總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做出改變。怎樣寫好一篇總結(jié)，是許多人在寫總結(jié)過(guò)程中遇到的難題。以下是企業(yè)管理專家總結(jié)的一些成功經(jīng)驗(yàn)，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇一
xx1970年2月出生，36歲，華中科技大學(xué)機(jī)電一體化工程本科畢業(yè)，武漢理工大學(xué)交通運(yùn)輸管理工程碩士在讀，中共黨員，高級(jí)工程師，現(xiàn)任長(zhǎng)江三峽通航管理局三峽船閘管理處運(yùn)行維護(hù)值值班主管。該同志自1991年參加工作至今一直從事船閘設(shè)備技術(shù)和運(yùn)行管理，先后在葛洲壩船閘、三峽臨時(shí)船閘、三峽永久船閘工作，作為一名工程技術(shù)人員，他始終堅(jiān)持扎根基層一線，無(wú)怨無(wú)悔，而且一干就是16年，把青春獻(xiàn)給了船閘的安全運(yùn)行，為三峽通航奉獻(xiàn)了自己人生最寶貴的年華。
作為一名工程技術(shù)人員和基層班組管理人員，xx黨性強(qiáng)，工作上以身作則。技術(shù)業(yè)務(wù)上不斷鉆研、精益求精，通過(guò)先后全過(guò)程參與三峽臨時(shí)船閘、永久船閘安裝調(diào)試，并參與工程建設(shè)監(jiān)理，成為船閘機(jī)電技術(shù)方面的行家里手。班組管理上銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，凝聚職工向心力，提高職工業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)班組各項(xiàng)管理，成為一名技術(shù)精、會(huì)管理的復(fù)合性人才。近年來(lái)，xx先后榮獲20xx年度長(zhǎng)航青年崗位能手；20xx年三峽船閘試通航先進(jìn)個(gè)人；20xx、20xx年度三峽通航局雙文明先進(jìn)工作者；20xx年度三峽通航局優(yōu)秀干部；20xx-2005年度長(zhǎng)航系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能手標(biāo)兵等稱號(hào)。其所在運(yùn)行維護(hù)值連續(xù)三年獲得“三峽局雙文明先進(jìn)班組”；20xx年度“三峽工程建設(shè)先進(jìn)班組”；20xx年度交通部“安康杯”安全勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)班組；20xx年度長(zhǎng)航系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范班組等榮譽(yù)和稱號(hào)。在三峽這方熱土，該同志很好地樹(shù)立起了三峽通航人的形象，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江航運(yùn)人的風(fēng)采！
作為一名高級(jí)工程師的他，放著舒適的辦公室不坐，主動(dòng)要求到基層一線班組工作。在班組管理中他充分發(fā)揮自身的技術(shù)專長(zhǎng)，以技術(shù)管理促進(jìn)班組管理，不斷探索和總結(jié)新體制下新型班組的管理方法。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組方面，他建立全員基礎(chǔ)理論技能學(xué)習(xí)和維修骨干針對(duì)性重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩級(jí)學(xué)習(xí)構(gòu)架，制定實(shí)施月度“123456”學(xué)習(xí)制度，即每月進(jìn)行1次崗位技能思考問(wèn)卷答題，演練2個(gè)事故應(yīng)急處理預(yù)案，講解3個(gè)常見(jiàn)運(yùn)行故障的分析和處理，提出4個(gè)安全運(yùn)行合理化建議，進(jìn)行5次現(xiàn)場(chǎng)突擊考問(wèn)，累計(jì)6個(gè)小時(shí)的自學(xué)時(shí)間。通過(guò)“傳幫帶、結(jié)對(duì)子”形式組織職工在日常設(shè)備消缺修理、故障處理、技術(shù)攻關(guān)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，相互進(jìn)行理論、實(shí)踐交流、探討和培訓(xùn)，達(dá)到共同不斷提高的目的。針對(duì)今年下半年開(kāi)始的三峽庫(kù)區(qū)蓄水156米，船閘單線運(yùn)行單線完建特殊時(shí)期，該同志組織職工圍繞事故預(yù)想、故障處理、預(yù)案演練等應(yīng)急處置進(jìn)行崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽及各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
以xx為組長(zhǎng)的qc小組是全國(guó)交通行業(yè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組，近年來(lái)碩果累累。小組圍繞船閘頻發(fā)故障和技術(shù)難題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)攻關(guān)，圍繞防止船閘出現(xiàn)礙、斷航進(jìn)行事故預(yù)想和建立應(yīng)急處理預(yù)案，其中《降低三峽船閘二閘首人字門合攏停機(jī)故障率》、《降低三峽船閘橋機(jī)抓梁穿退銷故障率》、船舶防撞裝置應(yīng)急提升控制回路等一批成果先后獲得交通部、長(zhǎng)航局一、二等獎(jiǎng)。班組在完成日常工作之余，還主動(dòng)參與交通部、長(zhǎng)航局、南科院、三峽局科研課題研究。xx組織成立plc攻關(guān)小組，對(duì)三峽船閘現(xiàn)地子站plc故障處理程序進(jìn)行研究，整理出故障觸發(fā)條件，對(duì)運(yùn)行故障分析、處理提供了極大的便利。
xx通過(guò)班組管理學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，總結(jié)并形成了班組“五化”精細(xì)管理，即工作崗位姿態(tài)面貌規(guī)范化、工作任務(wù)分工負(fù)責(zé)細(xì)致化、工作實(shí)施協(xié)調(diào)配合一體化、工作流程詳實(shí)具體標(biāo)準(zhǔn)化、工作結(jié)果檢查考核數(shù)量化。制定詳細(xì)實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行，工作質(zhì)量和效率穩(wěn)步提高。富有濃郁學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、凝聚特色的班組文化在三峽精神與企業(yè)文化研討會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)，班組也被命名為長(zhǎng)航系統(tǒng)學(xué)習(xí)型示范班組。
從20xx年起，xx全面參與永久船閘機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)審查、駐廠監(jiān)造、功能試驗(yàn)和出廠驗(yàn)收及各階段技術(shù)工作，并參與各方聯(lián)合設(shè)計(jì)，代表船閘運(yùn)行管理方提出的保證船閘安全運(yùn)行的意見(jiàn)和建議，如集控、現(xiàn)地站故障分類處理原則、現(xiàn)地站增設(shè)人、閥門硬閉鎖傳遞回路、硬線緊急關(guān)閥回路、程序保護(hù)性緊急關(guān)閥不受限制、橋機(jī)液壓自動(dòng)掛鉤梁采用雙網(wǎng)通訊控制等均被業(yè)主、設(shè)計(jì)、制造廠家采納并實(shí)施。該同志提出的包括監(jiān)視內(nèi)容、攝像頭布置及功能、攝像頭基本參數(shù)等用戶需求分析報(bào)告成為該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要依據(jù)。20xx年至20xx年受組織委派從事三峽船閘機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試工程監(jiān)理工作，負(fù)責(zé)現(xiàn)地子站、集控設(shè)備、橋式啟閉機(jī)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)安裝和功能調(diào)試，具體組織實(shí)施船閘單機(jī)、單閘首、無(wú)水調(diào)試、有水調(diào)試等階段工作，先后總結(jié)出無(wú)水、有水調(diào)試設(shè)備故障原因分析和處理對(duì)策，及時(shí)組織進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，確保調(diào)試工作保質(zhì)保量進(jìn)行，為后期運(yùn)行的低故障率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于工作精心得力，受到工程業(yè)主、設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試單位的充分肯定，本人也被評(píng)為“永久船閘安裝調(diào)試優(yōu)秀監(jiān)理工程師”。
三峽船閘通航以來(lái)，xx繼續(xù)潛心研究，他負(fù)責(zé)編制的《三峽船閘一閘首閥門開(kāi)終信號(hào)與補(bǔ)水及二閘首輸水聯(lián)動(dòng)工藝關(guān)系試驗(yàn)方案》經(jīng)組織實(shí)施有效地降低了一閘首閥門開(kāi)終信號(hào)丟失報(bào)警級(jí)別，在船閘運(yùn)行初期大大提高了運(yùn)行效率；幾年來(lái)，他不斷地對(duì)設(shè)備運(yùn)行故障進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，帶領(lǐng)相關(guān)人員對(duì)頻發(fā)故障進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，取得了較為顯著的成效。他先后參與了交通部、長(zhǎng)航局、南科院、三峽局等單位的科研項(xiàng)目研究工作，如《三峽船閘一閘室船舶待閘及水力學(xué)研究》、《三峽船閘運(yùn)行工藝仿真培訓(xùn)系統(tǒng)》、《三峽船閘人字門水平合攏信號(hào)檢測(cè)研究》、《優(yōu)化三峽船閘人、閥門運(yùn)行參數(shù)，進(jìn)一步提高船閘運(yùn)行效率》等。幾年來(lái)，先后完成的《三峽臨時(shí)船閘運(yùn)行故障分析與處理》、《水位計(jì)在三峽永久船閘水位監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用》、《淺析三峽永久船閘動(dòng)水關(guān)閥及其控制》等論文和文章在國(guó)家級(jí)刊物《水運(yùn)工程》等刊物上發(fā)表。
由于xx的刻苦努力，自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和管理協(xié)調(diào)能力日益提高，在職工中的影響力與日俱增，彰顯了青年技術(shù)人才勤于思考、精益求精的良好精神風(fēng)貌。
xx作為一名運(yùn)行值班主管，兵頭將尾，工作任務(wù)繁重且瑣碎。工作他總是自覺(jué)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，真心實(shí)意與職工交朋友，注重調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性，堅(jiān)持原則，有開(kāi)拓進(jìn)取精神。具體工作中，善于思考，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)、探索、優(yōu)化班組管理方法。20xx年初，處里根據(jù)工作需要進(jìn)行班組人員調(diào)整。在調(diào)換過(guò)程中，他積極工作、主動(dòng)配合，不提任何條件，他所在的班組人員調(diào)整的數(shù)量最多，工作難度相對(duì)較大。他把此次調(diào)整看作是組織上對(duì)自己的`信任和考驗(yàn)，也把它當(dāng)作對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)。他把調(diào)整后的運(yùn)行維護(hù)四值當(dāng)作新組建的班組，從各項(xiàng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)入手，規(guī)范大家的思想、意識(shí)和工作習(xí)慣，加強(qiáng)相互間的溝通和了解，根據(jù)處運(yùn)行管理規(guī)程和自身實(shí)際情況制定各項(xiàng)管理細(xì)則，并帶頭實(shí)施，在很短的時(shí)間內(nèi)，他所帶領(lǐng)的運(yùn)行維護(hù)四值便形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，富有生機(jī)和活力的班集體。xx作為一名青年黨員，時(shí)時(shí)處處注意發(fā)揮先鋒模范作用，尤其是與普通工人和工程技術(shù)人員打成一片，在技術(shù)上積極指導(dǎo)，不擺架子，深受同事們的尊敬和愛(ài)戴。為進(jìn)一步促進(jìn)三峽航運(yùn)建設(shè)，加強(qiáng)與船方的聯(lián)系和溝通，xx帶頭發(fā)起了“做一名船員，做一名旅客”的活動(dòng)，得到了三峽船閘管理處領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)和大力支持。通過(guò)這次活動(dòng)，船方與三峽船閘增進(jìn)了了解，形成了良性互動(dòng)。作為運(yùn)行主管，在工作上，他對(duì)值內(nèi)職工嚴(yán)格要求；在生活中，他對(duì)值內(nèi)職工關(guān)懷備至，當(dāng)職工遇到困難時(shí)，他總是噓寒問(wèn)暖，熱情相助，并及時(shí)地走訪慰問(wèn)。當(dāng)他得知三峽移民貧困學(xué)子張杏云因家中特困即將輟學(xué)時(shí)，及時(shí)號(hào)召所在值全體人員捐資助學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，給張杏云雪中送炭，助其完成三年的高中學(xué)習(xí)生涯。
xx多次被評(píng)為三峽通航管理局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這是對(duì)他多年來(lái)工作開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的最高褒獎(jiǎng)。他為人誠(chéng)懇，工作扎實(shí)，不愧為三峽通航管理局青年黨員中的佼佼者！
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇二
張婧，女，35歲，碩士，蘭州石化總醫(yī)院放射科主治醫(yī)師。自大學(xué)畢業(yè)以來(lái)一直在蘭州石化總醫(yī)院工作，在十余年的放射影像診斷工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱情為患者服務(wù)。她不僅磨練出了鎮(zhèn)定、敏銳、果敢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘢覠捑土艘簧碓鷮?shí)的專業(yè)技術(shù)，更鑄造了高尚的醫(yī)德，憑著過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和高度的工作熱情，為臨床醫(yī)生的準(zhǔn)確治療提供著可靠的客觀依據(jù)，深受患者和同仁的好評(píng)。
2012年-2014年參與完成省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、公司級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)。2012-2014年發(fā)表sci論文2篇（1篇?dú)W洲放射學(xué)雜志，1篇英國(guó)放射學(xué)雜志）；國(guó)家級(jí)核心期刊論文3篇，2014年參與發(fā)表國(guó)家級(jí)核心期刊論文3篇。2014年-2015年獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，曾多次被石化總醫(yī)院評(píng)為先進(jìn)工作者，并多次在蘭州石化總醫(yī)院技能比武及知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，《腦腫瘤分級(jí)分型影像學(xué)研究》科研項(xiàng)目榮獲甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)與甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（個(gè)人和集體）。2014年作為西北地區(qū)放射影像優(yōu)秀青年代表參加第八屆中國(guó)放射青年醫(yī)師學(xué)術(shù)論壇，并且做了題為“顱內(nèi)間變型血管外皮細(xì)胞瘤與間變型腦膜瘤的影像與病理對(duì)照”的學(xué)術(shù)交流，得到的國(guó)內(nèi)與會(huì)專家的好評(píng)。自工作以來(lái)參加甘肅省放射學(xué)術(shù)會(huì)議及病例討論近百次，并多次在甘肅省放射學(xué)術(shù)會(huì)議上做大會(huì)發(fā)言。同時(shí)，她多次在院內(nèi)學(xué)術(shù)論壇上做學(xué)術(shù)交流，將所學(xué)、所知的專業(yè)知識(shí)分享給大家。
俗話說(shuō)：攻關(guān)莫畏難，只要肯攀登。她在醫(yī)學(xué)的征途上一直有種勇于攀登、勇于奉獻(xiàn)的精神。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要想進(jìn)入一扇門，就必須讓自己的頭比門框更矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰做好攀登的準(zhǔn)備”。做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)學(xué)習(xí)是一輩子的事，活到老學(xué)到老，而她覺(jué)得，做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)學(xué)習(xí)不僅是一輩子的事，更是時(shí)時(shí)刻刻的事。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，也是一個(gè)平凡的崗位。她把青春和熱情奉獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)，把希望和歡笑贈(zèng)予了病人。不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平，更好地為患者服務(wù)是她不懈的追求。她遵循“病人就是上帝”的原則，她堅(jiān)信“人活著，就是拼搏，就是要干一番事業(yè)?！彼米约旱那啻簽樘m州石化總醫(yī)院的醫(yī)療水平續(xù)寫著輝煌的篇章。
2021年度感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡個(gè)人心得范文。
個(gè)人主要事跡。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇三
xx，女，1992年3月17日出生，安徽省六安人，中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。安慶師范學(xué)院人文與社會(huì)學(xué)院20xx級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任20xx級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員、班級(jí)體育委員，曾擔(dān)任院學(xué)生會(huì)通訊社社長(zhǎng)、辦公室助理、青年社會(huì)工作者協(xié)會(huì)文藝部部長(zhǎng)等職務(wù);曾榮獲兩次校專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金和兩次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及?！叭脤W(xué)生”、?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、?！皟?yōu)秀共青團(tuán)干”等榮譽(yù)稱號(hào)，校“春之聲”文藝匯演二等獎(jiǎng)，院級(jí)“精神文明獎(jiǎng)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
猶記得20xx年9月份，我懷著一份好奇而又激動(dòng)的心情來(lái)到安慶，步入陌生而又即將陪伴我四年的安慶師范學(xué)院，時(shí)光如水，彈指揮間我已度過(guò)了近3年的春夏秋冬。郭敬明說(shuō)：青春是道明媚的憂傷，而我卻想說(shuō)，青春是我們永恒的光明，它指引著我不斷追求，不斷前進(jìn)，踏過(guò)荊棘，穿過(guò)千山萬(wàn)水，迎接屬于我的燦爛未來(lái)。三年的大學(xué)生活中我始終堅(jiān)信：青春不止，夢(mèng)想不息，當(dāng)一切繁華落盡，我依然會(huì)不停追逐著。
回憶我的大學(xué)生生活，我喜歡把自己的成長(zhǎng)過(guò)程比喻成一顆仙人掌，沒(méi)有突出的才能，樸實(shí)無(wú)華的外表，我只有一顆堅(jiān)韌不拔、積極向上的心。
自強(qiáng)不息，你總能找到屬于自己的舞臺(tái)。
剛步入大學(xué)，我就知道這和高中的生活是不一樣，在這里，你不僅僅要努力學(xué)習(xí)，更重要的是要鍛煉自己各方面的能力，而人際交往、實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)于從農(nóng)村來(lái)的內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)，就像一顆剛發(fā)芽的仙人掌要在沙漠里生存一樣，我必須要改變自己去適應(yīng)這種環(huán)境，于是我不斷地嘗試著，然而迎接我的卻是一次次的挫折、失敗，沮喪而又苦澀的心情不言而喻，可我知道在這里沒(méi)人會(huì)同情弱者，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，我依舊一次次走上講臺(tái)向大家推薦自己，并不斷從這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處……運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)、迎新晚會(huì)……到處都有我的忙碌的身影，雖然沒(méi)有大的成就，但就在這些平凡而又辛苦的.過(guò)程中，我積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
仙人掌在沙漠中沒(méi)有水時(shí)，只能咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持在堅(jiān)持，而我就這樣堅(jiān)持著、努力著，順利進(jìn)入學(xué)生會(huì)成為一名干事，走進(jìn)社團(tuán)成為一名部長(zhǎng)，擔(dān)任班級(jí)干部，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，暑期“三下鄉(xiāng)“、參加各種晚會(huì)……而在學(xué)習(xí)中我也絲毫不松懈，大一學(xué)年班級(jí)綜合測(cè)評(píng)排名第一，榮獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。在課外，我利用課余時(shí)間到圖書(shū)館看書(shū)，用知識(shí)武裝自己;尋找各種兼職機(jī)會(huì)，鍛煉自己的社交能力。
大一的生活就這樣在忙碌而又充實(shí)中離我遠(yuǎn)去，我想，我是幸運(yùn)的，雖然我有過(guò)很多挫折、失敗，我也迷茫過(guò)，但我堅(jiān)持了，一直自強(qiáng)不息，并找到適合自己的舞臺(tái)。
找準(zhǔn)方向，給自己一個(gè)正確的定位。
大二的生活依舊忙碌著，學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐想亂花一樣迷了人眼，我知道我需要給自己找準(zhǔn)位置，懂得取舍，找準(zhǔn)自己的方向。在工作上，一直以來(lái)我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力都比較欠缺，我堅(jiān)持一直在學(xué)生會(huì)通訊社工作，從干事到部長(zhǎng)，我盡快轉(zhuǎn)變著自己的角色，每天要堅(jiān)持寫稿件、改稿件，組合活動(dòng)，帶領(lǐng)干事……壓力同樣伴隨著動(dòng)力，在我和部員的努力下，通訊社的工作取得明顯進(jìn)步，成功舉辦了院”快樂(lè)主播大賽活動(dòng)“，帶動(dòng)全院學(xué)生積極性，組織通訊員寫作培訓(xùn)會(huì)，大家后期寫作能力得;其次在班級(jí)中，作為一名體育委員我積極組織班級(jí)籃球比賽、排球比賽，均取優(yōu)異成績(jī);在社團(tuán)，我擔(dān)任青年社會(huì)工作者協(xié)會(huì)文藝部部長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)干事組織社團(tuán)各種活動(dòng)”社工文化節(jié)“、“運(yùn)起龍山”運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并獲得“優(yōu)秀部長(zhǎng)”稱號(hào)……在這些活動(dòng)中我自身能力不斷得到提升，用一句話形容我的工作：痛并快樂(lè)著。在學(xué)習(xí)上，我依舊保持著不驕不躁的心，每天堅(jiān)持抽出時(shí)間看書(shū)，并參加教師資格證考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試等，在大二學(xué)年綜合測(cè)評(píng)中班級(jí)排名依舊保持第一名。
“寬以待人，用心、用情、用執(zhí)著書(shū)寫自己的人生軌跡”，正如仙人掌一樣，我沒(méi)有什么特殊的技能，只有一顆熱忱而又執(zhí)著的心面對(duì)我的生活，我的工作，我的學(xué)習(xí)，而我相信我的人生就在這份堅(jiān)持與執(zhí)著中綻放屬于自己的光芒。
勇往直前，追逐夢(mèng)想的腳步永不停息。
時(shí)光如水，歲月如梭，步入大三，依然需要鍛煉自己，于是我參加院舉辦的學(xué)生第一次輔導(dǎo)員招聘會(huì)，我想作為一名光榮的預(yù)備黨員，我不僅在自身各方面取得優(yōu)異成績(jī)，我更有責(zé)任努力奉獻(xiàn)，為他人服。學(xué)生輔導(dǎo)員是我院首次嘗試，每件工作的開(kāi)始都是最困難的，依稀記得大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我每天都要和他們一起，幫助他們解決各種困難問(wèn)題，每天晚上堅(jiān)持記日志，尋找問(wèn)題，并與老師溝通交流……辛苦、心酸和各種困難都克服后，當(dāng)和大家建立深刻友情時(shí)，我只想說(shuō)，一切都是值得的。
大三的時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，如今的的我依舊要勇往直前，勇敢的去追求自己的夢(mèng)想。
最后的最后，我想說(shuō)，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，我抬頭看遠(yuǎn)方，一切重歸明朗。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇四
xx，男，中共黨員，20xx年7月入職，現(xiàn)任運(yùn)營(yíng)分公司調(diào)度票務(wù)部控制中心生產(chǎn)管理崗，先后榮獲分公司20xx年黨員先鋒示范崗、先進(jìn)個(gè)人、20xx年先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)。曾發(fā)表論文《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》；設(shè)計(jì)了客流預(yù)測(cè)結(jié)果后評(píng)價(jià)模型；參與編制了《運(yùn)營(yíng)分公司精細(xì)化管理手冊(cè)》、《運(yùn)營(yíng)需求技術(shù)文件》等文本。
20xx年畢業(yè)于西南交通大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院，是交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)碩士研究生，具備扎實(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)。幾年來(lái)，他一直注重行車組織、交通信息化、列車運(yùn)行圖編制技術(shù)、交通安全等專業(yè)知識(shí)的積累。針對(duì)非正常情況下的行車調(diào)整、施工組織、交路優(yōu)化、調(diào)度應(yīng)急處置流程優(yōu)化等業(yè)務(wù)，他常常理論聯(lián)系實(shí)際，舉一反三，時(shí)刻更新現(xiàn)有知識(shí)存量，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域。在積累的同時(shí)，也在不斷沉淀，先后參與編制了《運(yùn)營(yíng)分公司精細(xì)化管理手冊(cè)》、《運(yùn)營(yíng)需求技術(shù)文件》等多項(xiàng)分公司級(jí)規(guī)章文件。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，他從事前、事中、事后三個(gè)方面構(gòu)建了控制中心安全管理體系。比如事前預(yù)防機(jī)制中的故障案例趨勢(shì)分析制度、以錄音檢查與自查互查為特色的安全檢查制度、安全風(fēng)險(xiǎn)警示與預(yù)警制度等；事中應(yīng)急機(jī)制中的應(yīng)急事件支援與分級(jí)響應(yīng)制度、調(diào)度間協(xié)作分工制度等；事后總結(jié)機(jī)制中應(yīng)急事件分析評(píng)價(jià)制度。截止目前，他共計(jì)編制故障趨勢(shì)分析報(bào)告65篇、年度故障案例集及電子雜志2期、完成應(yīng)急事件分析評(píng)價(jià)報(bào)告28份。
為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)的發(fā)展趨勢(shì)，在部室領(lǐng)導(dǎo)的建議和支持下，他編寫了從室到班組兩級(jí)績(jī)效管理體系，該體系充分發(fā)揮班組管理的主觀能動(dòng)性、開(kāi)創(chuàng)了事故事件分析評(píng)價(jià)分在班組管理中的`應(yīng)用。
作為控制中心唯一的技術(shù)管理崗和安全員，時(shí)刻不忘安全、高效的企業(yè)核心價(jià)值觀。在1號(hào)線安全運(yùn)營(yíng)的853天里，他開(kāi)展安全檢查149次，保障了216544列次電客車安全高效的行車指揮。
根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，在施工組織過(guò)程中極易發(fā)生安全類事故事件。為此，他研究施工組織過(guò)程中的安全關(guān)鍵點(diǎn)，并將研究成果《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》在中文核心期刊發(fā)表。除此之外，他還研究行車調(diào)整方法對(duì)乘客出行時(shí)間的影響，并已形成初步成果且撰寫成論文投稿，目前稿件正在審閱過(guò)程中。
20xx年初，他申請(qǐng)的“既有客流出行規(guī)律與預(yù)期客流增長(zhǎng)趨勢(shì)研究”科研項(xiàng)目獲得分公司技術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)通過(guò)。憑借專業(yè)特長(zhǎng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他經(jīng)辦了十三五發(fā)展規(guī)劃客流預(yù)測(cè)研究工作，并設(shè)計(jì)了預(yù)測(cè)結(jié)果后評(píng)價(jià)模型。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇五
勤學(xué)不停步。
"好學(xué)"是福人藥業(yè)的企業(yè)精神之一。從事質(zhì)量管理工作十七年來(lái)，勤學(xué)求知貫穿著吳和鳴的整個(gè)工作歷程，一個(gè)書(shū)山跋涉者的形象早已深入人心。
1997年8月，吳和鳴從湖北省制藥工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，憑著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)制藥工作的熱愛(ài)，在福人藥業(yè)創(chuàng)業(yè)史的感召下，加入了福人藥業(yè)，從事質(zhì)量檢驗(yàn)工作。她自知知識(shí)素養(yǎng)不夠，1998年9月進(jìn)入華東理工大學(xué)制藥工程學(xué)習(xí)，一年后又回到福人藥業(yè)，繼續(xù)質(zhì)量檢驗(yàn)工作，相繼擔(dān)任質(zhì)量管理主管、質(zhì)量部部長(zhǎng)。工作學(xué)習(xí)化是她堅(jiān)守的理念，通過(guò)邊工邊讀，先后完成了中國(guó)藥科大學(xué)藥學(xué)專業(yè)?？坪捅究迫空n程。
多次參與公司與高等院校合作的科技成果、專利項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)；
著有《高效液相色譜法測(cè)定金剛藤膠囊中薯蕷皂苷元含量》、《鵝不食草的生藥鑒定研究》、《通城移植毛喉鞘蕊花化學(xué)成分研究》、《益心顆粒制粒方法改進(jìn)》等多篇論文，先后發(fā)表于《醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)》、《中藥材》、《中草藥》等雜志，贏得了專家的高度肯定。
多次參與并主持新產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草復(fù)核和已有產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升工作，對(duì)現(xiàn)有品種的生產(chǎn)工藝不斷優(yōu)化，使產(chǎn)品質(zhì)量更穩(wěn)定，收率得到提高，為公司創(chuàng)造了可觀的效益。
榜樣的力量是無(wú)窮的！在吳和鳴的感召下，質(zhì)量部成為福人藥業(yè)最突出的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和知識(shí)技術(shù)含量最高的團(tuán)隊(duì)，先后有十多人獲得執(zhí)業(yè)藥師、質(zhì)量工程師職稱。有職工不無(wú)自豪地說(shuō)福人也是一所大學(xué)，是一所營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、不斷鞭策人進(jìn)取的大學(xué)。
優(yōu)質(zhì)不懈怠。
立企之本，質(zhì)量為先，潛心服務(wù)于患者需要，讓每一粒藥品、每一滴藥液都成為健康的希望，身為質(zhì)量負(fù)責(zé)人，這是吳和鳴的矢志追求。
"炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力"吳和鳴牢記古訓(xùn)，用以自警。用她的話說(shuō)，她每天都是顫顫驚驚，如履薄冰！日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)巡視，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，煉就了她的火眼金睛。有人開(kāi)玩笑說(shuō)和鳴部長(zhǎng)的眼睛真是放大鏡一樣，什么問(wèn)題也逃不過(guò)她的眼睛。
如何構(gòu)建一個(gè)包括人員、硬件、軟件在內(nèi)的健全的質(zhì)量保證體系，為公司產(chǎn)品質(zhì)量打造堅(jiān)固的防線，是吳和鳴一直著力追求的目標(biāo)。她定期組織對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)人員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，力求逐步提高全員素質(zhì)，讓技術(shù)力量不斷為公司發(fā)展注入強(qiáng)勁活力。每年由她主講的課時(shí)達(dá)到100多個(gè)，參加人員1000余人次。遵守藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范，已成為全體員工的自覺(jué)。
20xx年，福人藥業(yè)將接受新版gmp換證，迎接國(guó)家專家的檢查。此次標(biāo)準(zhǔn)之高、要求之嚴(yán)，可謂史無(wú)前例。在公司動(dòng)員會(huì)上，吳和鳴堅(jiān)定的表示"此次認(rèn)證檢查，是對(duì)公司質(zhì)量體系的全面考驗(yàn)，也是公司質(zhì)量體系全面提升的契機(jī)。質(zhì)量部將敢于擔(dān)當(dāng)，全力以赴！
承諾需要堅(jiān)實(shí)的行為支撐制訂認(rèn)證方案，全面參與公司硬件建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)起草修改所有文件。迎接認(rèn)證期間加班達(dá)數(shù)百小時(shí)?？嘈娜?，天不負(fù)。20xx年10月，經(jīng)過(guò)專家組為期四天嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)核查，福人藥業(yè)順利通過(guò)新版gmp認(rèn)證，成為全省帥先通過(guò)認(rèn)證的企業(yè)之一，公司的質(zhì)量管理體系又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
福人藥業(yè)的質(zhì)量管理得到了社會(huì)的認(rèn)可，公司先后被湖北省食品藥品監(jiān)督管理局評(píng)為"誠(chéng)信先進(jìn)單位"，2013年榮獲被咸寧市政府"質(zhì)量獎(jiǎng)"，20xx年，公司再次被市政府授予"質(zhì)量管理先進(jìn)單位".雖然公司產(chǎn)品連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)一次性合格率100%，但捧著這些榮譽(yù)，吳和鳴仍感覺(jué)到了一種沉重的責(zé)任與壓力追求質(zhì)量安全永遠(yuǎn)在路上，稍有懈怠，便是消費(fèi)者的罪人！
帶隊(duì)增活力。
部門負(fù)責(zé)人的.角色使吳和鳴把帶活團(tuán)隊(duì)始終擺在她工作的突出位置。她與公司企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為福人藥業(yè)打造一支來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)則必勝的質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)，可謂殫精竭慮、卓有成效。
2011年7月，一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)在公司會(huì)議廳舉行，吸引了眾多員工的積極參與。由吳和鳴策劃并主持的福人藥業(yè)首屆"藥品質(zhì)量知識(shí)競(jìng)賽"隆重舉行，寓教于樂(lè)的形式，激發(fā)了大家濃厚的興趣，場(chǎng)面一度熱情高漲。
每年的"三八婦女節(jié)"，各類文體活動(dòng)競(jìng)相開(kāi)展，歡笑聲不絕于耳；"五四"青年節(jié)，組織年輕員盡情揮灑汗水，點(diǎn)燃激情，交流情感；帶領(lǐng)公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)，赴大坪、馬港邊遠(yuǎn)山區(qū)，送藥上門，推廣健康常識(shí)，一展福人奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的風(fēng)采；組織入黨積極分子，到黃袍、藥姑等革命老區(qū)接靈魂的洗禮。
活力激發(fā)著創(chuàng)造力，為福人藥業(yè)構(gòu)建了一支以青年為主體的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，每年的科技創(chuàng)新成果達(dá)到十多項(xiàng)，創(chuàng)造了數(shù)百萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。
熱心獻(xiàn)公益。
一貫奉行高調(diào)做事，低調(diào)做人的吳和鳴，在這個(gè)物欲橫流、名牌滿天飛的年代，依然保持著家傳的樸素，微笑是她唯一的化妝品，卻有著一顆熱衷公益事業(yè)的慈愛(ài)善良之心。
汶川地震、610洪災(zāi)、希望工程募捐現(xiàn)場(chǎng)都有她熟悉的身影；對(duì)于素昧平生的貧困大學(xué)生、重絕癥患者只要知曉，總會(huì)傾囊相助。吳和鳴不僅自己熱心，還帶動(dòng)了很多福人人也加入到為公益事業(yè)做貢獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)。她是一個(gè)忠實(shí)的愛(ài)心傳遞者，當(dāng)咸寧市血站的無(wú)償獻(xiàn)血采血車停在公司門口時(shí)，許多胳膊爭(zhēng)先恐后地伸過(guò)去，有公司高管、有基層員工，還有聞?dòng)嵹s來(lái)的家屬，"當(dāng)患者體內(nèi)流淌的是自己的血液時(shí)，那是怎樣的一種幸福！"這是獻(xiàn)血人的感言。
誠(chéng)然，一個(gè)人的力量是微不足道的，但吳和鳴樂(lè)意串起公益的鏈條，并使之不斷延伸，涓滴之水成海洋，顆顆愛(ài)心變希望。
通過(guò)活動(dòng)感染人、教育人、塑造人，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、福人藥業(yè)企業(yè)文化理念潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，福人藥業(yè)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神面貌更加昂揚(yáng)向上。作為新時(shí)期的管理者，吳和鳴自身獨(dú)特的理念也得以彰顯。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇六
掠過(guò)長(zhǎng)空，排成“一”字或“人”字的嚴(yán)整的雁陣，總能給人一種震撼，仿佛讓人看到:一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)堅(jiān)定信念，向著目標(biāo)不屈進(jìn)取的隊(duì)伍搏擊藍(lán)天的身影。而這之中，那胸懷萬(wàn)里在宵汗的頭雁，其雄姿則猶為動(dòng)人。
把不懈學(xué)習(xí)當(dāng)作習(xí)慣，做學(xué)以致用的“領(lǐng)頭雁”
1990年夏天，在當(dāng)時(shí)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋的高考中，17歲的胡浩以微弱分差與大學(xué)校園失之交臂。是年冬，伴著一種失落的情懷，他走進(jìn)了陽(yáng)新縣稅務(wù)局，成了國(guó)營(yíng)企業(yè)征收處最普通的一員，踏上了為國(guó)聚財(cái)?shù)娜松鷼v程。
懷著一種“干一行，愛(ài)一行”的決心，他以一種謙虛學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作的態(tài)度，決定從頭開(kāi)始規(guī)劃自已的人生。從最基礎(chǔ)的工作，如制表、數(shù)字統(tǒng)計(jì)和與老稅務(wù)一道進(jìn)企業(yè)了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況開(kāi)始，他一點(diǎn)一滴地聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)。期間凡遇到稅收政策法規(guī)與企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)方面的任何疑難，他從不放過(guò)，總是記在隨身攜帶的工作日記上，然后向書(shū)本找答案，向身旁的稅收業(yè)務(wù)骨干們謙虛地求解。四年多的時(shí)間，他工作之余，不管怎樣勞累，總要堅(jiān)持每天擠出時(shí)間學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)書(shū)籍一、兩個(gè)小時(shí)。幾年下來(lái)他所寫的工作日記就達(dá)到十多本，加之學(xué)習(xí)稅收與財(cái)會(huì)方面專業(yè)書(shū)籍，碼在案頭，竟堆積成了一座小山。良好的學(xué)習(xí)慣，踏實(shí)的工作實(shí)踐，雖讓他逐漸找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得對(duì)搞好稅收工作的自信。然而，面對(duì)當(dāng)時(shí)撲面而來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮，不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，卻更讓他感覺(jué)到了自身理論知識(shí)的蒼白，感覺(jué)到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)與財(cái)會(huì)新知識(shí)的緊迫性。
1995年，就在中國(guó)稅收體制發(fā)生歷史變革——國(guó)地稅分設(shè)不久，為了進(jìn)一步提高自已的稅收理論水平，他報(bào)名參加成人高考，高分考入了湖北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，學(xué)習(xí)稅收和財(cái)會(huì)方面的專業(yè)知識(shí)。兩年后他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，重回到了基層稅收工作一線。憑著較為扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一回來(lái)他就被分到了當(dāng)時(shí)的陽(yáng)新國(guó)稅城區(qū)直屬分局，任稅收專管員，負(fù)責(zé)城區(qū)幾家大的企業(yè)的稅收征管工作。幾年間從電力、煙草、糧食、金融、工廠到農(nóng)村稅收等的征管，方方面面，他幾乎都有涉足，年均稅款征收額過(guò)百萬(wàn)，從無(wú)差錯(cuò)。豐富的工作經(jīng)歷，在讓他的所學(xué)得到了施展的舞臺(tái)的同時(shí)，更彌補(bǔ)了他實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用，不懈學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，讓他日漸從年輕的稅干隊(duì)伍中脫穎而出。從1999年至2003年，四年間他四度在省局業(yè)務(wù)能手競(jìng)賽中，先后奪得了省級(jí)“征管能手”、“最佳征管能手”、“最佳稽查能手”和“所得稅能手”的稱號(hào)，成了陽(yáng)新國(guó)稅局乃至全市國(guó)稅系統(tǒng)一個(gè)不可多得的全能型的年輕的稅收業(yè)務(wù)能手。
不懈的學(xué)習(xí)，給他馳騁稅苑注入了無(wú)盡的活力。自2001年起他開(kāi)始走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后歷任分局股長(zhǎng)、管理局副局長(zhǎng)、直至2005年任新組建的縣國(guó)稅興國(guó)分局局長(zhǎng)，雖然隨著職務(wù)的升遷，他肩上的稅收工作擔(dān)子，變得越來(lái)越重，但是不變的卻是他堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。走上分局長(zhǎng)崗位后，他更是以身示范，把這一習(xí)慣，推而廣之，融入了整個(gè)分局集體中，提出了聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，打造學(xué)習(xí)型組織的工作目標(biāo)。幾年來(lái)，他在縣局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室的指導(dǎo)與支持下，在分局逐步完善和建立起了一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)管理制度，通過(guò)職工課堂，崗位練兵，網(wǎng)上一日一題，一月一考等形式，以及鼓勵(lì)職工積極報(bào)名參加各類稅收專業(yè)函授學(xué)習(xí)等途徑，在分局形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，掀起了一種比政治、比業(yè)務(wù)、比技能的 “比、學(xué)、趕、幫、超”的全員學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的高潮。
他堅(jiān)持以身示范，帶頭學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成了全員共同一種習(xí)慣，更讓興國(guó)國(guó)稅分局，成了一個(gè)真正學(xué)習(xí)型的先進(jìn)組織。四年來(lái)，分局新的能手不斷涌現(xiàn)的同時(shí)，分局集體更被多次授予了全縣國(guó)稅系統(tǒng)“先進(jìn)集體”。
把聚財(cái)為國(guó)當(dāng)作天職，做創(chuàng)新管理的“領(lǐng)頭雁”
2005年，胡浩上任陽(yáng)新縣國(guó)稅局興國(guó)分局局長(zhǎng)時(shí)，正值全省國(guó)稅系統(tǒng)全面推進(jìn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理的時(shí)候，那時(shí)全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)《納稅評(píng)估制度》、《稅收管理員制度》等一系列新的管理制度剛剛出臺(tái)，國(guó)家系列新的稅收優(yōu)惠政策也相繼出臺(tái)，個(gè)體納稅戶增值戶起征點(diǎn)也再次作了調(diào)整……處在新舊兩種的稅收管理模式變革期，無(wú)疑對(duì)他這位年僅32歲，剛剛走馬上任全縣收入塊頭最大的分局局長(zhǎng)能否在新的形勢(shì)下“帶好隊(duì)、收好稅”是種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
然而，面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，面對(duì)一些老同事的疑惑，面對(duì)新的稅收形勢(shì)造成的工作的壓力，胡浩沒(méi)有退縮，他認(rèn)為聚財(cái)為國(guó)是一名國(guó)稅人的天職，既然組織信任，走上分局長(zhǎng)的崗位，就應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，不管形勢(shì)怎樣變化，怎樣錯(cuò)綜復(fù)雜，他堅(jiān)信有局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有同志的支持，更只要始終堅(jiān)持稅收法治與公平的原則，勇于科學(xué)創(chuàng)新，就能開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
上任伊始，面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作，胡浩首先在分局著手開(kāi)展全面稅源調(diào)查與摸底工作，以摸清“家底”。連續(xù)一個(gè)多月，他親自帶隊(duì)，走訪了城區(qū)有代表性一百多家個(gè)體納稅戶，走遍了轄區(qū)內(nèi)二十余家納稅大戶，每到一處，他都與納稅人交心談心，聽(tīng)取他們對(duì)國(guó)稅征管工作的意見(jiàn)，同時(shí)積極宣傳新的稅收政策與法規(guī)，全面了解納稅人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。
在充分作好稅源調(diào)查的基礎(chǔ)上，他立足分局 “地廣、戶多、人少、區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異大”的實(shí)情，即:分局地處興國(guó)城區(qū)，征管轄區(qū)面積400多平方公里，肩負(fù) “三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一農(nóng)場(chǎng)”近 4000戶納稅人，其中一般納稅人107戶的征管工作。為在這一形勢(shì)下，切實(shí)掌握征管工作的主動(dòng)權(quán)，他按照稅收管理專業(yè)化、科學(xué)化、精細(xì)化管理的要求，在嚴(yán)格落實(shí)好稅收管理員制度，做好源管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提下，因地制宜，著眼發(fā)展，為強(qiáng)化稅源管理，做好稅收征管的基礎(chǔ)工作，他與同事們不斷地進(jìn)行有益的探索與創(chuàng)新，并在總結(jié)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成了“劃片與專業(yè)管理相結(jié)合”的“分類式”管理辦法。在城區(qū)開(kāi)創(chuàng)性地首次把汽車、家電、醫(yī)藥、修理、金銀首飾、服裝等按行業(yè)實(shí)行分類管理，成立六個(gè)專門的管理小組。同時(shí)他還結(jié)合實(shí)際，成立了專門農(nóng)村稅收、重點(diǎn)稅源戶以及行政事業(yè)單位、集貿(mào)市場(chǎng)、房地產(chǎn)企業(yè)管理組，并用人所長(zhǎng)，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉行業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，法治意識(shí)強(qiáng)的同志分別擔(dān)任管理組長(zhǎng)。劃片與專業(yè)管理相結(jié)合分類式稅收管理辦法，帶來(lái)的直接效果，就是行業(yè)稅收管理得到了徹底的規(guī)范，公平的良性稅收環(huán)境日漸形成。
與此同時(shí)他還結(jié)合《納稅評(píng)估制度》的實(shí)施，成立專門納稅評(píng)估小組，當(dāng)時(shí)納稅評(píng)估還是新生事物，他為切實(shí)做好評(píng)估工作，減少稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，使納稅評(píng)估發(fā)揮出應(yīng)有的作用，一連兩個(gè)多月，他與小組同志一道開(kāi)始了大膽嘗試與探索。他白天深入企業(yè)了解情況、收集資料，晚上統(tǒng)計(jì)分析、研究相關(guān)行業(yè)的指標(biāo)參數(shù)，掌握了材料、設(shè)備、人工、管理等對(duì)各行業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的影響之后，他成功設(shè)計(jì)出了家電、醫(yī)藥等行業(yè)納稅評(píng)估數(shù)學(xué)模型，并以此為試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，由點(diǎn)到面，把納稅評(píng)估延伸到了六個(gè)不同行業(yè)，建立起了六大行業(yè)相關(guān)的指標(biāo)參數(shù)與預(yù)警值，日漸形成一套成熟的納稅評(píng)估管理辦法。興國(guó)分局在胡浩的積極探索下，通過(guò)納稅評(píng)估不僅有效的防止虛假納稅申報(bào)的行為， 同時(shí)更解決自身征收管理中“疏于管理、淡化責(zé)任”的問(wèn)題，更提升了服務(wù)質(zhì)量，幾年來(lái)分局通過(guò)納稅評(píng)估查補(bǔ)稅款達(dá)兩百多萬(wàn)元。
胡浩在興國(guó)國(guó)稅分局，勇于探索和不斷創(chuàng)新稅收管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，專業(yè)化管理的結(jié)果，所帶來(lái)一個(gè)顯著成效是:2005---2006年，該分局分別實(shí)現(xiàn)組織收入6200萬(wàn)、7800萬(wàn)、2007年首先實(shí)現(xiàn)收入過(guò)億，2008年實(shí)現(xiàn)稅收收入1.2億，2009年實(shí)現(xiàn)收入1.6億，幾近占了陽(yáng)新國(guó)稅稅收總收入的半壁江山，同時(shí)分局征管質(zhì)量年度考核分別以94.7、95.6、96.7、97.4、98.1分的高分，連續(xù)五年度居全縣國(guó)稅基層分局前列。
在聚財(cái)之路上，卓著的工作成效，也為他本人贏得應(yīng)有的榮譽(yù):2006年胡浩榮獲黃石市“五一勞動(dòng)模范”稱號(hào)，2009年更當(dāng)選縣“十大杰出青年”。
把分局集體當(dāng)作家庭，做和諧發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”
分局雖小，然而在胡浩眼中，儼如一個(gè)大家庭，是每個(gè)國(guó)稅干部職工，自我發(fā)展，自我完善，自我提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。近年來(lái)，圍繞促進(jìn)國(guó)稅事業(yè)和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧分局的目標(biāo)。胡浩走出了三步棋。
一是營(yíng)造環(huán)境，堅(jiān)持走凝聚人心、培育人才、激勵(lì)人志的科學(xué)帶隊(duì)之路。在他看來(lái)，收好稅必須以帶好隊(duì)為基礎(chǔ)和保證。因此，他在分局內(nèi)通過(guò)團(tuán)結(jié)廣大國(guó)稅干部職工，堅(jiān)持民主集中制的工作方法，充分調(diào)動(dòng)每一名干部的積極性、創(chuàng)造性。自2005年起，分局先后開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)的思想教育，使干部時(shí)刻有一種“國(guó)稅在我心中”的職業(yè)神圣感，同時(shí)分局還結(jié)合開(kāi)展以“知民情、重民意、排民憂、解民難”為主要內(nèi)容的“民心工程”，用感情凝聚人心。通過(guò)實(shí)施分局“人才戰(zhàn)略”和“素質(zhì)工程”，完善競(jìng)爭(zhēng)上崗和輪崗制度等，大力培育人才，充分發(fā)掘現(xiàn)有人員的潛力，使各類人才得到較為全面的鍛煉，在各個(gè)不同的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從而形成人盡其才、才盡其用的勵(lì)人機(jī)制。營(yíng)造出“心情舒暢干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幾年間分局涌現(xiàn)出了李朝強(qiáng)，陳潔、陳衛(wèi)國(guó)等一大批稅收工作上先進(jìn)分子，近四十人次受到上級(jí)的表彰。
二是夯實(shí)基礎(chǔ)，走嚴(yán)格執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范管理的現(xiàn)代治稅之路。法治、公平、文明、效率是在胡浩看來(lái)是收好稅的首要前提，因此他堅(jiān)持把依法治稅，貫穿于稅收工作的全過(guò)程。特別是在新《征管法》及其實(shí)施細(xì)則的出臺(tái)和實(shí)施后，對(duì)規(guī)范管理和優(yōu)化納稅服務(wù)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的征管形勢(shì)的需要，他在著力規(guī)范納稅人行為的同時(shí)，建立起了完善的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格按法律規(guī)定規(guī)范稅務(wù)機(jī)關(guān)的管理行為，對(duì)隨意執(zhí)法、收關(guān)系稅、定人情稅等違法違規(guī)行為嚴(yán)厲進(jìn)行查處。他以身作則，率先垂范，五年來(lái)，十多次拒絕家中親戚朋友和同學(xué)的人情稅和關(guān)系稅。同時(shí)他還通過(guò)改進(jìn)服務(wù)手段，規(guī)范服務(wù)行為，完善服務(wù)措施等途徑，甚至親自參與其中，在他辦公室樹(shù)起“業(yè)務(wù)能手服務(wù)未范崗”牌子，熱情為納稅人提供稅事咨詢，據(jù)統(tǒng)計(jì)在當(dāng)分局長(zhǎng)的五年間，他年均接受納稅人咨詢逾百次。他把嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，三者相互配合、相互促進(jìn)，奠定了興國(guó)分局事業(yè)和諧發(fā)展的基石。
三、堅(jiān)持從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局，樹(shù)立全新文明形象。胡浩認(rèn)為沒(méi)有一流的管理就不會(huì)有一流的組織，更不會(huì)創(chuàng)出一流的業(yè)績(jī)。為此他提出“從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局”興業(yè)之舉。從2005年國(guó)稅系統(tǒng)推行規(guī)范化管理以來(lái)，他和同事們經(jīng)過(guò)不斷地探索、完善和深化科學(xué)的管理機(jī)制，使規(guī)范化管理終成為了今日興國(guó)分局的金質(zhì)招牌。在他心中從嚴(yán)治局就是建立健全規(guī)范的管理制度，把分局的各項(xiàng)工作全部納入嚴(yán)格的制度之中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格考核，做到凡事都有目標(biāo)要求，凡事都能落實(shí)責(zé)任，凡事都要監(jiān)督檢查，凡事都必兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。而改革興局就是要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神，來(lái)審視我們的思想和工作，沖破一切妨礙發(fā)展的思想和觀念，改革一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除影響發(fā)展的制度和體制弊端，使分局國(guó)稅事業(yè)始終保持一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì);素質(zhì)強(qiáng)局則就是樹(shù)立以人為核心的管理機(jī)制，把提高人的素質(zhì)作為提高國(guó)稅管理水平的基本途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。形象立局就是堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬的方針，在抓好稅收管理的同時(shí)要堅(jiān)持抓好國(guó)稅部門自身發(fā)展與建設(shè)。
幾年來(lái)，通過(guò)這一系列舉措，胡浩使每一個(gè)分局干部職工都有了一種深厚的愛(ài)崗敬業(yè)的情懷，一種摯愛(ài)國(guó)稅事業(yè)，視國(guó)稅形象為生命的情愫，這使得每個(gè)人都能自覺(jué)地去遵守文明執(zhí)法，高效行政，規(guī)范服務(wù)的行為準(zhǔn)則，從而在社會(huì)上樹(shù)立起興國(guó)國(guó)稅分局公正嚴(yán)明的執(zhí)法形象，文明高效的服務(wù)形象，廉潔勤政的公仆形象，秩序優(yōu)良的稅務(wù)部門形象。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇七
一、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇。
從記事起，我就夢(mèng)想要成為一名教師。
九一年師范畢業(yè)，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢(mèng)想是走上講臺(tái)，做一名名副其實(shí)的老師。
為此，我經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，其中的苦與樂(lè)只有我自己知道。
也許大家不會(huì)相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺(tái)呢？但我做到了，一種堅(jiān)定的信。
念促使我成就了自己的夢(mèng)想。
上師范不是我的錯(cuò)，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級(jí)教師魏書(shū)生的經(jīng)歷感動(dòng)了我，他的精神像一種無(wú)形的力量在鼓舞著我，我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，函授?？?、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺(tái)，做了真正的教師。
當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí)，一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。
我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛(ài)護(hù)的“誠(chéng)心”。
當(dāng)一個(gè)班。
主任。
的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時(shí)，我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。
我深知，教書(shū)育人的核心是育人，為了樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。
我班有一位女生，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)生活失去信心，她在日記中告訴我沒(méi)人喜歡她。
看過(guò)后，我心很沉。
我深知，少年時(shí)的心靈傷痕很可能影響人的一生。
于是，我極力鼓勵(lì)她，給她信心，給她指明前進(jìn)的方向。
我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。
第二天我叫她時(shí)，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動(dòng)。我看著她，眼神中充滿了鼓勵(lì)。
她流利的背了下來(lái)。
班內(nèi)一片掌聲。
事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明，從此，她對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個(gè)學(xué)生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評(píng)，雖然他的成績(jī)還不錯(cuò)。
有一次，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，而此時(shí)他又處在朦朦朧朧的愛(ài)情之中。
那一段時(shí)間，他意志消沉，終日保持沉默。
我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺(jué)得我必須幫助他。
我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說(shuō)他，讓他清醒地面。
對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。
終于，他想通了，以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜?。在以后的教學(xué)生涯中，我堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。
我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我用愛(ài)去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路?！爸v課”已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀。
我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
記得《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的封面上有過(guò)這樣一句話，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”，可是我要說(shuō)，在我的心中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來(lái)，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時(shí)到中小學(xué)聽(tīng)課，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
課余時(shí)間，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語(yǔ)言與文化心理淺談》的；在普通話水平測(cè)試實(shí)踐中，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說(shuō)話能力》、《語(yǔ)文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。
2002年6月，我應(yīng)同行邀請(qǐng)，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時(shí)半年，寫六萬(wàn)字，任副主編。
對(duì)于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來(lái)，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教學(xué)過(guò)程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語(yǔ)言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語(yǔ)動(dòng)詞不定式在漢語(yǔ)句式中的體現(xiàn)》的論文。
對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)與科研是分不開(kāi)的。
教學(xué)與科研，對(duì)我來(lái)說(shuō)是同一種事業(yè)，在對(duì)事業(yè)的追求中，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì)，這一切都源于我對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。
二、發(fā)揮自身專長(zhǎng)擔(dān)負(fù)推普使命。
人，我做了一名省級(jí)普通話水平測(cè)試員。
作為一名普通話水平測(cè)試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。
每年九月份第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。
從99年呂梁成立語(yǔ)委辦以來(lái)，每年的“推普周”都要搞一些活動(dòng)。
下一頁(yè)。
的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動(dòng)起來(lái)，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。
2003年的第六屆推普周，我們?cè)谡Z(yǔ)委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”，活動(dòng)中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會(huì)場(chǎng)布置處處都留下了我艱辛的足跡。
這次活動(dòng)在。
全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。
作為一名測(cè)試員，從2002年我市普通話水平測(cè)試工作全面開(kāi)展以來(lái)，到目前為止，我在教育局語(yǔ)委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測(cè)試，共測(cè)試教師2000余人。
為了讓呂梁普通話水平測(cè)試工作立足現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻(xiàn)自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時(shí)間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測(cè)試實(shí)用讀本》，并受語(yǔ)委辦委托培訓(xùn)各縣市測(cè)試員，以便他們?cè)谧约旱呐嘤?xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。
金誠(chéng)所致，金石為開(kāi)，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同仁的認(rèn)可。
隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請(qǐng)，受語(yǔ)委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽(yáng)縣為師生作普通話講座二十多場(chǎng)次，聽(tīng)課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。
在下鄉(xiāng)講課時(shí)，有些。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
條件較差，沒(méi)有擴(kuò)音設(shè)備，一百多人擠在一個(gè)教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來(lái)很累，但我卻樂(lè)在其中，因?yàn)槲覐睦蠋焸兊难凵裰凶x懂了我自己的價(jià)值。
三、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)工作務(wù)實(shí)求真。
從九八年登臺(tái)講課以來(lái)，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
因?yàn)槲掖摹?/p>
是語(yǔ)文課，為了從各方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩(shī)文朗誦”等活動(dòng)，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報(bào)”，整理自己的“習(xí)作集”。
在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動(dòng)中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。
記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會(huì)”，已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈、上臺(tái)表演。
學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還拉上愛(ài)好體育的丈夫，早上六點(diǎn)起床，為籃球比賽記分，有時(shí)因?yàn)樘鞖庠颍彝獗荣惒荒苷＿M(jìn)行，我們就加班加點(diǎn)，利用晚上時(shí)間完成比賽。
除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。
九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來(lái)，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。
這些工作看似簡(jiǎn)單，但要做到準(zhǔn)確無(wú)誤確實(shí)也難，在別人看來(lái)幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)幾個(gè)是小事一樁，但我心里明白，對(duì)于個(gè)體的老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)數(shù)據(jù)都可能會(huì)影響到他的轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。
在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對(duì)著這些數(shù)據(jù)，為做到萬(wàn)無(wú)一失，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒(méi)有想過(guò)要放松自己。
我并沒(méi)有退縮，因?yàn)槲覠釔?ài)自己的事業(yè)。
當(dāng)教師我不想放棄，在講臺(tái)上我。
體會(huì)。
到了自己的價(jià)值；當(dāng)測(cè)試員我不想放棄，說(shuō)一口流利的普通話是我從小就夢(mèng)寐以求的，我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點(diǎn)，走上了講臺(tái)，做了測(cè)試員，我不能忘本。
呂梁教育學(xué)院教師張虎玲。
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教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇八
我叫賀__，女，生于__年，20__年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。20__年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇九
xx，男，xx一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，20xx年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市中學(xué)骨干教師，xx市先進(jìn)教育工作者、xx市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，于20xx年9月獲得了xx市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿腔的愛(ài)賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛(ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，他的話語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
20xx年至今，他除了任課外，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛(ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下，年輕老師迅速成長(zhǎng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂(lè)園。
他堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī)，20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年8月執(zhí)講德州市公開(kāi)課。20xx年成為xx市教學(xué)能手。20xx年9月成為xx市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為xx市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛(ài)。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛(ài)。在不違反原則的.前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級(jí)工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展班會(huì)教育，在班級(jí)中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十
教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
他叫賀xx，自xxxx年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
賀老師在學(xué)校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)也要完成，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在工作中取得了卓越成績(jī)。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問(wèn)題，總會(huì)想到這位熱心腸，負(fù)責(zé)任的賀老師，大家都說(shuō)賀老師就是我們的雷鋒。
賀老師近年來(lái)總會(huì)帶著體育課，他的體育課充滿活力，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種啦啦操，豐富了學(xué)校陽(yáng)光大課間，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)鍛煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學(xué)，向同事問(wèn)等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操，再認(rèn)真教給學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，由此培養(yǎng)出的學(xué)生，在參與陽(yáng)光大課間時(shí)，積極性都非常高，效果好，受到上級(jí)的多次好評(píng)。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，賀老師都會(huì)親自做示范，陪學(xué)生鍛煉，學(xué)生勁頭足，訓(xùn)練效果好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績(jī)。
愛(ài)心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的?！敖虝?shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
賀老師是位嚴(yán)師，但更是一位愛(ài)師，在賀老師的體育課上，學(xué)生的活躍勁很大，當(dāng)然要鍛煉啊，這時(shí)候難免就有一些學(xué)生控制不了自己的了，想和別的同學(xué)打鬧，這時(shí)候，賀老師哨子嘟嘟一響，學(xué)生保準(zhǔn)聽(tīng)話，因?yàn)閷W(xué)生這時(shí)候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽(tīng)話。室外課難免有些學(xué)生不舒服，這時(shí)候，賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問(wèn)學(xué)生怎么了，讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)懷的愛(ài)，就這樣，賀老師成了學(xué)生最喜愛(ài)的老師。
正是賀老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)他調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，賀老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
這就是我們學(xué)校的賀老師，他視學(xué)校為家，視學(xué)生為子女，把一腔熱血和青春，獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心小學(xué)，但他仍然感覺(jué)自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來(lái)，放飛屬于他們自己的夢(mèng)想。他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十一
趙xx，男，33歲，博士，副教授。2019年9月至2019年7月在中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，2019年6月起在淮南師范學(xué)院工作?，F(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在2019年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲2019年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)（排名第二）和受理3項(xiàng)（排名第一），主持國(guó)家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。
在科研工作中，趙表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。多次邀請(qǐng)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國(guó)科技大學(xué)等知名專家來(lái)校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報(bào)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)（1項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十二
陳從文，男，19xx年2月生，中學(xué)英語(yǔ)教師。19xx年招聘成為一名民師，19xx年參加民師轉(zhuǎn)正考試，19xx年洪湖師范畢業(yè)。19xx年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學(xué)。從教24年來(lái)，一直在教育工作的第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，兼2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，有時(shí)擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)課程。負(fù)擔(dān)雖重，卻是一位稱職的英語(yǔ)教師，其歷年來(lái)所帶的英語(yǔ)成績(jī)很少有跌出前三的情況。
陳從文同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。20xx年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過(guò)了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時(shí)，兒子沒(méi)有在場(chǎng)，正在學(xué)校里上課，沒(méi)有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強(qiáng)忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學(xué)校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。20xx年10月學(xué)校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴(yán)重骨折，當(dāng)天在醫(yī)院里進(jìn)行了治療，第二天就走上了講臺(tái)，在黑板上用左手寫字，給同學(xué)們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調(diào)到五三中學(xué)時(shí)，學(xué)校因房子很緊張，沒(méi)有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學(xué)校有二十幾里，每天早晨天沒(méi)亮就起床，下午很晚才回家，無(wú)論刮風(fēng)下雨、下雪，天天如此，堅(jiān)持了一年。
陳老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈父。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，陳老師都要用2個(gè)星期的時(shí)間，在班上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并要求學(xué)生把班紀(jì)班規(guī)抄在筆記本上。用嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)來(lái)約束學(xué)生們的言行舉止。對(duì)于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無(wú)故外出，翻院墻出去打游戲機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴(yán)肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭?ài)”是人類社會(huì)永恒的主題，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無(wú)意之中說(shuō)出了今天是她生日。陳老師聽(tīng)到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個(gè)生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開(kāi)了一個(gè)生日聚會(huì)。學(xué)生們?cè)诰蹠?huì)上相當(dāng)開(kāi)心，盡情放松，享受這難得的美好時(shí)光，把生日蛋糕涂抹在對(duì)方臉上，嘻笑逗樂(lè)，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個(gè)同學(xué)還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂(lè)融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個(gè)女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個(gè)月，得了重病，陳老師多次打電話詢問(wèn)病情，鼓勵(lì)她手術(shù)不要害怕、緊張。在家休息了三個(gè)星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個(gè)同學(xué)為她補(bǔ)課，把落下的課程趕上來(lái)。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學(xué)火箭班，不僅沒(méi)有退步，反而進(jìn)步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝。卡片上寫著：“或許我不是您教出的最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負(fù)責(zé)任的班主任。……還記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來(lái)詢問(wèn)病情關(guān)心我；返校后，您還讓同學(xué)們幫我補(bǔ)課，照顧我。說(shuō)實(shí)話，正是因?yàn)橛辛四倪@些舉動(dòng)，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心?！?/p>
正如卡片上所說(shuō)，陳老師的確是位出色的班主任。
20xx年—20xx學(xué)年度所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調(diào)教下，學(xué)生學(xué)習(xí)最積極，一打鈴上課就能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，在較遠(yuǎn)的辦公室里都能聽(tīng)到，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄瞻嘀虚L(zhǎng)期占據(jù)第一的位置。班上紀(jì)律也是被公認(rèn)為全校最好的。課間十分鐘，教室里無(wú)吵鬧現(xiàn)象；中午，上晚自習(xí)之前安排班干部負(fù)責(zé)，同學(xué)們主動(dòng)在教室里搞學(xué)習(xí)。不要老師督促，教室里也相當(dāng)安靜，就象有老師在場(chǎng)一樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)也十分突出，曾獲男子團(tuán)體、女子團(tuán)體第一，總成績(jī)第一。
20xx年—20xx學(xué)年度所帶二（6）班優(yōu)生最多。
20xx屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數(shù)達(dá)24人，錄取灘橋中學(xué)12人，在普班中屬最多，其它班級(jí)只有15人左右。
20xx屆中考所帶優(yōu)班三（8）班提前一批錄取灘橋中學(xué)火箭班人數(shù)達(dá)12人，其他兩個(gè)班只有7人、8人。
陳從文同志從19xx年開(kāi)始擔(dān)任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。20xx年在20xx—20xx屆初中教學(xué)工作總結(jié)暨表彰會(huì)上，被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績(jī)出色，被評(píng)為荊州市優(yōu)秀教師。
陳老師年年擔(dān)任班主任，年年無(wú)事故，真正達(dá)到了和諧校園，平安班級(jí)的要求。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十三
李x，女，1985年11月出生，中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(zhǎng)。20xx年畢業(yè)于新疆教育兵團(tuán)學(xué)院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等職務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
20xx年，李x以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)院音樂(lè)系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過(guò)教師競(jìng)聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè)，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯的感覺(jué)到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè)轉(zhuǎn)型到教語(yǔ)文，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂(lè)意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè)時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來(lái)教，課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺(jué)得教育有著其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè)趣!
她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò)，從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長(zhǎng)規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書(shū)，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末最喜歡去的地方就是書(shū)店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買書(shū)。所謂厚積薄發(fā)，也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jī)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì)議，和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文組組內(nèi)公開(kāi)課、三課一評(píng)活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色;我校語(yǔ)文成績(jī)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);20xx年獲得縣教研室組織的音樂(lè)教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說(shuō)服家長(zhǎng);她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為"李姐姐"。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認(rèn)為，語(yǔ)文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行"多看多讀"教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語(yǔ)文教學(xué)是不是"滿堂灌"并不是依據(jù)教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果，語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績(jī)完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)，對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)!當(dāng)然，成績(jī)只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說(shuō)，既選之則樂(lè)之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說(shuō)，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說(shuō)："我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!"家長(zhǎng)們都說(shuō)，她是一個(gè)好班主任，而她卻說(shuō)："我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!"同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說(shuō)："在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名‘小學(xué)生’。"這就是李x，一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十四
譚吉坡，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1999年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，于9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿腔的愛(ài)賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛(ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，他的話語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
20xx年至今，他除了任課外，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛(ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下，年輕老師迅速成長(zhǎng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂(lè)園。
他堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī)，2002年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2010年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2007年8月執(zhí)講德州市公開(kāi)課。2007年成為禹城市教學(xué)能手。2007年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。2011年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，2004年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。2008年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。2012年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。2014年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛(ài)。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛(ài)。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級(jí)工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展班會(huì)教育，在班級(jí)中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
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