在工作和生活中，積累心得體會(huì)有助于我們不斷提升自我，不斷進(jìn)步。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以便更好地改進(jìn)自己的表達(dá)方式。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇一
埃米爾，這是一部發(fā)表于1762年的法國(guó)啟蒙小說(shuō)，作者是盧梭。這部小說(shuō)以埃米爾這個(gè)少年人物的生活為線索，探討了教育的重要性和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。本文將從情感納德不偏私、教育應(yīng)注重自然方法、培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力、合理培養(yǎng)感性與理性之間的關(guān)系以及建立和諧社會(huì)這五個(gè)方面，對(duì)讀埃米爾這本書(shū)的一些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，在讀完埃米爾這本書(shū)之后，我深深被情感納德不偏私的觀點(diǎn)所感動(dòng)。在小說(shuō)中，埃米爾接受了一個(gè)私人教師的指導(dǎo)，他被教育成了一個(gè)純真無(wú)邪且對(duì)世界充滿好奇心的少年。與其他的教育方法不同，這種方法注重了對(duì)情感的培養(yǎng)和關(guān)注。在這種情感納德的教育下，埃米爾不會(huì)因?yàn)樗叫亩プ非髾?quán)力、金錢和社會(huì)地位，而是真心實(shí)意地關(guān)心他人、尊重他人，并通過(guò)真誠(chéng)的感情與他人相處。這使我深受啟發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到在教育中應(yīng)注重對(duì)他人情感的培養(yǎng)，不忽視人與人之間的感情紐帶。
其次，教育應(yīng)該注重自然方法。在埃米爾的教育過(guò)程中，盧梭強(qiáng)調(diào)了自然法則的重要性。他主張要將兒童置于自然環(huán)境之中，讓他們自己去探索并通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。這種教育方法可以幫助埃米爾培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索的能力，使他不再依賴于外部的指導(dǎo)和灌輸。相信每一個(gè)人都有自己的潛能和獨(dú)特的發(fā)展路徑，只要給予他們自由、鼓勵(lì)和支持，他們就能夠自主地成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的才能。因此，在教育中，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的個(gè)性和特點(diǎn)，關(guān)注他們的自主意識(shí)和獨(dú)立發(fā)展。
再次，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力是教育的重要目標(biāo)之一。在小說(shuō)中，埃米爾在自然環(huán)境中學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立生活、自主決策的能力。他學(xué)會(huì)了狩獵、釣魚(yú)、找木材、搭建帳篷等生存技能，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。這種獨(dú)立自主的能力對(duì)于個(gè)體的全面發(fā)展十分重要。當(dāng)一個(gè)人能夠獨(dú)立生活、自主思考并做出決策時(shí)，他就能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展需要。因此，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力應(yīng)該成為教育的核心。
另外，小說(shuō)中還強(qiáng)調(diào)了感性與理性之間的平衡。埃米爾在教育的過(guò)程中既注重了感性的培養(yǎng)，又不忽視理性的發(fā)展。感性是人與世界相通的橋梁，通過(guò)感性，埃米爾能夠真實(shí)地感受和體驗(yàn)世界，發(fā)現(xiàn)美和善。而理性則是對(duì)世界的思考和理解能力，通過(guò)理性思維，埃米爾能夠分析問(wèn)題，把握規(guī)律。感性和理性是相輔相成、相互依存的。在教育中，我們不能只培養(yǎng)學(xué)生的感性，也不能過(guò)多地強(qiáng)調(diào)理性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們既能夠熱愛(ài)生活，又能具備深入思考和分析問(wèn)題的能力。
最后，建立和諧社會(huì)是教育的重要使命之一。在小說(shuō)的結(jié)尾，埃米爾回到了社會(huì)，并成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。他在小島上接受了一系列的教育，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人，并運(yùn)用自己的知識(shí)和能力來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題。這表明教育不僅僅是對(duì)個(gè)體的教育和培養(yǎng)，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的教育和建設(shè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，共同建設(shè)一個(gè)和諧、美好的社會(huì)。
總而言之，讀完埃米爾這本書(shū)，我對(duì)教育和個(gè)人成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。情感納德不偏私、教育應(yīng)注重自然方法、培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力、合理培養(yǎng)感性與理性之間的關(guān)系以及建立和諧社會(huì)，這些觀點(diǎn)都使我對(duì)教育有了更全面、更系統(tǒng)的理解。希望通過(guò)對(duì)這些觀點(diǎn)的實(shí)踐和推廣，我們能夠培養(yǎng)出更加獨(dú)立、有愛(ài)心和責(zé)任感的新一代。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇二
埃米爾作為一種游戲，可能很多人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是，對(duì)于玩家們來(lái)說(shuō)，它卻是一款具有極高人氣的游戲。不同于傳統(tǒng)的游戲，埃米爾并不是單純的娛樂(lè)產(chǎn)品，它更像是一種探索人性的工具。游戲畫(huà)面精美，音效逼真，但是真正吸引人的是它所揭示的人文關(guān)懷。玩家們?cè)谟螒蛑胁粌H能體驗(yàn)到自由探索、充實(shí)感和沉浸感，更能了解到一個(gè)嶄新的世界觀。
第二段：人性的探索。
埃米爾在某些方面類似于傳統(tǒng)的RPG游戲，有著明確的任務(wù)指引和關(guān)卡劃分。但是，它又通過(guò)細(xì)節(jié)的描摹和角色間的交互，體現(xiàn)出人性的復(fù)雜和多樣性。不同的人物，有著不同的信仰、追求、態(tài)度和行為，游戲里的選項(xiàng)也是多種多樣的。玩家們的選擇和行動(dòng)，將直接影響到角色的情感狀態(tài)和游戲結(jié)局。這種人性探索的方式，打破了游戲的框架，讓玩家能夠真正體驗(yàn)到自由的感覺(jué)。
第三段：自我認(rèn)識(shí)的重要性。
在埃米爾的游戲世界里，每個(gè)角色都有著自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀念，這些都構(gòu)成了他們的性格和命運(yùn)。而玩家們所做的，就是通過(guò)與這些角色的互動(dòng)，理解和領(lǐng)悟他們的內(nèi)心。這種自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，不僅能夠讓玩家更深刻地認(rèn)識(shí)自己，也能夠提高他們的視野和人文素養(yǎng)。游戲里的人物形象和故事情節(jié)，都能夠觸發(fā)玩家最原始的情感和思考，讓他們對(duì)于人生的意義有著更深入的理解和體驗(yàn)。
第四段：游戲到人生。
在埃米爾之中，人物的成長(zhǎng)變化和故事發(fā)展，始終伴隨著各種人性的揭示和探索。如今，這種反映人生和社會(huì)的形式已經(jīng)不僅局限于游戲，而是成為了一種生活方式。人們從游戲中獲得升華和提高，變得更有文化、更有品位和更有態(tài)度。也正是因?yàn)檫@種游戲的存在，才讓我們意識(shí)到人性和社會(huì)的問(wèn)題，對(duì)于自己和他人都更加關(guān)懷和尊重。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我的這次埃米爾之旅中，從最初的迷茫和困惑，到現(xiàn)在的欣喜和成長(zhǎng)，我收獲了很多。這款游戲帶給我的不僅是感官和娛樂(lè)上的享受，更是對(duì)于人性和社會(huì)的一種感悟和認(rèn)識(shí)。游戲的確對(duì)人生產(chǎn)生了巨大的影響，它使得我更加理性、更加寬容和更加深入思考。在以后的游戲和生活時(shí)間中，我相信這種思維方式和品質(zhì)，將對(duì)我產(chǎn)生巨大的幫助和引導(dǎo)。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇三
其中我印象最深刻的是埃米爾把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁的`故事：這一天，莊園要舉行教義考問(wèn)，教義考問(wèn)關(guān)進(jìn)行的十分愉快，結(jié)束后埃米爾媽媽請(qǐng)大家一起吃飯，等人都走了，埃米爾爸爸去上茅廁，因?yàn)榇蠹叶荚诿χ涂停瑳](méi)有注意到埃米爾爸爸去了哪里。這時(shí)，媽媽叫埃米爾去把茅廁門鎖上，埃米爾馬上照媽媽說(shuō)的做了，但埃米爾沒(méi)有想到爸爸還在里面，等爸爸要打開(kāi)門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門打不開(kāi)了，十分憤怒，他試圖用磚頭把門砸開(kāi)，但無(wú)濟(jì)于事，直到第二天上午有人去上廁所才發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得這件事不只是埃米爾的錯(cuò)，如果媽媽不讓埃米爾鎖上廁所門，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。
我覺(jué)得這本書(shū)十分搞笑，埃米爾雖然淘氣，卻不失一份天真，就是因?yàn)榘Ｃ谞柼詺?，大家才喜歡他。
我喜歡這本書(shū)，我在讀這本書(shū)的時(shí)候常常忍不住哈哈大笑，你們也來(lái)讀一讀吧。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇四
在假期我讀了《淘氣包埃米爾》。我先來(lái)介紹一下它的作者。她的姓名是阿斯特麗德林格倫。她被稱為瑞典的民族英雄?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事吧!
這個(gè)故事主要說(shuō)的是一個(gè)淘氣的小男孩，他叫埃米爾。他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。他很淘氣，但是他這么淘氣都是出于他的好奇心和善心。比如說(shuō)他把老鼠夾子放到他爸爸的床下，這是為了幫爸爸捉老鼠，結(jié)果夾到了他爸爸的腳趾頭。還有一次他想看看陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡能不能點(diǎn)燃物品。他就在一位女客人的羽毛帽子上做了這個(gè)陽(yáng)光聚焦實(shí)驗(yàn)。埃米爾還把他妹妹小伊達(dá)的臉涂成藍(lán)色，還把小伊達(dá)升到旗桿上等。埃米爾雖然很淘氣但是他非常善良。有一次他的朋友阿爾弗雷德患了一種很嚴(yán)重的病，隨時(shí)都可能死去。這時(shí)埃米爾帶著阿爾弗雷德冒著嚴(yán)寒，冒著大雪去找了醫(yī)生。最后阿爾弗雷德的病好了，埃米爾非常高興。
讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了埃米爾這個(gè)可愛(ài)、善良的小男孩。在他身上我看到了真正的勇敢。我感受到做人要善良，要做一個(gè)品格端正的男子漢。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇五
在倫納貝亞有一個(gè)小男孩，他有著圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽(tīng)話的印象，但其實(shí)他是一個(gè)不折不扣的淘氣包！他是那樣頑皮，把豬血扣在爸爸的頭上；他是那么的勇敢，抓住了可怕的女領(lǐng)班；他是多么善良，像母親一樣照顧著小可憐――一只小豬……他就是他，總是戴著帽子扛著槍，一年到頭的淘氣闖禍。他就是埃米爾。
其實(shí)埃米爾只是個(gè)普通的男孩，無(wú)論是淘氣包，還是小英雄，他的心里都盛滿了愛(ài)與溫暖。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇六
埃米爾是法國(guó)作家讓·雅克·盧梭創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)通過(guò)主人公埃米爾的成長(zhǎng)故事，深刻反思了教育的重要性和對(duì)家庭、社會(huì)的影響。我通過(guò)閱讀埃米爾，深深體會(huì)到了教育的意義和方法，并對(duì)教育的目標(biāo)和與孩子相處的方式有了更深入的思考。
埃米爾是一個(gè)深受教育者的形象。小說(shuō)中，埃米爾從小就被放置在一個(gè)偏見(jiàn)少的自然環(huán)境中，他沒(méi)有接觸到社會(huì)的丑惡，也沒(méi)有受到傳統(tǒng)教育的束縛，這使得他長(zhǎng)大后成為一個(gè)真實(shí)、自由、善良的人。與傳統(tǒng)的教育方式不同，作者主張埃米爾應(yīng)該在天然環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)發(fā)展全面的素質(zhì)。這種教育方式給我很大的啟示，教育應(yīng)該尊重個(gè)體的天性和特點(diǎn)，提供一個(gè)自由而真實(shí)的環(huán)境，讓孩子們?cè)谧匀恢袧撘颇貙W(xué)習(xí)和發(fā)展。
小說(shuō)中的埃米爾教育法強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)孩子的能力。在道德教育方面，埃米爾從小就接觸到真善美的事物，患難時(shí)的互助、體會(huì)與動(dòng)物相處的友善。這種實(shí)踐教育使埃米爾在道德品質(zhì)上得到了很好的培養(yǎng)。對(duì)我而言，教育不僅僅停留在傳授理論知識(shí)，更要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如，在歷史課上，通過(guò)實(shí)地考察可以更好地讓學(xué)生了解歷史事件的背景和現(xiàn)實(shí)意義。同樣，在科學(xué)課上，我會(huì)安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，感受科學(xué)的魅力。
埃米爾的自由教育法強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主學(xué)習(xí)和選擇。在小說(shuō)中，埃米爾的導(dǎo)師不是給他灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)和啟發(fā)他，讓他在自己的興趣和個(gè)性的基礎(chǔ)上選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這給我很大的啟示，教育要尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)習(xí)。作為老師，我的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是啟示學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，并在這個(gè)基礎(chǔ)上選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小說(shuō)中，埃米爾與社會(huì)相隔離的成長(zhǎng)經(jīng)歷也給我?guī)?lái)一些反思。雖然埃米爾在自然環(huán)境中得到了全面的培養(yǎng)，但是他對(duì)社會(huì)的了解卻十分有限。在社會(huì)中生存，理解人際關(guān)系以及處理復(fù)雜的社交場(chǎng)景，也是人們成長(zhǎng)的一部分。埃米爾對(duì)這些方面的缺失使得他在社會(huì)交往中遇到困難。對(duì)我而言，埃米爾的故事提醒我要注意孩子們的社會(huì)化訓(xùn)練，在教育中注重培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系，使他們能夠在社會(huì)中自如地生存和交往。
通過(guò)閱讀埃米爾，我深刻地感受到了教育的重要性和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品德和能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和選擇。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的社交能力和人際關(guān)系也是教育的重要內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐教育，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。因此，我們作為教育者不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展和未來(lái)的幸福。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇七
通過(guò)讀了《淘氣包埃米爾》這本書(shū)之后，了解了埃米爾是倫納貝亞村一個(gè)小男孩的名字，他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的頭發(fā)，他的脾氣很擰，當(dāng)他不吵鬧的時(shí)候也顯得很乖，在此分享讀書(shū)心得。下面是本站小編為大家收集整理的埃米爾讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
其中我印象最深刻的是埃米爾把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁的故事：這一天，莊園要舉行教義考問(wèn)，教義考問(wèn)關(guān)進(jìn)行的十分愉快，結(jié)束后埃米爾媽媽請(qǐng)大家一起吃飯，等人都走了，埃米爾爸爸去上茅廁，因?yàn)榇蠹叶荚诿χ涂停瑳](méi)有注意到埃米爾爸爸去了哪里。這時(shí)，媽媽叫埃米爾去把茅廁門鎖上，埃米爾馬上照媽媽說(shuō)的做了，但埃米爾沒(méi)有想到爸爸還在里面，等爸爸要打開(kāi)門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門打不開(kāi)了，十分憤怒，他試圖用磚頭把門砸開(kāi)，但無(wú)濟(jì)于事，直到第二天上午有人去上廁所才發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得這件事不只是埃米爾的錯(cuò)，如果媽媽不讓埃米爾鎖上廁所門，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。
我覺(jué)得這本書(shū)十分搞笑，埃米爾雖然淘氣，卻不失一份天真，就是因?yàn)榘Ｃ谞柼詺猓蠹也畔矚g他。
我喜歡這本書(shū)，我在讀這本書(shū)的時(shí)候常常忍不住哈哈大笑，你們也來(lái)讀一讀吧。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽(tīng)話的形象。但，他卻是個(gè)不折不扣的小淘氣包!!!
埃米爾是那么頑皮，那么勇敢，又那么富于正義感。哦，他還是個(gè)善良的天使。
埃米爾就是埃米爾，總戴著“貓子”扛者“墻”，一年到頭淘氣闖禍，卻永遠(yuǎn)是孩子們的開(kāi)心果!!!
在假期我讀了《淘氣包埃米爾》。我先來(lái)介紹一下它的作者。她的姓名是阿斯特麗德·林格倫。她被稱為瑞典的民族英雄?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事吧!
這個(gè)故事主要說(shuō)的是一個(gè)淘氣的小男孩，他叫埃米爾。他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。他很淘氣，但是他這么淘氣都是出于他的好奇心和善心。比如說(shuō)他把老鼠夾子放到他爸爸的床下，這是為了幫爸爸捉老鼠，結(jié)果夾到了他爸爸的腳趾頭。還有一次他想看看陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡能不能點(diǎn)燃物品。他就在一位女客人的羽毛帽子上做了這個(gè)陽(yáng)光聚焦實(shí)驗(yàn)。埃米爾還把他妹妹小伊達(dá)的臉涂成藍(lán)色，還把小伊達(dá)升到旗桿上等。埃米爾雖然很淘氣但是他非常善良。有一次他的朋友阿爾弗雷德患了一種很嚴(yán)重的病，隨時(shí)都可能死去。這時(shí)埃米爾帶著阿爾弗雷德冒著嚴(yán)寒，冒著大雪去找了醫(yī)生。最后阿爾弗雷德的病好了，埃米爾非常高興。
讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了埃米爾這個(gè)可愛(ài)、善良的小男孩。在他身上我看到了真正的勇敢。我感受到做人要善良，要做一個(gè)品格端正的男子漢。
埃米爾是倫納貝亞村一個(gè)小男孩的名字，他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的頭發(fā)。他的脾氣很擰，當(dāng)他不吵鬧的時(shí)候也顯得很乖。
雖然埃米爾整天都淘氣闖禍，但周圍的人都很喜歡他，因?yàn)樗幸活w善良的心。
曾經(jīng)有一次，他為了讓濟(jì)貧院的老人們?cè)谄桨惨钩陨弦活D豐盛美味的晚餐，費(fèi)盡心思把他們接到家里盛情款待，把媽媽做的用來(lái)招待客人的食物都吃光了。
阿爾弗雷德是他們家的長(zhǎng)工，得了血中毒，必需馬上開(kāi)刀。雖然這是一個(gè)冬天的夜晚，外面下著鵝毛大雪，路上很危險(xiǎn)，但是埃米爾還是偷偷地獨(dú)自駕車送阿爾弗雷德去醫(yī)生那兒。阿爾弗雷德最終得救了。
埃米爾還很有經(jīng)濟(jì)頭腦。有一次農(nóng)場(chǎng)主們趕集，要經(jīng)過(guò)他家的農(nóng)場(chǎng)，他就通過(guò)替農(nóng)場(chǎng)主們開(kāi)門來(lái)賺得小費(fèi)。在集市上，埃米爾通過(guò)自己的智慧，不花一分錢就得到了一匹馬和一只很會(huì)下蛋的瘸腿母雞。
我很喜歡埃米爾。因?yàn)樵谒砩险业搅宋易约旱挠白?，我也常常調(diào)皮搗蛋，惹得大人頭疼不已;我也象他一樣有經(jīng)濟(jì)頭腦，在寒暑假里經(jīng)常打掃衛(wèi)生掙錢，把錢存起來(lái)用來(lái)買書(shū)。我相信每一個(gè)讀過(guò)埃米爾故事的人都會(huì)喜歡這個(gè)淘氣包。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇八
在最近的一次文學(xué)課上，我有幸讀到了法國(guó)作家羅曼·羅蘭的小說(shuō)《埃米爾》。從這本書(shū)中，我受益匪淺，深深感受到了埃米爾的成長(zhǎng)與啟示。下面我將圍繞這一主題，談一談我對(duì)《埃米爾》的心得體會(huì)。
首先，埃米爾勇于追求自我獨(dú)立。小說(shuō)中的埃米爾是一個(gè)具有強(qiáng)烈個(gè)性的人，他追求自由與獨(dú)立的生活。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，他逐漸擺脫了依賴他人的束縛，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和決策。他在父親的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)了各種技能，如修理物品、種植蔬菜和捕魚(yú)等，這些技能的學(xué)習(xí)，使他能夠在自然環(huán)境中過(guò)上自給自足的生活。埃米爾的獨(dú)立追求啟示了我，讓我明白只有敢于獨(dú)立思考和行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。
其次，埃米爾注重感受自然之美。在小說(shuō)中，埃米爾與他的導(dǎo)師通過(guò)實(shí)地考察游歷了海洋、河流和森林等自然環(huán)境。這樣的體驗(yàn)讓他深刻地感受到了大自然的力量和美麗。埃米爾能夠欣賞自然的美，感受到大自然的力量，并用這些感受來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈。讀到這里，我深感自然之美是無(wú)法言語(yǔ)描述的，只有親身體驗(yàn)和感受，才能真正領(lǐng)略到其中蘊(yùn)藏的奧義。
再次，埃米爾追求真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系。小說(shuō)中，埃米爾在與自己的導(dǎo)師和朋友互動(dòng)中，展現(xiàn)出了真誠(chéng)和善良的品質(zhì)。他在人際交往中不受欺騙，不虛偽，與朋友們建立了深厚的友誼。埃米爾始終堅(jiān)信，只有真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系才有意義。通過(guò)閱讀《埃米爾》，我深深體會(huì)到，真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系是珍貴的，它們能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。
此外，埃米爾追求內(nèi)心的平和與自我和諧。在小說(shuō)的最后，埃米爾回到了他喜歡的海島上，與自然和諧共處。他在那里過(guò)上了簡(jiǎn)單而寧?kù)o的生活。他的內(nèi)心平和而安寧，沒(méi)有被塵世的喧囂和浮躁所動(dòng)搖。埃米爾的內(nèi)心和諧啟示了我，讓我明白只有保持內(nèi)心的平和與和諧，才能真正領(lǐng)悟生活的真諦，擁有幸福。
最后，我在這本書(shū)中找到了自己的傾訴對(duì)象。通過(guò)與埃米爾的故事相互對(duì)話，我感覺(jué)自己有了傾訴對(duì)象。埃米爾始終尊重我的傾訴，體諒我的感受，并給予我最真摯的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與埃米爾的交流，我感覺(jué)到自己的內(nèi)心得到了寬慰和滿足。感受到埃米爾的溫暖和理解后，我也更愿意傾聽(tīng)他人的傾訴，并給予他們正確和有益的引導(dǎo)。
總之，讀完《埃米爾》，我深刻地體會(huì)到了埃米爾的成長(zhǎng)與啟示。他勇于追求自我獨(dú)立，注重感受自然之美，追求真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系，追求內(nèi)心的平和與自我和諧。這些啟示讓我明白了許多人生的道理和智慧。通過(guò)與埃米爾的對(duì)話，我找到了傾訴對(duì)象，并在傾訴中找到了內(nèi)心的寬慰和滿足。感謝這本書(shū)帶給我無(wú)盡的思考和啟示！
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《埃米爾》是法國(guó)啟蒙思想家盧梭的一部經(jīng)典作品，以一種簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言為讀者探討財(cái)富和榮耀并非生活的全部。閱讀這本書(shū)，我深受啟發(fā)，思考了很多關(guān)于人生、教育、自由等主題的問(wèn)題。
第二段：關(guān)于人生。
在《埃米爾》中，盧梭通過(guò)刻畫(huà)主人公埃米爾的成長(zhǎng)過(guò)程，揭示了人生的真正意義。他認(rèn)為，人生最大的愿望是成為真正獨(dú)立自主的自己。而這種獨(dú)立自主并非靠外在的榮譽(yù)和財(cái)富，而是需要我們逐漸認(rèn)識(shí)自己，擺脫社會(huì)對(duì)我們的偏見(jiàn)和束縛，找到自己的內(nèi)在真我。
第三段：關(guān)于教育。
盧梭認(rèn)為，埃米爾的教育需要遵循自然的規(guī)律，而非被過(guò)度灌輸知識(shí)。他通過(guò)描述埃米爾在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)、體會(huì)、觀察和思考的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)當(dāng)僅僅只是充斥大量知識(shí)，而是要深入探究自然和生活，積累豐富的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第四段：關(guān)于自由。
人類天賦的自由是盧梭一個(gè)重要的論點(diǎn)，他認(rèn)為繁瑣的社會(huì)規(guī)定和法律應(yīng)該盡量簡(jiǎn)化，保障人民的自由。在《埃米爾》中，盧梭反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，成為一個(gè)真正自由的人，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、堅(jiān)持信仰、擺脫拘束和束縛，才能真正活出自己的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體而言，盧梭的《埃米爾》對(duì)我來(lái)說(shuō)具有很大的啟示意義。它教我們?nèi)绾卧谏钪袑で笳嬲囊饬x和幸福，如何培養(yǎng)我們的精神和思想，以自己的方式和自己的思想為主導(dǎo)來(lái)生活。讀完這本書(shū)后，我更加珍惜自由和對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的求索，深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，而非被外界的聲音和壓力影響。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十
阿斯特麗德.林格倫寫(xiě)了一本叫《淘氣包埃米爾》的書(shū)，“淘氣”這兩個(gè)字深深吸引住了我，故事主人公埃米爾是有多么淘氣呢？讓我們一起走進(jìn)書(shū)中！
主人公埃米爾有著一雙藍(lán)色的眼睛，紅撲撲的圓臉袋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人某種聽(tīng)話的印象，認(rèn)為埃米爾是一個(gè)真正的小天使，但他卻是一個(gè)不折不扣的小淘氣包。埃米爾有一個(gè)小妹妹叫小伊達(dá)，她十分可愛(ài)，大家都非常喜歡她。
埃米爾做了許多淘氣的事情，他總是喜歡戴著他的“貓子”，扛著他的“墻”。他把自己的小妹妹升到了旗桿頂上；把田間的小青蛙放進(jìn)了咖啡籃子里，惹下了大禍；把準(zhǔn)備做豬血豆腐的豬血，扣在了爸爸的頭上，削了第99個(gè)木老頭兒；還把小伊達(dá)的臉涂成深藍(lán)色，害得克呂莎-瑪婭以為小伊達(dá)得了傷寒。
記得有一次埃米爾在一天中闖了三次禍，用老鼠夾子夾住了爸爸大腳指。到了中午，他知道爸爸喜歡吃豬血豆腐，想讓爸爸開(kāi)心一下，便拿著裝著滿滿一盆豬血的盆子從窗戶給在外面的爸爸看，誰(shuí)知一失手，將整盆豬血扣在了爸爸頭上，削了第99個(gè)老頭兒。下午，他和小伊達(dá)玩點(diǎn)肚皮游戲，埃米爾點(diǎn)到了正端著土豆絲餅的糊糊走過(guò)去的麗娜，麗娜癢的手一滑，將整盤(pán)土豆絲餅的糊糊正好潑在了餓得簡(jiǎn)直要發(fā)瘋的埃米爾的爸爸頭上，埃米爾只好削第100個(gè)老頭兒。
雖然埃米爾十分淘氣，但他又十分勇敢，幫助長(zhǎng)胡子的女士抓住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”；他還十分富有正義感，為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟(jì)貧院女領(lǐng)班；埃米爾還是個(gè)善良的小天使，他像母親一般照顧快要死去的小可憐兒—一只小豬。
埃米爾還做了一件非常偉大的事情，阿爾弗雷德的大拇指被鋒利的削刀刺破了，得了血中毒，埃米爾冒著大雪騎著馬，帶著阿爾弗雷德，在雪中艱難的前行。埃米爾一心要把阿爾弗雷德送到瑪利安娜隆德醫(yī)生那里去，最終阿爾弗雷德得救了，埃米爾受到全體倫納貝亞人的稱贊，他的一切淘氣被人們遺忘和原諒。
這就是一個(gè)淘氣的埃米爾，但他有富有正義感又十分勇敢，還是一個(gè)善良的小天使，他也十分偉大，我們要向他學(xué)習(xí)。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
我是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，可是《淘氣包埃米爾》這本書(shū)中的主人翁埃米爾比我還要淘氣10倍，甚至100倍。他才是一個(gè)十足的淘氣包。
就舉一天發(fā)生的.事來(lái)說(shuō)吧，這天他犯了二次錯(cuò)誤。
第一，它剛剛在黑板上做出了一道十分難的數(shù)學(xué)題，教師叫他回到座位上的時(shí)候，他居然當(dāng)著大眾的面，親了一下女?dāng)?shù)學(xué)教師的嘴。他的行為是如此的丟臉，所以，這個(gè)月倫納貝亞地區(qū)的同學(xué)以及教師們都明白了這個(gè)超級(jí)淘氣并且成績(jī)又是超級(jí)好的埃米爾（可是他的種.種淘氣行為已經(jīng)在倫納貝亞出了名）。
第二件，是一件不是發(fā)生真正火災(zāi)的事情。這一天，他剛剛蹲完木房（他每次犯錯(cuò)誤，都得蹲這間木房，他每一次蹲木房，都要削一個(gè)木頭人，到他成為社區(qū)委員會(huì)主席以前，他已經(jīng)一共削了196個(gè)木頭人。），他媽媽的朋友就來(lái)到了他家，跟他媽媽談一些事情。埃米爾經(jīng)過(guò)請(qǐng)求，拿到了他媽媽的朋友的放大鏡。他發(fā)現(xiàn)，放大鏡能夠把陽(yáng)光聚集到一個(gè)點(diǎn)上，于是他把放大鏡的光都聚集在他媽媽的朋友的帽子上的羽毛上。悲慘的事情發(fā)生了，羽毛燒著了……為此，埃米爾又蹲了一次木房。
他爸爸死也不肯相信他居然成了倫納貝亞最有出息的男人。
《淘氣包埃米爾》是由瑞典著名的作家阿斯特麗德·林格倫寫(xiě)的，這本書(shū)寫(xiě)得十分幽默、搞笑，這是一本童話書(shū)，不是一個(gè)真實(shí)的故事，十分的好看。想看的同學(xué)能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)購(gòu)、圖書(shū)館借閱。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
這個(gè)寒假，我讀了一本十分幽默的書(shū)，名叫《淘氣包埃米爾》，它是由瑞典相當(dāng)著名的童書(shū)作家阿斯特麗德林格倫寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)在倫納貝亞的每天都快快樂(lè)樂(lè)、自由自在的超級(jí)小淘氣包——埃米爾的故事。
埃米爾是那么頑皮，把自己的妹妹當(dāng)國(guó)旗升到旗桿頂；他也是那么勇敢，幫助長(zhǎng)胡子的女士捉住好了橫行街里的盜賊“麻雀”；他又是那么富于正義感，為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴。哦，他還是個(gè)善良的天使，像母親一般的照顧快要死去的小可憐兒——一只小豬。
埃米爾雖然一天到晚地闖禍，但他卻帶給大家無(wú)窮的快樂(lè)！
不過(guò)我的弟弟就是百萬(wàn)中的'一個(gè)。他也和埃米爾一樣，是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、天真無(wú)邪的“傻小子”！他把爸爸新買的魚(yú)飼料當(dāng)作種子，都種在了土里；把媽媽的化妝品當(dāng)作寶寶霜，“盡情”地往臉上擦；把我的試卷當(dāng)作圖畫(huà)紙，在上面亂涂亂畫(huà)……他的天真可愛(ài)讓我們?nèi)胰硕伎扌Σ坏茫?/p>
《淘氣的埃米爾》這本書(shū)讓我豁然開(kāi)朗，我要向埃米爾和我的弟弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的快快樂(lè)樂(lè)、自由自在、無(wú)憂無(wú)慮……讓自己的生活多姿多彩！
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
埃米爾?斯文松又淘氣，又善良的孩子，他每次淘氣后都要蹲木工房，一年中，他蹲了372次木工房，但有的淘氣是碰巧，而不是他自己故意這樣作的：
因?yàn)榧依锢鲜笞兌嗔?，所以安東?斯文松買了一只貓，埃米爾就把這只貓放了出去，睡覺(jué)前還將捉鼠夾放到爸爸經(jīng)常放腳的地方，再睡上床去，習(xí)慣地說(shuō)出第一句話：“我要‘俄的貓子’！”然后再習(xí)慣地說(shuō)出第二句話：“我要‘俄的墻’！”第二天，安東?斯文松喝茶時(shí)，不小心將腳放到了捉鼠夾上，結(jié)果他的腳趾頭被捉鼠夾夾著了，他連想都沒(méi)想，就一口認(rèn)定者事肯定是埃米爾?斯文松干的好事，于是安東?斯文松便將埃米爾?斯文松一把從床上拉起，拖著他往木工房走去，不讓埃米爾?斯文松說(shuō)一句辯解的話。
這時(shí)，我想到了我蠻不講理的樣子――父母建議我這件事應(yīng)該怎么做時(shí)，而我卻蠻不講理，不接受。
好了，前面都說(shuō)了埃米爾?斯文松的好，現(xiàn)在還是談?wù)劙Ｃ谞?斯文松的不好處了吧？埃米爾?斯文松有時(shí)做事非常不專心：
有一次埃米爾?斯文松把特里斯布達(dá)的門插了銷，碰巧，安東?斯文松在里面上廁所，這時(shí)，埃米爾?斯文松大聲唱起來(lái)：“我插好門銷了！我插好門銷了！我插好特里斯布達(dá)的門銷了！我插好門銷了！我插好門銷了！我插好特里斯布達(dá)的門銷了……”安東?斯文松好不容易出來(lái)了，便將埃米爾?斯文松請(qǐng)進(jìn)了木工房。
我想：做事如果不專心的話，是要受到很嚴(yán)重的.懲罰的。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
我以往讀過(guò)很多書(shū)，但印象最深的還是《淘氣包埃米爾》。
在這本書(shū)中，作者一共寫(xiě)了十一件埃米爾淘氣的事情。你一看題目就覺(jué)得他很淘氣吧，但實(shí)際上不是這樣，書(shū)中講到12月18日星期六，埃米爾的偉大舉動(dòng)受到全體倫納貝亞人的稱贊，他的一切淘氣被人們遺忘和原諒。它的作者阿斯特麗德。林格倫也所以而在瑞典享有崇高的威望。故事是令人難忘的。
在瑞典的斯莫蘭，有一個(gè)叫倫訥貝亞的教區(qū)，在這個(gè)教區(qū)里有一個(gè)莊園叫卡特胡爾特。那里面有一個(gè)男孩，當(dāng)然是我們的主角：埃米爾。
埃米爾一年到頭惹的禍比一年的.天數(shù)還多，你必須覺(jué)得奇怪吧？
埃米爾整天戴著“貓子”，扛著“墻”，他把青蛙放送咖啡的籃子里；把妹妹當(dāng)國(guó)旗升上旗桿；把豬血扣在爸爸的頭上；用捕狼陷阱活捉女領(lǐng)班；把頭伸進(jìn)湯罐子里。這許多事情做完之后，作為代價(jià)，可憐的埃米爾就不得不把自我關(guān)進(jìn)木工房，削一些厭惡的木頭老人了。每做錯(cuò)一件事，他要被罰關(guān)進(jìn)木工房削一個(gè)木頭人。他常常一天被迫削幾個(gè)木頭老人。一年下來(lái)，削過(guò)的木頭老人竟多達(dá)367個(gè)，堆了快半個(gè)屋子！
這些的故事很精彩，很多人都喜歡看。字里行間無(wú)不流露出一種頑皮可愛(ài)、正義、奉獻(xiàn)的精神，再加上故事情節(jié)曲折生動(dòng)，語(yǔ)言詼諧幽默，我也是越看越投入，不幾天就看完。
想著埃米爾的趣事，我陶醉地笑了。這本書(shū)真的成為了我的開(kāi)心果。
我們的埃米爾，繼續(xù)加油吧。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
埃米爾是一個(gè)活潑又淘氣的小男孩。他有圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋兒，卷曲的淺色頭發(fā)，看起來(lái)很聽(tīng)話，可是卻是一個(gè)讓人頭痛的小淘氣包。他以往把妹妹當(dāng)國(guó)旗升到旗桿頂上，把青蛙藏進(jìn)咖啡籃子里。
有一次大家坐在一齊喝湯。他喝湯的聲音很響，一點(diǎn)也不在乎其他人怎樣看他。最終湯罐里還有一點(diǎn)湯，埃米爾把頭伸進(jìn)罐子里，茲茲茲地把最終一點(diǎn)湯喝到嘴里。結(jié)果呢，他的腦袋卡在罐子口，怎樣也出不來(lái)了。這個(gè)湯罐可是爸爸花了4厄爾淘來(lái)的古董貨，爸爸只好把埃米爾帶到醫(yī)生那里。醫(yī)生說(shuō)要花5厄爾才能把湯罐取下來(lái)，埃米爾的爸爸想來(lái)想去不劃算，一向猶豫著要不要花錢請(qǐng)醫(yī)生幫忙。不耐煩的埃米爾在旁邊把套著罐子的`腦袋晃來(lái)晃去，突然腦袋撞到了醫(yī)生的桌子，罐子碎了，埃米爾獲救了。爸爸說(shuō)：這樣似乎還賺了1厄爾哦。
埃米爾真是個(gè)淘氣的小朋友。可是，他又是一個(gè)善良的勇敢的小朋友，他捉過(guò)盜賊，懲罰過(guò)狠心的女領(lǐng)班。
埃米爾的故事真是趣味，伴隨著我度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
最近，我愛(ài)上了瑞典的童話婆婆林格倫的文章，其中《淘氣包埃米爾》是我喜歡的，是我最愛(ài)看的。因?yàn)樗鷦?dòng)幽默地講述了一位生活在倫納貝亞的可愛(ài)，天真的男孩埃米爾天天在家發(fā)生的事。
發(fā)生的什么事呢?就讓我來(lái)給大家講講。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼眼，金黃黃的頭發(fā)，大大地嘴，臉上時(shí)時(shí)刻刻洋溢著笑。他總是帶著”貓子“帽子，扛著假”墻“，《槍》，當(dāng)然，”貓子“和假”墻“都是阿爾弗雷德送給他的，如果不是阿爾弗雷德送給他的，他還不會(huì)天天帶著，扛著，就這樣的一個(gè)小男孩，看起來(lái)很乖，實(shí)際上她可是個(gè)不折不扣淘氣包!
埃米爾是多什地頑皮，淘氣，把自己的妹妹小伊達(dá)當(dāng)國(guó)旗桿頂上，他自己贏來(lái)一匹馬，破窗二入，嚇壞了彼特爾夫人和整個(gè)維莫比，把豬血扣在爸爸的頭上，不得不削第100個(gè)小人，他又是那么天真，那么勇敢，那么可愛(ài)，一年到頭天天淘氣闖禍。
埃米爾真得好天氣，好可愛(ài)，最重要的是他太淘氣，頑皮，其實(shí)在咱們看埃米爾的淘氣時(shí)，應(yīng)該學(xué)到許多在課堂上，在美國(guó)哈弗大學(xué)的`課堂上學(xué)不到的東西，那就是正義感的真正含義和人間大愛(ài)，就這樣的男孩子天天淘氣闖禍，他也會(huì)學(xué)到一些深刻的道理。雖然是那么淘氣，但他永遠(yuǎn)是孩子們的開(kāi)心果。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
看完林格倫的《淘氣包埃米爾》，覺(jué)得這是一本很有趣、很好玩的書(shū)。這本書(shū)共寫(xiě)了十一個(gè)關(guān)于埃米爾的故事，每一個(gè)都很有意思、很幽默。埃米爾是倫納貝亞出了名的淘氣包，他無(wú)論走到哪里，都要鬧得雞犬不寧，整天都有淘不完的氣。但看完整本書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)埃米爾是一個(gè)非常可愛(ài)、善良、勇敢、聰明的孩子。
埃米爾的淘氣到底有多淘氣呢?在我看來(lái)他淘氣的方式似乎都與眾不同。比如說(shuō)他會(huì)在喝湯的時(shí)候，把頭伸進(jìn)湯罐子里拔不出來(lái)了;他會(huì)把妹妹當(dāng)做國(guó)旗升到旗桿頂上;會(huì)騎著高頭大馬，破窗進(jìn)入到皮特爾夫人的房子等等。他淘氣從來(lái)不是小打小鬧的，一定要鬧給天翻地覆，讓所有的人都知道，而且破壞性極大。每次淘氣完了，總被爸爸關(guān)到木工房里去反省自己的行為。每次在木工房里，埃米爾都會(huì)雕刻一個(gè)老頭兒，一年下來(lái)，他雕刻了369個(gè)木頭小老頭兒。
但是我們不要以為埃米爾就是喜歡胡鬧，其實(shí)他的每一件事都有自己的理由的。他把妹妹當(dāng)做國(guó)旗升到旗桿頂上是因?yàn)槊妹孟胍船斃材嚷〉?爸爸被他放置的老鼠夾子夾到大腳拇指，他自己也沒(méi)想到，一開(kāi)始他是想用來(lái)捉那只經(jīng)常出沒(méi)的老鼠，沒(méi)想到爸爸碰巧碰到了它。在大人們看來(lái)是淘氣的事，也許在埃米爾看來(lái)他正在完成一樁偉大的事業(yè)，想想要是那個(gè)夾子能夾到老鼠，他會(huì)多么有成就感。很多時(shí)候大人都以為自己很了解小孩，為什么?因?yàn)榇笕恕俺赃^(guò)的鹽比小孩的飯還要多”，我們以為小孩什么都不懂。很多時(shí)候大人并不能把小孩子看成是一個(gè)獨(dú)立的.個(gè)體，一個(gè)有自己思想的人。大人往往按自己的想法或者期待去評(píng)價(jià)和塑造小孩，當(dāng)小孩的行為有差池的時(shí)候，就扮演著“埃米爾爸爸”的角色。
這學(xué)期接觸到兒童文學(xué)，老師給兒童文學(xué)下的一個(gè)定義就是：兒童文學(xué)是以兒童的視角來(lái)闡釋這個(gè)世界并作出反應(yīng)，這是一個(gè)等待被發(fā)現(xiàn)的概念。兒童的世界不也一樣嗎?他們也是從自己的視角出發(fā)，去看待身邊發(fā)生的每一件事。也許他們的看法很不成熟，做出的反應(yīng)很幼稚，可這就是真實(shí)的童年。書(shū)中的媽媽是很令人感動(dòng)的，她用極大的寬容包容了埃米爾的一切淘氣，她把埃米爾每次的淘氣事情記在藍(lán)色日記本上，想等他長(zhǎng)大后再告訴他。她把這一切看成是小孩子的天性，并且對(duì)淘氣的埃米爾抱有很大的希望，總覺(jué)得他未來(lái)一定能成才。看到這樣的媽媽真的很讓人慰藉。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”這個(gè)寒假，我就在《淘氣包埃米爾》這本書(shū)中開(kāi)始了“淘金之旅”。
當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，它就像一塊磁鐵似的，吸引住了我的眼球。光看這本書(shū)的名字《淘氣包埃米爾》就令人感到很有趣。于是我迫不及待地翻閱它。翻開(kāi)這本書(shū)后，精彩的故事令人忍俊不禁，雖然這本書(shū)已被我翻閱無(wú)數(shù)次，但我總是讀地津津有味。
看著看著，我仿佛置身于埃米爾的童年生活中，讓我不由得想起了我的童年趣事。
記得一個(gè)星期天的早上，媽媽發(fā)現(xiàn)我嘴里的一顆大門牙動(dòng)得特別厲害，就想帶我去醫(yī)院拔牙。拔牙，那該有多疼呀。所以不管媽媽怎么勸我就是死活不肯去拔牙。媽媽拗不過(guò)我就只好先帶著我去奶奶家串門了。
生命是美好的，生命是多姿多彩的，生命是靈動(dòng)的……。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
埃米爾是一個(gè)住在倫納貝亞的小男孩，一雙圓圓的藍(lán)眼睛，一個(gè)紅撲撲的圓臉蛋，和一頭卷曲的淺色頭發(fā)。這些臉部特征似乎都帶給人們一種聽(tīng)話的影響，遺憾的是，這個(gè)看似聽(tīng)話的小男孩卻是大家公認(rèn)的淘氣包。令所有人沒(méi)想到的，是他長(zhǎng)大以后，居然當(dāng)上了社區(qū)委員會(huì)主席。埃米爾總是戴著他的“貓子”——一頂黑帽舌，藍(lán)頂子的帽子，扛著他的“墻”——一只木頭做的槍，一天到晚淘氣個(gè)不停。
埃米爾是那么頑皮。他為了讓妹妹小伊達(dá)能夠看到整個(gè)城市，把小伊達(dá)當(dāng)作國(guó)旗升到了旗桿上，結(jié)果被爸爸關(guān)進(jìn)了木工房;為了能喝到罐子底下的湯，把頭伸進(jìn)了湯罐里，結(jié)果拔也拔不出來(lái);不小心把豬血扣在了爸爸頭上，結(jié)果不得不削第100個(gè)木頭老人兒;他還把一只小青蛙放進(jìn)了送咖啡的籃子里，隨后闖下了幾乎說(shuō)不出口的大禍。埃米爾是那么勇敢。幫助長(zhǎng)胡子女士捉住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”;為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般兇狠的濟(jì)貧院女領(lǐng)班。他還是個(gè)善良的小天使。像母親一般照顧快要死去的小可憐兒——一只小豬。他總是調(diào)皮個(gè)不停，但卻永遠(yuǎn)是孩子們的“開(kāi)心果”。
我在一本雜志上看到過(guò)這樣一則故事：作文課上，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇作文，題目是“我的夢(mèng)想”。有一個(gè)女孩子，她在這篇作文中寫(xiě)到自己想做一名女飛行員。然而，老師給這篇作文的等級(jí)卻是c。女孩非常不解，便去問(wèn)作文老師，她得到的回答是，理想不現(xiàn)實(shí)，建議從事普通職業(yè)。雖然受到了巨大的打擊，但女孩并沒(méi)有放棄，她把夢(mèng)想藏在了自己心里。終于有一天，她成為了一名驕傲的女飛行員!那位曾經(jīng)打擊過(guò)她的作文老師非常感動(dòng)，她對(duì)當(dāng)初那個(gè)女孩說(shuō)：“我諷刺過(guò)許多孩子的夢(mèng)想，但只有，依然沒(méi)有放棄，還是為自己心中的理想奮斗著，正因?yàn)檫@樣，你才有今日的成功!”
相信自己，只要心中有夢(mèng)，就有可能實(shí)現(xiàn)!
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
暑假，我讀了一本叫《淘氣包埃米爾》的書(shū)。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)淘氣的小男孩-埃米爾。
主人公埃米爾有一雙水汪汪的藍(lán)色大眼睛，一看就給人留下乖巧的樣子。但恰恰相反，他非常淘氣。一次，他把妹妹小伊達(dá)當(dāng)國(guó)旗升上去，因?yàn)樾∫吝_(dá)要看馬利安娜隆德來(lái)了沒(méi)有，所以埃米爾就把小伊達(dá)當(dāng)國(guó)旗升了上去。埃米爾還把豬血扣在爸爸頭上，把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁。埃米爾脾氣也很倔強(qiáng)。一次他去買母雞，有不瘸的母雞買，但是他硬要買瘸母雞。埃米爾非常有同情心，他和妹妹一起幫助快被爸爸殺了的'小豬瘦下來(lái)，不被爸爸殺，就像媽媽保護(hù)埃米爾一樣。
他的優(yōu)點(diǎn)是-樂(lè)于助人。冬天的一個(gè)晚上，阿爾弗雷德因因血中毒去了醫(yī)院，手術(shù)后不能動(dòng)，是埃米爾把阿爾弗雷德帶回來(lái)的。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得埃米爾助人為樂(lè)和他的同情心值得所以人去學(xué)習(xí)。
埃米爾讀書(shū)心得體會(huì)篇二十一
《淘氣包埃米爾》是一部有趣而搞笑的小說(shuō)，它的幽默風(fēng)趣，讓我一口氣讀到了第11頁(yè)。
主人公埃米爾是一個(gè)天性好動(dòng)并且非常頑皮的小淘氣包，他的腦子里有許多的鬼點(diǎn)子；小伊達(dá)，是埃米爾的妹妹，她也是一個(gè)活潑可愛(ài)的小天使；還有可親的爸爸、慈愛(ài)的心靈手巧的媽媽，一個(gè)勤勞的長(zhǎng)工和一個(gè)愚笨的女傭。他們生活在倫納貝亞村的卡爾胡特莊園里。
故事的情節(jié)是這樣的。一天，他們的午餐里有肉湯，埃米爾最喜歡喝肉湯了，肉湯是盛在一個(gè)刻著精美圖案的陶瓷罐里，肉湯差不多都喝完了，只剩下罐底的一點(diǎn)湯了。于是，埃米爾便把頭鉆到了罐子里舔完了剩余的湯，正當(dāng)埃米爾想把頭伸出來(lái)時(shí)，罐口卡住了埃米爾的頭，大家使盡了所有法子，但還是怎么也拿不出來(lái)，沒(méi)辦法，只好去醫(yī)生那里。到了醫(yī)生那，醫(yī)生說(shuō)了聲“你好”，埃米爾也向醫(yī)生鞠了個(gè)躬，誰(shuí)知?jiǎng)偩舷氯?，“呯”罐子變成了兩瓣。原?lái)埃米爾彎下腰的時(shí)候，頭撞到了桌子上，醫(yī)生開(kāi)玩笑說(shuō)還賺了一克朗，爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)埃米爾，便給了他五厄爾銅幣。回家的路上，被頑皮的埃米爾吞進(jìn)了肚子里還說(shuō)：“啊呀，滑得這么快！”看到這里，我笑得上氣不接下氣。無(wú)可奈何之下，只好再去醫(yī)生那里，醫(yī)生說(shuō)：“只要吃五個(gè)面包，過(guò)幾天就會(huì)自己出來(lái)的?！弊x到這里，我笑得肚子都疼了。回到家，爸爸把破了的罐子粘合上，放在桌子上。晚上，妹妹問(wèn)埃米爾：“你是怎么把罐子套到頭上去呀？”“很簡(jiǎn)單?！卑Ｃ谞栒f(shuō)完，便輕而易舉地把罐子套到了頭上。這下又麻煩了，罐子又一次被卡在了頭上拿不下來(lái)了。媽媽看見(jiàn)了，只好把它砸碎了。
接下來(lái)，還有許多可笑的事：比如把豬血潑到爸爸身上害得大家吃不成豬血豆腐、把妹妹升到了旗桿頂上，為的是讓妹妹看風(fēng)景、把老鼠夾放在桌子底下，沒(méi)想到夾住了爸爸的大腳指……每做錯(cuò)一件事就要被爸爸媽媽關(guān)到木工房去反省一次，關(guān)在木房里的埃米爾就做一個(gè)木頭人，到現(xiàn)在，他已經(jīng)有三百多個(gè)木頭人了，也就是說(shuō)他被關(guān)了三百多次了。讀每一個(gè)故事都會(huì)使我哈哈大笑，大家算一算我捧腹大笑了多少次。
作者林格倫真不愧是一個(gè)講笑話的高手，竟把埃米爾寫(xiě)得這么生動(dòng)有趣，能讓讀者百看不厭而且笑聲不斷，我和埃米爾比起來(lái)真是小巫見(jiàn)大巫，?。“Ｃ谞?！你雖然頑皮淘氣，但是太可愛(ài)了，我喜歡你。?。 短詺獍Ｃ谞枴方o我?guī)?lái)了這么多得笑聲、這么多得歡樂(lè)；也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)窮的智慧，我太喜歡讀它了，但愿它能帶給大家更多的快樂(lè)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18325848.html】
