教案需要考慮學生的前期知識和能力水平，合理安排學習任務。教案的編寫應該根據(jù)學生的學習目標和教學要求，選擇合適的教學方法和教學策略。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班活動小小工程師教案篇一
1、練習用棉簽、蠟筆涂色，對涂色產生興趣。
2、積極在同伴面前表達自己的想法。
棉簽、顏料、蠟筆、帽子等。
一、情境式導入：
老師以面包師的身份引導幼兒進入活動。
二、練習涂色：
1、幼兒選擇三角形、圓形、正方形的面包。
2、面包是怎么烤出來的？烤出來的面包是什么顏色的？
3、用黃顏色的蠟筆進行涂色，提醒幼兒涂色均勻。
4、哎呀，我的面包差不多要烤熟了，面包外面是什么顏色？繼續(xù)用咖啡色蠟筆涂外圈。
5、如果面包再加點什么東西會更加好吃呢？請幼兒大膽在同伴面前表達自己的想法。
6、引導幼兒用棉簽涂色，并充分想象各種顏料代表的水果醬。
7、提醒幼兒涂色時盡量不要涂到外面來。
幼兒做的面包送到主題游戲的“面包房”。
大班活動小小工程師教案篇二
在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情。
1、了解制作面包的主要原料和工序。
2、對面包師傅的勞動產生感激的情感。
3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準備。
2、課件：各種不同花色的面包。
3、實物面包。
一、開始部分：
小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。
二、基本部分：
1、面包哪里來。
孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領你們去參觀面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。
2、參觀面包房。
帶領幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)。
觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)。
讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產生對面包師的崇拜和感謝之情。
回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的，你能模仿一下面包師的動作嗎?
幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。
教師帶領幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。
三、結束部分：
香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應該謝謝這些面包師傅。
四、活動延伸。
在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學學面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。
本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節(jié)課層層遞進，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標掌握得很好，是一節(jié)成功的課。
大班活動小小工程師教案篇三
小樹葉一枚磁帶錄音機。
[活動流程]。
1、師幼談話，激發(fā)興趣：
師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？”
2、鼓勵幼兒大膽猜想。
3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）秋風一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學一學？它會飄向哪里？你來猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......）。
4、幼兒欣賞第一段音樂。
師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！
交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的！
5、幼兒欣賞第二段音樂。
交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）。
過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！
6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。
交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？
7、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂。
師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！
小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？
8、引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
師：剛才在跳舞的'時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。
9、幼兒演唱歌曲。
師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！
10、教師評價。
師：大家都表現(xiàn)的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。
[活動延伸]。
你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽呢？讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧！
[活動目標]。
1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、學習用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。
4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。
大班活動小小工程師教案篇四
大班數(shù)學活動：小小統(tǒng)計員（柱式統(tǒng)計圖）。
活動目標。
1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。
2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。
重點難點。
重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點。
難點：學習制作柱式統(tǒng)計圖。
活動準備。
集體準備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干。
自行準備：幼兒用書、水彩筆。
活動過程。
一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
二）自由探索，嘗試統(tǒng)計。
1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。
――師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因為它們都回家休息了。
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計結果。
――師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？
三）觀察討論，認識柱式統(tǒng)計圖。
1、引導幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法。
――師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
――師：涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好？為什么好？
3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖，用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗，學習制作柱式統(tǒng)計圖。
1、請幼兒翻到《我的數(shù)學》第8、9頁并完成。
大班活動小小工程師教案篇五
1、喜歡參加藝術活動，體驗其中的快樂。
2、在音樂聲下，初步學習用身體動作進行藝術表現(xiàn)活動。
3、在看一看，聽一聽活動中，初步提高藝術表現(xiàn)能力。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
1、《我是小小兵》背景音樂，幻燈片，“武器”玩具。
2、幼兒看過動畫片“我是小小兵”
1、經(jīng)驗導入，引導幼兒回憶動畫片“我是小小兵”，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、看一看，聽一聽。
教師示范表演，一邊唱歌一邊伴有動作的唱“我是小小兵，我會開大炮，找個地方準備好，預備，開始，砰-砰-砰”，（教師聲音洪亮清楚生動形象，引導幼兒仔細看看，聽聽，老師是怎樣找到小動物的）。
啟發(fā)性提問：“你們看到了我剛才在說到“開始”之后做了什么動作嗎？”（砰砰砰）。
（2）教師重復示范（引導幼兒跟著老師一起學動作）。
教師再次播放音樂，教師和幼兒一起做動作（提醒幼兒要在說到開始之后才能做開炮的動作，并問幼兒找到了幾只小動物，以鞏固上節(jié)課所學的知識）。
（3）教師提問：“我們還可以用什么武器”（教師用幼兒所說的'武器再找找小動物們）。
3、讓幼兒拿著武器去學習更多的本領（活動自然結束）。
大班活動小小工程師教案篇六
蛋糕是小朋友常見、常吃的點心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設計這一活動，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術形式來表現(xiàn)實際生活，體驗藝術創(chuàng)作活動所帶來的快樂！
1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過操作活動，使幼兒的`思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關課件和電教設備。
3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
一、引題激趣——引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎？我們還是到蛋糕店去看一看吧?。ㄓ^看課件第一部分）。
二、討論、觀察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。
1、蛋糕的主要部分（底座）一般是哪些形體？
小結：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形。
2、蛋糕上面可以放哪些食物？它們有什么用途？
小結：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢？
如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢？（幼兒自由討論）。
4、觀看課件第二部分。
（演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。）。
三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。
1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
2、教師巡回指導。
3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。
四、體驗、交流——展示蛋糕。
幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產品——賣蛋糕。
藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的快樂！
大班活動小小工程師教案篇七
一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據(jù)信件內容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”引起幼兒活動興趣。
二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設計地磚時，應注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進行小結：
(1)根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。
(2)注意及時進行數(shù)量的統(tǒng)計。
(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。
四、展示、分享與交流，評選最佳設計方案。
1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。
2、親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。
大班活動小小工程師教案篇八
1、學習運用團、包、畫等多種方法嘗試制作有創(chuàng)意的面包。
報紙、顏料、餐巾紙、水、棉簽、塑料刀。
一、導入：參觀面包店。
師：聽說“綠森林面包房”開業(yè)啦，今天老師就帶我們寶貝一起去看看好嗎?
(欣賞各種面包)你看到的面包是什么樣子的?
師：森林里有很多小動物都喜歡吃“綠森林面包房”的面包呢，這些面包肯定不夠怎么辦呢?(我們幫他們做)那好，我們來做一回小小面包師，來學一學怎么做面包?，F(xiàn)在請小朋友們一人拿一個面包師的帽子戴好，然后找一張椅子坐下來。讓我來看看誰的樣子最像面包師，誰坐的最神氣。
二、教師示范操作，分步驟講解(視頻)。
師：現(xiàn)在小眼睛看仔細咯！
先拿一張報紙全部浸在水里，馬上拿起來要不然報紙會爛掉的然后用力捏緊把水擠干。
再拿一張報紙浸濕也要馬上拿起來包在這個報紙團的外面。讓面包變的大一點。上面包的平整一點，把皺皺的藏在下面，面包的下面壓壓平，下面的手攤平上面一只手彎彎的壓一壓。
再將餐巾紙包在外面，注意哦，上面要包的平整些，把皺巴巴的藏在下面。餐巾紙要多包幾層，直到看不到里面黑黑的報紙。你們看這樣子可以了嗎?還能不能看到黑的?這樣我們做的面包就會變得白白的了。如果面包上沒水了包不住了可以蘸點水，這樣餐巾紙就能包上去了。
接下來在面包的上面我們要用小刀切開幾條口子這樣能讓面包快點烤熟。
師：面包做好了，接下來我們就要準備烤面包了。
師：我們要先給面包刷上黃油，這樣烤出來的面包才會香噴噴的。小心蘸黃油的時候要在盆子邊上刮一刮，要不然黃油太多會滴到外面。在面包的上面均勻的涂一層。刷好了面包要送進烤箱烤面包咯。面包烤得脆脆的。(涂上一圈褐色)面包烤好了，哇，好吃的面包做好了，嗯(聞一聞)真香！
三、幼兒操作，教師巡回指導(視頻循環(huán)播放)。
師：小面包師們，你們學會了嗎?那我們開始工作吧！
重點提醒：
1、報紙整個浸到水里馬上要拿起來要不然報紙就會爛掉了。
2、報紙里的說要擠干。
3、包餐巾紙的時候上面要包的平整，皺巴巴的藏在下面，要包到看不到你們黑乎乎的報紙。
四、展示評價幼兒作品。
師：你們的面包烤好啦，現(xiàn)在把你們的面包放到貨架上的盤子里吧！我們一起來看看你們的面包都是什么樣子的?這個是什么形狀的，什么顏色的?(請個別幼兒述說)。
師：面包師們，面包做好了，我們去給小動物們送面包去吧！
大班活動小小工程師教案篇九
1．學習助跑跨跳過寬在50—60厘米的障礙物，提高動作靈敏性與協(xié)調性。
2．體驗探索與合作的樂趣。
紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。
一、律動入場激發(fā)興趣，師帶領幼兒活動身體。
1．幼兒扮演小工人，教師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊的形式踏步入場。
2．教師邊帶幼兒念兒歌《天天鍛煉身體好》邊做準備運動。
二、結合場地情境自由探索并進行綜合動作與基本動作練習。
1．結合場地情境布置啟發(fā)談話，引導幼兒觀察起點到終點設置的四個層次的障礙。
2．教師提出問題，引發(fā)幼兒嘗試。
教師提問：“從起點到終點應該怎樣走？請小搬運工們去試一試吧?！?/p>
3．全體幼兒進行綜合動作練習。
教師小結：“小小搬運工要跨過小河，走過獨木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最后到達倉庫.。
4．教師進行基本動作示范。
教師重點講解示范助跑跨跳的動作要領：站在起跑線上，腿呈弓箭步，兩手半握空拳，跑跑跑，到小河前一只腳用力蹬地，另一只腳跨過小河，單腳落地，保持身體平衡再繼續(xù)向前走。
5．全體幼兒進行基本動作練習。
三、幼兒集體游戲“小小搬運工”
1．教師介紹游戲的玩法。
玩法：把幼兒分成兩組?！敖裉靸山M的小小搬運工要比賽搬貨物，跨過小河走過獨木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最后到達倉庫后，拿一件貨物將其拿在手上，再原路返回，將貨物放在大籃子里，第二個搬運工依次進行游戲。比一比哪一隊的搬運工人搬運貨物的'速度最快。”
2．提出活動要求。
（1）注意安全，小心前進。
（2）第二個搬運工必須等待前面一個幼兒返回后才能進行游戲。
3．幼兒游戲，師鼓勵幼兒根據(jù)大膽嘗試通過全部障礙。
第一次游戲：引導幼兒運用助跑跨跳的動作技能通過第一障礙并啟發(fā)幼兒采用各種方法通過三個障礙，到達目的地后帶上一件貨物原路返回。
第二次游戲：引導幼兒再次前往倉庫，增加助跑跨跳的難度（把小河加寬加高）啟發(fā)幼兒通過四層障礙，到達目的地，左右手各帶一件貨物原路返回。
四、活動結束：小結幼兒的活動情況，表揚在活動中積極參與探索、勇敢完成動作、遵守活動規(guī)則的幼兒。
大班活動小小工程師教案篇十
1、學習用肢體動作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受a、b段的結構和不同風格。
2、在熟悉樂曲旋律的基礎上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠。
3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學會競爭。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準備】。
1、音樂。
2、課件動畫。
【活動過程】。
一、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
1、展示課件動畫，教師講故事。
今天，陳老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學廚》。
小米是一只藍色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發(fā)揮它的才能，只能擔當“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經(jīng)歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機會實現(xiàn)這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》?？墒切±鲜蟮谝淮螌W廚，廚師為了讓它很快的'學會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調料,撒撒撒香菜,撒撒撒蔥花,羊肉泡饃做好了。
二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知a段音樂。
1、教師提問：羊肉泡饃是怎么做的?先做什么?后做什么?
2、請看看廚師是這樣做的嗎?
3、播放a段音樂，教師示范。
4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎?你們和我一起學做羊肉泡饃吧!師幼一起跟隨音樂做一遍。
5、師：你們學會了嗎?我現(xiàn)在是廚師，來看看你們是不是真的學會了?
三、感知b段音樂。
1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心情怎么樣?小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想知道他和廚師誰做的香?它呀!聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最后還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃!聊咋了!
2、教師示范b段動作，幼兒模仿。
四、師幼角色游戲，完整感受音樂。
1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進行練習。
2、師幼角色互換，進行游戲。
五、“嘗泡饃”的游戲。
1、教師交代游戲玩法和規(guī)則，教師示范當老鼠游戲。
2、反復游戲2-3次。
六、結束延伸部分。
1、師：小老鼠還想繼續(xù)學習我們的陜西美食，你知道還有什么嗎?
2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。
【活動反思】。
本次活動以有聲有色的故事導入，非常吸引幼兒，興趣濃厚，教師教態(tài)大方，非常有親和力，能夠層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學習動作的時候，應該多學兩次，讓幼兒熟悉兒歌內容，教師教學中語言不夠嚴謹，游戲規(guī)則交代不清，而且所有幼兒都應該參加游戲，不應出現(xiàn)消極等待，在以后的教學中我會注意這些細節(jié)問題，會及時改正學習，讓我的教學更上一層樓。
大班活動小小工程師教案篇十一
1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關課件和電教設備。
3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
一、引題激趣——引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎？我們還是到蛋糕店去看一看吧?。ㄓ^看課件第一部分）。
二、討論、觀察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。
2、蛋糕上面可以放哪些食物？它們有什么用途？小結；只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢？如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢？（幼兒自由討論）。
4、觀看課件第二部分。（演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。）。
三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
3、教師巡回指導。
4、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。
四、體驗、交流——展示蛋糕。
幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產品——賣蛋糕。
大班活動小小工程師教案篇十二
在日常生活中常常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜歡的衣服來穿著，小女孩對發(fā)飾搭配上也有自己想法?？梢娪變涸诜b搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術活動”各種各樣的紙”中，孩子接觸了許多不同質地，顏色鮮艷的紙張，在游戲活動中幼兒有用紙制作簡單服裝的經(jīng)驗，并且表現(xiàn)出了濃厚的興趣。因此我們設計了小小設計師這個活動，讓幼兒了解在不同的場合要穿著合適的服裝，并能合理地分工合作進行剪裁服裝。
一研后的調整與反思：
對于白板課件孩子們非常感興趣，還應提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配衣服上，孩子們在制作服裝的時候還有些脫節(jié)，應該在看完視頻后對服裝進行圖片的定格式展示，了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各種彩紙，還能增加一些廢舊材料的提供，如：報紙、掛歷紙等，同時投放一些半成品材料，降低制作、裝飾的難度。
二研后的調整與反思。
反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感興趣，在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小朋友來嘗試搭配，并操作白板，提高白板的互動性。在第一環(huán)節(jié)后教師可以進行小結，讓幼兒了解什么場合應該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時候教師的講解有些多余，可以讓幼兒自己看視頻欣賞。經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)投放比較牢固，柔軟的紙進行制作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等?；顒又锌梢栽黾优滹椀闹谱鳌?/p>
附：三研課例：
1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設計不同風格的服裝。
2、積極參與設計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作制作的樂趣。
1、服裝。幼兒對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需輔料。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。
3、電腦、白板、課件。
1、出事白板課件，引起幼兒興趣。
（1）給小蘭搭配衣服。
師：小蘭是個愛漂亮的小姑娘，今天她要去做運動，她會穿什么樣的衣服呢？
（2）師：小蘭的衣櫥里還有一件衣服，你們覺得去做什么的時候比較適合呢？
（3）給小亮搭配衣服。
（4）師小結：去不一樣的場合我們要穿不一樣的.衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、寬松的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。
2、觀看視頻。
（1）師：有一位設計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？
（2）播放視頻。
師：是用什么材料做的衣服？
3、設計比賽。
1）教師出示自己制作衣服，引起幼兒興趣。
2）幼兒分組設計操作。
（1）合作制作：討論一下你們組設計什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。
（2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創(chuàng)作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
4、設計師介紹自己的作品。
5、時裝表演。
幼兒穿上自己設計制作的服裝聽音樂輪流進行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
6、延伸活動。
你們覺得哪一組應該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？
白板的運用比較成功，良好的互動很好地激發(fā)了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環(huán)節(jié)中，教師結合圖片讓幼兒來自己思考如何制作，并嘗試用紙張做一做，激發(fā)了幼兒設計制作的積極性。在小組合作制作的過程中，大多數(shù)幼兒都能很好地進行合作，分配衣服，配飾的制作以及當模特的任務。最后小模特們進行了服裝展示，將自己小組制作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。
大班活動小小工程師教案篇十三
1、掌握投擲的基本要領，發(fā)展凝神注視——看得清，瞄得準。
2、學習向同一目標物投擲。
3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢，遵守紀律的意志品質。
沙包人手一個，手榴彈人手一個預先設置好敵人碉堡。
一、熱身運動。
師：小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？（幼答）為什么？
那今天我們來學做一名解放軍。
跟著音樂《學做解放軍》做動作。
二、練習投擲。
1、師：一個個小小解放軍精神真飽滿。你知道解放軍叔叔平時都做些什么嗎？（幼兒回答）。
解放軍叔叔每天都要做訓練，今天我們小朋友也來做解放軍，也要來訓練哦！今天我們重點訓練的項目就是投擲。
（出示沙包）提出要求：投沙包時大家要戰(zhàn)在同一邊，向另外一個方向扔去。幼兒練習投沙包，教師觀察。
師：你是怎么來投擲的呢？（請個別幼兒示范、比較）怎樣投得更遠？
教師示范：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手舉起沙包在肩上方，投沙包時要看準前方目標，用力扔出去。
幼兒集體練習，教師指導。
2、技能大比拼、比比誰投得遠。
師：小解放軍們學會了投擲，接下來可要來進行一個比拼嘍，看看哪個小解放軍技能掌握的好，會把沙包扔得很遠。
幼兒分組比賽，獎勵第一名小朋友。
3、實戰(zhàn)演習、向目標物扔手榴彈。
（1）教師介紹手榴彈。
（2）師：孩子們，你們的技能掌握的很好，所以解放軍司令給我們一次演習的機會?？?，那邊是敵人的碉堡，我們要把我們的手榴彈用力投向敵人的碉堡。
（3）幼兒分三組分別向敵人的碉堡扔手榴彈，比比哪組扔的最多、最快，哪組就獲勝。
三、放松活動，整理回活動室。
師：今天，我們小小解放軍圓滿地完成了訓練任務，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧。
幼兒做放松運動，排隊回活動室。
大班活動小小工程師教案篇十四
活動生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設計了“小問號”這一單元活動，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。
活動名稱：小問號大王(社會)執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷。
活動目標：
1、第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;。
第二層次：積極搶答知識性問題;。
第三層次：能回答一些知識性問題。
2、喜歡參加知識類學習活動。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;。
2、電腦題庫(動物類);。
3、每隊鈴鼓一個;。
4、每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。
活動過程：
一、各參賽隊入場，渲染氣氛。
1、主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。
2、各隊討論并呼己的口號，鼓舞士氣。
二、“小問號大王”競賽。
1、必答題部分。
2、搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)。
3、幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。
三、統(tǒng)計成績。
根據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎品。
附：競賽問題：
(陸地)。
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個不停?
(飛禽)。
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會說話?
(海洋)。
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動物?
4、為什么鯨魚會噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)。
問題與反思：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應該緊湊一點，體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。
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大班活動小小工程師教案篇十五
活動目標：
1、能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發(fā)，獲取撕、貼的技能，發(fā)展手部動作。
2、在活動中，體驗手工制作帶來的成功感。
活動重點、難點：
重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
難點：發(fā)散思維，設計出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動準備：
2、假發(fā)套6個，排練好大班的小小模特隊。
3、音樂磁帶2盤、錄音機。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。
1、師：小朋友們，今天我們班來了一支小小模特兒隊，大家歡迎！
（在迪斯科的音樂中，學前班幼兒戴上假發(fā)表演）。
2、哥哥姐姐表演得精彩嗎？他們漂亮嗎？
3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢？
教師小結：原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的'。
2、小朋友來，我們一起走下去仔細的看看。（幼兒上臺欣賞自制假發(fā)）。
3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
小結：原來布頭、棉線、鄒紋紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。
4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)??？（出示浴帽）。
5、怎么樣把這些材料貼上去呢？小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）。
小結：小朋友很會動腦筋，想的辦法真不錯。今天我們就用雙面膠來做假發(fā)。
6、（出示貼好雙面膠的浴帽）教師示范，先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，寶寶要小心，別把膠帶撕下來。，然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試一試。
7、小朋友們我們一起來做一個漂亮的假發(fā)，好嗎？
（手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。）做的時候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧！
三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導。
（1）小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
（2）指導并幫助能力強的幼兒完成作品。
（3）請先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示，說一說你用的是什么材料。
四、展示作品。
我們班的小朋友真能干，假發(fā)做得真漂亮，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。
大班活動小小工程師教案篇十六
我們經(jīng)常為孩子們趴在地上，在地上玩哭惱，可是大班的孩子，就算是你多次強調也不會影響他們在地上爬來爬去的興致。爬不僅能鍛煉孩子四肢的靈活性和協(xié)調性，還能提高他們的平衡能力。為了進一步開發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒反復進行爬的練習，我設計了小烏龜爬迷宮、運糧食的活動。此次活動充分考慮幼兒的年齡特點，增加了敲擊小玲的游戲環(huán)節(jié)，并在爬迷宮的過程中增加了輔助材料，提高了活動難度，使幼兒更加感興趣，在快樂的游戲中達到了活動目標。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、幫助幼兒通過游戲練習雙手雙膝著地爬。
爬行墊、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、梅花樁、布置小動物的家、畫迷宮。
一、引入課題。
師：我是烏龜媽媽，小朋友們是烏龜寶寶，告訴老師我們最大的本領是什么？（爬。）小小烏龜們在草地上爬一爬吧，讓烏龜媽媽看一看誰的本領大吧。
二、四散爬。
1、小烏龜在場地上四散爬，教師進行觀察（觀察幼兒出汗情況，爬的動作是否正確，提醒幼兒注意安全。）。
2、在爬的過程中敲擊小玲（掌握節(jié)奏時快時慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲節(jié)奏練習快慢爬，提高幼兒爬得興趣。
3、“小烏龜快快回來休息一會兒吧”幼兒集中坐在場地上休息，幼兒做一小段放松活動。
三、爬迷宮。
“在草地上有一個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬一爬好嗎？這個迷宮在四個面上有四個比較大的門，我們要從這幾扇門里爬進去，還要從不同的門里爬出來哦”。
1、請幼兒自己爬迷宮，教師進行觀察知道。（觀察幼兒出汗情況，提醒幼兒注意安全。）。
2、在迷宮中逐漸添加輪胎、塑料板、梅花樁等輔助材料，請幼兒努力克服困難，進一步提高幼兒的參與興趣和游戲的'難度。
游戲結束后，和幼兒一起進行放松游戲。
四、送糧食。
“小烏龜，有許多好朋友來找你們了”。
1、“是誰在找我們可愛的烏龜寶寶呀？（教師介紹迷宮里邊四所小房子的小花貓、大公雞、小白兔和小山羊。）他們來找大家?guī)蛡€忙。原來他們的家里沒有吃的東西了，在迷宮外邊的森林里有許多的糧食，他們請小烏龜們幫忙將這些食物運到他們的家里去，大家愿意嗎？”
2、給好朋友門送糧食。幼兒每次運一包糧食，運完后自己從迷宮里爬出去，后邊的幼兒接替進行。（鼓勵幼兒堅強的完成任務。）。
五、表揚孩子的表現(xiàn)。
“小烏龜們，你們今天做了這么多的好事，非常棒！媽媽請寶寶們吃糖吧?！保ń處煷簖g幼兒做放松運動《吃糖果》），最后共同整理場地，活動結束。
玩是孩子們的天性，快樂玩耍更是孩子最好的禮物，在游戲活動中幼兒可以做到自己主動的參與玩。在活動中教師和幼兒一起扮演烏龜?shù)慕巧?，愉快的游戲，達到了強身健體和愉悅身心的目的。
大班活動小小工程師教案篇十七
1、練習在攀登架上攀爬的技能，訓練四肢動作的靈活和協(xié)調。
2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進對消防員工作的了解。
1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。
2、6個小水桶、3個梯子、3條平衡木、娃娃若干。
一、熱身運動。
二、基本活動。
1、消防員集訓。
（1）老師交待任務：小小消防員要學習一個新的本領，就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點。
（2）小結：爬的時候上面的手抓牢了，再開始抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。
2、滅火演習。
（1）練習攀爬。（知道上面的人走了，才開始上第二個人）。
（2）組織幼兒進行滅火演習。教師以講故事的口吻創(chuàng)設需要“小小消防員”去救火的情境。
a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個一個按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個方向，攀爬到最高處，瞄準火源進行潑灑。然后從旁邊返回目的地。
3、火場救人。
（1）教師繼續(xù)用語言加以渲染：接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。
（2）幼兒輪流出發(fā)，反復游戲。
三、放松活動。
師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。讓我們安慰一下小朋友和小動物吧，和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。
大班活動小小工程師教案篇十八
活動目標：
1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2.學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。
2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。
活動過程：
1.故事導入。
師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。
播放故事。
提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?
(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)。
看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。
2.認識常見的安全標志。
1)討論。
師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?
(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)。
2)出示掛圖，認識常見安全標志。
(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)。
(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。
(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)。
師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全標志。
老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。
師：你認識那個標志?
幼兒回答，并告知使用環(huán)境。
3.設計安全標志。
你想在哪里設計一個什么樣的安全標志?
(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)。
好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標志，師巡回指導。
幼兒畫完后貼在相應的位置。
幼兒講一講自己設計的安全標志。
4.活動結束。
小小安全員們，回到家中也來設計一些安全標志吧。(好)活動結束。
大班活動小小工程師教案篇十九
大班幼兒對小動物比較感興趣，并且小烏龜這首兒歌簡單易唱，很適合大班小朋友。
1、讓幼兒學會小烏龜這首兒歌。
2、讓幼兒通過活動增加對小動物的喜愛之情。
3、讓幼兒能大膽的參與到活動中，并且大膽演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
重點：學會小烏龜這首歌曲，掌握旋律。
難點：帶動幼兒都能參與到活動中，并且都樂意演唱歌曲。
小烏龜，蛋糕，糖果（卡片）小山背景。
一：開始部分。
導入（手指游戲）大烏龜小烏龜。
教師帶領幼兒復習大烏龜小烏龜?shù)氖种赣螒颉?/p>
師：我們的大烏龜小烏龜，今天要去爬山坡，我們看看他們都帶了什么好嗎？
二：基本部分。
1:教師范唱。
教師拿著小烏龜卡片，一步一步的爬山坡狀，邊爬教師邊范唱歌曲。
2:了解歌詞。
教師范唱幾次后，
提問，我們的小烏龜在做什么？
他們都帶上了什么好吃的東西？
小烏龜爬山坡累了，他們發(fā)出什么聲音？
3：學習歌曲。
教師在幼兒對歌詞了解后，（小朋友們一起來和小烏龜一起爬山坡好嗎？）引導幼兒學習歌曲，每唱兩次，可以也獎勵幼兒蛋糕和糖果的方式，使幼兒繼續(xù)學習歌曲。
4：小游戲（烏龜爬山坡）。
待幼兒熟悉歌曲后，請小朋友扮演小烏龜，在教師身后轉圈狀爬坡。
三：結束部分。
天黑了，小烏龜都要回家了，我們回家了吧。
1：教具準備充分，很喜迎幼兒眼球。
2：在開展活動時，還需要更加的夸張有激情。
3：在后面游戲時，注意幼兒安全。
大班活動小小工程師教案篇二十
設計意圖：
在開展主題活動“我是中國人”的過程中，幼兒對十二生肖產生了興趣，于是自發(fā)展開了“十二生肖大調查活動”，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。
該活動是一個創(chuàng)造性表演活動。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。整個活動分三個環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂趣；二是想象有趣情節(jié)，在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象；三是結伴表演、相互評價、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗。
童話劇表演是我園的特色，進入大班后，幼兒對文學作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時、適度地引導幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動為幼兒的社會性、創(chuàng)造想象及表達表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創(chuàng)作，積極解決問題，整合多種經(jīng)驗，個性化地進行表達。因此，在活動預設中，我們通過引導幼兒觀看表演視頻，兩兩結伴表演，集體交流討論，幼幼互動評價等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達表演之樂。
目標：
1．大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運用肢體動作、語言等表現(xiàn)對角色形象的理解。
2．體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。
準備：
1．幼兒經(jīng)驗準備：熟悉十二生肖及其排列順序。
2．物質材料準備：視頻、場景設置等。
過程：
一、十二生肖秀。
1．導入活動。
師：我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的`話自由表演。(音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當?shù)谝皇柟庹者M森林的時候，小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞里游了出來。突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)。
2．交流感受。
師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時候感到最快樂?
幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。
師：我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭來扭去的時候最快樂。
師：我看到你扭的樣子真特別。
幼：我剛才演小兔的時候和我的朋友一起在玩游戲。
師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。
3．小結。
師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!
師：看到你們演得這么開心，我也要來演一演。你們知道十二生肖里誰是第一?今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。
2．分享交流。
幼：請朋友小鳥幫忙。
師：小鳥來了，說：“小老鼠快來請我?guī)兔Π伞！庇祝河霉ぞ?，滑板車?/p>
師：對呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意，“哈哈，這下我可要贏過老牛嘍?！?引導幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)幼：鉆地洞。
師：對哦，小老鼠還有這個本領呢。地洞可不太好鉆哦?？囱剑囟蠢锖诤诘?，小心點哦，再鉆進去點，再鉆進去點。
3．小結。
師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出來呢。
1．教師提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎么得第一的。
2．幼兒自由表演，教師巡回觀察指導。
3．請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。
師：你們覺得他們演得怎么樣?
幼：我覺得他們演得很好，因為他們的聲音很響亮。
師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因為他走路的時候步子很大而且還用手表示牛角。
師：動作很重要，要演誰像誰。(用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。)幼：我覺得央央演得很好，因為她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑瞇瞇地說話的。
師：表情能讓我們的表演更生動，所以表情也很重要。(用表示表情的符號及時記錄在圖譜中。)幼：我覺得他們演得很好，不過我要給他們提個意見，就是表演小老鼠走不動的時候要更像一點。
師：要怎么樣才更像呢?你能來試一試嗎?
(析：此環(huán)節(jié)旨在通過同伴間的互動評價，讓幼兒明白怎樣可以演得更好，為后續(xù)的表演進一步積累經(jīng)驗。教師的作用是及時梳理、提升幼兒回答的內容，并用圖譜的方式記錄。需要注意的是，教師要引導幼兒在評價時更多地關注同伴的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點。)。
4．幼兒再次結伴表演，互相學習同伴的優(yōu)點。
5．幼兒觀看教師表演的后半段視頻。
延伸活動：
師：十二生肖有很多有趣的民間傳說。如果有興趣，可以再去找一找、演一演。
活動反思：
大班有一個主題是“我們去游玩”，其中有一節(jié)比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾：
1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行“交警和司機“的游戲，在場地上設置簡單的“井”字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。
2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學性的，．讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。
3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應用。
總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。
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