教案是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。編寫教案前，應(yīng)認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材，確保教學(xué)目標(biāo)的明確和針對性。教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動流程，使教學(xué)有序、有針對性。怎樣編寫一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
小班戶外體能活動教案篇一
1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。
2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動作。
3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。
1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音樂磁帶、錄音機。
1、引起興趣。
(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。
(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)。
2、游戲：放氣球。
(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們能夠用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)。
(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變??？(把絲巾團(tuán)緊。)。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。
3、游戲：我的絲巾不見了。
在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情景請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒進(jìn)取創(chuàng)造，想出與眾不一樣的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍。
(1)玩到此刻，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！可是，你們要細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在絲巾下頭不動，要不就會被狐貍抓住。
(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”立刻用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它能夠邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦？這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地?！昂偂弊吡酥?，“小雞”一齊用“放氣球”等方法慶祝勝利。
小朋友一齊吃點心。
小班戶外體能活動教案篇二
２.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識。
五顏六色的輪胎、音樂。
一、熱身運動：
幼兒每人滾動一只輪胎入場，鼓勵幼兒主動與同伴合作，讓幼兒自由探索動作（玩的過程提醒幼兒注意安全）。
二、創(chuàng)意游戲。
1.跨跨樂。
將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動作。（在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓勵幼兒勇敢游戲并注意安全。）。
2.走走樂。
將孩子分為三組，請幼兒排好隊伍一個跟著一個走在輪胎上，提示幼兒在行走時，可以將雙手平舉，以保持平衡力。
3.滾滾樂。
將孩子分為兩組，面對面而立，聽到“開始”口號，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?/p>
4.搖搖樂。
兩個孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅持的時間長就勝利。
三、結(jié)束部分：
1、活動延伸：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。
2、教師做總結(jié)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，以表揚的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結(jié)束活動。
小班戶外體能活動教案篇三
1、經(jīng)過海洋球的各種玩法的探索，進(jìn)行基本動作的練習(xí)。并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒適應(yīng)并初步自主探索海洋球的多種玩法。
2、在游戲基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒愛玩、愿意玩的興趣。
3、教育幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并學(xué)會保護(hù)自己。
重點：進(jìn)行走跑爬鉆投擲等基本動作的練習(xí)。
難點：引導(dǎo)幼兒初步探索海洋球的多種玩法。
80個海洋球，籃子。
1、熱身運動：走大圈，我們來做操。
走走走，我們跟著教師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手?jǐn)[的高，走走走，向前走，走成一個大皮球。
今日天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。
2、大皮球真正好。
大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來了。（幼兒回來）。
3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導(dǎo)孩子經(jīng)過鉆爬來撿海洋球。
幼兒集合，教師介紹規(guī)則送禮物。今日我給孩子們帶來了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的海洋球呢？我丟在路上了，記得我走過了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來以后放到筐子里去，撿完為止。
4、每人分發(fā)一個海洋球，進(jìn)行高拋球練習(xí)，進(jìn)行簡單總結(jié)。
5、擲遠(yuǎn)練習(xí)。
（1）幼兒站在同一齊點，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰拋的遠(yuǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒討論不一樣的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來放到筐子里。
6、教師灑球，幼兒撿回。
十分感激孩子們幫我把球撿回來，有的小朋友說小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我們一齊玩撿海洋球的游戲吧！
（2）教師與幼兒相向站立，教師站遠(yuǎn)處，幼兒與另一教師站起點。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個教師。
游戲可根據(jù)幼兒理解情景重復(fù)玩。
7、夾球練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)過身體的不一樣部位進(jìn)行夾球練習(xí)。比如：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。
注意：
1、玩球游戲之前必須進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒在玩球的時候應(yīng)當(dāng)注意的事情，比如不向?qū)Ψ缴眢w上扔，奔跑、撿球時速度的掌握；投擲姿勢正確的方法、不慎摔倒時怎樣自護(hù)等等。
2、游戲紀(jì)律規(guī)則的貫穿使用。
3、小班幼兒在教師的引導(dǎo)下，在具體游戲中逐步開展自由探索的培養(yǎng)，讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法，并引發(fā)進(jìn)一步游戲的興趣，教師不能完全包辦代替。
小班戶外體能活動教案篇四
1、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。900字。
2、吃過西瓜。
1、西瓜長得什么樣？
2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）。
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
小班戶外體能活動教案篇五
在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，經(jīng)過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還能夠發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒供給了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是十分有價值的。
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不一樣玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往本事。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。
2、錄音機、磁帶。
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與教師一齊做身體各部分的準(zhǔn)備活動。
二、基本部分。
1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯能夠怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還能夠怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習(xí)新的玩法：走梯。
教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：
師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法――走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡本事。
玩游戲：送梯子。
師生共同布置場地。
玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的.一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
三、結(jié)束部分：
1、表揚活動認(rèn)真的幼兒。
2、聽音樂、做放松動作。
小班戶外體能活動教案篇六
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計了此活動。
a)練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動作。
b)增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
c)教育幼兒愛護(hù)椅子。
a)木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
b)場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
1.開始部分。
（1）活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做?！庇變海骸拔揖透氵@樣做?！保ㄓ泄?jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。
（2）聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分。
（1）讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
騎木馬、跳高、開火車、走木橋、爬山坡-------。
（3）放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。
（4）請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵膽小的幼兒）。
（5）游戲“貓警士捉老鼠”
b.“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分。
（1）放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。
（2）教育幼兒愛護(hù)凳子。
小班戶外體能活動教案篇七
娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種主角，自由操作“家”里的活動材料。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去，這些對幼兒來說是材料空間上的隱形浪費。對此我進(jìn)行了深入思考，并為幼兒設(shè)計了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但能夠扮演廚師或者媽媽做飯的主角，還能夠在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，“餃子”的投放增強了娃娃家主角游戲的操作性，趣味性。
1.在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。
2.在扣子母扣的過程中，練習(xí)小手的靈活性。
用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。
1.引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎？今日娃娃家為大家準(zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）。
2.教師示范玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一齊；如果你想包一個肉餡兒的水餃，拿一個鵝卵石包在里面。
3.幼兒開始活動，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。
（2）請幼兒參觀小朋友包的餃子，并請幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子？
【延伸活動】。
請家長搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒，還能夠做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。
【活動分析】。
自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。經(jīng)過這次活動能夠看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。
小班戶外體能活動教案篇八
一次，我在衛(wèi)生間洗手絹，眾多小朋友圍了過來，特特說，“老師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機，帶領(lǐng)小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點，本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知泡泡的特征，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、在操作活動中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。
一、帶幼兒到戶外吹泡泡，激發(fā)興趣。
二、ppt課件引導(dǎo)觀察泡泡形狀、顏色、大小。
三、實驗操作——出示泡泡水及吹泡泡工具。
四、分組討論——生活中哪里有泡泡。
吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲，本次活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡的基本特征(顏色、大小、形狀、高低等)，較好的完成了本次教學(xué)目標(biāo)。孩子們生活中的小小發(fā)現(xiàn)，確蘊含大大的科學(xué)教育價值。所以，在本次活動之余，又帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。
小班戶外體能活動教案篇九
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。
活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
活動難點：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳。
2、場地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場景。
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。
1、幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
1、教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運動。
小班戶外體能活動教案篇十
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
每個幼兒一個毽子。
1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"。
4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進(jìn)行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
小班戶外體能活動教案篇十一
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
1、師幼共同做準(zhǔn)備活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個方向。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。
場景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點。
動作要求：（1）在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。
（2）跨跳土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時起跳。
（3）走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
結(jié)束部分：聽音樂做放松運動。
小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動延伸：利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
活動小結(jié)及反思：圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，同時充分發(fā)揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。
小班戶外體能活動教案篇十二
1.學(xué)習(xí)習(xí)近平甩薄片的動作，嘗試連續(xù)投擲。
2.喜歡玩投擲游戲，體驗游戲的趣味性。
1.塑料雪花片若干。
2.安全的場地在投籃器械旁邊，也可自制靶子)。
師幼共同做《健康歌》，做熱身準(zhǔn)備。孩子們，今天我們又要來做運動了，來，我們一起來做個健康寶寶吧!
初步了解游戲玩法及規(guī)則，嘗試進(jìn)行游戲。
1.出示雪花片，了解游戲材料。小朋友，這是什么?今天我們要和雪花片一起來玩游戲。
2.幼兒嘗試自由探索雪花片的游戲方法。你會怎么玩雪花片呢?你來試試看。
3.請個別幼兒示范自己的玩法。請個別小朋友)你是怎么玩雪花片的?你來玩給大家看看吧。
4.教師向幼兒介紹游戲玩法及規(guī)則。
2)教師介紹游戲規(guī)則。規(guī)則：必須連續(xù)投出，中間不停頓。
5.教師組織幼兒嘗試玩游戲。1)幼兒聽教師的指令做出甩雪花片的動作。2)幼兒聽教師指令甩出雪花片。
借助器械，師幼共同游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
1.借助場地上的投籃器械，引導(dǎo)幼兒探討游戲的新玩法。孩子們，看，這是什么?是做什么用的?我們用雪花片和它一起游戲，你會怎么玩呢?試試看。
2.以競賽的方式，師幼共同游戲。小朋友真聰明，還會這樣玩游戲。今天老師要和小朋友來比賽，比比誰在三分鐘內(nèi)甩出的雪花片最多，你自己要數(shù)好數(shù)哦!
以小手爬山的游戲進(jìn)行放松活動。
小班戶外體能活動教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2、能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受游戲的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
泡泡瓶若干。
活動過程：
2、師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。
3、師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答。隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)。
4、師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
1、師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)。
2、師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。
3、師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!
1、師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)。
2、教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
1、師：我們一起來玩一個吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋€大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)。
2、師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)。
3、師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)。
小班戶外體能活動教案篇十四
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。
小班戶外體能活動教案篇十五
小班的孩子對玩呼啦圈很感興趣，利用孩子的這一特點，我設(shè)計了本次活動。
培養(yǎng)孩子一物多玩的'興趣，增強孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓孩子體會合作游戲的快樂。
呼啦圈若干、平整的地面。
教師出示呼啦圈，引起幼兒興趣。
玩法一：過小河
幼兒分成兩組，5――6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達(dá)終點，哪組獲勝。
玩法二：鉆山洞
幼兒分成兩組，5――6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼
啦圈，哪組最先到達(dá)終點，哪組獲勝。
玩法三:開火車
把呼啦圈套在幼兒身上，幼兒依次抓住前面幼兒的呼啦圈進(jìn)行開火車的游戲。
幼兒的能力水平有限，需要教師加強引導(dǎo)。
小班戶外體能活動教案篇十六
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極x，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
一、開始部分。
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。
二、進(jìn)行部分。
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
（1）雙臂張開，頭頂沙包走。
（2）雙腳夾沙包跳。
（3）雙膝夾沙包跳。
（4）把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
三、游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
教師組織幼兒做放松運動。
五、活動總結(jié)。
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
小班戶外體能活動教案篇十七
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的本事。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
聽音樂做韻律操活動過程：
1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上，練習(xí)向前跳。
（3）在"打蚊子"的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
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