教育總結(jié)是對教育教學(xué)工作進(jìn)行評估和改進(jìn)的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量。寫總結(jié)要言簡意賅，重點(diǎn)突出，表達(dá)清晰，讓人一目了然。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。
三年級的擴(kuò)寫篇一
在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報(bào)到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽到只考了七十分的時(shí)候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長的煩惱??！
其實(shí)，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞?，不再扣那么多分了?/p>
突然，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”看來只有多讀書才能提高作文水平呀。
三年級的擴(kuò)寫篇二
大年初一的早上，一陣陣春風(fēng)吹來。風(fēng)中帶著一絲絲寒冷。春風(fēng)宛如媽媽的手一樣輕輕的撫摸著我們的臉頰，春風(fēng)拂過柳樹枝，柳樹開始發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)嫩綠小芽像一小片卡紙點(diǎn)綴在光禿禿的柳樹枝上。陽光像一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶跑進(jìn)每家每戶，不管是在多隱蔽的墻腳，不管在多黑暗的地方都有一點(diǎn)點(diǎn)亮光，哪都有陽光寶寶的身影。
早上小孩子們急忙跑到井邊使勁地往上拉，好像很想早點(diǎn)喝到屠蘇酒。最后終于拉上不了，擰開蓋子一陣香味撲鼻而來。把屠蘇酒拿到桌子上，小孩子給一家人倒上屠蘇酒。一家人老小面向初升的太陽飲下了這杯屠蘇酒。
上午小孩子們拿起鞭炮和火柴就沖出家門。小孩子們先炫耀自己的鞭炮，有的說：“看看我的鞭炮多漂亮呀!”有的說：“看看我的鞭炮好大，你們的好小!”還有的說：“給你們說我的鞭炮雖然不大也不漂亮，但是我的鞭炮放出來是最美的!”
小孩子們說完就開始放鞭炮了。小孩把鞭炮放在地上，小心翼翼地點(diǎn)燃了引線，然后急忙跑到家門口，生怕鞭炮傷到了自己了?？吹奖夼陲w上了天，忽然爆開了，小孩們連聲說到：“好呀!好呀!真漂亮!”
人們把舊的桃符換成了新的桃符，把舊門神換成了新的門神。
三年級的擴(kuò)寫篇三
時(shí)光就像一陣風(fēng)，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級的大門了。
剛進(jìn)三年級時(shí)，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時(shí)哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè)，一是寫得手酸，二是會(huì)寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候，一分鐘跳100個(gè)簡直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點(diǎn)來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個(gè)句號(hào)。
四年級，我來啦……。
三年級的擴(kuò)寫篇四
目標(biāo)：
1、自讀自悟、小組合作，體會(huì)詩句含義。
2、背誦和默寫《望天門山》。用自己的話說說詩句的意思，
他體驗(yàn)詩人的感情。
3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
一、回憶詩人，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩呢?
指定學(xué)生起來背一背李白的.一些古詩。
2、師：看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來。
學(xué)習(xí)一首他寫的詩——(學(xué)生齊讀課題)《望天門山》。
設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩樂趣。
二、讀通詩句，了解詩意。(遵循了“循序漸進(jìn)的原則”)。
1、學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問號(hào)。
2、檢查交流。
(1)多媒體出示課文中的生字：斷楚孤帆亦妝。
讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。
(2)多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會(huì)讀得更好的!
(學(xué)生讀詩句，個(gè)人讀，集體讀。)。
3、自讀自悟詩意。請大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。
(1)學(xué)生個(gè)人讀悟。
(2)在學(xué)習(xí)小組中交流。
(3)在全班交流：提出疑問，大家商討解決。
(4)教師引導(dǎo)大家說說詩意。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)詩歌的能力，獨(dú)立理解詩歌的意思。
誦讀全詩，感悟詩情。(遵循了“注重朗讀指導(dǎo)的原則”和“以閱讀、記誦為主的原則”)。
1、教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。
2、多媒體配樂練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出詩情。
3、指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好!
4、指導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?(自由練背，同桌互相背，多媒體配樂有感情地背。)。
設(shè)計(jì)意圖：有感情地朗讀詩歌、熱愛古詩。
四、書寫生字，默寫古詩。
1、練習(xí)寫生字“斷、楚、孤、帆”。
2、默寫古詩《望天門山》。
設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成天天練、天天寫的好習(xí)慣。
五、全詩，深化感悟。(遵循了“情感教育與情景感悟相結(jié)合的原則”)。
讀完這首詩，你有什么感受呢?請選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。
設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
六、走出課文，拓展延伸。
三年級的擴(kuò)寫篇五
這件事被小軍知道了，放學(xué)后，小軍對小蘭說：李曉明要過生日了，可他爸爸媽媽不在，我們給他辦一個(gè)生日派對怎么樣？小蘭馬上答應(yīng)了。
李曉明生日那天，同學(xué)們把教室打扮得絢麗多彩，有同學(xué)打扮成鋼鐵俠，還做了個(gè)大蛋糕。李曉明走進(jìn)了教室感覺很奇怪，過了一會(huì)兒才想起，今天是自己的生日。大家給李曉明一曲歌，有人給李曉明贈(zèng)送禮物，李曉明流出了幸福的眼淚。
三年級的擴(kuò)寫篇六
在很久很久以前，有一位快九十九歲的老人。他滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，胡子又白又長，都長到了胸前，走路都必須得拄著拐杖，他就是愚公。
他們家有孫子、妻子和兒子。家門前有一座王屋山和一座太行山。
一天上午，愚公全家對愚公抱怨著說：“這兩座山擋住了我們的必經(jīng)之路，我們買東西都只能天還沒亮就提著燈出門。翻山越嶺，提醒吊膽，生怕一不小心就摔進(jìn)了萬丈深淵，我們不能這樣下去了!”
愚公左思右想，沉思了一會(huì)兒，肯定地說：“你們說得對，我們不應(yīng)該再這樣下去了?！?/p>
“搬家嗎?”家人們問。愚公大聲地回答：“是移山!”
大家都被愚公的話給怔住了，可最后還是決定移山。
他們一直一天一點(diǎn)點(diǎn)的把山上敲下來的碎石移到海里。一天又一天，一月又一月，一年又一年，他們?nèi)詧?jiān)持不懈。
有一次，他們遇見了一個(gè)老人，他叫智叟，處事精明。他看見愚公快死了都還在移山，捧腹大笑，說：“你都快死了，肯定移不了山?！?/p>
愚公也笑著說：“與其說你是個(gè)大人，不如說你是個(gè)小孩，我死了，可我的孫子可以移山。一直這樣傳下去，世世代代，無窮無盡，我們總可以移走山的?！?/p>
智叟聽了他的話，目瞪口呆，走了。
有一天，在大海邊，被填進(jìn)大海的碎石無奈地說：“他們都快把我的身體挖掉啦!”
不斷被碎石填補(bǔ)的水也不幸地說：“你們都快把我的身體占沒啦!”
這個(gè)消息傳到了天帝那兒，天帝十分感動(dòng)于愚公堅(jiān)持不懈的精神，就派山神和海神把那兩座山給移到了遠(yuǎn)方。
作者：高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級徐嘉志。
公眾號(hào)：星空樹閱讀與寫作。
三年級的擴(kuò)寫篇七
時(shí)間一分一秒地過去了，高爾基還在燈下看報(bào)紙。
他一會(huì)看看報(bào)紙，一會(huì)看看鐘表。
我要等一個(gè)小男孩。
那個(gè)小男孩對你來說很重要？
高爾基說：你先休息吧。
秘書關(guān)上門走了。忽然，高爾基又聽到了很輕的腳步，過了一會(huì)兒，屋外傳來了敲門聲，高爾基趕緊起身去開門。
小男孩走了，在明天的教室墻上大家沖著小男孩笑。
三年級的擴(kuò)寫篇八
當(dāng)春姑娘來到了人間的時(shí)候，花姑娘也帶著她的孩子：牡丹花、荷花、菊花、蠟梅和山蘇花來到了人間。
花姑娘囑咐孩子們：“親愛的孩子們，你們一定要最先向人們獻(xiàn)出美麗的花朵，知道了嗎？”孩子們連連點(diǎn)頭，爭先恐后的向人們綻開美麗的花朵?？墒?，山蘇花可沒這個(gè)決心，她想：為何要搶著第一個(gè)開花呢，遲開和早開不都是開了嘛，要做一個(gè)花的發(fā)明家，我可沒這個(gè)興趣。
牡丹花不愧是花姐妹中的大姐，她在春天第一個(gè)向人們獻(xiàn)出了一枝枝紅艷艷的花朵，絕對是人見人愛。山蘇花看見了，驚奇的贊揚(yáng)道：“啊呀！好美的花朵啊！要是我有這樣的花朵，該多好??！可春天的光輝已經(jīng)被牡丹花搶走了，我只有到夏天了。
夏天到了，太陽向我們?nèi)鱿铝巳f道金光，山蘇花不滿的嘟嚷著：“哎呀，這么強(qiáng)烈的陽光，誰要是在這時(shí)開花，準(zhǔn)會(huì)被曬死的！”但是這時(shí)，荷花向我們展示出了美麗的'花蕾，山蘇花一驚，心想：唉，又錯(cuò)過了一個(gè)好時(shí)機(jī)了，算了，只有到秋天了。
美麗的秋天來了，秋高氣爽，天高云淡，山蘇花漸漸地瞇上眼睛，陶醉在清涼的秋風(fēng)中。當(dāng)她剛剛睜開朦朧的眼睛，已經(jīng)是秋菊繽紛了，山蘇花又遺憾地說：“唉！又錯(cuò)過了一個(gè)好機(jī)會(huì)，只有在冬天開花了。
大雪紛飛的冬天來了，山蘇花嘟起了小嘴：“唉，這么冷的冬天，我開了花，準(zhǔn)會(huì)被凍死的！”但是只有蠟梅忍著嚴(yán)寒，為人們獻(xiàn)上了紅艷的花朵?？缮教K花還蜷縮在一堆枯草里，呼呼大睡。
“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”指的就是山蘇花。你瞧！這時(shí)候，山蘇花還沒開花哩！
三年級的擴(kuò)寫篇九
自盤古開天辟地以來，上帝統(tǒng)領(lǐng)著世界萬物，對上帝的話唯命是從，唯獨(dú)這太陽，死去了久位哥哥，還要聽上帝的話，很不服氣。便在人間時(shí)而強(qiáng)烈，時(shí)而微弱;時(shí)而早起，時(shí)而晚起。上帝為了把世界統(tǒng)治好，派個(gè)子高大、善于跑步的夸父去把太陽抓回去，并把一根手杖賜給夸父。
這話一說，傳播迅速，天庭的人都議論紛紛，人間也議論紛紛，自然也傳到了太陽的耳朵里。太陽想：若被夸父給抓到了，豈不是死罪嗎?就算不是死罪，自己也會(huì)被上帝整的很慘。太陽想到這里，開始拼命的逃，由于心里特別害怕，他經(jīng)過的地方都變成了沙漠。
夸父來到人間，見太陽一直在逃，便大喊：“太陽兄，若你跟著我走，你放心，你不會(huì)被我們傷害的?！碧柭牶?，跑的更快?？涓敢姏]效，抬起自己的腳步，開始追逐太陽。由于夸父的力氣太大，地面發(fā)出“咚咚”的響聲，把平滑的大地踩得坑坑洼洼，可能世界上的盆地和大西洋、太平洋...都是夸父踩出來的吧!
夸父一直追著太陽，走過沙漠，高溫使他的腳步變得沉重，他大口大口地喘氣，但不放棄，繼續(xù)追。跑過長滿大片荊棘的荒山時(shí)，全身上下無不是傷痕。雖然是神，傷口可以經(jīng)過一段時(shí)間自動(dòng)愈合，但免不了要受疼痛，恰巧他的葫蘆又掉在荊棘叢里了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)丟了時(shí)，他顧不了那么多就又繼續(xù)追趕。跑到平原時(shí)，已經(jīng)有點(diǎn)撐不住，想睡覺想喝水，但他仍頑強(qiáng)站立，拄著拐杖支撐著跑。身上流著血，腳上磨起了泡，他已顧不到，喘氣越來越急促。終于，在太陽落山的地方，他追上了太陽。
此時(shí)的他口渴得很厲害，拖著疼痛、想睡覺的身子朝黃河、渭水走。他來到了黃河岸邊，“咕嘟”、“咕嘟”，一會(huì)兒就把黃河水喝完了。他又到渭水，還是不夠，并且他的睡覺欲望更強(qiáng)了。這時(shí)候他想到了大澤，大澤里的水也許能給他解渴。
此時(shí)，他已經(jīng)漸漸支持不住了，腳步越來越慢，口渴的不行，上下眼皮直打架。終于，生命就快結(jié)束了。疲勞、口渴、疼痛使他倒下了。他使出了最后的力氣，把手杖向后一拋，使出最后的神力將手杖變成了桃林，桃林迅速成長，成片成片，美麗極了!
【夸父逐日擴(kuò)寫_范文2】。
很久很久以前，太陽厭倦了他的生活，決定不再為人們服務(wù)了，去別的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，頓時(shí)人世間人心惶惶，大家都去向太陽求情，讓它留下來繼續(xù)為人類服務(wù)，可太陽去意已決，那肯聽，照樣頭也不回地走了，于是巨人夸父便決定去追太陽。
夸父追呀追呀，他的汗流多了就用袖子隨便一擦，不小心被丘嶺絆倒了便立即爬起來向前跑，全然不顧自己流著鮮血的雙腿。正當(dāng)他快要追上太陽時(shí)，由于太陽的光線太強(qiáng)再加上剛才的長途跋涉，他突然感到自己口渴的要命，喉嚨像被火燒著了一樣，已無力再追趕太陽了。于是，他決定先去喝點(diǎn)水。他來到黃河邊“咕嘟，咕嘟……”一口氣把黃河的水都喝光了，但他覺得口還是非常干。
他來到渭水邊“咕嘟，咕嘟……”一口氣又把渭水喝得滴水不剩，但還是不管用，于是他決定去北方大湖喝水。他越走越累，越走越渴。漸漸的他的體力消耗完了，永遠(yuǎn)的倒下了，倒在了去北方大湖的路上。就在倒下的那一刻，他用自己最后的力氣朝天空喊道：“人們啊!我對不起你們啊!我沒能追上太陽，沒能幫上大家的忙，就讓我用我的身軀和我的手杖為你們做一次貢獻(xiàn)吧!”于是，他的手杖化為了桃林，身軀化為了肥料，結(jié)出了許多甘甜可口的桃子為人們解渴。
太陽知道后，不僅為自己的'行為感到后悔，為了彌補(bǔ)過失，他發(fā)誓永遠(yuǎn)不離開自己的崗位，好好為人們服務(wù)!人們在桃林為夸父修了一座廟來紀(jì)念他，前來上香的人絡(luò)繹不絕。
【夸父逐日擴(kuò)寫_范文3】。
在北方一座叫做“成都載天”的大山上，有一個(gè)巨人名夸父。他的耳朵上掛著兩條黃蛇，手裏握著兩條黃蛇，魯莽而神勇，他是大神“后土”之子“信”所生的兒子。
有一天，夸父忽發(fā)奇想，要去追趕太陽，和太陽賽跑，甚至把太陽逮住。說干就干，他邁開長腿，朝著正向西方傾斜的太陽奔去，一瞬間就越野跑出一千里，一直把太陽追到禺谷。當(dāng)夸父逼近太陽的時(shí)候，突然感到口渴極了，就趕忙跑到黃河、渭河去喝水。兩條河都喝乾了，口渴還是止不住，他又向北方跑去，想要喝大澤裏的水。大澤又叫“瀚?！?，十分寬廣，水倒是夠他喝的，可是他還沒跑到目的地，在半路上就渴死了。
在他手裏的拐杖落下的地方，長出了一片青翠茂密的桃樹林，這延綿千里的桃樹林為后來的人們提供了清涼隱蔽之所。
三年級的擴(kuò)寫篇十
最近，我感冒了，盡管媽媽給我吃了很多藥，但是總也不見好，反而越加厲害了，所以，我的身體一直不大舒服。而那個(gè)晚上，是我最難受，也是最難忘的'一次。
到了醫(yī)院，媽媽早已渾身濕透，可媽媽不管這些，而是趕緊掛號(hào)，帶我去開藥……。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，我就禁不住哭出聲，這件事令我永遠(yuǎn)難忘。
三年級的擴(kuò)寫篇十一
擴(kuò)寫。
作文。
就是將給出的一份很簡略的閱讀材料加以擴(kuò)充、擴(kuò)展,使之成為一篇生動(dòng)具體的文章。下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級的擴(kuò)寫作文，希望對您有所幫助!
和煦的春風(fēng)吹拂著那個(gè)小小的村莊，山上五彩繽紛野花依然那樣美麗，小草綠油油的的是那樣可愛。柳樹向大地?fù)]手，用自己華麗的身軀點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的村莊，那湖春水也拍打著波浪。
著名詩人賀知章回到了家鄉(xiāng)，原來那烏黑的頭發(fā)變成了黑多白少，眉毛也已經(jīng)成了白雪的顏色，額頭上有了幾條深深的皺紋，但年已古稀的賀知章眼睛仍然炯炯有神。賀知章自言自語道：“想當(dāng)初我年幼時(shí)離別故鄉(xiāng)去外學(xué)習(xí)，沒想到那么老才回鄉(xiāng)啊!好多房子都變了，可門前的那湖春水，還在那兒啊!”
遠(yuǎn)處，有三名兒童在嬉戲，一個(gè)扎著小辮子，一個(gè)穿著灰色外套，一個(gè)穿著藍(lán)色大衣。
“老爺爺，您從哪里來，故鄉(xiāng)在哪兒啊?一名兒童好奇地問到。
“我從京城回來看。
我的家鄉(xiāng)。
啊!“賀知章哭笑不得。
“您來干嘛?”一名兒童又問，“您叫什么名字啊”
“我來看家鄉(xiāng)。”賀知章輕輕摸了摸兒童的頭，“我姓賀，叫賀知章?！?/p>
一名兒童高興地說：“我也姓賀，為什么我們從沒見過您呢?”
賀知章哈哈大笑：“我當(dāng)年離開時(shí)，還不到二十歲，你們媽媽都沒出生啊，你們怎么可能看見我呢?賀知章看孩子們還是不信，又說：“你們聽我的口音。”
“真的跟我們一樣呢，走，我們帶你到處看看!”
賀知章回了家，心想，還是家鄉(xiāng)的口音親切，家鄉(xiāng)的人熱心，家鄉(xiāng)的風(fēng)景最美……。
春天的一個(gè)下午，我在屋外散步，心想：要是有花有草就好了，一定美不勝收。
我轉(zhuǎn)念又一想，我的一個(gè)朋友不是有私人花園嗎?何不去那里看看?
一路上，我邊走邊欣賞著景色，小河叮叮咚咚，就像一段絲綢飄落在大地上。突然，調(diào)皮的雨點(diǎn)滑過了我的面頰。噢，原來是下起了小雨。細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，有的緊挨在一起，仿佛在說悄悄話呢!雨后，風(fēng)停了，太陽出來了，柳樹也安靜下來了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著柳樹的“長發(fā)”慢慢地流下來，在陽光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠……它舒展開枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，在這爛漫的春光之中，綠的柳，紅的花，真是美極了!
這時(shí)，我走到朋友的私人花園。我輕輕地敲著門，卻久久沒人來開。我便輕輕地推門進(jìn)去，眼前突然一亮，那幾棵杏花樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。那一樹樹的粉紅，渲染著春天的活力，走到近前，每一片花瓣都抹了一絲胭脂，粉嫩粉嫩的煞是可愛，細(xì)細(xì)的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色，讓人感覺到了春天的溫暖，多美的杏花啊!
這時(shí)，我思緒萬千，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
窗外呼呼地刮著秋風(fēng)，這秋風(fēng)把我從夢中驚醒。走下樓，一打開門，一陣陣秋風(fēng)就撲面而來，讓我頓時(shí)感到一絲絲涼意，又不由感嘆道：“啊，秋天來了，又是一年過去了?！?/p>
三年級的擴(kuò)寫篇十二
我有非常多喜歡的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過我最喜歡的還是桃花！
桃花剛搬到我家后花園時(shí)，它那陣陣清香就吸引了我。我看見桃花時(shí)，她就像那婀娜多姿的少女，散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開來。
春天，枝兒上找出了無數(shù)的綠葉，那綠葉上呈披著小針形的衣服，緣有鋸齒的花邊，但卻沒有“小毛衣”，它的柄長達(dá)1至1。5厘米。
樹葉寶寶上還有許許多多的小紅點(diǎn)和小白點(diǎn)，那是什么呢？哦！原來是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的，有的像用毛衣包著自己的嬰兒，有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸開了！我心情激動(dòng)而興奮，“哇！要開花嘍！”只見我要再次喂桃花娃娃喝水時(shí)，雷公電母、雨姐姐來了，“沙沙沙，嘩——”地下起了狂風(fēng)暴雨。
第二天，正當(dāng)我要去看望桃花娃娃時(shí)猶豫不決，心想：桃花會(huì)不會(huì)已經(jīng)……最后，我還是去了。沒想到——我看見桃花時(shí)“?。√袅?！”桃花不僅不像我想的那樣，還用露珠化妝呢，雨后的桃花更美了！微風(fēng)吹過，它就像一個(gè)亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞?！拔恕恕笔切燎诘男∶鄯涮嶂⊥皝聿擅哿?，對了對了，還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后，開得更加茂盛了，更加燦爛了！
是桃花給予我歡樂，是桃花讓我又多了個(gè)伙伴，是桃花給我的生活增添了無限樂趣……我愛桃花！
三年級的擴(kuò)寫篇十三
1.能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2.文章語言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。
3.語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，可見小作者用了一番心思。
4.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。
5.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí)，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人，我想，這要?dú)w功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學(xué)們聽講時(shí)專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時(shí)肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
7.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
8.××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學(xué)會(huì)寫信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
11.你的知識(shí)日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
12.習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!
14.老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你!
15.結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。
三年級的擴(kuò)寫篇十四
清明時(shí)節(jié)春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時(shí)候。踏青又叫春游，古時(shí)叫探春、尋春等。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，所以古人有清明踏青的習(xí)俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三年級作文清明節(jié)三年級下冊”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會(huì)想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙?jiān)獙毟?。于是，我們四個(gè)人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個(gè)小時(shí)，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個(gè)表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓?，擺好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點(diǎn)好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點(diǎn)好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時(shí)說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶?！蔽业难蹨I差一點(diǎn)流下來?；馃煤芡?，山上的風(fēng)不時(shí)的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺?shù)膿肀?。我心里默記著……我學(xué)著爸爸的樣子也去將紙?jiān)獙汓c(diǎn)燃，我雖沒能說上幾句話，但我內(nèi)心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動(dòng)拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動(dòng)作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會(huì)活動(dòng)。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網(wǎng)，點(diǎn)開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫面映入我眼中，我點(diǎn)擊了“鞠躬”和“獻(xiàn)花”，我要向英烈們鞠一個(gè)深沉的躬，獻(xiàn)上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達(dá)了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國;先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)、文明的社會(huì)主義祖國，而作出自己的貢獻(xiàn)。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細(xì)雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨(dú)自前行，低頭不語。到時(shí)，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細(xì)雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細(xì)雨紛揚(yáng)到康橋的每一個(gè)角落。
因?yàn)槟阍诖杭?，亦擁有春光的無限柔情。因?yàn)槟阌杏暌猓鄵碛屑?xì)雨的無限悲寂。因?yàn)槟阌小肚迕鳌罚鄵碛卸拍恋年囮囥皭?。因?yàn)槟阌小对賱e康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因?yàn)槟銥榍迕鳎l能不因你而起一場春念。
三年級的擴(kuò)寫篇十五
1.相對于高一時(shí)含蓄內(nèi)向的你，這一年你開朗了許多，和同學(xué)之間也距離也拉進(jìn)了不少，這陽光和積極的一面老師都看在眼里。你與人為善，熱愛集體、關(guān)心同學(xué)，有較強(qiáng)的組織觀念。希望你今后在學(xué)習(xí)上能大膽、主動(dòng)，盡自己最大的力量，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，查缺補(bǔ)漏，能高效地、充分地、最大限度地利用好時(shí)間，走在時(shí)間的前列，做主宰時(shí)間的主人。行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。我期待為你喝彩!
2.xxx：首先祝賀你們在“六一”文藝匯演中取得圓滿成功。期間，你嚴(yán)格要求自己，盡自己所能的演好自己的角色讓老師很欣賞，這種品質(zhì)更應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。老師知道你希望自己也有一個(gè)好成績，但是現(xiàn)實(shí)總讓你喪失信心。老師覺得這其中的原因固然是多方面的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。好好加油!
3.你是一個(gè)誠實(shí)的男生，能虛心接受老師的教育，每次我和你談話，你總是默默聆聽，不太發(fā)表自己的想法。老師相信，世界上沒有人想做一名失敗的人，因此你一定希望自己能成功，但路上總有一些障礙阻擋著你：懶散，被動(dòng)等。你希望自己學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)一般。愿你振作起來，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!
4.你是班級里最開朗外向的女生，但其實(shí)你也有溫柔細(xì)致的一面。雖然說話快人快語，有時(shí)甚至有些不分場合，但算是真性情之人;班級的榮譽(yù)，你分外珍視，同學(xué)的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。我記得你被我非常嚴(yán)厲地批評過，事后一定要和我解釋清楚，說明你對自己的行為結(jié)果非常在乎。本學(xué)期你獲得了一些榮譽(yù)，這些都是難得的機(jī)會(huì)，希望你能正視它們，并且不斷朝這個(gè)方向去努力，讓自己成為一顆耀眼的新星。
5.陳柳柳：想到你，浮現(xiàn)在老師眼前的是你為班級忙前忙后的身影，你總是出色地完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成。希望你在課堂上再積極發(fā)言，相信你會(huì)是我們班最亮的一顆星。
6.陳秋慶：給老師印象最深的是，不管做什么事你都那樣的認(rèn)真。你是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的孩子，你謙虛、誠實(shí)，樂于做好自己的本職工作，從小事做起是個(gè)從不用老師擔(dān)心的孩子，如果能再大膽地表現(xiàn)自己，你會(huì)更出色。
7.陳艷艷：你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。課堂上，能看到你求知若渴的眼神，每次批改你的作業(yè)，老師總為你那認(rèn)真、清秀的作業(yè)而感動(dòng)，希望你多多讀書，多多鍛煉自己，相信你的明天會(huì)更燦爛!
8.陳潔琳：在大家的心目中，你是個(gè)安安靜靜的女孩，與同學(xué)的交流總是和和氣氣的，經(jīng)常掛在嘴邊的是那有點(diǎn)害羞的微笑，對人很有禮貌。你能按要求完成作業(yè)，但書寫不夠工整，學(xué)習(xí)上害怕困難，寫作水有待提高，加油哦!
9.秦成柳：你熱愛班集體，對人有禮貌，按時(shí)到校，基本能完成作業(yè)，但課堂上不專心聽課，時(shí)常分神。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動(dòng)腦，寫作能力有待提高。老師多么希望你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注意學(xué)習(xí)方法，多看課外書，積累好詞好句提高寫作水平，不斷進(jìn)步。
10.治聯(lián)：你是一個(gè)不多言，不多語的孩子。你熱愛班集體，與同學(xué)和睦相處。老師覺得你的作文寫得很棒，但是，如果你課堂上活潑多一些，大膽表現(xiàn)自己，你會(huì)是個(gè)更出色的學(xué)生。
11.蘇子柳：真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，上課不大專心聽，作業(yè)書寫馬虎。希望你能盡快改正，心胸開闊些，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度些，注意處事的方法，你會(huì)贏得同學(xué)對你的信任，加油!你的天空會(huì)更開闊!
12.黃大烽：你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你活躍的身影，老師一直都很喜歡你。不過你在學(xué)習(xí)上還不夠細(xì)心，老師希望你做學(xué)習(xí)的有心人，繼續(xù)努力吧!
13.秦成雯：“天下無難事，只怕有心人?！敝灰闩W(xué)習(xí)，你就有所進(jìn)步，這個(gè)學(xué)期，老師、同學(xué)都看到你的進(jìn)步，希望你在學(xué)習(xí)上，再加把勁，繼續(xù)努力，更加勤奮，這樣你的進(jìn)步才會(huì)更快、更大。相信不久你就會(huì)取得更好的成績，努力吧，老師期待你有更大的進(jìn)步!
14.輔鈺：你是一位非常聰明孩子，尊重師長，團(tuán)結(jié)友愛，作業(yè)能按時(shí)完成?？墒悄闵险n時(shí)老管不住你的嘴巴，這老毛病也許會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙，你進(jìn)步的攔路虎，所以應(yīng)該馬上改掉它!老師希望你多閱讀課外書，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀量，像只勇敢的小鷹，練就過硬本領(lǐng)，飛向燦爛的明天。
15.顏雪林：老師很喜歡你，喜歡你的認(rèn)真，每次作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目;喜歡你的上進(jìn)，每堂課你能看見你求知若渴的眼神;喜歡你的善良，大家都愿意和你做朋友……老師希望你上課能大膽發(fā)言，努力吧!你的明天會(huì)更美好。
三年級的擴(kuò)寫篇十六
這一天，老師布置了一項(xiàng)有意思的實(shí)驗(yàn)——泡雞蛋。
放學(xué)回到家，我就迫不及待地從冰箱里取出三個(gè)雞蛋，分別放入三個(gè)玻璃杯中，一個(gè)杯里裝著自來水，一個(gè)裝著可樂，另一個(gè)裝了米醋。我仔細(xì)瞧了瞧了瞧，看見裝著可樂、米醋的雞蛋周圍很快就布滿了細(xì)小的氣泡。過了20分鐘后，我又來到杯子前，可樂雞蛋周圍的氣泡已經(jīng)沒有了，醋雞蛋上面還是有很多氣泡，摸上去還有一種麻麻的感覺。我拿來一根筷子，戳了戳每個(gè)雞蛋，沒什么奇怪的地方。
過去三個(gè)小時(shí)了，裝著醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西，表面上還有很多氣泡，其它的地方倒沒什么變化。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是越來越有趣了！就等著下星期的結(jié)果了！
等呀等，一個(gè)星期終于過去了。我拿起杯子，聞了聞，呀，米醋和可樂的味道變得可淡了，幾乎聞不出來。這米醋的變化可真夠大的，記得剛倒下去時(shí)，有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂雞蛋拿出來，放在自來水下沖了沖，打在碗里。這雞蛋也沒什么異樣呀！自來水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋，雞蛋軟軟的，一不小心就滑入了水池里，一層皮也隨之脫落下來，蛋黃也露了出來，我摸了摸皮，軟軟的，蛋黃卻變得比原先的硬了，好像煮過了一般。這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料。
原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，和醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，雞蛋殼就變軟了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我學(xué)到了一些新的知識(shí)。
三年級的擴(kuò)寫篇十七
2030年，灰太狼成了狼族的敗家子、淘汰的狼，它沒有辦法，只好帶著紅太狼流浪生活。
有一天，紅太狼餓的受不了了，拿起她隨身帶的“秘密武器”——平底鍋，只聽見“啪”的一聲，灰太狼就乖乖的倒下了。灰太狼可憐巴巴的看著紅太狼，說：“老婆，你可不可以輕點(diǎn)呀!真是的，兇老虎?！奔t太狼聽了，說：“你說什么?竟敢說我兇老虎?想找死是不是?”說著，紅太狼又揮起它的.平底鍋。接著，就想起小時(shí)候的事，它越想越向往，紅太狼說：“想當(dāng)年，我爸爸是狼族長，整天神氣十足，那時(shí)我正在花繁葉茂，是最漂亮的，我嫁給你時(shí)，家人不愿意，早知道聽爸爸的了?！闭f著，就“嗚嗚”的哭了。
“放心吧!老婆，今天我一定會(huì)讓你吃到香噴噴的烤肥羊的!”又是一個(gè)“啪”的一聲，紅太狼的平底鍋又發(fā)威了?！懊看味歼@樣說，那次成功了?你看，我廋的?！薄袄掀?，這次一定成功，只是，只是···”“只是什么呀?！奔t太狼急了?！爸皇且袆谝幌履懔??！薄翱梢?，只要可以吃到羊肉?！蔽业霓k法是;&*(%^##()^&?！昂玫?，ok?！?/p>
灰太狼和紅太狼一起到羊村，學(xué)著乞丐的聲音說：“好心的喜羊羊、懶羊羊、暖羊羊、慢羊羊、美羊羊，求求你們放我進(jìn)去吧!只要給我吃的，我什么都幫你?！边@時(shí)，喜羊羊跑來了，說：“這不是灰太狼先生嗎?什么時(shí)候到求我們的時(shí)候了?你說不傷害我們是真的嗎?”“是，是，是，沒錯(cuò)。”灰太狼和紅太狼一起說。喜羊羊就放他進(jìn)來了，這幾天，它從沒傷害過一只羊，過了幾天，紅太狼說：“老公，這辦法能行嗎?”“包在我身上?！边@些話正巧被喜羊羊聽見了。他連忙跑到慢羊羊那里，向他匯報(bào)了這個(gè)消息。慢羊羊經(jīng)過一夜的發(fā)明，發(fā)明了“砸狼寶”他告訴喜羊羊:“只要他們把這水喝了，就會(huì)有一個(gè)彈在他們心里，他們只要一傷害哪只羊只要一按引爆建彈就會(huì)在他們心里爆炸，不會(huì)傷害我們。于是，喜羊羊就假裝好心去給他們送茶，他們也喝了下去。
真巧，這天美羊羊要紅太狼去采花，灰太狼說他去保護(hù)你們。到了原野，紅太狼一下把它抓住，就跑到狼堡了，幸虧喜羊羊看見了，跑到灰太狼家，把它家門打開，說：“你好呀，灰太狼先生?！蹦銇淼恼?，和美羊羊做伴吧!”美羊羊一聽要下鍋煮，就哭了?！皠e怕，美羊羊?！薄班狻钡囊宦?，他們身上的彈爆炸了，喜羊羊拉起美羊羊就跑，灰太狼凄慘的叫到：“喜羊羊，我一定會(huì)回來報(bào)仇的!”
三年級的擴(kuò)寫篇十八
2、你是一位有心的好孩子，你可能不知道，老師最愛看到你上課認(rèn)真聽老師講課的小樣子。每當(dāng)看到你點(diǎn)頭，好像在告訴你明白了時(shí)，老師的心里特別高興。你上課既會(huì)聽講又能積極發(fā)言，真是難得。老師希望你還要再大膽一些。
3、你是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)刻苦，有股韌勁，老師很欣賞你的這股勁，世上沒有聰明與笨的區(qū)別，只有勤奮與懶惰，一個(gè)人只要勤奮學(xué)習(xí)就能成為聰明人，孩子，咱們努力吧，把數(shù)學(xué)趕上來，在語文上也提高一步，老師相信你能做到。
5、你是一個(gè)要強(qiáng)，懂事的孩子，和同齡的孩子比你的生活擔(dān)子很重，別看你的年齡小，但是你卻能勇敢的面對和承擔(dān)，我除了心疼你，更多的是佩服你，你在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上等各方面都做的很好，不用我多操心，今后的生活中如果遇到困難，一定向我說，我會(huì)全心疼你幫你。
6、多才多藝的你不得不讓老師刮目相看。語文課上你才思敏捷，侃侃而談;廣播站中你主持自然，口齒伶俐;編排小品時(shí)，你出謀劃策，一副導(dǎo)演風(fēng)范。一提起你，大家都贊賞不已。你是老師得力的助手，是個(gè)不可多得的人才，但你要正確對待成績，經(jīng)得起挫折，做什么事都要有自信心，自信是獲得成功的第一步，在自己獲得成績的同時(shí)更要伸出熱情之手去幫助別人，相信你一定能做到這一點(diǎn)。
7、原來老師只知道你會(huì)講故事，沒想到你演起節(jié)目來也那么出色，你在禮儀班隊(duì)會(huì)上自編自演的節(jié)目得到了老師的好評。在幾捐款中，你的表現(xiàn)也給大家起了帶頭作用。你的這些出色表現(xiàn)，在同學(xué)們當(dāng)中獲得了好評，你真是一個(gè)很棒的好孩子。
8、就像你的名字一樣，你是個(gè)文靜懂事的孩子，熱情、有禮貌、關(guān)心集體，幫助老師為班里做了許多事，認(rèn)真完成教師給你的一件件工作。課上積極回答問題，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，小字寫得很漂亮，在厚厚的一摞作業(yè)里，老師一看就街道那本是你的。希望你在新學(xué)期里，各方面取得更大進(jìn)步。
9、你在老師眼中是一個(gè)很好的學(xué)生。你總是那么規(guī)規(guī)矩矩的不允許自己有一點(diǎn)兒不聽話的地方。在學(xué)習(xí)上，你是那么刻苦努力。在勞動(dòng)上，你從不惜力。在老師交給的工作上，總是盡心盡力完成。老師真為你高興?？衫蠋熯€對你有期望：大膽些。你一定能行。
10、穩(wěn)重、踏實(shí)、聰明、靦腆的小伙子。老師知道你的圍棋下的很棒。你在國旗下拍照連老師都為你自豪。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績一直是你的驕傲。如果你在上課時(shí)能經(jīng)常把你的小手舉起。把你的見解也告訴大家，那樣我會(huì)更為你驕傲。
11、一聽你的名字就知道你是一個(gè)帥氣的小伙子。在課上老師、同學(xué)總能聽到你準(zhǔn)確清楚地回答問題。對老師有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，愛勞動(dòng)，都是你的優(yōu)點(diǎn)。老師希望你今后做事能踏實(shí)一些、勇敢一些。相信你可以做個(gè)又機(jī)智、又勇敢的班級小元帥。
三年級的擴(kuò)寫篇十九
去年暑假，我和我的好伙伴梁辰一起到連云港看大海。
坐了3個(gè)多小時(shí)的車，我們終于來到了孫悟空的老家——連云港。爸爸媽媽都忙著在買當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，而我和梁辰都迫不及待地想下海了，盼啊，盼啊，終于盼到了下海的時(shí)間，我們換好泳衣，帶上游泳圈，一步一步走向大海。
哇，大?？烧婷?！一望無際，遼闊無垠，再配上藍(lán)天，白云，那真是水天一色。踩著細(xì)柔的沙，數(shù)著1，2，3，4，我們不知不覺中走進(jìn)了海里。嘿，海水好涼??！在這冰涼冰涼的海里，我好像甩去了酷暑的炎熱。我們正樂著呢，突然，來了個(gè)大浪，我們誰都沒有注意，都嗆了一口水，哦，嘗海水的滋味實(shí)在很難受，咸咸的，還有點(diǎn)兒苦味，以后可真要注意了。
漸漸的，我們來到了比較深的地方，腳碰不到底了。
“看，來了個(gè)大浪！”梁辰大聲喊道，看來這時(shí)她已經(jīng)很謹(jǐn)慎了。我有點(diǎn)緊張，腳繃緊了，眼看這浪離我們越來越近，我抿緊嘴巴，閉上眼睛，屏住呼吸，心里默默數(shù)著：1，2，3??只聽嘩啦啦的一聲，大浪過去了，原來我浮在了大浪的頂端，這可真好玩！后來，我再也不怕了，索性躺在游泳圈上，閉上雙眼，享受著舒服的時(shí)光。我一會(huì)兒被拋向浪尖，一會(huì)兒被打入浪谷，猶如在大海媽媽的搖籃里蕩啊，蕩啊，這可比南京太陽宮的造浪要好玩多了?！扒?，邱！時(shí)間不早了，該回去了！”突然，耳邊傳來梁辰焦急的呼喚聲，我好像一覺醒來，揉了揉眼，望了望遠(yuǎn)處的海，哇，落山的太陽像一個(gè)火紅的大燒餅，映紅了海面，讓海面上灑滿了金絲碎銀。
我和梁辰依依不舍地游回海岸，伴著這優(yōu)美的海邊美景，回去了。
三年級的擴(kuò)寫篇二十
太陽是無私的，它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的，它把光明獻(xiàn)給每一個(gè)過往的車輛。然而，最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。
蠟燭，多么地渺小啊!既沒有太陽的溫暖，又沒有霓虹燈的豪華，可它卻有一顆無私奉獻(xiàn)的心。
在我們的生活中，不是正有千萬支如此這般的燭嗎?
我們的老師不正是一根蠟燭嗎?
老師為了我們付出了自己所有的青春，所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻(xiàn)給了求知的學(xué)子們。老師，我心中的燭，學(xué)子心中的太陽啊!謝謝您的光亮，讓我繼續(xù)走向前方。
蠟燭在生命的最后一刻，依舊無私地奉獻(xiàn)這自己的余光，多么偉大的燭啊!
老師辛苦了一生，付出了一生，難道得到了什么回報(bào)嗎?是的，他得到了。他得到的是教育學(xué)子的快樂和傳播知識(shí)的幸福。
燭默默地照亮了每個(gè)人的心靈。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。
我終于見到了我心中的蠟燭……。
我終于點(diǎn)亮了我心中的蠟燭……。
三年級的擴(kuò)寫篇二十一
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉就會(huì)飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個(gè)“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
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