總結(jié)可以幫助我們對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。怎樣培養(yǎng)一顆感恩的心？雖然每個(gè)人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對(duì)于我們的寫作仍有很大的幫助。
難忘的漂流六年級(jí)篇一
這天下午，樹林還是那么靜謐的躺著，還是那么安詳?shù)淖碇?。在滿是楓葉鋪睡著的小路的盡頭，有著一個(gè)小小的身影在走過來，也是那么輕輕的，一切都顯得如此的安詳。看吶，那是多么可愛的瓷娃娃般的小女孩呀，白白的臉兒還泛著紅暈，小鼻子挺得很高，小嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，顯得十分可愛。小女孩穿著洋娃娃似的白裙子，抱著一個(gè)小小的白色小熊。她透過層層美麗的楓樹林，來到了小湖邊，伸出了白嫩嫩的小手，好奇的撥弄著水面，這時(shí)，一片葉子又飄飄悠悠的搖了下來，恰巧，落到了那個(gè)不起眼的漂流瓶上，小女孩立即發(fā)現(xiàn)了那只漂流瓶，踉踉蹌蹌跑到靠近漂流瓶的岸邊，伸手去碰她，瓶子離岸較遠(yuǎn)，她怎么夠也夠不到，于是，她轉(zhuǎn)身撿了一只細(xì)樹枝，又用樹枝以撥那瓶子，瓶子就靠岸了。
”哎？這有沒有小河，那這漂流瓶是哪里來的哪？“此時(shí)此刻，小女孩的心里滿是問號(hào)，于是，她打算打開她看看。漂流瓶里裝著一封信紙，里面畫著許許多多的楓葉，只見上面歪歪扭扭的寫著幾行字：
你好，我是漂流瓶，我可不是普通的瓶子呢，我是一個(gè)有魔力的瓶子，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望呢，你可以寫下來，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的哦！
”??？！真的嗎？你真能幫我實(shí)現(xiàn)愿望？“小女孩不由得驚呼，”當(dāng)然可以“漂流瓶上又歪歪扭扭的出現(xiàn)了這么幾個(gè)字。小女孩不由得歡呼一陣，可轉(zhuǎn)念一想，該讓漂流瓶幫自己實(shí)現(xiàn)什么愿望好呢？一時(shí)間，小女孩想不出了，她沒了主意，只好先回去問問自己最熟悉的人。
最后找到的是好朋友果果，果果說，”要是我，一定要自己更加美麗“…………。
在一個(gè)黃昏，小女孩又走進(jìn)了那片火紅的楓樹林，在夕陽的映襯下，一切有都顯得那樣耀眼，可森林里還是靜悄悄的，顯得有些死氣沉沉的，小女孩頓時(shí)明白了，自己想要的，不就是快樂嗎，于是，她快步跑到漂流前，一板一眼的寫下：
難忘的漂流六年級(jí)篇二
它在無盡的大海里飄呀，飄呀，不知過了多少日月。有一天，一只怪鳥在海面盤旋而飛，抓起了漂流瓶，飛向一片森林?！芭椤钡囊宦暎著B因受傷，漂流瓶便落地滾到一個(gè)小女孩身邊。她是森林主人的女兒――阿爾塔夏。她驚奇地望著手里的瓶子，她認(rèn)得瓶里裝的是象征和平、友好的艾菊。于是她慢慢地打開瓶子，拿出信紙，用她的愛心也寫上了心愿。跟我一樣，她也希望這個(gè)愿望可以傳遞，她便不顧艱辛地走了很遠(yuǎn)的路來到大海邊，再次讓我們的愿望啟航。
美麗的大海，你睡得如此恬靜，有星月和海風(fēng)的陪伴。我想我的漂流瓶定也如此吧，因?yàn)樗锩嫜b滿了很多人們的愿望：世界和平！共愛我們美好的家園！
難忘的漂流六年級(jí)篇三
暑假到了，爸爸說要帶我去西峽漂流，我聽了高興的一蹦三尺高。
爸爸開車經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的路程終于到了漂流的地方西峽。我看見了許多像橄欖球似的黃色氣墊船，大約兩米長(zhǎng)。走近之后我驚訝的發(fā)現(xiàn)船下面有幾個(gè)洞洞，還有很多水，我有點(diǎn)害怕了，但安全員叔叔說：“小朋友，船很輕很安全，不用怕?！蔽疫@才放下心來走進(jìn)了船，下一秒，我又立馬跳了出來,因?yàn)樗珱隽恕５谴蠹叶忌狭舜?，只有我還在岸上，看到爸爸鼓勵(lì)的眼神，于是我鼓起勇氣再次跳進(jìn)船里，慢慢的雙腳終于適應(yīng)了涼水。
終于開始漂流了。我在船上看著平靜的水面，心里充滿了期待。只見平靜的水面開始發(fā)生了變化，整個(gè)水面一會(huì)凸起來，一會(huì)凹下去......水這個(gè)樣子讓我心里很不安，在下坡的時(shí)候我感覺到也沒有那么可怕。但走著走著船突然快了起來，水浪也大了起來，冰涼的水拍打在我身上冷極了，我全身控制不住的開始抖個(gè)不停，牙齒也開始“砰砰砰”的上下打顫。走到中間的時(shí)候，有一個(gè)落差可達(dá)2米，在漂下去的時(shí)候我的鼻子進(jìn)了水，那一下我都快哭了，因?yàn)樘y受了。有時(shí)候我們的船會(huì)碰撞在巖石上，偶爾也會(huì)卡在巖石中，我們就晃動(dòng)身體帶動(dòng)船順著水流往下漂去，真是太好玩了！
結(jié)束的時(shí)候我們的衣服全濕了。我一點(diǎn)也不害怕了，還想再玩一次，因?yàn)樘碳ち耍职终f怕感冒不讓玩了。我真期待下一次的漂流。
難忘的漂流六年級(jí)篇四
今年暑假，我跟爸爸媽媽到武義牛頭山漂流。
一路上，我看到了許多形態(tài)各異的山峰和美麗的荷花塘，心情越發(fā)高興。
到了牛頭山起漂點(diǎn)，我和媽媽戴上安全帽和救生衣就上了皮墊船，其他游客也二個(gè)一組、二個(gè)一組上了船。船在一個(gè)很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很涼快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我們的船，還潑水過來，于是我們就和他們互潑起來。
我們正玩得起勁，一個(gè)站在岸邊的大伯伯用鐵鉤把我們的船拉了過去。我不知他要干什么，心理好害怕。媽媽告訴我要開閘，船要隨水流沖到下面去。哇，太刺激了！我們的船飛快地往下沖，濺起的白色水花一下子打濕了我們?nèi)怼Ｎ覀円宦讽樦髌?。船一?huì)兒快，一會(huì)兒慢。我們的心也一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒平緩。一路上，我們看到認(rèn)識(shí)的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我們的船要從四五米高的大壩上沖下去，我膽子都快嚇沒了。所以我就下船走路了。爸爸媽媽和叔叔阿姨們?cè)谒锲狡?，我在路上追啊追，直到終點(diǎn)才追上他們。
這是水上漂流，中間雖然有了一點(diǎn)小插曲，但我還是玩得很開心。
難忘的漂流六年級(jí)篇五
喜歡玩漂流瓶是個(gè)很偶然的時(shí)間，記不清是那天了，反正心情很郁悶。卻找不到傾訴的對(duì)象，于是，在漂流瓶那里，把自己的心事發(fā)泄一下；逐步的得到陌生朋友的回音；也不在乎別人怎么看你，大多數(shù)的人，都會(huì)給予很好的意見，而使心情舒暢。近日，常常在扔漂流。因?yàn)椋幌氚炎约簝?nèi)心深處的東西讓它人知道；一貫以來把自己隱藏的很好，不想別人走進(jìn)自己，不希望別人看懂自己；不想別人看到自己脆弱的一面，而讓人笑話罷了。
情感的東西內(nèi)心深處，有時(shí)會(huì)不由自主的敞開話題，而令自己喋喋不休的說個(gè)沒完沒了；說到傷心處無人理解；反之自己黯然垂淚罷了。其實(shí)，很多時(shí)候，不需要它人理解；只想找個(gè)傾聽的對(duì)象，認(rèn)真聽你說而已。往往說完以后，自己很后悔，后悔她人會(huì)怎樣看待自己；后悔自己現(xiàn)在是怎么的了，怎么變成這樣子；干么非要去說，那些不開心的事情；不開心與她人無關(guān)，憑什么要給予你，她的意見；憑什么你的傷心要讓她知道。
有個(gè)瓶友說，不開心的時(shí)候，不想她人知道的時(shí)候，寫在漂流瓶里，把傷心的事帶走，會(huì)舒服多的。我說，傷心的時(shí)候，會(huì)邊寫邊流淚；心會(huì)很刺痛的。
有的時(shí)候，不爭(zhēng)吵并不表示讓步，我只能用沉默對(duì)待你的冷漠與自私。每個(gè)人心靈之處都有深愛，不要讓我把這深愛一并帶走。不是每個(gè)人都能溝通，你有你的生活，我有我的生活；不要把你的慣用生活強(qiáng)加給我。你很偉大，不求人。我很渺小，需要朋友。生活是自己的與它人無關(guān)，愛怎么過，是自己的事情。如果能睜開眼睛看世界，那世界也會(huì)回饋給你最好的禮物。
難忘的漂流六年級(jí)篇六
我是一個(gè)帶著古老秘密的漂流瓶，一個(gè)人闖蕩，沒有方向……。
突然有一天，起風(fēng)了，風(fēng)太大，把我向陸地吹去，我驚喜萬分，因?yàn)槲铱梢缘疥懙厣先ド盍耍挥迷诤Ｑ罄镌偃リJ蕩了。閉上眼睛，靜靜地對(duì)自己說：讓風(fēng)兒來的更猛烈些吧！
天真的我，以為到了陸地上，我就可以跟那些在岸上生活的一切一樣可以自由生活了，隨著離岸距離的改變，我的心情越發(fā)的激動(dòng)。
我不能動(dòng)了，只能在原地嘆息，等待好心人把我送回海洋成了我解脫的唯一理由……。
我等待著漲潮，把我?guī)Щ睾Ｑ?；我等待著好心人，幫我送回海洋；我等待著那些忘不了的秘密，讓我在海洋深深埋藏?/p>
當(dāng)我在烈日的燒灼下，被干裂的傷痕驚醒時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期苦心經(jīng)營(yíng)[注:用盡心思去籌劃安排。]與埋藏的秘密竟被一個(gè)無知的人偷走了。
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難忘的漂流六年級(jí)篇七
七月，驕陽似火，酷暑難耐。我們一家人和朋友相約去東江漂流。
我們一行20多人租了一輛旅游大巴天剛蒙蒙亮就出發(fā)了。一路上大人們談笑風(fēng)生，小朋友們嘰嘰喳喳的說個(gè)沒完沒了，大家都異常興奮。到了目的地，首先映入眼簾的是美麗的東江湖，湖水碧綠碧綠的，湖中有許多大大小小的島嶼，島上的樹郁郁蔥蔥，湖的四周青山環(huán)繞，讓人心曠神怡。東江湖里盛產(chǎn)各種各樣的魚，這里的魚味道鮮美，在全國(guó)都非常有名。
我們穿好救生衣買好水槍和盆子剛一上船就和其他的船干了起來那冰涼真是冷死了，我們個(gè)個(gè)都成了落湯雞可他澆不滅我們心中的火焰到了漂流的地方，媽呀這條管道又高又窄水又急船滑下來了，由于滑下來的速度太快我整個(gè)人都蒙了，心臟都快跳出來了，船上的人都叫了起來那聲音真是響徹云霄，方圓幾百里都聽得見。抓緊要過激流船工大叫到，只見有過個(gè)2米多高的懸河船滑了下去那濺起來的水珠象珍珠一樣閃閃發(fā)亮。又要過灘了，我們看見好幾個(gè)漩渦，船這里撞一下，那里撞一下。有些船里的人都落水了，船工叫到：過灘了！可有人落水了這樣非常危險(xiǎn)，就在這緊急關(guān)頭我們要他拿著劃船的槳，我們一起把他拉了上來這回真是有驚無險(xiǎn)。
難忘的漂流六年級(jí)篇八
曾經(jīng)，與一個(gè)朋友交往很深，視之如知己。有高興事，自然與其分享；有心事，悄悄向其和盤托出；遇到困難，理所當(dāng)然向其求助。也許，是我的表達(dá)方式欠妥，裂痕悄然出現(xiàn)。變得不再真誠，影子由二為一，卻缺乏溝通，心的距離愈來愈大，倍感失落。
感傷。
情感的裂痕并不因失落的誕生而告終，反而愈演愈烈。繁忙的功課，沉重的作業(yè)，壓得喘不過氣來，卻必須面對(duì)。又不想辜負(fù)老師、家人的期望，額頭上滲出的汗珠，不慎滴在作業(yè)上，也無暇顧及，只得陳封起那份感情，不敢面對(duì)，心中油然生出一分感傷。
釋放。
感謝鴻雁，躍過心中的種種障礙，在勇氣的推動(dòng)下，傳遞埋在心底的真情。一切誤會(huì)，如冰雪被初升的陽光慢慢融化，暖融融的“血液”又重新流淌，壓抑的心靈得到釋放。
慰安。
得到釋然的心靈，輕松了許多，猜疑也飛向天外，但還是留下了一絲冰涼的嫌隙，雖然已被友情覆蓋，卻難以完全復(fù)原。盡管如此，還是感覺好受了許多，得到安慰。
情感漂流瓶里的情感終于正面相對(duì)，相互融合在了一起，最后，交織成一個(gè)詞――長(zhǎng)大。
初中，復(fù)雜的情感，緊張的生活，伴隨歲月的潛行，伴隨著心智的共同發(fā)展，伴隨我們走向成熟。
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難忘的漂流六年級(jí)篇九
現(xiàn)在，我的腦海里還記得她講課時(shí)溫柔的微笑、鼓勵(lì)的眼神，還有那與我們一起做游戲時(shí)激動(dòng)的神情，她就是我曾經(jīng)的課外英語老師——張老師。張老師為人親切，待人溫和，她很喜歡小孩子，愛護(hù)我們這些小不點(diǎn)兒就像愛護(hù)自己的孩子一樣。每節(jié)課，她總是換著花樣地幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谟螒蛑杏涀∮⒄Z單詞就是她上課的一大特色，所以我們給她取了個(gè)名字：“游戲老師”。
記得那是3年級(jí)的暑假，我第一次上英語補(bǔ)習(xí)班，剛進(jìn)大廳就聽見一陣悅耳的歌聲，“不好！我遲到了！”意識(shí)到這一點(diǎn)的我大步流星地朝教室跑去，我喘著氣打開了門，一開門就看見了老師和藹可親的面容，頓時(shí)心情輕松了很多。我坐上位置后，老師還給我取了個(gè)英文名——amy，那時(shí)，我莫名地就喜歡上了她。
上課了，老師教了我們一個(gè)單詞grape（葡萄），我一開始還不怎么會(huì)讀，心里直發(fā)慌，生怕被老師叫起來回答。老師見個(gè)個(gè)都抓耳撓腮，一副被難到的樣子，就說帶大家玩?zhèn)€游戲，教室里死氣沉沉的氛圍頓時(shí)活躍了起來，緊接著老師公布規(guī)則：大家先把單詞卡片藏起來，找的人如果離單詞卡近了，其他人就大聲讀藏起來的單詞，遠(yuǎn)了就小聲讀，最后，找的人找到了卡片就算挑戰(zhàn)成功。
游戲開始了，老師選擇了一名同學(xué)作為找的人到門外去，我們其余同學(xué)就負(fù)責(zé)藏單詞卡，大家十分興奮，七嘴八舌地貢獻(xiàn)出自己的點(diǎn)子，一個(gè)說：“藏窗簾里！”，“藏白板后面！”另一個(gè)接著說，有個(gè)男孩又說：“……”聽了差不多有上百個(gè)地方，大家最終秉持著“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”的觀點(diǎn)，一致決定：混在單詞卡片里。
她帶著好奇的目光慢悠悠地走進(jìn)來了，我們開始大聲說：“grape，grape，grape……”一會(huì)兒她又朝里走去，我們的聲音立刻360度大反轉(zhuǎn)，變得很小很小。她立刻認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就在前面講臺(tái)那里，結(jié)果翻箱倒柜地找了半天，結(jié)果還是一頭霧水……最后她只好認(rèn)輸。不過，俗話說得好：自己挖的坑自己填，我們?cè)谡也刂膯卧~卡時(shí)，可謂是費(fèi)了九牛二虎之力，看到藏卡地點(diǎn)的她驚訝得嘴巴張得大大的，變成了一個(gè)圓圓的雞蛋。游戲結(jié)束了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺中就會(huì)讀這個(gè)單詞了，我想這就是快樂學(xué)習(xí)吧！
張老師后來因?yàn)樯鷮殞氹x開了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，便不再教我了，可是我依然記著她，直到現(xiàn)在，我的英文名字還一直沒變。每當(dāng)我寫amy這個(gè)名字時(shí)，我總會(huì)想起我的“游戲老師”?，F(xiàn)在，我用這篇文章表達(dá)了我對(duì)她的崇敬與想念，也感謝張老師以及我每一位老師的教誨之恩。
難忘的漂流六年級(jí)篇十
三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實(shí)隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業(yè)便開始教書。她口才好，文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受文學(xué)給我們帶來的快樂。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時(shí)，大家都想給新班主任留下好印象，便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動(dòng)的我也是站得筆直，希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長(zhǎng)，內(nèi)容也多，我有點(diǎn)撐不住了，腰腿開始打彎，眼睛開始東張西望。就在這時(shí)，一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒說，但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對(duì)我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語文課上，我正在忙著寫作業(yè)，忽然額頭被人點(diǎn)了一下，原來是王老師。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“寫字姿勢(shì)非常重要，姿勢(shì)錯(cuò)了，后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來越多，還會(huì)傷害你的眼睛，讓你變成個(gè)小鑼鍋！”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對(duì)全班同學(xué)說：“不只是他，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘！”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話，可不能變個(gè)小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會(huì)保持正確的寫字姿勢(shì)。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，但是她對(duì)我們的點(diǎn)滴教誨之恩，讓我終生難忘！
難忘的漂流六年級(jí)篇十一
端午節(jié)的時(shí)候，我們家和徐雅、坤坤兩家人一起去了寶天曼漂流。
到了那里，我們分成隊(duì)，穿好救生衣，戴好安全帽，上了船，漂流正式開始了。
上船前，我們買了幾把水槍，信心滿滿地做好了“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備，可是才過了一個(gè)口，就有人給了我們這些剛進(jìn)入“戰(zhàn)場(chǎng)”的菜鳥來了一個(gè)下馬威。他們“埋伏”在第一個(gè)拐角的淺水處，我們還在四處尋找目標(biāo)的時(shí)候，他們就慌忙站起身來，人手一個(gè)盆子，快速地舀起一盆盆的`冰涼河水向我們潑來，就像下暴雨一樣，身上瞬間濕透，我們也只有“逃”的份了。
吸取了這一教訓(xùn)，我們變得小心翼翼起來，還拉來了幾個(gè)“戰(zhàn)友”一起并肩作戰(zhàn)。又過了一個(gè)湍急的河口，船里的水都滿了，于是我們找了一個(gè)石頭灘，把船里的水給清了出來。正好也覺得身上被潑的太濕了，就休息了一下曬會(huì)兒太陽，趁機(jī)也埋伏一下別人。
我們拿好武器，站在那里，等待著一群“幸運(yùn)”的人過來。來了，在他們還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，我們奮力朝他們潑水，他們特別驚訝地看著我們“落荒而逃”。
“偷襲”成功，我們異常滿足上了船繼續(xù)前進(jìn)。萬萬沒想到的是剛剛那一群人居然“埋伏”在前面，準(zhǔn)備“復(fù)仇”，“嘩啦啦”的潑水聲夾雜著一片歡笑聲，我們又被淋成了“落湯雞”。
快樂的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)下午過去了，漂流也到了終點(diǎn)，下次再來漂流的話，我們絕不敢“輕敵”了。
難忘的漂流六年級(jí)篇十二
“童年，是最最美好的時(shí)光，是最美好的回憶，讓我們一起來感悟童年吧！”
在我很小的時(shí)候，我和爸爸、媽媽、還有一位愛哭愛鬧的表妹去餐廳吃牛排，我們坐下來點(diǎn)好了每個(gè)人自己喜歡的口味牛排，就去旁邊拿自助餐里的東西吃，我先用勺子裝了一點(diǎn)點(diǎn)的綠豆湯，之后又去拿了一些炸的東西，那些炸的東西可香了，表妹看了就一步并做兩步地走到那兒，拿了好幾個(gè)，結(jié)果她還剩好幾個(gè)沒吃完，我說她真的是浪費(fèi)，她反而還“反咬一口”說你才浪費(fèi)呢！”我們還吃了很多東西，鴨肉、水果等等。
我的“壓軸餐”是“火焰”牛排打開時(shí)服務(wù)員先在牛排上澆了一層油然后用打火機(jī)點(diǎn)上一下子頓時(shí)“火冒三丈”這跟我們語文老師生氣的時(shí)候沒兩樣愛鬧的表妺這時(shí)候嚇得趕緊跳下了椅子摔倒在地上十分狼狽不堪我忍不住哈哈大笑起來最后我聞著香氣就趕緊開吃起來了。
吃完了牛排，我們聊了一會(huì)兒天，接著就和表妹去吃冰淇淋了，我選了一種竽頭味道的，我在盒子上弄了一個(gè)圓圈，表妹見狀也吵著要幫她弄一個(gè)圓圈，我只好也幫她弄了個(gè)，吃完了冰淇淋我們就高高興興地回家了。
今天真是開心的一天呀！吃了香味誘人的牛排，還吃了豐富的自助餐，還有五顏六色的冰淇淋，今天真的是我童年里最難忘的一件事呀！
難忘的漂流六年級(jí)篇十三
親愛的老師：
您好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，六個(gè)春秋就要隨流水逝去，留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無限感慨。
難忘那五年前的9月1日，我們歡愉地進(jìn)入校園，開始了六年的小學(xué)生活。當(dāng)老師您走進(jìn)教室時(shí)，我們齊聲高呼：“老師好。”老師您故作驚詫狀：“你們?cè)趺粗牢沂抢蠋?？”我們的一二年?jí)就是在老師您的逗趣下無憂無慮地歡快度過。
升入三年級(jí)，老師您告誡我們，不能再如此幼稚了，應(yīng)把心思投入到學(xué)習(xí)之上。我們明白了，我們不再是幼童了，玩樂的日子已隨風(fēng)而逝。春風(fēng)吹來的是學(xué)習(xí)的幼苗。您告訴我們，只要用心栽培它，它就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。老師您將水與養(yǎng)料提供給了我們，并時(shí)時(shí)督促我們?nèi)ゾ呐嘤?，才?huì)收獲到豐碩的果實(shí)。這是老師您讓我們領(lǐng)悟到的最初的學(xué)習(xí)方法——用心加勤奮。
五六年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)的小幼苗長(zhǎng)成了康健的小樹，小樹需要的養(yǎng)料愈發(fā)增多，要使它快速成長(zhǎng)，必須加倍努力。老師您的要求更加嚴(yán)苛，我們稍有照顧小樹不周到的地方，便會(huì)嚴(yán)加指責(zé)。我們明白，這是為我們好，只有老師的嚴(yán)格要求，我們學(xué)習(xí)的小樹才能夠茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)習(xí)的小樹慢慢長(zhǎng)大了，離開花結(jié)果已經(jīng)不遠(yuǎn)，當(dāng)小樹結(jié)果時(shí)，我們將品味到收獲的甜美，而老師您這個(gè)“園藝師”將功成身退，又去教授下一屆學(xué)生“播種”的技巧了。
小學(xué)畢業(yè)在即，我們與老師闊別之際，定是喜悅與悲傷交加之時(shí)。六年的小學(xué)時(shí)光，因?yàn)橛心呐惆?，每一天都覺得精彩無比。感謝您，敬愛的老師，您日復(fù)一日，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)，從不言辛苦；您年復(fù)一年，不辭辛勞地迎來送往，從不求回報(bào)。您用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了什么是太陽底下最光輝的事業(yè)。老師，請(qǐng)您放心，您的諄諄教誨我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
一直以來，害羞內(nèi)向的我從來沒有當(dāng)面對(duì)老師說一聲我愛你，今天，借由這封書信我要大聲對(duì)老師您說“老師，我愛您！”
此致
敬禮
xx。
20xx年10月22日。
難忘的漂流六年級(jí)篇十四
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，和善微笑的表情，一雙炯炯有神的黑眼睛清澈透明，上面架著一副圓眼鏡……她，是我小學(xué)生涯中最難忘的老師；她，如一絲溫柔的春雨，滋潤(rùn)了我的心房。她，就是開朗活潑，年輕美麗的唐莉老師。
她，溫柔待人，從不打罵學(xué)生，只是用她那獨(dú)特的眼睛、獨(dú)特的眼神，溫馨的提醒我們。記得我以前唯一一個(gè)改不掉的壞習(xí)慣就是講話。但當(dāng)我在她的課上講話后略帶慌張地抬起頭時(shí)，迎來的卻不是責(zé)備的目光和責(zé)備的話語，而是一道溫暖的眼神。老師的眼神。這眼神好像一句提醒的話一般，讓我羞愧起來?！昂煤⒆?，又講話了？上課有話，還是留到下課再講吧！上課講話既干擾別人學(xué)習(xí)，又影響自己學(xué)習(xí)，多不好呀！”她的“話語”深深地影響了我。從此以后，我每次想講話時(shí)都努力克制自己，總讓自己想起老師那溫暖我的眼神……長(zhǎng)期下來，這個(gè)毛病好了許多。
唐老師有時(shí)也會(huì)對(duì)我嚴(yán)厲起來，但她每次的批評(píng)，背后都是苦口婆心的道理，所謂“良藥苦口利于病”就是這個(gè)樣子。
晚上，我不高興地把這件事告訴了爸爸，并埋怨地問：“爸爸，唐老師怎么對(duì)我那么狠心？失去了中隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，我還怎么管理班級(jí)??？”爸爸嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地說：“唐老師這是為你好?。∧憧隙ㄊ沁@種錯(cuò)誤犯得太頻繁了，唐老師覺得你會(huì)帶壞別人，所以才把你的隊(duì)標(biāo)收起來，收收你的傲氣呀！她這樣對(duì)你，不是無緣無故的，而是希望你學(xué)會(huì)謙虛！”頓時(shí)，我明白了。心底里，對(duì)唐老師又添了幾分欽佩之情。
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，唐老師也不再教我們了。將來，也許我會(huì)忘記很多人、很多事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記唐老師！老師的教誨之恩，我終生難忘！
難忘的漂流六年級(jí)篇十五
“白虎巖”一聽到這個(gè)名字想必大家也很熟悉，那兒有山，有水，有河流還有龍莊——鳳嶺山莊哪兒一大堆美味佳肴，看一看就讓你口水直流三千尺。
星期天，我們一家人來到了白虎巖，首先去鳳嶺山莊點(diǎn)餐，難后去爬山回來再吃，我拿了一把彈弓準(zhǔn)備射鳥，我撿了一塊石頭射——中啦?。⊥浑y一群鳥隨這一只鳥飛了起來原地轉(zhuǎn)圈好像在說；“就這技術(shù)還想打我，真是開玩樂”我火冒三丈大步離開，沒辦法，它在空中我在地下嘛。
我本想搶先沖上山頂?shù)?，可是誰知這山這么難爬，沒辦法，只好慢慢走了。
“呼呼，呼呼。終于到山頂了”真是累死我了?！斑?，等等……不好，下雨了。那里有個(gè)避雨的地方我們先過去吧。”
“嗯，這個(gè)地方真好有桌子椅子還有小賣部?！庇谑俏胰ベI了一包薯片等待魚雨停了下山吃飯。
我坐著邊吃零食邊看雨。雨漸漸的漸漸的`越來越大，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”這座山的每一個(gè)角落都是雨，我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤。
雨停了，媽媽叫我過去，說有彩虹?！罢娴难剑俊蔽疫呎f邊跑過去?！巴?，彩虹可惜不是很清晰啊，感覺有點(diǎn)模糊?！?/p>
下山了，我依依不舍。不過我想：對(duì)了，下山不就有好吃的了？于是我一口氣沖下山，沖進(jìn)鳳嶺山莊開始享受。
難忘的漂流六年級(jí)篇十六
小學(xué)生活對(duì)六年級(jí)的孩子來說，是難以割舍的，是難以釋懷的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)校園留下了太多太多難忘的回憶。
我是一個(gè)即將步入初中大門的人，可現(xiàn)在，想的并不是初中生活，而是她。
她是我的語文老師，姓戴，名雅麗，在我們學(xué)校已經(jīng)任教了許多年，算是一位老教師了。在小學(xué)中，我覺得自己最大的運(yùn)氣不是成績(jī)一直很好，而是和她成了師徒。
最值得一說的是她的教學(xué)方法和她的潮流指數(shù)。
她教學(xué)方法獨(dú)特，不信？聽我仔細(xì)道來。戴老師上課時(shí)，只要扯到自己求學(xué)的那段歲月，總會(huì)幸福地抬著頭，和我們聊了起來。這樣教學(xué)方式使我們不僅學(xué)習(xí)到了課外知識(shí)，加深了對(duì)她的了解，還會(huì)覺得學(xué)習(xí)是快樂、幸福的事情。
她愛孩子，更愛生活。你別看她的性別、年紀(jì)，從很多的地方來講，她，還是個(gè)潮流達(dá)人。時(shí)事新聞她會(huì)關(guān)注，網(wǎng)聊網(wǎng)絡(luò)她也在行。以她的博客來說，幾百篇的隨筆雜談、學(xué)生習(xí)作，都是她努力耕耘的碩果。
她是我令我難忘的人，她成了我童年里難忘的回憶。
難忘的漂流六年級(jí)篇十七
剛進(jìn)校門的時(shí)候，顏老師無微不至的照顧我。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，你用焦慮的眼神告訴我要迎頭趕上；在我不小心敲了一下的時(shí)候，你無微不至的關(guān)心我……你為我付出了太多，把愛一直灑在我心里！
記得有一次期中考試，我語文成績(jī)96分，全年級(jí)第一。我當(dāng)時(shí)很開心，開始驕傲，尾巴翹得老高。從那以后，我的語文成績(jī)直線下降，最后降到了81分。老師看到了，很著急的對(duì)我說：“振宇，你再這樣下去，成績(jī)的后果不堪設(shè)想。你一定要趕緊努力！”聽了老師的話，我有所悟。我下定決心，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷上升。
老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的健康。
上一節(jié)體育課，我跑步，沒注意腳下的磚頭。我絆了一下，嗖的一聲撲出去了，腿被劃破了。老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊過來接我，跑去醫(yī)務(wù)室。對(duì)此我很感激，也很激動(dòng)。
現(xiàn)在又想起顏老師，心里很不爽，眼睛又模糊了。
在這里，我想從心底對(duì)你說：“謝謝老師！”
難忘的漂流六年級(jí)篇十八
20xx年秋天，當(dāng)我們有幸升到高一的時(shí)候，閆老師和我們結(jié)下了不解之緣。她在高一六班教語文，承擔(dān)了班主任的重任。
我們班在老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)常走向系里的一等獎(jiǎng)平臺(tái)。所以三年后。
第三年末，一直處于健康中上游的初三六班，在這不幸的一年里，獲得了六年級(jí)的稱號(hào)。所以老師很難過，當(dāng)著我們的面大哭起來。也許全班都流下了晶瑩的淚水。
在過去的一年里，當(dāng)我們和顏老師相處的時(shí)候，我們的老師和學(xué)生一起工作，一切都很順利。
第五年的第一天，我們五個(gè)同學(xué)早早的進(jìn)了教室，去見失散兩個(gè)月的閆老師。一個(gè)清脆的腳步聲傳入我們的耳朵，我們很興奮。一連串的問題讓我們想去問最善良的顏老師，可是曾經(jīng)教五班的姚老師卻跳下了門檻。
顏老師，你現(xiàn)在在做什么？在哪里？一連串的問題又浮現(xiàn)在我的腦海里。
難忘的漂流六年級(jí)篇十九
周五下午，終于過星期了。
同學(xué)們像出籠的小鳥涌出教室，可我一點(diǎn)心情也沒有，漫步在回家的小路上?！皡切∮?，數(shù)學(xué)78分！”和老師的斥責(zé)一直在眼前浮現(xiàn)，失魂落魄的我漸漸地被自責(zé)、慚愧充斥著。“為什么我這么笨，這么不爭(zhēng)氣，回家父母問起我的中考成績(jī)?cè)趺崔k？”我不止一次的問自己。學(xué)校到家雖只有三四里路，我卻似乎怎么也走不到盡頭。
一陣秋風(fēng)襲來，樹葉被吹得“嘩啦啦”作響，一些泛黃的葉子在我的眼前飛舞，不覺一絲涼意入懷，我茫然，徘徊……走得有些累了，我便坐在一塊石頭上歇息。突然，一朵小野花闖入了我的視線，它是從偌大一塊石頭下面生長(zhǎng)出來的，淡黃色的花蕊鑲嵌在紫紅色的花瓣中央，嫩綠的花莖和幾片細(xì)小的葉子隨風(fēng)搖曳，在殘亂枯黃的雜草叢中顯得楚楚動(dòng)人，又顯得那么孤獨(dú)無助。
我不禁為之一顫：小小的一株野花，竟然從這么大的一塊石頭下面生長(zhǎng)出來。要知道，這塊石頭要比它重千萬倍，可以想象它會(huì)經(jīng)過怎樣一種抗?fàn)幉拍芷D難倔強(qiáng)的`生長(zhǎng)出來！即使生長(zhǎng)出來，此時(shí)已是秋天，它又將面臨嚴(yán)霜的考驗(yàn)......我油然而生敬意：它從萌芽到鉆出地面，待到秋天開花，應(yīng)該源于它的夢(mèng)想，源于它的堅(jiān)強(qiáng)，源于它的堅(jiān)持......
我突然明白了許多：是呀，自己遇到這點(diǎn)小小的挫折算得了什么呢，俗話說得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。想到這兒，我立即站起身，虔誠地向它鞠了一躬，抖擻起精神，邁開大步向家中走去。
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