教案的編寫需要注重教學理論的運用和實踐經驗的總結。教案的實施需要教師的實際操作經驗和教學技巧，能夠靈活應對各種教學問題。教案中的評價環(huán)節(jié)是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助教師及時發(fā)現問題，改進教學方法。
讓世界充滿愛教案欣賞篇一
教學目標：
1．喚起學生對普通人的關注，尤其是對弱者，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。
2．培養(yǎng)學生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。
3．培養(yǎng)學生口語交際能力。
4．培養(yǎng)學生寫作記敘文的能力。
活動重點：
1．培養(yǎng)愛心、同情心。2．口語交際。3．記敘文寫作。
教學步驟：
一、1、導入：今天我們進行綜合活動課《讓世界充滿愛》的學習。說到愛的話題，我們有千言萬語要表達，對親人、對他人、對集體、最祖國、對世界、對動物、對環(huán)境……是啊，如果我們每個人心里都充滿愛，都伸出幫助的雙手。我愛人人，人人愛我，那樣，世界將是多美好的人間啊。
2、老師先講個故事，請同學們認真聽、認真想，待會請同學踴躍發(fā)言，總結你的感想和收獲收獲。同時記住我們的活動程序和方法，進而完成我們的活動任務。
有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。
3、談感受：
互助的環(huán)境。就是天堂，如果我們都互相幫助，我們的班集體就是天堂。
幫助是一截兩頭都甜的甘蔗。
都為自己著想的話，誰也實現不了自己的愿望。
地獄里的人沒有幫助他人的美好思想，缺乏精神食糧，會餓死的。自私害死人。
4、老師總結：從這個故事，大家明白了天堂與地獄的區(qū)別。它告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會更加美好。
二、活動過程
（一）活動要求：
（1）活動分三個小組展示收集的文章、圖片、歌曲、影像資料。
（2）經過組內評比、討論、篩選，定稿。
（3）各組代表展示成果。
（4）評論展現同學的表現，說感想，說收獲。可以從思想內容、表現手法、寫作啟示等方面去說。
（5）寫一篇記敘文。這個環(huán)節(jié)課下做。
這是檢查收集能力、合作能力、篩選能力、表現能力、表達能力、評論能力、寫作能力等綜合能力的一次大練習，請同學努力展現自己的優(yōu)秀和實力。
（二）、活動：
1、第一小組
（1）同學因剛學過《阿長與山海經》，《老王》，覺得對弱勢群體應該給予幫助，推選俄羅斯偉大作家屠格涅夫著名散文詩《乞丐》，第一組代表上臺展示。
《乞丐》
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子啊！
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)著顫。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手：“請原諒，兄弟！”
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我冰冷的手指。
“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”
我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。
（2）、請同學評論或談感想說收獲。
對那些需要幫助的乞丐要有同情心。
人和人之間要互相理解。
我明白了原來對弱者的幫助并不只有金錢，“我”的言行所體現的同情心。也是恩惠。
幫助別人自己也能收獲快樂。
大作家的語言很生動。
從外貌、神態(tài)、動作、語言多方面描寫，很詳細。體現老乞丐的可憐無助，讓人油然而生同情之心。
對我的窘態(tài)刻畫逼真，生動地表現了我因不能拿出錢幫助乞丐而不安。
（4）老師總結：經濟許可時適當幫助點，經濟不寬裕時態(tài)度友善也是一種幫助。不要歧視他們。他們和我們同在一片藍天下，弱者的微笑更能彰顯社會的文明程度。
2、第二組展現。
（1）、他們推舉了幾首歌曲和一篇文章，題目叫《愚蠢的爸爸》。這是我們的“同在一篇藍天下”關于關心弱勢群體的文章么？先聽。同時配上他們的歌曲音樂。
《愚蠢的爸爸》
我的爸爸十分愚蠢，他經常幾件事情同時做。前幾天，他粉刷家里被我弄臟的墻壁時，又在煤氣灶上燒水。聽到了廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲，他手忙腳亂地向廚房跑去，不小心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是。事后，爸爸輕輕撫著我的頭說：“你看爸爸有多么愚蠢?！?/p>
前天早晨，他一早起床做好了早飯，吃完早飯后，他慌慌張張給我背上書包，出門騎自行車馱我向學校疾馳而去。我以為爸爸給我報了輔導班呢，結果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時，突然掉頭回家了?；丶液笏p拍我的后背，憨憨地笑著說：“瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六……”
我的爸爸十分愚蠢，不過據奶奶說爸爸迄今為止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在鐵路邊拾回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結婚。聽奶奶說，我3歲時，有一位姑娘同意嫁給爸爸，前提是把我送給別人，但是爸爸不同意，從那以后爸爸再也沒有提結婚的事。
（2）、請同學評論或談感想說收獲。
這個父親太偉大了，把別人的孩子拿來自己養(yǎng)，太有愛心了。
題目巧妙，沒想到是這樣一篇關愛被遺棄兒童的故事。很感人。
設置懸念的寫法更巧妙，列舉爸爸一些愚蠢事例之后才寫我不是親生的，出人意料。
所寫的所謂愚蠢的事其實都是對我的愛的具體體現，這里的愚蠢是反語，和《背影》里的聰明用法一樣。不過那個聰明是褒詞貶用，這里的愚蠢是貶詞褒用。
喜歡這句話“我長大后有小孩被遺棄了，我也會把他接回家撫養(yǎng)他，像這個愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖。”從這里看到爸爸的善良在我這個下一代身上得到了延續(xù)。我想如果是我們遇到了這樣的事，也會像這位爸爸一樣去做的。
（3）老師提問：這個故事里的被遺棄孩子現在有很多，他們需要我們什么樣的幫助??？
需要我們收養(yǎng)他們，像自己的親人。需要付出更多的愛和做更多具體的事。并且要持之以恒。
福利院里有很多這樣的孩子，我給他們捐過畫書、書包、衣服。
（4）、教師總結：最后一位同學的發(fā)言贏得了大家的掌聲，因為你做得好。老師很佩服你，好樣的。老師被同學的深情朗讀感動了，也被這個故事感動了，更被同學們的感悟和善良感動了。有的同學還能結合咱學過的課文的內容和知識，融會貫通了，為你們高興。@$ @ 3、第三小組展示風采。
（1）、同學專門解釋說雖然題目是《母親的收音機》，但文章內容并不單指對父母的愛，還有對他人的愛。解釋說現在社會上年邁的老人越來越多，缺人照料，他們也成了隱性的弱勢群體，那是我們最親的爺爺奶奶、是我們周圍最常見的熟人鄰居。我們也要把關注的目光投向他們，從我們身邊做起才是真實有效的學習成果。
《母親的收音機》
母親視力不太好，看電視時，眼睛會流淚;看報紙字又太小，太模糊。我決是給她買一個mp3。我選了一款外形酷似收音機，帶外放功能的?！x擇帶外放功能，是為了少用耳機，保護母親的聽力。
我將mp3交給母親。母親放在手心里，左看右看，驚喜不已地說:“還有這么小的收音機?！憋L靡城市大街小巷的mp3，居然被母親視為“小收音機”。母親問:“這小收音機很貴吧，多少錢?”母親勤儉慣了，買東西向來先看價格再看貨。我干脆地說:“不貴，30元?！蹦赣H疑惑地看著我，問:‘，30元?騙我吧?”我說:“一臺普通收音機不過一二百元錢，這個還沒有普通收音機的十分之一大，30元也不算便宜了?！蹦赣H想了想，憤憤地說:“可不是，30元也不便宜。”我正喝水，差一點噴出來，近千元的mp3，在母親這里，降為30元，她還嫌貴。我教她使用mp3.為她拷貝了許多好聽的歌曲、相聲，還有一些安神的音樂。母親眉開眼笑，孩子似的說:“好聽好聽，30元錢，也不算貴。”我通常一個月回家兩次，帶著筆記本電腦.將mp3里的內容更新一次。母親有了mp3，心情仿佛愉悅了許多。她愛不釋手，用完后小心放進盒里，感嘆著:“這個小收音機，真好哇！”
一次回家，我吃著母親做的餅子與咸魚。母親心滿意足地看著我，說：“你張姨也喜歡那個小收音機。你回城后，給她也買一個吧？”我被魚刺卡著，咳出眼淚，使勁咽了咽。
再回家，母親總忘不了追問：“小收音機買了沒？”我恍然大悟似的說：“啊？又忘了!
一次，我回家，張姨來了。見了張姨，吃了一驚。不知什么時候，她的頭發(fā)變得花白，臉上有了又細又密的皺紋，看起來比母親還蒼老。張姨與母親同歲，是母親最好的朋友，她女兒燕子與我同歲。我與燕子一起長大。燕子現在遠嫁外省，張姨一個人孤孤單單過日子。
張姨拿出30元錢，讓我?guī)退I個“小收音機”，語氣懇切，神情里還有幾分羞怯。母親責怪我記性不好。我點點頭，忙說：“好?！?/p>
回城后，去買了一個同樣的“小收音機”。雖然又花了不少錢，但想到母親和張姨的情分以及我和燕子的友誼，看這張姨將“小收音機”捧在手里歡天喜地的樣子，我想也值了。
再回家是在國慶節(jié)后，我以外地在母親衣柜里發(fā)現一件羊絨外套。摸了摸，手感極柔軟。我大聲問：“媽，你從哪兒弄來的這件外套？”母親說：“國慶節(jié)時燕子回來，給他媽和我一人帶了一件。”我哦了一聲問多少錢。母親想了想答：“50元錢?！蔽覐埩藦堊?，又合上。這 ，在城里的商場買一千多元。
我要 回城時，張姨來了，帶著大包小包。她與母親一起，將炒花生、蒸饅頭、野薺菜-----裝滿我車子的后備箱。當我開車上路，在后視鏡里看著她們的身影越來越模糊時，眼睛濕潤了，腦子里閃過一句話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
（2）、談感受、收獲。
我騙媽媽說這個mp3是收音機，才30元，為的是讓媽媽安心，這種欺騙是善意的，很溫馨。
真的很像我們身邊的親人、親戚、鄰居啊。很真實。
我們都要細心照顧好我們的爸爸媽媽，不讓他們受孤獨之苦。
我和燕子都是好女兒，我被他們的孝心感動了。
選材很獨特，語言很樸實。
題目讓人覺得有嚼頭。是女兒對母親的善意謊言，其實是對母親的關愛。
媽媽的形象栩栩如生，她的心理、語言、表情使人覺得如在眼前。
這篇文章讓我覺得其實身邊有好多作文的好材料。
在家的需要我們經常幫他們做些家務，理解他們的需求，甚至經常只是給個微笑，不在家的?；丶铱纯?，常通個電話，發(fā)個短信。他們不需要很多經濟要求，他們更需要精神上的關注。我們要從細小做起，從現在做起。
（4）、教師總結：同學們說得很精彩。已經把《讓世界充滿愛》給具體化到了對身邊人的關注和責任意識，從大到小的從虛到實的思路和方法讓老師格外驚喜。
4、下面展示幾張同學們搜集的圖片。請大家思考、發(fā)言。
三、總結：今天的活動大家表現踴躍、出色，收集材料體裁廣泛。文章、圖片、錄音、影視資料形式很多，很用心。題材內容涉及面很廣。世界范圍的、集體范圍的、家庭的、愛護環(huán)境的、關心動物的等等。篩選出的文章題材新鮮、真實、感人。朗誦的同學聲情并茂，評論的火眼金睛，直中要害?；ブ策M了。綜合活動的練習完成得很好。各方面的能力有所提高。
我們只圍繞“同在一片藍天下”這個練習，著重說對弱勢群體的關愛，其他還有很多的家庭親人之愛、集體之愛、祖國之愛、環(huán)境之愛等今天沒有涉及，但其他題材我們將以手抄報、網站交流等形式繼續(xù)活動。
四、布置作文：
要求以愛為內容，寫一篇記敘文，題目自擬，500字。
（1）寫作文要求選材真實可信。說真話、寫真情。
（2）作文內容從小處著眼。以小見大。
（3）語言流暢。
讓世界充滿愛教案欣賞篇二
1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
《讓世界充滿愛》
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
(一)愛心故事導入
創(chuàng)設情景
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說(a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災現場d希望工程)
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題?
3、師小結，展示主題《讓世界充滿愛》
(二)學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習(a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律)
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x- - -在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：(1)聲音統(tǒng)一氣息通暢(2)節(jié)奏準確充滿感情
(四)愛心感悟
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯系?為什么?
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的`主題永不改變。
(五)愛心創(chuàng)作
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價
(六)教師小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。
讓世界充滿愛教案欣賞篇三
1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2.通過這次四川地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害并激發(fā)幼兒幫災區(qū)重建家園的心愿。
3.進行愛心教育，通過活動培養(yǎng)幼兒關愛他人、奉獻愛心、富有同情心等良好品德。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
1.知識的準備：
（1）會折愛心。
（2）活動前觀看有關四川地震的電視。
2.材料的準備：
（1）勾有大愛心的大展板一塊，上面已勾好四川圖案。
（2）背景音樂《熒火蟲》、《讓世界充滿愛》。
（3）課件《四川大地震》。
（4）幼兒操作材料：積木、泡沫板、插蒴。
一、播放課件，感知四川地震。
1.教師與幼兒一起觀看四川地震的課件。
2.教師提問：“你看到了什么？”（個別幼兒回答）
3.談話：在地震中，很多人失去了親人，沒有了住房，沒有了學校，有許多警察叔叔，武警戰(zhàn)士，醫(yī)務人員，志愿者都到災區(qū)去幫助他們，全國人民都在關心和幫助災區(qū)人民，有的捐錢，有的捐物…..
二、討論：引導幼兒說說你是怎樣幫助災區(qū)人民的，培養(yǎng)幼兒關心別人的良好品德。
2.只要人人都獻出一點，世界將變成美好的人間。只要人人都獻出自己一片小小的愛心就可以組成一個強有力的大大的愛心。
(1)播放音樂熒火蟲幼兒手持愛心表演為災區(qū)人民祈福
(2)請幼兒變成熒火蟲飛起來將已折好的愛心貼到已準備的大展板上，同時播放背景音樂《熒火蟲》。(全體老師參與其中)
三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
四、動手操作：重建家園
這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，剛才小朋友說：給四川人民買文具盒，捐錢給他們，小朋友都說得很好。現在，我們組織一隊工程師到四川去，幫他們重建家園，讓他們都擁有一個新家?，F在我們一起坐火車到四川去(播放背景音樂火車開了)。組織幼兒運用各種材料建馬路、天橋、高樓等。(播放背景音樂讓世界充滿愛)
一、活動題材
四川大地震是當前我們中國發(fā)生的一件大事，倍受全國人民及至世界各國人民所關注。大家都伸出援助之手，有錢出錢，有力出力，真正體現了“一方有難，八方支援”的良好社會風尚，選擇這個材料符合當前形勢的要求，具有時代性，也為幼兒提供了一個最為感人，最真實的情感教育的機會。
二、活動準備
我們大班年級組的老師們經過不斷的研討，商量、為本次活動做了充分的準備。
1.知識準備：幼兒課前學會折愛心、觀看有關四川地震的電視。
2.材料的準備：愛心大展板一塊，音樂《熒火蟲》、《讓世界充滿愛》、《火車來了》，課件《四川大地震》幼兒可操作材料積木、泡沫板、插塑、紙盒、紙棒等。
三、目標的制訂
本次活動的目標定位合理，符合大班年齡特點。讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害，并教育幼兒當地震發(fā)生時該如何自救、自護，同時進行愛的教育，這些都符合幼兒自身的發(fā)民法需要，既提高了幼兒的知識經驗，又為幼兒提供創(chuàng)設了一次很好的情感體驗，為培養(yǎng)幼兒長大成為尊重人、關心人、幫助人的社會人而奠定基礎。
四、活動過程
1.教學思路清晰，結構緊湊，整個活動有四個環(huán)節(jié)。a：播放課件，感知地震。b：體驗地震帶來的災害，想想如何去幫助他們。c：地震發(fā)生時的安全知識。d：付諸行動，幫助災區(qū)人民重點家園。
2.抓住關鍵，突出重點
整個活動的重點放在兩個方面。a、愛心教育上、地震催毀人民的家園，學校。讓災區(qū)人民痛失親人等，孩子們用語言表達如何幫助他們，并為他們祈福他們知道一個人幫助是有限的，但集體的力量是強大的，相信在所有人的關心、幫助下，災區(qū)人民一定會走出困境，重建家園。b：重建家園，我們?yōu)橛變簻蕚淞舜罅康幕顒硬牧?、為幼兒?chuàng)設了一個動手操作的自由空間、全體幼兒表現得積極主動，為災區(qū)造橋、鋪路、搭房，而觀看課件及傳授地震知識所花的時間較少，真正做到有詳有略、而不是平均使力。
五、整個活動中幼兒的表現
本次活動充公發(fā)揮了多媒體教學手段的優(yōu)勢，幼兒觀看形象、生動、逼真的畫面后有了很多收獲，發(fā)展了認知能力，豐富了情感體驗，又提高了動手操作技能。如：用語言表達自己想幫助他們的想法，用肢體動作為他們祈福，將愛心貼到展板上，用老師準備的材料等幫助災區(qū)人民重建家園，師生互動好，面向全體，所有幼兒積極主動參與活動，都很有愛心，都為幫助災區(qū)人民重建家園出一份力。
六、教師的基本功
1.能運用現代化教學手段，教態(tài)親切、自然、語言表達清楚、形像，引導語合理準確，如：地震把他們的房子、學校震例了，他們沒有房子，學校，沒有水喝，沒有食物吃，你們打算怎么幫助他們？地震安全知識傳授正確無誤。
2.運用多種教學方法，播放課件、語言表述，手持愛心表演祈福、貼愛心，幫助他們重建家園。當然，活動過程中也存在一些不足。a；第二遍播放課件是沒有必要的，因為近段時間電視、廣播、報紙等新聞媒體都在不斷報導有關地震的情況，幼兒已經很了解這些情況。b：幼兒討論回答如何去幫助災區(qū)人民重建家園時，時間稍長了一點，當高菁妤小朋友說到送愛心時就應該進入下一個環(huán)節(jié)送愛心，這樣結構顯得更緊湊些。
讓世界充滿愛教案欣賞篇四
教學內容：
2、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
教學目標：
1、情感態(tài)度目標：了解作者用音樂來表現生活的精神，并學會關心他人，幫助他人。
2、過程方法目標：通過多種途徑理解音樂。
3、知識技能目標：了解g大調的音階表、節(jié)奏包括切分音和附點節(jié)奏。
教學重點。
1：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。
2：對學生進行“愛”的思想教育。
教學難點：
1、歌曲中的弱起節(jié)奏、切分音。
2、引導學生主動地探索并積極參與活動，并體會愛的含義。
教具：多媒體、鍵盤樂器。
教學過程:。
一、導入新課：(感受愛)。
1、以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導入。
本課，簡潔而直觀，渲染情感。
師：播放圖片資料，提問：同學們你們看了這些圖片后想到了什么?
學生觀看圖片，回答問題。
師：同學們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的。
人，有時我們自己也會碰到困難，當我們碰到困難的時候很希望有人可以幫。
我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你。
能大方的伸出援助之手。
別，但同學們想過沒，比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無。
刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數熱愛和平的人。
走到一起呼喚出人類共同的心聲――讓世界充滿愛。
二、歌曲學習部分：
1、首先復習c大調音階，在引入g大調音階的學習。主要采用2個全音。
+1個半音+3個全音+1個半音。
2、導語：剛才我們欣賞的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界。
和平年所作的一首組歌。
(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)。
3、學生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱全曲，
師：跟隨鋼琴用“哩”哼唱全曲。
哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。
4、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方。
a跟鋼琴慢速視唱全曲。
師：仔細看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方。
b弱起小節(jié)。
老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲。
整體意境的一種唱法。
(弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺。)學生模仿老師的范唱。
c長音的保持歌曲第2、4小節(jié)等處，四拍的保持老師數拍子，學生唱。
d處理完易錯的地方再完整視唱全曲。
5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)。
師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什。
么樣的音色來演唱這三部分?
學生自由回答。
三、拓展延伸部分：
讓學生聽《讓世界充滿愛》這部歌曲，啟發(fā)學生用新的眼光審視身邊的。
人與事，把愛的含義擴大化，以此達到本節(jié)課情感教育的終極目的。
四、課堂小結：
師：我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿。
態(tài)。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉向街。
頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)。
師：“同學們，有別人的愛我們是幸運的，懂得回報愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當然回報的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個擁抱，同學們只要人人都付出一點愛，世界將變得更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》?！?/p>
最后揭示本單元的主題“真情的呼喚”最后在《讓世界充滿愛》這部歌曲中結束課堂。
讓世界充滿愛教案欣賞篇五
教學目標：
1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------ 人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
《讓世界充滿愛》
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
創(chuàng)設情景
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a 非典事跡 b抗洪搶險 c美國9.11救災現場 d 希望工程）
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
3、師小結，展示主題《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（a跟鋼琴演唱歌詞 b跟鋼琴演唱歌譜 c跟鋼琴哼唱旋律）
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x- - -在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準確 充滿感情
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a 音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b 音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！c請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！d請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學生活動
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價
讓世界充滿愛教案欣賞篇六
一、知識與技能：
1、學會關注身邊的事，發(fā)現美；
2.培養(yǎng)學生善于與人相處，與人合作的精神。
二.過程與方法：鼓勵學生勇于發(fā)言，積極參與討論，培養(yǎng)學生愛心
三、情感態(tài)度與價值觀：懂得關愛親人、關愛他人、關愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
重點：培養(yǎng)學生的口語交際能力
難點：培養(yǎng)學生寫作記敘文的能力
1、分為三個大組：a．關愛身邊的伙伴 b．同在一片藍天下 c．人人都獻出一份愛（愛心故事接力）
2、搜集整理材料：搜集體現愛心、同情心、互幫互助的名言警句、文章、故事等。
（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚；當太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命小男孩的愛心令人肅然起敬是啊，愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間同學們伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好的人間”今天，就讓我們一起來共同探討這個話題：讓世界充滿愛（同時板書：讓世界充滿愛）
第一組展示 “關愛身邊的伙伴”： 側重于討論怎樣針對需要關愛的伙伴的情況，給予切實的幫助?怎樣使每個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長?說話要注意掌握分寸，要得體，要尊重同學的自尊心。
第三組展示 “人人都獻出一份愛”：（愛心故事接力）（“感動中國”的人物故事介紹） 討論應當采取哪些行動，來幫助那些需要幫助的弱者?說話要注意針對一定的關愛目標，提出具體的行動方案，不要空談，要注意引導學生提供力所能及的幫助。
1、由班長代表全班同學發(fā)出愛的倡議，并讓學生在愛心卡片上寫下自己的愛心方案（幫助對象、幫助方法、自己的姓名），投入愛心箱中班委將會跟蹤調查（播放歌曲《讓世界充滿愛》）
2、動腦動手，整理自己的感悟，以“讓世界充滿愛”、 以“愛”為話題寫一篇小習作。
1、讓學生小結本次綜合性活動的收獲（引導學生總結出“接受愛很幸?！保案冻鰫垡埠苄腋！?讓“愛”得到了更廣泛的延伸）
師總結：是啊，在本次‘讓世界充滿愛’的綜合性學習活動中，同學們終于懂得了把關注的目光投向更多的人群，那些貧困的、傷痛的弱勢群體??陽光照射不到的地方，多么需要我們用愛去溫暖、用愛去點亮?。ㄍ瓿砂鍟诤诎迳袭嬌弦活w愛心 ）
讓世界充滿愛教案欣賞篇七
三、教學目標。
1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現作用。利用聲音來塑造美，表現愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點。
四、教學重難點。
1、用聽覺調整自己的聲音，保持聲部的音準和音色統(tǒng)一，重點是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點節(jié)奏，變化音，長音時值的保持。
五、教學用具：多媒體教學系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學過程。
(一)導入新課(約占本課時的12%)。
1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
2、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲，會有什么樣的感受？
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式？可以劃分為幾個部分？
設計意圖：用視頻資料作為情境導入的教學手段，開門見山地導入到教學主題中，讓學生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學生盡快進入學習狀態(tài)。運用提問形式，可以讓學生盡快集中注意力，進入音樂情境，關注音樂的表現形式。
(二)新歌教學(約占本課時的70%)。
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學生對照歌譜找出四個樂句之間的關系。
2、學生觀察歌譜后得出結論：第一、三樂句完全重復，二、四樂句變化重復，結音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學生注意用耳朵傾聽和調整自己的聲音，必須與身旁同學的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點練習前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點節(jié)奏()個別檢查掌握情況。要求每個樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會第一樂段。
6、在課前就把班級人數一分為二，注意把音準感覺好的學生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句()的音準，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進行到，反復磨練后再進行后面的練習。
7、重點練習再現部第四樂句和結束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
(1)提問：你認為怎么處理才更能打動人？
(2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
(3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上。
(4)練習時，先要求一個聲部稍強，另一個聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學生體驗不同力度的演唱效果。
(5)結束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設計意圖：音樂是聽覺藝術，一定要養(yǎng)成學生傾聽的習慣，學會用耳朵來調整自己的聲音，同時要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧，保持音準感覺和音量的均衡。整個歌曲教學采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式，有利于隨時發(fā)現和解決問題。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學生學會歌唱。
(三)音樂視野拓展教學(約占本課時的15%)。
1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻》(播放主題片段)。
2、師：其實，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅信人類必將獲得“團結友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設計意圖：雖然是唱歌教學，但決不能整節(jié)課都唱個不休，那樣容易使學生產生聲帶疲勞和學習厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設計主要是為了讓學生的聲帶得到短暫的休息，同時也是為了進一步拓展學生的音樂視野。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費過多精力去深究，所以，采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題。考慮時間關系，這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽。因為音樂藝術是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進行其他無謂的說教。
(四)教學小結(約占本課時的3%)。
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關于愛的歌曲，因為音樂本身就是情感的藝術，相對其他藝術形式而言，更具有情感上的表現力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學生邊歌唱邊依次離開教室)。
讓世界充滿愛教案欣賞篇八
1．讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3．培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細心觀察，用心思考。
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
講故事的方法與技巧：
2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》 《愛的奉獻》《歌唱祖國》
1. 愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）
引發(fā)學生思考，學會感恩父母。
2. 愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）
需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖
學生交流自己搜集的愛心故事。
3. 愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
1．交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
2.說話練習：......可以......。
3．寫作：（作業(yè)）
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！
讓世界充滿愛教案欣賞篇九
出示：《游子吟》【唐】孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
師：這是一首大家非常熟悉的表達母愛、歌頌母愛的古詩。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來演繹她，并能通過旋律來表達你對媽媽的愛。
生嘗試演唱，教師鼓勵。（盡管不是很成熟，但已達到學習目標）。
課堂小結——延續(xù)愛。
師：愛，人類永恒的主題；愛，是世界都能讀懂的語言。
播放：邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個世界》音樂會視頻。
師：讓我們在這首愛的音樂中結束今天的學習，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
本節(jié)唱歌課的學習三維目標很明確：讓學生學會演唱《讓世界充滿愛》的第二部分；通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感受愛，表達愛；通過欣賞和創(chuàng)作有關感恩教育的歌曲，進一步培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品質。
本節(jié)課在設計上以“愛”為主線條，學生通過觀看愛的視頻，學唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來感受愛及表現愛。讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。本課作為唱歌課，在設計上著力于通過情景教學引導學生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現，培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設計吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，在問題思考和活動體驗中建構新知。
通過教學實踐，本人認為在學生學習方式上還可多元化，在實踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現愛。在今后的教學中，我會更關注學生的主體性學習，更好的落實、實施新課程標準的理念。
本節(jié)課，教師能樹立新課程理念，根據學生的年齡特點與知識基礎去設計教學目標，目標清晰，重難點突出，教學手段豐富，在教學中能關注學生的情感體驗，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶。具休表現在以下幾個方面：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。
本堂課的教學設計以情感審美為主線，創(chuàng)設一種愛的情境，激發(fā)學生參與音樂活動，讓學生在愛的體驗與表達中獲得成功和快樂。
2、學生的自主學習與教師的有效指導相結合。
在強調學生主體參與的同時，也并不意味著放棄教師的主導和參與。恰恰相反，因為學生畢竟缺乏相關的經驗和方法，需要老師隨時給予啟發(fā)引導，做學生的合作伙伴。通過教師的引導、示范與教學資源的利用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現出注重學生音樂實踐的理念。
3、注重課外的有效延伸。
對于教師來說，課程實施應該是如何更好的“用教材”而不是簡單地“教教材”。本堂課中的課外延伸能結合學習目標，讓學生自由演繹《游子吟》，用音樂情感來呼喚學生情感，震撼學生心靈，啟發(fā)他們能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十
教學目標：1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
教學過程：
(一)愛心故事導入。
創(chuàng)設情景。
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說(a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災現場d希望工程)。
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞。
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習(a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律)。
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：(1)聲音統(tǒng)一氣息通暢(2)節(jié)奏準確充滿感情。
(四)愛心感悟。
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
(五)愛心創(chuàng)作。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
(六)教師小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十一
我們生活中有一大群朋友，因為先天或后天的原因，有的看不見鮮花和美景；有的聽不到歌聲與歡笑；有的無法開口說話；有的行走不便；有的先天性智力殘疾。這便是一個特殊的群體——殘障人群。他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們痛失了很多實現夢想的機會。他們更需要我們用實際的行動去尊重他們，關愛他們。因此，我想通過這節(jié)綜合實踐活動課引導學生來走近殘疾人的生活，走進殘疾人的心靈，從而來激發(fā)學生尊重殘疾人，關愛殘疾人。
1、學生平時生活中對殘疾人等弱勢群體的生活現狀缺乏了解，不能體會殘疾人生活的困難，對待殘疾人也可能不夠尊重和友好。因此，借助本節(jié)綜合實踐活動課的開展，聯系學生的生活實際，讓學生在活動中得到感受、體驗，幫助學生走近殘疾人，尊重殘疾人，樹立幫助殘疾人的意識成為必然。
2、在活動中要求學生留心觀察身邊的殘疾人，了解他們的生活不便，了解一些殘疾人身殘志艱的故事。
本節(jié)課以“體驗——了解——行動”為主線開展活動，力求使學生在體驗殘疾，感受艱辛的基礎上了解殘疾人，并從心底萌發(fā)出為“為殘疾事業(yè)”付諸行動的真實想法。
1、活動目標：
知識與技能：幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養(yǎng)學生搜集資料、獲取信息的能力。
過程與方法：通過換位體驗、資料搜集、小組討論等活動，使學生體會到殘疾人在生活上的諸多困難，社會給予殘疾人許多關懷，幫助殘疾人是每個公民的責任。
情感、態(tài)度、價值觀：引導學生認識殘疾人在生活上的困難，教育學生尊重而不歧視殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生用尊重殘疾人，愛護殘疾人，幫助殘疾人的情感去對待殘疾人，與殘疾人共同創(chuàng)建一個更美好的世界。
2、教學重點、難點：
重點：體驗殘疾人的艱辛，從而產生“關愛殘疾人”的想法和行動。難點：如何使關愛殘疾人的行動達到持之以恒的狀態(tài)。
3、活動方式：
（1）學生親身體驗；
（2）小品展示；
（3）分組匯報。
4、活動準備：
（1）兩塊絲巾；
（2）學生登陸“中國殘疾人聯合會”網站查閱相關知識。
本節(jié)課力求讓學生在活動中得到心靈的震憾和良好品質的形成。達到潤物無聲勝有聲的效果。它具有活動性、開放性、趣味性、教育性等特點。
1、以活動為主線，注重讓學生參與體驗。新課改以來，活動性教學成了課堂教學的重要形式?；顒邮潜菊n的主要方式，本課的活動注重讓學生人人參與，并且讓學生多感官的參與，關注學生的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現課堂教學是學生生命的歷程。
2、育人性體現強烈。在課前準備活動的設計、問題的提出和課后的實踐較好地為教學服務，以引導學生學會做人，學會關心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下艱實的基礎。3、注重與信息技術的整合。本節(jié)課的準備環(huán)節(jié)要求學生上網查閱相關的知識，既訓練了學生的網上搜集知識的能力，又鍛練了學生的分類、歸納、概括能力。
4、符合學生年齡特點。本節(jié)內容以學生的生活為基礎，貼近學生，真實而又親切。學生在熟悉而又容易被忽視的事情中喚起了他們應該重視的問題——關愛殘疾人，學生興趣高漲，體現了學生的學習內容應是現實的，有意義的、富有挑戰(zhàn)性的等新課改理念。
5、課堂給了學生足夠的發(fā)展空間。學生在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展，給予了學生更多的人文關懷。學生在思考、交流、體驗中得到了感情升華。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十二
教學目標?：1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
教學過程?：
（一）愛心故事導入??。
創(chuàng)設情景。
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災現場d希望工程）。
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞。
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準確充滿感情。
（四）愛心感悟。
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
（五）愛心創(chuàng)作。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十三
通過學習歌曲，能夠感受到歌曲“讓世界充滿愛”的真摯情感，體會真情的可貴。
【過程與方法】。
運用模仿、對比、合作的方式培養(yǎng)團隊的協作能力。
【知識與技能】。
掌握切分的演唱方法和二聲部合唱的音色和諧，并能夠完整的演唱歌曲。
二、教學重難點。
【重點】。
【難點】。
掌握小切分的演唱方法。
三、教學過程。
(一)導入。
教師播放5.12汶川地震的搶險視頻，并設問這個視頻表現了什么樣的情感主題?學生自由發(fā)言，教師總結，這個視頻主要表現出關于愛的情感主題，一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學習一首有關愛的歌曲《讓世界充滿愛》。
(二)新課教授。
1.初聽歌曲，教師播放歌曲并設問歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學生自由發(fā)言，教師總結歌曲的速度很慢，情緒非常的柔和、抒情。
2.復聽歌曲，并思考歌曲可以分為幾段?它們的演唱形式分別是什么?學生自由發(fā)言，教師總結，這首歌曲可以分3段，第一段是獨唱，第二段是合唱，第三段又回到獨唱。
3.完整的聆聽歌曲，并體會其中的情感。
4.教師彈琴范唱第一段，學生跟琴哼唱曲譜。引導學生發(fā)現切分節(jié)奏并講解，切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強弱規(guī)律。教師帶領學生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。
5.填詞演唱第一段。
6.教師彈琴范唱第二段高聲部旋律，學生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律，學生跟琴哼唱。
7.分小組合唱第二段曲譜后交換聲部演唱。教師講解合唱，合唱要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，所以需要大家齊心協力，精誠協作才能夠唱好兩個聲部。
8.分小組填詞演唱第二段。
9.引導大家觀察第三段與第一段的區(qū)別，學生自由發(fā)言，教師總結第一段和第三段的曲譜是一樣的，只是歌詞不同。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱。
10.完整的演唱曲譜，在第二段的時候可以分男女聲演唱高低音聲部。
(三)拓展延伸。
分小組對比欣賞《我們同屬一個世界》。
(四)教師小結。
愛，人類永恒的主題;愛，是世界都能讀懂的語言。讓我們在這首愛的音樂中結束今天的學習，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
四、板書設計。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十四
教學目標：
1、“愛與奉獻”為主題，通過學習歌曲《讓世界充滿愛》和欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，知道音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強對人類生存、發(fā)展的責任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《讓世界充滿愛》。
教學過程（）：
一、生活中愛心奉獻的事例導入新課。
1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，說說歌曲為何會震撼過許多人？
2、學習歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲。
三、欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，說一說音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關20世紀現代音樂資料、美術、舞蹈、戲劇相關知識。
教學目標：
1、以探究式的學習方式，探討現代音樂的表現方式。
2、學習爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解音樂對社會的'作用。
教學過程（）：
一、欣賞古典舞和現代舞的舞蹈片段。
二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂、舞蹈、美術戲劇上的不同點和相似點。了解現代音樂的特點。
三、介紹爵士樂、搖滾樂知識及代表性人物，了解音樂對社會的作用。
四、欣賞爵士樂、搖滾樂的音樂片段，加深對兩種音樂的了解。
五、總結。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十五
（參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發(fā)揮）。
1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。（生活中你做得怎么樣？）。
2．欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的；（你是怎么看待這個問題的？）。
3．從人的寫法來分析，人字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：人是社會關系的總和和。生活在世界上的人都是互相關聯的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？）。
4．我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請把目光轉向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的他們的外表怎樣，說什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十六
2、以聽動結合為基礎，激發(fā)學生聽辨音樂的興趣。
3、以即興表演為為契機，提高學生的表現力。
1.復習歌曲《閃爍的小星》。
1.教學重點：通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齊唱與合唱。
2.教學難點：為歌曲即興創(chuàng)作表演，能根據打擊樂器的音樂特點和樂曲的情緒特點，創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
音樂教育是審美的教育，通過聽、唱、奏、演等多種音樂表現形式來感知、體驗、鑒賞、表現音樂的美。創(chuàng)設優(yōu)美的教學情境，來激發(fā)學生的學習興趣。這首歌曲是迪斯尼樂園的主題歌曲，樂園中有很多深受小朋友喜愛的卡通形象，所以在教學設計中我充分考慮了低年級學生的年齡特點，運用現代教學媒體技術。從開始的復習歌曲《閃爍的小星》進入，通過創(chuàng)設的美夢意境將學生帶入到迪斯尼夢幻般的美妙情境中，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受音樂的樂趣，來實施接下來的欣賞環(huán)節(jié)。從靜聽——想象——感受——情景創(chuàng)設——分辨齊唱合唱的演唱形式——創(chuàng)編節(jié)奏——綜合表演等一系列的環(huán)節(jié)，來實現音樂課堂的欣賞美、感知美、體驗美、鑒賞美。
為了有效地突破本節(jié)課的難點。我采用不同形式，不同層次讓學生去感受歌曲。學生通過初次欣賞音樂后的想象，再用自己的肢體語言來把它演繹出來，自主地融入到了歌曲所要表達的情感之中。為了讓歌曲的演繹更加豐富和靈動，更好地凸顯這首歌曲的活潑、明快、熱情的氣氛，我運用了學生們熟悉的小樂器，讓他們根據不同小樂器的特點分組來創(chuàng)編節(jié)奏豐富歌曲。培養(yǎng)學生自主學習的創(chuàng)編能力。
整堂課，學生通過肢體去感受歌曲，動聽的聲音來表現歌曲，小樂器的演奏來豐富歌曲，旨在培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)。
一、教學目標。
能根據歌曲的情緒特點為它即興地創(chuàng)作表演，并且會用不同打擊小樂器的音樂特點創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
在聽、唱、奏、演等多種音樂實踐活動中，感悟歌曲所要表達的人們對于迪斯尼的贊美和喜愛之情。
二、分析。
《真善美的小世界》是一首世界聞名，深受人們喜愛的迪斯尼樂園的歌曲，歌曲的曲調活潑開朗、熱情生動，輕盈明快的旋律表達了人們對迪斯尼樂園的贊美和喜愛。歌曲第一部分為齊唱，旋律跳躍，以弱起拍開始，富有活力。第二部分進入合唱，兩個聲部采用了柱式和鉉，節(jié)奏拉寬，音樂很有氣勢。
一、復習歌曲《閃爍的小星》。
1、導入。
說明：
本環(huán)節(jié)為復習部分，在教師的指導下，要求學生進入音樂情境——美麗的夢鄉(xiāng)。
(一)初聽。
1、學生交流感受。
(二)復聽。
1、學生各自根據對歌曲的理解，和著音樂用動作演繹。
說明：用形體動作體驗歌曲的情緒，使學生通過親身體驗得以愉悅，情感得以抒發(fā)。
(三)感受演唱形式。
1、分段比較歌曲兩個部分不同的演唱形式。
2、簡單介紹齊唱與合唱。
3、聽辨兩種演唱形式，進行比較。
(四)自主創(chuàng)編節(jié)奏。
1、各組根據不同小樂器特點為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。
2、小組匯報展示。
3、全班小樂器合奏。
說明：
這個環(huán)節(jié)是本課的重點和難點部分，情感的體現通過學生的表演。為了達到齊唱和合唱知識的基本了解，在欣賞中分段給學生欣賞，也是為了降低難度，出示歌詞后能夠讓他們跟清晰的分辨，從而也培養(yǎng)了他們“辨”音樂的能力。節(jié)奏的創(chuàng)編是為了培養(yǎng)學生創(chuàng)編能力，分組學習培養(yǎng)了學生自主的學習能力。用圖片、動畫、頭飾等教學手段來豐富學生的感官，幫助他們更好的融入到這個音樂氛圍中。在教學中，充分培養(yǎng)和提高學生的想象能力、合作能力等綜合素質。
三、綜合表演歌曲。
四、教師小結。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十七
三、教學目標。
1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現作用。利用聲音來塑造美，表現愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點。
四、教學重難點。
1、用聽覺調整自己的聲音，保持聲部的音準和音色統(tǒng)一，重點是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點節(jié)奏，變化音，長音時值的保持。
五、教學用具：多媒體教學系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學過程。
（一）導入新課（約占本課時的12%）。
2、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲，會有什么樣的感受？
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式？可以劃分為幾個部分？
設計意圖：用視頻資料作為情境導入的教學手段，開門見山地導入到教學主題中，讓學生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學生盡快進入學習狀態(tài)。運用提問形式，可以讓學生盡快集中注意力，進入音樂情境，關注音樂的表現形式。
（二）新歌教學（約占本課時的70%）。
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學生對照歌譜找出四個樂句之間的關系。
2、學生觀察歌譜后得出結論：第一、三樂句完全重復，二、四樂句變化重復，結音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”（努）母音輕聲歌唱，提示學生注意用耳朵傾聽和調整自己的聲音，必須與身旁同學的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點練習前半拍休止節(jié)奏、切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏個別檢查掌握情況。要求每個樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會第一樂段。
6、在課前就把班級人數一分為二，注意把音準感覺好的學生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句的音準，可以用（2—1）大二度的感覺套唱1—的音程關系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進行到，反復磨練后再進行后面的練習。
7、重點練習再現部第四樂句和結束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
（1）提問：你認為怎么處理才更能打動人？
（2）提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
（3）提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上。
（4）練習時，先要求一個聲部稍強，另一個聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學生體驗不同力度的演唱效果。
（5）結束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設計意圖：音樂是聽覺藝術，一定要養(yǎng)成學生傾聽的習慣，學會用耳朵來調整自己的聲音，同時要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧，保持音準感覺和音量的均衡。整個歌曲教學采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式，有利于隨時發(fā)現和解決問題。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學生學會歌唱。
（三）音樂視野拓展教學（約占本課時的15%）。
1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻》（播放主題片段）。
2、師：其實，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅信人類必將獲得“團結友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設計意圖：雖然是唱歌教學，但決不能整節(jié)課都唱個不休，那樣容易使學生產生聲帶疲勞和學習厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設計主要是為了讓學生的聲帶得到短暫的休息，同時也是為了進一步拓展學生的音樂視野。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費過多精力去深究，所以，采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題?？紤]時間關系，這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽。因為音樂藝術是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進行其他無謂的說教。
（四）教學小結（約占本課時的3%）。
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關于愛的歌曲，因為音樂本身就是情感的藝術，相對其他藝術形式而言，更具有情感上的表現力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》?。▽W生邊歌唱邊依次離開教室）。
讓世界充滿愛教案欣賞篇十八
1、讓同學們更好地了解、認識、關愛普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。
2、培養(yǎng)同學們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。
3、培養(yǎng)同學們的口語交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。
4、培養(yǎng)同學們寫作記敘文的能力。
1、根據活動主題以及自己的任務，進行定向性閱讀或采訪等活動，收集相關資料。
2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
4、這次作文要求寫記敘文。寫作之前要多了解有關記敘文的寫作要求?！爸行拿鞔_，條理清楚，詳略得當”，這是對一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求，“盡量寫出自己獨特的體察和感悟”，也就是作文的個性化，也非常重要。
5、準備郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關的歌曲或音樂。
6、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語為主，語氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果；其次可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；最后還要注意根據現場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。
“關愛每個伙伴”，討論內容是：怎樣針對需要關愛的伙伴的情況，給予切實的幫助？怎樣使個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長？因為這次討論涉及自己的同學，所以討論的內容要注意不觸及同學的陷私，大家說話要注意掌握分寸、要得體，要尊重同學的自尊心。
“同在一片藍天下”，討論內容是：交流對街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的……的觀察、思考所得與感受。這觀察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是，從不同角度、不同側面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以討論，可以開闊思路，活躍思維，激發(fā)同學們的靈性和悟性。
“人人都獻出一份愛”，討論內容是：應該采取哪些行為，應該怎樣幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者？這個討論成功與否的關鍵，是討論前的搜集、整理資料，找到需要關愛的目標。在討論中，注意同學們所能提供的，是力所能及的幫助。要緊的是，培養(yǎng)同學們關愛人的精神，而不在于在物質上給予別人多大的幫助。
暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷下岸的小魚。當太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條地將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。
（二）講愛心的故事。
要求：
1、主題“愛心”，故事必須是真實的`，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。
2、內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象。
3、靈活運用講故事的方法與技巧。
（三）談愛的感受（說同情，談互助，講善良）。
同學們漫談（或分組討論或個別發(fā)言）。
人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談談自己的經歷和當時的感受。
（四）收獲。
1、有關愛心詩句、俗語、成語。
2、有關愛的歌曲名稱。
（五）總結。
1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。（生活中你做得怎么樣？）。
2、欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）。
3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關系的總和。”生活在世界上的人都是互相關聯的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？）。
4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請把目光轉向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）。
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