教案細(xì)化了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。在編寫教案時(shí),教師可以考慮一些多元化的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法。以下的教案范例著重展示了教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)步驟的合理安排。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇一
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃,不懂得什么食物吃了有營(yíng)養(yǎng)什么沒營(yíng)養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。
1、初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐,對(duì)食物的搭配感興趣。
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
一、我最喜歡吃的食物。
1、導(dǎo)入主題:(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國(guó),在這里有各種各樣的食物,請(qǐng)你們隨便挑選,盡情吃吧!)。
2、幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
二、營(yíng)養(yǎng)寶塔。
1、你們都有自己喜歡吃的'食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn),哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?引導(dǎo)幼兒討論。
4、我們來聽聽食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座營(yíng)養(yǎng)寶塔……)。
5、師幼共同談?wù)搶?duì)營(yíng)養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。
2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營(yíng)養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理,是否利于健康,給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇二
出示圖片“哪里有危險(xiǎn)”,引導(dǎo)幼兒找出危險(xiǎn)的行為。
——找一找這里面有哪些危險(xiǎn)的行為?請(qǐng)你把它圈出來。
——你為什么覺得它不安全?
小結(jié):拋沙土?xí)ρ劬Γ粡幕莼劳吓阑蛘驹谇锴б蔚暮竺嫒菀妆蛔矀?;坐椅子伸長(zhǎng)腿,會(huì)絆倒別人,使別人摔傷;吃東西的時(shí)候說笑會(huì)嗆到自己。這些都是危險(xiǎn)的行為,我們自己不要做,也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”,鼓勵(lì)幼兒看圖說話。
——圖上的小朋友在做危險(xiǎn)的行為,我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險(xiǎn).
——想一想,你會(huì)怎么說?(比如:上下樓梯不打鬧/不對(duì)耳朵大聲叫。)。
播放兒歌視頻《安全歌》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍,引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
——?jiǎng)偛拍銈冋f的這些話很適合編成一首安全兒歌,來告訴小朋友們不做危險(xiǎn)的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小結(jié):做危險(xiǎn)的行為很容易讓我們自己受傷,同時(shí)也可能會(huì)傷害到別人。我們要做文明的好孩子,不在危險(xiǎn)的地方游戲,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),舉例更多危險(xiǎn)的、不能做的行為,并用一句話描述。
——你還知道哪些危險(xiǎn)的不能做的事情?(站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……)。
——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事,你會(huì)怎么說?(坐搖椅,不站立;手拿剪刀不亂跑。)。
附【兒歌】。
安全歌。
小朋友,請(qǐng)牢記,
危險(xiǎn)動(dòng)作不能要。
墻頭高,不要爬,
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿,
玩時(shí)不把沙土拋。
嘴吃東西不說笑,
不對(duì)耳朵大聲叫。
做個(gè)文明好孩子,
人人夸我好寶寶。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與集體討論活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
3、能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻(正確購(gòu)買和不正確購(gòu)買商品)。
2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。
3、紙,筆,空白墻作為提示墻。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。談話活動(dòng)。
一個(gè)小女孩去超市買東西,請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。
二、基本部分?;顒?dòng)展開:觀看兩個(gè)視頻,提問:哪一個(gè)視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個(gè)有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。
1、看一看,說一說。
(1)觀看圖片,認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼
(2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的`生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過期,可以問問身邊的大人。
(3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?
教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個(gè)電話投訴他,管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來調(diào)查處理。
2、找一找。
教師出示包裝袋,請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗(yàn)證,教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品,我們不能購(gòu)買。
3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請(qǐng)個(gè)別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士。
小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法?;顒?dòng)中,我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時(shí),孩子們說不出。在講述垃圾食品時(shí),孩子們經(jīng)過鼓勵(lì),能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵(lì)。通過本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇四
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
“是小小建筑師,一起建造度假村”
——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個(gè)熱身吧!
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)。
——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?
——我們可以拿它做什么呢?
幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋。
1、出示山村設(shè)計(jì)圖。
——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖,我們要造那些東西?
2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。
1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳。
——米袋的哪一面像草地?
——草地能用腳踩嗎?
要求:雙腳并攏,擺動(dòng)小手,落地時(shí)不能碰到袋子。
——把米袋連起來,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳。
2、米袋變假山——練習(xí)跨跳。
——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
——怎樣過假山?
——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?
——你能跨過幾個(gè)小假山?
幼兒可自由探索米袋變假山的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折,立于地面)。
3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳。
——怎么樣把米袋變成小石頭?
——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上。
——你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭?
4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳。
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)。
——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋。
——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村。
幼兒根據(jù)自己組搭建的.山村,根據(jù)路線,將磚頭運(yùn)到目的地。
——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!
孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多,但都以自發(fā)為主,缺少一定的指導(dǎo),通過這樣一次集體教學(xué)活動(dòng),為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境,孩子在游戲時(shí)也更加明確了,自己在做什么,要做什么同時(shí),變廢為寶的材料,也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中,從內(nèi)容上看非常的豐富,教師通過“建造度假村”的情境,讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,當(dāng)孩子一次次完成任務(wù),一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山,都感受著自己的勞動(dòng)成果,滿足了孩子的成就感,尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造,孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足,都爭(zhēng)先恐后的要來試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng),教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求,并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范,并給予孩子充分的練習(xí),讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇五
3、噗這這個(gè)東西除了有聲音還有什么?出示字卡“氣味”
小結(jié):對(duì)它有聲響和氣味。
4、p~p講述故事。
5、孩子們,噗這件事情能忍么?忍不住的,所以誰想噗就噗,不能忍著的,忍住就怎樣?忍住就這樣,出示圖片。
7、可是他回家的時(shí)候路過了動(dòng)物園,他聽見了大象噗了一下哦,原來大象要噗。他走過街角,他聞到了小老鼠噗了一下,哦原來小老鼠要噗。
8、他回到家他看到誰也噗?他還看見誰噗了?原來他發(fā)現(xiàn)家里的朋友也噗。
小結(jié):其實(shí)怎樣的朋友才會(huì)噗呢,只有有腸和屁股都會(huì)噗,那是因?yàn)槲覀兂詵|西的時(shí)候總是會(huì)有很多空氣和食物,一起進(jìn)入我們的身體里,然后那些小空氣就在我們的腸里來回跑動(dòng),跑著跑著跑到屁股那兒就噗了一下,所以孩子們每個(gè)人都噗。
10、提問:那么孩子們,噗是從哪里來的呢?
小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)人都噗,那么平常的事情小強(qiáng)的朋友們都覺得很好笑,于是小強(qiáng)就開始研究噗的秘密了。
12、出示圖片,看看小強(qiáng)研究結(jié)果,到底是多少次呢?
小結(jié):哇,原來我們平均一天要噗10多次呢,有時(shí)候我們?cè)诓恢挥X中就噗了,每個(gè)人都噗這樣才會(huì)健康,有什么好笑的呢。
13、孩子們,關(guān)于噗的秘密還有很多,小強(qiáng)在繼續(xù)研究。你看這兩個(gè)是關(guān)于食物和噗的關(guān)系的。
14、出示ppt瞧瞧,這有什么好吃的?那吃了這些會(huì)有怎樣的噗。
小結(jié):是呀,這些食物里有豐富的蛋白質(zhì),吃了高蛋白的食物就會(huì)有很臭很臭的噗。
除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢?
小結(jié):吃了這些食物,我們的噗會(huì)變得很臭很臭。
15、分類操作:老師這里有各種食物的圖片,出示材料,這邊是什么?這里要送什么?對(duì)呀,臭這邊需要高蛋白的食物,而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應(yīng)的嘴巴里,看看誰又對(duì)又快。我們來看看對(duì)不對(duì),那你自己把它改一改,或者找人改一改。
小結(jié):一般情況下,我們不能光吃葷菜,也要多吃蔬菜,這樣放出來的噗就不會(huì)很臭很臭。
19、討論:有什么辦法讓朋友聽不到這個(gè)聲響聞不到這個(gè)氣味。
小結(jié):看來我們每個(gè)人都噗,噗是件非常平常的事情,我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉,讓別人聽不到,可以離開朋友。但是孩子們記住當(dāng)你要噗的時(shí)候不能憋住哦,這樣會(huì)生病的。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇六
1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)。
2、師小結(jié)。
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇七
1、開始部分。
2、基本部分。
(1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等,看誰玩得花樣多。
(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
動(dòng)作要領(lǐng):跑,跑,跑,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過障礙物,繼續(xù)向前跑。
教師示范,讓幼兒跟教師做動(dòng)作,再自找空地分散練習(xí),提醒幼兒不要相互碰撞。
(3)比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
幼兒聽信號(hào)站成四隊(duì),教師交代游戲名稱和規(guī)則后,先示范一次,再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范,然后再進(jìn)行比賽。
3、結(jié)束部分。
(1)小結(jié):教師簡(jiǎn)單小結(jié)比賽情況,表揚(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
(2)做放松整理動(dòng)作。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇八
游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。
游戲準(zhǔn)備:
1.地上每組設(shè)30個(gè)圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。
2.健康標(biāo)識(shí)多枚。
3.健康大道說明圖。
游戲過程:
一、介紹健康大道(室內(nèi))。
1.根據(jù)健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
2.說明游戲規(guī)則:
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏,屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。
(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。
(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。
(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。
(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。
(8)到達(dá)終點(diǎn)。
(9)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。
規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù),說:“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了,最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?!?/p>
二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)。
1.將幼兒分成2豎列。
2.進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
3.每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。
4.運(yùn)動(dòng)開始,每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過第1個(gè)關(guān)口時(shí),第2個(gè)幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
5.到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來排到隊(duì)伍的最后。
6.還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7.每個(gè)幼兒玩2輪。
8.進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
三、收拾,整理場(chǎng)地。
請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹立防火意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道自己家的住址。
活動(dòng)過程:
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十
整個(gè)活動(dòng)教師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份來激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與意識(shí)與能力。梯子對(duì)于孩子們來說比較新奇,因此孩子們對(duì)梯子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性,孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉,還能使他們學(xué)會(huì)相信自己,做一個(gè)自信、勇敢的人。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,以及勇敢、沉著、膽大心細(xì)和意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),體驗(yàn)玩梯快樂。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):愿意在活動(dòng)中大膽表述,萌發(fā)愛的情感。
2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用完整的語言表述故事的中的內(nèi)容。
3、能力目標(biāo):認(rèn)真傾聽,能用不同的方式向身邊的人表達(dá)愛。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽猜想與表達(dá),讀懂故事,明白大樹給予了男孩所有的愛。
活動(dòng)難點(diǎn):在故事中理解大樹的付出與男孩的索取,懂得并學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、音樂《神秘花園》《感謝》《可愛頌》、愛心卡、彩色大信封3個(gè)、紅色愛心袋1個(gè)、小圖片2套。
活動(dòng)過程。
一、教師出示繪本《愛心樹》,引出主題。
教師與幼兒談話。
師:很高興能和你們做朋友,能告訴老師你最愛的人是誰嗎?
師:老師今天就帶來了一本講述愛的故事書,我們一起來看看。
師:你們從這本書的封面上看到了什么?
師:它可能講的是誰和誰的故事呢?為什么叫它《愛心樹》呢?
師:讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
二、教師播放ppt,引導(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容。
分段落講述并提出問題,啟發(fā)幼兒思考,感受大樹不同的快樂。
(1)第一頁到第四頁。
師:為什么大樹很快樂呢?
師:對(duì),因?yàn)橛行∧泻⒌呐惆椤?/p>
(2)第五頁。
師:為什么大樹會(huì)感到孤單呢?
師:要是有小男孩陪伴該多好??!
(3)第六頁。
師:猜猜看那位孩子會(huì)說什么?
師:有可能,我們一起聽聽男孩說了什么?
(4)第七頁。
師:如果你是大樹會(huì)答應(yīng)男孩嗎?說說你的想法?
師:我們來聽聽大樹是怎么說的?
師:孩子,大樹這次是用什么辦法帶給男孩快樂與滿足?
師:大樹用自己的果實(shí)幫助了男孩實(shí)現(xiàn)愿望。
(5)第八頁。
師:男孩說,我需要一間房子保暖,你可以給我嗎?
師:孩子說說你這次的想法?大樹這一次是怎么做的呢,我們繼續(xù)往下聽。
師:大樹說我沒有房子,身體就是我的房子,你砍下我的樹枝拿去蓋房。
師:你是小男孩你會(huì)忍心砍掉樹枝嗎嗎?為什么?
(7)第九頁。
師:孩子又有很長(zhǎng)沒有來看望大樹了,當(dāng)他終于又回來的時(shí)候,大樹很開心,快樂的幾乎說不出話來。
(8)第十頁。
師:男孩的心情怎樣?我猜男孩這次又遇到什么困難了,你們贊同嗎?會(huì)是什么困難呢?
師:大家說的都有可能,我們繼續(xù)往下聽。
師:我年紀(jì)大了,心情也不好,不愿意玩了……我要帶著家人去遠(yuǎn)方,你能給我一條船嗎?
師:一條船?大樹這次會(huì)滿足男孩的愿望嗎?
師:你是大樹你會(huì)怎么做?聽聽故事中大樹真實(shí)的想法和做法。
(9)第十一頁。
師:把我的樹干砍斷,用它做船吧……。
(10)第十二頁。
師:男孩最后一次拖著疲憊的身體來到大樹跟前時(shí),大樹說:“我現(xiàn)在只是老樹墩,真是抱歉?!?/p>
師:大樹為什么要抱歉呢?
師:因?yàn)榇髽錄]有什么東西可以幫助男孩,給予男孩,帶給不了男孩快樂和滿足。
(10)第十三頁。
師:我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多……大樹很快樂。
三、游戲《愛的傳遞》,幼兒嘗試復(fù)述故事中的重要情節(jié)對(duì)話。
1、教師與幼兒討論。
2、音樂《可愛頌》,幼兒隨音樂有節(jié)奏的傳遞愛心,遵守游戲規(guī)則中,大膽講述圖畫內(nèi)容。
四、借助圖片,梳理梳理故事內(nèi)容,分角色講述故事。
師:男孩在一天天長(zhǎng)大,由當(dāng)初的小男孩變成了一位老人,大樹給予了它果實(shí)、樹枝、樹干,最后只剩下一個(gè)老樹墩。
1、分角色完成簡(jiǎn)單的表演,教師旁白。
2、感受大樹給予男孩的愛。
小結(jié):大樹愛男孩,男孩給予大樹快樂,愛與被愛其實(shí)都很很幸福。
四、找我身然的“大樹”,萌發(fā)愛的情感。
1、情感遷移。
2、幼兒相互討論并回答。
小結(jié):今天回家向愛我們的爸爸媽媽說聲“我愛你”,向愛我們的老師說聲“謝謝”,抱抱一下我們的好朋友。
五、播放歌曲《感謝》,幼兒制作《愛心卡》。
1、教師講解制作要求。
師:孩子們你們一定有好多感謝的話要說給愛你們?nèi)?,老師這里準(zhǔn)備了愛心卡,請(qǐng)把你們想說的話畫在愛心上,把我們的愛心故事講給更多的人聽,好嗎!
2、幼兒開始制作《愛心卡》,教師巡回觀察指導(dǎo)。
六、請(qǐng)幼兒將自己制作好的《愛心卡》掛在“愛心樹”上。
師:孩子們帶著我們的愛心樹給后面的客人老師說再見!
活動(dòng)反思:
《愛心樹》是美國(guó)20世紀(jì)最偉大的繪本專家之一希爾弗斯坦的作品,他講述了一棵大樹和一個(gè)孩子之間耐人尋問的故事。這個(gè)故事是一個(gè)溫馨的故事,略帶哀傷的感動(dòng),慰藉人們的心靈的故事。因?yàn)楣适轮v述的小男孩在不斷的成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過程中遇到種種困難,是大樹一直在默默的幫助和支持,男孩才獲得了滿足愉快。故事情節(jié)離孩子生活較遠(yuǎn),孩子較難將情節(jié)與生活進(jìn)行直觀的鏈接,因此在執(zhí)教過程中,提問環(huán)節(jié)及幼兒分組進(jìn)行講述環(huán)節(jié),幼兒的能動(dòng)性稍微有些欠缺,預(yù)設(shè)和生成有細(xì)微差距。根據(jù)幼兒反應(yīng)進(jìn)行靈活調(diào)整,采用猜想、假設(shè)、追問、移情等方式,又一次激活幼兒的思維,尤其在喚醒愛、萌發(fā)愛、表達(dá)愛的環(huán)節(jié)孩子的思維達(dá)到了制高點(diǎn)。
從整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織來看,預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)幼兒情感、知識(shí)、能力相吻合。后面將一步結(jié)合本次反思進(jìn)行梳理、整合,讓本節(jié)課的教育價(jià)值發(fā)揮到極限,更好地為幼兒所享用。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十二
幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo):
1.能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中能照出影像的物體,了解其共同特性;
2.嘗試將透光、光滑的物品照出影像,主動(dòng)與同伴交流自己的方法;
3.體驗(yàn)解決問題的成就感。
幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先欣賞過繪本《小土坑》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:第一次探索材料:光盤、手機(jī)、不銹鋼杯子、化妝瓶蓋、鐵盒、盤子、活動(dòng)區(qū)各種材料。第二次探索材料:透明玻璃、各色彩紙、透明塑料片、鏡子。記錄表格。
幼兒園教案活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1.提問:小土坑的水里怎么會(huì)有小動(dòng)物?除了水面,還有哪些東西可以照出自己的模樣?請(qǐng)你們四處去找一找。
2.引導(dǎo)幼兒到區(qū)角去尋找可以照出影像的東西(老師事先在區(qū)角放置材料)。
師:你找到的是什么?能照出你自己的模樣嗎?互相交換看一看。
小結(jié):這些物品都能照出我們的模樣。老師一邊小結(jié)一邊記錄。
二、第一次探索——通過對(duì)比觀察。了解能照出自己模樣的物品的`共同特性。
1.“孩子們,老師準(zhǔn)備了一些物品,請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?,為什么有的東西能照出模樣?而有的東西卻不能照出模樣?(讓幼兒帶著問題去操作)。
2.老師隨機(jī)指導(dǎo)提問。
你發(fā)現(xiàn)了什么?“這些東西摸起來是什么感覺?”(引導(dǎo)幼兒感知能照出影像的東西表面都很光滑。)。
追問:是不是所有光滑的東西都能照出我們的模樣呢?
3.老師拿出透光與不透光的兩種物體(玻璃和鏡子)。
提問:它們的表面摸起來都是光滑的,但為什么一個(gè)能照出影像,而另一個(gè)卻不能照出影像呢?(通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體透光與照出影像的關(guān)系。)。
4.交流分享。
你們發(fā)現(xiàn)能夠照出影像的物品的秘密了嗎?
小結(jié):這些東西能照出模樣,因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的特性:表面光滑、不透光。
三、第二次探索——嘗試用透光、光滑的物品照出影像。
1.師:現(xiàn)在我要給你們一個(gè)新品照出我們的模樣,你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>
2.師:你成功了嗎?你用的什么辦法?還有沒有其他辦法?
小結(jié):將光滑的物品變得不透光就能照出我們的模樣。
今天我們發(fā)現(xiàn)了小土坑里有小動(dòng)物的秘密,還自己制作了簡(jiǎn)易鏡子,關(guān)于鏡子還有好多的秘密,下次我們?cè)俳又剿鳌?/p>
幼兒園教案延伸活動(dòng):
在活動(dòng)區(qū)中提供各種不同的鏡子如凹透鐿、凸透鏡、或各種異形的光滑鏡面,讓幼兒探究哈哈鏡照影像的現(xiàn)象,感受其變形的樂趣。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十三
豐富對(duì)常見食物的認(rèn)知,初步了解食物的營(yíng)養(yǎng)。
知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)能滿足身體成長(zhǎng)的需要。
課件準(zhǔn)備:“我愛吃的食物”組圖;“有營(yíng)養(yǎng)的食物”組圖;“六大類食物”組圖。
紙面教具:《我需要充足的營(yíng)養(yǎng)》。
材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。
出示圖片“我愛吃的食物”,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)飲食習(xí)慣與身體狀態(tài)的關(guān)系。
――穿藍(lán)色/紅色衣服的小朋友愛吃哪些食物?
――兩個(gè)小朋友,誰看上去更健康?
――你覺得這是為什么?和他們吃的食物有關(guān)系嗎?
小結(jié):我們的身體需要各種營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒營(yíng)養(yǎng)食物的小朋友就會(huì)出現(xiàn)不健康的問題;而不挑食、不偏食、吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物的小朋友就會(huì)長(zhǎng)得強(qiáng)壯有力,健健康康。
出示圖片“有營(yíng)養(yǎng)的食物”,引導(dǎo)幼兒操作課件,挑選有營(yíng)養(yǎng)的食物。
――圖片上有哪些食物?
――哪些是有營(yíng)養(yǎng)的食物?請(qǐng)你挑出來,放進(jìn)筐里。
小結(jié):肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有營(yíng)養(yǎng)的食物。油炸食品、汽水可樂、方便面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有營(yíng)養(yǎng)的食物。
出示組圖“六大類食物”,鼓勵(lì)幼兒對(duì)有營(yíng)養(yǎng)的食物進(jìn)行二次分類,并了解各類食物的作用。
1、出示圖片“六大類食物―1”,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的六大類別。
小結(jié):我們可以將有營(yíng)養(yǎng)的食物分為六大類:谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。
2、請(qǐng)幼兒操作課件,進(jìn)行分類。
3、出示圖片“六大類食物―2”,向幼兒介紹各類食物對(duì)身體的作用。
小結(jié):吃有營(yíng)養(yǎng)的食物很重要,飲食的多樣也很重要,我們要全面吸收各種營(yíng)養(yǎng),才能保證身體健康。
發(fā)放紙面教具《我需要充足的營(yíng)養(yǎng)》,鼓勵(lì)幼兒為自己配營(yíng)養(yǎng)餐。
1、發(fā)放紙面教具,介紹操作規(guī)則:請(qǐng)幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物,為自己配營(yíng)養(yǎng)餐。
――如果讓你給自己搭配營(yíng)養(yǎng)餐你會(huì)選哪些食物呢?請(qǐng)你把它們分別畫在圖紙上。注意食物搭配要多樣。
2、發(fā)放繪畫材料,請(qǐng)幼兒畫營(yíng)養(yǎng)餐。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒合理搭配食物。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十四
教育目的直接目的通過制作心意卡發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,拓印以及剪的動(dòng)作。
間接目的在制作心意卡的同時(shí)能有目的的將心意卡進(jìn)行藝術(shù)加工創(chuàng)作。
探究過程就是指幼兒的操作過程,在對(duì)幼兒進(jìn)行觀察后才能寫
1.從健康區(qū)取出材料放在桌面進(jìn)行操作。
2.認(rèn)真觀察這份工作半成品與成品之間的異同點(diǎn)。
3.按照成品的模式對(duì)半成品進(jìn)行加工點(diǎn)綴。
4.已經(jīng)做好的成品可以帶回家欣賞。
教師的反思可能這份工作幼兒們都很感興趣,很喜歡操作。但在操作的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)這份工作相對(duì)來說比較容易,幼兒很容易就完成了,但在剪的過程中,發(fā)現(xiàn)剪出來的線條不夠流暢,所以在剪的技巧這一方面還需要加強(qiáng)。
活動(dòng)延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎(chǔ)上,我們可以提供各種材料的紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來設(shè)計(jì)心意卡的形狀,并且可以自己添上各種美麗的圖案。
“全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個(gè)別探究材料提升方案
活動(dòng)名稱對(duì)折剪圖案
教育目的直接目的:鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活性。
間接目的:通過制作剪,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙——把紙折起來剪,就會(huì)有新的效果。
探究過程就是指幼兒的操作過程,在對(duì)幼兒進(jìn)行觀察后才能寫
1.取出材料放于桌面。
2.參照教師提供的成品及半成品找出需要剪的部分。
3.幼兒沿著實(shí)線進(jìn)行剪的工作
4.打開剪好的作品檢查。
5.已經(jīng)做好的作品可以帶回家欣賞。
教師的反思
1.這個(gè)工作孩子都很感興趣,都很愿意來選擇這份工作,但剪得有些不夠流暢,個(gè)別幼兒完成不了。下一步的工作是想辦法提升,將這份工作設(shè)計(jì)的更好。
活動(dòng)延伸
1.剪好以后可在其圖形上畫上自己喜歡的圖案。
2.帶回家和家人一起分享。
“全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個(gè)別探究材料提升方案
活動(dòng)名稱刺圖案
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn)。
把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶。
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師:海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了,誰愿意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
(師幼共同練習(xí))。
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十六
1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙,發(fā)展上下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.能克服困難,不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功的快樂。
3.樂于參與挑戰(zhàn),具有集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)重難點(diǎn):能通過助跑、縱跳、翻越障礙,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。
墊子若干、音樂、口哨
一、做熱身運(yùn)動(dòng),引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),手部,手腕,肩部、腰部以及下肢運(yùn)動(dòng)。
1.自主玩墊子,并用自己玩墊子的方法通過火力網(wǎng)。分兩組進(jìn)行活動(dòng)。
2.第一次挑戰(zhàn),幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒注意安全。
3.第二次挑戰(zhàn),幼兒自由選擇不同難度的障礙進(jìn)行挑戰(zhàn),教師根據(jù)幼兒總結(jié)的翻越方法進(jìn)行小結(jié),幼兒再次進(jìn)行翻越。(動(dòng)作要領(lǐng):助跑,起跳,雙手支撐,抬腳翻越。)
4.隊(duì)長(zhǎng)挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,掌握翻越動(dòng)作要領(lǐng),激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)更高難度的興趣。
5.加大難度,幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時(shí)注意安全,保護(hù)好自己。
教師帶領(lǐng)聽音樂幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十七
1、在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,進(jìn)行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。
1、活動(dòng)前寫生過玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場(chǎng)景,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
4、音樂磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》。
(一)以故事情景引起幼兒興趣。
1、在音樂《摘果子舞》中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師:今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),讓我們聽著音樂,跳著舞在“草地上”坐下來。
2、出示玩具大象,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
師:看,誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問個(gè)好?。ㄘ愗惡茫。?/p>
師:大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,做了一只又大又香的大面包??墒敲姘罅?,小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說,你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子。可是小動(dòng)物都覺得盤子太大了,就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,咦?是誰在哭???(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢,原來是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說。
幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。
師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。
師:老師有許多的本領(lǐng),每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?
師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài)。
師:貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。
師:它還會(huì)帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。
師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)。
3、討論作畫方法:
師:你們看,大象坐在草地上,伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,小貓們?cè)谒砩?,鼻子上玩呢?。◣熯呎f邊演示畫面布置)。
師:我們把猜想畫出來,還要想一想,貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?,我們用不同的線條來裝飾一下,把畫面畫的更漂亮。
(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo),音樂鋼琴曲。
1、交代要求。
師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時(shí)候要注意:別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,把畫送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫。
2、觀察指導(dǎo)。
a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容。
c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。
d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
(四)講評(píng)。
1、展示所有幼兒的作品,在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。
師:哇!大家的畫好漂亮?。∥覀兠總€(gè)小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。
師:現(xiàn)在,我們來看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁??(幼兒回答三人左右)?/p>
2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事,好嗎?
(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事,幼兒先自由講述,后請(qǐng)一名幼兒講完整。)。
3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂聲中離開活動(dòng)室,和客人老師再見。
幼兒園大班健康課教案設(shè)計(jì)參考篇十八
3.體驗(yàn)戶外游戲的樂趣。
百變棒及連接器若干、平整的場(chǎng)地、10名幼兒、10個(gè)單元桶
重點(diǎn):探索百變棒的多種玩法。
難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,能按要求完成游戲活動(dòng)。
熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》
游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》
今天我們要和百變棒玩游戲,小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。
熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》
玩法:幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道,同時(shí)放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面,幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。
游戲環(huán)節(jié)
游戲一《不倒翁》
玩法:幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,幼兒松開百變棒,雙手合拍一下,隨后很快扶好百變棒,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。
游戲二《換一換》
玩法:兩名幼兒面對(duì)面站立,雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,兩名幼兒同時(shí)松開百變棒,互換位置去抓對(duì)面的百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。
游戲三《你追我趕》
玩法:10名幼兒圍成一個(gè)圈,各扶一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,10名幼兒同時(shí)松開百變棒,逆時(shí)針方向去抓下一根百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。
放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》
將百變棒與連接器搭成山洞,幼兒自由選擇入口迅速通過山洞,游戲結(jié)束。
小朋友們,今天我們和百變棒玩游戲,大家都很有想法,表現(xiàn)都不錯(cuò)?下去之后,請(qǐng)大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴,好嗎?今天的活動(dòng)就到這里,小朋友們?cè)僖姡?/p>
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