體驗(yàn)總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為個(gè)人成長提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)的完美是基于對自身成長的深入思考和整理。小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇一
今天，我在《我們愛科學(xué)》這本書上看到一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的目的是觀察物體摩擦如何產(chǎn)生靜電做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一張紙，一把有機(jī)玻璃尺，將廢紙撕成小紙片備用。
我先把直尺放在自己頭上，不停的摩擦頭發(fā)。然后把直尺慢慢靠近小紙片。觀察會有什么樣的現(xiàn)象發(fā)生。
哇！小紙片像士兵一樣一下子站立了起來，我將尺再靠近一些紙片，紙片被吸到了尺上。
太神奇了，這到底是什么原理呢？
身旁的媽媽說：“這個(gè)就是靜電現(xiàn)象，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)地球上的物質(zhì)都是由原子組合而成的，然后還能將原子分成質(zhì)子，中子及電子。質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，正負(fù)電平衡，所以對外表現(xiàn)為不帶電的現(xiàn)象?！彪m然我現(xiàn)在聽起來感覺很深奧，但是相信以后我會學(xué)習(xí)到。
我突然感覺到自己想到了什么，問媽媽：“那我剛才將直尺摩擦頭發(fā)是不是打破了他們原來的正負(fù)電平衡呢？”
媽媽還告訴我，冬天我碰到門把手感覺針刺到一樣也是靜電現(xiàn)象，晚上脫絨線衣服時(shí)有噼噼啪啪的響聲也是靜電現(xiàn)象。
物理科學(xué)真的是太有意思了，這次小小的試驗(yàn)讓我體會到科學(xué)的奇妙。讓我愛不釋手的想著做書中寫的更多小實(shí)驗(yàn)了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇二
首先，我先準(zhǔn)備了制作紙飛機(jī)要用到的材料—兩個(gè)一模一樣的紙杯、透明膠、一些橡皮筋。
實(shí)驗(yàn)開始了，先用透明膠把兩個(gè)一模一樣的紙杯粘在一起，要沾緊、粘牢，不能有空隙，然后用橡皮筋纏繞被透明膠粘好的紙杯，橡皮筋留一點(diǎn)多余的`出來，然后按住紙杯用多出來的橡皮筋發(fā)射，然后紙飛機(jī)就可以飛起來了。
我在實(shí)驗(yàn)中碰到了幾次小挫折，先是透明膠粘貼紙杯，我總是沒粘好，用掉好幾個(gè)紙杯才成功。還有用橡皮筋發(fā)射紙飛機(jī)時(shí)一直不成功，總是飛不起來，后來我試了很多次終于找到了原因，成功飛起來了，原來是我把發(fā)射方向搞反了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要一步一步來，不可以一步登天。只有堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。
這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇三
我在家里玩兒小實(shí)驗(yàn)，沒什么玩兒的了，爸爸開心地說：“我這里有超級好玩的實(shí)驗(yàn)。”我問：“爸爸他的名字是什么？”爸爸說：“這個(gè)名字很好玩，名字叫會跳舞的泡泡?！蔽倚睦锞拖胫号菖葸€會跳舞？我就開始制作。
首先準(zhǔn)備洗潔精，量杯，燒杯和綿白糖，取量勺，攪拌勺。爸爸說：“首先在量杯里放二十毫升的洗潔精，還有三勺綿白糖?！苯又帕辽乃脭嚢枭讛嚢杈鶆?。
接著拿出一根鐵絲，把它扭成環(huán)的形狀。將鐵環(huán)放進(jìn)泡泡水里，就會發(fā)現(xiàn)，泡泡水連著鐵環(huán)，形成了一層薄薄的膜，輕輕一吹，泡泡飛了出來，用手輕輕一接哇，哇，跳起來了，我開心地叫了起來！泡泡沒有破，還跳起來了。
爸爸告訴我實(shí)驗(yàn)原理，泡泡的表面由水，綿白糖和洗潔精構(gòu)成，十分有彈性，落在東西物上能懸在表面不會破裂。就成了會跳舞的泡泡了。
這是我玩過最開心的小實(shí)驗(yàn)，會跳舞的泡泡。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇四
今天，老師在網(wǎng)課上給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們親手做怎樣讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好材料：兩杯清水、食鹽、一根筷子和兩個(gè)雞蛋。接著把兩個(gè)雞蛋分別放入裝好清水的杯子中。咦！兩個(gè)雞蛋都沉入杯底了。一動不動的像沉睡的石頭一樣。雞蛋真的能浮起來嗎？然后我就把另一個(gè)裝有雞蛋的杯子加入鹽，用筷子慢慢的攪動，看著攪動的水紋就像小船劃過水面一樣，波光粼粼的?？墒菫槭裁措u蛋還是沒有浮上來呢？這是怎么回事呢？難道我加的鹽不夠多嗎？于是我又加了幾勺鹽，繼續(xù)攪動。靜止了一會兒，奇跡出現(xiàn)了。雞蛋真的從水面上浮上來了，就像一個(gè)害羞的小姑娘從水里探出了腦袋。我高興得手舞足蹈，眉開眼笑的。
我急忙跑過去問爸爸雞蛋浮上來的原因，爸爸說當(dāng)加了鹽的水時(shí)，鹽會溶于水，從而增加了水的密度。當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會浮出水面。小于雞蛋密度就會沉入水下。等于雞蛋密度就會懸浮于水中間。我還是有點(diǎn)兒百思不得其解。這個(gè)等我長大了以后我就會明白的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了雞蛋真的會浮出水面。從中我也得到了一個(gè)啟示：以后我要多動腦思考，留心觀察身邊的事物。善于發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇五
1、能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過程寫清楚。
2、能根據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。
重點(diǎn)：
能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過程寫清楚。
難點(diǎn)：
能根據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。
1、多媒體課件。
2、優(yōu)秀范文。
1課時(shí)
一、回憶導(dǎo)入，引入習(xí)作。
2、學(xué)生自由交流。
學(xué)生1：在家里媽媽和我用鹽和蘇打水，做了火山噴發(fā)的小實(shí)驗(yàn)……
學(xué)生2：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我做過“設(shè)計(jì)和制作小船”的實(shí)驗(yàn)……
3、引出課題：今天的習(xí)作課，我們就來寫一寫我們做過的小實(shí)驗(yàn)。
二、準(zhǔn)確審題，確定中心。
1、讀課題，正確理解實(shí)驗(yàn)的意思。
所謂實(shí)驗(yàn)就是為了證明某種科學(xué)的理論或假設(shè)，做操作性的工作的意思。
2、從課題中，你發(fā)現(xiàn)了這次作文中哪些需要注意的點(diǎn)？
學(xué)生自主交流：
學(xué)生1：課題是“一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”，就只能寫一次，不能記兩次或多次。
學(xué)生2：做實(shí)驗(yàn)的主人公是“我”，所以要寫自己熟悉的、做過的實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生3：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以是生活小實(shí)驗(yàn)、自然小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。題目對實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)均沒有任何限制。不論什么時(shí)間，也不論什么地點(diǎn)做過的小實(shí)驗(yàn)都可以做寫作的材料。
3、想一想：你會選擇哪一次實(shí)驗(yàn)來寫？你會如何形容這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
提示：
（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最熟悉、印象最深的一次實(shí)驗(yàn)來寫。
（2）引導(dǎo)學(xué)生用特定的詞語來形容這次實(shí)驗(yàn)：有趣、奇妙等表示
實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的詞語，成功、失敗、秘密等表示實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的詞語，難忘、愉快、不可思議等表示人物心情的詞語。
三、抓住重點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。
1、觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。
（1）想一想，你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟是什么樣的呢？請同學(xué)們仔細(xì)回憶，然后填一填課本上的圖表。
實(shí)驗(yàn)名稱：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
實(shí)驗(yàn)過程：
第一步，
第二步，
第三步，
……
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
（2）填完圖表后，相信同學(xué)們對自己所寫的實(shí)驗(yàn)過程都有了清晰的梳理與認(rèn)識?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己說一說這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，說的時(shí)候，要用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式。
首先，我們把橡皮筋緊繃在盒子上，再用手去撥動橡皮筋，橡皮筋振動，發(fā)出了聲音。
接著，我們把塑料小球放在小鼓上，敲敲小鼓，小鼓發(fā)出聲音，小球被小鼓震得地上下跳動。
然后，我們安裝好音叉，用錘去敲，發(fā)出了一些聲音，老師讓我們用手去握住音叉，我們一握，手有發(fā)麻的感覺。我們又將音叉接觸水面，有水珠濺出，仿佛下了一場毛毛雨。
最后，我們將氣球吹滿氣，然后松手，氣球便發(fā)出“噗噗”的聲音，同時(shí)氣球口在振動，可好玩了。
2、寫出自己的心情、感受、發(fā)現(xiàn)。
（1）做完這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后，你的心情怎么樣？在實(shí)驗(yàn)中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？
（2）學(xué)生自主交流。
學(xué)生1：我在實(shí)驗(yàn)中第一次失敗了，但我沒有灰心，又試驗(yàn)了一次。成功的時(shí)候，別提有多高興了。
學(xué)生2：我在這次實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)：螞蟻通過它的觸角來傳播消息。
四、按照要求，記錄實(shí)驗(yàn)。
1、老師聽到了同學(xué)們很多奇怪、有趣的實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們把你們剛剛所說的、所想的寫下來，就是一篇很好的.習(xí)作了。希望大家的作品能給我留下深刻印象，讓老師也能感受你們做實(shí)驗(yàn)的樂趣。
2、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。
五、小組合作，修改習(xí)作。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇六
勇于實(shí)踐，并且充滿好奇心的我一下子就去問媽媽。
媽媽微笑著說道：“好，你就和我一齊來做個(gè)試驗(yàn)吧！”
“太好了，多謝媽媽！”我高興得一蹦三尺高。
我們先準(zhǔn)備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個(gè)透明的杯子里裝了一些純凈水，還有一小杯鹽。
試驗(yàn)開始了！我的心激動得怦怦跳。首先，我先將那只雞蛋放進(jìn)了那個(gè)裝有純凈水的杯子中，待它沉下去后，加一點(diǎn)鹽，可是它并沒有一點(diǎn)兒動靜，于是我便繼續(xù)加鹽。
可是它還是沒有多大動靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。
加完鹽后，我發(fā)現(xiàn)它最終浮起來了！
我開心級了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做后發(fā)現(xiàn)雞蛋又升高了三毫米！
這次試驗(yàn)讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對它來說如此“沉重”的雞蛋浮起來，真趣味！
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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇七
上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，科學(xué)老師一進(jìn)教室就看到同學(xué)們臉上期待的表情。笑著說：今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫‘摩擦起電’?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就發(fā)問了：什么是‘摩擦起電’？”老師得意洋洋地說：我來給你們演示一遍就明白了?！闭f完，老師就拿出了一張紙、一支鉛筆和一塊綢布。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了：首先我們把紙撕成小米粒樣大小，接著再把一支筆放到綢布的中間，然后來回摩擦，直到手心發(fā)熱為止。最后把鉛筆放到撕碎的小紙片上方”哇！老師的鉛筆就像魔法棒一樣！紙片飛起來了，真是神了！
下課了，老師說：同學(xué)們回家一定也要做一做?！蓖瑢W(xué)們都高興地說：好！”
放學(xué)了，我趕緊跑回了家，做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第一次我沒成功，我認(rèn)真反思原因，好像是因?yàn)樗旱募埰罅恕?/p>
我又試了一次，這次終于成功了，我大喊道：成功了！成功了！”我真高興。
我做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)很快樂，真期待下次的科學(xué)課。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇八
正當(dāng)我絞盡腦汁思考的時(shí)候，爸爸說話了：簡單！有一種方法可以直接拿出來聽完，我立馬按照爸爸的方法開始了我的實(shí)驗(yàn)。
首先，拿一張紙巾和一個(gè)玻璃杯；然后，把紙巾放入杯中；再把杯中的紙巾點(diǎn)燃；最后，把杯子倒扣入有水的盤中。做完后，我在一旁靜靜地觀察，可是并沒有發(fā)現(xiàn)盤中的水有任何變化，我沮喪極了！爸爸見了，安慰我說：沒關(guān)系！‘失敗是成功之母’想想哪里沒做好，我們重新再來一次。我認(rèn)真地回想剛才的步驟，是不是熱度不夠呢？于是，我又重整旗鼓再試一次。這次，當(dāng)火焰在杯中燃燒后，我等了一會兒，發(fā)現(xiàn)杯子有點(diǎn)熱度了，才小心翼翼的把杯子倒扣入盤中。果然，奇跡發(fā)生了！只見盤中的水越來越少，杯子中的水不斷上升，不一會兒一個(gè)亮閃閃的硬幣呈現(xiàn)在了我們眼前。
哥哥，你好厲害?。∶妹脷g天喜地拿起她的硬幣高喊起來，我也欣喜若狂地歡呼著：我成功了！這時(shí)，一旁的爸爸問道：知道是什么原因嗎？我搖搖頭，百思不得其解，立馬求助百度探個(gè)究竟。
原來是杯中有了火溫度會隨之上升，當(dāng)杯子倒扣水中后沒有了氧氣，火就會馬上熄滅，這時(shí)杯中的溫度也會慢慢冷卻，壓力隨之下降。為了保持氣壓的平衡，外面具有正常大氣壓的空氣想進(jìn)來，于是把盤子中的水?dāng)D進(jìn)了杯子。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)無處不在！只要我們細(xì)心觀察認(rèn)真探究，就可以利用科學(xué)幫我們解決很多生活中的小問題！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇九
牙簽會游泳，網(wǎng)上有人說。牙簽竟然會游泳？！我可不會輕易相信。算了，“百聞不如一見，百見不如一干，”讓我來自己動手試一試吧。
說干就干，我按照要求準(zhǔn)備好了材料，一盆清水、一根牙簽、一塊肥皂、幾滴洗潔精。一切準(zhǔn)備就緒，我就開工啦！
我把牙簽小心翼翼地放到水里，在牙簽的不遠(yuǎn)處放上一塊肥皂。我眼睛直勾勾地盯著牙簽。只見牙簽真的像個(gè)探索員一樣四處張望，向肥皂緩緩地靠近。我失望地發(fā)現(xiàn)，牙簽游得可真慢呀！真像只水底蝸牛！根本不像個(gè)游泳健將嘛！
這是怎么回事呢？難道牙簽會游泳，只是個(gè)玩笑？是個(gè)偽命題？我?guī)е苫螅骄W(wǎng)上一查，原來在牙簽的尾部還要擠一點(diǎn)洗潔精呢！我一拍腦袋，對哦，第一次實(shí)驗(yàn)忘了這個(gè)步驟。失敗是成功之母，再來一遍！于是我在牙簽的尾部沾一滴洗潔精。然后再回到水池旁，半信半疑地把牙簽又放入水中。突然間，還沒等我回過神來，牙簽已往肥皂的方向快速地游動，象離弦的小箭矢，又像個(gè)快活的游泳精靈，一下子竄得好遠(yuǎn)。我驚訝地張大嘴巴，幾乎忘了眨眼睛。
真是神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?。】蛇@是什么原因呢？好奇心驅(qū)使我到網(wǎng)上查資料，解開了實(shí)驗(yàn)的奧秘：原來肥皂有吸水的能力，吸水時(shí)牙簽也跟著吸力被吸了過去，但對肥皂來說牙簽還是顯得有點(diǎn)大而重，很難吸過去。而洗潔精里含有“表面活性劑”的化學(xué)成分，牙簽沾了洗潔精的那端附近水面的表面張力變?nèi)?，另一端水面上張力不變。這樣，大力地拉著小力，牙簽就暢快地游泳了。
“功夫不負(fù)有心人”，我不僅解開了謎團(tuán)，學(xué)會了怎樣讓牙簽游泳，還懂得了不少的科學(xué)原理呢！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十
近日，我在手機(jī)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名叫筷子提米，看到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)我心想：用筷子怎么能提起大米，根本不可能呀！我就想親自做一下試試。
于是，我準(zhǔn)備了：盤子、杯子、大米和筷子做起了實(shí)驗(yàn)。我先把杯子放在盤子上，往杯子里倒?jié)M大米，然后把筷子插進(jìn)杯子中間，往上提，筷子很輕松的就被抽了出來，根本沒有提起大米，怎么回事兒呢？我百思不得其解，只好向媽媽尋求幫助。
對著大米說：我一定用筷子把你們提起來，等著吧！我感覺這次往上提筷子沒有上次那么容易，下面好像有東西在抓著筷子一樣。我心想：把這些大米再往下壓實(shí)些，筷子就能把他們提起來了吧！我就再次用力地把米往下壓，還掂起杯子在桌子上輕輕地磕了幾下。懷著忐忑不安的心情，我小心翼翼的再一次提起了筷子。＂哇，提起來了！提起來了！我興奮的叫起來，還讓媽媽給我拍照留下紀(jì)念。
原來，我用大拇指把大米往下按，在桌子上輕輕地往下磕是為了把杯子里的空氣擠干凈，增大杯子和大米之間的摩擦力，筷子就能把大米提起來了。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)是可以探究出秘密的，以后我也要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十一
也許有人一聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱就會覺得很奇怪，瓶子怎樣可能把一個(gè)雞蛋吞掉呢，下頭我們就來驗(yàn)證一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。
實(shí)驗(yàn)材料需要準(zhǔn)備：一個(gè)煮熟的雞蛋，一張廢紙，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小口玻璃杯.我心想：“我的實(shí)驗(yàn)到底能不能成功呢”？我很期待。實(shí)驗(yàn)開始了，首先我將煮熟的雞蛋剝開殼，圓圓的雞蛋像一個(gè)大湯圓，又像一個(gè)惹人喜愛的小娃娃，之后我把廢紙撕成條，然后用打火機(jī)細(xì)心翼翼地準(zhǔn)備點(diǎn)燃紙條，這時(shí)候我身上頓時(shí)冒出一身冷汗，我想，火是不是會把我的手燒傷呢？我越想越害怕，心中忐忑不安，我的手開始顫抖，接近紙條的那一刻，打火機(jī)掉在了地上，由于我的毛手毛腳，幾次點(diǎn)火都失敗了，我緊張得直喘氣，這時(shí)爸爸說：你不要急，先平著拿紙條然后等紙條充分燃燒之后才能放進(jìn)玻璃杯里，果然，我耐心等待火充分燃燒后放進(jìn)玻璃杯里，火并沒有熄滅，緊之后，我以迅雷不及掩耳之勢的速度，輕輕的把雞蛋放在瓶口上，此刻到了驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻，我的心怦怦直跳，只看只見雞蛋慢慢往下沉，像有一股吸力牽引著它，叮當(dāng)一聲雞蛋落在了瓶底，成功啦，成功啦，我欣喜若狂地一蹦三尺高.
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是因?yàn)槠績?nèi)的氧氣消耗，導(dǎo)致瓶內(nèi)外壓強(qiáng)不一樣，瓶外的空氣壓力比瓶內(nèi)的空氣壓力要大，雞蛋自然就下去了。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅僅鍛煉了我們動手動腦的本事，也讓我從中懂得了科學(xué)道理，真是兩全其美。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十二
今日，我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫做神奇的變化水，并且我還當(dāng)了一回“魔術(shù)師”呢！
首先，需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材：取七個(gè)同樣大小的量杯，其中三個(gè)各放入100毫升清水，再取其中三個(gè)各放入50毫升清水。準(zhǔn)備好攪拌棒和滴管就能夠開始“變魔術(shù)”了！
我們將準(zhǔn)備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不一樣顏色的試劑來制作三原色。我細(xì)心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍(lán)色備用。之后，我們將準(zhǔn)備好的50毫升清水的量杯做好編號，1號量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將2號量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍(lán)色溶液，在沒有用攪拌棒交班前，我心里想：這次會變成什么顏色呢？哦！原先是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一齊，變成了綠色。用同樣的方法，在3號杯中加入紅色和藍(lán)色，咦？怎樣不是紫色呢？我記得美術(shù)課上教師給我們講過紅和藍(lán)能夠變成紫色呀！我摸著腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應(yīng)當(dāng)看看說明書?。俊蔽夷闷鹫f明書，看到了一行小字——“顏色濃度決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果！”哦！原先是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個(gè)量杯顏色變成紫色，我開心地笑了，最終一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助攪拌棒，它變成了黑色。
其實(shí)還能夠混合出很多種顏色，那它們究竟是怎樣得到的呢？我查閱了資料，原先紅、黃、藍(lán)三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調(diào)配出來的基本顏色，紅色的顏料只反射紅色而把藍(lán)黃兩色吸收了，同理黃、藍(lán)兩色都一樣，當(dāng)兩色混合后，光度低于兩色各自原先的光度，合色越多，被吸收的光線越多，就越接近黑色。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅僅鍛煉了我的動手本事，還啟發(fā)我對科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索、思考的本事。神奇的變化水給了我歡樂和對知識海洋的暢享。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十三
今天，有我最喜歡的科學(xué)課。隨著悅耳的上課鈴聲響，教科學(xué)的周老師笑容滿面地走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，只見周老師拿起粉筆，在黑板上方寫了《簡單的電路》幾個(gè)大字，然后，在大字下面，畫了一幅簡單的電路圖。頓時(shí)，全班炸開了鍋，嘰嘰喳喳地議論著，我莫名其妙地望著電路圖，不知道這節(jié)課老師又搞什么“新花樣”。隨后，周老師對大家說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)電路實(shí)驗(yàn)，我先示范給大家看”。說著，周老師手中亮出了一個(gè)小燈泡，兩根紅綠顏色的導(dǎo)線和一節(jié)大號電池。
同學(xué)們突然安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地望著周老師，我也睜大眼睛，充滿了無限的期待，只見周老師用兩根導(dǎo)線分別插在電池的兩端，并把導(dǎo)線的另一端分別插在小燈泡上，在那一剎那間，小燈泡竟然亮了。
這一下，全班又一次炸開了鍋，興奮極了。一位同學(xué)懷著不安的心情對老師說：“周老師，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)會不會電死人呀!”老師肯定地說道：“不會，這個(gè)電池的電力不大，如果電倒你們，我會打120急救。”全班笑了個(gè)人仰馬翻，在歡快的笑聲中，我跑上講臺，領(lǐng)回一份材料，材料包括：兩節(jié)大號電池，四根顏色不同的導(dǎo)線，兩個(gè)小電燈泡。
接下來，我們四人為一小組，開始做實(shí)驗(yàn)。雖說不會電死人，但，拿著導(dǎo)線，我還是猶豫不決，心想：不會把我電死吧!在同學(xué)們的催促下，我小心翼翼地用導(dǎo)線的一端夾著電池，再把導(dǎo)線的另一端夾在小燈泡上，大家都看著小燈泡，可是，小燈泡沒亮，我們不解地問老師，老師對我們說："之所以你們的燈泡沒亮，是因?yàn)槟銈兩儆昧艘桓鶎?dǎo)線，應(yīng)該用兩根導(dǎo)線，不然，電流不通。”哎喲!剛才我們沒有仔細(xì)地看老師做示范，現(xiàn)在明白了。
我們重新又做了一次實(shí)驗(yàn)。首先，我選用紅藍(lán)顏色兩根導(dǎo)線，把紅色導(dǎo)線一端的夾子，夾在電池的正極(+)，另一端夾在小燈泡上;然后，再把藍(lán)色一端的夾子夾在電池的負(fù)極(—》，另一端夾在小燈泡上，小燈泡亮起來了，我們成功了!我們高興地跳了起來。原來，連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的正極(+)和負(fù)極(—)上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連接方式就是這樣的。也就是說，我家的冰箱。彩電等等電器的電路連接方式都是這樣連接的，只是加了一個(gè)開關(guān)控制而已。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我了解了電路的基本原理，感覺“電”是那樣的神奇，我更愛學(xué)科學(xué)了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十四
“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓小燈泡亮起來！”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論開來，那興奮勁兒，比有好東西吃還夸張。耶！我們馬上就要當(dāng)一回“愛迪生”了！
一盞小燈泡、一節(jié)電池、幾根導(dǎo)線、一個(gè)燈座、一個(gè)電池盒，準(zhǔn)備工作完成，開始實(shí)驗(yàn)。先將小燈泡裝進(jìn)燈座中，這時(shí)的小燈泡只露出圓圓的玻璃泡，就像一個(gè)小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋，好奇的望著這個(gè)明亮的世界。接著，用兩根導(dǎo)線把電池盒和燈座連接起來。嘿！像模像樣了，我要讓小燈泡亮起來！我懷著激動的心情把電池裝入電池盒內(nèi)，好像自己是一個(gè)魔術(shù)師，施了魔法等待燈泡發(fā)光。
“咦？怎么還不亮?。渴菬襞輭牧藛?？”同組的同學(xué)不禁發(fā)問?？粗鵁襞輿]有動靜，仿佛有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看著其他組的小燈泡都亮起來了，實(shí)驗(yàn)室里星星點(diǎn)點(diǎn)，響起一陣又一陣歡呼聲，“怎么回事？”我有些急了。這時(shí)，老師走過來，輕聲細(xì)語地對我說：“別急，我們來做一個(gè)電路檢測器！”我把其中一根導(dǎo)線切斷，在沒有導(dǎo)線的那一端接上另一根導(dǎo)線，電路檢測器這就完成了！看看是哪里出故障了？我取下一根導(dǎo)線，開始檢測，小燈沒有發(fā)亮。哈，原來是這根導(dǎo)線的問題啊！連忙換了導(dǎo)線，小燈泡瞬間發(fā)亮，“耶！太棒了！燈泡亮了！”我和組員們擊了個(gè)掌，心里有一種說不出的快樂，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。
做實(shí)驗(yàn)了，我?guī)想姵?，?dǎo)線和小燈泡，去了實(shí)驗(yàn)室。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我聽老師說：“我們今天要讓小燈泡亮起來。”聽到這兒，大家情不自禁地議論起來：
“怎么可能呀，區(qū)區(qū)三樣?xùn)|西，怎么能讓小燈泡亮起來？”一個(gè)人不以為然說。
“是啊是啊！肯定不可能，老師是在騙人。”
“應(yīng)該不會吧，老師一般都不會說錯(cuò)，可能是還有東西要發(fā)，你沒看桌子上放著那么多東西嗎！"。
“是哦，也有可能??！我們就拭目以待吧！”
“對，對！我們拭目以待不就好了嘛?！?/p>
教室里就像一個(gè)菜市場，吵到讓人沒法上課。老師一聲大吼，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。我們筆直地坐在那兒，和前面截然不同。老師滿意的笑了。接著，我們就開始做起了實(shí)驗(yàn)。
首先，我們每人拿到一個(gè)電池盒，老師先讓我們觀察了一下電池盒，電池盒的顏色是黃的，外形就像一個(gè)火柴盒。盒子里一端有彈簧，是放電池的負(fù)極的。我迫不及待地把電池塞進(jìn)去，我按啊按啊，費(fèi)盡了九牛二虎之力，才把電池放了進(jìn)去。接著，就該裝導(dǎo)線了，按照老師的指導(dǎo)，我連接好了導(dǎo)線。終于，小燈泡亮了起來。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高了呢！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太神奇了，簡直就像魔術(shù)一樣神秘，我太喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)了！
有一天的科學(xué)課上，老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做“讓小燈泡發(fā)亮”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用的材料有：一節(jié)1號電池、一節(jié)5號電池、一根導(dǎo)線以及一個(gè)小燈泡。每兩個(gè)人為一組，老師發(fā)完材料之后，我們便開始做實(shí)驗(yàn)啦。
我們先用5號電池，一開始，我和同桌把導(dǎo)線的兩端直接連接上了電池的正負(fù)極，然后再把小燈泡放在電池的正極上，瞬間，電池和導(dǎo)線發(fā)燙發(fā)熱了，造成了短路。然后，我們改變了方法，將導(dǎo)線的一端壓在電池的負(fù)極下，然后用小燈泡的連接點(diǎn)去接觸電池正極，再用導(dǎo)線的另一端觸碰電池的連接點(diǎn)。剎那間，小燈泡居然亮了！我和同桌別提有多高興了?？墒菦]高興多久，我們又要投入1號電池的實(shí)驗(yàn)中。
1號電池的實(shí)驗(yàn)似乎要比5號電池要簡單一些。老師和我們說：“做1號電池的實(shí)驗(yàn)和做5號電池的實(shí)驗(yàn)不一樣，要將1號電池的負(fù)極朝上，正極朝下?！蔽液屯谰桶蠢蠋熃痰牡姆椒ㄈプ隽耍蛔屝襞萘疗饋砹?。
科學(xué)是無處不在的，只要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，才能更好的掌握它，利用它，使它為人類做更多有利的事情。
科學(xué)老師方老師周末布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)——做一個(gè)小電路。
實(shí)驗(yàn)材料有：2個(gè)電燈座、2個(gè)小電燈泡、1個(gè)5號電池、1個(gè)電池座、2個(gè)極片，還有幾根導(dǎo)線。咦？用這些東西怎么就能做出小電路呢？我怎么也想不明白。不過，我從科學(xué)學(xué)具袋里找出來一張“實(shí)驗(yàn)材料說明書”，啊哈！上面正好有做小電路的實(shí)驗(yàn)步驟，剛才的疑問全沒了，心情一下子就明朗了，就好像一開始明明沒有太陽，突然變得陽光明媚了似的。
正在這個(gè)時(shí)候爸爸下班回來了，他一邊跟我講解什么叫“串聯(lián)”和“并聯(lián)”，一邊動手幫我把導(dǎo)線連接起來，不一會兒，小燈泡就被我和爸爸點(diǎn)亮了。
唉！這個(gè)實(shí)驗(yàn)對我來說真是不容易?。〔贿^從一開始的不明白到最后成功，也是很有趣的，而且超級有成就感！下次繼續(xù)努力，爭取完成更多有趣和有意義的小實(shí)驗(yàn)！
首先，我們來做一個(gè)熱身的實(shí)驗(yàn)。我們在碗里裝上水，在加入食鹽，制成食鹽水。然后將一根棉線掛上回形針，一起放進(jìn)水里，浸泡一會兒，將棉線取出，然后晾干，實(shí)驗(yàn)就要開始了。
將棉線架空，然后打開打火機(jī)，將棉線點(diǎn)燃，觀察點(diǎn)燃后棉線還可以掛住回形針嗎？我們觀察到，火慢慢燒光了棉線，可回形針卻好像被一股看不見的力量托著，始終不掉下來。仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，原來回形針下面還有一條透明的鏈條，這是鹽的結(jié)晶。火的加熱使附著在棉線里的鹽被蒸發(fā)出來，凝結(jié)成了那根鏈條，所以有了上面的一幕。
現(xiàn)在難題來了，用十張普通的a4紙?jiān)趺床拍芡凶〗?8斤的重物呢？大家絞盡腦汁，有的搭三角形，想利用三角形的穩(wěn)定性；有的在利用立方體的堅(jiān)固；還有的在試圖造一座平板橋，可這些方法都一一失敗了。最后，身為出題者的我還是公布了答案，就是做一個(gè)雙層三角形的疊橋。
最終，我們一起來驗(yàn)證這個(gè)答案的準(zhǔn)確性，大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中間的紙橋上面。“一，二，三，上??！”在大家的。
口號。
聲中，四個(gè)裝滿水的杯子掛在了紙橋中間的鉤子上，奇跡出現(xiàn)了，紙橋竟然沒塌。“太好了，我們的紙橋竟然支撐住了5斤的東西！”大家歡呼著，慶祝我們的成功。
科學(xué)真有趣。
星期五下午，鄭老師交給我們一個(gè)任務(wù)，要求回家做一個(gè)潛水艇的小實(shí)驗(yàn)。他把需要的材料發(fā)給了大家，并讓我們在周末完成。
回到家，我迫不及待地打開包裝。發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)透明的礦泉水瓶，一枚回形針和兩根粗細(xì)不同的塑料吸管。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是要讓回形針直立浮在瓶子里的水面上，通過擠壓瓶子方式使回形針上下浮動。
我開始了實(shí)驗(yàn)嘗試，先找來一把剪刀，剪一段細(xì)吸管再對折，又剪一小段粗點(diǎn)的吸管套進(jìn)對折好的細(xì)吸管上，進(jìn)行固定，使吸管不會張開。再把吸管套在回形針上，這樣就完成了一個(gè)沉浮子。
我將做好的沉浮子裝入灌好水的礦泉水瓶里，滿心期待自己的成果。試驗(yàn)了一下，沒想到它竟然直接沉到水底了，我的心頓時(shí)也跟著沉浮子一起沉了下去。我倒掉瓶子里的水，取出沉浮子，左思右想，不得其解。是什么原因呢？難道是吸管被我剪的太短了嗎？我思索著，決定再嘗試一次。
我試著把吸管剪成比原來的長一節(jié)，按照原來的步驟再次進(jìn)行。這次我把瓶子里的水先灌滿，輕輕地把做好的沉浮子放進(jìn)去，再把瓶子里的水倒掉三分之一，奇跡發(fā)生了。“浮起來了，浮起來了！”我高興地叫起來。用手一捏瓶子，它就沉到水底，手一放，就又浮上來了。而且可以根據(jù)需要進(jìn)行捏瓶子的速度和力度，使沉浮子在不同的水位停留。
這是為什么呢？也許是瓶子內(nèi)的空氣被壓縮，它就沉到水底，手放開它也就浮到水面上來的?？此坪唵蔚膶?shí)驗(yàn)，失敗時(shí)我也未放棄，最終體會到了成功的喜悅。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十五
星期天看動畫片，我看到一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)——彈力雞蛋。于是我就想自我試著做一次，看看到底能不能成功。
到了晚上放學(xué)回家，媽媽還沒回來，于是我找來一個(gè)小杯子，一小瓶醋和一個(gè)雞蛋，決定在書房的展示臺上做實(shí)驗(yàn)。我先把醋細(xì)心翼翼地倒在小杯子里，之后把雞蛋泡在醋里一個(gè)小時(shí)，然后把泡好的雞蛋拿出來，剝下外皮，向桌子上一扔，雞蛋就高高彈起。
這讓我很迷惑，這雞蛋怎樣就彈起來了呢雞蛋一點(diǎn)也不會破，這真是太神奇了。于是我在電腦上查了查，是因?yàn)榇椎某煞秩赵诹穗u蛋里，讓雞蛋凝固了，就像皮皮蛋一樣。
這次實(shí)驗(yàn)很成功，如果我以后多了解一些科學(xué)知識，再遇到這種問題，就不用上網(wǎng)查找了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十六
今天我們在小作家訓(xùn)練營做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名稱是紙托水杯。
老師先給我們做了一遍，之后把舀滿水的杯子以及一張紙遞給我們，我們開始了實(shí)驗(yàn)。
首先我們用舀水的.杯子舀滿水杯后，倒入做實(shí)驗(yàn)用的杯子，但不能滿得灑出來，接著把紙放到杯子上面，然后摁了下去，摁得緊緊的，摁幾十秒后，翻下去，用一只手抓著杯子，紙被吸住了，真是太神奇了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理就是空氣把水杯內(nèi)的空氣擠走了，里面的壓力小了，外面的壓力大了，紙自然而然就托住了水。
從這次神奇的實(shí)驗(yàn)中，讓我感受到了科學(xué)的趣味。我以后也一定好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘，為人們更好地服務(wù)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十七
一天，我和媽媽去菜場買菜，一位賣小龍蝦的好心叔叔送了我一只小龍蝦，我把小龍蝦放在了一個(gè)袋子里，把它帶回了家。我把小龍蝦放在一個(gè)臉盆里，已經(jīng)迫不及待的想養(yǎng)它了。
我在網(wǎng)上搜索了資料，發(fā)現(xiàn)小龍蝦喜歡吃葷也喜歡吃素，我就把一些菜放在盆里，又往里加了一些水。
小龍蝦的頭又尖又大，占了身體的一半，仔細(xì)看，頭上有白色點(diǎn)點(diǎn)，還有兩條長長的胡須，和兩個(gè)巨大的鉗子，看上去威武無比。它八只腳正趴在菜葉上，好像正在休息。小龍蝦全身穿著鎧甲，像一個(gè)戰(zhàn)士。
我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，小龍蝦會不會夾手呢？我先把一片紙向它靠近，小龍蝦不動，我再把手伸過去，小龍蝦突然舉起它巨大無比的鉗子，我冒著冷汗，屏住呼吸，忐忑不安的想：小龍蝦可能會夾我的`手，說不定還會夾斷我的手。我非常緊張，可過了一會沒有痛，我睜眼一看，它原來不會夾手，我興奮的叫著。
小龍蝦實(shí)在太有趣了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十八
上個(gè)星期六，我去參加袁以晴的生日派對。她家有一個(gè)實(shí)驗(yàn)套裝，只要去她家的人都做了實(shí)驗(yàn)。
我做的實(shí)驗(yàn)叫做“人造雪，消失的水”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別有趣。實(shí)驗(yàn)材料有會吸水的樹脂、清水、取量勺、量杯。
第一步，用取量勺取一勺吸水樹脂放入量杯里面，再倒入二十毫升的清水，接著等五秒鐘把量杯翻過來。你就會發(fā)現(xiàn)水都不見了，變成了一堆啫喱狀的東西，那就是我制造的雪了。
我覺得白色的雪太一般了，我決定給它染個(gè)顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的……我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的問題，就是并沒有我喜歡的顏色，所以我準(zhǔn)備調(diào)一個(gè)好看的顏色。
我先滴了幾滴紅色，又滴了幾滴黃色，再用取量勺攪拌均勻，好了！我調(diào)出了一個(gè)橙色的雪，我的實(shí)驗(yàn)做得好成功呀，我的心中非常嗨皮！
可是，袁以晴想把她做失敗的“飛牛頓流體”倒入我的實(shí)驗(yàn)品中。我居然同意了。她把“非牛頓流體”簡稱溶液的玩意倒了進(jìn)來。我攪拌了一下，哦吼！我的實(shí)驗(yàn)品廢了。
雖然廢了，但我還是很開心。這次實(shí)驗(yàn)，我也算成功了吧！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)篇十九
周末，我和小伙伴在一起玩游戲，這時(shí)我問了他們一個(gè)問題：“你們覺得報(bào)紙有電嗎？”丁丁信心十足地回答：“當(dāng)然沒有！世界上哪張報(bào)紙有電！”勞拉卻有不同的看法。接下來我們就來驗(yàn)證一番，我們把報(bào)紙里里外外摸了好幾遍，對，報(bào)紙沒有電啊！但是通過今天我?guī)淼男?shí)驗(yàn)，你就會知道，有時(shí)候報(bào)紙也會產(chǎn)生電。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，我們要準(zhǔn)備好一支鉛筆，當(dāng)然報(bào)紙是必不可少的。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最好是在冬天，因?yàn)槎煳葑永锏目諝獗容^干燥，越干燥的地方實(shí)驗(yàn)的成功率就越高。首先我們要用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下，把你的小手松開，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。接著你掀起報(bào)紙的`一角，然后松手，就會發(fā)現(xiàn)被掀起來的角會被墻吸回去。最后把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，請大家注意傾聽靜電的聲音哦！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多么神奇，多么有趣呀！
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