教案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是教師職業(yè)發(fā)展的重要方向。教案要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，促進(jìn)理論與實(shí)際的結(jié)合。推薦一些優(yōu)秀的語文教案給大家，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇一
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
2、星星圖片（20份）。
3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一個(gè)。
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵喵喵）?/p>
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個(gè)別演唱（請個(gè)別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
小星星。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇二
1、學(xué)唱歌曲“雨中”，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的'不同聲音。
2、欣賞“雨中曲”
3、創(chuàng)造：用“do、re、mi、fa、sol”五個(gè)音旋律。
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、
一、熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴。
老師：我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）。
二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”
1、請你們聽賞一首“雨中曲”，并請說出有幾種雨聲？
2、你們?yōu)闃非渖虾寐牭拇笥辍⑿∮甑穆曇?，出示聽雨盒和塑料紙?/p>
分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具，請演示大雨和小雨不同的不同聲音。
三、學(xué)唱“雨中”
1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過。
四、情景表演：下雨啦。
1、我們用動(dòng)作來感受雨中的情景，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的，到地面上怎么樣的？請你們模仿動(dòng)作。
2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？請大家邊唱、邊跳。
五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”
六、小結(jié)。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇三
知識：學(xué)會本課生字11個(gè)，了解本課新詞的意思。在田格中正確書寫生字詞。
能力：朗讀課文，運(yùn)用多種方式（如圖片、想象、結(jié)合生活實(shí)際等）感悟課文中的詞語和句子，培養(yǎng)觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。
情感：初步理解詞語意思，能感受到課文描繪的小星星的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。
1、學(xué)會本課生字及新詞，正確書寫。
2、運(yùn)用多種方式理解詞語和句子。
多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，在靜悄悄的夜晚，仰望天空，你會看到什么呢？（出示課件）。
2、誰能用自己的話說一說：這是些什么樣的小星星呢？今天我們就來學(xué)習(xí)：
3、淘氣的小星星（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知：
1、請你們打開書讀文，要讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，師評：你不僅把字音讀正確了，還讀出了句子之間的停頓呢！咱們也向他這樣讀一讀。
3、離開了拼音朋友，你能正確讀出下面的詞語嗎？
4、這一課，我們要學(xué)的生字就藏在這些詞語里了。（把生字變紅）（自己讀一讀，指讀）。
三、指名匯報(bào)，巧妙點(diǎn)撥：
1、課件：“閃”，讓人從門的`中間閃進(jìn)來，合成閃，連續(xù)放兩遍。
閃：就是一個(gè)人從門里很快閃進(jìn)來。可見其速度是相當(dāng)?shù)目臁?/p>
2、自記字形：說說你有什么好辦法記住它？出示：閃。
（1）師：誰來記記這個(gè)字？
師隨機(jī)板書：門——人——閃。
（跟我一起寫：橫折鉤要寫直，把“人”字的捺變成點(diǎn)。）。
哦，你用的是熟字加熟字的方法記住了它，這也是一種非常好的識字方法。
大家都來利用熟字加熟字的方法記記這個(gè)字。
（2）那你能給“閃”組幾個(gè)詞嗎？（閃電閃光閃耀閃身）。
過渡：（出示畫面）你們看，無數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光！
小星星在閃光。
無數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。
（1）借助音節(jié)把句子讀正確：小星星在閃光。
師：書中有這樣一句話；
出示句子：無數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。
指導(dǎo)朗讀：對比讀感悟句意和句式。
師：對比讀，你有什么不同的感受呢？
生說。
師：這么多，這么頑皮的小星星在夜空中閃光，多美呀！快美美地讀讀這句話吧！
指讀，評讀，再讀讀這句話。
剛才，我們利用熟字加熟字的方法記住了“閃”字，下面的這幾個(gè)字，你也可以利用這種方法來記。
2、出示：題咱旱。
（1）生記字，師巡視指導(dǎo)。
（2）出示熟字：
是日口。
自頁干。
問：哪兩個(gè)熟字可以手拉手成為好朋友呢？（點(diǎn)擊移動(dòng)）。
師隨機(jī)指導(dǎo)：
題：在古代漢字里，“頁”表示頭，“題”字里有“頁”，“題”就是“額頭”。（快摸一摸自己的額頭）。
（組詞，說句子）。
咱：“自”指鼻子，用手指著鼻子說自己，就是“咱”，“咱”是包括說話人自己的。
旱：這個(gè)字，你怎樣理解呢？
師隨機(jī)簡筆畫：太陽在上，地上干，缺水，就是“旱”。
（3）選擇一個(gè)字，組多詞。
（4）你能給這幾個(gè)詞語找到一個(gè)合適的家嗎？
很多天沒下雨了，氣候很（）。
（）都是二（2）班的學(xué)生。
寫作業(yè)時(shí)，我們要先讀（）要求，再下筆。
3、我們利用熟字加熟字的方法，記住了上面的這些生字，你能想辦法記住這個(gè)字嗎？（出示：眨）。
（1）學(xué)生發(fā)散記字形，指名說。（提倡選擇最科學(xué)、最簡單的辦法記）。
（2）給“?！苯M個(gè)詞吧！（眨眼，做個(gè)動(dòng)作）師：誰向誰眨眼睛？
（3）出示句子：我們向小星星招手，小星星向我們眨眼睛。
讀讀這句話——指讀。
想像：我們向小星星招手，好像在說：“_______。”小星星向我們眨眼睛，仿佛在說：“________?！?/p>
4、出示老朋友和新朋友（讀準(zhǔn)字音）。
拍、錢、空、您。
招、鋒、容、念。
你有什么好方法記住今天的新朋友？
小組合作——匯報(bào)檢查。
四、在運(yùn)用中鞏固。
1．找朋友。
組字人門是頁口自日干。
2．猜畫謎。
3．選詞填空。
招手鋒利想念。
（1）上課的鈴聲響了，老師站在教室門口向我（）。
（2）這把水果刀很（），用的時(shí)候一定要小心。
（3）我非常（）劉老師。
五、指導(dǎo)書寫：
過渡：我們記住了“?！弊值淖中危仓懒怂囊馑?，那怎樣才能把它寫漂亮呢？
1、出示“眨”，整體觀察，它是個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字，你最想提醒大家哪一筆呢？（師：最后一筆是橫捺，要寫得長一些）。
范寫——描紅——練習(xí)，評議。
2、出示：“題、旱”，
觀察這兩個(gè)字，它們有什么相同的地方呢？在寫的時(shí)候，我們。
應(yīng)注意什么？你覺得哪個(gè)字最難寫呢？
“題”：整體觀察這個(gè)字，說一說：它是什么結(jié)構(gòu)的？（內(nèi)外）。
在寫的時(shí)候，你最想提醒大家哪一筆呢？
范寫——描紅——練習(xí)，評議。
板書設(shè)計(jì)：
4.淘氣的小星星。
門——人——閃（閃光）。
是——頁——題（題目）。
口——自——咱（咱們）。
日——干——旱（干旱）。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇四
1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
3、能唱準(zhǔn)《小星星》的曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；
2、《小星星》cd、歌曲圖譜。
3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師："我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"（引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出||的節(jié)奏。
2、活潑調(diào)皮的星星。
師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星。
師："小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。"。
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師："現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）。
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型。
（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
7、星星寶寶回家了。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！
師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。
8、結(jié)束活動(dòng)。
師："天亮了了，小星星們回家吧！"。
樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運(yùn)用簡單打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇五
對于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律，沒有集體意識。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)重在培養(yǎng)他們的集體意識。
要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作感受節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣。
準(zhǔn)備：
1．全體幼兒排成一排隨著音樂《小鳥飛》進(jìn)教室。
“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥）那我們就學(xué)著小鳥的樣子去音樂國好嗎？”
2．幼兒做成三排。
練聲《我愛我的小動(dòng)物》。
律動(dòng)《小動(dòng)物叫》。
3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的。節(jié)奏。
4．學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏。
今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏，現(xiàn)在老師示范一遍，小朋友仔細(xì)看。提問：
老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？（拍手、叉腰）。
幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。
老師拍節(jié)拍節(jié)奏，幼兒做動(dòng)作。
幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏，教師做動(dòng)作。
5．出示打擊樂：沙球、鈴鼓、響木。請各組幼兒拿一種樂器為歌曲伴奏。
“今天我們學(xué)會了用身體動(dòng)作感受《小星星》，現(xiàn)在再用樂器為《小星星》來伴奏。
集體練習(xí)二遍。
交換樂器練習(xí)二遍。
6．游戲：《貓捉老鼠》。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇六
1、熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。
2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的愉悅。
一、模仿閃爍小星星。
1、看看，誰來了?(問好)。
2、仔細(xì)看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)。
3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢?(請幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)。
2、用不同的形式，合著音樂跳舞。合著音樂做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。
三、體驗(yàn)睡覺小星星。
1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽來了，小星星要干什么了呢?
2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來的歡樂。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇七
1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”
2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧?。ㄒ魳罚洪W爍的小星）。
3、你們數(shù)清楚了嗎？
幼兒園小班教案數(shù)星星篇八
能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。
愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動(dòng)操作材料《星星警察》（圖畫書）。
1．出示圖畫書．引發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了！
2．引導(dǎo)幼兒逐頁看書，理解故事情節(jié)。
教師利用大圖閫書，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫書。
引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫書邊思考：
讀圖l：圖上畫的是什么時(shí)候?公雞在做什么?
讀圖2：公雞在睡覺的時(shí)候，小老鼠從它家出來背了什么?
讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣?(好得意)。
讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了?
讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的`東西，星星警察是怎么做的?
讀圖6：小老鼠看到星星警察．會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)。
讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒有反應(yīng)?(正睡得香)。
讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空，公雞最想說的話是什么?
3．看圖講述。
引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。
引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。
區(qū)域活動(dòng)：語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。
生活活動(dòng)：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。
《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來?！薄澳俏覀兘又侣牐野阎攸c(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對星星警察的喜愛之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對閱讀的喜愛。
小百科：警察是統(tǒng)治階級為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。接其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇九
1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的`快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、串鈴若干，三角鐵若干。
2、黑色夜空，星星若干。
一、星星舞會。
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。
練習(xí)舞會節(jié)奏。
1、那么怎么練？看老師想了一個(gè)辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看。
××︳××︳××︳×-‖。
2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏；
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作；
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個(gè)別幼兒搖鈴配合；
三、合作表演。
小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧。
1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。
2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。
3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。
4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
四、課堂延伸：
星星舞會已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么？下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。
小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt演示文稿。
幼兒用書第6頁。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、基本部分：
1、教師演示文稿（1），請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。
第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數(shù)星星的？
數(shù)了多少顆星星？
為什么多了幾顆星星？
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三、結(jié)束部分。
引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十一
1、學(xué)寫“鉆研”兩個(gè)字。通過動(dòng)作演示，了解“撒”。
2、分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
1、分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
2、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
1、ppt課件。
2、跨越式閱讀材料。
一、復(fù)習(xí)詞句，激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們看，晴朗的夜晚，藍(lán)天上的星星，一閃一閃的。咦？星星怎么不見啦？原來她跟我們玩起了捉迷藏的游戲，躲在了云層里呢！你們只要讀對這些詞語，他們就出來和大家見面。
2、生讀詞語。
3、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫（張衡），是（漢朝人）。他長大以后（刻苦鉆研）天文，成了著名的（天文學(xué)家）。
二、品讀詞句，朗讀感悟。
（一）角色扮演，感悟數(shù)的認(rèn)真。
1、張衡是怎樣數(shù)星星的？請同學(xué)們翻開語文書133頁，默讀課文，用橫線畫出句子。用三角形畫出表示動(dòng)作的詞。
2、哪個(gè)同學(xué)愿意來扮演張衡，坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，三顆。
比較句子：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
一顆，兩顆，數(shù)到了幾百顆。
你體會到什么呢？（數(shù)得很認(rèn)真）。
3、指導(dǎo)朗讀。文中的一顆等中間為什么是逗號，而不是頓號呢？
（二）朗讀感悟，星星的多。
1、到底這些星星數(shù)得清嗎？
（1）“晚上，滿天的星星像……。”從哪里看出多呢？“滿天、無數(shù)”（能不能換成放呢？通過撒，演示，還體會到了星星分布不均勻，給數(shù)帶來了困難）。
（2）指導(dǎo)朗讀——評價(jià)。
（3）“傻孩子，星星一閃一閃的……”星星在閃。
（4）指導(dǎo)朗讀——評價(jià)。
2、我們都認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡是這樣認(rèn)為的.嗎？他通過數(shù)星星，還知道了什么？
“是在動(dòng)，不是亂動(dòng)，星星之間距離那么遠(yuǎn)”
3、爺爺告訴了張衡什么知識呢？讀一讀第4自然段。爺爺告訴他＿＿＿，告訴他＿＿＿，還告訴他＿＿＿。（師生合作讀）。
三、合作研讀，了解位置。
1、請你們仔細(xì)觀察書本的插圖，根據(jù)爺爺?shù)拿枋?，找找北斗七星，并把這七顆星連起來，再找找北極星的位置。
2、生小組學(xué)習(xí)。先讀，再交流，由一個(gè)人連線。
3、你們真了不起。通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，找到了北斗七星和北極星。
4、張衡也跟你們一樣，對北斗星特別感興趣，一夜沒睡好，幾次起來看星星。發(fā)現(xiàn)——。爺爺說對了嗎？哪個(gè)詞知道的？要是沒有幾次起來認(rèn)真地觀察，張衡就不會發(fā)現(xiàn)真的繞著北極星轉(zhuǎn)。
四、資料閱讀，深化主題。
1、正是張衡一次又一次的仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)星星的奧秘。在我們生活中，也同樣需要仔細(xì)觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。
2、請你們翻開語文書154頁，看看文中的“我”是怎樣仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、普通人如此，科學(xué)家們的偉大發(fā)明，也源自對生活小事進(jìn)行仔細(xì)觀察。請同學(xué)們翻開跨越式閱讀材料，第118頁，讀一讀《啤酒泡引出了科學(xué)靈感》、《貓曬太陽的啟示》。
五、小練筆。
觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)了什么呢？請寫在紙上。
六、兒歌回顧，總結(jié)全文。
1、今天我們認(rèn)識了張衡，把他的經(jīng)歷編成了一首兒歌，我們一起去讀一讀。
傻孩子，名張衡，漢朝人，愛科學(xué)。
仰起頭，數(shù)星星，星星多，撒玉盤。
細(xì)觀察，數(shù)清楚，動(dòng)腦想，勤鉆研。
長大后，多成就，地動(dòng)儀，渾天儀。
天文學(xué)家文學(xué)家，樣樣精通揚(yáng)世界。
2、只要我們向張衡學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，就會有所發(fā)現(xiàn)，將來一定能取得成功。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十二
1.加深幼兒對周圍小朋友的認(rèn)識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽懂老師的指令，初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備。
歌曲錄音，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）。
活動(dòng)流程。
一、導(dǎo)入：拍手音樂節(jié)奏。
三、互動(dòng)游戲。
游戲時(shí)，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》，當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后，請前面小朋友猜一猜哪個(gè)調(diào)皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點(diǎn)數(shù)后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。
四、游戲的要求。
游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十三
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。
幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，
在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)，《小星星》磁帶。
(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。
(二)情景設(shè)置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時(shí)，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。
月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
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