在日常生活中，我們會遇到各種各樣的問題和困擾。表達是用適當?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程?？偨Y(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目標是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學習。
生活中的加法篇一
藥王孫思邈將生姜贊美為“嘔家之圣藥”，可見生姜在治療嘔吐方面有重要作用。不僅如此，針對咳嗽，生姜也能發(fā)揮出良好的功效。
取15克生姜，加適量水煎成湯，讓入適量白糖調(diào)味。每天早晚喝一次生姜糖水，咳嗽和嘔吐的癥狀很快就能緩解。
黃菊花的清熱能力非常強，對于口腔潰瘍、口臭、風熱感冒、咽喉腫痛等因“火氣”而起的疾病有很好的治療作用。
黃菊花的食用方法也很簡單，取3-5朵黃菊花泡茶喝，等味道非常淡了再重新泡，在清熱去火的同時還能緩解眼睛疲勞。
《本草正》一書中提到山藥能健脾補虛、滋精固腎，因此山藥對于脾胃虛弱的中老年人或者是腎虛的男性，有很大好處。
山藥最適合的就是燉湯和快速清炒，這樣能最大程度地保留山藥中的營養(yǎng)成分。木耳炒山藥是一道既美味又營養(yǎng)的菜，木耳是山藥的絕配，推薦大家經(jīng)常食用。
很多人都知道酸酸的.山楂能夠幫助消化，但很少有人知道山楂用對了還能治療女性的問題。山藥活血化瘀的功能特別強，非常適合血瘀體質(zhì)的女性用來緩解痛經(jīng)和行經(jīng)不暢的情況。
兩斤山楂，洗凈去核后放入攪拌機，加入少量水，將山楂達成泥。然后倒入鍋中，用小火慢慢熬(注意要不停地攪拌)，直到山楂泥變濃稠，然后放在室溫下晾干即可。切成糕狀，想吃就吃。
提醒：山楂雖好，但是孕婦、易反酸者和患有胃病的人不適合食用。
生活中的加法篇二
我的愛好是看書，大約從6歲開始，我?guī)缀鯖]有與書離開過，接觸到的書本越來越多，積累到的知識有加無減。每天清晨整理剪報成了我的必修課。也許是書看多了，我的眼睛近視度數(shù)有加無減。哎，控制不了的原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會吧。于是長時間的爬書山使我頭昏腦脹，“下題?！弊屛已鬯岜峭?，我好累呀！“砰砰—砰—”有人推開門，嚇的我的書都掉到了地上。噢，原來是媽媽！她端來一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個人的影子，一搖一動，也許是我長大了，懂事了，我感覺到愛意包圍著我，暖暖的。我說：“媽，你去睡吧。”媽媽定神看了看我，轉(zhuǎn)過頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉(zhuǎn)過頭來，親了我一下，說：“你也早點睡?！蔽逸p輕咬了咬嘴唇，低下頭說：“哦，我知道了?！辈恢遣璧淖饔茫€是媽媽感動了我，我不覺的困倦，做題的.速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現(xiàn)了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話：“走好你的路，媽媽會一直陪在你身邊?！北亲硬唤凰幔蹨I像斷線的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側(cè)過身子，望一眼空中的星星，他們還在調(diào)皮的眨著眼睛，我輕輕的說：“你們知道嗎？媽媽她最愛我了，愛只會增加，不會減少。”突然，一顆流星劃過，我用紅線打好一個結(jié)，心中許愿道：“讓我的成績一升再升，因為這是媽媽最愛看到的‘加法’?！?/p>
現(xiàn)在，我眼睛的度數(shù)越來越大，知識的積累越來越多，媽媽對我的愛也還在增加。我愛生活中的加法。
生活中的加法篇三
生活中處處有數(shù)學，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系。《生活中的數(shù)字》是一個科學活動?；顒又惺紫任乙陨磉叺奶厥鈹?shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進了孩子們的知識面，調(diào)動了孩子參與活動的興趣。
第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進一步的了解。
最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學會運用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學會關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗，在以后的活動中我會做的更好!
《幼兒教育指導綱要》中提到：孩子們科學探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字，針對本班幼兒年齡特點，本次活動我就以生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。
1、教育內(nèi)容生活化。本次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活。在活動開始，我利用身邊的特殊數(shù)字引入，幼兒對“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感，他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答老師的提問，興趣點被自然地引到數(shù)字上，最后的創(chuàng)造活動“設(shè)計名片”也是服務(wù)于生活。
2、活動環(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時給予激勵性評價，為他們創(chuàng)設(shè)一個安全、寬松的探索氛圍，為每個幼兒提供了更多的機會參與嘗試，孩子們在與環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動中，獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗，主動性、積極性得到了充分發(fā)揮。
3、材料投放科學化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類較多，數(shù)量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進行了認真思考，將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。
1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準備。
2、在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時，請全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立，這個環(huán)節(jié)老師沒有考慮到班級空間小，致使活動中大部分幼兒擁擠成一團，不能清楚地驗證到“數(shù)字越大，鞋子越大”這個觀點。老師應(yīng)請部分幼兒代表上臺展示，老師給予引導，活動將更有成效，時間也會較緊湊。
3、在第三個目標定位上高估幼兒的能力，應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學習”更為貼切。
生活中的加法篇四
1.手足開裂、粗糙：生豬油二兩，加白糖1錢。搗勻擦手腳，一日2-3次。一般7天效果就非常明顯。
2.燙傷：可選用醋、蜂蜜、蛋清、白糖水、在燙傷后立即涂傷處，不易起泡且容易好。
3.口臭：蘆根（新鮮或干的均可）一兩，煎湯一碗加冰糖適量內(nèi)服，一日一次，早晨空服，連服一星期，祛火解毒，對內(nèi)熱胃火效果不錯。
4.牙變白：用食鹽小蘇打等量，加入調(diào)成牙膏狀，每日刷牙一次，3-4天可除牙齒表層所有色斑，使牙齒潔白。
5.長期咳嗽（肺氣腫及氣管炎等引起咳嗽）：明礬一兩，研成粉用醋調(diào)成糊狀，臨睡前取黃豆大一團敷足心（涌泉穴，兩足都敷），用布包好、第二日早晨揭去，7天方可見效。
6.落枕（睡覺時由于枕頭或姿勢不適，而引起的頸痛）：韭菜汁加熱擦頸部，日擦七八次。2-3天基本可以緩解。
1.打嗝時就喝點醋，立桿見影。
2.雙手易變得干燥粗糙，用醋泡手十分鐘可護膚。（不宜常用）。
3.夏天游泳后曬曬太陽，可防肌膚勞損等疾病發(fā)生。
4.多吃薏米小豆粥等健脾胃、促代謝，可防暑濕。
5.仰頭點眼藥水時微微張嘴，這樣眼睛就不會亂眨了。
6.金銀花有疏散風濕功效，金銀花水煎取汁涼后與蜂蜜沖調(diào)可解暑。
7.頭痛時把蘋果磨成泥狀涂在紗布上，貼在頭痛處，癥狀可減輕。
生活中的加法篇五
親愛的小明：
作為你的朋友，我已悉知你的近況，對你如今的狀態(tài)有所了解，希望我的話會對你有所啟迪。
21世紀，一個信息爆炸的時代，我們應(yīng)當不時地給自己“充電”，這時候，就體現(xiàn)了幸福觀的重要性。
有人懷抱著一種妥協(xié)的幸福觀，這是不可取的。我們是青年，在選擇自己要學習的知識時，應(yīng)當給自己多一點選擇。因為這時候我們的大腦沒有發(fā)育完全，我們的智識還有限，而這個世界在飛快地變化。這時候所作出的選擇很可能是我們有一天不適應(yīng)，不喜歡或是被時代淘汰的東西。而做加法，會給我們更多的可能性，在給自己充電時，有更多的選擇。
這時，有人認為只要堅持自己選擇的，我妥協(xié)，我看開，我豁達，不就可以了嗎？這就體現(xiàn)了幸福觀的不同，這種幸福觀是妥協(xié)的幸福觀。
那些歷史上真正收獲了豁達心態(tài)的人，王維是“行到水窮處，坐看云起時”；楊慎“是非成敗轉(zhuǎn)成空。”請問他們是在什么時候收獲了這種豁達？是遍歷人世的滄桑，是經(jīng)歷過繁華，他可以品味到繁華。就算我們退一步俗一步講，對這個世界的理解和思考多一點，可以領(lǐng)悟到繁華，才可以真正的豁達。
我們選擇給自己怎樣充電，也體現(xiàn)了對這個時代的理解。
有人說這個時代紛繁復雜，已經(jīng)把太多的選擇推到青年人面前?？墒沁@些選擇，不過是所謂的商品營銷學經(jīng)濟。而那些人生重大關(guān)頭的選擇，這個社會真的在要求我們做加法嗎？不是。在這個年紀二十幾歲的人就應(yīng)該結(jié)婚生子，成家立業(yè)。它在要求青年人回歸一套社會范式，一套人生范式。它是在要求我們做減法的，而這個時候我們就應(yīng)該沖破這套范式，不顧這套范式的束縛，在自己人生的加法上，給自己充電。
想一想，我們這個年紀，最珍貴的不就是青春本身嗎？什么叫“欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！保皇裁唇小芭f游無處不堪尋。無尋處，唯有少年心?！?/p>
這一份機會不珍惜，這一份選擇不珍惜，那我們談的是什么？是那份安頓了的幸福？是那份妥協(xié)的幸福？不是。因為青年人不是在為自己一個人謀幸福，不是一個人看開了就好，而要為這個世界拓寬邊界。既然這個社會號稱它多元而包容，我們就應(yīng)該去試，去讓他實現(xiàn)自己的諾言。而我們要做的不是妥協(xié)，不是放棄充電，而是給這個時代拓寬邊界，讓每個人都有機會把道路越走越寬，是趁著年輕，我偏要勉強。
生活中的加法篇六
從幼兒園起，我們就開始學習加法，“加法”成了算術(shù)的入門課程。在生活中，同樣存在著加法。生活中的加法讓我更愛生活。
我的愛好是看書，大約從6歲開始，我?guī)缀鯖]有與書離開過，接觸到的書本越來越多，積累到的知識有加無減。每天清晨整理剪報成了我的必修課。也許是書看多了，我的眼睛近視度數(shù)有加無減。哎，控制不了的原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會吧。于是長時間的爬書山使我頭昏腦脹，“下題?！弊屛已鬯岜峭?，我好累呀！“砰砰—砰—”有人推開門，嚇的我的書都掉到了地上。噢，原來是媽媽！她端來一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個人的影子，一搖一動，也許是我長大了，懂事了，我感覺到愛意包圍著我，暖暖的。我說：“媽，你去睡吧?！眿寢尪ㄉ窨戳丝次遥D(zhuǎn)過頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉(zhuǎn)過頭來，親了我一下，說：“你也早點睡。”我輕輕咬了咬嘴唇，低下頭說：“哦，我知道了。”不知是茶的作用，還是媽媽感動了我，我不覺的困倦，做題的.速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現(xiàn)了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話：“走好你的路，媽媽會一直陪在你身邊?！北亲硬唤凰?，眼淚像斷線的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側(cè)過身子，望一眼空中的星星，他們還在調(diào)皮的眨著眼睛，我輕輕的說：“你們知道嗎？媽媽她最愛我了，愛只會增加，不會減少?！蓖蝗唬活w流星劃過，我用紅線打好一個結(jié)，心中許愿道：“讓我的成績一升再升，因為這是媽媽最愛看到的‘加法’。”
現(xiàn)在，我眼睛的度數(shù)越來越大，知識的積累越來越多，媽媽對我的愛也還在增加。我愛生活中的加法。
生活中的加法篇七
漫步在春天中，你可知道從花骨朵到凋殘的花瓣，中間經(jīng)歷了多少個過程?二個?三個?或者更多?聽朋友說，他們最喜歡的是在細雨過后，穿過一片竹林，看著路旁綻放中的花朵，在竹葉上的露珠溫柔地落在你的身上了。淡淡的香氣有的繞著那婀娜的身姿，有的溢進了旁邊的竹林，給人帶來無限遐想。
說不喜歡是假，說沉浸還能記起驚嘆一聲的何曾不真呢?
還是在花骨朵時，它就躲在緊緊圍繞的花瓣里養(yǎng)精蓄銳，等待著芳氣襲人!那是所有花朵的愿望!所以，它們綻放時，處處顯示自己，不斷換著姿勢，為自己的美貌變得驕傲，為自己的普通而煩惱……時間慢慢地流逝，一縷靜靜流淌在花瓣之間的陽光也漸漸地躲了起來?，F(xiàn)在的花朵是美的，可美在外表，美得太虛化，美得它自己都迷失了自己，忘了最初自己帶來的陽光。其實真正賞花的人，欣賞的不是綻放中的花，而是仍然是花骨朵的花。
隨著時間的流逝，花骨朵最終還是會綻放，會枯敗。如果有一桌酒席，人散了，你不會太傷懷;但是有些美散了，也就不再回來了，那之后便失去了意義，即使在那縷燦爛的陽光下不再顯得美麗的花朵。
像童年，那美麗的花骨朵!
生活中的加法篇八
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事;童年，是一首悠揚婉轉(zhuǎn)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想;童年是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑就像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是童年純真的幻想。
在我那模模糊糊的記憶中，有著那么一段回憶：
那天，好像是期末考的前一天，同學們都放學回家了，該到值日生們隆重登場的時刻了!值日生們挽起袖子，拿起“佩劍”(掃把);帶上“盾牌”(畚斗)，直接殺到灰塵大本營——班級。洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，one,two,three,go!正當大家干得熱火朝天時，忽然，幽靈般地閃出一個高大的身影和一個瘦小的背影。
“報告!發(fā)現(xiàn)敵軍援兵已趕到!”我方偵察兵傳來情報，“保護好元帥!”話音剛落，我們幾個小嘍啰拿著“武器”站在“黃元帥”身旁。
“哇!黃導，幾個小時不見，你的軍隊又逐漸壯大起來了!”那個瘦小的身影說道。我們一看，噢，原來，那個瘦小的背影是陳星遠，而那高大的身影呢?就是施雨凡!可謂是“不是冤家不聚頭”。
“好啊!今天老賬新帳一次算!”黃元帥氣急敗壞，一點也不像平常文弱書生的模樣。
“來呀!來呀!來呀!我不怕你，別以為身旁有幾個小嘍啰撐腰，就這么目無王法，盛氣凌人!”陳星遠厚著臉皮說道。
“大膽!”我和莊東芳大怒，把這個不知天高地厚的“死猩猩”連滾帶爬地“掃”了出去。把“猩猩”掃出班級后，又惡狠狠地對施雨凡說：“嘴巴給我放干凈點，小心我把你當成垃圾一樣掃掉!”
“好一個毒舌婦啊!”施雨凡小聲嘀咕著。
“你!”我真想把這家伙給拎出教室。可是，莊東芳上前拉住我，并小聲說：“黃元帥說，今天是陳昊淼值勤，干脆來個“借刀殺人”，懂么?”“明白!”我奸笑一下，施雨凡，你就等著陳昊淼喂你好果子吃吧!我走出班級，正巧碰到陳浩淼執(zhí)勤歸來。我連忙走上前，告了施雨凡一狀。陳昊淼氣得臉都發(fā)紫了。我還以為他是個冰塊臉沒有表情，看來，只不過是浪得虛名罷了?！胺卜?，快跑!”那只被我掃地出門的死“猩猩”竟然敢“跟蹤”我!不過，為時已晚!快去看好戲吧。
“誰跟誰是小兩口啊!?施雨凡!你今天必須給我一個解釋，小心吃不了兜著走!”施雨凡正受著一班之長——陳昊淼的掌刑和獅吼呢!唉，可憐的凡凡，可愛的凡凡，可憐沒人愛的凡凡!“嘻嘻嘻”我方士兵正幸災(zāi)樂禍地笑著。
“大哥，請把您尊貴的手拿開，好嗎?我保證會給您一個滿意的答復。”服了!服了!為了脫身，什么甜言蜜語，他都敢說的出口，好一個油嘴滑舌呀!
“少給我?；ㄕ邪?我告訴你，施雨凡，你躲得了初一，躲不了十五!”“大哥我忽然想起來，我原來要去wc的!”話一說完，施雨凡就像一只受了驚的兔子，狼狽地逃走了，邊跑邊喊：“‘猩猩’快來救我啊!”
正當我們笑得東倒西歪之時，突然大家紛紛拿起書包，各回各家，各找各媽去了。因為，清校啦——!
每當我回想起這件事時，都會在心里笑上一會兒。
生活中的加法篇九
1、數(shù)、認、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。
2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。
1、數(shù)數(shù)時手口一致，與實物對應(yīng)。
2、書寫要整齊、勻稱。
1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)，會讀、會寫0到10各數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
6課時。
可愛的校園。
課本第2、3頁。
1.了解學生數(shù)數(shù)的情況。
2.讓學生數(shù)實際生活中的物體，對10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。
3.在學習過程中，讓學生感受到學習數(shù)學的趣味性，初步認識到生活中處處有數(shù)學。
1.指導學生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
掛圖，10根小棒。
同學們，從今天開始你們就是一年級的小學生了，這么多小伙伴在一起學習，大家互相幫助、互相學習，多有意思呀！
1.創(chuàng)設(shè)情境。
動物們看見小朋友們都背著新書包上學了，他們也想上學，于是，大象校長開辦了“動物學?！保S多小動物高高興興地來上學了，熊寶寶搖著鈴鐺，高興地叫著：“開學了?！?/p>
2.出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。
(1)“動物學校”建在了大森林里，小動物們背著書包高高興興地來到學校。小朋友，請你們看圖說一說有哪些小動物，數(shù)一數(shù)各有多少只。
看掛圖先自己數(shù)一數(shù)，再跟同桌或前后桌同學說一說。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)。
(2)圖上還有哪些小動物?(9只小鳥，10只蝴蝶)。
(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮，小朋友仔細觀察，說一說“動物學?！崩镞€有什么，并數(shù)一數(shù)。(1個大花墻門上有5個大字，3個大蘑菇教室，8棵大松樹，7朵小花)。
1.打開你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。
2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾?？圩?，數(shù)一數(shù)老師衣服上有幾?？圩?。
3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個人，問一問他們都分別叫什么名字。
4.數(shù)一數(shù)自己的手指。
5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。
拿出10根小棒，先一根一根地數(shù)，再兩根兩根地數(shù)，再5根5根地數(shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又對又快。
“動物學校”里有1只大象，2只小兔子，3個大蘑菇房子，4只小松鼠，5個“歡迎新同學”的大字，6只小熊，7朵小花，8棵松樹，9只小鳥，10只蝴蝶。小朋友，你們數(shù)對了嗎?打開課本，看第2、3頁，再數(shù)一數(shù)。
認識我們的校園?(實踐活動——了解自己的學校。)。
1.了解自己學校的情況。
2.練習數(shù)數(shù)。
上節(jié)課我們認識了“動物學?！钡男@，今天我們來認識一下自己的校園?，F(xiàn)在我們一起到校園里走一走，說說校園里有什么，有多少。
1.讓同學們排成4隊，和老師一起悄悄地來到學校門口，看一看學校的名字，數(shù)一數(shù)有幾個字，向傳達室的工人師傅問好。
2.在校園里看一看，說說有什么，有多少。(1根旗桿，1面紅旗，2個。
雙杠，8棵大樹，3輛汽車……)。
3.認識校長室。
4.認識老師的辦公室，數(shù)一數(shù)有幾位老師。
5.數(shù)一數(shù)一年級有幾個教室，每個教室有幾個窗戶。
6.你還想看什么地方?自己去看一看，數(shù)一數(shù)。
1.說一說你在校園里還看到了什么。
2.說一說你認識哪些新同學。有幾個男同學，幾個女同學?
今天我們在教室外面上了一節(jié)數(shù)學實踐活動課，我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學書中學到數(shù)學知識，而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學問題。
生活中的加法篇十
大家都聽說過《朝三暮四》這個。
成語。
故事吧！傳說宋國養(yǎng)猴人狙公養(yǎng)了一只猴子，由于家境開始不濟，就想限制猴子的食糧。他對猴子說：“以后的栗子一律是朝三暮四?！焙镒硬煌?，他就改口說：“朝四暮三”。猴子滿意極了！
相信大家聽了這個故事后都會被猴子的愚笨而大笑。其實，仔細思考，這《朝三暮四》成語故事跟數(shù)學有關(guān)，是反映了加法的交換律。故事中栗子先是早上三個，晚上四個，和為七個。后來是早上四個，晚上三個和也是七個。這就是運用了加法交換律a+b=b+a，表示從兩個數(shù)的加法運算中，按從左往右計算的順序，兩個數(shù)相加交換加數(shù)的位置其和不變。文中的狙公就用這個加法交換律來欺騙了猴子，使每天分發(fā)的粟子還是和以前一樣多。
在應(yīng)用題中，也經(jīng)常會出現(xiàn)需要運用加法交換律。如：小明買了88斤蘋果，10斤雪梨，12斤李子，總共買了多少斤水果？我們可以這樣列式：88+10=98（斤），98+12=110（斤）。也可以88+12=100（斤），100+10=110（斤）。雖然列式時交換了加數(shù)的位置，但和卻不變，這道題這充分運用了加法交換律。
雖然《朝三暮四》這個成語給了我們理解數(shù)學的方法，但我們決不要像故事中的猴子一樣啊！其實數(shù)學還有我們要值得去學習的東西，我們要認真思考，才能發(fā)掘更多，鉆研更多！
生活中的加法篇十一
她，一頭烏黑的頭發(fā)；她，一雙明亮的大眼睛；她，一張似櫻桃般的小嘴;她，兩個長長的、彎彎的睫毛；她，經(jīng)常穿一件白色的衣服，上面有這份、十分可愛的卡通圖案，讓人們十分喜歡她。
她，就是我的死黨——武豫璇。
武豫璇的魅力不僅在于她的穿著很有個性。更因為她十分樂于助人。
我們倆，一起上學，一起下學，一起學習，一起玩耍，一起快樂，一起悲傷。我們是最好的姐妹。
我十分感到自豪，因為我有她。
生活中的加法篇十二
有理數(shù)相加有三個規(guī)則：兩個數(shù)相加同號，取同號，加絕對值；(2)絕對值不等的兩個不同符號的數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，用較大的絕對值減去較小的絕對值。兩個相反的數(shù)相加得到0；(3)用0加一個數(shù)，仍然得到這個數(shù)。
通過以上三點，可以了解有理數(shù)加法的規(guī)律。但是有些同學理解能力很差，可能聽不懂。為此，我想出了一個好記的思路。
我們可以把有理數(shù)的加法看成一個盈虧問題。舉個例子，如果把兩個同數(shù)的數(shù)字相加(3)和(4)，我們可以把3看成賺3元，把4看成賺4元，結(jié)果就是賺4^3=7元。把兩個符號不同的數(shù)字(-3)和(4)相加，就可以把-3看成是虧損3元，把4看成是盈利4元。結(jié)果我們賺4-3=1元。兩個相對的數(shù)字加起來等于0，比如(-4)(4)，可以認為是虧了4元，賺回了4元，結(jié)果既不虧也不賺，所以(-4)(4)=0。
在第三篇文章中，如果一個數(shù)加到0，仍然可以得到這個數(shù)。這個不難理解。比如40可以看成4元本金，不虧不賺，所以還是等于4元。
根據(jù)上面的文章，有理數(shù)的加法就不會那么難懂了。
生活中的加法篇十三
美麗，人人都愛，沒有一個人是不愛美麗的。有人希望自己美麗，有人希望自己心靈美。美麗，聽起來很簡單，做起來很難。
美麗，能制造出來嗎？能，那美容醫(yī)院的醫(yī)生就是設(shè)計師。在他們的手下，不知有多少位女性變成美麗動人的明星，有多少位乳臭未干的少女變成妖艷動人的模特，或許說，是那些高科技的機器幫了她們。
要自己美麗，就得先得看到自己美不美麗，當你拿起鏡子時，發(fā)現(xiàn)鏡中的是你嗎？不，不是的。讓我來給你們做個結(jié)論吧：平面鏡的作用是能反射物體，如果是對的話，我的結(jié)論就可以往下說，把我們當做一朵花，你用鏡子反射出一朵，可惜那不是實的，是虛的，如果我說你照鏡子時，世界上就出現(xiàn)了第二個你，這可能嗎？當你拿下鏡子時，那虛的你還不是不見了？那鏡子照向了別的物體，制造出了別的虛物。
朋友，你想美麗嗎？如果想的話，請不要空想，想辦法給美麗做道加法，因為，世界上，除了人類，很少有別的物體做這樣的事。
生活中的加法篇十四
當然也需要不服輸?shù)臍飧?。成績不好，千萬不要氣餒，更不要放棄，因為這是上帝考驗?zāi)愕臅r刻。于是咬緊牙關(guān)，高聲說一聲：“我不服氣！”相信下次考試，你就會迎頭趕上；競選失敗，千萬不要傷心，更不要逃避，因為人生不是一個終點站，你可以在自己的崗位上展示自己的價值，也可以在自己的崗位發(fā)光發(fā)熱，說不定下一次的競選你就會得到意想不到的收獲。競爭是進步的催化劑，競爭是一支強心針。但我們是不是要將身邊的一個人都看作自己的“仇敵”？橫著眉，豎著眼，咬著牙齒，似要將他們生“吞”活“剝”。
于是，為了結(jié)果，你在考場上作弊；為了競選成功，你在場下大掏腰包；為了跨進大學的門檻，你在高考時“眉飛色舞”。年輕的朋友啊，競爭也需要黃牌；也需要洗滌劑，時時除去你心靈上污點。否則，你的生命將會沒有光彩，你會在內(nèi)疚與痛苦中掙扎一輩子，你就會成功時的笑聲，拼搏時的勇氣，收獲的只是一顆打碎的鴨蛋。競爭是一位美人，也需要衣著的包裝。競爭也需要包裝。競爭需要公平，競爭需要友愛，競爭也需要溫情。
做出難題，千萬不要吝嗇，而對那雙期待的眼睛置之不理，或許你在幫他講授時會有新的發(fā)現(xiàn)；和自己的競爭對手，一定要和平相處，因為他一直是你的功臣，是你進步的催化劑，沒有了他，你的成績將會大打折扣。競爭不需要掏腰包，競爭不需要考場上的“眉飛色舞”，競爭更不能拿著石頭砸別人的腳。因為裁判手中的黃牌無時不在提醒你遵從做人的規(guī)則，讓你做個坦然真實的人。給競爭做道加法吧！它會為你的成功除去污點，它會讓你的生活充滿色彩，它會讓你因成功而歡樂。給競爭加塊黃牌吧！它會打消你心中的怪念頭，它會讓你坦然地面對生活，它會讓你笑迎每一個人，它會真正地成為你走向成功的催化劑。朋友，競爭并不可怕，時時記住那塊黃牌，給競爭做道加法，成功永遠屬于你。
生活中的加法篇十五
法國雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！本妥屛覀冇蒙朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找吧！
在紅綠燈的旁邊，一株三角梅向人們展現(xiàn)著自己芬芳的笑臉。雖然，她一枝獨秀不能與大片花海相媲美，但她卻依舊努力的開出粉紅色的三瓣花朵，讓花朵散發(fā)出特別的清香，盡自己所能地美化著自己的樣貌，讓人們可以享受更加美好的環(huán)境。單是三角梅的這份心意，就是很寶貴。
每天早上，第一個趕到教室的`同學，總是能看到這樣賞心悅目的一幕——教室的窗戶被擦得明亮透徹，仿佛什么東西都沒有似的，地板上干干凈凈，似乎就是用顯微鏡來看地板，也找不到一顆無比細小的灰塵的存在。桌椅整整齊齊，完全按地板磚上的線來對齊，一眼望去，仿佛是在檢閱閱兵式上的軍隊方陣……一切都完美的無可挑剔。這一切，都是昨天值日生的杰作。為我們明天可以在一個更加美好舒適的環(huán)境里學習，他們用將近半個小時的辛勤勞作，創(chuàng)造出了這帶有他們心血的美麗教室，凝聚成了這用汗水鑄就的結(jié)晶。這干凈的教室，頓時充滿了美的存在。
米粒，是我們生活中極普通極常見的糧食。但是，大家都知道《憫農(nóng)》這首詩，知道我們碗中的大米，是農(nóng)民伯伯的汗水所澆灌而成的。細嘗大米，剛?cè)肟跁r是平淡的，仔細咀嚼，我們仿佛感受到了農(nóng)民伯伯種田時的辛酸苦辣，隨之而來的，是豐收時喜悅所帶來的濃郁香氣。因此，我們更應(yīng)該珍惜身邊的一切，感受他們的美。
其實，生活中事事都蘊藏著美，有的體現(xiàn)在表面，有的體現(xiàn)于心意，無論是哪一種美，我們都要重視，感謝它們的存在。因為，它們的意義都是為了改善我們的環(huán)境，造福于我們的生活。
生活中的加法篇十六
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹。
美，在生活中常有，但總有人說身邊沒有美。我很納悶，生活中明明就有很多美。
每天站崗的警察叔叔。他們不畏懼風吹雨打，只有一個信念：為人服務(wù)。夏天，不論有多么熱，他們?nèi)匀粓猿种?，不讓小偷得逞；秋天，他們不怕秋風掃落葉，葉落在他們的頭上，他們?nèi)栽趲椭床灰娐返睦先酥敢_的道路；冬天，他們一點也不懼怕北風“呼呼”地吹，還阻止著一次次交通事故的發(fā)生。這，就是一種美，一種人的心靈美。
景物也有美。綠色的小草襯著鮮紅的花，襯著藍藍的天空。在陽光的照射下，水面波光粼粼，再加上山間的綠樹紅花，水邊綠草茵茵，構(gòu)成了一幅美麗的自然風景畫！這更是一種獨特又迷人的景物美。
聽了我的這么多解說，難道你還認為生活中根本沒有美嗎。
生活中的加法篇十七
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。帶著一雙不在挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了生活中的美.
你看，在那教室辦公室下的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人還等著你回家去吃飯呢！那一瓶又一瓶的墨水瓶，那一支又一支寫壞了的紅筆，不知這些年來，您用了多少墨，用壞了多少筆，老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
映著日落的余暉，小道上一點黃暈的光。我走在小路上，這是一位白發(fā)蒼蒼的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立即上前去幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒有回來，父母怕他害怕，點著燈等孩子回來呢。多么美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來這世界上起，你們給予多少愛的付出？還將要給予我多少？啊我的父親，我的母親，我愛你們！
生活中的加法篇十八
古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風吹又生。”，但是又有誰真正了解“草”呢？藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！鄙钍且槐谰疲钊顺磷?；生活是一段憧憬，令人向往?；ㄏ闶菨饬业模帽亲觼砀惺?；生活是美好的，要用心靈來感悟。
每個人都會從生活中探求美，發(fā)現(xiàn)美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊藏在那兒。
美在每個人的世界里誠實而公平地存在著，而每個人的眼里都有著一個與眾不同的“小宇宙。”不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。
有人認為得到了幸福，生活也就充滿了美。可當你面對幸福時，你能很好地抓住它，發(fā)現(xiàn)它的美嗎？也許你的一個不小心就會使幸福溜掉，美也隨之流失。其實，我們用自己的雙手去營造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會來到。
有人說，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學家說過：“善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門；不善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻?！奔热晃覀円獙で竺溃情T就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無處可尋。理解無非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開觀察世界的多棱鏡。
美，在每時每刻，在每一個角落，它不僅僅是愛美的容顏上，形體上，而更多的是蘊涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，生活將處處開滿美的鮮花......
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要細細地去品味生活，就會捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫，或明麗，或素雅。因為欣賞，你才會感覺到生活是多么的美麗和溫馨。
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