教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的情感需求，通過情境設(shè)置和情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是小編為大家整理的一些教案案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
需要多少錢的教案篇一
《需要多少錢》主要是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘積在百以內(nèi)的口算乘法。在本課教學(xué)中，直觀理解乘法的算法和算理是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，改版后的教材首次引進(jìn)了點(diǎn)子圖。而如何運(yùn)用好點(diǎn)子圖，對我來說也是第一次接觸，也是一次很好的挑戰(zhàn)。
在解決買3個(gè)泳圈需要多少錢？即12×3=？時(shí)，我并不急于讓學(xué)生得出結(jié)果，而是請孩子借助自己已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己喜歡的方法來研究。由于有了探索的時(shí)間和空間，孩子們的方法可謂多樣，有的借助數(shù)線圖用加法計(jì)算12+12+12=36；有的借助人民幣模型得到3張10元是30元，3張2元是6元，30+6=36元；有的`借助老師提供的點(diǎn)子圖，把12點(diǎn)分成6和6，6×3=18元，6×3=18元，18+18=36元，還有的把12分成10和2，10×3=30，2×3=6，30+6=36元，還有的把12分成4個(gè)3，3×3=9，9×4=36元；30+6=36元等來探索12×3的結(jié)果。這樣讓學(xué)生充分經(jīng)歷計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的思考與交流的過程。經(jīng)過探索，孩子們的方法非常多樣，可我并不是僅停留在方法的多樣化上，而是讓孩子充分地對各種方法進(jìn)行比較，尋找各種方法之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如點(diǎn)子圖與表格有什么共同點(diǎn)？你能把點(diǎn)子圖的方法用表格來表示嗎？能把表格的方法也用點(diǎn)子圖表示出來嗎？點(diǎn)子圖與表格及擺人民幣模型他們之間有什么共同點(diǎn)？這樣在一步步的比較中，讓孩子的思維逐步清晰，計(jì)算方法逐步浮出水面，從而較好地理解算理，并掌握算法。
本課教學(xué)雖能較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，但也還存在著一些不足，如讓孩子充分進(jìn)行操作后，再來充分地交流反饋，花費(fèi)較多的時(shí)間，在一定程度上占用了鞏固練習(xí)的時(shí)間，因此如何做好時(shí)間安排上的把控，是我今后要努力的方向。
需要多少錢的教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、在解決實(shí)際問題的過程中體會0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0。
2、經(jīng)歷探索商中間、末尾有0的除法計(jì)算方法的過程，并能正確計(jì)算。
3、在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流的能力。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)例1。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
出示情境圖，問：從圖上知道了什么？平均每只兔能采到幾個(gè)蘑菇，算式怎樣列？
平均每只猴能摘到幾個(gè)桃，可以怎樣列式？
2、結(jié)合舊知，解決問題。
三只小猴摘桃，可樹上一個(gè)桃也沒有，那你覺得每只小猴能摘到幾個(gè)桃呢？
一個(gè)都摘不到那么03等于多少呢？
如果是4只小猴摘桃結(jié)果會怎樣？5只呢？9只呢？算式怎么列？結(jié)果呢？
問：仔細(xì)觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
引導(dǎo)得出：0除以任何不是0的數(shù)都得0。
二、鞏固練習(xí)。
想想做做1。
學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答。
小結(jié)：0除以或乘以任何不是0的數(shù)結(jié)果都等于0。
三、教學(xué)例2。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
出示例題圖，問：你從圖上知道些什么？
問：要求前3天平均每天生產(chǎn)雞蛋多少千克怎樣列算式？
2、自主探索，解決問題。
談話：3063等于多少？先估算，再算一算。
了解學(xué)生的方法，有選擇地請學(xué)生把他們的方法寫在黑板上。
問：3063的商大約是多少？你是怎么估算的？
重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆算的方法及書寫格式。
分析引導(dǎo)：商的十位上為什么寫0（因?yàn)?除以3得0），這個(gè)0能不寫嗎？為什么？讓學(xué)生明確0有占位的作用。
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需要多少錢的教案篇三
如果選到一個(gè)好的地理位置，開火鍋店的成功率就會超過50%。而選址要花大量的時(shí)間和精力，因?yàn)槌墒斓攸c(diǎn)已經(jīng)被占用了，新的地點(diǎn)又相對不成熟，需要時(shí)間來“養(yǎng)”。
一般來講，好的位置具備這樣的特征：常住人口和流動人口較多;餐飲比較密集;停車位充足，通常600-800平方米的火鍋店至少要40個(gè)停車位，不理想的要堅(jiān)決放棄;廣告位和門頭形象較好;房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較合理，柱子不能太多，否則給裝修和布局造成障礙，影響有效的經(jīng)營面積;層高不能太低，要在2.8米以上;店面周圍2公里內(nèi)客源的分布和收入情況以及消費(fèi)習(xí)慣要符合市場定位。
需要多少錢的教案篇四
建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米，能進(jìn)行千米與米之間的換算：能解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問題，體驗(yàn)千米的應(yīng)用價(jià)值。單位換算和有關(guān)千米的實(shí)際問題對學(xué)生而言并不困難，而本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生建立1千米的長度觀念。
新課的導(dǎo)入是一節(jié)課的序幕，它直接影響著學(xué)生參與的興趣。在導(dǎo)入的過程中要盡可能地選取一些富有時(shí)代氣息、貼近學(xué)生生活實(shí)際、為學(xué)生熟悉的和感興趣的、能引起學(xué)生積極思考探索的材料，這樣不僅能使學(xué)生明確數(shù)學(xué)源于生活的本質(zhì)，而且有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課的導(dǎo)入通過我和學(xué)生比高矮這樣一個(gè)同學(xué)們感興趣的活動，幫助同學(xué)們回顧了以前學(xué)過的一些長度單位，通過讓學(xué)生說說你已經(jīng)知道了哪些有關(guān)千米的知識，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，找到了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，有效地開展下面的活動。利用這樣的活動引入新知，可以消除學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的陌生感，對數(shù)學(xué)有一種親近感，真切感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)也激起了學(xué)生積極探索的興趣。
對于學(xué)生來說，1千米這一概念的建立難度較大，所以在教學(xué)時(shí)我著重于讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)新、舊知識的融會貫通。在形成1千米概念的活動中，我從基本的長度單位米開始，在新舊知識的引申、發(fā)展處加以復(fù)習(xí)強(qiáng)化，促成新舊知識的轉(zhuǎn)化，盡量使學(xué)生較快地建立1千米的概念。再說說15分鐘能從學(xué)校門口到哪兒？再出示比較有代表性的建筑物，讓學(xué)生判斷從學(xué)校門口到哪兒是1千米？整個(gè)過程，我不斷啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的事物、場景來描述1千米的長度，把1千米與學(xué)生習(xí)以為常的生活很好地聯(lián)系了起來，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)從模糊到精確的動態(tài)生成過程，同時(shí)也充分展示了學(xué)生自己的個(gè)性以及創(chuàng)新一面，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅。
最后我留了10分鐘時(shí)間帶著學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)1千米的長度，讓孩子們在跑道上量了50米，再體驗(yàn)走了20個(gè)來回，真實(shí)地去感知1千米的長度，加強(qiáng)對1千米的概念建立。孩子們在實(shí)踐中收獲。
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需要多少錢的教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能解決簡單的實(shí)際問題，體數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）口算。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動教學(xué)反思。
一、復(fù)習(xí)。
教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。
二、新授。
1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、教師提出問題：賣3個(gè)游泳圈需要多少錢？
3、教師板書學(xué)生的方法，并問：123怎樣計(jì)算？
4、學(xué)生將答案寫在書上。
5、出示第二個(gè)問題：買3個(gè)球需要多少錢？
6、教師組織學(xué)生討論：
怎樣計(jì)算：153。
與123有什么不同。
7、學(xué)生將答案寫在書上。
三、練習(xí)。
完成p3第1~4題。
1、2題可獨(dú)立完成。
2、4題對部分學(xué)生來說有一定難度，可適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
四、評價(jià)。
你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣？哪些地方還需要提高？
學(xué)生聽算，做完后集體訂正。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說說圖片中的數(shù)學(xué)信息。
學(xué)生獨(dú)立思考問題，并列出算式：1、12+12+12=361、123。
學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答計(jì)算方法。教師板書：103=3023=6所以123=36。
學(xué)生獨(dú)立思考列出算式并嘗試解答。
這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可以用筆算的計(jì)算順序來解答也可有其他的方法，必須掌握扎實(shí)，多復(fù)述。
做完后小組交流。
學(xué)生自評、互評。
板書設(shè)計(jì)：
買3個(gè)游泳圈需要多少錢？買3個(gè)球需要多少錢？
123=36153=45。
103=3023=6103=3053=15。
30+6=3630+15=45。
需要多少錢的教案篇六
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實(shí)際問題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)口算。
此部分教學(xué)是建立在乘法口訣的基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并探究了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算的計(jì)算方法。在組織討論交流時(shí)，要倡導(dǎo)算法多樣化，對于口算方法，只要學(xué)生能用自己的語言表述就行。
我所執(zhí)教的三年一班共有學(xué)生56人，學(xué)生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢說敢想，愿意發(fā)表獨(dú)立見解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案、
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，看到這些情景，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?請同學(xué)們他們買了好多東西，想請大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X?你們愿意嗎?(出示課件)
(意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的距離，為學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ))
二、探究—合作—交流
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?(明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元)
(2)分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
(3)以小組形式反饋問題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。(引出問題“買3個(gè)游泳圈需要多少錢?”)
(意圖：通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，加深對乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問題)
(4) 探究“買3個(gè)游泳圈需要多少錢?”這個(gè)問題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。
(5) 學(xué)生匯報(bào)，教師板書。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。
對于帶有一般性的.計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。
(意圖：通過這種互問答的學(xué)生交流形式，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思考的能力。體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性)
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法
(1)用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成“試一試”進(jìn)行鞏固。
(2)學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)
(意圖：進(jìn)一步加深對知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)的能力)
三、實(shí)踐應(yīng)用， 拓展延伸
1.完成“練一練”的第1、2題。
(先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說說解決問題的不同方法)
2.完成練一練的3題。(開火車形式練習(xí))
3.練一練4題
4.練一練第5題。學(xué)生小組內(nèi)解決。(如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定)
(意圖：此活動提高了學(xué)生的應(yīng)用意識，加深了對知識的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育)
四、評價(jià)
學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自己、同學(xué)和老師做個(gè)評價(jià)。
(意圖：通過評價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)，通過多元化的評價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我建立信心。)
需要多少錢的教案篇七
本節(jié)課是在學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。
1、對于創(chuàng)設(shè)情境這個(gè)環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖的能力、綜合運(yùn)用知識的能力以及提出數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)時(shí)，利用教材提供的生活情境引導(dǎo)學(xué)生先觀察情境圖，使學(xué)生在理解圖意的基礎(chǔ)上提出數(shù)學(xué)問題。如：你從圖中看到了什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?我原來認(rèn)為學(xué)生可能會結(jié)合教材提出幾個(gè)簡單的問題，可沒想到，在這一情境中學(xué)生提出的問題超出了自己的知識范圍，而我都給予充分的肯定與鼓勵(lì)，以后會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候探索解決。
2、在探索口算方法這一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的知識背景及個(gè)性差異，面對同一道口算題，學(xué)生往往從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)，提出不同的計(jì)算方法。在探索12×3的口算方法時(shí)，我給學(xué)生留出了充分的時(shí)間，放手讓學(xué)生去交流和探討不同的算法，我進(jìn)行巡視，并對學(xué)困生加以指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，使不同層次的學(xué)生均有不同程度的提高。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維是很活躍的，總結(jié)出了好幾種方法。
生1：12×3就是3個(gè)12相加，12+12+12=36(元)。
生2：12=10+2，10×3=30(元)，2×3=6(元)，30+6=36(元)。
生3：12×3就是3個(gè)10再加上3個(gè)2，10×3=30，2×3=6，30+6=36(元)。
生4：乘法豎式。
生5：12個(gè)3可以分成9個(gè)3加3個(gè)3，9×3=27，3×3=9，27+9=36。
3、在算法優(yōu)化的處理上，我先充分肯定同學(xué)們的這些方法都很有說服力。之后，我再組織學(xué)生進(jìn)行交流，在交流比較中體會各種算法的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)了算法多樣化和優(yōu)化的思想。其中大多數(shù)學(xué)生選擇了分一分的方法，他們對于分一分的方法能夠理解，把兩位數(shù)分成幾個(gè)十和幾個(gè)一，再分別和一位數(shù)相乘，最后把各自乘得的積加起來。只是在口頭描述的時(shí)候，總是把幾十乘幾說成幾乘幾，結(jié)果就有63乘5等于45的笑話。因此，對于剛接觸口算乘法時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為還是有必要讓學(xué)生說出口算過程。對于個(gè)別因?yàn)榇中娜菀壮鲥e(cuò)的孩子還可以寫寫口算過程，熟練之后再快速口算。
需要多少錢的教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實(shí)際問題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、磁力板、圖片、膠卷。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，他們買了好多東西，想請大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X？你們愿意嗎？（出示掛圖）。
二、探究合作交流。
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元）。
（2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
（3）以小組形式反饋問題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。（引出問題買3個(gè)游泳圈需要多少錢？）。
（4）探究買3個(gè)游泳圈需要多少錢？這個(gè)問題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。
（5）學(xué)生匯報(bào)，教師板書。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。
對于帶有一般性的計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成試一試進(jìn)行鞏固。
（2）學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。
1、完成練一練的第1、2題。
（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說說解決問題的不同方法）。
2、愛新小學(xué)的師生，下個(gè)月要來我們這里參觀，我們給小伙伴們準(zhǔn)備了一些禮物。磁力板顯示圖片：筆記本4元、鉛筆盒21元、書包56元、字典42元、故事書13元。教師說明：每個(gè)同學(xué)只能選購一種東西，想一想你要送哪件禮物？要送多少個(gè)？需要多少錢？（小組活動）。
3、情景模擬（練一練3題）。
桌子上擺放兩種膠卷，教師和一名同學(xué)買膠卷，師故意引發(fā)矛盾，在買的過程中出現(xiàn)爭議，誰買的膠卷合算，誰買的膠卷拍的照片多的問題？學(xué)生小組內(nèi)解決。（如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定）。
（意圖：此活動提高了學(xué)生的應(yīng)用意識，加深了對知識的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育）。
四、評價(jià)。
學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自己、同學(xué)和老師做個(gè)評價(jià)。
需要多少錢的教案篇九
教學(xué)目的：
通過進(jìn)一步的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉的掌握整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)的口算方法。
在練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一、口算。
1．小黑板出示。
168÷830×20xx×1050×80。
2．完成復(fù)習(xí)的第1題。
提問：13×30，你是怎么口算的？
80×30，你又是怎么口算的？
二、估算。
在黑板上寫上算式。
23×58。
師：如果要估算這個(gè)算式，你可以怎么進(jìn)行口算？
完成復(fù)習(xí)的第3題。
要讓學(xué)生說明是怎么估算的，把多少看作幾十，然后口算出積即可。
三、筆算。
小黑板出示：
43×2125×2356×7863×80。
并要求第一二小題進(jìn)行驗(yàn)算。
集體反饋時(shí)，要注意讓學(xué)生口述計(jì)算過程，特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的書寫格式。
要注意強(qiáng)調(diào)，乘法的驗(yàn)算方法，可以調(diào)換兩個(gè)乘法的位置即可。
四、填表找規(guī)律。
完成復(fù)習(xí)的第3題。
集體討論，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
通過引導(dǎo)與板書，讓學(xué)生初步發(fā)展，一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也跟著擴(kuò)大幾倍。
五、解決問題。
通過條件與問題的分析，讓學(xué)生感覺到圖中的3個(gè)書架是個(gè)多余的條件，并沒有用的。
六、課堂作業(yè)。
復(fù)習(xí)第2、4題。
需要多少錢的教案篇十
一般來說，國際學(xué)生學(xué)費(fèi)可以介于每年4000到18,000英鎊之間，因就讀的大學(xué)(高等教育機(jī)構(gòu)或繼續(xù)教育學(xué)院)、課程(授課型、研究型、實(shí)驗(yàn)室課程、醫(yī)學(xué)或臨床課程)和類型(全日或半日)而有所不同。
據(jù)調(diào)查，按照本科生和研究生，以及課程、類型分別列出高低不同的國際學(xué)生學(xué)費(fèi)。
如果想要了解某個(gè)大學(xué)的某個(gè)課程的`國際學(xué)生學(xué)費(fèi)，可以到該大學(xué)或?qū)W院的網(wǎng)站上查詢，或向該大學(xué)索取招生簡章查閱。
要注意的是，除了學(xué)費(fèi)之外，某些大學(xué)或某些課程還另外收取其他的費(fèi)用，例如書籍費(fèi)、材料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室費(fèi)或器材使用費(fèi)等。
房租費(fèi)用
一般房租每星期500-700元不等，電費(fèi)另外算。那一個(gè)年下來一般房租水電要3-4萬左右。尤其需要注意的一點(diǎn)是去英國要先學(xué)會自己做飯——和其他國家不一樣，英國大學(xué)的校園基本沒有集中的較大規(guī)模的學(xué)生食堂。
簡單的cafe和小食堂零星散落在校園的每個(gè)建筑里，這和西方的飲食簡單主要以冷菜為主有關(guān)。
飲食費(fèi)用
如果你不太適應(yīng)西方的餐飲方式，可以自己做飯，不僅省錢，還是一種很好的社交手段。在英國的學(xué)生們經(jīng)常通過聚餐結(jié)交朋友，如果這個(gè)時(shí)候做得一手拿手的中國好菜，一定會在交友的派對上大受歡迎。
吃不多的女生一個(gè)星期的買菜錢(包括肉，米和水果等)可以少至160-250，吃的比較多的男生大概250-400。也就是說假如你自己做飯，而且不浪費(fèi)的話，一年下來你在吃飯方面的花費(fèi)不會超過2萬。
出行費(fèi)用
在英國出行方面，最為經(jīng)濟(jì)和便捷的是購買一些年票，如arriva的年票，或者railcard年票。另外還有一些必需的費(fèi)用，如購買生活必需品，時(shí)令的衣服，生病就醫(yī)等等。
需要多少錢的教案篇十一
1第一：要適當(dāng)多吃一些富含鐵的食物，動物肝臟是一種不錯(cuò)的選擇，豬肝、雞肝等這些食物不僅含鐵量高，還有豐富的維生素，吸收好。準(zhǔn)媽媽們每周吃一次動物肝臟可以有效地預(yù)防貧血。瘦肉和雞蛋也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)檫@兩種食物含鐵量豐富，還可幫助準(zhǔn)媽媽們扶助正氣，吸引潤燥。黑木耳、紅棗、紅豆都含有較為豐富的鐵質(zhì)，有滋補(bǔ)強(qiáng)健的功效，能防治缺鐵性貧血。
2第二：適當(dāng)?shù)姆靡恍┛诜?。?zhǔn)媽媽們在懷孕期間經(jīng)常會擔(dān)心服用口服藥會對胎兒造成影響，其實(shí)也并非所有的藥物都會產(chǎn)生影響，貧血的話準(zhǔn)媽媽們可以請醫(yī)生開一些對胎兒沒有影響的補(bǔ)血口服液，并遵醫(yī)囑服用就可以了。
3第三：維生素c有參與造血、促進(jìn)鐵吸收利用的功能，所以準(zhǔn)媽媽們還可以吃一些富含維生素c的食物，像是一些新鮮的.水果和綠色蔬菜，如西紅柿、苦瓜、生菜、青筍等。
懷孕的人應(yīng)該營養(yǎng)補(bǔ)充要充足，特別是鐵物質(zhì)的補(bǔ)充，這樣才能讓孕婦生出一個(gè)健健康康的寶寶。
需要多少錢的教案篇十二
去英國的的簽證超過半年，就需要交醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，這個(gè)是按照簽證時(shí)間自動生成的金額。
針對現(xiàn)在英國留學(xué)簽證費(fèi)用上的調(diào)整，最新的規(guī)定中也提到了一些新的要求。首先是針對tier4的費(fèi)用已經(jīng)上調(diào)了34英鎊，如果是新生申請那就要知道這個(gè)方向上的變化。另外在這個(gè)簽證上的寄簽證費(fèi)用也有所上漲，調(diào)整了8英鎊。學(xué)生在郵寄的過程中要注明遞簽，比較適合學(xué)生是續(xù)簽的申請。英國留學(xué)簽證費(fèi)用上如果學(xué)生可以面簽，這里要求就是費(fèi)用到了716英鎊，這些方式是比較適合在英國境內(nèi)簽證的學(xué)生，而且很多的要求也是非常明確的，學(xué)生可以選擇方便自己的方式。
英國留學(xué)簽證費(fèi)用調(diào)整對于學(xué)生來說是有一定影響的，但是整體上不會出現(xiàn)本質(zhì)困難。當(dāng)然新的政策推出肯定有學(xué)校自己的考量，其中重要的信息就是關(guān)于申請者要早早了解這些新規(guī)定，早早規(guī)劃好自己的申請計(jì)劃。新政策對于費(fèi)用的調(diào)整正式執(zhí)行意味著中國的學(xué)生要在申請的過程中多交一些費(fèi)用了。英國留學(xué)簽證費(fèi)用調(diào)整同時(shí)在課程上也有調(diào)整，對于學(xué)生的考核從英語能力上也有所提高，所以學(xué)生一定要重視自己的英語的能力，其中交流是關(guān)鍵的，這是在簽證的過程中也需要的。
英國留學(xué)簽證費(fèi)用問題中不僅僅是手續(xù)費(fèi)這么簡單，更多的就是學(xué)生要重視一些關(guān)于申請者的留學(xué)費(fèi)用規(guī)劃，這里保證金是考核官必須檢查的內(nèi)容，因?yàn)橹挥羞@部分比較合理，才能保證順利完成自己的留學(xué)。選擇合理的準(zhǔn)備材料能給學(xué)會更多的簽證優(yōu)勢。
20xx年英國留學(xué)簽證+醫(yī)療保險(xiǎn)多少錢?以上就是詳細(xì)介紹，英國留學(xué)簽證費(fèi)用變化有時(shí)候也是和國際上經(jīng)濟(jì)變化有關(guān)的，比如人民幣的匯率以及英鎊的匯率等等，這些變化都會直接影響學(xué)生在支付過程中的金額。選擇最合適自己的方向才是最關(guān)鍵的。
需要多少錢的教案篇十三
編者按：也就是說，投資者要想在創(chuàng)業(yè)時(shí)，資金不會太緊張，那么除了啟動資金之外，在開始運(yùn)營的時(shí)候，至少要按照上述公式準(zhǔn)備好相應(yīng)的現(xiàn)金。否則很容易會陷入困境。
創(chuàng)業(yè)需要多少錢?這個(gè)問題算是絕大多初創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)困惑，不過鑒于不同行業(yè)、不同生意對投資額有著天壤之別，本文會為初創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)公式(注：此方法僅適用于草根初創(chuàng)業(yè)者)。創(chuàng)業(yè)者們根據(jù)公式來決定自己到底需要多少錢才夠用!
這里所指是選定項(xiàng)目的直接費(fèi)用。比如，你要面授或者函授某一個(gè)技術(shù)的費(fèi)用，購買某種機(jī)器設(shè)備的費(fèi)用，某一個(gè)項(xiàng)目的加盟費(fèi)用。如果你是直接到項(xiàng)目方考察，還需要算上你的差旅費(fèi)用。
主要是指項(xiàng)目在經(jīng)營過程中所需要的輔助設(shè)備和工具。比如，學(xué)習(xí)中國丸子后，還需要添置冰柜、鍋、燃?xì)獾容o助工具;泡沫塑料顆粒加工，在買回機(jī)器后，還需要考慮配電機(jī)，解決生產(chǎn)動力電等。
在預(yù)算這些費(fèi)用時(shí)，要根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌鲂星橛?jì)算，房租一般至少要算入3個(gè)月的費(fèi)用，因?yàn)楝F(xiàn)在租房至少也是一季度付一次，有的是半年或者一年付一次。房屋裝修費(fèi)用視其項(xiàng)目而定。如果是開餐館，要按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門的規(guī)定裝修，否則不能通過，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照就比較困難。像加盟店一類的裝修，如果是經(jīng)銷產(chǎn)品，還要算進(jìn)貨柜櫥窗的費(fèi)用。流動資金根據(jù)具體情況計(jì)算。
運(yùn)行一個(gè)項(xiàng)目，至少要準(zhǔn)備能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營周轉(zhuǎn)資金，包括人員工資、水電費(fèi)、電話費(fèi)、材料費(fèi)、廣告費(fèi)、維修費(fèi)等，如果有分期償還的借款，也要算入。一個(gè)項(xiàng)目在最初的運(yùn)行時(shí)，需要經(jīng)過至少三個(gè)月的市場培育期，這三個(gè)月內(nèi)，也許贏利很少，也許根本就沒有贏利，因此，事先必須要有足夠的資金準(zhǔn)備。
如果是辦工廠，除了以上的一些費(fèi)用外，還需要有半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。
個(gè)體營業(yè)執(zhí)照對注冊資金沒有要求，工本費(fèi)在25~50元左右，如果申辦公司，按《公司法》規(guī)定需要注冊資金(公司注冊后，資金可以自由支配)，注冊個(gè)人公司需要注冊資金依據(jù)規(guī)模大小不等，最低3萬元。此外，還有稅務(wù)登記工本費(fèi)和工商行政管理費(fèi)等。
公式：月均總成本×6(個(gè)月)+應(yīng)急金額+“救命錢”
月均總成本，即你的所有成本，你可以按照一年12個(gè)月將總成本簡單化為變化成本和固定成本，固定成本可以簡單理解為，每個(gè)月都要支出的費(fèi)用，比如房租、水電費(fèi)等費(fèi)用;變化成本則是根據(jù)業(yè)務(wù)量變化產(chǎn)生的月均成本，比如一個(gè)月賣100件產(chǎn)品，進(jìn)貨成本約1萬元，若是一個(gè)月賣90件產(chǎn)品，進(jìn)貨成本就變?yōu)?000元，那么這兩月的月均進(jìn)貨成本是9500元。如果無法預(yù)知每個(gè)月的業(yè)務(wù)量，那么可參考周邊同類店鋪的流水，或者按照員工月工資乘以人頭數(shù)再加1萬，做一個(gè)估值。
應(yīng)急金額，即將固定成本支出除以365天得出一個(gè)每天所需的最基本運(yùn)營資金，然后用這個(gè)數(shù)字乘以90天，得出一個(gè)應(yīng)急金額。
救命錢，所謂的救命錢，就是出現(xiàn)了意想不到的因素，比如貨品出現(xiàn)了嚴(yán)重質(zhì)量問題、員工帶著客戶走了、發(fā)生火災(zāi)了……生意面臨了重大困境。這筆的金額一般夠投資者維持生意基本運(yùn)營1個(gè)月時(shí)間。即日均基本運(yùn)營資金乘以30天。
也就是說，投資者要想在創(chuàng)業(yè)時(shí)，資金不會太緊張，那么除了啟動資金之外，在開始運(yùn)營的時(shí)候，至少要按照上述公式準(zhǔn)備好相應(yīng)的現(xiàn)金。否則很容易會陷入困境。
我們常常會看到諸如“投資千元創(chuàng)業(yè)”、“萬元加盟開一個(gè)自己的小店”、“投入幾千元辦工廠”的項(xiàng)目宣傳廣告，這些投資小、門檻低的項(xiàng)目是許多初次創(chuàng)業(yè)者的首要選擇?？稍S多創(chuàng)業(yè)者在學(xué)習(xí)技術(shù)或加盟后，因?yàn)楹罄m(xù)資金不夠造成項(xiàng)目夭折或中途擱淺。預(yù)算創(chuàng)業(yè)所需要的資金便成為創(chuàng)業(yè)之前必須考慮的問題。小本投資項(xiàng)目所需的資金主要由以下幾個(gè)部分組成：
需要多少錢的教案篇十四
1、新加坡當(dāng)?shù)刂伟卜€(wěn)定，世界上最安全的國家之一。
2、新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑學(xué)位受國際認(rèn)可。
3、新加坡官方語言是英語，全民英語素質(zhì)非常好，當(dāng)?shù)赜?6%比例的華人，這種雙語環(huán)境使學(xué)生極易適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境。
4、新加坡教育部注冊合格的語言或?qū)I(yè)教師，結(jié)合現(xiàn)代化的教育設(shè)施，為孩子提供高品質(zhì)的教育。
5、新加坡教育非常重視個(gè)人的均衡發(fā)展，堅(jiān)持因材施教原則，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能。
6、新加坡的教育費(fèi)用與歐美國家相比低廉，適合工薪階層家庭。
7、新加坡中學(xué)生學(xué)歷以上的學(xué)生會有多種不同的升學(xué)方案，針對不同學(xué)生群提供更適合的方案。在新加坡就讀學(xué)校的學(xué)分可以轉(zhuǎn)到歐美大學(xué)，轉(zhuǎn)第三國的簽證辦理比較簡單。
8、新加坡院校提供豐富的課程及學(xué)位，分別開設(shè)包括商業(yè)、電子、藝術(shù)、財(cái)會及職稱專業(yè)課程。
9、新加坡讀書附加值高，就業(yè)半年后可申請綠卡。
10、新加坡有非常大的華文補(bǔ)習(xí)市場，很多中國學(xué)生選擇新加坡實(shí)習(xí)華文或互教互學(xué)，以取得一些收入借以提高自己的語言水平。
需要多少錢的教案篇十五
我們常常會看到諸如“投資千元創(chuàng)業(yè)”、“萬元加盟開一個(gè)自己的小店”、“投入幾千元辦工廠”的項(xiàng)目宣傳廣告，這些投資小、門檻低的項(xiàng)目是許多初次創(chuàng)業(yè)者的首要選擇，可許多創(chuàng)業(yè)者在學(xué)習(xí)技術(shù)或加盟后，因?yàn)楹罄m(xù)資金不夠造成項(xiàng)目夭折或中途擱淺。預(yù)算創(chuàng)業(yè)所需要的資金便成為創(chuàng)業(yè)之前必須考慮的問題。小本投資項(xiàng)目所需的資金主要由以下幾個(gè)部分組成：
一、項(xiàng)目本身的費(fèi)用。
這里所指是選定項(xiàng)目的直接費(fèi)用。比如，你要面授或者函授某一個(gè)技術(shù)的費(fèi)用，購買某種機(jī)器設(shè)備的費(fèi)用，某一個(gè)項(xiàng)目的加盟費(fèi)用。如果你是直接到項(xiàng)目方考察，還需要算上你的差旅費(fèi)用。
二、經(jīng)營設(shè)備、工具等購置費(fèi)用。
主要是指項(xiàng)目在經(jīng)營過程中所需要的輔助設(shè)備和工具。比如，學(xué)習(xí)中國丸子后，還需要添置冰柜、鍋、燃?xì)獾容o助工具;泡沫塑料顆粒加工，在買回機(jī)器后，還需要考慮配電機(jī)，解決生產(chǎn)動力電等。
三、房租，房屋裝修費(fèi)用及流動資金。
房屋裝修費(fèi)用視其項(xiàng)目而定。如果是開餐館，要按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門的規(guī)定裝修，否則不能通過，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照就比較困難。像加盟店一類的裝修，如果是經(jīng)銷產(chǎn)品，還要算進(jìn)貨柜櫥窗的費(fèi)用。流動資金根據(jù)具體情況計(jì)算。
運(yùn)行一個(gè)項(xiàng)目，至少要準(zhǔn)備能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營周轉(zhuǎn)資金，包括人員工資、水電費(fèi)、電話費(fèi)、材料費(fèi)、廣告費(fèi)、維修費(fèi)等，如果有分期償還的借款，也要算入。一個(gè)項(xiàng)目在最初的運(yùn)行時(shí)，需要經(jīng)過至少三個(gè)月的市場培育期，這三個(gè)月內(nèi)，也許贏利很少，也許根本就沒有贏利，因此，事先必須要有足夠的資金準(zhǔn)備。
如果是辦工廠，除了以上的一些費(fèi)用外，還需要有半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。
五、營業(yè)執(zhí)照及其他類似的費(fèi)用。
個(gè)體營業(yè)執(zhí)照對注冊資金沒有要求，工本費(fèi)在25~50元左右，如果申辦公司，按《公司法》規(guī)定需要注冊資金(公司注冊后，資金可以自由支配)，注冊個(gè)人公司需要注冊資金依據(jù)規(guī)模大小不等，最低3萬元。此外，還有稅務(wù)登記工本費(fèi)和工商行政管理費(fèi)等。
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