小班下雨啦教案美術(shù)(精選16篇)

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小班下雨啦教案美術(shù)(精選16篇)
時(shí)間:2023-12-10 06:01:11     小編:文軒

教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性差異,采用多元化的教學(xué)手段。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。

小班下雨啦教案美術(shù)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲《下雨了》的旋律,理解歌詞,愿意用好聽的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲優(yōu)美的意境,體會(huì)下雨的美好情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴、圖譜。

活動(dòng)過程:

一、發(fā)聲練習(xí)(價(jià)值點(diǎn):打開歌喉,為演唱做準(zhǔn)備,建立音樂常規(guī))。

聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,搬好椅子坐好。

發(fā)聲練習(xí)以及復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

要求:用好聽的聲音,嘴巴張圓,聲音和諧,輕響處理得當(dāng)。

二、學(xué)唱歌曲(價(jià)值點(diǎn):感受優(yōu)美的旋律和歌詞,樂意演唱歌曲)。

(一)理解歌詞。

1、完整欣賞歌曲(教師清唱)。

關(guān)鍵提問:你聽到了什么?感覺怎么樣?

小結(jié):教師根據(jù)幼兒回答,用歌詞以演唱的方式總結(jié)。原來《下雨了》這首歌曲聽起來很活潑,感覺很美。(幼兒在回答問題的時(shí)候,教師出示圖譜)。

2、欣賞歌曲第一段。

小結(jié):教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。(幼兒在回答問題的時(shí)候,教師出示圖譜)。

第一段結(jié)束,可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。

3、欣賞歌曲第二段。

小結(jié):教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。(幼兒在回答問題的時(shí)候,教師出示圖譜)。

第二段結(jié)束,可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。

(二)感受旋律。

引導(dǎo)語:這首歌中藏了好多小雨滴,每一個(gè)節(jié)奏代表一滴雨,我們一起來拍拍看。

教師帶幼兒拍節(jié)奏,感受并熟悉旋律。

(三)學(xué)唱歌曲。

1)集體跟唱。

2)男女生演唱。

3)看指揮分段演唱(這里老師可以做指揮,讓幼兒看教師的指揮分段演唱,或者是合唱、分唱。)。

三、表達(dá)表現(xiàn)(價(jià)值點(diǎn):放松心情,舒展肢體)。

律動(dòng)《春雨沙沙》。

引導(dǎo)語:春天的雨下的真開心,讓我們一起跟著春雨來舞蹈吧!

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小班下雨啦教案美術(shù)篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。

2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨。

3.喜歡繪畫活動(dòng),學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨,小雨》。

三、重點(diǎn),難點(diǎn)重點(diǎn):

感受大小雨的不同特點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好的表示大雨、小雨。

四、活動(dòng)過程:

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音,請(qǐng)幼兒分辨。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比,驗(yàn)證猜測的結(jié)果。

--小結(jié):小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形,認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!

--觀察大雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

--觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

--小結(jié):原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的;大雨是長長,一條一條從天上落下來的;沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的,風(fēng)吹來了,雨就變成斜斜的,風(fēng)越大雨就變得越斜。

3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師:剛才我們用手指來畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來畫畫,你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來了,雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡單的示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提醒幼兒注意站位,以免相互碰撞。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法,設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。

--組織幼兒觀察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清晰觀看自己的作品,感受雨的不同變化。

5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨師:還記得我們學(xué)過的兒歌嗎?《大雨、小雨》,我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班下雨啦教案美術(shù)篇三

下雨天的時(shí)候,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的.很好,他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來的,雨下來的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。

2、感受粘粘貼貼的快樂,體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。

幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空。

能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

1、教師示范畫(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙)。

2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂。

4、下雨場景的圖片。

一、好大的雨。

1、教師出示有下雨場景的圖片。

2、師:你們?cè)趫D畫上看到人們手里都拿著什么?。?/p>

3、師:什么樣的天氣我們要帶傘???

4、師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。

1、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。

2、教師播放錄有雷聲的音樂。師:哇!打雷了。快要下雨了,零星的小雨下下來了。

3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、教師播放有下雨聲的音樂。師:哇,雨開始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的???(很多,很快,很密)。

5、師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雨。

6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來是什么樣子的了???(雨點(diǎn)更大、更密、更快了)。

7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雨,其他幼兒觀察仔細(xì)。

8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場景音樂。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來吹去了。

9、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

三、幼兒實(shí)際操作。

1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作。

2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。

3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂)。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

小班下雨啦教案美術(shù)篇四

設(shè)計(jì)理念:

下雨天的時(shí)候,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來的,雨下來的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。

2、感受粘粘貼貼的快樂,體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。

重點(diǎn):幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空。

難點(diǎn):能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師示范畫(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙)。

2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂。

4、下雨場景的圖片。

教學(xué)過程:

一、好大的雨。

1、教師出示有下雨場景的圖片。

2、師:你們?cè)趫D畫上看到人們手里都拿著什么???

3、師:什么樣的天氣我們要帶傘???

4、師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。

1、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。

2、教師播放錄有雷聲的音樂。師:哇!打雷了??煲掠炅?,零星的小雨下下來了。

3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、教師播放有下雨聲的音樂。師:哇,雨開始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的啊?(很多,很快,很密)。

5、師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雨。

6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來是什么樣子的了???(雨點(diǎn)更大、更密、更快了)。

7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雨,其他幼兒觀察仔細(xì)。

8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場景音樂。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來吹去了。

9、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

三、幼兒實(shí)際操作。

1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作。

2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。

3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂)。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

小班下雨啦教案美術(shù)篇五

1、練習(xí)畫圓形和長直線,線條頭尾相結(jié)。

2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙

一、探討引入師:下雨啦,雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。

教師總結(jié):下雨的景色真是很美麗啊,水塘泛起一圈圈圓暈,雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。

二、幼兒作畫

1、跟畫水塘的圓暈師:用圈畫圓暈,小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈,再畫大圈,一層層圈圈,不碰到。

2、畫雨師:用長長的線來畫出雨水。線條盡量畫得長。膽子大一點(diǎn),把畫面都畫滿。

三、作品展示幼兒一一展示自己的作品,一起來欣賞雨中的美景吧。

自然的.熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

性和情感的鋪墊。

嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。

小班下雨啦教案美術(shù)篇六

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

1、引導(dǎo)幼兒討論:請(qǐng)小朋友說說小雨是什么樣子的?大雨又是什么樣子?

它們一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。

2、小結(jié):下小雨時(shí),雨是一滴一滴掉下來的,下大雨時(shí),雨就像一根根線一樣,落下來,刮大風(fēng)時(shí),雨就像一根根的斜線落下來。

1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解:下小雨啦,雨點(diǎn)從天上落下來了,雨越下越大,像一根根線落下來了,發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習(xí)。

1、教師:下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫下雨,畫的時(shí)候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:

(1)雨落下的方向。

(2)要畫兩種線;

(3)要畫滿整張紙;

(4)正確的繪畫姿勢與握筆方法。

表揚(yáng)畫全兩種線,畫滿整張紙的幼兒。

小班下雨啦教案美術(shù)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容,初步掌握閱讀的一般方法。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大圖書一本。幼兒人手一份小圖書。二、三、四畫面人手一份。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察封面,激發(fā)幼兒看書的興趣。

師:“孩子們,你們喜歡看書嗎?”“今天老師帶來了一本大圖書,來和小朋友們一起分享?!?/p>

書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的名稱《下雨了》。

出示大圖書“圖畫中有誰呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們?cè)谀?(屋檐下)知道什么時(shí)候(放學(xué)后),你怎么知道的?(有書包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時(shí)的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒有辦法回家)“那你們替他們想個(gè)辦法讓他們回家。”幼兒自由發(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫面上的字。

“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來看一看他們到底是怎么回家的?!?/p>

二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容,初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。

1、教師翻開書的第一頁,“這頁畫面中有什么?”(有字寶寶、圖畫)“畫面中出現(xiàn)了誰”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫,還有什么?”(字)那你認(rèn)識(shí)中間的哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己認(rèn)識(shí)的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:頂(出示字卡)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看,在圖畫的旁邊就是畫面的內(nèi)容?!币龑?dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。

“還有一些其他的字,老師來告訴你?!睅ьI(lǐng)幼兒閱讀第一頁。并引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀。

3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫面,并能進(jìn)行簡單講述。

“小白兔回家了,那其他人又會(huì)怎么樣呢?”“小朋友自己來說說,并且告訴旁別的小朋友?!保咳艘粡?,交流互閱。

4、最后出示圖五一句話帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。

三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事,在講故事的過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個(gè)別、集體。

“老師把這本大圖書做成了小圖書,我們小朋友可以在下課的時(shí)候來讀一讀這個(gè)故事?!?/p>

活動(dòng)反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班下雨啦教案美術(shù)篇八

1、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

2、幼兒感知鞏固三原色,對(duì)色彩感興趣。

3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒,感受美。

音樂《大雨和小雨》

有彩云的作業(yè)紙、油畫棒、膠水、小圖片

1、聽雷聲,引出要下雨了,和小朋友躲雨,坐好后, 聽音樂《大雨和小雨》。

2、師:小朋友剛才你們聽到了什么?(大雨和小雨)

3、師:大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

4、你們想不想下雨?。。ㄓ變杭w空手模擬)

1、今天的天空中飄來了幾朵彩色的`云,你們看看它們有什么不一樣呢?(一朵大、一朵?。?/p>

2、大云朵下大雨,小云朵下小雨,什么顏色的云朵下什么顏色的雨。

3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說:大雨嘩啦嘩啦,小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫邊說。

1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫什么顏色的雨。

2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨,一會(huì)兒下小雨,雨一直不停的下,盡量每個(gè)地方都下滿。

4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。

現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看,都有哪些好朋友和小動(dòng)物來做游戲了。

小班下雨啦教案美術(shù)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受?;顒?dòng)準(zhǔn)備:響鈴。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)練聲。

1、練聲?!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。

2、律動(dòng)。

《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》。

二、進(jìn)一步熟悉歌曲。

1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

教師:大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!

3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲。

1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。

2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

教師:剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)。

5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)。

6、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。

小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動(dòng)結(jié)束!

小班下雨啦教案美術(shù)篇十

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長垂線表現(xiàn)大雨和小雨,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

2、初步掌握粘貼的技能。

1、每位幼兒一張圖畫紙,一盒油畫棒。

2、觀察過小雨和大雨的情景。人手兩張教師剪好的花傘。

3、每人一個(gè)固體膠。

幼兒議論后教師小結(jié):下小雨時(shí),雨是一滴一滴掉下來的,下大雨時(shí),雨就象一根一根線一樣落下來。

教師邊在空中示范動(dòng)作、邊講解:下小雨拉,雨點(diǎn)從天上落下來:雨越下越大,像一根根的線一樣落下來。下面小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫下雨。

教師和幼兒一起有感情地邊說邊做書空練習(xí)。

幼兒學(xué)習(xí)粘貼花傘。

小班下雨啦教案美術(shù)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)散思維能力和想象力。

3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿,從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

請(qǐng)家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。

制作課件。

(一)導(dǎo)入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上,發(fā)出了聲音,看一看,下大雨的時(shí)候,雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候,小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個(gè)別說)。

(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。

(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動(dòng)作表現(xiàn),然后說說自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。

(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)。

師:你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎?請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲,鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。

(六)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。

(七)活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū),供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計(jì)的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。

2、在發(fā)散思維活動(dòng)中,借助生動(dòng)形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá),激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣。

3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來,幼兒的積極性很高,創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

4、在講解過程中,應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分,這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高,活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合作學(xué)習(xí),使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中,體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣?;灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學(xué)任務(wù)。

小班下雨啦教案美術(shù)篇十二

一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、出示下雨的圖片,引出下雨了。

2、聽音樂《大雨和小雨》,提問:

(1)剛才你們聽到了什么?(大雨和小雨)。

(2)大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)。

(3)小雨是怎么下的?(小雨淅瀝淅瀝)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長線、短線的畫法。

1、出示大雨、小雨的圖片,請(qǐng)幼兒觀察后提問:

(1)天空中飄來了兩朵云,你們看看它們有什么不一樣?(一朵大、一朵?。?。

(2)請(qǐng)幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣?

2、教師邊講解邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌(大云大云下大雨,長線長線是大雨;小云小云下小雨,短線短線是小雨。)。

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒先找到大云,在大云下面畫上大雨,再次引導(dǎo)幼兒知道長線長線是大雨。

2、請(qǐng)幼兒再找到小云,在小云下面畫上小雨,再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。

3、畫完大雨小雨后,給小花和草地涂上漂亮的顏色。

四、展示交流。

1、請(qǐng)幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品。

2、請(qǐng)幼兒說說你最喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)。

小班下雨啦教案美術(shù)篇十三

在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群,缺少合作意識(shí),碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候,由于地滑,有個(gè)別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

1、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂。

2、樂意學(xué)說故事中的對(duì)話。

下雨的背景圖一張,插圖動(dòng)物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子.

1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”

小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)。

2、聽“大雷下雨”聲。

教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們?cè)撛趺崔k?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請(qǐng)它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)。

3、教師:小白兔,我們快回家吧!

你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?

小雞被雨淋濕了,它會(huì)怎么樣?

我們快想辦法幫助它呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒集體學(xué)說對(duì)話)。

我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)。

小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對(duì)話)。

4、雨停了,我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)。

老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽的故事,你們想聽嗎?

老師邊講述邊出示圖片:

提問:

1、故事的.名字叫什么?

2、故事里有誰?

3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?

6、小兔,小雞真會(huì)關(guān)心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí))。

7、小貓說:謝謝你們。

8、雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興。

小班下雨啦教案美術(shù)篇十四

一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

師小結(jié):對(duì),

二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

小班下雨啦教案美術(shù)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用不同形式的線條(如長短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等)來表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫裝飾。

2.在觀察和操作的過程中,感知線描畫的美感。

3.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),體驗(yàn)完成作品的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.動(dòng)畫課件《下雨啦》(以圖畫范例為樣本制成);大展板一塊。

2.白紙(上面畫有一朵云)、粗細(xì)勾線筆人手一份;用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨(背后貼有雙面膠)每組一籃。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入激趣--"我們一起來畫故事"。

1.師:聽,什么聲音?(點(diǎn)擊課件--雷聲)師:(演示課件)轟隆隆,雷公公發(fā)脾氣了,烏云傷心地哭了起來,眼淚變成了小雨滴飄落下來,給小花朵洗了個(gè)澡,小花朵很高興,她被雨水澆灌后會(huì)長得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說謝謝!小雞看見下雨了,很著急。小鴨開心地沖進(jìn)雨里,他說:"我正想洗個(gè)澡呢!"烏云也笑了起來。

2.師:今天我們來畫一畫這個(gè)有趣的故事,好嗎?

(評(píng)析:這個(gè)動(dòng)畫是以圖畫范例為樣本制成的,將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示,符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情,又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。)。

二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線條來畫?"。

1.師:(點(diǎn)擊畫面)聽到雷公公發(fā)脾氣,烏云什么表情?我們可以用哪些線條來畫?雨滴可以怎么畫?用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮?(幼兒討論交流)。

2.師:我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾,用長短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴,大雨要畫得密一些,小雨就畫得疏一些。

(評(píng)析:教師通過細(xì)致地引導(dǎo),讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條,學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法,這對(duì)于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的,因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫的基本技能,才能夠更好地用畫筆表達(dá)出自己的想法。)。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作--"用線條畫出和別人不一樣的故事。"。

1.師:請(qǐng)小朋友每人從籃子里選兩樣圖案,撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作)他貼得怎么樣?(提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方)。

2.師:那請(qǐng)你來說說,你想畫一個(gè)什么故事?你覺得下雨時(shí),烏云會(huì)是什么表情?小花和小雞喜歡下雨嗎?(請(qǐng)貼畫的幼兒講述,其他幼兒補(bǔ)充)。

3.師:現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)手,用線條來畫烏云的表情、雨點(diǎn),以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾,快快畫出一個(gè)和別人不一樣的故事吧!

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面,并把每個(gè)圖案都裝飾好。

(評(píng)析:中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差,他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象,所以教師將對(duì)他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中:畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上,就已經(jīng)使畫面有了一定的美感,幼兒要做的,是通過線條的裝飾,讓畫面更加豐滿。當(dāng)然,在難度降低的情況下,教師不忘對(duì)幼兒畫面布局的提醒,如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面"等等,同時(shí)還鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意,使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。)。

四、評(píng)價(jià)交流--"講講我畫的故事"。

1.展示幼兒的作品。

師:誰來講講你畫的故事?

2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,從線條運(yùn)用和畫面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(評(píng)析:教師展示了所有的作品,滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要,使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后,教師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個(gè)別幼兒細(xì)微的進(jìn)步,如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了",及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng),從而培養(yǎng)了幼兒的自信,有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。)。

小班下雨啦教案美術(shù)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1知道自然界的雨的成因。

2會(huì)做雨的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。

3能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象推想自然界中雨的成因。

4體會(huì)到與人合作探究的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):會(huì)做雨的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn):能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象推想自然界中雨的成因。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1學(xué)具準(zhǔn)備:雨的成因的相關(guān)視頻資料。

2教具準(zhǔn)備:三腳架、酒精燈、火柴、玻璃片、試管夾、試管、水、木夾。

教學(xué)過程:

一激情導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)問題。

1同學(xué)們,聽老師說一個(gè)謎語,你能猜出謎底是什么嗎?夏天還沒走遠(yuǎn),秋天的小雨點(diǎn)就蹦著跳者來了,小朋友們今天就一起沐浴著連綿的秋雨走進(jìn)了教室,哪些小朋友喜歡小雨,讓我們一起歡呼“下雨啦”“下雨啦!”(板書課題:15下雨啦)今天老師還給大家?guī)砹讼掠甑匿浵竽?,(播放課件)快看看下雨前、下雨中都有些什么現(xiàn)象?(學(xué)生交流)。

2你們說的多好啊,對(duì)于這些現(xiàn)象你們有什么問題想提嗎?(學(xué)生回答)。

二提出猜想。

(小組討論,然后說出自己的猜想)。

三做雨的模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

2考慮的真周到啊,老師也要給你們一點(diǎn)小小的建議,(出示友情提示)在實(shí)驗(yàn)中啊,一定要注意安全,要正確的劃著火柴,從下往上點(diǎn)燃酒精燈,注意不要把眼睛對(duì)著試管口,更不要用手去接觸正在加熱的試管,都聽懂了嗎?那就快快開始我們的探索之旅吧?。ㄒ曨l播放雨聲、雨景烘托氣氛)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師巡回指導(dǎo)、提醒學(xué)生及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象。

四匯報(bào)交流。

(2)小水珠是在什么時(shí)候落下來的?

(3)小水珠是怎樣增大的?

(學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答板書水(蒸發(fā))水蒸氣(遇冷)雨(落下來))。

掌聲再次為你響起!

自然界里的水就是這樣不斷循環(huán),才使天上的雨下不完,地上的水流不盡。

4我們一起來看看科學(xué)家叔叔是怎樣解釋雨的形成的。(播放雨的形成動(dòng)畫)。

科學(xué)家叔叔的結(jié)論和同學(xué)們的想法是一致的,你們真是棒極了,請(qǐng)大家夸夸自己吧!

五總結(jié)、拓展。

這節(jié)課,同學(xué)們都有些什么收獲呢?(學(xué)生回答)那課后,你們就在書上的空白處把雨的形成過程寫下來吧!

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