教育是培養(yǎng)人才、繁榮社會(huì)的重要保障，它不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和誤區(qū)？下面是一些總結(jié)的范文，供大家借鑒和參考。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇一
我的國(guó)小生涯已經(jīng)結(jié)束了，迎接我的將是國(guó)中生涯。相比國(guó)小，國(guó)中的學(xué)業(yè)更加繁重了，所以我要努力學(xué)習(xí)為以后的日子打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)始國(guó)中的學(xué)習(xí)，第一節(jié)必修課就是軍訓(xùn)。8月18日上午，我們來(lái)到了金山區(qū)少年軍校。因?yàn)橐磺卸际切碌?，也有很多之前從?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的新同學(xué)，所以我們都顯得比較興奮，大家都趕著認(rèn)識(shí)新朋友呢！雖然說(shuō)這是新的起點(diǎn)，但是這已經(jīng)是我們的第二次軍訓(xùn)之旅了，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。一下車就應(yīng)該要樹(shù)立良好的軍訓(xùn)風(fēng)紀(jì)了，大家都隨老師的指揮認(rèn)真排好隊(duì)等待新教官的到來(lái)。不一會(huì)兒，帶領(lǐng)我們各個(gè)班級(jí)的教官來(lái)了，因?yàn)榫嚯x上一次軍訓(xùn)也不是很長(zhǎng)時(shí)間，所以教官們也都基本認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)，最大的就是教官了，所以教官的命令當(dāng)然不能違抗了。我們先按照教官的指示領(lǐng)好洗臉盆和杯子和軍裝，然后再去宿舍整理內(nèi)務(wù)。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難?。」庀词闷返呐欧啪陀泻芏嗟闹v究。就這內(nèi)務(wù)就花了我一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。唉，一天24小時(shí)里又少了一個(gè)多小時(shí)呢！整理好內(nèi)務(wù)以后我們就開(kāi)始入營(yíng)式了，學(xué)生代表、教官以及老師代表講好話后孰不知今天大半天已經(jīng)過(guò)去了啊。隨后我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下去吃午飯了，吃完午飯后就代表著為期三天的軍訓(xùn)正式開(kāi)始了。
第一天，教官教了我們?nèi)绾委B被子才能疊的有棱有角，如何放毛巾和牙刷才能讓它們看起來(lái)整整齊齊。我不禁感嘆：就這么點(diǎn)我們平時(shí)在家里一點(diǎn)都不注意的小細(xì)節(jié)在軍營(yíng)里竟然會(huì)顯得如此的重要。還有教官告訴我們?cè)缟狭c(diǎn)，晚上九點(diǎn)熄燈，因?yàn)橹岸荚谶^(guò)暑假呢，所以這個(gè)時(shí)間很難適應(yīng)啊。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)上午的時(shí)間所以教官只能教這么多了。九點(diǎn)，熄燈了，可能是白天有點(diǎn)累了的原因，誰(shuí)知躺床上一下子就睡著了。在睡夢(mèng)中我還在回味今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢，看來(lái)我真是挺愛(ài)學(xué)習(xí)的呢！第二天一早聽(tīng)到起床的番號(hào)我就立馬穿好衣服褲子起來(lái)，之后就是洗漱了，看著其他同學(xué)動(dòng)作飛快的完成了，所以我也不甘示弱啊，沒(méi)幾分鐘就完成了。今天是最主要的。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：向各個(gè)方向轉(zhuǎn)，下蹲，整理著裝，稍息立定等。雖然這些動(dòng)作平常我們都不是很會(huì)注意，但是這確實(shí)作為軍人的最基本動(dòng)作。時(shí)間慢慢地又到了晚上了，感嘆時(shí)間過(guò)得可真快啊！第三天是我們結(jié)束軍訓(xùn)的日子，但是上午還是要訓(xùn)練，之后就是大會(huì)操了。我們按照教練的口令整齊劃一的完成動(dòng)作，此時(shí)在隊(duì)伍里的`我表情嚴(yán)肅鎮(zhèn)定，腰桿挺得筆直，手緊貼褲縫，仿佛一個(gè)真正的軍人一般，讓我體會(huì)到了軍人的刻苦和努力。大會(huì)操結(jié)束了，這也就意味著三天的軍訓(xùn)也馬上要結(jié)束了。接著就是回到宿舍整理自己的床鋪，軍裝，洗簌用品等。最后就是結(jié)營(yíng)式了，我們回顧了這三天的軍訓(xùn)生活。之后我們?cè)撾x開(kāi)少年軍校了，我們跟教官依依不舍的心情真的很難過(guò)，再回頭看看那宿舍，操場(chǎng)，食堂，這里的每一寸土地都有我們和教官的辛勤付出的汗水和努力。告別了軍校，終于登上了回家的大巴，大巴上，同學(xué)們都聊著這三天的軍訓(xùn)經(jīng)歷，車廂里好不熱鬧??！或許是累了，后來(lái)車?yán)餄u漸聲音變小了，我們都睡了過(guò)去，一覺(jué)醒來(lái)就是學(xué)校了。
為期三天的'軍訓(xùn)我做到了“鐵一樣的紀(jì)律，鋼一樣的意志，山一樣的威嚴(yán)，風(fēng)一樣的行動(dòng)”。讓我深刻體會(huì)到我們?cè)撛趺醋灾鞴芾砦覀兊娜粘Ｉ钜约皩?lái)的期望。將是我以后人生路上重要的奠基石。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇二
國(guó)中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了。回想起這些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的.，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我也在過(guò)去的一年中通過(guò)網(wǎng)課完成了不少學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從網(wǎng)課的靈活性、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)與合作、技術(shù)運(yùn)用以及審時(shí)度勢(shì)等幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給了我們更大的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，使學(xué)習(xí)變得更加靈活。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，我們需要按照固定的時(shí)間表去上課，而網(wǎng)課則可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們就可以更好地根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到地點(diǎn)、時(shí)間等限制。通過(guò)合理的時(shí)間規(guī)劃，我們可以合理安排和利用碎片化的時(shí)間，有效提高學(xué)習(xí)效率。
其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，我們往往需要自行學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。這就要求我們具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我們需要主動(dòng)閱讀教材，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源尋找資料，解決遇到的問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我們不斷思考和探索，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
此外，網(wǎng)課提供了更多的互動(dòng)與合作機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課是線上學(xué)習(xí)，但我們依然可以與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和合作。通過(guò)在線討論、小組作業(yè)等形式，我們可以共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得。這不僅有利于我們更好地理解和消化知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在互動(dòng)與合作中，我們能夠激發(fā)彼此的思維火花，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
另外，技術(shù)運(yùn)用也是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在網(wǎng)課中，我們需要掌握和運(yùn)用一些技術(shù)工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。這讓我們有機(jī)會(huì)接觸到新的學(xué)習(xí)方式，提高電腦和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)技術(shù)的運(yùn)用，我們可以更好地獲取信息、整理知識(shí)、展示成果。這種技術(shù)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)，也將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響。
最后，審時(shí)度勢(shì)是網(wǎng)課學(xué)習(xí)中必要的能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況和時(shí)間安排合理選擇課程和學(xué)習(xí)任務(wù)。我們不能貪多求全，盲目報(bào)名各種課程，而要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需要，有選擇地參加課程。只有審時(shí)度勢(shì)，我們才能更好地發(fā)揮網(wǎng)課學(xué)習(xí)的作用，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲。它的靈活性讓學(xué)習(xí)變得更加自由，自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力，互動(dòng)與合作增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，技術(shù)運(yùn)用提高了我們的信息獲取和處理能力，審時(shí)度勢(shì)讓我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有幫助，也將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。我相信，在不久的將來(lái)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)更加普及和完善，給更多的學(xué)生帶來(lái)更多的收益。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇四
在經(jīng)歷了一年多的線上學(xué)習(xí)后，我對(duì)網(wǎng)課有了更為深刻的體會(huì)和感悟。雖然絕大多數(shù)時(shí)候我更喜歡面對(duì)面的學(xué)習(xí)模式，但是通過(guò)網(wǎng)課，我也獲得了一些意外的收獲和成長(zhǎng)。在網(wǎng)課中，我學(xué)會(huì)了更好的管理時(shí)間，掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧，更加珍惜傳統(tǒng)的面授教學(xué)方式，以及培養(yǎng)了一種堅(jiān)持不懈的精神。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走進(jìn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我未來(lái)的學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一段：管理時(shí)間的重要性。
在網(wǎng)課中，我深刻體會(huì)到了管理時(shí)間的重要性。網(wǎng)課的彈性時(shí)間讓我更容易陷入懶散和拖延的陷阱。我不再像在傳統(tǒng)的課堂上一樣有老師的監(jiān)督和時(shí)間的限制，這使得我需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間，使得我在學(xué)習(xí)上更加高效和有條理。我明白，時(shí)間是有限的資源，只有合理安排和有效利用時(shí)間，我才能達(dá)到更好的成果。
第二段：自主學(xué)習(xí)技巧的提高。
網(wǎng)課讓我在自主學(xué)習(xí)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。沒(méi)有老師親自在身邊，不再有課堂上老師的講解和點(diǎn)撥。在網(wǎng)課中，我需要更多地依靠自己的力量來(lái)解決問(wèn)題和提升自己。我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源，積極參與討論和交流，提出問(wèn)題并尋找答案。我意識(shí)到只有依靠自己的努力和積極性，才能在網(wǎng)課中獲得提高和進(jìn)步。
第三段：面授教學(xué)方式的珍貴。
經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)課后，我開(kāi)始更加珍惜傳統(tǒng)的面授教學(xué)方式。網(wǎng)課雖然方便，但是卻有很多制約和不足。我感到在網(wǎng)課中很難獲取老師的直接反饋和個(gè)性化教學(xué)。與學(xué)生們面對(duì)面交流、互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)也大大減少。這些都是我在網(wǎng)課中所遺憾的地方。所以，我開(kāi)始更加珍惜傳統(tǒng)形式的面授教學(xué)，這種方式能夠給予我們更為全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段：培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。
在網(wǎng)課中，我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。網(wǎng)課的靈活性和自由度使我更容易放松和敷衍。即使是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也很容易陷入消極和放棄的情緒。然而，在堅(jiān)持中我漸漸明白，只有克服困難，堅(jiān)持到底，才能取得成功。通過(guò)網(wǎng)課，我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，這將使我在未來(lái)的學(xué)業(yè)中堅(jiān)守初心，不輕言放棄。
第五段：展望未來(lái)學(xué)業(yè)。
通過(guò)七年級(jí)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力，這將是我走向新學(xué)年的優(yōu)勢(shì)。我會(huì)更好地管理時(shí)間，提高自主學(xué)習(xí)能力，也更加珍惜傳統(tǒng)的面授教學(xué)。我將堅(jiān)持不懈，用心學(xué)習(xí)，在未來(lái)的學(xué)業(yè)中取得更好的成績(jī)。無(wú)論是在線學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重要性和持之以恒的精神將會(huì)一直保持不變。
總結(jié)：
通過(guò)七年級(jí)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我明白了時(shí)間的重要性，掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧，珍惜了傳統(tǒng)的面授教學(xué)方式，以及培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。這些成果將伴隨我進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我未來(lái)的學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信通過(guò)對(duì)網(wǎng)課的體驗(yàn)和反思，我能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，取得更好的成績(jī)。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇五
今天，終于迎來(lái)了期待已久的軍訓(xùn)，我很緊張、害怕，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)軍訓(xùn)很苦，很累。
我們的教官姓李，不是太嚴(yán)格。他說(shuō)：“要成為一名軍人的第一步就是站好軍姿。于是他開(kāi)始教我們站軍姿。先把腳分開(kāi)成約60度的樣子，然后腰板挺直，頭抬起，眼睛目視前方，大拇指貼在食指的第二節(jié)上，中指緊貼褲縫。今天因?yàn)槭堑谝淮握拒娮?，所以只?分鐘?？墒蔷退闶嵌潭痰娜昼?，我們也沒(méi)忍住，一會(huì)摸這兒一會(huì)摸那兒。李教官嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。說(shuō)我們連短短的三分鐘都站不好，堅(jiān)持一下不行嗎？從那一天開(kāi)始，我漸漸明白了，雖然我們很多人都知道堅(jiān)持就是勝利，可是有多少人做到了呢？我一定要遵守，一定要堅(jiān)持。
軍訓(xùn)真累啊，同學(xué)們都哭爹喊娘，抱怨不己。好想快點(diǎn)回家??！可是訓(xùn)練還得繼續(xù)。
就這樣，軍訓(xùn)一天接一天，我們也一天接一天的變得堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)壯，磨練自己。大家都非常的努力，希望軍訓(xùn)的第一名是我們班的！
就這樣，軍訓(xùn)結(jié)束了，它讓我明白了許多。它讓我們哭過(guò)，暈過(guò)，笑過(guò)，累過(guò)，餓過(guò)，快樂(lè)過(guò)，害怕過(guò)，興奮過(guò)……它帶給我們太多情感，摻雜著各種淚水。才使我們從一個(gè)小男孩子變成一個(gè)威猛的男子漢。它也讓我明白了，只要有一個(gè)軍人的外表是不行的，必須還要有一顆軍人頑強(qiáng)的心。而這顆心不是想來(lái)就來(lái)的，而是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的磨練鑄造的！軍訓(xùn)，我害怕你但也喜歡你，最重要的是我要謝謝你，謝謝你給了我一顆頑強(qiáng)的心，一個(gè)堅(jiān)持的信念。謝謝你，軍訓(xùn)！
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇六
上了一個(gè)學(xué)期的《大學(xué)生心里健康的維護(hù)與調(diào)適》，在教師的認(rèn)真教授下，雖然僅有一個(gè)星期僅有一次的課，可是經(jīng)過(guò)上課我還是對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在我看來(lái)它被蒙上了一層神秘的面紗，這讓我有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)的好奇心。都說(shuō)興趣是最好的教師，相信對(duì)于心理學(xué)的求知欲望會(huì)讓我有更大的動(dòng)力去探索，去了解。在剛接觸到心理學(xué)這門課的時(shí)候，相信會(huì)有很多的人和我有一樣的疑惑，什么是心理健康研究心理健康學(xué)的意義與用處是什么維護(hù)大學(xué)生的心理健康，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)心理學(xué)有了更深的了解，同時(shí)也為這些疑惑找到了答案。
首先什么是健康健康(health)，是人的基本追求，是人的生命中最重要的課題之一。一般情景下，當(dāng)一個(gè)人在健康與某些事物不能兼得時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選健康，因?yàn)閮H有“留在青山在“，才能“不怕沒(méi)柴燒”。健康是人類生存的基礎(chǔ)，沒(méi)有健康，就沒(méi)有一切?？墒请S著社會(huì)的提高和發(fā)展，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和要求也在不斷提高和深入。所以，健康是一個(gè)不斷發(fā)展的概念。
再者，什么叫心理健康心理健康又稱之精神健康，是相對(duì)于軀體健康的概念，一般來(lái)說(shuō)對(duì)其理解并不存在多大的困難。可是，如果要從科學(xué)的角度給予一個(gè)簡(jiǎn)明的定義和完整的標(biāo)準(zhǔn)絕非易事。人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，也因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題的復(fù)雜性和對(duì)人類影響的廣泛性，關(guān)于心理健康構(gòu)成了眾多的定義和標(biāo)準(zhǔn)。但至今尚沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)明，公認(rèn)或統(tǒng)一的說(shuō)法。
說(shuō)完了自我對(duì)心理健康的理解，再說(shuō)到心理健康教育對(duì)自我的益處，在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育這門課程的過(guò)程中，我受益匪淺。它幫忙我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它讓我更好的認(rèn)識(shí)了自我，也更有信心創(chuàng)造完美未來(lái)。
這門課程很好的幫忙了我適應(yīng)大學(xué)生活。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我和很多同學(xué)一樣有著很多心理問(wèn)題。首先是目標(biāo)失落與確立的沖突。中學(xué)階段，我有一個(gè)具體目標(biāo)：考大學(xué)。隨著“上大學(xué)”這個(gè)直接、實(shí)在、確定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我開(kāi)始尋找新的目標(biāo)作為自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？墒怯捎趯?duì)大學(xué)生活缺乏了解，所以，確立目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生了許多心理沖突。首先，“夢(mèng)想的大學(xué)”同“現(xiàn)實(shí)的大學(xué)”之間的矛盾使我產(chǎn)生了深深的目標(biāo)失落感。以前在我心中大學(xué)是一座充滿詩(shī)情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)也十分興奮、愉快。但興奮和激動(dòng)之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原先是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點(diǎn)一線，日復(fù)一日無(wú)限循環(huán)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來(lái)心理上的不平衡，引起心理沖突。
其次，大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的“高”與“空”使我對(duì)目標(biāo)難以把握，覺(jué)得很困惑和迷茫。大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)人才，可我卻感覺(jué)目標(biāo)的資料比較空洞，目標(biāo)的階段性也不明確，我完全不明白如何按照目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃自我。另外就是自豪感與自卑感的沖突。高中時(shí)候我是班上的佼佼者，我?guī)е鴥?yōu)越感和自豪感踏入大學(xué)學(xué)校，但很快我發(fā)現(xiàn)，在強(qiáng)手如林又需要較好自理本事的新環(huán)境中自我的優(yōu)勢(shì)已不再存在，取而代之的是無(wú)法應(yīng)對(duì)挫折的自卑感。還有夢(mèng)想中的我與現(xiàn)實(shí)中的我的沖突。夢(mèng)想中的我是站在一個(gè)很高的位置的，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我的期望很高，也與我自我以往優(yōu)越的地位有關(guān)。而現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)認(rèn)同是不以自我的設(shè)計(jì)為轉(zhuǎn)移的，當(dāng)周圍人對(duì)自我的評(píng)價(jià)不像想象中的那么高時(shí)，我不免會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生心理沖突。
剛開(kāi)始應(yīng)對(duì)這一切，我茫然不知所措，之后大學(xué)生心理健康教育這門課程給了我很大的幫忙。
應(yīng)對(duì)目標(biāo)失落與確立的沖突，它教會(huì)我要構(gòu)成正確的自我觀念。生活在當(dāng)今社會(huì)的人，不能單靠被動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境，須主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境，堅(jiān)持個(gè)人與環(huán)境之間的和諧。首先，一個(gè)人要能對(duì)自我做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，構(gòu)成正確的自我觀念;然后，客觀認(rèn)識(shí)個(gè)人本事的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，確定適合自我的追求目標(biāo)，既不輕易否定自我，也可是高的估計(jì)自我，盡量堅(jiān)持適中的自我期望水平。
這門課程幫忙我培養(yǎng)健全的人格。它教會(huì)我要勇敢的剖析自我，經(jīng)過(guò)自我剖析我發(fā)現(xiàn)自我也存在必須程度上的人格偏差。以前我處理問(wèn)題我總是比較武斷，很難聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，更聽(tīng)不進(jìn)任何批判意見(jiàn)，對(duì)別人也缺乏信任感。在心理課上，經(jīng)過(guò)教師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開(kāi)始正視自我。我開(kāi)始嘗試著去聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我開(kāi)始感受到思想交流的樂(lè)趣，雖然還是會(huì)偶有摩擦可是那是思想碰撞的火花。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了一些人際交往的技巧，并經(jīng)過(guò)這些技巧的靈活運(yùn)用我的人緣又慢慢好起來(lái)。
這門課程幫忙我規(guī)劃人生，對(duì)未來(lái)更加充滿信心。人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，必須要想好自我的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自我的夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印向踏實(shí)的人生目標(biāo)靠近。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇七
七年級(jí)是學(xué)生進(jìn)入初中階段的重要一年，每周都有許多新的知識(shí)和經(jīng)歷需要吸收和總結(jié)。在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與，努力學(xué)習(xí)，并在每周總結(jié)中收獲了許多體會(huì)和感悟。
在每周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)努力和堅(jiān)持是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)每周的預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講和課后復(fù)習(xí)，我漸漸掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。此外，我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾遇到許多困難，但我從這些困難中學(xué)到了很多，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：每周的生活感悟。
除了學(xué)習(xí)，我也在每周的生活中獲得了許多感悟。首先，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。面對(duì)繁忙的學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了有序地組織時(shí)間，合理安排每個(gè)任務(wù)的完成時(shí)間。其次，我也學(xué)會(huì)了與他人合作。在小組合作和課堂活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到與他人合作可以提高效率和學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。與此同時(shí)，我也獲得了許多友誼和快樂(lè)。
第四段：每周的成長(zhǎng)收獲。
隨著每周的學(xué)習(xí)和生活，我顯著地成長(zhǎng)和收獲。我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。每周的心得總結(jié)也讓我學(xué)會(huì)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。我曾經(jīng)遇到失敗，但我不懈努力，不斷追求進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。
第五段：展望未來(lái)。
通過(guò)每周的總結(jié)和體會(huì)，我意識(shí)到自己還有很多不足和需要改進(jìn)的地方，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，充實(shí)自己，追求卓越。同時(shí)，我也會(huì)保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)和成就。
總結(jié)：七年級(jí)每周的心得體會(huì)是我在初中階段的重要收獲。通過(guò)每周的學(xué)習(xí)和生活總結(jié)，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。這些體會(huì)不僅幫助我取得了良好的成績(jī)，還讓我成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更自信的人。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)伴隨著我成長(zhǎng)，并為我未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇八
七年級(jí)是中學(xué)生涉入新學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新學(xué)科、迎接新教學(xué)模式的一年。每周心得作為對(duì)過(guò)去一周學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和紀(jì)律的重要手段之一。每周心得不僅是對(duì)學(xué)科知識(shí)的鞏固，更是對(duì)自身學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的回顧，養(yǎng)成良好的心得寫作習(xí)慣對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。
第二段：每周心得的積極影響（中）。
每周心得可以幫助學(xué)生更好地回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)寫周心得，學(xué)生可以反思自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到不足之處，再進(jìn)一步探究和升華。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅能夠提高學(xué)科知識(shí)的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。
每周心得也是學(xué)生評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)情況與努力程度的有效工具。通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，完善自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，心得作為自身成長(zhǎng)的見(jiàn)證，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：每周心得的認(rèn)知提升（承）。
每周心得不僅僅是對(duì)學(xué)科知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí)，更是整合知識(shí)、拓寬視野和提高綜合能力的過(guò)程。在撰寫心得的過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理，通過(guò)總結(jié)和歸納，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。同時(shí)，在總結(jié)中，學(xué)生可以凸顯重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)自己在解決重難點(diǎn)問(wèn)題中的能力進(jìn)行評(píng)估和提升。
除了對(duì)學(xué)科知識(shí)的總結(jié)，心得也能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地關(guān)注社會(huì)實(shí)踐和社交經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)寫心得，學(xué)生可以記錄自己的親身經(jīng)歷和感受，分析和反思其中的問(wèn)題和收獲。這樣的實(shí)踐過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社交能力，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富心靈。
第四段：每周心得的實(shí)施策略（轉(zhuǎn)）。
在實(shí)施每周心得時(shí)，學(xué)生可以采用多種方法和策略。首先，可以定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反思。其次，可以運(yùn)用多種寫作技巧，如歸納總結(jié)、問(wèn)題分析和解決方案等，使心得更具深度和條理性。同時(shí)，老師也應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)，勇于批評(píng)和自我改進(jìn)。
第五段：每周心得的意義與展望（結(jié)）。
每周心得是學(xué)生成長(zhǎng)的記錄，不僅有助于學(xué)科知識(shí)的掌握和提升，更是對(duì)學(xué)生思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。通過(guò)每周心得，學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。同時(shí)，每周心得也在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情方面發(fā)揮了積極作用。展望未來(lái)，希望每周心得能夠在學(xué)生中得到更廣泛的應(yīng)用，成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的常態(tài)，不僅對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握有所促進(jìn)，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇九
《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家e.b.懷特的作品，是二十世紀(jì)讀者最多，最受愛(ài)戴的童話之一。
《夏洛的網(wǎng)》講述了一只蜘蛛和一頭豬之間的感人故事，小豬威爾伯被賣到了朱克曼家，認(rèn)識(shí)了谷倉(cāng)庫(kù)里的許多動(dòng)物。小豬漸漸長(zhǎng)大，卻逃不脫被做成熏肉火腿的命運(yùn)，然而蜘蛛夏洛卻做成了驚人的舉動(dòng)，經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上織字來(lái)救小豬。
她先織出了“王牌豬”，“了不起”，然后織了“光彩照人”，這些字讓所有人都認(rèn)為威爾伯是一只非比尋常的豬，最終夏洛織出了“謙卑”讓威爾伯在比賽中贏得了異常獎(jiǎng)，然而夏洛卻在留了五百一十四個(gè)卵之后死去了。小豬為了報(bào)答他的朋友，整個(gè)冬天都精心照料著夏洛的卵袋，在春天孵化出蜘蛛寶寶，從此蜘蛛們世代幸福地生活在谷倉(cāng)里。
我異常喜歡夏洛說(shuō)的一句話“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，經(jīng)過(guò)幫忙你，也許能夠提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都明白人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！?/p>
如果沒(méi)有夏洛，威爾伯肯定逃可是變成熏肉的命運(yùn)，會(huì)和普通的豬一樣變成人類餐桌上的美食，如果沒(méi)有威爾伯，也許夏洛只是一只普通的蜘蛛，過(guò)著捕捉和吃蒼蠅這樣沒(méi)有意義的生活，也許她的蜘蛛寶寶們根本活不了，可是友誼改變了他們彼此的生活：因?yàn)橛辛讼穆澹柌孥E般地變成了一只獨(dú)一無(wú)二的王牌豬，因?yàn)閹兔ν柌?，夏洛的一生也變得不平凡了，夏洛運(yùn)用智慧，用她的網(wǎng)改變了威爾伯的命運(yùn)，也展現(xiàn)了夏洛自我精彩的一生。
夏洛和威爾伯之間有著真摯的友誼，所以他們真誠(chéng)地幫忙對(duì)方，不計(jì)較回報(bào)地付出一切。這個(gè)故事讓人感覺(jué)異常地溫暖，有一種愛(ài)的力量在傳遞，縈繞在每個(gè)人的心間。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇十
青春，是斑斕的;青春，是豐富多采的;青春，有苦笑淚樂(lè)。隨著時(shí)光轉(zhuǎn)眼流逝，小學(xué)六年的生活成為了記憶。我們邁進(jìn)了初中的生活。軍訓(xùn)是成為邁進(jìn)初中大門的第一站。
在炎炎的夏日里，太陽(yáng)沒(méi)有了往日的慈祥。每一位同學(xué)都在烈日下訓(xùn)練，即使有一些同學(xué)的身體不適，也只是休息一會(huì)就又堅(jiān)持訓(xùn)練，沒(méi)有人愿意放棄，操場(chǎng)上散發(fā)著我們的青春與活力、自信與拚搏。
短暫的六天軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但它也使我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財(cái)富。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我知道了人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總要面對(duì)許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅(jiān)持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅(jiān)強(qiáng)。
從教官的身上，我看到了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，從他們身上看到了保衛(wèi)祖國(guó)的那份責(zé)任和義務(wù)、無(wú)悔和驕傲。
以前，在一本書上看過(guò)這樣一段話：櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景。
我想說(shuō)，人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為軍訓(xùn)中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星!!!
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇十一
結(jié)合自己的教學(xué)，仔細(xì)想來(lái)，存在以下問(wèn)題：下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，到底有哪些值得反思和回顧呢？回想這五個(gè)月來(lái)的工作，其中的酸甜苦辣滋味油然而生，不禁感慨萬(wàn)千，有失誤的難受，也有成功的快慰，總之，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，必須要認(rèn)真總結(jié)反思，好好思考一下。把教學(xué)中的不足之處做一下回顧：
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽(tīng)眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
但我還是以教師講為主，沒(méi)有為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是日后工作要改變的。根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框；獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識(shí)。
在第一單元的探究與活動(dòng)課中，主題活動(dòng)為《歷史圖配文——話說(shuō)“清明上河圖”》，提前做了布置，叫學(xué)生自由結(jié)合，五六個(gè)人組合成一組，課余時(shí)間上網(wǎng)、查圖書資料、看報(bào)刊雜志等方式，搜集資料，整理成文字材料，各組派代表上臺(tái)發(fā)言，并從各個(gè)組中抽出代表作裁判，從而評(píng)出優(yōu)勝組，并讓學(xué)生做主持人，活動(dòng)安排好了以后，我還輔助學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)查了跟此圖有關(guān)的資料，基本上讓學(xué)生來(lái)做，老師指導(dǎo)觀看。到了學(xué)生上課開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，卻不盡如人意，學(xué)生亂做一團(tuán)，各組發(fā)言的同學(xué)演講毫無(wú)激情，語(yǔ)言干巴巴的，缺乏感染力，而且聲音很小，下面的學(xué)生都聽(tīng)不進(jìn)去，最差的就是各組代表只是在念資料，純粹是拼湊材料，沒(méi)有一點(diǎn)加工，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和想法，無(wú)法吸引人去欣賞，幾乎就是念書，還坑坑巴巴念不清楚，學(xué)生各行其是，亂作一團(tuán)，整個(gè)是亂糟糟的?；叵胍幌拢烙?jì)是學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間倉(cāng)促，自己是急于求成，期望過(guò)高，失望越大，組織能力欠缺造成的。
自身知識(shí)理解認(rèn)識(shí)不到位，缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，闡釋的不夠形象，學(xué)生理解不深，頭腦這中沒(méi)什么印象，很容易混淆概念，理解產(chǎn)生偏差或錯(cuò)誤，很難留下記憶，要采用其他方式來(lái)教學(xué)改變這種不利的局面。除此之外，還存在一些教學(xué)上的問(wèn)題和不足，由于篇幅有限，在此就不一一驁述了。
但是也有成功和收獲，如貼近社會(huì)，貼近生活，拉近歷史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。把歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)歷史課，對(duì)學(xué)生理解體會(huì)歷史知識(shí)很有幫助。獲取歷史知識(shí)需要感性認(rèn)識(shí)。
歷史是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是多姿多彩的，歷史課堂不應(yīng)該就是講教材，課程資源應(yīng)是一切與歷史有關(guān)的東西。求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。例如，要講中國(guó)的改革開(kāi)放，可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理。
一、生動(dòng)地再現(xiàn)歷史事實(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力。
歷史學(xué)科具有過(guò)去性的特點(diǎn)。學(xué)生不能對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行直接觀察，這就給教師的教學(xué)、學(xué)生的理解帶來(lái)了困難。我運(yùn)用電視、電影錄像等再現(xiàn)歷史現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立起對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。
歷史學(xué)科的電視、電影錄像資料來(lái)源于歷史紀(jì)錄片、科教片、文獻(xiàn)片、專題片和歷史題材的故事影視片。前者真實(shí)可靠，后者雖不是歷史的實(shí)錄，但能反映當(dāng)時(shí)歷史風(fēng)貌，再現(xiàn)某些歷史事件或某些歷史人物。這些電視錄像能夠突破時(shí)間、空間和地域的限制，把本來(lái)不能再現(xiàn)的歷史現(xiàn)象真實(shí)或近似真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助他們?cè)陬^腦中形成歷史形象和情景，增進(jìn)對(duì)歷史知識(shí)的理解。
二．分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)功能，寓思想教育于歷史知識(shí)傳授之中。
歷史教學(xué)內(nèi)容與思想教育內(nèi)容的一致性，決定了歷史教學(xué)過(guò)程應(yīng)該寓思想教育于歷史知識(shí)的傳授之中，同時(shí)，通過(guò)師生感情雙向交流，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感。我們可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)“再現(xiàn)”已消逝的歷史現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感覺(jué)器官，使學(xué)生感受到歷史的氛圍，從而進(jìn)入歷史的角色，受到感染和教育，做到以史動(dòng)人、以史育人。以上就是本人教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。
在今后的教學(xué)中希望能盡量克服這些缺點(diǎn)與不足，爭(zhēng)取講自己的課堂做的更好。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇十二
健康對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，它關(guān)系著一個(gè)人的身心健康和生活質(zhì)量。在我七年級(jí)的生活中，我通過(guò)各種方式學(xué)到了許多關(guān)于健康的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成了一些良好的健康習(xí)慣。在這篇文章中，我將分享我對(duì)健康的理解和體會(huì)，以及我在健康方面所取得的進(jìn)步。
在我進(jìn)入初中階段的時(shí)候，我開(kāi)始了一系列關(guān)于健康的學(xué)習(xí)。我明白到，健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社交健康。于是，我開(kāi)始注重自己的心理健康。我學(xué)會(huì)了通過(guò)讀書和寫日記來(lái)舒緩壓力，還學(xué)習(xí)了一些放松和冥想的技巧。這給了我一個(gè)更好的心態(tài)，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
除了心理健康，我還開(kāi)始關(guān)注飲食健康。在過(guò)去，我愛(ài)吃垃圾食品，常常會(huì)選擇吃快餐、零食和碳酸飲料。但是，在學(xué)校的一次健康教育課上，我了解到這些食物對(duì)身體是有害的。我意識(shí)到我需要改變我的飲食習(xí)慣。于是，我開(kāi)始選擇吃更多的蔬菜水果，少吃油炸食品和甜食。我還認(rèn)識(shí)到飲食的多樣化也是非常重要的，因此我開(kāi)始嘗試各種不同的食物，以滿足身體的各種需求。
此外，我也開(kāi)始注重運(yùn)動(dòng)健康。在過(guò)去，我常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙和懶惰而缺乏運(yùn)動(dòng)。但是，我意識(shí)到缺乏運(yùn)動(dòng)對(duì)身體是不好的，而且會(huì)導(dǎo)致生活中的許多問(wèn)題，比如體重增加和體力下降。因此，我開(kāi)始每天參加體育活動(dòng)，做一些簡(jiǎn)單的鍛煉。這不僅有助于提高我的身體素質(zhì)，還讓我感到更加精力充沛和快樂(lè)。
在日常生活中，我也學(xué)會(huì)了如何預(yù)防疾病并保持衛(wèi)生健康。我明白到，洗手和勤清潔是預(yù)防感冒和傳染病的重要方法。因此，無(wú)論是在學(xué)校還是在家，我都堅(jiān)持保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我還定期去醫(yī)院檢查身體，以確保自己的身體健康。
通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在健康方面取得了很大的進(jìn)步。我變得更加關(guān)注自己的身心健康，并且養(yǎng)成了一些良好的健康習(xí)慣，比如讀書、飲食健康、運(yùn)動(dòng)和保持衛(wèi)生。這些習(xí)慣使我在學(xué)習(xí)和生活中更加積極和健康。我也意識(shí)到，健康是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地努力和堅(jiān)持。因此，我會(huì)繼續(xù)保持這些習(xí)慣，并且嘗試更多的健康生活方式，以保持自己的健康。
總之，七年級(jí)是我開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)健康的重要一年。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白到健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社交健康。我也通過(guò)改變飲食習(xí)慣、增加運(yùn)動(dòng)和保持衛(wèi)生，養(yǎng)成了一些良好的健康習(xí)慣。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的今后的生活中起到重要的作用，幫助我更好地維護(hù)自己的健康。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇十三
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都是不斷地積累和總結(jié)。一周心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在七年級(jí)這個(gè)重要的階段，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是我們需要不斷努力的方向。在這過(guò)程中，一周心得體會(huì)或許就是我們尋找自我改進(jìn)，繼續(xù)努力的最好方式之一，也是我越來(lái)越重視和實(shí)踐的一個(gè)親身經(jīng)歷。
第二段：頭腦中的記錄。
記錄自己的種種體驗(yàn)成為了我堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣。我會(huì)盡可能多地記錄下自己的感受，以及他人對(duì)我影響的體驗(yàn)。這些感想并不是只有當(dāng)周，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，也一直是我用來(lái)回憶與自己對(duì)話或與他人分享的珍貴內(nèi)容。最重要的是，記錄往往能更好地啟迪我的思維，提醒我哪些方面需要加強(qiáng)，哪些方面已經(jīng)有所進(jìn)步。
第三段：其實(shí)學(xué)習(xí)還是很鍛煉意志力的。
在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到的最大的感受就是意志力的鍛煉。我往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，完成一次作業(yè)或復(fù)習(xí)課程等等，真正拿出點(diǎn)時(shí)間和精力，心態(tài)積極進(jìn)取，整個(gè)過(guò)程都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比預(yù)想中的要輕松許多，尤其讓人欣慰的是這點(diǎn)從過(guò)去一周學(xué)習(xí)中我深深地領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。即便有墨跡或者起伏，完成課業(yè)是積極心理的必需品。
第四段：“上課聽(tīng)講、自主作業(yè)”是最基本的。
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)“基本功”是必不可少的。專心聽(tīng)講、認(rèn)真聽(tīng)老師講解，是我獲取知識(shí)的第一步。接下來(lái)，我的自主作業(yè)時(shí)間也會(huì)更加專注還有認(rèn)真。比如，我利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)課前二十頁(yè)，就能夠更好地理解整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并且還能加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。從而提高我的吸收知識(shí)的能力，從而可以更精確的理解和掌握教材的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和建議。
一周的心得體會(huì)讓我深深懂得了，每一次學(xué)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，實(shí)踐也是進(jìn)步的主要方法。除此之外，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)空間和自主選擇也是必須的，能夠更好地促進(jìn)自己的發(fā)展。我希望能夠利用這一周的經(jīng)驗(yàn)，可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，更快地完成我的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。
總結(jié)：以上就是我對(duì)于“一周心得體會(huì)七年級(jí)”的五段式文章。在這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要意義的階段，它們給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。然而，這只是一個(gè)開(kāi)始，我相信在以后的每一個(gè)學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，我們都需要不斷地自我調(diào)整和總結(jié)，以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想，才能更好地回饋社會(huì)和家人。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇十四
從初中的七年級(jí)開(kāi)始，我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活，也參加了大量的德育活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我汲取到很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多做人的道理。今天，我將分享我在七年級(jí)德育中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和思考。
第二段：友誼。
在德育教育中，我認(rèn)為最重要的是要學(xué)會(huì)友誼。在新的學(xué)校環(huán)境中，要交到朋友并不容易。要想得到別人的認(rèn)可和友善，就一定要有真誠(chéng)和善良的態(tài)度。在德育活動(dòng)中，我們進(jìn)行了很多合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這讓我學(xué)會(huì)了如何與其他學(xué)生協(xié)同工作，如何發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
第三段：互助。
在德育教育中，我們也學(xué)會(huì)了如何互相幫助和支持。在這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠獨(dú)立生活，每個(gè)人都需要依靠他人。在課堂上，我們一起討論問(wèn)題，互相幫助理解思考；在生活中，我們也互相鼓勵(lì)，組織互動(dòng)活動(dòng)。這些互助的行為不僅使我們更加團(tuán)結(jié)，也讓我們學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人，如何分享自己的想法。
第四段：自我成長(zhǎng)。
在德育教育中，我們必須學(xué)會(huì)如何提高自己的素質(zhì)，讓自己成為更好的人。我們通過(guò)閱讀、寫作、講解等多種方式學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并體驗(yàn)到不同的人生經(jīng)歷。我認(rèn)為，成為一個(gè)有價(jià)值的人，不僅需要在書本上了解知識(shí)，更需要在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。這種積累不僅能夠幫助自己成長(zhǎng)，也可以幫助他人。
第五段：總結(jié)。
在我認(rèn)為，通過(guò)七年級(jí)德育教育，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多重要的品質(zhì)：友誼、互助、自我提升等等。我們?cè)谏钪行枰姘l(fā)展自己，當(dāng)我們能夠用自己的力量去幫助他人時(shí)，這些品質(zhì)會(huì)讓我們的生命變得更加幸福。我相信在未來(lái)，我將繼續(xù)秉承這些精神，并成為一個(gè)有用的人。
七年級(jí)心理課心得得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）。
七年級(jí)是初中生活的開(kāi)始，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為七年級(jí)的學(xué)生，我們經(jīng)歷了很多變化，包括課程的增多、老師的變化和同學(xué)關(guān)系的調(diào)整等。這些變化常常引發(fā)我們的叛逆心理。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的探索和成長(zhǎng)之后，我體會(huì)到了叛逆心的一些原因和解決辦法。
第二段：原因及其影響（200字）。
在七年級(jí)叛逆心產(chǎn)生的原因中，我覺(jué)得最主要的是對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。新的學(xué)科、新的老師、新的同學(xué)都讓我們感到陌生和不安。這種不適應(yīng)帶來(lái)了焦慮和壓力，使得我們傾向于表現(xiàn)出叛逆的行為和情緒。另外，身體和心理上的成長(zhǎng)也是叛逆心產(chǎn)生的原因之一。在青春期的開(kāi)始，我們的身體發(fā)生了很多變化，這使得我們充滿了沖動(dòng)和困惑。這種身心的不穩(wěn)定也是叛逆心達(dá)到頂點(diǎn)的一個(gè)重要原因。
第三段：克服叛逆心的方法（250字）。
為了克服叛逆心帶來(lái)的負(fù)面影響，我們應(yīng)該及時(shí)采取一些有效的方法。首先，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境。與新同學(xué)交朋友，了解新老師的教學(xué)方式，積極參與班級(jí)活動(dòng)，都能幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境，減少叛逆情緒的產(chǎn)生。其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)自己。叛逆心情常常導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生反感，但我們必須及時(shí)表達(dá)出來(lái)，與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流。通過(guò)正確的溝通，我們可以得到理解和支持，解決問(wèn)題并找到真正適合自己的解決辦法。同時(shí)，我們也要保持積極的心態(tài)，相信這只是一個(gè)過(guò)渡期，我們一定能夠逐漸適應(yīng)并取得好的成績(jī)。
第四段：正確處理與他人關(guān)系（250字）。
在七年級(jí)，與同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)正確處理與他人的關(guān)系，以免因?yàn)榕c同學(xué)之間的矛盾產(chǎn)生更大的叛逆情緒。要尊重他人的意見(jiàn)和感受，學(xué)會(huì)理解和包容。遇到矛盾時(shí)，我們可以試著主動(dòng)解決問(wèn)題，與同學(xué)溝通，而不是選擇逃避或者與他人對(duì)立。只有通過(guò)友好的交流和妥協(xié)，我們才能建立良好的人際關(guān)系，幫助自己擺脫叛逆的困境。
第五段：成長(zhǎng)與回顧（300字）。
七年級(jí)的叛逆心隨著時(shí)間的推移逐漸減弱，取而代之的是成長(zhǎng)和思考。通過(guò)對(duì)叛逆心的體驗(yàn)和反思，我更加認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也發(fā)現(xiàn)了許多潛在的潛力和機(jī)會(huì)。叛逆心使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心，提醒我要努力克服困難，追求更好的未來(lái)。從叛逆心的體驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何處理情緒、與他人相處，并形成了自己獨(dú)立而積極的價(jià)值觀。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，并成為我成長(zhǎng)的教材。
總結(jié)：
七年級(jí)是我們變得叛逆但也逐漸成長(zhǎng)的階段。面對(duì)新環(huán)境和變化，我們常常會(huì)感到困惑和迷茫，但只要我們保持積極的心態(tài)，正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，便能逐漸克服叛逆心的影響，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
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