拼音是漢字音節(jié)，用以書寫語言的一種聲、文符號。寫總結(jié)時要具備客觀的態(tài)度，全面客觀地總結(jié)整個過程或事件。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和創(chuàng)意，讓我們能更好地寫好自己的總結(jié)。
小學(xué)二年級語文第四單元篇一
1．學(xué)會本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁。
2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來，憑借插圖理解課文內(nèi)容。
3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
4．品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。
5．了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式。
單元教學(xué)內(nèi)容分析
本組有四篇課文，它們分別是《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看?！?、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》。這幾課以童話、寓言、故事等形式，告訴我們怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰?！肚嗤芸春！穭t描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的`指點下，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸?！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭。全文篇幅短小，結(jié)構(gòu)凝練，寓意深刻。作者通過對角色的神態(tài)、動作、對話的著力描寫，刻畫了角色性格，展開了故事情節(jié)，揭示了深刻的哲理?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定耍提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。課文通過三次對話，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn)，了它們的心理變化。
每篇課文都配有插圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生觀察、想像。
單元學(xué)情分析
本單元的篇課文都是學(xué)生從未見過的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識。教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,對角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個活動。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo)。三是實踐活動.童話故事對學(xué)生吸引力較強,可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。
單元教學(xué)難點
1分析課文在刻畫人物時使用了什么方法。
2理解文中的語言描寫和心理描寫。
單元教學(xué)重點
1正確流利有感情地朗讀課文。
2體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情。
3使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)無止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理;能正確分辨好惡;讓學(xué)生懂得聽奉承話容易受騙上當(dāng)。
4認(rèn)識童話的寫作形式。
學(xué)困生教學(xué)重難點突破
1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。
3、語文實踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。
4、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí)。
課時安排
第8課小鷹學(xué)飛- 3課時
第9課青蛙看海- 3課時
第10課狼和小羊-3課時
第11課狐貍和烏鴉-3課時
練習(xí)4-2課時
小學(xué)二年級語文第四單元篇二
人人都希望天空變得碧藍(lán)，水變得清澈。人人都希望生活在一個快樂文明，和諧的環(huán)境中。但是生活中時常會發(fā)生一些不如意的`事情。
記得有一次，我做完作業(yè)閑著沒事。就和媽媽一起去逛超市。走著走著，我見到一位叔叔抽完煙，順手將煙頭往清潔工人打掃干凈的地方一扔。還“呸”的一聲往地上吐了一口痰。差點吐在正走在旁邊的一位伯伯的身上。這位伯伯勃然大怒：“年紀(jì)輕輕介不識相，介不文明?！边@時一位大約八歲的女孩見了，連忙跑過來，語氣溫和的對那位叔叔說：“叔叔清潔工人剛剛打掃完地面，你卻隨手扔垃圾，隨口吐痰，下次應(yīng)該改正”還沒等小女孩說完，那位叔叔生氣地說：“小孩子，多管閑事?！闭f完還白了小女孩一眼。
“人美在心靈，鳥美在羽毛”。這句話可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開。
小學(xué)二年級語文第四單元篇三
童年就像一片沙灘，沙灘上的貝殼多美呀！我撿起了一個貝殼聽我的故事開始了。
我學(xué)會了騎獨車，剛開始騎的'時候，我很怕摔跤所以要扶著桌子轉(zhuǎn)。有一次我正騎著突然騎到墻那邊去了，我高興極了。我馬上又試了一次，結(jié)果重重的摔了一跤，當(dāng)時我差點哭了，但是我還是堅持學(xué)下去。
我們剛學(xué)會的時候，我們還一起比賽呢！有時是我贏了，有時是李江贏了，涂嘉潤一點也不會，我們說他太垃圾了。當(dāng)我學(xué)會的時候，我和譚越一起圍著一大圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時還找四、五年級來玩風(fēng)車呢！四個人轉(zhuǎn)著就停了下來。我們還一起比賽后退呢！
我學(xué)會了騎獨輪車，我真開心！我很想在舞臺表演一次，站在臺上是多么光榮呀！
小學(xué)二年級語文第四單元篇四
1、要求學(xué)生會寫漢字50個。
2、形近字、同音字：
拔 飄 棵 功 夫 掛 信 吸 比 抬 訴 猴
潑 漂 顆 助 失 哇 言 極 此 治 折 候
3、多音字：
還 曲 轉(zhuǎn) 漂 結(jié)
4、筆順難點：
比 極
1、本單元要求認(rèn)識53個生字。
2、字形練習(xí)：給同一部件加上不同偏旁變成新字。(詳見語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”)
(一)四字詞語：
1、《識字四》中的四字詞語。
2、《語文園地四》中的數(shù)字詞語。
3、搖搖擺擺 斷斷續(xù)續(xù) 又細(xì)又長 彎彎曲曲
坐井觀天 無邊無際 自言自語 無影無蹤 迫不及待
(二)短語：
細(xì)長的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的葫蘆 一串紫紅色的葡萄
1、形聲字的知識：教材79頁
要求學(xué)生能夠理解形聲字一部分表示讀音，一部分表示意思。表示讀音的是音旁，表示意思的是形旁。
2、標(biāo)點符號的使用：
學(xué)生學(xué)會使用句號、問號、感嘆號三個表示一句話的標(biāo)點符號。能根據(jù)語境加上標(biāo)點。這樣的練習(xí)在教材中出現(xiàn)還是第一次，注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達(dá)的情感進(jìn)行標(biāo)點的使用。
3、成語：
學(xué)生明白什么是成語，成語基本上都會有一個小故事，而且會講一個簡單的道理。
1、反問句、感嘆句在表達(dá)情感上與陳述句是有所不同的`：
例如：《14我要的是葫蘆》一課中的兩個句子。
a反問句的表達(dá)效果：“葉子上的蟲還用治?”“葉子上的蟲不用治?！蓖瑯佣际潜磉_(dá)葉子上的蟲不用治，但是反問句就將課文中人物那種自以為是、迂腐愚昧的神態(tài)表達(dá)淋漓盡致。
b感嘆句的表達(dá)效果：“有幾個蟲子怕什么!”表達(dá)了有幾個蟲子不用怕的意思，使用感嘆句將人物忽視事物之間聯(lián)系的那種愚昧表現(xiàn)出來了，而陳述句是沒有這種表達(dá)效果的。在課文教學(xué)中都應(yīng)該注重對這兩個句子的體會，從而更好的理解課文內(nèi)容，理解課文表達(dá)的情感。
例如《13坐井觀天》中“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”同樣也是表達(dá)了不用飛那么遠(yuǎn)的意思，使用反問句，表現(xiàn)出了青蛙的目光短淺，要是使用陳述句，效果就不是很好了。
2、抓住文中重點字詞體會人物的心理：
例如《13坐井觀天》中第六段、第七段出現(xiàn)了兩次“笑”，但是兩次笑是不一樣的，青蛙“笑”，表現(xiàn)出了他的愚昧、目光短淺，小鳥的“笑”表現(xiàn)出了他的無可奈何，還有對青蛙的諷刺意味。
3、抓住文中重點詞語體會表達(dá)效果：
a、《17酸的和甜的》一課中“小猴子迫不及待的爬上葡萄架?！薄捌炔患按钡氖褂檬咕渥痈由鷦樱拐n文的描述更加是精彩?！靶『镒哟罂诖罂诘爻云鹌咸褋??！薄按罂诖罂凇毙蜗蟊憩F(xiàn)出小猴子吃葡萄的樣子，非常生動。
b、《16風(fēng)娃娃》“船在水面上飛快地行駛?！薄帮w快”也表達(dá)出了風(fēng)娃娃做了好事之后的效果。學(xué)生可以嘗試使用這樣修飾的詞語。
一、 注重低年級寫話訓(xùn)練的層次性。
真正在教材中出現(xiàn)看圖寫話還是在二年級上學(xué)期語文教材中，是描寫一幅猴山的圖片，是以看圖寫話的形式出現(xiàn)的。這應(yīng)該是教材中寫話訓(xùn)練的起點階段。但是，在實際的學(xué)習(xí)生活中，寫話的訓(xùn)練應(yīng)該超前一些，在學(xué)生一年級的時候，老師就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一些相應(yīng)的訓(xùn)練。低年級寫話的訓(xùn)練應(yīng)該注重層次性。
一年級上學(xué)期：
漢語拼音階段，鼓勵學(xué)生將自己知道的事物、動物等拼讀、拼寫出來。這是寫詞的訓(xùn)練階段。一方面是應(yīng)用漢語拼音，另一方面就是為下一步寫句子做好準(zhǔn)備。下半學(xué)期，注重學(xué)生寫句子的訓(xùn)練。形式可以是以下方面：給詞造句、仿寫句子、寫出心里話、回答問題、補充句子。此時注意基本標(biāo)點的使用(逗號、句號、問號、感嘆號)。
一年級下學(xué)期：
前期階段：進(jìn)行句子的練習(xí)，注重句子練習(xí)的形式要多樣。目標(biāo)是學(xué)生能夠順利的是用句子表達(dá)自己的想法。
后半階段：看圖寫話。起點的指導(dǎo)尤為重要。要注重起點的指導(dǎo)，要有專門的看圖寫話指導(dǎo)課，使學(xué)生明確到底看圖寫話應(yīng)該寫哪些內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)出來以后，再練習(xí)也就知道了該如何看圖寫話。注重方法的指導(dǎo)。(通過對比文章，發(fā)現(xiàn)要素;通過總結(jié)進(jìn)行評定)這些都需要在課堂中對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
二年級上學(xué)期：
看圖寫話內(nèi)容的完整性，基本要素齊全，抓住圖意，不跑題。就圖寫圖。
以上呈現(xiàn)出這種層次性，每個階段進(jìn)行扎實的訓(xùn)練與練習(xí)，相信學(xué)生會打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)二年級語文第四單元篇五
去年，因為爺爺?shù)昧四I結(jié)石和膽結(jié)石，常常作痛，我們便帶爺爺?shù)脚R滄去治療。可治療了一段時間后，還不見好轉(zhuǎn)，我們又帶爺爺?shù)皆瓶h去住院。那段時間，好了一些，可還是常常發(fā)作。于是在去年的寒假，我們決定帶爺爺?shù)嚼ッ鞯睦トA醫(yī)院住院治療。而這件事就發(fā)生在那段時間里。
最后想送大家一句話：只有你學(xué)會珍惜，才會發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿感動。
小學(xué)二年級語文第四單元篇六
一、看拼音,寫詞語。
二、照樣子,加偏旁組成新字。
且:祖組乃:。
羊:少:。
三、多音字組詞。
似曲。
四、選字填空。
哪啦呀呢嗎。
1.嗚——火車開()!
2.看(),這幅流動的畫是真的!
3.明天我們?nèi)ス珗@()?
4.小獅子懶洋洋地說:“每天練功多累(),我才不自找苦吃()!”
忽然竟然。
5.年僅五歲的小弟弟()知道魚是怎樣呼吸的。
6.我()看見媽媽驚異的眼神。
五、將相搭配的詞語連線。
小河飄著白紗。
山腰開滿鮮花。
汽車彎彎曲曲。
山坡往來穿梭。
路邊點點人家。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.擺在眼前。
2.遼闊的版圖上那紅色的`星點是。
3.中國像只金雞昂首在。
4.祖國時時在。
5.快看哪,窗外有。
七、補全詩句并填空。
望廬山瀑布。
香爐紫煙,。
遙瀑布。
飛流,。
疑銀河。
1.這是唐代詩人的作品。
2.詩中表示顏色的詞是。
3.最后兩句詩突出了瀑布的特點。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
小螞蟻游地球。
小螞蟻對我夸下?？?。
說要環(huán)游地球一周,。
它爬了短短一分鐘,。
就從亞洲爬到了歐洲,。
又從歐洲漂過藍(lán)色的大西洋,。
來到了南北美洲……。
1.小螞蟻環(huán)游地球,先從爬到了,又從漂過了藍(lán)色的,來到。
2.其實,小螞蟻環(huán)游的是。
九、看圖寫話。
圖上都有誰?她們在干什么?請你根據(jù)圖意寫一段通順、完整的話。
參考答案：
一、流動弄臟扔出看哪祖國眼睛北京圖畫。
二、奶扔樣洋秒妙。
三、似的似乎彎曲曲子。
四、1.啦2.哪3.嗎4.呀呢5.竟然。
6.忽然。
六、1.小小的地球儀2.北京3.太平洋邊。
4.我心間5.一幅流動的畫。
七、日照生看掛前川直下三千尺是落九天。
1.李白2.紫3.掛得高、流得急。
八、1.亞洲歐洲歐洲大西洋南北美洲2.地球儀。
九、提示:小女孩兒在小小的地球儀上找自己的祖國,媽媽在一邊幫助她。小女孩兒找到了,心里好高興啊!
小學(xué)二年級語文第四單元篇七
有一天，有一人問我：你最崇拜誰?我會毫不猶豫的說:“周杰倫?！蔽也⒉皇浅绨菟L得帥，歌唱得好，而是崇拜他那堅持不懈的精神。是他那珍貴的精神去值得我的崇拜。
小時候，周杰倫的媽媽發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高，于是周杰倫便開始了他的音樂生涯。周杰倫15歲時便嘗試開始創(chuàng)作音樂，后來因為父親的離異與聯(lián)考的失敗再加上病痛折磨使周杰倫陷入人生低谷，但他仍然沒忘記音樂，反而成為他對音樂執(zhí)著的動力之一。他超強的現(xiàn)場即興創(chuàng)作能力與對中西方古典現(xiàn)代音樂的深厚功底，為他將來在音樂道路打下了堅實的基礎(chǔ)，也是他的不懈努力為他今后的人生道路鋪好了道路。
由于自己的音樂在學(xué)校里比較出色，她的一位學(xué)妹，偷偷的為他報了一個臺灣非常獲得節(jié)目，意外獲得亞軍。因此當(dāng)時的音樂泰斗吳宗憲把他簽約了下來，但當(dāng)時沒有一個人喜歡他的歌，每次看到老板把他辛辛苦苦創(chuàng)作的歌曲揉成一團(tuán)人進(jìn)垃圾桶時，他忍住了痛苦，堅持每個星期寫一首歌。吳宗憲也他約定10天后，寫50首歌，就幫他出唱片，周杰倫馬上創(chuàng)作，夜以繼日的創(chuàng)作，他像一條駿馬奔馳在音樂之中。10天后，50首工工整整的個出爐了。
現(xiàn)在的一些人，只崇拜他帥不帥，而他成了名人，付出了多少艱辛，多少的汗水，冰心曾今說過：
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!
然而當(dāng)初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
周杰倫不是真有這種精神，才成了亞洲人的偶像，他也不是一日成名，他付出的是汗水，回報他的是成功。
小學(xué)二年級語文第四單元篇八
童年，像一條彎彎的小河，每段浪花都有一段動人的故事，有一段浪花使我終生難忘，那就是———————學(xué)游泳。
那一年，夏天，天很熱，我跟爸爸說：爸爸，我想跟你學(xué)游泳。好！爸爸爽快地答應(yīng)了。
來到游泳池邊，我先去一個冷水澡，然后，就撲通！跳下水，爸爸先教我?guī)讉€步驟：憋氣、劃手、伸腳。爸爸教完我最后一個步驟的時候，對我說：剩下的要看你的啦。我明白了爸爸的`意思，決定苦練游泳，在我的堅持下，我學(xué)會了游泳。
現(xiàn)在，我能在水中自由的活動了，還可以水在深一米八深的地方游泳呢！
我學(xué)會了游泳了！成功了！
小學(xué)二年級語文第四單元篇九
童年，像一條彎彎的小河，而童年的趣事，則是小河里的幾朵浪花，而有一朵浪花，卻是我久久不能忘懷的。
那一天天氣晴朗，萬里無云，我和爸爸閑的'沒事干，爸爸就說：”不如我教你炒雞蛋吧?！蔽乙宦牐ⅠR來了精神。說：”好啊，好啊！”我和爸爸走進(jìn)廚房，穿上圍裙，準(zhǔn)備工作便做好了。
我先從冰箱里拿出雞蛋備用，然后把火點著了，倒入油，那油突然飛了出來，我嚇得連退3步，爸爸說：不怕，你是最勇敢的！”聽到爸爸的鼓勵，我頓時精神百倍，把雞蛋放進(jìn)油里，一次又一次的翻炒，終于炒熟了！我嘗了一口，嗯，味道還不錯嘛！
我終于學(xué)會炒雞蛋了！
小學(xué)二年級語文第四單元篇十
每個人都應(yīng)該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難；或者可以時刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對我來說也是意義深刻。
上個星期，我在語文書上學(xué)習(xí)了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者，通往廣場的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時候，總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后，我頗有感觸。通往廣場的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說的：別在一棵樹上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達(dá)目的地，可以嘗試其他的.方法，換個角度去思考問題，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。
然后，我在紙上一筆一劃地寫下：通往廣場的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上，當(dāng)做我的座右銘，時刻告誡著自己，提醒著自己。
有一次，我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場的路不止一條。
小學(xué)二年級語文第四單元篇十一
經(jīng)過為期13天的軍訓(xùn)生活，我曉得了軍訓(xùn)生活的艱苦，和軍人嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的形成的緣由。在軍旅生活中，充滿歡樂的`空暇時間實在少的可憐。大多數(shù)時間都是在緊張可怕的訓(xùn)練中度過的。我自認(rèn)為我所在的“軍隊”中，歡樂居多，但是我卻在這歡樂的氣氛中哭了。由于我們過分的張揚，教官本色顯露無遺，他嚴(yán)厲的批評讓我覺得可怕與委屈。被罰站的時候，淚水伴著汗水恣意地在我頭上、臉上流著。
回到宿舍，我心平氣靜的想了想，在軍隊中，服從上級命令是軍人的天職，那么教官的懲罰也就不算是懲罰，我這才明白，部隊內(nèi)的歡樂氣氛不能過分，不然，你就會得到相應(yīng)的懲罰。
軍訓(xùn)使我明白作為一個人，作為一名學(xué)生必須具備的性格：頑強，自制，無畏，無悔……這13天是我度過的最漫長的時間，黑色的皮膚印證了這13天以來的艱苦，人這一生，不怕苦，不怕累才能做成一件大事，才能使人的一生充滿回味與慶幸！
小學(xué)二年級語文第四單元篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)寫好“慣”字。
2、創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗，使學(xué)生能有感情地朗讀課文。
3、理解“我知道，你們那是為我好哇!”這句話的意思，懂得獨立生活，體會父母的良苦用心。
教學(xué)重點：
創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗，使學(xué)生能有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
理解“我知道，你們那是為我好哇!”這句話的意思，懂得獨立生活，體會父母的良苦用心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：(出示圖片)。
1、同學(xué)們，你們看到了什么?(指名說)。
2、師導(dǎo)語：是的，麻雀的爸爸媽媽不辭辛苦，到處找食，找來的也許是一只肥肥的小蟲，也許是酸甜的野果，也許只是一粒小小的草籽，無論是什么，他們統(tǒng)統(tǒng)的把這些食物一口一口的喂進(jìn)自己的孩子的嘴里。我們都感受到了麻雀爸爸媽媽對孩子的愛。(指名說)。
是的，哪有爸爸媽媽不愛自己的孩子呀?
3、(出示課題)我們一起齊讀課題。你認(rèn)為這只小麻雀的爸爸媽媽愛自己的孩子嗎?(愛)這節(jié)課我們就一起來體會麻雀爸爸媽媽的特殊的愛。
二、新授。
“趕”出家門。
1、你出聲地讀一、二自然段。說說小麻雀為什么會被爸爸媽媽趕出家門?
指名說說。(獨立生活)。
出示：你們的翅膀長硬了，自己去獨立生活吧。
“硬”在這里是什么意思?(指名說)。
什么是獨立生活?(自己生活，離開爸爸媽媽，自己照顧自己)。
你能用“因為、所以”把這句話連起來嗎?(指名說)。
2、默讀第二自然段，畫出對話。
(1)指名說畫的內(nèi)容。
(2)在有感情的朗讀中體會。
只有一只麻雀不舍得走，它哭著說：“離開了爸爸媽媽，我會餓死的。”
小麻雀說這段話時什么心情?
帶著這種心情去讀。
請你再悄悄地跟麻雀爸爸商量商量。(自由讀、指名讀)。
麻雀爸爸堅定地說：“不行，這是害它，總不能讓它跟著我們過一輩子吧。從小就嬌生慣養(yǎng)，什么時候才能獨立生活呢?”
麻雀爸爸，你對麻雀媽媽的建議有什么看法?
問：這是害它，“這”指的是什么?(讓它多住些日子)。
問：麻雀爸爸此時心意已定，語氣是怎樣的?(堅定)。
請你們帶著堅定的語氣再來讀讀麻雀爸爸的話。
(3)分角色讀三個人的對話。再來體會小麻雀的悲傷、媽媽的心軟和爸爸的堅定。
3、麻雀爸爸的語氣是堅定的，心意已定。最后，硬是把這只麻雀趕出了家門。(出示課件)。
(1)硬”在這里是什么意思?(態(tài)度堅決)(板書：硬)。
(2)同學(xué)們，還記得我們剛才理解了一個“硬”字的意思。(出示課件)有什么不同?
同一個字，在不同的語境中，意思也會有所不同。
“回”到家中。
1、幾個月過去了，一天早晨，那只小麻雀回到家，它歡快的唱著：(生讀)。
(1)它怎么唱著?(歡快)。
(2)是呀!又回到家中心情多么歡快，你就是那只小麻雀，你來歡快的唱唱。(指名讀，齊讀)。
2、這幾個月的時間，小麻雀的變化多大呀!連它的爸爸媽媽都認(rèn)不出它了，他們說：(出示課件)(齊讀)。
小麻雀不僅心情變化了，連身體也變得健壯了。(板書：健壯)。
想象：在這幾個月里，是什么讓小麻雀變得快樂、健壯的?
1、出示口語交際練習(xí)。
請你想象，在這幾個月里，小麻雀經(jīng)歷了哪些事情?(出示課件)。
在()的時候，我()。
(預(yù)設(shè)：在遇到刮風(fēng)下雨時我就躲進(jìn)樹洞;在遇到獵人時我就藏起來;在空閑時我認(rèn)識了許多朋友;在無處休息時我學(xué)會了筑巢;在空中飛行時我欣賞風(fēng)景……)。
2、點撥：、其實，小麻雀不但遇到了困難，還有許多讓它高興地事呢!你相象一下，它會遇到什么高興事?(指名說)。
(交到了好朋友，嘗到了從沒有吃過的美味，自由的飛翔等等)。
3、出示課件。小麻雀在天空飛翔時，低頭一看，啊!太美了。它看到了什么?
師總結(jié)。
在磨難和快樂中，小麻雀學(xué)會了勇敢、堅強，學(xué)會了保護(hù)自己、躲避危險。學(xué)會了許多的本領(lǐng)、技能。變得健壯、快樂。其實，無論是困難，還是幸福，這都是在爸爸媽媽的翅膀下無法體會到的。
體會良苦用心：
出示：我知道，你們那是為我好哇!
追問：那是為我好，“那”指什么?(被趕出家門。)。
為什么說“你們那是為我好哇”?(讓我學(xué)會了獨立生活)(板書：獨立生活)。
回歸整體：
(師引讀，生填空)出示：孩子，當(dāng)初你的翅膀才剛剛長硬，我就把你趕出家門，你哭著說(離開了爸爸媽媽，我會餓死的。)幾個月后，你翅膀硬了，歡快地唱著(唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽快來呀，我是被你們趕出家門的孩子，我看你們來啦!)你終于體會到了爸爸媽媽的良苦用心。孩子們，讓我們帶著感激之情對父母說(我知道，你們那是為我好哇!)。
(生獨立試填、指名說、配樂齊讀。)。
總結(jié)：
同學(xué)們，當(dāng)初爸爸硬把小麻雀趕出家門，這也是對小麻雀的愛。(板書：愛)你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、鍛煉身體都是在經(jīng)歷翅膀長硬的過程。你們能夠理解爸爸媽媽和老師對你的嚴(yán)格了嗎?你應(yīng)該怎樣做。(努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，爭取早日在天空自由的翱翔。早日獨立生活。)。
三、學(xué)習(xí)生字：慣。
1、出示。
2、看書自己學(xué)習(xí)慣字。
3、怎么記?慣，習(xí)慣的慣，左右結(jié)構(gòu)，左邊一個豎心旁，右邊的上半部是撇橫橫豎橫點，下面是個貝字。
4、怎么寫?
(1)筆順是。
(2)寫時注意：右邊的上半部是撇橫橫豎橫點;。
貝字最后一筆是點。
左窄右寬。
占格。
5、寫一寫。
6、展示。評價。
四、拓展短文。
自己讀讀。
指名讀讀。
談?wù)勼w會。
板書：
被趕出家門的小麻雀。
硬獨立生活。
愛
小學(xué)二年級語文第四單元篇十三
一、學(xué)生掌握知識情況：
二年級（5）、（6）班共有學(xué)生92人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。
二、教材分析：
（一）、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。
（二）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解。
（三）、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)識。
小學(xué)二年級語文第四單元篇十四
一、填空：
1.10個一是()，10個十是()，10個一百是()，10個一千是()。
2.一個數(shù)，從右邊起第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位，第四位是()位。第五位是()位。讀數(shù)時，中間有一個0或兩個0，只讀()個0，末尾的0()。
3.讀數(shù)時，先從()讀起，千位上是幾，就讀()，百位上是幾，就讀()，十位上是幾，就讀()，個位上是幾，就讀()。
4.四位數(shù)肯定比三位數(shù)()，三位數(shù)肯定比兩位數(shù)()。
5.在數(shù)位表中，從右起第二位是()位，最低位是()位。
6.9587是由()個千、()個百、()個十、()個一。
7.一個數(shù)從右邊起，第二位是()位，第三位是()位，第五位是()位。
8.最小的三位數(shù)是()，最大的三位數(shù)是()，最大的四位數(shù)是()，最小的四位數(shù)是()，最小的五位數(shù)是()。
9.與1000相鄰的兩個數(shù)是()和()。
10.寫出998后面連續(xù)的兩個數(shù)是()、()。
11.百位的左邊是()位，右邊是()位。
12.3009這個數(shù)的最高位是()位，這個數(shù)是由()個千和()個一組成的。
13.用2、0、5這3個數(shù)，你能排出()個三位數(shù)。
14.用3、6、1、5組成一個最大的四位數(shù)是()，最小的四位數(shù)是()。
15.568這個數(shù)百位上是()，表示()個();十位上是()，表示()個();個位上是()，表示()個()。
16.4600里面有()個百，260里面有()個十。
17.讀數(shù)和()數(shù)都從高位起。
18.某林場有2403棵楊樹，約是()。
19.東風(fēng)村有9998口人，約是()。
二、選擇題。把下面正確答案序號填在括號里。
1.601、106、900這三個數(shù)中，()最小。
a、601b、106c、900。
2.505、550、500這三個數(shù)中，()最大。
a、505b、550c、500。
3.比最大的三位數(shù)多1的數(shù)是()。
a、999b、1000c、1100。
4.一個四位數(shù)，千位上和個位上都是1，其它數(shù)位上都是0，這個數(shù)是()。
a、1010b、1001c、1100。
5.讀數(shù)時，中間有兩個零()。
a、都要讀出來b、都不讀出來c、只讀一個零。
6.最大的四位數(shù)是()。
a、1000b、9988c、9999。
7.五千零五十五寫作()。
a、5050b、5550c、5055。
8.與10000最近的數(shù)是()。
a、9999b、1000c、9000。
9.用兩個0，兩個4組成的四位數(shù)中，不讀出0個是()。
a、4400b、4004c、4040。
10.9998的.近似數(shù)是()。
a、9990b、10000c、9000。
三、判斷題，在對的()里畫，錯的畫。
1.一千是由十個千組成。()。
2.寫八百時，先要寫8，再在后面寫2個0。()。
3.五百零四，寫作54。()。
4.609讀作六百九十。()。
5.一千零一寫作101。()。
6.最大的兩位數(shù)是999。()。
7.讀作二千零一。()。
8.一個四位數(shù)最高位是萬位。()。
9.讀數(shù)時，數(shù)的末尾不管有幾個0，都不讀。()。
10.從左邊起萬位在第四位。()。
四、按要求數(shù)出下面各數(shù)。
1.從188起，一個一個地數(shù)，數(shù)到210。
2.從1387起，一個一個地數(shù)，數(shù)到1396。
3.從895起，一個一個地數(shù)，數(shù)到1000。
4.從994起，一個一個地數(shù)，數(shù)到1000。
5.從9995起，一個一個地數(shù)，數(shù)到10000。
6.一個一個地數(shù)，數(shù)出9895后面的十個數(shù)。
7.十個十個地數(shù)，從2360數(shù)到2400。
五、按要求排列下面各數(shù)。
1.618718581681。
()()()()。
2.505500550515555。
()()()()()。
3.90909009990090009999。
()()()()。
六、寫出下面各數(shù)。
四千零五十寫作：三百七十九寫作：
一萬寫作：七千四百三十九寫作：
八千一百零二寫作：六千五百寫作：
一千八百一十二寫作：五千六百零二寫作：
四千零六寫作：四千零五十寫作：
3個千、5個百和9個一()1個千和8個十()。
5個千和8個一()10個千()。
8個千7個百5個十和1個一()。
七、讀出下面各數(shù)。
4632讀作：8096讀作：
6003讀作：5400讀作：
2030讀作：1231讀作：
1111讀作：9990讀作：
八、解決問題。
小學(xué)二年級語文第四單元篇十五
1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的'特點。
2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
1．出示以下幾組字認(rèn)讀。
己：記紀(jì)
方：仿紡防
2．發(fā)現(xiàn)特點
1、出示幻燈片。
2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。
有水把茶泡，有飯能吃飽。
有足快快跑，有手輕輕抱。
有衣穿長袍，有火放鞭炮。
3、講特點。
4、讀、記。
5、組詞。
6、出示生字卡片測讀。
抄寫生字。
一、導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)詞語
1、出示幻燈片。
2、讀一讀，粗知大意。
3、自由讀、記。
4、出示幻燈片進(jìn)行填空。
（）正經(jīng) （）不說
（）二意 （）八方
五顏（） （）無主
七嘴（）舌（）過海 （ ）一毛
三、填標(biāo)點
1、出示幻燈片。
2、讀一讀句子。
3、填一填。
4、校對答案。
5、針對句子講解。
6、再出示幾例填空。
（1）媽媽你上哪里去呀（）
（2）媽媽你上雪山去了沒有（）
（3）媽媽你先回去（）
（4）媽媽你真好?。ǎ?/p>
四、看圖寫話
1、出示教學(xué)插圖。
2、自由練說。
3、匯報。
4、寫話。
五、讀短文
1、自由讀短文。
2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？
第一次（）
第二次（）
第三次（）
第四次（）
3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？
4、學(xué)生自由議。
六、作業(yè)
課外自由讀短文。
一、復(fù)習(xí)
1、回顧上一課的短文。
2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？
二、口語交際
1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？
2、小組匯報。
3、教師小結(jié)。
三作業(yè)
把短文故事講給爸爸媽媽聽。
第四課時
一、導(dǎo)入
1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……
2、講一講做這些活的過程。
二、展示才藝
1、自由準(zhǔn)備10分鐘。
2、帶著用品上臺講自己的才藝。
3、評比。
三、作業(yè)
回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。修改意見：
小學(xué)二年級語文第四單元篇十六
二年級3班43人，，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動，特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，但同時，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強，學(xué)習(xí)成績參差不齊。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、教材分析。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬位以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。
（一）數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容。
1、表內(nèi)除法。
分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。
3、萬以內(nèi)的加法和減法。
（1）兩位數(shù)加、減法的口算。
（2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算。
4、量的計量。
建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。
5、數(shù)學(xué)廣角（排列組合、推理）。
繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律。
·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。
·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。
6、解決問題。
結(jié)合所學(xué)的知識，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。
（1）單獨安排一個單元。
（2）結(jié)合各部分知識的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容。
·結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。
·結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。
（二）空間與圖形。
圖形與變換（包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角）。
（三）統(tǒng)計。
（以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。）。
仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。
（四）實踐活動（安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動）。
實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認(rèn)識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應(yīng)該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認(rèn)識的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個方面，一是結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：
1.在活動中鞏固數(shù)學(xué)知識。
2．用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。3．體會課題研究的過程。我們的實踐活動，一定要讓學(xué)生活動起來，在活動中體會、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
二、本冊教學(xué)的主要目的要求。
1．認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2．比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的`關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5．會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
8．會探索給定圖形或數(shù)列的簡單排列規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11．通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)的重點、難點。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加、減法筆算，表內(nèi)除法以及用數(shù)學(xué)解決問題。
教學(xué)難點：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
四、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系：
（一）重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。
（二）注重練習(xí)設(shè)計，處理好實與活的基礎(chǔ)。
（三）鼓勵創(chuàng)新，處理好放與守的關(guān)系。
（四）注重實踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。
1、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。（1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練（2）教給學(xué)生解題思路（3）設(shè)計多種形式的練習(xí)。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
五、課時安排。
（一）、解決問題（4課時）。
（二）、表內(nèi)除法（一）（13課時）。
1．除法的初步認(rèn)識。
平均分………………………………………2課時左右。
除法…………………………………………3課時左右。
2．用2～6的乘法口訣求商………………7課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………….1課時。
（三）、圖形與變換（4課時）。
剪一剪…………………………………….1課時。
（四）、表內(nèi)除法（二）（9課時）。
用7、8、9的乘法口訣求商………………3課時左右。
解決問題………………………………….4課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………….2課時。
（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）。
（六）、克和千克（2課時）。
（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）。
有多重………………………………………1課時。
（八）、統(tǒng)計（3課時）。
（九）、找規(guī)律（4課時）。
（十）、總復(fù)習(xí)（4課時）。
小學(xué)二年級語文第四單元篇十七
課時目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，指導(dǎo)寫好部分生字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀字詞卡片。
2、朗讀課文。
3、指名背誦。
二、拓展延伸，發(fā)展語言。
匯報交流自己從課外收集到的有關(guān)動物的圖片、文字資料。
三、指導(dǎo)寫字。
1、學(xué)生自己描紅。
2、你覺得哪個字在書寫時要提醒小朋友注意的.？
虎：第五筆是橫，不是撇。
雀：偏旁是“隹”。
鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。
斑：左中右三個部分要寫得緊湊。
3、學(xué)生再一次進(jìn)行描紅聯(lián)系。
4、教師范寫，學(xué)生臨寫。
5、反饋。
展示學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題。
四、作業(yè)設(shè)計。
一、比一比，再組詞。
師（）星（）代（）機（）。
獅（）猩（）袋（）虎（）。
二、查字典。
生字音序音節(jié)部首再查幾畫頁碼。
袋
虎
猩
斑
三、擴詞。
斑（）（）（）。
袋（）（）（）。
小學(xué)二年級語文第四單元篇十八
內(nèi)容：包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項內(nèi)容。
1、繼續(xù)教給學(xué)生巧妙的識字方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
2、讓學(xué)生感受到漢字的造字孕育著義和趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、讓學(xué)生學(xué)會，我校小小研究生的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生積累歸納的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：課件、錄音機、磁帶，小小研究生的成品本。
課時安排：二課時。
第一課時：前三個欄目。
第二課時：讀讀背背、我的小筆頭。
教學(xué)過程與設(shè)計說明：
第一課時。
一、創(chuàng)境、激趣、
師：今天老師給同學(xué)們帶來了一位小客人，你們看……。
“小朋友們，我是你們的好朋友，你們認(rèn)識我嗎？我叫什么名字?
學(xué)生齊說：“刀”（卡通人物形象出現(xiàn)）見到你們真高興！
你們想知道我是怎樣變鋒利的嗎？
二、會意組字、妙趣橫生。
1、“卡通刀”學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放在左邊撇上一滴水，你們快快想一想，我要干什么？
生：猜想。（磨刀出現(xiàn)了刃，就鋒利了）“變”出現(xiàn)另一個卡通字“刃”這下我經(jīng)過加水磨就成了刃字了，有趣吧？（學(xué)生讀準(zhǔn)后，組詞，并同組研究記憶的方法）。
誰用上我說一個成語呢？
“迎刃而解”出示圖片“劈木頭”，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意及引深意。
2、“卡通刀”神氣地說“我的魔術(shù)精彩嗎？你們學(xué)會了嗎?你們也變一變，讓我開開眼。
3、小組為單位（先小組交流，在全班交流）。
依次出“人”“木”
人---從----眾。
木---林----森。
查是什么意思呢？
三、看誰寫的最漂亮。
1、師：同學(xué)們，剛才我們了解了許多有趣的字，下面我們進(jìn)行寫字比賽，看誰寫的'最漂亮。
2、師板書：“急”、“想”、“您”、“怎”
學(xué)生先觀察，然后交流討論這四個字的特點、間架結(jié)構(gòu)、占格位置、最后仿寫，交流評價。
四、我的采蜜集。
1、、出示“蜘蛛”的資料。
師根據(jù)學(xué)生總結(jié)的方法，指導(dǎo)從以下幾個方面制作：
名稱：--------。
特征：--------。
習(xí)性：---------。
喜歡吃：---------。
圖片:。
3、以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學(xué)進(jìn)行交流比賽。
4、鼓勵學(xué)生，課下積累小動物的有關(guān)資料才，制作小小研究生，并寫一寫。
5、將課文中的精彩段落背下來，寫一寫。
第二課時。
五、讀讀背背。
1、師：出示課件，“三字經(jīng)”
2、學(xué)生自由讀，整體感知。
3、小組交流，合作探究解決不懂得問題。
3、小組匯報，全班交流。
（教師要根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行點播拓展，使學(xué)生深刻理解其意境及情感。同時，要調(diào)動學(xué)生多種感官，充分理解內(nèi)容）。
4、嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。
六、我的小筆頭。
1、出示圖片，讓學(xué)生看圖自己先說一說內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象。
2、讀一讀小作者是怎樣寫的？
2、學(xué)生自由讀。
3、你們想不想比她寫得更好？
4、小組討論各抒己見說一說，然后再寫一寫。
5、每人寫一首“太陽”
6、小組交流，全班交流，加入學(xué)生自評。
小學(xué)二年級語文第四單元篇十九
乎（）農(nóng)（）勇（）風(fēng)（）
呼（）濃（）涌（）封（）
設(shè)（）針（）貴（）意（）
社（）珍（）桂（）義（）
１小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（）
２高伯伯好像看出了我的心思，當(dāng)天下午就帶我去了企鵝島。（）
３鋼鐵巨人一般的裝卸吊車有如密林。（）
４站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏?。ǎ?/p>
3、三句都是比喻句，4、聯(lián)系課文想一想把什么比作什么？
１．千丈青山襯著一道白手起白銀。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、按要求填空。
１．課文要求填空：《瀑布》一課寫瀑布的聲音像＿＿＿＿＿＿＿，瀑布的`全身像＿＿＿＿＿＿，站在瀑布腳下仰望，瀑布像＿＿＿＿＿＿，來一陣風(fēng)的話，瀑布被吹得＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
２．按課文原文填空：夏天，樹木長得＿＿＿＿、＿＿＿＿的枝葉把森林＿＿＿得嚴(yán)嚴(yán)實實的，＿＿＿住了人們的視線，＿＿＿住了藍(lán)藍(lán)的天空。
6、造句
１．………就像………
2．………好像………
3．像………似的
小學(xué)二年級語文第四單元篇二十
單元整體感知：
本單元包括四篇課文：《心愿》、《樹上的橘子》、《美麗的公雞》、《小馬過河》。本單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子們很多道理。如：槐樹媽媽的心愿――讓槐樹籽娃娃在大西北的黃土高原上安家，把那里變成一片片樹林；《樹上的橘子》表達(dá)的是孩子們對生命的珍惜與熱愛；《美麗的公雞》直白的告訴人們什么是真正的美麗；《小馬過河》告訴我們遇事要多動腦筋，要實踐；本單元蘊涵著深刻的道理，讓我們和孩子們一起到文章中去吸收吧！
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，能用自己的語言講述四篇課文的故事。
2、認(rèn)讀48個生字，認(rèn)識一個多音字。
3、會寫32個生字，并寫工整漂亮，掌握筆畫、筆順和偏旁。
二、過程與方法：
1、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的氛圍，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。
2、適時采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生交流意見，多方位體驗感情。
三、情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，感悟、體驗文中蘊涵的深刻道理，學(xué)會做人。
課時設(shè)置：
《心愿》………………………………………………2課時。
《樹上的橘子》…………………………………2課時。
《美麗的公雞》………………………………………2課時。
《小馬過河》…………………………………2課時。
綜合學(xué)習(xí)四……………………………………………2課時。
口語交際：書中人物大家談…………………1―2課時。
綜合測評…………………………………………1―2課時。
本單元共用去約13課時，還剩余4課時用于擴展閱讀哲理故事和小本本的寫話練習(xí)。
小學(xué)二年級語文第四單元篇二十一
一、填空(每空2分，共36分)。
1.個一是1010個十是()。
10個()是1000010個一百是()。
2.9643是由()個千、()個百和()個十組成的。
3.在數(shù)位表中，從右邊起第一位是()，第二位是()，第()位是百位，第四位是()位，萬位是第()位。
4.由6個千、3個百和7個一組成的數(shù)是()。
5.最小的四位數(shù)是()，最大的三位數(shù)是()，它們的和是()。
6.2209這個數(shù)中千位的“2”表示()，百位的：“2”表示，它們之間相差()。
二、找規(guī)律填數(shù)(每空2分，共16分)。
1.10371039()()1045。
2.328338()()368。
3.279289()()319。
4.752852()()1152。
三、填上合適的單位(十、百、千)每小題2分，共8分。
1.光明小學(xué)二(二)班約有學(xué)生五()人。
2.一臺電視機的價格約三()元。
3.一本字典大約有二()頁。
4.“非典”時期造成我國旅游業(yè)經(jīng)濟損失約一()多億。
四.比一比。(在里填上“”、“”、“=”)每題3分，共18分。
1.6088062.707770。
3.7100七千一百4.1268二百六十八。
5.11011006.九千九百六十三9963。
五、解決問題(1題8分，2、3題各7分共22分)。
1.猜一猜我表示多少?
我是一個三位數(shù)，比最大的三位數(shù)小9.
我是一個四位數(shù)，十位數(shù)字是9，千位數(shù)字是7，個位和百位上的數(shù)字相同，而且這個數(shù)字只讀一次。
2.快樂小鳥家族有8只灰鴿子，35只白格子，每個窩只住5只，至少搭幾個窩?
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