人生只有一次，珍惜當(dāng)下，追求卓越；在總結(jié)中要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓讀者容易理解。那么，下面請(qǐng)大家看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
以學(xué)習(xí)為題目篇一
學(xué)習(xí)通是一款非常實(shí)用的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)使用了學(xué)習(xí)通進(jìn)行學(xué)習(xí)，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)通的使用，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，還拓寬了自己的知識(shí)面，下面我將從學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成果等五方面，具體談一談我的學(xué)習(xí)通心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)通為學(xué)習(xí)者提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)通上有各個(gè)學(xué)科的課程和知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和習(xí)題，供學(xué)生自主選擇和使用。不僅如此，學(xué)習(xí)通還配備了教師的講義和教學(xué)視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇使用。我曾經(jīng)就通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)通上有很多優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，比如名師講解的課程和大量的英語(yǔ)習(xí)題，這對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)通提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇和使用。
其次，學(xué)習(xí)通還改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)通，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再受限于傳統(tǒng)的教室和教師，學(xué)生可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常利用學(xué)習(xí)通進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)的復(fù)習(xí)，尤其是在晚上或者假期期間，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，而且能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)習(xí)通的靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加自由和輕松。
第三，學(xué)習(xí)通提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠與他人進(jìn)行互動(dòng)和溝通。學(xué)習(xí)通上有論壇和班級(jí)群組，學(xué)生可以在上面與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常參與學(xué)習(xí)通上的討論和互動(dòng)活動(dòng)，和其他同學(xué)們一起討論問題，共同解決困惑，這讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我不僅鍛煉了自己的交流能力，還結(jié)交了一些志同道合的學(xué)習(xí)伙伴。
第四，學(xué)習(xí)通為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)通采用了多媒體教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)通的教學(xué)視頻，學(xué)生可以觀看到實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，使得學(xué)習(xí)變得更加具體形象；而且學(xué)習(xí)通還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)的學(xué)習(xí)游戲和問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常利用學(xué)習(xí)通的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且讓我覺得學(xué)習(xí)變得更加有趣味。
最后，學(xué)習(xí)通的使用讓我取得了許多學(xué)習(xí)的成果。通過(guò)學(xué)習(xí)通，我提高了自己的學(xué)習(xí)效率，確保了學(xué)習(xí)質(zhì)量。在一次次的課程學(xué)習(xí)和知識(shí)復(fù)習(xí)中，我逐漸掌握了許多知識(shí)和技能，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，學(xué)習(xí)通還提供了在線考試和評(píng)估，讓學(xué)生可以隨時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)通的使用，我的學(xué)習(xí)成果得到了有效的檢驗(yàn)和反饋。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)通是一款非常實(shí)用的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)通，學(xué)生可以得到豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，享受學(xué)習(xí)的樂趣，取得學(xué)習(xí)的成果。我對(duì)學(xué)習(xí)通的使用體驗(yàn)良好，相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)利用學(xué)習(xí)通進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
以學(xué)習(xí)為題目篇二
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》，也就是我們常說(shuō)的“四史”。通過(guò)對(duì)這些史書的學(xué)習(xí)和閱讀，我不僅對(duì)中國(guó)歷史有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也從中汲取了不少的啟示和感悟。以下是我對(duì)四史學(xué)習(xí)所得的心得體會(huì)。
《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，其價(jià)值不僅在于它對(duì)中國(guó)古代歷史的記錄和記載，更在于它豐富多彩的史料內(nèi)容，以及作者司馬遷對(duì)于史學(xué)方法的思考和貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)《史記》的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了史學(xué)的重要性，也進(jìn)一步了解到了中國(guó)歷史的發(fā)展演變過(guò)程，對(duì)于當(dāng)前國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)方向也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
《漢書》、《后漢書》是中國(guó)后漢時(shí)期的正史，它們的內(nèi)容相互補(bǔ)充和交替，不僅展現(xiàn)了后漢時(shí)期的歷史風(fēng)貌，更重要的是記錄了其政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事的發(fā)展變化。通過(guò)對(duì)這兩部經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我看到了后漢時(shí)期的衰落原因和危機(jī)因素，在當(dāng)今中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)中，以及個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展中，更要慶幸當(dāng)今的幸福生活，珍惜這來(lái)之不易的一切。
《三國(guó)志》是中國(guó)古代一部盛大的歷史章節(jié)，內(nèi)容重點(diǎn)描述了東漢末年到三國(guó)時(shí)期的歷史動(dòng)蕩，以及諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、社會(huì)動(dòng)蕩等歷史事件。通過(guò)對(duì)這部史書的閱讀和學(xué)習(xí)，我深刻體悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，了解到了當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩的背景和原因。同時(shí)也明白了歷史的變遷和發(fā)展，再也不會(huì)彷徨于現(xiàn)實(shí)之中。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，四史的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的文化修養(yǎng)和精神追求。在這個(gè)多元化、開放自由、變化快速的時(shí)代，我們應(yīng)該再次回到史學(xué)的本質(zhì)，去尋找歷史的真相，求得認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，掌握當(dāng)今世界的能力。唯有如此，我們才能有更好的文化自覺和精神力量，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
以學(xué)習(xí)為題目篇三
中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福、謀復(fù)興。而我作為一名醫(yī)護(hù)人員，我的初心和使命就是救死扶傷，為人民服務(wù)。
八年前，帶著彷徨與緊張的心情我踏上了醫(yī)學(xué)之路，受醫(yī)學(xué)啟蒙教育，我的老師曾說(shuō)，選擇了這一行就是選擇了奉獻(xiàn)，為了人民的健康，將奉獻(xiàn)必身的精力，一切以病人為中心，救死扶傷，不求回報(bào)。帶著激情，在2013年7月，踏入了江西省人民醫(yī)院呼吸科，剛進(jìn)科里就目睹了病人渴望的眼神和痛苦呻吟的樣子，耳邊傳來(lái)了病房的咳嗽咳痰聲，及呼吸機(jī)心電監(jiān)護(hù)的儀器聲，也看到了護(hù)士姐姐們忙碌的身影，穿梭在病房。我的白衣天使之路就從這里拉開了帷幕。
人人都說(shuō)呼吸科是最苦最忙的，沒錯(cuò)，是真的很忙，不管春夏秋冬，幾乎都是滿床，以老年病人人為主，病情也很危重，經(jīng)常搶救，晚上也經(jīng)常來(lái)病人，不管白班或是晚班從接班到下班沒停一刻，過(guò)年我們科都還有近六十多個(gè)病人，我們的護(hù)理工作艱辛而忙碌，逢年過(guò)節(jié)我們回不了家，依然守護(hù)在一線，但是我那可愛堅(jiān)強(qiáng)的同事們從不抱怨，任勞任怨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，時(shí)刻牢記科室文化精神：主動(dòng)服務(wù)，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，微笑服務(wù)，尊老愛幼，面對(duì)這些對(duì)生命的渴望者，我們必須收起自己的思鄉(xiāng)之情，做好守護(hù)生命的戰(zhàn)士，時(shí)刻牢記自己的使命。在這個(gè)忙而不亂、并肩作戰(zhàn)的科室，必然有個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)指揮著我們，她就是呼吸科王霞珠護(hù)士長(zhǎng)，一個(gè)和藹可親，真心真情，淳樸善良的好領(lǐng)導(dǎo)，她時(shí)常對(duì)我們說(shuō)：“忙是好事，用你的技能和知識(shí)為百姓服務(wù)，才能體現(xiàn)你的人生價(jià)值，不斷給我們傳播正能量，帶領(lǐng)我們勇往直前，在搶救病人時(shí)，更突出領(lǐng)導(dǎo)的智慧與力量，敏捷與沉穩(wěn)的速度讓患者信任，為此經(jīng)常收到患者贈(zèng)與的錦旗、表?yè)P(yáng)信還有鮮花，我為有一個(gè)這樣好的引路人而自豪榮幸。她作為呼吸科的領(lǐng)頭人，她培養(yǎng)了一支呼之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。
最讓我們感動(dòng)的是她總是用真心真情感動(dòng)著每一位患者，護(hù)患關(guān)系特別和諧，勝似親人，時(shí)常用業(yè)余時(shí)間通過(guò)電話微信聯(lián)系患者，咨詢隨訪，做好健康教育，讓患者享受便捷的服務(wù)，她更以高尚的醫(yī)德、不怕苦不怕臟的精神，贏得患者的尊重。多年來(lái)，她一心傾注在臨床一線，牢記使命救死扶傷，把愛奉獻(xiàn)給每一位患者。
在我們科有一位住了三年的王大武爺爺，氣管切開且病情危重，長(zhǎng)期臥床，神智不清的患者，責(zé)任護(hù)士每日做好治療及基礎(chǔ)護(hù)理，班班交班，做好記錄，每年的圣誕節(jié)我們都給他過(guò)生日，為他唱生日歌，家屬也特別感動(dòng)與高興，但是病情的惡化最終還是離開了我們，那天王護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)所有值班醫(yī)護(hù)人員向他老人家鞠三個(gè)躬做最后的告別，為此王爺爺家屬感動(dòng)的留下了眼淚，辦完后事給我們送來(lái)了錦旗以表示感謝。
還記得在一個(gè)深冬的傍晚，六點(diǎn)半，已經(jīng)過(guò)了下班點(diǎn)，急診送來(lái)一位肺性腦病昏迷的病人，大小便失禁，需要馬上緊急搶救，王護(hù)長(zhǎng)二話不說(shuō)穿上衣服與我們一起快速搶救，事后又將病人嘔吐物及大小便擦洗干凈，為病人換上干凈的衣服，忙的滿頭大汗，還好搶救及時(shí)，最終搶救成功，家屬含著激動(dòng)的眼淚握著護(hù)士長(zhǎng)的手向我們深情道謝，當(dāng)時(shí)我們?cè)诓》克查g一股幸福的暖流涌上心頭，這像這種情景時(shí)常發(fā)生。每逢佳節(jié)護(hù)長(zhǎng)都奔赴臨床一線，拋家不顧，就連父親病危都顧不上探望，一直堅(jiān)守在崗位，和我們一起守護(hù)在病房，關(guān)心每一位患者，每年大年初一，她帶領(lǐng)著我們走進(jìn)每一間病房，給病人送溫暖送慰問，為此病人都非常感動(dòng)。
王護(hù)士長(zhǎng)在工作上對(duì)我們也特別嚴(yán)格與關(guān)心，培養(yǎng)了多名優(yōu)秀護(hù)士、護(hù)生及進(jìn)修生。平日里，她要求我們遵紀(jì)守法，謹(jǐn)記護(hù)理核心制度，提高護(hù)理質(zhì)量，杜絕護(hù)理差錯(cuò)事故。工作之余，利用業(yè)余時(shí)間她參加紅十字會(huì)活動(dòng)當(dāng)志愿者，奉獻(xiàn)自己的愛心，感動(dòng)著身邊的每一位人，在這個(gè)平凡的崗位做著不平凡的事，不愧是大眾心中的最美護(hù)士。感謝王護(hù)長(zhǎng)，您這幾十年的無(wú)私奉獻(xiàn)，您是我們學(xué)習(xí)的榜樣，您的教導(dǎo)我們謹(jǐn)遵不忘。
作為一名護(hù)士，我沒有多大的能力給醫(yī)院帶來(lái)發(fā)展與貢獻(xiàn)，但是我卻可以更好的為病人服務(wù)，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)溫馨提示，更熱情的接待患者，主動(dòng)服務(wù)病人;滿足病人需要，病人按鈴及時(shí)過(guò)去，發(fā)燒病人及時(shí)降溫，并多一點(diǎn)問候，用手摸一摸病人額頭;手術(shù)病人多一點(diǎn)安慰解除病人緊張心理，腫瘤疼痛病人多一點(diǎn)心理護(hù)理，讓病人感受我們對(duì)他們的關(guān)心，總而言之，多一點(diǎn)人性化服務(wù)，愛心，關(guān)心，耐心，責(zé)任心，微笑……我們始終堅(jiān)持以病人為中心，牢記當(dāng)初頭戴燕尾帽身穿白衣服站在南丁格爾面前所許下的誓言，燃燒自己，照亮別人，救死扶傷，不求回報(bào)。
以學(xué)習(xí)為題目篇四
每個(gè)人都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，我想說(shuō)的就是四個(gè)字“學(xué)無(wú)定法”。不一定非要按照別人的模式，自己應(yīng)該有適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多地方都在討論一些諸如此類的問題，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排啦，科目之間的協(xié)調(diào)啦，做題的順序啦……其實(shí)沒有什么正確與否，只要科學(xué)合理，都一樣的。
考研是幾個(gè)科目的綜合復(fù)習(xí)，所以把協(xié)調(diào)好幾個(gè)科目間的關(guān)系也很重要，這里可以引進(jìn)一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，就是“化收益”，即收益時(shí)間比，這就要求在保證單科過(guò)線的前提下，要盡量把功夫花在使自己提升分?jǐn)?shù)的學(xué)科上。三門公共課中，政治的收益時(shí)間比，其次是數(shù)學(xué)，最低的是英語(yǔ)。這里先提一下這個(gè)概念，后面各個(gè)科目中還會(huì)談到。
在把握好這點(diǎn)后，大家就可以不必在一些細(xì)枝末節(jié)上糾纏過(guò)多，而是要為自己制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃從大到小都要有，能寫出來(lái)。大的方面，以月為單位，哪幾個(gè)月大致要完成什么任務(wù);小的方面，以周為單位，哪幾天要看完多少頁(yè);當(dāng)然可以更小一點(diǎn)，今天要完成什么任務(wù)。制定計(jì)劃的好處是，心里有底，因?yàn)槊總€(gè)人的計(jì)劃可能不一樣，不會(huì)因?yàn)樵谀承┛颇可蟿e人比自己的進(jìn)度快而慌張，因?yàn)樽约盒睦锴宄?，按照自己的?jì)劃，最后大家的步調(diào)會(huì)一致。計(jì)劃還有一個(gè)好處就是，如果每天基本能夠完成計(jì)劃的話，自己也比較有成就感和信心。
值得一提的是，計(jì)劃既要有靈活性也要有穩(wěn)定性。因?yàn)橛?jì)劃是對(duì)自己復(fù)習(xí)進(jìn)度的一個(gè)估計(jì)，可能有偏差，在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間后，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然不能隔三差五的就更改，不然會(huì)整個(gè)亂套。還有給大家一個(gè)建議是:計(jì)劃不要安排的過(guò)于緊張，過(guò)于高估自己的耐力，不然會(huì)很累，到后期堅(jiān)持不下來(lái)，而是要留有一定的余地，因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)一些狀況，比如生病休息，或者一段時(shí)間的放松，有了一點(diǎn)余地后，就不會(huì)趕不上進(jìn)度以至于和計(jì)劃脫節(jié)。
以學(xué)習(xí)為題目篇五
在黨史學(xué)習(xí)教育中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事》，為各個(gè)歷史時(shí)期的優(yōu)秀黨員和黨所領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)秀干部感動(dòng)。在重溫黨的故事中，我們學(xué)習(xí)感人的精神，樹立堅(jiān)定的信心，煥發(fā)奮斗的激情，獲取前進(jìn)的力量。
像甘祖昌夫婦那樣奮斗，傳承艱苦奮斗的精神。新中國(guó)的開國(guó)將軍甘祖昌回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，他的妻子龔全珍和他一起艱苦奮斗，當(dāng)選為全國(guó)道德模范。他們是弘揚(yáng)和傳承艱苦奮斗精神的典范。艱苦奮斗是革命的傳家寶，哪一天都不能丟，在踐行“十四五”規(guī)劃的今天，我們黨員干部也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，不怕苦、不叫累、不畏難，和群眾一道前進(jìn)，才能把工作干得更好。
像孤島谷文昌那樣堅(jiān)守，展現(xiàn)敬業(yè)拼搏的作風(fēng)。谷文昌在東山工作，把精力和心血交付給這片熱土，以敬業(yè)拼搏的作風(fēng)，和全縣人民一起把一個(gè)已經(jīng)荒漠化的孤島建成了海上綠洲，使群眾徹底告別了逃荒要飯的苦日子，15年的堅(jiān)守譜寫了高尚的情操。無(wú)論在什么崗位上，我們學(xué)習(xí)谷文昌，就是要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，堅(jiān)守崗位，堅(jiān)守初心，踐行宗旨，拼搏奉獻(xiàn)，為民造福。
像英雄張富清那樣純粹，書寫淡泊名利的人生。張富清是一位老英雄，但是他六十多年深藏功名、不改本色，這是何等的淡泊名利，這是何等的樸實(shí)純粹，這是何等的隨遇而安!我們黨員干部要學(xué)習(xí)英雄張富清，不挑三揀四，不邀功請(qǐng)賞，不自吹自擂，不三心二意，不貪圖享樂，做樸實(shí)純粹的干部，做淡泊名利的干部，做服從安排的干部，做奮斗奉獻(xiàn)的干部，書寫淡泊名利的人生美麗篇章。
在黨的百年壯麗歷史上，優(yōu)秀黨員干部追求真理、愛黨愛國(guó)、敢于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難、為民服務(wù)、克己奉公、廉潔自律的感人事跡不勝枚舉。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的故事，講好黨的故事，發(fā)揚(yáng)精神品質(zhì)，傳承紅色基因，汲取奮進(jìn)力量，在新時(shí)代不同的崗位上貢獻(xiàn)青春智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以學(xué)習(xí)為題目篇六
這個(gè)游戲需要我們用筆畫出來(lái)，在座的老師都帶了紙和筆，接下來(lái)請(qǐng)大家根據(jù)我的指令一筆一筆的畫，在畫的過(guò)程中，請(qǐng)大家不要提問，不要涂擦，不要相互觀望，接著我們開始：先畫一個(gè)大圓，再畫很多條直線，再畫一個(gè)中圓和兩個(gè)小的橢圓，再畫一個(gè)直勾和兩個(gè)半圓。完成了之后大家可以相互交流一下你們的作品。這是一個(gè)利用心理投射原理進(jìn)行的心理測(cè)驗(yàn)游戲。并沒有想到要大家畫出什么，只是想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓大家明白，在完成同樣一件事情時(shí)每個(gè)人所感受到的心理壓力是不同的。有些老師在畫的時(shí)候會(huì)思前想后，感受到了心理壓力，有些老師幾乎沒有什么心理壓力，因?yàn)榍罢咭话阍诮邮芄ぷ魅蝿?wù)的同時(shí)，又不自覺地給自己再下了一道任務(wù)（如，我必須……做，我應(yīng)該……做），這樣的人可能是因?yàn)橄Ｍ非笸昝?，得到外部的肯定，這樣任務(wù)加任務(wù)就使得任務(wù)變得復(fù)雜化，執(zhí)行起來(lái)難度加大，心理壓力就大。從這個(gè)角度講，心理壓力是我們自己造成的。
當(dāng)我們面對(duì)壓力時(shí)，還要學(xué)會(huì)有效的宣泄。
我認(rèn)為情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手。
“身”的方面，比如可以參加自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，也可以做一些自己喜歡做的事情，“心”的方面比如可以在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱和委屈向親朋好友訴說(shuō)后,會(huì)使人感到心里輕松多了。
玩了一次“丟垃圾”、“撿垃圾”游戲。
楊老師在地上放了一個(gè)敞開的盒子，發(fā)給老師們一張紙一支筆，告訴他們“假設(shè)這個(gè)盒子就是垃圾筒，你們可以把自己的心煩事兒都寫下來(lái)，把紙揉成一團(tuán)，當(dāng)垃圾扔進(jìn)去！”很快，這些個(gè)揉成團(tuán)的“煩惱”，就把“垃圾箱”填滿了。
學(xué)生成績(jī)不好、學(xué)校布置任務(wù)多、工資收入低、沒時(shí)間顧家、競(jìng)爭(zhēng)上崗……老師普遍感到的心理壓力，在一個(gè)個(gè)紙團(tuán)上羅列著,腳踏棉花糖機(jī)。而且，老師們突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，不只有自己過(guò)分焦慮，原來(lái)大家都有相似的期末焦慮。
減輕心理壓力的方法，同樣是游戲。其中一個(gè)游戲是這樣的：老師們圍成一圈，聽口令做各種姿勢(shì)，出錯(cuò)的人，就得主動(dòng)單腿跪地，大聲向身邊的人承認(rèn)：“我錯(cuò)了！”
現(xiàn)場(chǎng)一位女老師轉(zhuǎn)錯(cuò)方向后抗議，“我不愿意下跪。”而楊老師同樣堅(jiān)持：“請(qǐng)遵守游戲規(guī)則！”
以學(xué)習(xí)為題目篇七
學(xué)習(xí)四史課程已經(jīng)成為了我國(guó)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要舉措。要想了解和理解我國(guó)幾千年的歷史，在學(xué)習(xí)四史時(shí)需要通過(guò)耐心和細(xì)心地對(duì)各個(gè)時(shí)期的文獻(xiàn)和史書進(jìn)行逐一揣摩，才能夠做到深入理解這些文化和歷史。學(xué)習(xí)四史之后我深切感受到，在人類歷史發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)的文化和歷史都扮演著非常重要的角色。
學(xué)習(xí)《史記》是一項(xiàng)比較重要的任務(wù)。一方面要深入了解每個(gè)時(shí)代的文化，另一方面也需要學(xué)習(xí)如何理解史書中的內(nèi)容。最重要的是，學(xué)習(xí)《史記》的過(guò)程中讓我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)真理：政治和歷史是如此的緊密相連。歷史是客觀的，但也有其主觀的一面，因此要想獲得正確的歷史知識(shí)，學(xué)生們需要具備一定的判斷能力，能夠區(qū)分正確和不正確的信息。
學(xué)習(xí)《漢書》讓我感覺到，歷史上的名人和故事，雖然已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，但有些同樣適用于現(xiàn)今社會(huì)。了解和研究歷史讓我更加懂得如何理解現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題和現(xiàn)象。因此，我學(xué)習(xí)《漢書》的過(guò)程中深刻認(rèn)識(shí)到了“歷史是最好的老師”這句話的意義。
學(xué)習(xí)《三國(guó)志》是我在四史學(xué)習(xí)中最熱愛的一部作品。這部小說(shuō)真正意義上的奇妙之處在于，它不僅包含了當(dāng)時(shí)各個(gè)王朝的歷史事件，還涉及到了三國(guó)時(shí)期政治風(fēng)波和社會(huì)變遷的方方面面。同時(shí)，在讀完《三國(guó)志》之后，我也逐漸自然地了解到，歷史不是一個(gè)孤立的事件，而是有一系列相互關(guān)聯(lián)的事件，僅從一個(gè)側(cè)面去看是不夠的。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)四史課程不僅是一項(xiàng)必修教育要求，也是一項(xiàng)對(duì)每位學(xué)生個(gè)人自身素養(yǎng)的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深刻認(rèn)識(shí)到，了解歷史意味著了解自己、了解他人、了解社會(huì)和了解世界。在未來(lái)，我們需要建立高度的歷史意識(shí)，以便更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和挑戰(zhàn)。
以學(xué)習(xí)為題目篇八
“微課程”這個(gè)新生事物從國(guó)外到國(guó)內(nèi)僅幾年間發(fā)展十分迅速，為何它如此受歡迎，通過(guò)多天的微課學(xué)習(xí)，體會(huì)頗深，也多了份見解，“微課程”，簡(jiǎn)而言之就是以內(nèi)容短小的多媒體教學(xué)視頻為主要載體，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。給我們呈現(xiàn)的形式是“小課堂大教學(xué)”。以下是我對(duì)微課程的幾點(diǎn)理解。
1、“微”，就是內(nèi)容小：小現(xiàn)象、小策略、小故事、小教學(xué);研究過(guò)程短：微問題微研究;制作腳本簡(jiǎn)單，教師都會(huì)，做成視頻后，用時(shí)少，課程時(shí)間3—12分鐘為宜，一般都在5分鐘左右。
2、"微課程"主要針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。它是服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生的課余學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的一種課程。
3、微課程的課程形態(tài)體現(xiàn)特定的價(jià)值主張和教育教學(xué)策略，貼近社會(huì)，聯(lián)系生活，有針對(duì)性地解決問題。
4、一集"微課"的教學(xué)長(zhǎng)度大約5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂?，F(xiàn)在社會(huì)信息量大，人們工作繁忙，時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)習(xí)大多不愿意關(guān)注，只喜歡短小高效的內(nèi)容，微課可最大限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。
5、”微課“主題突出、內(nèi)容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題，或者說(shuō)一個(gè)課程一個(gè)事;研究的問題來(lái)源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問題。
以學(xué)習(xí)為題目篇九
非常榮幸能以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份給大家聊聊考研，分享一些我的心得體會(huì)：談及考研，想必沒有人會(huì)覺得輕松，甚至對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這是改變命運(yùn)的關(guān)鍵點(diǎn)，是一場(chǎng)殊死搏斗，必須要有毅力，也必須加倍努力。每年我們都能看到很多同學(xué)從眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，勝利上岸。他們的成功絕非偶然，其堅(jiān)持不懈默默奮斗值得我們學(xué)習(xí)，但其樂觀沉穩(wěn)的心態(tài)也是取勝的關(guān)鍵，而且考研其實(shí)不難，難就難在堅(jiān)持。正所謂“靡不有初，鮮克有終”，也許你現(xiàn)在途經(jīng)黑暗，但是請(qǐng)不要放棄，一直堅(jiān)持下去，成功必然是你的。這段全力以赴為目標(biāo)堅(jiān)持奮斗的經(jīng)歷必將是我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富!加油!
以學(xué)習(xí)為題目篇十
雷鋒雖然人走了，但是他的這種精神。卻值得人們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了許多‘‘活雷鋒’’。下面是本站小編為你帶來(lái)的以學(xué)習(xí)雷鋒為題目的。
作文。
僅供參考。
今天，我們?nèi)デ缃肚镉巍?/p>
晴江岸是一個(gè)美麗的小村莊，聽媽媽說(shuō)，那里古樹繁茂，綠草茵茵，終年流著潺潺的江水，清澈見底。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的等待，我們終于來(lái)到了晴江岸的岸邊，到了那里，我驚呆了!還沒等我們走近，漫天遍野的蒼蠅就哄的一聲全都熱情的飛過(guò)來(lái)迎接我們，我的耳邊盡是嗡嗡嗡嗡嗡嗡的刺耳叫聲，這里儼然是蒼蠅的天堂，人間的地獄!
眼前全都是燒烤的團(tuán)隊(duì)，和已經(jīng)烤完的遺留的垃圾，我們找了一塊相對(duì)來(lái)說(shuō)比較干凈的地面，在上面鋪上毯子，聊起了天。
我來(lái)到了江邊，嚇了一跳!江上依舊清澈，但江底沉積的全是垃圾，赤橙黃綠青藍(lán)紫，給晴江岸增添了一道五彩繽紛的“風(fēng)景”，各種垃圾琳瑯滿目，易拉罐、薯片包裝紙、吃剩的食物殘?jiān)⒎奖泔埡小r著清澈的江水，十分乍眼。
我領(lǐng)著弟弟妹妹去捕魚，拿著漁網(wǎng)一撈，撈出來(lái)了幾個(gè)吃剩的蟹殼，再一撈，撈出來(lái)了一個(gè)洗面奶包裝袋，我生氣了，使勁一撈，出來(lái)了一個(gè)寫著“樂購(gòu)”的塑料袋，之后，我們索性就撈起了垃圾，每一次都能命中，有一次還撈到了一大“群”餐巾紙呢!但讓我們生氣的是，弟弟在撈垃圾的時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)：“小弟弟，把那些蒼蠅也撈進(jìn)來(lái)吧!我生氣地說(shuō)：”還好意思取笑我們?你們要是不亂扔垃圾，這些蒼蠅還會(huì)來(lái)嗎?“我本來(lái)還想說(shuō)：”你們連這些蒼蠅都不如!他們還在幫忙清理你們的的垃圾，他們比你們好多了!“但這句話被我憋在心里，沒有說(shuō)出來(lái)。
本來(lái)是秋游的一天，卻變成了撿垃圾的一天，我很苦惱。但同時(shí)我也很快樂，因?yàn)槲覟檫@里環(huán)境的保護(hù)出了一份力!但我覺得，我的努力是微不足道的，但所有人一起努力，整個(gè)寧波，整個(gè)浙江，整個(gè)中國(guó)，乃至整個(gè)世界，全都會(huì)變得更美好!
一天中午，在五(1)班發(fā)生一件令人感動(dòng)的事。
放學(xué)了，大家都在拿飯，突然一個(gè)女同學(xué)不小心撞到了另一位女同學(xué)黃玉瑜的飯盒。黃玉瑜同學(xué)一籌莫展的時(shí)候，大家都沒做什么。突然一位江俊林同學(xué)毫不猶豫的拿起飯盒和掃把走向前說(shuō)：“沒關(guān)系，我的飯分一半給你吃吧?！闭f(shuō)完立刻把飯菜分了一半給黃玉瑜，黃玉瑜同學(xué)十分激動(dòng)。見到此情景其他同學(xué)也紛紛分出飯菜。有的分飯有的分菜。分完后大家和江俊林同學(xué)一起吧臟處清洗干凈了。
到掃完后，課室又回到了往日的平靜。
江俊林同學(xué);樂于助人的精神，為雷鋒。
日記。
譜寫了新的篇章!
今天早上，做完作業(yè)，我想出去走走。
想到這里，我“噔噔噔”地跑回家，拿了掃把和簸箕，又“噔噔噔”地跑下樓，“從哪開始掃呢?這兒?那兒?哎呀，不管了，從這邊開始吧!”我自言自語(yǔ)道。于是，我拿起掃把“唰唰唰”地開始掃了。不一會(huì)兒，我的簸箕里就積起了小山般的蝦頭了?！敖K于干凈了!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，把掃把和簸箕拿回了家。
到了家，媽媽見我頭上全是汗，就問：“你上哪去了，這么多汗?”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴給了媽媽聽。媽媽笑了：“你真是個(gè)好孩子!”
等我和媽媽半個(gè)小時(shí)后再下來(lái)的時(shí)候，花花綠綠的被子一塊一塊地曬在平臺(tái)上。陽(yáng)光下，這些被子正在痛痛快快地呼吸新鮮的空氣呢!媽媽看著我，我看著媽媽，暖暖地笑了。
啊，做好事真開心呀!既幫助了別人又快樂了自己!我以后一定要像雷鋒叔叔一樣多做一些好事，把快樂永遠(yuǎn)留給他人。
在五十年前的3月5日，一位做了好事從不留名，把自己的一生都用來(lái)為人民服務(wù)，省吃儉用把錢省下來(lái)捐給國(guó)家的英雄‘‘雷峰’’叔叔為了救一位年邁的老大娘，而因過(guò)度的勞累而離開了我們。
他雖然人走了，但是他的這種精神。卻值得人們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了許多‘‘活雷鋒’’。他們也像雷鋒叔叔一樣，做了不計(jì)其數(shù)的好事，他們也像雷鋒叔叔一樣，做了不計(jì)其數(shù)的好事，他們是被雷鋒叔叔的這種精神所感染的，這些大人也值得我們學(xué)習(xí)。
雷鋒叔叔被群眾贊譽(yù)：‘‘雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！屛蚁胂蟮搅?，他可能會(huì)在火車上給老少讓座，會(huì)幫助有困難，貧窮的家庭，還會(huì)。。。。。。。。。
現(xiàn)在像我們二十一世紀(jì)的子女，有哪一個(gè)不是被父母溺愛著，從來(lái)都是‘‘以來(lái)張口，飯來(lái)伸手。’’在學(xué)校我們還會(huì)芝麻大點(diǎn)的小事，就會(huì)吵得喋喋不休。比如有時(shí)為了一個(gè)水果，都會(huì)斤斤計(jì)較。見到老師同學(xué)有百分之七十的同學(xué)都不會(huì)向老師同學(xué)問好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)聞的品格，自食其力，多做好事，與同學(xué)友好相處。打到壞毛病，做個(gè)小活雷鋒。
以學(xué)習(xí)為題目篇十一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人必須要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，而我也是這其中的一員。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。下面，我將從多個(gè)方面來(lái)分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、堅(jiān)持每天閱讀，拓寬自己的視野。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，讀書一直是我最喜歡的事情之一。讀書的好處不止是擴(kuò)充詞匯，還可以幫助我們拓寬視野。每天堅(jiān)持閱讀，可以讓自己看到不同的思想，領(lǐng)悟不同的生活感悟，拓展自己的人生經(jīng)驗(yàn)。因此，我常常通過(guò)讀書來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)自己的閱讀能力。
二、堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)筆記，溫故知新。
在學(xué)習(xí)中，有些筆記是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的。除了記筆記的習(xí)慣，還需要堅(jiān)持復(fù)習(xí)筆記中的內(nèi)容，因?yàn)槲覀兺鶗?huì)因?yàn)闀r(shí)間和信息的流動(dòng)而遺忘一些知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)不斷回顧和復(fù)習(xí)筆記，可以讓我們更好地鞏固新的知識(shí)點(diǎn)。
三、堅(jiān)持思考，拓寬自己的思維空間。
學(xué)習(xí)不僅是向老師學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種思維方式。通過(guò)自己的思考和閱讀，可以幫助我們培養(yǎng)出創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力。因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持思考并不斷地挑戰(zhàn)自己的思維空間。只有不斷地思考，才能不斷地達(dá)到新的認(rèn)知層次。
四、堅(jiān)持與他人交流討論，拓寬自己的認(rèn)知。
和他人交流討論是另一種學(xué)習(xí)方式，它可以更好地拓寬自己的視野。在交流過(guò)程中，我們不僅可以分享自己的觀點(diǎn)，也可以從他人的觀點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，了解對(duì)同一問題的不同看法。同時(shí)，當(dāng)別人提出問題時(shí)，我們也可以自己來(lái)思考解決方案，從而提高自己的解決問題的能力。
五、堅(jiān)持不斷地嘗試，放下恐懼。
學(xué)習(xí)不能停留在書本上，我們必須要不斷地嘗試新的事物。在嘗試的過(guò)程中，我們或許會(huì)遇到挫折和失敗，但是這并不代表我們的前進(jìn)路途就此中止。相反，這代表著我們面對(duì)問題時(shí)需要更加勇敢堅(jiān)定。只有不斷地嘗試，我們才能找到解決問題的方法。
總之，學(xué)習(xí)需要不斷地堅(jiān)持和努力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好習(xí)慣，比如閱讀、記錄筆記等等，同時(shí)也需要勇于思考、交流和嘗試。這些習(xí)慣和思考方式將幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)能力，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
以學(xué)習(xí)為題目篇十二
今天下午第三節(jié)課，老師讓我們看一部電影，是“雷鋒的故事”。
故事中講了雷鋒常常給小朋友講故事，還助人為樂，幫助別人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，雷鋒總是會(huì)義無(wú)返顧的伸出援助之手，為別人解決困難，使他人快樂，是雷鋒最快樂最幸福的事情。
我們一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從自己身邊的點(diǎn)滴做起，在學(xué)校熱心幫助有困難的同學(xué)，在公交車上為需要座位的乘客讓座，在生活中在自己力所能及的范圍內(nèi)，對(duì)那些需要幫助的人伸出援助之手。
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以學(xué)習(xí)為題目篇十三
三月的春風(fēng)吹綠了祖國(guó)的山河，萬(wàn)物吐露出芬芳之時(shí)，我們不僅會(huì)想起一個(gè)熟悉的名字dd雷鋒，他是我們做好事，為人民服務(wù)的模范。
有一次，他出差看到列車員很忙，就動(dòng)手干了起來(lái)。擦地板，擦桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報(bào)紙，給不認(rèn)識(shí)字的旅客念報(bào)，宣傳黨的政策。一直忙到沈陽(yáng)。
雷鋒叔叔當(dāng)年曾說(shuō)過(guò)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但是釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的！我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，要善于擠和鉆。從現(xiàn)在做起，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。我們還要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神。每天早晨來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室，掃地，擦黑板。愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校一草一木。同學(xué)在生活上學(xué)習(xí)上遇到困難，都要熱心去幫助。比如同學(xué)遇到了難題，就耐心地給他講解，直到他弄懂為止；外出乘車，主動(dòng)給老人讓座。這些事情看起來(lái)雖小，卻是實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)雷鋒。
在祖國(guó)廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)。我也要加入他們，從自我做起，從小事做起，向像雷鋒叔叔一樣，熱愛祖國(guó)，熱愛黨，努力學(xué)習(xí)，天天向上，在雷鋒精神的帶領(lǐng)下，善于思索，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，迎著燦爛的陽(yáng)光挺起胸膛，呼喚雷鋒精神，扎根于心中，讓愛充滿整個(gè)校園，溫暖同學(xué)的心間，做一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的好少年！
雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的人物，用他那平凡而可敬的事跡感染、激勵(lì)了一代又一代的青年。雷鋒，這兩個(gè)不單是表示名字的字眼，已成為了一種崇高精神和品質(zhì)的代名詞。
在這個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的好日子里，我已經(jīng)等不住要幫助別人了。因?yàn)閹椭鷦e人，快樂自己！
在三月的一天里，那天放學(xué)后，我們都背著書包奔出教室了。我在下樓時(shí)，突然想起了自己的作業(yè)本忘記拿了，于是，我急匆匆的跑上樓去拿，我上到四樓時(shí)，我想起一件事：這么遲了，估計(jì)也沒有人掃地了，門不會(huì)……我邊想，邊想五樓走去，結(jié)果到了教室門口，看見一個(gè)忙碌的身影，是誰(shuí)呢？我?guī)е蓡枺哌M(jìn)了教室。哦！原來(lái)是衛(wèi)生委員謝漣欣在打掃衛(wèi)生。她已經(jīng)滿頭大汗了。我這個(gè)男子漢怎么會(huì)袖手旁觀呢？我拿起笤掃，也開始掃起來(lái)。我們最后掃的全身汗透了，才回家，我因?yàn)樘t回家被媽媽說(shuō)了一句，但這也值得了，因?yàn)槲医裉鞄椭艘粋€(gè)活雷鋒！
我坐在椅子上，想著身邊許許多多的活雷鋒：有清潔員阿姨，她們每天起早貪黑，把市區(qū)打掃的干干凈凈。有交警叔叔，他們不論下雨刮大風(fēng)，都會(huì)來(lái)到崗位上，疏導(dǎo)交通。還有一些樂于助人的人，他們喜歡幫助人，把流浪的大叔，送到警察局去，讓他和家人團(tuán)聚。拾金不昧的人，有時(shí)撿到數(shù)十萬(wàn)現(xiàn)金，他們也沒有被金錢的利益誘惑，而是把現(xiàn)金原封不動(dòng)地還給失主，自己也沒有什么情緒?？傊@些人都是我們身邊的活雷鋒。
三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，我們?cè)诒M情呼吸著新鮮空氣。但也不要忘記一個(gè)人他只是一位普普通通的戰(zhàn)士，他做事總是不求回報(bào)總是默默奉獻(xiàn)著。他的名字就是--雷鋒。一個(gè)中華民族響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>
下面我就給大家介紹一下這個(gè)很有名氣的人物吧！
雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日出生在湖南省望城縣（現(xiàn)長(zhǎng)沙市望城區(qū)雷鋒鎮(zhèn)）一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，解放前，他一家親人相繼含恨死去。時(shí)年7歲的雷鋒淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活了下來(lái)。
你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”“我叫解放軍，家就在中國(guó)?！?/p>
雷鋒入伍以來(lái)，多次立功受獎(jiǎng)，他被選為市人大代表，出席過(guò)沈陽(yáng)軍區(qū)首屆共青團(tuán)代表會(huì)議，他的照片，日記和模范事跡。通過(guò)報(bào)紙。電臺(tái)作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續(xù)收到來(lái)自全國(guó)各地?zé)崆橘潛P(yáng)他的來(lái)信，他在日記中寫下了這樣一段話：“我的一切都是黨給的，光榮應(yīng)該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個(gè)人做的工作，那是太少了，我這么一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，比起對(duì)我的要求和期望還是非常不夠的……”
一次一位小朋友再過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了，這一幕正好讓我看到了，于是我就跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見了對(duì)她說(shuō)：“你沒事吧！疼不疼？不要緊吧？我?guī)慊丶野桑∧慵以谀?？”她用微弱的聲音?duì)我說(shuō)：“我……家在景龍花園！”我扶著她一步一步的走著。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來(lái)，我邁著沉重的腳步背著她走在馬路上。把她送回了家。
她媽媽說(shuō)：“謝謝你。”我聽了得意洋洋的。但當(dāng)我氣喘吁吁的趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上開自習(xí)了。但老師聽了我的經(jīng)過(guò)后不但沒有批評(píng)我反而表?yè)P(yáng)我。使我感到了做好事的結(jié)果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！
同學(xué)們，還記得嗎？雷鋒曾說(shuō)過(guò)的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。讓我們永遠(yuǎn)向雷鋒同志學(xué)習(xí)！讓世界上的雷鋒多一些吧！
每年的這個(gè)時(shí)候，春風(fēng)開始吹起來(lái)的時(shí)候，我們就知道有一個(gè)特殊的日志要到來(lái)了。有一個(gè)偉人的故事又將向人們講起，人們又一次開始反思那位偉人的思想，想那位偉人學(xué)習(xí)。那個(gè)特殊的日子就是3月5日，那個(gè)偉人就是雷鋒。人們每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)說(shuō)：“雷鋒叔叔又回來(lái)了！”
我們?nèi)ニ屠洗竽锘丶遥瑤蛣e人補(bǔ)襪子嗎？不要習(xí)慣性的拿雷鋒“做好事”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做好事，來(lái)要求所有的人。我們一千個(gè)人的心中有一千個(gè)人的雷鋒形象，新時(shí)代的雷鋒精神被賦予了新的內(nèi)涵，生活中，我們不隨地吐痰，不亂扔垃圾，我們能在周圍的人需要幫助時(shí)伸出援助之手，我們能把握珍惜一份時(shí)光等一些很平常的小事也是在學(xué)習(xí)雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔就是學(xué)習(xí)一種精神，讓這種精神在我們平常的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)光大！只要人人都像雷鋒一樣，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加美好！
希望以后每年我們都不要再說(shuō)“雷鋒叔叔回來(lái)了”，讓雷鋒叔叔永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?！我們并沒有把您遺忘，我們會(huì)把你永留心間！
雷鋒叔叔，你看到了嗎？在校園、在廠礦、在部隊(duì)……到處都有您的精神所在！
有一個(gè)名字，在華夏大地家喻戶曉，他，就是雷鋒；有一種精神，感召代代中華兒女，這，就是雷烽精神。
每當(dāng)我唱響“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”的時(shí)候，心中激情蕩漾，讓我想起了院子里的那位年過(guò)七旬的老爺爺。
這位白發(fā)老人姓張，大伙都叫他“張二伯”。張二伯的工作應(yīng)該是清潔工，他每天都打掃衛(wèi)生，工作后又蹬著二輪自行車出去，也沒人知道張二伯在做什么。張二伯總在不知疲倦，不求回報(bào)地為大家做事；誰(shuí)家小孩要遲到，他安全快速的幫忙送小孩：誰(shuí)家的電器壞了，他都飛速出馬，問題什么的都可以迎刃而解了；你若遇到什么麻煩，張二伯都會(huì)站在你身旁幫助你，可謂又是幫人幫到底。
我們不知對(duì)這位老人說(shuō)了多少次謝謝，可張二伯卻又立馬拉下臉，說(shuō)：“說(shuō)什么謝謝啊，我最討厭別人對(duì)我說(shuō)這兩個(gè)字了，你這明顯是要隔離我和你的鄰里情??！”
興許誰(shuí)也不知道，小院應(yīng)該是什么樣子的；興許誰(shuí)也不知道，樓下的垃圾池是誰(shuí)費(fèi)了九牛二虎之力才建好的，興許誰(shuí)也不知道，院中的花花草草絕非野生，而是有人悉心培育出來(lái)的……而這些平凡又使人心安的舉動(dòng)，都是張二伯所為。
就在幾年后，這位八十一歲的白發(fā)老人在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。大家發(fā)現(xiàn)，張二伯并沒有工作，所謂清潔工有只不過(guò)是這助人為樂的老人給自己假設(shè)的職業(yè)罷了。大家似乎明白了什么，不久，我發(fā)現(xiàn)院子里煥然一新，比原來(lái)更漂亮，像一個(gè)供人游覽的花園。睡夢(mèng)中，我隱隱約約看見，在院中小石椅上，張二伯瞇著眼睛，曬著暖呵呵的太陽(yáng)，他的臉上洋溢著無(wú)比燦爛的笑容！
他真是一位了不起的老爺爺，真是一個(gè)好人，然而他也只是我們這個(gè)小鎮(zhèn)老人們中極其普通的一位，普通的走在人群中一會(huì)兒你就找不到了，但是我們卻又能時(shí)時(shí)感覺到他們的存在，在我們最需要幫助的時(shí)候，總是有人伸出援助之手，讓我們感覺到社會(huì)大家庭的溫暖，因?yàn)椋卒h，就在我們身邊。雷鋒，就是你、我、他。
三月里微寒的季節(jié)，春回大地。又是一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的日子，可你又在哪里呢，雷鋒？
當(dāng)他那清澈的眼神再一次出現(xiàn)在面前，當(dāng)他那些動(dòng)人的事跡再一次被頌揚(yáng)……我，流淚了?？蘩卒h，哭他的過(guò)早離去，哭他“傻子”式的無(wú)私，哭他對(duì)待同志春天般的溫暖，哭他永不退色的螺絲釘精神。淡去火紅的時(shí)代精神，他那樂于助人而又不求回報(bào)的精神至今仍感染著千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
助人者不求回報(bào)，受助者呢？
正當(dāng)我為雷鋒唏噓之時(shí)，一個(gè)不屑的聲音飄入我的耳朵：都什么年代了，還談雷鋒？我愕然。漫步街中，放眼望去，竟有許多人“但求幫助，絕不回報(bào)”：背著沉重書包的少年將座位讓出，竟連一聲“謝謝”也沒有換來(lái)；抓小偷的英雄被人誣陷，當(dāng)事人連作證都不愿站出來(lái)；身患絕癥的叢飛連住院都成困難，受他資助的年輕人竟不來(lái)探望，還埋怨丟了面子……羊羔尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，可看到那些聰明伶俐的人竟連“知恩圖報(bào)”的大義都忘了時(shí)，念及雷鋒，念及那些同雷鋒一樣對(duì)別人傾囊相助的人，淚，洶涌而出。
做人，就要記住別人對(duì)自己的幫助，就要學(xué)會(huì)幫助別人。這句改編自那位華農(nóng)大學(xué)生的話，讓我們每一個(gè)人銘記。
只為雷鋒哭三場(chǎng)，哭過(guò)之后，讓我懂得幫助與回報(bào)的社會(huì)的道理，也明白了只人人都是雷鋒，那我們的將來(lái)會(huì)更美好。
以學(xué)習(xí)為題目篇十四
“今天是什么日子？”要是有人問我，我就會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“今天，是‘學(xué)雷鋒日’！”沒錯(cuò)，今天，就是三月五日——學(xué)雷鋒日。
三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，我們?cè)诒M情呼吸著新鮮空氣。但也不要忘記一個(gè)人他只是一位普普通通的戰(zhàn)士，他做事總是不求回報(bào)總是默默奉獻(xiàn)著。他的名字就是--雷鋒。一個(gè)中華民族響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>
一次一位小朋友再過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了，這一幕正好讓我。
看到了，于是我就跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見了對(duì)她說(shuō)：“你沒事吧！疼不疼？不要緊吧？我?guī)慊丶野桑∧慵以谀?？”她用微弱的聲音?duì)我說(shuō)：“我……家在文景花苑！”我扶著她一步一步的走著。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來(lái)，我邁著沉重的腳步背著她走在馬路上。把她送回了家。她媽媽說(shuō)：“謝謝你。”我聽了得意洋洋的。但當(dāng)我氣喘吁吁的趕到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，已經(jīng)上開始上課了。但老師聽了我的經(jīng)過(guò)后不但沒有批評(píng)我反而表?yè)P(yáng)我。使我感到了做好事的結(jié)果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！
大家還記得嗎？雷鋒曾說(shuō)過(guò)的。
名言。
：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。讓我們永遠(yuǎn)向雷鋒同志學(xué)習(xí)！讓世界上的活雷鋒更多一些吧！
以學(xué)習(xí)為題目篇十五
很多人在生活中都有學(xué)習(xí)雷鋒做好事的經(jīng)歷，比如：施舍乞丐、幫助鄰居……而我，最讓我難忘的事是幫助兩位患有心臟病的孤兒小朋友。
那天晚上，媽媽讓我和弟弟穿上西裝，來(lái)到錦繡山莊參加慈善晚會(huì)。在工作人員的引領(lǐng)下，我們來(lái)到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，環(huán)顧四周，會(huì)場(chǎng)中央有一個(gè)橢圓形的大舞臺(tái)，舞臺(tái)上方的彩色大屏幕正在放映兩位患病小朋友在孤兒院的生活場(chǎng)景……銀屏中他們并沒有因?yàn)椴⊥吹恼勰ザヌ煺鏌o(wú)邪的笑臉，充滿童真的笑聲散落在孤兒院的每一個(gè)角落，也散落在會(huì)場(chǎng)每一位愛心人士的心田里。
募捐晚會(huì)在一首華爾茲舞曲中正式開始了，先是義賣品的拍賣，義賣品有上等葡萄酒﹑古玩字畫﹑私人收藏等等……現(xiàn)場(chǎng)嘉賓們爭(zhēng)相競(jìng)價(jià)，你兩千，他一萬(wàn)……所有的義賣品都在愛心人士的.競(jìng)拍下高價(jià)拍出，這一環(huán)節(jié)籌到了12萬(wàn)的善款。
接下來(lái)就是個(gè)人捐款環(huán)節(jié)，我們小天使每人手抱一個(gè)寫有“愛心箱”的募捐箱，手里拿著“笑臉閃閃”貼，如果哪位叔叔阿姨捐款了，我們就給他們每人貼一個(gè)笑臉以示感謝。當(dāng)我抱著箱子走到媽媽跟前時(shí)，媽媽毫不猶豫拿出了早已準(zhǔn)備好的愛心款投進(jìn)了箱子里，并且告訴我里面也有我的份。我莊重地拿出了愛心貼，若有其事地幫媽媽貼到了手臂上，并說(shuō)了聲“謝謝媽媽”。幾個(gè)回合下來(lái)，我的箱子已經(jīng)裝滿了善款。看著舞臺(tái)上一個(gè)個(gè)愛心箱，那兩個(gè)孤兒小朋友天真的笑臉又一次浮現(xiàn)在我眼前。最后，在大家的一致努力下，一共籌得善款18萬(wàn)，整場(chǎng)慈善晚會(huì)在叔叔阿姨們的集體舞中成功地落下了帷幕。
我為自己有過(guò)這樣學(xué)雷鋒的經(jīng)歷而感到自豪！嗨！朋友，你今天學(xué)雷鋒了嗎？
以學(xué)習(xí)為題目篇十六
學(xué)習(xí)是我們?nèi)松胁豢杀苊獾囊徊糠?，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)有各種問題和困難，我們需要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)，分為以下五個(gè)方面：
第一，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我實(shí)踐學(xué)習(xí)之前，我經(jīng)常會(huì)感到缺乏方向，不知道應(yīng)該從哪里開始學(xué)習(xí)和集中精力。因此，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃包括每天學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的課程、計(jì)劃完成的目標(biāo)。這不僅可以確保我在學(xué)習(xí)中有一個(gè)明確的目標(biāo)，還可以幫我合理分配時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間和效率低下。在實(shí)踐過(guò)程中，我可以清晰地看到自己的進(jìn)步，激勵(lì)我堅(jiān)持下去。
第二，建立學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不只是記憶知識(shí)點(diǎn)或理解原理，更需要一種適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)更有效地掌握知識(shí)。通過(guò)試驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確、清晰的筆記是非常重要的。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真聽講，摘要筆記，然后整理筆記，以幫助我更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，還有一些其他的學(xué)習(xí)方法，如找到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料、與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及參加討論等等。
第三，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，需要不斷地堅(jiān)持，并為之努力。我回憶起自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)有很多次我感到枯燥無(wú)味，想放棄學(xué)習(xí)的想法。但是，當(dāng)我去思考我的目標(biāo)，回顧自己為此付出的努力和成果時(shí)，這可以激勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了更好的自我約束，避免了任性、放棄和浪費(fèi)時(shí)間。
第四，尋找學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)的過(guò)程并不總是痛苦的。如果找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科和領(lǐng)域都可以成為有趣的學(xué)習(xí)和探索之旅。找到學(xué)習(xí)興趣，可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣、愉快、輕松。
第五，總結(jié)反思。學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可避免地存在不同的問題和錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要。當(dāng)我遇到問題時(shí)，我會(huì)嘗試不同的方法解決它，如果不行，我會(huì)向老師或同學(xué)尋求幫助。反思和總結(jié)，幫我認(rèn)識(shí)到自己的不足，在下一次學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)差距，更有效地利用自己的時(shí)間和精力。
通過(guò)上述五點(diǎn)的總結(jié)，我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，是每個(gè)人內(nèi)心深處的渴求。如何學(xué)習(xí)和總結(jié)意見之一可能不是通用的對(duì)于所有人，但是，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立好學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)的樂趣，以及總結(jié)和反思堪稱是眾人通用的五個(gè)方面，它們將幫助我們更快地在學(xué)習(xí)中取得成功。
以學(xué)習(xí)為題目篇十七
今天，我們?nèi)デ缃肚镉巍?/p>
晴江岸是一個(gè)美麗的小村莊，聽媽媽說(shuō)，那里古樹繁茂，綠草茵茵，終年流著潺潺的江水，清澈見底。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的等待，我們終于來(lái)到了晴江岸的岸邊，到了那里，我驚呆了!還沒等我們走近，漫天遍野的蒼蠅就哄的一聲全都熱情的飛過(guò)來(lái)迎接我們，我的耳邊盡是嗡嗡嗡嗡嗡嗡的刺耳叫聲，這里儼然是蒼蠅的天堂，人間的地獄!
眼前全都是燒烤的團(tuán)隊(duì)，和已經(jīng)烤完的遺留的垃圾，我們找了一塊相對(duì)來(lái)說(shuō)比較干凈的地面，在上面鋪上毯子，聊起了天。
我來(lái)到了江邊，嚇了一跳!江上依舊清澈，但江底沉積的全是垃圾，赤橙黃綠青藍(lán)紫，給晴江岸增添了一道五彩繽紛的“風(fēng)景”，各種垃圾琳瑯滿目，易拉罐、薯片包裝紙、吃剩的食物殘?jiān)?、方便飯盒……襯著清澈的江水，十分乍眼。
我領(lǐng)著弟弟妹妹去捕魚，拿著漁網(wǎng)一撈，撈出來(lái)了幾個(gè)吃剩的蟹殼，再一撈，撈出來(lái)了一個(gè)洗面奶包裝袋，我生氣了，使勁一撈，出來(lái)了一個(gè)寫著“樂購(gòu)”的塑料袋，之后，我們索性就撈起了垃圾，每一次都能命中，有一次還撈到了一大“群”餐巾紙呢!但讓我們生氣的是，弟弟在撈垃圾的時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)：“小弟弟，把那些蒼蠅也撈進(jìn)來(lái)吧!我生氣地說(shuō)：”還好意思取笑我們?你們要是不亂扔垃圾，這些蒼蠅還會(huì)來(lái)嗎?“我本來(lái)還想說(shuō)：”你們連這些蒼蠅都不如!他們還在幫忙清理你們的的垃圾，他們比你們好多了!“但這句話被我憋在心里，沒有說(shuō)出來(lái)。
本來(lái)是秋游的一天，卻變成了撿垃圾的一天，我很苦惱。但同時(shí)我也很快樂，因?yàn)槲覟檫@里環(huán)境的保護(hù)出了一份力!但我覺得，我的努力是微不足道的，但所有人一起努力，整個(gè)寧波，整個(gè)浙江，整個(gè)中國(guó)，乃至整個(gè)世界，全都會(huì)變得更美好!
以學(xué)習(xí)為題目篇十八
在我的學(xué)習(xí)歷程中，一直有一件事情讓我倍感困擾，那就是學(xué)習(xí)效率極低。不管是在學(xué)校還是在社會(huì)工作中，我總是感覺自己學(xué)習(xí)得慢，記憶力較差，缺乏自信。在痛定思痛的經(jīng)歷后，我積極尋找改變的辦法，不斷嘗試，不斷調(diào)整，也因此有了以下的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段，要充分利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是稀缺的資源。對(duì)于那些難以專注的人來(lái)說(shuō)，充分利用時(shí)間更是難上加難。我的策略是提前預(yù)習(xí)課程，做課前準(zhǔn)備。在課堂上，不斷記筆記和提問，參與討論，盡量把問題及時(shí)解決。在做作業(yè)時(shí)，避免提前拖延，事后猛于虎，并積極尋求他人的幫助與建議。每天留出時(shí)間來(lái)進(jìn)行自我總結(jié)，仔細(xì)分析自己的優(yōu)劣，及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，從而順利完成安排的學(xué)業(yè)。
第二段，要重視學(xué)習(xí)方法。在過(guò)去，我學(xué)習(xí)時(shí)只是被動(dòng)地接受老師的教育，沒有太多的創(chuàng)新性?，F(xiàn)在，我嘗試著運(yùn)用許多不同的學(xué)習(xí)方法。例如，通過(guò)上網(wǎng)查詢資料，閱讀外文文章，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。同時(shí)，我學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)技巧，如使用記憶法、思維導(dǎo)圖、分組討論、角色扮演等方法，從而取得更高的學(xué)習(xí)效果。
第三段，要注意休息合理。精神和身體健康對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我們需要學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)我們的生物鐘，把握采取適當(dāng)?shù)男菹⑴c娛樂時(shí)間，以及注意用眼衛(wèi)生。我們可以適當(dāng)利用休息時(shí)間參加一些社會(huì)活動(dòng)，并與不同的人打交道，增加人際交流。我覺得這種互動(dòng)可以減輕壓力，活躍情緒，學(xué)到更多的東西。
第四段，克服害羞的情緒。我在過(guò)去，總是害羞，不太喜歡與人交流，更害怕被人發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)。后來(lái)，我遇到了一個(gè)很友好的老師，她讓我在課堂上更自主地表達(dá)我的看法，并且鼓勵(lì)我前往其他的社會(huì)活動(dòng)中主動(dòng)交流。這類信任給了我很多自信，我可以更加主動(dòng)地討論，并在交流中獲得很多新的想法。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了一件事，那就是我和同學(xué)之間的相互幫助。當(dāng)我需要幫助時(shí)，在我前面的同學(xué)會(huì)做出一些友好的建議，使我的學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單。
第五段，要善于總結(jié)。讓我們從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并以不同的方式和新思路來(lái)優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)策略。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將不斷調(diào)整自己的計(jì)劃，利用各種資源，為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以對(duì)他人有所幫助，并且嘗試不同的方式來(lái)達(dá)到高效學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我們必須時(shí)刻擁有一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，使我們不斷追求進(jìn)步，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
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