大國(guó)工匠進(jìn)校園心得(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 14:11:06
大國(guó)工匠進(jìn)校園心得(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-12-09 14:11:06     小編:靈魂曲

總結(jié)是一種自我認(rèn)知的過(guò)程,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié),及時(shí)反思。的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述,對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉。總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望能給大家一些啟示。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇一

大國(guó)工匠進(jìn)校活動(dòng)是近年來(lái)中國(guó)為加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)、推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化技術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行的一項(xiàng)重要措施。在這次活動(dòng)中,我有幸與一位大國(guó)工匠進(jìn)行了座談交流,并參觀了其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)所完成的項(xiàng)目。通過(guò)親身經(jīng)歷,我深刻領(lǐng)悟到了大國(guó)工匠精神的含義和價(jià)值。

大國(guó)工匠,顧名思義,就是具有高超技藝并能為國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域提供重大技術(shù)支持的工匠人才。大國(guó)工匠不僅擁有扎實(shí)的實(shí)踐技能,更要具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。他們以工匠精神為核心,追求完美,追求卓越,不斷深化技術(shù),推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步,為國(guó)家的科技事業(yè)和工業(yè)升級(jí)做出了重大貢獻(xiàn)。

作為大國(guó)工匠,他們的使命不僅在于傳承技藝,更在于培養(yǎng)新的工匠人才。因此,大國(guó)工匠進(jìn)?;顒?dòng)便是為了推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng),以期將所學(xué)所知傳授予更多懂得技藝、熱愛(ài)技術(shù)、有志于發(fā)展工業(yè)的年輕人。在活動(dòng)中,我們得以與大國(guó)工匠溝通交流,聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)分享,觀摩他們的技藝演示,讓我們深入認(rèn)識(shí)和了解大國(guó)工匠精神的內(nèi)涵,并著手實(shí)踐以此為目標(biāo)。

第四段:巨匠的專業(yè)水平。

在活動(dòng)中,我參觀了一位大國(guó)工匠所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)專業(yè)制造智能裝備的企業(yè)。這位大國(guó)工匠精通設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試等方面的技能,而且還能將其一流的綜合能力轉(zhuǎn)化為多方面的實(shí)際操作,這次參觀帶來(lái)了極大啟發(fā)。觀察他的操作,我深深地被他在精益求精、喜歡創(chuàng)新的工作態(tài)度所感染,同時(shí)也感受到一位工匠追求完美、不斷創(chuàng)新的精神。

第五段:結(jié)論。

大國(guó)工匠進(jìn)校活動(dòng),是中國(guó)培養(yǎng)高技能人才、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的一項(xiàng)創(chuàng)新方式,是以技能傳承、創(chuàng)新精神貫徹落實(shí)國(guó)家“智能制造”發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。觀摩和私下交流期間,我感到,大國(guó)工匠們不僅擁有高超的技藝和卓越的技術(shù)能力,更重要的是對(duì)技術(shù)不斷深化和創(chuàng)新的投入和熱情。我對(duì)于這些工匠的深度欽佩,同時(shí)我也深入認(rèn)識(shí)到了工匠精神的內(nèi)涵,更加深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的不足之處。希望我們能夠向大國(guó)工匠們學(xué)習(xí),將他們的工匠精神融入到我們的職業(yè)生涯和生活中,為科技和工業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇二

大國(guó)工匠進(jìn)校園是近年來(lái)中國(guó)教育界的一項(xiàng)重大舉措,旨在推動(dòng)技術(shù)教育的發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀的工匠人才。這項(xiàng)政策的實(shí)施對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)能力具有重要意義。我校也邀請(qǐng)了一位大國(guó)工匠進(jìn)入校園,給學(xué)生上了一堂精彩的技術(shù)課。通過(guò)參與這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了大國(guó)工匠進(jìn)校園的價(jià)值和意義。

首先,大國(guó)工匠進(jìn)校園為我們提供了一個(gè)與優(yōu)秀技術(shù)人才親密接觸的機(jī)會(huì)。以前,我們只在課本上學(xué)到一些理論知識(shí),很少有機(jī)會(huì)與實(shí)際工作中的專業(yè)人士進(jìn)行交流。而通過(guò)大國(guó)工匠進(jìn)校園,我們可以近距離地觀察到工匠的工作流程,了解到他們背后辛苦的付出和獨(dú)特的技藝。這種體驗(yàn)大大激發(fā)了我們對(duì)技術(shù)工作者的敬意和學(xué)習(xí)的熱情,增強(qiáng)了我們的職業(yè)意識(shí)和對(duì)技術(shù)的追求。

其次,大國(guó)工匠進(jìn)校園讓我們意識(shí)到了技術(shù)教育的重要性。在過(guò)去,技術(shù)教育一直被忽視或者低估了。然而,隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)技術(shù)人才的需求越來(lái)越大。大國(guó)工匠進(jìn)校園的活動(dòng),無(wú)疑是為了改變這種情況,宣傳技術(shù)教育的價(jià)值和意義。通過(guò)近距離接觸工匠,我們體會(huì)到技術(shù)工作的挑戰(zhàn)和成就感,這將極大地激發(fā)我們學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣,同時(shí)也為我們以后的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

再次,大國(guó)工匠進(jìn)校園的活動(dòng)有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。以往,我們學(xué)習(xí)的大多是已有的知識(shí)和技術(shù),很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新。而通過(guò)大國(guó)工匠的指導(dǎo),我們不僅能夠?qū)W到實(shí)用的技術(shù)知識(shí),還能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在這次活動(dòng)中,我們參觀了工匠的創(chuàng)作工坊,親自動(dòng)手制作了一些小工藝品,這讓我們充分認(rèn)識(shí)到,只有不斷嘗試和創(chuàng)新,我們才能在技術(shù)領(lǐng)域有所突破,成為有價(jià)值的人才。

最后,大國(guó)工匠進(jìn)校園的活動(dòng)是對(duì)我們未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的啟示。通過(guò)親身參與,我們對(duì)不同的技術(shù)工作有了更為具體和全面的了解,并得到了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。這讓我們對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標(biāo)。有些同學(xué)在參觀活動(dòng)后決定選擇相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí),有些同學(xué)對(duì)將來(lái)自己的創(chuàng)業(yè)方向有了更多的想法。大國(guó)工匠進(jìn)校園的活動(dòng)可以說(shuō)是為我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)很好的參考,幫助我們更好地了解自己的興趣和潛力,并選擇適合自己的職業(yè)道路。

綜上所述,大國(guó)工匠進(jìn)校園是一項(xiàng)具有重要意義的舉措。通過(guò)接觸優(yōu)秀的工匠,我們不僅能夠了解到技術(shù)工作者的辛勤努力和專業(yè)技能,也能夠激發(fā)我們對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)和追求。這次活動(dòng)不僅改變了我們對(duì)技術(shù)教育的認(rèn)識(shí),也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力,并為我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了啟示。大國(guó)工匠進(jìn)校園的活動(dòng)正是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的工匠人才,推動(dòng)技術(shù)教育的發(fā)展,我相信這將對(duì)我國(guó)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇三

近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變,越來(lái)越多的中小學(xué)開(kāi)始開(kāi)展“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在將工匠的職業(yè)道德、專業(yè)技能和創(chuàng)新精神傳遞給學(xué)生,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀并培養(yǎng)實(shí)踐能力。通過(guò)參與這一活動(dòng),我深刻感受到了工匠精神的重要性,也對(duì)教育的意義有了更深層次的理解。

首先,工匠進(jìn)校園活動(dòng)讓我意識(shí)到工匠精神的重要性。傳統(tǒng)的工匠培養(yǎng)方式已經(jīng)漸漸淡出我們的視野,人們往往更加關(guān)注那些從事知識(shí)型工作的人群。然而,正是工匠的精神在各行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)與優(yōu)秀的工匠面對(duì)面交流,我深刻感受到他們對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,以及他們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)技能的追求。無(wú)論是建筑工匠對(duì)每一根磚瓦的精雕細(xì)琢,還是烹飪工匠對(duì)每一道菜肴的精益求精,這些工匠們都以他們的用心和執(zhí)著成就了一份又一份優(yōu)質(zhì)的作品。他們默默地工作,追求卓越,為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)窮的價(jià)值。

此外,這一活動(dòng)也讓我深刻理解到教育的核心在于培養(yǎng)實(shí)踐能力。在過(guò)去的教育模式下,我們注重的往往是學(xué)生的聽(tīng)課和考試成績(jī)。然而,在實(shí)踐中,這些知識(shí)往往不能得到真正的應(yīng)用。通過(guò)“工匠進(jìn)校園”活動(dòng),我看到了不少學(xué)生們?cè)谂c工匠進(jìn)行交流的過(guò)程中,積極地學(xué)習(xí)了一些實(shí)事求是的方法和技能。比如,有的學(xué)生親自動(dòng)手制作手工藝品,體驗(yàn)到了從無(wú)到有的過(guò)程,鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。還有的學(xué)生參與到了建筑工地上,體驗(yàn)了在泥土里揮汗如雨的感覺(jué),學(xué)會(huì)了當(dāng)下落地即“實(shí)”的樂(lè)趣,對(duì)自己所學(xué)到的理論知識(shí)有了更深入的了解。這些實(shí)踐鍛煉不僅幫助學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解,還為他們將來(lái)面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)提供了更多可能的解決方案。

然而,工匠進(jìn)校園活動(dòng)不僅給學(xué)生們帶來(lái)了實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也對(duì)工匠本身有著積極的影響。傳承工匠精神是對(duì)后繼人才的一種培養(yǎng),而進(jìn)校園活動(dòng)正好提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng),工匠們能夠更好地傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和技能,從而提升自己的技藝水平。同時(shí),工匠們也能夠更好地了解時(shí)下的新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì),使得自己的技能能夠與時(shí)俱進(jìn)。這樣一來(lái),這一活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響,也為工匠們帶來(lái)了更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

最后,工匠進(jìn)校園活動(dòng)也提醒我們要重視職業(yè)教育的重要性。我們的教育體系應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),不僅要注重學(xué)生的理論學(xué)習(xí),也要注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在,很多學(xué)生只注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí),而對(duì)于一些實(shí)際的問(wèn)題卻束手無(wú)策。通過(guò)職業(yè)教育的推廣,學(xué)生們能夠在校園內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐技能,提升自己的綜合素質(zhì),為未來(lái)的就業(yè)和人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)在很多方面都給學(xué)生和工匠們帶來(lái)了積極的影響。它不僅弘揚(yáng)了工匠精神,也為學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也使工匠們受益匪淺。希望未來(lái)能有更多的學(xué)校支持和開(kāi)展這一活動(dòng),讓學(xué)生們能夠有更多機(jī)會(huì)接觸到不同的職業(yè),培養(yǎng)自己的實(shí)踐技能,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇四

在當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展制造業(yè)的背景下,我很榮幸有機(jī)會(huì)參加“大國(guó)工匠進(jìn)?!被顒?dòng),和來(lái)自國(guó)內(nèi)外各個(gè)行業(yè)的工匠共同交流。這次活動(dòng)不僅是對(duì)我們技能水平的考驗(yàn),更是一次錘煉意志、拓展視野的體驗(yàn)。在此,我要分享我在活動(dòng)中的心得體會(huì)。

第二段:合作意識(shí)。

在活動(dòng)中,我們需要分組合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有不同的技能和經(jīng)驗(yàn),而將這些不同的能力和想法結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到更好的效果。只有通過(guò)相互協(xié)作、互相補(bǔ)充、相互鼓勵(lì),才能更好地完成任務(wù)。這也讓我們意識(shí)到,在現(xiàn)實(shí)生活中,合作是非常重要的。

第三段:技能提升。

這次活動(dòng)的另一重要意義就是提升我們自身的技能。通過(guò)與其他工匠交流,我們了解到前沿的技術(shù)和工藝,掌握了更多的知識(shí)和技能。同時(shí),也能夠通過(guò)與其他參與者交流,發(fā)現(xiàn)自身的不足,做到“群策群力,以最佳的狀態(tài)完成任務(wù)”。這次活動(dòng)讓我逐漸認(rèn)識(shí)到,我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升自己。

第四段:困難與挑戰(zhàn)。

參加“大國(guó)工匠進(jìn)?!被顒?dòng)也不是一帆風(fēng)順的事。在任務(wù)執(zhí)行中,我們面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn),有時(shí)候甚至?xí)媾R失敗的困境。但是,我們并沒(méi)有輕易放棄。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員相互配合、共同分析和研究,最終成功地克服了困難,獲得了任務(wù)的勝利。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在現(xiàn)實(shí)生活中只有堅(jiān)持不懈、不斷努力才能獲得成功。

第五段:總結(jié)。

“大國(guó)工匠進(jìn)校”活動(dòng)不僅讓我們獲得了技能,更是提高了我們的思維能力、執(zhí)行能力和溝通能力。通過(guò)個(gè)人的互動(dòng)、觀念的擴(kuò)展和實(shí)踐的深化,我們認(rèn)識(shí)到只有腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí)、不斷探索,才能做出更好的成績(jī)。我相信,在未來(lái)的道路上,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,成為一名優(yōu)秀的工匠,為國(guó)家的制造業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇五

《大國(guó)工匠》講述了八個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒(méi)有工匠精神,還是說(shuō)社會(huì)的浮躁,讓我們忽視了這種精神的存在。

“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明,只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。

這是一群這樣的勞動(dòng)者,他們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué),而是追求職業(yè)技能的完美和極致,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,他們成為國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工,成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明,只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。

當(dāng)前的我們?nèi)笔Чそ尘?,“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,讓享譽(yù)全球的中國(guó)制造升級(jí)為優(yōu)質(zhì)制造?!倍谶@個(gè)過(guò)程中,代表中國(guó)實(shí)力的制造工程,其頂級(jí)工藝技術(shù)確實(shí)十分精良,但對(duì)于更多的中國(guó)制造領(lǐng)域,我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”,其背后所折射的,又恰恰是基礎(chǔ)制造業(yè)優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才——大國(guó)工匠的缺失。大國(guó)工匠,匠心筑夢(mèng)。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn),有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,就拿中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林來(lái)講,他繪火箭焊心臟,是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。0.16毫米,是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度0.1秒,是完成焊接允許的時(shí)間誤差,如此高的焊接技術(shù),不由人折服。

胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人,至今,他都是一名工人身份的老師傅,但這并不妨礙他成為制造中國(guó)大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺少的一份子。2006年,中國(guó)新一代大飛機(jī)c919立項(xiàng),對(duì)胡雙錢來(lái)說(shuō),這個(gè)要做百萬(wàn)個(gè)零件的大工程,不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件,有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次,生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件,從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間,為不耽誤工期,只能用鈦合金毛坯來(lái)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)加工,這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。

在節(jié)目里,胡雙錢所講述的任務(wù)難度廣大,令人難以想象:一個(gè)零件要一百多萬(wàn)元,關(guān)鍵它是精鍛鍛出來(lái)的,所以成本相當(dāng)高,因?yàn)槭怯?6個(gè)孔,大小不一樣,孔的要求是0.24毫米。

0.24毫米,相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑,這個(gè)本來(lái)要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來(lái)完成的零件,那是只能依靠胡雙錢的一雙手,和一臺(tái)傳統(tǒng)的鐵鉆床,僅用一個(gè)多小時(shí),36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢,一次通過(guò)檢驗(yàn),也證明胡雙錢的金屬雕花技能。這些大國(guó)工匠,基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者,他們以聰明才智,敬業(yè)勤勉,書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡,他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代,為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn),讓我們?yōu)橹痼@,為之嘆服,為之激動(dòng),為之點(diǎn)贊。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇六

隨著科技的發(fā)展,越來(lái)越多的行業(yè)需要精良的技術(shù)工匠來(lái)保證其品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此,中國(guó)推出了“大國(guó)工匠計(jì)劃”,以培育高技能人才為目標(biāo),同時(shí)將工匠精神和技能傳承到廣大的工人和學(xué)生中。

在這個(gè)背景下,我參加了一次“大國(guó)工匠進(jìn)?!被顒?dòng),與來(lái)自全國(guó)各地的工匠們一起探討和學(xué)習(xí)技能和精神,從而有了更大的收獲和成長(zhǎng)。在此,我想與大家分享我的心得體會(huì)。

首先,這次活動(dòng)讓我深刻感受到工匠精神的重要性。作為一名工匠,要鉆研技藝,追求完美,以技術(shù)和品質(zhì)為核心價(jià)值觀,這是我從工匠們身上學(xué)到的一點(diǎn)最重要的東西。他們不僅有踏實(shí)肯干的品質(zhì),更重要的是有著對(duì)自己工作的熱愛(ài)和責(zé)任心,從而做好自己的工作。

其次,這次活動(dòng)讓我深深感受到了技能的重要性。許多工匠對(duì)于一些看似平凡無(wú)奇的工作中都有著高超的技能,這種高水平的技能在日常生活和工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。而多數(shù)人在追求大眾認(rèn)可和口碑的同時(shí),也應(yīng)該注重自己的技能和專業(yè)能力,從而在工作中創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

第三,我學(xué)會(huì)了與他人合作和學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的工匠。通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí),我得到了充分的鍛煉和成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了與人合作、相互幫助、分享經(jīng)驗(yàn)和空間等等。而這些都是我在日常工作中必不可少的素養(yǎng)和能力。

第四,我感受到了“大國(guó)工匠計(jì)劃”對(duì)未來(lái)的啟迪和影響。這個(gè)計(jì)劃不僅致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的工匠人才,更有著將工匠精神不斷傳承和發(fā)揚(yáng)的宏偉目標(biāo)。這種目標(biāo)和使命感震撼和激勵(lì)著每一個(gè)工匠,同時(shí)也在未來(lái)將會(huì)有著極其重大的貢獻(xiàn)和影響。

最后,我認(rèn)為,大國(guó)工匠進(jìn)?;顒?dòng)帶給我最大的收獲,就是讓我認(rèn)識(shí)了自己的不足和缺陷,在學(xué)習(xí)和交流中,我深刻體會(huì)到了自己的欠缺和需要提高的方面,并得到了許多工匠的指導(dǎo)和幫助。因此,這次活動(dòng)可以說(shuō)是一次飽含愛(ài)和啟迪的心靈之旅。

總之,參加“大國(guó)工匠進(jìn)校”活動(dòng)是我在工作中得到的最奇妙的經(jīng)歷和體驗(yàn)之一。這次活動(dòng)得到不同領(lǐng)域的工匠們的支持和厚愛(ài),學(xué)生和工人們的熱情參與和交流。網(wǎng)絡(luò)、社交和文化等迅速發(fā)展的領(lǐng)域需要更多的我們精心培養(yǎng)和傳承的工匠,才能更好的貢獻(xiàn)我們的力量和慷慨的智慧。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇七

大國(guó)工匠進(jìn)校園,是一場(chǎng)以技術(shù)創(chuàng)新和工匠精神為核心的展示活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,來(lái)自各行各業(yè)的工匠們走進(jìn)校園,向?qū)W生們展示他們的技術(shù)和智慧。通過(guò)親身參觀和體驗(yàn),我深刻體會(huì)到了大國(guó)工匠的精神,也明白了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家的發(fā)展意義。

第一段:以技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。

大國(guó)工匠進(jìn)校園活動(dòng)中,我有幸與一位機(jī)械工業(yè)的大師級(jí)工匠進(jìn)行了交流。他向我們展示了他們最新研發(fā)的機(jī)器人,讓我們直觀地感受到了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于行業(yè)的顛覆性影響。他告訴我們,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,他們可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)工業(yè)的從人力勞動(dòng)向機(jī)器勞動(dòng)的轉(zhuǎn)變,提高生產(chǎn)效率的同時(shí),也減少了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。只有不斷引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備,我們的產(chǎn)業(yè)才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第二段:大國(guó)工匠靠堅(jiān)持精益求精塑造卓越品質(zhì)。

在活動(dòng)中,我還有幸觀摩了一位家具行業(yè)的工匠。他對(duì)木材的選擇、雕刻、打磨等每一個(gè)環(huán)節(jié)都抱著細(xì)致入微的態(tài)度。他告訴我們,為了保證產(chǎn)品的品質(zhì),他每天從早到晚都在努力鉆研。通過(guò)不斷的嘗試和摸索,他總結(jié)出了獨(dú)特的工藝,使每一件產(chǎn)品都成為了藝術(shù)品。正是因?yàn)檫@樣的精益求精,有效提高了產(chǎn)品的質(zhì)量,使得中國(guó)的家具行業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上贏得了一席之地。

第三段:大國(guó)工匠以師徒傳承傳播技藝。

在參觀活動(dòng)中,我見(jiàn)到了一位瓷藝大師。他是國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人,被譽(yù)為“活著的國(guó)寶”。他向我們展示了他的技藝,并與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)。他告訴我們,他每天都會(huì)培養(yǎng)一些學(xué)徒,讓他們從實(shí)踐中掌握技藝,并將其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。而這種師徒傳承的模式不僅有助于傳統(tǒng)技藝的保護(hù)與傳承,更能夠讓技藝與時(shí)俱進(jìn)、注入新的活力。

第四段:大國(guó)工匠以智慧引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。

參觀活動(dòng)中,我最難忘的是一位航天領(lǐng)域的工程師。他為我們?cè)敿?xì)講解了他參與設(shè)計(jì)的衛(wèi)星,并向我們展示了最新的空間飛行器模型。他告訴我們,創(chuàng)新是航天事業(yè)的靈魂,只有不斷拓寬思維和探索未知,才能取得更大的突破。而這種智慧的引領(lǐng)不僅對(duì)于航天事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響,對(duì)于其他行業(yè)的創(chuàng)新也起到了示范作用。

第五段:大國(guó)工匠助力國(guó)家實(shí)現(xiàn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

通過(guò)這次活動(dòng),我深刻感受到大國(guó)工匠的力量。他們以技術(shù)創(chuàng)新、精益求精、師徒傳承和智慧引領(lǐng)為核心,不斷為國(guó)家的工業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)做出貢獻(xiàn)。他們的精神不僅是一種對(duì)技術(shù)的追求,更是對(duì)于民族復(fù)興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。正是因?yàn)橛辛舜髧?guó)工匠,中國(guó)不斷崛起為世界經(jīng)濟(jì)的重要角色,也成為了世界制造業(yè)的領(lǐng)跑者。

總結(jié):

通過(guò)大國(guó)工匠進(jìn)校園這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了大國(guó)工匠的精神與力量。他們以技術(shù)創(chuàng)新、精益求精、師徒傳承和智慧引領(lǐng)為核心,為國(guó)家的工業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。身為新時(shí)代的青年,我們應(yīng)該向大國(guó)工匠學(xué)習(xí),不斷提高自己的技術(shù)水平,為國(guó)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇八

《大國(guó)工匠》是2015年“五一”開(kāi)始,央視新聞推出八集系列節(jié)目?!洞髧?guó)工匠》講述了講述了為長(zhǎng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國(guó)家高級(jí)技師高鳳林等8位不同崗位勞動(dòng)者,“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

大國(guó)工匠,技藝精湛,令人嘆為觀止,有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測(cè)手感,堪比x光那般精準(zhǔn)等等。就拿中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林來(lái)講,他給火箭焊“心臟”。是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。2.16毫米,是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度。0.1秒,是完成焊接允許的時(shí)間誤差。高鳳林如此高超的焊接技術(shù),不由人不折服!這些“大國(guó)工匠”,基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者,是踐行勞動(dòng)精神的最好引路人。他們以其聰明才智,敬業(yè)勤勉,書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡。他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代,為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn),讓我們?yōu)橹痼@,為之嘆服,為之激動(dòng),為之點(diǎn)贊。

在這個(gè)五光十色、極致物欲橫流的當(dāng)下,對(duì)這些成功的工匠們也少不了幾倍工資、幾套房子、幾多升遷的誘惑。但是,他們都沒(méi)有為此所動(dòng)。因?yàn)樗麄兊墓餐吞厥恻c(diǎn),不僅在于技藝精湛,而且在于有一顆熱愛(ài)祖國(guó),對(duì)所從事的事業(yè)的愛(ài)心和忠心,有一種令人高山仰止、富有職業(yè)操守的“工匠精神”。高鳳林的話,代表了大國(guó)工匠們的心聲:“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢買不到?!边@群不平凡勞動(dòng)者的成功之路是默默堅(jiān)守,孜孜以求,在平凡崗位上,追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出,躋身“國(guó)寶級(jí)”技工行列,成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

他們文化不同,年齡有別,但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——熱愛(ài)本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛,令人嘆服。他們所以能夠匠心筑夢(mèng),憑的是傳承和鉆研,靠的是專注與磨礪。“大國(guó)工匠”的`感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明,只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展,工匠技藝逐漸被年輕人所忽視,越來(lái)越多的年輕人選擇進(jìn)入傳統(tǒng)大學(xué)學(xué)習(xí)理論知識(shí),而忽視了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。為了讓年輕人更好地了解和學(xué)習(xí)工匠技藝,我校特邀請(qǐng)了一批工匠進(jìn)校園開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻感受到工匠技藝的重要性,并對(duì)工匠們的才華和堅(jiān)毅精神深感欽佩。

首先,這次工匠進(jìn)校園活動(dòng)給我?guī)?lái)了豐富的技藝知識(shí)。一向以理論為主的大學(xué)生活,讓我對(duì)實(shí)際操作逐漸生疏,而這次活動(dòng)則讓我領(lǐng)略到了許多工匠技藝的奧妙。比如,在木工工匠的帶領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了如何使用不同的木工工具,如何根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙制作家具等。這些實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣,讓我對(duì)工匠技藝充滿了興趣和好奇。

其次,工匠們的精湛技藝給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中,我有幸見(jiàn)到了許多技?jí)喝盒鄣墓そ?。他們熟練而?yōu)雅地操作著工具,仿佛每一下都能準(zhǔn)確地打在心坎上。他們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都極為關(guān)注,精益求精,不達(dá)到完美絕對(duì)不罷休。我看到了工匠們臉上投入的表情和滿意的笑容,感受到了他們對(duì)工匠技藝的熱愛(ài)和執(zhí)著。正是這份執(zhí)著和努力,使得工匠們的技藝達(dá)到了至高無(wú)上的境地。

第三,我從工匠們身上學(xué)到了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛9そ硞冊(cè)诟髯缘念I(lǐng)域里,都是自己這一片天地的主宰。他們要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn),獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任。正是因?yàn)榭傅闷疬@份責(zé)任,他們才能在工匠技藝的道路上走得更遠(yuǎn)。在這次活動(dòng)中,我觀察到工匠們面對(duì)困難從不退縮的精神,他們勇于接受挑戰(zhàn),超越自我,盡力將每一件作品做到最好。這份擔(dān)當(dāng)精神讓我深受感動(dòng),也激勵(lì)著我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加勇往直前。

此外,工匠們的團(tuán)隊(duì)合作能力也給我留下了深刻印象。盡管每個(gè)工匠都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,但是他們互相支持、互相合作,共同完成一個(gè)個(gè)令人驚嘆的作品。我在活動(dòng)中觀察到他們之間的默契和配合,看到他們用默默無(wú)聞的汗水創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。工匠們深知,團(tuán)隊(duì)合作不僅可以將工作效率最大化,還能相互借鑒和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。這份團(tuán)隊(duì)合作的精神令我深受啟發(fā),我也意識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)和工作中,團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)不可或缺的能力。

最后,工匠進(jìn)校園活動(dòng)不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)工匠技藝的機(jī)會(huì),更重要的是讓我們重新審視了工匠技藝的價(jià)值和意義。工匠技藝不僅僅代表了一門技能,更是一種文化傳承和精神追求。工匠的精神,是以匠心和專注為核心的追求卓越的品質(zhì),是對(duì)完美和品質(zhì)的追求。在這個(gè)注重效率和速度的社會(huì)里,我們需要以工匠的心態(tài),去追求卓越和品質(zhì),去注重過(guò)程和細(xì)節(jié)。這次活動(dòng)使我明白了才能和技術(shù)的重要性,也讓我對(duì)將來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。

總而言之,工匠進(jìn)校園活動(dòng)給我?guī)?lái)了豐富的技藝知識(shí),讓我感受到了工匠們的精湛技藝和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢屛艺J(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,更重要的是,讓我重新審視了工匠技藝的價(jià)值和意義。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我能秉承工匠的精神,追求卓越,執(zhí)著追求品質(zhì),不斷進(jìn)取。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十

近日,我校邀請(qǐng)到了一批來(lái)自全國(guó)各地的大國(guó)工匠來(lái)校為我們進(jìn)行技術(shù)交流。這是“大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)的一部分,旨在擴(kuò)大技能人才隊(duì)伍,提高學(xué)生實(shí)踐能力。在這個(gè)活動(dòng)中,我深受教育和鼓舞,在與各位大國(guó)工匠的交流中,我感受到了他們的敬業(yè)精神,高尚職業(yè)道德和卓越技術(shù)水平。

在這次活動(dòng)中,大國(guó)工匠們給我們送來(lái)了一堂生動(dòng)而又深入的技能講座。他們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范和詳細(xì)的解說(shuō),向我們展示了技能操作的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)。他們采用親切脆弱的語(yǔ)言,向我們一一闡述了相關(guān)原理和技巧,使我們能夠更好地理解技術(shù)的本質(zhì)和實(shí)踐的重要性。我深刻地體會(huì)到,只有通過(guò)多次實(shí)際操作和不斷的練習(xí),才能真正掌握技能。

大國(guó)工匠們還鼓勵(lì)我們要勇于追求技術(shù)創(chuàng)新。他們告訴我們,只有不斷地學(xué)習(xí)和探索,才能不斷提高技術(shù)水平,使自己脫穎而出。他們分享了自己在實(shí)踐過(guò)程中的一些創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),并與我們交流了一些新穎的技術(shù)理念和方法。這讓我意識(shí)到,技能人才不僅僅是會(huì)重復(fù)性操作的工人,更應(yīng)該具備創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在與大國(guó)工匠交流的過(guò)程中,我深刻感受到了他們的職業(yè)操守和追求卓越的態(tài)度。他們不僅在理論和技術(shù)方面有著扎實(shí)的基礎(chǔ),還對(duì)工作充滿熱情和責(zé)任心。他們對(duì)每一項(xiàng)工作都嚴(yán)格要求,并追求精益求精,力爭(zhēng)做到最好。這激發(fā)了我對(duì)技術(shù)工作的興趣和熱愛(ài),讓我明白只有抱著敬業(yè)的心態(tài)和追求卓越的精神,才能在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。

“大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多技術(shù)知識(shí),更為我樹(shù)立起了一個(gè)良好的榜樣。我被大國(guó)工匠們的專業(yè)精神和高尚情操所深深感動(dòng),他們的精湛技藝和對(duì)工作的熱愛(ài)讓我對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和敬佩。我相信,只要我們腳踏實(shí)地,努力學(xué)習(xí),就能成為像他們一樣的大國(guó)工匠,為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述,我通過(guò)參與“大國(guó)工匠進(jìn)校園”這一活動(dòng),收獲頗豐。在與大國(guó)工匠們的交流中,我不僅學(xué)到了實(shí)用的技術(shù)知識(shí),更重要的是汲取到了他們敬業(yè)、卓越和創(chuàng)新的精神。我的心靈得到了洗滌,我更有信心和熱情去追求自己所熱愛(ài)的事業(yè),并不斷提高自己的技術(shù)能力。感謝“大國(guó)工匠進(jìn)校園”這一活動(dòng),讓我們能有機(jī)會(huì)與大國(guó)工匠們面對(duì)面地交流,真正感受到了工匠精神的偉大魅力。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十一

大國(guó)工匠,匠心筑夢(mèng)。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn),有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,就拿中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林來(lái)講,他繪火箭焊心臟,是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。0。16毫米,是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度0。1秒,是完成焊接允許的時(shí)間誤差,如此高的焊接技術(shù),不由人折服。

胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人,至今,他都是一名工人身份的老師傅,但這并不妨礙他成為制造中國(guó)大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺少的一份子。2006年,中國(guó)新一代大飛機(jī)c919立項(xiàng),對(duì)胡雙錢來(lái)說(shuō),這個(gè)要做百萬(wàn)個(gè)零件的大工程,不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件,有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次,生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件,從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間,為不耽誤工期,只能用鈦合金毛坯來(lái)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)加工,這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。

在節(jié)目里,胡雙錢所講述的任務(wù)難度廣大,令人難以想象:一個(gè)零件要一百多萬(wàn)元,關(guān)鍵它是精鍛鍛出來(lái)的,所以成本相當(dāng)高,因?yàn)槭怯?6個(gè)孔,大小不一樣,孔的要求是0.24毫米。

0.24毫米,相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑,這個(gè)本來(lái)要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來(lái)完成的零件,那是只能依靠胡雙錢的一雙手,和一臺(tái)傳統(tǒng)的鐵鉆床,僅用一個(gè)多小時(shí),36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢,一次性通過(guò)檢驗(yàn),也證明胡雙錢的金屬雕花技能。

昨日晚上,班主任組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了中央電視臺(tái)系列片《大國(guó)工匠》,看后感觸頗深。

大國(guó)工匠,匠心筑夢(mèng)。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn),有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,高超的藝術(shù)創(chuàng)造著中國(guó)史上的一個(gè)個(gè)奇跡,但他們都有一個(gè)特點(diǎn):對(duì)專業(yè)執(zhí)著,甚至是癡迷。

大國(guó)工匠中各個(gè)崗位上的高級(jí)技工,生產(chǎn)的飛機(jī)、火箭、高鐵、輪船是質(zhì)量要求十分高的產(chǎn)品。如果01%的質(zhì)量問(wèn)題。飛機(jī)可能會(huì)墜落;高鐵可能會(huì)脫軌;輪船可能會(huì)沉沒(méi)。這些100%的保證質(zhì)量在他們的眼里已經(jīng)習(xí)從為常大國(guó)工匠觀后感精選8篇大國(guó)工匠觀后感精選8篇。成為小菜一碟的事情了;中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)三十年的飛速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)總質(zhì)量有顯著提高,已躍居世界世界第二。這些都離不開(kāi)他們?nèi)杖找挂辜影嗉狱c(diǎn),當(dāng)別人休息時(shí),他們還在一線,當(dāng)別人一家人團(tuán)聚時(shí),他們只能獨(dú)自一人在一線奮斗。

高鳳林,是中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一科研研究院首都航天機(jī)械公司特種熔融焊接工高級(jí)技師,從事火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作。在承接國(guó)家七五攻關(guān)項(xiàng)目,東北哈汽輪機(jī)場(chǎng)大型機(jī)車換熱器的生產(chǎn)中技術(shù)人員一年多未攻克的熔焊難關(guān),高鳳林憑借著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反復(fù)摸索使壓了生產(chǎn)單位一年多的兩組18臺(tái)產(chǎn)品順利交付。

在那里,這篇觀后感也差不多落入尾聲了,然而,我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始。此刻我要做的是,邁出艱難的一步,朝著技能競(jìng)賽的目標(biāo)前進(jìn),要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。關(guān)于該節(jié)目你有何觀后感呢?請(qǐng)閱讀以下文章,跟著小編一起來(lái)了解。

《大國(guó)工匠》選取奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者,他們以高超的技藝、精湛的技術(shù)、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手,這些工匠的文化水平并不高,從事的行業(yè)也不是很起眼,但他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。在他們身上,我們看到的了“工匠精神”的體現(xiàn)。這些工匠可以說(shuō)是真正的“國(guó)寶”級(jí)人物。

“工匠精神”是一種熱愛(ài)工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是,工匠的工作不單是為了謀生,而是為了從中獲得快樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林,他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人,為此,很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他,甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng),都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單,用高鳳林的話說(shuō),就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢買不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠,其手藝自然得到社會(huì)公認(rèn)。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品,卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。在他們的心目中,制作出來(lái)的產(chǎn)品應(yīng)該沒(méi)有最好,只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費(fèi)時(shí)40余年,先后造了五臺(tái)航海鐘,最后一個(gè)鐘,創(chuàng)造了航行了64天,只慢了5秒的記錄,從而完美解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國(guó)的工匠們同樣毫不遜色,他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測(cè)手感堪比x光那般精準(zhǔn),令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無(wú)法做到的。

因此,“大國(guó)工匠”詮釋出的“工匠精神”應(yīng)該成為“中國(guó)制造”的內(nèi)在支撐,這樣才能讓我們國(guó)家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩,做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師,我們更加應(yīng)該清醒地看到祖國(guó)建設(shè)多么需要能工巧匠,培養(yǎng)這些人才,是我們教師義不容辭的責(zé)任,教師們要積極進(jìn)取,認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)生,勤奮鉆研教學(xué),背負(fù)教書育人的義務(wù),為未來(lái)的”能工巧匠”們鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。

xx大國(guó)工匠觀后感一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng),不僅是國(guó)家的富強(qiáng),政府的富強(qiáng),同樣也是人民的富強(qiáng)。而《大國(guó)工匠》這部記錄片,正好給我們?cè)忈屃藝?guó)家富強(qiáng)的另外一面。

在新的時(shí)代中,新時(shí)代的烙印下,父母?jìng)儾煌5淖尯⒆觽兣W(xué)習(xí),奮發(fā)向上,在潛意識(shí)中就絕對(duì)的認(rèn)為,只有好好學(xué)習(xí)考上好的初中、高中、大學(xué),人生才能出人頭地。而這一的思想是絕大多數(shù)父母包括孩子本身都存在的,我不能說(shuō)這一種思想的錯(cuò)誤,卻也不能認(rèn)為它完全的正確。在大學(xué)生多如牛毛的今天,時(shí)代的進(jìn)步不能僅僅依靠理論知識(shí),不能僅僅靠著虛體經(jīng)濟(jì)的支撐,一個(gè)國(guó)家的底氣,除了他們擁有的高素質(zhì)高文化的國(guó)民之外,還需要一群不畏艱苦在國(guó)家科技技術(shù)第一線熬夜奮戰(zhàn),努力創(chuàng)新的技術(shù)工人們。他們有的是大學(xué)生而更多的是一個(gè)未曾上過(guò)學(xué),并沒(méi)有什么出色學(xué)歷的普通人,可他們依靠自己出色的技術(shù),在為國(guó)家?guī)?lái)一筆筆不菲的財(cái)富,讓國(guó)家日益富強(qiáng),讓國(guó)際能站在國(guó)際上,讓總理能在國(guó)際的舞臺(tái)上抬頭挺胸說(shuō):“中國(guó)制造”這四個(gè)大字。

每一位在不同崗位上的技術(shù)工人,用他們的刻苦專研,辛勤付出,不懈努力創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不可能而卻又可而為之的奇跡,也在詮釋著360行,行行出狀元的至理名言。

八個(gè)工匠“八雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和專研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒(méi)有工匠精神?還是說(shuō)浮躁的社會(huì),讓我們忽略了這種精神的存在。

“大國(guó)工匠”的感人故事,生動(dòng)實(shí)踐表明,只有那些熱愛(ài)本職工作,腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才渴望拓展人生價(jià)值。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十二

近年來(lái),為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,許多學(xué)校開(kāi)展了“工匠進(jìn)校園”活動(dòng),邀請(qǐng)各行各業(yè)的工匠到校園進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。作為一名學(xué)生,我有幸參加了這次活動(dòng),并收獲了許多。下面我將從我所了解到的技能培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃、品質(zhì)塑造、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)動(dòng)力等五個(gè)方面進(jìn)行敘述和思考。

首先,工匠進(jìn)校園活動(dòng)為我們提供了豐富的技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在工匠的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技能,比如木工、電焊等。通過(guò)與工匠一起動(dòng)手操作,我們不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,還體會(huì)到了實(shí)踐中的技巧和注意事項(xiàng)。收獲到這些實(shí)用的技能,無(wú)疑為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,工匠進(jìn)校園活動(dòng)給我們提供了了解不同職業(yè)的機(jī)會(huì),有助于我們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。在與工匠交流的過(guò)程中,我們了解到了各行各業(yè)的發(fā)展前景、職業(yè)特點(diǎn)和所需的技能要求。這讓我們更加明確自己的職業(yè)目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,并相信只要不懈努力,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

另外,工匠進(jìn)校園活動(dòng)也幫助我們塑造良好的品質(zhì)和價(jià)值觀。在與工匠的交流中,我們深深感受到了他們敬業(yè)、專業(yè)和堅(jiān)持的精神。工匠們憑借自己的努力和執(zhí)著,創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的作品和成果。這鼓舞著我們,讓我們明白只有付出更多的努力和時(shí)間,我們才能成為真正的工匠,成就自己的夢(mèng)想。

此外,工匠進(jìn)校園活動(dòng)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在許多實(shí)踐項(xiàng)目中,我們需要與同學(xué)一起合作完成任務(wù)。這不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還培養(yǎng)了我們的溝通能力和組織能力。通過(guò)分工合作、互相配合,我們不僅完成了任務(wù),還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

最后,工匠進(jìn)校園活動(dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力起到了積極的影響。在活動(dòng)中,我們親眼目睹了工匠們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域取得的成就,這讓我們對(duì)知識(shí)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。我們明白到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,我們才能在未來(lái)的職業(yè)生涯中有所作為。工匠們的努力和專業(yè)精神,激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望,讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總而言之,工匠進(jìn)校園活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)和技能,也塑造了我們的品質(zhì)和意識(shí)。通過(guò)與工匠的交流和實(shí)踐活動(dòng),我們成長(zhǎng)了許多,認(rèn)識(shí)到了自己職業(yè)發(fā)展的方向,并更加珍惜和熱愛(ài)知識(shí)的力量。希望工匠們能繼續(xù)來(lái)校園與我們分享經(jīng)驗(yàn)和技能,讓更多的學(xué)生受益。對(duì)于我們學(xué)生而言,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),努力成為未來(lái)的工匠,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十三

通過(guò)最近黨史的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多關(guān)于黨和軍隊(duì)建設(shè)的知識(shí),作為教師,知道黨和軍隊(duì)的發(fā)展史是自己素質(zhì)的積累,是時(shí)代的迫切需求。讓我們談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受和變化。

其次,我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史是熏陶教育。草草完成那幾頁(yè)摘錄和總結(jié)并不重要,重要的是身臨其境地進(jìn)入那個(gè)時(shí)代,了解黨和軍隊(duì)建設(shè)的背景和必要性,理解為什么成功,為什么失敗,解讀無(wú)數(shù)平凡人創(chuàng)造不同世界的全過(guò)程。在這次學(xué)習(xí)中,我抱著這樣的心情,學(xué)習(xí)黨的歷史就像看歷史電影一樣,周圍沒(méi)有別人,只有我的思想隨著黨和軍隊(duì)的發(fā)展而波瀾起伏。

第三,我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史是提高自己思想素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。歷史上活著的事例很好地告訴我們很多道理。用這面鏡子,我們?cè)诳礆v史的同時(shí),也自己。我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍在思想政治教育中不斷成長(zhǎng),成為不可戰(zhàn)勝的力量。

在黨史學(xué)習(xí)中,我逐漸意識(shí)到自己理論素養(yǎng)的不足,也意識(shí)到自己能力素質(zhì)的不足,這也為我今后的工作指明了方向。

首先,我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀等黨新時(shí)代的創(chuàng)新理論,以這些基本理論作為我行動(dòng)的指南,消除頭腦不積極的思想,努力改造自己的主觀世界,真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。

第二,無(wú)論自己做什么工作,都要樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。作為黨員教師,要把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。他們的生活需要我們的關(guān)心,他們的學(xué)習(xí)需要我們的關(guān)心,他們遇到困難時(shí)需要我們克服,對(duì)學(xué)生的關(guān)心無(wú)處不在。只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真做,一定會(huì)成為學(xué)生心目中的好老師。

第三,提高教育技能。要發(fā)揮黨員先驅(qū)模范作用,光講大道理是不行的,沒(méi)有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,先驅(qū)和模范作用也不會(huì)出現(xiàn)。教育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教育質(zhì)量,進(jìn)行有效的教育模式,讓學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)代多媒體教育手段,形成自己的教育風(fēng)格。

中共是最光明的黨。中國(guó)共產(chǎn)黨人是愛(ài)國(guó)主義的典范。在2020年抵抗新冠肺炎流行的戰(zhàn)爭(zhēng)中,國(guó)家累計(jì)派遣了4萬(wàn)多名醫(yī)療隊(duì)員支援湖北省,我看到的不是悲傷、徘徊和絕望,而是強(qiáng)大祖國(guó)的強(qiáng)大后盾帶來(lái)的沖擊和感動(dòng)。防疫戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的時(shí)候,人民群眾需要的時(shí)候,黨員干部總是逆行,把危險(xiǎn)擋在前面,肩負(fù)責(zé)任,他們用滴滴的力量聚集在魄力上,繼承下去,眾志成城構(gòu)筑鋼鐵長(zhǎng)城,用人類的愛(ài)守護(hù)眾多蒼生,這是什么樣的責(zé)任和勇毅,讓中國(guó)人感到驕傲他們把黨旗飄在大眾最需要的地方。

歷史是鏡子,也是燈光。100年前青年才俊以智慧和血液開(kāi)創(chuàng)了紅色歷史,作為新青年黨員,我們有責(zé)任接受這一棒,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀風(fēng)格,為社會(huì)穩(wěn)定和諧服務(wù)。在建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旅程中,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),在復(fù)興中華民族的偉大歷史過(guò)程中,我們勇往直前。

山中清流,潺潺流淌,是山溝引導(dǎo)的工作石間野草,不斷上升,百折不撓,也是石縫引導(dǎo)的勞動(dòng)。

五千年來(lái)輝煌的文明,法制如奇異,傲慢地站在中華文明歷史的長(zhǎng)河中,走過(guò)漢唐風(fēng)雨,走過(guò)宋韻的聲音。在廣闊的歷史煙霧中回蕩。商鞅明法令強(qiáng)秦,太宗減刑是盛世。在中國(guó)這樣的人治盛行的國(guó)家,法制如此美麗。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保護(hù)未滿18歲的青少年。因此,年輕輕狂人拿著法律給予的免死金牌,發(fā)生了填補(bǔ)沖動(dòng)的罪行。在法律的委托下,他們無(wú)所顧忌,年輕的心逐漸扭曲。法律可能會(huì)為你的生命買單,但你的青春也會(huì)付出代價(jià)。

幾聲槍響總是無(wú)意識(shí)地打破校園的寧?kù)o,美國(guó)、芬蘭等國(guó)家的校園不斷,悲劇的是在校生。因?yàn)橛行┛诮牵艿狡缫?,沒(méi)有人在意,傲慢的心被激怒了。最終,敲響罪惡的扳機(jī),幾個(gè)如花般的生命瞬間凋零。這血的教訓(xùn)告訴我們法制進(jìn)校園,刻不容緩你也記得馬加爵,這個(gè)平日沉默的人,瞬間變成了惡魔。生命有時(shí)是天使,也有惡魔!

青春有悸動(dòng)夢(mèng),也有沖動(dòng)夢(mèng)。我們的感情喜怒無(wú)常,不正確引導(dǎo),往往會(huì)后悔一生。我們對(duì)法律的認(rèn)識(shí),往往斷章取義,用篇完成是悲傷。

那個(gè)光影瞬間把活著的生命送到我們面前??吹揭粋€(gè)案例,我受到打擊,多少人生的悲劇反復(fù)上演,留下了悲傷。

學(xué)校重益智輕德育,盲目追求升學(xué)率,發(fā)生了慘??!在那個(gè)血淚悲劇下,是對(duì)法的曲解和無(wú)知。有多少美麗年輕的夢(mèng)想死在這里。對(duì)法制的薄弱,使我們的思想缺乏理性。想一想。這樣的人長(zhǎng)大后,危害的不止一兩個(gè)人嗎?沒(méi)有法律的束縛,理性的人也會(huì)成為屠夫。

血一樣的教訓(xùn)刺痛了我們的心,我們需要反省,我們的社會(huì),我們的大家,應(yīng)該為他們承擔(dān)什么呢?我們知道法律,不知道用法,不知道學(xué)生的學(xué)法,我們的社會(huì)有法律,缺乏對(duì)大眾的灌輸。罪惡背后,冷漠法制的人都有不可推卸的責(zé)任!

法律是違反紀(jì)律的五指山,常說(shuō)魔高一尺,道高一丈。我們的青少年必須自尊、自尊、自強(qiáng)、自愛(ài),懂法、遵守法律,成為合格的市民。

法制滿校園,和諧溢出神州!構(gòu)建和諧法制社會(huì),指日可待!

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十四

近年來(lái),工匠進(jìn)校園活動(dòng)在我國(guó)各地得到了廣泛的關(guān)注和支持。作為一項(xiàng)將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代教育相結(jié)合的創(chuàng)新活動(dòng),工匠進(jìn)校園旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝,弘揚(yáng)工匠精神。近日,我校也邀請(qǐng)了幾位工匠前來(lái)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),讓我深受教育和啟發(fā)。

首先,參與工匠進(jìn)校園活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特魅力。在活動(dòng)中,我親眼目睹了錫雕、剪紙、傳統(tǒng)木工等多種傳統(tǒng)工藝的制作過(guò)程。這些工藝不僅需要工匠的嫻熟技藝,更需要對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏和認(rèn)同。例如,在錫雕制作過(guò)程中,工匠們不僅需要精確的手藝,還需要對(duì)歷史故事和文化符號(hào)的理解。通過(guò)親身參與,我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)工藝的精細(xì)與獨(dú)特之處,讓我對(duì)傳統(tǒng)文化更加向往與熱愛(ài)。

其次,工匠進(jìn)校園活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新與實(shí)踐的熱情。在現(xiàn)代社會(huì),技術(shù)日新月異,新興行業(yè)層出不窮。面對(duì)這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì),我們不能止步于傳統(tǒng)工藝的繼承,更需要將其與現(xiàn)代創(chuàng)新相結(jié)合。在活動(dòng)中,工匠們講述了自己的創(chuàng)新故事,通過(guò)技術(shù)改進(jìn)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新,傳統(tǒng)工藝煥發(fā)出新的生機(jī)。這樣的經(jīng)歷讓我明白,只有堅(jiān)守傳統(tǒng),同時(shí)注重創(chuàng)新與實(shí)踐,才能在現(xiàn)代社會(huì)中立足與發(fā)展。

再次,工匠進(jìn)校園活動(dòng)喚起了我對(duì)工匠精神的敬佩和追求。工匠精神是一種持續(xù)追求卓越的態(tài)度和精神境界,他們對(duì)工作的熱愛(ài)和追求卓越的態(tài)度影響著我。從工匠們的工作中,我看到了他們那份專注、細(xì)心和耐心。他們對(duì)每一件作品都充滿了敬畏和珍視,對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。這樣的精神對(duì)我產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有投身于自己熱愛(ài)的事業(yè)中,并追求卓越,才能取得真正的成功。

最后,工匠進(jìn)校園活動(dòng)在我校學(xué)生中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。工匠們?cè)诨顒?dòng)中不僅僅是展示他們的手藝,更是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式完成一件件作品的制作。在參與活動(dòng)的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),相互幫助,才能完成一件美好的作品。這樣的經(jīng)歷對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作起到了積極的推動(dòng)作用,讓我更加重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)和鍛煉。

綜上所述,工匠進(jìn)校園活動(dòng)帶給了我豐富的心得體會(huì)。通過(guò)參與這一活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特魅力,激發(fā)了對(duì)創(chuàng)新與實(shí)踐的熱情,喚起了對(duì)工匠精神的敬佩和追求,并在團(tuán)隊(duì)合作中得到了鍛煉。這樣的活動(dòng)不僅讓我更加了解傳統(tǒng)文化,也為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向,讓我更加堅(jiān)定了對(duì)理想和目標(biāo)的追逐。我相信,在這樣的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合的活動(dòng)推動(dòng)下,我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和幸福。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十五

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昨日晚上,班主任組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了中央電視臺(tái)系列片《大國(guó)工匠》,看后感觸頗深。

大國(guó)工匠,匠心筑夢(mèng)。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn),有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,高超的藝術(shù)創(chuàng)造著中國(guó)史上的一個(gè)個(gè)奇跡,但他們都有一個(gè)特點(diǎn):對(duì)專業(yè)執(zhí)著,甚至是癡迷。

大國(guó)工匠中各個(gè)崗位上的高級(jí)技工,生產(chǎn)的飛機(jī)、火箭、高鐵、輪船是質(zhì)量要求十分高的產(chǎn)品。如果01%的質(zhì)量問(wèn)題。飛機(jī)可能會(huì)墜落;高鐵可能會(huì)脫軌;輪船可能會(huì)沉沒(méi)。這些100%的保證質(zhì)量在他們的眼里已經(jīng)習(xí)從為常大國(guó)工匠觀后感精選8篇大國(guó)工匠觀后感精選8篇。成為小菜一碟的事情了;中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)三十年的飛速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)總質(zhì)量有顯著提高,已躍居世界世界第二。這些都離不開(kāi)他們?nèi)杖找挂辜影嗉狱c(diǎn),當(dāng)別人休息時(shí),他們還在一線,當(dāng)別人一家人團(tuán)聚時(shí),他們只能獨(dú)自一人在一線奮斗。

高鳳林,是中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一科研研究院首都航天機(jī)械公司特種熔融焊接工高級(jí)技師,從事火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作。在承接國(guó)家七五攻關(guān)項(xiàng)目,東北哈汽輪機(jī)場(chǎng)大型機(jī)車換熱器的生產(chǎn)中技術(shù)人員一年多未攻克的熔焊難關(guān),高鳳林憑借著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反復(fù)摸索使壓了生產(chǎn)單位一年多的兩組18臺(tái)產(chǎn)品順利交付。

在那里,這篇觀后感也差不多落入尾聲了,然而,我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始。此刻我要做的是,邁出艱難的一步,朝著技能競(jìng)賽的目標(biāo)前進(jìn),要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。關(guān)于該節(jié)目你有何觀后感呢?請(qǐng)閱讀以下文章,跟著小編一起來(lái)了解。

《大國(guó)工匠》選取奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者,他們以高超的技藝、精湛的技術(shù)、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手,這些工匠的文化水平并不高,從事的行業(yè)也不是很起眼,但他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。在他們身上,我們看到的了“工匠精神”的體現(xiàn)。這些工匠可以說(shuō)是真正的“國(guó)寶”級(jí)人物。

“工匠精神”是一種熱愛(ài)工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是,工匠的工作不單是為了謀生,而是為了從中獲得快樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林,他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人,為此,很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他,甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng),都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單,用高鳳林的話說(shuō),就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢買不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠,其手藝自然得到社會(huì)公認(rèn)。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品,卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。在他們的心目中,制作出來(lái)的產(chǎn)品應(yīng)該沒(méi)有最好,只有更好?!肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M(fèi)時(shí)40余年,先后造了五臺(tái)航海鐘,最后一個(gè)鐘,創(chuàng)造了航行了64天,只慢了5秒的記錄,從而完美解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國(guó)的工匠們同樣毫不遜色,他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測(cè)手感堪比x光那般精準(zhǔn),令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無(wú)法做到的。

因此,“大國(guó)工匠”詮釋出的“工匠精神”應(yīng)該成為“中國(guó)制造”的內(nèi)在支撐,這樣才能讓我們國(guó)家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩,做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師,我們更加應(yīng)該清醒地看到祖國(guó)建設(shè)多么需要能工巧匠,培養(yǎng)這些人才,是我們教師義不容辭的責(zé)任,教師們要積極進(jìn)取,認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)生,勤奮鉆研教學(xué),背負(fù)教書育人的義務(wù),為未來(lái)的”能工巧匠”們鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。

xx大國(guó)工匠觀后感一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng),不僅是國(guó)家的富強(qiáng),政府的富強(qiáng),同樣也是人民的富強(qiáng)。而《大國(guó)工匠》這部記錄片,正好給我們?cè)忈屃藝?guó)家富強(qiáng)的另外一面。

在新的時(shí)代中,新時(shí)代的烙印下,父母?jìng)儾煌5淖尯⒆觽兣W(xué)習(xí),奮發(fā)向上,在潛意識(shí)中就絕對(duì)的認(rèn)為,只有好好學(xué)習(xí)考上好的初中、高中、大學(xué),人生才能出人頭地。而這一的思想是絕大多數(shù)父母包括孩子本身都存在的,我不能說(shuō)這一種思想的錯(cuò)誤,卻也不能認(rèn)為它完全的正確。在大學(xué)生多如牛毛的今天,時(shí)代的進(jìn)步不能僅僅依靠理論知識(shí),不能僅僅靠著虛體經(jīng)濟(jì)的支撐,一個(gè)國(guó)家的底氣,除了他們擁有的高素質(zhì)高文化的國(guó)民之外,還需要一群不畏艱苦在國(guó)家科技技術(shù)第一線熬夜奮戰(zhàn),努力創(chuàng)新的技術(shù)工人們。他們有的是大學(xué)生而更多的是一個(gè)未曾上過(guò)學(xué),并沒(méi)有什么出色學(xué)歷的普通人,可他們依靠自己出色的技術(shù),在為國(guó)家?guī)?lái)一筆筆不菲的財(cái)富,讓國(guó)家日益富強(qiáng),讓國(guó)際能站在國(guó)際上,讓總理能在國(guó)際的舞臺(tái)上抬頭挺胸說(shuō):“中國(guó)制造”這四個(gè)大字。

每一位在不同崗位上的技術(shù)工人,用他們的刻苦專研,辛勤付出,不懈努力創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不可能而卻又可而為之的奇跡,也在詮釋著360行,行行出狀元的至理名言。

八個(gè)工匠“八雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和專研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒(méi)有工匠精神?還是說(shuō)浮躁的社會(huì),讓我們忽略了這種精神的存在。

“大國(guó)工匠”的感人故事,生動(dòng)實(shí)踐表明,只有那些熱愛(ài)本職工作,腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才渴望拓展人生價(jià)值。

精益求精,勤懇鉆研,這是我完整地將六集紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》看完之后最強(qiáng)烈的感受。在生產(chǎn)的第一線,他們都是默默無(wú)聞的勞動(dòng)者;他們平凡,只因大匠運(yùn)斤的高超技藝而偉大。從坦克焊接到火藥微雕,從造船到醫(yī)生,從古文物修復(fù)到汝窯燒制技藝的傳承與探索……不甘于已有技術(shù)水準(zhǔn),每一次的苦心鉆研,每一次的勇敢挑戰(zhàn),他們身上都在演繹著身為大國(guó)工匠的精神本色——追求卓越。

傳承,更是為了創(chuàng)新。中國(guó)作為禮貌古國(guó),正是一代代的能人巧匠用自我的智慧在這棟禮貌的大廈上不斷添磚加瓦。優(yōu)秀的技藝需要傳承,但傳承的同時(shí)也需要敢于創(chuàng)新。將立體的雕刻作品拓印在二維的紙上,正是李仁青鉆研的結(jié)果。

當(dāng)教師從授業(yè)的第一天就說(shuō),拓印自古以來(lái)就只能平面作品上完成時(shí),普通匠人只需學(xué)會(huì)已有的東西便可,可是李仁青選擇向無(wú)人涉足的領(lǐng)域,開(kāi)始漫長(zhǎng)的摸索。前行的路是未知的,但正是他心中追求卓越的信念,才得以讓無(wú)數(shù)古文物的研究和修復(fù)得以進(jìn)行,讓人們領(lǐng)略到禮貌古國(guó)的魅力。

這樣的精神在大學(xué)尤其重要,我們經(jīng)過(guò)課堂所接收到的知識(shí),只是前人已有的成果,若止步于此,知識(shí)不會(huì)更新,社會(huì)無(wú)法向前發(fā)展,科技也只能停滯不前。僅有在舊的成果上鉆研新的領(lǐng)域,國(guó)家社會(huì)發(fā)展才有不竭的動(dòng)力。

創(chuàng)新,是為了追求卓越。工匠們默默無(wú)聞,他們本是普普通通的工人,但因心中懷揣追求卓越的信念而發(fā)光發(fā)彩。特高壓線路作業(yè)工人王進(jìn)就是在一次又一次地尋求更高的突破,從660千伏到1000千伏,他用精湛的技藝確保了千家萬(wàn)戶的正常用電。不安于現(xiàn)有技術(shù)的他,成為了掌握特高壓帶電作業(yè)少有的頂尖技工。正是這樣一次次的嘗試和突破,我國(guó)才能成為世界上少數(shù)掌握了特高壓輸電技術(shù)的國(guó)家。

在他們身上,我能感覺(jué)到“把精益求精當(dāng)作一種信仰”,“愛(ài)較勁兒”的工作作風(fēng)。匠人們不僅僅局限于把已有的技術(shù)熟練掌握,還要要求自我做到更好。工作的每一處細(xì)節(jié),糊弄固然容易,可是當(dāng)自我的名字印在產(chǎn)品上的那一瞬間,榮耀與職責(zé)就隨之而來(lái)。

大學(xué),做大學(xué)問(wèn),成大境界。每個(gè)人手中都有一把鏨子,去雕刻自我的前途,也會(huì)在將來(lái)自我的崗位上雕刻國(guó)家的未來(lái)。干好自我崗位上的事,將其做精,做細(xì),做奇,便到達(dá)了新境界,這也是校訓(xùn)“學(xué)以精工”所要傳達(dá)的精神。追求卓越,在原有起點(diǎn)上仍然不滿足現(xiàn)狀,不故步自封,勇于向新的目標(biāo)探索,這是這個(gè)時(shí)代所需要的精神。未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科技必然扮演越來(lái)越重要的主角,這更要科技工作者們敢于創(chuàng)新,追求卓越,敢想敢做,每件事都努力做到極致。

我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)大國(guó)工匠的精神,用自我雙手、智慧和膽略成就不平凡的人生。

今天老師讓我們觀看了《大國(guó)工匠》,主要講的都是一些為國(guó)家作出貢獻(xiàn)的重要人物,他們都是為了國(guó)家而作出重要貢獻(xiàn)的,多少次他們?yōu)榱斯ぷ鳎鲆暳俗约旱募彝?,他們的這種高貴品質(zhì)值得我們每一個(gè)青少年學(xué)習(xí)。他們每一人,都在自己的工作崗位上,恪盡職守,做著屬于自己應(yīng)該做的事,他們之所以做的這么好,是因?yàn)樗麄兏冻隽吮葎e人更多的時(shí)間,更多的耐心,他們付出的比人多!

每一分成就的取得,背上一定會(huì)有十分的努力,任何人都不可能會(huì)不勞而獲,我們必須付出努力,才會(huì)像《大國(guó)工匠》里得人一樣,取得屬于自己的成功。

所以,在我們的日常生活中,我們必須認(rèn)真刻苦,遇到困難應(yīng)及時(shí)克服,部位失敗找借口,只為成功想辦法。

《大國(guó)工匠》講述了為長(zhǎng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國(guó)家高級(jí)技師高鳳林等8位不同崗位勞動(dòng)者,用他們的靈巧雙手,匠心筑夢(mèng)的故事。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路,不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑,而是默默堅(jiān)守,孜孜以求,在平凡崗位上,追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出,躋身“國(guó)寶級(jí)”技工行列,成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節(jié)目時(shí),發(fā)現(xiàn)他們文化不同,年齡有別,但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)—熱愛(ài)本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛,有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測(cè)手感堪比x光般精準(zhǔn),令人嘆服。他們所以能夠匠心筑夢(mèng),憑的是傳承和鉆研,靠的是專注與磨礪。

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”,便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功建樹(shù)的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是—愛(ài)崗精神、敬業(yè)自覺(jué)。有那么一些人,他們也希望能功成名就,卻缺少必備的`“成功之源”。表現(xiàn)在,既不愛(ài)崗,更不敬業(yè)。有的挑肥揀瘦,這山望著那山高;有的不務(wù)正業(yè),把主要精力放在“第二職業(yè)”上;有的粗枝大葉,不求“過(guò)得硬”但求“過(guò)得去”;有的濫竽充數(shù),長(zhǎng)年累月“占著茅坑不拉屎”。

愛(ài)崗敬業(yè),是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的內(nèi)容之一。筑就人生美麗夢(mèng)想也好,踐行核心價(jià)值觀也罷,既不是虛無(wú)縹緲的,也不是高不可攀的。“成功之源”,就根植在你我他的職業(yè)道德里、情感良心中。表面上,愛(ài)崗敬業(yè)是利他的;實(shí)質(zhì)上,愛(ài)崗敬業(yè)也是利己的。換言之,它是滿足社會(huì)需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。

“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明,只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。

大國(guó)工匠,匠心筑夢(mèng)。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn),有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,就拿中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林來(lái)講,他繪火箭焊心臟,是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。0。16毫米,是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度0。1秒,是完成焊接允許的時(shí)間誤差,如此高的焊接技術(shù),不由人折服。

胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人,至今,他都是一名工人身份的老師傅,但這并不妨礙他成為制造中國(guó)大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺少的一份子。2006年,中國(guó)新一代大飛機(jī)c919立項(xiàng),對(duì)胡雙錢來(lái)說(shuō),這個(gè)要做百萬(wàn)個(gè)零件的大工程,不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件,有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次,生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件,從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間,為不耽誤工期,只能用鈦合金毛坯來(lái)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)加工,這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。

在節(jié)目里,胡雙錢所講述的任務(wù)難度廣大,令人難以想象:一個(gè)零件要一百多萬(wàn)元,關(guān)鍵它是精鍛鍛出來(lái)的,所以成本相當(dāng)高,因?yàn)槭怯?6個(gè)孔,大小不一樣,孔的要求是0.24毫米。

0.24毫米,相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑,這個(gè)本來(lái)要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來(lái)完成的零件,那是只能依靠胡雙錢的一雙手,和一臺(tái)傳統(tǒng)的鐵鉆床,僅用一個(gè)多小時(shí),36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢,一次性通過(guò)檢驗(yàn),也證明胡雙錢的金屬雕花技能。

學(xué)校在晚自習(xí)期間安排我們?nèi)熒^看了大國(guó)工匠,令我感受頗深。

大國(guó)工匠每期介紹的都是一些從事制造行業(yè)的技師們,有的是在生產(chǎn)一線裝配蛟龍?zhí)?。高速列車,飛機(jī)的鉗工,在用他們一雙雙勤勞的雙手,高超的藝術(shù)創(chuàng)造者中國(guó)史上的一個(gè)個(gè)奇跡。

大國(guó)工匠中高級(jí)技工,生產(chǎn)的飛機(jī)、火箭、高鐵、輪船是質(zhì)量要求非常高的產(chǎn)品。如果0.1%的質(zhì)量問(wèn)題。飛機(jī)可能會(huì)墜落;高鐵可能會(huì)脫軌;輪船可能會(huì)沉沒(méi)。這些100%的保證質(zhì)量在他們的眼里已經(jīng)習(xí)從為常。成為小菜一碟的事情了;中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)三十年的飛速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)總質(zhì)量有顯著提高,已躍居世界世界第二。這些都離不開(kāi)他們?nèi)杖找挂辜影嗉狱c(diǎn),當(dāng)別人休息時(shí),他們還在一線,當(dāng)別人一家人團(tuán)聚時(shí),他們只能獨(dú)自一人在一線奮斗。

高鳳林中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一科研研究院首都航天機(jī)械公司特種熔融焊接工高級(jí)技師,從事火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作。在承接國(guó)家“七五”攻關(guān)項(xiàng)目,東北哈汽輪機(jī)場(chǎng)大型機(jī)車換熱器的生產(chǎn)中技術(shù)人員一年多未攻克的熔焊難關(guān),高鳳林憑借著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反復(fù)摸索使壓了生產(chǎn)單位一年多的兩組18臺(tái)產(chǎn)品順利交付。

他們熱愛(ài)航天,勤奮實(shí)踐,立足本崗,刻苦鉆研,我們應(yīng)該時(shí)刻向他們學(xué)習(xí)。提高自己的技術(shù)水平,使自己在以后可以大有作為,成為大國(guó)工匠的一員。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十六

近年來(lái),“學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi),旨在開(kāi)展面向中小學(xué)生的手工制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我近日有幸參與了這一活動(dòng),并深受啟發(fā)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)剬W(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。

首先,在學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了動(dòng)手制作的魅力。傳統(tǒng)的手工制作活動(dòng),讓我親自操作不同的工具,親手完成一件件作品。這些作品需要我用心去琢磨、用手去實(shí)踐,從而不斷提高自己的動(dòng)手能力。通過(guò)自己動(dòng)手制作,我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,動(dòng)手制作不僅增強(qiáng)了我的記憶力,還培養(yǎng)了我的觀察力和動(dòng)手能力,讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。

其次,“學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)提供了一個(gè)實(shí)踐與合作的平臺(tái)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中,我不僅可以親手制作作品,還可以與同學(xué)們一起交流合作,共同完成一個(gè)項(xiàng)目。這樣的合作可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通交流能力。在制作過(guò)程中,每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng),通過(guò)合作可以將各自的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致,共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)更好的作品。這種實(shí)踐與合作的方式,讓我更加理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也增強(qiáng)了我的社交能力。

再次,學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園活動(dòng)讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。在制作作品的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。通過(guò)動(dòng)手嘗試和不斷的反思,我不僅能夠靈活運(yùn)用知識(shí)和技能,還能夠創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品??吹阶约盒难Y(jié)的作品,我感受到了一種前所未有的成就感。這種創(chuàng)造的樂(lè)趣也讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),更加渴望不斷挑戰(zhàn)自己。這種樂(lè)趣的體驗(yàn),讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。

此外,學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性。通過(guò)制作中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品,我進(jìn)一步了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),蘊(yùn)含著深厚的思想和智慧。通過(guò)制作作品,我深入了解了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,并將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己作品的創(chuàng)作靈感。傳統(tǒng)文化不僅是我們的根,更是我們的翅膀。通過(guò)學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園活動(dòng),我明白了傳統(tǒng)文化在我們?nèi)粘I钪械闹匾?,也更加珍惜和保護(hù)傳統(tǒng)文化。

綜上所述,學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園活動(dòng)給我?guī)?lái)了不少的心得體會(huì)。通過(guò)親手動(dòng)手制作,我體會(huì)到了動(dòng)手帶來(lái)的喜悅;通過(guò)與同學(xué)們的合作,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性;通過(guò)創(chuàng)造作品,我享受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣;通過(guò)制作傳統(tǒng)手工藝品,我重拾了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展,不僅為我們提供了一個(gè)提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì),更讓我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿了激情和自信。我相信,通過(guò)學(xué)習(xí)工匠進(jìn)校園活動(dòng)的不斷推廣,更多的中小學(xué)生將能夠受益,培養(yǎng)出更多的工匠精神。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十七

工匠進(jìn)校園活動(dòng)作為一項(xiàng)具有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),旨在為青少年提供工匠精神的熏陶與培養(yǎng)。作為一名參與者,我深感受益匪淺。在活動(dòng)中,我不僅見(jiàn)識(shí)了各行各業(yè)的工匠,更深刻體會(huì)到了他們對(duì)工作的敬業(yè)精神和精湛技藝。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,工匠進(jìn)校園活動(dòng)為我們展示了各種各樣的工匠技藝和職業(yè)。從木匠、鉗工到雕塑家、藝術(shù)家,他們各個(gè)領(lǐng)域的工匠都因其獨(dú)特的技藝而讓人嘆為觀止。在活動(dòng)中,我看到了木匠以簡(jiǎn)單的木塊和鋸子創(chuàng)造出精美家具的過(guò)程,雕塑家用石頭雕刻出栩栩如生的形象,每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出了他們對(duì)工匠藝術(shù)的熟練掌握。這些技藝不僅為我打開(kāi)了眼界,也讓我明白了技術(shù)的力量和價(jià)值。

其次,工匠進(jìn)校園活動(dòng)使我深刻體會(huì)到了工匠們對(duì)工作的敬業(yè)精神。在活動(dòng)中,我見(jiàn)到了那些默默耕耘的工匠們,他們身著勞動(dòng)服,專注地完成著手中的工作。無(wú)論是制作一件家具還是完成一座雕塑,他們都用心靈和雙手去完成,對(duì)自己的作品充滿了自豪感。正是這種對(duì)工作的敬業(yè)精神,讓他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域里成為了頂尖的工匠。我從他們身上學(xué)到了不怕吃苦、不怕辛勞的精神,也更加珍惜自己所擁有的一切。

同時(shí),工匠進(jìn)校園活動(dòng)也為我開(kāi)闊了眼界,讓我對(duì)各種職業(yè)有了更加深入的了解。在活動(dòng)中,我與各個(gè)領(lǐng)域的工匠進(jìn)行了交流,他們向我介紹了自己的行業(yè)、職業(yè)生涯和技術(shù)特點(diǎn)。通過(guò)這些交流,我了解到了各職業(yè)背后的辛苦和付出,也明白了成為一名優(yōu)秀工匠需要具備的條件和素質(zhì)。這讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇有了更加明確的目標(biāo),也增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。

此外,工匠進(jìn)校園活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)自我發(fā)展的熱情和動(dòng)力。通過(guò)與各領(lǐng)域的工匠交流,我發(fā)現(xiàn)他們的成功并非偶然,而是通過(guò)對(duì)工作的不斷努力和追求而得來(lái)的。他們砥礪前行、不斷進(jìn)取的精神值得我學(xué)習(xí)和借鑒。正如一位藝術(shù)家所說(shuō):“工匠需要不斷超越自己,追求卓越。”這激勵(lì)著我在未來(lái)的路上積極探索,不斷追求自我突破和成長(zhǎng)。

綜上所述,工匠進(jìn)校園活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì),讓我深刻領(lǐng)悟到了工匠精神的內(nèi)涵和價(jià)值。這次活動(dòng)讓我見(jiàn)識(shí)到了各行各業(yè)的工匠技藝和精湛的技術(shù),也讓我深感工匠們對(duì)工作的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。該活動(dòng)同時(shí)也開(kāi)闊了我的眼界,讓我對(duì)各種職業(yè)有了更加深入的了解。同時(shí),它也激發(fā)了我對(duì)自我發(fā)展的熱情和動(dòng)力。工匠進(jìn)校園活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),將在我的成長(zhǎng)道路上留下濃墨重彩的一筆。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十八

近年來(lái),“工匠精神”成為一種風(fēng)潮,一種推崇勞動(dòng)者、尊重工匠的精神氛圍在社會(huì)中逐漸興起。為了培養(yǎng)學(xué)生們的勞動(dòng)觀念和實(shí)際動(dòng)手能力,學(xué)校組織了“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的參與和觀察,我深深地感受到了工匠精神的力量,并從中獲得了不少收獲。

起初,當(dāng)工匠進(jìn)入校園時(shí),他們身上散發(fā)出的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的技能給我留下了深刻的印象。在一個(gè)工坊里,我見(jiàn)到了一個(gè)鐵匠師傅,他雙臂粗壯有力,手持錘子熟練地在熔爐中加熱工件,并迅速將其放入冷水中。經(jīng)過(guò)幾次重復(fù),一把精美的鍛造刀便顯露出端倪。鐵匠師傅告訴我,工匠需要對(duì)每一道工序都胸有成竹,熟練掌握每一種工具,勤加練習(xí)和不斷摸索,才能做出完美無(wú)瑕的作品。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,工匠精神的核心就在于專注和專業(yè)。

進(jìn)而,我注意到工匠們?cè)趯?shí)際工作中表現(xiàn)出來(lái)的耐心和細(xì)致。一個(gè)陶藝師傅,在他的指導(dǎo)下,我們一起學(xué)習(xí)捏陶土、上釉、燒制、繪畫等工藝。在捏陶土?xí)r,我不耐煩地把泥巴揉了一下扔在一旁,他卻告訴我:“工匠需要耐心和細(xì)心,只有對(duì)待每一塊土都充滿耐心、有耐性,才能做出令人滿意的產(chǎn)品?!闭枪そ硞兊哪托暮图?xì)致,讓他們的作品得到了大眾的贊賞和認(rèn)可。通過(guò)這次活動(dòng),我明白了工匠精神的第二個(gè)核心要素是耐心和細(xì)致。

此外,在工匠進(jìn)校園的過(guò)程中,我還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工匠精神的重要性。在一個(gè)木工工坊中,一個(gè)木匠師傅帶領(lǐng)著我們共同完成了一張小桌子的制作。大家各司其職,有的負(fù)責(zé)鋸木頭,有的負(fù)責(zé)打磨,有的負(fù)責(zé)拼接,有的負(fù)責(zé)上漆等。雖然每個(gè)人的工作看起來(lái)不起眼,但正是這些看似瑣碎的工作,使得創(chuàng)作過(guò)程變得有條不紊,最終誕生出了一張精致的小桌子。這讓我明白,工匠精神離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量和合作的精神。

最后,通過(guò)工匠進(jìn)校園的活動(dòng),我受到了工匠們一絲不茍的工作態(tài)度和對(duì)于品質(zhì)的追求的啟發(fā)。在一個(gè)雕刻工坊里,一個(gè)木雕師傅向我們展示了他的作品,無(wú)論是細(xì)膩的紋理還是精致的雕刻,都體現(xiàn)出品質(zhì)至上的追求。他告訴我們:“工匠精神不僅是對(duì)技術(shù)和工藝的追求,更是要對(duì)自己的作品負(fù)責(zé),要有追求完美的心態(tài)。”正是這種精益求精的工作態(tài)度,使得工匠們創(chuàng)作出來(lái)的作品得到了社會(huì)的認(rèn)可。

綜上所述,在“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)中,我深深感受到了工匠精神的力量。專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)技能、耐心和細(xì)致、團(tuán)隊(duì)合作和品質(zhì)追求,這些都是工匠精神的核心元素。通過(guò)接觸工匠和參與實(shí)際動(dòng)手的過(guò)程,我深刻認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。無(wú)論從事何種行業(yè),都應(yīng)該秉持工匠精神,追求卓越。只有如此,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足,成為有價(jià)值的人。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇十九

工匠進(jìn)校園,這是一次讓學(xué)生們近距離接觸現(xiàn)實(shí)世界的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中,工匠們帶來(lái)了自己的技藝和智慧,讓學(xué)生們感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和創(chuàng)造的力量。通過(guò)參與這次活動(dòng),我深深意識(shí)到工匠精神的重要性,也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。

活動(dòng)一開(kāi)始,我們參觀了工匠們的工作坊。工匠們親切地向我們介紹了他們的手藝和工作流程,還展示了一些制作過(guò)程。我驚嘆于他們的精湛技藝和專注態(tài)度。他們指尖的藝術(shù)與心中的堅(jiān)守,讓我明白了一名優(yōu)秀工匠所需要具備的精神品質(zhì)——耐心和專注。只有在充滿耐心的狀態(tài)下,才能做好每一個(gè)細(xì)節(jié),創(chuàng)造出令人嘆為觀止的作品。

在與工匠們的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的工作充滿了熱情和自豪感。他們不是簡(jiǎn)單地在工作,而是在創(chuàng)造。他們將工匠精神融入到每一個(gè)作品中,讓作品不僅僅是商品,更是他們對(duì)生活的一種表達(dá)。這讓我想到自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。我對(duì)設(shè)計(jì)和藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而和工匠一樣,我也希望把自己的熱情和才華融入到每一個(gè)作品中,讓它們擁有獨(dú)特的魅力。

參與工匠進(jìn)校園活動(dòng)還讓我意識(shí)到,工匠們和我們一樣,都需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。雖然他們已經(jīng)掌握了一項(xiàng)精湛的技藝,但他們并沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步。他們通過(guò)參加展覽和培訓(xùn)班等活動(dòng)不斷提升自己的技術(shù)水平,與時(shí)俱進(jìn)。這讓我明白到,成為一名優(yōu)秀的工匠不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ),還要擁有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。只有這樣,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立足,不斷開(kāi)創(chuàng)出新的可能。

同時(shí),工匠進(jìn)校園活動(dòng)也讓我對(duì)手工藝術(shù)和傳統(tǒng)工藝有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在今天這個(gè)機(jī)械化生產(chǎn)充斥著各行各業(yè)的時(shí)代,手工藝術(shù)變得越發(fā)稀缺。然而,正是這些傳統(tǒng)的手工藝術(shù)蘊(yùn)含了豐富的文化和歷史,值得被保護(hù)和傳承。參與工匠進(jìn)校園活動(dòng),讓我意識(shí)到傳統(tǒng)工藝正面臨著消亡的危險(xiǎn),也讓我產(chǎn)生了保護(hù)和傳承傳統(tǒng)工藝的責(zé)任感。我希望未來(lái)自己能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)工藝的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

最后,工匠進(jìn)校園活動(dòng)讓我明白了工匠精神的重要性。工匠精神不僅是一種職業(yè)精神,更是一種價(jià)值觀。它代表了對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)創(chuàng)作的熱誠(chéng)。只有具備了工匠精神,一個(gè)人才能在工作中精益求精,不斷追求卓越。通過(guò)參與這次活動(dòng),我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo),我希望成為一名具備工匠精神的設(shè)計(jì)師,為社會(huì)創(chuàng)造出更多有價(jià)值的作品。

工匠進(jìn)校園的體會(huì)讓我深感榮幸和感激。這次活動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的參觀,更是對(duì)學(xué)生們的一次教育和啟迪。通過(guò)和工匠們的交流和學(xué)習(xí),我們不僅了解了工匠精神的內(nèi)涵,也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信,只要我們心懷工匠精神,并將之付諸行動(dòng),我們都能在自己的領(lǐng)域有所建樹(shù),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

大國(guó)工匠進(jìn)校園心得篇二十

觀看了《資助育人,大國(guó)工匠進(jìn)校園》,我被工匠們的勞動(dòng)精神、創(chuàng)造精神深深折服。一系列故事使我更加深刻地體會(huì)到技術(shù)的寶貴,增強(qiáng)了作為一名中職生的自信心和自豪感。

直播中,講述了高級(jí)技師鄭久強(qiáng),張雪松等幾位不同崗位勞動(dòng)者的成長(zhǎng)故事,他們用精湛的技藝創(chuàng)造了非凡的業(yè)績(jī)。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路,不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑,而是默默堅(jiān)守,孜孜以求,在平凡的崗位上,追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出,成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

全國(guó)學(xué)生資助管理中心陳希原主任講過(guò):只要心中有夢(mèng),肩上有責(zé),腳下有路,只要一路奔赴,就會(huì)大有作為的。

副臺(tái)長(zhǎng)呂學(xué)武說(shuō)過(guò),黨和政府把職業(yè)教育一直擺在重要位置,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持立德樹(shù)人,將資助育人工作做的更好,把工匠精神傳承的更遠(yuǎn),讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)。

寶劍鋒從磨礪出。我在觀看《資助育人,大國(guó)工匠進(jìn)校園》的直播時(shí),發(fā)現(xiàn)他們文化不同,年齡有別,但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)-熱愛(ài)本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛,有的人用肉眼就能辨別出鋼水的溫度,有的人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一,有的人檢測(cè)手感堪比x光般精準(zhǔn),還有人能把高鐵制造得又快又穩(wěn),令人嘆服。他們之所以能夠匠心筑夢(mèng),憑的是傳承和鉆研,靠的是專注與磨礪。

大國(guó)工匠,鄭久強(qiáng)用三年時(shí)間修煉煉鋼本領(lǐng),在技術(shù)比武大賽獲得前三名。他是金牌工人,他說(shuō)過(guò)這樣一句話“堅(jiān)守三年,你就會(huì)成為行家;堅(jiān)守十年,你就會(huì)成為專家;堅(jiān)守二十年,你就會(huì)成為大師?!彼ㄟ^(guò)煉鋼實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,百煉成鋼,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)想。

高級(jí)技師張雪松堅(jiān)守技術(shù)崗位無(wú)怨無(wú)悔,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他說(shuō)過(guò):“從小事做起,從身邊微小的工作做起,這樣步入社會(huì),才會(huì)有更好的發(fā)展,要高質(zhì)量的完成,這樣的人才能成為更好的工匠人?!睆堁┧衫脛e人喝咖啡的功夫在研究高鐵,我們要向他學(xué)習(xí),把工匠精神傳承下去。

田寧畢業(yè)于職業(yè)學(xué)校,他說(shuō):“七分靠努力,三分靠運(yùn)氣,干一行,就要干好這份工作?!?/p>

張玉說(shuō):“功夫不負(fù)有心人”,是啊,只要你努力,美好的生活不就向你奔來(lái)了嘛。

最后一位是大國(guó)小匠陳超,他說(shuō):成為中國(guó)工匠的方法有三點(diǎn):一、樹(shù)立目標(biāo),艱苦奮斗。二、精益求精,追求卓越。三、心無(wú)旁騖,鍥而不舍。他具有不怕累,不怕厭倦的精神,也是偉大的工匠精神。

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”人的心靈深處一旦有了源源流淌的“活水”,便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功立業(yè)的不竭“源泉”。我們把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是—愛(ài)崗精神、敬業(yè)自覺(jué)。有那么一些人,他們也期望能功成名就,卻缺少必備的“成功之源”。有的挑肥揀瘦,這山望著那山高;有的不務(wù)正業(yè),把主要精力放在“第二職業(yè)”上;有的粗枝大葉,不求“過(guò)得硬”但求“過(guò)得去”;有的濫竽充數(shù),長(zhǎng)年累月“占著茅坑不拉屎”

愛(ài)崗敬業(yè),是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。筑就人生美麗夢(mèng)想也好,踐行核心價(jià)值觀也罷,既不是虛無(wú)縹緲的,也不是高不可攀的?!俺晒χ础?,就根植在我們的職業(yè)道德里。表面上,愛(ài)崗敬業(yè)是利他的;實(shí)質(zhì)上,愛(ài)崗敬業(yè)也是利己的。簡(jiǎn)而言之,它是滿足社會(huì)需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。

我們應(yīng)該向大國(guó)工匠學(xué)習(xí)。我們都是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,他們能把技術(shù)練的爐火純青,只要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袗?ài)崗敬業(yè),精益求精,一樣也可以成長(zhǎng)為大國(guó)工匠!

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