教案是教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和組織者，能夠幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)流程，使教學(xué)有序、有針對性。怎樣編寫一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇一
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備。
圖片、“醫(yī)院”游戲情境。
教學(xué)過程。
一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗(yàn)。
你們有沒有去過醫(yī)院？
問什么要去醫(yī)院，去做些什么事？
醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病？
二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。
兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？
三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
2、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
3、不亂動(dòng)診療室的物品。
4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫(yī)。
四、扮演角色進(jìn)行表演，熟悉就醫(yī)流程。
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小班健康小動(dòng)物找家教案篇二
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班健康小動(dòng)物回家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動(dòng)物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此，我根據(jù)孩子們的愛好，安排了這次活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、知道比較熟悉的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養(yǎng)孩子熱愛小動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的'樂趣。
動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動(dòng)物喜歡吃的食物圖片。
1、導(dǎo)入：出示幻燈片，和小朋友一起說說這些動(dòng)物怎么叫，它們喜歡吃什么。
2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動(dòng)物，然后讓小朋友學(xué)出這種動(dòng)物的叫聲。
3、和小動(dòng)物做游戲：講解游戲內(nèi)容：游戲開始，老師說“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵!”這時(shí)，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動(dòng)物，幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。(規(guī)則：幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍，看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)
4、游戲：給小動(dòng)物送食物。根據(jù)動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。
5、看幾種動(dòng)物圖片，回家查資料看看這些動(dòng)物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒對扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
活動(dòng)過程。
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》。
“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“。
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路，
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊(duì)，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。
活動(dòng)反思。
通過體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇四
小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會(huì)穿鞋》教學(xué)，重在讓幼兒在教學(xué)中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿鞋。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、大腳娃娃一個(gè)。
2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）。
3、音樂磁帶。
4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入部分。
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識他嗎？
（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分。
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？
（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。?。
師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）。
2、讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）。
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋。
（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。
（4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個(gè)舞吧！
總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒---。
三、結(jié)束部分。
師：小手和小腳做了這么長時(shí)間的游戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出教學(xué)室。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2、提高聽信號行動(dòng)的能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、各種車輛的錄音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色。
2、辨音活動(dòng)：
dd“這是什么車子的聲音？公共汽車在馬路上怎么開的`？”
放摩托車聲音：
dd“這又是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？”
小結(jié)：開車時(shí)要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。摩托車的速度比汽車快，開時(shí)要開足馬達(dá)，加快速度。
幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。
3、游戲活動(dòng)：
教師由開車引出交通規(guī)則：
dd“司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)：看見紅燈就停，看見黃燈就發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備，綠燈亮了，馬上開車。有了本領(lǐng)，我們就可以開車去旅游了?！?/p>
全體幼兒進(jìn)行看燈開車，練習(xí)4~~5次。
幼兒扮演小動(dòng)物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
4、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
2、感受自己有了進(jìn)步的快樂。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt《我學(xué)會(huì)了》。
2、“火車頭”1個(gè)。
3、操作材料（6組）。
4、背景音樂。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，利用照片對比讓幼兒體驗(yàn)到成長的快樂。
教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。
1、哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不會(huì)排隊(duì)，大家都是拉著衣服走路的。
3、老師喂飯、自己吃飯。
教師：剛上小班的時(shí)候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢?，F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。
（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。
1、圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說說自己的進(jìn)步。
（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學(xué)了，你學(xué)會(huì)了什么呢？
（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)呢？
（3）集體活動(dòng)教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？
（4）用餐教師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì)了什么呢？
（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢？
2、以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的`其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。
教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧?。凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞?！學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，表揚(yáng)一下自己吧。
（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。
1、教師：馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會(huì)兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會(huì)了什么？如果你能把“我學(xué)會(huì)了xx”這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋果。
（1）疊衣服、扣紐扣。
（2）剪餅干。
（3）各種圖形拼圖。
（4）筷子夾蠶豆。
（5）數(shù)學(xué)操作。
（6）用記號筆描線2、幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進(jìn)步小火車，現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_火車出教室）。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。
活動(dòng)過程：
一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！?通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)。
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。
2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)。
(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)。
4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
1說說“我是怎樣洗手的”?
三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?
出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。
出示ppt1。
提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))。
出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?
出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)。
出示ppt5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。
出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)。
(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
(5)師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。
四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的.方法。
1、教師導(dǎo)語：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。
2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發(fā)展自我保護(hù)的意識和能力。
3.通過合作游戲，體驗(yàn)互助、成功的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋);。
2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂做動(dòng)作。
幼兒聽音樂在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(教師自編)。
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。
1、教師：快過冬了，小動(dòng)物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個(gè)困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。
2、幼兒第一次嘗試過橋。
教師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的`過小橋?(幼兒自由講述)。
3、請個(gè)別幼兒示范。
4、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：步子小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習(xí)活動(dòng)：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子，每組共同搭一個(gè)房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨(dú)木橋，然后合作搭出房子)。
2、幼兒游戲2次，教師鼓勵(lì)幼兒每次過不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇九
1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．輪胎(每人一只輪胎)。
2．錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根。
活動(dòng)過程。
一、游戲前的熱身活動(dòng)。
1聽音樂做出準(zhǔn)備動(dòng)作“擦汽車”
2幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車。
聽信號“開車”、“停車”。
二、到了景區(qū)玩輪胎。
1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？
2．自由探索。
幼兒分散玩輪胎，（獨(dú)自玩）鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。
3．幼兒集中．交流玩法，并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)。
3．幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?！?/p>
4．合作探索。
幼兒再次玩輪胎（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）教師“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。”
5．集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎。
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進(jìn)輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中?！?/p>
a）幼兒逐個(gè)練習(xí)，教師在一旁輔導(dǎo)。
7．競賽游戲：“敲響勝利的鑼聲”。師生共同布置場地。
將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個(gè)小朋友，游戲繼續(xù)，哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利。
教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則（可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù)）。
游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對勝利的幼兒給予表揚(yáng)，對失敗的幼兒給予鼓勵(lì)。聽音樂做放松動(dòng)作。
延伸活動(dòng)：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng)，感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因。
反思：在實(shí)際工作中，我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料。當(dāng)孩子們對已與材料缺乏興趣時(shí)，如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料，并通過征詢幼兒意見，制作了新的活動(dòng)材料，使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法?？梢?，教師對幼兒心理需求的了解和滿足是相當(dāng)重要的。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確找出身體各個(gè)部位。
活動(dòng)方法：講解法、演示法。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開》。
師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位?
生答：略。
2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問：小手都去過哪些地方?
幼兒回答：略。
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方?
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對我們重要嗎?
手可以幫我們做哪些事?
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?
活動(dòng)延伸：
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
提升幼兒的生活常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物手拿卡若干，不織布動(dòng)物圖案若干，毛線。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦，小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦？
二、基本部分：
1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解，講述如何操作。
教師作出一定的示范，請幼兒進(jìn)行嘗試，并展示。
2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的'不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法，并請個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒自主玩，教師不過多干預(yù)。
2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十二
一、開始部分：
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦，小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦？
二、基本部分：
1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解，講述如何操作。
教師作出一定的示范，請幼兒進(jìn)行嘗試，并展示。
2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法，并請個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒自主玩，教師不過多干預(yù)。
2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十三
1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。
2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身和放松音樂，紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場地四周。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的'顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。
1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，萌發(fā)活動(dòng)興趣，為游戲做準(zhǔn)備。
教師：今天天氣真不錯(cuò)！寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧！
2.游戲“幫小動(dòng)物找家”，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。
（1）認(rèn)識小動(dòng)物的家。
教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個(gè)好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子？哪個(gè)顏色是呢？他們想請小朋友幫他們找家。
（2）組織幼兒游戲，聽兒歌找小動(dòng)物的家，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。
教師：小動(dòng)物們會(huì)用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個(gè)，寶貝們要仔細(xì)聽！我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路？請你做一做，大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場地中間飛（走、跑、跳），兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時(shí)，幼兒要快速用兒歌中小動(dòng)物的方式回家。
游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。
3.游戲“幫小動(dòng)物搬家”，能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂趣。
教師：小動(dòng)物又換新家了，看哪個(gè)小朋友能聽準(zhǔn)兒歌，幫小動(dòng)物找到新家，而且學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作學(xué)得最棒。
游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。
4.隨音樂做動(dòng)作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。
幼兒隨音樂做動(dòng)作，放松身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。
愛要大膽表示。
引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對他們說“我愛你”！
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十四
1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，ppt。
一、導(dǎo)入游戲。
1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!
哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?
師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”
二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油)師：“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”
2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個(gè)家(與框子對應(yīng)放)。
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!
師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶x顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。
第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、流暢性。
2、爬行練習(xí)，增強(qiáng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、知道檢查身體的重要性。
1、動(dòng)物小屋、數(shù)字標(biāo)記、各種動(dòng)物的頭飾，與幼兒人數(shù)相等。
2、觀看《動(dòng)物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動(dòng)物。錄音機(jī)、磁帶。
1、開始部分：
（1）走圓圈，做動(dòng)物模仿操。
2、基本部分：
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)各種爬行動(dòng)物的走路。重點(diǎn)幫助幼兒區(qū)別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在后面。
（2）幼兒自選動(dòng)物頭飾，音樂一響，各自爬向相應(yīng)的動(dòng)物家，并在動(dòng)物家上的數(shù)碼標(biāo)記。
3、結(jié)束部分：
音樂游戲：快樂的爬行動(dòng)物。
美術(shù)：給各種爬行動(dòng)物上顏色。用膠泥搓、捏蚯蚓。
科學(xué)：區(qū)分爬行動(dòng)物與會(huì)飛的動(dòng)物。能力強(qiáng)的幼兒，可區(qū)分會(huì)跳、會(huì)跑、會(huì)游的動(dòng)物。
觀察食草動(dòng)物與食肉動(dòng)物。
動(dòng)物展覽會(huì)。
幼兒與父母一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片、書刊等資料。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十六
1.感受與同伴共同游戲的快樂。
2.練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
3.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2.教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。
3.教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。
1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來到我們的頭上、臉上的?"
附：兒歌《螞蟻爬爬》
一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。
兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。
三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。
五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。
2.大班幼兒扮演螞蟻，示范"爬"的動(dòng)作，托班寶寶觀察。
3.托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。
分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問題，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。
集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來："一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢?"寶寶們齊聲說："太擠了!""那應(yīng)該怎么辦呢?"我又問。"排隊(duì)呀。""一個(gè)跟著一個(gè)爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧"的情景話語，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。
1.游戲：《爬過小山》
(1)讓寶寶觀察道路，請能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
2.游戲：《爬過小橋》
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過"小橋"。
(2)寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。
分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜?，寶寶們害怕了，這對他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。"誰愿意來試一下?"沒有人響應(yīng)。"誰來試試看，老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。
自由嘗試時(shí)，寶寶們沒有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵(lì)他們："愿意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說："看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!"看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，愉快地結(jié)束活動(dòng)。
分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結(jié)束活動(dòng)。
"爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。
在活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動(dòng)中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶們在嘗試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作，并能有所創(chuàng)新。
2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。
3.愿意和同伴交流協(xié)商，提高社交能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。
2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。
3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。
4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木，貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈，烏龜媽媽前設(shè)置爬墊，墊子上用皺紋紙裝飾成草地。
5.錄音機(jī)、磁帶。
6.各種糖果若干斤。
過程。
一.激發(fā)興趣。
1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來到場地上，親切的說：“小動(dòng)物們，我們要做早操了！”在音樂伴奏下，幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場地中央。
2.“小動(dòng)物們，你們的媽媽今天都來和你們做游戲了，誰能不怕困難，鉆過圈、走過小橋、爬過墊子，找到媽媽，媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物，你們愿意嗎？”
1.教師：“小動(dòng)物們，你們要去找你們的媽媽了，小雞寶寶找雞媽媽，但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽，但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽，但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們，你們怎么辦呢？”（幼兒自由回答）“對了，我們要走過小橋，鉆過山洞，爬過草地，不怕困難找到媽媽，媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物，拿到了禮物就回到老師這里，好嗎？”
2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆，游戲結(jié)束后請動(dòng)作多樣的幼兒上來個(gè)別示范，進(jìn)行表揚(yáng)。教師提出第二次游戲的要求：請小朋友用各種方法走、爬、鉆。
3.請幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表揚(yáng)。
4.教師提出第三次游戲要求：想想看還能怎樣走、爬、鉆，看誰最動(dòng)腦筋。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過，去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾，進(jìn)行第三次游戲。
三.放松身體，學(xué)會(huì)分享，增進(jìn)友誼。
1.幼兒聽音樂做健康操。
2.請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十八
1、能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2、樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
場地設(shè)計(jì)報(bào)紙輪胎拱形門呼啦圈小動(dòng)物活動(dòng)音樂。
在間隔20厘米的空隙中持物行走。
大膽游戲，攀爬，跳躍。
一、熱身活動(dòng)(5min音樂1奧爾夫音樂3)我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動(dòng)我們的身體，我們一起來吧!
幼兒坐在報(bào)紙上，活動(dòng)身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。
1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動(dòng)腰腹)。
5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動(dòng)手腕。
二、游戲活動(dòng)(音樂停止)。
1、情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動(dòng)物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動(dòng)物吧!
去往山洞的路上特別危險(xiǎn)，有一條很大的沒有橋的河，過河的時(shí)候要踩著河里的'石頭(介紹場景，教師示范在空隙中行走)要鉆過一個(gè)山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會(huì)遇見怪獸，你們敢不敢去?(大聲回答)請個(gè)別幼兒示范。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來，保護(hù)好他們，沿著旁邊的小路(報(bào)紙)走回來，把小動(dòng)物放在小床上，讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友，站在隊(duì)伍后面休息一會(huì)。
2、游戲開始(音樂2向前沖)我們一起開始吧，請你們一個(gè)一個(gè)來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。
再次游戲(評價(jià)活動(dòng)，我們再玩一次，這次要看誰救小動(dòng)物救的最快，咱們來比賽!)。
三、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束小動(dòng)物都被救出來了嗎?
他們休息了一會(huì)，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧!找一個(gè)小動(dòng)物，抱抱他，拍拍他(音樂3八音盒)好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。(音樂4)我們今天做了一件非常厲害的事情，小動(dòng)物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動(dòng)物好朋友，一起去玩吧!
小班健康小動(dòng)物找家教案篇十九
1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)爬山坡、獨(dú)木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨(dú)木橋、新家
3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶
教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。
師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)
1.集體搬家
(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)
(2)準(zhǔn)備出發(fā)。
師：我們的新家很遠(yuǎn)，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨(dú)木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開隊(duì)伍，不然要迷路的。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)
(4)擺放物品
新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊)
2.幼兒結(jié)伴再次搬運(yùn)，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線走
1.集體整理新房
2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。
2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開隊(duì)伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。
3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。
4、幼兒表現(xiàn)：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇二十
l、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒對紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色進(jìn)行準(zhǔn)確命名，并按顏色標(biāo)記，進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。
1、紅綠四藍(lán)三種顏色的魚若干。釣魚棒、筐子若干。
2、貼有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記的筐各一只。
3、紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)。
一、認(rèn)識紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色，按顏色標(biāo)記，進(jìn)行分類。
1、導(dǎo)入：今天老師好高興，要帶寶寶們?nèi)コ靥吝呩烎~，你們想不想去??？我們開著小汽車去。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。（師出示紅色的方向盤），這是方向盤，寶寶看這個(gè)方向盤是什么顏色的，還有什么東西也是紅色的？這個(gè)方向盤是什么顏色的？還有什么東西也是綠色的？這個(gè)方向盤是什么顏色的？還有什么東西也是黃色的？這個(gè)方向盤是什么顏色的？還有什么東西也是藍(lán)色的？請寶寶每人拿一個(gè)方向盤，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，再請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，請拿著藍(lán)顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，小汽車，滴滴，出發(fā)了。
（大多數(shù)孩子都說紅色是太陽的顏色、蘋果的顏色；綠色是小草的顏色、樹葉的顏色；黃色是香蕉的顏色；藍(lán)色是天空的顏色。他們心里都認(rèn)識四種顏色，但他們只會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)，而不會(huì)用紅黃藍(lán)綠來準(zhǔn)確地表達(dá)。我就逐漸引導(dǎo)孩子把準(zhǔn)確地命名進(jìn)行匹配，讓孩子知道太陽的顏色是紅色，小草的顏色是綠色，香蕉的顏色是黃色，天空的顏色是藍(lán)色。然后請孩子根據(jù)老師的命名進(jìn)行排隊(duì)，請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，請拿著藍(lán)顏色方向盤的寶寶來排隊(duì)，小汽車，滴滴，出發(fā)了，讓孩子進(jìn)一步鞏固四種顏色的命名。孩子開汽車時(shí)，特別覺得有趣。如果在這里再配上一段開汽車的音樂，更能激發(fā)孩子的興趣。）。
（按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類時(shí)，我示范了一次，大多數(shù)幼兒都能準(zhǔn)確地按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類，有個(gè)別幼兒放錯(cuò)了，在我的提醒下，也能及時(shí)糾正。幼兒在停車場停車這個(gè)環(huán)節(jié)，充滿了游戲性、趣味性，孩子在玩玩、做做中學(xué)習(xí)了分類。如果再添上停車場的標(biāo)記，讓幼兒再認(rèn)識，可以更豐富幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)。）。
二、復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色，按顏色標(biāo)記，進(jìn)行分類。
1、寶寶們快來看呀，池塘里有什么？有多少？”（豐富“許多”）。
2、“老師要開始釣魚嘍?！?/p>
釣上來一條魚：“哇，魚兒上鉤了，這是什么顏色的魚啊？（紅色）（（再釣一條）“這是什么顏色的？（綠色）這條魚是什么顏色的？（黃色）。這條魚是什么顏色的？（藍(lán)色）。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子的情緒到達(dá)了高潮，看著老師釣到了魚，他們歡騰雀躍，無比興奮。我用提問的方式幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色。當(dāng)我提問媽媽釣到了一條什么顏色的魚？大都數(shù)孩子已能用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來回答（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色）。在回答問題時(shí)，我不斷地提醒孩子要把話說完整：一是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要把話說完整。二是為下面的環(huán)節(jié)作個(gè)鋪墊，拉近我和孩子之間的距離，讓孩子很自然地叫我媽媽。）。
3、寶寶釣魚：
“請每個(gè)寶寶拿一根釣魚竿，釣到了魚要跟旁邊的寶寶們說說你釣到的是什么顏色的魚？
4、我們釣了這么多魚，好高興呀，坐在河邊休息一下。可魚寶寶不高興，他們回要自己的家，這就是他們的家。寶寶們看看這是什么顏色的標(biāo)記，是誰的家呀？我們把魚寶寶送回家吧。
3、檢查：我們一起來看看，有沒有魚寶寶在哭呀。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們自己動(dòng)手釣魚，他們興奮到了極點(diǎn)，他們釣了一條又一條，而且還不斷把自己釣到的魚大聲地告訴我“媽媽，我釣到了一條紅色的魚?！痹谟變悍诸愅戤厵z查時(shí)，我不留痕跡地退倒后面，把孩子推前面，讓他們相互自己檢查糾正。這個(gè)環(huán)節(jié)既幫助孩子再進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固四種顏色及分類，又充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)我和孩子之間親密無比的關(guān)系，也讓孩子在游戲中體驗(yàn)了自豪感和成功感。）。
三、再次鞏固復(fù)習(xí)辨認(rèn)紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色。
1、天不早，我們一起開小汽車回家！
2、紅綠燈：“嘀嘀嘀……”前面是紅燈，我們應(yīng)該怎么樣？哦，綠燈向前開嘍。（師帶幼兒開汽車出去）。
（活動(dòng)結(jié)束，我利用紅綠燈游戲，不僅讓孩子把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去，而且也讓孩子通過這個(gè)游戲了解一些交通規(guī)則，并知道要遵守交通規(guī)則。如果在這個(gè)游戲中，再編個(gè)順口的兒歌，這樣更增加游戲的趣味性，又便于幼兒記憶。）。
我在課題組試上時(shí)，請了小四班的孩子。這個(gè)活動(dòng)上下來，太完美了。整個(gè)活動(dòng)小四班的孩子沒有出一點(diǎn)錯(cuò)誤。這個(gè)看似完美、沒有問題的活動(dòng)卻隱藏著更大的問題，引起我了深思：這個(gè)活動(dòng)是不是太簡單了？還是環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？還是孩子個(gè)異有差別？我先向薛老師了解那批試上孩子的情況。小四班的孩子大都數(shù)上過托兒所，對顏色命名已能準(zhǔn)確匹配，但也不是每個(gè)幼兒都能做到，也有能力弱的幼兒不會(huì)。既然這樣，為什么在整個(gè)活動(dòng)中沒有出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤？肯定是環(huán)節(jié)上有問題？我又仔細(xì)地檢查每個(gè)環(huán)節(jié)，終于發(fā)現(xiàn)我設(shè)計(jì)的每個(gè)問題都是集體提問，沒有與個(gè)別幼兒互相交流的提問。我馬上更改，然后又增加了難度，增加了一種顏色。進(jìn)行調(diào)整修改后，我和我班的孩子一起上了這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒在玩玩、做做、說說中學(xué)習(xí)紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色準(zhǔn)確的命名及分類。這個(gè)活動(dòng)還充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，拉近了我和孩子間的關(guān)系，也讓孩子在游戲中體驗(yàn)了自豪感和成功感帶來的快樂。這個(gè)活動(dòng)帶給我最大地收獲：要注重細(xì)節(jié)，會(huì)讓活動(dòng)更精彩，更完美。
小班健康小動(dòng)物找家教案篇二十一
幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動(dòng)，孩子們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長最為關(guān)心的問題。
1、明白健康的重要性。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。
1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對照。
3、將需加強(qiáng)方面記下來。
4、師幼一起做操。講解具體過程。
5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。
將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。
活動(dòng)反思：
“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面。精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。
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