教案的編寫需要遵循教學大綱和教材的要求,同時考慮學生的學習特點和教學環(huán)境。在編寫教案時,教師需要注意一些關(guān)鍵要素。首先,教案的目標要明確,具體而又可操作。其次,教案的內(nèi)容要符合學生的實際需求,具有循序漸進的邏輯順序。此外,教案的教學方法要多樣化,能夠激發(fā)學生的興趣和積極性。最后,教案的評價要科學準確,能夠客觀地反映學生的學習情況和教學效果。以下是我為大家整理的教案范例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒,讓我們一起來看看吧。這些教案包括教學目標、教學重點、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等詳細內(nèi)容,可供教師們在備課過程中參考使用。
大班教案小熊拔牙篇一
活動目標:
1、能共同為進行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗小朋友們的`反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程:
一、討論:
你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進。
2、以小組為單位,創(chuàng)設場景與制作道具。
(1)新增設了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚,要求能向他們學習。
活動反思:
活動中準備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應該支持幼兒的想法。
我認為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊涵著豐富的學習機會的活動。
教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
大班教案小熊拔牙篇二
1、讓幼兒學會按意愿選擇協(xié)商角色,培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣,遵守游戲規(guī)則。
2、通過游戲,幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。
3、養(yǎng)成愛護玩具,用后會有條理地加以整理。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容,知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話,會復述故事,并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
2、準備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。
第一次:
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進行故事的'講述。
2、通過聽錄音復述故事,幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容,及各角色的對話。
3、組織幼兒學習模仿故事中的角色語言。
4、請能力較強的幼兒進行復述故事和情節(jié)表演。
5、師生評價。
第二次:
1、提問故事中主要的情節(jié),鞏固幼兒對故事情節(jié)的熟悉。
2、組織幼兒進行分段表演,要求幼兒學習、模仿動作及語言的交流。
3、請一組幼兒進行示范表演。
4、分組表演,教師指導。
5、整理收拾玩具。
6、講評游戲存在的問題。
大班教案小熊拔牙篇三
小班孩子占意識強,玩具等物品都不愿意與別人一起分享,如何針對此開展教育呢?我想到了利用故事的形式,以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動,讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎上關(guān)心朋友,分享快樂,感受有朋友真好。
1、理解故事內(nèi)容,幼兒敢于膽的復述故事中的短句,。
2、喜歡自己的朋友,體驗與同伴共同分享的快樂。
3、幼兒積極參與活動,并得到其中的樂趣。
圖片一套、故事,若干食品。
(一)、情景導入:出示“小熊嘟嘟”
(價值分析:仔細觀察圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗膽想象。)
1、小熊有個很好聽的名字,叫嘟嘟,我們和小熊嘟嘟打個招呼。嘟嘟今天背了個書包,里面有很多東西。
2、出示書包里的帖、面包和三只小不一樣的桃子。
3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么?
他要去野餐。
什么叫野餐?老師小結(jié)。
(二)、故事欣賞
(價值分析:教師講故事,理解故事內(nèi)容,知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。)
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?
(將面包一分為二)
幼兒學說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心?!?/p>
2、“撲通撲通誰來啦?” (請幼兒猜一猜)“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠?”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。(教師和幼兒一起說)(嘟嘟分給小松樹一個松果,一起野餐真開心!)
3、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分給猴子一家,怎么分呢?
幼兒學說:“猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心?!?/p>
幼兒自由想辦法
我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢?
5、剩下的東西不多了,可是嘟嘟還是很開心,為什么呢?
小結(jié):嘟嘟真是一只方又有愛心的小熊,它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友,愛朋友,就應該關(guān)心朋友,和朋友一起分享,就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。
(三)、分享禮物
(價值分析:愿意向嘟嘟學習,方地與朋友一起分享好吃的東西。)
2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物,然后說說和誰分享了好吃的東西。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
活動進行中,老師運用了設計較合理的教具:透明的書包,可愛的小動物,以及生動有趣的邊提問邊動腦筋的方法將故事講述完整?;顒觾?nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點,經(jīng)過了春游和秋游活動,對野餐也有一定的前期經(jīng)驗,要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動物來分享食物,用語言來表述。小動物出現(xiàn)時,我用了不同的形式,從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征,幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上,強調(diào)了食物分配的方法,讓幼兒進行思考,有一定的難度,相對是較有挑戰(zhàn)性的。
大班教案小熊拔牙篇四
忙叫起來:“哎,小貓咪,你到哪兒去呀?”
“今天過節(jié),小熊請客,我們到它家去!又吃又玩又唱歌,那多快活呀!”
“帶我一起去吧!”
“狐貍狐貍,你不做工,還想白白吃東西,我才不。
帶你去呢!”說完,小貓咪就跑了。
狐貍嘆了口氣,又躺了下去。忽然,它看見小花狗。
帶著一件禮物走過去。狐貍忙叫道:“哦,小花狗。
小花狗,你到哪兒去呀?”
“今天過節(jié),我們?nèi)バ⌒芗易隹?”
“那你能不能帶我一塊兒去?”
“不帶,不帶!就不帶你去!”狐貍剛想走開,忽然看見小公雞也來了,懷里還抱著一包禮物,狐貍連忙站住招呼小公雞:“小公雞!你今天打扮得真漂亮!”
“那當然啦,小熊請客。我們到它家里去!”
“小公雞,你能不能帶我一塊去?我也跟你們一。
起去吃,好嗎?”
小公雞白了它一眼,說:“你就知道吃,自己不。
干活,想白吃東西,甭想!”
狐貍非常生氣,嘴里罵著:“你們都是壞東西,好哇,
你們不帶我去,我偏要去。到了小熊家,我就把好吃的東西,
一口氣都吞進肚子里。你們等著瞧吧!”說著,舔舔舌頭,
就朝小熊家走去。
小熊正在家里忙著呢,它把地掃干凈,桌子椅子擦干凈,把三盆菜——小魚,肉骨頭,小蟲子放在了桌上。忽然,聽到敲門聲,小熊忙問:“誰呀?”
“我是小貓咪?!?/p>
“歡迎你!歡迎你!來來來,我給你準備了好吃的,隨便吃一點吧,別客氣!你瞧,有這么多吃的,有骨頭、小魚、小蟲!”
小貓咪說:“骨頭,小蟲我不愛,小小魚兒我最歡喜?!?/p>
小貓咪正在吃東西,小花狗來了,它帶來禮物送給了小熊。
小熊說:“謝謝,謝謝,這些吃的東。
西你就隨便用吧!”
小花狗說:“小魚,小蟲我不愛,
肉骨頭是我最喜歡的東西?!?/p>
正在這時候,小公雞也趕來了。它把禮物送交給小熊。小熊說:“謝謝你,謝謝你,來來來,隨便吃點,別客氣?!?/p>
小公雞說:“這里面我最喜歡吃的是小蟲子!”
大家正高高興興的時候,忽然,“咚咚咚”
地響,誰在使勁敲門呢?小熊問:“誰呀?”
狐貍在門外大聲叫:“快開門!
我是大狐貍!”
小熊嚇了一跳:“哎呀!原來。
是這個壞東西來了?!?/p>
這時候,狐貍把門敲得更響了,
一邊敲還一邊叫:“快開門快開門,
把好吃的東西都拿來?!?/p>
小熊,小貓咪,小花狗,還有小公雞湊在一起想辦法,小熊說:“我蓋房子的時候,還剩下好多石頭,我把石頭分給你們,等一開門,咱們就一塊兒拿石頭扔它好不好?”
“好!”小熊趕快把石頭分給了大家。
小熊把門打開。狐貍一進門就喊:
“快把好吃的東西拿來!”
“給你!給你!給你!”大家一邊。
喊著,一邊向狐貍?cè)邮^。
狐貍抱著頭直叫:“哎呀!哎呀!
疼死我嘍!”它慌慌張張地夾著尾。
巴跑掉了。
大家哈哈大笑起來,一起唱起。
歌,跳起舞,玩得可高興啦。
大班教案小熊拔牙篇五
2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4.樂意參與表演,大膽學說角色對話。
在這節(jié)語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事,知道吃完東西不刷牙的話,就會有蛀牙;難點是讓孩子知道,養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
一、開始部分:
說一說:小朋友在家自己會刷牙嗎?吸引幼兒興趣。
教師:有只小動物他不喜歡刷牙,還疼得哇哇地叫,想不想知道他是誰呀?
二、基本環(huán)節(jié):
1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師:小熊為什么牙疼?他碰到了誰?
3.教師:兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”,請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師:兔大夫找誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
3.教師:兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?
4.教師:小熊怎么樣了?
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師:兔大夫最后請了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
3.教師:最后小熊是怎么做的?他的.牙還疼嗎?
五、結(jié)束環(huán)節(jié):
總結(jié)。
教師:小朋友們千萬不要學小熊那樣,愛吃糖又不愛刷牙,這樣牙齒壞掉了,還要拔牙,多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙,好好愛護自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》,復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。活動中,很多幼兒還沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學中,應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
大班教案小熊拔牙篇六
2、學習正確的`刷牙方法。
1、故事;
2、兒歌。
一、傾聽故事。
1、今天老師請來了一位客人,我們請它出來好嗎?
二、教師用提問的方式與幼兒一起討論。
1、小熊怎么了?為什么會牙疼呢?
2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o牙齒?我們應該怎樣愛護牙齒呢?
3、小朋友說的真好,牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。
三、教師講解。
1、我們要做到早晚刷牙,飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷,防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學會正確的刷牙方法,做到上面的牙齒向下刷,下面的牙齒向上刷,里面外面都要刷到。
3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食,對保護牙齒很重要。限制甜食,特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬,防止損傷牙釉質(zhì)。
4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙,那我們應該怎么刷牙呢?小朋友我們一起來學習刷牙吧。
四、學習《刷牙》的兒歌。
小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
大班教案小熊拔牙篇七
《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復感受故事情節(jié)、學習角色對話、欣賞同伴表演,現(xiàn)在幼兒已能初步分組進行完整表演,但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場地用了較長的時間,且他們對角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動。因此,我設計此次游戲,旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的性格特征,逐步提高幼兒的表演游戲水平!
1、能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
2、能關(guān)注同伴的表演,當好文明觀眾。
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;。
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
3、漢字:小熊拔牙。
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:
(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)。
3、提出游戲要求:
(1)比比看誰把小熊演得最可愛。
(2)當好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
(二)游戲部分:
幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
(三)結(jié)束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:
(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
大班角色游戲。
預定(主題):娃娃圖書館、美容院、理發(fā)店、小醫(yī)院、老記面線糊等。
一、設計意圖:
升入大班后,幼兒的游戲興趣逐漸增強,表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識,以物代物的能力有所提高,和同伴協(xié)商、分工合作較好,在游戲中輕聲交往的習慣也有較大進步,在教師有意識地引導下,部分幼兒開始學習發(fā)展新的游戲情節(jié)。因此,本階段的角色游戲中,教師著重引導幼兒學習創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。
二、活動目標:
1、初步學習創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。
2、明確角色職責,懂得按職責扮演角色。
三、活動準備:
1、各游戲玩具若干:
圖書館:角色標記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。
美容院:角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
小醫(yī)院:藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。
老記面線糊:服務員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
銀行:柜臺、錢箱、取款存折、錢等。
理發(fā)店:塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標記等。
2、事先規(guī)劃好各游戲場地。
四、活動過程:
(一)開始部分:
1、談話引入,表揚上次游戲中個別幼兒的創(chuàng)造性行為,激發(fā)幼兒在本次游戲中學習創(chuàng)新玩法。
引導語:“請你說說,在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思?!?/p>
2、提出游戲要求:
(1)游戲時多動腦筋,多想辦法,使游戲玩得更有意思。
(2)明確自己所扮角色,堅守崗位。
(3)游戲中做到“三輕”,聲量不超過背景音樂的聲音。
(二)基本部分:
幼兒游戲,教師觀察指導。并以角色身份適時介入指導游戲,重點指導幼兒學習創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。如:醫(yī)院增設“體檢科”,檢測視力、量身高等。
(三)結(jié)束部分:
1、幼兒收拾整理玩具。
2、師生共同評價游戲中發(fā)展游戲情節(jié)的情況,表揚音量控制得比較好的游戲組。
大班教案小熊拔牙篇八
我之所以選這《小熊刷牙》,是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來,但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒,大部分幼兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個幼兒能回答出來,整個回答過程看出孩子語言表達能力差,在語言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽故事的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,在后來學習正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在音樂中練習刷牙,進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會方法,在今后的教學中,也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡,如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫,那么幼兒會聽得更認真,整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正,向有經(jīng)驗教師學習,爭取更大的進步。
小百科:拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷,引起出血、腫脹、疼痛等反應,也可導致血壓、體溫、脈搏的波動,所以必須慎重對待。
大班教案小熊拔牙篇九
《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復感受故事情節(jié)、學習角色對話、欣賞同伴表演,現(xiàn)在幼兒已能初步分組進行完整表演,但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場地用了較長的時間,且他們對角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動。因此,我設計此次游戲,旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的性格特征,逐步提高幼兒的表演游戲水平!
1、能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
2、能關(guān)注同伴的表演,當好文明觀眾。
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;。
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:(1)你喜歡故事里的`小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)。
3、提出游戲要求:
(1)比比看誰把小熊演得最可愛。
(2)當好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
(二)游戲部分:
幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
(三)結(jié)束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:
(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
大班教案小熊拔牙篇十
2、學習正確的刷牙方法。
1、故事;
2、兒歌。
一、傾聽故事
1、今天老師請來了一位客人,我們請它出來好嗎?
2、小熊好象有事情,我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽聽到底怎么了?
二、教師用提問的方式與幼兒一起討論
1、小熊怎么了?為什么會牙疼呢?
2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o牙齒?我們應該怎樣愛護牙齒呢?
3、小朋友說的真好,牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。
三、教師講解
1、我們要做到早晚刷牙,飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷,防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學會正確的刷牙方法,做到上面的牙齒向下刷,下面的牙齒向上刷,里面外面都要刷到。
3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食,對保護牙齒很重要。限制甜食,特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬,防止損傷牙釉質(zhì)。
4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙,那我們應該怎么刷牙呢?小朋友咱們一起來學習刷牙吧。
四、學習《刷牙》的兒歌
小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
大班教案小熊拔牙篇十一
1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。
2、通過觀察感受畫面布局,學著在物體畫在畫紙中間。
會畫封閉的圓形
水筆、蠟筆、繪畫紙、課件
重點:一個圓形和兩個半圓形組合
難點:感受布局,試著將物體畫在畫紙中間
一、可愛的小熊
1、觀察俘并提問
你們認識熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)
2、幼兒自由討論
誰能說說看哪里不一樣?
小結(jié):腦袋、鼻子、眼睛是圓形的,但是小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。
二、小熊在哪里
1、請一名幼兒畫畫小熊的頭
熊寶寶想要拍張照,小朋友誰愿意熊寶寶拍照?我們用畫筆它畫一張照片好嗎?我先請一個小朋友上來給小熊拍照。
2、討論:把小熊畫在畫紙的什么地方?
小結(jié):畫紙很,你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。
三、我的小熊
幼兒徒手在畫紙上練習組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)
在完成的小熊頭上添畫五官。圓圓的眼睛、圓圓的鼻子
幼兒完成作品。
四、分享交流
1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)
2、小熊在哪里?(拍照片的時候,我們是不是把人排在中間呢?)
大班教案小熊拔牙篇十二
1、理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。
2、說“白白的牙齒真漂亮”。
1、玩具小熊。
2、故事mp3。
1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、教師講述故事。
故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3、放故事mp3第二遍,幫助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。
嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學說:“白白的`牙齒真漂亮!”
后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。
4、請幼兒當醫(yī)生,每人對小熊說一句話。
讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
大班教案小熊拔牙篇十三
1、通過觀察圖片,引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵幼兒沿輪廓線膽為小熊涂色。
3、進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒
3、示范畫、玩具熊一個
一、出示玩具熊,觀察熊的特征
1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣
師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)
教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。
3、觀察圖片背景
師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?
(教師引導幼兒觀察圖片背景)
師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!
二、學習畫熊的方法,教師講解并示范
1、教師講解勾邊的方法
師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦!(幼兒跟隨老師空手練習)
2、教師講解涂色的方法,進行示范
師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師:在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!
3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景
師:小朋友們,剛才我蜜察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點,現(xiàn)在就請家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習)
4、幼兒分組作畫,教師巡回指導
幼兒操作,教師指導他們注意溝邊和涂色,以及指導幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)
教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。
大班教案小熊拔牙篇十四
1.體驗助小熊的快樂。
2.加深對圖形的認識。
3.能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、小進行配對。
區(qū)分圖形特征、小。
根據(jù)圖形特征、小、進行配對。
1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。
2、形狀、小不同的圖形多個。小熊圖片
1、情境導入:熊寶寶摔跤了,激發(fā)幼兒助小熊的情感。
教師出示小熊哭的表情圖
師:今天我們苗苗四班來了一個可愛的小動物,你們看,是誰呀!
幼:“小熊”師:“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時馬路上有許多洞洞,讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”
2、一起小熊修路。
(1)教師出示馬路的圖片。引導幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。
(2)師:這就是讓小熊摔倒的馬路,你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?
(3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導幼兒想象)
(4)為小熊修路。請個別幼兒來搬“石頭”。(引導幼兒說出形狀和小)
鼓勵幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、小尋找相應的材料進行配對。)
可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)
狀況2:圖形配上,小沒配上。(提醒幼兒看看小對不對)
小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。
(5)師生共同檢查“修路”情況。
重點提問:我們終于把路修好了,我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒,謝謝你們!”
(6)結(jié)束活動:
小朋友們今天真棒,我們的好朋友小熊把路修好了?,F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們,特地請你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!
大班教案小熊拔牙篇十五
1、認知目標:理解《小熊拔牙》故事的大體內(nèi)容,知道刷牙的重要性。
2、技能目標:在老師的引導下能根據(jù)圖片簡單地復述故事。
3、情感目標:養(yǎng)成保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的好習慣,喜歡參加講故事活動。
1、活動重點:理解故事內(nèi)容,知道刷牙的重要性。
2、活動難點:能根據(jù)圖片簡單復述故事。
1、物質(zhì)準備:故事圖片。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已有類似聽故事的經(jīng)驗、幼兒會說《刷牙歌》。
(一)導入部分——設懸導入。
老師:“一封信去旅行,郵筒里停一停,郵局里蓋個章,郵遞員按門鈴,叮咚叮咚叮咚叮,哇,信來了,我們一起來看看今天的信上面寫了什么吧!噢,原來是一個故事,還有幾張圖畫,那接下來一起來看看吧!”
(二)基本部分——講故事。
1、教師出示圖片,根據(jù)圖片提問幼兒。
(1)教師根據(jù)圖片做引導性提問。
師:圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰給它拔的牙?
(2)教師將幼兒的`回答進行小結(jié)。
2、教師結(jié)合圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)教師根據(jù)圖片繪聲繪色地講述故事內(nèi)容,同時注意引導幼兒觀察圖片、發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。
(2)教師提問,引導幼兒理解保護牙齒的重要性。
師:我們應該在什么時候刷牙?怎么刷牙呢?
3、請個別幼兒根據(jù)圖片進行獨立講述。
教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組,每組選一個代表進行看圖講述。
(三)結(jié)束部分。
兒歌結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒回顧《刷牙歌》,升華主題。
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了要愛護牙齒,按時刷牙,可是要怎么刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。
小牙刷,手中拿。上刷刷,下刷刷。左刷刷,右刷刷。前刷刷,后刷刷。咕嚕咕嚕,噗。
請小朋友們到美工區(qū)把故事內(nèi)容用畫筆的形式表現(xiàn)出來。
大班教案小熊拔牙篇十六
1、鞏固學習韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。
1、音樂磁帶、
2、相距40厘米的平行線2條,兩個圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
一、音樂游戲:數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成圓圈,請46位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。
2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進行。
大班教案小熊拔牙篇十七
能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關(guān)注同伴的表演,當好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識,愛護牙齒。
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)。
3、提出游戲要求:
1)比比看誰把小熊演得最可愛。
2)當好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
(二)游戲部分:
幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
(三)結(jié)束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:
(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
教師指導:在這一階段,教師在為幼兒提供了與教學內(nèi)容相應的多種類材料后,就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度,讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促,鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。
評析:在游戲的最初階段,教師除了提供時間,空間和基本材料外,應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內(nèi)容,在活動教師似乎只是觀察者,其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導,促進著活動的發(fā)展。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
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