沒有總結(jié)的經(jīng)驗是浪費的經(jīng)驗，我們應(yīng)該及時總結(jié)并加以應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。總結(jié)要貼合讀者的需求和期望，引導(dǎo)讀者對問題有更深層次的思考。以下是一些整理好的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
考研復(fù)習(xí)心得篇一
教育學(xué)屬于統(tǒng)考科目，目前沒有指定參考書。在考研的準備上應(yīng)該博采眾家之長，總結(jié)出一分屬于自己的，針對自己特別設(shè)計的復(fù)習(xí)規(guī)劃。在復(fù)習(xí)的過程，有幾點需要注意：
教育學(xué)原理是教育學(xué)統(tǒng)考中的重頭戲，同時，這門學(xué)科也是比較靈活的，很多人反映，大綱里要求的東西要在好幾本書里才能找全，比較瑣碎，所以這里我簡單列一下我當時是怎么找的。
2、教學(xué)，德育，教育與人，教育與社會這幾章，以南京師范大學(xué)出版的《教育學(xué)》和王道俊、王漢瀾編寫的《教育學(xué)》為主。
3、剩余幾章不是考試重點。隨便看哪本都行。值得一提的是，教育目的那章有很多條例，什么幾幾年出了一個什么法之類的，用練習(xí)題帶著背，別自己硬背。
4、袁振國的《當代教育學(xué)》那本書相對于前幾本書比較有時代性，有很多熱點問題的探討，如：14章。此外，還有以下一些可以注意一下：312-315頁講述了xx年新增點人力資本；224-255頁中間有一部分是關(guān)于德育xx年的新增點部分，講得比較細，便于理解。
比較靈活的學(xué)科，但是從xx和xx兩年的教育學(xué)統(tǒng)考試卷來看，在教育心理學(xué)上出的'大題都不是很難，很活的那種，但是小題中偶爾會有比較靈活的。
陳琪、劉儒德《教育心理學(xué)》那本1-12章都要看，對著大綱找對應(yīng)的部分，其余找不到的地方用馮忠良、伍新春那本《教育心理學(xué)》來補充。
這門學(xué)科重視實際應(yīng)用，從xx年和xx年的統(tǒng)考試卷中可見一斑。所以重要的不僅僅是看書，更重要的是應(yīng)用。xx年的大綱和xx年相比改動較大，我在復(fù)習(xí)時，主要以裴蒂娜《教育研究方法導(dǎo)論》為主，大綱涉及到但是《教育研究方法導(dǎo)論》沒有的部分，可以參考袁振國《教育研究方法》。
這門學(xué)科需要大量記憶很多東西，但知識點不是特別的難，但要多注意中外的對比，以及同時期不同思想的對比。孫培青的《中國教育史》和吳式穎《外國教育史教程》基本上可以涵蓋大綱知識點。
大綱沒出來前，可以先以去年的大綱為準看基本教材，能看多少是多少，把要點用鉛筆劃一劃。在大綱出來后市面上沒出來大綱解析前這段時間很重要，自己先對著大綱在各種基本教材上找答案，然后，會有一部分在書中找不到答案的可以在解析等材料中找答案，總之，就是綜合各種材料總結(jié)出一本屬于自己的大綱解析。
總而言之，就是要多看，多總結(jié)，多做題，用選擇題去帶小的知識點記憶效果好一些。大的知識點就要把主要方面背下來。自己多動手，總結(jié)出適合自己的解析，多動腦，多思考大題的思路和層次。
考研復(fù)習(xí)心得篇二
我的英語向來不是很好，但這次成績遠遠高過上海交通大學(xué)的復(fù)試英語線，所以我覺得英語只要花時間，花功夫，不學(xué)好是不可能的(當然只是應(yīng)試的“好”)。英語感覺也不太好的同學(xué)們可以看看我的這些經(jīng)驗。
考研英語感覺還是比六級難一些，但大家也不要害怕，我六級考了n次都沒過，這次也是六級考研一起準備的，結(jié)果成績都還可以。
一、閱讀。
考研比六級要高一個層次，句子都比較長，結(jié)構(gòu)也復(fù)雜，而且常會考一些常見詞的不常用的意思。
考研閱讀的選項比較難，常常感覺是有兩個你都覺得對，但要選一個最好的。六級的一般問得比較直接。
考研閱讀比較長，當然花費的時間是15分鐘左右。六級是9分鐘一篇。
提高閱讀沒有捷徑，只能多練，英語不可能在短時間學(xué)好。不要聽那些輔導(dǎo)班的宣傳，什么技巧都沒用，最多去要些他們的宣傳資料，比如新增詞匯、?？荚~匯等。
還有，我覺得閱讀就是一種感覺，剛開始讀的時候感覺有些吃力，但做多了感覺就好了，并且要堅持天天做，特別是剛開始復(fù)習(xí)的時候。慢慢的，就會沒有了對考研閱讀的抑郁心理，你的閱讀就有進步了。強烈推薦張錦芯的《閱讀200篇》。
二、詞匯。
詞匯是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量是不可能提高閱讀和寫作的。
英語復(fù)習(xí)剛開始就要從詞匯看起，早點看。我看的是《星火詞匯速記與難句突破》，暑假前應(yīng)該就看完一遍了，一遍是不可能記住的，但我的口號是，忘了再記，記了會忘，忘了還記，千錘百煉。這是我最大的體會。
看了第一遍后，不用著急看第二遍，應(yīng)該結(jié)合閱讀中的出現(xiàn)的生詞反復(fù)記，考綱上的詞很多不太可能考的，你要把時間花在那些?？吹降€不會的生詞上。這樣投入的回報率會更高一些。
我復(fù)習(xí)時，把閱讀時遇到的生詞都記在一個本上，有的還分一下類，主要是義近詞，形近詞。還要注意的就是比如歷年真題詞匯、高頻詞匯、新增詞匯、專業(yè)分類詞匯等，這些網(wǎng)上都有，沒事時可以看看。
另外，完型和翻譯這兩個題型是練詞匯和閱讀的副產(chǎn)品，考前做模擬題時做做就可以。
三、寫作。
寫作是個需要年頭的東西，我沒什么好的辦法，感覺上只能多練，可是我認為寫作這東西光自己天天寫沒什么用，最好是有一個老師能幫你改一下，會好很多。
我主要是看了看那本《萬能作文》，可是最后感覺用處不大，還是平時沒事多練練吧，至少那些常用句和常用詞到寫的時候能知道怎么拼，再會寫些定語從句等。
要研究老師的判卷心理，老師花3分鐘判一篇，不可能看太細，他也就大概看一下，只要你沒有低級錯誤，有一些長的復(fù)合句，加上段落清晰(開頭結(jié)尾可以背背那些范文，還有就是一些過渡性的連接句子)，就能得個中等分。
四、新題型。
7選5這個題我練了一本胡敏編的《新題型速戰(zhàn)速決》，還可以。我沒怎么練小作文，因為我覺得這個東西也不難寫，才100字，把那些開頭結(jié)尾的套路一寫，也剩不了多少讓你發(fā)揮的了。
8月底前，看一遍《星火詞匯速記與難句突破》。
平時，找機會看看大作文。
考前，再看應(yīng)用文寫作。
對于英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，要注意的是，英語是有一個連貫性的感覺的，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，英語就要保持感覺，每天都要看。早點開始看，因為到最后，就不能把時間主要放到英語上了。
考研復(fù)習(xí)心得篇三
距離我被自己報考的學(xué)校所錄取，已經(jīng)過去了兩個多月。還記得兩個多月前的那個下午，當看到自己的名字出現(xiàn)在錄取名單上時，輕松與喜悅頓時涌上心頭。這一幕雖然還是歷歷在目，但若現(xiàn)在再去回味當時的情境，卻覺得那似乎已經(jīng)被蒙上了厚厚的時間灰塵，反而更多的是回想起復(fù)習(xí)考研時那段辛苦卻難忘的歲月。
考研不易，相信任何經(jīng)歷過考研的人對此都是深有體會。在備考期間，我潛水考研論壇，一些帖子給了我不少幫助和啟發(fā)。當時我便決定，若有幸被自己報考的學(xué)校錄取，一定分享一些關(guān)于備考的體會感悟。因此，我現(xiàn)在努力地回想當時備考的點點滴滴，試圖總結(jié)出自己最終政治英語共取得155分的心得體會，為了還愿，也希望此文能對考研的朋友們的復(fù)習(xí)盡微薄之力。但在這里必須要說的是，每個人都有不同的具體情況，所要采取的復(fù)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。因此，本文僅供參考，相信所有關(guān)于考研經(jīng)驗的文章都只是適合某一部分人而非全部，所以，我們需要做的，就是多多借鑒再歸納整合，融入自己的習(xí)慣與風(fēng)格，從而形成真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。
關(guān)于考研英語，我將從單詞、閱讀、作文以及復(fù)習(xí)的時間安排四個大的方面，來談?wù)勛约簩τ诳佳杏⒄Z的一些體會。在這四個大的方面中，也會提到復(fù)習(xí)用書等內(nèi)容，而在最后，我將附上自己當時整理的英語作文以供大家參考。
一.單詞。
毫無疑問，單詞是考研英語的基礎(chǔ)以及最重要的一個方面，很難想象能在20%的單詞都不認識的情況下看懂一篇英語文章，也很難想象能在對單詞的用法以及多層意思把握不夠的情況下寫出一篇高質(zhì)量的英語文章，因此對英語單詞的學(xué)習(xí)以及溫習(xí)應(yīng)該貫穿于整個考研英語復(fù)習(xí)的過程。
自我感覺單詞書的質(zhì)量，在很大程度上取決于這本書對于某個單詞多個意思羅列的詳細程度以及例句的多寡。我自己當時用的單詞書是朱泰祺編寫的那本，不過在復(fù)習(xí)了一遍單詞之后我就覺得這本書并不是非常好，不過當我又去書店翻了翻其它的單詞書后，我發(fā)現(xiàn)許多考研英語單詞書的質(zhì)量其實是在一個水平線上。因此，我當時學(xué)習(xí)單詞的工具，就是朱泰祺的那本書配合電子詞典，到10月份的時候再輔以英語考試大綱。電子詞典的作用是對單詞書在單詞的多個意思以及例句的欠缺方面有極大的補充;而大綱的作用是防止有自己沒有復(fù)習(xí)到的單詞出現(xiàn)，畢竟任何單詞書的出版都是在大綱出來之前的好幾個月。
個人認為，按照單詞書的編排，進而將其中每個單詞的每個意思都盡量地記住并不是學(xué)習(xí)英語的最佳方法，這一點從很多英語專業(yè)的學(xué)生或者外國語學(xué)院的教授身上就可以看出來。那些能熟練掌握英語聽、說、讀、寫能力的人其實是盡量將自己置身于那種語言環(huán)境進而培養(yǎng)出強大語感的人。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，很多英語能力強的人有時并不能取得一個非常高的考研英語分數(shù)。在這里，我們似乎能夠隱隱約約地感覺出考研英語以及中國式教育的特點。
不管怎樣，在英語方面，單詞應(yīng)該先行，建議最晚從4月份就開始進行(也就是說，到現(xiàn)在應(yīng)該是已經(jīng)過了兩遍左右了)，而且一直到考試的前夕，最好每天都能有一點時間來溫習(xí)，并且最好能將英語單詞總共過個好幾遍，我自己應(yīng)該是看了10遍以上，不過每個人的基礎(chǔ)和記憶力有所不同，這個單詞復(fù)習(xí)的時間量也是不同的。
當然，不管花在單詞上的時間有多少，最終所要達到的效果是，大綱上的所有單詞如果出現(xiàn)在某篇真題閱讀中，不僅不應(yīng)該有從來沒有見過的感覺，而且最好是知道它在這一句話中具體是什么意思。
毫無疑問，學(xué)習(xí)和溫習(xí)單詞的目的是讓自己能看懂考研試題上的文章，而考研英語閱讀的難處之一就在于文章中的許多單詞并不是用的它最常用的一個或幾個意思，而這就反過來要求我們在復(fù)習(xí)單詞的時候盡量能將那些經(jīng)常出現(xiàn)在真題中且有多個意思、多種用法的單詞完全掌握。不難發(fā)現(xiàn)，這呼應(yīng)了上文中提到的單詞書的選擇以及電子詞典的重要作用，因為一個不錯的電子詞典(電子詞典不能太差，因為內(nèi)容很少;但也不推薦casio，因為貴，而且內(nèi)容又過多，不過如果條件允許而且熟悉了它的操作了的話，casio也許也不錯)能讓我們在看例句的同時知道一個單詞不同意思的用法：要知道，僅僅去背某個單詞有幾個意思，然后這幾個意思分別是什么是非常沒有效率的，而且這樣背的結(jié)果在閱讀方面可能是知道了孤立的單詞的意思但還是不能理解整個句子，而在寫作方面是在寫作文的時候不會用這個單詞。不難發(fā)現(xiàn)，這種配合例句去理解單詞的方法不僅對閱讀大有裨益，而且對寫作也很有好處，說不定哪個讓你眼前一亮的例句會讓你印象深刻，如果有合適的機會，將它改寫在最終的試卷上會對分數(shù)有很大的幫助(關(guān)于寫作，后文還會專門詳述)。
如果說配合例句理解單詞是復(fù)習(xí)單詞的第一個方法的話，那么整合與串聯(lián)便是另外兩個方法。
這里所說的整合是將某個單詞的多個意思進行歸納并壓縮。我們不難發(fā)現(xiàn)有些單詞在書上或字典上被羅列出了七八個甚至一二十個意思，這導(dǎo)致我們在復(fù)習(xí)單詞時痛苦不堪。但如果仔細研究，可以發(fā)現(xiàn)某個單詞那些看似龐雜的諸多意思其實有很多都是接近的，如果我們在學(xué)習(xí)的時候能夠按照自己的思維將其進行歸納、整理與壓縮，例如將擁有十幾個意思的單詞整合成三、五個意思，那么我們學(xué)習(xí)的效率和記憶的牢靠性便會大大提高。
而串聯(lián)是將有相似的意思或用法的不同單詞放在一起學(xué)習(xí)，相信這一點很多朋友在之前就有相似的感受。在這里我提一下，這一點其實并不需要太刻意地去追求串聯(lián)，當你將大部分單詞都很好的掌握的時候，實現(xiàn)串聯(lián)并不是什么難事，但在復(fù)習(xí)單詞的過程中，應(yīng)該有串聯(lián)的意識。
考研復(fù)習(xí)心得篇四
春節(jié)過去，又是一個大批學(xué)子步入考研大營的時候了，在此總結(jié)了對考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點建議，希望能讓即將成為考研生的同學(xué)少走彎路。
一，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識要扎實，還要有擴展的意識，這一點在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一直存在。參加20xx考研的同學(xué)如果從現(xiàn)在開始進入備考狀態(tài)，那么這前一兩個月就應(yīng)以20xx年的考研大綱為中心復(fù)習(xí)教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容。對教材上的每一個大綱規(guī)定的考試知識點均需深入理解，融會貫通，此時在看或?qū)W這些知識點的時候可以做一做書后相應(yīng)的練習(xí)題以加深理解,國家醫(yī)師考試網(wǎng)。這一步是為以后進一步復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，務(wù)必要認真進行。
二，不論是開始復(fù)習(xí)還是以后強化的時候，做題都最好能按正常思維進行。這句話的意思是：一個數(shù)學(xué)題目常常會有意想不到的方法可以解決問題，但對于一個考試題來說，出題者考查的是某幾個知識點，但你可能會繞過那幾個知識點而用其他方法解決問題，你所用的方法如果不在出題者給出的幾種標準答案之中，那么你的方法即使可行并且也能得到正確答案，也有可能會被閱卷老師忽略掉，也就是你失去得分的幾率很大。所以解決問題的很多方法中只有一部分能保證為你贏得你該得的分數(shù)，其他方法可能會讓你付出不該有代價。
三，往年的真題一定要反復(fù)做，當然時間需掌握好，一般應(yīng)放在復(fù)習(xí)完全部的教材知識之后與強化訓(xùn)練之后各進行若干次。真題體現(xiàn)了大綱所規(guī)定的考試宗旨，但某一年的真題并不能完全覆蓋大綱規(guī)定的所有考點，所以往年的真題做得越多越好。
四，復(fù)習(xí)的時候輔導(dǎo)書不必太多，但拿到一本一定要讓它發(fā)揮最大的作用。專注于一本輔導(dǎo)教材，吃透里面的知識點，反復(fù)練習(xí),考研英語怎么復(fù)習(xí)，必能獲得豐厚的回報。
五，希望想要參加20xx全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的同學(xué)，備考就從現(xiàn)在做起，給自己留下充足的復(fù)習(xí)時間。臨時抱佛腳的失敗可能性很大，而失敗需要很大的心理承受力來化解，所以不要輕易給自己制造失敗的機會。有目標地復(fù)習(xí)十個月與復(fù)習(xí)兩個月當然離成功的距離是不一樣的，從現(xiàn)在開始你離目標的距離已經(jīng)近了一步了。
考研復(fù)習(xí)心得篇五
本來想把三門基礎(chǔ)課分開各寫一篇，考慮閱讀方便還是寫在了一起。文筆不好，只求表意準確，各位包涵了！
學(xué)習(xí)方法因人而異，沒有什么絕對的好不好，但肯定有適不適合。資料的選擇也是如此。這里寫的僅是自己的一些心得和經(jīng)驗，不感說是什么致勝的法則，覺得不對，就當看了消遣一下。文中對一些資料的評論，也僅是自己的有感而發(fā)，可能你會認為不對，其中也絕對不含為某資料作廣告或是貶低某資料的成分。
本人英語一向都不好，4、6級都是考研前才混過的，但最后英語成績自己還算滿意。對基礎(chǔ)不是很好的研友，相信這些經(jīng)驗還是可以借鑒。
如果你像我考研時一樣，英語以過線為第一目標的。那外語復(fù)習(xí)只有兩件事情要做，研究真題的閱讀和背大綱單詞，其中研究真題閱讀更重要，它占分重，和背單詞、英譯漢也相關(guān)。我相信很多人都有單詞背了就忘的經(jīng)歷，開始的時候我也是，準備先把單詞背一遍再說，找了本單詞背了有半個月，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一無所獲，背過的單詞在閱讀中根本還是不認識。
最后接受了所謂的在閱讀中背單詞的方法（忘了從哪兒看的了），找來真題的閱讀，每天僅作一篇，把閱讀分為3遍來讀：
1.先不用詞典，按考試時的方式在規(guī)定的時間內(nèi)（都說考研的文章15分鐘一篇就行）讀完，不認識的單詞就猜（剛開始的時候估計會比較痛苦，越到后面就越輕松，推薦從94年的開始，我記得那年的題些文章短、生詞也相對少），把答案記下來，這時千萬別對答案。
2.重新再讀一遍，可以用詞典，不認識的詞就查出來記在別處（一定不要圖方便記在單詞旁邊，真題是要反復(fù)看的東西，記在旁邊，下次再檢驗的時候，就要受影響。對了，答案也最好不要寫在題旁邊），這次閱讀時不要看對難句的分析，做完后記下答案，這時也最好別對答案。
3.把記下的不認識單詞進行記憶（就算是詞匯學(xué)習(xí)了，真題的閱讀已經(jīng)基本涵蓋了考研的重點詞匯），這樣至少在短期內(nèi)，這篇文章對你沒有生詞。這樣再進行最后的精讀，參閱注解對難句進行分析，時間可以用得長些，確保對文章的每個部分都充分理解，這時再做一遍題，記下答案。
最后對答案，并把3次做的答案進行比較，很可能3次的答案有出入。不用說，第一次的結(jié)果才是自己的真正水平。一般做錯題，有3種原因：
1.單詞不認識（詞匯錯誤）。
2.單詞認識但句子不懂（語法錯誤）。
3.對出題者的意圖理解錯誤或一些潛在的意思沒讀出來（整體把握錯誤？）。
第一遍閱讀，3種錯誤都可能犯；而第二遍，只會有錯誤2、3；第三遍就只有錯誤3了。這樣有利于分析自己的薄弱環(huán)節(jié)。
呵呵，老實說一篇文章讀3遍夠累的，我開始的時候能堅持，不過到后來也只是讀兩遍，把第2、3遍合并了。個人經(jīng)驗認為所謂的3種錯誤，還是單詞錯誤最根本，就算語法水平有限，對難句的成分劃分有困難，但是知道單詞意思，結(jié)合上下文猜句子的意思一般也能猜出個大概。不過說到出題者的意圖，就要提到網(wǎng)上流傳很廣的新東方的考研閱讀講座，有條件還是可以聽聽，它對文章的整體分析、重點詞匯和難句的講解都很不錯，尤其對出題者的意圖分析得比較透徹，歸納了出題者常用的一些陷阱（這些是一般的參考書上沒有的），了解這些對徹底理解文章和題目很有好處?？梢园堰@個和第三遍的精讀結(jié)合起來，我當時就每天聽對當天做的文章的講解，當作最后一遍精讀。
以這樣的方式來讀真題，既隨時檢驗了自己的水平，又學(xué)習(xí)了考研的重點詞匯。對難句的分析，為翻譯打下了基礎(chǔ)（如果沒有時間，完全可以不單獨復(fù)習(xí)翻譯，至少真題的翻譯我就沒怎么看，只是最后做模擬題的時候練了一下）。了解出題者的意圖，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，也算知己知彼了。
歷年的真題能找到的大概就50篇左右，每天一篇2個月也做完了（何況最好把去年和前年的題保留作為兩次模擬）。真題閱讀整個做完了一遍后，不用去做什么其它的閱讀練習(xí)（很多閱讀書，不是文章中生詞太多，就是出的題沒水平），不用去練習(xí)什么速度，考研閱讀考的不是速度而是準確，泛讀也留給高手去做吧。只要把真題好好的分析透了，過線那是綽綽有余。真題讀完了就從頭再來一遍，有了第一遍的基礎(chǔ)，后面的速度自然會加快（一天1篇還是2篇都行）。這個時候可以加大單詞的背誦，有了一定的基礎(chǔ)再背單詞感覺要輕松得多（可能是覺得英文字母變熟悉了）。
關(guān)于背單詞，自己做得不是很好，我大部分時間都在看真題記真題詞匯，大綱詞匯到最后考完都沒背完（呵呵！從側(cè)面證明在閱讀中背單詞確實有用）?；叵胍幌麓笫遣辉摚ㄗh大家每天早上都堅持30分鐘單獨背單詞。
到了考前的一個月，還是要做幾套模擬題練習(xí)一下，平常一次性只讀了1、2篇文章，考試的時候要讀5篇，并且平時也疏與完形和翻譯的練習(xí)，時間的把握是個問題。
關(guān)于真題閱讀資料，各人推薦滬江論壇的黑暗版閱讀打印版，如果你閑打印麻煩去買本真題講解也行，好像人大出的不錯（真題資料都差不多，只要有重點詞匯、難句分析、題目詳解就算過得去）。
最后說一下作文，作文書我買過、借過，預(yù)測的范文我也下載打印過不少，都看了一下，可就是沒好好背過。能說的就兩點：
1.作文書不用看很多，一本足以！不用想博眾家之長，考研作文少犯錯就是勝利！個人推薦新東方的十大功能段落（網(wǎng)上也有相應(yīng)的flash講座，推薦胡敏講的）的寫法，這種寫法感覺有些八股，用詞也比較質(zhì)樸，不過很是實用，尤其適合基礎(chǔ)較差的同學(xué)。
2.不要太相信壓題，這種好事難輪到自己，幾十篇壓的題目，看看內(nèi)容結(jié)構(gòu)就行，找兩篇自己練練手。
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)眾所周知，以李派（李永樂、李正元）和程派（程文燈）最為出名。我考數(shù)一，第一遍復(fù)習(xí)用的李的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》，這本書整體感覺不錯，按照大綱編寫，重要的知識點歸納也很全面，例題好像很多是往年的真題（聽別人說的）；程也有本相應(yīng)的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》，沒用那本書，不是說內(nèi)容不好，我相信關(guān)于知識點的總結(jié)應(yīng)該都差不多。只是那本書的紙張和印刷質(zhì)量實在一般（可能只是版次問題），看著不如李的好。第一遍復(fù)習(xí)的時候，關(guān)鍵還是把教材看好，充分理解各個知識點，注意其內(nèi)在關(guān)系，一定要把它們聯(lián)系起來。用教材和《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》足以，不過《全書》中的習(xí)題相比之下顯得較為簡單（這對基礎(chǔ)的鞏固很有好處，會做這些題也是必須的），對基礎(chǔ)較好的同學(xué)雖然可以提高解題的熟練度，但意義不大。陳有一本專門的習(xí)題集《數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集》，里面有階梯化訓(xùn)練，基礎(chǔ)題和提高題都有，可以作為對《全書》的補充，這樣也可以充分的集合兩家的長處。
當然題適當做做就行！充分理解知識點、聯(lián)系知識點是第一位的，解題只是對知識點的應(yīng)用，只是它反過來又能幫助熟悉知識點，加深理解、聯(lián)系。
對于模擬題，李的《全真模擬經(jīng)典400題》和程的《模擬考場15套》我都分別做了一些，兩者可以說是各有千秋！
李的400題，老實說并不像有些人說的那樣難，相反感覺倒是很基礎(chǔ)。400題中大題出得不如選擇、填空，大題基本上都是些比較基礎(chǔ)的題，訓(xùn)練的都是基本的方法。選擇部分是400題中最好的部分，不是說難，只是要求對各個知識點理解得很透徹之后才能確保選對，如果你能把它的選擇題全部弄清楚，基礎(chǔ)基本就過關(guān)了。
陳的題整體上思維的跳躍性、綜合性上要比李的題略微強一些，但有時顯得華而不實，一些大題確實要利用到多方面的知識，但只是簡單的組合，感覺只是把幾題合為一題。不過這對查漏補缺、全面復(fù)習(xí)很有好處。
感覺比較好的復(fù)習(xí)是，先用李的書打好基礎(chǔ)，在利用陳的題來提高和綜合檢驗自己，最后做兩套模擬題找找感覺，因為平常做練習(xí)的時候往往都沒有寫出大題的具體步驟，不少人都覺得自己復(fù)習(xí)得不錯，沒什么題不會做，結(jié)果在考場上卻發(fā)現(xiàn)自己想得清楚確寫不清楚，別手蹩腳。因為要寫出步驟，感覺速度比平常慢，時間也較緊。剛才說過陳的大題綜合性較強，如果能在規(guī)定的時間內(nèi)做完并寫出大題的步驟，那么考場上你應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)時間比較充裕。
最后談一下數(shù)學(xué)的真題，和英語不同，數(shù)學(xué)的真題顯得沒那么重要。所謂的不重要是因為，李的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》或是陳的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》都收錄了不少真題做例題，所有真題涉及的知識點和解題的方法都被包含在了例題或習(xí)題中，并且真題相比與李、陳的題簡單。沒有必要去專門買本真題，不過可以找來最近2年的題作為模擬題練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)真題相比一般的模擬題確實簡單。
政治輔導(dǎo)可以說是百家爭鳴，最有名也是唯一接觸的兩派就是任汝芬和陳先奎。沒用過什么紅寶書，至今也沒弄明白這是本什么書。
任汝芬出4本書：《序列之一要點精編》、《序列之二模擬試題》、《序列之三最后沖刺》、《序列之四最后四套題》都用過，確實是一個序列一本接著一本，序列一是教材按照大綱把各個知識點都列舉出來了，有些地方寫得比較簡略，但還算是對得起精編兩個字，考試的內(nèi)容基本涵蓋，作為教材足夠了。因為這本書出得比每年的新大綱早，難免有些內(nèi)容與當年的大綱有沖突（這是基本所有的政治精編類參考書都有的問題，新大綱要7月份左右才出），不過每年大綱改動的內(nèi)容，都不算太多。而且這些改動都會體現(xiàn)在后面的序列中，大家不必過于擔(dān)心。
對于這本書，大家只要理解就行，不必進行任何記憶。序列二以模擬題的形式，把序列一的重要內(nèi)容都涵蓋了進去，可以說是對序列一的提煉。雖然序列二名是模擬題，但并不能用作模擬題，只能用作對知識點的復(fù)習(xí)。后期的復(fù)習(xí)中可以以序列二為主，遇到不明白的再查閱序列一。序列三做了對各部分內(nèi)容最后的總結(jié)，并對前兩本書進行了補充，一方面補充了形式政治的內(nèi)容（每年都有10分選擇題），另外，針對一些難點和每年的.熱點問題，結(jié)合新大綱補充了一些習(xí)題。序列四就是最后四套題，以前是考研班內(nèi)部資料（好像還是到處叫賣），也就是壓題了，按他的話說把最重要最熱門的問題都包含了。如果這幾本書都好好看，政治問題就不大了，最后再把幾家預(yù)測的題都看看就行了。
說這么多，自己都感覺是在給任做宣傳。沒辦法，當時復(fù)習(xí)的時候，以任的書為主，只能針對著他的書說兩句。我相信，不管你最后選誰的書都一樣，只要堅持理解過關(guān)就行，精編類的書重在理解，不用記憶。習(xí)題類的書，老實說沒什么必要多買，陳的題借來看了一些，題可以說出得不錯，比任序列二中的題靈活，也更像真題。但是政治的題，再靈活，也就那樣。有時間做政治題，不如去做看專業(yè)課。所以，個人還是比較推薦序列二，感覺它可以說不算是習(xí)題類書，上面的題主要不是讓你做的，而是便于你復(fù)習(xí)的。里面的大題，基本上是采用的都是三段論的答法，多看兩遍對答題很有幫助，一些套話也可以記記（實際多看兩遍自然都記住了，關(guān)鍵還是學(xué)會以什么方式答題）。
陳先奎出書不少（有些書好像只是掛的名，不太清楚），用過的也就是名氣最大的《20天20題》，說是20題實際涉及的方面何止40。其實這本書就是把當年最重要最熱門的內(nèi)容以20道題的形式串在了一起，值得一看，感覺是對重點的精煉。每年的大題都多多少少都和上面的內(nèi)容相關(guān)，也難怪陳吹說壓中多少多少。里面的套話可以稍微記一下，有個印象就行，到時答題的時候會覺得心理有底，有得寫。
政治不用花太多的功夫，現(xiàn)在開始，以任的書為主，結(jié)合20天20題，最后再把各門各派預(yù)測的大題看看就足夠了。
關(guān)于政治的考研班，老實說沒必要上。我上過任的考研班，基本就是念書，唯一有點用的就是勾畫些重點，預(yù)測些題目，能弄到重點題就沒必要去聽課。最后就是，要正確對待所謂的壓題。不要期待壓題命中，政治考試還是要以平常的理解積累為主，平常不好好準備到最好光靠壓題是不行的。預(yù)測的題（感覺看看20天20題和最后四套題就行，基本市面上壓的題都含在里面了，兩本書也有交叉）可以作為重點看看，是對重要知識的一個提煉和梳理。幾位大師所謂的壓題命中也都是指內(nèi)容相關(guān)，完全壓中幾乎不可能！
政治的模擬題做做選擇題就行，有利于查漏補缺，大題看看就行，不用寫出來，不過要想清楚該怎么答（還是推薦看看任的書，里面的大題都是以三段論形式答的）。
還是那句話，政治理解就行，答題套路要掌握，重點內(nèi)容多看兩眼，套話可以記記。這樣實際到了考場上，你很可能會發(fā)現(xiàn)記的內(nèi)容大多用不上，但又和題有點相關(guān)，反正不知怎么就把題答完了，下來分數(shù)還不錯。
最后，祝各位考研成功！
考研復(fù)習(xí)心得篇六
考研不易，相信任何經(jīng)歷過考研的人對此都是深有體會。在備考期間，我潛水考研論壇，一些帖子給了我不少幫助和啟發(fā)。當時我便決定，若有幸被自己報考的學(xué)校錄取，一定分享一些關(guān)于備考的體會感悟。因此，我現(xiàn)在努力地回想當時備考的點點滴滴，試圖總結(jié)出自己最終政治英語共取得155分的心得體會，為了還愿，也希望此文能對考研的朋友們的復(fù)習(xí)盡微薄之力。但在這里必須要說的是，每個人都有不同的具體情況，所要采取的復(fù)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。因此，本文僅供參考，相信所有關(guān)于考研經(jīng)驗的文章都只是適合某一部分人而非全部，所以，我們需要做的，就是多多借鑒再歸納整合，融入自己的習(xí)慣與風(fēng)格，從而形成真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。
關(guān)于考研政治，相信很多朋友都知道《大綱解析》對于政治復(fù)習(xí)的重要性，畢竟最終考研政治考卷上90分以上的試題答案都直接來自《大綱解析》，而且各種輔導(dǎo)機構(gòu)的所有參考書的編寫標本都是這本《大綱解析》。但肯定也有很多朋友都知道《大綱解析》太“難看”了，在排版方面重點不突出，在內(nèi)容方面有時空話連篇，這導(dǎo)致很多同學(xué)轉(zhuǎn)投《序列一》或輔導(dǎo)班。
但我當時在參考了各方觀點后，還是決定只將《大綱解析》進行到底。因此，以下就以《大綱解析》為核心，來談?wù)勛约簩τ诳佳姓蔚囊恍w會。
首先是開始復(fù)習(xí)政治的時間。我當時是從八月中旬就開始了，不過也確實見過一些人從11月甚至更晚才開始復(fù)習(xí)政治但也取得了一個還算不錯的成績。后來想想，只留出不到兩個月的時間來復(fù)習(xí)政治并不是不能成功，但個人還是感覺這個把握性不是非常高，畢竟考研一年一次，萬一失手，后悔莫及，自己還是求穩(wěn)了。
但是，由于最新版的《大綱解析》一般是在9月中旬出版，因此我當時就先買了一本過去一年版本的《大綱解析》看看，試圖搞清楚基本的內(nèi)容框架，準備等新《大綱解析》出來后再仔細研讀幾遍。但我當時用了舊版《大綱解析》后基本就一直用到底了，新《大綱解析》在后來只是起到了一個補漏的作用，就去年的情況來看，兩本《大綱解析》有百分之九十以上的內(nèi)容完全一樣。
其次是研究《大綱解析》的方法。當時，在我買到舊版《大綱解析》后，就在不到一周的時間內(nèi)把它從頭到尾看了一遍，并把自己認為是重要的考點的部分標記了出來。不過現(xiàn)在想想，在這一點上，我當時是有些失策了，因為這樣看了一遍后，我當時的感覺是重點超級多，但什么都沒記住，而且后來還發(fā)現(xiàn)自己看這一遍《大綱解析》時所自以為的重點其實并不是什么重要考點。
因此，個人現(xiàn)在的看法是，在拿到《大綱解析》后，看第一遍之前或看的時候，最好能了解一下《大綱解析》上的哪些內(nèi)容有可能會以哪種形式出現(xiàn)在最終的考卷上。了解這個的途徑很多，比如可以找一個你身邊考過的而且政治成績非常不錯的朋友，向他(她)請教一下《大綱解析》上的哪些章節(jié)和篇幅是需要特別注意的，它們很有可能出選擇題還是論述題，而哪些內(nèi)容又是可以略讀的。在請教的時候最好是把《大綱解析》帶上，而且這一過程應(yīng)該在一個下午的時間內(nèi)就能完成。再比如在看第一遍《大綱解析》的時候就可以結(jié)合著過去幾年的真題和上一年的《序列四》以及肖秀榮的4套卷來看，也就是說，在看某一章節(jié)的內(nèi)容時，也看看這一章節(jié)會被出成什么題目，這會大大提高看《大綱解析》的效率。
總的來講，研究《大綱解析》的輪次安排，應(yīng)該是找重點與熟悉、溫習(xí)、背誦相結(jié)合穿插。具體來講，就是在以上第一遍之后，可以再看一遍(或兩遍)《大綱解析》以進一步熟悉該書的框架與全貌;到第二輪的時候配合做一本選擇題的書來找重點(看一章節(jié)后把這一章節(jié)的選擇題做完，然后再看一遍這一章節(jié))，隨后再看一遍(或者更多)《大綱解析》以加深記憶;第三輪結(jié)合《大綱》上列舉的考點或《序列三》上的知識點框架圖(其它機構(gòu)也出版類似的)來查缺補漏，進而再看一遍(或者更多)《大綱解析》以讓自己有強化背誦的時間，并且在這一輪次中，在宏觀上要掌握大體的知識框架，在微觀上最好應(yīng)將重要的小知識點熟記于胸;到了第四輪，可以結(jié)合輔導(dǎo)機構(gòu)的大題預(yù)測、《序列四》以及肖秀榮的4套卷來做最后的整理，總結(jié)與背誦。
此外，在看《大綱解析》的時候，我們可能一時無法理解一些比較深奧的命題，也可能要問為什么這個命題是這個說法，這往往導(dǎo)致我們因為無法理解所以無法記憶。但是最高效的方法其實是先記憶后理解，看的多了之后，或者自然知道這是為什么了，或者到時候就會覺得其實沒有必要知道這是為什么。
在此要說的一點是，記憶的任務(wù)不能一拖再拖，以至于到了12月份才專門花時間來死記硬背知識點，而應(yīng)該是在每一輪復(fù)習(xí)的時候就盡量記住應(yīng)該記住的內(nèi)容，由此經(jīng)過多輪的重溫，對知識點的印象將會非常深刻。
再次我想分別談?wù)剷r政、選擇題以及論述題復(fù)習(xí)方法。個人不建議花大量的時間去研究時政(這里所說的時政包括形式與政策以及當代世界經(jīng)濟與政治)，雖然時政這一塊也有一道論述以及好幾道選擇題的分數(shù)，但首先如果你翻閱任何一本11月或12月出版的時政方面的書就會發(fā)現(xiàn)，里面所列舉的當年的重要事件真是太多了，即使有的書將自己認為的重點內(nèi)容標注了出來，但那個記憶量也是太大了，而且不能保證他們認為的重點是否最后會考到，因此買一本專門的時政書然后花大量時間去鉆研是非常浪費時間的。其次我個人的經(jīng)驗是《大綱解析》的最后一部分、《序列四》以及肖秀榮的4套卷上面有關(guān)時政的內(nèi)容已經(jīng)非常夠用了，雖然后兩者的預(yù)測肯定不能和最后的考題相吻合，但也不至于讓人得到一個非常不理想的時政分數(shù)，而且即使出現(xiàn)了幾個我們沒有見過的事情，只要我們熟悉貫穿在整本《大綱解析》中的主要思想以及一些重要的基礎(chǔ)性知識點，我們能憑借技術(shù)性的蒙猜來解決這些問題，尤其是關(guān)于時政的那道論述題。當然，當年所發(fā)生的幾件非常重要的事情，相信大家即使不復(fù)習(xí)考研政治也肯定是聽說了不少的，例如去年的文化體制改革，像這些事情，在復(fù)習(xí)政治的整個過程中都要多留心一些。
而選擇題卻是我們在復(fù)習(xí)政治時最應(yīng)該重視的一種題型?？佳姓蔚倪x擇題能否做好主要取決于對考研政治所要求掌握的知識點是否有一個全面的掌握，說白了，就是你對《大綱解析》的熟悉、記憶與理解的程度。在看《大綱解析》的時候，可以用藍色，黑色，紅色的筆以及鉛筆按照自己的風(fēng)格和思路在做標記，這樣在看了幾遍《大綱解析》后，你就會發(fā)現(xiàn)《大綱解析》的排版并不是非常差，反而是非常有條理。
在《大綱解析》上找選擇題的出題點，除了參考歷年真題、選擇題(例如《序列二》)，以及輔導(dǎo)機構(gòu)的預(yù)測套題(例如《序列四》以及肖秀榮的4套卷)外，其實我們自己就可以發(fā)現(xiàn)選擇題的重點在哪里，最明顯的就是“最重要的是……”，“……的精髓是……”，“……的目的是……”，“……的重要保證是……”等等等等。
其實不難發(fā)現(xiàn)，如果將選擇題所代表的小知識點都掌握了，那么論述題其實就是將其整合一下就可以了，論述題的分數(shù)也就有了大部分的保證。因此在之前復(fù)習(xí)的大部分時間內(nèi)，沒有必要專門研究論述題該怎么答。但在這里還應(yīng)注意兩點，一個是技術(shù)性的，包括要寫滿，論述的時候要結(jié)合材料(最好在開頭寫上“由材料可知”)等等;另一點是要注意，論述題要得高分，必須對《大綱解析》的整體框架熟悉，也就是說要熟悉各章節(jié)分別在講什么，以及各章節(jié)之間有什么聯(lián)系，由此，我們才能在看到材料所給的幾件具體事例后快速地想到應(yīng)該用哪些章節(jié)的知識點來作答以及如何安排答題的結(jié)構(gòu)。
最后再補充一些上文沒有提到的問題。我當時只是報了一個政治的沖刺班，雖然覺得也有一點用處，但更多地感覺是在浪費時間，因此最后一個下午都沒有去聽課。個人感覺，如果自己學(xué)習(xí)的效率還可以，那么在相同的時間下，自己學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)該是上輔導(dǎo)班的兩倍。但是如果看不進去《大綱解析》，那么也只有上輔導(dǎo)班了，畢竟每年都有那么多的人報輔導(dǎo)班，要說一點用都沒有也是不可能的。個人感覺，政治輔導(dǎo)班中沖刺班的作用最大，其次是強化班和最后的預(yù)測或點睛班，但這種感覺可能是因人而異。
當時我用的書:兩本《大綱解析》，《大綱》。
《20xx年版任汝芬序列一、二、三》。二用的非常多，但一和三基本沒看過。
《考研思想政治理論考試大綱解析配套1600題》。個人感覺《任汝芬序列二》題目出的比較死，但更有助于記憶《大綱解析》中的內(nèi)容;而《考研思想政治理論考試大綱解析配套1600題》題目靈活，相對來講更接近這幾年政治真題的風(fēng)格，不過有些題的難度也隨之升高。
《考研高分政治歷年真題詳解與考點分析》以及一本想不起名字的歷年真題集。由于政治的考點每年都會做微調(diào)，因此考研政治歷年真題的重要性不及英語。不過，最近幾年政治真題的趨勢是題目越來越靈活，完全一個死的知識點，題干以及答案和《大綱解析》中的原文完全一致的情況是越來越少了。這就要求能在熟悉、記憶單個知識點的前提下，最好能理解之并熟知各個知識點之間的聯(lián)系。同時，研究一下過去幾年的政治真題，對于復(fù)習(xí)過程的調(diào)整、復(fù)習(xí)方向的把握以及最終的解題方法的獲得都大有裨益。
《任汝芬序列四》、肖秀榮的4套卷以及導(dǎo)航的一本最后套題。前兩本非常重要，如果有時間也可以再買一本其它的套題。
以上便是我對考研政治的一些體會和感悟，雖然距離我完全放下包袱，完全將考研英語拋在腦后僅僅只有兩個多月的時間，但多日不接觸，還是會使自己對考研政治有些淡忘和生疏。因此，以上內(nèi)容僅供參考，何況每個人的具體情況不同，所要采取的復(fù)習(xí)方法也應(yīng)有所差異。但有一點對所有考研的朋友們都是一樣的，那便是一旦決定考研并選好自己所要報考的學(xué)校，就不能有絲毫的動搖，即使備考期間困難重重。
希望所有考研的朋友們都能取得一個理想的分數(shù)。
考研復(fù)習(xí)心得篇七
第一個層次是概念、性質(zhì)、公式、定理及相關(guān)知識之間的聯(lián)系、區(qū)別的歸納與總結(jié)。在進入高等數(shù)學(xué)，概念是非常重要的，可以很不客氣的說，概念支撐起了我們所有高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容，沒有概念就沒有我們的高等數(shù)學(xué)，請大家在復(fù)習(xí)的過程中不要忽視掉我們概念。
針對這一塊的內(nèi)容，給大家的方法是：首先按照自己認為的重要到次重要的順序進行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。我們還要對遺漏的知識點進行分析，要搞清楚這個知識點是由于和這個小的知識模塊關(guān)系不緊密而沒有聯(lián)系起來，還是自己在復(fù)習(xí)過程中忽略了。對于前一種情況大家不用放在心上，只要看一看這個知識點說的是什么意思就可以了，比如：在我們回憶一元微積分學(xué)時，如果沒想起來曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個知識模塊相對游離的知識點往往不是考研的重點，我們知道即可。
可是對于那些本來很重要的知識點由于自己的忽視而沒有想起來，這時我們要高度的重視起來了，這些知識應(yīng)該是自己的相對弱點和盲點，對這些知識點的復(fù)習(xí)是我們是否能考出好成績的關(guān)鍵!對這些知識點我們要想盡一切辦法去理解，去練習(xí)，直到掌握了為止!
在這一層次中大家要知道，考研中的重要的考點往往是不同部分的節(jié)點，這樣的知識點可能聯(lián)系著兩個或多個的概念，是起橋梁作用的知識。
第二個層次是對題型的歸納總結(jié)。在這里，希望大家能夠明白這里的題型并不是大家所認為的選擇題、填空題、解答題，因為你告訴我的是考試形式，考研數(shù)學(xué)是不重視考試形式。我這里說的題型是從考試的能力的角度來說的。大家需要做完第一個層次的總結(jié)，我們只是把考研要考的一些小的知識點形成了一個知識的網(wǎng)絡(luò)圖，但我們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時我們要進行第二個層次的總結(jié)。我們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，另外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進行對照，通過對照充實自己總結(jié)出來的題型。
第三個層次是對題型解法的歸納總結(jié)。針對每一種題型往往都會它的固定解法，這一點還請各位考生注意。有了第二個層次的歸納總結(jié)，我們對考研數(shù)學(xué)的畏懼心理都消失了，你已經(jīng)知道了考研數(shù)學(xué)可能考你的方式、方法和角度了，現(xiàn)在要做的是對總結(jié)的題型進行解題方法的總結(jié)了。我們的方法是首先根據(jù)自己做過的一種題型的若干例題總結(jié)出典型的解題思路形成有效的解題程序和過程。對于一種題型我們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，我們對照復(fù)習(xí)材料進行充實和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結(jié)出來。
第四個層次是解題思路的升華。在有了題型解題方法的歸納總結(jié)之后，大家一定綱要注意對比各個方法，諳熟各個方法的精妙所在，每一種方法都對應(yīng)著題目特有的細節(jié)問題。有了第三個層次的歸納總結(jié)，我們對自己遇到的題目就心中有底了，我們已經(jīng)知道，一般的題目只要按照自己總結(jié)的方法一種一種的去試，基本上能把題目做出來，只不過我們的解題的速度不快，這時侯我們需要在第三個層次的基礎(chǔ)上進行思路的升華，找到最好的對付一類題型的解題方法，提高我們的解題速度!我們的方法是在自己總結(jié)的方法中找最快捷和最適合自己發(fā)揮的解題思路，之后去找些有關(guān)題型的復(fù)習(xí)材料做些比較，再看看自己的方法和這些材料的方法哪個更適合自己!
考研復(fù)習(xí)心得篇八
考研作為一種研究生入學(xué)考試形式，對于許多學(xué)子而言是一個重要的里程碑?？佳械牡缆冯m然艱辛，但也是一個磨練意志、提升能力的過程。在經(jīng)歷了考研的辛苦與挑戰(zhàn)后，我深有體會地認識到了一些復(fù)習(xí)的心得與體會。
在考研復(fù)習(xí)的開始階段，細致的規(guī)劃是必不可少的。我根據(jù)自己的實際情況和專業(yè)要求，制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。首先，我對考研的大綱和題型進行了仔細研究，了解了各個科目的重點和難點，明確了自己需要加強的部分。然后，我根據(jù)每個專業(yè)科目的知識結(jié)構(gòu)進行整理，并合理安排每個領(lǐng)域的時間分配。通過合理的規(guī)劃，我能更加高效地進行備考，避免浪費時間和精力。
隨著復(fù)習(xí)的深入，我意識到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功復(fù)習(xí)的重要保證。我每天都定時定量地復(fù)習(xí)，堅持在早晨時段進行專業(yè)課學(xué)習(xí)，這樣能夠保持清晰的頭腦和高度的注意力。另外，我還利用碎片時間進行復(fù)習(xí)，例如在上課的間隙、公交車上等，這樣能夠充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我還注重調(diào)整心態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)，避免焦慮和壓力過大對復(fù)習(xí)進度的不利影響。
復(fù)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)及時解決問題能夠推動學(xué)習(xí)進步。每當遇到困難或是對某個知識點不理解時，我會及時找到相關(guān)資料進行補充學(xué)習(xí)，并主動參加專業(yè)課程輔導(dǎo)班，向老師請教。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不僅能夠加深對知識的理解，還能為復(fù)習(xí)過程中的疑難點提供解答，避免造成學(xué)習(xí)上的困擾。
在備考過程中，刷題是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。我通過系統(tǒng)地刷真題，快速掌握了考點和考題類型，提高了解題速度和準確性。同時，我還通過參加模擬考試和模擬面試，檢驗自己的知識掌握程度和應(yīng)試能力。這種“以考促學(xué)”的方法使我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，及時進行調(diào)整和補充，為考試做好充分準備。
最后，復(fù)習(xí)過程不只是單純的死記硬背，更需要注重知識的應(yīng)用和聯(lián)系。我在整個復(fù)習(xí)過程中，注重理論與實踐的結(jié)合，多做一些案例分析和實驗操作，以增強對知識的理解和運用能力。我還積極參加學(xué)術(shù)討論和研究小組，與同行進行思想碰撞和學(xué)科交流，提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合能力。這種學(xué)術(shù)探索的過程不僅讓我感受到知識的魅力，也使我對研究生生涯充滿了期待和信心。
通過考研復(fù)習(xí)的經(jīng)歷，我收獲了更多的學(xué)習(xí)方法和思考方式。良好的規(guī)劃、習(xí)慣的養(yǎng)成、問題的及時解決、刷題和實踐的結(jié)合，這些都成為我復(fù)習(xí)的寶貴財富。它們不僅幫助我克服了困難，也讓我對自己的能力有了更全面和深刻的認識。我相信，只要堅持下去，努力付出，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的考研夢想。
考研復(fù)習(xí)心得篇九
需要攜帶的具體材料要查看學(xué)校官網(wǎng)。應(yīng)屆生需要準備的材料通常有：學(xué)生證、身份證、準考證、帶有學(xué)校教務(wù)處公章的本科成績單、畢業(yè)證、學(xué)位證、四六級證書、大學(xué)期間的獲獎證書等都要攜帶。最好將資料進行復(fù)印備份，如果有學(xué)校通知需要在面試期間進行體檢，最好帶上兩張一寸免冠照片。
二.往屆生考研復(fù)試要額外準備哪些材料?
通常需要由檔案所在單位人事部門提供的在校歷年學(xué)習(xí)成績單復(fù)印件，并需加蓋檔案所在單位人事部門公章及畢業(yè)證、學(xué)位證。具體詳情以目標院校官網(wǎng)通知為準。
三.同等學(xué)力考生考研復(fù)試要額外準備哪些材料?
一般需要學(xué)歷證書及同等學(xué)力證明材料。具體詳情以目標院校官網(wǎng)通知為準。
四.政審表要去哪里蓋章?
政審表交由考生所在單位人事部門或人才交流中心填寫并蓋章。應(yīng)屆考生由考生所在院系填寫并蓋章。
五.證書以及各種材料需要準備復(fù)印件嗎?
需要準備各項材料的復(fù)印件，其用來審核你的資料是否真實，且復(fù)印件要給學(xué)校留檔。重要證件可多復(fù)印一份。
六.往屆生的本科成績單怎么獲取?
往屆生的本科成績單可以向檔案所在單位提出申請，復(fù)印檔案中的本科成績單，也可以從本科學(xué)校教務(wù)處打印成績單。
七.初試準考證丟了怎么辦?
首先去自己所在學(xué)院辦公室開一張證明，來證明你的身份，寫明報考的學(xué)校專業(yè)，和準考證丟失的原因。然后拿著這份證明和你的身份證到報考院校的研究生處，請那里的老師給予補辦。
八.近視或者高度近視，會對復(fù)試有影響嗎?
除了對視力要求較高的專業(yè)外，一般情況不會對復(fù)試有影響。
九.從哪里獲得學(xué)校復(fù)試通知和復(fù)試相關(guān)要求?
一般院校會通過官網(wǎng)或者電話通知復(fù)試及相關(guān)要求。
十.復(fù)試結(jié)果什么時候出?
具體要根據(jù)院校相關(guān)規(guī)定，部分高校當天就會公布，部分高校需要等一段時間在官網(wǎng)或者電話通知復(fù)試結(jié)果。
考研復(fù)習(xí)心得篇十
考研數(shù)學(xué)一般考察考生的基礎(chǔ)知識的掌握和運用解題的能力。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要一步一步的積累知識、循序漸進的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的考題總是有嚴密的科學(xué)性，精確的答案，因而在打牢基礎(chǔ)的前提下，萬變不離其宗的靈活運用概念，一切難題都會迎刃而解。
基本概念是課程知識體系的支撐點，掌握了基本概念就等于抓住了綱。高數(shù)里的概念一般都很抽象，必須理解其數(shù)學(xué)意義。"萬變不離其宗"，從概念入手，一旦了解了概念，把握住概念中的核心詞匯，理解概念中蘊藏的精髓所在，就如同把握了解題的命脈。在做題的時候就有堅實的基礎(chǔ)，容易對癥下藥。同時記憶是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是掌握知識的手段。從某種意義上說，沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，人在認識過程中就無積累，就沒有繼承。當然也不能死記硬背，正如歌德所說：“你所不理解的東西，是你無法占有的?！倍芏嗫忌J為數(shù)學(xué)會做題就可以了，不需要記憶，但是通過和考研數(shù)學(xué)得高分的同學(xué)交流可以知道，在準備數(shù)學(xué)的最終階段，還是需要記憶。只有先把基本的概念、解釋記住了，才能進行下一步的'理解、運用。
數(shù)學(xué)科目是循序漸進的，基礎(chǔ)沒打好，積下的問題在未來的學(xué)習(xí)中就會像滾雪球一樣越滾越大，讓人不堪重負。而一道高數(shù)題涉及的內(nèi)容回到課本上可能是跨越好幾個章節(jié)。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須要學(xué)會舉一反三。通過做題發(fā)現(xiàn)哪幾個知識點比較容易連著一起出題。哪幾個知識點又比較孤立，假如出現(xiàn)在同一道題里，又是怎樣，并且嘗試自己給自己出題，或者同學(xué)之間相互出題。
還有的考生認為現(xiàn)在離考試還遠，沒有緊迫感。今天沒事干就看看書做兩個題，明天有些事情就把書放在一邊不理會了。這樣的結(jié)果是看了后面忘了前面，知識沒有連續(xù)性，形不成體系?？佳械穆烦淌锹L的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的，在復(fù)習(xí)過程中需要考生具有堅強的毅力。雖然20xx的數(shù)學(xué)考試大綱未頒布，但萬變不離其宗，考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容一般變化不大，考生可以參照去年的大綱和試題進行復(fù)習(xí)。詳細了解本專業(yè)應(yīng)考的數(shù)學(xué)卷種的基本要求，考試的題型、類別和難易度，以便更好的展開復(fù)習(xí)。凡是在大綱中表述為“會”、“理解”、“掌握”等的考試內(nèi)容往往都是主要考點，務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不像英語、政治對輔導(dǎo)書的依賴性很大，主要靠課本來打下堅實的基礎(chǔ)。翻一下數(shù)學(xué)大綱，上面列出的知識點全部來源于課本。所以考生一定要老老實實參照大綱的要求把原來的課本找出來，按照大綱對數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準確把握。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的莫過于堅實的基礎(chǔ)，包括對定理公式的深入理解，對基本運算的熟練和高正確率，對最基本的一些解題方法的掌握和運用。
選擇資料：資料的使用關(guān)鍵要適合你的水平，這個要靠你自己在使用的過程中不斷的總結(jié)和評價你的資料，必要的時候要即使的更換資料。因為我們都知道這個道理，拔苗助長。一本難度很高的資料，無疑于能夠起到這種效果。如果出現(xiàn)這種情況，我認為那就得不償失了?？佳写蠹s可以分為三個級別：高手、中手、庸手。高手水平很高，在他們的眼里，一切資料都那么簡單。決個例子，那些能夠考到400多分的，你可以設(shè)想一下，還有什么考研資料不是好的，不是簡單，不是對他們來說有用。
市面上的資料五花八門，眼花繚亂，要想正確的選擇，就要先進行了解。一般來說，考研復(fù)習(xí)資料根據(jù)內(nèi)容、用途和針對性的不同，可以分為以下幾大類：模擬試題、歷年真題、考試大綱、專業(yè)教材以及各種考研輔導(dǎo)書和內(nèi)部資料。試題及大綱一般網(wǎng)上都有下載，專業(yè)課的教材有的學(xué)校指定復(fù)習(xí)參考書目，應(yīng)按學(xué)校指定參考書目去復(fù)習(xí)。不過近年不少院校都取消了參考書目的公布，所以大家更加要積極的去尋找往年的參考資料，以及你想考的專業(yè)本科階段的教材去看。
制定任務(wù)：手頭有一定復(fù)習(xí)資料后，就應(yīng)該踏實看書復(fù)習(xí)了。關(guān)于如何復(fù)習(xí)，每個人都有自己的方法，當然也有一些大家經(jīng)過摸索共同認可的方法。但考研復(fù)習(xí)畢竟是一個龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時間跨度長，因此，考研復(fù)習(xí)必須有一個整體的規(guī)劃，也就是說必須要制定一個適合自己的計劃。這個計劃是否合理，是否適合自己，往往在很大程度決定著你最后的結(jié)果。
最后，提醒同學(xué)們注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點很重要在考研這條路，助大家早日修得正果！
考研復(fù)習(xí)心得篇十一
搞社會學(xué)研究，首先要能發(fā)現(xiàn)社會問題，哪些問題值得思考、深究，從什么地方發(fā)現(xiàn)社會問題?我認為，非專業(yè)的調(diào)查者，只能從兩個地方發(fā)現(xiàn)問題。
一處是媒體，一處是自己的日常生活。報紙、廣播、電視等媒體報道了一些我們自己無法直接了解到的社會事實、社會現(xiàn)象和社會問題。還有另一類媒體，那就是很專門化的理論著作，從中我們可以看到和報紙廣播電視對待社會問題的不同方式，它要去解釋問題為什么會這樣，為什么會發(fā)生，并且上升到一種理論的高度，探討一些規(guī)律性的東西。
另一處就是我們的日常生活，從中也可以發(fā)現(xiàn)一些社會問題。如果你是專業(yè)的調(diào)查者，你可以通過你的調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些社會問題，那既不是你的日常生活，也不是媒體的報道。但你們不是專業(yè)的調(diào)查者，大概只能從媒體和日常生活接觸社會。
這兩方面都存在著各自的特點和問題。從報紙上或理論著作中看到的記者和學(xué)者對社會問題的描述和分析，你能夠理解嗎?如果他們所說的社會問題和你的經(jīng)歷距離很遠，你能夠很好的理解嗎?很好理解的可能性建立在兩個前提之上。第一，你有良好的想象力。第二，你有過一些生活經(jīng)歷，你的生活經(jīng)歷和那些人的遭遇可能不完全一樣，但是毫無疑問是你的這些社會經(jīng)歷幫助你去理解他們。我做一個不恰當?shù)谋葦M，有人在火災(zāi)中被燒，你聽說后很難過，你被燒過嗎?沒有。那你為什么感同身受呢?因為你體驗過別的傷痛，要是你根本就沒有體驗過任何疼痛的話，你就很難體會他們。實際上你的痛感是幫你理解別人別樣的痛感的根據(jù)。由此類推，我們對和我們生活差距很大的困境中人們的理解，需要我們具有一定的社會經(jīng)歷，這些社會經(jīng)歷和那些人的遭遇可能差別不小，但依然是幫助我們理解他人必不可少的東西。換句話說，如果我們的社會經(jīng)歷更多一點，就更能幫助我們?nèi)ダ斫馑说脑庥?。但是肯定不能無限多下去，有最多社會經(jīng)驗的人是實踐者，不是研究者，要你的經(jīng)驗和實踐者們等量齊觀是不可能的。但有的時候經(jīng)歷稍多一點有利于你理解他人。
二、個人問題與社會問題。
自己生活中的問題是社會問題嗎?是公共話題嗎?日常生活中上升不到社會問題層面的私人問題，不是我們要討論的。我們要討論的是從個人日常生活發(fā)現(xiàn)社會問題。就是說個人日常生活中有一些看起來似乎是個人的問題，但是可以關(guān)聯(lián)到社會問題。有些問題本身就是社會問題，比如你因為家庭貧困，考的分數(shù)再高也上不了大學(xué)，很多同學(xué)遭遇了這種問題，這就是一個社會問題。還有一些個人問題，里面包含著社會的因素。比如說你要離婚，這毫無疑問是你個人的問題，但有時也是社會問題。如果離婚率一直很低，離婚便不是什么社會問題?？墒钱敶鐣须x婚現(xiàn)象很多，你遭遇到離婚，這實際上就牽扯到社會因素，牽扯到人們普遍價值觀念的變化，它直接間接地影響到某個個體的婚姻，離婚和這些因素是有關(guān)聯(lián)的。
如上所述，個人日常生活中所面臨的一些問題，有些直接就是社會問題，有些包含著社會的因素。有的個人的問題也可以成為社會學(xué)、心理學(xué)研究的對象。任何問題都不是絕對偶然的，都具有一定的普遍性，成為心理學(xué)研究的對象。而那些個人經(jīng)歷的問題，如果帶有社會因素，或者雖然是個人問題但實際上也是社會問題，則都可以由你的個人問題轉(zhuǎn)化成社會問題。當你努力解決個人失戀的問題時，你要調(diào)整自己的心理，或努力把失去的對象找回來，但當個人遭遇的問題同時也是一個社會問題時，你還有可能從另一個角度做出思考。比如說礦難，如果你的親戚遭遇礦難，你直接想到的是怎么救助和賠償，但同時也可以把它上升到一個社會問題來考慮。也就是說個人問題可以轉(zhuǎn)化為社會問題，而且對于包含社會因素的個人問題的理解和思考，往往是日后對一些社會問題理解和思考的基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗加上書本學(xué)習(xí)，兩點很好的結(jié)合，才能發(fā)現(xiàn)和提出真正的、有質(zhì)量的問題。
三、從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)習(xí)社會學(xué)要求我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)社會問題，學(xué)會對社會問題進行思考。怎么去開發(fā)這種能力呢?一個重要的途徑就是從日常生活出發(fā)，不放過自己生活中及周圍發(fā)生的問題。發(fā)現(xiàn)問題以及思考問題的能力應(yīng)該從這里開始鍛煉。當你從理論著作中知道學(xué)者們是怎樣解決問題的，慢慢地獲得了思想能力之后，再從媒體上聽說一些遠離你的社會問題，你的理解就不一樣了。我來舉一些例子說明怎樣從說明日常生活中發(fā)現(xiàn)問題。
家庭中的一些事情、事件都可以進入我們的思考。比如說父母的謀生之道是什么。你一直靠父母養(yǎng)育，你父母靠什么賺錢，怎樣的營生，在生計上遭遇了什么挫折，你是近距離的觀察者。只是過去你消極地接受養(yǎng)育，沒有去積極地幫助他們，連積極地觀察都沒有。仔細觀察思考一番，比如想想你家庭消費的變遷，你的思想會有很大的長進，能明白很多問題，這是最便利的窗口。農(nóng)村的故事更多。在這方面，一個農(nóng)村子弟比城市里的孩子幸運，對日后做社會學(xué)來說，從小的經(jīng)歷豐富更有利。農(nóng)村孩子可以看到村內(nèi)成員不同的生存方式，不同的打工、賺錢方式;可以看到分家、家庭糾紛、鄰里糾紛，看到很多非常有趣的事情;還可以看到人們對政治權(quán)力的看法，看到權(quán)力爭奪。什么是政治?那就是政治。后來進了課堂屢屢說到政治這個大字眼，其實政治學(xué)是研究什么的?研究權(quán)力的。一個村莊也有村莊的權(quán)力斗爭，那是城市里面出生的同齡人絕對看不到的，因為城市里的孩子看不到他父親的單位，而農(nóng)村孩子有幸看到村莊政治，甚至聽到父母議論村莊政治，只是當時他沒有，也沒必要去認真想想是怎么回事。
如果你說離開村莊不少年了，那已經(jīng)不是我日常生活了。但你現(xiàn)在的日常生活當中也有很多事情可以密切關(guān)注，可以從中發(fā)現(xiàn)問題，鍛煉你的思考能力?，F(xiàn)在，也就是大學(xué)當中仍然有很多故事，從中絕對可以發(fā)現(xiàn)問題，就看你是不是有心人了，是不是特別肯思想，肯觀察。比如說手機，這個屋子里差不多人人都有，沒有手機的可能只有我。你仔細想過這個問題嗎，買手機是為了什么?實用、便利、還是時尚?沒有手機就很不便利嗎?買了手機你所獲得的那個便利有多么的重要?沒有手機的時代不能過了?宿舍有電話啊，還不夠便利，我讀大學(xué)時宿舍沒電話。你還可以想想買了手機之后在做什么，有多大比例是解決一些急需解決的事。你算算賬，人都會被自己的行為蒙蔽的，因為自己要為自己的行動找一個堅實的借口，促進自己去做，而且要說服掏錢的人。這很可能是自欺欺人。要自己算賬，買了已經(jīng)一年或是半年了，如果半年的開銷想不起來了，算下一周的，一周來都打手機干什么了?都是很必要干的事情嗎?假設(shè)不是，為什么要買?是社會風(fēng)氣的影響，無形中加入了一種時尚，還是確實要解決實際需要。這是絕對值得思考的。
再舉個例子：電腦。像手機一樣，我們在座的同學(xué)可能都有自己的電腦，雖然系里面有一些電腦可以供同學(xué)們使用，但是同學(xué)們可能都有自己的電腦。還是上面的問題，買電腦是純粹的必要，還是摻雜了時尚，和別人攀比?這可以從電腦的質(zhì)量、檔次上來觀察。特別要考慮到有些同學(xué)家庭經(jīng)濟上并不很富有。對這些問題我們可以先想自己，再想周圍同學(xué)，還可以有些小對話。去想一想，我們通常為自己的行為想出了很多理由，它們是否真的成立。我舉了兩個例子，動用你的智力去思考，你就會發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些話語是不實之辭。在你動用腦子思考之前，你也不知不覺地加入到這種話語之中：對大學(xué)生來說手機是需要的，電腦是需要的，等等，其實在很大程度上這種消費的形成來自時尚的作用。至少你應(yīng)該同意，這些事情是值得琢磨的，道理至少不是一邊倒的，有思考的空間。
還有你自己身邊發(fā)生的事情可以再琢磨琢磨，比如吸煙。校園里不乏吸煙的人，耐人尋味的是很多吸煙的人是來大學(xué)之后開始吸煙的。那么就值得探討，你怎么在這里學(xué)會了吸煙?今天這個社會應(yīng)該是吸煙的人越來越被動，很多人在戒煙，然而你卻在這里學(xué)會了吸煙。這是挺值得追問事情，把它說清楚不容易。我插隊時代為什么不吸煙，一個很重要的原因是為了省錢。我跟史鐵生是很好的朋友，聊天中我們討論過很多問題，史鐵生對他那時為什么抽煙的解答是什么呢?也是為了省錢――當時找不到一個比吸煙更廉價的娛樂方式了，幾個人晚上一邊抽煙一邊聊天。我倆都不是不善于思考的人，但兩個人的說法完全不同。今天風(fēng)氣不一樣了，可是在這樣的風(fēng)氣下，好多人依然在開始學(xué)吸煙，更值得深入思考了。
另外還有一個點，就是寬容問題。今天很多場合都禁止吸煙了，你的宿舍里有沒有人抽煙，不抽煙的人容許別人抽煙嗎?在公共場合，飯廳、自習(xí)室、圖書館里有沒有人抽煙?當有人抽煙時有沒有沖突產(chǎn)生?通常情況下人們是被動的接受，還是反對和制止?還有一個寬容和性別的關(guān)系問題。是一個男生抽起煙來容易被人制止，還是女生抽煙容易被人制止?為什么會是這樣?是不是制止一個男生你覺得風(fēng)險比較大，因為他看著也來者不善。是不是一個女子更弱小，你更有勇氣去制止?還有一些關(guān)于吸煙引起的特殊的關(guān)系：在擇偶的時候?qū)Ψ轿鼰煹膶捜輪栴}。假設(shè)兩個人中只有一方抽煙，你去打聽一下，如果是男生抽煙，一般女生的寬容程度如何。如果是女生抽煙，男生不抽煙，寬容程度又是如何。都做個小統(tǒng)計，你會發(fā)現(xiàn)想象不到的事情。這種想象不到的事情是思考的根據(jù)，思考的對象。
我問同學(xué)們一個問題――我自己真的不知道――同學(xué)間的榮譽、聲望來自什么?這在不同的時代是不一樣的，學(xué)習(xí)好，體育好，文藝好，還是什么東西?這些在你們中學(xué)和大學(xué)期間有什么變化?這個變化是社會風(fēng)尚變了，還是年齡變了?北大的生源是什么樣，城鄉(xiāng)各多少，大中小城市各多少，生源當中父母的職業(yè)，同學(xué)們畢業(yè)以后的去向等，都是我們要面對、足夠我們?nèi)ニ伎?，甚至是有一定思考深度的問題。人民大學(xué)有一個學(xué)經(jīng)濟的學(xué)生想要讀我的博士，最終我把他推薦到香港讀社會學(xué)去了。他曾寫了一篇小文章，題目叫“人大人的性格”，他說人大同學(xué)的性格就是非常的務(wù)實。務(wù)實怎么講，可以有很多種定義，他說的務(wù)實就是非常的實惠，不冒風(fēng)險，只做勝算很高的事情。他舉例說明，他問過很多人大同學(xué)高考的分數(shù)，都很高，報哪里都能錄取。他又問這些高分的同學(xué)：你覺得人大是最好的學(xué)校嗎?都斷然回答不是，北京有兩大牛校。繼續(xù)追問，你明明知道還有兩個學(xué)校更好，你又能考這么高的分數(shù)，為什么要報人大呢?回答是不想冒險，追求保險。人大同學(xué)的務(wù)實性從很多方面可以看到，這種務(wù)實性是哪兒來的?來源于務(wù)實人、不冒風(fēng)險的人，扎堆到了一塊。這些人互相影響，彼此都越來越務(wù)實，不作非分之想，不冒險。我很欣賞這篇文章，我看重的是他從身邊去尋找思考對象，就這個問題我沒有看別人說過，這是獨立發(fā)現(xiàn)問題的能力，是獨立思考的能力。
我要強調(diào)的是可以從周圍發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題。如此提出問題和解釋問題不是從概念出發(fā)，是從日常事情出發(fā)。我們要努力使自己變得敏感。敏感不是天生的嗎?有天生的因素。但是因為你重視這一點，老是瞪大了眼睛，你也會變得比過去更敏感。我們要去領(lǐng)受生活中的好多事情，好多小情節(jié)的刺激和啟示，不讓它輕易溜走。我們要做認真的觀察者和執(zhí)著的思考者。我們系里經(jīng)常給大家提供實習(xí)的機會，挺好的，實習(xí)機會可以讓你身處一個你自己不容易走到的時空里面。
四、學(xué)習(xí)寫社會雜文。
大家可以試著寫一點社會雜文，寫你自己發(fā)現(xiàn)的小問題，或者是從媒體上發(fā)現(xiàn)的問題，對此你有自己的見解。如果你迫使自己開始這樣的習(xí)作，你也就迫使自己去思考了。當你下筆去寫的時候，就必然整理了自己的思路，深化了自己的思想。原來你可能覺得，哎，我是有點想法的，當你準備寫在紙上的時候，發(fā)現(xiàn)想法還很有限。原來你以為自己的想法挺清楚的，當你寫到紙上的時候，你會覺得邏輯上還得進一步梳理。寫作，反過來就進一步鍛煉了發(fā)現(xiàn)問題，解釋問題的能力，當然毫無疑問也鍛煉了寫作能力。我在這門課上特別推薦一本書《社會學(xué)的想象力》，在書的附錄里面就說了這么一句話，說對于同學(xué)們來說，寫作是每一周都要進行的事情。我看社會學(xué)系的同學(xué)文筆很好的不多。我所教過的學(xué)生當中文筆好的多數(shù)是新聞學(xué)院的，顯然高于社會學(xué)系的同學(xué)，應(yīng)該如此，要不然人家為什么報考新聞學(xué)院，當然是覺得寫作是自己的長處。但是我們不管入學(xué)前的事了，你們?nèi)胄：箦憻捯脖热思疑俚枚?。你們多少天寫一篇東西?假使你堅持一禮拜寫一篇東西，肯定就不是今天這個水準了。過去有人這么告訴你，這么要求你嗎?我今天主要說的是，從自己周圍發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)不明白的事情努力去解釋;而當你養(yǎng)成這個習(xí)慣并因此迫使自己一段時間寫一點雜文時，寫作將幫助你梳理思路，做更深入的思考，同時更要求你瞪大眼睛去發(fā)現(xiàn)問題。
我們要老老實實承認，有的人寫作的天分好極了，大多數(shù)人在這方面是普通的，要下大力氣鍛煉。有了那樣的本領(lǐng)一生受用無窮，到任何地方都會被人重視。當你在起步階段，就比別人領(lǐng)先一步，很可能就鎖定了這樣的一個差距。這話怎么講?就是說，如果你的領(lǐng)導(dǎo)看到幾個畢業(yè)生剛剛報到，派你們分頭寫篇報告，看了報告后就說：小趙，來一趟。以后一寫報告就找小趙，不找別人了。小趙在起步的時候只比別人高那么一小塊，卻因此屢屢得到鍛煉，久而久之，小趙的進步就更大了。早年的微小差距，極可能鎖定兩人間的差距，以后的差距日益擴大，因為其中一位擁有更多的鍛煉機會。所以現(xiàn)在一定要把自己的寫作能力提上去，這樣當你畢業(yè)的時候，開始真正的競爭了，別人在能力上就不能再跟你相比了。有人說我口才好，其實我的口才一般，靠的是思想制勝，不是措辭。有人說我的口才是天生的，更是胡謅。我做過的演講，在人大社會學(xué)系是普通教授的十倍。為什么我有這么多機會?就是起步的時候我表現(xiàn)欲強，敢張口，領(lǐng)先別人一小步，以后機會就比別人多了十倍。
五、學(xué)術(shù)研究與日常生活。
說到學(xué)術(shù)研究和日常生活的關(guān)系，我要介紹《社會學(xué)的想象力》里面的一些觀點，米爾斯說，多數(shù)學(xué)者割裂了他的學(xué)術(shù)研究和自己的日常生活，而大思想家不是這樣的。有時候我想，有些平庸的學(xué)者寫東西人們不愛看，是因為他在講述自己觀點的時候，內(nèi)心沒有激情，當然理論探討是理性的東西，但是寫作是要有沖動的。兩個作者，一個寫作的時候有強烈的情緒支撐著他，另一個沒有，寫出來的東西判然有別。那個飽滿的情感，更多的是產(chǎn)生于生存體驗。用米爾斯的話說，就是大思想家沒有割裂思想與生活。
米爾斯的第二個觀點，就是對于學(xué)者來說，學(xué)術(shù)研究應(yīng)該成為他的生活方式，而不僅僅是他的工作，治學(xué)應(yīng)該成為他生活的核心，整個治學(xué)過程應(yīng)該極大地改變他的性格，使他將生活和工作融于一體，這樣他就會利用一切機會去發(fā)現(xiàn)問題，獲得信息，學(xué)會并且習(xí)慣于將生活經(jīng)驗融于學(xué)術(shù)。
米爾斯的第三個觀點是要善于利用邊緣信息，就是要利用街談巷議，要利用耳聞目睹的小事件。
米爾斯說的第四個觀點：現(xiàn)代的社會結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代的分工，使得現(xiàn)代人的生活經(jīng)驗比前人要少，因此我們要格外珍惜自己已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。我們當然要借助媒體來獲得大量的信息，但是與此同時，如果不拓寬自己生活的觸角，那我們在面對別人提出的問題及領(lǐng)會別人解答的時候，都會有較大的隔膜。
我們要拓寬自己的視野，關(guān)注形形色色的問題，但不要畫地為牢，把自己賣給社會學(xué)。應(yīng)該說解釋社會問題可以釋放一個社會學(xué)家心中的困頓。社會學(xué)者當然會非常關(guān)注社會問題，發(fā)現(xiàn)社會問題，并努力去思考它。但同時，別的類型的問題也應(yīng)該在治學(xué)的早年就進入你的頭腦中，比如說對一些哲學(xué)、歷史學(xué)問題的思考，可能那些思考與你現(xiàn)在的作業(yè)，日后的作品，以及職業(yè)，都沒有直接的聯(lián)系，但是它可以安頓一個思想者的內(nèi)心。如果那些東西無解，而你又是一個敏感的人，全面的人，不是現(xiàn)代分工造就的狹隘的匠人，那你會有解答這些問題從而安頓自己的需要。如果這些哲學(xué)問題、歷史問題從來沒有進過你的頭腦，那就怪了。一旦它進入你的頭腦，那就要盡力思考，要找點相關(guān)的東西讀讀，這能磨礪你的思想能力。歷史學(xué)、哲學(xué)跟社會學(xué)有著密切的關(guān)系。有一個思想家做過一個非常好的比喻，說哲學(xué)家、美學(xué)家、科學(xué)家在攀一個金字塔，每個人從金字塔的一個側(cè)面向其頂峰攀登，攀登得越高的人相互距離越近，層次越低離得越遠。你要做一個好學(xué)者，提高思想能力是關(guān)鍵。為什么要專門講一節(jié)“學(xué)會思想”呢?這是關(guān)鍵的關(guān)鍵。比讀書還要關(guān)鍵。有些一肚子知識的人，他們是俗話說的“茶壺里煮餃子――倒不出來”。原因是他們?nèi)鄙僖粭l線將散落的很多知識串起來。這個線就是思想能力，最終對一個學(xué)者的判定，是他的見地，分析能力，不是看了多少本書?？幢緯且岣咦约核枷肽芰Φ?，沒提高就算白看了。干我們這行要讀很多書，看別人怎么思想，怎么提出問題，怎么解題。別人的問題與你的問題可能相關(guān)，也可能不太相關(guān)，主要是幫助你提高思考能力。
六、觀察日常生活的心得筆記。
再要說的一點就是要做筆記。讀書要做筆記，要發(fā)現(xiàn)問題也要做筆記，這是我讀《社會學(xué)的想象力》的最大收獲。珍惜自己一點一滴的思想，把它記下來，米爾斯管這叫學(xué)術(shù)檔案。學(xué)術(shù)檔案可以分為兩路，一路是讀書筆記，要點加上心得。另一路就是觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)問題，將自己的思考記下來。兩路筆記，兩個路徑上的進展，會相互影響。書讀多了觀察周圍會有新的眼光，閱歷多了，觀察多了，讀書會更有心得。相反，不善于觀察、思考的人，往往也讀不出書中的精妙之處。
我在第一講的時候非常強調(diào)動力，今天給大家講的是要養(yǎng)成勤于觀察周圍的事情，日常生活，周邊人等，提出問題，做出解答的習(xí)慣。我認為支撐學(xué)者成功的是兩個動力。一個動力就是知識與智力上的純正的好奇心，另一個是對社會公正的關(guān)懷，少了任何一個都是有欠缺的。只關(guān)注社會公正，這樣的人視野容易狹窄，那些與公正問題沒有什么關(guān)聯(lián)的事情引不起他的好奇心，引不起他的關(guān)注，丟失掉很多學(xué)術(shù)營養(yǎng)，思想營養(yǎng)，這樣就容易政治化，成為政治動物。光有智力上的好奇心，沒有對社會公正的關(guān)懷，研究社會問題的動力不足。我們經(jīng)?？吹揭恍ι鐣浅ｊP(guān)注的學(xué)者，寫出的東西激情四溢，但就是覺得味道不夠，這是因為他不是一個純正的學(xué)者，沒有一種超越政治的更博大的智力關(guān)懷。用兩句話來概括今天講的內(nèi)容。第一句是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)就很像讀書了，思就是今天所講的東西。這兩者相輔相成，相互促進。第二句話是“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章?！本褪悄悴灰怀粋€路徑發(fā)展，光讀書，那不成，特別是學(xué)社會學(xué)的。要勤于從你的周圍，你自己的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解答問題。
回答問題：
答：我的傾向是，思想能力是一切學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)，任何不同的學(xué)術(shù)風(fēng)格都要以思想能力為基礎(chǔ)。我就舉吸煙的例子來說明。吸煙牽扯到寬容與性別的相關(guān)性，公共場合中的寬容與性別，擇偶當中的寬容與性別，等等。我告訴一個人替我去調(diào)查和統(tǒng)計這些，誰都能做。但是誰能在吸煙問題上想到從這些變量下手做研究，就不是統(tǒng)計學(xué)能教授的了，它是一種社會學(xué)的思考能力。我把這樣的思路叫做思想能力，不叫統(tǒng)計能力，有這樣的思想才知道要尋找和驗證這種相關(guān)性?？匆槐颈窘y(tǒng)計年鑒，統(tǒng)計的條款越來越多。思想者的工作就是告訴統(tǒng)計局，還有哪個事項和關(guān)系需要統(tǒng)計。如果沒有思想者創(chuàng)造性的工作，就沒有新的、關(guān)鍵性條款的設(shè)立。所以我說，思想能力是基礎(chǔ)。
答：你說的事我不了解，試著從一般意義上來回答你的問題。我看到的很多數(shù)量化的研究，不僅有同學(xué)們而且有學(xué)者們的，我覺得他們花了很大力氣去應(yīng)對一個沒有難度、沒有深度、沒有疑問的所謂問題。我不知道他為什么要做，我覺得他的思想非常蒼白。還回到我前面的那個說法，統(tǒng)計學(xué)能力必須放在思想能力的基礎(chǔ)上，配合起來才會如虎添翼。如果沒有統(tǒng)計學(xué)的能力，思想還是可以通過別的方式表達出來，有時可能表達得稍差一點。而如果沒有思想能力，只有統(tǒng)計能力，你會不知道該干什么?，F(xiàn)在世界社會學(xué)的潮流，在很大程度上是被美國帶動的，它一直影響到中國社會學(xué)的教學(xué)。但是我們受到的影響是不全面的。美國的社會是一個多樣性的社會，可以保護少數(shù)派，我們后發(fā)社會學(xué)習(xí)它的時候受它的主流影響更大，但是我們少數(shù)派的狀況可能還趕不上美國少數(shù)派的狀況，在我們這里數(shù)量派的影響可能大于美國，盡管這個潮流是被美國帶動起來的。我們可以檢點優(yōu)秀的社會學(xué)著作，有多少是數(shù)量化研究，有多少是以思想為主的，定性的。我覺得出現(xiàn)了一種剪刀差，今天的潮流似乎是數(shù)量研究占上風(fēng)，但是三年、五年、十年以來，最優(yōu)秀的作品，數(shù)量風(fēng)格占上風(fēng)嗎?我真的不覺得它占了上風(fēng)。這還是不談古典。有些同學(xué)以后要以數(shù)量風(fēng)格作自己的主導(dǎo)方向，好啊，我支持你，并告誡你，把數(shù)量方法學(xué)好，同時也提高你的思想能力，那對你有莫大的好處，能幫助你今后在同樣做數(shù)量研究的同行的競爭中占上風(fēng)，也許你們的數(shù)量處理能力差不多，但是你有思想上的優(yōu)勢，你能發(fā)現(xiàn)問題，知道該統(tǒng)計什么。
我們看看當今最偉大的社會學(xué)家，找十個、二十個看看，有多少個是搞數(shù)量的?我有時候給人這么解釋，一點數(shù)量不搞，純靠抽象的理論思維，對于很多智力中等的學(xué)者來說，干不來，非要干就必然平庸。相反，調(diào)查這樣的實打?qū)嵉墓ぷ?，能幫助那些中等水準的人，給他們一個飯碗。但是他們很多人的飯碗沒有端好。有些人通過統(tǒng)計來表述，而不是通過統(tǒng)計來發(fā)現(xiàn)，這就等而下之了。既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，很清楚，再統(tǒng)計一下重新表述，沒意思。統(tǒng)計是幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的，不是僅僅幫助我們做表述的。我說統(tǒng)計可以幫助很多中等偏上的人來做腳踏實地的工作。思想家他們是做不了的，思想家是很少數(shù)的人。統(tǒng)計為社會揭示出事實來，對全社會都很有好處?？上Ш芏嘟y(tǒng)計是為常識作注腳，這太遺憾了。沒有對社會做很實在的工作，沒有發(fā)現(xiàn)更多的事實，條分縷析，這是非?；氖虑?。而且我們?nèi)鄙俸暧^批判，就是學(xué)科內(nèi)部方法論上的批評。我們這個小學(xué)科中欠缺這類學(xué)術(shù)批評。
考研復(fù)習(xí)心得篇十二
第一段：引言（約200字）。
考研復(fù)習(xí)是許多大學(xué)畢業(yè)生進入研究生階段的關(guān)鍵一步。對于我來說，考研復(fù)習(xí)是一個繁重而又艱巨的任務(wù)，但同時也是一個豐富而有價值的經(jīng)歷。在復(fù)習(xí)的過程中，我不僅增長了知識，提高了能力，還學(xué)到了許多關(guān)于自我管理和堅持不懈的方法。在這篇文章中，我將分享我的考研復(fù)習(xí)心得體會，希望對正在復(fù)習(xí)考研或者即將面臨這個階段的同學(xué)有所幫助。
第二段：制定合理的復(fù)習(xí)計劃（約300字）。
考研復(fù)習(xí)是一個漫長而嚴謹?shù)倪^程，需要我們有良好的計劃和自我管理能力。在復(fù)習(xí)過程中，我制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，并根據(jù)我的實際情況進行了調(diào)整。合理的復(fù)習(xí)計劃能夠幫助我們合理分配時間，有序進行知識的學(xué)習(xí)和掌握。而在制定復(fù)習(xí)計劃時，我們要根據(jù)自己的情況合理安排復(fù)習(xí)時間，合理分配知識點的重要性和難易程度。在復(fù)習(xí)的過程中，我也學(xué)會了如何在計劃之外靈活調(diào)整，并及時休息、放松自己，以保持良好的身心狀態(tài)。
第三段：注重基礎(chǔ)知識的鞏固（約300字）。
考研是一個綜合性考試，涉及的知識面較廣，但基礎(chǔ)知識的掌握卻是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些基礎(chǔ)知識上存在薄弱的地方，因此我決定將這部分知識重點加強。我通過查閱資料、刷題、請教老師等方式加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。同時，我也結(jié)合自己的實際情況，注重對一些?？嫉碾y點和重點知識進行深入理解和強化記憶。通過不斷的反復(fù)鞏固和實踐，我逐漸提高了自己的基礎(chǔ)知識水平。
第四段：多角度進行綜合復(fù)習(xí)（約300字）。
除了對基礎(chǔ)知識的鞏固外，考研復(fù)習(xí)還需要我們進行多角度的綜合復(fù)習(xí)。在這個過程中，我主要利用了筆記、題目和模擬試卷。我總結(jié)了每個科目的重點知識點和解題技巧，制作了詳細的筆記。在刷題和做模擬試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行補充和總結(jié)，以加深對知識的理解和記憶。綜合復(fù)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和方法，不斷地進行調(diào)整和優(yōu)化，并通過與同學(xué)們的交流和分享，不斷完善自己的復(fù)習(xí)策略。
第五段：堅持與信心（約300字）。
考研復(fù)習(xí)是一個極具挑戰(zhàn)性的過程，需要我們保持堅持和信心。在考研復(fù)習(xí)的過程中，我遇到了許多困難和挫折，但是我堅持不懈地努力下去。我明白只有付出才會有回報，所以我相信只要堅持下去，就一定能取得好的成績。同時，我也學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的心境，不斷激勵和鼓勵自己。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只要有信心和決心，就能克服一切困難，迎接考研的挑戰(zhàn)。
總結(jié)（約100字）。
通過考研復(fù)習(xí)的過程，我不僅掌握了豐富的知識，提高了能力，還學(xué)會了良好的計劃和自我管理能力。堅持與信心是考研過程中最重要的品質(zhì)。我相信，只要努力和堅持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。無論考研結(jié)果如何，我都會珍視這個經(jīng)歷帶給我的成長與收獲。
考研復(fù)習(xí)心得篇十三
考研是許多大學(xué)畢業(yè)生邁向研究生階段的必經(jīng)之路，對于考生來說，復(fù)習(xí)是成功的關(guān)鍵。在這一段，我將分享我在考研復(fù)習(xí)過程中的心得體會。復(fù)習(xí)是一個長期而艱辛的過程，但通過合理的規(guī)劃和科學(xué)的方法，我們可以更高效地復(fù)習(xí)，取得好的成績。
第二段：制定合理的復(fù)習(xí)計劃。
制定一份合理的復(fù)習(xí)計劃是考研復(fù)習(xí)的第一步。首先，我們需要對自己的時間和知識情況進行合理的評估。然后，根據(jù)個人情況，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法。合理利用碎片化時間，例如公交車上、午餐時間等，可以進一步提高學(xué)習(xí)效率。同時，每周進行一次復(fù)習(xí)總結(jié)，及時調(diào)整和優(yōu)化復(fù)習(xí)計劃。
第三段：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在考研復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。首先，重要的是掌握各科目的重點和難點?？梢酝ㄟ^閱讀教材、參加輔導(dǎo)班或找同學(xué)請教，搞清楚哪些內(nèi)容是重中之重。其次，要學(xué)會做題。解題是考研復(fù)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，通過大量的練習(xí)，可以提高解題能力。此外，積累筆記和復(fù)習(xí)資料也是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法之一。在復(fù)習(xí)過程中，要將知識點整理成條理清晰的筆記，以便日后溫故知新。
第四段：保持良好的生活習(xí)慣。
考研復(fù)習(xí)需要長時間的精力和精神投入，所以保持良好的生活習(xí)慣非常重要。首先，要保證充足的睡眠。睡眠不足會影響大腦的工作效率和記憶力，所以每天應(yīng)該保證7-8小時的睡眠。其次，健康飲食也是不可忽視的。合理的飲食可以提供充足的營養(yǎng)，保持身體健康和精神愉悅。此外，適量的體育鍛煉和放松也是保持狀態(tài)的必要條件。
第五段：堅持和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
考研復(fù)習(xí)是一個長期的過程，會有許多挑戰(zhàn)和困難。在這個過程中，保持信心和堅持是非常重要的。遇到挫折或低落時，我們應(yīng)該時刻提醒自己目標的重要性，并尋找解決問題的方法。有時候，也需要及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法不適合自己，或者進度不如預(yù)期，我們應(yīng)該勇敢地重新制定計劃，以保持在正確的軌道上。
總結(jié)：
考研復(fù)習(xí)需要付出大量的艱苦努力和持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，但只要采取正確的方法和態(tài)度，就能夠有效地提高學(xué)習(xí)效果。制定合理的復(fù)習(xí)計劃、運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、保持良好的生活習(xí)慣、堅持和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，這些都是成功復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。在考研的道路上，相信自己，堅持不懈，最終必將收獲理想的成果。
考研復(fù)習(xí)心得篇十四
一是初試成績雖然不錯，報考同一研究方向或?qū)煹纳暇€學(xué)生也不多，但在復(fù)試中出現(xiàn)較大問題的考生。比如嚴重缺乏專業(yè)知識背景，試驗技能太差無法進行試驗，面試表現(xiàn)太差等。
二是報考同一導(dǎo)師的上線人數(shù)超過錄取人數(shù)，初試成績與其他報考同一導(dǎo)師的考生的初試成績相比差一大截，并且沒有其他特別優(yōu)勢的考生。因為現(xiàn)在研究生的錄取仍然先考慮第一志愿，其次才考慮成績、能力優(yōu)劣。這樣有的上線考生雖然成績并不怎么好，但由于報考這一研究方向或?qū)煹纳暇€人數(shù)較少，所以被錄取，甚至占公費指標。
三是初試成績不好，復(fù)試成績也不突出，綜合成績倒數(shù)排名，又報考熱門專業(yè)的考生。這個也因校而異，有的學(xué)校只要初試成績上線，復(fù)試中無大的問題，報考該導(dǎo)師的研究生就此一位就會被錄取。
如何防止被淘汰?
策略一：把握調(diào)劑黃金時期廣泛撒網(wǎng)。
初試過后，考生應(yīng)積極打聽分數(shù)以及自己的排名情況。盡早確定自己是否能進入復(fù)試，以免貽誤調(diào)劑時間。每年都有一些同學(xué)自認為自己分數(shù)不錯，沒有考慮復(fù)試問題，更沒有調(diào)劑的打算，當排擠出列后連調(diào)劑都來不及了。
一般三四月份許多網(wǎng)站上會有專門發(fā)布調(diào)劑信息，如果你符合一些學(xué)校的調(diào)劑條件，就可以馬上電話咨詢或信件聯(lián)系，向所報考學(xué)校研招辦問詢他們是否可以推薦調(diào)劑。廣泛撒網(wǎng)，就會多點機會。
策略二：盡快掌握報考學(xué)校復(fù)試情況。
如果覺得自己能進入復(fù)試的同學(xué)，那就一定要趕緊做兩件事來準備復(fù)試了。第一是買參考書和歷年真題，第二是上網(wǎng)找信息。信息是非常重要的，尤其是面試，考什么，怎么考，都只有通過往屆生才能了解。
考生要盡早登錄報考學(xué)校的網(wǎng)站，關(guān)注該校的復(fù)試辦法，包括復(fù)試時間、地點、考官和復(fù)試細則等。大部分學(xué)校的復(fù)試辦法一般在每年國家復(fù)試分數(shù)線公布前后出臺?？忌梢詤⒖紙罂紝W(xué)校去年的復(fù)試辦法做相應(yīng)準備?？忌€要明確該校復(fù)試的指定書目，可向上屆師兄師姐詢問復(fù)試范圍，并到所報考學(xué)校的網(wǎng)站論壇及研究生考試類的網(wǎng)站論壇搜集相關(guān)信息。
策略三：了解導(dǎo)師學(xué)術(shù)方向上門拜訪。
復(fù)試中至關(guān)重要的一環(huán)是綜合面試，面試中導(dǎo)師組會考察考生的專業(yè)知識與思維能力，這往往決定對一個人的取舍，因此在復(fù)試之前與導(dǎo)師取得聯(lián)系成為考生的重要籌碼。
與導(dǎo)師見面前，考生可以去中國期刊網(wǎng)上搜索導(dǎo)師發(fā)表的文章，了解其學(xué)術(shù)方向和重點研究問題。與導(dǎo)師初次聯(lián)系時，則可詢問相關(guān)復(fù)試程序問題，表達你對該專業(yè)的極大熱情與前沿的關(guān)注程度，并有跟隨他的強烈愿望。若聯(lián)系順利，可登門拜訪，給導(dǎo)師留下深刻印象。
導(dǎo)師最喜歡的學(xué)生莫過于踏實認真且有創(chuàng)新精神，在溝通期間面試時切忌不懂裝懂，要始終保持謙遜，注意創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的真實實力和真正性格。有的導(dǎo)師會問讀研后的費用問題，考生應(yīng)表明以后會全身心投入到研究工作中，不會在讀研期間出現(xiàn)兼職之類的影響學(xué)業(yè)的事。
策略四：專業(yè)課立足基礎(chǔ)關(guān)注前沿。
專業(yè)課考試的出題的題目一般不會超出參考書的范圍。而對于重要的知識點，很可能從不同的角度出題，在歷年的考試中反復(fù)出現(xiàn)。
但由于專業(yè)課測試對學(xué)術(shù)要求相對較高，與考生報考的研究方向密切相關(guān)，考生在做好基本功的基礎(chǔ)上需要關(guān)注本領(lǐng)域?qū)W術(shù)動態(tài)前沿，并對自己報考的研究方向深入分析。把基礎(chǔ)理論教材和學(xué)術(shù)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)核心期刊相結(jié)合全面復(fù)習(xí)。
理科的實驗很重要，一定要提前準備，熟悉試管、燒杯等基本儀器的正確使用方法，不要因為打壞儀器而影響成績。復(fù)試對專業(yè)課的考查不像初試那么具體，在復(fù)習(xí)時主要是熟悉過去所學(xué)內(nèi)容，考查范圍不會超出學(xué)校規(guī)定的書目。
策略五：突擊英語聽力口語找感覺。
復(fù)試中，考官對英語的聽說能力考查較多，有時甚至?xí)婕耙恍I(yè)性問題。導(dǎo)師也大都比較在意自己弟子的英語水平。
英語聽力部分，大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成型考試為參考?？忌趶?fù)習(xí)時可以有針對性地做一些六級或托福聽力或雅思聽力的試題，找找做題的節(jié)奏和感覺。
對口語的考查，首先應(yīng)準備有關(guān)自我介紹的話題，要盡量達到流利的程度。另外要準備一些可談?wù)摰脑掝}，如風(fēng)俗習(xí)慣，社會上發(fā)生的大事等等。最后，由于口語測試時老師有可能要求你就本專業(yè)展開話題，考查你用英語講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語詞匯，適當閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。
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考研復(fù)習(xí)心得篇十五
利用微分中值定理：微分中值定理在高數(shù)的證明題中是非常大的，在等式和不等式的證明中都會用到。當不等式或其適當變形中有函數(shù)值之差時，一般可考慮用拉格朗日中值定理證明?？挛髦兄刀ɡ硎抢窭嗜罩兄刀ɡ淼囊粋€推廣，當不等式或其適當變形中有兩個函數(shù)在兩點的函數(shù)值之差的比值時，可考慮用柯西中值定理證明。
利用定積分中值定理：該定理是在處理含有定積分的不等式證明中經(jīng)常要用到的理論，一般只要求被積函數(shù)具有連續(xù)性即可?；舅悸肥峭ㄟ^定積分中值定理消去不等式中的積分號，從而與其他項作大小的比較，進而得出證明。
除此之外，最常用的方法是左右兩邊相減構(gòu)造輔助函數(shù)，若函數(shù)的最小值為0或為常數(shù)，則該函數(shù)就是大于零的，從而不等式得以證明。
一、打牢基礎(chǔ)。
“懂”，首先要求同學(xué)們對考研數(shù)學(xué)的形式、考研大綱及考研用書進行全面的分析與深入的了解。這個階段，要求同學(xué)們?nèi)硇倪M行基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)。這個階段同學(xué)們一定要認真細致學(xué)習(xí)課本基本知識點，弄熟定義、公式、定理及相關(guān)習(xí)題。只有打牢基礎(chǔ)，才能決勝千里。最后，要求同學(xué)們做好規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)，做好經(jīng)常性的`總結(jié)與歸納。
二、踏實前行。
數(shù)學(xué)不像英語和政治科目，能通過一定的背誦、記憶，就能取得可觀的成績。數(shù)學(xué)必須通過大量的練習(xí)，才能得到鞏固。不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有計劃、有針對性地做題，才能將知識領(lǐng)悟得透徹。強化階段，同學(xué)們一定要利用好復(fù)習(xí)資料，做題的過程中，重點積累技巧與方法，吃透數(shù)學(xué)的知識點與題型。
三、總結(jié)歸納。
經(jīng)過前期基礎(chǔ)知識的積累和做題的鞏固，同學(xué)們對知識點、練習(xí)題、真題都有了深刻的認識。這時，要做好歸納與總結(jié)，構(gòu)建整體的知識結(jié)構(gòu)體系，將之前所學(xué)的知識點牢牢記憶在腦海中。充分利用知識的遷移，達到舉一反三的效果。遇到一些重點和難點題型，首先不畏懼，其次回顧之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，并有效利用它們，來解決遇到的問題，最后將以往所學(xué)深深記憶在腦海中，達到“化”的境界。
1、兩個重要極限，未定式的極限、等價無窮小代換。
這些小的知識點在歷年的考察中都比較高。而透過我們分析，假如考極限的話，主要考的是洛必達法則加等價無窮小代換，特別針對數(shù)三的同學(xué)，這兒可能出大題。
2、處理連續(xù)性，可導(dǎo)性和可微性的關(guān)系。
要求掌握各種函數(shù)的求導(dǎo)方法。比如隱函數(shù)求導(dǎo)，參數(shù)方程求導(dǎo)等等這一類的，還有注意一元函數(shù)的應(yīng)用問題，這也是歷年考試的一個重點。數(shù)三的同學(xué)這兒結(jié)合經(jīng)濟類的一些試題進行考察。
3、微分方程：一是一元線性微分方程，第二是二階常系數(shù)齊次/非齊次線性微分方程。
對第一部分，考生需要掌握九種小類型，針對每一種小類型有不同的解題方式，針對每個不同的方程，套用不同的公式就行了。對于二階常系數(shù)線性微分方程大家一定要理解解的結(jié)構(gòu)。另一塊對于非齊次的方程來說，考生要注意它和特征方程的聯(lián)系，有齊次為方程可以求它的通解，當然給出的通解大家也要寫出它的特征方程，這個變化是我們這幾年的一個趨勢。這一類問題就是逆問題。
對于二階常系數(shù)非齊次的線性方程大家要分類掌握。當然，這一塊對于數(shù)三的同學(xué)來說，還有一個差分方程的問題，差分方程不作為我們的一個重點，而且提醒大家一下，學(xué)習(xí)的時候要注意，差分方程的解題方式和微方程是相似的，學(xué)習(xí)的時候要注意這一點。
4、級數(shù)問題，主要針對數(shù)一和數(shù)三。
這部分的重點是：一、常數(shù)項級數(shù)的性質(zhì)，包括斂散性；二、牽扯到冪級數(shù)，大家要熟練掌握冪級數(shù)的收斂區(qū)間的計算，收斂半徑與和函數(shù)，冪級數(shù)展開的問題，要掌握一個熟練的方法來進行計算。對于冪級數(shù)求和函數(shù)它可能直接給我們一個冪級數(shù)求它的和函數(shù)或者給出一個常數(shù)項級數(shù)讓我們求它的和，要轉(zhuǎn)化成適當?shù)膬缂墧?shù)來進行求和。
5、一維隨機變量函數(shù)的分布。
這個要重點掌握連續(xù)性變量的這一塊。這里面有個難點，一維隨機變量函數(shù)這是一個難點，求一元隨機變量函數(shù)的分布有兩種方式，一個是分布函數(shù)法，這是最基本要掌握的。另外是公式法，公式法相對比較便捷，但是應(yīng)用范圍有一定的局限性。
6、隨機變量的數(shù)字特征。
要記住一維隨機變量的數(shù)字特征都要記熟，數(shù)字特征很少單獨性考察，往往和前面的一維隨機變量函數(shù)和多維隨機變量函數(shù)和第六章的數(shù)理統(tǒng)計結(jié)合進行考察。特別針對數(shù)一的同學(xué)來說，考察矩估計和最大似然估計的時候會考察無偏性。
7、參數(shù)估計。
這一點是我們經(jīng)常出大題的地方，這一塊對我們數(shù)一，數(shù)二，數(shù)三的考生來講，包含兩塊知識點，一個是矩估計，一個是最大似然估計，這兩個集中出大題。
考研復(fù)習(xí)心得篇十六
又是一年大學(xué)生畢業(yè)的季節(jié)，大家都有著落了嗎?大學(xué)畢業(yè)出路不外乎考研、考公務(wù)員、進國企、進私企、進外企、出國留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)這幾種方式，那么，這幾種方式各有什么利弊呢?下面我們將一一分析。在做決定之前，理性地分析利弊，再仔細思考自己到底想要什么樣的生活，是許多職場人士常用方法，供同學(xué)們參考。
1.考研。
利:延緩就業(yè)壓力,推遲就業(yè)期的到來;有些城市,有些學(xué)校能給研究所解決戶口的問題提高自身學(xué)歷,增強競爭力;國家出臺了新的研究所擴招政策,考研相對容易,能夠拿到更高的文憑;學(xué)術(shù)上有創(chuàng)見,可以沿著這個方向一直努力,畢業(yè)后獲得穩(wěn)定的工作.
弊:研究生畢業(yè)后,畢業(yè)壓力仍在,而且有了更為年輕的競爭者,壓力越加沉重;讀研期間,不一定能學(xué)到對自身職業(yè)有用處的知識,可能會白白浪費了積累經(jīng)驗的時間;研究會生擴招,會出現(xiàn)和大學(xué)擴招相同的結(jié)果---研究所學(xué)歷一定程度上貶值,也許畢業(yè)后只有一個選擇---考博...研究生畢業(yè)或博士畢業(yè)后年齡偏大,失去年齡優(yōu)勢,特別是女生,要面臨更多的年齡歧視..學(xué)術(shù)研究,層次越高,就業(yè)面就越窄,畢業(yè)后,面對更加激烈的競爭,此時卻已很難放棄本專業(yè)。
建議:如果對某個專業(yè),某種學(xué)問有無法遏制的熱愛和相應(yīng)的研究能力,要不浪費自己的愛好和天才,繼續(xù)深造,終有一天會有建樹.但如果考研只是為了規(guī)避和緩解就業(yè)壓力,建議不要考研,研究生畢業(yè)后壓力只增不減,而且可能會使你喪失積累經(jīng)驗的機會,試想,2,3年內(nèi),你將與多少機會失之交臂.
年齡有時候是一種優(yōu)勢,因為年輕,有犯錯誤的時候也會有改正錯誤的機會,一旦年紀大了才開始接觸社會,這些機會就會相應(yīng)減少,試想,一個二十幾歲的大學(xué)生犯了錯誤,單位會念在他年紀小,給予原諒;但一個將近三十歲的人犯同樣的錯誤,會讓人詫異甚至認為不可原諒,善用年齡優(yōu)勢就是為自己留下余地.
2.公務(wù)員。
利：穩(wěn)定的收入和生活，有良好的保障;公務(wù)員收入不是最高，但福利極好;有一定的社會地位及相應(yīng)的權(quán)限;職業(yè)軌跡確定，工作沒有太大的浮動性;國家機構(gòu)員工，本身帶有榮譽性質(zhì)。
弊：工作相對枯燥，忙起來極忙，閑起來極閑;考試沒完沒了，升職總與考試、考核掛鉤;有些機關(guān)人際關(guān)系復(fù)雜;收入穩(wěn)定，但沒有大幅提高的可能，只能保持平均水準;坐在清水衙門、沒有晉升可能的人，容易很沒成就感。
建議：有志從政的人、有權(quán)利欲望的人、真心想改變國計民生狀況的人、想要一個穩(wěn)定工作的人都可以選擇考公務(wù)員，公務(wù)員這個工作，如果心境淡泊，沒有野心，不失為不錯的選擇，能夠保證安定的生活和充足的個人時間;如果想要升職，則要有長期奮斗(至少15年)的決心和高明的人際頭腦，否則不太容易出頭。
3.國企(或事業(yè)單位)。
利:穩(wěn)定的收入,良好的福利保障;有國家做后盾，安全系數(shù)高;國企注重員工素質(zhì),要求員工為人處事遵循一定規(guī)則,可以學(xué)到不少東西;有些行業(yè)工作相對安逸，心理壓力相對較低;國企鍛煉人,能夠形成良好的就業(yè)觀。
弊:入門難,不容易進入;有的論資排輩,想要出人頭地一般需要多年的奮斗;人際關(guān)系較復(fù)雜;中西部的國企,大多待遇一般。
建議:國企人際關(guān)系復(fù)雜，初入其中的大學(xué)畢業(yè)生也許會摸不到門路，而按資排輩的現(xiàn)實更讓不接地氣的大學(xué)生心生不服，當然，國企也正在克服上述弱點。
4.私企。
利:能夠發(fā)揮能力，發(fā)展空間較大;能夠很快學(xué)到實用的知識;私企工作不單調(diào)，需要一職多能，無形中提高了自己的能力;勞有所得，私企老板會按照你的貢獻決定你的待遇，形成良性循環(huán);自由性大，升職、積累經(jīng)驗相對更快，想跳槽也容易.
建議:很多畢業(yè)生愿意選擇私企，認為私企的門檻較低，更易積累經(jīng)驗。但是，不要形成“直接進入私企”的意識，私企的素質(zhì)參差不齊，畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗，很容易被第一份工作定型，錯誤的觀念和不良的職場習(xí)慣會限制你的發(fā)展。同時，私企同樣有廣闊的發(fā)展空間，不會束縛才能。對私企，應(yīng)慎重考慮。
5.外企。
利：高薪，福利好，工作環(huán)境好;外企有系統(tǒng)的企業(yè)文化、管理制度，能夠?qū)W到更多的東西;強調(diào)個性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)能力，也有利于搭建自己的人脈;注重員工發(fā)展，給予員工諸多培訓(xùn);實力雄厚，不會出現(xiàn)拖欠工資、罔顧員工權(quán)利等現(xiàn)象。
建議：外企的高薪高酬是很多畢業(yè)生追求的目標，進入外企，感受成熟的企業(yè)環(huán)境和管理系統(tǒng)，有利于畢業(yè)生學(xué)到更多的東西，不論是個人能力、行業(yè)觀念、企業(yè)文化意識。外企能夠全方位地充實員工的頭腦。但是，外企競爭激烈，職位也只能到一定級別，有些聰明人會進入外企學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗和技術(shù)，然后自己創(chuàng)業(yè)。
6.留學(xué)。
利：增長見聞，開拓視野，成為一個有見識的人;掌握一門外語，受益終身;磨練自己的生存能力，培養(yǎng)自己的吃苦精神，學(xué)習(xí)外國人的優(yōu)秀之處;好的學(xué)校，好的專業(yè)，能夠?qū)W到真正的知識，拿到過硬的文憑;有機會進入外國公司或者移民。
弊：出國留學(xué)需要大筆金錢，投資不一定有相應(yīng)回報;國外消費水平高，也許你常會感到入不敷出;有些國家排他性強，你無法真正融入同學(xué)之中;外國的經(jīng)濟危機鬧得厲害，工作機會更少;如果沒有學(xué)到真正的知識，會白白浪費幾年光陰和大筆金錢。
建議：年輕的時候有機會多見見世面，是件好事。如果有條件出國留學(xué)，不妨出去。但是，如果沒有好的學(xué)?；蛘吆玫膶I(yè)，大可不必出國鍍金，把同樣的資金用來創(chuàng)業(yè)或投資意義更大。
7.創(chuàng)業(yè)。
利：不必為人打工，自己的事業(yè)自己做主;全方位鍛煉人的能力;最大限度激發(fā)人的潛質(zhì);培養(yǎng)系統(tǒng)性的思維能力;創(chuàng)業(yè)成功的成就感無可取代。
弊：目前中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不健全，需要一筆較大開支，需要長遠目光和周密規(guī)劃;畢業(yè)生社會經(jīng)驗少，缺乏實踐經(jīng)驗，過于樂觀，容易碰壁，創(chuàng)業(yè)失敗會感覺打擊巨大。
建議：大學(xué)畢業(yè)生想要成功創(chuàng)業(yè)，不只需要遠大的理想，還要有激情、行動力、領(lǐng)導(dǎo)能力、商業(yè)信用和超強的適應(yīng)性，畢業(yè)生不論是心智、觀察市場的眼光、領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)都還有一定欠缺。想創(chuàng)業(yè)的人無需急于一時，進一家好公司，積累了豐富的經(jīng)驗和人脈，再辭職創(chuàng)業(yè)更為妥當，成功率也更高。
8.自由職業(yè)。
利：充分發(fā)揮自己的才能愛好，時間自由、充裕;能夠全面安排自己的生活;挑戰(zhàn)性高，生活不易枯燥;按照自己的理想生活，心靈充實。
弊：沒有穩(wěn)定收入，必須自己注意社保和養(yǎng)老問題;脫離社會太久，不容易融入;對自制力要求極高;會有入不敷出的情況;有江郎才盡的顧慮。
考研復(fù)習(xí)心得篇十七
我參加過兩次考研，第一次在x年，考北航計算機研究生：第二次，考西工大，x年研究生。兩次考研，第一次312，第二次356.我將自己的感受寫出來，希望能幫助大家。
x年的計算機，總分356，數(shù)學(xué)121，專業(yè)96，英語56，政治83.我自己是x年畢業(yè)的，工作一年后參加考研。其實這個分數(shù)自己還是比較滿意的，專業(yè)課比自己預(yù)想的低了些。
但是很典型，最簡單的例子最容易說明最重要的問題，你就不會被繁瑣的解題步驟弄的不知道例題到底想說明什么。舉個例子，在一階導(dǎo)數(shù)的例題里，仔細看看，你就會發(fā)現(xiàn)，例題中包括所有的求導(dǎo)方法。也許，你自己卻從未意識到，還在看考研參考書里的分類，永遠記住，課本是最好的參考書。最后說習(xí)題，書上的習(xí)題，相信沒有多少考研的人每一道題都認真做過。但是，習(xí)題，就如同例題，簡單，但是最能要你明白你所需要學(xué)習(xí)的知識點。
那么我想如果你不會做的題，那90%的人肯定不會做。概率，看起來公式太多，很難記住，同樣，推導(dǎo)每一個公式，平時練習(xí)的時候做到不看書查公式，查定理，忘記了或者記不住了，就推導(dǎo)。
慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，你都可以記住了，即使考試一緊張忘記了，也能用很短的時間推導(dǎo)出公式了。曾經(jīng)在考研論壇上看到過，剛開始復(fù)習(xí)的時候覺得高數(shù)簡單，線代和概率太難。隨著復(fù)習(xí)的深入，就會發(fā)現(xiàn)線代和概率是那么的簡單，高數(shù)有點難，這就對了。我覺得課本至少看兩遍，一直看到，閉著眼，能回想起書中的每一個知識點。
當然，根據(jù)自己的基礎(chǔ)，如果你還覺得哪些知識點薄弱，那就多做習(xí)題，不要把盲點留到最好。在復(fù)習(xí)課本的時候就可以做真題了，我選的是黃先開的那本歷屆數(shù)學(xué)真題解析，將近20xx年的數(shù)學(xué)真題分章節(jié)講解，練習(xí)題也是真題，不過不是數(shù)一的。認真的做每一道題，然后思考出題者的意圖，這一點很重要。
考研復(fù)習(xí)心得篇十八
一名準畢業(yè)生，大學(xué)四年狂攬65個證書，連續(xù)兩年綜合成績?nèi)珜I(yè)年級第一，創(chuàng)辦過志愿者服務(wù)隊，當過大企業(yè)董事長助理，開過傳媒工作室，可如今憑借著這么多的優(yōu)勢，卻找不到一份稱心工作。
“證霸”是怎么煉成的。
眼看著還有二十天就要畢業(yè)了，孫夢濤數(shù)了數(shù)大學(xué)四年所獲得的證書，竟然多達65個，連他自己都不敢相信。這65個證書攤開一地，足足占了5平方米，摞起來也有1.3米高。
這些證書都是怎么得到的，孫夢濤坦言，自己每天都很努力，在這個過程中，“證書”水到渠成就來了。在這些證書中，國家職業(yè)資格類證書6個、國家級榮譽證書5個、省級榮譽證書15個、市級榮譽證書8個，校級榮譽證書27個，坐擁4次獎學(xué)金，并且連續(xù)兩年綜合成績?nèi)珜I(yè)年級第一。孫夢濤望著這些證書，有說不出的成就感，他覺得證書能證明他的能力。
他不是高分低能的人。
“給我一個舞臺，還你一片精彩。”這是孫夢濤最喜歡的話。2011年，19歲的孫夢濤考進了安陽工學(xué)院文法學(xué)院，學(xué)習(xí)廣播電視編導(dǎo)。不久后發(fā)起成立了安陽工學(xué)院暖愛青年志愿者協(xié)會，利用課余時間聯(lián)系愛心企業(yè)資助安陽工學(xué)院在校貧困生。經(jīng)過半年多的時間，這個組織由最初的6個人，發(fā)展到了200多個人。后來，隨著新媒體在校園的覆蓋，他又發(fā)現(xiàn)了“商機”，組建了安陽工學(xué)院第一家校園公益網(wǎng)——暖愛網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)來傳播愛心。
在同學(xué)眼中，他是一個開朗、樂觀、有愛心的大男孩。那時候，學(xué)校里只要一提起公益實踐，就會和“孫夢濤”掛上鉤?！爸灰獎e人找我辦事，我從來都不會拒絕別人。”正是孫夢濤的這種仗義勁，他被同學(xué)尊稱為“濤哥”，是眾人心目中的好好先生。孫夢濤說，他從來都不會讓自己閑著。平時不是上課就是忙學(xué)校的事，周末出去做兼職。室友總是調(diào)侃他，“除了晚上睡覺的時候，幾乎沒見過你的身影啊?！贝笕悄辏秩バF委任職干事長，后來干了沒多久，又被團委老師任命為青年志愿者服務(wù)總隊隊長，并順利成為第一屆中高社聯(lián)委員會副主任委員。
經(jīng)過不斷的努力，三年間，他組織和參加志愿者服務(wù)活動一百余次，累計為困難群眾和困難學(xué)生籌集善款和物資合計四十余萬元。正是如此，河南一家大企業(yè)董事長向他拋來了橄欖枝，給了一份非常不錯的工作。孫夢濤順利成為學(xué)校內(nèi)最早最年輕的“董事長助理”，并在之后的幾個月內(nèi)超額完成了工作臺賬，得到了董事長的賞識?？紤]到企業(yè)都有團建文化，他就向董事長提出成立公司集團團委和黨支部，最后他被推舉為團委書記和黨支部書記。
2014年10月，他意識到學(xué)習(xí)的重要，便辭去董事長助理工作，回到校園內(nèi)復(fù)習(xí)考研。12月，由于考研失敗，他募集了10萬元資金創(chuàng)辦了一家傳媒教育公司，運營得還不錯。
能力和名校哪個重要?
比他大一級的學(xué)長似乎道破了“天機”。學(xué)長告訴他，自己以本科學(xué)歷求職的時候，也幾乎接不到面試的通知?？勺詮目忌狭?85院校的研究生后，研一時投簡歷就幾乎“百發(fā)百中”，后來進了一家世界五百強企業(yè)，工作3個月就升職加薪，一年后就擁有了“年薪20萬+提成”的待遇，現(xiàn)在已經(jīng)是河南的地區(qū)總監(jiān)。學(xué)長告訴他，學(xué)歷遠遠比證書要重要。
孫夢濤最近開始思考，自己拼搏了四年，卻仍然不能如愿找到一份工作。難道自己65個證書竟然抵不過一個985院校的學(xué)歷?他陷入了沉思，對于未來的步伐，有點邁不開腳。
考研復(fù)習(xí)心得篇十九
對微積分中的基本概念重新過一遍。特別是在考綱中要求“理解”的概念更要重視。例如，函數(shù)（一元或多元）、極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)（偏導(dǎo)數(shù)）、微積分（全微分）、各種積分；極值與最值、曲線的凹凸性與拐點；曲線的三支漸進線。曲率、曲率圓與曲率半徑、梯度、散度、旋讀；常數(shù)項級數(shù)的收斂與發(fā)散、任意項級數(shù)的絕對收斂與條件收斂。冪級數(shù)的收斂區(qū)間與收斂域。冪級數(shù)的和函數(shù)；微積方程的階、解、通解和特解等。
對于微積分中的`一些定理，要記住定理的條件和結(jié)論，知道怎樣用這些定理解決有關(guān)問題。例如：在閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（有界性、最大值最小值定理、介值定理、零點定理）、微分中值定理（羅爾定理、拉格朗日中值定理、泰勒定理、柯西中值定理）、積分中值定理、隱函數(shù)存在定理等。
一定要反復(fù)熟悉微積分中的一些公式，做到牢記公式。例如兩個重要極限，一些等價的無窮小量，倒數(shù)基本公式，常用的簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù)公式、基本積分公式、牛頓—萊布尼茨公式、積分限函數(shù)求導(dǎo)公式、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式、初等函數(shù)的麥克勞琳展開式、一階線性微分方程的求解公式、函數(shù)的傅里葉系數(shù)公式等。
在考卷中，中檔題（難度系數(shù)0.3~0.8之間）約占75~80%。中檔題主要考查基本概念、基本知識和基本運算。每天適當做些往年考研真題和模擬題中的中檔題。對于深入理解概念，牢記公式，掌握基本方法是有好處的。可以使你保持良好的備戰(zhàn)狀態(tài)，以便應(yīng)考。在考前的幾天中花時間做難題是不劃算的。請考生注意。
通過對歷年試題的統(tǒng)計分析可以得出?？嫉膬?nèi)容，考試的重點，通過對近幾年考題的分析可得出考試熱點，抓住重點、熱點可使復(fù)習(xí)針對性增強，加快復(fù)習(xí)進度并節(jié)省大量時間，提高考研競爭優(yōu)勢，為考場取得高分打下堅實的基礎(chǔ)。
考研就是考“熟練”，只有把內(nèi)容、方法搞熟練，才能獲得最后的成功。學(xué)數(shù)學(xué)只有做大量的高質(zhì)量的練習(xí)題才能把基本功練熟、練透，才能提高應(yīng)試和解題的能力，總之數(shù)學(xué)需多做題，不能眼高手低。做題時要完整、認真演算，過一段時間要翻出來再看幾遍。
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