懂得總結(jié)經(jīng)驗，才能讓自己不斷進(jìn)步；除了文字描述，我們還可以運用圖表、表格等形式來展示數(shù)據(jù)和信息，使總結(jié)更加直觀和清晰。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文，希望對大家在寫總結(jié)時起到一定的指導(dǎo)作用。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇一
一、知識與技能目標(biāo)：
了解通訊的特征，培養(yǎng)閱讀和寫作新聞作品的能力。
二、過程與方法目標(biāo)：
1、學(xué)生通過自主、探究式學(xué)習(xí)，解讀標(biāo)題的特定含義，體會重點語句蘊含的感情，把握文章的特殊結(jié)構(gòu)，品味充滿浪漫主義色彩的語言等。
2、師生互動，學(xué)會分析一篇新聞的主要內(nèi)容。
三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，激勵學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)中華民族不畏困難、堅持不懈的航天精神。
學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神。
找出并品讀相關(guān)語句或詞語，感受“客觀”的新聞?wù)Z言背后作者的情感。
進(jìn)行自主、探究式學(xué)習(xí)，開啟思維，深入挖掘，解決問題。
：多媒體課件。
1課時。
課前播放“神舟五號”發(fā)射成功的視頻。
同學(xué)們，你們剛才觀看了“神舟五號”發(fā)射成功的視頻，2003年10月15日，“神舟”五號飛船載著自己的航天員楊利偉飛向太空的時刻，舉國歡慶，我們有的是喜悅和自豪，但是大家知不知道，為了這一刻，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。大家想不想了解這一段漫長而艱辛的航天研究史？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》吧。
1．寫作背景介紹。
從遠(yuǎn)古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。
2、弄清文章的基本結(jié)構(gòu)。
電頭：通訊社名+地點+時間+電（及時性）。
4～26段是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。
27～30段是文章的結(jié)語部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。
1、朗讀導(dǎo)語部分：指出1至3段運用的表達(dá)方式及其表達(dá)效果，并說說第3段的作用是什么。
描寫（形象性）議論（評論性）；
作用：點明這一事件的重大意義，并指明這則新聞的新聞價值所在。
2、速讀主體部分：中國的飛天夢經(jīng)歷了哪六個階段？
（時間詞：真實性）。
3、主體部分用大量篇幅敘述中國航天史這個背景資料，本文是不是有點不像新聞了？
新聞報道的確有及時性的特點，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補(bǔ)充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。
本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。
把事件放在歷史的長河中去考察，使事件本身具有歷史的縱深感，意義也更加突出。前面所學(xué)的《別了，“不列顛尼亞”》和《奧斯維辛沒有什么新聞》同樣有這種歷史背景的敘述。
4、標(biāo)題有何深刻含義？
其一，本文要傳達(dá)的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。
結(jié)合你的理解，討論實行載人航天，對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技都有什么重要意義？答：
政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)帶動工程，是一個國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對提高我國的國際威望和國際地位具有重要意義。
科技上：如果我們當(dāng)時沒有掌握這些世界先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在我們就會被人看不起，從而受強(qiáng)國欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對人類的進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的影響。
經(jīng)濟(jì)上：未來太空資源的開發(fā)，必然是誰先開發(fā)、誰先獲取、誰就受益，這無疑將影響到民族未來的振興和發(fā)展。地球上的.有限資源總有一天會枯竭，載人航天能為解決這個人類面臨的最主要問題奠定基礎(chǔ)。
首先，要抓住新聞報道的及時性，準(zhǔn)確性的特點。
其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。
再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者自然地銜接在一起。
本文開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了近半個。
世紀(jì)以來中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長了知識，更增添了民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇二
《飛向太空的航程》是高一語文必修一“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸嵭?、及時性的特點外，還有生動性、完整性和評論性的特點。本課從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國載人航天史，在歷史與現(xiàn)實結(jié)合中，使現(xiàn)實事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。
高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識，具備了獨立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識不足。同時學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識易，遷移能力難。
依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點，確定目標(biāo)如下：
1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。
2、分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力。
通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國心。
教學(xué)重點：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點：體會歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法。
一課時。
(結(jié)合課件)。
(一)導(dǎo)入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)。
(二)自主學(xué)習(xí)(屏幕顯示)依據(jù)自主學(xué)習(xí)原則。
1、了解通訊除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：
(1)生動性?！?2)完整性?！?3)評論性。
目的：了解通訊自身的特點。方法：邊讀邊劃。
2、詞語積累(注意這幾個詞的意義和寫法)。
聳入云天扭轉(zhuǎn)乾坤一鼓作氣不同凡響。
翌年 橫亙醞釀塵封。
方法：利用注解和工具書。
(三)合作學(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。依據(jù)合作學(xué)習(xí)原則。
(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)。
目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點的學(xué)習(xí)。
(2)梳理主體部分：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個意義重大的事件。(屏幕顯示)。
目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國心。(情感目標(biāo))。
(3)綜合全文，理解標(biāo)題——“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)。
(四)分析與探究依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則。
(1)這是一篇典型的新聞報道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實性的，請舉例說明。(屏幕顯示)。
目的：理解用事實說話的特點。
(2)談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特.(屏幕顯示)。
目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。
目的：理解歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點。
(五)課堂小結(jié)(屏幕顯示)。
本文的結(jié)構(gòu)很簡單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報道的范本，希望同學(xué)們認(rèn)真體會它的結(jié)構(gòu)特點和寫作方法。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇三
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識和能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
過程和方法：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法。情感態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。
【教學(xué)重難點】。
重點：進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
難點：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法。
【教學(xué)層次設(shè)計】一課時。
【教學(xué)過程】如下。
第一課時（45分鐘）。
一，導(dǎo)入（2分鐘）。
知人論世（8分鐘）ppt。
三，理清思路，整體把握（30分鐘）。
1、通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)明確：本文的導(dǎo)語部分是1、2、3段，點明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價值的新聞事實，即月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生展示自己列出的各時間段的重要事件。明確：1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開我國航天事業(yè)的序幕。1960年2月19日，中國自己設(shè)計的第一枚液體火箭發(fā)射成功。1970年4月24日，中國成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。1986年出臺的'“863計劃”，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天。11月20日，“神州”一號實驗飛船發(fā)射成功。1月9日，“神州”二號發(fā)射成功。3月25日，“神州”三號飛船發(fā)射成功。月30日，“神州”四號飛船發(fā)射成功。年10月15日，“神州”五號飛船順利進(jìn)入太空。……3、分析思考：本文標(biāo)題的含義明確：標(biāo)題包含兩層意思：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。第二，是指中國的航天夢經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。4、自由討論：新聞報道強(qiáng)調(diào)及時性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了？明確：新聞報道的確有及時性的特點，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補(bǔ)充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。5、學(xué)會寫新聞明確：首先,要抓住新聞報道的及時性,準(zhǔn)確性的特點，其次,標(biāo)題是新聞的“眼睛”,要選擇好的標(biāo)題,例如本則新聞的標(biāo)題，再次,注重新聞的結(jié)構(gòu).例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號的發(fā)射場景,中間則穿插了中國航天史的簡要回顧,二者自然地銜接在一起.6、課堂小結(jié)本文開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了近半個世紀(jì)以來中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長了知識，更增添了民族自豪感。
【作業(yè)布置】（2分鐘）。
聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”
【板書設(shè)計】（3分鐘）。
意義十分重大（評論式）。
主體（4～29）：回顧航天歷史。
（以時間為經(jīng)，以事件為緯）。
結(jié)語（30）：“神五”進(jìn)入軌道(迎來飛天時刻)。
王彩霞。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇四
三維目標(biāo)：
1理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)寫新聞。
2了解中國航天事業(yè)的發(fā)展和科技工作者的拼搏精神。
3增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
課時安排：一課時。
一、導(dǎo)入新課：
中國首位航天員楊利偉被送入太空，他圓了中華民族的飛天夢。從嫦娥奔月、敦煌飛天壁畫，幾千年的夢想今天得以實現(xiàn)。有誰想到，我們的航天科技工作者默默地做著奉獻(xiàn)，一起來看這則新聞。
二、文學(xué)常識。
新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
標(biāo)題一般包括引題、正題、副題;。
結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無;背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語”或“結(jié)語”之中。
開頭黑體字部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點和時間。時間精確到“時”，表明材料真實，報道及時。
新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。
新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
三、文本解讀。
(一)根據(jù)新聞結(jié)構(gòu)特點，理清文章結(jié)構(gòu)。
主體：回顧一代代航天人盡半個世紀(jì)的不懈努力。
結(jié)語：飛船進(jìn)入預(yù)定軌道，實現(xiàn)民族飛天夢。
(二)篩選信息。
1解讀標(biāo)題的雙重含義。
明確：中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程;中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇五
1、掌握新聞的基本格式和結(jié)構(gòu)，了解新聞各部分的作用。
2、通過本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國情。
3、學(xué)習(xí)通過各種渠道獲取信息（本課主要學(xué)習(xí)從報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)這些渠道獲取信息）。
1、掌握新聞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。
2、學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神。
掌握新聞的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用，學(xué)習(xí)寫作新聞。
一、導(dǎo)入。
討論：時間為5分鐘左右。
總結(jié)歸納：最早的當(dāng)屬嫦娥奔月了；牛郎織女的故事；女媧補(bǔ)天和夸父追日；《西游記》、《封神榜》等文學(xué)作品；敦煌有“飛天壁畫”、“唐明皇游月宮”。
二、主體。
教師：我國從古至今對飛天的夢總是抱有很深很濃厚的憧憬，這個夢想終于在20xx年10月17日得到了實現(xiàn)。這一天可以說是全國上下萬眾矚目的一天，也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天，讓我們用一些定語來給它下定義。
同學(xué)們看書，自己找詞語，或者自己形容（時間為3分鐘）。
教師歸納、概括、點評：中國第一位宇航員、第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實現(xiàn)了幾百年的夢想……（這些詞語可以由同學(xué)們自己找、自己說，主要的目的是讓他們對這一天的意義有所了解）。
教師：在課文的開始，開頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容，這一部分叫作新聞的導(dǎo)語。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或者依托新聞的精辟議論組成。
明確：標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。
教師：各部分的作用是什么呢？我們可以以本文為例來看這些部分的作用。標(biāo)題，告訴我們新聞的內(nèi)容；電頭，告訴我們時間和發(fā)布新聞的報社等情況；導(dǎo)語，剛才說過了，是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。主體，圍繞導(dǎo)語具體展開對新聞事實的敘述；結(jié)語，就是結(jié)束。
新聞中，把最重要的信息放在開頭，次要的信息放在后面，這種結(jié)構(gòu)叫作倒金字塔結(jié)構(gòu)。
教師：同學(xué)們，再從整體上看看課文，課文結(jié)構(gòu)的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場景，中間則穿插對中國航天史的回顧（這個回顧是簡要的），二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結(jié)構(gòu)。
（提示：按照時間順序。）。
參考答案：
1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。
1960年中國第一枚火箭發(fā)射成功。
1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。
1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。
“神舟”一至四號飛船的成功發(fā)射。
（提示，從課文中找出答案，并概括。）。
教師：困難是巨大的，但是我們總算走過來了，我們相信未來我們的國力會更強(qiáng)，未來藍(lán)天上將會有很多中國人的影子，有很多的飛機(jī)上都寫著“madeinchina”。
三、播放影片：火箭知識、神六起飛。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇六
讓學(xué)生在運用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解太空，到達(dá)動手，動腦的目的。
學(xué)生更了解太空的奧秘！創(chuàng)造出想象中的物體。
硬殼紙，剪刀，顏料等。
說起太空，和科幻電影，學(xué)生會想起什么？
教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。
然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。
1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事。
2讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？
3中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇七
1．了解“神舟”五號升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
2．分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會擬新聞標(biāo)題。
3．增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
1．分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會擬新聞標(biāo)題。
2．增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
情景導(dǎo)入。
誰能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏跳動，誰能從前所未有的高度見證中國實力。
的飛躍，他在蒼穹畫出龍的軌跡，升空日行一萬里，巡天遙看一千河。他就是楊利偉——第。
一個圓了中華民族幾千年飛天夢的人。今天讓我們走進(jìn)《飛向太空的航程》來了解這段艱辛。
而輝煌的歷程。
1．標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。本文的標(biāo)題就很有特色，讀完全文，
你能說說標(biāo)題的含義嗎?
明確：標(biāo)題包含兩層含義：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實是中國的載人航天飛船飛。
向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程；第二是。
指中國的航天夢經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。
2．這則新聞的導(dǎo)語是什么?導(dǎo)語部分主要講述了什么?8226;。
明確：本文的導(dǎo)語部分是1、2、3段，點朋這則新聞想要傳達(dá)的最重要、最有價值的新聞事實，即20xx年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射”，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。這一方面指明了這一事件的意義，同時，氮明這則新聞的新聞價值所在。
3．這則新聞主體部分主要講述了哪些內(nèi)容?
明確：新聞的主體部分，作者按時間順序，較為詳盡地敘述了我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。
1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開我國航天事業(yè)的序幕；
1960年2月19日，中國自己設(shè)計的第一枚液體火箭發(fā)射成功；8226;，
1970年4月24日，中國成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空；
1986年出臺的"863計劃”，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用；
1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天；
1999年11月20日，“神舟”一號實驗飛船發(fā)射成功；
20xx年1月9日，“神舟”二號發(fā)射成功；
20xx年3月25日，“神舟”三號飛船發(fā)射成功；
20xx年12月30日，“神舟”四號飛船發(fā)射成功；
20xx年10月15日，“神舟”五號飛船順利進(jìn)入大空。
明確：困難主要有三點：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技術(shù)；三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。
2．分析本文結(jié)尾的特點和作用。8226;。
明確：和開頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時的自然收筆。俗話說：“編筐編簍，全在收口?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”，，“一篇全在結(jié)局”之說。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它?！笨梢娙藗儗Y(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。
地描述火箭發(fā)射的過程，黨中央以及國人對于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感，
瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照。
時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在。
了歷史的長河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
1．通過本單元的學(xué)習(xí)，如果讓我們寫一篇新聞稿，應(yīng)注意哪些問題?
明確：首先，要抓住新聞報道的及時性、準(zhǔn)確性的特點。
其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。
再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu)，原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了對中國航天史的簡要回顧，二者自然地銜接在一起。
總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語和主體兩部分組成。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮最主要的事實或依。
托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的論述。
2．比較《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒有什么新聞》《飛向太空的航程》表達(dá)感情方式的不同。
明確：《別》敘寫有節(jié)制，有分寸，考慮受眾，包括內(nèi)地、香港、英國人的接受心里，很微妙，客觀敘寫，感情內(nèi)斂。《奧》通過參觀者的表情描寫，間接表現(xiàn)?！讹w》是直接議論抒情。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇八
飛天，敦煌壁畫中這一凝固中華民族千載夢想的藝術(shù)形象，終于迎來她歷史性的起飛——２００８年９月２５日２１時１０分，載著翟志剛、劉伯明、景海鵬３位航天員的“神舟七號”飛船在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。在那個令人激動的夜晚。
喲，飛船經(jīng)過我們祖國上空了，看，祖國大地是多么美麗，多么壯觀呀！我和翟志剛叔叔按照預(yù)定計劃，于９月２７日１６時４１分打開飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。在艙外，我看見大遠(yuǎn)處就是大名鼎鼎的“國際航天空站”，只見一位俄羅斯的宇航員叔叔向我們揮了揮手，仿佛在向我們說：“中國的科技技術(shù)真是進(jìn)步神速，中國人真的了不起?。 贝藭r，我感到無比的驕傲。
噢，多美好的一個夢??！也許十年以后，我要讓這個夢變成真的！我要親自駕駛“神舟n號”飛向太空，去看那美麗而廣袤的太空，去探索宇宙的奧秘！
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇九
轉(zhuǎn)眼間已是2050年了。隨著人類科技的發(fā)展，在一顆被稱為“克拉星”的星球上開發(fā)出了豐富的旅游資源。
我也有幸成為第一批游客中的一員，來到克拉星參觀。
我們乘坐航天飛機(jī)抵達(dá)了克拉星。我細(xì)心翼翼地走下飛機(jī)，踏上了克拉星的土地。首先映入眼簾的是一片花海，花兒們都競相開放，耀眼奪目。
穿過花海，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們走進(jìn)了奇花繁殖場。在繁殖場中，我的眼睛都看可是來了！這是一個被花裝扮的世界，到處都鑲有各色的小花：有紅色的、黃色的、白色的，還有巧克力色的……最神奇的是，這些色彩繽紛的小花能夠在沒有氧氣的情景下開放！
不知不覺中，一個上午過去了，大伙兒都感到餓了。這時，我們的導(dǎo)游神秘地對我們說：“摘朵花瓣嘗一嘗吧！”于是，我便摘下了一朵奶黃色的花瓣放進(jìn)嘴里輕輕地咬了一小口，居然感覺在吃面包！原先，那里的花還能在人們饑餓的時候供給營養(yǎng)和能量哩！不一樣的品種、不一樣的花色代表了不一樣的食品和口味，真是太神奇啦！
隨著航天飛機(jī)的起飛，我們告別了克拉星。那里的一切多么美妙??！期望我還能再一次來到克拉星，我期待著。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇十
每次仰望星空，看著那北斗七星布下的星陣，像一條絲帶橫穿天際的銀河；看著那劃出短暫絢爛的流星，以及浩瀚無垠的蒼穹，總會激起我們無數(shù)的想象，遙想那縹緲的空中，有怎樣的美麗街市，想著我們是否能飛到太空，親眼目睹那“美麗的街市”，讓我們心中那份好奇心得到滿足。
而著名作家李鳴生先生所著的《飛向太空港》這本書就為我們講述了這樣的故事，中國航天人第一次和國外科學(xué)家合作，用“長征三號”運載火箭把“亞洲一號”同步衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，文中詳細(xì)描述了衛(wèi)星飛天過程中所發(fā)生的各種臺前幕后的故事。
一個民族從堅守地球到遨游太空，這個過程不可能一帆風(fēng)順，肯定會有無數(shù)的困難和艱辛，是無數(shù)人用青春、汗水，堅持不懈的奮斗甚至生命換來的。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇十一
2028年，地球的環(huán)境極度惡化，聯(lián)合國決定派出一支由科學(xué)家組成的調(diào)查小組，尋找第二個可以供人類生活的星球，而我就是調(diào)查小組一員中。
我和其他幾名科學(xué)家登上了飛船，“轟……”的一聲飛船起飛了。……經(jīng)過了很長時間的飛行我們將落在一個與地球相似的有大氣層的星球。
我們走出飛船，看見了一個仙境：蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，碧綠的草坪，鮮艷的花朵，清澈的湖水和漫山遍野的樹木……我們繼續(xù)往前走，突然，一艘巨大的ufo降落在我們面前，里面走出幾個人穿著十分奇特：衣服是用白色的布做的下擺很長代替了褲子。更特別的是，它們頭上竟還有個光環(huán)。簡直和古希臘神話里的神一個樣。我們還愣著呢，他們先開口了。一位長者走出了向我們鞠了一躬：“你們好！你們是地球上的人類吧？這里是帕索斯特星球，我們是帕索斯特人。我們?nèi)ミ^地球很多次，最早降落在一個叫做希臘的地方。我們種族中一個叫做普羅米修斯的，教會了人類用火，人了十分感激稱我們?yōu)樯瘛薄澳銈儠f我們?nèi)祟惖恼Z言？”沒等他說完，我就驚叫起來?！肮蹦情L者捋捋胡子，“何止是會呢？你們?nèi)祟惖恼Z言也是我們教的??！”“哦，是這樣?。 蔽覀儺惪谕?，“那真是謝謝了！”說完，我們和他們一起笑了起來。“時間不早了，我們也該去執(zhí)行勘探任務(wù)了。要不，就先告辭了。”勘探組組長的話點醒了我們，我們這賽想起自己是來執(zhí)行勘探任務(wù)的。
我們向他們告了別，登上飛船向別的星球駛?cè)ァ?/p>
我躺在沙發(fā)上，手中拿著太空漫畫書，靜靜地看著。月光灑在我的身上，十分愜意。不知不覺，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我來到了2067年，我經(jīng)過嚴(yán)格的太空選拔，在許多孩子中，脫穎而出，成為世界上首位少年航天員。我穿著宇航服，背著孩子們夢想的翅膀，在眾人的護(hù)送中，和船長、老師一起進(jìn)入了“和諧號”火箭的艙內(nèi)，向太空進(jìn)軍。
之后，我們平安地進(jìn)入正常軌道，進(jìn)入了太空。
發(fā)射完畢，我換上了便服，準(zhǔn)備吃午餐。這是我在太空的第一頓飯。我迫不及待地拆開包裝盒，津津有味地吃著。太空食物可多啦！有酸酸甜甜的草莓干；有果粒布?。挥袃?yōu)質(zhì)雞肉……雖然這些食物不怎么好看，但是味道是相當(dāng)?shù)?。我最喜歡在太空中一邊品嘗著美味的食物，一邊欣賞這美麗的風(fēng)景。
晚上，我經(jīng)?？粗毙屈c點的宇宙。星星像頑皮的小孩兒似的，不停地眨著眼睛。暢游在浩瀚的宇宙是一件多么快樂的事?。?/p>
當(dāng)然，我不會一直呆在軌道艙里，總得去太空玩玩吧！我換上宇航服，帶著裝備，和船長一起去太空遨游。打開艙口蓋，我和船長一一來到了太空，我先把安全繩系好，轉(zhuǎn)身看了看下面。啊……真壯觀?。?！可在太空中行走也不是一件容易的事情。
在太空中我也會做一些有趣的實驗。在地球上，蠟燭的火苗是向上的，但在失重下的蠟燭只能聚在原位。
“瞌睡蟲，快起來了！時間不早了，要上學(xué)了?！币粋€耳熟能詳?shù)穆曇粼谖业亩呿懫?，是媽媽在叫我。我這才明白，這僅僅只是一場夢呀！
“教授！一刻彗星要撞那美克星球了，那美克星人請求速派支援！”
“派駕駛夢想一號去吧！用吸盤裝置把那可彗星給拉的脫離軌道。對了，預(yù)計多少小時之內(nèi)撞上那美克星？”
“25個小時！”
“好，如果不在25個小時之內(nèi)把彗星用吸盤裝置拉開的話，只好啟動麥格斯動力炮來擊毀那可彗星了！”
“是！那……您去不去呢？”
“對了，你不說我也忘記了我也要去的，那小子在關(guān)鍵時刻總是掉鏈子，我去幫他吧”
“好，一路順風(fēng)！”
經(jīng)過一番緊鑼密鼓的布置后，我和兩個人駕駛著夢想一號從地球出發(fā)了。
在路上，我們看到了繁榮昌盛的賽亞人星球、弗利薩星球、布羅利星球等等。并且看見了即將撞上那美克星球的彗星，經(jīng)過夢想一號系統(tǒng)計算，它正以每小時公里的速度向那美克星球襲來，此時據(jù)裝機(jī)時間已不到2個小時了，我們便以每小時5000公里的速度去追它，3分鐘后，我們已經(jīng)和它并駕齊驅(qū)了！我對說：“快點啟動吸盤裝置！”
“不行啊，，我們離他這么近，啟動洗盤裝置的話，會使兩者之間的差距越來越小，他雖然裝不上那美克星，可會撞上我們的！”
“哎，那就沒辦法了，只好叫地球總部他們擊毀了！”
“也只有這樣了！”說“，聽到請回答，這里是夢想一號。”
“聽到，請講！”
“快啟動麥格斯動力炮擊毀彗星！”
“不行啊，彗星的速度是每小時2019公里，而麥格斯動力炮的速度是每小時1200公里，追不上的！”
“哎，那就只有眼睜睜的看著那美克星被炸掉了?！?/p>
“，，看，那是什么？”我隨著手指頭望去，??！是賽亞人星球的賽亞人！是他們！他們來幫我們了！我們兩個欣喜若狂，原來是賽亞人星球上面的孫悟空、貝吉塔和特蘭克斯來就那美克星球了，他們只用了一些氣功就把彗星給銷毀了！解決了那美克星球的燃眉之急。
啊，我們地球人向往著和平，但他們還不知道，宇宙里處處都有和平！
夏天的一個晚上，我獨自一人坐在在陽臺上仰望天空，欣賞美景。那天的星星多么像小朋友那雙明亮的小眼睛一眨一眨地。正當(dāng)我看得出奇時，一個最最…耀眼的星星朝我飛了過來。它自我介紹說：“您好！我是星星中最亮的一顆，人們都稱我‘北極星’，在宇宙中任職‘星星使者’，今天我是特地邀請您和我一起去遨游太空的，”“為什么要特地邀請我去呢？”“因為您喜歡星星，愛想象，所以月亮公主才特意批準(zhǔn)我來邀請您去。”聽了星星使者的話，我毫不猶豫的和他一起飛向太空。
當(dāng)我到太空往下看時，??！那個情景讓我驚呆了，在幾億個星星在我的面前閃爍，忽隱忽現(xiàn)，美麗極了就在這時我猛然回過頭來時，一個星星不小心被我碰了一下，那顆星星“嘩”一聲從天空中劃了下去。??！那正是流星，我還想看一看流星雨，于是，輕輕地碰了周圍的一些星星，頓時一場美妙而又稀少的流星雨出現(xiàn)了，那星星一顆接著一顆，在我的眼前閃過，那速度似離弦的箭，一下子“飛了出去，那星光像珍貴的珠寶，璀璨耀眼。我馬上在心里許了一個愿望，希望以后能讓我再來這兒看星星?！痹S完愿我想起了月亮，便問到：“星星使者您可以帶我到月亮公主那兒嗎？”“當(dāng)然可以”星星使者爽快地說。
我到了月球，看風(fēng)了月球的宮殿，里面可真美呀！四周明亮，地上鋪著華麗的紅地毯，旁邊有許多奇特的花，這些花有的看起來比牡丹還要妖艷，有的比康乃馨還要溫和；有的……還有一個巨大的噴泉，中間刻著一個像月芽兒似的公主雕像，矣！月亮公主在哪兒呢？我想她可能在花園花，可在花園里沒見到她，這會兒她在哪兒呢？原來月亮公主生病了，這可怎么辦，我不安的說。星星使者冷靜地說：“沒事，公主現(xiàn)在正在吃藥過幾天就好了，而且有星星們輪流值班?！蔽宜闪艘豢跉?。
我終于成為了一位航天遠(yuǎn)員，走上了楊利偉、聶海勝、費俊龍叔叔們走過的路。我乘搭火箭倉來到了黑茫茫的宇宙中，由于我國科技發(fā)達(dá)了，使飛行倉能轉(zhuǎn)換成宇宙飛船，讓我可以自由自在地在宇宙中航行。
游玩了太陽系，我似乎還未滿足，又駕駛飛船來到了銀河系?！鞍?！這兒好美呀！”我不禁被眼前的景色所驚。無數(shù)大大小小的星球都聚集在這里，有牛郎星、織女星、太陽……數(shù)不勝數(shù)。有好些像太陽一樣的恒星都會發(fā)光，裝點這黑漆漆的銀河，使它充滿光明，銀河被裝點成像一條鉗著無數(shù)寶石的項鏈，閃閃發(fā)光。
銀河系不僅美麗而且寬闊，但似乎容不下我那顆追求科學(xué)探索宇宙的新。我又駕駛著飛船四處游玩，我本想去看望黑洞爺爺，可惜不知道它老人家住在哪兒。想去拜訪遠(yuǎn)方的朋友，又怕迷路了。想去別的星球玩玩，又怕遇見外星人，語言不相同無法溝通，搞不好還丟了小命。我有點兒沮喪了，都怪我平時不多看課外書，多了解宇宙，又沒有好導(dǎo)游。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇十二
2028年，地球的環(huán)境極度惡化，聯(lián)合國決定派出一支由科學(xué)家組成的調(diào)查，尋找個能夠供人類生活的星球，而我調(diào)查一員中。
我和幾名科學(xué)家登上了飛船，“轟……”的一聲飛船起飛了?！撕荛L的飛行將落在與地球相似的有大氣層的星球。走出飛船，看見了仙境：蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，碧綠的草坪，鮮艷的花朵，清澈的湖水和漫山遍野的樹木……往前走，突然，一艘巨大的ufo降落在面前，里面走出幾個人穿著奇特：衣服是用白色的布做的下擺很長代替了褲子。更的是，它們頭上竟還有個光環(huán)。簡直和古希臘神話里的神樣。還愣著呢，先開口了。一位長者走出了向鞠了一躬：“你們好！你們是地球上的人類吧？那里是帕索斯特星球，是帕索斯特人。去過地球次，最早降落在叫做希臘的地方。種族中叫做普羅米修斯的，教會了人類用火，人了感激稱為神……”“你們會說人類的語言？”沒等他說完，我就驚叫起來?！肮蹦情L者捋捋胡子，“何止是會呢？你們?nèi)祟惖?語言教的??！”“哦，是?。 碑惪谕?，“那真是多謝了！”說完，和一齊笑了起來?！安辉缌耍苍撊タ碧饺蝿?wù)了。要不，就先告辭了?！笨碧浇M組長的話點醒了，這賽想起是來勘探任務(wù)的。
向告了別，登上飛船向別的星球駛?cè)ァ?/p>
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇十三
在瀘沽湖那寧靜的夜晚，我躺在溫暖舒適的床上，望著滿天繁星，不久就進(jìn)入了美妙的夢鄉(xiāng)。
我來到了30，那時的人們已經(jīng)不再使用手機(jī)，隨便點一個按鈕就會有屏幕自動展此刻眼前。走著走著，我望著各種各樣稀奇古怪的裝備，卻沒有發(fā)現(xiàn)面前的那根柱子，“砰”的一聲撞上去，趕緊后退幾步。只見屏幕上寫著：宇航員培訓(xùn)課程，優(yōu)秀者可飛向太空?？吹竭@個，我興奮地跳了起來，飛去太空可是我從小的夢想??！立刻，我就乘著飛車來到了培訓(xùn)地點。
經(jīng)過幾個月極其嚴(yán)格的訓(xùn)練，我幸運地成為了世界上第一位飛向太空的兒童宇航員。我興奮極了！幾天后，便乘著光速飛行器飛向浩瀚無垠的宇宙。
只過了幾分鐘，我面前就出現(xiàn)了滿天星斗的太空。成功降落到月球上之后，我穿著宇航服，帶著排球走出艙外，準(zhǔn)備做實驗。我把排球往太空中一墊，那球就一向往天空中飄呀飄。這時，我向正在家里看直播的親人們說這是因為太空中沒有阻力。我還在月球上不費吹灰之力就做了好幾個俯臥撐，又在直播里說這是因為月球上沒有地心引力。做了好幾個實驗后，我回到太空艙，準(zhǔn)備吃午飯。那里的飯都被壓縮成泥狀，雖然像色拉被打成了“色拉汁”，肉類也都被壓成了肉餅或團(tuán)狀物，可是味道好極了。食物的香味會在你的口中留存很長時間。飲用水被擠出來時也像一個個小泡泡，漂浮在空中，用手輕輕一碰，它就會彈起來，像一個個乒乓球。我輕輕把嘴靠近它，一吸，它就會“哧溜”一聲到你嘴里。我一邊吃一邊玩，不亦樂乎。
當(dāng)我正在飛行器中飛來飛去，享受失重的樂趣時，突然感覺到身體一涼，之后就是一聲大喊，我這才從夢境中醒過來。媽媽站在我的床頭，說：“小懶蟲，看看此刻已經(jīng)幾點啦，太陽曬屁股咯！”我一看鐘發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10點了。哎呀呀，原先這一切都只是個夢啊！
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇十四
人類從誕生那天起，目睹了太陽徐徐東升，緩緩西落，西河皓月，神秘莫測。人們多么渴望認(rèn)識和了解那廣闊的藍(lán)天和湛藍(lán)的太空。因人類無限的遐想留下了許多美麗的神話和傳說。
歷史漸漸進(jìn)入了20世紀(jì)，隨著科學(xué)的發(fā)展使人類歷史掀開了輝煌的一頁。航天技術(shù)和工業(yè)的蓬勃興起和發(fā)展，為人類開發(fā)宇宙展示出更加美妙的前景。全世界的許多國家，都在致力于發(fā)展航空航天事業(yè)。航空與航天，越來越為廣大人民，異常是向往未來的青少年所關(guān)注。
宇宙浩大，宇宙的奧秘也很多，為了探索一件件奧秘，就這樣—航空飛船漸漸誕生了。
1957年4月，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，從此人類開始了進(jìn)軍宇宙的歷史，人造地球衛(wèi)星也成了我們研究太空的得力幫手。
實際上航天科技的一些重大成就已經(jīng)在國民經(jīng)濟(jì)的各個部門得到了推廣應(yīng)用，有力地推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
經(jīng)過40年的空間探索，齊奧爾科夫斯基的預(yù)言得到了證實：“人類不會永遠(yuǎn)停留在地球?！睘榱税讶祟惖幕顒油普沟狡渌乔?，為了利用空間造福人類，月球必然是人類注目的第一個星球，研究開發(fā)月球?qū)θ祟愑泻艽蟮暮锰帯?/p>
假設(shè)一下，如果月球上資源豐富的話。那么，月球必將成為世界上第二個“地球”。
自從美國阿波羅登月計劃完成之后，經(jīng)過30年的沉寂，人們又在熱烈討論月球了。很多科學(xué)家還曾提出建立月球基地，并打算于2005年正式破土動工?？磥?，在未來幾年內(nèi)，開發(fā)月球，建立月球基地是勢在必行和必須要做的事情了。
伴隨著空間工廠的生產(chǎn)，太陽能電站的建造，月球和小行星的開發(fā)以及其他形形色色的大規(guī)模活動的發(fā)展，必然有越來越多的人到宇宙空間去工作、生活。需要建造一種適于人類在宇宙空間居住的場所，即太空中居民的定居區(qū)或城鎮(zhèn)。
既然能夠在宇宙中建造城鎮(zhèn)，那么人類在宇宙中穿梭可沒那么容易！首先要穿上厚厚的宇航服背上重重的氧氣瓶。這樣的衣服穿起來多麻煩呀！如果科學(xué)家發(fā)明一種輕一些的宇航服，方便一些的宇航服那該多好！還有一個問題沒有解決：如果在宇宙中都有一個直接通往一個星球或未來太空中的城鎮(zhèn)那該多好。不然行動起來會很麻煩。
宇宙浩大，在宇宙中漂浮、旋轉(zhuǎn)著數(shù)以千計的小行星。
飛向太空教學(xué)設(shè)計篇十五
夜深了，天上的星星一閃一閃地眨著眼睛，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)我的背上長了一對翅膀，便展開翅膀飛到了太空，看見了宇航員叔叔。我飛到宇航員叔叔面前：“叔叔您好，您辛苦了！”宇航員叔叔笑著說：“你好，你真是個懂禮貌的好孩子?！?/p>
告別宇航員叔叔，我向金星飛去。金星的溫度好高呀！是炎熱夏天的好多倍呢！我又飛到了火星，從遠(yuǎn)處看，火星上像有一個外星人在笑似的。火星的溫度比金星更高了，我感覺自我快要被熔化了一樣。我又飛到了土星上。那里有很多飄浮的石頭和水團(tuán)。時間不早了，我打算回到地球。我順道又飛到了月球上。月球上漆黑一片，原先月亮沒有光。我拿了個啞鈴放在地上，我用一只小拇指就把啞鈴舉起來了，真是太神奇了。
當(dāng)我玩得正開心的時候，“啪”的一聲，我摔在了地板上。我醒來一看，原先是一場夢??！
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