注意方案的可持續(xù)性和未來發(fā)展的考慮。了解相關(guān)背景信息可以幫助我們更好地制定適合的方案。制定方案需要綜合考慮經(jīng)濟、社會和環(huán)境等因素。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇一
1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。
2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
【活動準備】。
ppt一份。
【活動過程】。
一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。
1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細來聽一聽。
2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏。
1）找一找歌曲中有趣的部分（學習嘚啵嘚啵嘚）。
2）出示出示節(jié)奏，引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊。
3）簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。
4、通過提問理解歌詞內(nèi)容（教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。
5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對歌曲。
二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏的掌握。
2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨練習一句）。
3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏。
1）幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏。
2）個別展示并帶著大家我們試試。
3）集體演奏（兩遍）。
三、嘗試兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）。
1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導。
2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵。
3、集體運用身體樂器進行演奏。
【活動反思】。
在活動設計上，為了讓幼兒快速理解歌曲，考慮到幼兒又具有具體形象思維的特點，所以先請幼兒欣賞歌曲視頻，在圖文聲并茂的情境中，最大化地理解歌曲。實踐證明，觀察的仔細的孩子馬上就能理解“嘚啵嘚啵嘚”的含義，也清楚的知道了歌曲中有爸爸、媽媽和孩子三個角色。
接著請孩子分句傾聽每個角色說的話，孩子們對于爸爸媽媽的話都能很快地學說，也發(fā)現(xiàn)了該歌曲的說唱特點。整個活動中孩子說的話是難點，孩子們聽了以后說不完整，需要教師的講解，既要用孩子們能聽懂的語言，又要概括的言簡意賅。在理解的基礎上出示相應的節(jié)奏卡讓孩子能夠有節(jié)奏地說，因為難度較大，所以進行反復的聽和說的練習，當然每次策略都不一樣，從拍手打節(jié)奏說——配上圓舞板打節(jié)奏說——配上琴聲說。
解決難點之后，孩子看著圖譜就能很自然地就把歌曲完整的說唱出來了，通過數(shù)次不同的角色分工讓孩子體驗不同的角色特點，也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社會教育話題，引導孩子聯(lián)想到生活中喜歡和自己“嘚啵嘚啵嘚”的其他人，理解這種愛的表達方式，感受他人對自己的關(guān)愛，也懂得了和他人“嘚啵嘚啵嘚”是相互表達關(guān)愛的一種方式。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇二
1、師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。
2、分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。
追泡泡。
1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2．夾子若干、小鈴一副。
扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結(jié)束放松身體。
（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>
（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。
（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”
（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。
2、讓幼兒養(yǎng)成點心、飯后要漱口的好習慣。
1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。
1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）。
1、在自選的插花游戲中，練習用3個數(shù)字來編算術(shù)題，進一步理解加法和減法的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。
2、沒有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。
介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作。
1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來。
2、出示沒有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?？慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單?？梢龑в變簭臏p法的角度來思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。
2、選三朵數(shù)字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導到從減法的角度來選花。
4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來。
我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？
你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料與環(huán)境創(chuàng)設：
語言區(qū)：各類圖書故事錄音。
益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點子移板等。
美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。
計算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。
生活區(qū)：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。
建筑區(qū)：各類積木搭建“我們的小區(qū)”
創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察指導要點：
建筑區(qū)：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。
計算區(qū)：指導幼兒能想出多種玩的方法。
生活區(qū)：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
師：今天你們是不是學會了許多本領，讓我分享一下你們的快樂好嗎？
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
3、共同收拾各類教玩具。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇三
進入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動時選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，半日活動設計。
班中幼兒都進入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識，非常害怕拔牙，為了消除他們對換牙的害怕與擔心，我們通過一些活動及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，并在日常用餐和點心中提醒幼兒漱口，保護自己的牙齒。
最近，幼兒對主題活動“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對小區(qū)的綠化很關(guān)心?？吹胶⒆拥倪@一行為，我結(jié)合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動（排序）。為了更好的將數(shù)知識融入主題活動中，進一步推進孩子學習5以內(nèi)的加減法，我預設了街心花園這一集體活動。在活動中通過孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學習用三個數(shù)字來編算術(shù)題，使幼兒進一步理解5以內(nèi)加減法的意義，使思維更積極靈活。
1、師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。
2、分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。
追泡泡。
1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2．夾子若干、小鈴一副。
扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結(jié)束放松身體。
（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”
（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。
（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”
（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。
2、讓幼兒養(yǎng)成點心、飯后要漱口的好習慣。
1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。
1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）。
1、在自選的插花游戲中，練習用3個數(shù)字來編算術(shù)題，進一步理解加法和減法的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。
2、沒有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。
介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作。
1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來。
2、出示沒有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去。看三朵花上的數(shù)字能排出加減算術(shù)題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單?？梢龑в變簭臏p法的角度來思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。
2、選三朵數(shù)字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導到從減法的角度來選花。
4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來。
我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料與環(huán)境創(chuàng)設：
語言區(qū)：各類圖書故事錄音。
益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點子移板等。
美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。
計算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。
生活區(qū)：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。
建筑區(qū)：各類積木搭建“我們的小區(qū)”
創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
建筑區(qū)：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。
計算區(qū)：指導幼兒能想出多種玩的方法。
生活區(qū)：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
師：今天你們是不是學會了許多本領，讓我分享一下你們的快樂好嗎？
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
4、共同收拾各類教玩具。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇四
1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來裝飾紙袋。
2.體驗裝飾紙袋的快樂。
幼兒人手一只紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調(diào)好各色顏料的顏料盤，紙球若干。
一、出示紙袋，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師以紙袋的口吻說：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，誰愿意來幫助我呀？”
二、嘗試創(chuàng)作。（重點，難點）。
1.教師講解紙球蘸色的方法。
2.幼兒在老師的指導下練習紙球蘸色。
3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。
4.幼兒自由操作，教師給予適當幫助與指導。
5.教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方法，并及時給予鼓勵與引導。
三、給紙袋找好朋友。
幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友，引導幼兒學會交往，學會分享。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇五
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉__分鐘為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，展現(xiàn)奧運氛圍。本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
活動目標：
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。
活動準備：
1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。
2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”
活動過程：
一、練習行走，變換隊形。
1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒。
1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
三、互動游戲。
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、游戲進行兩遍，幼兒互換角色。
3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動：拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。
六、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。
活動反思：
此項活動全過程__分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了__分鐘的戶外課間活動?；顒拥某晒κ窍矏偟?，但也存在著需要進一步改進的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調(diào)整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結(jié)束。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。
活動準備：
1、圖譜《小魚的夢》。
2、水彩筆。
活動過程：
1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。
2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
(1)這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎?
(2)教師講述故事一遍。
提問：你覺得小魚幸福嗎?
(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。
提問：歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示圖譜，學唱歌曲。
(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?
(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?
(3)個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢?
(2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。
一、活動宗旨。
友誼第一，比賽第二。
二、活動主題。
娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。
三、活動簡介。
1、活動時間：20__年__月__日。
2、活動地點：__。
3、參賽對象：__班及家長。
四、比賽項目及規(guī)則。
道具：障礙木樁。
參賽人員：每班為_組，共_組，每組__對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令_人，記錄_人。
規(guī)則：
(1)家長在兩邊、孩子在中間跑。
(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。
(3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點。
(4)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。
【活動目標】。
1、觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。
2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
【活動準備】音樂。
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】。
一、開始部分：
表演激趣，導入活。
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。
教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧!
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。
活動目標：
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
活動準備：
1、“下雪了”flash課件。
2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個。
活動內(nèi)容：
1、觀賞下雪情景。
請幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
“你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢?”，“今天，小雪花飛到哪里了?”
2、下雪了。
在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
3、雪人的秘密。
引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)。
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇六
1、幼兒學會民謠兒歌《板凳謠》。
2、幼兒感受兒歌的韻律美。
3、幼兒初步學會仿編兒歌。
2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）。
3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動過程：
（一）開始部分。
1、提問：小朋友們參加過運動會嗎？運動會上都有哪些項目？（師友討論）。
2、小動物們也要開運動會了我們趕快去看看吧！
（二）基本部分。
1、教師教授兒歌《板凳謠》。
（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）。
（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內(nèi)容。
（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）。
（4）教師請幼兒拍手打節(jié)奏看圖說兒歌。
（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節(jié)奏的說兒歌。
2、師幼利用自制打擊樂打節(jié)奏說兒歌,熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。
（1）教師示范第一種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：xx|xx|xx|xx||。
（2）教師示范第二種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：xxxx|xx|xxxx|xx||。
（3）配音樂打節(jié)奏說兒歌。
（三）結(jié)束部分——小動物們的運動會真熱鬧，我們也一樣愛運動，我們到操場上做運動吧！
此活動教師能通過美妙的音樂及活動圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對朗誦兒歌產(chǎn)生興趣，同時又能運用自制樂器，打擊節(jié)奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動靜交替的活動中，不僅調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性，還體驗了樂器、兒歌融為一體帶來的快樂，順利完成了教育目標。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇七
為了通過開展慶祝六一系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)，活動方案如下：
一、活動主題：
激揚的旋律、歡快的六一。
二、活動時間：
20__年6月1日。
三、活動地點：
___小學操場。
新生入隊儀式、我讀書、我快樂朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演。
五、活動組織：
組委會主任：__。
策劃：_______。
組委會成員：全校教師。
六、活動過程：
1、領導講話。
2、校長致詞并宣布活動開始。
3、新生入隊儀式：
(1)出旗、敬禮、奏樂、唱隊歌;
(2)大隊部組織委員批準新隊員名單;。
(3)授隊員標志，請老隊員給新隊員戴紅領巾;。
(4)宣誓;。
(5)新隊員代表發(fā)言;。
(6)呼號;。
(8)退旗、敬禮、奏樂。
4、我讀書、我快樂朗誦比賽。
七、安全預案：
(1)家長通知，幼兒園及小學低年級的學生必須由家長陪同參加活動。
(2)通過廣播向?qū)W生進行安全教育;。
(3)在活動前、中提醒需要注意的事項(自帶凳子、當文明觀眾等)。
(4)現(xiàn)場聘請六年級同學維持秩序，組全體成員巡邏。
一、目標：
1、組織幼兒在較短時間內(nèi)，從安全出口逃離火災現(xiàn)場，并能聽從指揮，不慌亂。
2、鞏固發(fā)生火情時自我保護的方法。
二、準備：
1、119逃生知識的宣傳。
2、教師結(jié)合園內(nèi)的消防通道和安全出口標志，讓幼兒認識、了解消防常識。
3、師生事先熟悉校園(安全通道、安全出口)，下樓梯(方法、順序、路線)。
4、總務準備火盆，鳴警用的器具。
5、各班教師準備逃生時的毛巾(幼兒人手一塊)。
三、演習的時間、參加人數(shù)。
1、時間___年04月9日。
2、人數(shù)：小班至大班，6個班級。
四、演習領導小組成員：
柏長紅(組長)、周憲琴、李玲玲。
五、各教工分工：
1、園長在第一時間負責向119、教育局報警。
2、保安負責鳴警。
3、門衛(wèi)負責先切斷總電源，然后打開幼兒園大門。
4、保健老師負責滅火。
5、炊事員負責切斷煤氣總開關(guān)。
6、老師負責提供濕毛巾，并迅速打開各自班級的疏散門，做好接應工作。
六、演練過程：
1、警報聲起。
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離;。
(2)教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌;。
(3)教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。
3、食堂人員：及時關(guān)閉食堂水、電、煤氣安全撤離。
4、保健老師迅速就地滅火。
5、重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明(隊伍前、中、后位置安排到位)。
6、集中大操場。清點人數(shù)、排好隊。
七、幼兒逃生路線。
聽見演習警報后，上課教師應立即停止教學活動，與配班教師、保育員一起，抓緊時間疏散至指定位置。確保不丟下任何一個幼兒。
小(1)班、小(2)班：班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下，沿東樓南邊門至東樓小草坪;本班保育員負責配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地。
中(1)班中(2)班大(2)班：班主任帶領幼兒從教室向操場集中。
大(1)班：班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走，老師乙配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地。
八、結(jié)束。
1、總指揮(園長)宣布：“火警已經(jīng)排除，險情已經(jīng)結(jié)束，下面我宣布城東幼兒園消防演習圓滿結(jié)束”。
2、演習結(jié)束排隊有序回教室。
活動時間：
11月日上午。
活動地點：
__消防大隊。
大班全體幼兒，教師，消防員叔叔。
活動目標：
1、了解各種消防工具的名稱和用途，能主動向消防員叔叔提問，了解相關(guān)的消防知識。
2、觀摩消防員叔叔的訓練表演，體驗消防員叔叔。
勇敢堅強的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛消防員叔叔的情感，激發(fā)幼兒的消防意識，懂得平時不玩火。
活動過程：
一、活動準備：
1、安排好各班教師看護，加強幼兒的安全教育。
2、準備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
3、向幼兒介紹活動流程，提出活動規(guī)則，鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。
二、參觀活動。
1、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓練、工作的地方。
2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識，認識各種消防工具的名稱、用途等。
3、幼兒主動向叔叔提問有關(guān)消防安全知識。
三、消防員叔叔和幼兒的互動。
1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
2、小游戲《爭做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
3、消防知識互動問答(消防員叔叔提問，幼兒搶答)。
4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
5、教師代表歌唱《__》。
6、幼兒向消防員叔叔獻上自己動手制作的花環(huán)!
一、活動主題：
我運動、我健康、我快樂。
二、活動時間：
20__年4月14日上午八點半(星期六上午)。
三、活動地點：
____。
1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長。
2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，在幼兒園應該學什么，增進親子間的關(guān)系。
3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，提高自我約束能力和競爭意識。
五、活動原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立優(yōu)異的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
六、物品準備。
1、主席臺布置。
2、沖氣拱形門、條幅。
3、音響(國歌、運動員進行曲音樂)。
4、照相機、攝像機。
5、飲水處、醫(yī)療處、領獎處。
6、活躍氣氛的小喇叭，哨子。
7、各個方隊的班級牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
8、國旗、園旗。
9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號碼牌。
10、獎品(冠軍獎狀、小獎品若干)。
一、設計意圖。
在運動會活動中，通過設計好玩有趣的親子體育運動項目，讓全園親子共同參與開幕式入場隊列的'練習和表演，在運動項目的練習和競爭中，感受運動的快樂，激發(fā)幼兒積極參加體育運動的興趣，促進幼兒身體動作的發(fā)展。
二、活動總目標。
1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運球等動作，促進身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)堅持到底的意志品質(zhì)。
2、激發(fā)參與親子運動會的興趣，感受和父母一同運動的快樂。
三、活動準備。
(一)組織工作。
2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點的運動項目。
3、組織親子報名工作。
4、各班組織做好運動會開幕式運動員方陣進場的隊列練習。
5、做好運動會上的人員分工。
(二)經(jīng)驗準備。
幼兒和家長事先了解各項目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動中進行練習。
(三)物質(zhì)準備。
1、活動倡議書，海報，運動場布置，活動橫幅，環(huán)境創(chuàng)設等。
2、各運動項目所需的用品。
四、活動過程。
開幕式。
1、主持人致開幕詞。
2、開場舞表演。
3、運動員進場。
4、升旗儀式。(可邀請當?shù)氐奈渚瘧?zhàn)士為孩子們升旗。)。
5、師生齊唱園歌。
6、園長講話。
7、小小運動員代表發(fā)言。
8、家長代表講話。
9、運動員退場。
活動時間：
20__年__月__日。
活動地點：
本園操場。
指導思想：
本次活動圍繞“我運動，我健康，我快樂”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂!
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子對體育的興趣愛好，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰。
2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉，增強個年齡段幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神，感知團結(jié)奮進的力量，感受合作精神的美好。
4、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好的達到家園同步。
活動策劃：
___。
活動主持人：
一教師和一幼兒。
具體程序：
1、各工作人員到位，運動員到位;。
2、國旗隊，校旗隊，擊鼓隊入場;。
3、全體起立，奏國歌，升國旗;。
4、園長講話;。
5、家長代表講話;。
6、運動員代表宣誓;。
7、運動員退場;。
8、體育才能展示(音樂響起)：
9、各班輕器械操表演(分年級組進行，各班自編);。
10、各班拉拉隊助威(小班由家長和孩子一起表演助威);。
11、各項游戲比賽開始;。
12、頒獎儀式：
集體獎三名(最佳形象獎、最佳組織獎、最佳參與獎)，個人獎分年級一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。每個游戲設一個獎項。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇八
1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。
2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負責。
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養(yǎng)孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。
1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。
2、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的.意識。
4、提高幼兒的社會實踐能力培養(yǎng)幼兒的團隊意識。
每班安排兩名幼兒家長跟隊，協(xié)助本班教師。
教師：xxx
主要負責人：xxx
1、活動前做好動員工作，并將路線設計好。
2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。
要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環(huán)境。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇九
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動重點：
幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
1、活動導入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？
2、活動過程：
（1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。
（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。
（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
（4）引導幼兒根據(jù)采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
（5）學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
（6）出示圖譜，讓幼兒學會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應的律動。
（7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
3、活動結(jié)束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。
一、活動目標：
1、繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并進行演唱。
3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。
二、活動準備：相應的圖片6張。
三、活動過程：
（一）、練聲《山谷回音真好聽》。
（二）、復習歌曲《柳樹姑娘》。
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、分角色合唱襯詞。
（三）、學習歌曲。
1、創(chuàng)設情景，談話導入。
（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？
（2）怎樣來哄娃娃睡覺？
（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）。
2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。
（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）。
（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）。
（3）還有誰呢？
（4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）。
3、完整地演唱歌曲。
（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
（3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
（2）男女分角色合唱2遍。
四、活動延伸：
還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。
活動過程。
2.幼兒回答完，老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"。
3.老師交待用水杯運豆豆的方法，強調(diào)杯口必須要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重復前邊的動作。
活動結(jié)束：
小朋友一齊聽音樂。
篇四《大灰狼來了》。
一、活動目標：
1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;。
2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;。
3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
二、活動準備：
1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;。
2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;。
三、活動過程：
(一)開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)。
(二)基本部分：(教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲)。
1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;。
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;。
(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)。
a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
b.一個跟著一個跨跳一次。
(3)收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);。
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;。
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
一、活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。
二、活動準備：
1、請每位家長為幼兒準備一份圣誕禮物，包裝好后于活動當日帶來。
2、環(huán)境創(chuàng)設(各活動室~門廳~走廊等)。負責人：張_。
4、主持稿、磁帶。負責人：陳_。
5、12月21日英語節(jié)目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人：陸__。
三、活動安排：
2、9點整孩子們與家長在教室里聆聽園長媽媽的祝福，主持人拉開活動序幕。
3、親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場地進行游戲。
4、10點15分孩子們與家長在《happynewyear》的歌曲聲中陸續(xù)回教室。
5、10點30分主持人宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《happynewyear》，整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。
一、活動目標：
1、學習用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
二、活動準備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
3、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
4、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。
活動目標：
1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。
2、學習表達自己對別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。
2、音樂一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動過程：
1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。
(1)師生共同歌表演《表情歌》。
(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”
“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”
“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”
(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”
(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)。
(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
2、游戲：開心包與生氣包。
(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。
(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學習幫助別人，使自己快樂。
(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”
(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”
(3)教師小結(jié)“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”
(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。
一、活動目標。
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備。
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
三、活動過程。
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導。
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十一
幼兒園是幼兒生活的場所，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗決定著幼兒童年生活的質(zhì)量，影響幼兒各方面的發(fā)展。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒快樂幸福的童年。
__區(qū)實驗幼兒園以“發(fā)展孩子、服務家長、成就教師”為辦園理念，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，關(guān)注幼兒學習的'整體性，重視幼兒的學習品質(zhì)，重視保教結(jié)合，努力辦有文化的幼教，讓教師享有教育的幸福，讓孩子享有幸福的教育。
給孩子適宜的愛。
快樂六一幸福成長。
20__年xx月xx日—20__年xx月xx日。
全體師幼及家長。
1、“我閱讀，我快樂，我成長”——幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀xx本童書xx月xx。
2、“我參與，我展示，我成功，我快樂”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動xx月xx。
3、“開心游戲，快樂體驗”——“職業(yè)角色體驗走進實驗幼兒園之旅”xx月xx。
4、“快樂六一，幸福實幼”——“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式xx月xx。
5“童話王國棋奕世界快樂無限”——幼兒園國際象棋特色活動展示。
6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰(zhàn)、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。
7、“diy創(chuàng)意無限”——班級美工制作及展示活動xx月xx。
1、實驗幼兒園為幼兒贈送節(jié)日禮物。
2、東華門社區(qū)為幼兒園贈送繪本圖書，為全園幼兒贈送油畫棒。
3、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗劵。
1、xx月xx日上午全園慶六一集體活動半天，下午家長孩子親子繪本閱讀。
2、xx月xx全國xx歲以下兒童放假一天，家長帶孩子親近自然，回歸快樂童年。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十二
全面總結(jié)各班一日活動中的有益經(jīng)驗以及存在的.不足，通過互相學習和反思，進一步提高幼兒園保教質(zhì)量。
20xx年3月6日上午9：00。
集中研討。
反思交流一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議。
1、人說明此次會議的目的，并宣布開始；
2、各班教師結(jié)合各班一日活動實際反思一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議；
3、園長總結(jié)；
4、主持人小結(jié)，并宣布會議結(jié)束。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十三
（1）通過制作不倒翁，鞏固和運用在科學課中學到的科學知識。
（2）通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動手能力，創(chuàng)造能力。
（3）激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學帶來的樂趣。
1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。
2、彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。
3、范例幾個。
1、出示范例，邊玩邊說科學課結(jié)束時的兒歌導入課題，引起幼兒參與的興趣。
2、觀察范例，請幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。
（1）請幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。
（2）發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？
（3）不倒翁制作應該先進行那一步，然后呢？為什么？
（4）講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？
3、分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進行制作。幼兒制作過程中，教師進行及時、適時的指導，對能力差的幼兒進行示范，及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進行表揚。
4、進行講評活動。先讓幼兒與小伙伴之間互相說說自己的'不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進行個別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點，以激發(fā)其自信心。
5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。（健康歌的曲子進行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來做運動，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛！
陶行知說過：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中學習，在學習中不斷的豐富知識，教育契機隱藏在幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)，每個細節(jié)。
元旦日日臨近了，每個班都沉浸在元旦節(jié)目的排演中，大班雙語劇的排演中，需要個西瓜的道具，用什么做呢？思來想去決定用氣球吹上一定量的氣，然后外加裝飾，可是氣球吹起來后，發(fā)現(xiàn)氣球太輕了，自己就動了，怎么辦呢？孩子們說：“里面加點東西，讓它重點不就行了嗎？是呀，于是我放掉了里面的氣體，把在奇妙的植物主題中幼兒帶來的種子和孩子們一顆一顆地放氣球里去，然后把口扎緊放到了桌子上，這時，李鑫杰小朋友喊道：”老師，老師！氣球不跑了，還左右搖晃起來！和我家的那個玩具不倒翁一樣！可不是嗎！氣球象不倒翁一樣左右搖晃起來，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子們又發(fā)現(xiàn)科學的奧秘了。我馬上問：“為什么氣球不跑了？劉力源說：”它肚子里有種子，沉了！我又問：“為什么氣球不倒了呢？孩子有點答不上來了，一個個自言自語地說：“為什么呢？為什么呢？”過了一小回，杜琳林嘟囔著有點不自信的說：“氣球的的底是圓的，還有它下面有種子沉了壓的氣球不倒下?！蔽冶頁P了剛才發(fā)言的孩子，同時對孩子們說：“我也很想知道它為什不倒？剛才小朋友說和不倒翁一樣，明天把自己有不倒翁玩具帶來咱們一起發(fā)現(xiàn)不倒翁為什么不倒，好不好？”孩子們異口同聲的說：“好！
就這樣一堂科學課形成了，在孩子們探索到不倒翁不倒的科學道理后，又產(chǎn)生了動手制作不倒翁的想法，于是一堂科學和藝術(shù)整合的課程形成了。
在藝術(shù)課制作不倒翁的過程中，幼兒興趣盎然，積極參與，這時，鄒宇軒小朋友大聲喊：“老師老師！不好了，不倒翁倒了！我連忙過去，原來雞蛋裝上種子等東西后，并不象想象中的那樣搖晃起來，反而是往那推向那倒，我一看馬上明白了，原來放入的種子由于沒有固定，雞蛋歪向哪，其內(nèi)的種子一起就過去了，所以起不來，我故意裝做沒有辦法的樣子，著急的說：“那怎么辦呀？”孩子們附和著：“對呀！怎么辦呢？孩子們啞然了了一會，潘泰說：“讓種子不跑不就行了嗎？”這一提孩子開了鍋一樣的七嘴八舌的說開了：“用東西壓??！”不行，不行！口小東西進不去！”老師！老師！有了，用雙面膠帶呀！”老師老師！用膠水粘！”我沒有給予他們答案，我說：“孩子們，有這么多的好辦法自己去試試吧！”在嘗試操作中，孩子們即既要考慮別把蛋殼弄破了，考慮酸奶瓶口的大小，又要想辦法把其內(nèi)的種子固定，孩子熱火朝天的做著，操作的結(jié)果最后出來，簡單有效的方法是把種子裝進蛋殼（或者）后，然后倒上適量的膠水，讓膠水把種子固定在底部。制作現(xiàn)場一片狼籍，有破碎的蛋殼，有廢棄的膠帶，有各色的剪紙。制作過程中，孩子們在學習中操作，在操作中又學到了和鞏固了知識。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十四
1、指導幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。
在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?
教師指導幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。
引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。
小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
（２）引導幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。
小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十五
引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。
5月7日――5月12日。
1，墻體布置：各班級以“感恩母親節(jié)”為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關(guān)媽媽的繪畫；送給媽媽的手工；媽媽許愿墻；送給媽媽一句話等。
2，生成課：每個班級自主生成“感恩媽媽的'活動”，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，并懂得關(guān)愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。
3，家園互動：屬于生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業(yè)：幼兒給媽媽說一句“我愛你”；親媽媽一口；給媽媽帶回一個自制小禮物；幫媽媽干力所能及的家務活等。
（要求：小活動，各班級自主完成，不影響日常活動）。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十六
1通過各種音樂表演形式，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和表演欲。
2增進同學間的感情交流，融洽師生和同學關(guān)系，增強集體意識。
（1）毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上臺表演。
（2）擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學生傳“花”，接到花的學生上臺表演，如有合作者一同上臺。
（3）主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。
建議低年級學生采用前兩種形式，中、高年級可適當選擇第三種形式。
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委?！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W期末進行，并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。
1.節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2.節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、等。
3.節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上。
1、教師方面：在開學初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面：
（1）演出地點可選擇音樂教室或?qū)W生所在班級。
（2）每班推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。
（4）有條件、有能力的班級制作音樂會的錄像，讓每個學生都擁有一份?？稍O計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十七
1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，知道名稱、了解內(nèi)容。
2、理解詞：遠足、樂悠悠。
3、愉快的參加音樂游戲活動。
小背包、烏飾、音樂。
一、音樂游戲《動物模仿律動》。
師：寶寶們，我們聽著好聽的音樂去動物園玩吧。
鼓勵幼兒跟著老師做各種動物模仿動作，要求動作夸張。
二、出示手偶小烏龜，激發(fā)幼兒的興趣。
看，誰來了？（引導幼兒與小烏龜問好）
小烏龜要到哪里去呢？我們一起來問一問，教師操作手偶，模仿烏龜說話：小烏龜說秋天天氣這么好，它想去遠足啦。（解釋遠足）
三、老教師范唱歌曲，并幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小烏龜一邊出去遠足還一邊唱著歌呢，聽。
1、你們聽清楚了嗎，小烏龜?shù)侥膬喝ネ媪耍?/p>
2、上山坡時為什么會發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？
3、遠足的時候要帶些什么東西？
4、你們覺得去遠足開心嗎，很開心我們用一個詞“樂悠悠”，一起說說。
四、幼兒學唱歌曲。
1、師：我們和小烏龜一起唱著歌去遠足吧。
2、放音樂，帶領幼兒模仿小烏龜?shù)膭幼饔變喊缪菪觚斀巧S著音樂做游戲。
五、音游：找朋友
小烏龜真高興，有那么多的好朋友陪他一起去遠足，他來玩找朋友游戲啦。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十八
幼兒園音樂教育的重點是從幼兒角度出發(fā)，設計多元化的教學方案，總結(jié)先進的教學思路，創(chuàng)建有效的教學模式，通過歌曲教學，歌曲欣賞，充分激發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動幼兒的學習興趣，培養(yǎng)其認識世界，感悟美好的能力，提高其對音樂的欣賞能力及審美能力。鑒于我國的教育方針與幼兒的年齡特點，如何有效開展幼兒音樂教育，取得幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，這是當前幼兒音樂教師面臨的一個重要課題[1]。以下就結(jié)合幼兒身心特征，談幾點幼兒園音樂教學的體會。
傳統(tǒng)幼兒音樂教學的主要方式，是通過教唱，讓幼兒記住歌曲旋律和歌詞，音樂教學中不能融入情感，音樂教學表現(xiàn)的較為死板、機械，教師占據(jù)了教學中的主導地位，歌曲演唱無論從曲調(diào)、節(jié)奏、快慢等方面全部聽從教師的要求一字一句的學習，最終使幼兒通順的唱出整個曲子。這樣的教學方式完全沒有遵循幼兒活潑好動、好奇心強身心特點，忽視了幼兒音樂啟蒙教育的重要性。幼兒音樂教育的成敗取決于教師能否結(jié)合音樂教育的特點激發(fā)幼兒的學習興趣，所以要想提高幼兒音樂教育的效果，就要從源頭出發(fā)，緊緊圍繞其身心特點，不斷嘗試，同時要選取生動形象的教學內(nèi)容，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學方式，激發(fā)其主動學習音樂的興趣。
幼兒音樂教育中教材的選取是提高教育有效性的關(guān)鍵，音樂教材的選取既要突出教育意義，又不能忽視趣味性，趣味性是非常重要的一個方面，只有充滿趣味的教材內(nèi)容，才能吸引幼兒的注意力，激起幼兒學習音樂的興趣。當前的幼兒音樂教材中雖不乏優(yōu)秀作品，但其中也有一些不適合幼兒認知層次的曲子，如有些曲子歌詞內(nèi)容太復雜，太老套，還有些與幼兒的生活沒有關(guān)聯(lián)性等，這些問題都會導致幼兒難以理解歌曲所要傳遞的情感。適合幼兒認知層次的音樂教材一定是內(nèi)容健康陽光、讓幼兒感興趣，能令幼兒產(chǎn)生快樂的情感體驗的。幼兒對生活中美好事物的接觸，能提高他們的審美情趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的眼光，幼兒音樂教材的選取除了要有經(jīng)典歌曲，還應該選取一些幼兒熟知的流行歌曲，如幼兒喜歡看的動畫片或電視節(jié)目中的插曲，像《我是一粒沙》、《爸爸去哪兒》等這類歌曲更能激發(fā)幼兒的學習興趣，教師在教學中可對這類歌曲的旋律和歌詞進行適當?shù)母木幒秃喕?，使歌曲更能?chuàng)造快樂活潑的學習氛圍，這樣幼兒就會在放松快樂的環(huán)境中習得了簡單的樂理知識，并能為他們解決難理解的問題，還能促使幼兒形成與時俱進的思維意識。
音樂鑒賞能力是通過人類對音樂的欣賞，而后在意識中形成一種形象畫面感的而實現(xiàn)的，是一種豐富的內(nèi)心活動夾雜情感體驗的心理過程，對幼兒進行音樂鑒賞能力鍛煉，是幼兒音樂教育中比較重要的部分，由于幼兒年齡太小，暫且不具備獨自欣賞音樂的能力，他們對音樂的理解需要依靠教師的講解指導以及歌詞的引導，然后才能完整的完成欣賞。對歌曲內(nèi)涵的表達方式，歌詞是比較直觀的一種，教師在指導的過程中，可根據(jù)歌詞大意為幼兒進行講解，比如《粉刷匠》這首歌，教師可讓幼兒閉目聆聽，在歌曲播放的過程中，根據(jù)歌曲進度進行講解，幼兒跟隨教師的講解展開想像，腦海中便形成小粉刷匠衣服上、帽子上、鼻子上全部粘滿了油漆，踩在小梯子上快樂刷墻的畫面，無形之中做到了理解歌詞大意及體會歌曲內(nèi)涵，不但使幼兒更好的感受到了音樂藝術(shù)之美，而且讓幼兒明白勞動最光榮的道理。除此之外，教師還可以鼓勵幼兒在欣賞歌曲的過程中發(fā)揮想象力畫出每個人所理解的歌曲畫面，例如《數(shù)鴨子》這首歌，教師可讓幼兒一邊欣賞歌曲，一邊利用筆在紙上畫出歌曲里面都唱了些什么，畫完后教師進行檢查，理解力稍強一些，仔細一些的幼兒會畫出大橋、小河、一群小鴨子等，教師要及時給予這些幼兒鼓勵，還有一部分幼兒可能只畫了幾只鴨子，對于這部分幼兒，教師要稍加引導，讓他們明白歌曲中表現(xiàn)的場景除了鴨子，還有小河、大橋、長胡子的老爺爺?shù)?。通過這樣開發(fā)想象力的音樂欣賞，提高幼兒的音樂鑒賞能力，展現(xiàn)出藝術(shù)的教育意義及影響力。
幼兒比較活潑好動，對周圍事物充滿好奇，游戲化教學模式恰巧符合幼兒的這一特點，在幼兒音樂教學中融入游戲化教學模式，能讓幼兒在愉快玩耍的過程中掌握音樂知識。例如歌曲《小老鼠》，教師可以充分利用教學資源，讓幼兒動手做老鼠和貓的面具，然后讓幼兒分組扮演貓和老鼠，然后跟著音樂的節(jié)奏，讓他們模仿貓和老鼠的動作，以此提高幼兒的興趣，讓幼兒享受到音樂的魅力。需要注意的是，游戲的設計要從幼兒角度出發(fā)，要適合幼兒年齡特征和心理特征，否則將會對幼兒音樂教育產(chǎn)生不了任何效果，或許還會適得其反，讓幼兒產(chǎn)生厭學情緒。
綜上所述，幼兒園音樂教師在音樂教學的過程中，要遵循幼兒的年齡特點以及身心發(fā)展特點，選擇與時俱進的、適合幼兒認知層次的音樂教材，通過有趣的教學游戲設計，結(jié)合有效的音樂欣賞輔助手段，使幼兒在快樂輕松的教學氛圍中體會音樂藝術(shù)的魅力，確保每一位幼兒都能獲得德、智、體、美的均衡發(fā)展。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇十九
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1dd10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
1、導入活動。
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看?。俊?。
2、出示圖片。
（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”。
（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的.?！?/p>
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居?！?/p>
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>
幼兒園音樂教學活動設計方案篇二十
幼兒階段正是由無知走向懵懂的階段，他們?nèi)狈ψ衷~、數(shù)字以及客觀事物的主觀判斷力，然而卻能通過形象的繪畫、優(yōu)美的音樂、有趣的表演等形式，得到基本的客觀認知和情感體驗。然而由于幼兒階段缺乏學習的自主性，思維漫無邊際，導致音樂教學往往是一鍋粥，很難實現(xiàn)預期的教學效果。在我國，音樂學科很少受到學生、家長以及學校的重視，總是讓位于語文、數(shù)學等主學科，因此主觀上減少了很多學生接受音樂熏陶的機會。其實這是一種相當錯誤的觀念，因此為了契合新課標的改革精神，以及為了兒童的長遠發(fā)展，筆者認為音樂教學應從娃娃抓起，從興趣抓起。
第一部曲：精選合適的教材。幼兒階段的學生正處于思維萌芽的階段，他們對世界的認識正是從這個階段起步的，因此我們的幼兒音樂教學必須結(jié)合幼兒的心理特征有序進行。面對幼兒特殊的心理特質(zhì)，他們追求新鮮的事物，因此我們的音樂教學方式必須要出新，必須要豐富多樣，以此來提高學生的學習興趣，從而進一步提升學生的音樂鑒賞能力，其中對音樂教材的選擇就顯得尤為重要。在選擇合理的音樂教材的時候，我們教師應該全面地思考以下幾個問題：
第一，考慮幼兒的心理特質(zhì)。幼兒還處于生理發(fā)展的脆弱時期，因此我們要選擇一些音域較窄的歌曲，符合幼兒的聲線發(fā)展，保護幼兒的發(fā)聲器官不受傷害。同時，高音域的音樂往往會加大學生學習的難度，甚至會出現(xiàn)跑調(diào)的情況，長此以往，幼兒的自信心受到打擊，不利于長期的音樂教學。結(jié)合幼兒階段的心理特征，他們更喜歡輕快、活潑的歌曲，因此我們要根據(jù)當下的潮流選擇適宜的歌曲進行模仿，將跳、唱融為一體，從而多方位地提升幼兒的學習興趣。
第二，選擇形式豐富的音樂教材。幼兒的堅持性不強，對同一事物的喜愛時間維持得較短。對此，我們可以挑選風格多變的音樂教材，從曲調(diào)到風格以及樂器的使用等我們都要適時地轉(zhuǎn)換，力爭長時間地維持學生學習的新鮮感。例如，在長時間地學習了一種輕松歡快的音樂風格后，我們可以適當?shù)貫閷W生挑選一些節(jié)奏舒緩的歌曲。這樣可以幫助學生從主觀上產(chǎn)生音樂對比的意識，找到自己喜愛的風格。教學內(nèi)容的廣泛性體現(xiàn)在我們所選的音樂可以涉及藏族舞曲、傣族舞曲以及古典音樂等，多角度、多形式地激發(fā)幼兒學習的興趣。
第三，選擇一些故事性、趣味性強的音樂。幼兒階段對事物的認知很難構(gòu)成一個整體，往往一段音樂的演奏在他們的腦中總是支離破碎的。我們可以選用故事性強的歌曲，利用講故事的方式，讓學生明白這首音樂創(chuàng)作的背景，甚至可以結(jié)合教師對音樂的描述，讓學生描繪畫面等。通過教師有目的地引導，學生腦中會浮現(xiàn)特定的音樂場景，從而對音樂產(chǎn)生主觀情感上的認同。第二部曲：創(chuàng)設音樂教學的氛圍。幼兒階段的音樂教學由于受到傳統(tǒng)幼兒教學和固有教學資源的影響，僅僅只是注重對幼兒進行音樂的聆聽和歌唱，卻忽視了孩子們的生理特質(zhì)。他們對世界往往比較陌生，很多簡單的事物都不能準確地感知，對此我們要盡可能為幼兒創(chuàng)設真實的音樂教學環(huán)境，讓學生從生活實踐中去感知、欣賞、捕捉音樂的意境和美。比如，在學習《會說話的小雨點》這章節(jié)的音樂內(nèi)容時，教師不能簡單地采用“一教一唱”的教學方式，這種傳統(tǒng)的教法容易使幼兒喪失學習興趣。因此，可以選擇適宜的機會帶著孩子們走出教室，走進幼兒園的偌大空間中，讓同學們自主觀察飄落的小雨滴，讓學生自我感受小雨滴的飄落形態(tài)，想象小雨滴的內(nèi)心獨白，鼓勵幼兒大膽描繪自己的所見所感。通過孩子們的描述，筆者驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們對大自然的萬物是如此的好奇，是如此的期待，他們喜歡小雨滴落入手心的感覺，這讓他們感受到了自然界萬物的神奇，尤其是雨滴落在花朵上的情境更是勾起了幼兒的遐想。
在幼兒對這樣的小雨之中的景象有一個深刻的體驗之后，教師便可以把幼兒帶回教室，組織他們展開小組討論，通過自己的所見所感自主描繪或者采用繪畫的方式來展示當雨滴落入大地時，自然萬物所表現(xiàn)的情態(tài)和美感。同時，教師還可以在課堂上播放一些與雨滴有關(guān)的經(jīng)典的音樂，以此來豐富課堂的教學情境，讓每一位幼兒都沉浸在雨滴的氛圍中，并由此引出所要學習的歌曲《會說話的小雨滴》。正如歌詞中所寫：“一句開心的話讓種子發(fā)了芽，一句溫暖的話讓那桃樹開了花?！?/p>
綜合來看，我們上面詳細敘述的三種教學方法都可以有效地激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，使他們更好地融入音樂教學的氛圍之中。因此，我們教師要在此基礎上不斷地創(chuàng)新教學方式，從而讓教學模式符合幼兒心理發(fā)展的特征，挖掘幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒的音樂細胞。
幼兒園音樂教學活動設計方案篇二十一
（1）通過制作不倒翁，鞏固和運用在科學課中學到的科學知識。
（2）通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動手能力，創(chuàng)造能力。
（3）激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學帶來的樂趣。
1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。
2、彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。
3、范例幾個。
1、出示范例，邊玩邊說科學課結(jié)束時的兒歌導入課題，引起幼兒參與的興趣。
2、觀察范例，請幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。
（1）請幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。
（2）發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？
（3）不倒翁制作應該先進行那一步，然后呢？為什么？
（4）講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？
3、分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進行制作。幼兒制作過程中，教師進行及時、適時的指導，對能力差的幼兒進行示范，及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的'幼兒進行表揚。
4、進行講評活動。先讓幼兒與小伙伴之間互相說說自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進行個別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點，以激發(fā)其自信心。
5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。（健康歌的曲子進行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來做運動，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛！
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