小學(xué)英語課程工作總結(jié)(實(shí)用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 05:26:16
小學(xué)英語課程工作總結(jié)(實(shí)用22篇)
時(shí)間:2023-12-10 05:26:16     小編:LZ文人

總結(jié)可以幫助我們檢測問題。在寫總結(jié)之前,先整理所涉及的材料和資料,確保準(zhǔn)確性和完整性。希望以下總結(jié)范文能夠啟發(fā)大家思考自己總結(jié)的方式和角度。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合市區(qū)英語教研計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育,以課改為契機(jī),以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語教研教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

我們小學(xué)英語教研組年輕教師居多,因此我們教研組充滿活力,組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。

一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度,堅(jiān)持兩周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí),要做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際,汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn),也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在市楊仙逸小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行觀摩研討會等一系列的活動。這些學(xué)校的先進(jìn)的教育理念,老師們扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,參加活動,我們受益匪淺。

本學(xué)期初,我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像,引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動,收到了一定成效。教研員謝老師還率先垂范,給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課,老師們收益很大。3月中旬,我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動,對同一節(jié)課進(jìn)行上課--說課研討課--上課,大家進(jìn)步很快。除此之外,我們還進(jìn)行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究,觀看錄像,大家研討,最后形成了初步的認(rèn)識,在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后,大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識,我們學(xué)校陳一蕾老師執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課,收效甚好。

以大練基本功為契機(jī),鼓勵(lì)老師們利用課余時(shí)間練聽力,練口語,進(jìn)一步強(qiáng)化了英語教師隊(duì)伍建設(shè),提高英語教師的專業(yè)素質(zhì),希望在新的學(xué)期里,老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲真不少,對教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò),無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。

下個(gè)學(xué)年,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:

1.更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意家長滿意。

2.繼續(xù)開展課題研究工作,以科研帶動教學(xué)。

3.務(wù)實(shí)的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

4.思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。

6.帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識,使全體學(xué)生有效的運(yùn)用英語網(wǎng)。本學(xué)期很快就要過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。

論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理,依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實(shí)質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析,并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?,F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點(diǎn),采用系統(tǒng)研究的方法,比較與鑒別相統(tǒng)一,從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解,至今仍未達(dá)成共識。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇二

xx年我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于三年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇三

本次“國培計(jì)劃”研修我有幸并被選為小學(xué)英語1坊的坊主,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了專家和名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每次學(xué)習(xí)都能感受到思想火花的沖擊,每次都有新的收獲。

“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。在此次培訓(xùn)中我有幸被評選為優(yōu)秀坊主,下面我對小學(xué)英語1坊的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

當(dāng)坊主是不容易的,是辛苦的,但我從中也體會到了當(dāng)坊主也是快樂的。首先在明確了坊主的職責(zé),能夠進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解熟悉課程內(nèi)容,把握本次“國培”的要點(diǎn)和重點(diǎn);積極進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐,提高自己的教學(xué)理論水平和實(shí)施新課程的能力,保障承擔(dān)和勝任“國培”的輔導(dǎo)工作;堅(jiān)持網(wǎng)上研修,與學(xué)員老師一道進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的探索與反思,耐心回答學(xué)員提出的問題,認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作,掀起了一股學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、探討的熱潮。負(fù)責(zé)提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,點(diǎn)評研修日志,激活并引導(dǎo)班級論壇開展,搜集信息,傳達(dá)項(xiàng)目辦階段精神,編輯班級簡報(bào)等。作為坊主的我,一方面深感責(zé)任重大,另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。通過這次培訓(xùn),我深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,要不斷完善自己,做一名優(yōu)秀的坊主?;厥着嘤?xùn)以來所做工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍然歷歷在目。例如:組織學(xué)員參與研討活動,在論壇里發(fā)表自己對于信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)員分享自己的優(yōu)秀資源,共同探討課件的制作和使用等。

截止20xx年10月26日為止,我坊注冊學(xué)員總數(shù)72人,實(shí)際在線學(xué)習(xí)71人,合格率達(dá)98%,各位骨干教師都能積極及時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),積極交流,勇于探索,但是有部分教師,由于條件限制,未能及時(shí)完成任務(wù),在我督促、他們克服困難的情況下,最終完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

此次培訓(xùn)做為坊主,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容我共發(fā)布兩次研修計(jì)劃,四次學(xué)習(xí)簡報(bào),兩次研修活動,分別從信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂上的運(yùn)用及信息技術(shù)支持下的英語口語訓(xùn)練為切入點(diǎn)進(jìn)行研討和材料收集,受到了老師的好評。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),貼近教學(xué),貼近課堂,形式新穎,內(nèi)容符合教師的需求,講授精彩具有針對性、實(shí)施性和前瞻性。教師積極性很高,從網(wǎng)上認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座,傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,開闊學(xué)了視野,更新了理念,為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。

“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計(jì),教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)的信息技術(shù)學(xué)會如何制作微課。

“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己?!暗恫荒ヒP,人不學(xué)要落后”,在這個(gè)知識爆炸型的社會,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,更好的去教育人。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇四

本學(xué)期一至三年級為3節(jié)/周,四至六年級為4節(jié)/周。教師平均任教3—4個(gè)班。本組教師有敬業(yè)精神,學(xué)歷高,專業(yè)能力較強(qiáng),老師對教材的精準(zhǔn)把握,老師親和的教態(tài),*師對校本課程國際理解的深入研究,* *老師的勤奮好學(xué),老師富有激情的課堂都時(shí)刻感染著周圍的人。但總體感覺上教學(xué)研究力度不夠,缺乏學(xué)科帶頭人和教育名師。學(xué)生方面,低段學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣,家長積極配合。中段學(xué)生在保持一定的學(xué)習(xí)興趣下能完成一定的書面作業(yè)。高段學(xué)生能較自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并有一定量的單詞、句型的積累。

本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍,夯實(shí)基礎(chǔ),鍛煉能力,學(xué)會思維為總體目標(biāo)。努力改進(jìn)工作思路和方法,力爭在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路,讓教師在自主中發(fā)展,在享受中成長。

1,教學(xué)常規(guī)

教育學(xué)生的過程也就是教師積累的過程。所有的教學(xué)思考都源自于課堂。教學(xué)十環(huán)節(jié)的提出和實(shí)施指明了教師教學(xué)的方向。樸素、真實(shí)的課堂一直是我們追求的理想,為此,我們思考和實(shí)踐了很多。不論是以前、現(xiàn)在還是將來,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的夯實(shí)一直是重中之重?!懊空n一練”是我們的教學(xué)載體,“聽聽寫寫”“涂涂畫畫”是我們的教學(xué)手段。這樣,摒棄以往的“花俏” 回歸真實(shí)的“樸實(shí)”以漸漸形成我們的風(fēng)格。但我們不能局限于平實(shí)的課堂,要在平凡中碰撞出思維的火花。為此,在本學(xué)期,組內(nèi)將加大集體聽課力度,引導(dǎo)新教師,提升骨干教師。嚴(yán)格遵守“課前兩分鐘,課后兩分鐘?!敝贫ㄒ欢ǖ慕虒W(xué)模式,即聽寫---講授---課堂作業(yè)---課后練習(xí)。加強(qiáng)聽寫和課后作業(yè)的質(zhì)量,并分層處理,盡量達(dá)到穩(wěn)中求升。本期,* * *皓,* * *老師將獻(xiàn)上兩節(jié)研究課,* * *老師將呈現(xiàn)一節(jié)有關(guān)研究學(xué)生活動有效性的精品課例。

2,早讀輔導(dǎo)

教育就是要培養(yǎng)幸福的人。能讓每個(gè)孩子快樂的成長是我們老師的共同心愿。有的孩子能夠自己很好的`完成一生的成長,而有的孩子卻需要老師的幫助和指導(dǎo)?;A(chǔ)較薄弱的孩子一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。特別是三到六年級是英語學(xué)習(xí)的積累階段,要讓孩子夯實(shí)基礎(chǔ)并掌握一定的知識重點(diǎn)。本期我們將延續(xù)“早讀輔導(dǎo)計(jì)劃”,讓孩子一步一個(gè)腳印地走下去。擬定時(shí)間為星期二至星期五早上8:25至8:45。人員安排為三年級:* * *、* * *靜,四年級:五年級,六年級。輔導(dǎo)內(nèi)容為基礎(chǔ)知識和基本句型。

3,學(xué)生活動

為支持和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,針對每個(gè)年級不同的特點(diǎn),我們將在十一月中旬進(jìn)行第二屆英語運(yùn)動會“英語向前沖”。屆時(shí),將以年級為單位,利用代管班時(shí)間舉行。

“a城英語小明星”評選。

“學(xué)生留言版”實(shí)施。

4,其它

英語板報(bào)

英語角

瘋狂英語

我們一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,每一位老師都能在這個(gè)大家庭里找到自己的位置。不管是在常規(guī)課或賽課中,我們都是強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗團(tuán)體;不管是在教學(xué)和科研中,我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中,我們都是相親相愛的一家人。我們時(shí)刻在一起分享、交流、共同進(jìn)步。而每位老師的不同個(gè)性也為這個(gè)大家庭增色不少,如文采飛揚(yáng)的* * *,知識淵博的* * *,溫柔賢淑的* * *,溫柔恬靜的* * *,活潑開朗的* * *,思維新穎的* * *,從容淡定的* * *,熱情大方的* * *和我們的新生血液,我相信,教師的成長不是一朝一夕的事情,也不是我們可以用具體的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的,我們會在一點(diǎn)一滴的磨練中,體會成長的真諦。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇五

本學(xué)期是忙碌的又充實(shí)的一學(xué)期,繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備3班,四2、3班的英語教學(xué)。一個(gè)學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下各方面情況:

平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,作為教師認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,會造成不良影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

認(rèn)真鉆研學(xué)校的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教研活動,本學(xué)期學(xué)校的教研活動比較多,同時(shí)也很實(shí)用,很多都從教研活動中學(xué)習(xí)的方法,都借鑒到課堂當(dāng)中,并取得一定的成績,所以,教研員吳老師的宗旨:扎實(shí)教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都讀懂,讀會所學(xué)的知識,是我今后一直要堅(jiān)持的目標(biāo)。

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵守《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的話劇課堂讓我看到孩子不一樣的風(fēng)采,很多孩子也因此有很大的信心,下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持話劇課堂的突破。預(yù)備班的畢業(yè)典禮也讓我看到了,話劇的魅力,所以,無論是學(xué)前班還是小學(xué),每個(gè)年齡層面的孩子都是需要這些來鍛煉的。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,本學(xué)期遵循學(xué)校的原則,花更多的時(shí)間在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。以下是一些心得:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、方法得當(dāng),效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成績不好,孩子、家長、老師都是非??鄲赖?。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復(fù)鞏固?!笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,那老師再多的付出也是值得的。

還需要繼續(xù)關(guān)注課堂紀(jì)律,提高課堂的效率,讓更多的后進(jìn)生能得到進(jìn)步。

時(shí)光匆匆,經(jīng)過一學(xué)期和學(xué)生在教學(xué)和課余的相處,后進(jìn)生的輔導(dǎo)等方面讓我對教學(xué)工作又自信心滿滿,更加熱愛教師這一職業(yè)了。新的學(xué)期,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績,讓每個(gè)學(xué)生都能在開心的學(xué)習(xí)英語,快樂的成長。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇六

任教師以來,我敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我銳意進(jìn)取,服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排,踏踏實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)崗位任務(wù)。

在工作上我服從組織的工作安排。一屆學(xué)生我由三年級帶上六年級,一直擔(dān)任其英語教學(xué)工作,已培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣;后來期中階段由于學(xué)校特殊工作調(diào)動需要,我毅然接受了一年級班主任工作,兼任語文、英語教學(xué)——雖然面臨重大的轉(zhuǎn)折,倍感責(zé)任與壓力重大,我還是全力以赴,將勤補(bǔ)拙,不斷在新工作實(shí)踐中總結(jié)積累,務(wù)實(shí)創(chuàng)新。經(jīng)過用心的耕耘,新轉(zhuǎn)任班主任第一學(xué)年我班每月均獲“兩操”、“衛(wèi)生”、“午休”流動紅旗和“文明班”光榮稱號,學(xué)年末我班還得獲學(xué)年“標(biāo)兵班”。擔(dān)任語文教學(xué)工作以來,我在辛勤耕耘的同時(shí),常常會想方設(shè)法地激勵(lì)學(xué)生。如針對學(xué)生寫字馬虎、出錯(cuò)率高的問題,我冠以“大小書法家”的頭銜,標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本上,以作激勵(lì),試行以來,取得了顯著效果。習(xí)作上我冠以“大小作家”頭銜在學(xué)生的作文本上來激勵(lì)他們,還常常擠出時(shí)間,與學(xué)生用筆交心,激勵(lì)他們用筆抒心;學(xué)生的寫作勁頭越來越足了,從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在的洋洋灑灑。在一次區(qū)的作文比賽中,楊澤坤一人入選參加區(qū)賽。

為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀勁頭,我讓學(xué)生每天看書每天做讀書筆記,抒發(fā)所思所感,我定期評選出讀書筆記“特等獎、一等獎”等,讓學(xué)生愛嬴才會拼。另我還利用了早午讀、課前5分鐘個(gè)人或組合表演活動;試行以來,學(xué)生從之前畏畏縮縮到興致盎然,增強(qiáng)了他們的膽識與自信,很大程度推動了學(xué)生課外閱讀興趣。經(jīng)過了不懈努力,本班已逐步形成了自律能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。記得剛接新班的第一學(xué)期,也許由于新轉(zhuǎn)科等原因,期末考試本班與同年級班相差7—8分,當(dāng)時(shí)我沒氣餒,經(jīng)過不懈的努力,也有賴于有經(jīng)驗(yàn)老師與同年級老師的幫助,后來期考成績與同年級班大大拉近了距離,甚至相差僅零點(diǎn)幾分。

當(dāng)時(shí)我還兼任英語科組長工作。我勇于創(chuàng)新,努力開拓教學(xué)的新路子。其中科組創(chuàng)立了“特色英語”專題活動,開展了系列活動。其中的活動報(bào)道《創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境》發(fā)表于《中山報(bào)》上。期間參與合作編排英語劇獲區(qū)一等獎;協(xié)助蔡惠瓊老師參加區(qū)的英語說課比賽,獲區(qū)一等獎;組織、培訓(xùn)學(xué)生郭子聰參加英語朗誦比賽,獲區(qū)二等獎;另組織、培訓(xùn)學(xué)生參加區(qū)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”獲區(qū)一等獎,并入選參加市賽。期間我個(gè)人也參加了區(qū)的思品評優(yōu)課,獲二等獎;代表了學(xué)校工會參加了區(qū)的演講比賽。當(dāng)時(shí)參加演講比賽前夕由于一些原因,在賽前幾天時(shí)間才發(fā)現(xiàn)演講主題弄錯(cuò)了。幾天時(shí)間要重新寫稿、背稿、感情處理等,我當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了放棄念頭,可想到這是代表學(xué)校,后來在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我堅(jiān)持了下來。雖然后來也許由于趕寫的稿內(nèi)容過于單薄等原因,僅獲得了三等獎,我還是覺得雖敗猶榮。

教育事業(yè)是我生命價(jià)值的追求,教學(xué)改革滋養(yǎng)著我的教學(xué)生命。在教學(xué)中,我積極鉆研教材教法,開放教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué),提煉經(jīng)驗(yàn),改革活化教學(xué)方法。由此,我也積極撰寫一些教育教學(xué)論文。如撰寫的《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)淺見》錄入于區(qū)的《優(yōu)秀論文集》中,《班級管理新觀念》發(fā)表于《中山日報(bào)》,《讓學(xué)生自學(xué)自治成才》發(fā)表于校園網(wǎng),《讓學(xué)生競爭式地樂學(xué)英語》發(fā)表于國家級刊物《英語周報(bào)》,并獲“全國教師論文大賽”二等獎,另《運(yùn)用記憶的規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率》發(fā)表于《中山日報(bào)》。

今后我還必須再接再厲,揚(yáng)長避短,繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,不斷迎接新的挑戰(zhàn),爭當(dāng)一名優(yōu)秀的21世紀(jì)新型人民教師。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級英語教學(xué)工作,經(jīng)過本學(xué)期的努力、探索和積累,取得了良好的成績:全市組織的空中英語論文大賽中榮獲一等獎、在東寶區(qū)青年教師技能大賽中獲得二等獎、在近期結(jié)束的全市小學(xué)生英語口語競賽中由本人輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲全市一等獎。成績只能代表過去,本人還將繼續(xù)努力,加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì),提高教學(xué)技能認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)對本學(xué)期英語教學(xué)的工作做如下總結(jié)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

相對來說,小學(xué)高年級比低年級學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

今后我將積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇八

20xx年已悄然來臨了一個(gè)月,本學(xué)期的工作已接近尾聲,回首本學(xué)期的工作,用幾個(gè)詞來形容:累并充實(shí)著,痛并快樂著。

1.精心設(shè)計(jì)課堂提高課堂效率和教學(xué)成績。

學(xué)習(xí)英語需要一個(gè)真實(shí)的語境,為了給孩子們呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境。我總是提前做好課件,通過多媒體的歌曲,圖片,動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。英語又是一門語言工具,我爭取多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機(jī)會。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容,我講求講練結(jié)合,當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂會讀,會做題。在本次的作業(yè)檢查中,我們圓滿地完成了作業(yè)的書寫。在期中考試和樂考中,孩子們也取得了較好的成績。

2.充分發(fā)揮微信群的作用,與家長做好溝通工作。

利用班級微信群,及時(shí)反饋孩子在校的情況,讓家長及時(shí)了解孩子的情況,家校聯(lián)手,做好孩子的心理工作,共同督促孩子學(xué)習(xí)。每周我都會認(rèn)真批改作業(yè),把作業(yè)情況一一分類,公布在班級群里。我的付出也得到了家長的支持與配合。

3.積極參加學(xué)校,中心校舉行的各項(xiàng)活動。

本學(xué)期中心校共舉行了四次參與式教研活動,每次我們都是集體商討,共同設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動中,由我校承辦,我為主持人,從會議前的準(zhǔn)備,會議中的總結(jié)與發(fā)言,會后的各項(xiàng)整理中,使我深深體會到了自己的專業(yè)知識還需提升,自己的語言組織能力及應(yīng)變能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在我校舉行的讀書演講,師德演講,元旦聯(lián)歡等各項(xiàng)活動中,我也總是竭盡本能,使自己不斷的成長與進(jìn)步。

1.由于自己所教班級多,任務(wù)繁忙,各班的培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠到位,尤其是學(xué)困生,這一方面。眼看有些學(xué)生學(xué)得很吃力,速度比較慢,我卻沒有時(shí)間輔導(dǎo)他們??旃?jié)奏的生活與學(xué)習(xí),使我沒有時(shí)間牽著蝸牛去散步,只能對他們無能為力,心有余而力不足。

2.自己的專業(yè)知識還需進(jìn)一步提升。本學(xué)期我參加了中心校的課堂達(dá)標(biāo)與微課環(huán)節(jié),使我深深感到了自己的理論知識太淺薄,基本功不夠扎實(shí)。

1.不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識,提升自己的理論知識,聽評課能力。要常學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型教師。

2.擠時(shí)間多閱讀專業(yè)書籍,教育書籍及其他課外書籍。把書上的知識與理論運(yùn)用到教學(xué)育人。不斷反思自己的課堂,多寫教育隨筆,做一名閱讀型教師。

3.多聽課,多反思多總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法與手段。勤與班主任,家長溝通交流。多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí),使自己的課堂時(shí)時(shí)新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的工作已圓滿畫上句號,在下學(xué)期的工作中我會不忘初心,牢記使命,在教育戰(zhàn)線上砥礪前進(jìn),前進(jìn)!

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇九

我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強(qiáng)校本教研,完善課堂教學(xué),不時(shí)提升英語教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

從教師的不同需求動身,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。

1、制定好學(xué)期計(jì)劃,教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個(gè)教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開展。

2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒,并督促存在問題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動,對一些不太好處置的教材進(jìn)行討論,各抒己見,以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材,對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置,使同學(xué)掌握起來比較輕松,因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),并提出修改意見與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此,我們利用課外活動時(shí)間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語,讓同學(xué)感到:“it is fun,it is easy.”

以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果,但還存在一些缺乏,是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的:

作業(yè)安排單一,檢查方法不到位,沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫劻P制度,致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴(kuò)大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來,但愿我們的明天更空虛、更美好。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十

由于教師人事調(diào)整的原因,本學(xué)期我擔(dān)任道臺橋鎮(zhèn)中心校小學(xué)英語兼職教研員工作,半年來,帶領(lǐng)英語科全體教師本著"聚精會神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展"的工作思路,以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,各項(xiàng)工作井然有序,進(jìn)展順利,取得了一定的成績?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下,請批評指正:

通過組織召開全校英語科老師教學(xué)工作會,理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任意識。通過組織各種培訓(xùn)活動,積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念,掌握先進(jìn)方法。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)新理念、新要求。并且通過縣uc教研網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動態(tài),明確教學(xué)方向,初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

二是在英語教研組內(nèi)實(shí)行定期學(xué)習(xí)制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在開展一課多講的同時(shí),我們?nèi)w英語教師常常在一起集體備課,反思不足,找出優(yōu)缺點(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)教研的目的,不走形式,認(rèn)真做好每一步工作。在本學(xué)期,我校有三位講課教師和兩位指導(dǎo)教師參加了英語"紅杉杯"優(yōu)秀課評選活動,取得了優(yōu)異的成績??梢哉f,做到了全員參與。

半年來,帶領(lǐng)英語老師通過系列活動的開展進(jìn)一步明確了各年級、各階段英語教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。

半年來,帶領(lǐng)英語科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位,立足教學(xué)實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實(shí)踐拉動,對主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動,對課改問題的及時(shí)互動,深化教科研研究,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

半年來,在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,我雖然做了一些工作,取得了點(diǎn)滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期完成了常規(guī)工作,認(rèn)真履行教研員職責(zé),開展小學(xué)英語的學(xué)習(xí)和研究,促進(jìn)區(qū)內(nèi)英語基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展和提高。

1.積極參加集體下學(xué)校的視導(dǎo)工作,借此平臺了解、指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué);

3.單獨(dú)深入邊遠(yuǎn)學(xué)校聽評課,送教下鄉(xiāng),指導(dǎo)教學(xué);

4.深入學(xué)校教研組、備課組3次,加強(qiáng)教研組的建設(shè),形成有凝聚力的團(tuán)體,群策群力;

5.認(rèn)真做好編寫試題,同時(shí)做好期末閱卷工作,確??荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行;

6.積極參加單位學(xué)習(xí)和公益活動,協(xié)助完成臨時(shí)交辦工作。

8.引領(lǐng)學(xué)科教師開展教育科研,開展教育論壇解決教育教學(xué)中遇到得問題;

10.以qq群、公共郵箱為交流平臺,促進(jìn)教師們相互自由交流;

11.展開本學(xué)科課題研究的實(shí)施階段,同時(shí)指導(dǎo)各校學(xué)科課題的開展;

12.組織教師參加《新標(biāo)準(zhǔn)》教材學(xué)習(xí),積極參與各類學(xué)習(xí),整體提升教師素質(zhì);

13.促進(jìn)各校各級教研活動的規(guī)范操作,及教師的課堂規(guī)范要求;

14.積極籌備我區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十二

往年我由于教學(xué)上的壓力,也由于其他老師的教導(dǎo)(對學(xué)生越嚴(yán)越好),一直采用極不民主的做法,結(jié)果雖然成績不算最差,但對學(xué)生的健康成長極為不利。現(xiàn)在(實(shí)際上三年前我已開始)受到新的教學(xué)理念的影響,我大膽拋棄了原有做法,以嶄新的姿態(tài)面對學(xué)生。在課堂上充分尊重他們,一同學(xué)習(xí),一同研討知識,和學(xué)生拉近了距離。盡管這樣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加尊重我,本學(xué)期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關(guān)鍵的是,學(xué)生最近兩三個(gè)月已開始表現(xiàn)出極大的學(xué)英語的興趣,和九年級剛開學(xué)時(shí)大不一樣了,這也極大鼓舞了我。

當(dāng)然,就現(xiàn)在的成績來看,還沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn),但不管是成績好和成績差的學(xué)生,都正在向好的方向發(fā)展,我能預(yù)見再過一兩個(gè)月,學(xué)生的成績會有提高。不過,僅依平均分來判斷教師的'成功與否,從我校的實(shí)際來講是不夠科學(xué)的。只要學(xué)生進(jìn)步了,并能健康地成長與學(xué)習(xí),就說明老師已付出了許多努力,也說明他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認(rèn)為這才是最重要的。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十三

我們團(tuán)隊(duì)自9月成立以來,在我區(qū)教育局、名師辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在有關(guān)學(xué)校支持下,努力把工作室打造成一個(gè)“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”,回顧團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長的歷程,讓每一位成員收獲頗豐,現(xiàn)就一年來的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研修活動及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報(bào)。匯報(bào)中如有不妥之處,希望會后批評指正,今天我匯報(bào)的題目是:

打造名師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮輻射作用。

一、組建團(tuán)隊(duì)交流共享。

思想是行動的先導(dǎo)。工作室特別重視成員的理論水平、認(rèn)識能力和教學(xué)境界的提升。近一年來,成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著多部,定期撰寫讀書筆記。

為了加強(qiáng)信息溝通與交流,團(tuán)隊(duì)開通了博客,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立了qq群、微信群,給大家提供了一個(gè)可以隨時(shí)交流的平臺,彼此之間可以相互溝通交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)引領(lǐng),同伴互助,交流研討,共同發(fā)展的空間,讓成員間形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同成長的態(tài)勢。

二、研修實(shí)踐力求高效。

俗話說:教而不研則淺,研而不教則空,每學(xué)期工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織開展問題研討活動,如“農(nóng)村地區(qū)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學(xué)分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學(xué)實(shí)際問題,并將問題以小課題形式來研究,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,定期聘請區(qū)教研員定期來校指導(dǎo)教學(xué)并做專題講座,選派骨干成員參加市區(qū)及國家級別的培訓(xùn)活動,為教師深入研究課堂教學(xué)鋪路搭橋。圖片。

充分利用區(qū)共同體,及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢,借勢發(fā)展,為成員搭建交流學(xué)習(xí)展示競賽的平臺,積極參加區(qū)共同體專題培訓(xùn)和競賽活動,先后與河西純真小學(xué),靜海第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了區(qū)際聯(lián)動,定期開展形式多樣的教學(xué)交流活動,讓更多的骨干教師從中受益。

以市級課題和模式課創(chuàng)建為媒介,開展研究與實(shí)踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級建模要求,即高效模式課教學(xué)研究,并結(jié)合我校英語市級課題,團(tuán)隊(duì)確定了“三環(huán)六部”教學(xué)模式,不斷開展模式課研究與實(shí)踐,利用每周兩次的校本研修開展課前議課,平日上課、課后評課反思總結(jié)不足,每學(xué)期開展模式課賽課活動,定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強(qiáng)度的實(shí)踐,團(tuán)隊(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)成績得到了有效的提高,教學(xué)水平也得到了提升,團(tuán)隊(duì)多人教學(xué)成績在區(qū)階段檢測中名列前茅,團(tuán)隊(duì)多人做區(qū)研究展示課,市級課題已于4月也已順利結(jié)題,研究成果獲市科研成果三等獎。

三、點(diǎn)面結(jié)合,輻射引領(lǐng)。

在各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐中,努力為青年教師搭建展示的平臺,以點(diǎn)帶面,以面促進(jìn)整體,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和名師的輻射作用,是我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的思路。

一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒,定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動,課后與團(tuán)隊(duì)教師分析查找課堂問題,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)思想和行為,通過團(tuán)隊(duì)教師的不懈努力,成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié),獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級優(yōu)秀獎,榮獲區(qū)112233骨干教師稱號,并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號,完成教育部國培高段骨干教師培訓(xùn),校級三說活動一等獎,李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級評選,獲校模式課一等獎,蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎,校模式課一等獎,津門劉洋老師在20xx校級“三說互學(xué)”活動二等獎,在20xx年?!皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎,15年校青年教師基本功比賽一等獎,現(xiàn)已進(jìn)入?yún)^(qū)決賽階段,15區(qū)級研究課一節(jié)。

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,平日既要參與學(xué)校的日常管理,同時(shí)擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作,但工作中積極協(xié)助上級部門開展形式多樣的培訓(xùn)活動,先后多次擔(dān)任區(qū)英語學(xué)科競賽評委,點(diǎn)評教師等,充分發(fā)揮名師作用,用實(shí)際行動認(rèn)真履行著名師的義務(wù)與職責(zé),我也被評為區(qū)優(yōu)秀師德個(gè)人稱號。

在工作室的發(fā)展過程中,我始終將自己,定位于即是組織者也是學(xué)習(xí)者,實(shí)踐者,15年我校被推選為市千名教師英語學(xué)科區(qū)級研修基地,我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師,在與兩位骨干教師為期一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中,我們交流共享,教學(xué)相長,從他們那里團(tuán)隊(duì)成員受益頗豐,很受鼓舞,極大的帶動了團(tuán)隊(duì)教師共同提高,15年11月送課下校泥窩小學(xué),將精心設(shè)計(jì)的四年級一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學(xué)校,會后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討,分享教學(xué)思路,共同探討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,共同收獲教學(xué)心得,擴(kuò)大了工作室研究成果與經(jīng)驗(yàn)的輻射作用,并惠及更多的英語教師的成長與發(fā)展,推進(jìn)高效課堂,起到導(dǎo)向作用。

四、未來與展望。

回顧名師團(tuán)隊(duì)這近一年來的足跡,成立之初的設(shè)想也基本實(shí)現(xiàn)并在實(shí)踐過程中產(chǎn)生了很好的效應(yīng),雖然取得了一定的成績,但還有很多問題與瓶頸有待于我們團(tuán)隊(duì)解決與突破,但團(tuán)隊(duì)相信,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在團(tuán)隊(duì)教師的共同努力下,名師團(tuán)隊(duì),名師團(tuán)隊(duì)一定會為東麗英語學(xué)科的騰飛保駕護(hù)。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十四

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間緊張而又有序的一學(xué)期又要過去了?;仡^來看,在這一學(xué)期中,我付出辛苦,收獲成功,與同事、先生一同品味了學(xué)習(xí)生活中的苦與樂,但也收獲頗多。對本人的工作、學(xué)習(xí)也有一些看法。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五、六年級的英語和實(shí)踐課教學(xué)工作。在工作中我力求實(shí)效,對先生認(rèn)真擔(dān)任。按時(shí)備課、批改,帶好每一個(gè)先生。在教學(xué)中我嚴(yán)厲服從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備先生,因材施教,致力實(shí)施課堂改革,踴躍探求小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:

激發(fā)先生學(xué)習(xí)英語的興味,造就先生學(xué)習(xí)英語的踴躍性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自決心,同時(shí)造就先生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎么創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)先生的興味是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

本學(xué)期我堅(jiān)決反對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠實(shí)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)決聽從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)厲恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護(hù)先生,作到時(shí)時(shí)處處關(guān)懷先生,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做先生的表率。在做到這些的同時(shí),我還重視對先生的思維教育,教育他們愛祖國,愛民族,勾結(jié)互助,樂于助人,為先生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語,對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我次要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

(1)、教學(xué)工作。課堂教學(xué)是先生接受新知識,教師教授新知識的一個(gè)是次要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中,我一直如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,結(jié)合高效課堂教學(xué)理念,采用任務(wù)型教學(xué)的形式組織教學(xué),以進(jìn)步先生的英語學(xué)習(xí)興味為主線,以進(jìn)步先生的綜合言語運(yùn)用能力為次要指標(biāo),經(jīng)過設(shè)計(jì)各種風(fēng)趣的,貼近先生生活實(shí)際的活動來實(shí)現(xiàn)新知識的教授,同時(shí),突出先生的主體位置和教師的主導(dǎo)位置,改變教師的角色,疏導(dǎo)先生自主學(xué)習(xí),合作探索。實(shí)踐證實(shí),這種以進(jìn)步先生學(xué)習(xí)興味和綜合言語運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了先生學(xué)習(xí)的踴躍性和自動性,創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語教學(xué)課堂。

在我所教的先生當(dāng)中,有一部分先生是因?yàn)榧彝ゾ売伞⑸眢w緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)態(tài)度緣由等諸方面的要素導(dǎo)致學(xué)習(xí)問題不現(xiàn)實(shí)。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對差生們出現(xiàn)的問題差的緣由對他們進(jìn)行了多品種型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以加強(qiáng)差生的自決心,個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,與家長溝通等。通過一段時(shí)間的輔導(dǎo),他們都有不同水平的提高,學(xué)習(xí)的興味和自決心也大大進(jìn)步。

(3)、教學(xué)個(gè)人業(yè)余發(fā)展。

在搞好先生教育教學(xué)工作的同時(shí),我不忘踴躍充實(shí)本人。踴躍學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時(shí)更新本人的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu),及時(shí)了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)良教師的先進(jìn)教學(xué)方法,始終進(jìn)步本人的文明涵養(yǎng)和教育教學(xué)程度,為本人的教學(xué)鉆研和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。

與此同時(shí),我還始終進(jìn)行教學(xué)鉆研,踴躍參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,踴躍撰寫論文和案例,踴躍參加課題鉆研,爭取最大限制地與別人交流的機(jī)會,結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。

本學(xué)期中我致力做到出滿勤、干滿點(diǎn),不遲到,不曠工。有事銷假,到校后及時(shí)給先生補(bǔ)課,從沒因個(gè)人私事而耽擱先生一節(jié)課。踴躍參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議,不缺勤,不早退,不遲到。

本學(xué)期,在各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持下,我在教學(xué)和教學(xué)鉆研方面取得了一些問題。所教班級的問題優(yōu)秀,先生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興味始終進(jìn)步,先生的綜合言語運(yùn)用能力失去了大幅度進(jìn)步,先生的學(xué)習(xí)方法失去了改進(jìn),進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,因?yàn)槲役x躍參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水溫和個(gè)人涵養(yǎng)、素質(zhì)都失去了進(jìn)步。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十五

本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)年。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)。回顧這一學(xué)期來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。一個(gè)學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)工作,我對教學(xué)工作從不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍,虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己英語教學(xué)水平大大提高了,學(xué)生的英語水平也相對提高了,同時(shí)也取得了一定的成績。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到真誠二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到接受二字,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

經(jīng)常外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究,撰寫的課題已取得立項(xiàng)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,也存在很多的不足,在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會在下苦力,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺階。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十六

這學(xué)期,**區(qū)小學(xué)英語名師工作室正式成立,我也有幸加入其中。工作室團(tuán)隊(duì)共9名成員,來自全區(qū)不同的學(xué)校,有著不同的研究專長和共同的發(fā)展愿景――在原有基礎(chǔ)上獲得更好更快的發(fā)展與提高。工作室通過自主學(xué)習(xí)、分享交流、實(shí)踐課堂、研討反思等多種方式,著力解決當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中的難點(diǎn)與熱點(diǎn)問題。我們團(tuán)隊(duì)一直行走在追尋教育智慧與幸福的路上?,F(xiàn)將我的收獲總結(jié)如下:

在名師工作室學(xué)習(xí)中,使我明確了新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。

教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。為豐潤成員們的素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念,工作室領(lǐng)銜人張**老師分發(fā)并推薦了一些書籍。并要求全體成員共讀《小學(xué)英語高效教學(xué)》這本書,通過自主閱讀,分享交流自己的所想、所得、所思等方式,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。書中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與其他成員的互動交流,讓我有了意想不到的收獲。每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,其他成員們的經(jīng)驗(yàn)交流,很好地解決了我在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。

同時(shí),工作室力求研究、解決教學(xué)中常見的問題,還成立了不同的課題小組。我與工作室成員陳**老師、趙**老師組成課題小組,確定了《小學(xué)英語課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的探究》這一課題。我和趙老師針對課題研究的內(nèi)容分別做了一次講座。通過對課題的深入研究,我對自己以前的教學(xué)有了一次較深刻的反思,把科學(xué)的`理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。

要想讓一名教師有發(fā)展有收獲,不斷成長,課堂是主陣地。在短短的一學(xué)期內(nèi),工作室就多次組織成員們進(jìn)入課堂,互相聽課評課。陳**老師、葉**老師以及陳**老師分別開設(shè)了教學(xué)研討課。從課前的精心準(zhǔn)備、細(xì)心推敲,到課中的有效推進(jìn)、智慧生成,再到課后的交流碰撞、自我反思,每一次我們都是獲益匪淺。她們的課各有特色,大家立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓自己的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

這學(xué)期,我在忙碌中找到了充實(shí),在細(xì)微中理解了認(rèn)真,在總結(jié)中得到了反思,在反思中收獲了經(jīng)驗(yàn)。今后,我將在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確努力的方向,爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我校英語教研組,堅(jiān)持以研究英語課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高年輕教師的業(yè)務(wù)知識水平為目的,從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過去的學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教研組成員通過共同努力,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,在英語教學(xué)上取得了可喜的成績?,F(xiàn)將我組本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡要回顧。

一、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

開學(xué)初,組織全體英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神,認(rèn)真鉆研教材教法,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天花十分鐘進(jìn)行晨讀,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力,同時(shí)逐步培養(yǎng)他們的語感,最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在備課中,能嚴(yán)格按照縣教研室的要求,做到教學(xué)思路清晰、書寫規(guī)范;備過程、備教材、備方法、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,要求每位教師都要用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話與交流。另外,課后要認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)進(jìn)行了有針對性地補(bǔ)差補(bǔ)缺,且制定了切實(shí)可行的補(bǔ)差計(jì)劃,使此項(xiàng)工作做的扎實(shí)。真正做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,從而為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力地保障。

二、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

眾所周知,課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師利用業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)行相關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí),用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。

同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好鎮(zhèn)教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論、總結(jié)教學(xué)得失,并做好小結(jié)。在平時(shí)的教學(xué)中能經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短。在課堂教學(xué)中,積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語言學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們運(yùn)用英語的能力。通過這些活動,教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高。在去年的.10月份,我校曹國平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學(xué)英語教研活動,他執(zhí)教的6aunit4revisionandcheck受到老師們的一致好評;同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學(xué)英語教研活動,他執(zhí)教的6aunit5onthefarm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,也同時(shí)加大了對差生的輔導(dǎo)力度,做到“有對象、有計(jì)劃、有過程、有成效”,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使學(xué)困生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn)知識,盡量縮小與其他學(xué)生的差距,從而提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期末,我校學(xué)生英語成績較以往有了明顯的進(jìn)步。

同時(shí),還結(jié)合我校的縣級英語集體課題《小學(xué)英語教學(xué)中滲透快樂教學(xué)的實(shí)踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮(zhèn)性英語書法比賽和英語手抄報(bào)比賽,在今年十二月份的全縣小學(xué)生英語書法比賽中,我鎮(zhèn)共獲得了四個(gè)一等獎,五個(gè)二等獎,三等獎若干的優(yōu)異成績。這些活動都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)為他們今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

以上就是我校英語教研組本學(xué)期教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后我們將更加努力,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更加出色!

2009.元月。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期教師定期學(xué)習(xí)與課改相關(guān)的理論文章共6篇,閱讀學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。觀看“全國小學(xué)英語評優(yōu)課”教學(xué)錄像課2次,并邀請市教研員到校聽課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò),查閱資料,在小組中充分討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念,堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——嘗試實(shí)驗(yàn)——評議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施,提升課題研究的成效,在做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué)。積極參加市、校組織的各項(xiàng)活動,特別是要求外出學(xué)習(xí),觀摩課后要在組內(nèi)評課,議課。

開學(xué)伊始,教研組立即組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,明確教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。

我們根據(jù)每個(gè)人所教的年紀(jì)和教材的特點(diǎn),通過集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.雖然,我們每個(gè)人都在第三節(jié)課后,但是每次聽課,我們都能自己調(diào)好課,互相聽課,再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。在講(食物和飲料)一課的韻文時(shí),我就在充分利用了小組的作用,在學(xué)完食物和飲料的大量單詞后,我先示范向他們調(diào)查。doyoulikeit?問一個(gè)學(xué)生就在自制的大表上顯示出來。調(diào)查完一組后,有許多學(xué)生就能跟著老師一起問了。然后,我給每小組的發(fā)了一張調(diào)查表,讓他們在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

學(xué)生們一起興致勃勃的用英語想同學(xué)說起自己最愛吃的食物和飲料來,他們用學(xué)過的食物,水果自由的交談著。就像用漢語和別人交談一樣。我給了他們充足的時(shí)間進(jìn)行了交流。并指導(dǎo)他們填好調(diào)查表,告訴他們要找出大家最喜歡的.食物,飲料。小組調(diào)查完成后,我們大家一起總結(jié)出每種食物和飲料各有多少人喜歡。最后,大家發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都喜歡吃冰激凌,雖然,這個(gè)英語單詞有點(diǎn)難,但是大家記得最清楚了。一節(jié)課下來,一年級的小同學(xué)不僅有效的復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,還學(xué)會了問句,你想吃嗎?或你想喝嗎?為后面的歌謠教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)?!叭蝿?wù)型”教學(xué)活動要求要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。有時(shí),老師教一句英語的目的不是讓學(xué)生鸚鵡學(xué)舌,而是希望他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況用英語表達(dá)出來。小組活動,為學(xué)生創(chuàng)造了更多的語言實(shí)踐的機(jī)會,提高了合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言的機(jī)會。在學(xué)期中和學(xué)期末,我們就集中專題進(jìn)行了總結(jié)。

1、合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要明確。

2、合作學(xué)習(xí)能在有序地、民主的狀態(tài)下進(jìn)行。

3、要為合作學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和自由。

4、學(xué)生在合作中能體會到合作的效益和快樂。

5、教師要實(shí)施監(jiān)控,并在必要時(shí)提供幫助。

并在合作預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作復(fù)習(xí)三個(gè)階段作了一些嘗試,在各階段使用不同的評價(jià)機(jī)制。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇十九

一年一度的視導(dǎo)工作,在縣教委、教科所的精心組織下,又轟轟烈烈地開始了,我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ绞鶎W(xué)校進(jìn)行常規(guī)和課堂教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行視導(dǎo),與其說是一堂視導(dǎo),其實(shí)更多的是出來學(xué)習(xí)的一次大好機(jī)會,下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

去年視導(dǎo)工作中,各學(xué)校通過與視導(dǎo)老師的交流,都將信息反饋到了學(xué)?;蚶蠋煴救?,今年視導(dǎo)老師們都將本期視導(dǎo)情況與上次視導(dǎo)情況作了相應(yīng)比較,絕大多數(shù)學(xué)校去年視導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題,無論是課堂教學(xué),還是學(xué)校師資的培訓(xùn),硬件設(shè)備的投入,都作了相應(yīng)的改進(jìn),也取得了較好成績。比如鹽河小學(xué)鄭學(xué)輝老師,通過一年的鍛煉,在課堂教學(xué)的技能技巧方面取得了較大的進(jìn)步;雙溪小學(xué)對英語教學(xué)非常重視,雖然人員流動很大,但仍不惜一切代價(jià),高度重視專職教師、年輕教師的培訓(xùn),剛調(diào)入的新教師黎歷的課堂教學(xué)就非常的出色,而且常規(guī)資料比去年做得更規(guī)范,詳實(shí);化龍希望小學(xué)的王燕華老師的課堂設(shè)計(jì)和駕馭課堂教學(xué)的能力有了明顯的進(jìn)步,尤其在趣味活動操練一塊,注重了活動的實(shí)效性和邏輯性,明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)校仍然存在去年同樣的問題,大多數(shù)教師不是專職教師,專業(yè)教師更少,且個(gè)別教師任務(wù)較重,既有上語文數(shù)學(xué)教師兼職的,也有村小教師、走教教師兼職的,比如復(fù)隆小學(xué)xx老師既上一年級語文,又上四年級英語,還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì);又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺,三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科,且有兩們上了六年級,還要到村小走教,任務(wù)之重,工作之艱辛,可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān),很少抽出時(shí)間對新課程理念的學(xué)習(xí),對業(yè)務(wù)知識的提升。所以,在課堂教學(xué)中,明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。

通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通,老師們也誠懇表明態(tài)度,外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少,教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,導(dǎo)致初出道的教師不少,他們對英語教學(xué)感到迷茫,渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳老師就談到,自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn),真不知道怎么來上小學(xué)英語課,而且整個(gè)學(xué)校都沒有一個(gè)專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo),而且英語作為一門語言文字學(xué)科,前后知識有較大的連貫性,初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響,所以高年級工作感到更加難以開展。因此,建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。當(dāng)然客觀原因總是有的,但個(gè)人更認(rèn)為:態(tài)度決定一切。“世上無難事,只怕有心人?!眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的xx老師,鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師,他們也不是專業(yè)教師,但他們卻做得比個(gè)別專業(yè)教師更出色。也有個(gè)別學(xué)校,既有了專職教師,專門的教研組,但教研活動開展得并無實(shí)效,教師教學(xué)態(tài)度懶散,不求上進(jìn),導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),不負(fù)社會,不負(fù)人民,不負(fù)家長,不負(fù)學(xué)生!力爭做一名優(yōu)秀的人民教師!

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇二十

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了,在這一學(xué)年里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來,我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義,關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè);熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。

的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、學(xué)科教學(xué)工作。

在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作。

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期,我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,經(jīng)常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作, 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資 源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇二十一

每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、在課堂教學(xué)中。

在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

小學(xué)英語課程工作總結(jié)篇二十二

又迎來了一學(xué)期的終點(diǎn)。工作中忙忙碌碌,時(shí)常感到自己碌碌無為。而此刻靜下心來,卻發(fā)現(xiàn)還有那么多事值得留戀回味--那是師生間的美好感情,那是同事間的貼心關(guān)懷。

本學(xué)期我擔(dān)任5年級2個(gè)班,2年級3個(gè)班。二年級沒有教材,我們就制定了一些教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期以教26個(gè)英文字母為主,輔以學(xué)習(xí)單詞、歌謠,簡單句型。因?yàn)樗麄冊谡Z文中學(xué)習(xí)了“abcd”,我就需要加大力度使他們區(qū)分兩者的讀法。不僅要讀,還要會正確書寫。每節(jié)課我就教3-4個(gè)字母,讓他們掌握牢固。然后留出5-10分鐘讓學(xué)生把新學(xué)的大小寫字母用肢體、物品或藝術(shù)字把它展示出來,以小組為單位切磋交流并展示。學(xué)生對此樂此不疲,而且創(chuàng)意新穎。全學(xué)完后,我又讓他們用橡皮泥捏出26個(gè)字母。學(xué)生別提多高興,又動手動腦鞏固了字母。

對五年級的教學(xué)工作,我也是認(rèn)真?zhèn)湔n,力求上好每一個(gè)早讀,每一節(jié)課。五年級的學(xué)生的年齡大了一些,興趣和積極性不如低年級。我就在教學(xué)方法上多下功夫,使學(xué)生喜歡上英語課。常言道“老師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員?!蔽覀儫o從選擇演員,就看導(dǎo)演的水平如何了。有時(shí)一節(jié)課內(nèi)容,我會在一旁當(dāng)導(dǎo)演,讓學(xué)生當(dāng)老師來教其他的學(xué)生。學(xué)生的興趣高漲,有的模仿老師用英語說,有的用自己的方法來練習(xí)。各個(gè)“老師”的風(fēng)格不同,學(xué)生也在愉快輕松的氛圍中完成了本節(jié)課的內(nèi)容。有時(shí),針對本課時(shí)任務(wù)難度大,我們就制作了課件,在多媒體教室上課,使教學(xué)內(nèi)容形象又生動。學(xué)生的注意力集中,高高興興的學(xué)會了本課時(shí)的`內(nèi)容。

本學(xué)期我還擔(dān)任了二、五年級的英語輔導(dǎo)班。二年級以學(xué)習(xí)簡單句型,英文歌謠、歌曲為主,使他們在學(xué)中玩,玩中學(xué),激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。五年級以常用口語、寫作、書寫、閱讀為主,學(xué)習(xí)了課本之外的知識,使學(xué)生動手,動口、動腦,真正有所收獲。遺憾的是,輔導(dǎo)班人數(shù)多,課時(shí)少,學(xué)生的程度不同,有些學(xué)生收獲不大。特別是五年級的學(xué)生,我覺得可分兩個(gè)班,一個(gè)拔高班,一個(gè)基礎(chǔ)班,針對學(xué)生的情況因材施教會更好。

看到同學(xué)們帶著笑臉,扯著嗓門勁頭十足的學(xué)習(xí),是我最大的快樂。而在這一年中,我還有做的不夠好的地方需要改進(jìn)。

一、專業(yè)知識方面。

對于任何一門學(xué)科,我們都必須不斷充電,提高自己的業(yè)務(wù)、文化知識,而讀書是最好的途徑。可我們在忙碌之余,很少拿起書來細(xì)心品讀,拿起筆來記下自己的所思所悟。懶惰已成了我的天敵,想到做不到。下學(xué)期我要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,說到做到。每天抽出時(shí)間看書學(xué)習(xí),多練聽力口語。多看一些教學(xué)方面的圖書或網(wǎng)頁,讓每一天都在學(xué)習(xí)中度過,不斷成長進(jìn)步。

一、教學(xué)方面。

1.教學(xué)方法在不斷改進(jìn),我們?nèi)孕枰粩鄬W(xué)習(xí)創(chuàng)新,才能滿足不同學(xué)生的口味,使學(xué)生保持對英語的新鮮度。

2.班級管理與班主任聯(lián)系一致。課堂管理是聽好課,提高成績的保障。面對一些調(diào)皮的學(xué)生,如何去警醒他,必須與班級的管理制度一致,才能引起他們的主意。多于班主任交流,了解每一個(gè)學(xué)生,特別是問題生的性格特點(diǎn),才能采取有效的措施。

不是所有的老師都能成為名師,而不去追求名師的老師也絕不是一名好老師。我們朝著目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn),在自己的崗位上爭取一年更比一年好!

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