總結是對自己經驗和知識的沉淀和積累,可以作為未來發(fā)展的寶貴財富。在寫總結時,要注意遵守相關的規(guī)范和要求,包括格式、字數(shù)等方面的要求。在這里收集了一些精選的總結范文,分享給大家,希望能夠給大家的寫作提供一些思路和借鑒。
中班下學期體格鍛煉總結篇一
今天小編為大家收集整理了中班下學期學期總結,供大家參考!
時光飛逝,光陰似箭,轉眼幼兒在園的二年生活即將結束,孩子們要畢業(yè)了。
通過二年的游戲,感覺孩子們的生活經驗逐步豐富,游戲水平也有了大幅度的提高。
讓我來回顧大班這一個學期中幼兒自主性游戲的開展情況吧!
一、創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料我們兩位老師根據《新綱要》精神,盡可能為幼兒創(chuàng)設良好的游戲氛圍,讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識,培養(yǎng)交往、合作等能力,本學期,我們根據主題和幼兒的興趣需要開設了以下一些游戲活動區(qū):娃娃家、書吧、小畫廊、小舞臺、手工作坊、棋社、智慧宮、中國餐館、照相館、建筑城、醫(yī)院等。
我們對游戲重新進行了調整布局,把醫(yī)院和照相館放到了午睡室,這樣兩者之間的聯(lián)系交往就更趨頻繁了,在活動室拓展了蟲蟲大舞臺,避免了游戲時的擁擠。
在材料提供方面,通過收集大量的廢舊材料,提供半成品,把它們分類放在百寶箱中,供幼兒以物代物、一物多用,自制所需的游戲玩具,鼓勵幼兒充分想象。
由于幼兒參與了游戲材料的準備與制作活動,所以參與游戲的積極性就更高了。
在游戲過程中,我們增加了游戲區(qū)中的廢舊材料與半成品材料,在材料與幼兒的互動中,游戲情節(jié)得以拓展和豐富,幼兒以物代物的水平得到了很大的提高。
如在"小舞臺"游戲中我們發(fā)動幼兒收集家中的一些廢舊物品,如家中媽媽不用的絲巾、廢舊話筒、零食包裝盒等,極大地豐富了我們的游戲材料,同時又使幼兒養(yǎng)成了廢物利用的好習慣。
隨著游戲的不斷深入,我們也會及時增減游戲材料,如在"圖書館"游戲的開展過程中,針對幼兒頻繁換圖書的現(xiàn)象我們請孩子們自己設計了"借書證",并以此來規(guī)范對圖書的正確閱讀,從而幫助幼兒樹立起良好的游戲常規(guī)。
對于材料的使用,幼兒已經不在停留在對材料本身的興趣了,他們不僅能正確熟練地進行常規(guī)玩法,還能以物代物,一物多用。
如"醫(yī)院"中醫(yī)生要給病人開刀,就以記號筆來代替手術刀;當病人太多體溫計不夠用時,記號筆又成了體溫計,雖然游戲的材料非常簡單,卻在幼兒的手下千變萬化,其樂無窮!
二、整合主題內容,豐富區(qū)域內容我們加強了游戲與當前教學主題之間的聯(lián)系,力求主題內容能融入到游戲中去,體現(xiàn)課程與游戲的整合。
并關注游戲中的生成,及時為幼兒提供相關的游戲材料,支持引發(fā)生成活動的開展,使游戲真正成為主題活動內化的有效途徑。
本學期,我班開展了《各行各業(yè)》、《旋轉樂園》、《蟲蟲、蟲蟲飛》、《再見了,幼兒園》四個主題,隨著主題活動的變化,我們的區(qū)域材料和操作內容也隨之變換,體現(xiàn)出課程的進展、目標的變化。
例如在"蟲蟲飛"主題中,我們開設了蟲蟲手工坊、昆蟲展覽館、蟲蟲畫廊、蟲蟲舞臺、蟲蟲照相館,給孩子們提供多種材料,讓他自由地在各游戲區(qū)域做蟲蟲、畫蟲蟲、折蟲蟲、演蟲蟲、玩蟲蟲的拼圖、看蟲蟲圖片、書籍,獲取有關蟲蟲的知識。
再如我們在"再見了幼兒園"主題中我們開設了"星城小學",讓孩子們模仿小學生活動;在"棋 社"中讓幼兒學習飛行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、圍棋等一些常用棋的玩法。
在"手工坊"中,收集并提供絲帶、蝴蝶結、吸管、包裝紙等,引導幼兒設計裝飾自己的禮物,進行畢業(yè)禮物大贈送。
在"照相館"中,設計我們的畢業(yè)照、與好朋友留個影等。
三、加強游戲的交流討論,推進游戲情節(jié)的發(fā)展我們通常在游戲之前或者游戲結束時進行交流討論,在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣,不斷豐富游戲活動的情節(jié)。
因此,我們經常請幼兒來介紹一下今天做了些什么,你有沒有新的建議,激發(fā)幼兒的活動興趣,也為下次的游戲設計一些新的游戲情節(jié),也提高了幼兒探索解決問題的能力,通過交流幼兒的興趣得到了適時的引發(fā),教師就可以鼓勵幼兒與眾不同的創(chuàng)造。
如"中國餐館"里的點心師傅會很負責地設計出各種各樣的點心,服務員則很熱情地招呼著每一個顧客等,還能隨著游戲的展開自主增加了"小禮儀員"的角色。
如在"照相館"游戲中幼兒從最初的給顧客畫簡單的圖象,進而發(fā)展到畫出動態(tài)的造型、制作裝飾相框等,游戲的情節(jié)愈加豐富。
在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。
該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。
家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。
逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。
在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛(wèi)生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長
一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。
同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。
讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務
1、加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習
幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。
因此,作為班主任,我注重加強常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。
在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。
在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。
因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育,做好培優(yōu)轉差工作。
我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。
針對這種現(xiàn)象,我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動,提高教研能力。
本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,通過多種途徑開展家長工作。
由于春季各種傳染病電熱的到來,我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯(lián)系。
本學期,我們進行了一次家長會,一次家長學校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結合我班實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。
每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發(fā)動下,家長非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。
通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的.目的。
本學期,在老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。
今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動,但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂,而是伴有生命充實感的快樂。
游戲是幼兒主動自愿的活動,游戲是幼兒的天性,幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的,而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。
幼兒游戲的類型很多,本學期我們班創(chuàng)設了角色游戲和晨間自選活動,其中包括奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。
下面對我們班本學期的游戲活動作一總結。
一、角色游戲
角色游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的局面,不是教師把知識告訴幼兒,讓幼兒被動、靜止地接受,而是教師通過設計、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動材料,讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。
本學期,我們創(chuàng)設了"小超市"、"人民醫(yī)院"、"七彩奶茶屋"等,幼兒在游戲過程中,體驗到了售貨員、醫(yī)生、病人、顧客等等不同角色,在角色的扮演過程中,幼兒擺脫對本班老師,熟悉環(huán)境的依賴性,有了更廣闊的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的空間。
幼兒間的合作交往更為主動、積極,探索和解決問題的能力得到很大的提高。
二、晨間自選活動
除了角色游戲,晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。
它是幼兒園一日教育教學活動的開始,因而要精心組織每日的晨間活動,做到有目的、有計劃,讓每個孩子都能積極愉快地參加,每天都有新收獲。
為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動,我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。
如:有的幼兒喜歡跳格子、有點喜歡拍球,都可以讓她自由選擇。
三、游戲評價
不論是角色游戲還是晨間自選活動,我們都會在活動結束后進行總結評價。
評價的方式有很多,有時是全班進行,有時是分組討論,也可以讓幼兒自己評價,由老師指點迷津等。
幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來,與同伴交流分享,如:以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的"你搭建的樓房可真高,可以向大家介紹一下你的搭建經驗嗎?"由幼兒主動評價的"我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好,我們還應該做些什么?"又如:以教師的全面評價為主的"今天哪一組小朋友收拾玩具最快?"等等。
當然,在本學期的游戲活動中,還存在著一些問題需要我們去注意和改善。
如幼兒人數(shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。
在實踐中我們體會到,是游戲激起了幼兒的學習興趣,增長了幼兒的生活知識。
在以后的游戲活動中,我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導,讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習。
中班下學期體格鍛煉總結篇二
健康教育是以健康為目標,以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育,也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。幼兒期是處于生長發(fā)育十分迅速的時期,這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質和健康行為方式。幼兒的體能訓練是影響幼兒生長發(fā)育、減少疾病、增強體質以及促進智力發(fā)展的積極重要的因素。
大班是幼兒生長發(fā)育和身體各項技能發(fā)展的關鍵時期。根據《綱要》精神及大班幼兒的生理特點和活動特點,根據本班幼兒的年齡特點,結合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,以身體練習為基本手段。發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬等能力以及身體的協(xié)調能力,增強幼兒的體質,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。以鍛煉幼兒的身體,增強幼兒體質,促進幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的.。
1.能掌握有關體育活動的基本知識,能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,合作、負責、寬容、愛護公物;有較強的集體觀念;敢于克服困難,體驗勝利后的喜悅。
2.熱愛并積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣。
信號左右分隊走。
4.能雙腳熟練地改變方向跳;能立定跳遠,跳距不少于40厘米;能助跑跨跳平行線,跳距不少于50厘米;能助跑屈膝跳過高度約40厘米的垂直障礙。
5.能熟練協(xié)調地側身、縮身鉆進50厘米高的障礙物,能手腳交替、協(xié)調熟練地在攀登架上爬上爬下;能熟練地在墊上前滾翻、側滾。
6.會玩低單杠、秋千等大型體育活動器械;會踩高蹺、跳繩、跳皮筋,會運球、傳接球,會用繩、圈或其他廢舊材料開展多種多樣的身體鍛煉活動。
7.能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能聽信號左右分隊走。
8.能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米,會肩上揮臂投擲輕物并投準目標;能拋接高球,或兩人相2~4米互拋互接大球。
9.能獨立或合作收拾小型體育器械。
10.能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動作或持物走,能兩臂側平舉,閉目起踵自轉至少5圈不跌倒;能兩臂側平舉,單足站立不少于5秒鐘。
五月活動安排。
一、目標。
1、繼續(xù)練習跳繩。
2、練習快跑,距離為20—30米。
3、走跑交替,距離為200—300米。
4、練習肩上揮臂投遠。
二、具體活動。
1、摸河蚌;2、節(jié)節(jié)高;3、投沙包;4、狼和羊;5、打棒球;
6、貼人;7、傳棒;8看誰得到紅旗;9、小蝸牛;10、過森林;11、踩繩跳;12、小獵手;13、小龍人采珍珠;14、搬運花生;15、飛舞的彩球;16、面對面站;17、切西瓜;18、拾落葉。
六月活動安排。
一、目標。
1、走跑交替300米。
2、練習跳繩。
3、協(xié)調靈活地鉆爬。
4、學會聽口令向左(右)轉。兩臂側平舉,單腳站立5—10秒鐘。
二、具體活動。
1、過水洼;2、袋鼠相斗;3、打雪仗;4、沖出大森林;5、磁鐵和鐵;6、猜猜誰丟了沙包;7、非凡勇士;8、小雜技演員;9、和小鹿賽跑;10、看哪一隊鉆得快;11、修建地下鐵道;12、猴子摘桃;13、鉆山洞;14、小傘兵跳傘;15、月亮圍著地球轉;16、開飛機。
一、目標。
1、根據口令改變速度和方向走。
2、繼續(xù)練習跳繩,并在練習的基礎上進行跳繩比賽。
3、每天堅持跑步1分鐘左右。
二、具體的活動。
1、練習跳繩;2、造橋;3、拔鴨毛;4、看誰反應快;5、螃蟹賽跑;6、快快填空位;7、投包;8、頭上傳球;9、捉蛇尾;10、夾拋沙包。
太陽班2014年5月。
中班下學期體格鍛煉總結篇三
幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質和健康行為方式的關鍵期。本學期,我們根據幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以多種形式:如體育游戲,戶外活動,散步,戶外小型器械練習等,保證幼兒每天有1-2個小時的鍛煉時間,讓幼兒進行多方位的鍛煉,促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。
一、開展體育活動。
本學期我們組織幼兒學習了中班晨間韻律操、中班午間操,每天都安排戶外健康鍛煉時間,晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間,帶小豆豆們在幼兒園內散步,感受四季變化,以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時,我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中,促進中班幼兒運動能力的發(fā)展與提高,相繼開展了以下一些健康活動:《小兔搬家》、《我送媽媽一個吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《把球滾過門》、《小風車》、《口哨舞》、《球門叮當響》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。
二、合理、科學地安排幼兒的活動量。
在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉,在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關注幼兒出汗情況,及時調整活動量。除此以外,還應根據季節(jié)氣候來安排運動量,三、四月份,天氣比較冷,安排的體育游戲強度、密度要大一些,在五月份和六月份,天氣比較炎熱,安排的活動量適當小一些。每天保證二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。
三、在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
在活動中要求幼兒遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作,經過一個學期的這些習慣已基本養(yǎng)成,這些習慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領域之一,值得每個教師付出更多的關注,健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時,更多地關注起幼兒的健康吧!
中班下學期體格鍛煉總結篇四
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的大班第二學期體格鍛煉工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
隨著暑期的臨近,一學期工作又結束了,根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段、途徑實施,現(xiàn)進行全面梳理,做以下簡要總結:
大班下學期的孩子已有了一定的自我控制能力,對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大,爆發(fā)性較強。所以,我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量,修改活動規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流,得出討論結果,然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律,也便于同伴間相互提醒、相互幫助,避免了活動中的各種安全隱患。
合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期,我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧,在期初一起商量討論,針對指導幼兒協(xié)調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習,提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論,做了詳細的記錄,并互相鼓勵按要求執(zhí)行。
1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的`機會,并創(chuàng)設幼兒與同伴協(xié)調合作的機會,鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。
2.繼續(xù)組織幼兒聽音樂律動,結合韻律活動,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和與同伴合作協(xié)調的能力。選擇節(jié)奏性比較強的音樂,組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。
3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間,如:大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等,并充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒的體格,增強幼兒體質。
在日常的健康活動中,我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動,不斷增強其體質,并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度,以做“小老師”的形式來鼓勵孩子動作做到位等。
總之,幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉,不管是在體育活動的規(guī)則意識養(yǎng)成,合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上,都獲得了一定程度的發(fā)展,體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。
中班下學期體格鍛煉總結篇五
隨著新年炮竹聲的臨近,才恍然發(fā)現(xiàn)2016年正在離我們遠去。我們將要迎來嶄新的2017年。根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段實施,現(xiàn)總結如下:
一、在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
在活動中檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之,幼兒已養(yǎng)成這些好習慣,這些習慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。
二、合理、科學地安排幼兒的活動量。
幼兒的活動量一是根據幼兒的體質狀況來安排,如肥胖幼兒的運動量適當大一些,生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進來完成。
活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。
三、巧妙安排各種活動,使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展。
每天安排的活動,不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展,每天都安排不同的游戲,使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協(xié)調性。
四、結合課題開展相關活動。
在日常體育活動的基礎上,我們積極主動的尋找孩子們在體育活動中的興趣點、以及薄弱環(huán)節(jié)。針對孩子們出現(xiàn)的問題我及時用一些小游戲或者進行適當?shù)木毩晛砜朔⒆觿幼靼l(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。
同時,我們還根據不同的季節(jié)選擇相適應的體育活動內容。使孩子們在輕松適意的活動環(huán)境中,享受體育鍛煉帶來的快樂,喜歡體運動。
一學期的時間匆匆而過,下學期將根據本班幼兒的特點,繼續(xù)扎實地開展各種體育活動,使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。
中班下學期體格鍛煉總結篇六
通過本學期幼兒園體育教研組的研討和活動,使我園的體育特色進一步有了提高,老師們了解更多的有關幼兒體育活動方面的知識,在組織幼兒的體育活動中,如何科學合理的安排整個活動過程,將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康,影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍,自由的玩耍,無拘無束的玩耍,在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。
一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱,體能部分較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單,一般不帶有限制性,有的規(guī)則是從游戲的內容中引申出來的。幼兒對游戲的'結果不太注意,沒有較強的勝負意識,所以游戲結束時一般是皆大歡喜。小班的體育活動則更注重游戲的趣味性和參與性。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強,動作比以前顯得靈活、協(xié)調,空間知覺有了一定的發(fā)展,注意力也比較集中,具有一定的自我控制能力,初步學會了與同伴友好合作,集體觀念有所增強。因此,中班的體育活動的內容開始復雜。幼兒喜歡情節(jié)較復雜的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進步和提高。
三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好,動作更靈活、協(xié)調,體力較充沛,知識范圍大,理解能力有所發(fā)展,具有較強的自我控制能力,有一定的責任感和集體觀念,相互合作的能力有所提高。因此,大班幼兒體育活動的動作難度較大,動作增多,內容更加豐富,游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結合的活動。在本學期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環(huán)中,無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學習,到園內的多次體育研討,到劃分場地、規(guī)劃路線圖,確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應該投放哪些材料以及老師們應該如何指導都做了充分的準備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人,自己做體育進區(qū)計劃,活動中體現(xiàn)了孩子們可貴的學習品質,不怕困難,敢于挑戰(zhàn)。懂得保護自己和規(guī)避危險。也能遵守活動的玩法,有一定的規(guī)則意識。在活動中老師充當了支持者、合作者、引導者,活動打破班級的界限,孩子學會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學習、相互影響。大班的孩子在本學期收獲了前所未有的快樂。
玩,是愉快的,是沒有負擔的,學習就是玩樂,玩樂就是學習,多棒的一件事。玩,是孩子的天性,孩子是在玩耍中長大的。玩,兒可以放松身心,使腦子得到積極的休息,有利于下一步的學習。進行身體活動,特別是戶外活動,使人得到充分的氧氣,腦子就更具活力。尤其對于孩子來說,玩,也是學習。小朋友們一起玩耍,可以互相學習優(yōu)點,可以學習怎樣與人相處,提高交往能力,可以促進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
下學期我們體育組的努力方向是:小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來,讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動。中班組則也開始接觸戶外體育區(qū)域活動,從開始幾個基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當成常態(tài)來進行。讓孩子們在玩耍中收獲健康,在玩耍中收獲快樂,在玩耍中收獲成長。
中班下學期體格鍛煉總結篇七
隨著春節(jié)的臨近,一學期工作又結束了,根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段、途徑實施,現(xiàn)進行全面梳理,做以下簡要總結。
一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開展活動的前提。
大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力,對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大,爆發(fā)性較強。所以,我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量,修改活動規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流,得出討論結果,然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律,也便于同伴間相互提醒、相互幫助,避免了活動中的各種安全隱患。
二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。
合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期,我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧,在期初一起商量討論,針對指導幼兒協(xié)調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習,提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論,做了詳細的記錄,并互相鼓勵按要求執(zhí)行。
1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會,并創(chuàng)設幼兒與同伴協(xié)調合作的機會,鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。
2.繼續(xù)組織幼兒聽音樂律動,結合韻律活動,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和與同伴合作協(xié)調的能力。選擇節(jié)奏性比較強的音樂,組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。
3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間,如:大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等,并充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒的體格,增強幼兒體質。
三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。
在日常的健康活動中,我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動,不斷增強其體質,并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度,以做“小老師”的形式來鼓勵孩子動作做到位等。
總之,幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉,不管是在體育活動的規(guī)則意識養(yǎng)成,合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上,都獲得了一定程度的發(fā)展,體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。
中班下學期體格鍛煉總結篇八
一學期工作又結束了,根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段、途徑實施,現(xiàn)進行全面梳理,做以下簡要總結。
大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力,對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大,爆發(fā)性較強。所以,我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量,修改活動規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流,得出討論結果,然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律,也便于同伴間相互提醒、相互幫助,避免了活動中的各種安全隱患。
合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期,我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧,在期初一起商量討論,針對指導幼兒協(xié)調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習,提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論,做了詳細的記錄,并互相鼓勵按要求執(zhí)行。
1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會,并創(chuàng)設幼兒與同伴協(xié)調合作的機會,鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的'體格。
2.繼續(xù)組織幼兒聽音樂律動,結合韻律活動,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和與同伴合作協(xié)調的能力。選擇節(jié)奏性比較強的音樂,組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。
3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間,如:大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等,并充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒的體格,增強幼兒體質。
在日常的健康活動中,我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動,不斷增強其體質,并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度,以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。
總之,幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉,不管是在體育活動的規(guī)則意識養(yǎng)成,合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上,都獲得了一定程度的發(fā)展,體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。
中班下學期體格鍛煉總結篇九
?中班下學期是幼兒生長發(fā)育和身體各項技能發(fā)展的關鍵時期。根據《綱要》精神,結合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,以身體練習為基本手段。以鍛煉幼兒的身體,增強幼兒體質,促進幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。
本班共有幼兒17人,其中男孩9人,女孩8人,班內整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同,在組織幼兒進行體格鍛煉中應考慮到各種動作發(fā)展來組織活動,照顧到幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。
1、走:能一個跟著一個走。
2、跑:快跑距離為10—20米,在一定范圍內四散追逐跑。
3、跳:原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖10—20厘米),雙腳站立由高20—30厘米處往下跳。
4、平衡:在寬15—20厘米的斜坡上行走。
5、投擲:自拋自接低球;雙手交替拍球。
6、鉆爬:手腳著地屈膝爬;自由地滾;手腳協(xié)調地攀登。
7、基本體操:學會立正、看齊、原地踏步。
1、按節(jié)奏上、下肢協(xié)調地走和跑,能聽信號變速跑。
2、繞過障礙物跑,聽信號變隊走。
3、立定跳遠不少于30厘米,能助跑跨跳平行線不少于40厘米。
4、肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。
5、自拋自接低球或兩人近距離互拋互接大球。
6、在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走,能閉目向前走不少于10步。
7、在墊上團身滾。
8、熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作。
9、一次拍球不少于50次。
10、用繩、球、棒、圈或其他廢舊材料開展小型多樣的"身體鍛煉活。
中班下學期體格鍛煉總結篇十
7、日常活動中,引導幼兒學習一些簡單的自我保護常識,知道有了危險要告訴老師。在戶外活動時不能離開集體。
8、在戶外游戲和體育活動中,引導幼兒學習用單手自然地向前上方做擲遠動作;學習正面鉆以及較自然、協(xié)調地爬,鼓勵幼兒學習攀登較矮的攀登設備。
四、每月工作重點。
1、逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,知道飯前便后、手被弄臟都要洗手。
2、學會幾種簡單的模仿走,在簡單的障礙物中走。
1、初步認識了解五官及其主要作用。不用手或衣服袖子揉擦眼睛,不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。
2、能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作,跨跳過一定距離,體驗跳躍的樂趣。
1、學習拋球、自拋自接球,掌握力度。
2、初步建立全身用力的意識,能向指定方向投擲有一定的距離,懂得物體輕重與投擲遠近之間的關系。
1、學會了雙腳向前行進跳和在寬25厘米的平行線中間走的能力。
2、學習用單手自然地向前上方做擲遠動作;學習正面鉆以及較自然、協(xié)調地爬、攀登較矮的攀登設備。
1、能在成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩,能攀登低障礙物。
2、會用小型多樣的體育器械進行身體鍛煉,能合作收拾某些小型體育器械。
一、指導思想。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,其身體素質還相當薄弱,但對小班幼兒進行正確的,健康的體格鍛煉是有必要的。因為小班幼兒身心發(fā)展十分迅速,對其進行適當?shù)捏w格鍛煉,有利于幼兒養(yǎng)成良好的身心素質。
二、情況分析。
1.本班有幼兒40名,班內整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。心理素質好,競爭意識強,喜歡競賽類的活動。
2.針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同,在組織幼兒進行體格鍛煉前應考慮到每個幼兒動作發(fā)展的不同來組織活動,照顧到幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到不同程度的提高和發(fā)展。
1.愿意參加各種身體鍛煉活動,情緒穩(wěn)定愉快。能對自己感興趣的活動,持續(xù)一段時間。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神。
3.能上體正直、自然協(xié)調地走和跑;能聽信號向指定的方向走和跑;能在一定范圍內四散跑,并注意傾聽和理解老師的指令,做出相應的反應。
4.能雙腳輕松、自然地向前行進跳、縱跳。
5.能聽懂基本的口令和信號,并做出相應的動作。能較合拍地做模仿操、韻律操,體驗與同伴一起做操的愉悅心情。
6.能手膝著地協(xié)調地向前爬;喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械,鍛煉膽量。
7.進一步掌握體育活動的規(guī)則及要求,不做危險動作,不影響他人活動。在成人提醒下,有一定的運動保健意識。
四、具體措施。
(一)幼兒晨練。
1.讓幼兒能每天按時參與到晨練活動中。跑步和早操是幼兒園第一個集體活動。
3.晨練活動應符合幼兒生長發(fā)育需要,結合幼兒年齡特點,用情景化的方式設計有趣的晨練活動。
4.有趣的晨練活動使幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。
(二)戶外活動。
1.為幼兒創(chuàng)設安全、豐富、輕松、自主的活動空間,讓幼兒持有穩(wěn)定的情緒。
2.做間操時,教師要精神飽滿,動作到位,充分調動幼兒的積極性和參與性。
3.根據幼兒年齡特點,設計合理多樣的戶外活動。
4.利用一物多玩的活動理念,設計難度遞增的活動,讓幼兒樂于參與,勇于挑戰(zhàn)。
(三)體能訓練。
1.強化30米無障礙跑步練習,并增加難度到30米無障礙往返跑。
2.訓練30米雙腳跳,動作標準,遵守規(guī)則,不偷懶。
3.訓練15米青蛙跳,做到動作標準,姿勢正確,逐步增加米數(shù)。
五、根據具體情況制定具體活動安排表。
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中班下學期體格鍛煉總結篇十一
本學期的體育教學活動的`主要對象是大班的孩子,年齡在5—6歲,此階段幼兒處于學前晚期,身體發(fā)育速度較嬰幼兒期減慢,呈穩(wěn)速發(fā)展,骨骼骨化過程較強,富于彈性,可塑性大,根據《幼兒園教育指導綱要》中,對健康領域的目標要求,特制定此計劃:
1、參與具有一定競爭性質的體育活動,養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。
2、掌握走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡等基本動作,能大膽攀爬攀登架或攀登墻,并能動作協(xié)調地參加綜合的體育活動聯(lián)系。
3、能夠創(chuàng)造性地嘗試體育器械的多種玩法,做到一物多玩。
4、能動作到位、精神飽滿、整齊地做徒手操和輕器械操。
5、能夠聽口令立定、稍息、向左(右)轉等,并進行動作變換及2—3種體育隊形的變換。
6、愿意運用各種材料動手制作簡單的玩具。
中班下學期體格鍛煉總結篇十二
?本學期以多種形式開展活動,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,保證幼兒每天有1—2個小時的鍛煉時間,讓幼兒進行多方位的鍛煉,促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。
活動材料既是激發(fā)幼兒興趣的刺激物,又是開展體育鍛煉的物質前提。本學期我們?yōu)橛變禾峁┑牟牧嫌校?/p>
1、實用的自制活動材料(如:流星球、沙包、彩帶等)。這些活動材料安全有趣又實用。孩子們用流星球、沙包、彩帶練習投擲,平衡力以及躲閃能力,促進了身體的靈敏性和協(xié)調性。一物多玩又發(fā)展了幼兒的思維創(chuàng)造能力。
2、適合幼兒年齡特點的小型器械(如:塑料圈圈、繩子、羊角球、小翹板、平衡木、海綿墊子等)。這些體鍛器械和材料色彩鮮艷,功能多樣,深受幼兒的喜歡。孩子們在活動過程中不僅發(fā)展了動作,鍛煉了身體,還懂得了與同伴之間要團結互助,玩具要交換和輪流玩,發(fā)展了協(xié)商交往的能力。
3、各類大型體育玩具和器械(如:滑滑梯、蹺蹺板、山洞、晃橋、攀登架等)。種類多樣的大型玩具滿足了幼兒游戲和好動的天性,活動中幼兒積極愉悅,身體得到全方位的運動,獲得了更多的成就感。
1、開展多種形式的體鍛活動,保證幼兒每天2小時的戶外活動時間。早上安排幼兒進行晨間鍛煉(包括:自主活動、集體游戲、韻律操和徒手操等);上午結合教學,動靜交替,安排健康活動、戶外自主活動或集體游戲;午飯后,組織幼兒進行戶外散步;下午依照上午的活動情況靈活開展戶外活動。每周保證幼兒玩兩次集體大型玩具。
2、我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中,促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高,樂意嘗試多種簡單的器械和玩具運動身體。主要活動有:《快樂島》、《我們來跨欄》、《運果子》、《運菜忙》、《蛙跳高手》、《等一等再開始》。通過這些活動激發(fā)幼兒參與鍛煉的積極性,有目的地發(fā)展幼兒的運動技能。
我們嚴格按照幼兒園3—6歲幼兒學習發(fā)展指南和綱要的要求,把孩子的安全放在第一位。嚴格遵循保教并重的原則,保證每次體鍛活動中一教一保。注重常規(guī)教育和安全教育,指導幼兒在活動中正確使用運動器械,掌握有關體育活動的初淺知識,遵守體育活動的規(guī)則和要求,團結合作,愛護公物。并學習收拾一些小型體育器械。對體弱和中度肥胖的幼兒給予加倍的關心,及時提醒幼兒增減衣物和休息,活動后洗手和適當補充水分。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領域之一,相信通過這一學期在教師的有目的,有計劃的引導下,中二班的幼兒體格發(fā)展會有更大的進步!
中班下學期體格鍛煉總結篇十三
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,其身體素質還相當薄弱,但對小班幼兒進行正確的,健康的體格鍛煉是有必要的。因為小班幼兒身心發(fā)展十分迅速,對其進行適當?shù)捏w格鍛煉,有利于幼兒養(yǎng)成良好的身心素質。
二、情況分析
1.本班有幼兒40名,班內整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。心理素質好,競爭意識強,喜歡競賽類的活動。
2.針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同,在組織幼兒進行體格鍛煉前應考慮到每個幼兒動作發(fā)展的不同來組織活動,照顧到幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到不同程度的提高和發(fā)展。
三、學期目標
1.愿意參加各種身體鍛煉活動,情緒穩(wěn)定愉快。能對自己感興趣的活動,持續(xù)一段時間。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神。
3.能上體正直、自然協(xié)調地走和跑;能聽信號向指定的方向走和跑;能在一定范圍內四散跑,并注意傾聽和理解老師的指令,做出相應的反應。
4. 能雙腳輕松、自然地向前行進跳、縱跳。
5.能聽懂基本的口令和信號,并做出相應的動作。能較合拍地做模仿操、韻律操,體驗與同伴一起做操的愉悅心情。
6. 能手膝著地協(xié)調地向前爬;喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械,鍛煉膽量。
7.進一步掌握體育活動的規(guī)則及要求,不做危險動作,不影響他人活動。在成人提醒下,有一定的運動保健意識。
四、具體措施
(一)幼兒晨練
1.讓幼兒能每天按時參與到晨練活動中。跑步和早操是幼兒園第一個集體活動。
3.晨練活動應符合幼兒生長發(fā)育需要,結合幼兒年齡特點,用情景化的方式設計有趣的晨練活動。
4.有趣的晨練活動使幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。
(二)戶外活動
1.為幼兒創(chuàng)設安全、豐富、輕松、自主的活動空間,讓幼兒持有穩(wěn)定的情緒。
2.做間操時,教師要精神飽滿,動作到位,充分調動幼兒的.積極性和參與性。
3.根據幼兒年齡特點,設計合理多樣的戶外活動。
4.利用一物多玩的活動理念,設計難度遞增的活動,讓幼兒樂于參與,勇于挑戰(zhàn)。
(三)體能訓練
1.強化30米無障礙跑步練習,并增加難度到30米無障礙往返跑。
2.訓練30米雙腳跳,動作標準,遵守規(guī)則,不偷懶。
3.訓練15米青蛙跳,做到動作標準,姿勢正確,逐步增加米數(shù)。
五、具體活動安排
附:2017.2—2017.7月體格鍛煉工作進程安排
一、情況分析
本班幼兒為15名,其中,男孩9名,女孩6名。絕大部分幼兒體質健康,沒有哮喘等慢性疾病。由于幼兒在家時經常進行戶外活動,所以幼兒身體各方面都有著一定的鍛煉。根據以上這些情況,我們將在今后的教育、教學活動中,結合小班幼兒的年齡特點,以及每名幼兒的不同個性,重視促進幼兒的發(fā)展,對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級老師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使新入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、工作目標
1、愿意參加各種身體鍛煉活動,體驗身體活動的愉悅。
2、有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。
三、工作主要內容
1、在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。 2、合理、科學地安排幼兒的活動量。
3、巧妙安排各種活動,使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展。
四、具體措施
為保證幼兒的身心健康發(fā)展,必須將體育鍛煉經?;?、制度化,室內外交替進行,因此特制定如下的措施:
1.和家長多交流,多了解幼兒,入園初的一周內,可逐步延長幼兒在園的時間。
2.進餐時,配合播放優(yōu)美、輕松的音樂,創(chuàng)設良好的氛圍。
3.在日常生活中教師注意提醒幼兒飯前便后及時洗手。學習使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。
4.在日常生活活動中,通過反復的練習操作,讓幼兒學習穿脫-衣服的技能。
5.發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不佳及時安慰,并幫助幼兒穩(wěn)定情緒,轉移注意力,盡量避免產生消極的情緒。
6.為幼兒創(chuàng)設安全、豐富、輕松、自主的活動環(huán)境。
7.通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑的基本動作練習,引導幼兒學會聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。
8.提供數(shù)量充足的小型體育運動器械,讓幼兒有充分的時間自由探索,教師帶領幼兒共同擺放、收拾運動器械。
9.從簡單的“滾球”開始,逐步教幼兒拍接、自拋自接球,讓幼兒熟悉圓球的屬性。
10.選編趣味性強、生活化的模仿操,配以輕松活潑的音樂和兒歌。
中班下學期體格鍛煉總結篇十四
幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質和健康行為方式的關鍵期。而中班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環(huán)境的轉變,對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質和健康行為方式有多么重要。本學期,我們根據幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以多種形式:如體育游戲,戶外活動,散步,戶外小型器械練習等,保證幼兒每天有1-2個小時的鍛煉時間,讓幼兒進行多方位的鍛煉,促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。
本學期我們組織幼兒學習了中班晨間韻律操、中班午間操,每天都安排戶外健康鍛煉時間,晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間,帶小豆豆們在幼兒園內散步,感受四季變化,以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時,我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中,促進中班幼兒運動能力的發(fā)展與提高,相繼開展了以下一些健康活動:《小兔搬家》、《我送媽媽一個吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《把球滾過門》、《小風車》、《口哨舞》、《球門叮當響》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。
在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉,在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關注幼兒出汗情況,及時調整活動量。除此以外,還應根據季節(jié)氣候來安排運動量,三、四月份,天氣比較冷,安排的體育游戲強度、密度要大一些,在五月份和六月份,天氣比較炎熱,安排的活動量適當小一些。每天保證二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。
在活動中要求幼兒遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作,經過一個學期的這些習慣已基本養(yǎng)成,這些習慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領域之一,值得每個教師付出更多的關注,健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時,更多地關注起幼兒的健康吧!
中班下學期體格鍛煉總結篇十五
本學期我們繼續(xù)以《幼兒園指南》和《綱要》為指南,以幼兒的發(fā)展為根本,根據幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以多種形式開展活動,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間,讓幼兒進行多方位的鍛煉,促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。
在園部為幼兒提供各種活動器械和材料的基礎上,我班老師又為幼兒自制了很多游戲材料,如飛鏢打怪獸、桌球、保齡球、舉重、趕小豬、小棒、打雪球等。為幼兒開展豐富多彩的活動提供了條件。同時還發(fā)動家長,請家長配合共同制作游戲材料,如沙包、袋鼠跳等等,進一步豐富了孩子的活動。平時老師就有意識地利用這些材料,組織幼兒進行鍛煉,并要求幼兒自己探索,怎么讓同一種材料玩出不同的方法,從而鍛煉身體各個部位,提高各方面的運動技能。
通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動,幼兒的身體素質和動作協(xié)調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動的興趣,提高了幼兒的主體性和積極性。經過一學期的練習,各方面都達到了預期的目的。
1.走:能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個跟著一個走,并且提高了集體生活的意識,做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等;原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調了。
2.跑:通過一系列的跑的游戲活動,幼兒的運動量提高的很快,在快跑距離為10—20米的活動中,大部分幼兒表現(xiàn)的較好,個別身體素質較弱的幼兒也有了長足進步。
3.跳:在一系列跳的活動練習下,跳躍能力有所發(fā)展,絕大部分幼兒學會了單腳跳,在以后的活動中可繼續(xù)鞏固。
4.通過走輪胎小路、平衡木、邊沿等,孩子的平衡能力得到了比較好的協(xié)調發(fā)展。
5.投擲:幼兒非常喜歡玩自制的球類器械,投擲能力提高也很快。
6.鉆爬:手腳著地屈膝爬的動作表現(xiàn)得非常靈活。
7.基本體操:多數(shù)幼兒能夠有精神地做操,動作到位、整齊,也有個別幼兒不夠協(xié)調,需加強指導。
針對班級中的肥胖兒,我們一直注意要求他多加鍛煉。戶外活動時帶領他多運動,進行跑、跳等有強度的訓練。進餐中,保證讓他先喝湯。平時做好晨、午檢工作,及時發(fā)現(xiàn)孩子是否有身體異常,對幼兒給予更多的關注。聯(lián)系家長,請家長同步對幼兒身體發(fā)長情況進行關注,在家里也督促孩子進行戶外鍛煉。平時嚴格執(zhí)行帶藥制度,和保健老師配合,為帶藥幼兒做好服藥工作。
通過本學期的一系列活動,每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高,體質也增強了。今后將繼續(xù)關注,不斷地提高幼兒動作協(xié)調性和靈活性,增強他們的身體素質。
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