總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。接下來,我們可以通過對(duì)相關(guān)資料的查閱和分析,來獲取更多的信息。接下來是一些值得一讀的總結(jié)樣例,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
心中的標(biāo)尺篇一
便認(rèn)識(shí)了你。
蜿蜒的三江流水,
是你輕歌曼舞的綢帶;
湛藍(lán)的高原之風(fēng),
飄逸著你純樸的美麗。
誰知道,
乾坤無常,
天地?zé)o理,
竟然將天崩地裂的災(zāi)難,
降臨在乍暖還寒的春季。
驟然間,
山川破碎,
親人命喪黃泉,
大地龜裂,
家園化作瓦礫,
江水滔滔地傾訴著無盡的悲哀,
風(fēng)兒憂傷地?fù)嶂阌袼榈纳眢w。
紛紛淚花伴著漫天的雪花飛舞,
滴滴鮮血浸透了你腳下的大地。
然而,
鮮血還在流淌,
你卻剛強(qiáng)地站起;
眼淚尚未風(fēng)干,
你便勇敢地挺立。
我看見,
一張古老而年輕的臉,
仰望著寒流滾滾的高天,
俯視著瘡痍滿目的大地。
你在傾聽,
傾聽遠(yuǎn)方親人的匆匆腳步;
你在感受,
感受季節(jié)遲來的陣陣暖意;
于是我知道,
你滿懷悲傷,
但不會(huì)嘆息。
你失去親人,
不會(huì)失去勇氣。
你不用,
為你祈福;
你無需,
給你慰籍。
因?yàn)椋?/p>
在一切都交付給過往的時(shí)空之后,
高原的天空,
會(huì)重新凈朗如洗。
風(fēng)依舊湛藍(lán),
水依舊曼舞;
而你。
將青春不老,
永遠(yuǎn)玉立。
0我喜歡。
心中的標(biāo)尺篇二
說實(shí)話,我的確沒有認(rèn)真觀察過什么橋。但我知道在我心中一直有一座友誼的橋。
最近分班了,班上轉(zhuǎn)來了好幾個(gè)插班生,盡管我不會(huì)全部去認(rèn)識(shí)他們,畢竟班上有八十幾個(gè)學(xué)生。但我還是會(huì)努力的去認(rèn)識(shí)幾個(gè),現(xiàn)在,正合我意,老師編座位,我和一個(gè)插班生坐到了一起。
經(jīng)過我?guī)滋鞂?duì)他的觀察,發(fā)現(xiàn)他非常的冷漠,對(duì)別人從來都不說話,別人問他,他總是“嗯”,“哦”,好像沒說過兩字以上的話。
有一天,我寫錯(cuò)了一個(gè)字,向他借橡皮,連續(xù)叫了他幾聲,他竟然裝沒聽見,當(dāng)時(shí)可把我氣壞了,恨不得過去給他兩拳,最討厭裝蒜的人了!那一天晚上,我在心里暗暗發(fā)誓:再也不理他了。可第二天又忍不住和他搭訕,我的好奇心實(shí)在太強(qiáng)了,他越是這樣,我就越要問到底,可我的付出沒有換來一絲回報(bào),我說:“我能和你做朋友嗎?”“不必了?!彼氐馈.?dāng)時(shí),我如晴空霹靂。我無言。
沒想到一個(gè)初中生心里竟然裝了那么多心思,他把什么都憋在了心中,不愿說出來,天長(zhǎng)日久,就養(yǎng)成了不愿與同學(xué)說話的習(xí)慣。他來了,我連忙把本子放好,這時(shí)我的眼光不再是以前的那一種眼光了,看到了他眼部周圍深深的黑眼圈,心痛不已。
一天體育課,教室里只留下了我和他,我心里一想,這是個(gè)好機(jī)會(huì),不能放過。于是,便開門見山,“我知道你家里的情況很糟,實(shí)話跟你講,我也是單親家庭,我知道那種感覺……”他當(dāng)時(shí)一聽,愣住了,他終于開口說話了:“真的嗎?”……那節(jié)課我們都哭了。他給我說了很多,從此,我和他就是最好的朋友了,現(xiàn)在一想,我覺得那是我做過的最成功的一件事了。
心中的標(biāo)尺篇三
此時(shí),高原上的風(fēng)愈吹愈大,他只感覺眼前迷蒙一片,像身陷在暴風(fēng)雪的漩渦中一般。
他,年紀(jì)尚小,卻有著一般人沒有的夢(mèng)想,立志要爬遍所有高峰;他,最愛雪山,為了心中的那一個(gè)夢(mèng)想,他奇跡般的成功了。
在海拔7500米以上的雪山前,他成了連螞蟻也不如的人兒。第一天,她順利的到達(dá)了第一個(gè)營(yíng)地,可是接下來的幾天,情況就不妙了。暴風(fēng)雪加上強(qiáng)烈的高原反應(yīng),不少隊(duì)員都被抬下了山,而他,咬著牙挺了過來。
這一天是最后的沖刺,清晨,天氣還晴空萬里,不料走著走著,風(fēng)云突變,狂風(fēng)大作,鵝毛般的雪花像鞭子一樣抽打著每一個(gè)隊(duì)員。他將隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后,迎著狂風(fēng)暴雪,一心沖頂。然而,越往高處攀登,阻力越大。每走一步,都須付出極大的艱辛,他雖做好了抵御寒冷的準(zhǔn)備,仍感到臉上像被刀割一般,手腳也凍得失去知覺。此時(shí),高原上的風(fēng)愈吹愈大,他只感覺眼前迷蒙一片,像身陷在暴風(fēng)雪的漩渦中一般。他大口大口喘著粗氣,咬緊牙關(guān),給自己加油鼓勁,“再堅(jiān)持一下,千萬不能放棄,挺住就是勝利……”
當(dāng)拼盡全身力氣攀上一個(gè)籃球場(chǎng)大小的平臺(tái)時(shí),他已經(jīng)虛脫得站立不穩(wěn),就拼命用雪杖支撐住那看起來十分瘦小的身子。此時(shí),風(fēng)更猛了,雪更大了,身體像一棵被狂風(fēng)刮得東倒西歪的小樹苗。猛然間,他看見周圍的山一下子矮了下去,有種“一覽眾山小”的感覺。
他成功了,是的,他成功了!為了想,他超越了自我。
心中的標(biāo)尺篇四
美,無人不求,我,是什么?那是一種美倫美幻的東西——雨。
雨,它時(shí)而美麗,時(shí)而純潔,時(shí)而可愛,時(shí)而卻兇殘。可它在我心里一直是那樣的美妙。
春雨它是可愛的,它是五彩繽紛,它總是綿綿地下著。那時(shí)候,楊柳青了,草地綠了,映山紅也孕育著粉紅色地花蕾,還是那高高地紅墻,窈窕的翠柳,曲折的石徑,玲瓏的白塔,它們?cè)诖河曛忻悦悦擅傻模缤晃簧倥?,披著一層薄薄的面紗?/p>
盛夏的天,孩子的臉,一會(huì)兒哭——大雨紛紛下;一會(huì)兒笑——露出鮮艷的紅太陽。夏天的雨呵來得快,去得也快,風(fēng)中夾著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭,西一頭地下了起來。雨越下越大,很快就像瓢潑的一樣,看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風(fēng)吹來,這密如瀑布的雨就給風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵。
秋雨是那么的美,它是那樣的綿長(zhǎng),淅淅瀝瀝地下上幾天幾夜,整個(gè)世界都閃爍著秋雨美麗的影。每當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候,地面上一條晶瑩的“小河”里倒映著路邊高大的樹木,折射著星星的亮光。在那潮濕的空氣中,充滿了詩意。秋雨它還喚醒了芬芳的桂花,驕傲的菊花。
冬雨它總是伴著那潔白的雪花,悄悄地落下。它把自己凍結(jié)在一朵朵雪花之中,使那純潔無暇的白雪更加晶瑩剔透。溶在雪中的冬雨靜極了,靜得讓你感覺不到它在落下,直到它又還原成細(xì)小的水珠浸濕了你的衣裳,沾濕了你的頭發(fā)。這深沉的冬雨更是別有一番情調(diào)。
雨,它時(shí)常出現(xiàn)在我的睡夢(mèng)中,它的美,一直一直印在我的腦海里。
心中的標(biāo)尺篇五
在我心中有一個(gè)夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)雖不偉大但也不平凡。它就是——為理想高中而奮斗。與天奮斗,其樂無窮,與地奮斗,其樂也無窮,為了理想高中而奮斗,更是最快樂的。
這個(gè)夢(mèng)似乎很遙遠(yuǎn),但它卻是我唯一的夢(mèng),是我這一生唯一的夢(mèng)。人生中最快樂的事,就是為理想而奮斗,我不想當(dāng)我回首往事的時(shí)候,我會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。
臨近中考了,壓力也就越來越大,每一位同學(xué)都在為這次中考做準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外,以前聽?zhēng)熜謧冋f過初三是很刺激的一年,他們會(huì)因?yàn)槟蔷砰T學(xué)科額熬到深夜,會(huì)因?yàn)槟且化B一疊的試卷而發(fā)瘋,沒想到這些,現(xiàn)在都成了事實(shí)。理想的高中可是我的奮斗目標(biāo),我又怎么能松懈呢?如果沒有奮斗的方向,不是更痛苦嗎?所以我在自己學(xué)習(xí)的房間貼上了勵(lì)志的名言和警句。我希望它們能在精神上為我提供動(dòng)力,促使我努力學(xué)習(xí)。
上初三了,我有時(shí)會(huì)花費(fèi)幾分鐘來發(fā)呆??粗且惶焯鞙p少的倒計(jì)時(shí)表,我漸漸地發(fā)現(xiàn)在初三這一年就好像是用一年的時(shí)間把初一到初二的知識(shí)重讀一遍似的,雖有時(shí)也會(huì)枯燥無味,但一想到理想的高中也就不敢松懈了。人的一生時(shí)刻都在競(jìng)爭(zhēng),要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存下去,就要奮斗,就要努力拼搏。這樣,我違心地喜歡每一門科目,毫不厭倦地做習(xí)題。為了完成想,我放棄了最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)。這一切,自己看來是那么的奇怪,卻又那么的愿意。是呀!想已經(jīng)在生根發(fā)芽了。
我會(huì)為了不斷地奮斗,讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
心中的標(biāo)尺篇六
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”,在我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中,涌出了一批偉大的歷史人物,他們用血汗為我們的民族譜寫了光輝的篇章。其中,我最崇拜的便是北宋著名的政治家、文學(xué)家范仲淹。
還隱隱約約的記得,母親與父親談?wù)撝袑W(xué)的事時(shí),曾流利地給父親背過一篇文章。我當(dāng)時(shí)覺得稀奇,于是就問母親這是什么,母親說這是范仲淹的《岳陽樓記》。范仲淹,這個(gè)名字從此響起了耳畔。
偶爾有一次去書店讀書,讀到了《范仲淹與“慶歷新政”》一文,便又想起了那年的事。于是,我將書店里史書方面有光他的知識(shí)讀了個(gè)遍。
范仲淹從小家里貧窮,可這無法阻擋他愛讀書的決心。一位大官人曾為之感動(dòng),派兒子給他送了一些好飯,可過了幾天一點(diǎn)兒也沒動(dòng)。當(dāng)大官人問為何時(shí),范仲淹懇切地說:“你們的好意我非常感動(dòng),可是我吃這種飯吃慣了,突然享受這么好的飯菜,意志還可以堅(jiān)持下去嗎?正所謂“天將降大任于是人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能?!?/p>
范仲淹在北宋與西夏邊境當(dāng)官時(shí),深得民心,使西夏多年不敢犯境。西夏皇帝曾親到范仲淹處參觀,范仲淹熱情招待。當(dāng)西夏皇帝了解到范仲淹的時(shí)候,回國(guó)后無比感嘆地說:“此人真乃一代治國(guó)之才也?!?/p>
“慶歷新政”失敗后,范仲淹被貶為鄧州知州。一悲一喜兩種心情,在他內(nèi)心深處反復(fù)徘徊;岳陽樓的陰雨和晴天,讓他的心情更加反復(fù)不定;憂國(guó)憂民的情懷,使他寫下了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、“不以物喜,不以己悲”等千古名句。
“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,范仲淹的精神值得我學(xué)習(xí)。我相信,只要我好好學(xué)習(xí),對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),也會(huì)化為一顆星,在某一區(qū)域閃耀千古。
心中的標(biāo)尺篇七
那紅旗——像一輪旭日。
在東方升起。
你問,你問我祖國(guó)是什么。
祖國(guó)?
祖國(guó)是這片生你養(yǎng)你的土地。
是哺育你成長(zhǎng)的慈母。
是十三億顆如太陽般火紅的心啊。
你聽,你看——。
祖國(guó)是大草原清新的風(fēng)。
祖國(guó)是萬里長(zhǎng)城千年不倒的傲氣。
祖國(guó)是風(fēng)云過后依然笑立枝頭的牡丹。
祖國(guó),祖國(guó)是魯迅先生手中拿支鋒芒的筆。
是聞一多的一曲《七子之歌》。
祖國(guó),祖國(guó)是田漢、聶耳那一句:
“前進(jìn),前進(jìn),前進(jìn)進(jìn)!”
你問,你問我祖國(guó)在哪里?
我要大聲高喊——。
你看,你看到了嗎——。
那飄揚(yáng)著的五星紅旗正迎風(fēng)高展。
是啊。
祖國(guó)在我們心中。
跟這紅旗一樣。
永不落下。
心中的標(biāo)尺篇八
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。
有一天,
我把自己的的夢(mèng)丟了,
除了焦急還有萬分難過,
我在想:這個(gè)夢(mèng)是不是不屬于我呢?
過后,我還仍然在尋找屬于自己的夢(mèng)。
有一天,
我找著它了,
它在向我揮手,
我高興極了,
我發(fā)現(xiàn)這才是真正屬于我的夢(mèng)。
等我有一天實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng),
它,才會(huì)飛走吧?
心中的標(biāo)尺篇九
您懷著一腔熱血與豪邁。
帶著各族兒女的期盼。
撥開層層迷霧。
讓我們翻身奴隸把歌唱。
挺直了腰桿。
做了自己的主人。
從此,您就像。
一輪火紅的太陽。
屹立在祖國(guó)的東方。
永遠(yuǎn)升騰在中華兒女的心里。
您,率領(lǐng)紅軍。
爬雪山過草地。
歷經(jīng)千險(xiǎn)萬阻。
走過二萬五千里長(zhǎng)征。
跨過大渡橋橫鐵索寒。
用小米加步槍。
為我們,打下了江山。
換來了。
祖國(guó)的錦繡河山。
讓我們衣食無憂。
您是我們心中。
永遠(yuǎn)不落的太陽。
您的光輝語錄,就像。
春天里的細(xì)雨。
絲絲滋潤(rùn)在我們的心里。
您慈祥的笑容,就像。
溫暖的陽光。
縷縷普照在我們的身上。
您就是我們的航燈。
指示著我們,勇往直前。
您就是我們心中。
永遠(yuǎn)都不落的太陽。
您的功績(jī),比天高。
您的恩情,比海深。
您的諄諄教誨。
我們字字句句刻在心里。
我們永遠(yuǎn)懷念您。
最敬愛的毛主席。
您永遠(yuǎn)活在我們的心里。
心中的標(biāo)尺篇十
讓她像一粒種子。
在風(fēng)雨里無畏成長(zhǎng)。
然后開花。
然后結(jié)果。
而你。
可以觀察嫩芽的鵝黃。
可以聆聽花開的聲音。
可以指揮一場(chǎng)偉大的交響。
共鳴心底的夢(mèng)想之光。
共享秋天收獲的芬芳。
哪怕是一顆小小的星辰。
也要在夜空釋放一絲光亮。
哪怕是一滴清晨的露珠。
也要將臉龐迎著燦爛太陽。
哪怕是一條卑微的小溪。
也要胸懷浩瀚大海的波浪。
哪怕。
哪怕是一粒無名的石子。
也要將自己徹底的粉碎。
融鑄人們通往成功的橋梁。
有些事,你只想了想。
有些夢(mèng),你只做了做。
卻忘了。
用自己堅(jiān)實(shí)的腳步去丈量。
而把含著溫度的靈感。
擱置在了高閣之上。
于是。
繼續(xù)迷茫,沉湎夢(mèng)鄉(xiāng)。
習(xí)慣著隨波逐流。
習(xí)慣著淡忘思想。
習(xí)慣著靈魂死亡。
倘若你有一個(gè)夢(mèng)想。
就嘗試著把她當(dāng)做希望。
失敗千次依然倔強(qiáng)。
跌倒萬回不改方向。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)。
回頭時(shí),你已經(jīng)走得最遠(yuǎn)。
抬頭時(shí),沐浴著萬丈光芒。
海到無邊天作岸。
山登絕頂我為峰。
原來,你已經(jīng)突破狹隘。
原來,你已經(jīng)走向?qū)拸V。
你就站立于潮頭。
引領(lǐng)心底閃爍的擔(dān)當(dāng)。
心中的標(biāo)尺篇十一
她對(duì)于我來說,既熟悉,又陌生。就算翻開多少本精彩紛呈的書籍,也找不到屬于我的她。只有我,才知道吧。
她留給我的是比清風(fēng)還要更淡的痕跡,以至于當(dāng)我后知后覺想起她時(shí),她已離開。
她輕輕地來,正如她輕輕地走,那么輕,那么柔。關(guān)于她的許多記憶早已被遺忘,只記得她曾來到我的世界里,笑靨如花地點(diǎn)亮我整個(gè)世界。
她讓我走在路上,可以聞到十里之外的花香;一個(gè)小小的事物,可以激起我所有的好奇心;遇到一點(diǎn)不順心的事,可以不管不顧地鬧。
過去了,她走了,毫不猶豫地走了,走得無影無蹤。
我是多么想挽留她啊,可我畢竟不能一直擁有她,不能一直活在她的世界里。
她走后,我的天真無邪好像也隨著她灰飛煙滅了。
她是多么倔強(qiáng),人們對(duì)她的定義形形色色,她還是會(huì)一成不變,在人的一生里走一遭。當(dāng)我們想起她,在心里一遍又一遍聲嘶力竭地呼喚她時(shí),只會(huì)看到她稍稍回頭,嫣然一笑,緊接著消失。
誰也不知道她在我們一生中扮演的是個(gè)什么角色,留給我們的最終印象是什么。只知道,她非常重要。當(dāng)我們懂了她的重要后,誰不想再在她的世界里再活一遍呢?但是我們不能。
我們不能永遠(yuǎn)擁有她,因?yàn)槲覀儠?huì)長(zhǎng)大,對(duì)嗎?所以,我們只能把她記在心里。盡管時(shí)間無情沖淡了她,殘留了一點(diǎn)已泛黃的記憶。
幸好,我的她是幸福的,是快樂的。
謝謝那個(gè)她,我會(huì)記住她。
心中的標(biāo)尺篇十二
曾經(jīng)看過這樣一則故事:一位魔術(shù)師來到一座村莊給村民表演“開鎖”的絕活。
無論是是什么樣的鎖,他都能輕而易舉的打開,他高超的技術(shù)使得村民贊嘆不已。表演結(jié)束后,村民舍不得讓他離開,便提出了一個(gè)小小的要求——請(qǐng)他鉆進(jìn)一個(gè)有所得箱子,然后上鎖。如果魔術(shù)師能把鎖打開,村民們也就不再留他;如果魔術(shù)師打不開箱子,就得留下。魔術(shù)師毫不猶豫地答應(yīng)了。他想,憑自己幾十年的經(jīng)驗(yàn),還會(huì)被一把小小的鎖難?。繘]想到,鉆進(jìn)箱子的他想盡了辦法也打不開鎖。時(shí)間一分一秒的過去,魔術(shù)師的額頭上流出了細(xì)細(xì)的汗珠,可還是沒有辦法打開鎖。終于,筋疲力盡的魔術(shù)師無可奈何的躺了下來,一不小心,他的腳碰到了箱子里的門鈕,門“吱呀”一聲開了,原來箱子并沒有上鎖,這只是村民們給魔術(shù)師開了一個(gè)小小的玩笑。
其實(shí)每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遭遇到魔術(shù)師那樣的經(jīng)歷。當(dāng)你遇到困難和挫折的時(shí),千萬不要被假象迷惑,更不要給自己制造麻煩。如果你細(xì)心些,能夠周到、全面思考問題,就不至于被心中的鎖鎖住。
“心中的鎖”,看起來似乎沒什么大不了,可它足以置你于死地。當(dāng)你和對(duì)手較量時(shí),如果對(duì)自己缺乏足夠的信心,那么你會(huì)輸?shù)煤軕K。我們都知道“龜兔賽跑”的故事,兔子就是因?yàn)楸弧膀湴痢边@把鎖鎖住,而讓烏龜最終獲得比賽的勝利;“農(nóng)夫和蛇”“掩耳盜鈴”的故事大家并不陌生,故事中的主人翁都是被自己心中的鎖愚弄才落得可悲下場(chǎng)。
心中的標(biāo)尺篇十三
我的心中有一個(gè)小小的希望,但就是這個(gè)小小的希望,卻是很難達(dá)到的。
在我心底里埋下深久的這個(gè)希望,但我沒法說,假如說了,會(huì)有一個(gè)響亮的“不行”在我耳朵中響起,這個(gè)希望原本的回答有百分之85的可能媽媽會(huì)說“可以”。但是,自從有了弟弟,我這個(gè)希望就永遠(yuǎn)的要埋在我心中了,我也不想和爸爸媽媽說,因?yàn)槟莻€(gè)“不行”這兩個(gè)字如果說了,那么我的耳朵里就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的會(huì)回蕩著這“不行”二字。所以,還是不和爸爸媽媽說為好。
我的希望就是希望媽媽晚上可以陪我一會(huì)兒。記得小時(shí)候的晚上:媽媽天天和我靠在暖和的被窩里一起看電視,要睡覺了,我們把燈關(guān)上,和媽媽嘮嘮嗑,就在這時(shí),我在聲音中慢慢入睡了。
以前,我在家里是金子,現(xiàn)在我在家里是銀子,我之所以變成銀子不是少吃的,不是少穿的,而是缺少了關(guān)心,缺少了爸爸媽媽陪伴我的時(shí)間。
什么時(shí)候我能夠向爸爸媽媽說出我心中的這個(gè)希望,那該有多好。
心中的標(biāo)尺篇十四
最近一段時(shí)間老媽喂給我充電補(bǔ)營(yíng)養(yǎng),提高素質(zhì),特意訂了一份兒報(bào)紙,大紙盒就安在門中央,我擔(dān)心報(bào)紙從盒口掉了出來,就安上一把鎖。一個(gè)星期后,我愛上這個(gè)報(bào)紙。這天,正當(dāng)我興沖沖的去取報(bào)紙時(shí),寫盒子的縫隙里有一張小紙條,我抽出一看,上面寫著:親愛的鄰居,你好!,我是你最多鄰居中的一個(gè),首先聲明,我是有意要找茬,。我只是覺得報(bào)紙和上的那把鎖,有些礙眼,大家互相都是鄰居的,彼此間都應(yīng)該信任?!捲捳f到這,希望您改變主意。
看著紙條后突然覺得自己,據(jù)人千里之外,處于愧疚,拿下了你把鎖。日復(fù)一日,每一天的報(bào)紙都完好無損,我很開心,直到一天,我抽出報(bào)紙,發(fā)現(xiàn)里面寫的一張小紙條,打開讀了起來。
親愛的鄰居:
真對(duì)不起,我搬東西時(shí)不小心碰到你家門子上,破了您的報(bào)紙,我知道您,您是不會(huì)斤斤計(jì)較的。同時(shí)我從買了一份兒今天的報(bào)紙插進(jìn)了,報(bào)紙盒里,同時(shí)我感激你取下那把鎖是我們的心更貼近了。
讀完這條紙條我輕松地笑了。這一連串的情節(jié)真是耐人尋味。我想,這把鎖是我心中的鎖。但愿世上這樣的鎖越少越好。
心中的標(biāo)尺篇十五
《心中的鷹》是一篇散文,給人的印象是悲壯、剛烈。
鷹――“肩生翅膀腳生云”,是自由與活力的象征,是人心中的圖騰。本文作者將鷹的空中芭蕾描繪得那樣矯健飄逸,而它收攏翅膀直墜入瀑布的死是多么的震撼人心。難怪作者說“每次見到雪浪萬丈的瀑布,便聽到鷹的歌聲從九泉下直達(dá)藍(lán)天?!薄安还芏嗝唇^望,悲傷,只要看到鷹從空中飛過,心就不會(huì)死?!笔堑?,那空中的鷹,就是你、我、他心中的夢(mèng)幻與期盼。
藍(lán)天里為什么要有翱翔的鷹?這是一個(gè)用不著回答的問題。大自然本來就是那樣的豐富多彩,從陸地、天空到江河湖海,人與動(dòng)物、人與自然本應(yīng)該和諧相處,可是,由于鼠目寸光的短視,由于人性中的丑惡與貪婪,從龐然大物的鯨到身不盈握的蛙,都難逃被殺戮的厄運(yùn)。在散文的后半部,作者描述了一只年輕的鷹被槍殺的.悲劇故事,并且為這出悲劇的發(fā)生安排了一個(gè)近乎高尚的理由。然而,即便如此,這種虐殺也是令人扼腕的,甚至仍然是應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)的!作者細(xì)致入微地描寫了撫摩死鷹光滑冰涼的羽毛時(shí)的心理感受:“我心里發(fā)出響聲,小小的,晶瑩的瓶子就這樣碎開了。”這是心中偶像的隨裂,真、善、美理想的碎裂。也許仍有人沒有醒悟過來――是自然界養(yǎng)育了人類,如果人類要破壞、毀滅自然界,最終將被毀滅的,將首先是人類自己。
古人說得好:“棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔?!币?jiǎng)?chuàng)設(shè)“人與自然”的理想生態(tài)環(huán)境,我們每一個(gè)人都應(yīng)該遠(yuǎn)離兇殘、卑劣和野蠻、粗俗,讓愛心與理想,像矯健的雄鷹那樣鼓動(dòng)羽翼,在文明的天空里自由翱翔!
心中的標(biāo)尺篇十六
設(shè)計(jì)理念:
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)以人為本的教學(xué)發(fā)展觀。
2、堅(jiān)持高效課堂的自主性、有效性原則。尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀,實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
說課內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(s版)三年級(jí)下冊(cè)《心中那盞燈》第二課時(shí)。
教材分析:
1、教材的地位:
《心中那盞燈》選自小學(xué)語文(s版)三年級(jí)下冊(cè)第五單元里的一篇精讀課文。課文是對(duì)童年往事的回憶,講的是一位父親忍著寒冷為兒子做燈籠的事,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深愛之情。本組教材以親情關(guān)愛為專題,課文富于情感,所流露出的人間真情令人感動(dòng)。本文是經(jīng)典之作,內(nèi)容具體,含義深刻,語言精湛,情感舒緩而真摯,有利于培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩父母,感恩社會(huì)。
2、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及單元目標(biāo),學(xué)生的年齡特點(diǎn),高效課堂的要求,我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:
知識(shí)與能力目標(biāo):通過體會(huì)文中重點(diǎn)詞句的含義理解課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)文中抓住人物語言、動(dòng)作描寫的寫作方法。
過程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),利用誦讀品讀學(xué)習(xí)方法感悟文本內(nèi)涵。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過對(duì)文本的理解和拓展,懂得父親用愛制作冰燈給兒子的一生留下幸福的回憶,并體會(huì)出父親的愛。
3、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,體會(huì)父親對(duì)兒子的深愛之情。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文重點(diǎn)語句的含義。
說教法和學(xué)法:
教法:根據(jù)高效課堂的教學(xué)理念,把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),突出學(xué)生的主體性,因此,課堂上我利用多媒體課件,以'直觀教學(xué),以讀代講'等方法,極力烘托情感,讓孩子們?cè)谘杏?、合作、反?fù)朗讀中感受人間真情,真正做到'以讀為本,關(guān)注人文'。
學(xué)法:按照高效課堂模式,首先出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過'自主質(zhì)疑——合作探究——品讀感悟'的方法學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生在讀、思、議、辯中進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
說教學(xué)流程:
一、質(zhì)疑探討,導(dǎo)入課堂。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑,探討本堂課需要解決的有價(jià)值性的問題。
(1)、心中的那盞燈是什么?
(2)、為什么說心中的燈?
(3)、這盞燈什么樣?
二、確立目標(biāo),立體教學(xué)。
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,感受父親用愛制作冰燈給兒子的一生留下幸福的回憶,并體會(huì)出父親的愛。
2、學(xué)習(xí)抓住人物行動(dòng)、語言等寫人的方法。
3、有感情地朗讀課文。
三、自主學(xué)習(xí),體會(huì)父愛。
出示自學(xué)菜單,學(xué)生自學(xué)。
1、默讀課文,思考,你最感動(dòng)的是哪些語句?用橫線畫出。
心中的標(biāo)尺篇十七
我愛目光犀利、行如劍梭的雄鷹,因?yàn)樗恍闹睋糸L(zhǎng)空,任自遨游。
我愛艱辛勤苦、忍耐勞作的蜜蜂,因?yàn)樗恍牟杉鹈?,醞釀幸福。
我愛行動(dòng)沉緩、魏雄宏偉的巨鯨,因?yàn)樗恍鸟Y聘汪洋,放縱自如。它們別無所求,它們一鼓作氣,它們義無返顧,因?yàn)樗鼈兌加心繕?biāo),有追求,有希望。心中有希望,目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn),追求才會(huì)付出行動(dòng),生命才會(huì)精彩燦爛。還記得大禹一心治水,只是希望百姓安居樂業(yè),只希望天下安定太平,只是希望社稷繁榮昌盛。于是,他舍棄家人,舍棄安樂,舍棄安逸溫飽,為著希望毫無顧忌,毅然拼搏。還記得項(xiàng)羽一心奮斗,撒一壺漂泊,攜盞離愁,只希望繼承霸業(yè),希望兄弟安然無恙,希望子們安康。他一劍灑出霸王淚,幽黑的背景飄落如塵輾作泥,猶得被一展輕曳鴻飛的虞姬追隨著,半生廝殺,英雄無悔,只因?yàn)樵鵀橄M鴬^斗。
還記得司馬遷一心完成巨著,強(qiáng)忍著身心慘痛,奪志奪心,亦張亦馳。只是希望這恢弘歷史千古傳誦。希望這燦爛文化繼續(xù)傳承。希望這繽紛色彩永遠(yuǎn)炫目。于是,他為著希望跋山涉水,為這希望萬訊眾所,為這希望畢生嘔心瀝血,留得后世一片贊嘆這無比的意志和決心。
還記得林則徐一心禁煙毫無顧及條件艱難困厄,只是希望國(guó)泰民安,希望這萬壁江山久有千古,希望中華民族傲然屹立永堅(jiān)不催。于是,他展開殊死搏斗,接受倍感摧殘的煎熬。終于成就在虎門之下,銷毀的瀟灑自如。還記得哥白尼一心鉆研,只是希望真理流傳。只是希望被愛增和信仰蒙住眼睛的人們認(rèn)可這不爭(zhēng)的事實(shí),只是希望自己畢生精力心血得以公平的認(rèn)可。于是,他矢志不渝的拼搏奮斗,強(qiáng)忍著宗教的殘酷和折磨。于是,人們猶得明白這千年不被發(fā)現(xiàn)的秘密,這萬年不變的真理。還記得麥哲倫一心完成使命,只是希望為人來開辟更廣闊的天地,只是希望帶回更美好的訊息,只是希望迎接更燦爛的未來。于是他克服重重困難,艱難跋涉,盡管終然于意外的非命,然而實(shí)則令人佩服其不朽的意志,不衰的精神。心中有希望,如此魅力無限,令人義無反顧。心中有希望,就必定能成功,只因?yàn)檫@心無旁鴛的眷戀,成就于千百般的奮斗之中。
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