通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)的措施。在總結(jié)的過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和成長(zhǎng)，以及遇到的挑戰(zhàn)和困難。希望大家通過(guò)閱讀范文，不斷鍛煉和提高自己的總結(jié)寫作能力。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇一
班主任管理和學(xué)生自我管理相結(jié)合，努力建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓全班同學(xué)參照《中學(xué)生守則》、《xx中學(xué)一日常規(guī)》和《xx中學(xué)“三自我”管理》制訂出包含文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)的班級(jí)公約。讓學(xué)生參與制定班級(jí)公約，目的是讓學(xué)生認(rèn)同并遵守該公約。除了基本的班級(jí)公約外，我利用在美國(guó)“最佳”老師雷夫·艾斯奎斯老師著作《第56號(hào)教室的奇跡》里所提到的道德的六個(gè)階段來(lái)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。比如絕大多數(shù)學(xué)生不會(huì)因?qū)W?；蛘甙嘀魅尾辉试S做而不去做違紀(jì)的事情，而是深知違紀(jì)本身的錯(cuò)誤而不去做。不過(guò)想持續(xù)這個(gè)效果還需要不斷地強(qiáng)化和鞏固。在期中考試之后的全校文明班評(píng)比中，我班獲得了“一級(jí)文明班”的稱號(hào)，另外多個(gè)宿舍評(píng)上了星級(jí)宿舍，其中有兩個(gè)為五星級(jí)宿舍。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我有幸擔(dān)認(rèn)了初一（3）班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。在教學(xué)管理中，我主要采取了一些有力的措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：
我們班有一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，立即召開(kāi)班委會(huì)議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。
20xx學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng)，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》，讓每一個(gè)同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律，以班集體的榮譽(yù)為重，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)?！叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級(jí)”評(píng)選條件，號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了良好的成績(jī)。如：中段考試本班取得全級(jí)第二名。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的.錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯(cuò)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。家訪取得了很好的效果。
20xx年，我會(huì)在繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷，讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)有所成，充分發(fā)揮班級(jí)民主。打造強(qiáng)有力的無(wú)敵班集體。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇三
這學(xué)期我擔(dān)任高一a10班的班主任工作，回首這一學(xué)期來(lái)的工作情況，我緊扣教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作。這個(gè)過(guò)程感覺(jué)很累，作為一個(gè)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，雖然在高一我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任工作。但對(duì)于高一分科后的新班級(jí)，一切我都需要從頭再來(lái)。通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，我對(duì)高一學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)和概括。
一、班級(jí)管理理念上的四個(gè)學(xué)會(huì)和實(shí)現(xiàn)。
1、學(xué)會(huì)做人做事：對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后他們都將走上社會(huì)，作為一名社會(huì)的公民來(lái)說(shuō)，最重要的就是怎樣來(lái)做好一名社會(huì)公民。我經(jīng)常利用班會(huì)和跟班時(shí)間，向?qū)W生舉例怎么樣去做一個(gè)誠(chéng)信的人、一個(gè)有道德的人和一個(gè)高尚的人。針對(duì)在班級(jí)管理中遇到的不講誠(chéng)信和素質(zhì)低下的學(xué)生，我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對(duì)考試作弊的學(xué)生首先和他們談話讓他們認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性和對(duì)以后的嚴(yán)重影響。然后針對(duì)作弊的嚴(yán)重性讓學(xué)生寫出自己對(duì)這件事的反思過(guò)程及檢討，然后在班級(jí)公開(kāi)檢討并做出保證。對(duì)于低素質(zhì)的學(xué)生，比如為了一點(diǎn)小事就大打出手的，首先通過(guò)見(jiàn)面談話的方式讓他們認(rèn)識(shí)到此事情的粗魯和可恥，并舉出例子教會(huì)他們遇到此事時(shí)應(yīng)該怎么樣去處理。然后在班級(jí)內(nèi)批評(píng)教育和讓其做出公開(kāi)檢討和保證，并且針對(duì)不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上，我采取通過(guò)自己的模范作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
2、學(xué)會(huì)知識(shí)：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要學(xué)習(xí)做人做事的道理外，接下來(lái)最重要的莫過(guò)于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，離開(kāi)學(xué)校后用自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的生活學(xué)習(xí)中去。我將我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和怎么去學(xué)習(xí)每一科提出我以前的做法和比較好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生借鑒。對(duì)于學(xué)習(xí)我提出了三種境界，第一步是你學(xué)懂了，也就是上課你能聽(tīng)懂老師講的課；第二步是你學(xué)會(huì)了，也就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到理解地步，能會(huì)做課后的習(xí)題；第三種境界是你省悟了，你完全理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能熟練運(yùn)用它們來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。要想達(dá)到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學(xué)科間都是有一定聯(lián)系的，要結(jié)合我們以前所感知的世界來(lái)促進(jìn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，最重要的在于掌握每學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和理解每學(xué)科的特點(diǎn)。
3、實(shí)現(xiàn)理想：對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，他們來(lái)這里可能都懷抱著自己的理想與目標(biāo)。作為班主任，我們就是要引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道自己真正的目標(biāo)和理想，并通過(guò)事例介紹和鼓勵(lì)讓學(xué)生會(huì)為了自己的目標(biāo)、理想去奮斗和努力。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有目標(biāo)和理想，并會(huì)堅(jiān)定決心為實(shí)現(xiàn)它不斷努力和堅(jiān)持。
二、培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢(shì)學(xué)生工作。多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、重視對(duì)學(xué)生的安全教育。
班級(jí)有三分之二的學(xué)生都在校外租房住，這學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)和平時(shí)跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對(duì)學(xué)生交通安全和住宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導(dǎo)學(xué)生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理的方法。
在班級(jí)管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況，通過(guò)班會(huì)、集體活動(dòng)等多種形式來(lái)養(yǎng)成班級(jí)的和睦團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)班干部的作用，讓班干部及時(shí)回饋班級(jí)情況，做到對(duì)班級(jí)各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)生接近，了解他們，處理同學(xué)們之間的矛盾，做學(xué)生的良師益友。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇四
（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）。
小一班。
郝娟娟。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析。
本班共有幼兒36名，其中男孩19名，女孩17名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。
1、主題開(kāi)展。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法??可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)!針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，我們班的小朋友，從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
1、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
二、在衛(wèi)生保健方面由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇五
作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋煟軌虺蔀閷?shí)驗(yàn)班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我和高一3班的全體學(xué)生形成了和諧的師生關(guān)系，這體現(xiàn)在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對(duì)學(xué)生，一切以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，注重行為規(guī)范和心理疏導(dǎo)相結(jié)合。為學(xué)生者，必將以學(xué)習(xí)為重，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守規(guī)。我是這樣要求自己的，同時(shí)也是這樣要求學(xué)生的。下面我就對(duì)這學(xué)期的班主任工作做出總結(jié)。
作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，雖然要注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但重心應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我在班級(jí)管理中習(xí)慣養(yǎng)成方面最注重的學(xué)生上課和自習(xí)的效率。我曾召開(kāi)高一3班任課老師會(huì)議，讓所有任課老師對(duì)課堂進(jìn)行嚴(yán)格管理，眼觀六路耳聽(tīng)八方，對(duì)任何上課注意力不集中或是不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予嚴(yán)厲的管教。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)凡是課堂上可以隨時(shí)掌控課堂的老師所在科目成績(jī)?cè)谀昙?jí)里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進(jìn)度的老師的課程，學(xué)生成績(jī)都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績(jī)不決定于老師的課上得怎么樣，而取決于學(xué)生在上課時(shí)能否聽(tīng)得進(jìn)去。
在自習(xí)課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習(xí)要求。不交流是說(shuō)學(xué)生在上自習(xí)的時(shí)候要自己制定自習(xí)的計(jì)劃，自己做自己的事情。我十分反對(duì)學(xué)生在上自習(xí)課的時(shí)候討論題目，高中的學(xué)生自制力很差，很多時(shí)候都是打著討論問(wèn)題的旗幟聊天，但老師又無(wú)法判斷學(xué)生說(shuō)話的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學(xué)習(xí)，替我提升，這樣做還有一個(gè)好處，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。如果學(xué)生真的有問(wèn)題，我允許他們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候去辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題或是在課間、課外活動(dòng)的時(shí)間詢問(wèn)同學(xué)或老師。這個(gè)方案實(shí)施以來(lái)，在我班形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生經(jīng)常利用下課討論問(wèn)題，上自習(xí)的效率也得到了保證。
在期中考試后，我總結(jié)發(fā)現(xiàn)作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，自習(xí)時(shí)間太少了，很多作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫，很多不懂的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間弄清楚，針對(duì)這一情況，我為學(xué)生加了兩個(gè)自習(xí)課，一個(gè)是下午第三節(jié)課下課之后的課外活動(dòng)時(shí)間，有參加社團(tuán)的學(xué)生去參加，沒(méi)有加入的學(xué)生在教室自習(xí)，另一個(gè)是下午上第一節(jié)課之前兩點(diǎn)二十到兩點(diǎn)五十的半個(gè)小時(shí)。中午的自習(xí)采取的是自愿，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情都很高漲，每天中午都有很多學(xué)生到教室安靜自習(xí)。
在紀(jì)律方面，除了上文中說(shuō)的課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律外，我很注重學(xué)生的時(shí)間觀念的培養(yǎng)。正確的時(shí)間觀念不但可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，使一個(gè)班級(jí)更具活力，而且可以讓學(xué)生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項(xiàng)素養(yǎng)。高一的學(xué)生剛到一個(gè)新環(huán)境，懶散是必然的，我所做的.就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對(duì)學(xué)生基本上是零容忍，只要發(fā)現(xiàn)遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場(chǎng)跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節(jié)課，晚上晚自習(xí)遲到的，罰做第二天早上的環(huán)境衛(wèi)生。雖然社會(huì)上要求老師不能做所謂的體法，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，如果言語(yǔ)教育有用的話，就不會(huì)有那么多違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生了。
衛(wèi)生分環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生三個(gè)方面。我班的環(huán)境衛(wèi)生在一棟二樓平臺(tái)的位置，這里相對(duì)食堂周圍的區(qū)域而言，雖然沒(méi)有學(xué)生隨時(shí)仍垃圾的現(xiàn)象，但是卻有高空拋物的惡劣現(xiàn)象，這就使得我班的環(huán)境區(qū)域變成了危險(xiǎn)區(qū)域。尤其是平臺(tái)位置有很大的兩個(gè)水槽，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生把垃圾扔到水槽內(nèi)，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領(lǐng)導(dǎo)檢查，進(jìn)行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時(shí)間就會(huì)有學(xué)生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據(jù)學(xué)校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)境區(qū)域情況良好。
其次就是教室衛(wèi)生，主要是教師地面衛(wèi)生和講桌黑板。無(wú)死角，隨時(shí)保持干凈是我對(duì)學(xué)生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無(wú)白印，學(xué)生有的時(shí)候會(huì)懈怠，這時(shí)候勞動(dòng)委員就要承擔(dān)責(zé)任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權(quán)利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
最后也是我檢查力度最大的寢室衛(wèi)生。在一開(kāi)校的時(shí)候，我親自下寢室為學(xué)生示范怎么搞寢室衛(wèi)生，以及寢室衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)的一周我沒(méi)有在關(guān)注過(guò)學(xué)生的寢室衛(wèi)生，以致寢室衛(wèi)生扣了很多分，后來(lái)我反思自己的工作，開(kāi)始著手抓寢室衛(wèi)生。一連三天我早上親自下寢檢查衛(wèi)生，把做得不符合標(biāo)準(zhǔn)的寢室或個(gè)人拍照片，找當(dāng)事人核實(shí)，一個(gè)星期后，我又進(jìn)一步完善管理措施：哪個(gè)寢室扣了分，全寢室連帶責(zé)任，被查一項(xiàng)每人扣五分，兩項(xiàng)扣十分，依次累計(jì)，若本周拿到流動(dòng)紅旗，全班每個(gè)同學(xué)加十分，若本周未拿到流動(dòng)紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學(xué)生的一致好評(píng)，我們扣分越來(lái)越少，得流動(dòng)紅旗的次數(shù)更多了。
本學(xué)期內(nèi)我校舉辦了校運(yùn)動(dòng)會(huì)和紅土地文化藝術(shù)節(jié)，起初在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名中，情況并不樂(lè)觀，很多同學(xué)都本著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔(dān)憂，作為一個(gè)身處社會(huì)的人，沒(méi)有集體觀念和積極的態(tài)度是十分可怕的。我為此在班上開(kāi)了主題班會(huì)，對(duì)他們講述了集體的重要性，從他們每一個(gè)人自身出發(fā)，讓他們切身的體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。幸運(yùn)的是，學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去了。很多人積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，即便是沒(méi)有參加項(xiàng)目的同學(xué)也可以東奔西走為運(yùn)動(dòng)員加油倒水?dāng)v扶。在藝術(shù)節(jié)中，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，自信參賽，盡管有些沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但其他的同學(xué)可以做到不責(zé)怪，真誠(chéng)的鼓勵(lì)安慰，這讓我對(duì)他們充滿了信心。一個(gè)集體不出色沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有拔尖的學(xué)生沒(méi)關(guān)系，只要他們互相之間有愛(ài)，把彼此當(dāng)作一家人，我相信這個(gè)集體終究會(huì)光芒萬(wàn)丈。在這一系列的活動(dòng)中，我們拿下了所有集體比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這些獎(jiǎng)狀就是我們最好的證明。
在活動(dòng)期間，我時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘記本職工作—學(xué)習(xí)，活動(dòng)比賽永遠(yuǎn)是用來(lái)充實(shí)我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學(xué)生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務(wù)提醒他們本職工作是什么。
一個(gè)好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實(shí)施和監(jiān)督。在一開(kāi)校的時(shí)候我并沒(méi)有很好的發(fā)揮班干部的作用，導(dǎo)致班主任事事操心，時(shí)時(shí)查崗，不然就出現(xiàn)問(wèn)題。開(kāi)校兩周之后，我找班干部開(kāi)會(huì)，明確了他們每個(gè)人的職責(zé)，并且開(kāi)班會(huì)確定了“捆綁制度”，一人違紀(jì)，全組扣分，相關(guān)班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，只扣相關(guān)負(fù)責(zé)班干部的量化分，而不針對(duì)犯錯(cuò)個(gè)人，讓班干部將班級(jí)的事情當(dāng)成自己的事情，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)動(dòng)態(tài)，當(dāng)好班主任的左右手。我認(rèn)為班級(jí)管理的最高境界是學(xué)生自己管自己，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，一個(gè)班級(jí)要經(jīng)歷很長(zhǎng)的磨合期，班干部的成長(zhǎng)期，而一旦達(dá)到這一境界，獲益的將不僅班級(jí)體，還會(huì)提高班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和每一位學(xué)生的自控能力。
這學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)自己的工作，還有需要改進(jìn)的地方，比如在自習(xí)課管理上，要力度再大一點(diǎn)；要做到獎(jiǎng)懲分明，對(duì)班級(jí)的每一項(xiàng)規(guī)章制度后都制定清晰合理的獎(jiǎng)懲措施，無(wú)論男女，無(wú)論初犯還是慣犯都一視同仁；對(duì)做衛(wèi)生不認(rèn)真的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，不能不了了之，這樣會(huì)打消學(xué)生的積極性等等。但總體來(lái)說(shuō)還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經(jīng)破土而出，長(zhǎng)成一株株嫩芽。下學(xué)期即將分班，我將保持這學(xué)期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級(jí)有更出色的表現(xiàn)！
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（2）班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一（2）班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想！算是送給我們高一（2）班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)__人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)；在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，在班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居高一（2）班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇七
時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束，撫今追昔，不勝感慨。高一（1）班在我的帶領(lǐng)下，不但班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，而且學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，習(xí)慣好，積極向上，有追求，有士氣，有拼搏到底的勇氣。作為班主任，我很欣慰，也對(duì)自己的工作感到比較滿意。
總結(jié)工作，20xx年我的班主任核心理念就是：制度規(guī)范，目標(biāo)導(dǎo)航，責(zé)任引領(lǐng)，創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。用愛(ài)鑄造班魂，用勤樹(shù)立班風(fēng)，用責(zé)任和制度指導(dǎo)管理班級(jí)，用目標(biāo)導(dǎo)航，責(zé)任引領(lǐng)，在持之以恒的扎實(shí)工作中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方面的進(jìn)步和發(fā)展，創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。我的具體做法如下：
一、天道酬勤，嚴(yán)格管理，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，以身示范。我覺(jué)得做個(gè)班主任應(yīng)該勤奮、有激情、有理想、有奮發(fā)向上的良好心態(tài)和積極正確的管理理念，而以身示范、高尚的人格魅力、高度的責(zé)任感、真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)則是做好班主任工作的根本核心。
作為一名班主任，我真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用自己勤奮樸實(shí)的言行喚取每一個(gè)學(xué)生的良知，使他們樹(shù)理想，懂責(zé)任，有情感。我嚴(yán)格地要求著他們，更嚴(yán)格地要求著自己，因?yàn)榧易±闲＃幌雭?lái)得比學(xué)生晚，我就吃住在校，經(jīng)常只有中午回一次家。我關(guān)心學(xué)生的身心健康，經(jīng)常細(xì)致地提醒他們多喝開(kāi)水、防止感冒、注意安全、照顧自己、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)獨(dú)立，每天用一句名言激勵(lì)他們，采取班會(huì)和談心的方式鼓起他們的斗志。多做少說(shuō)，多做不說(shuō)，多做多說(shuō)，隨時(shí)，我在為學(xué)生加油，用情感染，以身示范，言而有信，嚴(yán)于律己，鼓勵(lì)他們，期待他們，與學(xué)生攜手奮進(jìn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”培養(yǎng)學(xué)生，也從學(xué)生那里體會(huì)到了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正意義，體會(huì)到了“真、善、美”所傳遞給人的生命的真正價(jià)值。
古人云：師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。從師的基本價(jià)值就是給學(xué)生以知識(shí)、以道德、以健康的成長(zhǎng)、以人生的啟迪，而溝通師生的最好橋梁就是——愛(ài)，就是無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是尊重學(xué)生的心靈，平等地對(duì)待他們，給他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。作為班主任，作為學(xué)生最信任的教師代表，我這十五年來(lái)，就是用“愛(ài)”培養(yǎng)學(xué)生，更是用“愛(ài)”得到了學(xué)生最大的認(rèn)可、最真的回報(bào)和最深的惦念。無(wú)論是語(yǔ)文課上，還是班會(huì)時(shí)間，無(wú)論是學(xué)生的日記隨筆里，還是作業(yè)本上，我都用心和學(xué)生交流，給他們真誠(chéng)的呵護(hù)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，尊重關(guān)心。教育，不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)的傳授，更主要的是關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，健全他們的人格，讓每一個(gè)學(xué)生成其才更成其人。正因?yàn)槲覑?ài)“教師”這一職業(yè)，所以在從教中我才能真正地關(guān)愛(ài)學(xué)生，也才得到了學(xué)生的愛(ài)戴，從而體會(huì)到了幸福。
三、樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用目標(biāo)導(dǎo)航，凝聚集體的合力，充分發(fā)揮集體主義精神，讓學(xué)生深味“班興我興、班衰我衰、班榮我榮、班恥我恥”，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)力量中成長(zhǎng)、進(jìn)步，共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體。
高一開(kāi)學(xué)第一天晚上，我就讓學(xué)生自我推薦做主持人，自我介紹，幫助他們消除陌生感。軍訓(xùn)期間，我深入了解學(xué)生情況，為發(fā)現(xiàn)班級(jí)骨干做準(zhǔn)備。軍訓(xùn)后，我讓全班同學(xué)共同討論制定班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)目標(biāo)，為班級(jí)的民主規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。第三周，我讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)，分別競(jìng)選班干部、組長(zhǎng)、課代表，并在第一次段考后進(jìn)行重選，保證了班級(jí)骨干優(yōu)中選優(yōu)。在會(huì)操比賽、歌詠比賽等大型集體活動(dòng)前，我讓全體學(xué)生思考我們班應(yīng)該怎么做、應(yīng)做出什么結(jié)果，使學(xué)生們充分發(fā)揮了集體主義精神，取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)期進(jìn)程中，我讓學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)得失，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到很好的學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)。我指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的一日常規(guī)和計(jì)劃”并張貼在班級(jí)內(nèi)交流，使學(xué)生明白個(gè)人的長(zhǎng)處、短處并有了學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是開(kāi)學(xué)之初，我就從網(wǎng)上找尋資料，給學(xué)生“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的大學(xué)目標(biāo)相關(guān)指導(dǎo)，要求他們和家長(zhǎng)一道制定了高中三年的奮斗目標(biāo)和計(jì)劃，并張貼在班級(jí)內(nèi)……一系列的教育活動(dòng)，使班級(jí)空前團(tuán)結(jié)，形成了強(qiáng)大的集體凝聚力，使團(tuán)隊(duì)力量發(fā)揮出色，所以，才有了會(huì)操比賽、歌詠比賽、第一次段考、期中考試、學(xué)校量化管理評(píng)比等方面成績(jī)顯著。
四、建立班級(jí)常規(guī)制度，實(shí)施學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)體制，全面實(shí)行量化管理，形成公平競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理，提高學(xué)生的管理、責(zé)任、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。
開(kāi)學(xué)初，采用“值日班長(zhǎng)制”，按學(xué)號(hào)讓學(xué)生輪流坐班管理，鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。一階段后，在全班討論的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生制定出班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施，并實(shí)行班干部輪流坐班責(zé)任制和組長(zhǎng)、課代表負(fù)責(zé)制，使班級(jí)管理有章可依，獎(jiǎng)懲分明，為優(yōu)秀集體的形成打下了基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第三周起，實(shí)施學(xué)習(xí)小組制度，把全班61各學(xué)生分成九個(gè)學(xué)習(xí)小組，并制定了相關(guān)管理評(píng)價(jià)量規(guī)和方法。具體實(shí)施上，每天早匯報(bào)每周小結(jié)，每月獎(jiǎng)懲。并結(jié)合年級(jí)管理成績(jī)以及段考、期中考試的成成績(jī)，總結(jié)相應(yīng)階段的量化成績(jī)，表彰優(yōu)秀個(gè)人和學(xué)習(xí)小組以及宿舍標(biāo)兵等，使每一個(gè)學(xué)生都珍惜個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù)，更加積極自覺(jué)、富有追求。
五、狠抓班級(jí)骨干教育，建立一只優(yōu)秀的班級(jí)管理隊(duì)伍，以榜樣的力量激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。
本學(xué)期，我對(duì)班級(jí)骨干一直立足于高標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)的原則進(jìn)行思想教育，和他們多次談心，指導(dǎo)他們的管理和學(xué)習(xí)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，使他們保持骨干本色。特別在對(duì)待他們的學(xué)習(xí)方面，更加注重指導(dǎo)，使他們除了具有突出的管理班級(jí)的能力外，學(xué)習(xí)始終保持進(jìn)步和穩(wěn)定。期末評(píng)優(yōu)，主要班級(jí)骨干均獲得了“三好”和“優(yōu)干”的榮譽(yù)并且成績(jī)穩(wěn)定，這樣，榜樣的作用就更加突出，班干部帶頭學(xué)習(xí)、認(rèn)真管理班級(jí)的積極性也更高漲。比如我班的班長(zhǎng)閆博韜、學(xué)習(xí)委員蔣佳、副班長(zhǎng)韋天一、紀(jì)律委員張國(guó)慶等，都是品學(xué)兼優(yōu)的好干部，好學(xué)生。
六、思想跟進(jìn)，積極采取班會(huì)和談心的方式，在個(gè)體和集體的教育中始終督促、鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
每周日晚，我都利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)主題班會(huì)，本學(xué)期的主要班會(huì)有：班規(guī)班紀(jì)制定會(huì)、班干競(jìng)選會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、進(jìn)步分析會(huì)、目標(biāo)制定會(huì)、考試動(dòng)員會(huì)、期中表彰會(huì)等。這些班會(huì)緊跟學(xué)期進(jìn)程，成系列，有梯度，目標(biāo)統(tǒng)一，主題鮮明，號(hào)召力明確。同時(shí)，多數(shù)主題班會(huì)我都指導(dǎo)學(xué)生在我的要求下設(shè)計(jì)和主持，這不但鍛煉了他們能力，而且培養(yǎng)了他們責(zé)任心和自豪感，是班級(jí)合力更強(qiáng)?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)班會(huì)的召開(kāi)，都很好地教育激勵(lì)了學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。我與學(xué)生談心的方式很多，不同的組、不同程度的個(gè)人，于不同階段、場(chǎng)合，結(jié)合不同問(wèn)題。但無(wú)論何時(shí)談心，都立足于誠(chéng)懇、激勵(lì)和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生備受鼓舞，得到促進(jìn)。
七、用日記評(píng)語(yǔ)，架起師生情感溝通的橋梁。
我以我是語(yǔ)文教師的條件，收改學(xué)生的日記隨筆，每周全批全改一次，立足于溝通思想、解決疑惑，在用真心真情寫就的評(píng)語(yǔ)中，給學(xué)生以積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使他們于字里行間感受到老師對(duì)他的熱切期待和真誠(chéng)的關(guān)懷信任，在溝通中，師生的心貼得很近很近。
八、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍，給學(xué)生以人文的感召，以思想的動(dòng)力。
1、給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。不求做到第一，但求做到最好！
2、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，過(guò)程決定結(jié)果！
3、失敗不是命運(yùn)，成功不是偶然。一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功！
4、氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰！”我又在后面報(bào)欄處經(jīng)常張貼報(bào)刊選萃、學(xué)生佳作、優(yōu)秀作業(yè)、小楷等，為學(xué)生展示自我創(chuàng)造條件。每天，我于早操前，在黑板一側(cè)給學(xué)生一句針對(duì)性強(qiáng)的名言，如“天道酬勤”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”，“讓我們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”，“珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命”，“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”，“歲月不待人，一日難再晨”，“生命，從今天開(kāi)始”，“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等，讓學(xué)生在積累名言警句的同時(shí)，受觸動(dòng)，獲感染，得動(dòng)力。
九、積極配合學(xué)校和級(jí)部教育開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，狠抓督促落實(shí)，使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如杜絕“三閑”，堅(jiān)持三不”，早讀要?jiǎng)涌趧?dòng)手，每天用回憶法落實(shí)鞏固，建立錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等。
十、協(xié)調(diào)好與任課教師及家長(zhǎng)的關(guān)系，積極與之溝通，有效了解學(xué)生情況，更好地做好思想工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
總之，“世間自有公道，付出總有回報(bào)”。人生有許多平臺(tái)，班級(jí)就是一個(gè)展示自我的小平臺(tái)；人生有許多階段，高中則是最關(guān)鍵的一個(gè)階段。當(dāng)家長(zhǎng)們將信任和期待交給了我，將心比心，我甘愿奉獻(xiàn)我的力量，為了我的學(xué)生。
我相信：生命如歌，生活如海，一路歡歌，青春飛揚(yáng)！作為班主任，我付出，我快樂(lè)！我創(chuàng)造，我幸福！制度規(guī)范，目標(biāo)導(dǎo)航，責(zé)任引領(lǐng)，積極創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體，為學(xué)生的健康成才和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力所能及的一切。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇八
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō)，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要?！蔽矣X(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn)，那就應(yīng)該借鑒，我是這樣做的：第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我就將班級(jí)班規(guī)宣布并張貼，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽(tīng)他們的安排。第三，指導(dǎo)班委工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思想也非常明確，方法恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展份內(nèi)工作。第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說(shuō)話，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障?，F(xiàn)在，我班班風(fēng)已基本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是，也有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)很差，不是怎么能學(xué)會(huì)，也不想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給自己找些事情做，學(xué)喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。
1、 以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
從一開(kāi)學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，我班同學(xué)奮起拼搏，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組織的跑操比賽中，我班同學(xué)憋足勁，克服種種困難，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)，雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。
3、元旦匯演時(shí)，班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與，其余同學(xué)積極配合、出謀劃策，在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下，取得了校文藝演出的參加名額，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。
成績(jī)依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō)，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是，我既不教語(yǔ)、數(shù)、外，也不教理、化、生，我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學(xué)生交流，勤上網(wǎng)查詢，才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會(huì)的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功!
我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí)，一般三、四個(gè)星期才回家一次，另外由于班主任工作的特殊性，他們與班主任的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，我覺(jué)得我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片?？吹交蚵?tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng)，我及時(shí)找他們談心，幫助解決心理上的問(wèn)題，哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠，我會(huì)拿班費(fèi)或拿自己的錢幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生，開(kāi)啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。
學(xué)生依賴性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如班上張某某、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績(jī)比較突出，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們，使他們感到老師是公平的，自己沒(méi)有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。
學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力，共同協(xié)作，因此，我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)電話、家校通平臺(tái)，我及時(shí)地將學(xué)生的在校情況，學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，很糾結(jié)，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂(lè)是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，成為學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇九
高一（1）班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生19人，女生27人；住讀生34人，走讀生12人。一學(xué)期以來(lái)，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，本班卓有成效地開(kāi)展了一些工作，也取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的主要主要總結(jié)如下。
一、依靠一種力量，即以班干部為核心的中堅(jiān)力量，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。依靠班干部管理班級(jí)的日常事務(wù)，這是班主任管理班級(jí)的主要手段。而依靠班干部首先得選拔和培養(yǎng)班干部。在培養(yǎng)、管理和指導(dǎo)班干部方面，我主要做了三方面的工作。
1．建立班干部值日制度。每天由一名主要班干部負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作。特別是晚自習(xí)前的空檔時(shí)間的學(xué)習(xí)和管理。
九、十兩個(gè)月，由值日班干部于聽(tīng)力前的五分鐘領(lǐng)讀本班自編的《一日行為規(guī)范歌》，用規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的日常生活和和學(xué)習(xí)。
2．建立班干部工作例會(huì)制度。每周一聽(tīng)力前的二十分鐘，由班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記輪流召集全體班干部開(kāi)會(huì)，匯報(bào)和總結(jié)前一周的工作，討論并解決班級(jí)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題，研究和明確下一周的主要工作。同時(shí)，通過(guò)例會(huì)，達(dá)到了解班級(jí)情況的目的。
3．及時(shí)指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作。要求班干部既要有工作責(zé)任心又要有講究方法，如“少說(shuō)多做”、“身教重于言教”等。以關(guān)心和幫助同學(xué)為主，杜絕簡(jiǎn)單粗暴的工作態(tài)度和管理方式，遇事冷靜，處理問(wèn)題要留有余地，不要把矛盾激化。要求班干部之間相互合作，“補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”。
二、培養(yǎng)兩種能力，即自主學(xué)習(xí)的能力和自我管理的能力。
為了培養(yǎng)這兩種能力，我的做法是：
1．抓班級(jí)文化建設(shè)。在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上將教室布置一新。既有校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的“勤學(xué)、拼搏、求實(shí)”學(xué)風(fēng)條幅，又有“胸懷祖國(guó)、志存天下”的理想目標(biāo)條幅；既有《學(xué)習(xí)方法歌》，又有《四嚴(yán)禁四反對(duì)》；既有《學(xué)習(xí)園地》《班務(wù)園地》，又有《班級(jí)光榮榜》等。濃厚的班級(jí)文化氛圍在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自主學(xué)習(xí)的積極性。
2．抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。印發(fā)《高中生學(xué)習(xí)常規(guī)》資料，人手一份，幫助學(xué)生由初中生向高中生的角色過(guò)渡。通過(guò)班會(huì)的的形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)本來(lái)就是辛苦的事情”，在最大程度上消除學(xué)生心理和行為上的不適。
例會(huì)”、“教唱歌曲”、“練字”、“名言警句摘抄”、“班級(jí)球隊(duì)訓(xùn)練”等。實(shí)踐證明，這個(gè)方案行之有效，得到了學(xué)校督導(dǎo)處肯定。而且在活動(dòng)中，鍛煉和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的同學(xué)和班干部。
三、
明確三個(gè)要求。
1．學(xué)習(xí)要求：不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
2．紀(jì)律要求：有老師在教室和無(wú)老師在教室應(yīng)一個(gè)樣。
3．生活要求：儀表大方得體，用錢合情合理。
四、落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)。
1．做好問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作。
2．堅(jiān)持“三個(gè)到位”，即早自習(xí)前到位、課間操到位、聽(tīng)力前到位。
3．堅(jiān)持“兩個(gè)檢查”，即清潔衛(wèi)生檢查、學(xué)生到班情況檢查。
4．搞好“一個(gè)保管”，即學(xué)生放假返校后的生活費(fèi)及零用錢的保管。
五、不足之處及努力方向。
班主任工作是一項(xiàng)艱辛而又復(fù)雜的工作，所以難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，如思想工作不深入，處理問(wèn)題重結(jié)果不重影響等。今后，一定要發(fā)揮思想引導(dǎo)人的的作用，用愛(ài)心、真心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生，以期把工作做得更好的。
2008/1/18。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇十
帶班也有一段時(shí)間了，發(fā)現(xiàn)自己總是缺少點(diǎn)東西，對(duì)班級(jí)事情的處理總是把握不到位，并且不是很及時(shí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)教育、思想教育把握不到重點(diǎn)，對(duì)于這些方面的缺點(diǎn)，我只能用勤來(lái)彌補(bǔ)。
作為班主任要以自身修養(yǎng)為基礎(chǔ)，通過(guò)自己的價(jià)值觀，人品、學(xué)識(shí)、態(tài)度、行為習(xí)慣來(lái)潛移默化地感染學(xué)生，并且通過(guò)做好班級(jí)管理工作，使學(xué)生受到更多的教育。在這個(gè)學(xué)期中，我對(duì)班級(jí)管理有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，不是說(shuō)只要人天天在就好，還要在人不在時(shí)候，讓班級(jí)的紀(jì)律，學(xué)習(xí)氛圍和平時(shí)一樣，這樣才算好。對(duì)于這點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期我加強(qiáng)了班干部的管理和引導(dǎo)，讓他們來(lái)管理班級(jí)，也達(dá)到了事半功倍的效果。
并且在這個(gè)學(xué)期，我加強(qiáng)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)狀態(tài)更上一個(gè)臺(tái)階。在第一次階段性考試中，我班整體成績(jī)與前幾次來(lái)看基本不變，但是在200左右的同學(xué)較多，在下階段的工作安排中，我會(huì)鼓勵(lì)這些同學(xué)，加強(qiáng)這批同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指正，一鼓作氣的使他們成績(jī)沖到200以內(nèi)，使班級(jí)成績(jī)上一個(gè)層次。我也鼓勵(lì)班級(jí)成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面要起一個(gè)帶頭作用，用班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绨嗉?jí)的體育成績(jī)一樣出色。
偏科的現(xiàn)象，大部分學(xué)生幾門成績(jī)優(yōu)秀，往往有一門成績(jī)拐腿，針對(duì)這個(gè)狀況，我和任課老師聯(lián)系，形成結(jié)對(duì)子的方式，讓老師在空余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高他們的成績(jī)。
在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生這塊，班級(jí)比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，但比較突出的是部分學(xué)生將mp3等數(shù)碼設(shè)備帶到班級(jí)，利用放假時(shí)間通過(guò)校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)讓家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，從每件小事出發(fā)，只有做好每件小事，才不會(huì)出大事。
對(duì)于班級(jí)接下來(lái)要做的主要事情就是。
1、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)方法，答題規(guī)范，答題技巧。
2、在生活方面：讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做的井然有序，注重自己的儀容儀表，注重生活習(xí)慣。
3、對(duì)與自己則要多話點(diǎn)時(shí)間在班級(jí)，同時(shí)要向老班主任請(qǐng)教管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的素質(zhì)。
希望提高上面的幾點(diǎn)讓班級(jí)的成績(jī)、班級(jí)常規(guī)工作更上個(gè)臺(tái)階。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇十一
伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況。
自進(jìn)入中班下學(xué)期以來(lái),幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂(lè)方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上打擊樂(lè);在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了不少,但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育,其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
一、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒過(guò)了春節(jié)都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。
2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；雙胞胎身體瘦小，飯量也小；黃棨晟體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
題《交通工具博覽會(huì)》的教育教學(xué)中，請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢?tīng)講解邊設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，隨意操作自己帶來(lái)的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見(jiàn)識(shí)面，提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì)》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，教師和幼兒共同制作主題搶，將一個(gè)用廢舊物制作的馬路擺在了主題板上，孩子自己畫的各種交通工具在上面進(jìn)行操作，孩子們都非常喜歡自己制作的主題板。讓我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
三、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
四、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合《指南》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、我們班部分孩子愛(ài)告狀、并與同伴相處時(shí)會(huì)發(fā)生碰撞，所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子,愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長(zhǎng)朋友的心。
六、找出不足，指明方向。
在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
在大班的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。
2013/7/1。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇十二
高一52班是一個(gè)新組建的班集體，全體同學(xué)來(lái)自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外，同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育。
1、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大，應(yīng)愛(ài)自己的父母，愛(ài)教師，愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。通過(guò)了解，許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了，也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中，請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對(duì)于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動(dòng)，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開(kāi)展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子，但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢來(lái)完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來(lái)的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬(wàn)能的，還有比金錢更重要的。
1、對(duì)丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長(zhǎng)作了解釋，同時(shí)教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來(lái)。
2、在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線索，同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái)，備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài)心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會(huì)時(shí)間，在班上專門為“丟錢事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過(guò)這一事件，教育了學(xué)生，同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng)，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛(ài)心，感謝學(xué)校。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評(píng)價(jià)，自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)比賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。
總之，本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動(dòng)，向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，由我擔(dān)任高一（2）班班主任，雖然是年輕教師，缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，但是一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
在結(jié)束軍訓(xùn)，本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使自己更加了解學(xué)生，同時(shí)也使學(xué)生更了解班主任，這對(duì)于以后班級(jí)管理工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，使自己與學(xué)生走得更近更了解學(xué)生。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，就對(duì)班級(jí)進(jìn)行紀(jì)律教育。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。同時(shí)班級(jí)同學(xué)也更加了解彼此，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)將自己創(chuàng)作的美術(shù)作品或者是書法作品在班級(jí)內(nèi)部展出，在營(yíng)造書香氛圍的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。在詢問(wèn)情況后，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。由各科課代表負(fù)責(zé)，定期將班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題告知班主任，并且匯總后交至科任老師處，避免出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)漏洞。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，配合任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，不能很快適應(yīng)高中生活，部分學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)存在的問(wèn)題，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前三十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
同時(shí)針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，找出學(xué)習(xí)瓶頸所在，鼓勵(lì)其多做題，找出更適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
開(kāi)學(xué)之初，班級(jí)同學(xué)之間了解很少，為了使同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解班級(jí)，組織班會(huì)課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我展示，提高同學(xué)們的自信心。
本學(xué)期學(xué)校組織了元旦晚會(huì)，給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓同學(xué)們有了更強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，更能全方位的了解學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我在網(wǎng)上查閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇十四
斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光如梭，彈指間，四月份已經(jīng)過(guò)完。
四月份，高一全體教師以期中考試為契機(jī)，在考試前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，建模結(jié)網(wǎng)，考試后，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，有利于學(xué)生快速適應(yīng)文理分科后的學(xué)習(xí)方法，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。年級(jí)組以期中考試為抓手，通過(guò)召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)、班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)，查找管理中存在的的問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的良策；通過(guò)與學(xué)生座談、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對(duì)任課教師教育教學(xué)的滿意度，為增強(qiáng)教育教學(xué)效果、改進(jìn)教育教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變管理理念提供依據(jù)；通過(guò)給期中考試成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生照相、辦光榮榜等形式，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，形成奮力爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)熱潮。
四月份，班主任、備課組長(zhǎng)一行十多人到學(xué)校學(xué)習(xí)，受益非淺。師德月各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃、保質(zhì)量進(jìn)行。
各班主任充分、合理、有效利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、感恩教育、幸福是什么的教育，使學(xué)生道德水平、情感境界、行為習(xí)慣得以升華！
開(kāi)展豐富多采的文體活動(dòng)。四月份，高一年級(jí)組織了硬筆書法比賽、乒乓球比賽，豐富了學(xué)生業(yè)余生活。
加強(qiáng)安全教育。我們組織學(xué)生觀看了《消防法》公益演出，4月27日下午在學(xué)校田徑場(chǎng)，組織了由劉校長(zhǎng)主講、面向全體師生的安全教育講座。
加強(qiáng)寢室管理。四月份高一每個(gè)班主會(huì)幾乎每晚都到學(xué)生寢室查寢，學(xué)生就寢紀(jì)律有了明顯改觀。
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇十五
班主任，一個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。擔(dān)任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔(dān)任了高一（14）班的班主任，針對(duì)班主任工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對(duì)以下方面展開(kāi)了具體的工作：
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō)，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要?！蔽矣X(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn)，那就應(yīng)該借鑒，我是這樣做的：第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我就將班級(jí)班規(guī)宣布并張貼，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想；第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽(tīng)他們的安排。第三，指導(dǎo)班委工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思想也非常明確，方法恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展份內(nèi)工作。第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說(shuō)話，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障?，F(xiàn)在，我班班風(fēng)已基本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是，也有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)很差，不是怎么能學(xué)會(huì)，也不想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給自己找些事情做，學(xué)喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。
1、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
從一開(kāi)學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，我班同學(xué)奮起拼搏，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組織的跑操比賽中，我班同學(xué)憋足勁，克服種種困難，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)，雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。
3、元旦匯演時(shí)，班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與，其余同學(xué)積極配合、出謀劃策，在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下，取得了校文藝演出的參加名額，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。
成績(jī)依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō)，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是，我既不教語(yǔ)、數(shù)、外，也不教理、化、生，我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學(xué)生交流，勤上網(wǎng)查詢，才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會(huì)的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進(jìn)行講解；把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享；讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功！
中一班教學(xué)工作總結(jié)篇十六
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)我們送走了虎年迎來(lái)了兔年，在這辭舊迎新的日子里，盤點(diǎn)記憶應(yīng)該是最適合不過(guò)的了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，留下太多太多的美好記憶。本學(xué)期，在園部領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)懷下，在我們?nèi)淮畎嗬蠋煿餐ο?、以及家長(zhǎng)朋友大力配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展得井然有序，效果顯著。看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，和他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們感到由衷的高興，覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)在就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一、能力培養(yǎng)方面：
學(xué)期初，班級(jí)幼兒都來(lái)自不同的幼兒園，他們對(duì)這樣一個(gè)全新的班級(jí)是陌生的，部分幼兒對(duì)新的集體生活有點(diǎn)不適應(yīng)，再加上班級(jí)老師也是他們不熟悉的，所以部分幼兒的情緒不是太穩(wěn)定，個(gè)別幼兒還存在嬌氣、愛(ài)哭、依賴性強(qiáng)、霸道等現(xiàn)象，他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)也需要一定的時(shí)間，這種種原因就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在一定的差異和不同。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作的重點(diǎn)放在幼兒各種常規(guī)培養(yǎng)方面。我們?nèi)焕蠋煿餐塘浚⑴浜夏昙?jí)組活動(dòng)制定了幼兒生活常規(guī)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力，特別注重對(duì)個(gè)別能力弱的小年齡幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。針對(duì)班級(jí)幼兒能力層次不齊的現(xiàn)象，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)為了讓幼兒在各方面有統(tǒng)一的良好的行為習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)初，孩子們都是散的，首先，在吃飯方面是散的：孩子們沒(méi)有良好的午餐習(xí)慣，每次午餐環(huán)節(jié)可以看見(jiàn)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象很多，由于他們大部分幼兒在家中都是用勺子吃飯的，還不會(huì)使用筷子，而且，通過(guò)我們老師的家訪可以了解到孩子們?cè)诩抑卸际且癸埖模⒆觽儾灰鲃?dòng)吃飯，之與這樣原因，導(dǎo)致午餐環(huán)節(jié)是極為頭疼的，我們兩位老師一起想辦法，通過(guò)激勵(lì)措施和與家長(zhǎng)溝通的方式，讓孩子在家中先學(xué)習(xí)使用筷子，在幼兒園一步一步先用筷子吃飯，再要求孩子們保持干凈，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，孩子們都能使用筷子了，并有意識(shí)地知道要保持“三凈”，其次，午睡環(huán)節(jié)是散的：剛開(kāi)學(xué)初，部分幼兒沒(méi)有午睡的習(xí)慣，甚至部分幼兒還要抱著枕頭睡，自己還不會(huì)整理衣服，沒(méi)有疊衣服的習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得極為重要如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，不隨意仍衣服，注意自己衣著的整齊等等。再次，集體教學(xué)活動(dòng)中，有部分幼兒活動(dòng)中比較散：活動(dòng)中插嘴、不能安靜地傾聽(tīng)老師說(shuō)話，不能學(xué)會(huì)等待等等，所以，我們老師也把樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)期初的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我們的教導(dǎo)，和孩子們自我的約束，自我努力，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步很大，能遵守集體教學(xué)常規(guī)，通過(guò)我們不斷的努力，大部分幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在他們會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事，班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)，學(xué)期末，班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，比如：講故事比賽、生活自理能力比賽、小小歌唱家活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)，并萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看見(jiàn)孩子們一天天在成長(zhǎng)，我們老師看在眼中，喜在心中，為他們的進(jìn)步加油！
二、保育工作方面：
一學(xué)期以來(lái)，我們班認(rèn)真執(zhí)行幼兒園有關(guān)衛(wèi)生保健制度、消毒制度,把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人,杜絕了班級(jí)內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。保育員周老師認(rèn)真做到每天早上沖刷保溫桶、水壺,保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生、新鮮的開(kāi)水。認(rèn)真做好日常班級(jí)衛(wèi)生,按時(shí)通風(fēng)、每餐消毒,及時(shí)沖刷廁所。她對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧的無(wú)微不至，從對(duì)杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細(xì)致周到。在孩子們的用餐習(xí)慣方面，周老師也能耐心的指導(dǎo)，甚至給那些自理能力較差的幼兒喂飯。學(xué)期中間為了各種傳染病的傳播和感染，我們還對(duì)幼兒專門進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺(jué)漱口，從根本上杜絕了病毒的傳播和交叉感染，并及時(shí)記錄、匯報(bào)幼兒每天的體溫狀況，做到了早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。實(shí)踐證明我們的努力是卓有成效的，期間我們班出勤率一直很高，為了我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，我們?nèi)焕蠋煵环直舜?，協(xié)同作戰(zhàn)，堅(jiān)持每天把教室整理地干干凈凈的，有條不紊的做好班級(jí)的保育工作。一學(xué)期以來(lái)我們班的保育工作得到了所有家長(zhǎng)的一致好評(píng)，正如顏顏媽媽說(shuō)過(guò)：“孩子放在幼兒園比在家中還讓我放心，因?yàn)樵谟變簣@有很好的環(huán)境，并且，還有良好的生活習(xí)慣，生活有規(guī)律，所以，即使孩子有一點(diǎn)感冒，我也會(huì)堅(jiān)持把孩子送來(lái)的，這也是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的最好的肯定。
三、教育教學(xué)方面：
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“愛(ài)和尊重”為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，特別注重為提供他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)一階段的實(shí)踐，幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中我們都鼓勵(lì)每位孩子舉手回答問(wèn)題，努力讓他們自主地探究、追問(wèn)，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題能力。在我們老師一次次頗具誘惑力的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。每當(dāng)老師時(shí)提問(wèn)時(shí)，都有小朋友高高地舉起小手，甚至用求救幫助的渴望的眼光看著我們，好像在奢求老師施舍給他一個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)似的。我們還經(jīng)常會(huì)利用下午梳頭的時(shí)間，組織幼兒一起講講故事，背背古詩(shī)，念念兒歌，猜猜謎語(yǔ)等形式，積極鼓勵(lì)孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談?；顒?dòng)中還適時(shí)地評(píng)選出“故事大王”、“謎語(yǔ)大王”等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的表現(xiàn)欲望。我們通過(guò)講故事“夸夸班上的好孩子”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像王若琳、陳戀馨等小朋友能幫助其他小朋友脫衣服等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了，看到這種場(chǎng)面真的很高興。不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友，例如：張航嘉等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友，一會(huì)就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是一段時(shí)間我們就對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、班級(jí)環(huán)境方面：
我們都知道環(huán)境是一種無(wú)聲的基于資源具有重要的教育價(jià)值，平日里我們非常注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,給他們以潛移默化的影響。
首先,我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境?，F(xiàn)代教育思想和教育理念告訴我們，我們只是孩子的指導(dǎo)者,而不是領(lǐng)導(dǎo)者,在班級(jí)里,應(yīng)該人人平等,所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環(huán)境,讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴、好朋友,而不是他們眼里害怕的老師。那樣他們才會(huì)從內(nèi)心真正接納老師，聽(tīng)老師的話。就這樣兩位老師非常注重和孩子聊天，一起搭積木、一起做游戲，通過(guò)這一系列的互動(dòng)和孩子拉近了距離，增進(jìn)了感情。其次,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。在開(kāi)學(xué)初,我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,給孩子們樹(shù)立了一種上中班的自豪感。此后,我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、孩子們的興趣等等,創(chuàng)設(shè)了墻飾《偉大的祖國(guó)》、《動(dòng)物大家庭》、《喜迎新年》、《圣誕節(jié)快樂(lè)》等等主題墻飾。在活動(dòng)區(qū)方面,開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角,如益智區(qū)、旺旺超市、美工區(qū)、英語(yǔ)角、建構(gòu)區(qū)、自然角等等。而且各個(gè)區(qū)域的游戲材料內(nèi)容做到定期更新調(diào)整。這樣不但提高了孩子們游戲的興趣,豐富游戲內(nèi)容，更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化、習(xí)慣化，現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲,使我們班常規(guī)有了很好的改善。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們非常重視幼兒的參與和設(shè)計(jì)。比如在國(guó)慶的主題教學(xué)的過(guò)程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境,如:孩子們自己搜集了許多有關(guān)國(guó)慶的圖片、新聞,他們自主地講述有關(guān)國(guó)慶的知識(shí)，還通過(guò)剪、貼、粘的方式將自己的繪畫作品布置在主題墻上。這樣不但豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了動(dòng)手能力，更是一次很好的情感和愛(ài)國(guó)教育。
五、家長(zhǎng)工作方面：
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。開(kāi)學(xué)初，我們兩位老師對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪，給家長(zhǎng)介紹我們幼兒園的相關(guān)理念，幼兒的相關(guān)課程，以及需要家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)，所以在學(xué)期初我班的家長(zhǎng)們?cè)诩覉@配合方面都有了一定的了解，對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視家園共育，部分家長(zhǎng)還知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要通過(guò)召開(kāi)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)所有家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法。努力架起家庭和幼兒園之間堅(jiān)實(shí)的溝通橋梁，最大限度地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的理解和支持。另外，我們還利用家訪、約訪、“信息互動(dòng)平臺(tái)”、班級(jí)網(wǎng)站等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放等活動(dòng)向家長(zhǎng)全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足之處，如“該不該建立家長(zhǎng)之間交流的qq群？如何解決班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容更新遲緩？”等等問(wèn)題。所以在以后的工作中我們還會(huì)不斷實(shí)踐、總結(jié)和改進(jìn)，更好地引進(jìn)家長(zhǎng)這一重要的教學(xué)資源，讓有才藝的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓更多的家長(zhǎng)參與到班級(jí)的管理和活動(dòng)策劃中來(lái)爭(zhēng)取將這份工作做得更好，讓所有的家長(zhǎng)滿意和放心是我們最大的奮斗目標(biāo)。
六、默契配合方面：一直以來(lái)，我們中一班是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體。三位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，彼此協(xié)調(diào)一致。我們工作中分工不分家，經(jīng)常相互幫助、相互關(guān)心。我本人為人隨和親切，做事非常的認(rèn)真和細(xì)致，工作上比較負(fù)責(zé)。周老師是一位有著工作經(jīng)驗(yàn)的保育員，工作踏實(shí)而勤勞，每天不但要照顧幼兒的一日生活和就寢，還熱心地關(guān)注我們兩位老師的生活和飲食，如果我們感冒了，她還會(huì)給我們一些治病的方法，顯示出她寬廣的胸懷和大度。李老師是班級(jí)里的唯一男老師，為人憨厚而正直，甘愿承擔(dān)班里繁重的任務(wù)，從無(wú)抱怨和牢騷。總之，我們?nèi)齻€(gè)是最佳組合，wearebest!
七、不足和期望。
回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多不足之處，比如：部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；比如個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，不能做到每天向老師問(wèn)好；比如區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺(jué)；比如個(gè)別幼兒喜歡打人；還比如對(duì)如何開(kāi)展主題也不是很了解，使得在開(kāi)展中常有一些不明了的地方，無(wú)從下手等等?？傊覀?cè)诠ぷ髦羞€有許許多多小細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到，很多工作還有待進(jìn)一步改進(jìn)。因此在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！相信我們一定在兔年把工作做得更好??！
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