總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程,它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧,同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練,避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式??偨Y(jié)的過(guò)程需要冷靜客觀,不要陷入情緒或個(gè)人主觀判斷。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇一
一塊閃亮的鐵,如不注意保養(yǎng),日久天長(zhǎng),銹就會(huì)把鐵“吃掉”。
在《好鐵也需勤擦拭》一文中,作者以擦拭鐵為例,寫(xiě)出了勤為本,是一個(gè)最基本、最普通的常理。
一句話(huà),驕傲自大,目空一切,未先學(xué)會(huì)爬,就想學(xué)會(huì)走,這都是導(dǎo)致他逐漸失去光彩的原因。然而歸結(jié)起來(lái),都離不開(kāi)“擦拭”兩字。一個(gè)人既然有天資,就應(yīng)該好好地利用這份天神的厚禮,必須補(bǔ)充能量來(lái)發(fā)揮這一份天資。驕傲,只會(huì)令一個(gè)人走向滅亡的道路。我們應(yīng)該在驕傲?xí)r戒驕戒躁,散漫時(shí)自我約束,在受到來(lái)自自身的,外界的干擾與侵害時(shí)自我保護(hù)。逃避并不是現(xiàn)實(shí)的,惟一的辦法,就要勤于學(xué)習(xí),勤于磨練,勤于自我批評(píng),及時(shí)把自己身上的污點(diǎn)趕快擦凈,對(duì)外界丑惡的東西侵蝕要堅(jiān)決抵制,就能成為有用之材。
請(qǐng)相信“成功有百分之九十九的汗水,只有百分之一是天資”。記住,你若肯付出汗水,那么你也是天才的一份子。
評(píng)語(yǔ):這是一篇讀后感,文章觀點(diǎn)明確,感情真摯,作者感受深刻。開(kāi)篇用鐵的例子引題,概括簡(jiǎn)潔,入題自然。例舉交大學(xué)子的真實(shí)事例,增加文章說(shuō)服力。結(jié)尾再次總結(jié),表達(dá)十分到位。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇二
文是我們教學(xué)中常見(jiàn)的教學(xué)及作業(yè),在。
作文。
撰寫(xiě)完之后我們教師的。
評(píng)語(yǔ)。
1.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
10.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
12.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
14.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
15.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
17.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
18.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
21.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
22.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
24.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
25.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
26.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
27.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
30.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
31.這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
32.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
33.文章前后連貫,形成完整的形象。
34.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
35.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
36.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
37.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
38.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
39.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇三
雖然雷鋒叔叔已經(jīng)死去,但是雷鋒叔叔的精神并沒(méi)有死去!
不管是誰(shuí),他們每個(gè)人身上都有這種高尚雷鋒精神,由此可見(jiàn),雷鋒精神不是高不可攀,是人人都可以做到的。人最寶貴的是生命,可是雷鋒叔叔用一生的精力給了人們幸福、美滿(mǎn)的生活!雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。
同學(xué)們,幫助別人自己也會(huì)開(kāi)心的,所以讓我們學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,在有限的生命里,做一個(gè)關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人的“小雷鋒”!
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!
評(píng)語(yǔ):本文剪取了生活中常見(jiàn)的瑣事:撿垃圾、幫弟弟妹妹忙、讓座、合打雨傘,事例平凡中見(jiàn)偉大,突出“雷鋒精神就在我們身邊”這個(gè)主題。如果在描寫(xiě)事例的時(shí)候再突出點(diǎn)“幫助別人”的同時(shí)“自己也會(huì)開(kāi)心的”句子,會(huì)使文章更完美。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇四
1、二層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛,感人肺胕語(yǔ)重心長(zhǎng),句句感人真情流露,感人殊深。
2、輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識(shí)見(jiàn)超卓言辭懇切,一氣呵成。
3、文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢(shì)磅礴。
4、描寫(xiě)細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語(yǔ)甚中肯。
5、措辭得體,立論公正識(shí)見(jiàn)頗多,亦能達(dá)意簡(jiǎn)切宛要,頗有見(jiàn)地井然有條,行文流暢。
6、筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見(jiàn)解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔。
7、說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見(jiàn)解正確深入淺出,明白簡(jiǎn)要分析清楚,詞亦順適。
8、用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚文尚可通,描寫(xiě)則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)。
9、內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意。
10、文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱(chēng)通順,但欠精練詞句重覆冗雜。
11、語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng)段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應(yīng)求深刻。
12、詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努。
13、造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意。
14、語(yǔ)多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)。
15、引證不適切,語(yǔ)意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺?,意不明晰用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫。
16、識(shí)見(jiàn)不高,說(shuō)理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇五
在人的童年中,每一個(gè)人都有許多快樂(lè)的事,我也有許多快樂(lè)的事。給我印象最深的,莫過(guò)于五年級(jí)暑假的那次雨中游泰山。
那天,我和爸爸來(lái)到泰山,誰(shuí)知老天竟不開(kāi)眼,讓雨婆婆把雨帶到人間,嗯!不能讓老天沒(méi)輕視我們,最后我和爸爸決定冒雨登山。
雨飄飄灑灑的落在石階上,灑在游人的臉上,我沐浴著小雨,走在石階上,有著幾分的愜意。啊!前面就是有名的“經(jīng)石谷”!在一大片開(kāi)闊的草坪上隸字《金剛經(jīng)》本來(lái)就夠有氣勢(shì)的,經(jīng)過(guò)雨的洗禮,更是蒼勁有力,氣勢(shì)磅礴。更奇特的是,雨水將凹下去的部分填滿(mǎn),成了一個(gè)個(gè)美麗的“水晶字”。連我們身后的幾個(gè)老外都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊,我不禁為祖先的杰作感到驕傲。
云橋飛瀑可是有名的盛景!這次來(lái)了就要好好欣賞一番。離瀑布還很遠(yuǎn),瀑布的聲音就飄了過(guò)來(lái),若隱若現(xiàn),最后如同滔滔不絕的大海,改過(guò)了人喧馬嘶,天地之間仿佛就剩下了這如雷的瀑聲。走進(jìn)瀑布,只見(jiàn)一道瀑布被巖石撕裂成幾份,從懸崖絕壁上飛瀑而下,像是從天空傾注而下,令人不禁反復(fù)吟詠李白的千古名句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
我們繼續(xù)攀登,在迷霧蒙蒙中,南天門(mén)好像一顆紅寶石,鑲嵌在迷霧中。山下的植物好像成了綠色波濤。我站在玉皇頂上鳥(niǎo)瞰,頓時(shí),,一種“騰云駕霧”之感鋪天蓋地地襲來(lái)。云霧中的泰山蒙蒙如畫(huà),雄偉壯觀,頓時(shí),一路上的疲勞被興奮與激動(dòng)所代替。
這次泰山游玩,不僅讓我體會(huì)到泰山的另一種美,也讓我感悟到大自然的美妙,讓我不禁想起毛主席的詩(shī)詞:“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?!?/p>
評(píng)語(yǔ):這是一篇游記類(lèi)文章。作者通過(guò)介紹“雨中游泰山”的事情,表現(xiàn)游玩的樂(lè)趣。文章語(yǔ)言自然,感受真切,如“讓我感悟到大自然的美妙”,文章既贊美了泰山的壯觀景色,也表達(dá)了作者對(duì)旅行的懷念。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇六
這學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試,我只考了七十六分。試卷一發(fā)下來(lái),我呆若木雞,這不是我的水平呀!平時(shí)都在九十分以上,從沒(méi)得過(guò)七十幾分,我怎么向媽媽交代呀!
放學(xué)路上,我們都在討論父母會(huì)怎樣對(duì)自已。好一點(diǎn),破口大罵一頓;更糟的打一頓。不外乎是這個(gè)結(jié)果。我一路上忐忑不安。
回到家,我拿出試卷,小心翼翼地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)炞??!眿寢尅?/p>
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇七
一塊閃亮的鐵,如不注意保養(yǎng),日久天長(zhǎng),銹就會(huì)把鐵“吃掉”。
在《好鐵也需勤擦拭》一文中,作者以擦拭鐵為例,寫(xiě)出了勤為本,是一個(gè)最基本、最普通的常理。
一句話(huà),驕傲自大,目空一切,未先學(xué)會(huì)爬,就想學(xué)會(huì)走,這都是導(dǎo)致他逐漸失去光彩的原因。然而歸結(jié)起來(lái),都離不開(kāi)“擦拭”兩字。一個(gè)人既然有天資,就應(yīng)該好好地利用這份天神的厚禮,必須補(bǔ)充能量來(lái)發(fā)揮這一份天資。驕傲,只會(huì)令一個(gè)人走向滅亡的道路。我們應(yīng)該在驕傲?xí)r戒驕戒躁,散漫時(shí)自我約束,在受到來(lái)自自身的,外界的干擾與侵害時(shí)自我保護(hù)。逃避并不是現(xiàn)實(shí)的,惟一的辦法,就要勤于學(xué)習(xí),勤于磨練,勤于自我批評(píng),及時(shí)把自己身上的污點(diǎn)趕快擦凈,對(duì)外界丑惡的東西侵蝕要堅(jiān)決抵制,就能成為有用之材。
請(qǐng)相信“成功有百分之九十九的汗水,只有百分之一是天資”。記住,你若肯付出汗水,那么你也是天才的一份子。
評(píng)語(yǔ):這是一篇讀后感,文章觀點(diǎn)明確,感情真摯,作者感受深刻。開(kāi)篇用鐵的例子引題,概括簡(jiǎn)潔,入題自然。例舉交大學(xué)子的真實(shí)事例,增加文章說(shuō)服力。結(jié)尾再次總結(jié),表達(dá)十分到位。
六年級(jí)作文例文二。
雖然雷鋒叔叔已經(jīng)死去,但是雷鋒叔叔的精神并沒(méi)有死去!
不管是誰(shuí),他們每個(gè)人身上都有這種高尚雷鋒精神,由此可見(jiàn),雷鋒精神不是高不可攀,是人人都可以做到的。人最寶貴的是生命,可是雷鋒叔叔用一生的精力給了人們幸福、美滿(mǎn)的生活!雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。
同學(xué)們,幫助別人自己也會(huì)開(kāi)心的,所以讓我們學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,在有限的生命里,做一個(gè)關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人的“小雷鋒”!
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!
評(píng)語(yǔ):本文剪取了生活中常見(jiàn)的瑣事:撿垃圾、幫弟弟妹妹忙、讓座、合打雨傘,事例平凡中見(jiàn)偉大,突出“雷鋒精神就在我們身邊”這個(gè)主題。如果在描寫(xiě)事例的時(shí)候再突出點(diǎn)“幫助別人”的同時(shí)“自己也會(huì)開(kāi)心的”句子,會(huì)使文章更完美。
六年級(jí)作文例文三。
在人的童年中,每一個(gè)人都有許多快樂(lè)的事,我也有許多快樂(lè)的事。給我印象最深的,莫過(guò)于五年級(jí)暑假的那次雨中游泰山。
那天,我和爸爸來(lái)到泰山,誰(shuí)知老天竟不開(kāi)眼,讓雨婆婆把雨帶到人間,嗯!不能讓老天沒(méi)輕視我們,最后我和爸爸決定冒雨登山。
雨飄飄灑灑的落在石階上,灑在游人的臉上,我沐浴著小雨,走在石階上,有著幾分的愜意。啊!前面就是有名的“經(jīng)石谷”!在一大片開(kāi)闊的草坪上隸字《金剛經(jīng)》本來(lái)就夠有氣勢(shì)的,經(jīng)過(guò)雨的洗禮,更是蒼勁有力,氣勢(shì)磅礴。更奇特的是,雨水將凹下去的部分填滿(mǎn),成了一個(gè)個(gè)美麗的“水晶字”。連我們身后的幾個(gè)老外都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊,我不禁為祖先的杰作感到驕傲。
云橋飛瀑可是有名的盛景!這次來(lái)了就要好好欣賞一番。離瀑布還很遠(yuǎn),瀑布的聲音就飄了過(guò)來(lái),若隱若現(xiàn),最后如同滔滔不絕的大海,改過(guò)了人喧馬嘶,天地之間仿佛就剩下了這如雷的瀑聲。走進(jìn)瀑布,只見(jiàn)一道瀑布被巖石撕裂成幾份,從懸崖絕壁上飛瀑而下,像是從天空傾注而下,令人不禁反復(fù)吟詠李白的千古名句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
我們繼續(xù)攀登,在迷霧蒙蒙中,南天門(mén)好像一顆紅寶石,鑲嵌在迷霧中。山下的植物好像成了綠色波濤。我站在玉皇頂上鳥(niǎo)瞰,頓時(shí),,一種“騰云駕霧”之感鋪天蓋地地襲來(lái)。云霧中的泰山蒙蒙如畫(huà),雄偉壯觀,頓時(shí),一路上的疲勞被興奮與激動(dòng)所代替。
這次泰山游玩,不僅讓我體會(huì)到泰山的另一種美,也讓我感悟到大自然的美妙,讓我不禁想起毛主席的詩(shī)詞:“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?!?/p>
評(píng)語(yǔ):這是一篇游記類(lèi)文章。作者通過(guò)介紹“雨中游泰山”的事情,表現(xiàn)游玩的樂(lè)趣。文章語(yǔ)言自然,感受真切,如“讓我感悟到大自然的美妙”,文章既贊美了泰山的壯觀景色,也表達(dá)了作者對(duì)旅行的懷念。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇八
1、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的.作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6、文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
10、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
12、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
14、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了……的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
15、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
17、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
18、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
21、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
22、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
23、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
24、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
25、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
26、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
27、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
30、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
31、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
32、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻……一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)……的情感,令人感動(dòng)。
33、文章前后連貫,形成完整的形象。
34、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
35、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
36、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
37、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
38、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
39、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇九
我們教師要用心的為我們學(xué)生的。
作文。
寫(xiě)好。
評(píng)語(yǔ)。
做好評(píng)價(jià)。以下是小編搜集整理的六年級(jí)作文批改評(píng)語(yǔ)歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、關(guān)于小學(xué)六年級(jí)作文評(píng)語(yǔ):文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……。
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識(shí)見(jiàn)超卓言辭懇切,一氣呵成。
文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢(shì)磅礴。
描寫(xiě)細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語(yǔ)甚中肯。
措辭得體,立論公正識(shí)見(jiàn)頗多,亦能達(dá)意簡(jiǎn)切宛要,頗有見(jiàn)地井然有條,行文流暢。
筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見(jiàn)解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔。
說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見(jiàn)解正確深入淺出,明白簡(jiǎn)要分析清楚,詞亦順適。
用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚文尚可通,描寫(xiě)則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)。
內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意。
文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱(chēng)通順,但欠精練詞句重覆冗雜。
語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng)段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應(yīng)求深刻。
詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努。
造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意。
語(yǔ)多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)。
引證不適切,語(yǔ)意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺?意不明晰用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫。
識(shí)見(jiàn)不高,說(shuō)理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十
1、張虎:你誠(chéng)實(shí)守紀(jì),是個(gè)聽(tīng)話(huà)的男孩。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言。課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。
2、xx,雖然你的字寫(xiě)得不太好,但很認(rèn)真。下課時(shí),看到你捧著一本書(shū)讀得津津有味,老師感到高興的同時(shí)又不免也有幾分擔(dān)憂(yōu)。會(huì)讀書(shū)不會(huì)玩這不是最佳的表現(xiàn),玩時(shí)玩?zhèn)€痛快,學(xué)時(shí)學(xué)個(gè)踏實(shí),那才是真正的智者。愿你多一份熱情,積極爭(zhēng)當(dāng)一名“小老師”,大膽地展示自我。
3、黃群:一瞧你虎頭虎腦,就知道你是一位聰明的孩子。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高,成績(jī)也有了進(jìn)步。希望你不要自滿(mǎn),克服畏難情緒,繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),端正作業(yè)字跡,提高寫(xiě)作水平,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō):吃得苦中苦,方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越,做無(wú)畏的勇士吧!
4、xx,一直以來(lái),你是一個(gè)比較自覺(jué)的孩子,但缺乏參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)不是一味地接受知識(shí),而是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。你的作文內(nèi)容豐富,但遺憾的是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,有些想法也比較自我。其實(shí),每一個(gè)人身上都有寶,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)和珍惜。希望你在也別人相處的過(guò)程中能善待別人的缺點(diǎn),尤其是比你小的弟弟妹妹。
5、xx,一次又一次地與你詳談,一次又一次把機(jī)會(huì)送給了你,但你一次又一次讓老師失望。老師恨不得能鉆進(jìn)你的肚子里,當(dāng)一蛔蟲(chóng),了解你真實(shí)的內(nèi)心。孩子,你應(yīng)該比別人更懂事,更懂得珍惜,爸媽租房子在縣城里帶你讀書(shū),目的是什么,你能理解嗎?愿你認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè),不要讓媽媽因你的成績(jī)差而害怕見(jiàn)老師喲。
6、xx,你頭腦機(jī)靈,反應(yīng)敏捷,學(xué)習(xí)時(shí)能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),老師為你點(diǎn)個(gè)贊。你真誠(chéng)、可愛(ài)、聰慧,無(wú)疑,你應(yīng)該是很優(yōu)秀的。但為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?希望你對(duì)學(xué)習(xí)能像對(duì)游戲那樣饒有興趣,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。勝利的果實(shí),永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢上,你可要努力往上跳,才能摘到喲!
7、曹馳:你誠(chéng)實(shí),善良,雖然言語(yǔ)不多,但老師從你的行動(dòng)中感到你對(duì)集體的關(guān)心,從小事做起,默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。如果你能自信一些,在課堂上積極思考,大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力一定會(huì)有很大的提高。
8、沈杰:你是個(gè)聰明又可愛(ài)的男孩,熱愛(ài)勞動(dòng),每次都能認(rèn)真完成值日工作??勺鳂I(yè)不能按時(shí)完成,字跡潦草,錯(cuò)誤很多,成績(jī)也不見(jiàn)起色。你還有一個(gè)貪玩的壞朋友,如果你能和它絕交,認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)心地完成練習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高,努力吧!
9、xx,你工作負(fù)責(zé),每次垃圾沒(méi)人倒時(shí),你總是首當(dāng)其沖。你踴躍發(fā)言,有自己的理解感悟,但為什么一做作業(yè)就錯(cuò)誤百出呢?難道你只會(huì)說(shuō),不會(huì)聽(tīng),不會(huì)反芻嗎?孩子,學(xué)習(xí)的方法很重要。俗話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”希望你多向同桌學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書(shū),多積累,勤動(dòng)手,巧運(yùn)用,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
10、你在學(xué)習(xí)上很有潛力,花的時(shí)間不多,但是學(xué)習(xí)效率卻很高,能夠積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),并有很好的表現(xiàn)。希望你在班級(jí)里尋找好崗位,好好的鍛煉自己,爭(zhēng)取更大的發(fā)展。
11、你現(xiàn)在越來(lái)越有大將的風(fēng)度:負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗一直為我們班級(jí)所有,這是你的功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,能夠積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
12、你很會(huì)學(xué)習(xí),上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè);你很會(huì)工作,完成工作你總是第一;本學(xué)期最大的進(jìn)步就是敢于表達(dá)了,希望你不斷地鍛煉自己爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
13、你是一個(gè)自理能力特別強(qiáng)的女孩,學(xué)習(xí)上十分輕松,所以有很多的時(shí)間去閱讀,拓寬自己的知識(shí)面,有時(shí)在學(xué)習(xí)上會(huì)放松對(duì)自己的要求,希望你能夠嚴(yán)格要求自己,那樣就會(huì)有更大進(jìn)步。
14、你學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀;工作負(fù)責(zé),能夠積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。愛(ài)閱讀,興趣廣泛,希望你在不同的崗位上好好地鍛煉自己,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
15、你是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的女孩,閱讀面十分廣泛;學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良;積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽表現(xiàn)突出。能夠與同學(xué)友好相處,希望你繼續(xù)努力。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十一
作文。
評(píng)語(yǔ)。
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1.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
10.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
12.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
14.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
15.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
17.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
18.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
21.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
22.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
24.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
25.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
26.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
27.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
30.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
6.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
7.以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
8.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
9.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
10.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
11.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
12.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
13.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
14.小姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
15.好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
16.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
17.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
18.一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
19.自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)???,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說(shuō)的一樣,螃蟹橫走可愛(ài),人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
1)除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
2)本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
3)文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
5)全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
6)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7)作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
10)全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
11)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
15)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十二
在老師心目中,你是一個(gè)尊敬老師,友愛(ài)同學(xué)的女孩子。翻開(kāi)你的作業(yè),清秀的書(shū)寫(xiě)讓同學(xué)羨慕不已,看到作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”,老師倍感欣慰。更讓同學(xué)刮目相看的是,上課的時(shí)候,你總是踴躍發(fā)表見(jiàn)解。還有一學(xué)期就要畢業(yè)了,希望將來(lái),宜陵小學(xué)會(huì)因你而驕傲。
王宇嘯。
你是一個(gè)很優(yōu)秀的班長(zhǎng),因?yàn)槟阕鹁磶熼L(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué),還因?yàn)槟銉?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)??粗愕淖鳂I(yè)本,一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”足以讓老師為你驕傲。新年來(lái)了,老師祝愿你繼續(xù)努力,以更優(yōu)異的成績(jī)走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。
毛筠。
在同學(xué)心目中,你誠(chéng)實(shí)可信,友愛(ài)同學(xué)。孜孜不倦地學(xué)習(xí)讓你成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。尤其是你的毛筆書(shū)法更是讓老師欣賞。新年了,為左鄰右舍寫(xiě)寫(xiě)對(duì)聯(lián)吧,展示一下你的書(shū)法水平。不過(guò)別忘記了,學(xué)習(xí)無(wú)止境,只要你把字好好練下去,沒(méi)準(zhǔn)你就是大書(shū)法家。
卞傳奇。
你是個(gè)尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。熱愛(ài)集體,有你的身影,關(guān)心同學(xué),也有你的心意。尤其是這學(xué)期,你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很讓老師開(kāi)心。因此,看你漂亮的作業(yè),是老師工作之余的快樂(lè)之事。新年了,老師提醒你:別驕傲,加油干,你一定會(huì)更加出色。
莊凱。
在同學(xué)們的心目中,你有一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心。再加上你的聰明、才智,不論學(xué)什么,都顯得特別輕松。你看,你成績(jī)優(yōu)秀,作文寫(xiě)得非常精彩。假如你把字寫(xiě)漂亮的話(huà),你就會(huì)更加優(yōu)秀。加油,20xx!
阮佳慧。
課堂上,你的回答經(jīng)常讓老師驚喜。你的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng),作文在《少年素質(zhì)教育報(bào)》公開(kāi)發(fā)表,足以說(shuō)明你的作文實(shí)力。新年里,老師希望你繼續(xù)發(fā)揮你的聰明才智,在保持語(yǔ)文實(shí)力的同時(shí),在數(shù)學(xué)上加把油,爭(zhēng)取以更優(yōu)異的成績(jī)迎接你的中學(xué)時(shí)代。
邵淑賢。
在所有的女生當(dāng)中,老師最喜歡批改你的作業(yè),整潔、清楚。老師真想找機(jī)會(huì)請(qǐng)你為全班同學(xué)上一節(jié)書(shū)法課,因?yàn)槟愕臅?shū)寫(xiě)已經(jīng)讓一些同學(xué)望塵莫及了。不過(guò),人無(wú)完人,要是你在上課的時(shí)候再積極一點(diǎn),相信你會(huì)更精彩。新年里,愿你親手培育的花兒更加美麗。
王亞妮。
你是我們六(3)班一位出色的女生,你的作業(yè)正確率很高。上課的時(shí)候,你積極動(dòng)腦,大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。你還能幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。老師就喜歡你這樣的表現(xiàn)。新年里,老師祝愿你更加優(yōu)秀。
焦彤。
你聰明活潑,是人見(jiàn)人愛(ài)的“小精靈”。上課的時(shí)候,老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答了。各科作業(yè),你的速度非???,正確率也不低。因此在老師心目中,你可真是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢!還有一年就要走進(jìn)中學(xué)校門(mén)了,希望你加倍努力,不斷拓寬自己的知識(shí)面,取得更加輝煌的成績(jī)。
高雅。
你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體團(tuán)結(jié)同學(xué)的身影。做值日的時(shí)候,你非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你。不過(guò)老師希望你在新學(xué)期里加倍努力,相信你會(huì)做得更出色!
文靜、大方、樂(lè)于助人是你的優(yōu)點(diǎn)。翻開(kāi)你的作業(yè)本,一個(gè)個(gè)工整的字說(shuō)明了你認(rèn)真對(duì)待每次的練習(xí)。因此,每次批改你的作業(yè),老師都會(huì)感覺(jué)到欣慰。新年了,老師只為你提出一點(diǎn)希望:上課的時(shí)候想說(shuō)什么就什么?怕什么?勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法,才會(huì)讓自己更優(yōu)秀。
肖愛(ài)靜。
你很文靜,樂(lè)于助人,尊敬師長(zhǎng)。尤其是你友愛(ài)同學(xué)更加讓老師開(kāi)心,班上一些差生的進(jìn)步少不了你的努力。那一次,老師在家長(zhǎng)會(huì)上讀了你的好作文。家長(zhǎng)們都羨慕不已。我想,只要努力,你的20xx年會(huì)更加精彩。
黃佳妮。
你的文靜和大方讓老師欣賞,一些成績(jī)不好的同學(xué)因得到了你幫助而對(duì)你心存感激。翻開(kāi)你的作業(yè)本,每一個(gè)字都那么工整漂亮。一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”讓同學(xué)們羨慕不已。新年到了,只要你保持這樣的學(xué)習(xí)勁頭,相信將來(lái),宜陵小學(xué)會(huì)因你而驕傲。
王妍。
文靜的你在老師心目中是個(gè)樂(lè)于助人的小女孩。上課的時(shí)候,你總是很安靜地坐在那里聽(tīng)課。作業(yè)也能及時(shí)完成。新年了,老師最大的愿望就是:你能在上課時(shí)大膽地發(fā)言。因?yàn)橹灰@樣,你的學(xué)習(xí)就會(huì)有更大的進(jìn)步。
陳憶。
這學(xué)期,老師最明顯的感受就是:你學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了。從你的作業(yè)本上看來(lái),正確率又升高了。要是你在上課的時(shí)候,踴躍舉手發(fā)言多好呀!這也是老師的新年愿望。希望你在20xx年春天到來(lái)的時(shí)候,讓老師實(shí)現(xiàn)。
張朗峰。
楊旭。
聰明的你在老師看來(lái)是個(gè)友愛(ài)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。作業(yè)能及時(shí)完成,所以你的成績(jī)比較優(yōu)秀。新年了,老師給你一點(diǎn)希望:好好寫(xiě)字,學(xué)習(xí)上再認(rèn)真一些,相信你的20xx年更精彩。
尤陽(yáng)。
看著你課堂上用心的神態(tài),老師就感覺(jué)到你是個(gè)勤學(xué)的好學(xué)生。作業(yè)本上工整的字跡讓老師越看越喜歡。假如你寫(xiě)好以后再認(rèn)真檢查檢查的話(huà),就會(huì)杜絕許多的小錯(cuò)誤,這樣的話(huà),你的學(xué)習(xí)就會(huì)更加優(yōu)秀。新年里,老師期待著你更多的精彩。
王凱。
尊敬老師,友愛(ài)同學(xué),勤勞善良成了你的優(yōu)點(diǎn)。上課的時(shí)候,你聽(tīng)得多么認(rèn)真呀!值得老師表?yè)P(yáng)的是:這學(xué)期你的作業(yè)有進(jìn)步了。新年里,老師希望你繼續(xù)努力,以?xún)?yōu)秀的成績(jī)走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。
尤江城。
看見(jiàn)你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,就知道你是一個(gè)非常聰明熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。上課的時(shí)候,你的表現(xiàn)總是令老師贊不絕口。打開(kāi)你的作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)你的正確率比以前更高了,看來(lái)你每次寫(xiě)完了作業(yè)都認(rèn)真檢查了。希望你繼續(xù)保持這樣的好習(xí)慣。老師祝愿你的在新的學(xué)期里百尺竿頭,更進(jìn)一步。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十三
小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生,與三、四年級(jí)剛接觸寫(xiě)作的學(xué)生相比,已初步有了一些感性的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)。
作文。
例文的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
“起來(lái),還想不想要money?”天才剛亮,老媽就“人仗錢(qián)勢(shì)”地把我叫醒。我打了個(gè)哈欠央求道:“媽?zhuān)?不,老板,再睡會(huì)嗎?”“再不起來(lái)扣你工資了哈,”老媽苛刻地說(shuō),“一分一元錢(qián)哦?!?/p>
瞧瞧,這老板比周扒皮還精呢!要不是為了錢(qián),我這個(gè)“打工仔”才不會(huì)“俯首甘為孺子牛呢”
按照老媽?zhuān)?,“老板”的新?guī)定,拖次地十五元錢(qián),洗次碗五元錢(qián),抹窗戶(hù)十元錢(qián)……。
我忍氣吞聲地穿好衣服,開(kāi)始了我的打工生涯——。
我拿著拖把,慢騰騰地走到客廳,耳邊就想起:“快點(diǎn)慢騰騰地干啥呢,快點(diǎn),這就是你拖的地?這么臟!看本老板是怎么拖的?!薄袄习濉蹦闷鹜习眩挛宄?,“灰塵軍團(tuán)”的一個(gè)團(tuán)被滅掉了。
“佩服佩服?!蔽遗摹袄习濉瘪R屁道。我搶回拖把,漫不經(jīng)心地拖起來(lái)。
我才拖了五分鐘就腰酸,背痛,腿抽筋了。躺在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神起來(lái)。“老板”催促道:“‘打工仔’還要不要薪水了?”“對(duì),money!”我強(qiáng)打精神,繼續(xù)“革命”起來(lái)。幾小時(shí)后,我終于在“老板”幫助下勉強(qiáng)完工。
看著光滑的地板,捧著我的工錢(qián),心里有種說(shuō)不出的甜蜜……。
這是一篇敘事的文章,通篇語(yǔ)調(diào)輕松幽默,語(yǔ)言活潑生動(dòng),以對(duì)話(huà)的形式展開(kāi)敘述,思路清晰,文筆清新。文章構(gòu)思巧妙,神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致準(zhǔn)確,使人物形象刻畫(huà)豐滿(mǎn)。
青島的海,是一個(gè)非常令人向往的避暑地方。在那里即使人多如潮水,也擋不住清涼的海風(fēng),能讓你體會(huì)到大海的寧?kù)o。踩在松軟的沙灘上,我不由得感到非常的愜意。沙灘在太陽(yáng)的照耀下變成耀眼的金黃色,養(yǎng)眼極了。躺在沙灘上面像睡在溫暖厚實(shí)的席夢(mèng)思上,讓人不知不覺(jué)的愛(ài)上這里。我旁邊的大哥哥逮著機(jī)會(huì),用沙子把我蓋在里面,讓我靜靜的享受著淋浴。到了傍晚沙灘上擠滿(mǎn)了愛(ài)海的人,有的人在夕陽(yáng)下散步,有的人在堆沙堡,還有的人在沖浪。說(shuō)話(huà)聲、爭(zhēng)議聲、嘻笑聲,摻雜著海浪聲,一浪高過(guò)一浪,都匯聚在沙灘上,人們快樂(lè)著。讓我們把目光投向大海,在碧波蕩漾的海面上。遠(yuǎn)處有幾只海鳥(niǎo)在空中飛翔,它們是海的孩子。海浪起伏著,大海微笑著,海鳥(niǎo)似乎看懂什么,不斷的回應(yīng)著大海。大海笑的更歡了,把浪花拋起、落下。沙灘上的孩子們手拉著手一次又一次的和浪花嬉戲。轉(zhuǎn)眼間,大海累了,慢慢的恢復(fù)了平靜。任由他們?cè)谏磉吪軄?lái)跑去,為了不讓孩子們孤單,時(shí)而輕輕的往前推一把,往后拉一下。戀戀不舍的讓快上岸的孩子在一次回到自己的懷抱里。噢,多慈愛(ài)多變的大海啊,鍛煉著沙灘的孩子們,讓他們茁壯成長(zhǎng),讓他們了解大海的用苦良心。深夜的大?;謴?fù)了寧?kù)o,安靜的像母親守著孩子一起睡去。
開(kāi)頭便直接引出青島的海,開(kāi)篇點(diǎn)題,開(kāi)啟下文,總領(lǐng)全文,引起讀者的閱讀興趣,作者用細(xì)膩的觀察和描述為我們呈現(xiàn)了青島的海的美麗,人物的活動(dòng)以及海鳥(niǎo)和大海的相襯,更加體現(xiàn)了美麗的大海。
敬愛(ài)的老師:
您好!
老師,我們?nèi)缧〈?,升起云帆,在航程中難免會(huì)有風(fēng)吹雨打;我們?nèi)缧?shù),在茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)有雨雪風(fēng)霜;我們?nèi)缧∠?,向前奔流,一路上不止有泉水叮咚,也有險(xiǎn)灘漩渦。是您教導(dǎo)我們遇到困難要勇往直前,不要退縮,您給了我們勇氣,給了我們鼓勵(lì),讓我們挺著風(fēng)暴,迎霜傲雪。“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花?!痹≌f(shuō)的沒(méi)錯(cuò),菊花不畏嚴(yán)寒,在風(fēng)雪中傲然挺立,菊花開(kāi)過(guò),大自然中就再也沒(méi)有花開(kāi)放了。它的精神讓我贊嘆不已,我們一定會(huì)學(xué)習(xí)的。老師,您的笑是一種最純潔、最友善、最美麗的笑。它似春風(fēng)拂面,似清香過(guò)鼻,似余音回繞,是讓我永遠(yuǎn)忘不了的、舍不下的笑容。老師,您知道嗎?您的仁慈善解,您的樸實(shí)無(wú)華,讓我感到很自豪。老師,您好像是一本。
字典。
在我不會(huì)的時(shí)候您就會(huì)啟迪我們這本字典伴我度過(guò)了五年我在這五年里知道了老師的偉大……老師您付出的太多太多灑下了汗水播種了我們我不會(huì)辜負(fù)您的期望不會(huì)辜負(fù)您的熱盼我一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。老師我衷心的希望您不要因?yàn)閯诶鄱⒄`了自己我從心底里呼喊:老師謝謝您!
祝您:
身體健康,
萬(wàn)事如意。
您的學(xué)生:代雅辰。
20xx年1月3日。
本文以感恩教師作為文章的主題。的確,一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)?!罢樟羷e人,耗盡自己”的無(wú)私奉獻(xiàn)之情令人永志不忘。語(yǔ)言?xún)?yōu)美,能夠運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法,引用詩(shī)句,更顯文采。充分表達(dá)了小作者對(duì)于老師的愛(ài)戴、尊敬與感恩之情。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十四
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生因?yàn)樗夭姆e累有限,寫(xiě)作興趣淡薄,寫(xiě)作不知如何表達(dá)真情實(shí)感而常常出現(xiàn)寫(xiě)作難的現(xiàn)象。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)。
作文。
例文的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
敬愛(ài)的張老師:
您好!
時(shí)間過(guò)的可真快,眼看就要小學(xué)畢業(yè)了,回想起剛邁進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,都覺(jué)得仿佛就在昨天,在這所學(xué)校里,我們一起度過(guò)了很多日子,有開(kāi)心也有失望,有歡笑也有惆悵,在不久的將來(lái),我將邁出小學(xué)的小門(mén),步入初中,很多話(huà)我一直沒(méi)有說(shuō),并不是我不懂事,更多的時(shí)候我害怕,怕您說(shuō)我不懂事,怕別人笑我幼稚,怕我的語(yǔ)文學(xué)的不好,表達(dá)能力差,但是這些話(huà)我今天不得不說(shuō),因?yàn)榻裉斓奈也辉俸ε逻@些了。
祝身體健康,工作順利。
您的學(xué)生:
20xx年5月5日。
本文內(nèi)容是以書(shū)信的形式向張老師表達(dá)歉意的。作者語(yǔ)氣委婉,情真意切,從文中記述的事例中可以看出張老師對(duì)作者無(wú)微不至的照顧,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)老師衷心的歉意和祝愿。本文格式正確,敘述有條理。
火熱的陽(yáng)光灑向大地,風(fēng)兒送來(lái)陣陣花草的幽香?!鞍。搅?,到了!”同學(xué)們興高采烈地拍著手,陸續(xù)下了車(chē)。這里的陽(yáng)光變得溫暖,風(fēng)兒變得和煦,花兒變得嬌艷,就連嗡嗡鳴叫的密封、翩翩起舞的蝴蝶、枝頭嘰嘰喳喳唱著歌的小鳥(niǎo)也變得更加可愛(ài)。
今天,我們與美麗的西溪濕地有個(gè)約會(huì)。等待了許久,西溪濕地神秘的面紗終于揭開(kāi),如窈窕淑女,呈現(xiàn)在我們眼前。大門(mén)前,“西溪國(guó)家濕地公園”的石碑在我們面前莊嚴(yán)地聳立著,旁邊盡望不到邊的是綠樹(shù)、綠草了。
走進(jìn)濕地的大門(mén),我們便來(lái)到了蔓延十里翠綠的“綠堤”。綠堤里,每一片樹(shù)葉,每一叢綠草,都被陽(yáng)光照射地油亮亮的,顯示出勃勃生機(jī)。一陣微風(fēng)吹過(guò),這些西溪濕地的“東道主”便向我們頻頻點(diǎn)頭,熱情地歡迎我們的到來(lái)。大大小小的湖泊里的河水清澈見(jiàn)底,一片片墨綠色、手掌那般大小的荷葉在湖面優(yōu)哉游哉,還不時(shí)能看見(jiàn)嬌小艷麗的紅蓮、白蓮在碧綠的荷葉間亭亭玉立。木板做的橋梁、頂上用茅草鋪蓋的涼亭,有另有一番風(fēng)味。它們古色古香,使人心曠神怡。
我們找到了一條陰涼的古道,一邊休息,一邊盡情觀賞西溪濕地那迷人的風(fēng)光。
成片的樹(shù)林、如茵的碧草間,點(diǎn)綴著紫色的紫鴨趾草、金燦燦的太陽(yáng)花,還有許許多多美艷動(dòng)人的、不知名的花兒。
天空藍(lán)幽幽的,又高又遠(yuǎn)。
一道云彩如廣闊的草原上的綿羊,悠然自得地漫步。
我們看著這樣美麗的西溪濕地,完全陶醉其中了。
這是一篇游記文章,作者為我們講述了一次去“西溪濕地”游玩的經(jīng)歷。文章開(kāi)篇寫(xiě)景,優(yōu)美的景色不僅給人留下深刻印象,而且能夠襯托出作者愉快的心情。在描寫(xiě)濕地景色時(shí),作者采用擬人修辭,“一陣微風(fēng)吹過(guò),這些西溪濕地的‘東道主’便向我們頻頻點(diǎn)頭”,生動(dòng)活潑展示了濕地景色的迷人。文章結(jié)構(gòu)緊湊,作者以“完全陶醉其中”收尾,流露出對(duì)濕地的喜愛(ài)之情,耐人尋味。
到處都是花花草草,沉甸甸的果實(shí)把樹(shù)枝的腰都?jí)簭澚?,花兒隨著微風(fēng)輕輕搖動(dòng),柳樹(shù)伴著微風(fēng)輕拂河面,一派欣欣向榮的景象。這個(gè)天府之都,人間的天堂;這個(gè)美麗而又令人向往的地方,就是。
我的家鄉(xiāng)。
——成都。
你看,那是天府廣場(chǎng),金沙文化在這里呈現(xiàn)。你瞧,那是黃龍溪,那里有3020xx年的歷史,而今成了我們旅游休閑的好去處。
為了實(shí)現(xiàn)心目中的田園城市,人們響應(yīng)政府號(hào)召,每天盡量減少二氧化碳的排放。
心目中的田園城市,是那么的和諧,那么的美好。
公園里到處都是提示語(yǔ):不要踐踏花草;你對(duì)花兒好花兒對(duì)你笑!……。
人們都在議論創(chuàng)建田園城市,有的說(shuō)“田園城市一定要是綠化的。”還有的說(shuō)“田園城市要有新鮮的空氣,美麗的風(fēng)景……”
說(shuō)到這里我要告訴大家,從身邊的小事做起,這樣才能創(chuàng)造我們大家的田園城市。
你是不是也向往著田園城市的到來(lái),心動(dòng)不如行動(dòng),那就快動(dòng)手創(chuàng)造吧!
成都,我們的家園,這個(gè)具有悠久文化歷史的地方,難道不是你向往嗎?
我為我的家鄉(xiāng)即將成為一座綠色的田園城市而感到自豪!
本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美清新,作者用心感悟,感覺(jué)到“這個(gè)美麗而又令人向往的地方,就是我的家鄉(xiāng)——成都”,然后表達(dá)了作者“為家鄉(xiāng)即將成為一座綠色的田園城市而感到自豪”的感情。
小學(xué)六年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十五
1、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?“天下無(wú)難事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的,你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
2、不斷努力,讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!
3、作文寫(xiě)作上的進(jìn)步都讓老師感動(dòng)。你對(duì)語(yǔ)文的興趣在一天天的增長(zhǎng),你的才華也在一天天的顯示。希望你對(duì)數(shù)學(xué)也越來(lái)越感興趣,用你的信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。
4、豐富和細(xì)致。但你讓老師擔(dān)心的是你的字,等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師很懷疑。老師相信,不久以后,你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體,你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。
5、你那雙珍珠般的眼睛里,盛滿(mǎn)熱情聰慧,你那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩。做作業(yè)時(shí),你寫(xiě)的作文經(jīng)常讓老師拿來(lái)當(dāng)范文。參加學(xué)區(qū)作文比賽還獲得三等獎(jiǎng)哩!如果你能在課堂上積極發(fā)言,常常給老師和同學(xué)們帶來(lái)意外的驚喜,你還有什么可挑剔的!
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