第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生(匯總16篇)

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第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生(匯總16篇)
時(shí)間:2023-12-10 06:35:13     小編:GZ才子

總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,在不同的學(xué)科領(lǐng)域都具有重要意義。寫總結(jié)需要掌握一定的寫作技巧和表達(dá)能力,逐漸提升自己的寫作水平。當(dāng)然,在寫總結(jié)時(shí)不一定要完全依賴范文,要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇一

20xx年,在區(qū)委、區(qū)政府和衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)辦學(xué)校和有關(guān)部門的關(guān)心支持下,我校干部職工以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校生存發(fā)展第一要?jiǎng)?wù),著力抓好硬件建設(shè)、聯(lián)合辦學(xué)、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)四項(xiàng)重點(diǎn)工作,群策群力,開拓創(chuàng)新,較好地完成了年度目標(biāo)任務(wù),使我校全面建設(shè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),步入了健康、穩(wěn)健、持續(xù)、強(qiáng)勁上升的發(fā)展軌道。

一是聯(lián)合辦學(xué)開辟了新領(lǐng)域。我校繼續(xù)與南通體臣衛(wèi)校聯(lián)合舉辦全日制護(hù)理中職班,與江蘇健康職業(yè)學(xué)院聯(lián)合舉辦護(hù)理、藥學(xué)成人業(yè)余大專班,與上海交通大學(xué)聯(lián)合舉辦護(hù)理、藥學(xué)、公共事業(yè)管理大專、本科班,與南通大學(xué)聯(lián)合舉辦臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理本科班,并順利通過江蘇省教育廳關(guān)于高等學(xué)校成人教育校外教學(xué)點(diǎn)的年審,為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定了的基礎(chǔ)。

二是招生工作實(shí)現(xiàn)了新跨越。20xx年年招收全日制護(hù)理中專生97人,招收成人臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、公共事業(yè)管理本科生174人,招收臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、公共事業(yè)管理大專生235人,全年共計(jì)招生506人,比去年增招162人,招生人數(shù)創(chuàng)歷史之最。

三是辦學(xué)規(guī)模取得了新突破。目前我校共有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、生物制藥技術(shù)、公共事業(yè)管理等學(xué)歷班33個(gè),其中,本科學(xué)歷班11個(gè),大專學(xué)歷班12個(gè),中專班10個(gè),在校生達(dá)1206人,比去年增加404人,在校生規(guī)模創(chuàng)歷史新高。

四是教學(xué)質(zhì)量得到了新提高。20xx年級(jí)護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生參加全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試,通過率達(dá)100%,列全省同類學(xué)校前茅,目前,據(jù)初步統(tǒng)計(jì)就業(yè)率已達(dá)95%;20xx年級(jí)護(hù)理班參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)b統(tǒng)考及格率達(dá)100%,列南通體臣衛(wèi)校各校區(qū)第一。

五是培訓(xùn)工作取得了新拓展。20xx年年我校舉辦各類培訓(xùn)班156期,培訓(xùn)15000多人次,培訓(xùn)人次和規(guī)模創(chuàng)歷史新高。

六是辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了新增長(zhǎng)。聯(lián)辦學(xué)校和社會(huì)方方面面對(duì)我校教學(xué)管理和服務(wù)質(zhì)量滿意度不斷提高,經(jīng)濟(jì)效益得到同步增長(zhǎng),全年預(yù)計(jì)完成預(yù)算外收入比去年增長(zhǎng)近25%,在財(cái)政投入不足的情況下,有力地保障了職工的利益,保證了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

七是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)獲得了新佳績(jī)。學(xué)校全面工作被區(qū)衛(wèi)生局評(píng)為“綜合目標(biāo)管理績(jī)效考核先進(jìn)單位”,安全工作被區(qū)公安局評(píng)為全區(qū)企事業(yè)單位治安保衛(wèi)工作先進(jìn)集體,教學(xué)管理工作分別被南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院醫(yī)學(xué)院分院、南通體臣衛(wèi)生學(xué)校評(píng)為“函授站(點(diǎn))教學(xué)管理先進(jìn)單位”和“教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理先進(jìn)單位”;學(xué)校老干部工作和關(guān)心下一代工作分別被區(qū)委宣傳部評(píng)為“老干部工作先進(jìn)集體”和“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”。回顧20xx年年的工作和實(shí)踐,我們主要全力組織實(shí)施了以下五方面工作:

1、努力搞好聯(lián)合辦學(xué),不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。一是加大招生。

力度,鞏固聯(lián)合辦學(xué)成果。全日制招生在分工負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,深入到各初中學(xué)校招生宣傳。成人招生充分利用衛(wèi)生人才信息庫的資源和我校護(hù)理生源的優(yōu)勢(shì),找準(zhǔn)成人教育辦學(xué)方向,采取多種形式進(jìn)行成人招生宣傳,舉辦成人高考補(bǔ)習(xí)班,使成人招生工作取得了歷史性突破。二是攻堅(jiān)克難,拓展聯(lián)合辦學(xué)領(lǐng)域。學(xué)校認(rèn)真研究辦學(xué)政策,經(jīng)積極向省、市有關(guān)部門爭(zhēng)取,實(shí)現(xiàn)了與江蘇建康職業(yè)學(xué)院、上海交通大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),在聯(lián)合辦學(xué)方面開辟了新領(lǐng)域,為學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三是學(xué)校繼續(xù)租借黨校教室、宿舍20xx年多平方米,暫時(shí)解決了學(xué)校面積狹小、校舍不夠問題。

2、切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)管理,注重提升運(yùn)行效能。針對(duì)學(xué)校人員少、任務(wù)重、難度大等特點(diǎn),學(xué)校注重在加強(qiáng)科學(xué)管理、提高運(yùn)行質(zhì)量上下功夫。一是實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制。做到在其位、謀其政、盡其職。二是層級(jí)管理。做到層次清、職責(zé)明、關(guān)系順,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。三是制度管理。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇二

當(dāng)孩子們用各種材料布置新年樹時(shí),一學(xué)期的工作也將結(jié)束,現(xiàn)作一小結(jié):

我們班的幼兒在到了大班之后,隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,能力的提高,他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多、更強(qiáng)的積極性與參與性。隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的不斷提高,由于自身能力的相對(duì)有限和外界要求的不斷增強(qiáng),許多幼兒心理壓力較大,情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定,產(chǎn)生不少情緒、行為問題,如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此我們?cè)谧鹬貍€(gè)別差異的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)。

正確的自我評(píng)價(jià)是幼兒樹立自信心的前提,也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對(duì)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。有了對(duì)自己較為客觀、正確的認(rèn)識(shí),幼兒才能對(duì)自我產(chǎn)生認(rèn)同,了解自己的長(zhǎng)處與短處,接受自己的地位與現(xiàn)狀,建立初步的自尊與自愛。這樣,在受到外界不良刺激影響時(shí),幼兒就能夠依靠對(duì)自己適當(dāng)評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整心態(tài),進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì),保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。教師的評(píng)價(jià)在幼兒的心目中尤為重要,這樣就要求我們要真正做到愛護(hù)、尊重每個(gè)孩子,肯定幼兒身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

在對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)要十分注意自己的言行,盡可能多地用積極的態(tài)度評(píng)價(jià)幼兒,以最大限度地來提高幼兒的自信心,使其產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感,使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。在平時(shí)我們就有針對(duì)性地開展了一些談話活動(dòng),讓幼兒通過討論,了解自己的長(zhǎng)處與短處,并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表揚(yáng)等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。例如:我班幼兒韓朝陽在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,有一次,我們請(qǐng)他到隔壁臥室找一塊正方形的積木,可能要找一找,可是韓朝陽不愿意接受這個(gè)任務(wù)。

在這個(gè)情況下,我們先肯定了他在各種活動(dòng)中的突出表現(xiàn),使其心中樹立起“我是一個(gè)能干的孩子”的形象。然后我再表示出對(duì)他能完成任務(wù)充滿信心,這樣在我們的鼓勵(lì)下,他很快就高興去完成了任務(wù)。在這個(gè)過程中,我們看到,在教師的幫助下,幼兒有了對(duì)自己正確的自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)了自我激勵(lì)的精神,及時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài),順利完成任務(wù)。又如:在談話活動(dòng)《我長(zhǎng)大一歲》中,在教師的引導(dǎo)下,通過幼兒的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),幼兒基本上能夠正確地評(píng)述了自己的長(zhǎng)處和短處。如有的幼兒說,自己最大的弱點(diǎn)是吃飯慢,但是繪畫好;有的幼兒承認(rèn)自己有時(shí)在活動(dòng)中隨便插嘴,但是上課肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言。通過談話活動(dòng),幼兒初步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處,隨著自己的長(zhǎng)大,自己會(huì)越來越能干,長(zhǎng)處會(huì)越來越多,短處會(huì)越來越少,甚至將短處轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)處,自信心逐步提高。

在未來社會(huì)中,只有能與人合作的人,才能獲得生存空間;只有善于合作的人,才能贏得發(fā)展。一個(gè)懂得合作的孩子成人后會(huì)很快適應(yīng)工作崗位的集體操作并發(fā)揮積極作用,而不懂合作的孩子在生活中會(huì)遇到許多麻煩,產(chǎn)生更多困難并且無所適從。幼兒期正是人各種合作素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。在日常生活中,幼兒一同游戲、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的。我們想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì),讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。比如,引導(dǎo)、組織幼兒在進(jìn)行小組作畫,在這當(dāng)中幼兒必須學(xué)習(xí)相互協(xié)商,互相配合,分工合作,只有這樣他們才能在構(gòu)圖上、色彩上、內(nèi)容上達(dá)到協(xié)調(diào)一致,共同創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。在游戲中,特別是在建構(gòu)游戲、角色游戲中,幼兒間必須共同商量、友好合作、互相配合,才能使游戲順利進(jìn)行下去。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等,讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作的需要或給自己帶來的方便。幼兒之間的合作常常會(huì)帶來積極愉快的結(jié)果;活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。這時(shí)幼兒鞏固、強(qiáng)化合作精神,進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。但幼兒自己常常不能明顯感覺到,因此,我們每當(dāng)看到幼兒能與同伴一同友好配合地玩耍,或協(xié)調(diào),或詢問,或建議,或共享,或給以幫助。班中孩子霍祥宇、李曉雯喜歡獨(dú)自游戲玩耍,在一次結(jié)構(gòu)恐龍的活動(dòng)中,看到別人共同合作很快建搭出了作品,著急地向老師求助,作為老師的我們則有意識(shí)地引導(dǎo)他們嘗試兩人合作,一起建搭,結(jié)果,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)兩人的“翼龍”作品成功完成了,他們嘗到了甜頭并明白“人多力量大”的道理,在以后的活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作了。合作帶來的快樂,讓更多的孩子在與他人的合作中體驗(yàn)到了。

二期課改的啟動(dòng)給同為幼兒教師的我們帶來了新的挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)貫徹“綱要”,讓我們走進(jìn)二期課改,走進(jìn)幼兒生活,把握幼兒的年齡特點(diǎn),追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要,嘗試著改變教育課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求,缺少整合,教師中心的傾向,創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境,努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來,我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口,在日常活動(dòng)中,努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。針對(duì)本班實(shí)際,我們努力建構(gòu)好幼兒與教師,教師之間,幼兒之間的關(guān)系,使之成為孩子快樂健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長(zhǎng)的動(dòng)力。我們?cè)敢庾鲇變旱拇笈笥?,以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。工作中我們總通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo),與幼兒進(jìn)行心與心的交流。我們關(guān)注個(gè)別差異,尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性,允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動(dòng);理解幼兒的發(fā)泄行為;讓幼兒敢于說“不”……在活動(dòng)中,我們盡可能地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)。

室內(nèi)空間是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所,從開學(xué)至今,我們已與班級(jí)小朋友共同調(diào)整了近五次櫥具,目的在于方便孩子們游戲與活動(dòng),使之各成特色。超市工作區(qū)、語言區(qū)、服裝表演區(qū)等,給孩子們投入游戲情景提供了方便。開展主題教育以來,我們教室的墻面顯得豐富多彩,每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的階段性經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié):“特別的我”的墻飾由“生日快樂”、“認(rèn)識(shí)自己”、“我長(zhǎng)大了”、“我的展覽”、“我喜歡的老師”等欄目組成,伴隨著主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,這些欄目成了家長(zhǎng)們關(guān)注、孩子們積極參與的活動(dòng),在活動(dòng)中,當(dāng)孩子們看到自己的意見被采納,自己的作品用來裝飾環(huán)境,孩子們感到信心百倍,更加積極地投入到活動(dòng)之中。孩子間的情感增進(jìn)了,自信心增強(qiáng)了,自我意識(shí)提高了。墻面布置不在成為一種負(fù)擔(dān),孩子們會(huì)自發(fā)地投入環(huán)境裝飾與設(shè)計(jì)中,一起商量、共同制作,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

活動(dòng)相一致、相呼應(yīng)的理念是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的,也是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)所遵循的原則。追隨孩子,追隨孩子的熱點(diǎn),是我們的愿望。本學(xué)期中,我們根據(jù)這一點(diǎn)與孩子們一起創(chuàng)設(shè)了“神舟五號(hào)上太空”、“飛向太空”等墻面,在談話、討論、查詢資料、繪畫、制作中,與孩子們共同感受了作為一名中國(guó)人的自豪,在不知不覺中開展了一次愛祖國(guó)的教育,延伸了“祖國(guó)多美麗”的系列教育活動(dòng)。同時(shí),我們結(jié)合“小小看新聞”活動(dòng)中孩子的熱點(diǎn)——薩達(dá)姆話題,與孩子們開展了對(duì)話與資料收集工作,從中讓我們看到了孩子們對(duì)和平、友愛的最新理解,別小看大班的孩子,他們的見解會(huì)讓人驚嘆。孩子們?cè)谔剿?、感受、交流、表達(dá)中主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。豐富多彩的互動(dòng)環(huán)境,使每一個(gè)角落都育人,每一面墻壁都說話,充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價(jià)值,使教育環(huán)境起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育作用,保護(hù)了幼兒天性,陶冶了幼兒情操,促進(jìn)了幼兒主動(dòng)活潑地發(fā)展。

正在進(jìn)行的二期課改,要求是幼兒園教育、家庭教育二者并舉,其中家庭教育是基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì),我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到:我們與家長(zhǎng)的關(guān)系不再是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,而是要對(duì)孩子共同關(guān)注互相支持,是合作關(guān)系。我們通過家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通,促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和教育策略,經(jīng)常推薦一些文章供不同的家長(zhǎng)閱讀,讓家長(zhǎng)了解最新的幼兒教育新觀念。定期與不定期地與家長(zhǎng)互通教育信息與情況,把尊重孩子的觀念介紹給家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)也能尊重孩子,使孩子在良好的心理環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí),我們與家長(zhǎng)也建立了平等、和諧的關(guān)系,把家中的電話公布給家長(zhǎng),不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑惑,方便家長(zhǎng)下班后能及時(shí)與我們聯(lián)系。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),參與教育討論。在個(gè)別交談中我們與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn);在小型家長(zhǎng)座談會(huì)中,我們輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確教育孩子,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)育兒的方法。使我們的家園教育步伐始終保持一致。定期與不定期地與家長(zhǎng)互通教育信息與情況,把尊重孩子的觀念介紹給家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)也能尊重孩子,使孩子在良好的心理環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二期課改的新理念為家長(zhǎng)參與幼兒園教育提供機(jī)會(huì),我們盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。如在“特別的我”主題系列活動(dòng)中,家長(zhǎng)與我們一起設(shè)計(jì)了“生日快樂”、“我長(zhǎng)大了”、“一起去旅游”“神舟五號(hào)上太空”等欄目,通過繪畫、電腦制作或其他形式,家長(zhǎng)與孩子一起構(gòu)思、制作完成,從中,家長(zhǎng)與孩子、老師間的情感在一系列活動(dòng)中增進(jìn)了。孩子們的游戲需要許多材料,在與孩子們的討論中,商討收集材料的方法,家長(zhǎng)們的投入與支持使我們的收集工作快速達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),“變廢為寶”的意識(shí)深入到了每一個(gè)家庭?!鞍嘀衼砹舜蠼憬恪笔且淮纬晒觅Y源的活動(dòng),孩子們?cè)谂c大姐姐的對(duì)話中了解了讀書的體會(huì),培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,讓我們看到了孩子身上的能力與利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源的潛力。班中有7名幼兒的家長(zhǎng)是老師,針對(duì)孩子即將上小學(xué)的情況,我們邀請(qǐng)了小學(xué)老師媽媽開展了講座,向家長(zhǎng)進(jìn)行了“幼小銜接”的宣傳,使家長(zhǎng)了解到不光要為孩子做好知識(shí)上的準(zhǔn)備,還要做好心理準(zhǔn)備、良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備。家長(zhǎng)們感到受益匪淺。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇三

回顧一學(xué)期的工作,初一年級(jí)組主要在以下幾個(gè)方面做了努力并取得了一定的成績(jī),初一第一學(xué)期末總結(jié)。

作為起始年級(jí)在做好開學(xué)工作方面比起其它年級(jí)顯得更加重要,要做的事也更多,更繁雜。為了使全年級(jí)有一個(gè)良好的開端,初一年級(jí)組在暑假期間對(duì)開學(xué)工作的各個(gè)方面就做了仔細(xì)的研究和周密的部署,確保了開學(xué)工作高效、有序地進(jìn)行。

1、嚴(yán)抓入口,井然有序。

為了嚴(yán)格有序的把好入口并接待新生及家長(zhǎng),我們初一年級(jí)組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題,在8月20日完成了學(xué)生的分班考試、指導(dǎo)學(xué)生注冊(cè)登記、填寫各類信息表,一切都是那么井然有序。9月1日,學(xué)生正式開學(xué)上課。

2、狠抓常規(guī),迅速入軌。

在開學(xué)初,各班主任充分利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸,了解學(xué)生狀況,為班級(jí)分組做好準(zhǔn)備。另外,還組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,為全年級(jí)學(xué)生在常規(guī)方面的迅速入軌從思想做好的準(zhǔn)備。有利于課改和小組化管理的座位,全年級(jí)在開學(xué)第一天就統(tǒng)一排列到位了。開學(xué)第一課就以小組合作的形式進(jìn)行了。其它方面如早晚自習(xí),值日工作,“三禁一穿”等等各班都迅速進(jìn)入了正軌。

初一年級(jí)2個(gè)班級(jí)80名同學(xué)中又三分之一的同學(xué)沒有住過校,甚至沒有離開過家,再加上中學(xué)學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有著很多不一樣,所以如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)中學(xué)生活和住校生活,開學(xué)之后,馬上就成了我們的工作重點(diǎn)。

開學(xué)第二周我們就如何適應(yīng)中學(xué)生活召開了一次年級(jí)學(xué)生大會(huì),從面上對(duì)學(xué)生做了統(tǒng)一做了要求和指導(dǎo),各班還利用多次利用主題班會(huì)和主題夕會(huì)對(duì)這兩個(gè)問題進(jìn)行討論,爭(zhēng)取讓一大批適應(yīng)較強(qiáng)的同學(xué)先適應(yīng)下來。

光靠面上工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在開學(xué)第一月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里,還是出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)癥”反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同班級(jí)教育小組在家長(zhǎng)的支持和配合下,經(jīng)過艱苦的努力,使一些整天哭著喊著要離開的學(xué)生漸漸適應(yīng)下來并喜歡上了他的新集體。

1、結(jié)合各種活動(dòng),開展理想教育。

(1)給合學(xué)校的各種大型活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。

(2)結(jié)合學(xué)校體育節(jié),各班進(jìn)行了體育明星精神研討。

(3)結(jié)合愛心援助活動(dòng),讓學(xué)生了解貧困家庭的生活,教育學(xué)生要珍惜當(dāng)下,好好學(xué)習(xí),胸懷大志,早日成材,將來成為富有愛心對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

(4)結(jié)合演講節(jié),加強(qiáng)了對(duì)全年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育。

(5)結(jié)合藝術(shù)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示才華,努力提高自身的藝術(shù)品味,學(xué)會(huì)用藝術(shù)來豐富生活。

一學(xué)期來,年級(jí)組通過學(xué)生大會(huì)多次向?qū)W生宣傳了學(xué)校的多元評(píng)價(jià)體系,既鼓勵(lì)他們不斷完善自己,爭(zhēng)取全面發(fā)展,又鼓勵(lì)他們盡情發(fā)揮特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性。

2、充分發(fā)揮榜樣作用,開展理想教育。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生在平時(shí)和第一周的表現(xiàn),評(píng)出了一大批“優(yōu)秀新生”。大張旗鼓的宣傳“優(yōu)秀新生”們的優(yōu)點(diǎn),達(dá)到樹立好榜樣,傳遞正能量的目的,引領(lǐng)同學(xué)們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先不斷前進(jìn)。

一學(xué)期來,初一各班都在努力打造自身的班級(jí)文化,有的已經(jīng)初具特色,但有著很多共同的地方,大概可以從幾個(gè)方面來概括。

1、講民主,尚正氣。

通過競(jìng)選產(chǎn)生班級(jí)干部,保護(hù)正氣,確保積極向上的班級(jí)氛圍,打擊任何不利于班級(jí)發(fā)展的壞風(fēng)氣。

2、樂合作,善合作。

在保護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí),在課堂上強(qiáng)調(diào)小組合作,在班級(jí)管理中同樣強(qiáng)調(diào)小組合作,讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要意義,形成全體同學(xué)樂于合作并善于合作的班級(jí)氛圍。

3、肯鉆研,敢創(chuàng)新。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過程中,能積極鉆研,并敢于提問,敢于質(zhì)疑,敢于提出自己的思路,并能創(chuàng)造性地解決問題。

4、好讀書,讀好書。

各班設(shè)立圖書角,優(yōu)秀書刊引進(jìn)班級(jí),教師正確引導(dǎo)學(xué)生讀書方向,學(xué)生相互交流讀書心得。

一學(xué)期來,初一年級(jí)組始終是把安全工作作為日常工作的重中這重來抓的。尤其是學(xué)生的行為安全。

由于特殊的年齡階段,初一年級(jí)的孩子相對(duì)來說克制力還不是很強(qiáng),也比較好動(dòng),很容易因追逐打鬧發(fā)生安全問題,所以我們一開學(xué)就對(duì)同學(xué)們提出了在教學(xué)區(qū)“輕步、慢走”的要求。另外教育學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生糾紛一定不可以用“打”來解決,對(duì)打架現(xiàn)象予以嚴(yán)懲。在大家的共同努力下,一學(xué)期全年級(jí)未發(fā)生一起嚴(yán)重的打架事件或較大的意外傷害事故。

行為安全方面還包括學(xué)生的出行安全,初一年級(jí)要求各班加強(qiáng)對(duì)交通規(guī)則的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),并經(jīng)常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學(xué)絕不可以私自出校門。在食品安全方面主要是嚴(yán)禁學(xué)生購買“外賣”。

針對(duì)用電安全,年級(jí)組提出了三條要求:

1、各班落實(shí)專人負(fù)責(zé)電教設(shè)備,并做到用完后及時(shí)關(guān)閉;

2、任何同學(xué)不得私自使用學(xué)校的插座;

3、各班要定期對(duì)教室的安全隱患進(jìn)行排查。

總的來說在全組老師的共同努力下,初一年級(jí)組一學(xué)期來取得了一些成績(jī),為這一年級(jí)下一階段發(fā)展打下了良好的的基礎(chǔ),但初一年級(jí)組全體同仁深知,我們?nèi)〉玫某煽?jī)還不夠突出,我們的特色還不是那么鮮明,接下來的工作仍然任重而道遠(yuǎn)。

我們現(xiàn)在正在思考的幾個(gè)問題。

(1)如何用更好更豐富多彩的活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。

(2)如何更進(jìn)一步在年級(jí)層面上把班改工作推向深入。

(3)如何全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力,有效防止兩極分化。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇四

又一個(gè)學(xué)期過去了,無論學(xué)習(xí)方式,生活態(tài)度,思想覺悟或多或少都有些發(fā)生了改變。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時(shí)有相當(dāng)大的差異,在高中時(shí),每天基本上是離不開記詞背誦,還有繁多的作業(yè)。而在大學(xué),有很多東西就不再像高中時(shí)那般強(qiáng)迫式的完成。大學(xué)的學(xué)習(xí)要靠的是自覺和方法,以前那種跟著老師走的套路早不管用了,所以學(xué)習(xí)上就更充滿挑戰(zhàn)性了。上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上雖然并不是很樂觀,但在其它方面的知識(shí),我到學(xué)了不少,比如,計(jì)算機(jī)方面的c++語言,網(wǎng)頁制作,fireworks與photoshop的圖片處理,還有一些關(guān)于電腦方法的常識(shí),我覺得,學(xué)習(xí)太過于局限于大學(xué)課本,那么大學(xué)就不再是真正意義上的大學(xué)了,并且學(xué)校的圖書館也就失去意義。所以,對(duì)于上個(gè)學(xué)期總的學(xué)習(xí)情況我還是比較滿意的,但這并不是最終的滿意。

在大學(xué),除了學(xué)習(xí),還有一樣非常重要的就是生活,由于我這人不愛主動(dòng)與別人交流,更不喜歡聊一些無關(guān)痛癢的東西。所以,能與我談得來的同學(xué)一般與我相處都非常好。不過到了大學(xué),一切也就不一樣了,你要是離來了群體也就等于魚兒離開了水。所以我愿意放下以前一些對(duì)人的成見,好好的融入群體當(dāng)中,作里面快樂的一員。

平常在做一些事的時(shí)候總?cè)币稽c(diǎn)自信和勇氣,可能與小時(shí)候的經(jīng)歷有關(guān)。因此在許多方面我可以比別人做的更好的,但就因?yàn)樽约喝鄙僮孕藕陀職?,所以自己錯(cuò)過了很多美好的東西,這使我感到做人很失敗,明明有些東西屬于自己的,可是就因?yàn)橛職舛罱K只能把后悔留給自己。

在初中和高中,我都有當(dāng)過班里的重職,但我覺得那算不了什么,畢竟當(dāng)時(shí)我并沒有很好的把握住。不過,那一切已經(jīng)成為過去。只有大學(xué)才更接近于社會(huì)。在大學(xué),第一次選臨時(shí)班委時(shí)就是缺少信心和勇氣,所于錯(cuò)過了一次讓大家深刻認(rèn)識(shí)我的機(jī)會(huì)。過后我有些失望,更多的是后悔。不過一個(gè)月后,我終于鼓起了勇氣,雖然最終并我沒有當(dāng)上班委,不過,我并沒有把后悔留給自己,相反的,在這件事上,我明白了在大學(xué)的第一個(gè)月里我并沒有與同學(xué)好好的溝通,所以,最終我以少有的票數(shù)落選了。

在過后的日子里,我盡量主動(dòng)與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流,雖然主動(dòng)并不是我的天性,不過,我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過,唯一欠佳的是,還沒有主動(dòng)與女生交流。這可能更取決我的性格,我想這個(gè)會(huì)是我接下來的一個(gè)挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)之余,雖然我參加的組織很少,基本上可以說沒有,不過有些組織是否值得參加,這值得我懷疑。想培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的能力或許參加一些組織可能會(huì)達(dá)到一定水平,不過不是參加的組織越多,能力也就越高,這本身并不成正比。在我看來,培養(yǎng)自己能力的最佳方法是由自己來組織。這樣才能達(dá)到鍛煉自己的目的,這也是我學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)大計(jì)劃,不過這可能不會(huì)很快獲得實(shí)行。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇五

本學(xué)期受學(xué)校工作安排,我擔(dān)任高二年級(jí)xx班班主任工作。眾所周知,班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校、年級(jí)的統(tǒng)一組織指導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。回顧即將過去的這一學(xué)期的班主任工作,我感觸頗深,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、根據(jù)高二學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合全體同學(xué)的討論,由班干部委員會(huì)完善了xx班的班級(jí)制度。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等方面做了詳細(xì)的管理實(shí)施細(xì)則,對(duì)嚴(yán)肅班紀(jì)班風(fēng)起到了重大作用,并且也促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

2、根據(jù)學(xué)校的要求,由同學(xué)們自行組合,重新組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組推選一位組長(zhǎng),統(tǒng)管全組工作,并且小組每個(gè)成員各分管一個(gè)學(xué)科的工作,做到人人有事做,事事有人做。

3、建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。有獎(jiǎng)勵(lì)也有處罰,一視同仁,做到賞罰公平,這在必須程度上也促進(jìn)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),增加了班級(jí)凝聚力。

1、認(rèn)真組織好每一次的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生從中受到感染,樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、道德觀。這其中的班會(huì)資料,既有學(xué)校學(xué)生處的指導(dǎo)思想,也有班級(jí)的各次月考小結(jié)、月小結(jié);既有學(xué)習(xí)方法的討論活動(dòng),也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動(dòng)。

2、組織好各項(xiàng)文體活動(dòng)。認(rèn)真抓好早操、課間操,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。在年級(jí)的統(tǒng)一安排下,認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生于午時(shí)第九節(jié)自習(xí)課最終十五分鐘進(jìn)行跑操活動(dòng),這在冬天預(yù)防流感很有幫忙。此外,積極參加學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì),也取得了廣播體操比賽三等獎(jiǎng)的成績(jī)、團(tuán)體總分獲第四名的榮譽(yù)。

3、組織拉練等戶外活動(dòng)。在年級(jí)的協(xié)調(diào)下,組織了一次25公里的拉練活動(dòng)。由于活動(dòng)準(zhǔn)備很到位,并充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性,效果十分好,全程沒有學(xué)生偷懶、受傷。

1、嚴(yán)格按照學(xué)校的日常行為規(guī)范、十條禁令及班級(jí)規(guī)章制度,狠抓日常常規(guī),從小事抓起,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、以學(xué)?!冻砷L(zhǎng)日記》、《成長(zhǎng)檔案袋》等為平臺(tái),認(rèn)真記錄學(xué)生每一天成長(zhǎng)的足跡,見證每一天的學(xué)習(xí)生活。

3、每一天第九自習(xí)課,為增加學(xué)生的素材、見識(shí),每一天第九節(jié)自習(xí)課給學(xué)生用多媒體形式準(zhǔn)備一個(gè)人生哲理、勵(lì)志等小故事。事實(shí)證明,學(xué)生很喜歡我班這個(gè)“小故事,大智慧”的創(chuàng)意,在故事中感悟,在故事中升華,凈化心靈。

4、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué)。抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī),就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動(dòng)力,沒有恒心,方法不當(dāng)?shù)龋鶕?jù)不一樣類型,對(duì)癥下藥,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

簡(jiǎn)言之,班主任工作就是每一天的堅(jiān)守,每一天的職責(zé),每一天的重復(fù),在單調(diào)中守護(hù)每一個(gè)學(xué)生!當(dāng)然,班主任工作職責(zé)重大,任務(wù)艱巨,在今后我也將繼續(xù)努力,多向?qū)W校的班主任同行們學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,以感激學(xué)校、年級(jí)的支持與厚愛。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇六

為了檢測(cè)我校本學(xué)期教學(xué)情況,客觀公正地反映教學(xué)效果,根據(jù)遷安市教育局和建昌營(yíng)鎮(zhèn)中心校通知精神,我校于20xx年x月x日——11月x日成功組織了期末考試工作(其中1月x日——1月x日期末考試,1月x日閱卷)。我校自上至下非常重視,把此次期末考試作為對(duì)每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn);作為對(duì)我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗(yàn);更作為我??硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在各位教師的積極支持和配合下,我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理,建立良好的考風(fēng)、考紀(jì),現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下:本次考試由教育局統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一命題,建昌營(yíng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織,輪換監(jiān)考,我校共設(shè)4個(gè)考場(chǎng),七年級(jí)2個(gè)、八年級(jí)2個(gè)、九年級(jí)2個(gè)。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績(jī)?,F(xiàn)就對(duì)本次期末考試的情況總結(jié)如下:

1、檢測(cè)我校教學(xué)工作的真實(shí)情況,評(píng)價(jià)學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié),查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)下一步工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

1、考前在中心校召開考務(wù)會(huì)之后我校又分別召開領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師考務(wù)會(huì),嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律,端正工作態(tài)度,確保成績(jī)的真實(shí)性。

2、安排專人取送保管試卷,嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷,確保試題不泄密。

3、采用年級(jí)內(nèi)混編座位,按期中考試成績(jī)一條龍,防止學(xué)生作弊。

絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大,難度適中,試題新穎,靈活,側(cè)重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查,能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面,重視了知識(shí)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)了時(shí)代氣息。

知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性,書寫較差,表達(dá)欠準(zhǔn)確,考慮問題不全面,審題不認(rèn)真,答題不規(guī)范,答案無針對(duì)性,不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,識(shí)記不過關(guān);個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。

本次考試前,教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員,并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績(jī)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終無作弊現(xiàn)象發(fā)生,無違紀(jì)的學(xué)生。

可喜之處:

1、整體成績(jī)有進(jìn)步,七、九年級(jí)各科較去年有了很大進(jìn)步,八年級(jí)優(yōu)生有了零的突破,從成績(jī)分析的各項(xiàng)指標(biāo)看,多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。特別是語文學(xué)科,合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距很大,如八年級(jí)的各科,優(yōu)秀率較低,雖然這次考試試題題目難度比往年大及題量大有關(guān),但也反映出我校八年級(jí)的部分學(xué)科教學(xué)有著不足之處。

3、優(yōu)勢(shì)依然保持,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

(1)從學(xué)生來看:少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,常規(guī)題丟分嚴(yán)重,每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。特別是八年級(jí)數(shù)學(xué),這方面的問題更是嚴(yán)重,試卷整體難度不大,主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用所學(xué)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力,但是成績(jī)卻不理想。

(2)從學(xué)科來看:同年級(jí)同學(xué)科之間的差距不大,教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。

(3)從班級(jí)來看:各班總體成績(jī)差距不大,個(gè)別班級(jí)的進(jìn)步較快,九一班的班級(jí)總效果高于其他各個(gè)班級(jí)。

不足之處:

1、個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,起伏較大。如九年級(jí)的個(gè)別同學(xué)這次的成績(jī)較開學(xué)初的成績(jī)退步了不少,這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān),同時(shí)也反映出教師教學(xué)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。

2、個(gè)別學(xué)生成績(jī)不均衡。

3、仍有超低分現(xiàn)象。

4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。

期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站,而是“加油站”、“維修站”,所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足,繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更相信,在新的學(xué)期,只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神,努力奮斗,積極向上,我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)會(huì)更加可喜,學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛!

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇七

本學(xué)期中,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),服務(wù)意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn);以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能;狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作;促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;注重青年教師的培養(yǎng),通過幫扶帶比的方式,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

1、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量。

各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān),認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過集備,博采眾長(zhǎng),為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級(jí)內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽,并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,校教學(xué)能手大賽,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課,通過聽評(píng),老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。

2、精心編制導(dǎo)學(xué)案,積極推進(jìn)課堂改革。

這一年來,我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué),以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以"自主、合作、探究"為宗旨。通過改革,真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,更足了。從學(xué)案的編治,課前的預(yù)習(xí),小組的討論,課堂的展示,作業(yè)的檢查,每個(gè)環(huán)節(jié),相輔相成。真正解放了老師,解放了學(xué)生,促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。

3、打造年級(jí)文化,做到環(huán)境育人。

年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級(jí)文化的物質(zhì)層面而言,我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園,美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生,辦好墻報(bào)和版報(bào),按要求堅(jiān)持穿校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施,各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化。就年級(jí)文化的制度層面而言,我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級(jí)的管理規(guī)定。就年級(jí)文化的精神層面而言,我們通過愛校教育,讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,知曉學(xué)校育人目標(biāo),領(lǐng)會(huì)校風(fēng)、校訓(xùn)的要求,努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。

4、狠抓行為規(guī)范,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

年級(jí)德育工作管理,不僅要通過年級(jí)組管理成員、班和教師,還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。本年級(jí)在學(xué)生管理方面,有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在:嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,要求學(xué)生在校期間一律穿校服;嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園;嚴(yán)禁學(xué)生無事外出;按時(shí)午休、晚寢;…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、實(shí)施量化評(píng)分,加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上,完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則,并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過評(píng)比使各班尋找差距,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。

6、精心組織考試,認(rèn)真分析反饋。

本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束,我們都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。要求各班組織開展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)。同時(shí)要求備課組書寫考后分析,針對(duì)這次考試,尋找學(xué)習(xí)的不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會(huì),還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故…都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇八

高一班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。

本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。

實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。

這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高一學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明,高一抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

不過,高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。

要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。

形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。

所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。

因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。

3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說:"抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中",班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。

4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明"寓教育于活動(dòng)中"對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。

教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。

最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高一班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

另外用"以志激人"的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。

能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。

運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。

以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。

時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài),"水擊石則鳴,人激志則宏"實(shí)踐證明:高一學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。

根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

從20xx年9月開始的高一學(xué)習(xí)生活,班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的,大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,何鐘銀、王美瓊,王艷,唐素丹等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用,他們嚴(yán)格要求自己,上進(jìn)心強(qiáng),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮,他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良,同時(shí),班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況,這些行為給班級(jí)的管理帶來了較大的沖擊,給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。

最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。

最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。

這是值得吸取的教訓(xùn)。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇九

我又一次懷著忐忑不安的心境,迎來了第一次月考的成績(jī),看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào),看著那一道道不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題卻被畫上了鮮紅的叉叉,唉!我后悔不已。

今日,學(xué)校召開了初一的學(xué)生,開了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”,從中我認(rèn)識(shí)到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不一樣,但回答資料卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法:

首先:1自主學(xué)習(xí)。自我獨(dú)立的完成作業(yè),絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題,也不用十分鐘抄完十道題。

2態(tài)度端正。要明白,學(xué)習(xí)是靠自我,是給自我學(xué)習(xí),不是給教師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

4學(xué)會(huì)做筆記,記重點(diǎn),難點(diǎn)。筆記是很重要的,一個(gè)人的記憶是有限的,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)淡忘,若記了筆記,就會(huì)便于將來復(fù)習(xí)。5勤學(xué)好問。要不恥下問,問別人問題并不丟人,但若又不會(huì)的問題不問才更丟人。

6制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就等于成功了一半,有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在學(xué)習(xí)上才不會(huì)章法大亂想想自我的學(xué)習(xí)方法,我真還有些做得不好,我今后必須要完善自我學(xué)習(xí)方法。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇十

一學(xué)期就這樣過去了,而孩子們也面臨著畢業(yè),回想在課改路上和孩子們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中感概萬千。

開學(xué)第一周,和孩子們開始了寫作之旅,教學(xué)計(jì)劃早在上學(xué)期就有制定好的。

寒假過后,學(xué)生剛剛過了春節(jié),一顆心也安靜不下來,于是借助《我的寫作課》,先從過大年開始,讓孩子寫一寫過年的哪些事兒,要求就是書寫認(rèn)真,寫夠字?jǐn)?shù),能夠完整的將自己的經(jīng)歷和感受寫清楚。

上學(xué)期經(jīng)過13篇作文的練習(xí),取得了很好的效果。那本學(xué)期就從作文點(diǎn)評(píng)開始嘗試。首先引導(dǎo)孩子在小組內(nèi)評(píng)選出一個(gè)好題目,一個(gè)好開頭、佳句、一個(gè)好結(jié)尾,將評(píng)選出來的得上一顆星,同時(shí)選出一篇好文章。小組商議如何匯報(bào),這種方式既鍛煉孩子們的口語表達(dá),又能在這種分享中互相學(xué)習(xí)。雖然是第一次用這種方式,但是從孩子們專注的傾聽中能感受到孩子的喜歡喝感動(dòng)。

作文點(diǎn)評(píng),不再是老師的獨(dú)角戲,孩子們?cè)谧约旱姆窒怼⒃u(píng)選中有進(jìn)步,有收獲。

確切的說,應(yīng)該是在上學(xué)期,我真實(shí)的感受到孩子們的朗讀興趣越來越低,表現(xiàn)在晨讀時(shí)聲音低,而且拖長(zhǎng)音現(xiàn)象嚴(yán)重,部分學(xué)生光張嘴,不出聲。這樣引起的后果就是越讀越?jīng)]勁,讀書沒有感情,就是口語表達(dá)時(shí)也出現(xiàn)普通話夾雜方言。

為了解決這個(gè)問題,首先,調(diào)整晨讀,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子大聲、有感情、有節(jié)奏的朗讀,而且在巡視中傾聽每個(gè)孩子的聲音,給予指導(dǎo)。同時(shí),在第一周沒有講課,而是和孩子們規(guī)劃在家朗讀內(nèi)容。如果在家讀完了第一遍,就在我那里登記,讀到第三遍的時(shí)候,由老師抽測(cè),確定朗讀分?jǐn)?shù),然后進(jìn)行第二輪的朗讀,直到第三遍,朗讀。將三次分?jǐn)?shù)累積,選出前10名獎(jiǎng)勵(lì)。

今天對(duì)于朗讀情況進(jìn)行了調(diào)查,有些孩子已經(jīng)讀到了第三單元,也有部分孩子還沒有行動(dòng)。和家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)在家做好監(jiān)督工作。

語文怎么上從本周開始,我們開始了語文學(xué)習(xí)之旅,具體實(shí)施如下:

首先,布置單元預(yù)習(xí)作業(yè),將課文自讀兩遍,標(biāo)注自然段,劃出生字詞,將樂園和配套練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)自主預(yù)習(xí)。一周兩個(gè)單元,第一課時(shí)聽寫生字詞。將自己在聽寫中出錯(cuò)的標(biāo)注。重點(diǎn)練習(xí)。每個(gè)小組自主選擇交流的課文,交流內(nèi)容為課后習(xí)題,寫作方法,樂園和配套上緊扣課文主旨的題目,同時(shí)在匯報(bào)中穿插《第二語文》,小組匯報(bào)重點(diǎn)主要放在時(shí)間要緊湊,表達(dá)要清楚。采用3課時(shí)加上1個(gè)晨讀交流完畢。一個(gè)課時(shí)處理日積月累和回顧拓展。晨讀中誦讀《第二語文》和《故事七十首》,每周五的第六課時(shí)預(yù)習(xí)下兩個(gè)單元。進(jìn)行詞語對(duì)對(duì)碰,和課后習(xí)題的思考。周末再進(jìn)行復(fù)習(xí)夯實(shí)。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇十一

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步?,F(xiàn)總結(jié)如下:

始終保持與黨中央高度一致,認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針,反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí),在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則,按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事,定期作好。

思想?yún)R報(bào)。

在班級(jí)的工作中,我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn),這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條:要代表最廣大人民的根本利益。所以,處處從同學(xué)們的需要出發(fā),為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來,自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問題,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研,能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事,較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開展,不斷提高工作效能。

學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真,只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺,在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人,新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求,經(jīng)濟(jì)日新月異,科技翻天覆地,所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題,我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等,也有所了解,投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上,每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的以后的時(shí)間里,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求,在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。所以,如果說這是對(duì)我的壓力,到不如說是對(duì)我的考驗(yàn),我一定會(huì)全力以赴。

通過個(gè)人積極努力,本學(xué)期獲得了駕駛證、浙江省計(jì)算機(jī)一級(jí)證書。

總之,過去的兩年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年,是積極探索、逐步成熟的兩年。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng),方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中,也要彌補(bǔ)不足,盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里,我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

考上了大學(xué)遠(yuǎn)離了家人,生活和學(xué)習(xí)就需要獨(dú)立了,但是這兩樣又不能完全獨(dú)立。要適應(yīng)大學(xué)的生活就要遵循這個(gè)原則。

總結(jié)也要按照唯物辯證主義的要求來寫,分主客觀。首先是總結(jié)主觀方面,其次是總結(jié)客觀方面。

主觀方面主要是總結(jié)個(gè)人的情況,在進(jìn)入大學(xué)后的主要任務(wù)就是要好好的去了解大學(xué)生活盡早的去適應(yīng)它。不過半年的時(shí)間已經(jīng)過去了,開學(xué)后已沒有時(shí)間再耗在這些事上了,只有爭(zhēng)取在總結(jié)中對(duì)其能有進(jìn)一步的了解和適應(yīng)。

首先,我是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠充分,大學(xué)的學(xué)習(xí)雖說是以自學(xué)習(xí)為主的,但是上課的聽講和請(qǐng)教老是同學(xué)是必須也是重要的。課下不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)導(dǎo)致上課跟不上老師的節(jié)奏,亦不去自學(xué),不虛心請(qǐng)教別人,上課時(shí)精神不會(huì)集中較長(zhǎng)一段時(shí)間等。種種原因致使一些學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)沒有記錄完整,所以在復(fù)習(xí)時(shí)無從下手從而導(dǎo)致成績(jī)不佳。在學(xué)習(xí)上自治能力差、意志薄弱因此平時(shí)也就無心向?qū)W了。

其次,是對(duì)于獨(dú)立的誤解。現(xiàn)在幾乎所有的大學(xué)生都是獨(dú)立生活在大學(xué)校院里,然而獨(dú)立并不是單純地自己想做什么就去做什么,而是自己經(jīng)過考慮后認(rèn)為什么事情應(yīng)該做什么事情不應(yīng)該做,應(yīng)是這種表現(xiàn)才對(duì)。我的一些不良習(xí)慣,比如在超市里想買什么了就拿什么所以每次都花超了;還有上課時(shí)想睡覺就去睡了;在宿舍到了睡覺時(shí)間而說話或下棋不去睡覺;作業(yè)想寫了才寫;書想看了再看;課想上了就上不想上就去自習(xí)室。這些缺點(diǎn)我總結(jié)出來就是要去改正的。

最后,是觀念的轉(zhuǎn)變不及時(shí)。入學(xué)后的觀念沒及時(shí)轉(zhuǎn)變而半年的時(shí)間也沒去轉(zhuǎn)變,只是任憑著自己懶懶散散昏昏度日。所以現(xiàn)在的觀念應(yīng)從入學(xué)時(shí)的考上大學(xué)就是革命成功轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩形闯晒ν具€需努力啊。

客觀因素是不會(huì)說改變就改變的,而且有些是根本不能改變的。

我進(jìn)入大學(xué)后所面臨的客觀事物的變化跟其他大部分學(xué)生所面臨的基本相同,不外乎是一些周圍環(huán)境的變化。比如說學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、生活環(huán)境的變化、管理制度的變化、人際關(guān)系的變化、課余活動(dòng)的變化。

高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué),首先我感覺到的就是學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大變化。從高考?jí)毫χ薪饷摮鰜砗髮?dǎo)致我學(xué)習(xí)動(dòng)力的暫時(shí)性消失,而且積極性較低的學(xué)習(xí)氛圍在學(xué)習(xí)上亦產(chǎn)生不了壓力,反而減輕了我身上的壓力。在生活方面基本上沒什么大的變化,對(duì)于有高中住校生活經(jīng)驗(yàn)的我沒有什么不適應(yīng),只是手里的錢比以前多了。在管理方面,大學(xué)的管理制度相對(duì)高中十分寬松,作息時(shí)間上亦有很大的改變,制度中少了一些繁瑣的內(nèi)容但是所保留的卻更為嚴(yán)格,所以基本上沒有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。在入學(xué)后的幾天里,由于同學(xué)之間不熟悉所以生活的主要內(nèi)容就是聯(lián)絡(luò)感情了。大學(xué)生的課余活動(dòng)相對(duì)其他各級(jí)的學(xué)校應(yīng)該是最豐富的了,你可以使每天的課余生活有趣而充實(shí),也可以使其無聊而空虛??墒俏翼樍舜罅?,跟其他的學(xué)生一樣沒有好好安排課余生活,不是跟同學(xué)出去玩就是在床上躺著,浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。

所以總體來說自身的學(xué)習(xí)條件是十分優(yōu)越的,這就要在主觀方面要改掉不良習(xí)慣,加強(qiáng)自治力和毅力的培養(yǎng)。在客觀方面,能改變的我就要試著去讓它改變,不能改變的我要試著一定去適應(yīng)它。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇十二

當(dāng)時(shí)光流逝了才注意到已經(jīng)接近了尾聲,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期,不知不覺地就這樣結(jié)束了,時(shí)間飛逝,讓我不得不感嘆,時(shí)光的沙漏里我抓住了什么!回想大一剛進(jìn)入大學(xué)的熱血澎湃到如今的沉著冷靜,有過震撼、詫異、懷疑,也有現(xiàn)在的探求和欣喜。大學(xué)時(shí)光里,我感受最多的是自己在不斷的成長(zhǎng)和走向成熟——一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我,創(chuàng)新自我的過程。

回想這半年來的生活,不能說有多么的忙碌,只能說過的充實(shí)。作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)應(yīng)該毋庸置疑地放在第一位,除了學(xué)好自己的專業(yè)技能以外,其他的更多時(shí)間我常去圖書館,在空閑或者一大堆的事情要做卻不想做的時(shí)候,找一本中意的書,安靜的閱讀,閱讀的過程會(huì)使人平靜,會(huì)拂去心中的浮躁,我也很享受這樣安靜的過程。

關(guān)于素質(zhì)班,我想說成為其中的一員,我是幸運(yùn)的。

從開始進(jìn)入素質(zhì)班,進(jìn)入項(xiàng)目小組到現(xiàn)在,經(jīng)歷了很多的“第一次”,每一次都會(huì)留下難忘的記憶。比如這學(xué)期開始的迎新商戰(zhàn),雖然說是商業(yè)活動(dòng),但更多的是對(duì)自己的一種嘗試與鍛煉,兩天的活動(dòng)以及前期的準(zhǔn)備,我想?yún)⒓佑律虘?zhàn)的小伙伴們都有自己獨(dú)特的感受吧。迎新商戰(zhàn)讓我感觸很大,當(dāng)你真正的努力去做一件事情的時(shí)候,才會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己,看到自己不常被看到的一面。大學(xué)里,總要有那么一兩件刻骨銘心的事情值得以后慢慢回憶。在素質(zhì)班,與小伙伴們的相處總會(huì)有讓人感到溫暖的地方,讓人感到溫暖的人。我希望自己在任何時(shí)候也能成為一個(gè)讓人感到溫暖的人,那么首先得用心去生活,用真誠(chéng)去相待吧!

關(guān)于工作(可能有些人知道我在學(xué)校外面做兼職),我想說這是我這個(gè)學(xué)期的第二件值得銘記的事情了。

這份普通的工作卻是我在學(xué)校的第一份兼職,開始做這份兼職的時(shí)候只是想嘗試下每一件事情,算是豐富一下大學(xué)生活吧,讓自己在畢業(yè)的時(shí)候覺得自己該嘗試的嘗試了,不留遺憾了。幾個(gè)月的工作下來,從剛開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的有條有序,讓我開始學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)事情,理性的思考自己該怎么做,而不是首先就給自己造成了手忙腳亂的格局。同時(shí),在那里工作,也讓我認(rèn)識(shí)到更多的朋友,與她們相處得很開心,讓我感受到工作的快樂。生活的快樂與否,不在于你在做怎樣的工作,而是在工作的時(shí)候是否有一個(gè)快樂的心境,不是嗎?這是我在工作當(dāng)中的一些感悟。

在這半年的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中,也讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺陷,也許明明就知道自己存在一些缺點(diǎn),可當(dāng)你真正去改變的時(shí)候就不是那么的容易??墒侨松痪褪遣粩喟l(fā)現(xiàn)自己,改變自己變得更優(yōu)秀的過程嗎?我正在努力……這個(gè)學(xué)期的結(jié)束也意味著將要開始我的實(shí)習(xí)生活,即將面臨我的會(huì)是更多的是辛苦與挑戰(zhàn),可能說有半年見不到小伙伴們的面孔了,但是我會(huì)時(shí)刻關(guān)注你們的動(dòng)態(tài),關(guān)注素質(zhì)班。小伙伴們,期待看到實(shí)習(xí)回來之后不一樣的我吧!

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇十三

本學(xué)期擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,歷時(shí)將近五個(gè)月。41位天真可愛在小天使,張老師、我和生活老師共同組建了二四班這個(gè)大家庭。對(duì)二年級(jí)在的孩子有了接觸后發(fā)現(xiàn)今年在工作比去年順手很多,特別是從心理上就有一定在熟悉感,這些都對(duì)我今年的工作做了很多鋪墊。

1、認(rèn)真鉆研教材。對(duì)于前半本書還有點(diǎn)陌生在我完全談不上如何順手去教,于是我課前認(rèn)真鉆研教材,看課本,看教參,看小狀元及各類輔導(dǎo)書籍,難點(diǎn)反復(fù)去研究,找到最合適要易于學(xué)生接受在方法,讓學(xué)生學(xué)的更輕松,教師教的也更順暢。

2、作業(yè)批改提高效率。去年我一直頭疼批改作業(yè)這個(gè)問題,課上我根本完不成,老是晚上加班,造成精力疲憊,沒有更多在精力放到研究教法上。我發(fā)現(xiàn)別的老師基本上能當(dāng)堂面批,于是我就向其他老師請(qǐng)教,在我們段老師在慷慨幫助下,我采用邊做邊批、輪流批改的方法,大大提高了批改作業(yè)在效率,在這里向他們表示感謝。

3、對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),多輔導(dǎo)。對(duì)于上課40分鐘不能學(xué)會(huì)的學(xué)生,采取課上提問簡(jiǎn)單問題的方法增加他們的自信,課下輔導(dǎo),并時(shí)刻關(guān)注他們小小的進(jìn)步,及時(shí)給給予表揚(yáng)和激勵(lì)。在本學(xué)期有改進(jìn)的有任非凡和李佳偉。任非凡的字剛開始真的是不堪入目,后來我和張老師一直提醒,發(fā)現(xiàn)有改進(jìn)及時(shí)表揚(yáng),現(xiàn)在他的字已經(jīng)能做到干凈整齊。李佳偉剛進(jìn)班時(shí)程度不好,我和張老師只知道他程度很差,什么作業(yè)背書統(tǒng)統(tǒng)跟不上,慢慢的我們發(fā)現(xiàn)他的接受能力很強(qiáng),只是注意力超級(jí)不集中和特別懶惰,再加上自制力不強(qiáng),導(dǎo)致了他現(xiàn)在的狀況。于是我們就很關(guān)注他,寫不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫,一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)起色,就一直堅(jiān)持,雖然速度還不是很快,但比以前卻有很大的提高。

4、上課表揚(yáng)積極做的好的。由于我的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠,學(xué)生上課發(fā)言不是很積極,后來我采用了加分表揚(yáng),情況有所改善,舉手回答問題的人也越來越多,我還要繼續(xù)堅(jiān)持,并吸取更多的好的方法,幫助提高課堂在趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、學(xué)習(xí)上還建立互幫互助小組。學(xué)困生配一個(gè)優(yōu)等生,督促幫助學(xué)習(xí),對(duì)于段時(shí)間內(nèi)心里反常的學(xué)生,及時(shí)關(guān)注到,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)溝通近段在家庭情況和處理方法。

在張老師嫻熟的管理制度下,我做好充分的配合。在班上我們已經(jīng)給孩子養(yǎng)成早起進(jìn)教室先喝水,量體溫,讀書的習(xí)慣。另張老師一直堅(jiān)持一天一總結(jié),一周一大結(jié),頒發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)之星和智慧之星,激勵(lì)更多的學(xué)生遵守紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。

班上還設(shè)置了輪流值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)本天的加減分情況,當(dāng)天值日的學(xué)生名單寫在黑板的左下角,有負(fù)責(zé)開窗通風(fēng)的,灑水拖地,管理路隊(duì)的,倒垃圾的,管紀(jì)律的,開空調(diào)的,關(guān)燈的,關(guān)飲水機(jī)的等等,這些班級(jí)小能手他們每個(gè)人都做的很好,維護(hù)著二四班的干凈整潔,天天向上。

生活上提醒他們及時(shí)量體溫,根據(jù)天氣變化適當(dāng)增添衣物,多喝水,勤洗手,身體不適及時(shí)發(fā)現(xiàn)并就醫(yī)和通知家長(zhǎng)。

總體來說,我做的還不好。特別是培優(yōu)補(bǔ)差方面和家長(zhǎng)交流方面。培優(yōu)補(bǔ)差還不夠有規(guī)劃,沒有針對(duì)性和持續(xù)性,所以沒有很好的收效,以致感覺付出無果堅(jiān)持更難,我要從學(xué)期開始就開始我的計(jì)劃,并堅(jiān)持下去,相信會(huì)有收獲。家長(zhǎng)交流方面,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過程也參與了,但由于沒有過多的關(guān)注某一個(gè)孩子,造成不知不和用恰當(dāng)?shù)姆绞叫稳莺⒆拥纳詈妥兓?,反思我沒有站在一個(gè)父母的角度去思考一個(gè)父母關(guān)心孩子的急切心理,想知道孩子的方方面面,以后在這方面我要更加努力。

在以后我要勤觀察,多思考,多交流,在教學(xué)上做到得心應(yīng)手,管理上更嚴(yán)格,生活上更貼心,于家長(zhǎng)交流上更細(xì)心,爭(zhēng)取明年的工作更上一層樓。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇十四

期中考試對(duì)剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查,對(duì)于我們這些新教師也是一次考驗(yàn)。就我所教的九班來說,個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步,但大部分仍存在不足。

首先,作為一名新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此,在以后的教學(xué)中,我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,在教學(xué)與班級(jí)的管理方面多向老教師請(qǐng)教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。

其次,從試卷上分析,次次試卷的個(gè)別題較難,從而,影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。

從學(xué)生來看,平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同,一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且目標(biāo)不明確,志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中,經(jīng)常打瞌睡,課下惰性強(qiáng),不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足:

1、聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣。

2、掌握單詞,語言信息量不足。

針對(duì)以上問題所應(yīng)采取的措施:

1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對(duì)幫困”。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺性,創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素,動(dòng)機(jī)強(qiáng),主動(dòng)性積極性調(diào)動(dòng)起來學(xué)習(xí)效果就好。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能,著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí),自求發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,打好基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。

最后,作為教師,我會(huì)拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中,讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇十五

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。本次業(yè)務(wù)檢查,主要包括教師備課、作業(yè)及批改、聽課及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)三大方面?,F(xiàn)將本次檢查情況,及以后改進(jìn)措施做以下總結(jié):

(一)教案。

整體印象:

從檢查的情況來看,四個(gè)年級(jí)大部分教師都能夠按照上級(jí)的有關(guān)備課的要求認(rèn)真、及時(shí)備好課,也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量,準(zhǔn)確把握了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真書寫教后記,而且撰寫的比較及時(shí)、認(rèn)真,體現(xiàn)了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時(shí)修改、圈畫,復(fù)習(xí)計(jì)劃也比較齊全。

主要優(yōu)秀典型:

集體備課修改比較全面深入,體現(xiàn)了自己的教學(xué)實(shí)際,可操作性比較強(qiáng),備課項(xiàng)目比較齊全,書寫較為認(rèn)真。小科備課項(xiàng)目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,突出過程設(shè)計(jì),課課有反思,操作性較強(qiáng),整體效果好。

比較好的教研組有語文組、英語組、政史地組,個(gè)人有張淑紅、劉穎、李文月、王勇、許萍、云淑靜、韋菊、賈秀花、徐麗麗等老師。主要表現(xiàn)在:(1)導(dǎo)學(xué)案非常認(rèn)真,確實(shí)下了很大功夫,用不同顏色的筆標(biāo)識(shí)出本節(jié)課的重難點(diǎn),同時(shí)能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行有效教學(xué)。(2)導(dǎo)學(xué)案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍,這種精神值得發(fā)揚(yáng)。(3)突出了教法和體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。(4)每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。(5)二次備課詳實(shí),在上課之前做到了反復(fù)修改。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見:

1.課時(shí)計(jì)劃里的教學(xué)時(shí)間安排要具體,要依據(jù)期初制定的教學(xué)總計(jì)劃安排。部分老師缺少單元備課。

2.二次備課內(nèi)容較少。集體備課中部分備課存在抄襲或下載現(xiàn)象,二次備課在上課之前要做到反復(fù)修改,該刪的要?jiǎng)h掉,該添的要添上,要盡可能的完善二次備課,盡可能以自己班級(jí)的教學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)者只能考慮自己班級(jí)的實(shí)際,并不一定適合所有的班級(jí),所以使用者就要將自己的班級(jí)實(shí)際情況考慮進(jìn)去。

3.部分教師小科備課過程過于簡(jiǎn)單。

4.板書的設(shè)計(jì)是備課的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目,一部分教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計(jì)。

5.反思少,不具體。教師在上課結(jié)束后要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)反思,有反思才有進(jìn)步和改進(jìn)。而多數(shù)教師反思太少,內(nèi)容空洞,不具體。

6.個(gè)別教師備課本封面無時(shí)間性標(biāo)志,建議規(guī)范書寫、標(biāo)注。

整體印象:

本次檢查各科作業(yè)本都比較整潔,學(xué)生的用筆都比較統(tǒng)一,教師的批改都比較及時(shí),批改符合規(guī)范,作業(yè)量都比較適中,從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大,多的達(dá)到九十多次,少的二十多次,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與單元測(cè)試卷都能做到全批全改,有的語文教師的作文采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師總評(píng)的順序和方式進(jìn)行批改,效果較好。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見:

1.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)布置的次數(shù)和作業(yè)量差距比較大,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,形式要多樣化,內(nèi)容要有針對(duì)性。

3.學(xué)生課堂作業(yè)要求是當(dāng)堂完成,因此,作業(yè)量要適中,不能太多也不能太少,最好是能當(dāng)堂完成,教師應(yīng)面批部分學(xué)生的作業(yè)。

4.一部分教師作文批改符號(hào)使用欠規(guī)范,教師首先要正確使用批改符號(hào),然后引導(dǎo)學(xué)生正確使用修改符號(hào)。批語沒有針對(duì)性評(píng)語,作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語明顯不足。

整體印象:

總體檢查良好,絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課,并及時(shí)做好聽課記錄,大部分教師聽課記錄書寫工整,字跡清楚,填寫認(rèn)真,規(guī)范,數(shù)量足,質(zhì)量高。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見:

1.有部分教師字跡太草,不認(rèn)真,而且次數(shù)不足16次。

2.教師書寫聽課筆記時(shí)有大部分教師項(xiàng)目書寫不全,沒有寫清聽課時(shí)間、地點(diǎn)、課題和授課教師,特別是評(píng)價(jià)建議一欄中,有很多的教師根本沒寫。

(四)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

整體印象:

大多數(shù)老師的兩學(xué)筆記能認(rèn)真做好記錄,學(xué)習(xí)次數(shù)大多都達(dá)到16次以上,最多的次數(shù)達(dá)到18次。學(xué)習(xí)后老師們大多數(shù)都有心得,心得具體,結(jié)合實(shí)際。

主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見:

1.部分老師筆記記錄記得過于簡(jiǎn)單,記錄是簡(jiǎn)單的摘抄。

2.少數(shù)老師缺少學(xué)習(xí)后的收獲或感受。

3.極少部分老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記記錄少,

4.少數(shù)教師兩學(xué)筆記記錄不規(guī)范。封面無時(shí)間性標(biāo)志,內(nèi)容不包含目錄,記錄過程中無時(shí)間、主持人和地點(diǎn)的注明。

通過本次的常規(guī)工作檢查,我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作。今后老師們均表示:一定更加嚴(yán)格要求自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到:

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法,以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、導(dǎo)學(xué)案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。

教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,每月開展一次業(yè)務(wù)檢查,不定期抽查,檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。

3.抓好校本教研,深化教學(xué)改革。

教師作為校本教研的主體,是課程改革的實(shí)踐者和研究者,案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。引導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己,既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),互相切磋,共同提高。

總體來說,本次業(yè)務(wù)檢查老師準(zhǔn)備十分充分,希望老師們繼續(xù)完善自己的業(yè)務(wù),爭(zhēng)取學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)!過個(gè)豐收年,過個(gè)進(jìn)步年!過個(gè)喜慶年!

第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)初中生篇十六

時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝,這樣,一個(gè)學(xué)期也就這么過去了,仿佛昨日還是在火辣辣的烈日下站著標(biāo)準(zhǔn)的軍姿,今天就是和老師同學(xué)告別的時(shí)候了。也該認(rèn)真想想,這個(gè)學(xué)期,我究竟有什么得,什么失。

所得?當(dāng)然也不少,第一:認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),老師,學(xué)到了許多新知識(shí),了解了初中的新特點(diǎn),也適應(yīng)了初中的新生活,果真是和小學(xué)有著天壤之別啊。至少,這個(gè)學(xué)期以來,過得也算有滋有味吧。第二:收獲了真正的友誼,在小學(xué)期間,我總是很敏感,對(duì)朋友做的什么事情,什么細(xì)節(jié),即使是一個(gè)小小的眼神,我都要較真。其實(shí),這很簡(jiǎn)單,朋友就是懂得共享,真誠(chéng),包容,就足夠了。在這個(gè)學(xué)期,我總算認(rèn)知,無論是誰,總要從對(duì)方的角度想問題,否則,不管你換幾個(gè)朋友,你都能挑得出毛病并且對(duì)這段友誼失去信心,兩敗俱傷罷了。第三:在一個(gè)集體中,凝聚力很重要。哪里都分三六九等,優(yōu)秀的先帶動(dòng)中間的,中間的在帶動(dòng)比較差的,最后,如果有人再屢教不改,那也就沒必要理會(huì)他了。也只有這樣,在一個(gè)集體中,才能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然,這么長(zhǎng)的四個(gè)月,也少不了失去的。首先:進(jìn)入青春期,不能很好的控制自己的情緒,不管是喜怒哀懼,用自己的意志控制,幾乎是不可能的,有時(shí),就因?yàn)檫@,我又會(huì)很沮喪。可是這樣,又會(huì)影響到我的其他事情,如:學(xué)習(xí),看書等,為此我苦惱極了。還有:技不如人,讓我失去曾經(jīng)的自信。從隨堂測(cè)試,到期末考試,都沒發(fā)揮出最佳狀態(tài),。小學(xué),我可以自信地,抬起頭告訴別人:“我成績(jī)很好?!笨蛇M(jìn)入初中,那就是一張空白的紙,以往的成就,榮耀,只能靠重新的爭(zhēng)取,證明給別人看。而這一屆初一,又新增了許多格外優(yōu)秀的人才,讓我緊張,有壓力。

不管是收獲的還是失去的,最終的目的都是為了將來能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更優(yōu)秀!所得,我要讓它永遠(yuǎn)珍藏;所失,我要讓它永遠(yuǎn)消失。在下個(gè)學(xué)期,我要爭(zhēng)取超越別人,超越自己,加油!

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