教案是指教學(xué)活動實(shí)施中所依據(jù)的一種詳細(xì)計劃，對于教師來說，寫好教案是保證教學(xué)有效進(jìn)行的重要保障。教案的編寫過程中，教師可以參考其他教師的教案范例和教學(xué)經(jīng)驗，以獲得更多的靈感和啟示。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
小班會跳舞的朋友活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識自己的小腳，在活動中探索自己小腳的特征。
2.知道怎樣保護(hù)自己的小腳。
3.知道小腳會隨著年齡長大而長大。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.大、小兩幅小腳的圖。
2.由出生時到成人長大的腳的一組圖。
3.沙子、豆子。
4.海綿墊。
活動流程：
一、帶幼兒隨音樂律動入場。
老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動：小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來.，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來.，小腳小腳踢踢，我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師：剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里?
幼：小腳。
師：你的小腳在哪里?我們一起把它請出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌)：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，鞋寶寶腦袋靠一起，放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子：縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)，拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)，住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。
二、認(rèn)識腳丫。
1.師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擺一擺，我們一起做游戲。咔，我們給小腳照張像(等xx老師一會兒會把我們的照片洗出來)。
2.師：寶貝們看看，你有幾只小腳?(兩只)。
師：一只叫左腳，一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲：你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭：你好你好，兩只小腳碰一碰作對好朋友。
小結(jié)：小腳小腳真可愛，一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭，每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。
4.師：腳上除了腳趾頭還有什么?
小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左擺擺，右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰。豎起腳跟踮踮地，問聲好!
5.比較腳的大小。
師：“寶貝們xx老師這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了，我們一起看看吧?！?/p>
“這里有幾個人的腳?(兩個人的)一對老師的，一對小朋友的，寶寶的腳這么小，老師的腳這么大。為什么?”
小結(jié)：老師的腳出生時是著呢小后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。
三、小腳的作用。
師：小腳真有趣，你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會跑會跳會走路能用腳尖走能用腳后跟走)。
師：寶貝們，我們一起來用腳尖走走，像芭蕾舞演員一樣走走，再試著用腳后跟走走。
四、保護(hù)小腳。
師：寶貝們都這么棒，老師帶你們到小腳丫樂園走一走，踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上，引導(dǎo)幼兒說出：感覺軟軟的，很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌，不舒服)。
小結(jié)：平時我們要穿上襪子，穿好鞋子，保護(hù)好我們的小腳，以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
小結(jié)：我們要天天洗腳、天天洗襪子，勤剪指甲。
五、結(jié)束部分：我們的小腳這么可愛，本領(lǐng)又這么大，現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子，讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌：卷起小身子，套進(jìn)小小腳，拉長小身子，看誰穿的齊)。
活動反思：
在這次活動中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進(jìn)一步跟上練習(xí)。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨(dú)一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
小班會跳舞的朋友活動教案篇二
1.知道小腳會隨著身體的成長面長大。
2.喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
5.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備。
1.請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2.地墊每人一塊。
課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動過程。
一、認(rèn)識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)。
1.《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入。
2.認(rèn)識小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了，(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)。
師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對，也是5個腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)。
幼：很癢!
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)。
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
邊看課件邊模仿動作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。
三、比腳的大小。
師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?
幼：老師的腳大。
幼：因為老師長大了。
四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大，那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)。
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)。
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)。
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
五、結(jié)束。
引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧!
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班會跳舞的朋友活動教案篇三
1、認(rèn)識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。
活動準(zhǔn)備。
節(jié)奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干。
活動流程。
一、組織活動：
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。
師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳）。
小腳在哪兒？快把它請出來吧！聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。
（脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）。
拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）。
卷起小身子（將襪子卷起）。
住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子里）。
排排做好。
二、基本部分：
1、認(rèn)識小腳。
師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起和我來跳舞（帶領(lǐng)幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個相（出示圖片）。
提問：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？
小結(jié)：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。
提問：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）。
腳跟：圓圓的，點(diǎn)點(diǎn)地，踮一踮，畫個圈。
腳尖：可以跳舞。
腳背：弓一弓，像小橋。
腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）。
上面叫腳背下面叫腳底。
我的創(chuàng)新。
活動流程。
起腳跟踮踮地，問個好！
3、比較腳的大小。
師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？為什么老師的腳比小朋友的腳大呢？
小結(jié)：（出示小腳印圖）老師的腳出生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小朋友長大了小腳也會長大。
4、小腳的作用。
師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么？（幼兒自由說并嘗試）。
你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）。
5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。
6、保護(hù)小腳。師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的？（幼兒自由說）。
小結(jié)：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細(xì)菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。
三、結(jié)束部分：
教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。
延伸活動：到戶外做一些小腳喜歡做的活動（如:踩沙，跑跳，玩水等）。
小結(jié)及反思。
在這次活動中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的.見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進(jìn)一步跟上練習(xí)。
小班會跳舞的朋友活動教案篇四
1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。
2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
【教案準(zhǔn)備】。
1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2、地墊每人一塊。
3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
【教案流程】。
一、認(rèn)識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn).
1、《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入。
2、認(rèn)識小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動一動。（腳趾，腳面，腳心……）。
師：哦，我們的.腳趾哪一個長得最胖??？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對，也是5個腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？（提前滲透）。
幼：很癢！
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
（2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧！
你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭；你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）。
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
邊看課件邊模仿動作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。
三、比腳的大校。
師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大？
幼：老師的腳大。
幼：因為老師長大了。
四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大，那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧！那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。）。
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢？
（洗一洗……）。
師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）。
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生玻等小朋友學(xué)會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛！
五、結(jié)束。
引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧！
感謝您的閱讀本次幼兒園健康教案，主要描述小班健康活動：會跳舞的小腳、幼兒園小班健康教案，希望對大家有用，在活動時候要注意道具安全，更多幼兒園教案等待您的閱讀。
小班會跳舞的朋友活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實(shí)驗活動，對科學(xué)實(shí)驗有興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
活動過程：
一、觀察活動，引入課題。
dd教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
dd請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。
dd猜測活動：水怎么會是甜的？
二、實(shí)驗活動：水娃娃的魔術(shù)。
dd觀察桌上的材料，說說都有些什么？
dd提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。
dd幼兒操作，教師觀察。
dd比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）。
三、品嘗活動。
dd說說調(diào)配好的水是什么味道的。
四、表述結(jié)果，教師記錄。
dd請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。
dd教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。
五、再次沖調(diào)飲料。
dd提出要求：
1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
dd幼兒操作。
六、延伸活動。
dd你還喝過哪些味道的水。
dd水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
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小班會跳舞的朋友活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識自己的小腳，在活動中探索自己小腳的特征。
2.知道怎樣保護(hù)自己的小腳。
3.知道小腳會隨著年齡長大而長大。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.大、小兩幅小腳的圖。
2.由出生時到成人長大的腳的一組圖。
3.沙子、豆子。
4.海綿墊。
活動流程：
一、帶幼兒隨音樂律動入場。
老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動：小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來.，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來.，小腳小腳踢踢，我的'小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師：剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里?
幼：小腳。
師：你的小腳在哪里?我們一起把它請出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌)：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，鞋寶寶腦袋靠一起，放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子：縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)，拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)，住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。
二、認(rèn)識腳丫。
1.師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擺一擺，我們一起做游戲。咔，我們給小腳照張像(等xx老師一會兒會把我們的照片洗出來)。
2.師：寶貝們看看，你有幾只小腳?(兩只)。
師：一只叫左腳，一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲：你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭：你好你好，兩只小腳碰一碰作對好朋友。
小結(jié)：小腳小腳真可愛，一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭，每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。
4.師：腳上除了腳趾頭還有什么?
小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左擺擺，右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰。豎起腳跟踮踮地，問聲好!
5.比較腳的大小。
師：“寶貝們xx老師這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了，我們一起看看吧?！?/p>
“這里有幾個人的腳?(兩個人的)一對老師的，一對小朋友的，寶寶的腳這么小，老師的腳這么大。為什么?”
小結(jié)：老師的腳出生時是著呢小后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。
三、小腳的作用。
師：小腳真有趣，你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會跑會跳會走路能用腳尖走能用腳后跟走)。
師：寶貝們，我們一起來用腳尖走走，像芭蕾舞演員一樣走走，再試著用腳后跟走走。
四、保護(hù)小腳。
師：寶貝們都這么棒，老師帶你們到小腳丫樂園走一走，踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上，引導(dǎo)幼兒說出：感覺軟軟的，很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌，不舒服)。
小結(jié)：平時我們要穿上襪子，穿好鞋子，保護(hù)好我們的小腳，以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
小結(jié)：我們要天天洗腳、天天洗襪子，勤剪指甲。
五、結(jié)束部分：我們的小腳這么可愛，本領(lǐng)又這么大，現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子，讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌：卷起小身子，套進(jìn)小小腳，拉長小身子，看誰穿的齊)。
小班會跳舞的朋友活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶《開火車》。
2、一份新生寶寶腳印。
3、鈴鐺一個。
4、電腦課件《小腳》。
活動場地布置地毯，地毯的周圍貼和幼兒人數(shù)相等的小腳印。
活動過程：
一、
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)教室。
提問：小朋友看地毯上貼有什么圖案？（小腳印、小星星）。
2、站在小腳印上。
教師：我們和小腳印做個游戲吧。請小朋友邊拍手邊選一個你喜歡的小腳印站到上面，請小朋友坐下吧，小腳丫不能離開小腳印呀。
3、脫鞋。
（1）教師用腳晃鈴鐺，提問：小朋友閉上眼睛聽這是什么聲音在響（鈴鐺）。
（2）脫鞋：我們把鞋脫下來吧。兒歌：脫下這個鞋寶寶，放在這邊的腳印上；脫下那個鞋寶寶，放在那邊的腳印上，兩只小鞋頭碰頭，好象一對好朋友。
（3）活動小腳：老師：小腳丫都出來了，他們好高興呀，我們一起把小腳蹺起來，讓大家看看。我們和小腳做個游戲吧。
二、我和小腳做游戲。
1、認(rèn)識小腳。
老師：現(xiàn)在天氣冷了，老師不忍心讓小朋友脫下襪子來認(rèn)識自己的小腳，因為那樣小腳會著涼的。老師在小朋友午睡的時候偷偷給我們的小腳丫拍了個照片。來，讓我們認(rèn)識一下小腳丫吧。（出示課件）。
提問：（1）數(shù)一數(shù)，一只腳上有幾個腳趾（幼兒齊數(shù)）。
（2）哪個腳趾最大？（幼兒到前面指出）哪個腳趾最小？（幼兒到前面指出）。
老師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，5個腳趾頭。
2、撓小腳。
（1）老師用手撓一下小朋友的腳心，問：“你有什么感覺？”（癢）。
老師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍！
3、比腳大小。
老師：a：接下來，老師要和小朋友比比誰的腳大（老師巡回和幼兒比對）。
提問：（1）你的腳和老師的腳比，誰的腳大？
（2）誰知道為什么你的腳比老師的.腳?。?/p>
提問：猜一猜，你長大后，腳會有多大？（幼兒用手比劃）。
c：老師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大，我長大，大家都長大。
三、小腳用處。
老師提問：小朋友知道小腳能干什么嗎（幼兒說）。
可請一名幼兒走、跑、跳演示給全體小朋友看，從而得出我們的小腳會走、跑、跳。
（2）電腦演示：老師：小腳還會干什么呢？讓我們看看電腦上怎么說。（逐一出示，逐一提問：這是小腳在干什么？）。
四、保護(hù)小腳。
提問：小腳有這么多的用處，小朋友知道怎樣保護(hù)小腳嗎？（幼兒說；穿合適的鞋、不光腳走路、晚上洗腳、定時給腳做按摩、天冷了穿鞋和襪子。）。
老師小結(jié)：我們只有好好保護(hù)小腳丫，才能讓它健康的長大。
老師：小腳丫最喜歡跳舞了，我們來跳快樂腳丫舞吧（放音樂，幼兒跟隨老師在地毯上跳舞：踮腳、走、前踢、跑、走。）。
六、結(jié)束。
老師：小腳現(xiàn)在熱乎乎的了，接下來我們給小腳丫穿上鞋，咱們一起到院子里去玩踢球的游戲吧。
小班會跳舞的朋友活動教案篇八
1、感受好朋友的意義。
2、講述自己和好朋友的故事。
了解故事內(nèi)容，通過故事感受好朋友的意義
學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己和好朋友的故事。
課件
教學(xué)大書
字條
一、開始部分：
歌表演：找朋友（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）
師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？
你為什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、觀看課件，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。
（1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？
（2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰在幫助他？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書《好朋友》
3、引導(dǎo)幼兒回答問題：
（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？
（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？
（3）故事中的小朋友有困難時誰在幫助他？
（4）你喜歡和你的好朋友做什么？
（5）當(dāng)好朋友遇到困難時，我們應(yīng)該做什么？
4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。
5、小組討論活動：（2—4人一組）
請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？
教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說教師邊記錄）
例：好朋友喜歡一起……（看書）也喜歡一起……（玩玩具）。
好朋友喜歡一起……（唱歌）也喜歡一起……（跳舞）
7、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事
8、教師小結(jié)：
好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你為難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人，就是好朋友。
三、結(jié)束部分：
1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。
師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！
2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）活動在游戲中自然結(jié)束。
小班會跳舞的朋友活動教案篇九
2.嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進(jìn)行歸類。
3.體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會用不同物體發(fā)出的聲音為歌曲伴奏。
1.在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。
2.幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。
3.圓舞板、鈴鐺、響鈴等。
二、設(shè)計用樂器演奏的節(jié)奏型。
1.邊聽音樂邊即興做身體動作。
2.教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂動作。
如：拍手拍腿拍手拍手拍手拍肩。
教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。
三、分聲部練習(xí)。
確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習(xí)。如：一組為××，另一組為×××等。其他節(jié)奏依次類推。
四、樂器演奏。
1.傾聽各自選擇或自制樂器的音色。
2.持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。
3.確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。
4.幼兒間交換樂器演奏，體驗各音樂的不同及演奏帶來的快樂。
今天的音樂活動我充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會。因為音樂熱情活潑，因為我的引導(dǎo)恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極?？梢哉f這時候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動了幼兒對打擊樂的興趣。
小班會跳舞的朋友活動教案篇十
1.認(rèn)識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。
2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗分享的快樂。
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準(zhǔn)備小熊，小汽車玩具。
3．背景音樂。
一．了解兩種玩具的玩法。
（一）小熊。
1.出示小熊玩具。
師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩??？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……）。
（二）小汽車。
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。
2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）。
二．玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）。
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）。
三．找同伴一起玩玩具。
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕??！它們也想找個朋友玩。現(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……）。
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。
四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動延伸：
幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。
小班會跳舞的朋友活動教案篇十一
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。
1、ppt；西瓜、獼猴桃；果汁。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？
2、果汁的味道是什么樣的？
小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
1、提問：果汁是什么做成的？（水果）
2、ppt出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？
小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？
2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？
（西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友；獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。）
3、到底誰是它的好朋友呢？讓我們來嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來了嗎？誰是這杯綠果汁的好朋友呀？
4、教師現(xiàn)場驗證。
原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦！
小班會跳舞的朋友活動教案篇十二
1、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。
2、能膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。
3、活動中感受禮貌交往的快樂。
4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。
一、理解故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話。
1、講述故事理解詞：孤單。
3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?
4、小結(jié)：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。
二、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人。
1、擴(kuò)展故事，引導(dǎo)幼兒對話。
2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對小鴨說。
3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?
4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?。
三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂。
你想和別的動物做朋友嗎?
引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。
四、總結(jié)：今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要用有禮貌的`話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。
日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時，要有禮貌的拒絕。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設(shè)計成flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞flash動畫。我先后播放了故事中的小動物小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最的特點(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。
小班會跳舞的朋友活動教案篇十三
二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
下雨是我們生活中最常見的天氣現(xiàn)象，而學(xué)齡前兒童尤其喜歡下雨的天氣，可以和小雨們一起玩游戲，在雨中感受雨滴落在身上的感覺，聆聽不一樣的雨聲，結(jié)合幼兒對于雨的興趣，開展此次音樂活動，把幼兒對于雨的喜愛帶到活動中來，讓幼兒的情感得到充分的表現(xiàn)。
三、建議活動過程：
（一）活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
（二）活動準(zhǔn)備：
教具：圖譜、學(xué)具、幼兒人手一張紙、一支記號筆。
（三）活動過程：
1、講述故事《小雨點(diǎn)旅行記》引出主題。
（評析：結(jié)合故事的形式導(dǎo)入主題，引起幼兒對于此次音樂活動的興趣。）。
2、完整演唱歌曲一遍。
3、學(xué)習(xí)歌曲前四句。
——小雨點(diǎn)去干什么了呢？歌曲里是怎么問的？
——小雨點(diǎn)落下時發(fā)出了什么聲音？
——可以做什么動作呢？
——我們來問問小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞？
4、用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞。
——小雨點(diǎn)想要去好多的地方跳舞，想請你們給它出主意。
——幼兒繪畫小雨點(diǎn)想要去的地方。
（評析：在音樂教學(xué)中融合了美術(shù)的成分，以繪畫的形式來創(chuàng)作歌詞，方法較為新穎。）。
5、以一問一答的形式來歌唱前面四句內(nèi)容。
——你的小雨點(diǎn)在哪里跳舞呢？我們來問問他？
6、學(xué)習(xí)副歌部分。
——小雨點(diǎn)好開心呀，它從來沒有去過那么多的地方，這會它又從彩虹上滑了下來。
——小雨點(diǎn)又高興的唱起了歌跳起了舞。
（教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）。
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。
7、完整演唱。
——我們跟小雨點(diǎn)一起去旅行吧！
8、音樂游戲。
——我們和小雨點(diǎn)一起來玩《落小雨點(diǎn)》的游戲。
（評析：活動最后以游戲的形式，讓幼兒鞏固所學(xué)歌曲內(nèi)容。）。
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