人生就像一本書，每個階段都需要總結和回顧。怎樣提高寫作的表達能力和語言表達能力是我們需要努力的目標之一。請仔細閱讀下面的總結案例，相信會給您寫總結帶來一些啟示。
學生美麗的春天篇一
冷酷的冬姑娘剛走，溫柔的春姑娘又降臨人間。她飛過小河，小河解凍了，叮叮冬冬，好像在說：“春姐姐，謝謝你。我為你唱首歌吧！”春姑娘笑了笑。小草弟弟從地下探出頭來，小花微笑著點點頭，向春姑娘問好。春姑娘一揮手，春回大地，萬物復蘇。春姑娘跟鳥一起唱歌，在樹枝上開心地蕩秋千，在杏花叢和桃花叢里笑。
我喜歡春天，因為春天美麗、寧靜，讓我們快樂。我愛春天！
學生美麗的春天篇二
春天來了，她邁著輕盈的腳步，悄悄地向我們走來。春天在哪里？春風吹動了窗前的風鈴叮叮當當，好像在提醒我們：“快到公園去找春天吧！”
我們全家來到石峰公園，一下車就看見一株桃樹，一朵朵粉紅的桃花像一張張燦爛的笑臉，這使我想起“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！辈輧荷炝松鞈醒?，從松軟的泥土里慢慢地探出頭來。柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條在微風里得意的跳舞。池塘的水像一面明亮的大鏡子，一條條小魚爭先恐后露出水面，好像要看看這美麗的春天。春姑娘把大家都叫出來了，公園里人來人往，大家都臉上都掛著春天般的笑容。
我的媽媽說：“一年之計在于春?！蔽乙湎Т禾斓拇蠛脮r光，好好學習，長大報效祖國。
學生美麗的春天篇三
冬天已經被春姑娘送走了，我們迎來了鳥語花香，芬芳吐艷的春天，萬物變得欣欣向榮。
你看，春天就像一位畫家，把天空涂得深藍深藍的，那潔白的云朵猶如一群淘氣又可愛的孩子，在天空中歡快地奔跑著。
小燕子們像是在聽從春姑娘的召喚，回到了闊別的家鄉(xiāng)，以“春的使者”的身份在叫醒大地。
這時，你會聽見一曲美妙的歌，這是誰在唱歌呀？呀！是小河在唱歌呀！那動聽的歌聲會使你忘記所有煩惱，只有快樂在腦海里留存，你瞧，隨著歌聲的律動，河里的魚蝦們也蹦跳起來。
在廣場上，小朋友們和家長一起開心的放著風箏，天上五顏六色的風箏在飛快地奔跑著，有蝴蝶形狀的、金魚形狀的，真是形態(tài)各異呀。
此時的盤龍山，穿著花兒織成的連衣裙，頗有大家閨秀之美。地下的小草偷偷地鉆了出來，伸了個懶腰，欣喜地曬著太陽，它們個個長得無比嬌嫩，遠遠看去，就像一條綠色的地毯。旁邊有許多小花，雖然不怎么起眼，但每一朵都在綻放著屬于自己的美麗，聚在一起也算得上繁花似錦了。
還有那一棵棵柳樹，仿佛亭亭玉立的少女，在微風中梳理著自己的秀發(fā)。
我喜歡這生機勃勃的春天。
學生美麗的春天篇四
和煦的風，送來了美麗的春天，整個世界，煥然一新!我愛這美麗的春天!
最柔的要數海棠花了。一棵矮小的海棠樹，在平時并不起眼，但一旦開花，就似一團煙花，在飛上天空時只是區(qū)區(qū)一束火花，一旦煙花炸開，便光芒萬丈，綻放出迷人的顏色，星星點點、細細密密，連成一片，遠遠望去像接天的云，鮮花似錦，美麗無比。
想想，如果不是春雨的奉送，那這美麗的花會有嗎?這是你，春雨!你是萬物的營養(yǎng)液，是你帶給了這個城市這一切美麗!如果沒有你，那這美好的一切將會被劃破。我愛你，春雨，我愛你，美麗的春天!
這迷人的春天啊，我真希望時間能凝固在這個時節(jié)，這樣，美好與生機將會永遠保留!只是，一年，春夏秋冬是要不斷的循環(huán)的，即使春天要過去了，我們也不會遺憾，因為：每個人心里都有一個最美麗的春天!她會永駐在每一個人的心中!
這篇描寫春天的寫景文，主體部分運用比喻、擬人、排比等修辭對春天的美景進行細致地描寫。本文思路清晰，有總有分，有詳有略，寓情于景;文字細膩生動，文筆清新。
學生美麗的春天篇五
瞧，她帶著五顏六色的花環(huán)，身穿綠色的裙子，駕著春風，來到大地上，給大地帶來一片生機勃勃，十分美麗。
小草偷偷地從土地里探出頭來，伸出了青青的腦袋，呼吸著大自然新鮮的空氣。
小河里的冰融化了，碧綠的河水輕輕地流淌著，發(fā)出了嘩嘩的聲音，鴨媽媽帶著幾只活潑可愛的小鴨子快活地游著。
柳樹發(fā)出嫩嫩的芽，微風一吹，柳枝搖搖擺擺，好像在說：春天來了，春天來了。
花園里百花齊放，粉紅色的桃花像一張張孩子的笑臉。迎春花伸了伸懶腰，吹起了嫩黃色的'小喇叭。
美麗的春天?。∧悴粌H給大地帶來一片生機，更為人們帶來美好的希望。一年之季在于春，我要在這美好的春天好好學習。
學生美麗的春天篇六
三月的微風帶著濕潤的芬芳氣息，吹過山巒跟田野，春天來了。
告別了寒冷的冬天，鳥兒們在天空上自由自在的飛翔，像是在慶祝春天的到來。
你瞧，天上的白云形態(tài)各異，變化多端，像一位神奇的魔術師躲在云后變魔術呢。
河岸邊，一棵棵樹木抽枝展葉，貪婪吮吸著春天的陽光。
小野花們競相開放，一大群蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花間采蜜。幾只蝴蝶也來了，它們這美麗的翅膀在花叢中時隱時現，花叢變得更加生機勃勃了。
一條小河彎彎曲曲伸向遠方，河水在陽光的照射下金光閃閃。幾只小鴨跳入水中，在水里歡騰跳躍，互相追逐。
在大片的麥田里，綠色的麥苗飽吸著春天的陽光雨露，正在茁壯成長。
“一年之季在于春”，春天是播種的季節(jié)，是萬物欣欣向榮的季節(jié)，我愛美麗的春天。
學生美麗的春天篇七
有人喜歡綠樹成蔭的夏天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，有人喜歡大雪紛飛的冬天。而我則喜歡鳥語花香的春天。
“野火燒不盡，春風吹又生”。瞧大壩上，小草剛探出頭來，東瞧瞧，西望望，一陣大風吹來，小草隨風擺動，就像一群小雞隨風做著游戲。
“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來”。不遠處有一顆紅杏樹，樹上的杏花則爭先恐后地開放。杏花們有的已露出了燦爛的笑容。有的半開著，好像還沒有準備好。還有的還是一個花骨朵兒，像一個害羞的小姑娘。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”瞧，小蜜蜂正在花叢中采蜜呢！
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。只見樹上的枝條垂了下來，一陣風吹來，枝條隨風擺動。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。只見大壩的上空飛滿了五花八門的風箏，有的是一只展翅高飛的雄鷹，有的是一只搖頭擺尾的大蛇，還有的則是一只可愛的小豬……呵，有兩架“戰(zhàn)斗機”為了比誰高，結果，兩條線打成了一個結，另一架“戰(zhàn)斗機”還開始無人駕駛了起來呢！
春天，是一首詩，一首美麗的詩；是一首歌，一首悅耳的歌。我愛春天！
學生美麗的春天篇八
雖然果實累累的秋天和冰天雪地的冬天很美，但是，鳥語花香、百花盛開的陽春三月更美不勝收。
春姑娘是一位偉大的畫家。瞧!她用點睛之筆把枯黃的小草涂上了嫩綠色，將小草頑強的生命力點染出來了。俗話說得好：野火燒不盡，春風吹又生。
春姑娘是一為神奇的魔術家。
花園原來不是死氣沉沉的嗎?現在居然被春姑娘變得生機勃勃的?？?沉睡以久的桃花蘇醒過來了，像一位亭亭玉立的仙子正伸著懶腰。牡丹妹妹不再害羞了，而是顯示自己的株形端莊，姿態(tài)典雅，讓人們夸她們是“國色天香”。柳樹長出了嫩葉，春風吹來，細細的枝條隨風搖擺。使人情不自禁地想起了唐代詩人賀知章的千古名句：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。蜜蜂在辛勤地勞動，為人累無私奉獻。
學生美麗的春天篇九
有人喜歡綠樹成蔭的夏天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，有人喜歡大雪紛飛的冬天。而我則喜歡鳥語花香的春天。
“野火燒不盡，春風吹又生”。瞧大壩上，小草剛探出頭來，東瞧瞧，西望望，一陣大風吹來，小草隨風擺動，就像一群小雞隨風做著游戲。
“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來”。不遠處有一顆紅杏樹，樹上的杏花則爭先恐后地開放。杏花們有的已露出了燦爛的笑容。有的半開著，好像還沒有準備好。還有的還是一個花骨朵兒，像一個害羞的小姑娘。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”瞧，小蜜蜂正在花叢中采蜜呢！
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。只見樹上的枝條垂了下來，一陣風吹來，枝條隨風擺動。
春天，是一首詩，一首美麗的詩；是一首歌，一首悅耳的歌。我愛春天！
學生美麗的春天篇十
春天來了，地上的小草剛探出頭來，柳樹隨風舞動，像春姑娘在春風中跳舞。
剛解凍的小溪丁丁冬冬，像春姑娘在彈琴。一股清泉從山上沖下來，像正在比賽跑步的小孩，又像百靈鳥在歌唱！
我們脫下了厚厚的棉襖，換上了涼快的春裝。像小鳥一樣，唱著歌，沖出家門，在青青的草地上唱啊跳啊，不時打個滾兒，是那么開心！多么美麗的春天?。?/p>
我喜歡春意盎然的春天！
學生美麗的春天篇十一
春天來了，春天來了。春姑娘帶著法寶來了，她把法寶紛紛撒向大地媽媽。
地里的泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。農民伯伯趕著水牛，忙著播種莊稼，正準備給大地媽媽穿上新的衣裳呢。
春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，柳枝變軟了，那飄逸的柳條兒是春天的綠色的長辮子吧?沙沙沙，沙沙沙。春雨下起來，細細的，柔柔的，那是春姑娘紡出的線吧?轟隆隆!轟隆隆!雷公公喚醒了麥苗兒，它舒展著嫩綠的葉子。小草探出了腦袋，驚喜地說：“啊!多么明亮、多么美麗的世界呀!”
遠處的山坡上，桃花盛開，遠遠望去，像是一片燦爛的朝霞。
春天來了!蝌蚪在池塘里快活地游泳，布谷鳥在林中歡樂地歌唱，人們脫下棉襖在田野里踏青，小朋友在草地上放風箏。
春天來了!我們看到了春天，我們聽到了春天，我們聞到了春天，我們觸到春天。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天真美啊!”
學生美麗的春天篇十二
只見天空一碧如洗，讓人感到很清爽。
遠處連綿起伏的山顯得更青。更綠，如同一幅優(yōu)美的山畫。
不遠處，有一片綠色的樹林。樹林里，有一群鳥兒在歡快地歌唱，像在開一場音樂會。
樹林邊盛開著五彩斑斕的鮮花，有黃的。有紅的。有藍的等等。一陣風吹過，花兒像蝴蝶一樣“偏偏起舞”。
離樹林不遠的'地方，有一條清澈見底的小河，如同一條透明的藍綢子。河里游著幾條小魚，他們有時轉圈游，有時并排游，真快樂！
春天的公園是一幅優(yōu)美的山水畫。
學生美麗的春天篇十三
冬天里的紅鼻子雪人剛剛離去，淘氣的春姑娘就一蹦一跳地跑過來了。她用神奇的魔法棒輕輕一揮，頓時萬物復蘇，世界充滿了勃勃生機。
小草悄悄地從泥土里探出頭來，嫩嫩的、綠綠的，還掛著兩滴晶瑩的露珠，像是一對大而有神的眼睛，好奇地打量著外面的一切。
小樹歡快地成長著，它們細細的枝條上冒出一串串嫩綠嫩綠的小葉。特別是柳樹姐姐垂著長長的發(fā)辮，上面扎滿綠色的蝴蝶結，漂亮極了。
花兒也競相綻放，爭奇斗艷，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，又像是一張張笑臉，正歌頌著春天的美麗。一陣陣花香引來了勤勞的蜜蜂弟弟，它們一邊忙著采蜜，一邊嗡嗡地唱著歡快的歌兒。一群美麗的蝴蝶時而在小樹旁，時而在草地上，時而在花叢中翩翩起舞，她們將春天舞動得更加絢麗多姿。
春天里的一切都是那么美麗。春天的風柔柔的，像母親的手撫摸著你的面頰，似乎要完全拂去冬天的嚴寒。
春天里的一切都是那么鮮艷。春天的雨細細的，像春姑娘的小刷，沖洗著昨日的灰塵。你看，雨后的小草、小花多干凈，多精神??！
春天里的一切都是那么歡快。雨水讓干涸的小溪也奏響叮叮咚咚的樂曲，池塘里幾只小鴨快活地嬉鬧著。難怪大文豪蘇東坡說：春江水暖鴨先知！
啊,春天的美景真是無處不在。只要我們留心觀察，熱愛生活，春天就在我們身邊！
學生美麗的春天篇十四
當溫柔的春風輕撫我的臉頰時，我很快樂；當調皮的春雨打濕我的腳丫時，我很快樂；當威武的春雷震動我的耳朵時，我很快樂……春，四季最美的季節(jié)，生命從這里開始，單調的世界從這里開始上色。
今年的春天來得很早，我安靜了一個寒假的心開始變得不安分起來。當我聞到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的想探出腦袋去瞧瞧今年的春姑娘。
懷著激動的心情，我走出了家門。一個股涼涼的輕輕的風吹動了我?guī)赘l(fā)絲。
仔細用鼻子聞一聞，會聞到風中還夾著新生命的`氣息。我不禁沉浸在其中，仿佛所有的喧囂在此刻都變得安靜了起來。
心里有洋溢著一種不可名狀的快樂。往前走，走向茂密的樹林里。
啊，春天在我的眼前清晰起來了。大樹褪去了原來灰棕色的樹衣，穿上了一件綠色的衣服，竟然變得年輕起來，活像一個小伙子。
嫩嫩的小葉芽東一點西一點的纏在細長的枝條上，煥發(fā)出生命的氣息。蹲下身來，我發(fā)現從泥土里居然冒出了一個個小尖腦袋。
仿佛就要脫土而出了似的，讓我忍俊不禁。藏在草叢中幾朵小野花，若隱若現像一個害羞的小姑娘。
撥開草叢，仔細瞧瞧這花?；ò€未完全盛開，藏著幾顆晶瑩剔透的露珠。
這不就是春天最美的點綴嗎？這時幾只小鳥唱起歌來，它們也在慶祝春天的到來吧！眼睛看著這一切景色、耳朵聽著這一切歌聲、雙手摸著這一切全命。這個春天，我真快樂。
學生美麗的春天篇十五
春天來了，春天來了！在這春暖花開的季節(jié)里，樹木發(fā)芽了，小溪解凍了，黃鸝和喜鵲也唱起了歌兒，春天再度變得生機勃勃，光彩奪目。
春回大地，萬物復蘇。柳樹長出了嫩芽，仿佛披上了嶄新的衣裳，微風吹來，隨風舞動，就像我們課文里說的那樣，千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，真是美麗呀。小草長了出來，五顏六色的花兒也盛開了，它們伴著柳樹，隨著微風，輕輕地舞蹈。當然，解凍的小溪，在這美麗的春天里，也唱起了動聽的歌兒，似乎在給這美麗的春天表演呢！這春天是那么優(yōu)美，是那么的動人。
看著這美麗的春天，我仿佛變成了一只活潑機靈的小燕子，從北方飛回南方，迎接這美麗的春天；我又仿佛變成了一只小蜜蜂，在這美麗的春天里，我在各種各樣的野花中采取花蜜，我非常快樂；我還仿佛變成了一只青蛙，到了春天，我從睡夢中醒來，發(fā)現春天已經來到，我很高興，就呱呱地唱起曲子來，為春天演奏歌曲。
春天來了，我們找到了它，我們聞到了它，我們摸到了它，我們感受到了它。它在鮮艷的紅旗上飄啊飄，在細細的柳絲上蕩啊蕩，在喜鵲、黃鸝嘴里叫，在桃花、梨花枝頭笑。
一年之計在于春，春天是個美好的季節(jié)，也是個充滿希望的季節(jié)，我愿把它深深地留在心里，我也要珍惜這個季節(jié)，種下希望，付出辛勤的勞動，期盼著美好的收獲。
學生美麗的春天篇十六
一個風和日麗的下午，我走在山間觀賞春天的美景。
山間里有金燦燦的油菜花，小路邊有雪白的梨花，火紅的海棠花，黃色的迎春花，還有粉紅色的桃花。真是五彩繽紛呀！其中我最喜歡的是那粉紅色的桃花。因為看見桃花，我就會想起夏末那掛滿枝頭的一個個香甜的水蜜桃，那是我的最愛。
走著走著，我就到了長著柳樹的小河邊。春天的小河水流很急，把水底的細沙都給沖沒了，只剩一些粗沙還留在水底。我還看見了幾條小魚，它們在水里游來游去，像幾個小朋友在玩抓人游戲一樣，可愛極了。
春天的柳枝長出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，很漂亮。垂下的枝條像小姑娘的長頭發(fā)，風一吹，就搖擺起來，非常優(yōu)美。
我穿過小河，就來到了紅楓林。楓樹上的楓樹葉像染上了紅色顏料的手掌一樣。微風吹過，楓樹葉就搖擺起來，像是在對我招手。
啊，春天真美呀！簡直就是一幅迷人的畫卷！
學生美麗的春天篇十七
目標：
1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。
2、在表現春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。
準備：
1、布置一塊有關春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）。
3、各種表現春天的手工材料。
4、事先帶領幼兒感受春天。
活動設計：
一、導入活動：
二、觀察引導：
提問：
2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的。
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
學生美麗的春天篇十八
清晨，我漫步地走在一條鄉(xiāng)間小路上，突然，我眼前一亮，一個美麗的公園出現在我眼前。公園里到處散發(fā)著春的氣息。啊，春天來了！
只見天空一碧如洗，讓人感到很清爽。
遠處連綿起伏的山顯得更青。更綠，如同一幅優(yōu)美的山畫。
不遠處，有一片綠色的樹林。樹林里，有一群鳥兒在歡快地歌唱，像在開一場音樂會。
樹林邊盛開著五彩斑斕的鮮花，有黃的。有紅的。有藍的等等。一陣風吹過，花兒就像蝴蝶一樣“偏偏起舞”。
離樹林不遠的地方，有一條清澈見底的小河，如同一條透明的藍綢子。河里游著幾條小魚，他們有時轉圈游，有時并排游，真快樂！
春天的公園是一幅優(yōu)美的山水畫。
學生美麗的春天篇十九
春光爛漫，萬物復蘇，百花爭艷，那如云霞般的各色花朵姹紫嫣紅，備受青睞，可我所愛的花不在春天開放。
秋高氣爽，豐收、成熟的金色季節(jié)隨著秋雨來到。許多花都已凋落，結出飽滿的果實?？墒?，菊花卻在這秋風中綻放，蕾絲般的花瓣花蕊在風中顫動，清晨的白霜雖然打落了幾片花瓣，但太陽升出時，她又打起精神，挺立在陽光下。晉代陶淵明就十分喜愛菊花。她并不是十分艷麗，不在春天與百花爭艷，而在這花葉凋零的金色季節(jié)中盛開，高傲樸素，令人喜愛。
冬天，四處寒冷蕭條，北風卷地，哪里還能瞧見花的倩影?那還帶點綠色的雪松也被雪壓彎了枝干?？墒?，就是這個銀裝素裹、北風蕭瑟的白色世界里，臘梅卻不畏刺骨寒風，競相開放，靜靜地立在雪白的天地之間。有的花瓣黃得不夾一絲雜色，梅瓣在寒風中微微顫動，搜羅詞匯，只有一個詞可以形容它：冷艷。大雪紛紛，臘梅變得更醒目了，被銀白世界烘托成仙風道骨，氣韻翩然，令人不禁感嘆：梅花香自苦寒來。
面對這些各具神韻的花，自古文人騷客感受各不相同，有的陶醉于“接天蓮葉無寄碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景;有的羨慕“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;有的欽佩“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的節(jié)操。我也有自己的感慨：花開不止在春天。
學生美麗的春天篇二十
教材簡解：
大班的孩子已經知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們如何來表現它的美呢？最直觀的表現手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受?，F代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力；同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發(fā)展。
目標預設：
1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂3、能夠細致觀察，選擇美景進行大膽寫生活動準備：
1、經驗的準備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征；對美具有初步的鑒賞能力。
2、物質準備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份；課件《寫生》。
重點、難點：
重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。
難點為：引導幼兒細致觀察，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。
設計理念：
新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術表現方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術的靈魂，也是衡量幼兒美術活動質量的主要標準，所以讓幼兒學會學生，意義重大。
設計思路：
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。
教學過程：
1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天師：春天是什么樣子的呢？
幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的、師：春天里我們可以干些什么呢？
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來看看吧?。úシ耪n件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現實場景的比較）[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。
2、根據課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么？
幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？
幼：公園里師：他們畫了什么？
幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。
[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導等。
師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧！請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經給你準備了你所需的畫畫材料。
請聽清楚要求：小朋友排隊走到學校的小公園里，先仔細觀察周圍環(huán)境，找到你認為美麗的景物畫下來。
[析]：教師的指導非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用"心"進行觀察。
4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。
[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。
編后語：
學生美麗的春天篇二十一
不知不覺，寒冷的冬天過去了，春姑娘也提著花籃回來了，她把春雨灑在大地上，滋潤了田園，灑遍了山林，山上的植物喝著雨水，好像在說：“真舒服，真舒服！”
小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了，春天真的美麗極了！”柳樹也發(fā)出了嫩芽兒，像鳥嘴，啄得小樹發(fā)癢。
小草從土里拱了出來，換上了綠油油的新衣服，樹葉上一粒粒晶瑩的水滴像珍珠一般，河水清澈見底，魚兒在水里快樂的游來游去，像許多活潑的小精靈在水中玩耍。
美麗的花朵綻開了可愛的笑臉，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。祖國大地春意濃濃，春光如畫，我情不自禁地想到一句古詩：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
筍芽兒聽見外面很熱鬧，伸了個大懶腰，從土里一下子就鉆了出來。
春天是春姑娘繡出來的，春天是孩子們快樂的天地，孩子們在這里放風箏，放飛了夢想。
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