總結(jié)是鍛煉思維能力和表達(dá)能力的有效途徑。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和說(shuō)明。接下來(lái)，我們就一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的借鑒和思考。
班長(zhǎng)的煩惱篇一
唉，自從開(kāi)學(xué)以后我就被大大小小的老師給批評(píng)了n次了。原因不是我的錯(cuò)，而是因?yàn)槲覀儼嗄硞€(gè)負(fù)責(zé)某個(gè)項(xiàng)目的人，可那些老師不分青紅皂白的，就直接批評(píng)我。我本來(lái)想反駁他們，可是一想到告訴老師，另一個(gè)人就會(huì)再挨一次批評(píng)，那樣我不是害了她嗎？反正我已經(jīng)挨批評(píng)了，就忍著點(diǎn)吧。就這樣，我就忍了下來(lái)。
但今天的這件事我不得不說(shuō)了，因?yàn)榘嘀魅螞](méi)來(lái)，所以我們班就炸了鍋了。這時(shí)候?qū)W校里的一個(gè)主任來(lái)了，逮著我就是一頓批啊，當(dāng)時(shí)把我給委屈的啊！可是為了另一個(gè)人不在挨批，我認(rèn)了。主任一走我就開(kāi)始把我們班里那些說(shuō)話的人挨個(gè)批評(píng)，以解我的心頭之恨。
哎今天可真是個(gè)倒霉的一天??！
班長(zhǎng)”多么讓人向往的字眼，許多人一直都在追求它，而我當(dāng)了5年的班長(zhǎng)，終于嘗到了里面的酸甜苦辣。作為班長(zhǎng)，別的同學(xué)處處為你作榜樣，稍有不慎，就會(huì)帶來(lái)煩惱。
有一次上自習(xí)課，教室里鴨雀無(wú)聲，我請(qǐng)教了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，聲音大了些，誰(shuí)知道教室里立刻沸騰起來(lái)，我加叫破了嗓子也無(wú)濟(jì)于事，老師來(lái)了問(wèn)怎么回事？有個(gè)同學(xué)搶了說(shuō)：“班長(zhǎng)帶頭講話，我們也跟著說(shuō)咯?！薄鞍。 蔽殷@呆了，想不到他們還有這么一招。我結(jié)果被老師好好的說(shuō)了一通。從那以后，我再也不敢多講一句話了，生怕別人抓住了把柄。
班長(zhǎng)就應(yīng)該把班級(jí)管理好，也就會(huì)得罪人，為了能讓同學(xué)們服氣，我采取了公平的措施，可誰(shuí)料想，公正人也不好做。記得有一次，老師有事，叫我管理好班級(jí)，把講話的人名字寫(xiě)在黑板上，老師剛走不久，就有幾個(gè)人講起話來(lái)。我環(huán)顧了一下四周，男生沒(méi)人講話，只有幾個(gè)女生在大膽的講話。我毫不客氣的把她們的.名字“榜上題名”心想：這下可沒(méi)意見(jiàn)了吧！我可是秉公辦事。老師回來(lái)了，看了看名字，晴轉(zhuǎn)多云，正在這時(shí)候，一位女生站了起來(lái)說(shuō)：“老師，班長(zhǎng)他偏心，王華講話他不記?！蔽覈槾袅耍樇t了。還有一次，我把男生違反紀(jì)律的事報(bào)告了老師，一下課，男生都說(shuō)我不講情誼，有的干脆不理我了。
回到家里，刷刷的眼淚滾落下來(lái)，為了班長(zhǎng)，我失去了友誼，我挨了批評(píng)，當(dāng)班長(zhǎng)真是煩惱??！
同學(xué)們，你們對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)再熟悉不過(guò)了吧？許多同學(xué)都認(rèn)為要是當(dāng)上了班長(zhǎng)，那就“萬(wàn)事大吉”了：可以天天威風(fēng)凜凜地指揮同學(xué)早讀、做操，有時(shí)還可以充當(dāng)老師的角色，管理同學(xué)們的紀(jì)律……簡(jiǎn)直比做神仙還快活！可俗話說(shuō)得好：凡事有利就有弊，班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)也給我?guī)?lái)了不少的煩惱。
一天中午，我匆匆忙忙得吃完了午飯，拿出絲毫未動(dòng)的作業(yè)本開(kāi)始奮筆疾書(shū)，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，辦事在無(wú)人管理的情況下炸開(kāi)了鍋，什么大聲嚷嚷的，追打哄鬧的應(yīng)有盡有，這在平時(shí)，我早就讓他們?nèi)マk公室“喝茶”了，可今天，我寫(xiě)作業(yè)像趕火車(chē)似的，哪有時(shí)間管?。∥覒阎鴥e幸心理想：算了，就這一次，讓他們玩玩吧！可轉(zhuǎn)念又想：不行，老師既然把這個(gè)重任交給了我，我一定要盡責(zé)，不然，老師就不信任我了。于是，我丟下手中的筆，疾步走向“鬧市中心”，將情節(jié)嚴(yán)重者給予紅牌一張（去辦公室），對(duì)于行為不那么嚴(yán)重的給予黃牌警告。正當(dāng)我以為可以回座位時(shí)，又出現(xiàn)了一個(gè)“民事糾紛”，沒(méi)辦法，只好在過(guò)去處理。就這樣，經(jīng)過(guò)了三番兩次的折騰，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也所剩無(wú)幾了，組長(zhǎng)的催促聲雨水般的朝我砸來(lái)：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)啊，就差你一本了……”最后，雖然我按時(shí)交上了本子?？赡驱堬w鳳舞的字，呵呵，可就得麻煩老師慢慢辨認(rèn)了。
班長(zhǎng)可不只是有寫(xiě)作業(yè)不安穩(wěn)的煩惱，有時(shí)要學(xué)會(huì)忍耐。
有一次，我在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)點(diǎn)了一位同學(xué)的名，可那位同學(xué)的心情不好，立即又回了幾句。我聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈：哪有同學(xué)不服從班長(zhǎng)的管理？我剛想拉他去辦公室，一旁的孟竹提醒了我：忍忍吧，人家心情不好，千萬(wàn)別小事變大事。”我聽(tīng)了，只好將一肚子的氣咽了下去。
雖然當(dāng)班長(zhǎng)也有弊，但是，這正是磨練能力的好機(jī)會(huì)，可以鍛煉我的耐心、耐力和分辨是非的能力。我每當(dāng)在工作上遇到不開(kāi)心的事時(shí)，都會(huì)通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)的方法消除煩惱，用最好的心情為班級(jí)服務(wù)。
班長(zhǎng)的煩惱篇二
我不由停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺談的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香。香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前，家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝了生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》。
班長(zhǎng)的煩惱篇三
班長(zhǎng)這個(gè)職位是偉大高尚的，也是一個(gè)小學(xué)生所追求的，可當(dāng)班長(zhǎng)的煩惱和不幸又有誰(shuí)知道呢？下面，就由我來(lái)解說(shuō)班長(zhǎng)的煩惱吧！也是我個(gè)人的傾訴。
在很多人眼中，班長(zhǎng)的成績(jī)永遠(yuǎn)都應(yīng)該得第一，可誰(shuí)又知道，人總有落后的時(shí)候吧？記得那是一次期中語(yǔ)文測(cè)試，也許是我的壓力太大，一不小心就考砸了，這個(gè)消息對(duì)于一個(gè)常常考第一的'我真的就像一塊沉重的石頭，狠狠地敲碎了我那顆自信的心，我無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，同學(xué)們就此嘲笑我，直到下一份測(cè)試，使我旗開(kāi)得勝，同學(xué)們才停止了對(duì)我的輕視，可那一個(gè)陰影深深地埋在了我的心底，再也無(wú)法驅(qū)趕。從那以后，我不敢輕視每一位同學(xué)，特別是那位讓我體會(huì)到失敗與嘲笑的同學(xué)——楊海強(qiáng)，，我應(yīng)該感謝他，使我知道“人外有人，山外有山”這個(gè)道理。真沒(méi)想到，成績(jī)也會(huì)成為班長(zhǎng)的煩惱。
這個(gè)工作對(duì)于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，是何等困難，午休時(shí)，要很小心很小心地管理午休，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很辛苦的。每次午休，就像是我的世界末日，午休鈴一響，值日老師就開(kāi)始不停地巡查，我們一個(gè)年級(jí)四個(gè)班，而只有一個(gè)老師，所以不至于那么危險(xiǎn)。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是不幸，因?yàn)槲乙贿吂芪缧菀贿吙蠢蠋熓欠裱驳轿覀儼?，只要我一句“老師?lái)啦”，同學(xué)們就會(huì)立馬趴下睡覺(jué)，這時(shí)候，教室才會(huì)鴉雀無(wú)聲。而我，又擔(dān)心被值日老師發(fā)現(xiàn)，所以每次都是心驚膽戰(zhàn)。
唉！當(dāng)班長(zhǎng)的煩惱多得數(shù)不勝數(shù)，真希望同學(xué)們將心比心、換位思考。
班長(zhǎng)的煩惱篇四
我是個(gè)班長(zhǎng)，別人看我當(dāng)班長(zhǎng)挺光榮的，但是有誰(shuí)知道我背后的苦惱哇。嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交。
“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了校門(mén)，三三兩兩結(jié)伴回家。大喬一個(gè)箭步?jīng)_到小苗旁邊，無(wú)緣無(wú)故地打了小苗的頭一下，然后二話不說(shuō)，把小苗的書(shū)包搶走了，還用腳狠狠地絆了他一跤，小苗一下子摔倒在地上，眼睛里含著淚花。
大喬拿著小苗的書(shū)包，正準(zhǔn)備揚(yáng)長(zhǎng)而去，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生把大喬拉回學(xué)校，幾個(gè)女生扶起小苗，一邊走一邊安慰他，把他扶到學(xué)校找我評(píng)理。同學(xué)們一見(jiàn)我，就七嘴八舌地向我告狀，有的說(shuō)：“大喬無(wú)緣無(wú)故打了小苗，還搶走了他的書(shū)包?！庇械恼f(shuō)：“班長(zhǎng)，你可不能偏心，該好好管管你的好朋友了?！边€有的說(shuō)，“小苗，你放心，班長(zhǎng)一定會(huì)公平公正的?！苯淌业奈蓓敳铧c(diǎn)被喊聲掀掉。小苗圓睜著雙眼期待著我的裁決，大喬卻不理不睬扭臉對(duì)著窗外的樹(shù)梢。我心想：“小苗當(dāng)然沒(méi)啥過(guò)錯(cuò)，他是個(gè)受害者。大喬的的確確打了小苗，是他的錯(cuò)，可是大喬一直和我特好，你們說(shuō)這事該有多么難辦。”我猶豫不決，憋了半天不說(shuō)話。大家催我：“快點(diǎn)說(shuō)啊，快點(diǎn)說(shuō)??！”直憋得滿臉發(fā)燒。最后，我鼓足勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“打架，打架嘛當(dāng)然不好，但是已經(jīng)，已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了?！弊炱ぷ又惠p輕一動(dòng)，整個(gè)屋子突然靜悄悄，同學(xué)們扭頭就走。
班長(zhǎng)的煩惱篇五
唉!“最近比較煩比較煩比較煩……”我常常哼著這首歌，因?yàn)楫?dāng)班長(zhǎng)的煩惱實(shí)在太多。也許你會(huì)問(wèn)：“當(dāng)班長(zhǎng)可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，可以管同學(xué)，高高在上，何樂(lè)而不為?”其實(shí)呀!當(dāng)班長(zhǎng)也有苦惱的時(shí)候，一會(huì)兒幫老師傳遞“圣旨”；一會(huì)兒幫同學(xué)解決矛盾；一會(huì)兒要檢查作業(yè)……常常是上氣不接下氣地跑來(lái)跑去。
在我們頻繁換老師的日子里，只要老師還沒(méi)進(jìn)教室，班里立即就成了一鍋燒開(kāi)的粥。俗話說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套。”老師一旦沒(méi)來(lái)，教室馬上就沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了，怪不得老師總說(shuō)我們班像個(gè)菜市場(chǎng)。我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的要常常維持班級(jí)秩序，可每一次一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有。嗓子都喊破了，棍子都敲斷了，下面依然是熱熱鬧鬧的，有的同學(xué)像小青蛙一樣呱呱叫；有的同學(xué)像小野馬一樣橫沖直撞；有的同學(xué)甚至走上了講臺(tái)跟我比威風(fēng)。我想發(fā)脾氣，可又不敢發(fā)，真是無(wú)可奈何。唉!你說(shuō)我這個(gè)班長(zhǎng)累不累?有一個(gè)同學(xué)還理直氣壯地向老師告狀，說(shuō)我無(wú)能，連個(gè)班級(jí)也管不好。我想申辯，可他串通了一些同學(xué)來(lái)誣陷我，我只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
不僅班級(jí)里的事要我管，同學(xué)們的生活也要我管。一個(gè)驕陽(yáng)似火、烈日炎炎的下午，第一節(jié)體育課后，某某同學(xué)要我那瓶沒(méi)喝過(guò)的水，我不答應(yīng)，他就指責(zé)我：“姓徐的，你可是一班之長(zhǎng)，要起帶頭作用，給我水喝，這叫樂(lè)于助人，再說(shuō)了，不是讓我們學(xué)雷鋒嗎?你先帶頭，其他的同學(xué)才會(huì)跟著做，否則，我就告訴老師，說(shuō)你自私……你看著辦吧!”盡管我心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但為了不讓老師批評(píng)，我就硬著頭皮把水給了他，害得我整個(gè)下午都口干舌燥，我這班長(zhǎng)算是倒大霉了。
唉!當(dāng)班長(zhǎng)不管，班級(jí)亂；當(dāng)班長(zhǎng)要管，得罪人。當(dāng)班長(zhǎng)真煩……。
班長(zhǎng)的煩惱篇六
一.活動(dòng)時(shí)間：
3月20日下午三點(diǎn)(周一)。
二.活動(dòng)地點(diǎn)：
圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
三.活動(dòng)背景及目的：
1、結(jié)合“唱傳講讀”系列活動(dòng)，讓團(tuán)員們先了解感恩奉獻(xiàn)的具體內(nèi)涵，激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)校之情以及對(duì)長(zhǎng)輩、朋友的感恩之心，懂得這種品德是團(tuán)員的重要思想素質(zhì)。學(xué)會(huì)在日常實(shí)際生活，感恩他人，奉獻(xiàn)自我做力所能及的事情。
2、傳遞“紅色經(jīng)典”，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的傳遞，把愛(ài)父母、愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。
四、活動(dòng)內(nèi)容安排。
(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備：詳見(jiàn)策劃書(shū)附錄1。
(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：詳見(jiàn)策劃書(shū)附錄2。
(三)活動(dòng)流程：
1)一起唱團(tuán)歌(5分鐘)。
重溫當(dāng)年入團(tuán)時(shí)的.激動(dòng)心情，領(lǐng)悟團(tuán)歌的精髓。由工作人員播放團(tuán)歌視頻，全體起立，齊唱團(tuán)歌。
2)老師講話(10分鐘)。
肖老師講話，為本次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。
3)我服務(wù)，我奉獻(xiàn)(30分鐘)。
此環(huán)節(jié)以“懷揣感恩，服務(wù)奉獻(xiàn)”為主題(不偏離黨團(tuán)精神)，以相鄰兩班為單位(國(guó)一國(guó)二、國(guó)三國(guó)四、金一金二、金三金四)共分為四個(gè)單位，每個(gè)單位至少派出四個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，最好是能夠突出10特點(diǎn)且題材新穎。表演形式主要有唱紅歌、三句半、小品相聲、詩(shī)朗誦、音樂(lè)劇、話劇等。限時(shí)5—6分鐘。
4)感恩，從身邊做起(共60分鐘)。
本節(jié)活動(dòng)共分五個(gè)小節(jié)。
1、回想長(zhǎng)輩或朋友曾經(jīng)為自己做過(guò)的最感動(dòng)的一件事。(15分鐘)。
(在沒(méi)人自告奮勇的前提下，以做游戲的方式抽取講述者)。
2、、說(shuō)感恩的話(10分鐘)。
當(dāng)長(zhǎng)輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，平時(shí)做到不與長(zhǎng)輩頂嘴，等等。(接下來(lái)請(qǐng)大家認(rèn)真考慮，利用5分鐘左右的時(shí)間寫(xiě)下自己對(duì)長(zhǎng)輩或朋友感恩的話，雖然我們暫時(shí)不在他們身邊……請(qǐng)工作人員收齊)。
3、我為父母獻(xiàn)首歌(10分鐘)。
(自愿在此獻(xiàn)歌的同學(xué)，有禮品贈(zèng)送;若無(wú)，則抽簽形式選派)。
4、朗讀有關(guān)感恩父母的詩(shī)歌(20分鐘)。
(制作小卡片，被抽到的人必須現(xiàn)場(chǎng)有感情地朗讀我們準(zhǔn)備的詩(shī)歌)。
5、感恩宣誓(5分鐘)。
全體起立，由主持人帶領(lǐng)大家宣誓。
(四)注意事項(xiàng)。
1、全體與會(huì)人員應(yīng)保持高度的紀(jì)律性，律己律人，共同維護(hù)好會(huì)場(chǎng)秩序。
2、全體與會(huì)人員應(yīng)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生，維持好會(huì)場(chǎng)清潔。
3、工作人員應(yīng)按時(shí)抵達(dá)會(huì)場(chǎng)，不準(zhǔn)無(wú)故缺席、遲到，到場(chǎng)后進(jìn)行簽到登記。
4、若遇到突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)與相關(guān)負(fù)責(zé)人員聯(lián)系，相互配合做好應(yīng)急工作。
(五)活動(dòng)后期工作：
1、由各小班生活委員共8人清理現(xiàn)場(chǎng)，清點(diǎn)及歸還物品。
2、收集并整理會(huì)議資料。
3、由團(tuán)總支及各班團(tuán)支書(shū)整理會(huì)議的圖片、視頻、錄像及相關(guān)文字資料并撰寫(xiě)總結(jié)。
班長(zhǎng)的煩惱篇七
班長(zhǎng)多么讓人向往的字眼，許多人一直都在追求它，而我當(dāng)了5年的班長(zhǎng)，終于嘗到了里面的酸甜苦辣。作為班長(zhǎng)，別的同學(xué)處處為你作榜樣，稍有不慎，就會(huì)帶來(lái)煩惱。
有一次上自習(xí)課，課室里鴨雀無(wú)聲，我請(qǐng)教了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，聲音大了些，誰(shuí)知道課室里立刻沸騰起來(lái)，我加叫破了嗓子也無(wú)濟(jì)于事，老師來(lái)了問(wèn)怎么回事？有個(gè)同學(xué)搶了說(shuō)：班長(zhǎng)帶頭講話，我們也跟著說(shuō)咯。啊！我驚呆了，想不到他們還有這么一招。我結(jié)果被老師好好的說(shuō)了一通。從那以后，我再也不敢多講一句話了，生怕別人抓住了把柄。
班長(zhǎng)就應(yīng)該把班級(jí)管理好，也就會(huì)得罪人，為了能讓同學(xué)們服氣，我采取了公平的措施，可誰(shuí)料想，公正人也不好做。記得有一次，老師有事，叫我管理好班級(jí)，把講話的人名字寫(xiě)在黑板上，老師剛走不久，就有幾個(gè)人講起話來(lái)。我環(huán)顧了一下四周，男同學(xué)沒(méi)人講話，只有幾個(gè)女同學(xué)在大膽的講話。我毫不客氣的把她們的名字榜上題名心想：這下可沒(méi)意見(jiàn)了吧！我可是秉公辦事。老師回來(lái)了，看了看名字，晴轉(zhuǎn)多云，正在這時(shí)候，一位女生站了起來(lái)說(shuō)：老師，班長(zhǎng)他偏心，黃華講話他不記。我嚇呆了，臉紅了。還有一次，我把男生違反紀(jì)律的事報(bào)告了老師，一下課，男生都說(shuō)我不講情誼，有的干脆不理我了。
回到家里，刷刷的眼淚滾落下來(lái)，為了班長(zhǎng)，我失去了友誼，我挨了批評(píng)，當(dāng)班長(zhǎng)真是煩惱?。?/p>
班長(zhǎng)的煩惱篇八
唉，自從開(kāi)學(xué)以后我就被大大小小得老師給批評(píng)了n次了。原因不是我得錯(cuò)，而是因?yàn)槲覀儼嗄硞€(gè)負(fù)責(zé)某個(gè)項(xiàng)目得人，可那些老師不分青紅皂白得，就直接批評(píng)我。我本來(lái)想反駁他們，可是一想到告訴老師，另一個(gè)人就會(huì)再挨一次批評(píng)，那樣我不是害了她嗎？反正我已經(jīng)挨批評(píng)了，就忍著點(diǎn)吧。就這樣，我就忍了下來(lái)。
但今天得這件事我不得不說(shuō)了，因?yàn)榘嘀魅螞](méi)來(lái)，所以我們班就炸了鍋了。這時(shí)候?qū)W校里得一個(gè)主任來(lái)了，逮著我就是一頓批啊，當(dāng)時(shí)把我給委屈得啊！可是為了另一個(gè)人不在挨批，我認(rèn)了。主任一走我就開(kāi)始把我們班里那些說(shuō)話得人挨個(gè)批評(píng)，以解我得心頭之恨。
哎今天可真是個(gè)倒霉得一天?。?/p>
班長(zhǎng)的煩惱篇九
開(kāi)學(xué)才幾天，老師說(shuō)要評(píng)選班干部，這下，我可來(lái)勁了。你別以為，我很想當(dāng)班長(zhǎng)，但是，本人和你的意思卻恰恰相反，你不知道那個(gè)苦呀！
評(píng)選班干部的日子到了，后選人物有我，投票開(kāi)始了，因?yàn)槲页煽?jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真，所以同學(xué)們投了我四十六票，而且，后面的人都沒(méi)有趕上我，我非常生氣，恨不得讓同學(xué)們把我選掉。過(guò)了一會(huì)兒，投票結(jié)束了，老師要給我們剩下的七個(gè)人分工了，我不想當(dāng)什么，老師卻偏偏要選我當(dāng)正班長(zhǎng)，就在這個(gè)時(shí)候，煩惱偷偷的鉆了進(jìn)來(lái)。
煩惱一：
管不好班。
"我去辦公室一趟，你在這里管一下班。"這下我可好了，老師一轉(zhuǎn)背，教室里就象炸開(kāi)了鍋一樣，非常鬧，惹得我心煩，我氣憤極了，對(duì)他們大聲的說(shuō)："你們不安靜下來(lái)，我就去告老師去了。"可他們不聽(tīng)，依然嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。這時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)班上很鬧，就大聲責(zé)備我："你是怎么管班的，還要當(dāng)班長(zhǎng)，"說(shuō)完，我的心里委屈極了，一心想把這個(gè)班長(zhǎng)辭了。
煩惱二：
辭職也要挨批評(píng)。
我不想當(dāng)班長(zhǎng)了，于是，我就把這件事告訴了老師，可老師說(shuō)："不準(zhǔn)，這是我規(guī)定的，如果你現(xiàn)在還沒(méi)有管理能力，長(zhǎng)大以后去找工作，就當(dāng)不成經(jīng)理`老板`董事長(zhǎng)。那你還做什么呀！為什么同學(xué)們要選你當(dāng)班長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄冃湃文憧隙墚?dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)，而不選別人。哎，聽(tīng)得我腦袋都要爆炸了，老師還是要我當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)的煩惱篇十
“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明天還是一樣的開(kāi)，美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)……”
《青春舞曲》把我的思緒引到從前，不知不覺(jué)的，幼稚天真的我已長(zhǎng)大，進(jìn)入了青春期。不知什么時(shí)候，我的鼻子上冒出了幾顆小痘痘。從這以后，我天天照鏡子，看著這些痘痘們的“生活”變化。我開(kāi)始詢(xún)問(wèn)媽媽治療痘痘的方法，我用洗面奶、蘆葦?shù)榷喾N去痘的護(hù)膚用品，期待痘痘消失的那一天?？梢粋€(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了……我等了好久，但痘痘依然未見(jiàn)有起色。
哎！青春真煩！放假了，回到家希望自己獨(dú)立，自己的'事情自己做，有時(shí)父母的問(wèn)候卻讓我感覺(jué)是一種嘮叨。但回到學(xué)校了，遇到一點(diǎn)挫折或困難（如生?。┚褂袕?qiáng)烈的想家意識(shí)，思念父母，有時(shí)還會(huì)偷偷地哭。我自己也感覺(jué)奇怪，我希望獨(dú)立擔(dān)又很依賴(lài)父母。我想，這應(yīng)該是成長(zhǎng)的過(guò)渡期。最令人煩惱的就是連自己也無(wú)法接受的脾氣。長(zhǎng)大了，脾氣越來(lái)越差。
往往，與父母討論或商量一些事時(shí)，當(dāng)我不同意時(shí)便會(huì)頂起嘴來(lái)，媽媽常常說(shuō)我：“哎！長(zhǎng)大了，脾氣越來(lái)越倔強(qiáng)，真拿你沒(méi)辦法！”經(jīng)過(guò)一論爭(zhēng)吵后，我總想到自己錯(cuò)了。這樣一來(lái)，和父母的關(guān)系沒(méi)有以前那么親密了。
升中學(xué)以來(lái)，我長(zhǎng)高了不少，舊衣服全不合身，便要買(mǎi)新的了！媽媽陪我去買(mǎi)，逛了很久，看上眼的不過(guò)三兩件，但媽媽說(shuō)小孩子不要衣著太成熟。最后，只好買(mǎi)了幾件大童裝。但買(mǎi)東西加起來(lái)不少了，我想這趟又花不少錢(qián)了！每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。
有的為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱，有的為自己的痘痘發(fā)愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應(yīng)該就是成長(zhǎng)吧！
班長(zhǎng)的煩惱篇十一
我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊！去打打羽毛球，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片?。】赏嬷?，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩?；璋档呐_(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。作業(yè)之多難為了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅阻抑了歡笑之渺，壓力之沉重，造就了在夢(mèng)幻中的我們成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
班長(zhǎng)的煩惱篇十二
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了……隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”這是德國(guó)故事片《英俊少年》的主題歌。
我現(xiàn)在的生活就象劇中的主人公海因切一樣憂慮煩惱。人的煩惱都是由于成長(zhǎng)――小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，整天嘻嘻哈哈；長(zhǎng)大了卻煩惱憂愁，整天眉頭緊鎖。以前，我也不怎么覺(jué)得，但自從上了初中，我就有了深切的體會(huì)。
在小學(xué)里，課程簡(jiǎn)單、易懂。上課時(shí)，老師講到難點(diǎn)、重點(diǎn)，總會(huì)講個(gè)三、四次，唯恐我們記不下。放學(xué)時(shí)間也早，下午三點(diǎn)多就放學(xué)了。畢業(yè)考前，老師再“拖”一節(jié)課來(lái)復(fù)習(xí)，四點(diǎn)放學(xué)，我們總會(huì)一路嘟囔抱怨說(shuō)今天放學(xué)太遲了。就算如此，那些即少又簡(jiǎn)單的作業(yè)也不用花我們多少時(shí)間，大約八點(diǎn)鐘，我們就完成了一天的作業(yè)，早早睡下了，甜甜蜜蜜地一直睡到第二天七點(diǎn)才起床。
而現(xiàn)在，我成了一名中學(xué)生了，才知道自己期待已久的中學(xué)生活并不是想象中的那樣快活、自由，而是煩悶、枯燥。主科就增加了兩門(mén)，而且每門(mén)功課又難又深，老師講課速度很快，只要你稍不留神，一些重要的內(nèi)容可能就會(huì)悄悄溜走。學(xué)校放學(xué)時(shí)間也遲了，到家都五點(diǎn)多了。再加上種類(lèi)多、難度大的各科作業(yè)，每天都要把我累到九點(diǎn)半。當(dāng)我疲憊地睡下，享受剩下的夢(mèng)中時(shí)光后，第二天六點(diǎn)不到，我又得早早起來(lái)，準(zhǔn)備新一天的“戰(zhàn)斗”。
好不容易熬到周末，本想放松一下，睡睡懶覺(jué)的，但周末的作業(yè)是平常的兩三倍都不止，而且加上課外的三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，壓得我都不能呼吸了。
還有在課外閱讀方面。在小學(xué)里時(shí)，我每星期每天都會(huì)抽出空閑的時(shí)間來(lái)看書(shū)。小說(shuō)、散文、童話都是我喜歡的類(lèi)型，而進(jìn)了中學(xué)，每天的節(jié)奏就壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，別提看書(shū)了，我只能從周末抽出一小點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，或只盼望寒、暑假在書(shū)海里翱游。
“吃得苦中苦，方為人上人?！薄坝懈冻霾庞惺斋@?！蔽蚁嘈牛航裉焖械臒琅c痛苦，會(huì)在明天變成喜悅與甜美。
班長(zhǎng)的煩惱篇十三
一個(gè)繁忙的星期六終于過(guò)去了。早已疲憊不堪的我正在進(jìn)行著最后的孤軍奮戰(zhàn)，一元一次方程、數(shù)學(xué)公式……搞得我頭昏腦脹。
客廳的大鐘已經(jīng)敲了十下，突然，一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題又難住了我，我苦思冥想，絞盡腦汁，卻依然毫無(wú)進(jìn)展。此時(shí)媽媽走進(jìn)了房間，嚴(yán)厲指責(zé)道：“你是怎么搞的，怎么還沒(méi)做完？你又在偷懶了？懶惰的毛病在你身上怎么改也改不掉，我限你必須在十分鐘之內(nèi)完成！”“砰！”的一聲，媽媽重重的關(guān)門(mén)聲就像一記重?fù)舸蛟谖业男纳稀?/p>
此時(shí)，心酸，委屈，一下子涌上了我的心頭，白天的一幕幕似乎又浮現(xiàn)在眼前：
早上，天還蒙蒙亮，我就被迫從床上爬了起來(lái)，開(kāi)始朗讀語(yǔ)文和英語(yǔ)課文。讀了一個(gè)多小時(shí)，一看表，不好，已經(jīng)七點(diǎn)半了，我連早飯都顧不得吃就拼命騎車(chē)，差點(diǎn)遲到。好不容易熬過(guò)了上午的四節(jié)課，準(zhǔn)備推車(chē)，卻發(fā)現(xiàn)輪胎已經(jīng)癟了，只能推了！當(dāng)我氣喘吁吁地到家，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)中午十二點(diǎn)半了。匆匆扒了幾口飯，便又踏上去數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的征程。
當(dāng)暮色撒滿大地，奔波了一天的我終于可以回到家中了。
往日善解人意的媽媽自從我上了初中以后就不再“母子情深”了，而是“步步緊逼”，“見(jiàn)縫插針”，讓我無(wú)所適從。想著想著，淚水在不知不覺(jué)中涌出了眼眶。
鄰居家的收音機(jī)里這時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……”這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律仿佛使我的思緒又回到了美好的童年：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水，還有那純真的童年夢(mèng)想……而如今，我們中學(xué)生被競(jìng)爭(zhēng)的旋渦所深深包圍著，競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的煩惱可想而知。高壓力的學(xué)業(yè)使我們失去了自由自在的快樂(lè)生活，取而代之的是一個(gè)接著一個(gè)的煩惱。競(jìng)爭(zhēng)的旋渦里，莘莘學(xué)子被充滿著壓力與煩惱的生活所迫，個(gè)個(gè)都顯得精疲力竭。
被煩惱困擾著的我，輕輕放下手中的筆，雙手托著下巴，望著窗外深邃的天空，思考著煩惱究竟是什么？我猛然間想起了《讀者》中曾經(jīng)談?wù)摕赖囊黄恼拢侯Ｖ恼苋苏f(shuō)，煩惱是人駕馭不了自己而徒勞的嘆息；偉大的思想家說(shuō)，煩惱是人生灰暗的色調(diào)，是心靈空虛的自我表白。但是我這樣認(rèn)為；倘若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是描寫(xiě)坎坷不順的章節(jié)；如果成長(zhǎng)是一塊白玉，那么煩惱便是附在表面的一塊黃皮。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，煩惱是成長(zhǎng)道路上的絆腳石，使他們從此一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標(biāo)；而有的人卻會(huì)把它看成是生命海洋中的陣陣波浪，為你推波助瀾，成為自己前進(jìn)的動(dòng)力！所以說(shuō)煩惱并不是沒(méi)有意義的。
想到這些，我的心情慢慢舒緩下來(lái)了，我沏了一杯綠茶，手捧茶杯，飄逸的茶香輕輕浮動(dòng)，給人一種朦朧之感。細(xì)細(xì)品味，清苦中透著一絲甘甜。成長(zhǎng)中，必然會(huì)有煩惱；而煩惱，不也正是成長(zhǎng)最好的寫(xiě)照嗎？我們要在成長(zhǎng)中體會(huì)煩惱的內(nèi)涵，在煩惱中領(lǐng)略成長(zhǎng)的快樂(lè)。人們常說(shuō)，煩惱會(huì)使人痛苦，而我卻不完全同意。煩惱雖然不會(huì)使人感到愉快，但每次煩惱過(guò)后不都是快樂(lè)嗎？煩惱就像是那黎明前的曙光，它讓人們充滿著期待。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，煩惱也許常常會(huì)被人們所厭惡，所唾棄，但是煩惱是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)部分，倘若你不想在成長(zhǎng)中遇到煩惱，那當(dāng)你長(zhǎng)大后，煩惱也就接踵而至；反之，如果你現(xiàn)在正確認(rèn)識(shí)煩惱，正確對(duì)待煩惱，那迎接你的就會(huì)是最為燦爛的明天！
班長(zhǎng)的煩惱篇十四
“班長(zhǎng)”多么讓人向往的字眼，許多人一直都在追求它，而我當(dāng)了5年的班長(zhǎng)，終于嘗到了里面的酸甜苦辣。作為班長(zhǎng)，別的同學(xué)處處為你作榜樣，稍有不慎，就會(huì)帶來(lái)煩惱。
有一次上自習(xí)課，教室里鴨雀無(wú)聲，我請(qǐng)教了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，聲音大了些，誰(shuí)知道教室里立刻沸騰起來(lái)，我加叫破了嗓子也無(wú)濟(jì)于事，老師來(lái)了問(wèn)怎么回事？有個(gè)同學(xué)搶了說(shuō)：“班長(zhǎng)帶頭講話，我們也跟著說(shuō)咯。”“??！”我驚呆了，想不到他們還有這么一招。我結(jié)果被老師好好的說(shuō)了一通。從那以后，我再也不敢多講一句話了，生怕別人抓住了把柄。
班長(zhǎng)就應(yīng)該把班級(jí)管理好，也就會(huì)得罪人，為了能讓同學(xué)們服氣，我采取了公平的措施，可誰(shuí)料想，公正人也不好做。記得有一次，老師有事，叫我管理好班級(jí)，把講話的人名字寫(xiě)在黑板上，老師剛走不久，就有幾個(gè)人講起話來(lái)。我環(huán)顧了一下四周，男生沒(méi)人講話，只有幾個(gè)女生在大膽的講話。我毫不客氣的把她們的名字“榜上題名”心想：這下可沒(méi)意見(jiàn)了吧！我可是秉公辦事。老師回來(lái)了，看了看名字，晴轉(zhuǎn)多云，正在這時(shí)候，一位女生站了起來(lái)說(shuō)：“老師，班長(zhǎng)他偏心，王華講話他不記。”我嚇呆了，臉紅了。還有一次，我把男生違反紀(jì)律的事報(bào)告了老師，一下課，男生都說(shuō)我不講情誼，有的干脆不理我了。
回到家里，刷刷的眼淚滾落下來(lái)，為了班長(zhǎng)，我失去了友誼，我挨了批評(píng)，當(dāng)班長(zhǎng)真是煩惱??！
班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，當(dāng)起來(lái)可不容易。我是紀(jì)律班長(zhǎng)，其中的苦惱我最清楚。就拿下午發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。
下午自習(xí)課，同學(xué)們非常吵鬧，講話的講話，離位的離位，整個(gè)教室像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。有的同學(xué)趴在一起悄悄地講話，有的同學(xué)還赤著腳，跳來(lái)跳去。我勸他們說(shuō)：“你們不要再講話、離位了?！笨伤麄冞€是不聽(tīng)。我生氣了，大喊了幾聲：“安靜！安靜！”把嗓子都喊啞了，可他們?nèi)园盐业脑挳?dāng)成耳邊風(fēng)，繼續(xù)講話、離位。我忍不住了，指著正在桌邊亂跳的同學(xué)說(shuō)：“你還在這跳，馬上給我坐下來(lái)！”他根本不把我放在眼里，繼續(xù)跳著。這時(shí)，值日老師來(lái)了，她見(jiàn)我們這么吵，非常生氣，沖著我批評(píng)道：“你喊這么大聲干嘛？你這班長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?？我要把這件事告訴你們的班主任。”我感到很委屈，兩頭受氣，心里十分難受。
下課后，班主任陳老師問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，我一五一十地告訴了老師，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)要有耐心，對(duì)待同學(xué)要注意態(tài)度，掌握好管理的方法，這樣同學(xué)才會(huì)聽(tīng)你的話。以后可別再發(fā)生這樣的事了?！?/p>
聽(tīng)了老師的話，我也好好想了想：下午我不應(yīng)該對(duì)同學(xué)們大喊，這樣只會(huì)讓同學(xué)們更加吵鬧。這就是我當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)的苦惱，但我有決心當(dāng)好一個(gè)有能力的紀(jì)律班長(zhǎng)。
這個(gè)周五的上午，我們班的班主任不在，讓我這個(gè)班長(zhǎng)和另外兩名同學(xué)管理好班級(jí)。可是我卻沒(méi)有盡到我應(yīng)盡的職責(zé)。
星期二至星期四，我由于一些特殊原因沒(méi)有跑步。也就是這時(shí)，我看到了初二（3）班的出色表現(xiàn)。他們班不管是有老師還是沒(méi)有老師，都那么整齊，邁的步伐一樣，就連腿抬的高度也幾乎是一樣的！為什么？為什么同樣是3班，同樣是年級(jí)組長(zhǎng)的班，差別卻是如此之大？我把我的想法告訴了我們班的一位同學(xué)，但沒(méi)想到她卻這樣說(shuō)：“你也不想想，他們是初二的，而咱們是初一的。初二比初一大一屆，就意味著他們比咱們成熟。咱們還都是小孩子，小孩子就應(yīng)該天真活潑不是嗎？好，就像你說(shuō)的，咱們班紀(jì)律好，哪兒哪兒都好，什么榮譽(yù)都得上了，結(jié)果咱們班死氣沉沉，沒(méi)有一絲笑聲，你認(rèn)為這樣好嗎？”我愣住了！不僅是因?yàn)樗摹爸囌摗保宜f(shuō)話時(shí)還胸有成竹，好像自己說(shuō)的很在理！為什么？在理的明明應(yīng)該是我呀！難道她還當(dāng)自己是小孩子嗎？初二和初一只差一年而已呀！即便真像她說(shuō)的那樣，我們都是小孩子，那小孩子就不能紀(jì)律好嗎？小孩子紀(jì)律好難道就不能天真活潑，就會(huì)死氣沉沉的嗎？如果真是那樣，那所有小學(xué)豈不早已亂成一鍋粥了嗎？我真是想不明白。
我認(rèn)為，只要每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都加強(qiáng)了，那么這個(gè)班就一定會(huì)是一個(gè)很好的班級(jí)的，我一定要想想措施，早日結(jié)束這個(gè)當(dāng)人一面被人一面的毛病。
班長(zhǎng)這個(gè)職位是偉大高尚的，也是一個(gè)小學(xué)生所追求的，可當(dāng)班長(zhǎng)的煩惱和不幸又有誰(shuí)知道呢？下面，就由我來(lái)解說(shuō)班長(zhǎng)的煩惱吧！也是我個(gè)人的傾訴。
no·1鐵面無(wú)私。
no·2成績(jī)下降。
在很多人眼中，班長(zhǎng)的成績(jī)永遠(yuǎn)都應(yīng)該得第一，可誰(shuí)又知道，人總有落后的時(shí)候吧？記得那是一次期中語(yǔ)文測(cè)試，也許是我的壓力太大，一不小心就考砸了，這個(gè)消息對(duì)于一個(gè)常常考第一的我真的就像一塊沉重的石頭，狠狠地敲碎了我那顆自信的心，我無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，同學(xué)們就此嘲笑我，直到下一份測(cè)試，使我旗開(kāi)得勝，同學(xué)們才停止了對(duì)我的輕視，可那一個(gè)陰影深深地埋在了我的心底，再也無(wú)法驅(qū)趕。從那以后，我不敢輕視每一位同學(xué)，特別是那位讓我體會(huì)到失敗與嘲笑的同學(xué)——楊海強(qiáng)，我應(yīng)該感謝他，使我知道“人外有人，山外有山”這個(gè)道理。真沒(méi)想到，成績(jī)也會(huì)成為班長(zhǎng)的煩惱。
no·3管理班級(jí)。
這個(gè)工作對(duì)于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，是何等困難，午休時(shí)，要很小心很小心地管理午休，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很辛苦的。每次午休，就像是我的世界末日，午休鈴一響，值日老師就開(kāi)始不停地巡查，我們一個(gè)年級(jí)四個(gè)班，而只有一個(gè)老師，所以不至于那么危險(xiǎn)。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是不幸，因?yàn)槲乙贿吂芪缧菀贿吙蠢蠋熓欠裱驳轿覀儼啵灰乙痪洹袄蠋焷?lái)啦”，同學(xué)們就會(huì)立馬趴下睡覺(jué)，這時(shí)候，教室才會(huì)鴉雀無(wú)聲。而我，又擔(dān)心被值日老師發(fā)現(xiàn)，所以每次都是心驚膽戰(zhàn)。
唉！當(dāng)班長(zhǎng)的煩惱多得數(shù)不勝數(shù)，真希望同學(xué)們將心比心、換位思考。
我是個(gè)班長(zhǎng)，別人看我當(dāng)班長(zhǎng)挺光榮的，但是有誰(shuí)知道我背后的苦惱哇。嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交。
“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了校門(mén)，三三兩兩結(jié)伴回家。大喬一個(gè)箭步?jīng)_到小苗旁邊，無(wú)緣無(wú)故地打了小苗的頭一下，然后二話不說(shuō)，把小苗的書(shū)包搶走了，還用腳狠狠地絆了他一跤，小苗一下子摔倒在地上，眼睛里含著淚花。
大喬拿著小苗的書(shū)包，正準(zhǔn)備揚(yáng)長(zhǎng)而去，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生把大喬拉回學(xué)校，幾個(gè)女生扶起小苗，一邊走一邊安慰他，把他扶到學(xué)校找我評(píng)理。同學(xué)們一見(jiàn)我，就七嘴八舌地向我告狀，有的說(shuō)：“大喬無(wú)緣無(wú)故打了小苗，還搶走了他的書(shū)包。”有的說(shuō)：“班長(zhǎng)，你可不能偏心，該好好管管你的好朋友了?！边€有的說(shuō)，“小苗，你放心，班長(zhǎng)一定會(huì)公平公正的?！苯淌业奈蓓敳铧c(diǎn)被喊聲掀掉。小苗圓睜著雙眼期待著我的裁決，大喬卻不理不睬扭臉對(duì)著窗外的樹(shù)梢。我心想：“小苗當(dāng)然沒(méi)啥過(guò)錯(cuò)，他是個(gè)受害者。大喬的的確確打了小苗，是他的錯(cuò)，可是大喬一直和我特好，你們說(shuō)這事該有多么難辦?！蔽要q豫不決，憋了半天不說(shuō)話。大家催我：“快點(diǎn)說(shuō)啊，快點(diǎn)說(shuō)啊！”直憋得滿臉發(fā)燒。最后，我鼓足勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“打架，打架嘛當(dāng)然不好，但是已經(jīng)，已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了?！弊炱ぷ又惠p輕一動(dòng)，整個(gè)屋子突然靜悄悄，同學(xué)們扭頭就走。
唉！“最近比較煩比較煩比較煩……”我常常哼著這首歌，因?yàn)楫?dāng)班長(zhǎng)的煩惱實(shí)在太多。也許你會(huì)問(wèn)：“當(dāng)班長(zhǎng)可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，可以管同學(xué)，高高在上，何樂(lè)而不為？”其實(shí)呀！當(dāng)班長(zhǎng)也有苦惱的時(shí)候，一會(huì)兒幫老師傳遞“圣旨”；一會(huì)兒幫同學(xué)解決矛盾；一會(huì)兒要檢查作業(yè)……常常是上氣不接下氣地跑來(lái)跑去。
在我們頻繁換老師的日子里，只要老師還沒(méi)進(jìn)教室，班里立即就成了一鍋燒開(kāi)的粥。俗話說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套?！崩蠋熞坏](méi)來(lái)，教室馬上就沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了，怪不得老師總說(shuō)我們班像個(gè)菜市場(chǎng)。我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的要常常維持班級(jí)秩序，可每一次一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有。嗓子都喊破了，棍子都敲斷了，下面依然是熱熱鬧鬧的，有的同學(xué)像小青蛙一樣呱呱叫；有的同學(xué)像小野馬一樣橫沖直撞；有的同學(xué)甚至走上了講臺(tái)跟我比威風(fēng)。我想發(fā)脾氣，可又不敢發(fā)，真是無(wú)可奈何。唉！你說(shuō)我這個(gè)班長(zhǎng)累不累？有一個(gè)同學(xué)還理直氣壯地向老師告狀，說(shuō)我無(wú)能，連個(gè)班級(jí)也管不好。我想申辯，可他串通了一些同學(xué)來(lái)誣陷我，我只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
不僅班級(jí)里的事要我管，同學(xué)們的生活也要我管。一個(gè)驕陽(yáng)似火、烈日炎炎的下午，第一節(jié)體育課后，某某同學(xué)要我那瓶沒(méi)喝過(guò)的水，我不答應(yīng)，他就指責(zé)我：“姓徐的，你可是一班之長(zhǎng)，要起帶頭作用，給我水喝，這叫樂(lè)于助人，再說(shuō)了，不是讓我們學(xué)雷鋒嗎？你先帶頭，其他的同學(xué)才會(huì)跟著做，否則，我就告訴老師，說(shuō)你自私……你看著辦吧！”盡管我心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但為了不讓老師批評(píng)，我就硬著頭皮把水給了他，害得我整個(gè)下午都口干舌燥，我這班長(zhǎng)算是倒大霉了。
唉！當(dāng)班長(zhǎng)不管，班級(jí)亂；當(dāng)班長(zhǎng)要管，得罪人。當(dāng)班長(zhǎng)真煩……。
班長(zhǎng)的煩惱篇十五
同學(xué)們，你們對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)再熟悉不過(guò)了吧？許多同學(xué)都認(rèn)為要是當(dāng)上了班長(zhǎng)，那就“萬(wàn)事大吉”了：可以天天威風(fēng)凜凜地指揮同學(xué)早讀、做操，有時(shí)還可以充當(dāng)老師得角色，管理同學(xué)們得紀(jì)律……簡(jiǎn)直比做神仙還快活！可俗話說(shuō)得好：凡事有利就有弊，班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)也給我?guī)?lái)了不少得煩惱，班長(zhǎng)得煩惱作文。
一天中午，我匆匆忙忙得吃完了午飯，拿出絲毫未動(dòng)得作業(yè)本開(kāi)始奮筆疾書(shū)，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，辦事在無(wú)人管理得情況下炸開(kāi)了鍋，什么大聲嚷嚷得，追打哄鬧得應(yīng)有盡有，這在平時(shí)，我早就讓他們?nèi)マk公室“喝茶”了，可今天，我寫(xiě)作業(yè)像趕火車(chē)似得，哪有時(shí)間管??！我懷著僥幸心理想：算了，就這一次，讓他們玩玩吧！可轉(zhuǎn)念又想：不行，老師既然把這個(gè)重任交給了我，我一定要盡責(zé)，不然，老師就不信任我了，小學(xué)六年級(jí)作文《班長(zhǎng)得煩惱作文》。于是，我丟下手中得筆，疾步走向“鬧市中心”，將情節(jié)嚴(yán)重者給予紅牌一張（去辦公室），對(duì)于行為不那么嚴(yán)重得給予黃牌警告。正當(dāng)我以為可以回座位時(shí)，又出現(xiàn)了一個(gè)“民事糾紛”，沒(méi)辦法，只好在過(guò)去處理。就這樣，經(jīng)過(guò)了三番兩次得折騰，寫(xiě)作業(yè)得時(shí)間也所剩無(wú)幾了，組長(zhǎng)得催促聲雨水般得朝我砸來(lái)：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)啊，就差你一本了……”最后，雖然我按時(shí)交上了本子?？赡驱堬w鳳舞得字，呵呵，可就得麻煩老師慢慢辨認(rèn)了。
班長(zhǎng)可不只是有寫(xiě)作業(yè)不安穩(wěn)得煩惱，有時(shí)要學(xué)會(huì)忍耐。
有一次，我在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)點(diǎn)了一位同學(xué)得名，可那位同學(xué)得心情不好，立即又回了幾句。我聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈：哪有同學(xué)不服從班長(zhǎng)得管理？我剛想拉他去辦公室，一旁得孟竹提醒了我：忍忍吧，人家心情不好，千萬(wàn)別小事變大事?！蔽衣?tīng)了，只好將一肚子得氣咽了下去。
雖然當(dāng)班長(zhǎng)也有弊，但是，這正是磨練能力得好機(jī)會(huì)，可以鍛煉我得耐心、耐力和分辨是非得能力。我每當(dāng)在工作上遇到不開(kāi)心得事時(shí)，都會(huì)通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)得方法消除煩惱，用最好得心情為班級(jí)服務(wù)。
班長(zhǎng)的煩惱篇十六
看到題目，你們一定認(rèn)為我在無(wú)病呻吟。是啊，“班長(zhǎng)”是老師之下，全班同學(xué)之上的美差，怎么會(huì)令人煩惱呢？其實(shí)，當(dāng)班長(zhǎng)也有許多無(wú)可奈何的時(shí)候。
這個(gè)學(xué)期由于老師的信任，我和禹xx很榮幸地?fù)?dān)任了四（1）班的班長(zhǎng)。第一天，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，把書(shū)包一放，交完家庭作業(yè)就把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，自豪地站到工作崗位——講臺(tái)上，開(kāi)始帶讀?！啊毒G色的夢(mèng)》預(yù)備起”，原以為下面定會(huì)書(shū)聲瑯瑯，誰(shuí)知同學(xué)們并沒(méi)有跟我一起讀，整間教室?guī)缀踔宦?tīng)到我一個(gè)人的聲音，見(jiàn)此情景，我想可能是我沒(méi)有叫他們拿出語(yǔ)文書(shū)吧。于是又高喊了一聲：“請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)?！边@時(shí)，下面的同學(xué)齊聲叫道：“拿——出——來(lái)了”我一聽(tīng)，再次帶讀，可下面又鴉雀無(wú)聲了，這時(shí)，我開(kāi)始生氣了，警告他們?cè)俨蛔x書(shū)，我將使出班長(zhǎng)的殺手锏——記名字。這時(shí)有幾名膽小的女同學(xué)讀起書(shū)來(lái)，可那幾個(gè)膽大包天的男生依然把我當(dāng)作“玻璃人”，我正要發(fā)作，廖老師來(lái)了，頓時(shí)教室里的同學(xué)個(gè)個(gè)都端起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)。唉，第一天當(dāng)班長(zhǎng)就“出師不利”，煩！
其實(shí)這樣的煩惱幾乎天天都有，這不，有一天中午，我在值日時(shí)，廖老師強(qiáng)調(diào)：只要眼睛沒(méi)有看著課外書(shū)的就把他們的名字記在黑板上。這時(shí)，我來(lái)勁了，想：顯示我班長(zhǎng)威風(fēng)的時(shí)候終于到了。于是，我睜大眼睛緊緊地盯著下面同學(xué)的一舉一動(dòng)，不一會(huì)兒，就有一大批不守紀(jì)律的人被我“捉拿歸案”。誰(shuí)知，下了課，被我記了名字的同學(xué)把我圍了個(gè)水泄不通，并對(duì)我怨聲載道。盡管我聲嘶力竭地辯駁，可無(wú)奈勢(shì)單力薄，也只能啞巴吃黃連——有苦難言了。
唉，這當(dāng)班長(zhǎng)的滋味可真不好受呀！
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