人生中總會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問題，總結(jié)成為了我們前進(jìn)的必修課?？偨Y(jié)時(shí)可以從具體的例子入手，通過事實(shí)和數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。接下來，我們將會(huì)分享一些總結(jié)的寫作案例，供大家在寫作過程中參考和借鑒。
分享的六年級(jí)篇一
評(píng)語(yǔ)的使用實(shí)際上是老師和學(xué)生之間的一種雙向信息交流,而非單向交際。那么你知道六年級(jí)下學(xué)期。
1.老師常訝異于你造句的優(yōu)美，
作文。
的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。
2.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨(dú)到的見解令人欽佩。做作業(yè)時(shí)，你寫的作文經(jīng)常讓老師拿來當(dāng)范文。參加學(xué)區(qū)作文比賽還獲得三等獎(jiǎng)哩!如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學(xué)們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!
3.你是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的王彬彬會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
4.看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
5.一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
6.盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你模仿力較強(qiáng)，惟妙惟肖的表演多令人記憶猶新。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，像班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
7.你是個(gè)聰明孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
8.你總是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你工整的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
9.你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
10.你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對(duì)你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來了可喜的成績(jī)。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。愿你健康、快樂!
11.你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的小學(xué)生!
12.你記得“龜兔賽跑”故事中那只驕傲的兔子嗎?它告訴我們只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功，我對(duì)你是“一半歡喜一半憂”，你只有痛下決心，改正缺點(diǎn)，在同學(xué)中重新樹立起你的威信。你在我心目中仍有很高的地位，我期待著你每一次的進(jìn)步!
13.你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子。最近的表現(xiàn)不錯(cuò)，老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)，多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他同學(xué)多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你更大的進(jìn)步!
14.其實(shí)你是一個(gè)很討人喜歡的孩子。你聰明可愛，各方面表現(xiàn)都很積極，有的時(shí)候你是那么搞笑，給大家?guī)砜鞓?如果你能嚴(yán)格要求自己，老師相信，你的成績(jī)將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友，老師也會(huì)更喜歡你。
15.老師印象中，你一直是一位在課堂上說一句話就會(huì)臉紅，聲小如蚊的害羞的男生。記得那次演講時(shí)，當(dāng)你上臺(tái)講話，你雖然很緊張但時(shí)間堅(jiān)持講完了，我發(fā)現(xiàn)你的表達(dá)能力挺好的呀!
1.你體育十分出色，是班級(jí)的體育健將;平時(shí)勞動(dòng)積極而又認(rèn)真;但是老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，而且十分明顯，需要好好總結(jié)。如果在新學(xué)期里一提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，就一定會(huì)有收獲和進(jìn)步的，這一點(diǎn)，老師相信你和期待你。
2.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點(diǎn)書，你的視野就會(huì)更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進(jìn)步!
4.愛笑，是你最大的特點(diǎn)。和同學(xué)一起玩時(shí)，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂?？墒窃谏险n的時(shí)候，你還在和同學(xué)一起說說笑笑，或者自己一個(gè)人在偷笑。這樣就影響了你的學(xué)習(xí)，使你的成績(jī)一直好不起來。學(xué)習(xí)，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
5.你學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績(jī)卻不見長(zhǎng)，那是因?yàn)槟阌行┲R(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
6.你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：聰明機(jī)靈，當(dāng)你認(rèn)真聽講時(shí)，你總能有自己獨(dú)特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進(jìn)步哦。
7.你是個(gè)乖巧懂事的孩子，無論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺、積極?？赡隳愠Ｕf自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進(jìn)步。
8.老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。
9.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨(dú)到的見解令人欽佩。做作業(yè)時(shí)，你寫的作文經(jīng)常讓老師拿來當(dāng)范文。參加學(xué)區(qū)作文比賽還獲得三等獎(jiǎng)哩!如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學(xué)們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!
10.你是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的王彬彬會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
11.看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
12.一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
13.盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你模仿力較強(qiáng)，惟妙惟肖的表演多令人記憶猶新。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，像班你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，多多發(fā)言，多看課外書，拓寬自己的視野，那么相信你將是我們班最棒的!
15.你平常都是沉默寡言的，但我從你的周記中感受到，你是那樣渴望和老師、同學(xué)交流，為什么不敞開心扉呢?當(dāng)然，在期末的這段時(shí)間里，你時(shí)常將自己寫的作業(yè)和作文給老師看，真好，說明你已經(jīng)邁出了第一步，繼續(xù)努力吧，更多朋友能幫助你更快的成長(zhǎng)。
16.你會(huì)在課堂上津津有味的看課外書;你會(huì)在課堂上發(fā)表自己獨(dú)特的見解，可是連基本的作業(yè)也不完成;你能看下很多本書，可是連自己的名字都寫得龍飛鳳舞。這就是你?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)知識(shí)，就像是鳥兒在練習(xí)飛翔，你連練習(xí)都不去做，將來怎么飛翔于云霄。希望你明白我的話，好好反思。
1.你為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
抵制各種不良思想。有集體榮譽(yù)感樂于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦成績(jī)有所提高。上課能專心聽講思維活躍積極回答問題積極思考認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間各科全面發(fā)展均衡提高相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。
2.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你性格活潑，人緣好。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。你還積極參加班的各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)中奮力拼搏，多次取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光。希望對(duì)自己提出更高的要求,平時(shí)多做、多想，把更多的心思放在學(xué)習(xí)上,積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在下學(xué)期有大的進(jìn)步。
3.你樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)的關(guān)系很融洽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。可惜上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)較以前主動(dòng)積極，但未能持之以恒，要不時(shí)提醒,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊粔蚍€(wěn)定。值日生工作，你能夠認(rèn)真完成。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)較高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。
4.你上課能積極配合老師，思維活躍，成績(jī)有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)努力，虛心好問,但不夠認(rèn)真細(xì)致，粗枝大葉。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)比過去有了明顯的提高，并能穩(wěn)定下來,很好!勞動(dòng)中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
6.你是個(gè)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。各科均衡發(fā)展，成績(jī)保持良好能按時(shí)完成日常的值日工作。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
7.你樂于助人，關(guān)心同學(xué),對(duì)老師有禮貌,與同學(xué)的關(guān)系很融洽。紀(jì)律上比上學(xué)期有所進(jìn)步。不過，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。有集體榮譽(yù)感，樂于為集體做事。為班里的黑板宣傳工作做出了很大努力希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去。
8.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。課堂上，你大膽爭(zhēng)論，勇于暢抒己見,能獨(dú)立依時(shí)完成作業(yè),各科均衡發(fā)展，成績(jī)保持優(yōu)秀。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉思維能力，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
9.你的校服總是穿得整整齊齊,給人一種清新的感覺工作上，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，在同學(xué)中有一定的威信。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè),能獨(dú)立依時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。平時(shí)能積極參加體育鍛煉希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力。爭(zhēng)取早日加入共青團(tuán)!
10.經(jīng)過努力，你本學(xué)期成績(jī)比過去有了明顯的提高。上課能專心聽講，大膽上黑板答題學(xué)習(xí)較為刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請(qǐng)教，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過努力，本學(xué)期的成績(jī)比過去有了可喜的進(jìn)步。積極參加體育鍛煉，希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，努力提高現(xiàn)有成績(jī),成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
11.你是一個(gè)聰明、勇敢、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的男子漢。你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且能夠虛心地接受老師對(duì)你的建議。看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。課下你認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。你的的學(xué)習(xí)成績(jī)讓全班同學(xué)非常佩服你!今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的好干部。要記住"山外有山"的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。
12.你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。課上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。你能積極參加班的文體活動(dòng)，還出色地完成了班的墻報(bào)工作。今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的好干部。
13.你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。課上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事你都是一絲不茍，你能認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，嚴(yán)格要求自己。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績(jī)徘徊不前。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
14.你是體育競(jìng)賽場(chǎng)上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù)。你的口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且能夠虛心地接受老師對(duì)你的建議。但有時(shí)上課不夠留心，還會(huì)打瞌睡，你能想辦法控制自己?jiǎn)?不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，不過對(duì)老師還是很有禮貌的，其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò)，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ)，多思多問，成績(jī)是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力，老師期望看到你在學(xué)習(xí)上的豐收。
15.你誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。擔(dān)任班干工作后，你更是能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣，老師欣賞你認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。幾番努力，成績(jī)已經(jīng)有所進(jìn)步;來日方長(zhǎng)，學(xué)習(xí)應(yīng)更一絲不茍。體育上，你一定要加強(qiáng)鍛煉、加大運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)體質(zhì)，愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
16.老師欣賞你認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的自覺性很強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。對(duì)于不明白的問題你能虛心請(qǐng)教他人。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不錯(cuò)，在班里是一個(gè)聽話的好孩子。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你!
17.讓我高興的是你在紀(jì)律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實(shí)多了。課上，你能認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。不過，粗心、馬虎，阻礙了你的進(jìn)步。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!相信“工夫不負(fù)有心人”!
18.陳思：你逢人總是露出甜甜的微笑，總是熱情地對(duì)待周圍的同學(xué)，見到老師也總是顯得彬彬有禮。在學(xué)習(xí)中，也養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。老師知道她的身上有著許多的優(yōu)點(diǎn)。為了使自己更出色，希望今后能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷地鍛煉自己各方面的能力，會(huì)更優(yōu)秀的。
19.林水英：你是一位聰明可愛的女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，特別值得高興的是，對(duì)語(yǔ)言的感受力相當(dāng)好，如果上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，成績(jī)會(huì)更叫人歡喜!老師期待更大的進(jìn)步。
分享的六年級(jí)篇二
學(xué)會(huì)分享是一種快樂，分享是一種美德，分享是一種愛的包容，是心靈的寄語(yǔ)，我們要學(xué)會(huì)分享。
我在新聞上看到一位小朋友為災(zāi)區(qū)小朋友捐出自己最喜歡的玩具，她說：“它讓我感到快樂，也一定會(huì)讓災(zāi)區(qū)的小朋友感到快樂的。”這份純潔的愛心像陽(yáng)光撒入人們的心田，真讓人感動(dòng)。學(xué)會(huì)分享最珍貴的禮物是愛的傳播。還有一位老人在臨死前不忘記將自己的眼角膜損獻(xiàn)，他與別人分享了光明，也分享了一個(gè)光輝燦爛的人生。這讓人能不感動(dòng)嗎?還有許許多多這樣無私奉獻(xiàn)的人們，從他們身上學(xué)會(huì)分享生命，分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)會(huì)分享是一種美麗的行為，每當(dāng)你嘗到成功的滋味或者遇到高興的事情，你與好朋友、爸爸、媽媽一起分享，讓他們也享受到這種快樂。
學(xué)會(huì)分享是一種溫暖，當(dāng)你的好朋友遇到不開心的事情時(shí)，你幫助她解決了，你就會(huì)感動(dòng)開心和快樂，因?yàn)槭悄銕椭怂?，與她一起分享困難，用你真誠(chéng)的愛心感動(dòng)了她，這是分享的一種溫暖。
學(xué)會(huì)分享是一種幸福，當(dāng)你最需要幫助的時(shí)候，你的好朋友不理你，你會(huì)感到非常難過，但你的爸爸媽媽會(huì)在你身邊一直支持你、幫助你、鼓勵(lì)你，與你分享你的一切困難，你會(huì)覺得自己無比幸福和快樂，因?yàn)槟阌凶類勰愕母改浮?/p>
分享是一種溫暖、幸福、更是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種生活信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的價(jià)值。分享是心靈之光，使人格高尚，分享是品德之美，讓靈魂閃光，因?yàn)榉窒?，人們發(fā)現(xiàn)了美，讓美感染了人們，啟迪了人們的心靈，懂得了分享的人，才能悟到快樂，品味人生，自私自利的人，不但對(duì)別人吝嗇，其實(shí)是對(duì)生活的一種吝嗇。
學(xué)會(huì)分享是勇于付出的，是甘于奉獻(xiàn)的，以信心為根，理解為葉，寬容為花，到頭來才能結(jié)出快樂的果實(shí)。
學(xué)會(huì)分享，你的一生會(huì)開心快樂與幸福。分享是快樂的，無論是分享者還是被分享者。
分享的六年級(jí)篇三
“你嘗嘗這個(gè)?！薄班牛贸??！蹦氵f給我一串肉串，我給你咬一口花菜，大家吃得臉蛋紅撲撲的。這是我們六年級(jí)時(shí)的在環(huán)島路海邊的一次燒烤會(huì)。我們分享食物，更是在分享快樂。
前一天晚上我就準(zhǔn)備好了燒烤需要的工具，還有黃瓜、雞翅、土豆等食材。到達(dá)目的地后，我們分成了三個(gè)組，一組一個(gè)烤架，一個(gè)大人照應(yīng)。我們組的大人是我媽，她和幾個(gè)男生在那兒烤，雙胞胎同學(xué)切菜，我負(fù)責(zé)跑腿送菜。肉串烤好了，焦黃的肉片上冒著油光，真誘人啊!我拿著幾根烤好的肉串，大喊：“誰(shuí)要羊肉串?”幾只“饞貓”奔來，爭(zhēng)著搶走了我手上的肉串?！昂贸?”他們一邊大口嚼著，一邊點(diǎn)頭贊嘆。
我手里只剩一串了，正想吃，突然想起了我的好朋友林赫，她正在沙灘上撿貝殼呢!我忙跑過去，把肉串給了她。這吃貨眼睛瞬間亮了，她滿臉幸福，當(dāng)著我的面咬下了一塊肉。然后，她突然記起什么似的，含著那塊來不及咀嚼的肉塊對(duì)我說：“你等我一會(huì)兒!”說完一溜煙跑了。回來時(shí)，手上舉著一串黃澄澄的烤饅頭，笑瞇瞇地說：“給你!”我咬了一口，脆脆酥酥的，真好吃!看著她期待的眼神，我明白她和我一樣，都還沒嘗過自己那一串。于是，我把饅頭伸給她，她又把肉串遞過來給我。分享，讓我們吃上了烤饅頭配烤肉的“大餐”。咀嚼著嘴里的美食，別有一番甜蜜的滋味在心頭。
我們烤了一盤又一盤，我一次又一次地送到老師們那里，老師們高興地吃著，不停地說：“別送了，別送了!夠了!”突然想到了我媽，她一直忙著烤卻沒吃多少。我跑回去，穿了一盤給她。
在遼闊的大海邊，海風(fēng)陣陣，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。怪不得有人說：分享快樂，你的快樂就會(huì)翻倍。你看，海風(fēng)把快樂的種子吹遍了金色的沙灘!
分享的六年級(jí)篇四
我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的成長(zhǎng)。以下是本站小編為大家整理的六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文分享，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
一、班級(jí)基本情況回顧：
本班共有學(xué)生36名，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個(gè)性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級(jí)著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽(yáng)、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
二、分管工作完成情況：
1、德育教育
思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、游戲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問題，及時(shí)處理學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的.道理。
2、安全工作
安全教育常抓不放松，時(shí)時(shí)講，事事講，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。
3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面
利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》
《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。
設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。及時(shí)和各科任老師溝通，了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。
4、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面
積極配合副班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，周二按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)多檢查多督促，一身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。
5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，及時(shí)幫助他們，給他們更多的關(guān)愛，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
6、家訪
經(jīng)常利用電話、紙條、開家長(zhǎng)會(huì)等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們探討教育孩子的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，開展好家庭教育。
三、班級(jí)活動(dòng)：
各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級(jí)中開展了下列活動(dòng)：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心
2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報(bào)、體操、菊展比賽。
3、反邪教手抄報(bào)征文比賽。
4、看看我的榜樣活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)會(huì)
四、班級(jí)成績(jī)和特色：
學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很出色，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
五、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：
1、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng)，參與學(xué)生的活動(dòng)，在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會(huì)接受。
2、贊美孩子。不管是開家長(zhǎng)會(huì)，還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，一定要真心實(shí)意地贊美孩子，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心有希望。
3、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。每個(gè)老師都愛自己的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對(duì)他們的愛，因此，我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。
4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng)，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來，參與到活動(dòng)中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生無動(dòng)于衷。
5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
六、不足之處：
工作中有時(shí)不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。
對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能持之以恒的幫助。
對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí)。
七、今后努力方向：
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的成長(zhǎng)。
分享的六年級(jí)篇五
記得那次禮拜天，當(dāng)我還在酣酣入睡的時(shí)候突然，媽媽就大叫起來：“快點(diǎn)起床!今天要去外婆家”我高興的一蹦三尺高，立刻起床穿好衣服站在媽媽面前。臨走之前，媽媽特別囑咐我提兩個(gè)黑色的袋子，其中一個(gè)是給外婆帶的烤雞另一個(gè)是垃圾袋讓我扔掉。等媽媽收拾完鎖好門，我迫不及待的下樓了，我一邊哼著小曲一邊隨手扔了一個(gè)垃圾袋，之后我便安心上車了。
這就是我的童年趣事，你們的呢?也和我一起分享吧!
分享的六年級(jí)篇六
在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好。以下是本站小編為大家整理的六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè), 哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解比較深,個(gè)性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間,使他們得到的鍛煉.
一、言傳不如身教。
這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時(shí)，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫比賽活動(dòng)中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績(jī)。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng);主動(dòng)整理學(xué)生的桌面，主動(dòng)把黑板擦干凈，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的說話方式;及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。
二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。
針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新營(yíng)少年。
1、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的” 養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會(huì)，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一定的評(píng)價(jià)措施，如：六人一組，選定小組長(zhǎng)，每天都進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表?yè)P(yáng)，發(fā)校訊通向家長(zhǎng)通報(bào)，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下，在學(xué)校兩次對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評(píng)選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的光榮稱號(hào)。
2、升國(guó)旗活動(dòng)讓孩子們又一次受到鍛煉。本學(xué)期我們又擔(dān)任了一次國(guó)旗班，為讓孩子們重視這個(gè)工作，首先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想總動(dòng)員，讓他們認(rèn)識(shí)到升國(guó)旗的意義，其次認(rèn)識(shí)是最后一次展示我們班級(jí)風(fēng)采(也是個(gè)人風(fēng)采的時(shí)候)，這個(gè)任務(wù)是光榮的、神圣的。所以同學(xué)們都爭(zhēng)著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參加班級(jí)風(fēng)采展示。因?yàn)閲?guó)旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間，除了進(jìn)行升國(guó)旗的一系列訓(xùn)練之外，還要進(jìn)行達(dá)人秀的比賽、學(xué)校大合唱的比賽及班級(jí)節(jié)目一系列的準(zhǔn)備。這么多的活動(dòng)集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當(dāng)國(guó)旗班的任務(wù)圓滿結(jié)束的時(shí)候，有一個(gè)孩子和我說：“老師，好累好緊張啊，但我很高興?！笨吹胶⒆幽前l(fā)自內(nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動(dòng)上又一次得到了鍛煉。
4、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進(jìn)行感恩敘事活動(dòng)，孩子們無論多苦多累，二十多個(gè)孩子都積極參與，稿子一晚上背熟，動(dòng)作一晚上練會(huì)，甚至有些孩子多次練給家長(zhǎng)聽。雖然好多同學(xué)最終沒有參加最后的儀式，有一個(gè)同學(xué)是這樣說的：“老師，沒事的，我已經(jīng)參加了，雖然不是在正式演出時(shí)候，我也很高興?！眳⒓硬皇亲罱K目的，從中得到啟發(fā)才是其中的`真諦。
5、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮小主人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評(píng)價(jià)，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量?jī)?nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重，獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。
第三，加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與班級(jí)管理，每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作及時(shí)的總結(jié)和反思，提出班級(jí)中需要努力的方向，能夠說出班級(jí)問題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個(gè)到校，;國(guó)旗班，班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)的更換，班干部想好策略，合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。
第四，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對(duì)面交流等平臺(tái)，把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長(zhǎng)的幫助，讓孩子的問題及時(shí)得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理，并積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí)，“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)，“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱號(hào)，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，被評(píng)為“書香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”
雖然在工作中取得一定的成績(jī)，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中，由于平時(shí)事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長(zhǎng)們放心，工作上舒心。
在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好。
分享的六年級(jí)篇七
在我的腦海中，有一座美麗的小島——童年。上面結(jié)了許多又大又甜的果子，我小心翼翼地摘下一個(gè)與大家一起分享。
一天中午，天氣特別熱，我閑著什么事也沒做，無聊極了！突然，我心里閃出一個(gè)念頭：讓老母雞從樓上“飛”下來。
說干就干。我使出了吃奶的力氣才把幾只老母雞一一抱到二樓上，便開始了行動(dòng)。我抱著一只老母雞小心翼翼地走到邊緣，只見老母雞渾身發(fā)抖，“咯咯咯咯”叫個(gè)不停。我安慰到：老母雞，別害怕，馬上就可以嘗到“飛行”的滋味了。說完我便把手中的老母雞拋向空中。老母雞騰空而起，拼命地扇動(dòng)著自己的翅膀，不時(shí)還發(fā)出“咯咯嗒，咯咯嗒……”的叫聲。只不過四、五秒的時(shí)間，母雞剛才那上升的身子卻又迅疾直往下掉，“啪”的一聲重響，可憐的老母雞已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)栽倒在地面上了。
我不甘心，接著又做了幾次相同的.實(shí)驗(yàn)，有的還真能勉強(qiáng)飛騰幾下，這才穩(wěn)穩(wěn)地落地站住腳。樂得我屁顛屁顛地拍手叫嚷“母雞飛起來啰，母雞飛起來啰！”就這樣，直到老母雞們都嘗試過“飛行”的滋味我才罷手。
這時(shí)媽媽走了過來，我便得意洋洋地把自己的聰明行為告訴了媽媽。媽媽一聽，笑得合不攏嘴，她告訴我雞和鳥都有翅膀，但它們卻有著本質(zhì)的不同。
我的童年真是一棵五彩繽紛的小樹啊！
分享的六年級(jí)篇八
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);。
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);。
4、了解信息高速公路;。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。
一、新課引入。
1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)。
簡(jiǎn)單地說，信息就是指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象，泛指人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容。
“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值)。
2、信息無處不在，無時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例)。
[可用幻燈片展示以上圖片]。
二、新課教學(xué)。
解釋：
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]。
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;。
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
三、信息社會(huì)。
人類進(jìn)入xx世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)?！?/p>
信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
四、信息高速公路。
‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”
[利用電腦展示什么是信息高速公路]。
1、什么是信息?
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?
4、什么是信息高速公路?
以上就是本站給大家介紹的六年級(jí)信息技術(shù)教案案例，在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時(shí)候，我們要合理的引用知識(shí)，讓學(xué)生在談話中掌握到學(xué)習(xí)知識(shí)。
分享的六年級(jí)篇九
那是一次春游?；顒?dòng)前，老師讓我們自備午餐。所以在那天，我在包里放了許多好吃的，為的就是讓我“大飽口?！?。
到了那里，我被景色給迷住了——幾百棵樹連成一片，郁郁蔥蔥；一片片草地讓人心曠神怡；一只只翩翩起舞的蝴蝶，讓我們?nèi)绨V如醉；噴泉噴得一波高于一波，似乎在比賽誰(shuí)更厲害……這地方真美！
我們玩啊玩。不一會(huì)，中午到了，肚子也開始“咕嚕咕?！钡乜棺h了。大家開始鋪?zhàn)啦迹詵|西。我包里的東西讓別人羨慕不已，我覺得我好威風(fēng)！我大口大口地吃起了起來，享受著薯片的美味，餅干的香脆。忽然，一個(gè)同學(xué)問我：“能不能給我吃一點(diǎn)呢？”“不行，這是我的！”我答到。她一聽，失望地走開了。我看了看周圍，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都把東西分給老師和伙伴。這時(shí)，我心里有一種說不出的難受，認(rèn)為自己真是太自私了，包包里那么多好吃的，卻不分給人家，真是羞愧！此時(shí)，好吃的東西在我嘴里也變得淡然無味，好像連它們也瞧不起我。
我跑到同學(xué)那里，把好吃的一股腦地倒了出來，對(duì)大家說：“伙伴們，我有好多好吃的，快來嘗嘗吧！”大家蜂擁而上，不一會(huì)兒就把東西搶沒了，看著大家吃得津津有味，我真是心花怒放。
原來和別人分享的感覺那么好，真令人難忘！
分享的六年級(jí)篇十
看到這，我不禁問：公民的道德哪里去了呢？非法享受權(quán)利的四個(gè)人中不乏有軍人、干部，應(yīng)該是受教育程度高的人，然而他們卻無視道義，好像事不關(guān)已自己只是個(gè)旁觀者一般，他們不公對(duì)弱婦子不管不問，還侵占其權(quán)力，真是金玉其外，敗絮其中！
那個(gè)站臺(tái)不只是一個(gè)普普通通的站臺(tái)，分明是一個(gè)測(cè)量人民道德和品質(zhì)的測(cè)量臺(tái)！而像這樣的測(cè)量臺(tái)在生活中有很多很多，只是不被眾重視和發(fā)現(xiàn)罷了。比如一個(gè)很普通也很老例子，就是給“老、弱、病、殘的人讓座，這是我們生活中最多最常見的例子，但是人們卻把它視為小事，它體現(xiàn)了一個(gè)人的道德水準(zhǔn)，可見此事似小非?。河幸淮?，我乘車去外婆家，上車后，看見一位殘疾老人扶著拐杖站著，可沒有一個(gè)人給他們讓座，有一排座位上還寫著“老幼病殘座”，可上面座著的都是一些叔叔阿姨們，不是裝著睡覺，就是看窗外，把老人們視而不見。
隨著，人民生活水平的提高，祖上的光榮傳統(tǒng)正被我們逐漸丟失，人與人之間的冷漠不禁讓人寒心。鄧小平爺爺曾說過：“風(fēng)氣壞下去，經(jīng)濟(jì)搞好了又有什么用？反過來還影響經(jīng)濟(jì)變質(zhì)，發(fā)展下去會(huì)形成貪污、受賄、橫行整個(gè)世界。”
假文盲，醒醒吧！讓我們攜手創(chuàng)建愛心，讓那些貧困、弱小的人民得到關(guān)愛，讓我們所有的人手拉手、獻(xiàn)愛心，讓整個(gè)世界少一份兒憂愁多一份兒歡聲笑語(yǔ)吧！
分享的六年級(jí)篇十一
身邊的美食，悄悄改變我們?cè)緞蚍Q、健美的身材；身邊的華服，悄悄掏空我們的錢包；身邊的金錢，悄悄把人引向貪婪的深淵；而那些失去監(jiān)督的權(quán)力，悄悄把一批又一批意志脆弱的官員送進(jìn)了班房。于是，專家們提出要健康飲食，要理智消費(fèi)，要生財(cái)有道，要廉潔奉公，這一切，皆源于那個(gè)被人稱為“魔鬼”的誘惑。
誘惑，無論你能否抵抗，它總在那里。對(duì)于勇者來說，它們可以是路標(biāo)，提示自己奮斗的時(shí)間和努力的程度；誘惑是事物發(fā)展的動(dòng)力，因?yàn)檎T惑，小草點(diǎn)綠了大地；因?yàn)檎T惑，人類登上了月球步入了太空；因?yàn)檎T惑，我們才對(duì)生活充滿激情，我們?nèi)祟惿鐣?huì)才會(huì)不斷發(fā)展。
對(duì)于弱者，它們可能是陷阱，用或厚或薄的糖衣，將人引向深淵。有人抵擋不住金錢、美色、權(quán)力、虛榮甚至一些畸形變態(tài)的誘惑，導(dǎo)致身陷囹圄、妻離子散、窮困潦倒甚至命喪黃泉。
因?yàn)橄Ｍ玫讲粚儆谧约旱臇|西，便產(chǎn)生了煩惱。面對(duì)誘惑，何不勇敢地正視自己，何不在自己的“所有”中享受？蜜蜂也許會(huì)被雄鷹能搏擊藍(lán)天自由飛翔而誘惑，可它卻忘不了自己有傳播花粉使大自然五彩斑斕、果實(shí)累累的功勞；沙礫也許會(huì)被玉石的光彩奪目、價(jià)值連城所誘惑，它忘卻不了自己可以鋪墊基石成就萬(wàn)丈高樓；丑小鴨也許會(huì)被白天鵝潔白無暇、美麗高貴所誘惑，可在長(zhǎng)大之前，它只能是一道平凡的風(fēng)景。面對(duì)誘惑，愛我所有，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己很富有。
身邊的誘惑很多，小到晚餐是否還要再添半碗米飯，周末是否再買一雙鞋子，大到別人送上門來的現(xiàn)金，或者那些似乎可以瞞天過海的天衣無縫的小動(dòng)作。面對(duì)誘惑，請(qǐng)讓科學(xué)引路，不胡吃海塞糟蹋自己的身體；請(qǐng)讓正義把關(guān)，不貪婪取巧玷污自己的人格。
抵擋誘惑，做一個(gè)健康的人，正直的人，從容的人！
分享的六年級(jí)篇十二
著名詩(shī)人艾青在《我愛這土地》中這樣寫道：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??”詩(shī)人戀土之深情實(shí)則令人感動(dòng)，而我雖不曾“常含淚水”，卻也常感傷它的變化，這源于我對(duì)故鄉(xiāng)的一片摯愛。曾幾何時(shí)，故土為我?guī)砹藷o限快樂，但如今，這土地卻使我皺起了眉頭。
原來的故鄉(xiāng)的面貌成了一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手離別。而我仍懷著真摯的情感，渴望尋回失去的那一切！
分享的六年級(jí)篇十三
踏上初三的殿堂，無為在百忙之中。焦急、害怕、失落夾雜在一起，不過因?yàn)檫@一次的分享一切都是浮云。
“鈴鈴鈴”宿舍的鈴聲已經(jīng)響起，但我們?cè)缫炎诖采?，架起小桌子，擺上書本，與命運(yùn)的惡魔對(duì)抗著，所以這個(gè)鈴聲對(duì)我們來說都是一樣的。
一分一秒的過去了。我們似乎堅(jiān)持不住了!一個(gè)接著一個(gè)趴在桌子上，然后又有一個(gè)接著一個(gè)起來，反反復(fù)復(fù)，來來回回，心中有無限苦楚。突然，有一個(gè)人說：“喂!振作起來看看你們成什么樣子?一個(gè)個(gè)的那么頹廢干什么?你們看看這個(gè)書上的人，雖然沒有什么天賦。但是，保持對(duì)學(xué)習(xí)的保鮮膜，樂觀向上……最后，還不是考上了清華?！蔽覀円幌伦泳衿饋?，紛紛向他詢問，那個(gè)人的詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法，這不問還好一問就沸騰了，一下子緊張的氣氛，似乎也釋然了。
大禮拜后，每個(gè)人都有一份屬于自己的意林或者讀者。在打宿舍鈴聲之前。我們都會(huì)相互的交流，分享一下，比如一些名人故事，勵(lì)志事件，國(guó)家新聞等。不知不覺的這就成了我們宿舍的一種習(xí)慣。
但好景不能長(zhǎng)久，我們也許因?yàn)樘^迷戀而導(dǎo)致的意外情況，數(shù)不勝數(shù)，就像被老師發(fā)現(xiàn)或是因?yàn)榭炊鴽]有完成作業(yè)以至于很晚才睡覺，導(dǎo)致第二天很難起床或是上課睡覺等。
制定完之后，我們想著是先實(shí)行一周，然后再看情況。
一周后，效果果然是最佳的，每個(gè)人無論文筆，還是口才都有飛速的提升……。
這就是我們宿舍中的分享趣事，娛樂學(xué)習(xí)，快樂與學(xué)習(xí)并存，我們相信自己，在最后的沖刺中，我們會(huì)積極的心態(tài)去面對(duì)的`。
多謝這次來之不易的分享。
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