老師個人實習(xí)心得(實用17篇)

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老師個人實習(xí)心得(實用17篇)
時間:2023-12-09 14:47:06     小編:BW筆俠

總結(jié)是一種反思人生的方式,通過總結(jié)過去的經(jīng)歷和成就,我們可以更好地認識自己,規(guī)劃未來的發(fā)展方向。如何正確處理沖突和糾紛,保持良好的人際和諧關(guān)系?不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有,可以參考不同的角度和觀點。

老師個人實習(xí)心得篇一

時間飛逝,五天的見習(xí)生活結(jié)束了。此次入園,我收益頗豐、受益匪淺,并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。

俗話說:萬事開頭難。進園實習(xí)初期,面對新的環(huán)境,面對性格各異的孩子們,我感覺毫無頭緒,不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動,做著一個又一個有趣的游戲,現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí),嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后,我緊張心理逐漸消散,慢慢地融入到這個小集體當(dāng)中去。

在見習(xí)過程中,我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差異性,有自己獨立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師,想真正走進他們的內(nèi)心世界,必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點。每個孩子都有不足之處,想要幫助他們改正缺點,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要與幼兒的家長及時進行溝通。在見習(xí)期間,我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),以便更好地了解幼兒。

教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,實習(xí)期間,我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

剛?cè)雸@時,我虛心請教各位專業(yè)教師和師姐們,積極配合他們的工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全,出汗要減衣服;喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時安靜進餐,不挑食;洗手時用肥皂,消毒殺菌;睡覺時要蓋好被子,以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個幼兒,細心、耐心地幫助每一個幼兒,并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,真正地喜歡上幼兒園!

成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,還需較好的隨機應(yīng)變能力,才能很好地應(yīng)對幼兒各種奇怪的問題。因此,我要學(xué)會去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗,將其應(yīng)用到自己以后的工作中,不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實習(xí),我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀!曾經(jīng),我還無知的認為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活,帶他們玩玩游戲而已,隨便什么人都能擔(dān)任。現(xiàn)在我明白,幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情,需要幼兒老師耐心、細心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可。總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名幼師不容易啊!

在此次實習(xí)中,我也看到了我自己的不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中,我要不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中,用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易,我們還得繼續(xù)努力,加油!

老師個人實習(xí)心得篇二

今年根據(jù)我所在的師范學(xué)校安排,我來到__中學(xué)進行實習(xí),主要是進行數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。

在實習(xí)初期,我上了一節(jié)新課。一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

1.板書有點亂。

2.講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題。

3.問了很多無效的問題。

4.沒有做課后小結(jié)。

事后師傅根據(jù)我整個上課的環(huán)節(jié)給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受,很多同學(xué)說出了他們心中的感受,學(xué)生說我上課比較緊張,有時候語言都沒有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實習(xí)生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn),在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后,隨著后面幾節(jié)課的完成,我改進了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作,主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得,在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn),在處理班級事務(wù)時,特別是獎懲方面要做到公平,公正。如果處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心,甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操,檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況,中午到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件:打架,逃課,頂撞任課老師,一波不平一波又起。

因為我是實習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學(xué)生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學(xué)說:你們再不安靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。

在實習(xí)第七周時,學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動”,學(xué)生在排練的時候唱的不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學(xué)生一個個都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生,我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友,以此鼓勵他們再接再厲,為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明,別不偏袒任何一個學(xué)生。

平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里,我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實習(xí)期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關(guān)愛我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

老師個人實習(xí)心得篇三

為期三個多月的實習(xí),讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習(xí)期間,我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此,我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程,正應(yīng)了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個課堂的紀(jì)律,足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應(yīng)該努力避短,所以我把重點放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

在改進自己的同時,我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué),是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以,如何使用漢語語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢,使語言更具表現(xiàn)力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛表現(xiàn),教師應(yīng)該爭取給每個人機會,并適當(dāng)?shù)倪M行獎懲,以優(yōu)生帶動后進生,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,只要用心關(guān)愛每個學(xué)生,就一定可以看到他們的進步。

實習(xí),給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經(jīng)歷,我一定好好珍惜。

總結(jié)起來說,我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學(xué)重難點不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進行討論時表達不夠詳盡,給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。

短短的幾三個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師,你的點評讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里,我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>

老師個人實習(xí)心得篇四

兩個半月只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰,我們非常珍惜這一難得的實習(xí)時機。我的實習(xí)地點是x縣滏陽中學(xué),兩個多月的實習(xí),帶給我們很多珍貴的回憶,而這些閱歷如同血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。

在這兩個多月的時間里,我們閱歷了從同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)換。在這兩個多月的.時間里,我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這兩個多月的時間里,我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,準(zhǔn)確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿我的心房。

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名老師,若你播下的是禮貌的種子,開的也必將是禮貌之花,收獲的也必定是禮貌之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般,悄無聲息的種在同學(xué)的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么的一件事情。所以,老師因以身作則,不僅僅在教學(xué)上要這樣,在平常的生活中亦是如此。

當(dāng)了班主任后發(fā)現(xiàn),班級管理過程這本質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心理溝通的過程,只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充足呈現(xiàn)自我的風(fēng)采。千人一面的管理模式是收不到良好效果的,由于我們每一次應(yīng)對的主體是不一樣的。我想這就是為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

不僅僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民老師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個同學(xué)的特點來進行教學(xué),盡量發(fā)揮其特長,進展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

老師個人實習(xí)心得篇五

中學(xué)是個小社會,是大社會的一個縮影,頂崗實習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個過渡?;叵肫疬@二個多月的點點滴滴,喜憂參半。

我們離開了大學(xué)校園,離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西,奔赴各自的實習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環(huán)境很好。

學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了一天,生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺,隨著班長一聲響亮的“standup,全體學(xué)生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責(zé)任感。

教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長,有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗,所以我覺得自己很幸運,經(jīng)常向閆老師請教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家,早上來不了太早,于是早上的事就要有我來管。

由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點半準(zhǔn)時為他們?nèi)ラ_門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日,每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。

老師個人實習(xí)心得篇六

從實習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)有快一個月的時間了。這段時間我也已經(jīng)在慢慢習(xí)慣自己身份的變化,看到檢查的老師不用在躲躲閃閃,看到主管的校長不用再灰溜溜的走掉。

這一個月來,給我印象最深刻的是班里一個成績并不太好的男孩。

我第一次收數(shù)學(xué)作業(yè)的時候,班級77人,16人未交,我在班里大發(fā)雷霆。這時一個男生走到講臺前,挪向我,交上三張被揉的皺皺巴巴的紙,說:“老師,這是我的作業(yè),忘記交了?!蔽铱吹胶蠛苁巧鷼猓矣X得你把草稿紙交給我是覺得數(shù)學(xué)這門課不重要嗎?結(jié)果可想而知,我當(dāng)眾訓(xùn)斥了他,男孩紅著臉回到了座位上。

課下,在我自己冷靜下來以后,我覺得自己可能做的過分了,我在糾結(jié)要不要找這個男生談一談。一方面我怕傷了他的自尊心,另一方面我怕他從此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸的心理。正當(dāng)我猶豫不決時,辦公室門外站了一個男孩打報告,正是被我斥責(zé)的那個孩子,他走向我,對我說:“老師,對不起,第一次交作業(yè)就惹你生氣了,是我不對。其實我也不是故意把作業(yè)揉成那樣,只是我想著這道題這么簡單,沒想到你會讓交上去,本想著重新寫一份,可是看你那么生氣就想著趕緊交上去,可我還是惹你生氣了。老師,我以后不會這樣了,都是我不對,對不起。”

聽完他的這段話,我愣住了。我覺得對自己的觸動很大,試想一下,如果今天被訓(xùn)斥的人換作是我自己,平心而論,我做不到他這樣。我覺得這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的地方,多點豁達,少點扭捏。

不知不覺,我和這幫孩子們已經(jīng)接觸了快一個月。由于數(shù)學(xué)成績不理想,大部分的孩子開始都對數(shù)學(xué)有排斥心理,有一個詞叫做“望而生畏”,可是漸漸的,我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)課堂逐漸多了些舉手的同學(xué),多了些應(yīng)和我的同學(xué),我覺得這是我值得開心的地方。我希望我的每一節(jié)課都能在帶給他們知識的同時,也逐漸消除他們對數(shù)學(xué)的恐懼。我在教學(xué)之路上摸索前行,希望我的“大朋友們”和我一起進步!

老師個人實習(xí)心得篇七

我來到幼兒園做老師,這一次的實習(xí)也是讓我感受到做幼師的不容易,不過我也是喜歡孩子,所以才選擇了這個專業(yè),決定來做這個工作,在這次的實習(xí)之中,我也是感受到做老師的確是辛苦,但是也是非常的有成就感,我也是對于這次實習(xí)有一些感悟心得。

教學(xué)的工作是需要我們認真負責(zé)的去做的,老師的工作和其他的工作是有一些區(qū)別的,同時也是需要我們有責(zé)任心,有愛人,愿意去把孩子教育好,而幼師更是如此,孩子們都是非?;顫姾脛拥?,也是需要我們耐心的去照顧他們,去陪伴他們成長,在實習(xí)之中,我也是感受很深刻,開始我還不會做事情,帶我的老師就告訴我,讓我成為他們的大姐姐,有一定的威信,同時也是和他們成為好朋友,當(dāng)他們接受我之后,也是能更好的去陪伴他們成長,在成長之中,我的愛心,我的關(guān)心,我的責(zé)任是非常的重要,要把他們當(dāng)成我的孩子一樣去照顧,雖然我還沒有孩子,但是我也是可以感受到那種愛意的。

作為幼師,工作的辛苦是肯定的,孩子們好動,很多的習(xí)慣也是沒有養(yǎng)成,一些小的異動可能就會造成很大的影響,小班的孩子更是如此,一個孩子哭了,可能整個班級的孩子都是會哭了,可能他們開始不傷心,但是看著別的孩子哭了,也是會忍不住哭了,或者有從眾的情緒,這時候也是非常的考驗我們老師,開始我還不理解這些行為,但是漸漸的我也是接受了,也是陪伴著孩子們,感受著他們的喜怒哀樂,去教育好他們,在實習(xí)之中,他們也是漸漸的接受了我,愿意聽我的話,跟著我學(xué)東西。

看著他們的成長,我也是非常的高興,自己的工作經(jīng)驗也是得到了增長,同時自己也是收獲了很多,更加的懂得了作為一名幼師是要怎么樣的去做,也是需要有很多的方面自己需要繼續(xù)的去提升,去學(xué)習(xí)的,實習(xí)的結(jié)束,讓我明白,自己和優(yōu)秀的幼師之間差距還是很大的,但是也是給予了我信心,我能做好這份工作,也是愿意做,熱愛這份工作,愿意陪伴著孩子們,去和他們一起成長,一起去進步。在工作之中,其他同事的幫助也是讓我感受到幼兒園的氛圍是非常有愛心的,也是特別的讓我喜歡的環(huán)境,我要繼續(xù)的努力,去將自己提升,讓自己變得更加的優(yōu)秀。

老師個人實習(xí)心得篇八

即將登上講臺,當(dāng)了十幾年學(xué)生的我,不免有些緊張和焦急。于是,從上學(xué)期到暑假,我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理,提高分析和講解能力,練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。

第二、實習(xí)板書,務(wù)必做到工整,同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。

教學(xué)實踐。

9月5日,我們正式進入四中實習(xí)。真正的教學(xué)實習(xí)開始了,令人興奮。

教學(xué)安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。

我分配在高一(7)班(重點班),指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,這份教案我修改了七次?,F(xiàn)在的上課,面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,重點班(7)班和普通班(9)班,兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班,可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,不作詳細分析,在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,補充進一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班,比較難理解的部分盡量多重復(fù),適時補充一些相應(yīng)練習(xí),讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生,有些緊張,不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。

在接下來的教學(xué)當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶,無論老師提出的問題是難是易,班級還是鴉雀無聲,反復(fù)提問仍無人響應(yīng),讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,一呼百應(yīng),大叫大嚷又影響上課進度。

在七班,我要活躍課堂氣氛,鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍,關(guān)鍵是學(xué)生參與思考,跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單,也不宜過難,提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓,給學(xué)生思考的時間。提問時,語氣,語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意:

1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生,鼓勵他們,增強他們的自信;。

2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;。

3、較難的問題,先分組討論,讓同學(xué)學(xué)會交流合作,在進行提問。有主動發(fā)言,給予表揚,若無,可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯”等激勵的字眼。也可請同學(xué)補充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手),在再作講評,這樣效果更佳,不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當(dāng)明顯,同學(xué)就會為他糾正,這樣,課堂也活躍了。

老師個人實習(xí)心得篇九

兩個崗友去聽我的課啦。下課溝通的時分他們竭力夸贊中間最終一排的男生,“懂的可多啦,非常協(xié)作,看法主動……”我確定下次上課肯定要表揚他,由于實在是和我第一次見他時的表現(xiàn)相差很大。

第一次看晚自習(xí)時這個男生還很鬧呢,“老師,我沒紙,老師這地圖怎么畫呀,老師紙?zhí)瘢覆怀鰜怼碑?dāng)時,我往下邊轉(zhuǎn)的時分和他的溝通還是挺多的`,采納“目光注視法”“恩威并施”的方法,哈哈,今天看來效果還蠻好,值得表揚。由此看來同學(xué)還是很想取得老師關(guān)注的,雖然有時會有意表現(xiàn)不好讓老師留意到自己,還挺可愛的,初一小孩氣還沒蛻變,比起當(dāng)年的我們,他們開朗多了,非常有活力,希望他們以后也能像如今一樣,活力回射,激情滿滿,像小太陽一樣,散發(fā)光線。

課堂結(jié)束后,我們共同溝通了教學(xué)心得和體會。課堂剛開頭,他們還有些鬧騰,但伴著學(xué)問光線的來臨,他們漸入佳境。同學(xué)們協(xié)作很好,氣氛也很熱情,孩子們是真的很可愛啊。同時她們也指出了我上課太溫順的問題,怕管不住同學(xué),認為我上課應(yīng)當(dāng)嚴格些。

我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課,課堂紀(jì)率很好,同學(xué)們都很乖啊。(我的同學(xué)都很貧又皮)向她取經(jīng),嚴格嚴格再嚴格。

老師個人實習(xí)心得篇十

這是在xx二中實習(xí)的第二周了,也是我教學(xué)工作的第二周了。第一周的我初登講臺,要迅速完成從學(xué)生到教師身份的角色轉(zhuǎn)變,感覺有些許的不適應(yīng)。其實在教院學(xué)習(xí)的這兩年半里,學(xué)院為我們提供了很多鍛煉自己教育教學(xué)能力的機會:微課制作,微格錄課,模擬授課大賽等等,而且我們在涿州雙語學(xué)校進行了為期一周的見習(xí)。所以對于講臺,我并不陌生。但是等我真的要站在講臺上,面對這么多雙渴望知識的眼睛的時候,我不禁有點緊張。既擔(dān)心我講的知識學(xué)生們聽不懂,又擔(dān)心學(xué)生們會在我這個實習(xí)老師的課上搗蛋。所以總體來看,雖然我參考了教材、教學(xué)參考書、完全解讀、導(dǎo)學(xué)案等材料進行了充分的備課,也精心制作了ppt輔佐教學(xué),與指導(dǎo)教師進行了溝通交流。但是去講課的時候,我還是有些擔(dān)憂,緊張,完全把每天的上課,備課當(dāng)作任務(wù)來做,一點做老師的感覺都沒有。但是近幾天來,我逐漸找到了做老師的感覺。

我教的科目是初一地理,在我眼里,地理是一門讓人變得博學(xué)的學(xué)科,是初中生理解外面世界的工具。于是我開始琢磨,怎樣通過地理課讓學(xué)生們既能學(xué)會課本知識,又能了解一些有趣的地理小常識。經(jīng)過考慮,我開始嘗試在日常的講課中穿插一些有趣的小故事,或者播放一些風(fēng)景名勝的圖片作為課堂知識的補充。經(jīng)過嘗試,我發(fā)現(xiàn)效果很不錯。每次講小故事,看風(fēng)景圖的時候,學(xué)生們很活躍,很熱情,參與度很高??粗⒆觽兊男δ槪乙庾R到,這一步棋,我走對了。正所謂“興趣是最好的老師”,只要逐漸培養(yǎng)出學(xué)生對地理的好奇心,我的教學(xué)就成功的一半。

在我的意識里,學(xué)生們都害怕老師,所以不愿意追著老師問題目,哪怕自己不會也不問;但老師們希望學(xué)生們來問問題?,F(xiàn)在真正當(dāng)了老師,我開始明白為師者的心態(tài):每一位老師,都愿意把自己的所有知識傳授給自己的學(xué)生,希望他們比自己還要優(yōu)秀。由于老師不可能清楚了解每個學(xué)生對知識的掌握情況,所以老師們都希望學(xué)生遇到問題時來詢問老師。老師們不管自己多忙,多累,都會認真的給學(xué)生講解。所以我在課堂上也會給學(xué)生提醒,如果遇到不會的題目,可以隨時來找我。就在今天,有一個女生在下課時叫住了我,詢問我一個選擇題:“亞洲第一長河是哪個?”其實我的內(nèi)心是很歡喜的,因為我覺得學(xué)生問問題可以幫助老師更好的了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。所以我給她擴展了知識:世界第一長河——尼羅河,世界第二長河——亞馬遜河,世界第三長河——長江。而前兩大河流都不在亞洲,所以亞洲第一的河流是長江。講解完之后,她很開心的表示了感謝,就回班了。通過這件事,我感覺到自己已經(jīng)逐漸進入教師的角色,有了做教師的感覺了。

每次講完新課,第二次上課我都會進行小測。在批改小測卷子的時候,我對照班級的期末成績單來看各個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這時我發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生沒有課下復(fù)習(xí),全靠上課時記住的幾個簡單的知識點來應(yīng)付小測;我也發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生雖然期末成績不好,但是測試成績不錯;還有學(xué)生主科成績很好,只是地理和生物拉分。所以我根據(jù)每個學(xué)生的情況寫了對應(yīng)的評語,并且找了一些同學(xué)進行談話。在談話的時候,我表達了對他們進步的期望,也教給他們一些養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。最后,他們都表示會好好學(xué)習(xí)地理。雖然這需要待觀后效,但是我已經(jīng)開始關(guān)注學(xué)生的不同情況,對癥下藥,這就是進步。

通過這幾天的教學(xué)和學(xué)習(xí),我慢慢的找到了做教師的感覺。而這樣美好的經(jīng)歷,不僅要感謝我自己的努力,也要感謝我的老師們的悉心指導(dǎo),學(xué)生們的積極配合。我相信,未來的日子,會越來越好的。

加油吧!孫老師!

老師個人實習(xí)心得篇十一

為期六周周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負的重任?;叵肫?月16日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中,激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點進步嗎?如今,6個星期的實習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實習(xí)生的收獲,見證了我們的成長,為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在,現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下:

時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的實習(xí)生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室,在實習(xí)前我們也不是非常熟悉,但在六個星期的實習(xí)期間,我們幾乎每天早晨一起等車,一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時,我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個本來混亂的化學(xué)實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進步與成熟等等。

我們的組長宋樂樂非常的認真負責(zé),在實習(xí)期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認真負責(zé)的好組長,其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽課評價,一起討論各自帶的班級,一起在休息時的歡聲笑語等,這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體!

我們實習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光,其中的點點滴滴都銘記于心。實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,班主任是費運良老師,黃老師對人很熱心,對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責(zé),對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長與進步離不開老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。

在六周的實習(xí)時間里,我主要負責(zé)高二的.政治課。高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習(xí)階段,我講了四節(jié)課,在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來鋼城十四中,她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級,學(xué)生的基儲課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一的第三節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準(zhǔn)備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

老師個人實習(xí)心得篇十二

今天,我們結(jié)束了為期一周的見習(xí)活動,雖然時間短,但我的收獲頗豐。

作為一個教師,和孩子的交流方式有兩種:語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流,給以孩子同等的尊重,對學(xué)生的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心,注意傾聽、觀看應(yīng)給以孩子鼓勵,孩子才會真正從心靈上接受教師。

每天早晨,當(dāng)我坐在教室后面時,我都會親切地用目光歡迎每一個來上學(xué)的孩子,他們也很尊敬地說:朱老師,早上好。每當(dāng)看到他們真誠的目光,我總會特別的激動,一個贊許的眼神,對我們來說,或許并不算什么,但對孩子們來說,那是對他們的贊許,對他們的肯定,他們的自我意識被挖掘出來,對自己,對他人,也就有了更高的要求。

將心比心,付出多少的愛,就會收獲多少的愛。

子曰:“三人行,必有我?guī)熝?!?/p>

在成長的路上,每一個人都會是我們的老師。學(xué)習(xí),是每一刻都存在的事情,或知識經(jīng)驗,或為人處世,小學(xué)里的老師,長期在第一線工作,他們身上,有許多我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該借鑒的地方。從第一天見習(xí)開始,我就看班上的老師如何度過一天的教育教學(xué)工作,在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中,了解了許多在書本沒有的知識,了解了許多現(xiàn)實問題的處理辦法。

比如,在語文教學(xué)中,陳老師就告訴我們,中高年級的課,一般分三個課時,第一節(jié)熟悉課文,生字詞,第二節(jié)精讀課文,第三節(jié),總結(jié),評講作業(yè)。在作文輔導(dǎo)時,主要讓孩子們自己講,發(fā)揮想象,多修改,好作文是改出來的。數(shù)學(xué)老師黃老師告訴我們,在講完習(xí)題后,要詢問個別同學(xué)錯的原因,幫助分析,對作對的同學(xué)也起到很好的警示作用??傊?,在真正的小學(xué)校園里,我學(xué)到了太多太多,學(xué)生的思維敏捷度,想象力都超出的是想象,這也更督促我提升自己以更好的`培養(yǎng)祖國的幼苗。

教育學(xué)生是一門科學(xué),只有了解學(xué)生,才能“教好”學(xué)生。而觀察是了解學(xué)生最重要的途徑之一,由于小學(xué)生自身控制能力差,情緒外露,起內(nèi)心活動,身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現(xiàn)出來。往往學(xué)生的一個小動作,一剎那的活動,常常反映一個真實的內(nèi)心活動。只有學(xué)會觀察,通過觀察分析,才會理解孩子的做法和說法,尋求教育的解決辦法。

很多時候,教師的教育是隨機性的,以一個見習(xí)者的身份,要學(xué)習(xí)其閃光點,就要仔細的看,學(xué)會觀察,才能從中收獲。

一個活動的開展,是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準(zhǔn)備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的參與程度、表現(xiàn),可以總結(jié)活動的優(yōu)缺點,了解孩子,從而改進教育中存在的問題,改善教育教學(xué),使孩子得到發(fā)展。

在生活中,我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現(xiàn),通過滲透性的生活觀察,才能更了解孩子、認識孩子、理解孩子。

老師個人實習(xí)心得篇十三

有部暢銷小說,叫《誰的青春不迷?!?。文我是沒看過,但這個名字,我著實喜歡。

我所實習(xí)的曲周進修附中,擁有著最青春的人群。我的學(xué)生們大多處于青春期的迷茫階段,不知道自己要干什么,想要什么。他們對于自己的未來是十分茫然的——通過與我那有多年政教工作經(jīng)驗的老媽指點,我發(fā)現(xiàn)這是上課不聽、下課不學(xué)、除了睡覺就是說話的那一部分所謂“差生”的集中表現(xiàn)。他們是真的差嗎?絕對不是。他們只是對自己青春的迷茫程度更甚他人。

我在我的兩個班里做了不同的實驗。

對于5班的刺兒頭,我告訴他:“有的人天生屬于學(xué)習(xí)型,有的則天生不擅長學(xué)習(xí)。你就屬于第二類。但這并不能意味著你整天就可以上躥下跳。要知道,不管你是否擅長學(xué)習(xí),你都得有一技之長來養(yǎng)活自己。所以對于你,我希望你能做到以下幾點:1.明確自己的方向2.確定自己的位置3.進行相關(guān)的練習(xí)4.遵守基本的紀(jì)律5.嘗試進行學(xué)習(xí)。把這5條寫下來,貼在桌上,閑來無事想一想,我以后能靠什么技能養(yǎng)活自己?!奔s法三章之后,5班這個“刺兒頭”的課堂紀(jì)律也有了明顯改善,前兩天的課堂上他甚至主動問我了一個學(xué)習(xí)上的小問題?!@僅限于他個人,且許多毛病經(jīng)常再犯。

而在6班,我則是選取了一個學(xué)生典型:想學(xué),但因不知道怎么學(xué)而自我放棄。我把他叫到辦公室單獨交流:“語文難嗎?”“不難?!薄皩嵲?,難嗎?”“有一點?!薄半y在哪兒?”“古詩背不住,也不知道意思?!薄跋胙a上這個缺點嗎?”“想?!薄胺浅:?。你信不信,你只需要每天背住一首古詩,最多兩周,你對古詩文的理解就能較現(xiàn)在有一個大的進步?!庇谑菑哪翘扉_始,我每天給他布置一首古詩。在周四的時候,根據(jù)他本周的古詩背誦情況在全班進行表揚。班里同學(xué)聯(lián)想到他以往的表現(xiàn),都覺得不可思議,便像是受了刺激一樣,紛紛跟我說“老師我也要背詩”“老師我要超過他”。6班背古詩的熱情是從我的一個小小表揚迸發(fā),這是我始料未及的,也是我的意外收獲。這兩天我甚至得躲著點兒6班的孩子們,因為他們一見我就會撲上來:“老師我要背詩!”嘖嘖嘖,痛并快樂著。

5、6班,兩種方式,兩種結(jié)果。他們都是徹底不學(xué)的壞孩子嗎?不是。他們只是缺少正確的引領(lǐng)。誰的青春不迷茫?教師的.重要責(zé)任之一,就是帶著孩子們走出迷茫。

只要方法得當(dāng),任何人都能發(fā)光。

老師個人實習(xí)心得篇十四

人物:08思政(2)班全體同學(xué)。

主題:珍惜生活。

目的:生活中有苦有樂,有喜有憂,但是不同的人有不同的生活,對待生活也有不同的態(tài)度。許多同學(xué)都能堅強的面對生活,卻也有許多同學(xué)不會珍惜生活,整天沉迷于娛樂世界或抱怨生活的種種不如意。這就需要我們樹立正確的人生觀和世界觀及價值觀,正確的面對生活珍惜生活。

流程:(1)請上周實習(xí)班主任蒙倩茵做實習(xí)總結(jié)。

(2)請張冠雙,黃秀紅,黃靜芝xxxx談?wù)勊麄冏约簩ι畹囊娊狻?/p>

(3)由實習(xí)班主任聶芳對各代表的講話做小結(jié)。

(4)由同學(xué)們思考討論3分鐘然后隨即抽取同學(xué)發(fā)表自己的生活觀點(抽到石麗萍和張文珍)。

(5)由實習(xí)班主任聶芳對兩位同學(xué)的講話進行小結(jié)。

(6)抽學(xué)號即興演講。

(7)班會結(jié)束。

本次班會開展得非常順利,同學(xué)們都很積極發(fā)言,他們發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言很令我感動,他們都很堅強的面對著自己的生活。首先張冠雙從三個方面“珍惜生活我要嚴肅地說;珍惜生活我要敞開地說;珍惜生活我要自信地說。”三個方面闡述了自己對生活的看法?,F(xiàn)實生活中我們都知道張冠雙無論是學(xué)習(xí)還是生活中都是很堅強的人。家庭的變故沒有嚇倒他,而是更讓他更積極地笑對生活。他不僅當(dāng)上了學(xué)生會的主席還是教師職業(yè)技能協(xié)會創(chuàng)辦者之一,去年還獲得國家立志獎學(xué)金五千元。所以他是生活的勇者是值得我們大家學(xué)習(xí)的。黃秀紅同學(xué)曾經(jīng)也苦惱自卑過但是經(jīng)過同學(xué)們的幫助和生活的鍛煉,從而改變自己,她努力學(xué)習(xí)通過英語四級,今年評為優(yōu)秀團員,課余還進行家教和勤工儉學(xué),這也說明了她也是很勇敢地面對著生活。黃靜芝,石麗萍,張文珍說他們都想要平淡的生活,有親朋好友平安地在一起就知足了,不被功名追逐,平平淡淡就是真。

每個人都有失意無奈之時,那么請珍惜現(xiàn)在仍握在你手上的一切吧!請珍惜生活中的每一頁,不要抱怨上天沒有給你公正的待遇。其實世上沒有完美的人生。生活道路上充滿著坎坷,我們要踏平險阻,珍惜生活磨練自我的機會。

學(xué)習(xí):(1)大部分同學(xué)都能積極認真地聽課,不早退不遲到,但是還是有一部分同學(xué)上課看課外書和玩手機。最近同學(xué)們都在攻英語四級和普通話練習(xí),還有講課練習(xí)。雖然剛上講臺大家都存在很多缺點,但是我相信經(jīng)過同學(xué)們的努力,一定會把課上好的。

(2)14日晚上我們?nèi)w政法系08級和09級思政的同學(xué)到附中聽初110召開的主題班會《那些我們一起走過的日子》。主題班會的氣氛很活躍,那些懂事的學(xué)生和盡職的老師都讓我們無比感動,還有同學(xué)潸然淚下。多媒體上一張張他們一起走過的日子的相片,述說著他們走過的路和經(jīng)受過的困難,他們相互幫助互相理解,一起奮斗共同進步。整個班會開展的非常成功,值得我們借鑒。

(3)*月15日早上我們?nèi)ヂ犃?17班的一節(jié)課,老師的循循誘導(dǎo),多夸少批評的愛心教育讓整個課堂氛圍的非常活躍,相信這一節(jié)課大家都受益匪淺。

生活:由于沒有衛(wèi)生檢查,所以大家都比以前松懈了,但是同學(xué)們還是每天都能輪值日。

思想:同學(xué)們都積極地向黨匯報思想,堅持每月都寫思想?yún)R報。

活動:16日我們整個大班進行了一場氣排球賽,大部分的同學(xué)都參加了。同學(xué)們都很積極地鍛煉,平時男生會去打籃球跑步,女生也會去爬山。

老師個人實習(xí)心得篇十五

單位名稱:_________________________姓名:_________________________日期:_______年______月______日實習(xí)老師心得——summaringexperience,carryingovertogoforwardstrivingformoreachievement。

實習(xí)老師心得時間過得很快,實習(xí)生活已經(jīng)進入中后期的階段。在這次實習(xí)中,我體驗到了為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。在最近的實習(xí)生活中我深深體會到以下幾點:

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時,也要做朋友隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?!皩?dǎo)師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。

二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

我的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生,很難坐穩(wěn),體現(xiàn)出一種好動性,好問性,易受干擾性。所以,當(dāng)我在一旁講課時,他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。后來我決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮:

1、學(xué)生有著相當(dāng)強的表現(xiàn)欲,很希望能夠有機會進行表現(xiàn),并希望自己的申明:本文檔適用于在一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、活動等進行一次全面的自檢自查,分析成果與不足之處,深刻反思后進行歸納。

總結(jié)。

揚長避短從而引以為戒的。

心得體會。

文檔為word格式,方便下載打印。

表現(xiàn)能得到別人特別是老師的認可。

2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法,把學(xué)生們分成一個個小組,指定一個小組長,有他全權(quán)負責(zé)管理。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認真進行學(xué)習(xí),小組長也發(fā)揮了他們重要的作用。

三、

現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機的結(jié)合在當(dāng)今時代,家長與子女之間的相互理解日漸削減,我們要為親子之間的交流與溝通敲響警鐘。

我深深地意識到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。我們要傾聽學(xué)生的真切心聲,所以,我更加堅定了要搞好。

教學(xué)。

的決心。我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。總之,通過實習(xí)的這段時間,我學(xué)到了很多東西,同時也發(fā)覺到自己的不足??梢哉f我們的實習(xí)只不過是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

老師個人實習(xí)心得篇十六

四個月的頂崗實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,作為一名代課老師,這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。從剛剛站在講臺上的羞澀與拘謹?shù)浆F(xiàn)在講課時的自然與輕松,我在不斷成長,不斷收獲,在學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩方面都有了自己的認識。

我所在的實習(xí)學(xué)校采用的是“151”教學(xué)模式,該模式操作的大體內(nèi)容是:一習(xí)(指課前預(yù)習(xí))、五環(huán)(1、預(yù)習(xí)檢測,發(fā)現(xiàn)問題;2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)思維;3、自主探究,合作交流;4、精講點撥,歸納總結(jié);5、當(dāng)堂達標(biāo),遷移訓(xùn)練)、一訓(xùn)(課后訓(xùn)練)。綜合起來該模式的操作流程也是三個步驟:即課前預(yù)習(xí)——課內(nèi)探究——課后訓(xùn)練。這個教學(xué)模式的具體應(yīng)用是在導(dǎo)學(xué)案中,導(dǎo)學(xué)案關(guān)注的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),所以教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的時候要從學(xué)情出發(fā),尊重語文學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。在多次設(shè)計導(dǎo)學(xué)案后,我總結(jié)了以下幾條認識。

1、預(yù)習(xí)檢測,發(fā)現(xiàn)問題。

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)知識,了解文章內(nèi)容,找出自己弄不清楚的地方,以便課上有計劃、有重點地去聽課。該環(huán)節(jié)首先要設(shè)計作者簡介和作品背景,因為只有知人論世才能更好地理解所學(xué)課文的寫作目的,而這些學(xué)生都是可以自學(xué)的。其次,對某篇課文應(yīng)讀準(zhǔn)和識記的字詞和應(yīng)該理解應(yīng)用的詞語以填空的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓他們主動去找答案并試著應(yīng)用。再次,設(shè)計一些與課文主旨相關(guān)的題,讓他們能夠循序漸進地理解課文。與此同時要標(biāo)示出自己弄不懂的問題和自己有獨到見解的地方,以便課上交流。

2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)思維。

這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開始,也就是課文的導(dǎo)入。原以為導(dǎo)入要以新穎的方式盡可能地吸引學(xué)生,可是一味追求導(dǎo)入的趣味性很容易脫離文本。優(yōu)秀的導(dǎo)入要與課文主題緊密相連,能夠激發(fā)學(xué)生去了解文本,探究文本。比如在設(shè)計《將進酒》的導(dǎo)語時,我開始用的是現(xiàn)在的勸酒詞——感情深,一口悶;感情淺,舔一舔;感情鐵,喝吐血。我考慮的只是這個導(dǎo)入貼近學(xué)生生活,可是與課文主旨偏離了。指導(dǎo)老師讓我從李白想要表達的情感出發(fā)設(shè)計導(dǎo)語,我最終用李白的詩句“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”做引,讓學(xué)生合理地、自然地走入了文本。

3、自主探究,合作交流。

這一環(huán)節(jié)正好響應(yīng)了新課標(biāo)所提倡的“自主、合作、探究”式的語文教學(xué),但是如何實現(xiàn)自主、合作、探究卻值得思考。閱讀一篇文章首先要給學(xué)生獨立思考的時間,讓他們對文章內(nèi)容和主旨有自己的感受和理解??墒浅踔猩睦斫獠⒉怀墒?,所以需要老師在學(xué)生自主閱讀后給以恰當(dāng)引導(dǎo)。對課文的重點和難點要展開有效的合作交流,合作時不能流于形式,而是讓學(xué)生分擔(dān)自己的角色,有目的地完成自己的任務(wù)。課堂上要讓每個學(xué)生都有事做,主動發(fā)表自己的見解。

4、精講點撥,歸納總結(jié)。

這一環(huán)節(jié)要是對學(xué)生經(jīng)過自主探究,合作交流得出的見解進行有效評價。評價的時候不能只是單一的“好”、“不錯”等,而是針對學(xué)生的優(yōu)缺點進行合理評價。比如在講《荷花淀》的時候,學(xué)生敘述小說過于簡單,不是直截了當(dāng)?shù)亟o他們指出錯誤就可以了,而要給他們指出應(yīng)該如何改正,所以我要求學(xué)生從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾方面出發(fā)詳細敘述小說內(nèi)容。我認為歸納總結(jié)可以分為書面總結(jié)和口頭總結(jié),在課的結(jié)尾可以對所講內(nèi)容概括,并以板書的形式呈現(xiàn),學(xué)生就可以從整體上把握自己所獲得的知識。

5、當(dāng)堂達標(biāo),遷移訓(xùn)練。

偉大教育家孔子提出“學(xué)而時習(xí)之”的觀點,他很早就注意到了復(fù)習(xí)的重要性。課堂時間有限,要想學(xué)生鞏固課堂知識只能在課后訓(xùn)練上下功夫。訓(xùn)練具體體現(xiàn)在作業(yè)上,教師留的作業(yè)要有層次、有水平,既要有助于牢記基礎(chǔ)知識,又要促進學(xué)生能力的提高。比如在講完《小石潭記》留作業(yè)時,第一次留的作業(yè)是讓學(xué)生抄寫課文,翻譯重點詞語、句子,第二次留的作業(yè)是讓他們寫一篇導(dǎo)游詞,介紹小石潭。這樣不僅把握了基礎(chǔ),而且有助于鍛煉表達能力。

當(dāng)然“151”教學(xué)模式的每一個環(huán)節(jié)并不是孤立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,要從整體上把握。模式是唯一的,具體應(yīng)用時是靈活的,要認識到模式的統(tǒng)一性,也要根據(jù)教學(xué)實際相應(yīng)地變化。

雖然做了四個月的代課老師,沒能真正做班主任,但經(jīng)過與孩子們的相處,我也積累了一些管理經(jīng)驗。

1、平等地對待每個學(xué)生。

能交作業(yè)呢?”我很欣慰,因為我對他的尊重換取了他對我的尊重。

2、關(guān)心學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

課上要以淵博的知識吸引學(xué)生,讓他們對自己產(chǎn)生“敬”的感覺,課下要多與學(xué)生交流,讓他們對自己心生“愛”意。比如給學(xué)生們準(zhǔn)備紙杯,讓生病的孩子來辦公室喝水;孩子生病時給他們找藥,讓他們少花些錢;可以通過日記的方式與孩子交流,幫他們解決一些問題;課余時還可與他們一起跳繩,踢毽球,打羽毛球,在操場上散步,一起運動,一起歡笑。與學(xué)生親密相處,有助于班主任觀察學(xué)生,分析學(xué)情。

3、指導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。

初中生身體和心理都發(fā)生著巨大的'變化,對異性的愛慕之心會隱藏在心里,不敢公開。面對學(xué)生早戀的問題,批評和懲罰不是解決問題的辦法。要合理開導(dǎo),平等交流,公開談?wù)摚嬖V他們不能在人生的春季干秋季應(yīng)該做的事情。學(xué)生處在迷惑的時期一定要及時給他們一些有意義的指點,讓他們對早戀形成正確認識。

老師個人實習(xí)心得篇十七

我是x級音樂表演,學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校。縣第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和xx班的班主任工作。為期8周的教育實習(xí),確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師,更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會!雖然在實際…我是x級音樂表演,學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校??h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和xx班的班主任工作。

為期8周的教育實習(xí),確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實習(xí)音樂老師,更幸運的是我還能實習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足,激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中,因為我們所在的專業(yè)是音樂,因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學(xué)生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個教訓(xùn):在教歌曲的時候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。

教案反復(fù)修改,再拿給張老師過目,他馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個年級都是我上,各個班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點點差異,因為上完一個班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著上另外一個班的課。這樣的好處是,你會更有目的的改善教學(xué)過程,因而會很快的進步,通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到,班主任實在是不好當(dāng)?shù)摹2坏袑W(xué)問,還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向,不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里,每個學(xué)生都是一本書,這是最現(xiàn)實的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。

而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時間會去檢驗,學(xué)生會去評判。

回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。

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