總結(jié)是對過去的一種回顧和反思,讓我們更加明確未來的方向。總結(jié)需要客觀、全面地梳理和歸納,以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些寫作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
精彩研修教師心得 篇一
通過國培的研修學(xué)習(xí)對我以后的教學(xué)工作方向有了一定的.認識:
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),才能保持體育學(xué)習(xí)的動力,單調(diào)的教學(xué)方法,不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極性是學(xué)好體育課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。
1、安全意識淡薄:小學(xué)生對安全相關(guān)的生理、心理知識、社會知識、生活經(jīng)驗及醫(yī)學(xué)常識都相對缺乏,課堂中表現(xiàn)出思想麻痹,自我保護意識薄弱等特點。
2、準備活動缺乏。準備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性,同時也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能,預(yù)防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學(xué)生的準備活動,或者草草了事,埋下了安全隱患。
3、場地器械不良。如運動場地不平、地質(zhì)太硬、器械設(shè)備陳舊,缺乏應(yīng)有的防護設(shè)備等。
4、組織紀律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué),造成學(xué)生課堂安全意識薄弱、紀律松懈。
1、不急不躁,沉著冷靜。
2、要巧妙運用教學(xué)機智,化消極因素為積極因素。
3、要化阻力為動力,把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)生品質(zhì)、教育多數(shù)學(xué)生的一次機會。
4、要注意態(tài)度嚴肅溫和,切忌粗暴對待,妥善加以處理。
5、要注重課后的溝通,防止矛盾的堆積。
總而言之,作為一名體育教師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力,要縱觀全局,善思、善導(dǎo)。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件,需要沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進行有效的調(diào)控,變不利為有利。要善于抓住時機,因勢利導(dǎo)。要利用學(xué)生中或自然中形成的動態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材,幫助學(xué)生達到學(xué)習(xí)的目的。
精彩研修教師心得 篇二
我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂教工作心得體會師網(wǎng)絡(luò)研工作心得體會感悟簡短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn),專家講座引領(lǐng),有教學(xué)實地的考察,有學(xué)員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會:
音樂工作心得50字是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強烈的感人魅力,作為一線的教師必須的安心堅守崗位,這是道德的底線。只有安心教育事業(yè),才工作心得一句話能思變發(fā)展,這是生命工作心得怎么寫的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責任。因此,在今后的實踐期間,我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分,因而關(guān)注生命價值,引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個工作心得體會內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程工作心得的精簡句子中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富工作心得一句話學(xué)生的精神世界,釋放學(xué)生的內(nèi)心能量,發(fā)掘?qū)W生的工作心得50字生命潛能,倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價工作心得一句話值的過工作心得一句話程。教師要用一顆靈動的心,工作心得體會感悟簡短要用一雙銳利的眼,去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動,喚醒學(xué)生內(nèi)工作心得怎么寫在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的工作心得怎么寫最終目的,它同時工作心得也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師,我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛與知識播送給每一位孩子,讓他們健工作心得的精簡句子康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂工作心得怎么寫;給他們旋律人生,享受人生旋律。印象最深的課程是程工作心得50字露霞老師為我們傳授了許多音樂,教學(xué)方法(達爾克洛茲教育工作心得簡短體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、),受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方工作心得一句話勵志式——丹麥的`七式音階,讓全班同學(xué)進全面參與、體工作心得體會感悟簡短驗、實驗。把工作心得一句話勵志這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中,收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞工作心得怎么寫、理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的工作心得體會方式工作心得一句話使學(xué)生表現(xiàn)出工作心得一句話良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧工作心得體會感悟技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈工作心得體會感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)工作心得簡短的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展工作心得的精簡句子。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面,要擴充到各工作心得怎么寫個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努工作心得簡短力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
精彩研修教師心得 篇三
當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下小編在這給大家整理了一些教師遠程研修心得,希望對大家有幫助!
從十九號開始培訓(xùn)到現(xiàn)在,感覺自己既像一個新生兒不斷汲取營養(yǎng),讓自己慢慢長大;然而,卻又感覺自己是一個落伍的老者,急需從中找到適應(yīng)這個發(fā)展如此迅速的世界的法寶。每學(xué)一個模塊,我如獲至寶卻又岌岌可危,因為我總是會想到自己的教學(xué)。尤其是第三個模塊作業(yè),讓我的感覺愈加強烈。不過,我感覺自己這個矛盾體慢慢開始釋然并找到前進的方向。
回想?yún)⒓庸ぷ饕阉哪暾?,反觀自己在教學(xué)中的種種表現(xiàn),有喜有憂。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟悉,考慮的方面越來越多;憂的是隨著這份熟悉感,卻產(chǎn)生了倦怠心理。有時候告訴自己,四年的時間難道就有職業(yè)倦怠了嗎?這次教育技術(shù)培訓(xùn)卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺。我要根據(jù)更高的標準來重新要求自己。
從“情”入手。記得剛開始工作的時候,我對一切都充滿了好奇,內(nèi)心充滿了期待與激情,亟不可待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力,積極備課、頻繁聽課,那時候的我通過各種資源來充實自己。真的可以用充實來形容自己;后來,慢慢開始變得懶惰,總是給自己找各種各樣的借口,放棄很多提升自己的機會。很多時候,只有自己內(nèi)心才會了解,自己的狀態(tài)在哪個區(qū)間如何定位,不是嗎?這次教育技術(shù)培訓(xùn)帶給我的是很多以前沒有嘗試過的理念和做法,我想我應(yīng)該去挑戰(zhàn)它,我應(yīng)該重新充滿激情、信心來挑戰(zhàn)自我和新式教學(xué)。
以“維”重構(gòu)。以前的教學(xué)生涯都是從整體教材的把握,落實到對微觀課時的設(shè)計,如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。但是,這次培訓(xùn),又有了一個新的“中觀單元設(shè)計”,我必須要對以前熟悉的教材再以此為維度,考慮如何重構(gòu)教材;從一個更高的層次來考慮;如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計下的學(xué)習(xí)標準落實到學(xué)生的具體活動中,這些活動如何真正有效的提高學(xué)生的探究式思維能力,并且如何對學(xué)生表現(xiàn)進行真實有效的評價,這都是以后該思考的方面。
以“生”為本。在與學(xué)生的關(guān)系中,自認為屬于占優(yōu)勢的那一種。但是隨著教學(xué)生涯的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的了解越來越少。而且,以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮學(xué)生感興趣的地方在哪兒,我該如何設(shè)計這地方的教學(xué)?,F(xiàn)在,學(xué)習(xí)了專家講的“學(xué)習(xí)者特征”后,我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的把握不僅僅是我所想的那些方面,那些僅僅就是吸引學(xué)生的注意力。我還沒有真正考慮到學(xué)習(xí)者的各種特征,所以我在對學(xué)生把握方面存在一定的欠缺。記得有個老師跟我說過,我就一點做的不是很好,不會“看”學(xué)生,所以,我應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,真正重新再“看”一回學(xué)生。
重走教學(xué)青春的感覺還有無數(shù)種,只是想想就已經(jīng)心潮澎湃,就等著汲取更多的營養(yǎng)應(yīng)用到實踐當中去了。
我真的想重走一回青春,加油!為自己。
最近,我校進行了為期三天的培訓(xùn)。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任,電教館的楊豐烈主任,教研室的薛艷云老師,還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師,使我受益匪淺。讓我體會最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。焦老師精彩的講解、培訓(xùn),深入淺出,讓我學(xué)到很多東西,溝通中應(yīng)注意的細節(jié)、溝通的要點、有效化解沖突、正確批評、贊賞人的方法,以及與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長很好溝通的技巧等,同時使我認識到自己以前在溝通中的不足,這對我以后的工作將會有很大有幫助。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下:
一、教育從溝通開始。
1、教師最主要的人際關(guān)系:教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)生與家長。
2、有效溝通的基本條件:講清楚、聽仔細、問明白。
3、有效溝通的基本原則:溝通要有笑容,要有效果,有效率,要有同理心。
4、溝通四個建議,三個誤區(qū)。
二、心得體會。
溝通是人與人之間的橋梁,沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前,我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度,就可以與人們進行很好的溝通。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座,我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者,不僅要有應(yīng)對問題、困難和挫折的能力,還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長建立良好的人際關(guān)系,因此,提升個人的溝通藝術(shù),運作好人際關(guān)系,就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。
溝通的基本問題是心態(tài),這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度,從如何提高工作效能出發(fā),加強人與人之間的交流。班主任與學(xué)生、家長、科任教師溝通,應(yīng)選擇適合的、有效的溝通策略,誠心對待、耐心了解、用心傾聽、真心贊美厖班主任進行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法。
總之,參加此次培訓(xùn),我覺得收獲很大。在今后的工作中,我們要將所學(xué)的有效溝通知識、技巧加以練習(xí)運用,讓自己和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長、家人的溝通都有做到“有效”,那我們的人際關(guān)系將會越來越好,越來越和諧。
網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進步很快,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,信息技術(shù)與課程整合已成為當今教育的一個熱點。在教學(xué)中運用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項重要內(nèi)容,代表了當前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和方向。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音、圖文有機的結(jié)合在一起,它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動,形成良好的人機互動,開拓幼兒的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。因此,信息技術(shù)教學(xué)對幼兒園教學(xué)大有裨益。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
興趣是孩子最好的老師,鑒于幼兒的年齡特點,學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動因。然而興趣和動機并不是天生就固有的,而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術(shù)的諸多功能,如動聽的音樂、形象的動面、豐富多彩和清晰的畫面等等,十分適合幼兒的好奇心理和認知規(guī)律,合理的運用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,他們往往會被電腦畫面鮮艷的色彩、或動或靜的景物、或有趣或緊張的情節(jié)吸引住,從而進入一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、調(diào)動感官,增強能力。
信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化,變化不斷,這適應(yīng)了幼兒興趣容易轉(zhuǎn)移的特點。多媒體計算機具有鮮艷和生動的圖像、動靜結(jié)合的畫面,營造了動態(tài)情境和想象空間,而且具有靈活、隨意的界面交互功能,教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音,根據(jù)教學(xué)的需要進行主動調(diào)控、快捷交互,不受時間和空間的限制,大大增強了教育的表現(xiàn)力,有效地吸引了幼兒的注意力,使孩子們在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然,并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺器官,幼兒在輕松自如的環(huán)境中消除了心理壓力,提高了求知欲望,激活了思維,強化了記憶,在接受各種信息的過程中也調(diào)動了多種感官,從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài),認知心理也得到發(fā)展和提高。
三、人機交互,提高成效。
多媒體計算機在處理文字信息及人機交互方面,與普通投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比,有其獨特的功能,如它能根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息,并且字體多樣、動畫效果、色彩豐富、效果奇特,在教學(xué)時可以隨時切換到活動所需的界面,調(diào)出信息等,還可以讓幼兒參與操作,自己進行選擇、練習(xí)或?qū)ふ?,真正作為主體出現(xiàn)在教學(xué)活動中。
四、拓展幼兒思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個想象、思維實踐的過程?,F(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培養(yǎng)提供了足夠的條件和支持,它使傳統(tǒng)的說教變成了多感官的刺激,使抽象變?yōu)榫唧w,使不可見變?yōu)榭梢?,為幼兒?chuàng)設(shè)一個盡可能真實的情景,它不僅具有多變換的優(yōu)勢,還可以擴展認知領(lǐng)域,提示教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系,教師還可以多變換地講解、提問、設(shè)疑,啟發(fā)幼兒思考,開闊幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
總之,信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢,它能使抽象的問題形象化,使枯燥的問題趣味化,使靜止的問題動態(tài)化,使復(fù)雜的問題簡單化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒自覺學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,發(fā)展幼兒的探索精神和動手能力。既提高幼兒的智力因素,又提高幼兒的非智力因素,培養(yǎng)和發(fā)揮了幼兒的思維想象能力。同時,它也對我們提出了更高的要求,教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段,合理發(fā)揮其作用,才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)所得,讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,通過學(xué)習(xí),本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗?,F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,我覺得教師要做到“四變”:
一是,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計,拓展了學(xué)生的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。
四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓(xùn),促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡(luò)研修,我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術(shù)和英語教學(xué)的整合處理教學(xué)工作。
期待中,暑期培訓(xùn)來了,我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。真如酷暑中送來清爽,我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間,期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實踐,都在遠程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中,興奮起來了,呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員,我決心做到以下幾點:
對待研修,勤奮熱忱,做到學(xué)以致用。
有所施定有所獲,這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,去學(xué)習(xí),感悟、聆聽,反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,從點點滴滴小事做起,做好平凡而有偉大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣,把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價值,汲取失敗的教訓(xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己,自信堅韌,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進行內(nèi)心所渴望的事情,它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,重塑自我表現(xiàn),增強自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!
精彩研修教師心得 篇四
樹立終身教育的思想是專業(yè)技術(shù)人員必須具備的內(nèi)在要求,否則,就要落伍,就要被淘汰。作為一名教育工作者,我時刻提醒自己,不要忘記學(xué)習(xí),要千方百計的提高業(yè)務(wù)素質(zhì),垂范一言一行,力爭使自己適應(yīng)教育發(fā)展的需要,而最終不被時代所淘汰。
一年以來,自始自終堅持認真參加學(xué)?;蛏霞壊块T組織的各種形式的政治學(xué)習(xí),做得筆記200余篇。高度重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),利用業(yè)余時間,主動閱讀各級各類教學(xué)報刊雜志,摘抄讀書筆記100余頁,撰寫教育教學(xué)心得4篇(其中有一篇獲得國家級榮譽證書。);積極參加學(xué)?;蛏霞売嘘P(guān)部門部門組織的各類教育教學(xué)培訓(xùn):其中參加信息教育培訓(xùn)50課時,并取得了相應(yīng)的合格證或計算機資格證;參加電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)兩次;參加人社局組織的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能培訓(xùn)28課時;聽名師專題講座4場;聆聽專家關(guān)于教育心理輔導(dǎo)講座1場;參與校本級教研教改看課、評課、理論學(xué)習(xí)等活動達36場。相信教學(xué)技能經(jīng)過努力,定能提高,因此,主動參加各種教師技能培訓(xùn)活動,累計參加“三筆”、“兩話”(即簡筆畫、普通話)培訓(xùn)三場,上交毛筆字、鋼筆字均四十余篇。始終相信他山之石,可以攻玉——同仁中不乏精英,只有努力向這些教改中的佼佼者學(xué)習(xí),才能取長補短:累計聽名師示范課12節(jié);聽同一或不同年級的組類公開課40節(jié)。為了充實課余生活,積極加入城北小學(xué)愛樂樂團,累計參加器樂培訓(xùn)達24場次??傊?,凡是有利于提高思想水平和業(yè)務(wù)能力的所有活動或機會,本人總努力爭取,樂此不疲。
當然,一年多來,由于經(jīng)常不間斷的參加各種技能或教育教育培訓(xùn),雖然偶爾感到身心疲憊,但總覺得受益匪淺。
二、點滴體會:
1、思想有所升華。通過參加政治學(xué)習(xí),通過感知身邊感動的人做的感動的事,自己思想中原本消極頹廢的思想逐漸消失了,一種健康積極的工作觀、人生觀、價值觀總能占據(jù)心靈的深處,并不斷支配自身的行動,垂范自己的一言一行,切實做到為人師表,教書育人。
2、增強了課改理念。由于多年受應(yīng)試教育觀念的影響,教育教學(xué)方法老舊,和素質(zhì)教育的思想相差甚遠,通過閱讀大量理論書籍,通過聽名師專題講座,通過參與聽課、評課等活動,開闊了視野,增長了見識,轉(zhuǎn)變了思想,增加了課改的積極性、主動性。
3、教育教學(xué)技能有所提高。通過大練基本功,通過參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),改變了“三筆字”的書寫習(xí)慣,增加了書法的審美意識;矯正了不少錯誤的發(fā)音,提高了普通話水平;促進了自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合資源的課堂教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化。
4、增加了對音樂的感知力,豐富了業(yè)余生活。通過參加樂器培訓(xùn),一方面陶冶了情操,另一方面,增加了對音樂的了解,最終是身心都得到不同程度的鍛煉,獲益不淺。
一句話,要想適應(yīng),就得學(xué)習(xí);要想站穩(wěn),就得改變,只有不斷充實,不斷改變,不斷進步,才能順應(yīng)潮流,在教育改革中不致落伍。今后,將一如既往的加強學(xué)習(xí),強化素質(zhì),力爭在工作中有所進步。
精彩研修教師心得 篇五
8月15-20日,我參加了xx省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象高級研修班的學(xué)習(xí)。我想把這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,和大家分享。以前都是什么都總結(jié),這次就想把幾個有感觸的東西寫下來:
第一.對“你真聰明”這句鼓勵話的另一看法
我們經(jīng)常可以看到這樣的情況:課堂上,一個孩子回答出了別人不會回答的問題,老師會說“你真聰明”。以前我們都覺得這個老師很好,很會鼓勵學(xué)生。但是,在聽了梁教授的講解后,我覺得梁教授的看法很值得我們深思。
教授說:鼓勵應(yīng)該從主觀性上說,不要從客觀找原因,這樣孩子才能不斷進步。比如,我們表揚孩子你真聰明,就是從客觀上說的,對孩子沒有什么作用,只會讓孩子翹尾巴,覺得自己天生聰明。但是,這對其他孩子是一種毀滅性的打擊,覺得自己很笨,如果我們說“你今天聽課真認真”或者“你真愛動腦筋”,就是從主觀找原因,沒答對的孩子呢,會認真聽課,答對的孩子也不會翹尾巴了。
第二.十九層地獄的思考
一個殺人犯被槍斃后來到陰間,被閻王爺關(guān)進了18層地獄。在地獄中受盡折磨,他想自己真得太不幸了,沒有比他更不幸的了。
一天,他在放風的時候驚奇的發(fā)現(xiàn),陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂禍的問:“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”
十九層中的人答道:“我們是老師呀”
那人很奇怪。
十九層中的人繼續(xù)說:“你呀,殺的是一個人。我們?nèi)绻徽J真呀,害的是一群人呀”
這個黑色幽默的.啟示:這就是教師工作的意義,也就是我們必須認真對待工作的原因所在。
第三.傻大姐的故事
一個傻大姐,嫁人后生了一個胖兒子,很是得意,想回娘家去炫耀一下。
由于娘家較遠,天快黑了還沒有到家,傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時候不小心摔倒了,把兒子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一個圓滾滾的東西就往娘家趕,回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個大西瓜。
這是我這次聽老師講課的一些感受,也有自己的一些想法,可能不正確,大家就當看故事吧。
精彩研修教師心得 篇六
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)和x在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言,不禁深感責任重大,教師的一言一行都要謹慎為之,以免給學(xué)生帶來壞的影響,同時要加強自身的修養(yǎng),在各方面都力求完美,把國家的教育事業(yè)完善起來。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
第一,愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
第二,熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
第三,更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
第四,以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
第五,終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學(xué)習(xí),相互促進,相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!
精彩研修教師心得 篇七
隨著教育改革的步伐,知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲,對于我這個步入中年的教師,要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂,深深感到自己的知識底蘊不夠。文化水準膚淺的我,只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來彌補自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著。
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界,接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形勢,我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中,授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師,通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的,有時覺得非常乏味,但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足,工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)??傊?,本次遠程研修活動,開展的非常成功,很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會到:人類已經(jīng)進入信息化社會,在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,提高教師整體素質(zhì),是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進,結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí),更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。
精彩研修教師心得 篇八
如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),教師的業(yè)務(wù)水平低下,那么這樣的老師學(xué)生會喜歡嗎?作為教師應(yīng)該參加教師研修,下面是本站帶來的教師研修的。
僅供參考。
暑期,我們進行了理論學(xué)習(xí),還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為這里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學(xué)水平。
教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改進?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué),做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn),我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起:
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣乐敽V學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),教師的業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導(dǎo),不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本。
教案。
講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學(xué)環(huán)節(jié),一個教學(xué)內(nèi)容的反思,可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學(xué)生,其實學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!
1、做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣,教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識,而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中,學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí),讓不同的學(xué)生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習(xí)慣教會方法。
在平時的科學(xué)教學(xué)活動中,我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。
1.教師應(yīng)慎言行,學(xué)會仔細觀察,關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價非常在意,尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2.加強師生溝通,學(xué)會互相交流,形成融合的師生關(guān)系。
作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解,如哪些同學(xué)比較敏感,易受傷害,哪些同學(xué)的自尊心特強,那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學(xué)生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性,從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機會,做到“靜下新來學(xué)習(xí),潛下心來實踐”。
總之,為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
3、以身作則,為人師表。
在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
通過教師遠程研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會,學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽主動地學(xué)習(xí),對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài),才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會;。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行。
自我評價。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已,必須要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進取,積極參與課程改革,在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思。我樂于參與遠程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
精彩研修教師心得 篇九
20xx年3月,在這個美麗的日子里,我接到教育局領(lǐng)導(dǎo)的電話,我和我園幾位老師很榮幸的被選送到江西師大參加為期70天的農(nóng)村幼兒骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn),3月份一個月的時間我們聽了很多教授的講座,讓我們受益匪淺。但收獲最大的還是4月份在江西南昌省直屬機關(guān)保育院的為期半個月的跟班培訓(xùn),我很有幸與一同研修的兩個老師一起分到了小三班進行為期半個月的學(xué)習(xí),在何老師的指導(dǎo)下,這次跟崗學(xué)習(xí),對我是受宜頗多,因為我從她的身上感受到了一位來自省級示范教師對幼兒教育的激情,對孩子的熱愛,對學(xué)習(xí)的渴望所有的這些都令我深深的感動.通過這些天的學(xué)習(xí),讓我懂得了如何做一位有底氣的幼兒教師,我想從以下幾點做起:
一、勤學(xué)。我覺得要搞好教育教學(xué)工作,必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過程其實就是吸取、積淀的過程。
1、首先我非常注重理論的學(xué)習(xí),因為教育理論知識是一個教師取得成功教學(xué)的重要基礎(chǔ)。我還學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,因為優(yōu)秀教師撰寫的文章都飽含著自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過這樣不斷地學(xué)習(xí),逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平,為教學(xué)工作打下堅實的專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)。
2、其次多聽課,借他人的經(jīng)驗成就自己。京劇大師梅蘭芳曾經(jīng)說過這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲?!毖輵蛉绱?,教學(xué)也如此。在聽課后,也會思考別人這節(jié)課的精彩點在何處,對自己有什么啟發(fā)。出乎意料的是什么,為什么會自己沒有想到。通常我在課后反思的基礎(chǔ)上,往往能發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機,能為以后的課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。我就是這樣通過借鑒他們的寶貴經(jīng)驗,使自己盡快成長、進步的。
3、再次利用公開課,磨練自己。我覺得課堂教學(xué)實踐是促進教師自我快速成長的一個重要途徑。自參加工作以來,經(jīng)常會擔任學(xué)校教導(dǎo)處安排的一些公開課的任務(wù)。為了上好一節(jié)公開課,我經(jīng)常要需要查閱大量資料,反復(fù)設(shè)計教學(xué)方案,正是有了痛苦的“磨課”經(jīng)歷,才能真切感受到“好課是怎樣煉成的”,自己對教材的理解、對教學(xué)的把握以及對任教學(xué)科的認識也在磨課過程中進步。當我在不辭辛苦地打造公開課的時候,實際上公開課也毫無疑問地促進了我本身的提高。
二、勤思?!皩W(xué)而不思則罔”。無論是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,還是其他教師的經(jīng)驗,都要結(jié)合自己的教育教學(xué)實際進行思考,看這些經(jīng)驗是否適合自己,怎樣與自己的教學(xué)有機地結(jié)合起來;思考的過程也是研究的過程,去粗取精,探索規(guī)律的過程。所以,在平時的教學(xué)當中,我還對自身教學(xué)實踐進行追思反省,檢視自我,“回診”自己的教學(xué)行為,積極尋求新理念和新策略來剖解問題,重新設(shè)計教學(xué)思路,并在實踐操作中循環(huán)提升自己的教育教學(xué)能力.通過反思,發(fā)現(xiàn)自己的差距與不足,確定下一步的努力目標;通過總結(jié),檢測自己的教育科研水平,這樣在反思中求進步,在總結(jié)中看提高,形成“學(xué)習(xí)實踐反思研究的循環(huán)過程。
三、勤寫。一位教育專家說過:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。我認同這樣的說法,在工作中,也一直在堅持撰寫教學(xué)反思。在教學(xué)反思中,我不僅寫下成功的經(jīng)驗、教學(xué)中的失誤、靈感,也會寫下學(xué)生的見解、困惑,我的疑惑,時間充裕的時候還會寫下“再教設(shè)計”。就這樣,我在勤于學(xué)習(xí)、善于思考、樂于練筆的過程,不斷地聽取他人的建議、采納他人忠告、借鑒他人的經(jīng)驗,在學(xué)生的點滴成長中也品嘗到了奮斗后成功的喜悅。
這段時間反復(fù)聽了多為專家的精彩講座,再加上跟在何老師班上學(xué)習(xí)后,使我感悟到:我們教師的教學(xué)、專業(yè)成長不是一朝一夕,能上幾堂美麗生動的課就能成功的,它更需要不斷地在實踐中去探索,在實踐中去總結(jié),在實踐中去磨練,積極反思,積極總結(jié),在工作中發(fā)現(xiàn)問題、在實踐中探討問題,在反思中去研究問題,再一次到工作中去解決問題,只有通過這樣的不斷工作反思實踐的過程,才能在教學(xué)中揚長避短,取得很好的成績??傊?,在這次學(xué)習(xí)后,我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多,在新時代的背景下,在新課程理念的指引下,我唯有加強自我學(xué)習(xí),不斷完善自我、提升自我,繼續(xù)努力走專業(yè)發(fā)展的道路,才能做一名使學(xué)生滿意的教師。
精彩研修教師心得 篇十
我有幸作為研修計劃綜合實踐八班的一名學(xué)生,參加了在線全程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我每天收看專家講座,瀏覽學(xué)員文章,發(fā)帖回貼,認真完成作業(yè),積極參與研討,還要完成日常教學(xué),備課上課,緊張又興奮,很累卻很充實,是我許多年來少有的感覺。經(jīng)過這次培訓(xùn),令我感觸很大,下面將談?wù)勎业母惺埽?/p>
對綜合實踐課,是每位教師都不重視的一門學(xué)科,認為只是走走形勢,我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習(xí),有時帶學(xué)生玩玩,聊聊天就過去了。通過這次培訓(xùn)才真正認識到綜合實踐課的重要意義,對學(xué)生能力的提高,學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了,以前總以為當老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作,無愧于心,無愧于孩子就行了,不注重理論學(xué)習(xí)與提升,結(jié)果使自己成長得很慢,以后我要不斷努力學(xué)習(xí),積極進取,努力提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,不做燃燒自己照亮別人的蠟燭,要做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
這次研修培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓(xùn),是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認真學(xué)習(xí),對新課標、新教材又有新的認識,對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。同時,在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過這次培訓(xùn),我的教學(xué)水平有所提高,教學(xué)技能得到了改善。
精彩研修教師心得 篇十一
在研修日日夜夜里,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機工作心得體會感悟會,并且積極參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中,工作心得體會一句話我聆聽了教育專家的精彩講座,觀摩了教師的優(yōu)秀課工作心得體會感悟簡短例,遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作心得的精簡句子即將結(jié)束,我的心中除了不舍還是不舍,是遠程研修工作心得怎么寫平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離工作心得。
在這次遠程研修工作心得體會感悟?qū)W習(xí)中,我們按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座工作心得體會一句話,認真聽取了專家們對初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題工作心得簡短的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀工作心得怎么寫了每一期班級簡報。
各工作心得體會感悟簡短級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的工作心得的精簡句子學(xué)習(xí)機會的喜悅。最后大家表示,一定會合理安排時間,克服一切困難,認真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過程工作心得一句話勵志中,我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對存在的問題進行研討,按時完成每天的課題作業(yè),每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過程中,對我們學(xué)員的作業(yè)及時的批改和鼓勵工作心得,促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,保證每天的工作心得怎么寫上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于6小時,研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí),學(xué)員們的主動參與,在研修專家的指導(dǎo)下,我們在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上,我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著!通過本期研修培訓(xùn),我認真學(xué)習(xí)別工作心得怎么寫人的'成功經(jīng)驗,借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過這些資源的綜合利用,來加強自身的建設(shè)。
精彩研修教師心得 篇十二
今天上午我聽了崔杰老師的一節(jié)詩詞鑒賞課,對我啟發(fā)很大。首先,標題設(shè)置新穎?!兑粯与x別萬般情》開門見山,告訴學(xué)生離別詩歌情感的復(fù)雜性。緊接著,她用唐詩宋詞選中《送魏萬之京》、《送友人》以及課外的《送子由使契丹》,讓學(xué)生從中任取其中一首進行鑒賞,然后小組分享,整個課堂學(xué)生發(fā)言積極熱情,分析有理有據(jù),高潮之處相互辯論,質(zhì)疑補充,整個課堂學(xué)生的思維非?;钴S。
作為一名老師,我也在時常反思,我們到底需要什么樣的課堂,我們要把學(xué)生帶向何處?今天的課給了我新的啟發(fā)。我們的課堂不能變成教師的“一言堂”,而是要成為學(xué)生表達交流的課堂。學(xué)習(xí)必須成為學(xué)生自己的事情。
通過這次新課改教師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。教師研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。在培訓(xùn)期間我認真做筆記,多次發(fā)表評論,同時和同校教師們共同學(xué)習(xí)。我虛心學(xué)習(xí),促使自己對《品德與生活》教學(xué)方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變。最后教師的優(yōu)秀微課、案例教學(xué)成果展示給我留下了深刻的印象。
我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學(xué)案例中,楊海靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中,從她們聲情并茂細致入微的視頻講解中體會到一個稱職的教師要熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,不搞“歧視政策”,不搞精神虐待,如諷刺挖苦學(xué)生,傷害學(xué)生自信心和自尊心等,這樣才能讓學(xué)生在心理上得到滿足,從而樂于接受你的教育,所謂親其師才信其道;對于后進生,我不當眾批評他們,而是采用個別談心方式,與們們促膝而談,讓他們感到老師并沒有歧視自己,同時注意挖掘他們的閃光點,適時公開表揚他們,鼓勵他們,讓他們看到前進的希望。真誠對待學(xué)生,信任學(xué)生,理解學(xué)生,用誠心去撞擊學(xué)生的心靈,學(xué)生才會把自己心中的塊壘向你傾訴;還體會到要有耐心,做學(xué)生思想工作應(yīng)耐心細致,不能急躁,所謂欲速則不達;我們面對的是個性各異學(xué)生,特別是目前許多學(xué)生是獨生子女,相對而言,個性倔強又受不了批評,如果我們懷著“望生成龍”的急切心情,對學(xué)生采用粗暴訓(xùn)斥,無情數(shù)落的教育方式,就會傷害學(xué)生的自信心和自尊心,其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生對我們的敬畏心理,加劇他們的逆反行為。所以只有對學(xué)生有耐心,才能保證我們工作有好的動機,又有好的結(jié)果;最后,要有信心。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的,常常有這樣一個現(xiàn)象,努力與收獲不成正比。但作為教師此時千萬不要泄氣,應(yīng)對自己的班級充滿信心,相信滴水終石穿,繩鋸終木斷,相信通過自己持之以恒的辛勤勞動,學(xué)生一定能健康成長。只有這樣才能感染學(xué)生,影響學(xué)生。
在研修活動,我可以暢所欲言,老師們親切成肯的點評,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高;這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進的教學(xué)理念,要真正把學(xué)生當成是學(xué)習(xí)的主人,要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴,讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改,對有些內(nèi)容降低難度同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一。
1、借助吉林教師研修網(wǎng)多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習(xí)題,有效地進行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。加強低年級學(xué)生的品德教育,培育好祖國的下一代。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,同時也希望遠程研修越辦越好。這一次教師研修培訓(xùn),對我來說,進步了很多。我想說的是,自己要更多的進步才行。作為教師,就應(yīng)該這樣,不能夠止步不前,我會一直不斷的努力下去的,愛崗敬業(yè),我相信這是我能夠做到的,我的教學(xué)生涯還有很長,所以說,需要更多不斷的進步!
精彩研修教師心得 篇十三
7月5日—7月6日,我們?nèi)w教師參加了為期兩天的教師暑期培訓(xùn)活動。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中,即有對教師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn),也有對現(xiàn)代教育觀念下教師如何規(guī)范教育行為,如何處理學(xué)生的安全事故等方面的學(xué)習(xí),確實讓我們感到受益匪淺。
要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,聽了元老師關(guān)于“學(xué)校學(xué)生安全事故”知識講座引起了我深刻地反思。尤其是其中一個個精彩的案例讓我看到了平時教育學(xué)生中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出:在學(xué)校中出現(xiàn)安全事故教學(xué),學(xué)生,家長,學(xué)校應(yīng)承擔的責任,從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎ā⒅?,并能運用法律知識來維護自身,讓我們明白教育活動應(yīng)盡量避免對學(xué)生的事故傷害,我深刻的體會到要經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)這方面的知識,用知識來武裝自己,更能避免不必要的麻煩。
要勤練基本功,提高專業(yè)技能,為提高老師們的專業(yè)技能,本次培訓(xùn)活動也特意安排了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平時接觸這方面的知識比較多,學(xué)校的管理,教師的專業(yè)成長,他就用自己的身旁的事例來詮釋,生動形象,很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力,同樣一個教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是他的生命力,我擔心我無力面對嚴峻的挑戰(zhàn),我有些彷徨,我渴望鼓勵與幫助。參加了這樣的教師培訓(xùn)活動,讓我消除煩惱,更讓我重振信心。
我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要熱愛每一個孩子。鮑老師講到了“教育適宜性”,每一個人都有自己的人格、學(xué)習(xí)方式和家庭背景,同時也具有不同的成長類型和進度,世界上沒有兩片相同的葉子,所以我們不能以同一要求對待每一個孩子。教師只有做到熱愛每一個孩子,才能用心去觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,這正是我今后工作要努力的方向。我要讓自己充滿愛,不斷充實、完善自我,使思想達到一定境界,愛便會真情流露。學(xué)習(xí)是辛苦的,但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名教師工作的使命,同時讓我們知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我們必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,用新觀念指導(dǎo)教育行為,沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。
精彩研修教師心得 篇十四
幼兒園教師是一種專業(yè)化的職業(yè),它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”。在我國,教師的這種專業(yè)知識和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的,但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學(xué)院,學(xué)歷是中專,但隨著全球經(jīng)濟化、市場化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時代的潮流,雖然我們也進行過培訓(xùn),大都是通過函授、自學(xué)考試、夜大等方式進行,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次。經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)驗知識,了解到了一些先進理念,也明白了一些道理,還讓我對幼教工作者有了更深刻的認識。下面是我的幾點體會:
一、首先要做幸福的幼兒教師。
教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”,幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會的重視與尊敬,我們的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當我看到孩子們天真無邪的眼睛,那種人性最本源的美,看到孩子們由一個個蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈,我的幸福感油然而生,那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅定了信念,做一名合格的幼兒教師,更要做一名幸福的幼兒教師。
二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式。
相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進幼兒全面發(fā)展的教育,幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展,各發(fā)展領(lǐng)域不是割裂的,而是有機聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識教育,不是既定文本的教育,而是以幼兒的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的生活化、游戲化的教育。當今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放,它強調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間,建立良性的師幼互動關(guān)系;強調(diào)走進自然和社會,讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活,在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容,才能真正有效地促進幼兒發(fā)展。
三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
首先要實施創(chuàng)新教育理念,其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成雙向的情感交流,使教著亦樂,學(xué)者亦樂。
四、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過了十六個春秋,收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實踐者,又是教育的研究者,在一日活動教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,以課題的形式,研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識,又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候,教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合,當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時,我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
最后通過學(xué)習(xí),我深深體會到幼兒教師這一職業(yè)的重要性,幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作,也是一項很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作,有對工作的熱愛之情,我相信我會做得更好。在今后的工作中,我會努力提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。做一位合格的幼兒教師。
精彩研修教師心得 篇十五
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聽了各位專家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,收獲很大,同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)資料也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響。深遠。作為一名教師深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當中,每一個老師都流露出用心、樂觀、向上的精神風貌,持續(xù)這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。
(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,求更好。
(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。(3)要有強烈的職責心。
(3)教師教書育人應(yīng)是應(yīng)對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起職責,務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。教師的一言一行,。學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自已首先做到。堅持嚴于律已。
不斷進取在教學(xué)中不斷思量看自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)此刻的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師,只有不斷的更新自已的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自已,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”主動探究”師生互動”“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由戶習(xí)空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的'理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
在實踐中提升自身價值今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,構(gòu)成獨具風格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
精彩研修教師心得 篇十六
暑期對于我這個剛剛工作兩年的新教師來說,更是喜上加喜的一段時光統(tǒng)籌安排時間后,懷著虔誠的、激動的心情通過網(wǎng)絡(luò)參加了xx省初中教師全員研修遠程培訓(xùn)。
時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間十天的研修結(jié)束了,意猶未盡的突然覺得:短暫的研修旅程,我卻收獲了豐盈的果實。
短暫的十天研修學(xué)習(xí),最主要的一項就是看視頻。通過觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點評與講座都使我頗受啟迪,年輕還沒太有教學(xué)經(jīng)驗的我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計,同時也不斷的學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們的新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。收看了視頻,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計方法與引導(dǎo)方式。參與在線研討和交流,與專家面對面交流,智慧與智慧相撞,專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里。這些都使我開闊了視野,拓寬了思路,并領(lǐng)會到了一系列先進的新課程的理念,使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的生物教師。
我曾經(jīng)參加過班主任遠程教育,在那次培訓(xùn)中很重要的一點就是作業(yè)要真實。這次培訓(xùn)如上次,我的文筆不好,沒有寫出詞藻華麗的惡文章可是我這7篇作業(yè)都是我一個字一個字敲上去的。敲完后看著自己的文字都覺得滿足。功夫不負有心人,我的作業(yè)有兩篇被專家推薦了,其中一篇還被省級專家點評了。當看到專家對我的高度評價時,那份自豪與光榮簡直無法用語言表達。但是再看看同行們的作業(yè),反省自身的不足,再與同行留言研討交流,他們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧,讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出來了,讓我看到了周圍世界的精彩。
網(wǎng)絡(luò)研修給我們提供了一個很好的.交流平臺,在網(wǎng)絡(luò)上可以與認識的同行討論問題,也可以結(jié)交許多陌生的朋友。
在這次網(wǎng)絡(luò)研修過程中最讓我激動的是我遇到了xx鎮(zhèn)中心中學(xué)的xx老師,他是我初中時的生物老師,我們互相點評作業(yè),交流觀點,xx老師對我作業(yè)的點評道:“有種青出于藍而勝于藍的感覺?!边@樣的點評時時的激勵著我創(chuàng)作出更好的作業(yè)。這句話也將深深的影響到我將來的工作。xx老師講課可謂圖文并茂,談笑風生,他的“青出于藍而勝于藍”。這句話也是激勵并希望我在以后的教育教學(xué)中超過他,我不敢說在教學(xué)上超過他,但我一定會以xx老師為榜樣。不時的學(xué)習(xí)、不住的努力、不斷的進步!
破繭成蝶,振翅欲飛。在研修的日子里,我思考著,成長著,收獲著,快樂著!享受著遠程研修的智慧大餐,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有一份耕耘,就有一份收獲。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這么一句話“缺少網(wǎng)絡(luò)的教育是不合格的教育,沒有網(wǎng)絡(luò)的教研不是完美的教研,不會網(wǎng)絡(luò)的教師不是好教”。未來的日子里,我將以網(wǎng)絡(luò)研修為樂,時時督促自己進步!
精彩研修教師心得 篇十七
20xx年x月21―23日,我有幸參加了20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象(第一批)集中培訓(xùn)。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專職美術(shù)教師,剛開始接到通知參加這次培訓(xùn)的時候,我以為這只是一次簡單的學(xué)科理論和技能的培訓(xùn),結(jié)果這三天的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益頗多,感謝合川區(qū)教委和合川區(qū)教師進修學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機會、搭建的交流平臺,雖然沒有帶回很多的經(jīng)驗和大家分享,但懷著一顆感恩的心、感動的心,我真誠地想把自己培訓(xùn)中個人的點滴感悟和老師們交流,如有不當敬請批評指正。
這次的培訓(xùn)為期三天,來自合川區(qū)的五百多名學(xué)校校長和骨干教師激情相約、共話教育、探討成長。會議精心組織,既有專家高屋建瓴的引領(lǐng),又有一線教師值得學(xué)習(xí)的有效經(jīng)驗。我們一共聆聽了七位專家精彩的報告,幾位專家都有自己獨特的演講風格,有的激情澎湃,有的冷峻嚴謹,有的則是幽默風趣。而其中讓我印象最深刻的是四川省特級教師、沐川實驗小學(xué)副校長葉俊芝主講的《做一名快樂的老師》,讓我受益匪淺。
在報告中,葉俊芝老師圍繞快樂源于健康、快樂源于熱愛、快樂源于執(zhí)著、快樂源于助人――幫助他人,成就自我、快樂源于幸福五個方面娓娓道來,并通過大量圖片、資料闡述了怎樣做一名快樂教師,整場報告內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出,既引人入勝又發(fā)人深思,在葉俊芝老師講的過程中,會場不時就會響起熱烈的掌聲。
葉俊芝老師結(jié)合自己從一個農(nóng)村村小教師成為特級教師的成長經(jīng)歷,講述了自己在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)如何進行實踐探究,提出了新課程理念下農(nóng)村小學(xué)教育的新思考。葉老師案例樸實,語言形象生動,將傳統(tǒng)教學(xué)理念和新課程理念在教學(xué)實踐中有機結(jié)合,既具有可操作性又具有理論思想深度,她的講座受到了教師的熱捧。她熱愛教育、熱愛孩子、勤奮好學(xué)、刻苦探究,在教學(xué)中勤思考、勤反思、勤總結(jié)、勤寫作。她的這種工作作風和個人魅力深深地感染了學(xué)校的每一位老師。
葉俊芝老師用故事《小鳥的勇氣》形象生動地闡明了道理:快樂是一種心理感受,要不要快樂由你自己決定。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄??鞓肪褪窍硎苌】鞓?,因為簡單,所以快樂!
當講到“快樂源于健康”時,她從健康身體、健康心理兩方面分析了教師這個職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,引起了在場教師的共鳴。
葉俊芝老師的講座旁征博引,在幽默中見真知,她以故事《100個偉大的笨蛋》闡述了關(guān)愛弱勢學(xué)生的重要性。其中葉俊芝老師出示的蘇霍姆林斯基的一段話:“心地善良的人首要的一點就是愛人。教師對每一個學(xué)生都要真誠,用從心底里流出的愛對待他們,讓他們感受到做學(xué)生的幸福,成為名副其實的幸福的學(xué)生!”讓我很震撼,讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。
這一點我感觸頗深。20xx年,我上四年級五個班的美術(shù)課,這個年級的學(xué)生普遍都喜歡畫畫,特別是四年級二班的學(xué)生。平時都是學(xué)生完成繪畫作業(yè)后,我在教室里當面給學(xué)生評畫,這樣既可以當面給學(xué)生指出畫面不足的地方,便于學(xué)生馬上修改,也可以當堂展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,起到好的引導(dǎo)作用。以畫五星和笑臉的方式(兩顆星表示較好,三顆星表示良好,四顆星表示優(yōu)秀,四顆星加笑臉表示特別優(yōu)秀)。在上湘教版《草叢中》這課時,我讓學(xué)生用線描的方式畫出他(她)心目中的草叢。當我在評畫的過程中,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的畫很多,我也逐個展示。就在快要下課的時候,一個衣著非常樸素的男生從四大組的最后一個位置拿著圖畫本走到講臺上來,表情怯怯讓我給他評星。我微笑著接過他的圖畫本看了一下,頓時眼前一亮,那是一張用鉛筆畫的非常優(yōu)秀的畫:不同品種的草,形象生動的昆蟲,流暢的線條,豐富的畫面內(nèi)容,合理的想象,畫面的遠近關(guān)系處理得也很好。我的心里有些懷疑(因為他以前基本上是完不成作業(yè)的,更別說這么優(yōu)秀的作業(yè))我問他:“這是你畫的嗎?”他很緊張地點頭并“嗯”了一聲,我又問他:“這樣的畫面是你想象的嗎?”他誠懇地說:“這是我經(jīng)常看到的?!蔽业男恼饎恿艘幌拢S即我把他的畫展示給班上的學(xué)生欣賞,他們都很震驚:“好漂亮的畫呀!”“是關(guān)友才(那個男生的名字)畫的嗎?”“好可愛的昆蟲??!“陳老師,給關(guān)友才四顆星加笑臉”我激動地說:”“因為關(guān)友才同學(xué)這次優(yōu)異的表現(xiàn),我給他評四顆星加兩個笑臉,他是第一個得到這個評價的?!?/p>
頓時,教室里掌聲雷動,關(guān)友才黝黑的臉上也露出了開心的笑容。后來,我從他們的班主任那里了解到關(guān)有才的情況,我終于知道他為什么平時都沒有完成作業(yè),他不是不會畫,不想畫,而是因為他的家很貧困,無法買一些繪畫工具,沒有辦法畫。于是我就去買了一個速寫本、一盒水彩筆和一盒48色的`油畫棒送給他。開始他不愿意收,我說:“上次的作業(yè)你畫得最好,這是老師獎勵給你的,希望你以后能畫出更加漂亮的畫!”他才含著眼淚說了“謝謝老師”,高興地收下。以后的美術(shù)課中,他都很認真的聽,畫也畫得很認真,把我送給他的速寫本變成了一本自己的畫冊。今年上初一的他,在教師節(jié)的時候親手畫了一幅畫送我,上面寫著:“老師,是您讓我的童年變得快樂,讓我的人生變得多彩,謝謝您!節(jié)日快樂!”看畫讀字后,我很感動,也很知足,我為擁有一個幸福的職業(yè)而快樂!
在“關(guān)愛弱勢學(xué)生”這個老生常談的話題時,葉俊芝老師舉了許多生活中的實例,并結(jié)合她多年的研究,總結(jié)出:人生充滿變數(shù),學(xué)習(xí)階段只是漫長的人生中短暫的一瞬,只是漫漫人生之路的第一步,誰笑在最后,誰笑得最好;學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生,今天的差生不一定是明天的差生,差生只是一時的,生活才是永久的。讓我又收獲了很多,教育理念又得到一次升華,又開辟了一些新的教育方法。
葉俊芝老師指出:關(guān)愛弱勢,尊重個體,發(fā)揮優(yōu)勢,不歧視,別刻薄,給他們一個快樂的童年――因為都是父母的幺兒。從一個弱智女生的對美術(shù)的興趣方面,我深刻地體會到這點。我給三年級四班上了紙袋的制作方法,一天,數(shù)學(xué)老師拿著一個小紙袋,神秘兮兮的問我:“陳老師,你猜這是誰做的?”我接過紙袋仔細的看了一遍:紙袋外形是桃心形的,在紙袋的兩邊還分別用不干帖的喜羊羊和白雪公主裝飾,紙袋的粘和處和底面也處理得好,我就分別說出他班上幾個平時美術(shù)好的學(xué)生名,他都一一否定了,然后他說出了一個學(xué)生名,讓我很詫異:那是他們班上一個弱智女生,平時上語文數(shù)學(xué)課時總是在座位上動來動去的,還會影響到其他學(xué)生,只是在上美術(shù)課時她比較安靜,有時也隨便用其它本子畫一下。數(shù)學(xué)老師笑著說:“這節(jié)數(shù)學(xué)課她最安靜了,因為她在忙著做紙袋,呵呵!”我的心更加震動了:看到這個紙袋,你能說她是一個一無是處智障兒嗎?不能。
總之,這次來參加“20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象(第一批)集中培訓(xùn)”,使我受益頗豐。讓我的教育理念又得到一次升華,開辟了一些新的教育方法。我想,要想上好每一堂美術(shù)課,需要老師平時細心觀察,積累總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì),在今后教育教學(xué)中,從身邊的小事做起、在平凡的工作中關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,把學(xué)生的全面、健康地成長當作自己的職責,真正的愛生,用師愛助學(xué)生成長。定位好自己的角色,讓自己成為一名學(xué)生喜愛的,教師們認可的,家長信服的一名健康快樂的教師。
精彩研修教師心得 篇十八
短短的二天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),令此刻的心情很長時間不能忘懷,可以說就是我近十年的課堂教學(xué)職業(yè)生涯中,一次難以忘懷的交流學(xué)習(xí)。從舜耕院校的教育科研紀實片到專業(yè)化教師的匯報,從教育科研基本到研究課題,從院校目前的勃勃生機到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展趨勢企業(yè)愿景,校園內(nèi)這種勤勤懇懇愛崗敬業(yè)教師的講話中沒有是多少綺麗的文辭,卻流露舜耕人求實創(chuàng)新的那類質(zhì)樸真心實意、謙遜又很好學(xué),努力愛崗敬業(yè)的工作責任心,讓我還在此次學(xué)習(xí)中獲益匪淺,百聽不厭,百學(xué)誨人不倦。
我覺得,“做為老師,不但是一個專家學(xué)者,他更應(yīng)該是一個學(xué)者,”在課堂教學(xué)教書育人的全過程中,大家老師務(wù)必以局內(nèi)人的真實身份“進到”日常生活自身,“入乎其中”,依據(jù)課堂教學(xué)當場那時候的“本質(zhì)真正”,來展現(xiàn)課堂教學(xué)的真正外貌。
在文化教育這一演出舞臺上每日產(chǎn)生著許多普普通通的和非凡的教學(xué)故事,這種在文化教育課堂教學(xué)中所產(chǎn)生、發(fā)生、遭受、解決過的各種各樣事情,并不是瞬間即逝,不值一提,淡不留痕跡的,它會長期的危害學(xué)員和老師的教育科研。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中教師所談的這種真實經(jīng)歷的事情中,大家可以學(xué)得很多東西,獲得許多大啟迪,乃至?xí)斐蓛?nèi)心的震撼人心。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我更堅定不移了自身“立德樹人”的觀念,要逐漸從下列好多個層面勤奮去做,完善自我。要毫不動搖地喜愛著“舜耕人求實創(chuàng)新”的課堂教學(xué)工作。
1、老師的愛反映在投入。一名老師愛的奉獻離不了扎扎實實的`基本技能并反映在日常與小朋友們的溝通交流當中的。原蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆蘇霍姆林斯基說:“不了解小孩,不了解她們的智商發(fā)展趨勢、邏輯思維、興趣愛好、喜好、才可以、資源稟賦、趨向,就算不上文化教育?!辈浑y看出,愛是必須很多投入的,沒有投入愛就沒有媒介,便會變成名存實亡的空話。老師較大的幸??鞓泛腿松硐氲姆从潮闶撬茉斐霰茸约焊鼤傻膶W(xué)員,僅有塑造出達標的學(xué)員才可以無愧全社會發(fā)展對教師的重視,這自然也是老師愛的投入的最好是收益。
2、有愛心有專業(yè)知識的老師才算是“好教師”。列夫托爾斯泰曾說過:“愛小孩,那就是老母雞都是會做的事,怎樣教育小孩才算是一件大事兒?!痹谖幕逃校瑑H有重視學(xué)員,才可以文化教育學(xué)員。在學(xué)員心中中,具備善心和具備專業(yè)知識,才算是“好教師”。老師學(xué)生間誠摯的感情,會使學(xué)員主動地重視老師的工作,想要貼近教師,期待和老師協(xié)作,向教師坦露自身的觀念。學(xué)員是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主人家,是發(fā)展趨勢的行為主體。老師應(yīng)對的是學(xué)員的將來,而不是本人眼下的殊榮和權(quán)益,要著眼于學(xué)員的發(fā)展。
3、老師對學(xué)員的愛是重視學(xué)員。在新課改全面啟動的今日,老師的關(guān)鍵核心理念是“以學(xué)員為本”,關(guān)心學(xué)員的行為主體影響力,重視學(xué)員,公平看待學(xué)員,關(guān)愛學(xué)生是老師學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵前提條件。重視學(xué)員便是把學(xué)員作為和自身一樣有自尊、有追求完美、有與眾不同個性化專長、有自身感情的性命個人,創(chuàng)建新式的當代師生之間,老師要開展必需的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)式的師道尊嚴中解決出去,要從父母的威勢中解放出來,要從唯一恰當?shù)睦蠋煹幕孟胫杏X悟回來,傾聽,學(xué)好了解,寬以待人,學(xué)會賞識,明白贊揚,擅于溝通交流,變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴,變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者。
4、喜愛學(xué)員,諄諄教誨是老師的本職工作。愛小孩的情感是書籍念書不上的,與學(xué)員共同學(xué)習(xí)、玩樂,變成學(xué)生的朋友,學(xué)員有哪些知心話都想要和老師說,對學(xué)員充斥著善心和對學(xué)員維持人格特質(zhì)上的公平。關(guān)注學(xué)員的冷熱體察民情學(xué)員的心理狀態(tài),根據(jù)各種各樣的渠道,加重老師學(xué)生的情感溝通交流,根據(jù)老師學(xué)生內(nèi)心上的溝通交流、碰撞和情感相融,做到文化教育學(xué)員的目地。文化教育最先是一種維護,維護學(xué)員的人格特質(zhì),維護學(xué)員的內(nèi)心。課堂教學(xué)上,先與學(xué)員開展溝通交流,問一問她們要聽哪些,怎么說才可以激發(fā)興趣愛好,隨后正確引導(dǎo)學(xué)員自讀、自悟,能發(fā)覺學(xué)員的亮點,給與立即的夸獎,真心誠意器重她們,運用文化教育關(guān)鍵點危害學(xué)員。
作為一名教育工作者,我覺得衷心的引以為豪,也自知擔負的歷史時間寄予和義務(wù)。我清晰要變成出色的教育者,就需要持續(xù)提升本身的精神實質(zhì)涵養(yǎng),提升自己的師德師風素質(zhì)和技術(shù)專業(yè)文化水平。開拓創(chuàng)新,開拓創(chuàng)新已變成這一時期的基調(diào),信息化時代的老師一定要勤奮學(xué)習(xí)培訓(xùn),敢于創(chuàng)新,踏實肯干,用自身不辭辛勞的勤奮塑造出新時代、新形勢下的新一代。
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