才華橫溢，卓有成效，來一份總結(jié)吧！在寫總結(jié)時，可以運(yùn)用一些例子和實證來支持自己的觀點和結(jié)論。在總結(jié)的過程中，我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，還可以學(xué)習(xí)他人的總結(jié)成果。
草原閱讀心得篇一
在這本關(guān)于草原上鷹的書籍中，故事以草原上一只年老的鷹的視角展開。故事中講述了鷹如何生活、捕獵以及通過自身意志力和勇氣面對生命中的挑戰(zhàn)。這本書讓我對鷹有了全新的認(rèn)識，也讓我從中受到了啟示與體會。以下是我的心得和感受。
第一段，鷹對自己的自信與自強(qiáng)。
鷹是一種非常自信和自強(qiáng)的生物，他們具有獨立思考和行動的能力。在面對困難時，鷹不會退縮或垂頭喪氣，而是會保持強(qiáng)大的意志力和勇氣。作為人類，我們也需要學(xué)習(xí)和模仿鷹的這種品質(zhì)。我們必須在面對生活中的挑戰(zhàn)時，保持信心和積極性，不退縮，勇往直前。
第二段，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。
在草原上生活的鷹，可以很好的適應(yīng)環(huán)境。他們能在草原上的險峻的懸崖峭壁上筑巢，也能在空中飛行捕獵獵物。這種適應(yīng)能力教育我們不能因為困難而沮喪，相反，我們必須要學(xué)會適應(yīng)，才能提高自己的生存能力。
第三段，必要時要放棄。
在這本書中，鷹干掉獵物的故事令我深受震撼，因為鷹必須放棄它捕食的獵物。在我們的生活中，也經(jīng)常會遇到一些情況，我們必須做出艱難的決定。在這種情況下，我們需要迅速做出明智的選擇，放棄不再適合我們的東西，讓我們保持更多的開放性與創(chuàng)新性。
第四段，習(xí)慣獨處與寂靜。
鷹喜歡在天空中獨自飛行，享受自己孤獨的身份。這對我們來說也很重要，我們需要在不斷的嘈雜和喧鬧中尋求獨處的時間，沉淀我們的思想與靈魂。在這個時刻，我們可以通過思考和反思，深入地了解自己的想法與心情。
第五段，專注與耐心。
在書中，鷹的專注和耐心都給我留下了深刻的印象。當(dāng)它們在空中尋找獵物時，兩個特質(zhì)顯得尤為重要。我們學(xué)習(xí)這個例子的精髓，在生活中便可更專注、更聚焦，從而更加有耐心地去做自己想做的事情。
總的來說，通過閱讀《草原上的鷹》這本書，我對鷹的認(rèn)識有了很多改變。同樣地，也給了我一些對自己生活的啟示，讓我重新審視自己的行動和想法。希望以后我可以發(fā)揚(yáng)鷹的精神，走出更好的自己。
草原閱讀心得篇二
在讀完《草原上的鷹》這本小說之后，我被書中傳達(dá)的幾種情感所折服，感受到了作者的真實情感，也在自己的心中思考了許多問題。這本書通過描述一只鷹的成長經(jīng)歷，揭示出人們爭奪草原資源的殘酷和驚險，表達(dá)出人與自然和諧發(fā)展的重要性。以下是我的讀書心得體會：
第一段，人與自然和諧共生。
《草原上的鷹》中，鷹與自然界中的其它物種都是相互依存的，它們的生存和平衡需要各自的合作。這本書強(qiáng)調(diào)了和諧共生的重要性。在人類快速工業(yè)化的生活中，我們曾經(jīng)無意識地破壞了生態(tài)系統(tǒng)，會對地球造成嚴(yán)重的后果。為了和諧的生存環(huán)境，我們需要平衡我們的資源利用和快速的經(jīng)濟(jì)增長。
第二段，勇氣和忍耐的重要性。
鷹的成長歷程中，面對挑戰(zhàn)和危險，需要不斷地保持勇氣和忍耐。在人類的成長過程中，我們經(jīng)常會面對前所未有的難題和困難。這本書為讀者傳達(dá)了兩個最重要的品質(zhì)：一個是勇氣，人們需要去面對抗?fàn)幒吞魬?zhàn)，另一個則是忍耐，即使在艱苦的逆境中也應(yīng)該保持耐心和信念。
第三段，草原上“物競天擇”的殘酷。
在草原上，“天生我材必有用”，這也體現(xiàn)了物競天擇的精神。本書中，鷹的成長歷程就是不斷地奮斗和冒險。草原上所有的動植物都要面臨自然和其它物種的競爭。這是一個殘酷而又現(xiàn)實的世界。在人類社會中，也是一樣。我們經(jīng)常會被社會的不利因素困擾，需要自己去努力奮斗，尋找生存的道路。
第四段，智慧和團(tuán)結(jié)的力量。
在本書中，鷹不是一個孤獨的四個，它還有自己的族群和家族。家族成員之間進(jìn)行了相互合作和互助，從而互相幫助，通過團(tuán)結(jié)和智慧又成功地完成了很多任務(wù)。在人類社會中，團(tuán)結(jié)和合作也一樣重要，它可以促進(jìn)人們之間的相互理解和信任，從而讓我們在生活和工作中更加成功。
第五段，人類的使命和自然的重要性。
本書為讀者展示出了人類和自然之間相互關(guān)系的深刻性。人類的使命是建立自然和人類之間的和諧，通過對人類對自然造成的不良后果進(jìn)行改變，幫助人類走向可持續(xù)性的成長。這也是我們應(yīng)該為之奮斗和努力的方向，這需要我們下大力氣去改變我們的生活方式，建立一個可持續(xù)的環(huán)境。
總之，在讀完《草原上的鷹》之后，我們可以清晰地看到人類和自然之間的相互關(guān)系。我們需要關(guān)注的是自然的重要性，要建立一個能夠永續(xù)發(fā)展的社會和生活方式，同時，我們也需保持勇氣和堅定的信念，在面對冒險和挑戰(zhàn)時，保持忍耐和耐心，尋找成功之路。
草原閱讀心得篇三
讀了《草原小鎮(zhèn)》后，它讓我獲益匪淺，其中，我最欽佩羅拉·英格斯·懷德，最瞧不起奈妮·奧爾遜和懷德小姐。
一直以來，送瑪莉進(jìn)盲人學(xué)校念書一直是全家人的希望，爸爸辛勤地耕種，媽媽盡量省下每一分錢，羅蘭還在鎮(zhèn)上工作。雖然田鼠吃光了大半的小麥種子，黑鳥襲擊玉米田，羅蘭也只賺了九元錢，但他們總算存夠錢，把瑪莉送去艾奧瓦的文頓市念書了。為了瑪莉，羅蘭必須用功，考取教師資格證書，才能賺錢給瑪莉繼續(xù)在盲人學(xué)校的錢。
而在開學(xué)的那一天，奈妮是羅拉的同學(xué)，懷德小姐又是羅拉的老師。奈妮平時在學(xué)校很會嘲笑和諷刺羅拉，奈妮總是說自己是貴族人，嘲笑羅拉皮膚黑，自己皮膚是多么的白，奈妮有好幾次搶了別人送給羅拉朋友的糖果，又很小氣不分給朋友，更可氣憤的是奈妮先討好老師，又和老師說了羅拉很多壞話，最后和老師捉弄她和凱莉，羅拉的爸爸知道后，懷德小姐走了。
羅拉這么小就能賺錢幫姐姐瑪麗進(jìn)盲人學(xué)校，我一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的這種樂于助人的精神。
草原閱讀心得篇四
“四面都有丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花……”
這就是老舍筆下的草原。我讀了后，讓我更加了解了美麗寬廣、富饒肥沃的大草原，還有那勤勞淳樸、熱情好客的蒙古族人民，他們粗獷爽朗，如一碧千里的草原一樣暢快坦然。草原人民那種熱情好客，身姿曼妙的舞姿、風(fēng)味獨特的美食，令遠(yuǎn)方的客人流連忘返，更在濃郁的民族風(fēng)情中演繹出蒙漢兩族人民親如一家的動人畫面。
在三年前的時候，我去過青藏高原，從遠(yuǎn)處望去，就像《敕勒歌》中說的一樣：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！爆F(xiàn)在回想起來，正如詩中說的一樣，那種藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、清新的空氣，草原人民的熱情、潔白的哈達(dá)、美味可口的食物，常常使人念念不忘。草原是牛羊的飯店，也是人們的家;是小牛小馬小羊的樂園;也是地球的綠毯。
我國五十六個民族本來就是一個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。所以，我們要一起攜起手來為祖國明天建設(shè)得更加繁榮昌盛。
草原閱讀心得篇五
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”這句話出自老舍的《草原》。學(xué)了這篇課文，我感受到了蒙漢兩族之間深深的友誼。
這篇課文主要描寫了草原美麗的的風(fēng)光與蒙古老鄉(xiāng)熱情迎客，熱情的招待客人，主客聯(lián)歡，依依惜別的場景。
《草原》這篇文章寫得可真好啊!既寫出了草原美麗的風(fēng)光，又體現(xiàn)了蒙古族人民美麗的心靈。寫草原風(fēng)光時，作者老舍把“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來”比作“給無邊的綠毯繡上了白色的大花”，巧妙的寫出了草原的廣闊無垠與翠se欲流;用“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫”來比喻小丘柔美的線條;最后，發(fā)揮了充分的想象力，把牛羊靜立不動想成“回味著草原的無限的樂趣”，把草原的美寫得淋漓盡致。寫蒙古人民美麗的心靈時，蒙古族人民穿上節(jié)日的盛裝，千里迢迢地來歡迎客人。蒙古族人民既親切，有禮貌，端上了可口的飯菜，熱情地招待客人。飯后，蒙漢人民把酒聯(lián)歡，十分快樂!離別時，漢族人民遲遲不肯離去，蒙古族人們不舍地挽留。最后，作者用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”點明了中心，抒發(fā)了情感。
蒙漢兩族人民之間深深的友誼打動了我，長大了我也要為我們祖國各族人民的友誼添磚加瓦!
草原閱讀心得篇六
草原上的鷹是我看過的一部很受歡迎的紀(jì)錄片，它描繪了草原上雄鷹的生活。在看完這部紀(jì)錄片之后，我對大自然的神奇和鷹的智慧有了更深的認(rèn)識和理解。
第一段：鷹的智慧。
在草原上，雄鷹是生活在食物鏈最高端的鳥類之一。因為它們具有極強(qiáng)的狩獵和生存能力，能夠捕捉和殺死一些比自己體型更大的獵物。在紀(jì)錄片中，我看到了一只母鷲就趁別人不注意，從一只飽餐的狼口中偷走了一塊肉。這讓我感受到，鷹盡管沒有人類那樣的智慧，但是它們的智慧比想象中的更加先進(jìn)。
第二段：自然的殘酷。
然而，在紀(jì)錄片中，我們也看到草原上的生活是異常殘酷的。它們經(jīng)常會為了求生而展開一場生死搏斗。比如，兩只鷹為搶占一個巢的爭斗，它們不斷地用喙和爪互相碰撞，非常激烈。這讓我深深地感受到，自然獨立于人類的存在，它有它的邏輯和生存規(guī)律。
第三段：家庭觀察。
草原上的鷹也有家庭觀察，它們有著復(fù)雜的家庭結(jié)構(gòu)和情感。在紀(jì)錄片中，我們看到了一只母鷹從巢里拿出肉給剛從蛋里孵出來的小鷹。在生命的最初階段，小鷹就開始感受到母親的溫暖和照顧，這種溫情使我感動和震撼。
第四段：環(huán)境的影響。
然而，環(huán)境對于生命的影響也非常明顯。干旱和草原沙漠化的環(huán)境，導(dǎo)致鷹食肉的稀缺和缺乏。這種環(huán)境的惡劣影響了鷹的繁殖率和生存率。鷹在這樣的條件下，因為無法找到食物而漸漸變得消瘦和虛弱，最終死亡。這也讓我深刻地認(rèn)識到環(huán)境對于生命的重要性。
第五段：致敬大自然。
在草原上的鷹的紀(jì)錄片中，我們可以看到天然的美和完美的自然。這讓我深深地感受到，大自然是我們生存的基石，是我們無法替代和重復(fù)的?，F(xiàn)代社會的快速發(fā)展，也讓我們感受到了環(huán)保和保護(hù)自然環(huán)境的重要性。因此，我們應(yīng)該更加珍惜大自然，從各個方面去保護(hù)它們，同時，也要致敬這種無所不能、無私奉獻(xiàn)的自然大千世界。
總之，看完草原上的鷹之后，我深深體會到了大自然的神奇和鷹的智慧。同時，我也認(rèn)識到自然的殘酷、家庭和環(huán)境的影響，以及致敬自然環(huán)境的必要性。生命的力量無處不在，它讓我們更加明白生命的無常和珍貴，并讓我們相信人與自然應(yīng)該共存而不是互不關(guān)聯(lián)的存在。
草原閱讀心得篇七
第一段：引入草原閱讀的背景和意義（200字）。
草原是大自然的賜予我們的寶貴財富，閱讀是我們獲取智慧的一種方式。草原閱讀作為與大自然結(jié)合的一種讀書方式，既可以幫助我們感受大自然的美好，又可以增進(jìn)我們對書籍的理解和欣賞。草原閱讀不僅能夠開闊視野，增長知識，還能夠促進(jìn)個人的健康與成長。因此，草原閱讀成為了一種流行的閱讀方式，吸引了越來越多的愛書人前往草原尋找閱讀的美好。
第二段：草原閱讀給人帶來的寧靜與放松（200字）。
草原閱讀讓我深刻地感受到了大自然的寧靜與放松。當(dāng)我置身于綠茵茵的草原之上，遠(yuǎn)離繁雜的城市喧囂，只感覺到清新的空氣和遠(yuǎn)處的羊群低吟。這樣的環(huán)境不僅讓我心靈得到了凈化，同時也使我的閱讀效果大大提升。沒有嘈雜的聲音干擾著思維，我可以更加集中地閱讀，品味書中的每一個字句。草原閱讀給了我一個難得的機(jī)會，讓我充分體驗到了真正的寧靜與放松。
第三段：草原閱讀帶給人的啟迪與啟示（200字）。
草原閱讀不僅在環(huán)境上給予我啟示，更在閱讀的過程中激發(fā)了我的思考。面對廣闊的天空和一望無際的草原，我不禁思考起人生的意義和價值。這樣的思考讓我更加深入地理解書中的文字和故事，感受到作品背后所傳遞的深層內(nèi)容。閱讀不再是僅僅停留在表面的吸收，而是通過與大自然的結(jié)合，從中得到人生的啟迪和啟示。這種體驗讓我對閱讀有了新的認(rèn)識，也讓我對自己的人生有了更加深刻的思考。
在草原上閱讀給了我無盡的享受和愉悅。雄壯的羊群踏著青青的草原慢慢向前，我一邊欣賞著羊群的美麗，一邊沉浸在書中的世界里。這樣的體驗讓我感覺時間仿佛變得很慢，每一個細(xì)節(jié)都被我從書頁中讀取出來，讓我感受到書中人物的喜怒哀樂。與大自然相結(jié)合的閱讀方式讓我體驗到了身心的愉悅，讓我對閱讀產(chǎn)生了更深的喜愛與熱情。
第五段：草原閱讀的價值與意義（200字）。
草原閱讀是一種與自然相結(jié)合的閱讀方式，不僅能夠使人感受到大自然的美好，更能夠讓人從閱讀中獲得真正的快樂與滿足。草原閱讀不僅擊破了傳統(tǒng)閱讀的載體限制，更增添了閱讀的樂趣和體驗。通過草原閱讀，我不僅享受到了大自然的美麗，也增進(jìn)了對書籍的理解和欣賞。在返程的路上，我?guī)е鴿M滿的心得和感悟，期待著下一次與草原的閱讀之旅。
草原閱讀心得篇八
這當(dāng)兒，旅客眼前展開一片平原，廣漠無垠，被一道連綿不斷的岡巒切斷。那些小山互相擠緊，爭先恐后地探出頭來，合成一片高地，在道路右邊伸展出去，直到地平線，消失在淡紫色的遠(yuǎn)方。車子往前走了又走，卻無論如何也看不清平原從哪兒開的頭，到哪兒為止。太陽已經(jīng)從城市后面探出頭來，正悄悄地、不慌不忙地干它的活兒。起初他們前面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在天地相接的地方，靠近一些小墳和遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是搖著胳膊的小人一樣的風(fēng)車的地方，有一道寬闊而耀眼的黃色光帶沿地面爬著，過一會兒，這道光帶亮閃閃地來得近了一點，向右邊爬去，摟住了群山。不知什么溫暖的東西碰到了葉果魯希卡的背脊。原來有一道光帶悄悄從后面攏過來，掠過車子和馬兒，跑過去會合另一條光帶。忽然，整個廣闊的草原抖掉清晨的朦朧，現(xiàn)出微笑，閃著露珠的亮光。
割下來的黑麥、雜草、大戟草、野麻，本來都曬得枯黃，有的發(fā)紅，半死不活，現(xiàn)在受到露水的滋潤，遇到陽光的愛撫，活轉(zhuǎn)來，又要重新開花了。小海燕在大道上面的天空中飛翔，快活地叫喚。金花鼠在青草里互相打招呼。左邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不知什么地方，田鳧在哀叫，一群鷓鴣被馬車驚動，拍著翅膀飛起來，柔聲叫著“特爾爾爾”，向山上飛去。蚱蜢啦、蟋蟀啦、蟬啦、螻蛄啦，在草地里發(fā)出一陣陣嘁嘁喳喳的單調(diào)樂聲。
可是過了一會兒，露水蒸發(fā)了，空氣停滯了．被欺騙的草原現(xiàn)出七月里那種無精打采的樣子，青草耷拉下來，生命停止了。太陽曬著的群山，現(xiàn)出一片墨綠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去呈淺紫色，帶著影子一樣的寧靜情調(diào)；平原，朦朦朧朧的遠(yuǎn)方，再加上像拱頂那樣籠罩一切，在沒有樹木、沒有高山的草原上顯得十分深邃而清澄的天空，現(xiàn)在都顯得無邊無際，愁悶得麻木了。多么氣悶，多么掃興??！馬車往前跑著，葉果魯?？匆姷膮s老是那些東西：天空啦，平原啦，矮山啦。草地里的樂聲靜止了。小海燕飛走，鷓鴣不見了。白嘴鴉閑著沒事干，在凋萎的青草上空盤旋，它們彼此長得一樣，使得草原越發(fā)單調(diào)了。
一只老鷹貼近地面飛翔，均勻地扇動著翅膀，忽然在空中停住，仿佛在思索生活的乏味似的，然后拍起翅膀，箭也似的飛過草原，誰也說不清它為什么飛，它需要什么。遠(yuǎn)處，一架風(fēng)車在搖著翼片。為了添一點變化，雜草里偶爾閃出一塊白色的頭蓋骨或者鵝卵石。時不時地現(xiàn)出一塊灰色的石像，或者一棵干枯的柳樹，樹梢上停著一只藍(lán)色的烏鴉。一只金花鼠橫竄過大道，隨后，在眼前跑過去，又只有雜草、矮山、白嘴鴉?？墒?，末后，感謝上帝，總算有一輛大車載著一捆捆的莊稼迎面駛來。大車頂上躺著一個姑娘。她帶著睡意，熱得四肢無力，抬起頭來，看一看迎面來的旅客。簡尼斯卡對她打個呵欠，栗色馬朝那些糧食伸出鼻子去。馬車吱吱嘎嘎響著，跟大車親一個嘴，帶刺的麥穗像笤帚似的掃過赫利斯托佛爾神甫的帽子。
“你把車子趕到人家身上來了，胖丫頭！”簡尼斯卡叫道，“嘿，好肥的臉蛋兒，好像給黃蜂蜇了似的！”
姑娘帶著睡意微笑，動了動嘴唇，卻又躺下去了。這時候山上出現(xiàn)一棵孤零零的白楊樹。這是誰種的？它為什么生在那兒？上帝才知道。要想叫眼睛離開它那苗條的身材和綠色的衣裳，卻是困難的。過了那棵白楊樹，一條條麥田從大道直伸到山頂，如同耀眼的黃地毯一樣。山坡上的麥子已經(jīng)割完，捆成一束束，山麓的麥田卻剛在收割。六個割麥人站成一排，揮動鐮刀，鐮刀明晃晃地發(fā)亮，一齊合著拍子發(fā)出“夫希夫?！钡穆曇?。從捆麥子的農(nóng)婦的動作，從割麥人的臉色，從鐮刀的光芒可以看出溽暑烘烤他們，使他們透不出氣來。一條黑狗吐出舌頭從割麥人那邊迎著馬車跑過來，多半想要吠叫一陣吧，可是跑到半路上卻站住，淡漠地看那搖著鞭子嚇唬它的簡尼斯卡。天熱得狗都不肯叫了！一個農(nóng)婦直起腰來，把兩只手放到酸痛的背上，眼睛盯緊葉果魯?？ǖ募t布襯衫。究竟是襯衫的紅顏色中了她的意呢，還是使她想起了她的子女，那就不知道了，總之，她站在那兒一動也不動，呆呆地瞧了他很久?！@個世界就靠這類人支撐著。
可是這時候麥田過去了，眼前又伸展著干枯的平原、太陽曬著的群山、燥熱的天空。又有一只老鷹在地面上空飛翔。遠(yuǎn)處，跟先前一樣，一架風(fēng)車在轉(zhuǎn)動葉片，看上去仍舊像是一個小人在搖胳膊。老這么瞧著它怪膩味的，仿佛永遠(yuǎn)走不到它跟前似的，又仿佛它躲著馬車，往遠(yuǎn)處跑去了。
（節(jié)選自《契訶夫小說全集》，人民文學(xué)出版社，有改動）。
【注】《草原》這部小說的相關(guān)內(nèi)容是：九歲的葉果魯?？x開母親，跟隨舅舅庫茲米巧夫（商人）外出求學(xué)，同行的還有神甫赫利斯托佛爾和車夫簡尼斯卡。選文是葉果魯?？x家求學(xué)途中的見聞。
7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）。
a．“爭先恐后地探出頭來”，將山人格化，以顯眾小山緊密相連之態(tài)；“從城市后面探出頭來”，運(yùn)用擬人手法，將太陽剛出時的情景展現(xiàn)于讀者眼前。
b．太陽剛出來時的草原是充滿生機(jī)的，在太陽烘曬之下的草原又是單調(diào)、乏味的：這種描寫對比鮮明，以景物的變化，來表現(xiàn)環(huán)境和人物形象。
c．作者似一位畫家在描繪草原景色，繪聲繪色，真實細(xì)膩，近景與遠(yuǎn)景映照，實景與虛景交織，深沉而真實地繪制出一幅草原的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。
d．作者采用散文化的寫作方法，多方位地組織素材，將敘事、抒情、寫人、繪景融為一體，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境，使小說呈現(xiàn)出散文甚至是抒情詩的風(fēng)格。
8．文中多次寫到遠(yuǎn)處的“風(fēng)車”，請分析其在文中的作用。（6分）。
9．契訶夫曾說：“藝術(shù)家的全部精力應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到兩種力量上：人與自然?！闭埥Y(jié)合文本，分析他的這種創(chuàng)作觀在選文中的體現(xiàn)。（6分）。
7．（3分）c（“實景與虛景交織”的說法錯誤。）。
8．（6分）。
多次寫遠(yuǎn)處的風(fēng)車，交待了人物活動的典型環(huán)境，體現(xiàn)了草原的寧靜、遼闊的特點。
寫風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動，單調(diào)而“膩味”，襯托主人公的孤單與無聊。
寫風(fēng)車“像搖著胳膊的小人”，表現(xiàn)了主人公離別家鄉(xiāng)的不舍，豐富了文章的主題意蘊(yùn)。
（每點2分）。
9．（6分）。
認(rèn)識自然，草原是燥熱而又物產(chǎn)豐饒的，人類在這里勞作、抗?fàn)帲@得生存的必需。
認(rèn)識自身，作者筆下草原的遼闊、單調(diào)、寧靜、充滿生機(jī)，增加人們的不同感受，豐富了人類的精神世界。
認(rèn)識世界，文中的各種普通人，他們或敏感或麻木或粗俗，還原了生活的真相。（每點2分）（或從“自然的包容性、人類的抗?fàn)帯⑷伺c自然的和諧”諸方面作答，言之成理也可）。
草原閱讀心得篇九
草原，是以草本植物為主，中國是世界上草原資源最豐富的國家之一，草原總面積將近4億公頃。下面由本站小編為你帶來關(guān)于大草原閱讀答案，希望對你有幫助!
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象!
1、在文章中找出一組意思相近的詞語。
()-()。
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。
清爽新鮮()。
生命力旺盛()。
3、用“――”畫出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________。
1、格外-----特別。
2、清新生機(jī)勃勃。
3、略。
4、格外藍(lán)特別清新散步騎馬和唱牧歌。
溫帶大草原。
溫帶半干旱至半濕潤環(huán)境下多年生草本植物組成的地帶性植被類型。草原地區(qū)冬季寒冷，夏季溫?zé)?，降水較少，蒸發(fā)強(qiáng)烈;土壤淋溶作用微弱，鈣化過程發(fā)達(dá)，限制高大喬木的生長。草原植物的群落結(jié)構(gòu)簡單，季相顯著，主要有旱生的窄葉叢生禾草，如隱子草、針茅、羽茅等屬，以及菊科、豆科、莎草科和部分根莖禾草等。依水熱條件不同，草原可劃分為典型草原、荒漠化草原和草甸草原等類型。典型草原是草原中分布最廣泛的類型，由典型旱生草本植物組成，以叢生禾草為主，伴生少量旱生和中旱生雜類草及小半灌木和灌木?；哪菰瓰樽罡珊殿愋?，由強(qiáng)旱生叢生小禾草組成，并大量混生超旱生荒漠小灌木和小半灌木。草甸草原是草原中較濕潤類型，由中旱生草本植物組成，常混生大量中生或中旱生雙子葉雜類草及根莖禾草和苔草。按熱量生態(tài)條件，草原可分中溫型草原、暖溫型草原和高寒型草原。在水分狀態(tài)不穩(wěn)定和發(fā)生干旱的鹽漬化條件下，還會形成鹽濕草原或堿性草原。在歐亞大陸和北美大陸溫帶地區(qū)，森林帶和荒漠帶間構(gòu)成了歐亞-北美環(huán)球草原帶;南美洲南部和亞熱帶非洲，也有一定面積草原，但遠(yuǎn)不及北半球發(fā)達(dá)。在中國，草原廣布于東北地區(qū)西部、內(nèi)蒙古、黃土高原北部、西北荒漠地區(qū)山地和青藏高原大部分地區(qū)。此外，草原還可越帶出現(xiàn)在荒漠區(qū)山地并在垂直帶譜中占據(jù)相應(yīng)位置。
由耐寒的旱生多年生草本植物為主(有時旱生小半灌木)組成的植物群落。分布于溫帶，是一種地帶性植被類型。草原地區(qū)年降雨量較少，而且多集中于夏秋兩季，冬季少雪嚴(yán)寒，具明顯的大陸性氣候。植物以叢生禾本科為主，如針茅屬、羊茅屬等。此外，莎草科、豆科、菊科、藜科植物等占有相當(dāng)比重。中國草原是歐亞草原的一部分，以東北經(jīng)內(nèi)蒙古直達(dá)黃土高原，呈連續(xù)帶狀分布。此外，還見于青藏高原、新疆阿爾泰山前地區(qū)以及荒漠區(qū)的山地，大致從北緯51度起南達(dá)北緯35度。
草原閱讀心得篇十
1、作者筆下草原的最主要特點是：
3、讀文中畫波浪線的句子,同樣初入草原,文中作者的感受與老舍先生有什么不同?
4、你的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的東西,是美麗的風(fēng)景,特色的小吃,還是獨特的風(fēng)格?為自己的家鄉(xiāng)寫一則廣告,讓更多的人了解它.
1.（4分）【答案】開闊寧靜干凈純真；表達(dá)了作者對草原的熱愛、贊美、留戀之情.
【評分標(biāo)準(zhǔn)】開闊寧靜干凈純真；（2分）表達(dá)了作者對草原的熱愛、贊美、留戀之情.（2分）。
2.（6分）【答案】（1）遼闊無邊的美景能讓人的身體自然舒展,能讓人的靈魂空明.（2）獲得深刻而獨特的歷史感悟需要遠(yuǎn)離喧囂.
【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）遼闊無邊的美景能讓人的身體自然舒展,能讓人的靈魂空明.（3分）（2）獲得深刻而獨特的歷史感悟需要遠(yuǎn)離喧囂.（3分）。
3.（6分）【答案】寫“將軍泡子”來歷的作用是：豐富文章內(nèi)容,突出草原歷史的凝重和歲月的深沉；從描繪草原景色轉(zhuǎn)向抒寫個人感悟,巧妙將景、情、理融為一體.
【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫“將軍泡子”來歷的作用是：豐富文章內(nèi)容,突出草原歷史的凝重和歲月的深沉；（3分）從描繪草原景色轉(zhuǎn)向抒寫個人感悟,巧妙將景、情、理融為一體.（3分）。
4.（6分）【參考示例】（1）：同意這種看法.因為特定的環(huán)境和時刻呈現(xiàn)的自然美,不可多得也無法復(fù)制,要有與這美感產(chǎn)生共鳴的欣賞者；自然釋放美感,潤澤人的靈魂,人欣賞美,從自然中汲取美,達(dá)到人與自然的和諧.
（2）：不同意這種看法.因為“剎那的交匯”將美感說得過于神秘,“才可能迸發(fā)”將美感的獲得說得絕對.
【評分標(biāo)準(zhǔn)】言之成理,語言流暢即可.
草原閱讀心得篇十一
藍(lán)天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方.山嶺上.深谷里,平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可沒過十來歲的孩子,能讓他們在里面捉迷藏.高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣.草叢中開滿了各種各樣的野花.鮮紅的山丹花,粉色的牽?；?寶石藍(lán)的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香.
草原不僅美麗,而且是個歡騰的世界.
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的.
嬌鍵的雄鷹自由的飛翔,百靈鳥歡快地唱歌.成群的牛羊安閑地嚼著青草,小馬駒蹦蹦跳跳地歡撒,跟著馬群從這里跑到那邊.偶爾還會看到成群的黃羊,它們跑起來快極了,像一陣風(fēng).一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?小牧民騎在高高的馬背上,神氣地?fù)]舞著鞭子,放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑.”
1.短文第二段突出了草原（）的特點,寫的主要景物有（）；（）；（）.
2短文第四段突出了草原（）的特點,寫的主要景物有（）；（；（）.
1.短文第二段突出了草原（美麗）的特點,寫的主要景物有（鮮花）；（湖水）；（野草）.
2短文第四段突出了草原（自由歡騰）的特點,寫的主要景物有（蒙古包）；（鳥類）；（家畜）.
3.撒歡的歡是sa一聲,還是sa三聲?
一聲。
草原閱讀心得篇十二
這樣的草原，將使人頓悟生命的蒼白，將使人抓住美麗的瞬間；這樣的草原，毫無遮攔，四面皆敵，向后退無險可守，向前沖就是生命；這樣的草原，使人不能停頓，停頓意味著死亡，需不停地奔馳，以遠(yuǎn)離寂寞與恐怖；這樣的草原，只會產(chǎn)生站著的強(qiáng)者與倒下去的死者，而不會產(chǎn)生庸者；這樣的草原，最像海洋，最具張力與霸氣，一旦前進(jìn)，就不可阻擋；這樣的草原，永遠(yuǎn)屬于騎馬的民族，而馬的精神，即是草原人的靈魂。
騎馬的民族統(tǒng)稱游牧部族，起源于水草最繁盛的地方。自己的水草枯竭，就整族遷移，去搶別人的水草。不斷的遷移與混合，草原強(qiáng)大的部落文化形成了，充滿著野性與力量。中原之所以提早進(jìn)入農(nóng)耕文明，得益于大禹治好了黃河與長江。川流不息的水源永不枯竭，人們不再遷移，安居樂業(yè)，改牧草為種糧，變牧民為農(nóng)民，漸漸發(fā)展為城市、國家，孕育了中原文明。草原文化與中原文明之間區(qū)別的象征，是那條舉世聞名的萬里長城。這條歷經(jīng)中原十幾個王朝修建的厚厚城墻，阻不斷來自草原急風(fēng)驟雨般的馬蹄聲，兩種文明在此進(jìn)行血與火的碰撞和交融。
如今，心中那條民族隔閡的長城，也早已不復(fù)存在。人們爬長城，是為了懷古遠(yuǎn)眺；人們?nèi)ゲ菰?，是為了尋幽攬勝。天下之人，一定會熱愛呼倫貝爾的壯闊；天下之人，一定會贊美呼倫貝爾的奔馬；天下之人，一定會喜歡呼倫貝爾的清新；而天下喜好吟唱之人，一定會后悔自己沒生長在呼倫貝爾大草原。惟有在這里，寫詩作曲的，才會體悟到“人還是人、馬還是馬、草還是草、云還是云?！?/p>
無論草原的歌聲如何悠長、草原的舞蹈如何矯健、草原的民俗如何濃郁、草原的風(fēng)光如何綺麗、草原的鮮花如何明艷、草原的河水如何靈秀、草原的駿馬如何寫意，這一切，都只能產(chǎn)生在草原，植根在草原，生長在草原，繁榮在草原。
沒有傳統(tǒng)，就沒有祖先；沒有特色，就沒有價值。我們將在大地找個支點，襯著柔柔的白云，湛湛的藍(lán)天，為中華，也為子孫，在我們心中，永遠(yuǎn)托起這塊青青的草原。
7、請將下列詞語分別填入原文空格內(nèi)。
a、勇敢b、坦誠c、恬淡。
8、第1段中“草原人的靈魂”指的是什么？
9、文中提到的“長城”有什么含義？
10、結(jié)合全文內(nèi)容，體會“沒有傳統(tǒng)，就沒有祖先，沒有特色，就沒有價值”這句話的意味。
草原閱讀心得篇十三
《草原上的鷹》為什么說“草原上的鷹,真是人們的好朋友?”
《草原上的鷹》為什么說“草原上的鷹，真是人們的好朋友？”
《草原上的鷹》為什么說“草原上的鷹，真是人們的好朋友？”
要是你在遼闊的草原上迷了路，你只要眺望遠(yuǎn)方，如果看到一個個圓點，那就是鷹，跟著它走，你可能會看到一潭清水、一群牛羊，或許還會看到一座村莊。據(jù)此，能幫助迷失方向的人走出困境同意樓上的！
(1)草原上的鷹能預(yù)報天氣。
(2)能幫助迷失方向的人走出困境。
~~~~~的句子承上啟下。
最后一句點明中心。從鷹身上我們可以學(xué)到什么。
同意樓上的！
(1)草原上的鷹能預(yù)報天氣。
(2)能幫助迷失方向的人走出困境。
~~~~~的句子承上啟下。
最后一句點明中心。
草原閱讀心得篇十四
這篇精讀課文是一篇敘事散文。文章主要記述了作者到內(nèi)蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來訪各族同胞的動人情景，反映了各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼。
全文按照訪問的順序可以分為兩大部分。第一部分（第1自然段），講作者初次見到草原的美麗景色和感受。這一部分是寫景，作者用簡練、生動的文筆描寫了草原的美麗景色。第二部分（第2—5自然段），講作者訪問草原的經(jīng)過。作者按照“遠(yuǎn)道迎客——蒙古包外——蒙古包內(nèi)——聯(lián)歡話別”的順序，描寫了蒙古族人民熱情歡迎、款待遠(yuǎn)客的情景。這一部分是敘事，語言樸實、流暢，耐人尋味。
教學(xué)目標(biāo)。
1.學(xué)會本課9個一類生字，積累詞語，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語造句。
2.有感情的朗讀課文，背誦第1自然段。
3.理解課文內(nèi)容，感受內(nèi)蒙古大草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客，體會全國各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼，培養(yǎng)熱愛中華民族大家庭的思想感情。
教學(xué)重點。
1.通過引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，用心感受和體會草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客。
2.背誦課文第1自然段。
教學(xué)難點 體會文章按照空間位置、事情發(fā)展、思想感情三條敘述的特點。
課前準(zhǔn)備。
1.布置同學(xué)搜集老舍先生的簡歷和他的作品。
2.搜集有關(guān)草原的文字資料、圖片、歌曲等。
教學(xué)時間兩課時。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1.同學(xué)們，你們看見過草原嗎？誰想給大家介紹一下。（學(xué)生自由談自己心中的草原）。
2.草原遼闊無際、一碧千里、牛羊肥壯、野花遍地，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)草原吧。（出示草原美景圖或放映草原的錄像片）。
3.看到片中的景色，你們有什么感受呢？
4.是的，我國現(xiàn)代著名的大作家老舍先生正是帶著這種感覺寫下了今天我們要一起學(xué)習(xí)的第十七課《草原》的。
5.板書課題：17草原。
二、初讀課文，理解大意。
1.教師范讀課文。
2.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，還要注意讀書姿勢要正確。
3.指生讀生字、生詞，教師及時正音。（可采用指名讀、輪讀、齊讀等方式）。
4.你覺得哪個生詞的意思比較難理解，而你已經(jīng)理解了，介紹給大家。教師引導(dǎo)學(xué)生理解個別生詞意思：翠色欲流、一碧千里、墨線勾勒等。
5.你覺得哪個生字容易寫錯，請?zhí)嵝汛蠹摇?/p>
6.指生逐段朗讀課文，及時糾正讀錯的字詞。
7.默讀思考：課文的每個自然段講的是什么內(nèi)容？一會兒把你讀懂的自然段讀給大家聽。
8.學(xué)生讀書思考后回答問題，教師及時板書：
第1自然段：草原美景和作者的感受（寫景）。
第2—5自然段分別寫：遠(yuǎn)道迎客、蒙古包外、蒙古包內(nèi)、聯(lián)歡話別（這部分?jǐn)⑹拢?/p>
三、精讀課文，理解和體會草原美景。
1.初讀課文后，草原給你留下怎樣的印象？
2.圍繞草原“景色美”學(xué)習(xí)課文第一自然段。你從哪些字詞、句子和段落感受到草原的美麗景色。
3.引導(dǎo)學(xué)生從作者對草原景色的描寫和自己的感受兩個方面，品味草原美景。描寫：天空、空氣、一碧千里，而并不茫茫，小丘線條柔美，羊群，等；感受：總想高歌一曲，表示我的愉快，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又……，駿馬和大牛靜立不動，好像……，等。
4，在引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容的同時，進(jìn)行朗讀和背誦指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)學(xué)生課上背誦課文第一自然段。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.師生回憶：課文第一自然段的主要內(nèi)容。
2.指一生背誦課文，全班背誦課文。
二、學(xué)習(xí)課文第二部分（第2—5自然段），體會和感受蒙古族人民的熱情好客。
1.指生朗讀課文。
2.默讀思考、標(biāo)劃：你從哪里體會到了蒙古族人民的熱情好客？
3.學(xué)生匯報，教師及時引導(dǎo)、歸納?？蓮囊韵聨讉€方面去體會：
（1）遠(yuǎn)道迎客——一群馬，男女老少穿著各色的衣裳，幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，等。
（2）蒙古包外——許多匹馬，許多輛車；也不知道誰的手，總是熱乎乎的，握住不放，握手再握手，笑了再笑，等。
（3）蒙古包內(nèi)——一點兒不拘束，不大一會兒，干部、七十歲的老翁向我們敬酒，再舉杯，再回敬，鄂溫克姑娘既大方，又有點羞澀，等。
（4）聯(lián)歡話別——飯后，小伙子表演套馬，摔跤，姑娘們表演民族舞蹈，太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走，等。
4.面對蒙古族人民的熱情好客，“我們”有哪些表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生從課文的描寫中，體會客人們的表現(xiàn)——有禮貌，親熱，一點兒也不拘束，依依惜別）。
5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀自己喜歡的段落。
三、延伸拓展。
1.引導(dǎo)學(xué)生理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的含義。
3.本文只是表達(dá)蒙古族和漢族人民的團(tuán)結(jié)互助嗎？如果不完全是，那么，老舍先生還想表達(dá)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解本文要表達(dá)的各民族團(tuán)結(jié)互助，情誼深厚的主題）。
四、總結(jié)全文。
五、作業(yè)。
1.書寫字詞。
2.背誦第一自然段。
3.搜集表現(xiàn)各民族人民團(tuán)結(jié)互助的故事。
板書設(shè)計：
景色美——風(fēng)景如畫。
草原民族團(tuán)結(jié)互助。
人更美——熱情好客。
補(bǔ)充資料。
1.老舍（1899——1966），北京人，滿族，我國現(xiàn)代著名的作家，著有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等大量文學(xué)作品。
2.《草原》一文的寫作背景：1961年夏天，由中央文化部、民族事務(wù)委員會和中國文聯(lián)組織，由作家、畫家、音樂家、舞蹈家、歌唱家等共二十余人組成慰問團(tuán)，到內(nèi)蒙古東部和西部參觀訪問林區(qū)、牧區(qū)、農(nóng)區(qū)、漁場、風(fēng)景區(qū)和工業(yè)基地，歷時8個星期。慰問團(tuán)所到之處，受到了各族人民的熱烈歡迎和盛情接待?！恫菰愤@篇文章就是老舍先生在牧區(qū)的所見所聞所感。
草原閱讀心得篇十五
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅色的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣的清香。
草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
1．本文是以寫____為主的文章。
2．找出文中的過渡句，寫在下面，說說它的作用是什么。
過渡句：
作用：
3．文中用了很多修辭方法，請在文中找出比喻句、排比句、擬人句，各寫一句。
比喻句：
排比句：
擬人句：
4．短文主要描寫了，表達(dá)了作者之情。
1．景。
2．過渡句：草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。作用：承接上文，引起下文。
3．比喻句：高低不平的草灘上……寶鏡一樣。
排比句：鮮紅色的山丹丹花……陣陣的清香。
擬人句：矯健的雄鷹自由地飛翔……安閑地嚼著青草。
4．錫林郭勒草原是一個既美麗又歡騰的世界；對大草原的贊美和喜愛(答案不唯一，意思對即可)。
草原閱讀心得篇十六
草原的廣闊無垠讓人向往，漫步草原上，享受那空氣中花草的清香，草原上散步吃草的牛羊是一道靚麗的風(fēng)景。下面由本站小編為大家?guī)聿菰喿x答案，希望對大家有幫助!
黃昏時分，我獨自漫步在草原上，肌膚觸摸著空氣的溫潤和花草的清香，身體被視線牽動著轉(zhuǎn)了一圈兒，然后便靜靜地立在了那里。
此刻，周圍沒有一個人。任何肉眼可以捕捉到的活物都沒有。目光漫向天際。天邊，最后一抹玫瑰色云霞正在一點一點地淡下去，最后完全消失了。夜，抖開黑色的大幕，開始收攏天地，月亮迫不及待地從草天連接處探出頭來，像個童貞的小姑娘，越過地平線，漸漸地往上爬著，不一會兒，便明麗大方起來。一個滿月，圓潤，恬靜。隨后只見她輕輕地甩了一下衣袖，那月光便一瀉千里，為草原鋪上了一床銀色的被子。
溶溶月色，從發(fā)梢到腳趾，柔和而均勻地?fù)崦疑砩系母鱾€部位，同時也輕輕地?fù)軇又业男南?，帶給我一種崇高而寧靜的感覺。我興奮得簡直不知所措。第一次獨自一個人在草原上賞月，沉浸在無邊的月色里，好像是吃了一個水蜜桃，甜蜜中透著一種舒坦和愜意。草原上的月光，是由純潔、希望和喜悅組成的，釋放著一種特別的光明。
看不到一棵樹。只有潔白的蒙古包，像一朵朵白蓮花似的散落在將要入睡的草原上。腳下，毛茸茸的草地，一直綿延到天際。月光無遮無攔，直射到地上，體貼而大方。不象城市。在那里，她不像路燈那么讓人看重，只能穿梭于高樓大廈之間，忽隱忽現(xiàn)，一波三折，讓人覺得恍惚。
像是被包裹在潤澤里的一只繭，我在明亮中享受著溫暖;又像是置身在一個偌大的密封著的光圈中，只見光明，聽不到一點聲音。駐守在耳邊的，只是自己輕微的呼吸和坦蕩的心音。心田異常平靜，一如晶瑩的月光一樣。
眼前亮亮的。俯下身去摸一摸那些草尖。草們齊刷刷地昂著頭，挺起身子，透著一臉的光彩和興奮，比白天里還要精神。它們簇?fù)碓谝黄?，成就了一塊天然的大草甸子，溫暖，厚實，像一張睡床。倘若有哪個疲倦的路人躺下來歇息一會兒，用不了多久，就會被它引入夢鄉(xiāng)的。
風(fēng)，一改野慣了的性子，努力地克制著，縮頭藏腳地躲在一邊，溫順得簡直像一只貓，連經(jīng)過身邊的美味都不去撩一下眼皮，大概就為了這皎皎月色不被暗淡和戳傷。星星好像在圍著月亮打盹兒，其實，它們根本不犯困，而是在陶醉，此刻，它們正在接受月光的洗禮。要不，哪會是這么一副嬌柔體貼的樣子!
草叢中，立著一株芍藥，沐浴著月光，心情極好地坦露著笑臉。鵝黃色的花瓣上，像是涂了一層牛乳，抑或是罩著一層薄薄的輕紗。視線即刻被搶了過去。一股香味兒撲鼻而來，鼻翼迅即被掀得大大的，貪婪地嗅著，嗅著，一邊嗅，一邊張大眼睛尋找著。哦，是幾棵沙蔥，淡紫色的花兒，在月光下?lián)u曳著，鼻尖挨上去，濃烈的花香即刻便舒舒地浸入了肺腑。沙蔥周圍，紅的，黃的，白的，藍(lán)的，紫的，各色各樣第一文庫網(wǎng)的花兒，都盡情地釋放著自己的芬芳。草原被放進(jìn)了香籠里。
真想借著月光，采一些花兒，制作一個香袋，把群花的芬芳和馨香永遠(yuǎn)珍藏在心底，還有這皎潔的月光與這詩意般的寧靜。可是幾次張開的手又輕輕地縮了回去。在美好的面前，貪婪總是表現(xiàn)得特別小心。
有月光的寵愛，附近的水泡子如同一塊碩大的金子，閃閃發(fā)亮，草原好像裝上了一面鏡子，又像是生出一只碩大的眼睛。月亮在水中端詳自己，就知道了自己的美麗。而那泓水，也獲得了一份特殊的景致;水色，月光，相互之間不知是誰映襯著誰，也不知道誰更美麗些。不久，喧騰了一天的草原睡著了。當(dāng)它進(jìn)入夢境后，那些牛、馬、羊呢?還有百靈鳥、昆蟲們呢?它們上哪兒去了?給牧人圈起了嗎?被草棵絆住了嗎?遙望天宇，月亮用清澈的笑靨守望著夜幕下的草原。哦，它們也都睡去了，甚至連忠實的牧羊犬，此刻也緊緊地貼在牛羊們的身旁，瞇起了警惕的眼睛，只把寧靜、溫馨、和諧留給了草原。
不知什么時候，附近多了一對年輕的戀人，依偎在密匝匝的草叢中，卿卿我我，細(xì)語呢喃。美好的月色籠罩著他們，花香彌漫開來，在她們的周圍幸福地流瀉著。月下老人張開明亮的眼睛，親歷著又一枚羅曼蒂克式的人生甜果，無意中，又證實了一次偉大的人間愛情。記憶開始活動。浮泛在它上面的許多事物，都和月光不無關(guān)系。兒時，在葡萄藤架下，聽姥姥講牛郎織女的故事，月光在頭頂織成一個水簾;夏夜，隔著窗戶與小伙伴兒們嬉戲，窄小的窗臺上，有月光陪伴著;曾幾何時，月光把故鄉(xiāng)門前潺潺的流水送向遠(yuǎn)方，也送走了我;饑饉之年，借著月光，我從收獲過的麥田里撿回了溫飽;心花爛漫的歲月，在隆隆的機(jī)聲中，看麥粒在月光里飛濺??如今，歲月的長河逐漸流向遠(yuǎn)方，可如水的月光依然執(zhí)著地駐守在心頭，怎么也理不斷。
“草原夜色美??”耳邊響起了著名女中音歌唱家德德瑪?shù)母杪?。她在唱這支歌的時候，心頭一定蕩漾著草原上的月光，要不，她的音域不會那么渾厚，寬廣，歌喉也不會那么綿長，高亢。
月光下的草原就這般光明，這般磊落。在這里，看不到陰郁，看不到晦暗，也沒有渾濁;只有透徹的干凈、清澈的爽朗以及曠壯的澄明。世俗的煩惱，生活的冗雜，還有虛偽、奸詐和丑惡等等，這些人世間的卑劣，都讓這光明給一點不剩地融化了。
如果我們有高遠(yuǎn)的追求，如果我們有明確的目標(biāo)，如果我們有遠(yuǎn)大的理想，那就讓光明——流瀉在草原上的光明——去作我們生命的底色吧!
14.作者筆下黃昏時分的草原具有怎么樣的特點?(6分)。
15.在文章第2段中，作者采用了哪些修辭手法描寫草原的月色?請簡要分析其表達(dá)效果。(7分)。
16.作者對童年時月光下生活場景的回憶和對草原月色的抒寫，寄托了作者什么樣的思想感情?請簡要分析。(5分)。
17.有人認(rèn)為，第9段關(guān)于“碩大的山叫驢子突然從旁邊竄過來”的描寫，與整個草原寧謐的環(huán)境不協(xié)調(diào)，建議刪去。你是否同意這一觀點?請簡要分析。(4分)。
14.(1)空氣溫潤、清香(2)視野開闊、曠遠(yuǎn)(3)四野寧靜、安謐。
15.作者采用了比喻、擬人的修辭手法描寫月色。把迫不及待地從草天連接處探出頭來的月亮比喻成充滿童真的小姑娘，表現(xiàn)了初升月亮的動感和月光的淳樸;用“明麗大方”“輕輕地甩了一下衣袖”等詞語賦予了月亮以人性，表現(xiàn)了月光的明麗，生動而形象。
16.(1)對童年時月光下生活場景的回憶，寄托了作者對月光下美好、歡樂、天真的童年生活的向往。(2)對草原月色的抒寫，寄托了作者對月色籠罩之下的草原的熱愛之情，也寄托了作者對堅持自己的理想，堅持自己的人生追求，像草原月色一樣堅守自己生命底色的操守的贊美。
17.示例：不同意刪去。因為描寫“碩大的山叫驢子突然從旁邊竄過來”，運(yùn)用了以動襯靜的手法，從而襯托出草原的寧靜。因而，與草原寧謐的氛圍是吻合的。(此題為開放題，若答“同意刪去”，言之成理也可)。
草原閱讀心得篇十七
摘要：草原經(jīng)典閱讀題及答案，主要整理了5個經(jīng)典關(guān)于課文草原的閱讀題，并附上了解析以及答案，可供同學(xué)們參考。有助于更好地理解課文內(nèi)容。
我們認(rèn)為這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。這句最能表達(dá)作者當(dāng)時的心情。因為作者第一次看到草原，處處感到新奇，對滿眼翠綠感到驚訝，總想久久站在那里把草原景色看個夠。為了抒發(fā)自己當(dāng)時的感情，作者想低吟一首奇麗小詩來抒發(fā)。這里作者想低聲吟誦，充分表現(xiàn)他當(dāng)時愉快的心情。2、作者快到目的地時又看到了哪些景象?作者除看到了一碧千里的草原美麗外，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!同時看到了牛羊馬群。再遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹。3、找出文中打比方的句子，再說說句子的意思。如：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!迂回，有點曲折，不是直線。用玻璃帶來形容河，非常生動、形象。河后用的是感嘆號，說明在草原上河的重要性，因為有了河，才能有人家，才會有牲口。再例如：遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。小丘地勢比較高，疾馳馬群飛快跑過來容易發(fā)現(xiàn)。主人們穿著民族服裝，騎在疾馳的馬背上，衣襟、綢帶迎風(fēng)飄舞，遠(yuǎn)看確實如同一條彩虹。這樣寫不但形象生動，而且充分說明了主人的歡迎是多么隆重而熱烈。4、你能簡要地說一說課文哪些內(nèi)容能充分展現(xiàn)蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的感人場面?我認(rèn)為下面幾個場面最能展現(xiàn)蒙古族和漢族的深厚感情和不忍心分別的情景：第一，主人們來到幾十里外隆重而熱烈地歡迎遠(yuǎn)道的客人;第二，蒙古包外，主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。握手握手再握手，笑了再笑;第三，蒙古包內(nèi)主人熱情款待：倒奶茶，擺奶豆腐，端上手抓羊肉，相互敬酒;第四，主客們競相歌舞，特別是蒙古族小伙們套馬、摔跤表演，姑娘們民族舞蹈。5、課文哪些內(nèi)容是靜態(tài)描寫，哪些內(nèi)容是動態(tài)描寫?課文中作者看到草原秀麗景色是靜態(tài)描寫，主人遠(yuǎn)道歡迎客人，蒙古包內(nèi)外的熱情款待是動態(tài)描寫。
備注：《草原經(jīng)典閱讀題及答案》一文由免費提供。本文著作權(quán)歸原作者所有，請在轉(zhuǎn)載引用時保留。否則因《》一文引起的法律糾紛請自負(fù)。
根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，在扎實掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強(qiáng)概括，理解和表述能力。對于學(xué)生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學(xué)生多說，增強(qiáng)口語表達(dá)...
根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，在扎實掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強(qiáng)概括，理解和表述能力。對于學(xué)生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學(xué)生多說，增強(qiáng)口語表達(dá)...
草原閱讀心得篇十八
這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清新,天空是那么可愛,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都想給無邊的的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.在這種境界里,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.在這種境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣1.這段花寫作者初次見到的草原景色.作者首先觀察到的是（）,接著觀察到一碧千里的（）,然后在具體生動地描寫了這個地方的（）、（）,以及（）和（）這些景物.這段話表達(dá)了作者（）的思想感情2.根據(jù)片段內(nèi)容,寫出正確答案.（1）這段話重點寫了草原上的（）（2）這種境界是作者驚嘆是因為.
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18331166.html】
