社會媽媽真愛我小班教案(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 07:22:07
社會媽媽真愛我小班教案(通用21篇)
時間:2023-12-10 07:22:07     小編:GZ才子

教案的編寫需要具備一定的教學理論知識和實際教學經驗,以確保教學活動的有效進行。教案的編寫需要關注學生的情感體驗和學習動力。這些教案范文的教學步驟清晰,有效提升了教學效果。

社會媽媽真愛我小班教案篇一

(1)師:請小朋友來猜一猜,今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)。

2、媽媽過生日只做兩個菜,夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖。

(2)提問:爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌。

3、出示圖。

社會媽媽真愛我小班教案篇二

1、材料準備:用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

2、知識準備:認識幾種豆子、有一定的角色意識。

3、環(huán)境準備:場景設置如下。

社會媽媽真愛我小班教案篇三

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2.愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

3.愿意與媽媽互動,喜歡表達自己的想法。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

一、以兒歌引出主題。

師:我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1.出示圖片一至四。

師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。

紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。

紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2.小結。

師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院,而且還很細心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會好的那么快,她的媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1.媽媽對你的愛。

師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的`媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2.寶寶對媽媽的愛。

師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為。

本次我教壇新秀開課,我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人。

目標設為兩點:

1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

根據活動的預設,我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點,語言表達能力不是很好,所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中,對于說教的部分有點偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動一動,像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

社會媽媽真愛我小班教案篇四

1、幼兒來到娃娃社區(qū),對生動可愛的“可樂寶寶”產生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請能干的`孩子去娃娃家當爸爸,媽媽;去幼兒園當老師,給寶寶們喂豆子吃?!?/p>

2、請1~2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動作。

3、教師提出游戲要求:不撒飯,學說禮貌用語。

4、幼兒自選角色,進人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強:筷子(極個別)。

5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

社會媽媽真愛我小班教案篇五

小班幼兒年齡偏小,自我保護能力偏弱安全意識不夠強,語言表達能力也不夠強,在遇到困難和危險的時候只會哭。因此,針對這一問題,我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲:

主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。

二、提問:

“小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

(此游戲可重復玩,讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結:

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

本次活動我運用情境游戲的方式進行教學,情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中,孩子們都非常的活躍,在老師的.引導下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護意識。

社會媽媽真愛我小班教案篇六

1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。

2、了解秋天的特征,知道秋天來了,有的樹葉會落下來。

3、能愉快的完成作品,體驗幫助大樹的快樂。

1、在活動前些天,讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。

2、大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干(部分有針孔)。

3、慶祝音樂。

一、聽哭聲,提問:“誰在哭???”

出示大樹在哭的.圖片,問:大樹媽媽為什么哭???

“秋天來了,樹葉寶寶被大風吹走了,樹媽媽可想它的孩子了?怎么辦呢?“。

”你們愿意幫樹媽媽找寶寶嗎?”

二、出示白色樹葉,想辦法讓樹葉變漂亮。

“老師找到了許多樹葉寶寶,你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎?”

“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢?”

出示輔助材料:油畫棒、皺紋紙、膠水。

“今天老師給你們準備了油畫棒、彩紙,我們請它們來幫忙,讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?!?/p>

“油畫棒怎么幫忙呢?樹葉旁邊的小洞洞有什么用?”

“彩色皺紋紙怎么幫忙呢?我們把彩紙捏成小紙球,然后用膠水粘在樹葉上?!?/p>

三、幼兒操作,教師指導。

“每個人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮,你喜歡哪種辦法就到哪個桌子邊去。”

幼兒操作:

提醒幼兒將顏色涂均勻,沿針孔撕紙時要慢一些。

提醒幼兒膠水不要涂得太多,要及時擦手。

四、打扮樹媽媽。

拿好自己做的樹葉寶寶,“我們的樹葉寶寶找到了,送給誰呢?”

“送給樹媽媽時怎樣說呢?”引導幼兒學說:“大樹媽媽我送x顏色的樹葉寶寶給你?!辈淙~貼到大樹上。

將大樹媽媽變笑,“大樹媽媽說,謝謝小一班的孩子們,我的寶寶找到了真開心!”

我們來跳個舞慶祝一下吧!

社會媽媽真愛我小班教案篇七

1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

課件:雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

2、打開錄音機:小朋友,你們好,我是雞媽媽,現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請咱小朋友到我家去做客,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來吧!

3、啊,原來是雞媽媽想請咱們去做客,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準備了各種水果,現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時,引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育,教育幼兒吃東西時,不要講話,小朋友吃完水果后,引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了,老師接電話。“喂,你好!你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?,讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時,引導幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點心后,引導幼兒說出“鴨媽媽,再見?!?/p>

6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動室。

本節(jié)教育活動,從內容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。課的開始,先用動畫圖片――雞媽媽,將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話,又吸引了幼兒。

在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標,將禮貌做客貫穿于整個教育活動中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂,同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

社會媽媽真愛我小班教案篇八

從平凡家庭母子的親密對話中,探尋最美好的親情互動。藉由一袋綠豆,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡單核素的生活故事,交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿足,打動了一代又一代的媽媽和孩子。通過親子間的一再閱讀和感動,于是在今天的活動中,嘗試反過來,先做活動,最后再呈現(xiàn)這本書,把活動變成了一本書,讓孩子們回家也把活動變成一張畫。)。

1.情境中了解繪本故事的內容,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。

2.了解綠豆的各種用途及生長過程,體驗親子間的情感。

1.紙箱2個:一個冰箱、一個煤氣灶。(煤氣灶圖片、冰箱圖片。)。

2.綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒,放到保溫袋里??盏谋褡?盒。保溫袋2個。一次性紙杯和小勺50個。

3.綠豆:干的(3斤)、泡發(fā)的(一把)、種好的發(fā)芽的(一盆)。一盆泥土。

4.簡筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆。

1.在情境中模擬故事情節(jié),感知故事內容。

故事媽媽與幼兒一起進行情境模擬:

(1)先帶孩子去買綠豆,找綠豆。(帶紅豆、綠豆、黃豆等)。

(2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮(紙箱煤氣灶)。

(3)煮完后加糖(煮好的綠豆湯和糖。)吃綠豆。

(4)做綠豆冰糕(紙箱冰箱。)(唱歌等待)。

(5)吃綠豆冰糕。

(6)種綠豆。(睡覺休息等待)。

(7)澆水。(睡覺休息等待)。

(8)觀察綠豆的變化。

2.集體閱讀,熟悉繪本內容。

師:我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好?——展示圖書,瀏覽一遍。

你最喜歡哪一個情節(jié)呢?為什么?引導幼兒對繪本故事中情節(jié)進行自主評價。

3.發(fā)散思維,了解豆類種子的用途。

師:綠豆還可以做什么呢?

4.分組操作,嘗試豆貼裝飾畫。

5.活動延伸,幸福遷移。

想一想小寶幸福嗎?他為什么幸福,跟媽媽在一起做事很幸福。

想一想你和媽媽一起做的什么事,讓你感覺到很幸福呢?畫一畫。

社會媽媽真愛我小班教案篇九

1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日,是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。

2.通過各種親子游戲活動,表達對媽媽的關愛和祝賀。

3.通過活動讓幼兒懂得愛的回報:感恩媽媽,感謝媽媽,尊敬和關心、體貼媽媽。

1.提前通知媽媽們參加活動。

2.橘子若干,毛巾若干,菜椒若干,菜刀4把,椅子若干,皺紋紙若干。

(一)談話導入活動。

1.過兩天是什么節(jié)日呀?

2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?

3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?

4.媽媽、奶奶這么辛苦,那么我們應該給她們做些什么呢?

(二)幼兒與媽媽一起游戲。

1.剝一剝,切一切活動玩法:準備一定數(shù)量的菜椒,幼兒剝菜椒,剝好后媽媽進行切菜椒,先切好的為勝。

2.我剝你吃教師:平時媽媽很辛苦,要燒飯、做菜?,F(xiàn)在我們請媽媽休息一會,喂橘子給媽媽吃。

活動玩法:準備一定數(shù)量的橘子,幼兒剝橘子給媽媽吃,先吃完的為勝。

3.搶椅子活動玩法:椅子比參賽人數(shù)少一張,把椅子圍成一圈,媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲,堅持到最后的為勝。

4.掛毛巾活動玩法:整備一定數(shù)量的毛巾,幼兒與媽媽共同掛毛巾,先掛好的為勝,

5.打扮媽媽活動玩法:為每位媽媽提供一條皺紋紙,媽媽們自己做花,做好后,讓幼兒把花給媽媽戴上。

(三)集體表演《我的好媽媽》,表達愛媽媽的情感。

1.幼兒集體演唱歌曲:我的好媽媽。

2.說一句祝福的話:祝媽媽節(jié)日快樂。

1.區(qū)域活動: 在美工區(qū)里為媽媽做禮物,娃娃家進行我愛媽媽的游戲。

2.家園共育: 在家為媽媽拿拖鞋,為媽媽表演節(jié)目,給媽媽敲敲背。

社會媽媽真愛我小班教案篇十

1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、懂得愛護、關心媽媽。

ppt。

1、師:我們一起來看一張照片,這位是我們班的xxx小朋友,那她邊上的人是她的誰?

(媽媽。)。

2、師:你們看,她們拍照的時候,笑瞇瞇的,靠在一起,她的媽媽愛她嗎?

師:媽媽為了照顧還在肚子里的我們,有好多想做的事情都不能做,真辛苦,可是,媽媽愛我們,希望我們能健健康康的出生。

3、(出示嬰兒圖)師:寶寶終于出生了,看看,媽媽又是怎么照顧寶寶的?

(幼兒看看說說,引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)。

師:媽媽喂的好,寶寶吃的香。媽媽扶的好,寶寶走的穩(wěn)。

(幼兒看看說說,引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)。

1、師:媽媽愛我們,那我們愛媽媽嗎?我們應該怎樣愛媽媽?

(幼兒說說。)。

3、師:媽媽上完一天班后很累,回到家,我們可以幫助媽媽做什么?

4、師:以后,我們媽媽的年紀會越來越大,力氣會越來越小,那我們又該怎樣做?

5、師:除了媽媽,家里還有誰也一直照顧著我們?一直辛苦的工作?

那我們也要關心他們,聽他們的話,大家一起相親相愛的生活在一起,好嗎?

社會媽媽真愛我小班教案篇十一

幼兒在享受成人的呵護時,其實也在渴望著當一回。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時也體驗關心他人的情感。

社會媽媽真愛我小班教案篇十二

(一)觀察、描述圖片內容,感知母子之間濃濃的愛意。

(二)樂意表達自己對媽媽的愛。

二、活動準備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片

三、活動過程

(一)動物媽媽愛寶寶

1.教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察畫面。師:小動物們很喜歡和媽媽在一起,它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師:你喜歡和媽媽在一起嗎?和媽媽在一起的時候,心里有什么感覺?動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢?我們仔細來看一看,想一想。

2.逐一觀察圖片,感受雞媽媽的愛。師:當雞媽媽和小雞在一起時,它看上去怎么樣?師:你覺得這個時候,雞媽媽會對小雞說什么?師:看來,雞媽媽很愛誰?請你和身邊的朋友也學著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。

(二)很愛很愛你

1.聽教師配音樂完整講述圖片,感受動物媽媽對寶寶的愛意。

2.和老師一起嘗試講述照片,鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。

(三)媽媽很愛我

社會媽媽真愛我小班教案篇十三

1.了解爸爸媽媽平時當家的辛勞。

2.明確“學習”和“做家務”的關系,以實際行動報答父母,為爸爸媽媽分憂。

3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。

1.菜、魚、豆等。

2.拍攝錄像(一位家長一天的工作)。

討論辨析:小學生的主要任務是學習,不必做家務。

1.播放錄像(一位家長一天的工作)。

2.動手做一做。 洗菜、洗魚、剝豆??

3.反饋交流。

(1)你是怎樣做這些家務的?

(2)對自己的表現(xiàn)如何評價?

(3)勞動中你想到了些什么?

教師:日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢?

1.學生自主制定計劃表 2.收集典型計劃表,實物投影

課后按照計劃實施,并填好“當家反饋表”(表見書中)。

1.通過自己的親身勞動深入體會勞動的樂趣、勞動的學問及爸爸媽媽的辛勞;

2.明確“學習”和“做家務”的關系,制定具體、切合實際的“當家計劃表”;

3.學會做一些日常家務,為爸爸媽媽分憂。

活動準備

青菜、魚、毛豆等若干;《家里多了小幫手》閱讀資料、當家計劃表、當家反饋表、課件。

活動過程

1.辨析引題。

學生分組討論辨析“小學生的主要任務是學習,不必做家務事”的言論。

師總結:我們在學校要認真學習,在家里應該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起,從身邊做起,做個勤勞能干的小當家。

2.動手體驗。做一做你眼前的這些家務(洗菜、洗魚、剝豆??)。

3.反饋交流。

你是怎樣做這些家務的? 對自己的表現(xiàn)有何評價?

勞動中你想到了些什么,有何感受?

4.談一談。日常生活中還有哪些家務(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長輩做些什么?(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)

5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學用書),分析小明在家的做法,樹立榜樣。

6.制定一份“當家計劃表”。

7.選樣呈現(xiàn),交流指導。

8.明確課后實踐方法。按照計劃實施;不會的可以問爸爸媽媽怎么做;填好“當家反饋表”;持之以恒。

附:

整堂課上,教師把學習的主動權完全交給了學生,從討論發(fā)表見解,到動手操作,教師從中起了一個很好的引導者的作用。以當今社會上普遍存在的現(xiàn)象作為辯論題,激起思維的火花。通過動手實踐,共同探求當家可能會出現(xiàn)的問題,又由此進行拓展延伸。學生是很樂意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。

“今天我當家”課堂實錄

內蒙古烏海市海勃灣區(qū)第八小學 李建武

“今天我當家”主題活動,目的在于通過教學活動使學生感受父母的辛勞,從而理解父母,將對父母的愛轉化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學會統(tǒng)籌安排家務,制定計劃,并將計劃付諸實施。

教學過程

第一課時

生:愿意!

生:行!

師:不過,這個家怎么當,大家還得想一想!和同學們互相交流交流!(想一想,意在讓學生充分調動大腦里已有的生活經驗,回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況,模仿擬定自己的計劃)。

社會媽媽真愛我小班教案篇十四

“你獨自一個人在家里害怕嗎?”每每問及幼兒這個問題,很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀,在許多幼兒的心目中,一個人在家多嚇人呀,多可怕呀,也許有妖怪,有魔鬼,有大灰狼會出現(xiàn)呢。幼兒的生活經驗貧乏,認知水平低,平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色,再加上成人的一些不正確的恐嚇,如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因,幼兒怕獨處也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動?!皨寢尣辉诩摇边@個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處,并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙,培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養(yǎng)勇敢精神。

家的場景布置。

(一)以游戲的口吻和形式導入活動。

1、教師:“孩子們,今天媽媽帶你們到公園里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨音樂,幼兒做律動進入場景)。

2、教師:“草地上真舒服,小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事?!?/p>

3、故事:從前,有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去,他都要跟著;媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著,媽媽到小河邊去取水他要跟著,媽媽與朋友聚會他也要跟著,一步也離不開媽媽,一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了,媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上,不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了,等他醒來時,發(fā)現(xiàn)媽媽不見了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。

(二)幫助小兔,鼓勵幼兒不怕獨處。

1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒幫助小兔的欲望。

2、師:小雞們,你們誰愿意幫幫小兔呀?

啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔,怎樣才能不害怕。

(1)請幼兒說說自己平時在家里做些什么事,覺得很高興的。

(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。

討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

a.打開電視看動畫片,就不會害怕。

b.想想高興的事,唱唱歌,就不會害怕。

c.想想媽媽可能會去干什么,其它什么也別想,就不會害怕了。

d.雖然一個人在家,但沒有什么可怕的東西,不會出危險,這樣也不會害怕。

(3)請幼兒扮演小兔和兔媽媽,表演媽媽不在家我可以做什么。

(4)教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導,啟發(fā)他們找好朋友一起表演。

(5)教師摸摸每一個表演的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

一、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習慣。

教師:“今天,我們知道了,房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦?敢的小朋友把手舉起來!”

社會媽媽真愛我小班教案篇十五

1.感覺家人的手與自己的手的差異,了解家人的手是由于操勞而產生了變化。

2.能以感性的語言表達對家人的尊敬。

3.愿意分擔父母的辛苦勞累,并由此產生愉悅的感受。

謎語:五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

1.說一說:握家人手的感覺;自己觀察到的家人的手有什么特點。

2.議一議:家人的手為什么這么粗糙,而且還有繭。

1.討論交流:你想對媽媽說些什么?做些什么?

眼睛明又亮

活動設計之一 開展一次調查活動。 調查內容:

1.調查一下你們班同學有多少患近視的,他們是怎樣形成的?

2.訪問患近視的同學,視力差給學習和工作帶來什么不便?

活動設計之二

向長輩或眼科醫(yī)生請教,怎樣才能有一雙明亮的大眼睛,并把他們的忠告寫下來,貼在你的寫字臺前。

創(chuàng)設情景

師:同學們,讓咱們看一看、比一比,誰的手、臉、衣服最干凈?

1.同學互相比。

過渡語:怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢?讓下面這些同學告訴你。

(使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣,并懂得為什么要養(yǎng)成這些習慣。)

出示小紅每天早上起床穿好衣服后,馬上就刷牙、洗臉的圖片。

1.小組交流

這位同學是怎樣講衛(wèi)生的?

2.小結:

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完東西的殘渣塞在牙縫里,牙就會疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味,這也是對別人的不尊重、不禮貌。

出示吃飯之前,小明總是不忘先洗手,洗完手再吃飯的圖片。

1.同桌互相說說

2.小結

手經常摸東西,有很多細菌,手的衛(wèi)生很重要,所以,飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈,既影響健康,和別人交往時也不文明。

愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉;飯前便后要洗手;晚上睡覺之前要洗腳;常洗頭、理發(fā);常剪指甲;勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處,還是一個人尊重別人,講文明、有禮貌的表現(xiàn)。

1.小虎用臟手抓饅頭,生病住院了。

2.小組交流:

小虎用臟手抓饅頭吃,結果怎樣呢?小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢?

3.小結:用臟手抓饅頭吃,會把蛔蟲病菌帶到肚子里,所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛(wèi)生,會受到朋友的拒絕,影響友誼和團結。洗手不僅對健康有好處,也是一種文明行為,我們要養(yǎng)成經常洗手的好習慣。

小結:

1.做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆,否則,會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里,使病從口入,很不衛(wèi)生。

2.玩球后應該馬上把手洗干凈,因為玩完球后,手很臟,用手揉眼睛會得眼病。

3.睡覺前不能吃東西,否則對牙齒不好,對身體也沒有好處;生吃蔬菜水果一定洗干凈,因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥,打農藥,不洗干凈就吃,很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習慣一定要改正。

愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個人講文明,有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

1.做衛(wèi)生知識小卡片。

2.洗手帕、折衣服比賽。

3.參觀衛(wèi)生室。

社會媽媽真愛我小班教案篇十六

1、通過觀察、調查媽媽包里的物品,進一步了解媽媽的生活。

2、學會打開別人物品時,要先得到別人同意。

3、感受媽媽對自己的愛,激發(fā)愛媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

媽媽的包以及物品(手機、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。

一、出示圖片,引出話題。

“老師給你們看一樣東西?!?/p>

“包可以用來干嘛?”小結:包可以裝很多東西。

“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”

“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結:你有包,我有包,在座的老師都有包。

二、猜測物品,詢問有禮。

“那媽媽有沒有包?你認識媽媽的包嗎?”

“今天媽媽的包也來到這里,我們看看你們認不認識?!?/p>

“你們猜猜媽媽的包里會有什么呢?”

“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”

“這個包是媽媽的私人物品,當我們想要打開別人的.東西時,要得到別人的同意,現(xiàn)在我們要打開媽媽的包要得到誰的同意?”

“我們怎么得到媽媽的同意?怎樣問媽媽?”(媽媽我可以打開你的包嗎?)。

視頻同意。

三、操作了解,媽媽的愛。

“現(xiàn)在我們可以打開媽媽的包了,我們打開看看吧?!薄皨寢尠镉惺裁?”

“現(xiàn)在請小朋友將包里的東西放回去,然后將媽媽的包關好,抱回自己的位置?!?/p>

“小朋友都看過媽媽包里的東西了,老師現(xiàn)在有個要求,我們學媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?!?/p>

“誰還記得媽媽的包里有什么?”

小結:媽媽的包里有她們自己的東西:充電器、鑰匙、錢包。

還有你們的水杯、玩具、擋風遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾,媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西,這是因為媽媽很愛你。

你們聽媽媽說我愛你的視頻。

“媽媽包里有那么多你的東西,這是為什么呀?”

“其實在我們小朋友沒有出生的時候,媽媽的包是這樣子的,既小巧又美麗,她們的包里裝著自己喜歡的東西,有紅紅的指甲油,有長長的項鏈,有漂亮的耳環(huán),還有酷酷的太陽鏡,有一天你們出生了,媽媽的包就變了,小小的包變得大大的了,媽媽說怕你餓了放了零食,怕你渴了放了水杯,怕你冷了放了衣服,怕你流汗了放了隔汗巾,媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西,這里面裝的都是對你們的愛呀?!?/p>

四、激發(fā)情感,敢于表達。

“媽媽包里裝的是什么呀?對,是愛,是對你們深深的愛。媽媽這樣愛我們,我們也要愛誰?愛媽媽的小朋友請舉手。”

“你們是怎么愛媽媽的?”(抱、親、說)。

一起說“媽媽我愛你”鼓勵大聲說。

社會媽媽真愛我小班教案篇十七

1.初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關心自己、很辛苦,應該聽媽媽的話。

2.會大聲回答問題,能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。

用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。

一.引起幼兒興趣。

小朋友,你們看看,這些都是誰?

二.初步了解媽媽是怎么樣關心寶寶的?

1.早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?

2.媽媽下班回來后做些什么事?

3.晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?做了哪些事情?

小結:媽媽很關心自己的孩子,每天都要為孩子做許多事,媽媽真辛苦。

三.嘗試用多種方式表達對媽媽的'愛。

鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激:說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。

活動反思:

在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。

社會媽媽真愛我小班教案篇十八

師:我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1.出示圖片一至四。

師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。

紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。

紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2.小結。

師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院,而且還很細心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會好的那么快,她的媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1.媽媽對你的愛。

師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2.寶寶對媽媽的愛。

師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為。

社會媽媽真愛我小班教案篇十九

1、愛媽媽、老師,樂于幫助他們做事情。

2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

重點:知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)。

難點:體會媽媽、教師的辛苦,學會關愛別人。

物質準備:水彩筆、彩色卡片。

精神準備:提前請幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。

一、導入。

故事導入,引出課題。

1、教師講故事。

2、提問:小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?

二、展開。

1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié),讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

2、引導幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌,感受她們的關愛。

(1)提問:平時,媽媽都為小朋友做些什么?(媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間,還要陪小朋友玩,生病了也會很擔心)。

指導語:媽媽為小朋友辛苦付出,因為媽媽愛你。

(2)提問:在幼兒園,老師都為小朋友做些什么?(講故事,做游戲,給小朋友分飯,照顧午睡)。

指導語:老師每天都為小朋友忙碌的工作,因為老師也愛小朋友。

3、閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁),請幼兒觀察交流,鼓勵幼兒學會關愛他人。

提問:

(1)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?說說自己平時還能幫媽媽做些什么?”

(2)“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么?你還能幫老師做些什么?”

4、教師小結:小朋友們在家可以幫媽媽整理房間,請媽媽喝水,幫媽媽拿拖鞋,不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話,做一些力所能及的事情。

三、結束。

1、幼兒說說今天準備為媽媽、老師做什么事?

2、活動延伸:制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。

社會媽媽真愛我小班教案篇二十

1、知道乘電動扶梯的正確方法,了解不正確乘坐的潛在危險。

2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》。

2、圖片:電動扶梯。

一、談話導入活動,引導幼兒回憶已有經驗。

1、師:爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?

如果小朋友要買玩具,玩具在4樓,你們要怎么上去呢?

2、根據幼兒回答,出示電動扶梯圖片。

師:我們可以乘電梯上去!

二、看幼兒用書,老師講述情境。

師:星期天到了,小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢?又會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。

三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面,并討論:電動扶梯上的安全問題。

1、看圖一:

師:丫丫在做什么?這樣做對嗎?為什么?

小結:丫丫在上行的電動扶梯上往下走,由于丫丫看不到身后的電動扶梯,很容易出危險。

2、看圖二:

師:丫丫在電動扶梯上跑來跑去,會發(fā)生什么事情?她應該怎么做?

小結:在移動的電梯上跑很容易摔倒,應該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上,有扶手的話要緊緊地抓住扶手,由電梯自動傳送上下樓。

3、看圖三:

師:丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎么樣?

小結:坐在電梯上會妨礙他人的通行,坐在電梯上也不安全。

四、結合幼兒用書畫面上的圖四,進行小結。

師:你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎么做的.?

小結:丫丫拉著媽媽的手,站在電動扶梯上,這樣乘電梯,既安全又文明。

五、經驗延伸。

師:小朋友,現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請你們以后乘電梯的時候要注意,緊緊地拉住家長的手,安全的乘到樓上和樓下,做個文明的小朋友。

社會媽媽真愛我小班教案篇二十一

1.認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

幼兒用書。

活動重點:認識自己的老師。

活動難點:能有禮貌地向老師問好。

1.教師自我介紹,引出活動。

·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)。

·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在游戲“皮球要來找朋友”,體驗滾接球的動作要領。

·老師說“××小朋友好”,引導幼兒回應“×老師好”。

·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·教師邊念兒歌“笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶”,邊和幼兒擁抱。

·鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

·教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4.活動延伸:

1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。

2.在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。

這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的'游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

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