教案是教學管理的重要工具，它可以幫助教師進行教學計劃的制定和實施，促進教學質量的不斷提高。教案的編寫要符合教育教學要求和學校的教育目標，突出教學特色和個性化需求，提供具體的教學指導，為教師教學活動提供有效的支持和保障。教案的編寫應該注意語言表達的規(guī)范性和精煉性，以便學生更好地理解和吸收知識。教案的設計不是固定的，要因材施教，因時制宜。
托班英語教案篇一
美術《漂亮的花燈》2014年2月26日活動目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學說：“我喜歡什么顏色的花燈”。
活動準備：
1.各種實物花燈，畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。
活動過程：
一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣。
請幼兒觀察室內的花燈?！斑@些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。
二、學習涂花燈。
重點：強調順著一個方向涂。
難點：手部用力要均勻，涂色時速度要快。
3．幼兒徒空練習，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個方向用勁涂。
4．激發(fā)作畫的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手，大家一定會把燈籠涂得很漂亮，我們一起來比一比，看誰的顏色涂得最均勻?！?．幼兒練習，教師巡回指導。
三、評議。
將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請幼兒相互欣賞。
音樂《你在哪里》2014年2月27日。
活動目標。
1.嘗試簡單的歌曲問答2.樂意參與音樂活動?；顒訙蕚?。
1.音樂磁帶《你在哪里》活動過程。
音樂游戲《你在哪里》。
一、活動過程：1.以談話引入：
師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。
師：我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內容。
師：小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。
師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。
師：小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。
師：小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵幼兒大膽的參與音樂游戲，重點指導幼兒能嘗試回答我在這里，我在這里，老師，您好?。?。
師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。
語言《元宵樂》。
活動目標。
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動準備。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
活動過程。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。
——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
——玩的是什么燈?
——小朋友心情怎樣?
3、幼兒園看掛圖學念兒歌。
《元宵樂》。
正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。
提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。
托班英語教案篇二
活動目標：
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程：
一、律動：《小老鼠上燈臺》。
二、吸氣呼氣練習。
三、復習歌曲《貓和老鼠》。
四、游戲：貓和老鼠。
1．交代游戲規(guī)則：
（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
（2）特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”）。
（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）。
2．游戲。
3．重復游戲一次。
4．加大難度：設障礙物。
（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）。
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里?。 ?/p>
5．游戲結束，幼兒出活動室。
小小班美術教案：汽車嘀嘀。
設計思路：
“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
期望幼兒表現的行為：
1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。
2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。
3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
重點：大膽運用線條表現開汽車的情景。
難點：線條的連貫、流暢。
活動準備：
1、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆若干。
2、欣賞畫4幅，小草畫1幅。
3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。
活動過程：
一、創(chuàng)設“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。
二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。
1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
提問：你發(fā)現了什么？像什么？
雨點的線條怎么樣?
路的線條是怎樣的？
3、教師示范，幫助幼兒解決難點。
師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。
提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？
5、交代作畫要求。
師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、評價與小結。
師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？
師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？
小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
托班刷畫教案：小草青青。
幼兒園托班刷畫教案：小草青青。
教學目標：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動，并保持愉快情緒參加游戲。
教學準備：
1、人手一把小牙刷。
2、兔子標本一只。
3、綠顏料2盒。
4、大張白紙。
教學過程。
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）。
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作。
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）。
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）。
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）。
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術教案：有趣的泡泡畫。
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）。
幼兒園托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）。
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、預熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的`？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)。
二、圖形刺激：
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造：
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。)。
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動。
小小班下冊音樂教案《走路》。
活動目標：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創(chuàng)造。
活動準備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）。
活動過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習。
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！
（練習過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）。
二、基本部分：識記歌詞，練習演唱。
1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）。
2、引導幼兒理解歌曲內容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W一學”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）。
師：看，接下來誰出現了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）。
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）。
3、師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）。
（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）。
4、學唱歌曲：
過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。
仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）。
（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）。
三、活動延伸。
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）。
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙。
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝。
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛。
4）誰走路靜悄悄的？小朋友。
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。?/p>
四、結束活動：
托班英語教案篇三
教師：陳瑜。
活動一：游戲娃娃家。
（三）（角色）活動目標：
熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情活動準備：
娃娃家各種道具活動過程：
一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況——家里都有誰？
——他們都是怎么做事情的？
三、請個別在上次活動中游戲較好的幼兒來演示道具的用法。
四、教師指導幼兒開始進一步游戲。
活動二：游戲快樂建構。
（三）（建構）活動目標：
自由選擇材料進行搭建活動準備：
各種插塑活動過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導。
活動三藝術領域蔥花荷包蛋（手工）活動目標：
1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。活動準備：
剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16k白紙。
活動過程：
一、香香的荷包蛋。
二、蔥花荷包蛋。
1、師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）。
2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。
3、撒蔥花：
三、幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。
活動四：安全活動交通信號燈活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則?；顒訙蕚洌?/p>
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個活動過程：
（二）展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
托班英語教案篇四
教師：陳瑜。
活動一：游戲看?。ń巧┗顒幽繕耍?/p>
1、讓幼兒知道人不舒服生病了，要去醫(yī)院看病。
2、了解醫(yī)生看病的一些常用醫(yī)療器械，學說：“看病不鬧，打針不哭，做勇敢寶寶。”活動準備：
醫(yī)院場景及醫(yī)院設備用具。娃娃一個活動過程：
一、情景導入。
師：你們看老師變成誰了？（醫(yī)生）你怎么知道我是醫(yī)生？（幼兒憑經驗表述：白衣服、白帽子??）。
二、情景表演。
（一）老師裝扮媽媽：我的寶寶不舒服，哇哇哭。寶寶生病了，小朋友怎么辦？（幼兒憑經驗：上醫(yī)院看醫(yī)生）。
（二）讓我來問一問：你的寶寶什么地方不舒服？（喉嚨疼）。
（三）先讓我看看喉嚨。出示壓舌板，并詢問“這是什么”？用壓舌板壓著喉嚨。對寶寶說：不疼不用怕，寶寶張嘴，啊??呦，喉嚨紅紅腫腫的。問媽媽：“寶寶咳嗽嗎？”
（四）讓我聽一聽，用什么來聽呢？出示聽診器，并告知幼兒聽診器可以聽到身體里的聲音。
（五）讓我摸摸寶寶的額頭。呀！有一點燙，我來給他量一量體溫。用什么來量體溫呢？（出示體溫計讓幼兒辨認）放在腋下，并告知幼兒夾住不動。
（六）寶寶發(fā)熱有咳嗽，怎樣才能讓寶寶的病好得快呢？（讓幼兒憑經驗回答）寶寶要吃藥打針。寶寶打針害怕嗎？（不怕）小朋友，你們害怕嗎？醫(yī)生邊給寶寶打針邊表揚：看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢。
（七）讓幼兒一起表揚娃娃，學說這句話。
三、幼兒模仿看病游戲。
一教師扮演醫(yī)生看病，一教師扮演護士小姐安排病人等候。幼兒體驗看病的感覺。教師隨時和幼兒指認看病工具，用“看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢”表揚不害怕的幼兒。
四、結束活動，引導幼兒將玩具收拾整理。
活動二：游戲造汽車、修馬路（建構）活動目標：
1、對建構游戲產生興趣，愿意參與活動。
2、繼續(xù)學習用拼插、搭高的技能，搭建汽車，并修筑馬路。
活動準備：
1、請幼兒帶一個自己喜歡的汽車來幼兒園。
2、各種建構材料、范例若干個?；顒舆^程：
一、導入：出示幼兒帶來的各種汽車談話，引起幼兒幼兒對建構活動的興趣。
（一）結合1——2種汽車，讓幼兒觀察其造型，請幼兒說說可以怎樣建構。
（二）出示范例，教師進行示范建構。引導幼兒用簡單的方法建構簡單的汽車。
（三）請個別幼兒上來進行建構，師幼進行評價。
二、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（一）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車。
（二）愛護玩具，輕拿輕放玩具。
三、幼兒進行游戲，教師進行巡回指導。
教師鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
四、師幼進行活動評價。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是什么汽車。
（2）幼兒互相欣賞玩具“汽車”和自己拼搭的“汽車”。
五、活動結束。
活動三。
藝術領域。
漂亮禮盒（手工）活動目標：
1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾。
2.初步學習正確使用膠水的方法。
活動準備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個。活動過程：
1、.教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2.、提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用？
3.、師：那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒（想）。
4、.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5.、重點示范如何用膠水：打開蓋子、調節(jié)長度、6、小結。
活動四：安全活動。
找不到媽媽怎么辦活動目的：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
1、小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
托班英語教案篇五
活動一：美術《小手變大樹》。
一、活動目的：,大班：
1、觀察手的形態(tài)，初步了解手的各部分，感知各種色彩的美。
2、初步學習用手掌印畫的方法來表現樹葉，體驗美術活動的樂趣。二、三、活動參加者：活動準備：紅綠黃咖啡等各色水粉顏料，盤子，圍兜。
（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學生12名。
活動過程：
一、看看小手的模樣。
師：有幾個手指啊，一起來數一數。長短一樣么？師：我們的小手像什么？
二、手掌印畫。
1、師：其實我們的小手還能變成樹葉呢。你能把你的小手變成樹葉嗎？怎么變？（出示教師自繪樹干）。
2、教師示范印畫。
師：請你們看仔細，老師的小手是怎么變成樹葉的？
師：拿出顏料，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。小朋友想試試嗎？師：那我們一起來試試吧！
三、幼兒印畫。
幼兒用手掌印畫的方法幫樹干添上五顏六色好看的樹葉，教師指導并提醒已經印好的幼兒要洗手。
四、欣賞完成后作品。
師：小朋友們用自己的小手印了好多五顏六色的樹葉?。∥覀円黄饋砜匆豢窗?！
活動二：《給小動物喂食》。
一、活動目的：
1、認知多種水果。
2、了解小動物喜歡吃什么水果。
3、跨越各種障礙給小動物喂食。
二、圈。
三、活動參加者：活動準備：
1、仿真水果。
2、各種小動物毛絨玩具。
3、萬象組合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學生12名。
四、活動流程：
（1）引入：今天老師帶來了許多的水果，我們一起來看看這些水果你都認識嗎？那你們知道哪些動物喜歡吃哪些水果嗎？我們一起來說說看。
（2）我們今天一起來幫這些小動物送點水果去吧，他們肚子都餓了。我們眼前有許多的障礙，我們首先要跨過這些障礙才能到達小動物去送水果。
（3）延伸游戲：我們要送的水果一定要是小動物喜歡吃的，根據小動物的喜好去送食物。
托班英語教案篇六
教師：陳瑜。
活動一。
游戲。
拔蘿卜（角色）活動目標：
能認真的看老師模仿?；顒訙蕚洌?/p>
場地、磁帶、錄音機等活動過程：
一、教師清唱歌曲，引導幼兒認真聽歌詞。
二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。
三、請能力強的幼兒與教師示范。
四、分配角色。
五、幼兒進行表演。
活動二游戲拼拼搭搭（建構）活動目標：
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進行拼搭。活動準備：
各式各樣的積木?；顒舆^程：
一、談話導入。
師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？
二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？
三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。
四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
活動三藝術領域海里的魚(手工)活動目標：
1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性。活動準備：
范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干?；顒舆^程：
1、出示范畫，引起興趣。
2、師示范講解如何將小魚送回家。
邊游游，還有沒有哭了呢？
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）。
3、幼兒動手操作，師巡回指導。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚?；顒铀模喊踩顒印?/p>
愛護小手活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：
手受傷的小熊玩具。
活動過程：
一、.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。
（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）。
三、.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（3）手包扎后還要注意哪些事項？活動五。
玩沙活動目標。
1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2．樂意用語言表達所看到的現象。活動準備：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
活動過程：
一、操作感知（個別活動）。
二、玩水感知水會流動的特性。
（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
（2）玩水感知水能溶解某些東西。
幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現糖和鹽被水溶解的現象。
三、發(fā)現講述（小組活動）。
（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。
（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。
（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。
托班英語教案篇七
教師：陳瑜。
活動一：游戲娃娃家。
（四）（角色）活動目標：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，認真對待每一項事情活動準備：
娃娃家各種道具活動過程：
一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒，請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動的要求：
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進行搭建。
三、幼兒開始活動，教師進行指導。
活動二：游戲快樂建構。
（四）（建構）活動目標：
自由選擇材料進行搭建活動準備：
各種插塑活動過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導。
活動三。
藝術領域。
美麗的圍巾（手工）活動目標：
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。活動過程：
一、認識蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價。
活動四：安全活動。
動物可愛也要防活動目標：
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄?；顒訙蕚洌?/p>
各種動物的圖片和寵物圖片?；顒舆^程：
1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說自己喜歡那種小動物。
2、請幼兒說說去動物園的經歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。
4、欣賞兒歌《動物園》。
托班英語教案篇八
托班美術教案：批薩餅（手指點畫）。
幼兒園托班美術教案：批薩餅（手指點畫）。
活動目標：
1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動準備：
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程：
一、預熱階段：律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激：
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。
2、學習制作披薩餅的方法。
（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
五、作品賞評：
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠。
托班英語教案篇九
活動名稱：各種各樣的豆子設計意圖：
豆子類植物是人類應用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責任感，讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界?；顒幽康模?/p>
1.通過觀察了解常見豆的特征。
2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力?；顒又攸c：了解常見豆子的特征。
活動難點：會使用對比地方法找出自己需要的豆子?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的豆子，豆豆豆食品活動過程：
一、活動導入（2分鐘）。
游戲《猜猜我是誰》。
教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？
二、活動展開（10分鐘）。
1.各種各樣的豆子。
“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?！?.指導幼兒游戲：豆豆點名教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。
4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應豆子。
5.談話：我們吃過的豆制品。
三、活動結束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。
活動延伸：種豆子。
2014。
年3月11日。
托班英語教案篇十
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣?；顒訙蕚洌盒∈帜芨傻恼掌顒舆^程：
1、手指游戲。
2、小手的本領。
剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5．游戲反復進行。
幼兒園托班美術活動:好看的花。
幼兒園托班美術活動:好看的花。
就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫.
托班英語教案篇十一
2、表現小豬睡覺時可愛的樣子，體驗活動帶來的快樂。
課件、音樂《小豬操》小豬頭飾。
一、情景引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老師請來了一位朋友，瞧，是誰呀？
師：寶寶們，我們來幫幫小豬吧。
二、結合課件，教師以念兒歌的形式，引導幼兒理解歌詞并模仿動作。
師：小豬，把你的音樂放給我們聽聽。（老師播放音樂一次）。
師：歌曲里講了什么？（幼兒回答）。
播放課件，同時教師以念兒歌的`形式念歌詞，幫助幼兒了解歌詞。
師：原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子，我們一起來學一學吧。
教師邊念歌詞邊做動作，帶領幼兒學做動作。
三、播放音樂，跟著音樂做小豬操。
1、跟著音樂學做小豬操。
師：動作學會了，我們跟著好聽的音樂一起跳吧。
教師帶領幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。
2、幼兒跟著音樂來做小豬操。
師：小朋友學會小豬操了，現在請小豬和你們一起跳。
幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。
四、結束活動。
配班教師：謝謝你們，我們一起去參加森林舞會吧。
在音樂中，教師帶領幼兒出活動室，活動結束。
托班英語教案篇十二
1.能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.感受春天來了的喜悅之情。
能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
1.“故事”《醒了，醒了》。
1.師：冬天好冷好冷，動物們睡了好長時間的覺，現在一個一個地醒來了。
2.鼓勵寶寶大膽猜測會有哪些動物醒來。
3.師：熊爸爸和熊寶寶醒來了，伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。
4.用身體動作和語言引導寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。
5.師：醒了，醒了！
6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。
7.師：誰醒來啦？呱呱呱，青蛙醒來啦！
8.引導寶寶學一學青蛙的叫聲、跳一跳的動作。
9.師：雪融化了、草綠了、春天來啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏，小青蛙和媽媽在池塘中游泳。
1.鼓勵寶寶模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.第二遍讀前，可引導寶寶回憶都有哪些動物醒來了。
3.可引導寶寶比較第一頁和第八頁，感知冬末和春初景象的不同。
托班英語教案篇十三
1、已做好的“風箏”。
2、皺紋紙 小筐若干
1、展示“風箏”，簡單的示范游戲玩法，激發(fā)寶寶撕紙的興趣。
2、示范做風箏的方法。
――引導寶寶用兩個手指捏住紙的一個角。
――提醒寶寶要輕輕撕，才不會把紙條撕斷。
――撕下的紙條放在自己的框里。
3、請寶寶嘗試撕紙條，重點指導拇指和食指捏紙向下撕的方法。
――可引導能力較強的寶寶把撕開的紙條繼續(xù)撕成細長條。
――可幫助寶寶在撕下的紙條中找出較長的紙條，作為“風箏‘。
4、帶寶寶到戶外放紙條風箏。
――請寶寶高舉拿紙條風箏的手，慢慢跑起來。
――提醒寶寶跑的時候分散開，注意避讓同伴。
托班英語教案篇十四
通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關系。
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子。
1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的`聲音，初步感受用力大小與聲音人小的關系。
2．演唱歌曲《大貓和小貓》，井用瓶。
子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發(fā)出聲響，自然進入本次環(huán)節(jié)，引導寶寶感受用力與聲音大小的關系，井同時運用于藝術領域，為歌曲(大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
托班英語教案篇十五
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則。
1.丟手絹時，要在他(她)不注意時丟給他(她)手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法。
1.選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。
若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項。
1.游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
托班英語教案篇十六
1.學會聽指令，練習幼兒四散跑。
2.能用身體動作表現小雨點的樣子。
1.老師一個“云朵”的頭飾。
2.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。
3.真花的數目與幼兒數目相等。
4.地點在大的操場上。
1.準備運動：
給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師隨著音樂做小雨點落下來的樣子。
2.教師講解游戲的玩法：
啦！花兒需要小雨滴！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數次。
3.放松動作：
教師說：“小雨滴真淘氣，快快來歇歇氣。”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點慢慢落下的樣子。
4.游戲重復進行。
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