教案起到指導教學、組織教學和評價教學的重要作用。教案的編寫需要注重教學資源的合理利用。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案,其中包括了多種不同教學策略和方法。
小班教案美味的漢堡包篇一
1、引導幼兒創(chuàng)編風趣、富有韻律的兒歌、動作及聲勢,體驗創(chuàng)編的樂趣。
2、引導幼兒自由分組并自選打擊樂器為配樂兒歌伴奏。
材料準備:打擊樂器若干、多媒體課件(故事投影片)、一張帶有旋律及兒歌的圖譜。
1、利用投影(課件)講故事,引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏兒歌。
有一個小朋友叫聰聰,他非常愛吃雞蛋,所以他既聰明又漂亮。中午到了,聰聰?shù)亩亲羽I了,他來到廚房打開冰箱。
拿雞蛋拿雞蛋拿拿拿。
“雞蛋皮上很臟,他走到水池邊擰開水龍頭做什么?”
洗雞蛋洗雞蛋洗洗洗。
“雞蛋洗干凈該怎樣了?”
打雞蛋打雞蛋打打打。
“聰聰往鍋里倒了點油?!?/p>
煎雞蛋煎雞蛋煎煎。
“不一會兒雞蛋就熟了,聰聰拿了一個小盤子?!?/p>
盛雞蛋盛雞蛋盛盛盛。
“然后他美美地——”
吃雞蛋吃雞蛋吃吃吃。
“很快聰聰就吃飽了,哈哈哈地笑了?!?/p>
分析:這個環(huán)節(jié)中所有的孩子都聽得非常認真,看得非常仔細,還邊聽邊笑,表現(xiàn)出了極高的興趣,為接下來的創(chuàng)編做好了鋪墊。
2.引導幼兒理解故事。
師:“這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?你要向聰聰學習什么?”
分析:孩子們認為這個故事和別的故事不太一樣,非常有意思。有的孩子說:“故事里面有兒歌,特別好玩,特別逗樂?!庇械恼f:“故事里面有雞蛋,我最愛吃雞蛋了?!庇械恼f:“聰聰是個講衛(wèi)生的孩子。”還有的說:“聰聰真能干,還會煎雞蛋,我也要學煎雞蛋,吃雞蛋有營養(yǎng)長高個。”
3.師幼一起說兒歌,引導幼兒配上自編動作。
拿雞蛋拿雞蛋拿拿拿。
洗雞蛋洗雞蛋洗洗洗。
打雞蛋打雞蛋打打打。
煎雞蛋煎雞蛋煎煎煎。
盛雞蛋盛雞蛋盛盛盛。
吃雞蛋吃雞蛋哈哈哈。
分析:孩子們在這個環(huán)節(jié)做得特別高興,邊說兒歌邊做動作還邊放聲地笑。練習了3遍之后,有一大部分孩子就掌握了兒歌的順序,為下面的分組練習做好了準備。
4、帶領幼兒練習兒歌。
“故事里的這首兒歌一共有幾句?”教師引導幼兒按句子分成5組,每組依次說一句,最后一句大家齊說。
“吃雞蛋吃雞蛋哈哈哈”,幼兒邊說邊做相應動作,最后的。
“哈哈哈”處拍手兩次并上舉雙手,教師指揮幼兒練習兩遍。
5、教師彈琴,幼兒隨旋律唱兒歌,并加上相應動作。
分析:有的'孩子一開始就一邊隨琴唱歌詞,一邊做動作;有的孩子只唱歌詞,不做動作,等唱了兩、三遍熟悉了旋律之后,多數(shù)孩子都加入了相應的動作。
6、請幼兒創(chuàng)編聲勢,隨音樂為兒歌伴奏。
請幼兒創(chuàng)編聲勢,并讓他們選擇幾種聲勢依次為兒歌伴奏,教師指揮全體幼兒練習幾遍。
分析:孩子們非常喜歡創(chuàng)編聲勢,踴躍地舉手表現(xiàn)自己,教師適時的鼓勵更增強了孩子們創(chuàng)編的欲望。
教師引導幼兒分成5組,每組創(chuàng)編出與其他組不同的聲勢為兒歌伴奏。
7、創(chuàng)編節(jié)奏兒歌及相應動作。
“請小朋友想一想還可以創(chuàng)編哪些有節(jié)奏、有趣味,又能動起來的歌詞和動作?”教師和幼兒共同選擇幾個主題,為兒歌創(chuàng)作奠定基礎。
幼兒自編節(jié)奏詞和動作,教師引尋幼兒把同類的節(jié)奏詞串聯(lián)成一首6句兒歌,并加以修正。如以“戶外運動”為主題的創(chuàng)作:
鉆山洞鉆山洞鉆鉆鉆。
滑滑梯滑滑梯滑滑滑。
轉(zhuǎn)風車轉(zhuǎn)風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
投沙包投沙包投投投。
踩高蹺踩高蹺踩踩踩。
跳皮筋跳皮筋跳跳跳。
又如以“早晨起床后”為主題的創(chuàng)作:
起床了起床了起起起。
穿衣服穿衣服穿穿穿。
梳頭發(fā)梳頭發(fā)梳梳梳。
刷牙齒刷牙齒刷刷刷。
吃早點吃早點吃吃吃。
再如以“球類”為主題的創(chuàng)作:
拍皮球拍皮球拍拍拍。
投籃球投籃球投投投。
踢足球踢足球踢踢踢。
傳皮球傳皮球傳傳傳。
滾皮球滾皮球滾滾滾。
頂皮球頂皮球頂頂頂。
師幼共同分享每個人的創(chuàng)作成果,幼兒說、唱新兒歌,并配上自創(chuàng)的聲勢。
分析:這個環(huán)節(jié)先由新兒歌的創(chuàng)作者帶領大家一起說和做,從而培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
教師把幼兒的創(chuàng)作成果作詳細記錄,然后進行快樂大比拼活動,創(chuàng)編的節(jié)奏兒歌多者為勝。
8、用打擊樂器為兒歌伴奏。
(l)出示配樂兒歌圖譜,請幼兒選擇自己喜歡的打擊樂器,并視譜為兒歌伴奏。
分析:這個環(huán)節(jié)中教師要先引導幼兒看懂圖譜,再進行演奏。
(2)請幼兒自己協(xié)商分成5組,各組成員互相交流用哪種樂器為兒歌伴奏最合適,前5句各組為本組伴奏,最后一句齊奏,教師指揮。
分析:孩子們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得大方、自信,有的小組還選出了組長。
(3)幼兒互相交換打擊樂器或小組進行練習,幼兒指揮。
9、活動延伸。
為幼兒提供一個新節(jié)奏型或新主題,請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏兒歌,為下次的快樂大比拼做準備。
小班教案美味的漢堡包篇二
1、熟悉樂曲旋律,會用身體動作和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2、會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型xx|xo|、
3、體驗同伴間合作的快樂。
1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。
2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。
3、《煎荷包蛋》樂曲碟,樂曲圖譜。
1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。
啟發(fā)幼兒清楚的表述,并用動作模仿。
在幼兒講述的基礎上,教師確定一種動作,如:單手五指并攏,作手心手背的動作表示煎蛋,手腕向上抖動表示冒香氣。
1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。
有個小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽聽他是怎樣煎蛋的?
歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?
集思廣益:
2、幼兒欣賞第二遍音樂——進一步熟悉旋律。
我們小朋友也來試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動作,)。
3、出示圖譜——進一步理解圖譜含義,學習節(jié)奏型。
(1)引導幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節(jié)奏。
小朋友,伸出小手來,我們一起來煎蛋啰?。ㄗ⒁馑俣壬晕⒙稽c。)。
老師領著念、孩子集體念。
(2)根據(jù)圖譜提示,幼兒分組反復進行節(jié)奏練習。
小朋友,我們一起用動作來表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)。
4、幼兒選擇打擊樂器,嘗試著演奏。
(1)教師擔任指揮,幼兒隨著老師的哼唱,慢速地完整演奏樂曲。
(2)看指揮,聽音樂演奏樂曲。
小朋友今天學了一個新本領,會煎蛋了,而且還會表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!我們可要做個不挑食,愛吃蛋的寶貝哦!
回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法,如:蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養(yǎng)價值。
小班教案美味的漢堡包篇三
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識。
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導入。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
3、引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話,引起興趣。
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內(nèi)容。
(1)演示討論,共同參與。
a、油畫棒演示畫長直線雨。
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)。
b、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)。
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名。
a、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)。
3、老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察。
小班教案美味的漢堡包篇四
【活動目標】1、認識數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關系。
2、復習數(shù)字6-8,正確觀察比較數(shù)量的差異。
【重點難點】感知9以內(nèi)數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的差異。
2、分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四只,教師作業(yè)紙一張。
【活動過程】。
一、數(shù)點心。
1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。
2、這些點心都是九個,可以用數(shù)字幾來表示呢?
3、出示數(shù)字9,幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心,還可以表示什么?
二、包裝點心。
1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個積木)。
2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進袋里,然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。
三、點心裝筐。
1、點心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個籃子,每個籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的`袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示范,再集體將點心包放在相應的籃子里。
3、老師請四位家長當營業(yè)員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動。
1、(出示教師作業(yè)紙)點心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進行講解示范,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。
小班教案美味的漢堡包篇五
3、喜歡參與活動,體驗當小廚師的樂趣。
幼兒每人一個黑色“平底鍋”,每組黃、白顏料各一份,勺子2個/人,抹布兩塊,彩色皺紋紙若干。
能夠用勺子舀取顏料在黑色“平底鍋”內(nèi)以畫圈的方式表現(xiàn)荷包蛋的形態(tài),并用彩色皺紋紙進行點綴。
情境教學法、設問導答法、操作演示法;多媒體輔助教學。
師:今天是小熊的生日,熊媽媽想要給小熊做一樣非常美味的食物,這樣食物是要放在鍋里用油煎的,你覺得是什么呢?(請3-4名幼兒猜測后出示荷包蛋圖片)。
師:原來是荷包蛋呀!荷包蛋長什么樣子呢?
小結(jié):圓圓的,白色的蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
師:熊媽媽呀想請小朋友當一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日,你們愿意嗎?
1、介紹活動用具。
師:看!熊媽媽給我們準備了些什么東西呢?(平底鍋、顏料、勺子)。
師:你們想不想看看這些東西是怎么做出荷包蛋的呢?小眼睛看仔細咯!
2、播放視頻。
師:誰來說說看?先做什么?然后做什么?
小結(jié):拿起小勺子,黃色舀半勺,輕輕刮幾下,豎起小勺子,讓它點點頭,平放壓住轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),蛋黃圓溜溜,勺子回碗里。
拿個新勺子,白色舀滿勺,輕輕刮幾下,沿著圓蛋黃,小勺點點頭,平放壓住轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),蛋白連蛋黃,勺子回碗里。
3、教師示范畫荷包蛋,交代操作要求。
師:那我們先一起試著畫一個荷包蛋好嗎?
(邊畫邊念兒歌,請幼兒幫著一起念)。
師:哇!香噴噴的荷包蛋完成了!聞聞看,香不香?
4、幼兒嘗試自己畫荷包蛋。
師:現(xiàn)在你們想不想自己去做一做呢?那我有個小要求,用勺子舀顏料的時候要小心一點,不要弄到桌子上和手上,如果不小心弄到了,馬上用桌子上的毛巾擦掉,行嗎?現(xiàn)在請你不搬椅子輕輕走到空位上去做荷包蛋吧。
(教師邊念兒歌邊巡回指導)。
帶著你們的荷包蛋,給后面的客人老師聞聞看!問問她們香不香?
我們要去給小熊過生日咯,帶著荷包蛋走咯~。
小班教案美味的漢堡包篇六
1、初步熟悉樂曲的旋律,學習用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。
3、在輪流做身體動作,念語言節(jié)奏的時候,控制好自己動作和聲音。
1、幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。
2、幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。
3、小鈴、鈴鼓、響板若干。
1、觀看用書。
教師:大家看看圖上有什么呀?
2、幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。
教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方?
3、幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
1、教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。
2、教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作,一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。
3、教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。
1、教師哼唱曲譜的`前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。
教師:我們一起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2、幼兒聽音樂,完整地做身體節(jié)奏動作。
1、幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。
教師:我來做指揮,你們看我的指揮來煎荷包蛋。
2、幼兒嘗試為樂曲配器。
教師:煎荷包蛋我們用什么樂器?冒煙動作我們用什么樂器?
3、幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。
小班教案美味的漢堡包篇七
活動目標:
1、通過看看,聽聽,說說讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、大膽說出自己對的理解。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動重難點:
了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
了解每種食物的時令,激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
活動準備:
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看ppt,了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2:誰在一起討論:好吃的食物?
小結(jié):青團子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來甜甜的,還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃,還會用來祭祖。
小結(jié):唐市現(xiàn)在開了許多池塘,池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時節(jié),大閘蟹就可以吃了。個個肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。
小結(jié):糯米糕可是唐市的特色糕點,有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結(jié):除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物,其實唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。
三、欣賞兒歌,加深對美食的了解,贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
四、結(jié)束活動。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
活動反思:
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關注,多給予表現(xiàn)的機會。
小班教案美味的漢堡包篇八
活動目標:
1、幼兒在已有經(jīng)驗的'基礎上,用簡單的圖形裝飾畫面。
2、初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的樂趣。
重點難點:
重點:幼兒使用棉簽自由涂畫玩色。
難點:幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽、
活動準備:
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等。
活動過程:
(一)故事導入。
出示動畫圖片、
師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。
師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。
(二)觀察體驗1、出示裝飾好的漢堡包、
現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?
師:你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬…、)。
(三)嘗試操作師:我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。
教師指導:指導幼兒將顏料涂滿。鼓勵幼兒積極自主涂畫。
(四)鼓勵評價小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!
小班教案美味的漢堡包篇九
1.引導幼兒感受一起分享的快樂。
2.引導幼兒理解故事內(nèi)容。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
1.活動開展前與家長配合,注意引導幼兒養(yǎng)成分享的習慣。
2.故事圖片;小推車、各種動物愛吃的食物(如:蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。
3.背景音樂《我愛我的小動物》
1.引導幼兒看故事圖片,聽故事。
2.組織幼兒討論:
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃?
3.和幼兒一起表演游戲《美味食品車》
(1)幼兒扮演各種小動物,教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具),引導幼兒學說故事中的對話。
(2)車子推到誰的身邊,該幼兒應與教師模仿故事中的對話。
4.談話:你還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?
5.引導幼兒在日常活動中繼續(xù)做表演游戲,多提供機會引導幼兒分享。
六一節(jié)到了,貝貝可高興了,她要給小動物們送禮物啦!讓他們也過一個快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天,終于有了一個好主意。
“美味食品車來了!”貝貝拉著玩具小卡車,一邊走一邊喊。
一只小雞跑來了,問貝貝:“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草,對小雞說:“這是一條長長的蟲子,味道好極了,今天六一節(jié),送給你!”小雞說:“這條小蟲好長呀,帶回家去和哥哥姐姐一起吃。”
一只螞蟻爬過來了,問貝貝:“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒,對螞蟻說:“這是一塊大大的餅干,可香了,今天六一節(jié),送給你!”螞蟻接過花瓣兒,說:“這塊餅干好重呀,帶回家去和爺爺奶奶一起吃?!?/p>
小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧,是石頭,就對貝貝說:“我餓得慌,我要吃真的肉骨頭。”扔下石頭就要走。
貝貝大聲喊:“別走,別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢,快快跟我走!”
小狗聽了,搖搖尾巴,跟著貝貝回家了!
小班教案美味的漢堡包篇十
1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
熟雞蛋若干,塑料小刀。
1、玩蛋。
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)。
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的`?還是熟的?
2、剝蛋。
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋。
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
小班教案美味的漢堡包篇十一
學會分享是建立良好人際關系的基礎?,F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手,常常是以我為中心,有什么好東西就習慣于自己先占有,這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單,但具有較強的針對性和現(xiàn)實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。
1、故事《美味食品車》磁帶。
2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)
3、木偶表演的各種道具(課前排練好)
4、幼兒自帶小食品一份
一、就有關問題對幼兒進行提問:
1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?幼兒:(全都吃了)幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)
2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家里人了嗎?幼兒:(我自己吃了)幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)
3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦?幼兒:(不給他玩)幼兒:(和他一起玩)
4、根據(jù)幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?二、觀看木偶故事表演(讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演)
三、提問:
(引導幼兒思考)
1、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
2、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
4、小狗想吃肉骨頭時,松松是怎么做的?
5、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃?
四、互相分享食物,體驗分享快樂,增強
幼兒的分享意識。延伸活動:進行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。
小班教案美味的漢堡包篇十二
1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
熟雞蛋若干,塑料小刀。
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)。
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋。
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的.雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案美味的漢堡包篇十三
1、熟悉樂曲旋律,會用身體和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2、會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型xx|x—|。
3、體驗音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上,理解歌曲意境。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節(jié)奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。
一、談話導入主題。
1、出示荷包蛋圖片引起話題。
2、播放煎荷包蛋視頻,激發(fā)原有經(jīng)驗。
3、聽音樂用動作自由表現(xiàn)煎荷包蛋。
二、出示圖譜,理解圖譜含義,學習節(jié)奏型xx|x—|用動作語言表現(xiàn)前半段煎蛋音樂。
1、學習煎蛋動作。(邊說邊示范)。
2、教師出示節(jié)奏譜,練習節(jié)奏型。(掛圖)。
3、結(jié)合音樂看flash圖譜,用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。
三、出示圖譜,學習節(jié)奏型xxx學習后半段。
1、孩子們荷包蛋煎好了,聽聽這段音樂,荷包蛋煎好以后都做了些什么?
2、出示節(jié)奏圖譜,按節(jié)奏說詞。
3、隨音樂表現(xiàn)吃荷包蛋。
4、完整聽音樂,用身體和語言表現(xiàn)樂曲。
四、打擊樂器表演。
1、認識三種打擊樂器的名稱,表了解它們的敲擊方法及音色。
2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據(jù)各種“樂器”的音色為音樂編配。
3、教師指揮演奏樂曲。
5、聽音樂演奏樂曲。
《幼兒園教育指導綱要》的基本特點是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當豐富的,包括目標定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎,要充分考慮幼兒的身心特點,實現(xiàn)"促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展",以促進幼兒生動、活潑的發(fā)展等等。
本次活動《荷包蛋》這首樂曲,是一首音樂速度和節(jié)奏較為緩和歡快的欣賞樂曲,之所以選其為教學內(nèi)容,是因為這首樂曲不同于一般的抒情歌曲,它可以幫助幼兒積累他們的生活經(jīng)驗,符合幼兒的欣賞特點,容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣,引起情感上的共鳴。結(jié)構(gòu)方正,易學易做,適合幼兒表演。
中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。
本次活動采用了白板教學,使得課堂氛圍更加活躍。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物,用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇,從而引起他們的'興趣。
但是,幼兒對煎荷包蛋的過程并不是特別熟悉。之前沒有給小朋友滲透,以至于在說過程的時候說的不完整。在音樂欣賞教學中,我們不能僅僅關注音樂知識和技能的傳授,而更應該重視幼兒健康豐富的情感的培養(yǎng):一要關注幼兒動作表現(xiàn)的過程。動作表現(xiàn)是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關注幼兒想像表達的過程。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間,引發(fā)幼兒想像的迸發(fā)。
評課老師指出:"教師運用白板教學激發(fā)了幼兒的興趣,但同時運用了白板從而忽略了圖譜的作用"。幼兒音樂欣賞教學的情緒體驗應建立在兩個"了解"的基礎之上。一是了解幼兒。二是了解作品。音樂欣賞以優(yōu)秀的音樂作品為載體,幼兒的情緒體驗也是在欣賞作品的過程中呈現(xiàn)出來的;并不是所有的音樂作品都適合幼兒欣賞。
在以后的教學活動中,我將指導老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。希望通過自身的努力能在音樂教學的道路上走得更穩(wěn)些。
小班教案美味的漢堡包篇十四
學會分享是建立良好人際關系的基礎?,F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手,常常是以我為中心,有什么好東西就習慣于自己先占有,這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單,但具有較強的針對性和現(xiàn)實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。
1、故事《美味食品車》磁帶。
2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)
3、木偶表演的各種道具(課前排練好)
4、幼兒自帶小食品一份
1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?
幼兒:(全都吃了)
幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)
2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家里人了嗎?
幼兒:(我自己吃了)
幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)
3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦?
幼兒:(不給他玩)
幼兒:(和他一起玩)
4、根據(jù)幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?
1、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
2、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?
4、小狗想吃肉骨頭時,松松是怎么做的?
5、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃?
延伸活動:進行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。
小班教案美味的漢堡包篇十五
1、教育幼兒關心他人,有好東西愿意與人一起分享。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演,大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、引導幼兒運用以有生活進行故事創(chuàng)編。
1、請大班幼兒排演好情景故事表演;
2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾;
3、玩具推車一輛;
4、小兔、小羊布偶各一個。
2、請幼兒觀看情景故事表演。
4、教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動物角色,師生共同表演故事“美味食品車”。
5、教師拿出皮球,請幼兒進行游戲:我想請小朋友們一起來玩皮球,可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗分享的快樂。
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