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工程專業(yè)教學計劃篇一
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教學。
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一、培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫(yī)學知識。
2、醫(yī)學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術。
3、掌握與本專業(yè)有關的現(xiàn)代醫(yī)學知識和技能，可從事醫(yī)學科學研究的輔助工作。
三、
學制及招生對象。
1、學制：三年。
2、招生對象：應、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實驗：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學。
（二）護理專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內(nèi)科護理學。
（三）主要專業(yè)實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，xx年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。
2、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的.基礎護理和?？谱o理基本操作技能。
5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。
五、招生對象、學制與時間分配。
1、招生對象：初中畢業(yè)生。
3、時間分配：
第1。
學期入學教育和軍訓l周，教學6周，復習考試周；第2-3學期教學9周，復習考試周；第4學期教學5周，臨床見習4周；第3學年43周，其中畢業(yè)實習39周，長假2周，畢業(yè)教育周，技能考證訓練周。
4、學時安排每個教學周為5天，每天教學時數(shù)為6學時，每學時45分鐘。
六、課程設置與學分計算。
1、課程設置由5種課程模塊構成：基礎課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習模塊。
2、學分計算。
（1）必修課程為基礎課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習。必修課程（畢業(yè)實習另計）7-20學時計學分。
（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學分，共計0學分。
（3）畢業(yè)實習（含見習）以總學時的三分之一計學分，共計56學分。
七、教學見習與畢業(yè)實習。
（一）時間分配。
第四學期安排4周教學見習。第五、六學期畢業(yè)實習共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實習39周：包括內(nèi)科2周，外科2周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒周），兒科2周，傳染科2周，五官科周，急診室2周，手術室2周，供應室周。
醫(yī)院實習原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。
（二）目標要求。
1、樹立整體護理理念，以護理對象為中心，養(yǎng)成護理程序的工作習慣，具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進行基礎護理和?？谱o理基本操作的能力。
3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。
4、具有對臨床常用藥物的療效與反應進行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護儀的使用常規(guī)，并能進行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點。
8、具有對人、出院病人進行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導的能力。
9、掌握護理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學會與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運用預防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務，并能初步進行健康指導。
12、熟悉醫(yī)學相關的法律法規(guī)，具有保護個人和集體合法權益的法律意識。
八、考核。
1、學生學習課程分為必修課程（包括畢業(yè)實習）和選修課程，所有課程均應參加考核，考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學大綱的要求進行，跨學期課程按學期分別計算；成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補考2次獲取學分。
3、選修課的成績評定原則上采用合格與不合格制，個別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過選修課程考核時，可補考次獲取學分。
4、護理學基礎等實踐性強的專業(yè)課程均應進行技能考試，成績單列。
5、畢業(yè)考試課程為護理學基礎、內(nèi)科護理、護理技能操作、外科護理。
6、護理專業(yè)學生須獲得70學分及以上，同時通過畢業(yè)考試，準予畢業(yè)。
工程專業(yè)教學計劃篇二
與我國社會主義現(xiàn)代化建設和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級實用性人才。
本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：1.具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進的教育理念。
2.熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學習活動。
3.能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設和組織科學而有效的教育活動。
4.具有幼教專業(yè)合理的知識結構，掌握基本的幼兒教育教學方法、心理學以及教育技術知識，能組織幼兒園教學活動，具有復合的教育教學能力和健康的身體及心理。
5.具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。
就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門或文藝團體從事兒童娛樂服務、藝術表演和工藝制作工作等。
三、職業(yè)崗位能力要求幼兒教育專業(yè)學生通過學習應達到：有理想、有道德有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神;具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識，職業(yè)紀律，職業(yè)習慣，忠于職守的敬業(yè)精神;掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學，小學學前班教學，小學音樂，美術等學科的教學。為此，我校在專業(yè)建設方面具有明確的要求。
(一)知識結構要求。
要掌握幼兒教育教學的基本內(nèi)容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業(yè)文化知識，以及音樂、美術、舞蹈等專業(yè)技能知識。
(二)能力結構要求1、能力要求。
掌握幼兒教育、教學工作的一定能力，包括：了解、觀察幼兒的能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力，應變能力，適應能力，分析問題、解決問題的能力，以及實際從事幼兒教育、教學的操作能力等等。
2、技能要求。
掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂技能，繪畫技能，制作技能等。
工程專業(yè)教學計劃篇三
培養(yǎng)適應社會主義新農(nóng)村建設需要，具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，能勝任種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術推廣和信息服務等工作的應用型、復合型農(nóng)村實用人才。具體要求是：
1．具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。
2．掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術、蔬菜生產(chǎn)技術、果樹生產(chǎn)技術、花卉生產(chǎn)技術和中草藥生產(chǎn)技術專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。
3．能夠承擔本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)和中草藥生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術推廣和信息服務工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實際問題和種植技術推廣的能力。
招收具有初中（或相當于初中）畢業(yè)文化水平，有志于在農(nóng)村從事種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術推廣和信息服務的基層農(nóng)技推廣體系職工，農(nóng)村基層組織帶頭人、種植大戶、農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織骨干、農(nóng)民技術員、復轉(zhuǎn)軍人以及應屆初、高中畢業(yè)生。
1．學習形式：業(yè)余、半脫產(chǎn)或脫產(chǎn)。
2．學制：學期制或以學分制為基礎的彈性學制。學期制2年。
全部課程分為四個模塊，即公共基礎模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項技能模塊和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎模塊作為文化知識基礎，為培養(yǎng)科學素養(yǎng)、學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和終身學習奠定基礎；專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識基礎，主要是使學員掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；專業(yè)及專項技能模塊作為必備的專項技術和技能要求，使學員熟練掌握4-5種綜合生產(chǎn)技術，培養(yǎng)學員崗位職業(yè)能力；專業(yè)拓展模塊是在學習專業(yè)課程的基礎上的拓展、補充和完善，培養(yǎng)學員一專多能。
1．公共基礎模塊：主要課程為語文，數(shù)學，英語，信息技術，新農(nóng)村建設與新農(nóng)民素質(zhì)教育、法律基礎與農(nóng)村政策法規(guī)。
2．專業(yè)通修模塊：主要課程為植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理。
實用裝飾園藝；中草藥生產(chǎn)技術方向的主要課程為中草藥種植技術、3門專項技術。
4．專業(yè)拓展模塊：專業(yè)拓展課程安排2門。
教學媒體資源包括文字教材、聲像教材、教學輔導材料、網(wǎng)上教學輔導和教學指導綱要等。
1、新農(nóng)村建設與新農(nóng)民素質(zhì)教育、植物生產(chǎn)與環(huán)境、應用文寫作、法律基礎與農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)基礎化學、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理課程使用中央校統(tǒng)一編寫設計的文字、聲像教材或教學包。
2、其他課程選用中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校教材或地方教材。
1.自學：學員自主學習，并按課程學習指導（或教學輔導大綱）要求，全面自學文字教材。
2.授課：有聲像教材的課程，由教學班組織學員利用聲像教材組織教學。無聲像教材的課程由教學班組織面授。
3.輔導：學員在自學文字教材及媒體教材的基礎上，由輔導教師對學員進行輔導，輔導課包括自學指導、答疑解難、作業(yè)講評、學習討論和技能培訓等。
4.實踐：
（1）課程實驗（實習）：按照課程教學要求，組織學員實驗（實習），寫出實驗（實習）報告。
（2）專項技術培訓：根據(jù)當?shù)厣a(chǎn)實際，選擇相關的專項技術文字、聲像教材進行教學。
（3）畢業(yè)實踐：根據(jù)專業(yè)教學要求組織學員進行綜合性生產(chǎn)實習或社會實踐，指導學員寫出實習報告或?qū)嵺`總結。
1.教師要指導學員自主學習，組織學員按學習小組進行討論與交流等，并根據(jù)課程教學需要，利用農(nóng)閑進行面授輔導等集中教學活動。
2.教學中自學、聲像教學、輔導教學、實踐教學各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一，以學員自學為主體，聲像教學為主導，輔導教學注重能力培養(yǎng)，加強實踐教學，培養(yǎng)學員的動手能力，逐步提高操作能力和技能水平，實踐教學的比例不得低于40%。
3、教學要與生產(chǎn)、生活實踐相結合，加強針對性和實用性，注重提高學員學習興趣，著力培養(yǎng)解決種植業(yè)生產(chǎn)問題的能力。
1．新農(nóng)村建設和新農(nóng)民素質(zhì)教育：講授社會主義新農(nóng)村建設與提高農(nóng)民素質(zhì)的關系，現(xiàn)代農(nóng)民應當具有的素質(zhì)，提高農(nóng)民素質(zhì)的對策措施等。
2．植物生產(chǎn)與環(huán)境：講授植物（果樹）生長發(fā)育和遺傳變異基本知識；光、溫、水、土、肥等環(huán)境因素對植物生長發(fā)育的影響及調(diào)控；合理開發(fā)和利用資源環(huán)境與實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
3．法律基礎與農(nóng)村政策法規(guī)：講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟法等基本法律以及農(nóng)。
業(yè)法、農(nóng)村土地承包法律制度、農(nóng)村市場主體的法律制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全法律制度、農(nóng)民權益的法律保護等。
4．植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎：講授植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害和農(nóng)藥等方面的基本知識，植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害調(diào)查、預測預報、防治和農(nóng)藥施用的基本方法和技能。
5．作物生產(chǎn)技術:講授作物生長發(fā)育規(guī)律、農(nóng)作物生產(chǎn)的基本技術環(huán)節(jié)，幾種主要作物的生產(chǎn)技術等。
6.果樹生產(chǎn)技術：講授果樹生長發(fā)育的主要特點與生產(chǎn)栽培基本技術（建園、種植制度、土肥水管理、整形修剪）。
7．水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術：講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設施和管理、采后處理與運銷、采后病害及防治等。
8．蔬菜生產(chǎn)技術：講授蔬菜生產(chǎn)的理論基礎、基本技術環(huán)節(jié)，蔬菜設施生產(chǎn)基礎及生產(chǎn)技術、覆蓋材料的選擇與適用等。
9．花卉生產(chǎn)技術：講授花卉現(xiàn)代化栽培、生產(chǎn)、繁育、養(yǎng)護管理等方面的技術和操作技能等。
10．實用裝飾園藝：講授以園藝裝飾為基礎的家居、樓宇、場館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。
11．中草藥種植技術：講授中草藥種植的基本技術環(huán)節(jié)，幾種主要中草藥的生產(chǎn)技術等。
12．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理：講授農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟體制，配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營活動等。
1．考核方式。
學生的考試成績由形成性考核和終結性考核兩部分構成。其中：
（1）形成性考核是對學生學習過程的測評，由平時作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或技能測評等組成，占總成績的40％。由教學班組織考核。
（2）終結性考核為學期末的課程考試，占總成績的60％。2．考核時間。
各門課程的形成性考核可根據(jù)教學進度和生產(chǎn)季節(jié)安排，每學期期末集中進行該學期所學課程的終結性考核。形成性考核不合格者，可在同一生產(chǎn)季節(jié)再組織一次考核，也可在下一生產(chǎn)季節(jié)再次組織考核。終結性考核不合格者，實行學期制的一般安排一次補考，最后一學期各門課程的統(tǒng)考、補考均在期末完成；試行學分制的，可參加學制有效期限內(nèi)該門課程的任意一次考試作為補考。
3.課程結業(yè)考試及閱卷按《射洪縣職業(yè)中專學校農(nóng)民工培訓中心考試辦法》辦理。技能考核按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范進行考核，也可根據(jù)學員平時在生產(chǎn)實踐中對知識和技術運用的情況進行評定。
學生在學籍有效期內(nèi)所修課程考核合格或取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，即可獲得國家承認的中等教育畢業(yè)證書。
工程專業(yè)教學計劃篇四
（一）。
一、培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫(yī)學知識。
2、醫(yī)學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術。
3、掌握與本專業(yè)有關的現(xiàn)代醫(yī)學知識和技能，可從事醫(yī)學科學研究的輔助工作。
三、
學制及招生對象。
1、學制：三年。
2、招生對象：應、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實驗：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學。
（三）主要專業(yè)實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周五、課程設置及時間分配：
六、實習：
1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今后的教學和畢業(yè)實習打下基礎。
2、時間：8周3、安排：第四學期。
七、成績考核：
為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時復習，詳細理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質(zhì)量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進行成績的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學結束后要進行終結性考試，由教導處統(tǒng)一安排復習及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據(jù)每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實習考核：實習出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。
八、重點培養(yǎng)目標及要求：
第一學期：掌握醫(yī)學的學習方法，了解醫(yī)學護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，為學習其他基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學打下基礎。
第一月：了解醫(yī)學專業(yè)特點，前景，專業(yè)課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統(tǒng)。
第二月：正常人體解剖學生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。
第三月：正常人體解剖學內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學的上皮組織、結締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運送病人法。
第四月：組織胚胎學的九大系統(tǒng)；生理學的細胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術。
第五月：考核本學期所有操作技能；生理學的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。
第二學期：熟悉人體功能活動規(guī)律；掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。
第一月：生理學的神經(jīng)生理。復習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。
第二月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。
第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復蘇法。
第五月：考核本學期所有操作技能。
第三學期：掌握一定藥理學知識，認識相應藥物，熟悉其臨床應用范圍；掌握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習做準備。
第一月：藥理學的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。
第二月：診斷學的癥狀學、問診和檢體診斷。掌握導尿術。
第三月：診斷學的實驗診斷、x線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。
第四月：掌握灌腸法。
護理班：內(nèi)科護理學的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。
第五月：考核本學期所有操作技能，抽查其它技能操作。
護理班：內(nèi)科護理學的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。
第四學期：加強技能練習；掌握醫(yī)學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步診治、護理；進入臨床實習。
第一月：鞏固技能操作。
護理班：內(nèi)科護理學的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
第二月：鞏固技能操作。
醫(yī)學班：方劑學的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。
護理班：兒科護理學的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。
第三月：鞏固技能操作。
護理班：兒科護理學的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。
第四月：技能操作過關檢查。
護理班：兒科護理學的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。
第五月：臨床實習。
第五學期：串講考試科目，強調(diào)重點，提高學生的主動性、積極性，為高考打基礎。就業(yè)生繼續(xù)實習。
第一月：串講正常人體解剖學、生理學。
第二月：病理學、藥理學。
第三月：護理基礎學、第四月：內(nèi)科護理學。
第五月：護理心理學。
第六學期：實習。
（二）。
一、培養(yǎng)目標。
貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。
二、培養(yǎng)標準。
以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。
2、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的基礎護理和?？谱o理基本操作技能。
5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力。
9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。
三、招生對象、學制與時間分配。
1、招生對象初中畢業(yè)生。
3、時間分配第1學期入學教育和軍訓l周，教學16周，復習考試1周；第2-3學期教學19周，復習考試1周；第4學期教學15周，臨床見習4周；第3學年43周，其中畢業(yè)實習39周，長假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓練1周。
4、學時安排每個教學周為5天，每天教學時數(shù)為6學時，每學時45分鐘。
四、課程設置與學分計算。
1、課程設置由5種課程模塊構成：基礎課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習模塊。
2、學分計算。
（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學分，共計10學分。
（3）畢業(yè)實習（含見習）以總學時的三分之一計學分，共計56學分。
五、教學見習與畢業(yè)實習。
（一）時間分配。
第四學期安排4周教學見習。第五、六學期畢業(yè)實習共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實習39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術室2周，供應室1周。
醫(yī)院實習原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。
（二）目標要求。
1、樹立整體護理理念，以護理對象為中心，養(yǎng)成護理程序的工作習慣，具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進行基礎護理和?？谱o理基本操作的能力。
3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。
4、具有對臨床常用藥物的療效與反應進行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護儀的使用常規(guī)，并能進行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點。
8、具有對人、出院病人進行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導的能力。
9、掌握護理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學會與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運用預防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務，并能初步進行健康指導。
12、熟悉醫(yī)學相關的法律法規(guī)，具有保護個人和集體合法權益的法律意識。
六、考核。
1、學生學習課程分為必修課程（包括畢業(yè)實習）和選修課程，所有課程均應參加考核，考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學大綱的要求進行，跨學期課程按學期分別計算；成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補考2次獲取學分。
3、選修課的成績評定原則上采用合格與不合格制，個別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過選修課程考核時，可補考1次獲取學分。
4、護理學基礎等實踐性強的專業(yè)課程均應進行技能考試，成績單列。
5、畢業(yè)考試課程為護理學基礎、內(nèi)科護理、護理技能操作、外科護理。
6、護理專業(yè)學生須獲得170學分及以上，同時通過畢業(yè)考試，準予畢業(yè)。
工程專業(yè)教學計劃篇五
1.自然科學基礎知識。
通過自然科學基礎知識的學習，使學生掌握物理、化學、生物及天文等基礎知識，了解科學技術對社會的影響，理解世界是運動的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。
2.社會科學基礎知識。
通過社會科學基礎知識的學習，了解社會科學的內(nèi)涵及社會作用，掌握必備的社會科學常識，從而提高正確認識社會、了解人類社會發(fā)展規(guī)律的能力。
3.幼兒衛(wèi)生保健。
講述幼兒解剖生理特點，幼兒生長發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關系，提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護和增進幼兒健康，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動。
4.幼兒教育心理學。
本課程介紹幼兒心理衛(wèi)生教育的主要工作內(nèi)容和工作規(guī)范。提示教育情境中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律，并探討在教育過程中如何利用這些規(guī)律促進其心理成長。為加速幼兒心理健康成長提供科學依據(jù)，從而避免幼兒教育工作中的盲目性，旨在培養(yǎng)學生從事幼兒心理健康教育的實踐能力。
5.幼兒園活動教程。
突出以兒童為主體，以活動為主題，熟練地掌握幼兒園教育、教學及游戲活動的設計，充分體現(xiàn)保教結合，促進幼兒和諧發(fā)展。
6.幼兒園活動設計與實踐。
掌握幼兒園的主要課程模式、教學方法、教學手段、教師必備的教學技能，學會設計并組織幼兒園教學活動，進一步提高綜合運用教育心理知識和技能技巧的基本能力，為直接服務于幼兒園教育教學的實踐奠定較為堅實的基礎。
7.美術。
通過學習美術基礎知識(美術欣賞、透視、素描、速寫、色彩)和基本技能的訓練(手工、教學掛圖制作)，使學生了解國內(nèi)外的優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生對美的感受能力和正確的審美觀點，能對作品進行分析和評價，具有較系統(tǒng)和較扎實的繪畫與工藝的造型能力，并在此基礎上能比較熟練地掌握幼兒園美術的教學方法，能聯(lián)系學校和幼兒園節(jié)日以及日常環(huán)境因地制宜、就地取材、選取手工材料，進行教具、玩具制作以及進行布置裝飾，提高幼兒園工作的適應能力。
8.音樂。
根據(jù)樂理、試唱練耳、聲樂、欣賞等教學環(huán)節(jié)對學生進行音樂的感受力、記憶力、分辨力、聽寫力及試唱力作系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng)，并通過歌唱技巧的訓練，培養(yǎng)學生具備感受、理解、表現(xiàn)歌曲的能力。
9.舞蹈。
了解舞蹈藝術的產(chǎn)生、發(fā)展和它的社會意義與作用，熟悉國內(nèi)外民族民間舞蹈的主要類型，理解舞蹈基礎訓練的基本理論知識和原理，掌握舞蹈基礎訓練的基本要領和技能，初步具備舞蹈創(chuàng)編和舞蹈賞析的能力。
10.鍵盤樂器演奏。
通過學習彈奏鍵盤樂器，學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學生在幼教工作中的鍵盤樂器實際運用能力，以體現(xiàn)邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應用的演奏技能。
11.幼兒園實習指導。
掌握幼兒保育、教育的基本內(nèi)容和方法、設計組織幼兒一日活動的內(nèi)容和方法以及幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法，能夠制定教育計劃并組織實施，組織幼兒園大型活動，掌握室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設等的內(nèi)容和方法;通過實習使學生具有演示技能、音樂技能、舞蹈技能、美工繪畫技能、玩具設計制作技能、使用普通話技能、計算機使用技能等。
除幼兒教育專業(yè)主干課程外，課程設置還按照專門化方向設置必須的選修課程。
工程專業(yè)教學計劃篇六
根據(jù)高?！百|(zhì)量工程”的要求，從xx級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，以期通過相關專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補課堂理論教學的不足。
一總綱。
1根據(jù)專業(yè)特點制定教學計劃，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限，強調(diào)主觀能動性。
2專業(yè)素質(zhì)能力實踐的`2個學分，分兩個部分進行：
2.1第一個階段完成一個學分（主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等），由專業(yè)主任組織落實。
2.2第二個階段是在第3學年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進行大學生課題，開放項目，自己設計實驗，教師職業(yè)技能訓練等。
3本專業(yè)要組成一個學分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學的學分，不符合要求的重新做。
二方案。
1在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學期中期，了解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。
2根據(jù)專業(yè)教學計劃和學生認識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：
2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會實踐，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙曮w會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文（1學分）。（主要由專業(yè)主任指導完成）。
2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導完成）。
2.3第7學期，督促尚未完成上述任務的學生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設立特別指導。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導完成）。
3第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關教師，分析過程、總結經(jīng)驗，提出改進方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。
三附錄。
以下實踐內(nèi)容供學生參考選擇進行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應的考核：
1化學工業(yè)自選項目調(diào)查（化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查；地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查；泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等）。
2精細化工和日用化工產(chǎn)品的制備。
3化學品分析。
4化工過程計算機模擬。
5職業(yè)技能實踐訓練活動（應用性、創(chuàng)新性實驗設計）。
6開放實驗項目/學生科研課題。
工程專業(yè)教學計劃篇七
呂月敏一、課程性質(zhì)及目標：中醫(yī)學基礎是中藥各專業(yè)學習中醫(yī)藥學的一門基礎課。它系統(tǒng)闡述中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展、中醫(yī)學與古代哲學及方法論、中醫(yī)學的基本特點、人體的結構和功能、病因病機、診法辨證、疾病的防治原則與康復等基礎理論、基本知識和基本技能。通過本課程的教學,為學習中醫(yī)其他基礎課和中藥專業(yè)課打下必要的基礎。二、基本培養(yǎng)要求：（一）、熱愛中醫(yī)事業(yè)、有為發(fā)展中醫(yī)事業(yè)獻身精神，全心全意為人民服務，具有良好醫(yī)德、醫(yī)風，和救死扶傷實行革命人道主義精神的高素質(zhì)醫(yī)務工作者。
（二）掌握中醫(yī)專業(yè)實際工作所必須的中醫(yī)基礎理論知識和扎實的臨床診治技能，重點掌握本專業(yè)的基本理論和操作技能，掌握現(xiàn)代醫(yī)學的基本技能和基本知識，能運用現(xiàn)代科學技術的方法和手段研究中醫(yī)，具有一定的創(chuàng)新能力和較強的臨床實踐能力。三、教學內(nèi)容及教學要求：
緒論：
第一節(jié)中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展第一節(jié)中醫(yī)藥的起源。
一、陰陽學說的基本內(nèi)容：（掌握內(nèi)容）(一)陰陽對立(二)陰陽依存(三)陰陽消長(四)陰陽轉(zhuǎn)化二、陰陽學說在中醫(yī)學中的應用（了解內(nèi)容）第二節(jié)五行學說：
二、五行學說在中醫(yī)學中的應用：（了解內(nèi)容）第二章臟腑第一節(jié)五臟、：心肝脾肺腎的生理功能（重點難點掌握內(nèi)容）。
第二節(jié)六腑：膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦的生理功能（掌握內(nèi)容）第三節(jié)奇恒之腑（了解內(nèi)容）。
第四節(jié)臟腑之間的關系：（了解內(nèi)容）。
第五節(jié)：氣、血、精、津液（重點掌握內(nèi)容）一、氣的生成二、氣的功能。
四、氣的分類及各自的生成、分布與功能（四）、衛(wèi)氣。
第六節(jié)血一、血的生成二、血的功能。
(一)濡養(yǎng)臟腑經(jīng)絡(二)血液是精神活動的主要物質(zhì)基礎第七節(jié)津液。
一、津液的生成二、津液的功能。
(一)滋潤和營養(yǎng)作用(二)化生血液三、氣與血的關系四、氣與津液的關系第三章：
經(jīng)絡：（本章為選學內(nèi)容）。
第四章：
病因病機（本章為重點內(nèi)容）病因。
第一節(jié)外感病因（重點難點掌握內(nèi)容）。
六淫：(一)風。
(二)寒。
(三)暑。
(四)濕。
(五)燥。
（六)。
熱(火)第二節(jié)內(nèi)傷病因（重點難點內(nèi)容）。
一、七情：(一)喜(二)怒。
(三)憂。
（四）思。
(五)悲。
(六)恐。
(七)驚二、飲食失宜:(了解內(nèi)容)(一)饑飽無度。
(二)飲食不潔(三)飲食偏嗜三、勞逸失當（了解內(nèi)容）(一)過勞。
(二)過逸。
第三節(jié)其他病因（了解內(nèi)容）。
一、邪正盛衰二、陰陽失調(diào)三、精氣血津液失常第四篇診法辨證第五章診法：（本章選擇模塊進行學習）第一節(jié)望診一、望神：（熟悉內(nèi)容）(一)得神(二)失神(三)少神(四)假神(五)神志錯亂二、望面色：五色診（重點難點掌握內(nèi)容）：(一)常色(二)病色三、望舌：（重點難點掌握內(nèi)容）。
(一)望舌質(zhì)。
(二)望舌苔。
(一)切脈的部位(二)切脈的方法(三)正常脈象(四)常見病脈第六章辨證。
第一節(jié)八綱辨證：（重點內(nèi)容）。
一、表里辨證二、寒熱辨證三、虛實辨證四、陰陽辨證第二節(jié)氣血陰陽病辨證：（重點內(nèi)容）。
一、氣病辨證：(一)氣虛證(二)氣陷證(三)氣滯證(四)氣逆證二、血病辨證(一)血虛證(二)血淤證(三)血熱證(四)血寒證三、氣血同病辨證第三節(jié)臟腑辯證：（重點內(nèi)容）。
一、心與小腸病辨證。
二、肺與大腸病辨證。
三、脾與胃病辨證四、肝與膽病辨證五、五、腎與膀胱病辨證。
六、臟腑兼病辨證第四節(jié)外感病辨證一、六經(jīng)辨證：（了解內(nèi)容）。
二、衛(wèi)氣營血辨證：（了解內(nèi)容）第七章預防與治則：（掌握內(nèi)容）。
第一節(jié)未病先防。
第二節(jié)既病防變。
第三節(jié)治則四、教學組織與教學安排。
（一）學時與學分。
1、本專業(yè)所有課程總學分為80個。
2.專業(yè)課模塊的課程分為必修課、選修課（含必選課和任選課）兩個部分，必修課100個學分，合80個學時，所有學生均應按量完成（二）教學形式本專業(yè)的教學形式為課堂講授、學生自學、教師輔導等。1.課堂講授：教師按照教學計劃進行課堂授課。
2.學生自學：學生利用多媒體教材、網(wǎng)絡輔導資源自主學習，或按照教學大綱的要求對文字教材進行自主學習。
3.教師輔導：教師根據(jù)學生情況進行個別輔導，輔導方式包括當面指導、通信、電話、電子郵件等。
五、考核方式：每講完一章節(jié)，進行章節(jié)小測：期中，期末考試采用閉卷百分制考試，平時根據(jù)學生上課情況，回答問題，課堂討論，完成作業(yè)等進行綜合考核制定等級。六、課時分配：
緒論：2課時第一章：陰陽五行10課時。
第二章：藏象20課時第三章：經(jīng)絡學說:（選修內(nèi)容）。
第四章：病因病機14課時。
第五章：診法：望聞問切14課時。
第六章：辯證：18課時。
第七章：預防與治則2課時考試復習。
工程專業(yè)教學計劃篇八
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)專科起點升本科的特點，結合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，結合現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的總趨勢，集醫(yī)學理論、臨床實踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體，昆明醫(yī)學院成考臨床醫(yī)學專業(yè)專升本教學計劃(二年制)。培養(yǎng)基礎扎實，知識面廣，適應現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高級醫(yī)學人才。
通過本專業(yè)的學習，要求在牢固掌握基礎理淪、基礎知識和基本技能的同時，并能掌握本專業(yè)的新理論、新技術。能夠運用所學知識防治常見病、多發(fā)病及處理常見的`急重病癥。能夠較熟練地運用現(xiàn)代診療手段，診治一般的疑難病癥。突出外語和計算機文化基礎教育，要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，并達到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，并具備一定的科研能力，成人高考《昆明醫(yī)學院成考臨床醫(yī)學專業(yè)專升本教學計劃(二年制)》。
基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。
臨床應用解剖學、醫(yī)學遺傳學、生物化學及分子生物學、生理學、臨床病理學、臨床藥理學、臨床免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學。
二年。
工程專業(yè)教學計劃篇九
雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學制。
1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學歷者。2、學制：三年制。
三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向。
（一）、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面。
遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面。
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實的教學基本功。
（2）掌握較為全面的藝術教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術教育、兒童健康教育等方向的教學特長。（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關的工作；游樂場等與本專業(yè)相關的工作崗位。
四、教學環(huán)節(jié)。
（一）、軍訓。
1、目的：軍訓是學生入學的'第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的耐心，同時，通過集體軍訓，可以規(guī)范學生的行為規(guī)范。2、軍訓時間：一周至兩周3、軍訓項目：
1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
五、實踐教學內(nèi)容安排。
教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實踐課程包括，參觀調(diào)查，實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等。
教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內(nèi)容依據(jù)學科的序列和與學前教育專業(yè)的有機結合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習、教育調(diào)查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
工程專業(yè)教學計劃篇十
安化縣職業(yè)中專東坪校區(qū)周正全隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位對文秘人員的知識、能力、素質(zhì)提出了更高的要求。為了更好地使文秘專業(yè)的學生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)得到全面提高，為了能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為了保證我校各級文秘專業(yè)畢業(yè)生實習任務的順利完成，結合文秘專業(yè)教學的具體情況，特制定本實習計劃：
一、任務目標：通過專業(yè)實習，學生進一步鞏固所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能，使學生接受文秘職業(yè)技能的訓練,提高學生接打電話,接待客人,安排會議,處理文書以及辦公室日常事務等方面的實踐能力和職業(yè)技能，熟悉企事業(yè)單位秘書、文員等文秘相關專業(yè)的基本操作流程和業(yè)務情況，培養(yǎng)獨立開展工作、分析問題、解決實際問題的能力，提高學生的文秘綜合素質(zhì)，使學生能更好地適應社會、順利就業(yè)。為成為一名合格的能在企事業(yè)單位擔任商務秘書、行政秘書、會務秘書等職位工作的高等復合實用性人才打下良好的基礎。
二、領導人員：
三、實習方法措施及具體安排：
（一）實習單位：縣內(nèi)各個事業(yè)、企業(yè)單位。
（四）主要內(nèi)容：
（1）落實實習單位：實習單位落實由學校統(tǒng)一聯(lián)系安排。
（2）配備指導教師：指導教師定期對學生的畢業(yè)實習進行全面的監(jiān)督與管理，包括了解實習過程、幫助解決實習中遇到的專業(yè)問題、督促寫實習日記等。
（3）實習具體內(nèi)容：根據(jù)本專業(yè)已開設過的《秘書基礎》、《應。
技能包括：
1）．文書管理。熟悉公司的收文管理，包括文件收進、登記、分。
送、擬辦、批辦、承辦、催辦、歸卷等管理；熟悉公司的發(fā)文管理包。
括文件的撰稿、核稿、簽發(fā)、繕印、用印、登記、發(fā)出、存稿、歸卷。
等管理。
2）．文稿撰寫。學習撰寫公司公文，如通知、報告、請示、函；
學習撰寫公司事務文書如計劃、總結；學習撰寫公司經(jīng)濟文書，如經(jīng)。
濟合同、市場調(diào)查報告。學會正確運用行文原則。
織一次會議。
4）．信息處理。了解信息收集的方法，掌握信息分類和程序，會將不同的信息加以分類、存貯，建立信息，以便隨時調(diào)出使用。
5）．檔案管理。學習對檔案進行分類，檢索并實施科學管理，掌握文書立卷歸檔的步驟和方法。
6）．接待工作。明確接待工作的基本要求，熟悉幾種常用的接待。
禮節(jié)和介紹方式，按照接待工作的一般程序，完成一次接待工作。
7）．日常事務。完成辦公室環(huán)境管理；按要求進行辦公用品的發(fā)。
放管理；能獨立完成領導交辦的一般事項；能按要求處理值班的日常。
事務；處理一般來信來訪。
在實習中做到“六個一”：修改一篇公文，自測自己的文字表達。
能力；做一次總結性發(fā)言，自測自己的口頭表達能力；參加一次調(diào)研。
活動，自測自己的調(diào)研能力；管理一次參觀活動，自測自己的管理能。
力；搞一次接待，自測自己的辦事能力；與同事搞一次文字錄入比賽，自測自己的電腦操作能力。
四、實習要求。
（一）對學生的要求。
1．全面熟悉辦公室工作，加深對辦公室任務的理解，培養(yǎng)熱愛。
文秘工作的思想情感，培養(yǎng)事業(yè)心和工作責任感，提高從事文秘工作的實際能力。
2．自覺遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，每天按時回校上晚自。
習、星期。
六、星期天按學校臨時課表上課，精神飽滿地積極參與實習。
單位安排的各項活動，服從領導，完成實習任務。
3．要自尊、自愛，注意本人形象，注意學校聲譽。愛護身體，注意安全。
4．愛護實習單位的辦公設備，積極工作，認真負責地做好指導。
教師的助手。
5．實習結束后，按時上交實習日記、實習單位鑒定與考核。
（二）對指導老師要求。
1、做好學生的實習動員工作及其他各項準備工作。
2、在實習前收齊學生所在的實習單位及其地址和聯(lián)系方式。
3、在學生實習期間，各指導老師要保持與學生之間的聯(lián)系，解。
決學生在實習過程中的各類困難和問題。
4、學生實習期間指導老師至少應與學生實習單位聯(lián)系一周至少。
2次（以便及時了解學生的實習情況），經(jīng)常督促、檢查實習生實習。
情況，有了成績及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、學生返校后，指導老師要及時組織本組學生進行實習交流和。
實習總結，收齊學生應上交的材料，根據(jù)實習單位鑒定和學生的綜合表現(xiàn)評定其實習成績，并將材料匯總上交系辦。
五、成果：
實習日記、實習單位鑒定與考核。
寫實習日記。實習日記詳細記錄學生自己的實習過程與實習心。
得，有助于鍛煉他們利用專業(yè)所學知識分析問題、解決問題以及獨立。
思考問題的能力。
實習單位鑒定與考核。實習結束后，取得單位實習鑒定表（實習。
單位根據(jù)學生實習表現(xiàn)鑒定成績），并簽蓋單位公章。
將實習日記、單位實習鑒定表交給校內(nèi)指導老師，鑒定、評閱后。
六、實習考核和成績評定。
（一）實習學生在全面總結的基礎上填好實習鑒定表，由指導老。
師初步評定其實習成績：
1、思想表現(xiàn)方面：包括工作態(tài)度及積極性、主動性、責任心，遵守紀律情況，思想作風，奉獻精神等。
2、業(yè)務情況、能力方面：運用知識能力，獨立開展工作能力，分析解決實際問題能力，創(chuàng)新能力，業(yè)務熟練程度等。
3、指導老師在對上述兩項目打出一個初步等級，等級分優(yōu)、良、中、及格和不及格等五類。
（二）實習生的最后實習成績由實習領導小組根據(jù)實習單位的鑒。
定等級、調(diào)查報告、教師巡視情況綜合評定。其中實習態(tài)度與實習紀。
律占40%、業(yè)務能力與水平占50%、實習日記的完成情況占10%。
（三）無故不參加實習或?qū)嵙暼^程缺勤在三分之一及以上者，實習成績視為不及格。
（四）學生實習成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評。
定，原則上呈正態(tài)分布。
七、實習注意事項。
（一）實習單位確定后原則上不準調(diào)換，特殊情況要求調(diào)換的要。
及時和教務處或者指導老師取得聯(lián)系。
（二）若發(fā)現(xiàn)無故不在實習單位實習者按曠課處理，一天以七節(jié)。
課計算。
（三）未完成實習者或?qū)嵙暡缓细裾卟挥璁厴I(yè)。
2013年9月2日。
工程專業(yè)教學計劃篇十一
以社會需求為導向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競爭能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才。學生畢業(yè)后，能夠在汽車生產(chǎn)與流通領域，售后服務與維修領域，汽車交通與運輸領域從事技術與管理工作。
二、主干學科和主要課程（群）。
主干學科：力學、機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術。
主要課程（群）：電工技術、電子技術、工程力學、機械設計基礎、互換性與技術測量、汽車構造、汽車發(fā)動機、汽車理論、汽車單片機及車載總線、汽車檢測與診斷等。
三、業(yè)務范圍及專業(yè)特色。
業(yè)務范圍：
汽車電子技術、汽車檢測與維修、汽車營銷、汽車運用、汽車服務、汽車交通與運輸。
專業(yè)特色：本專業(yè)學生主要學習汽車技術、汽車運用、汽車服務等領域的基本理論知識，接受汽車診斷、檢測與維修、汽車營銷和汽車服務的系統(tǒng)訓練，強調(diào)學生的創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才具有良好的適應社會的能力。本專業(yè)設汽車服務工程、汽車電子和電器兩個方向。
四、學制。
四年。
五、畢業(yè)合格標準。
1．符合德育培養(yǎng)要求。
2．學生最低畢業(yè)學分應達到180學分，其中理論課程140.5學分，實踐教學環(huán)節(jié)39.5學分。
3．獲取軍訓、體育等學分。
六、授予學位。
工程專業(yè)教學計劃篇十二
一、培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫(yī)學知識。
2、醫(yī)學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術。
3、掌握與本專業(yè)有關的現(xiàn)代醫(yī)學知識和技能，可從事醫(yī)學科學研究的輔助工作。
1、學制：三年。
2、應、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實驗：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學。
（二）護理專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內(nèi)科護理學。
（三）主要專業(yè)實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周。
五、課程設置及時間分配：
六、實習：
1、目的：
鞏固加強所學的理論知識、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今后的教學和畢業(yè)實習打下基礎。
2、時間：8周。
3、安排：第四學期。
七、成績考核：
為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時復習，詳細理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質(zhì)量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進行成績的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
工程專業(yè)教學計劃篇十三
（一）招生對象：本專業(yè)招收初中或高中畢業(yè)生或具有同等學歷者。
（二）學制：全日制3年。學校將實行學分管理或工學交替，分階段進行教學和實習彈性學制。
二、培養(yǎng)目標。
（一）培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)學生成為以服裝制作、服裝設計為主，服裝營銷為輔，德、智、體、美等全面發(fā)展的服裝生產(chǎn)管理與營銷第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才。
（二）業(yè)務范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類服裝企業(yè)，例如，國有服裝企業(yè)、私營和個體服裝企業(yè)、外資與合資服裝企業(yè)、服裝進出口企業(yè)、服裝營銷等企業(yè)。可從事生產(chǎn)企業(yè)的車縫技工、排料制板技工、裁減技工，整燙技工；生產(chǎn)和營銷企業(yè)的質(zhì)檢員、服裝設計、新產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)及技術管理人員?；驙I銷企業(yè)的專業(yè)營業(yè)員等，生產(chǎn)和營銷企業(yè)的基層管理等崗位的工作。
（三）能力結構與要求。
1、掌握服裝制作技能。
2、具有較熟練的繪制各種服裝設計圖的能力，具有選擇和運用面料的能力。具有流行時尚意識和信息分析能力，學會運用計算機進行輔助設計。
3、了解服裝生產(chǎn)基層管理的基本知識及工藝流程。
4、掌握服裝營銷技能。
5、初步具有使用服裝cad的能力。
三、課程設置說明及教學要求。
（一）文化基礎課。
1、德育（160學時）。
（1）職業(yè)道德與職業(yè)指導(36學時)。
業(yè)、自己就業(yè)的自覺性。
（2）經(jīng)濟與政治基礎知識（32學時）。
根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會現(xiàn)象、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中打下基礎。
2、語文（225學時）。
在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和簡易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文協(xié)作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3、數(shù)學（225學時）。
在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內(nèi)容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數(shù)形結合、思維和簡單實際應用等能力。
4、英語（193學時）。
在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本能力和運用英語景象交際的能力；使學生能聽懂簡單的對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇與簡單的應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。
5、計算機應用基礎（99學時）。
學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用、掌握計算機操作的基本能力，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
6、體育（160學時）。
學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識的運動技能。掌握體育學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)空的意識。
（二）專業(yè)課。
較全面地講授服裝結構制圖與裁剪知識，使學生掌握一般男女服裝的基本結構，訓練學生能把服裝造型繪制成平面結構圖，并掌握量體、制圖、裁剪等各種常用技能。
2、服裝縫制工藝。
講授服裝縫制工藝的基礎知識，系統(tǒng)地指導學生進行服裝制作實踐，使學生掌握各種服裝制作的基本技能技巧。
服裝制作專業(yè)學生要求能獨立縫制一般男女服裝，如：西褲、襯衫、女裙、上衣等，并能掌握西褲、中山服、大衣等部分高檔服裝縫制工藝的技能技巧。
服裝設計與工藝專業(yè)學生要求能獨立縫制一般男女服裝，如西褲、襯衫、上衣等，有選擇的指導學生制作西服、大衣等。
服裝制作專業(yè)講授素描、色彩、圖案等美術基礎知識，使學生理解設計常識，基本掌握服裝的表現(xiàn)技能，提高學生對服裝的審美能力。
4、服裝材料。
講授常用服裝面、輔料特性與功能，使學生了解和掌握常用服裝材料的識別、選擇方法，提高學生運用學生服裝材料的能力。
5、服裝設備使用常識。
講授常用服裝設備的種類和工作原理，使學生能正確使用和保養(yǎng)常用服裝設備，并能排除一般常見的故障。
6、服裝cad。
使學生了解計算機輔助設計的基礎知識，初步掌握運用計算機輔助制板、樣板縮放等技能。
7、選修課。
根據(jù)需要和條件，可以選開：音樂、刺繡、服裝發(fā)展簡史、企業(yè)管理、原形裁剪、立體裁剪等課程。
（三）實習課。
實習課包括教學實習和生產(chǎn)實習，實習教學是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，也是對學生進行職業(yè)道德，勞動教育的主要措施，必須做到有計劃有步驟地實施，堅持嚴格訓練，認真考核和總結。
1、教學實習。
根據(jù)專業(yè)課程教學進度，在老師的指導下進行服裝工藝和結構制圖與裁剪實習，目的是使學生掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)動手能力。
2、生產(chǎn)實習。
安排學生到服裝企業(yè)進行實習，使學生熟悉生產(chǎn)第一線的實際情況，將所學知識和技能運用到生產(chǎn)實際中去，增強學生從服裝設計到制作的適應性。
工程專業(yè)教學計劃篇十四
招生對象：高中畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用性專門人才，適應市場經(jīng)濟需要和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展要求的具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神，具有較高的道德文化修養(yǎng)，熟悉貿(mào)易法律、法規(guī)、工商管理、國際商務、市場營銷、企業(yè)會計等商務知識；具備扎實的數(shù)學、外語、電子信息技術、網(wǎng)絡通信、經(jīng)濟和管理理論的基礎；熟知掌握計算機網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)頁設計、電子商務網(wǎng)站建設、程序設計等技術知識；能夠規(guī)劃、建設企業(yè)電子商務網(wǎng)站，能對網(wǎng)站的運營進行維護、電子商務設計開發(fā)應用能力，并能借助網(wǎng)絡開展電子商務活動，以適應社會信息化的要求，能夠在銀行、商貿(mào)、物流等企業(yè)以及政府部門從事電子商務技術開發(fā)、運營管理及電子商務系統(tǒng)使用和維護工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型的電子商務人才，即以商務經(jīng)營管理和網(wǎng)絡技術應用相結合的電子商務高等技術應用性人才，介于“金領”與“藍領”之間的“銀領”人才。
三、就業(yè)方向。
1、網(wǎng)站運營與網(wǎng)站推廣：如企業(yè)網(wǎng)絡營銷、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營與銷售等；
4、金融、證券、保險、旅游以及其他服務行業(yè)的電子商務活動：如網(wǎng)上客戶服務、網(wǎng)上咨詢、信息檢索等。
四、職業(yè)崗位能力分析。
（一）基本素質(zhì)。
5、具有正直、誠實、公道的作風，有良好的人際關系，具有良好的敬業(yè)精神、意志品質(zhì)、合作精神等綜合素質(zhì)；具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
（二）基本知識。
1、必要的語言、文學、藝術、美學、哲學、法律、心理學等人文科學知識；
2、必要的數(shù)學、計算機應用等自然科學知識；
3、較扎實的計算機應用與網(wǎng)絡技術、商品學、edi等科學技術知識；
5、了解電子商務發(fā)展的最新動態(tài)、物流管理、連鎖經(jīng)營管理等相關知識。
（三）職業(yè)能力。
2、商務經(jīng)營管理能力：了解國家與經(jīng)濟貿(mào)易有關的稅收、經(jīng)濟法規(guī)，掌握消費者心理、商品知識、廣告策劃與宣傳等相關知識；掌握經(jīng)濟貿(mào)易、貿(mào)易談判、談判技巧、溝通技巧；懂得行業(yè)知識、客戶關系管理、營銷學、銷售技巧、廣告學、國際貿(mào)易、會計知識、公共關系、時間管理、品牌知識、商業(yè)法律等。
4、外語應用能力：通過英語的學習能夠進行基本的經(jīng)貿(mào)英語對話和翻譯能力。通過一學期的教學，對本班的語文成績有了一定的了解，本班的語文總體成績一般，要想更上一個臺階得費較大的氣力。為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績和學生的語文素養(yǎng)，特制訂本冊教學計劃如下：
一、學情分析。
本班共有學生65人，去年期末成績在同年級雖屬上等水平，但從平時來看，學生的語文知識面還是比較狹窄的`，主要原因大多數(shù)學生不愛讀書。這對學語文來說是一大忌。另外，不愛讀書也導致學生寫作文的困難。所以，在本學期我要努力激發(fā)學生讀書的熱情，真正拓寬學生的語文知識面。
二、教材分析。
本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文32篇。每一單元的前面都安排有導讀。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。每一組的后面安排有讀寫例話目的是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。另外，本冊還設了2個重點訓練項目，它們是：《閱讀要有自己的見解》、《按一定的順序?qū)憽繁緝越滩淖R字量為225個，其中要求學會的160個，只要求認識，不要求會寫的65個。
1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習225個生字，其中160個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認65個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。
6、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學重點、難點。
1提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將日記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。
5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語，三字經(jīng)韻文、名言警句，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。
工程專業(yè)教學計劃篇十五
二oo九年五月。
廣州中醫(yī)藥大學。
中醫(yī)專業(yè)學生，學制五年，經(jīng)過前三年的課堂教學，學習了中國醫(yī)學史、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內(nèi)經(jīng)、傷寒、金匱、溫病學、中醫(yī)內(nèi)科學、針灸學等中醫(yī)課程，人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、微生物學與寄生蟲學、病理學、診斷學基礎等西醫(yī)基礎課，從第七學期的8月至11月進行為期12周的中醫(yī)教學實習。
一、實習的目的要求。
通過教學實習，學習中醫(yī)診療技術，鞏固提高對中醫(yī)理論知識的理解和理法方藥的運用技能，達到基本懂得辨證求因、審因施治的規(guī)律，使理論與實踐緊密結合，為以后的畢業(yè)實習打好基礎。
二、實習科目與時間分配。
實習時間共12周：內(nèi)科4周，外科4周，針灸科2周，骨科1周，藥劑科1周。
三、
組織領導。
在學校校長領導下，由教務處與二級學院辦公室全面安排，并負責組織檢查實習情況，研究解決存在問題。
學生由學生工作辦公室按實習單位編成若干實習組，設正、副組長，負責全組的日常工作，并每月向所在醫(yī)院匯報同學的實習和思想情況，重要事情及時請示報告。
以實習醫(yī)院為單位，由教務處聘任兼職帶教老師，協(xié)同醫(yī)院安排實習，并直接管理學生。
2學生到醫(yī)院以后的實習和思想政治工作，統(tǒng)一由醫(yī)院領導，請實習醫(yī)院有關科室各指派一位比較有經(jīng)驗的老師負責具體安排實習。黨團員在醫(yī)院黨團組織領導下，參加組織生活。
四、鑒定與考核。
各科實習結束時，每個學生都必須填寫實習鑒定表，由帶教老師在鑒定表“帶教老師（醫(yī)師）意見”欄，寫上能反映真實情況的評語和實習成績。評語內(nèi)容包括該生的政治思想，組織紀律性，學習態(tài)度，醫(yī)療作風和服務精神等表現(xiàn)以及經(jīng)過實習已經(jīng)掌握的診療知識技能程度。實習成績，要根據(jù)該生對四診、八綱、辨證施治、理法方藥掌握運用的實際能力，病例討論的思考方法、病歷書寫能力、學習心得質(zhì)量等，按照四級評分標準優(yōu)秀、良好、及格、不及格給予評定。實習結束，由實習醫(yī)院醫(yī)教科寫總的鑒定意見，并加蓋醫(yī)院公章。
五、對實習生的要求。
（一）服從醫(yī)院領導，積極參加政治學習，堅持四項基本原則。
（二）刻苦鉆研業(yè)務，認真參加學習，在老師指導下，多看、多做、多想、多問、多記、理論聯(lián)系實際。
（三）尊重醫(yī)護人員，虛心學習他們的業(yè)務技術，學習他們的好思想好作風。同醫(yī)院的全體職工搞好團結。
（四）關心病人疾苦，認真細致做好診療和護理工作，保證不發(fā)生醫(yī)療事故。
（五）自覺遵守紀律，嚴格執(zhí)行醫(yī)院的規(guī)章制度。
（六）實習期間的節(jié)日假期，聽從醫(yī)院安排。為保證實習質(zhì)量，實習期間原則上不得離開崗位。
（七）各實習組每月召開一次民主生活會，交流思想，開展批評與自我批評，搞好團結互助。
（八）實習結束，實事求是地做好個人實習鑒定，并協(xié)助帶教老師做好實習。
總結。
六、對實習醫(yī)院和指導醫(yī)師的要求。
（一）醫(yī)院領導加強對實習工作的領導，定期檢查督促。
（二）嚴格要求實習生，注意其思想政治表現(xiàn)和業(yè)務學習情況。
（三）帶教老師積極負起帶教的重擔，在帶實習過程，多作重點講解，多提問，多啟發(fā)，并逐步放手讓實習生進行實際的診療操作；詳細審閱批改病歷，指出辨證治療要點；定期組織病例討論，介紹老師的經(jīng)驗體會，或作專題講座或上輔導課。
（四）實習結束，對實習生的思想政治表現(xiàn)及實習情況作出鑒定。
七、各科教學實習大綱。
（一）內(nèi)科（四周）。
1、目的要求。
（1）教學實習全過程，見到的病證不少于30個，如感冒、咳嗽、胃脘痛、腹痛、嘔吐、泄瀉、痢疾、頭痛、胸痛、脅痛、腰痛、眩暈、心悸、不寐、血證、虛勞、黃疸、中風、痹證、昏迷、哮喘等，能基本掌握這些病證的病因、病機、臨床癥狀、診斷、辨證施治和處方用藥規(guī)律。（以上所列病證，要從當?shù)貙嶋H出發(fā)，不受限制）。
（2）學習書寫中醫(yī)病案，病情記錄。要求至少每兩周書寫完整的中醫(yī)教學。
4實習病案一份。
（3）初步學習現(xiàn)代醫(yī)學的診療技術，常用實驗室檢查目的及臨床意義，護理工作的基本操作技術（各種注射等）。
（4）結束實習時，每人寫實習。
心得體會。
一份（從業(yè)務上進行重點總結，也可整理帶教醫(yī)師的經(jīng)驗）。
3、實習方法及步驟。
采取病房與門診輪流交換方法。具體做法如下：（1）教學實習大致可分為兩個階段：
第一階段：見習階段，由指導老師診斷、處方、重點講解，實習生記錄病歷，抄寫處方，初步掌握四診、八綱及辨證施治規(guī)律在臨床上的具體運用。時間約一周。
第二階段：試診階段。在繼續(xù)掌握四診、八綱和辨證規(guī)律的同時，由實習生對一些常見病先行試診，初步寫出病歷和處方，再由指導老師復診審正。
（2）每周組織病例討論一次。由指導老師主持分析典型病例，重點弄清診斷、辨證分型、治則、方藥及類似方藥的取舍，培養(yǎng)實習生理論聯(lián)系實際及思考能力。
（3）根據(jù)需要，聘請當?shù)乩蠋熤v一些輔導課或介紹臨床經(jīng)驗。
4、實習成績評定標準優(yōu)秀：
對內(nèi)科常見病辨證論治正確；能根據(jù)中醫(yī)特點，按望聞問切，辨證治療，寫出比較合乎要求的病歷；理論能聯(lián)系實際，正確回答原則性問題；圓滿完成教學實習計劃的要求。
良好：
對內(nèi)科常見病的辨證論治基本正確；病歷記錄雖不全面，但簡明扼要有重點；理論尚能聯(lián)系實際，回答問題基本正確；能較好完成教學實習計劃的要求。
5及格：
對內(nèi)科常見病辨證論治一般尚正確；病歷記錄雖不全面，但尚能說明問題；回答問題基本合乎要求；能完成教學實習計劃的基本要求。
不及格：
對內(nèi)科常見病的診治錯誤多；病歷記錄不能說明問題；回答問題常有原則性錯誤；不能完成教學實習計劃的基本要求。
（二）外科（四周）。
一、目的要求。
密切結合臨床實際，加深對各?？苹局R、基本理論的理解，基本掌握外科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力，基本掌握手術指征和治療，熟悉醫(yī)療工作程序和各種常規(guī)要求。
二、內(nèi)容、法和步驟。
1、在上級醫(yī)師指導下，每個見習醫(yī)生接管4-7張病床，負責所管病人的醫(yī)療工作，參加所管病人的手術，做好術前準備和術后管理。要求見習期間，寫完整病歷一份，需上級醫(yī)師檢查合格后簽字，如不合格，需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。
2、樹立嚴格的無菌觀念，掌握無菌技術及外科檢查法。
3、要求熟悉休克、水、電解質(zhì)代謝和酸堿平衡失調(diào)的臨床表現(xiàn)和診治方法。
4、要求基本掌握普外常見的診斷要點和處理原則，如闌尾炎、腹部疝、膽道疾病、胃、十二指腸潰瘍病、腹膜炎、甲狀腺疾病、外科感染、肛門疾病等。
5、熟練掌握一般外科基本操作技術，如軟組織切開止血、縫合、打結、剪線。
6、熟練掌握普外科常用診療操作技術如胃腸插管、減壓、換藥、拆線、導。
6尿、灌腸、肛門檢查、備皮等。
7、臨床討論：
教學查房一次（2學時）。（在外科見習的4組學生均需參加）每周一次小講課。（可參加本病區(qū)病房科內(nèi)講課）。
（三）針灸（二周）。
1、目的要求。
鞏固課堂學過的針灸理論知識，熟悉操作技能，并能初步掌握常風病的針灸療法，為畢業(yè)實習和將來從事針灸臨床工作打好基礎。
2、通過實習，要求實習生做到：
（1）熟記十四經(jīng)常用穴位的位置和主治，較熟練地掌握取穴方法與針灸的操作技術，包括常用針刺補瀉手法。
（2）初步掌握常見病的針灸原則和辨證取穴。
（3）初步掌握艾灸、耳針、皮膚針、三棱針、電針、穴位注射、拔火罐等適應癥及操作方法和注意事項。
2、實習方法與步驟。
主要在門診，有條件的也可結合病房同時進行，具體作法可分三階段：（1）在指導老師的指導下，進行取穴施治，并逐步熟悉科室所采用的各種針灸操作技術。
（2）由指導老師開針灸處方，實習生獨立進行操作，并復習針灸有關理論知識，理解方意，觀察療效。
（3）在指導老師指導下，獨立對一些常見病進行針灸治療。
(四)骨科（一周）。
一、目的要求。
7密切結合臨床實際，加深對骨科基本知識、基本理論的理解，基本掌握骨科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力，基本掌握手術指征和治療，熟悉醫(yī)療工作程序和各種常規(guī)要求。
二、內(nèi)容、方法和步驟。
1、在上級醫(yī)師指導下，每個見習醫(yī)生接管4-7張病床，負責所管病人的醫(yī)療工作，參加所管病人的手術，做好術前準備和術后管理。要求見習期間，寫完整病歷一份，需上級醫(yī)師檢查合格后簽字，如不合格，需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。
2、參加骨科交班、查房，基本掌握骨科檢查法，學習常見骨折和脫位的x線診斷及處理原則。
3、了解各種牽引的適應癥和石膏、小夾板固定的基本操作方法，有條件參加骨科手術。
4、有機會參加骨科門診一次。
5、臨床討論：
教學查房一次。每周一次小講課。參加科內(nèi)各種病案討論及業(yè)務學習。
（五）藥劑科（一周）。
一、目的要求。
使學生將中藥學的理論知識與實踐相結合，對藥品的生產(chǎn)、經(jīng)營、使用、檢驗及監(jiān)督管理等實際工作有一個全面的認識。
二、內(nèi)容、方法和步驟。
重點參觀中藥房及院內(nèi)制劑室，在帶教老師的指導下學習配藥的基本知識。
工程專業(yè)教學計劃篇十六
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟、法律、營銷等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位、政府部門從事市場營銷、管理等方面工作的第一線實用型高技能專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格及要求。
本專業(yè)學生主要學習市場營銷的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷方面問題的基本能力和一定的`專業(yè)研究能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)素養(yǎng)，以及很強的責任心和使命感；
2、熟悉國家有關市場營銷的方針、政策和相關的經(jīng)濟法規(guī)；
3、系統(tǒng)掌握市場營銷基礎理論、專門知識和從事市場營銷的基本技能；
6、具有一定的語言與文字表達能力、人際溝通能力；
7、能基本運用商貿(mào)外語和電子商務從事營銷活動；
8、具備健全的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)。
三年全日制。
本專業(yè)開設的核心課程有:市場營銷、市場調(diào)查預測、商務談判、進出口業(yè)務、電子商務、企業(yè)管理學、公共關系、會計學原理、經(jīng)濟法、金融理論實務等。
(1)授課方式以面授為主。
(2)預習、面授、輔導、討論、作業(yè)、復習、考核、課程實習和頂崗實習均作為重要的教學環(huán)節(jié)，教學班負責組織并督促完成。
(3)平時作業(yè)：有平時作業(yè)和實踐性環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織完成。平時作業(yè)和實習成績一般以20％計入學期課程總成績。
(4)每學期考試課程一般不超過4門，其它課程均為考查。
(5)頂崗實習：頂崗實習不得少于半年，分兩階段進行，安排在第四學期末和第六學期，實習成績報院教務處備案，不合格者不得畢業(yè)，具體要求見《安慶職業(yè)技術學院高職專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)實施意見》。
(6)職業(yè)技能培訓及鑒定安排在第五學期進行，證書復印件進入畢業(yè)學籍檔案。
(7)畢業(yè)論文:畢業(yè)論文4周安排在第五學期末開始，不合格者不得畢業(yè)。
(8)實踐教學環(huán)節(jié)每周按30學時折算。
六、畢業(yè)。
學生修完教學計劃規(guī)定的課程，各門課程成績合格，思想品德和操行鑒定合格，準予畢業(yè)并發(fā)給國家承認的高等職業(yè)技術學院三年制?？茖W歷證書（電子注冊）。
工程專業(yè)教學計劃篇十七
摘要:教學計劃是培養(yǎng)人才的主導性文件,反映培養(yǎng)出的人才所應具備的知識結構層次和工作能力。文章從綜合素質(zhì)、知識結構和能力結構幾個方面,介紹了廣東工業(yè)大學土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式以及教學計劃的制定和實施情況。
土木工程專業(yè)是一門應用技術型學科,其人才培養(yǎng)模式應確立以“面向社會、立足崗位、注重素質(zhì)、突出應用、強化實踐、培養(yǎng)能力”為指導思想的“高級應用型”的人才培養(yǎng)模式,以理論和應用并重為宗旨構建其教學體系。其培養(yǎng)目標為:掌握工程力學、結構工程、巖土工程和工程管理學科的基本理論和基本知識;獲得注冊結構工程師、注冊建造工程師、注冊造價工程師和注冊監(jiān)理工程師基本訓練;具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力;能在房屋建筑、地下建筑、隧道、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作,具有良好的科學文化素質(zhì)和較高的創(chuàng)新、敬業(yè)、協(xié)作精神的高級土木工程專業(yè)技術人才。
“高級應用型”人才培養(yǎng)模式的具體定位。第一,高級應用型人才的教育是學科通才教育。我院土木工程專業(yè)的培養(yǎng)模式既不是重點大學的研究型教育,也不是培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術應用型人才的高職教育,它的培養(yǎng)模式應該是理論知識要有一定的深度和寬度,即學科基礎要體現(xiàn)工程學科平臺的要求,但又不過分拘泥于理論的嚴謹性而對工程實踐給予一定的重視,理論與實踐并重的學科通才教育;第二,高級應用型人才的教育應是基礎理論與工程能力、技能并重的教育。高級應用型人才的教育強調(diào)基礎理論知識和實踐技能培養(yǎng)并重,在基礎理論知識滿足要求的前提下,對實踐、實訓教學也要給予足夠的重視,注重實效,注重能力的培養(yǎng),強化工程訓練,提高學生的工程意識,力求培養(yǎng)出具有一定的理論基礎又有扎實的專業(yè)基本技能的應用型人才;第三,高級應用型人才的教育應注重綜合素質(zhì)的.全面培養(yǎng)。土木工程專業(yè)面臨國內(nèi)、國際兩方面的變革要求:[1]在國內(nèi),土木工程中多學科及其知識的融合,綜合性工程項目的增加,特別是經(jīng)濟體制、就業(yè)機制的變化,使得綜合素質(zhì)高、專業(yè)口徑寬、適應性強成為社會對人才的最基本要求;另一方面,我國開始實行注冊工程師制度,向著注冊工程師的國際互認進了一步,土木工程類企業(yè)對國際市場的占有率逐步增大,國外企業(yè)也逐步進入國內(nèi)市場。因此,我們必須改革人才培養(yǎng)模式和相應的課程體系,主動適應國內(nèi)、國際兩方面對人才的要求,并把這種指導思想落實到新的教學計劃中去。
廣東工業(yè)大學建設學院從歷年的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查看,土木工程專業(yè)畢業(yè)生除少部分人(10%左右)繼續(xù)攻讀高一級學位、從事教學和科研工作之外,大多數(shù)主要從事工程設計、工程施工、施工管理、物業(yè)開發(fā)、工程預算、工程監(jiān)理、工程鑒定、改造加固等一系列專業(yè)性較強的技術服務工作。這就要求土木工程專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和技能:。
第一,具有一定的自然科學基礎知識,了解當前科學技術發(fā)展的主要方向及應用前景;。
第四,了解土木工程主要法規(guī);。
第五,具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。
根據(jù)建設部高等土木工程學科專業(yè)指導委員會有關土木工程專業(yè)的基本原則[2]和我院土木工程專業(yè)的辦學經(jīng)驗,我們對土木工程專業(yè)課程體系進行了科學、合理的調(diào)整,表現(xiàn)為:。
為了很好地貫徹教學大綱的要求,實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標,根據(jù)我院土木工程專業(yè)的實際情況,適當調(diào)整了舊教學計劃,增加了專業(yè)選修課的比例,為擴大學生的專業(yè)知識視野創(chuàng)造了條件(見表1)。考慮到學生考研、找工作的壓力,對各學期的開課量做了合理的安排,把課程適當提前,減少四年級的開課量。
2.保證各門課的知識鏈連續(xù)但不重復。
在制訂教學計劃時,仔細研究每門課程在人才培養(yǎng)體系中的作用,重新定位每門課程的地位和作用,進行整合優(yōu)化,打破各個課程之間的條塊分割與各自為政的局面,避免課程內(nèi)容的重復。根據(jù)整合后的課程內(nèi)容進行課程教學大綱的編寫,并嚴格按大綱的要求組織教學。如“基礎工程”、“鋼筋混凝土結構”、“鋼筋混凝土結構設計”、“單層工業(yè)廠房結構設計”、“單層工業(yè)廠房結構課程設計”、“高層建筑結構抗震與設計”是土木工程專業(yè)的主干課程,這幾門課程對實踐內(nèi)容部分沒有明確的界定,由教師靈活掌握,有些內(nèi)容會造成重復或遺漏,我們在教學過程中發(fā)現(xiàn)了這個問題,在制定新的教學計劃時,首先對整個課程體系進行梳理,然后對其進行整合優(yōu)化;在教學大綱中,我們明確規(guī)定“單層工業(yè)廠房結構課程設計”包括排架設計和淺基礎設計,“基礎工程”課程設計做樁基礎設計,“鋼筋混凝土結構課程設計”要包括樓和框架設計,畢業(yè)設計做框架-剪力墻結構設計,并調(diào)整了相關課程的學時,保證了課程體系的完整性和科學性。
土木工程專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè),為了更好地提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)我院土木工程專業(yè)的總體培養(yǎng)目標,新教學計劃中除了“兩課”社會實踐,還設立了:軍訓、認識實習、工程測量實習、工程地質(zhì)實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、房屋建筑課程設計、基礎工程課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、單層工業(yè)廠房結構課程設計、施工組織課程設計、工程概預算課程設計、畢業(yè)設計等實踐性課程,共計39周。
為配合實踐性教學環(huán)節(jié)的實施,我們與設計單位、科研單位、施工單位建立了長期合作關系,建立了多元化的實習基地,探索有效的新型方式和途徑,提高學生的工程意識。通過課程設計、畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)等環(huán)節(jié),激勵學生積極參與到專業(yè)學術問題的研究和探討中,加深學生對專業(yè)的了解和興趣,提高其對專業(yè)知識的應用能力。
4.重視外語學習和計算機能力的培養(yǎng)四、結語。
教學計劃是教育思想在專業(yè)人才培養(yǎng)上的具體體現(xiàn),它體現(xiàn)了學校對學生進行知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)方案。我校肩負著為華南地區(qū)經(jīng)濟建設輸送高級建設人才的重任,因此,我們在教學計劃制定過程中既繼承了原有課程體系的合理部分,又與時俱進,充分考慮經(jīng)濟建設與社會發(fā)展對人才需求的改變,使我們的教學計劃符合科技進步與學生今后發(fā)展的雙重要求。
2教育部.關于做好高等學校本科專業(yè)教學計劃修訂工作的通知.1999.
工程專業(yè)教學計劃篇十八
本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有市場營銷管理理論、技術與方法等方面的知識及能力，能夠在企、事業(yè)單位的市場營銷管理部門及相關崗位從事營銷管理工作的應用型市場營銷專業(yè)人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求。
本輔修專業(yè)的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：熱愛祖國，愿為現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
2、知識結構：本專業(yè)學生主要學習市場營銷專業(yè)方面的基本理論和基本知識；接受一般管理方法、管理能力和管理技術的培養(yǎng)和訓練；掌握現(xiàn)代市場營銷管理理論、技術與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強能力；了解本學科、本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢、熟悉相近學科和交叉學科的相關知識。
3、能力結構：熟悉國家有關的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實際工作和研究工作的素質(zhì)與能力；具有較強的學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會適應能力；語言和文字表達能力強，基本掌握一門外語，具備計算機基礎應用能力；具有較強的動手能力、社會實踐能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿Α?/p>
三、課程設置。
本輔修專業(yè)設置課程包括：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、市場調(diào)查、人力資源管理、消費者行為學、管理信息系統(tǒng)、工商企業(yè)管理。
四、課程簡介。
課程1：管理學。本課程是市場營銷專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經(jīng)濟學、技術學、心理學、數(shù)學、計算機科學等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運用與之聯(lián)系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質(zhì)是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內(nèi)容是：管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲?。还芾磉^程與環(huán)境：計劃、組織、領導、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個領域，其實現(xiàn)的目標各不相同。結合其各個專業(yè)問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業(yè)管理。因此，管理學可作為各專業(yè)管理的基礎理論。
課程2：微觀經(jīng)濟學。本課程是市場營銷專業(yè)的主要課程。微觀經(jīng)濟學通過對個體經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為的研究,來說明現(xiàn)代西方經(jīng)濟社會市場機制的運行和作用,以及改善這種運行的途徑。主要內(nèi)容包括供需理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場結構與廠商均衡理論、生產(chǎn)要素價格理論市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。
課程3：宏觀經(jīng)濟學。本課程是市場營銷專業(yè)的主要課程。宏觀經(jīng)濟學以整個國民經(jīng)濟的整體經(jīng)濟活動狀況作為研究對象，探索經(jīng)濟在優(yōu)化配置基礎上的充分利用問題。主要內(nèi)容包括宏觀經(jīng)濟學的基本邏輯體系、國民收入的核算體系、決定收入水平的投資、儲蓄與消費理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業(yè)理論、經(jīng)濟增長與周期理論、宏觀經(jīng)濟政策與實踐和開放的宏觀經(jīng)濟理論。
課程4：會計學。會計學是經(jīng)濟類、管理類各專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課。它闡明會計學的基本理論、基本方法和基本操作技能。該課程內(nèi)容是以會計核算方法為主線來展開闡述的，包括會計的基本概念，會計核算的理論基礎，會計核算的基本方法，賬戶和借貸記賬法的運用，賬戶的分類，會計憑證與會計賬簿，財產(chǎn)清查的方法，會計報表的概念、作用、結構和內(nèi)容，會計核算組織形式，財務報告分析，會計學的基本理論諸如會計準則、會計制度、會計核算的基本前提、會計核算的一般原則等。
課程5：市場營銷學。是以消費者需求為中心，從銷售角度研究企業(yè)經(jīng)營策略和技巧的學科，它具有微觀性、邊緣性、實用性特點，吸取了諸如社會科學、行為科學、數(shù)學、信息學、心理學、等多種學科的精華形成其獨特體系，本課程是市場營銷及工商管理專業(yè)的必修課及主干課程，是市場營銷專業(yè)學生學習好其它相關專業(yè)課程的基礎和前提，有著不容忽視的作用和地位。通過本課程的教學，使學生比較全面系統(tǒng)地掌握市場營銷學的基本理論、基本知識和基本技能，正確認識課程的性質(zhì)、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對市場營銷學有一個整體的認識。認識在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的進程中加強企業(yè)營銷管理的重要性，了解市場營銷活動的基本程序和方法。
課程6：市場調(diào)查。本課程要求學生了解市場調(diào)查與分析的程序及內(nèi)容，理解并掌握市場調(diào)研技術和分析方法，能應用這些技術方法完成企業(yè)市場營銷問題的調(diào)研工作，提出分析報告。市場調(diào)查的基本理論論、市場調(diào)查程序、抽樣技術、問卷設計、測量與量表、信度與效度、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報告撰寫等。
課程7：人力資源管理。本課程是市場營銷專業(yè)的主要課程。它以人力資源狹義的個體資源為參照值、以廣義的人力資源為戰(zhàn)略值，而進行的一系列手段活動。它包括對人力資源的清查、儲備和未來發(fā)展的設置與匹配；培訓與督導、激勵與約束相結合的一套科學的、有效的、適用的組織管理體系。
課程8：消費者行為學。本課程是市場營銷專業(yè)的主要課程。該課程系統(tǒng)論述了消費者行為學的基礎理論和方法，以消費者的購買決策為中心，詳細介紹了影響消費者購買決策的各種因素，包括消費者的心理因素、購買環(huán)境因素以及營銷因素。通過本課程的學習，學生能夠運用消費者行為學的理論和方法，并具有一定的認識和分析消費者行為的能力，為學生畢業(yè)后能成功地在企業(yè)從事市場營銷工作奠定知識和素質(zhì)基礎。
課程9：管理信息系統(tǒng)。本課程是市場營銷專業(yè)的主要課程。它是一門理論性和實踐性都很強的學科。理論研究指導管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應用；反過來在開發(fā)和應用的實踐中形成理論。其學科內(nèi)容隨著管理信息系統(tǒng)的應用而進步和完善。它以人為主導，利用計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡通信設備以及其他辦公設備，進行信息的收集、傳輸、加工、儲存、更新和維護，支持組織高層決策、中層控制、基層運作的集成化的人機系統(tǒng)。
課程10：經(jīng)濟法。《經(jīng)濟法》是高等學校經(jīng)濟學、管理學等專業(yè)學生的一門重要的專業(yè)基礎課。市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，在建設社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，需要大量的復合性人才，尤其是既懂經(jīng)濟又懂法律的經(jīng)營管理人才。本課程以現(xiàn)行的主要經(jīng)濟立法為依據(jù)，圍繞市場經(jīng)濟運行過程中最為常見的經(jīng)濟法理論與實踐問題進行研究。本課程的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟法理論、經(jīng)濟組織法、宏觀調(diào)控法、市場運行和管理法、經(jīng)濟糾紛解決等內(nèi)容。
五、學分要求。
總學分：30學分。
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