編寫教案可以幫助教師更好地掌握教學內容，加深對知識點的理解和把握。掌握學生的學習特點和需求，有針對性地設計教學活動。教案是教學活動的重要組成部分，它對于幫助教師合理安排教學內容和方法起到了關鍵作用。要寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學目標和學生的學習需求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇一
活動目標：
感知元、角、分，了解不同面值之間的關系。
活動準備：
1、分類表，鉛筆，硬紙板。
2、準備學習包《科學、人民幣》。
活動過程：
1、將學習包《人民幣》中的錢剪小來，粘在準備好的硬紙板上，并按照面值分類。
2、幼兒三人一組，其中倆人各拿一張分類表，"第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲色子，按色子的點數拿錢幣。
4、知道幼兒向銀行兌換錢幣，如5個1元換1個5元。
5、準備教室中的小東西，給每件小東西標上價錢，請每名幼兒拿出10元錢幣卡，進行買賣游戲。
活動反思：
錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設計這樣的活動，能有計劃地調動幼兒的生活經驗，啟發(fā)和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數學知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經驗促進能力提高。但是原活動的設計并不令人滿意，原因一，活動形式的設計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調動幼兒的已有經驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
本次活動設計的特點，以游戲為基本框架；以調動幼兒已有經驗，發(fā)揮幼兒積極主動性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標。讓幼兒在愉快的游戲中積累經驗，發(fā)展能力。活動的第一環(huán)節(jié)，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關注1、2、5這幾個數字在錢幣中的重要用途?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)，是教學的重點，學具的提供保證了幼兒個體在自我理解的基礎上，獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數量的設定，包攬了10以內所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排，提示了教師教學難點的突破步驟，以及階段目標的把握?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導應結合幼兒個體的差異，游戲中突出的問題。指導提示是不出基本問題情況下的提升要求，實施者應靈活把握。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇二
游戲目標：
1、幼兒在擺弄、操作天平游戲中感受物體的平衡。
2、用天平秤稱出輕重，并且學著用不同的標記記錄輕重不同的材料。
3、引導幼兒能單獨或與同伴進行合作游戲，并嘗試自己解決問題。
游戲準備：
娃娃天平秤、一些輕重不同的材料、塑封的記錄紙、記錄筆。
游戲玩法：
1.幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。
2.在天平內裝進各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。
3.幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。
4.幼兒兩兩結合進行比輕重并記錄。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇三
活動目標：
1、能大膽講述自己知道的”動物之最“，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種”動物之最“，積累相關經驗。
3、主動探索”動物之最“的問題，積極尋找答案。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
”動物之最“圖片若干。
活動過程：
一、謎語導入,引出動物之最的話題。
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個”動物之最“。
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)。
三、出示一些”動物之最“，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)。
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的'藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
教師小結講評。
附：
(3)耳朵最長的動物是：兔子;。
(4)跑的最快的動物是：獵豹;。
(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇四
游戲目標：
1、通過操作，感知空心的傳聲筒能傳出清晰、響亮的聲音。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。
3、學習與同伴協(xié)作活動，增進同伴間的關系。
游戲準備：
一次性紙杯若干、棉線、剪刀。
游戲玩法：
1、將2個杯子底用針或者其他筆什么打個小孔，保證面線能穿過去，但也不能太大;2、面線的兩端分別從杯底穿到杯子內部，然后打結，也可以將在杯子內線打在一段火柴棒上以防止線脫落;3、兩個人一個講話，一個聽。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇五
活動目標：
1.嘗試用剪紙的方法連續(xù)剪出更長的紙條。
2.大膽嘗試使紙變長的方法，并能將探索過程與結果用語言進行表達。
3.培養(yǎng)幼兒自主探索的能力，體驗探究的樂趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1、小熊布偶一個。
2、剪刀，廢舊報紙。
活動過程：
一：導入。
用廢舊報紙為小熊制作壽面引發(fā)幼兒的興趣。
二：制作長壽面條。
1.第一次探索：想辦法剪出一根長的面條。
2.第二次探索：嘗試將長邊和短邊連起來剪出更長的面條。
3.第三次探索：嘗試長邊和長邊連起來剪出更長的面條。
4.小結：讓幼兒回家嘗試其他方法剪出更長的面條。
三：和小熊一起吃面條結束活動。
科學活動《長長的面條》反思：
教育家霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”我國著名兒童教育家陳鶴琴先生也說：“小孩子應有剪紙的機會?！倍伴L長的面條”對于幼兒來說是比較熟悉的，面條在家中也是隨處可見的。所以我設計了這一活動《長長的面條》。
幼兒通過觀察，知道了面條是細細的、長長的，可以讓幼兒初步嘗試用白紙剪下長長的細細的“面條”。幼兒剪紙是一門熟能生巧的技能，需要孩子們花時間去反復練習，如果采取枯燥乏味的練習形式，他們很快便會對剪紙失去興趣。因此，我們就將剪紙活動貫穿在自主性游戲活動中，該活動形式大大提高了孩子們對剪紙活動的興趣，同時又促進了游戲情節(jié)的發(fā)展。
在剪紙之前首先教幼兒正確使用剪刀，我先引導孩子們觀察剪刀的外形特征，掌握握剪刀的方法。
在活動中我啟發(fā)幼兒如何用剪刀剪下一根一根長長的面條，并讓他們仔細觀察每一根面條，從而讓他們自己發(fā)現每一根面條都是一樣的，要剪地均勻一點，并且剪地不能粗粗的，這樣就不像面條了。并讓個別幼兒到前面操作，比一比誰剪地面條又長又細。在整個活動中，幼兒的興趣很高，多數幼兒都想上來剪面條。
在幼兒自己操作時，個別小朋友不會使用剪刀，而且拿的方式都是錯誤的;有些幼兒會剪了，但不會沿著直線剪;個別幼兒剪地面條還是粗粗的、短短的。多數幼兒通過自己操作并探索，基本能剪出長長的面條;通過老師的啟發(fā)引導，部分幼兒還需要通過反復練習指導才能較好地掌握用剪刀剪出又長又細的面條。
通過這次的剪紙活動，不但發(fā)展了孩子們初步的剪紙技能，還能培養(yǎng)他們動手動腦的能力。在以后的活動中，還應讓幼兒剪一些他們既感興趣又容易掌握的事物，這樣幼兒就會覺得有成就感。幼兒對剪紙感興趣了，剪出來的作品才會好。
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大班科學卵生動物與胎生動物教案篇六
1．讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2．發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。
3．激發(fā)幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
活動準備。
1．一只燈或幻燈機等光源。（做手影游戲用）。
2．材料紙“這些手影像什么”。
活動過程。
1．激發(fā)幼兒對影子的注意。
“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”（太陽光，電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動物等）“為什么會有影子呢？”(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2．引導幼兒觀察物體的影子及變化。
“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你在找一找、看一看，還發(fā)現了哪些影子？他們是什么樣的？會不會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）。
3．引導幼兒閱讀材料紙，玩手影游戲。
“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什然后在跟老師學著做好嗎？”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影呢？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）。
活動建議。
啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。
活動延伸。
1．玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。
2．早晨在一個物體的影子上做記號，觀察整個上午它會有什么變化。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇七
活動目標：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：ppt課件。
活動過程：
一、導入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看課件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據幼兒的回答出示ppt課件。
（3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產卵的，我們一起來看一看吧。
（二）了解胎生動物的有關常識。
（1）是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）。
（2）出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
（3）出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
（4）發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
（1）分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
（2）幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
活動反思。
[綱要]指出：幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發(fā)展的科學教育理念。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇八
1、復習10以內的數數以及序數、單雙數。
2、能夠區(qū)分上下。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的.可逆性。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
1、《給寵物喂食》大圖。
一、看看說說。
1、出示《給寵物喂食》大圖，引導幼兒觀察：圖上都有哪些小動物?它們分別住在哪層樓哪間房?引導幼兒說出第幾層第幾間房等序數。
2、復習單雙數：
這些寵物各有幾只?(1、3、5、7……)它們都是什么數?(單數)這些寵物分別喜歡吃什么?這些食物分別有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么數?(雙數)3、數的比較。
引導語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎?(夠，食物比動物多1。)。
二、游戲：
這是什么。
1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個。(通過動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答)。
2、引導幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少;或者遮住的圖案下面是什么，有多少。
3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。
一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇九
1、知道各種"動物之，了解一些動物的各種特征，積累相關經驗。
2、能大膽講述自己知道的動物之最，體驗交流分享的樂趣；主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。
一、謎語導入，引出動物之最的話題。
（2）提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎？
（3）長頸鹿為什么長得這么高呢？它長這么高有什么好處嗎？
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！
二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。最"而非洲象是陸地上最重的動物。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。
小結：我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜）。
4、提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片）鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋（出示圖片）。
三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
五、教師：這些小動物可愛嗎？我們應該怎么做呢？（保護小動物，不要輕易地去傷害他們。）。
六、完成"動物之最"表格。
科學活動的目標是讓幼兒對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲?；顒娱_始，我通過一個謎語進行導入，然后就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的'講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，我再適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗。同時我運用多媒體進行輔助教學，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點，用清晰的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更容易接受。
整個活動中，通過觀察，發(fā)現幼兒的興趣是相當高，但活動中我也發(fā)現了一些不足之處：
在討論保護動物這個環(huán)節(jié)，我只是一帶而過，簡單的引導了一下，這個地方可以多引導一些，讓幼兒更了解一些；在游戲環(huán)節(jié)中，我設計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧！
無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長！在今后的活動中，我還要多加以改進學習，努力做到更好。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十
1. 初步了解動物過冬的不同方式。
2. 激發(fā)幼兒探索動物生活習性的興趣。
3. 激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
一、談話激趣，導入活動"現在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動物們是怎樣過冬的呢?"
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬
1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2.教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
進一步探索小動物過冬的一些方式。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十一
通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。
師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。
師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。
師：現在，我們到哪兒了？
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？
幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。
師：現在，我們又到哪兒了？
幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？
幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……。
師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。
二、基本部分。
引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？
小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
現在我把這節(jié)課的自評情況匯報一下：興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐??！”是達到了這個目的。
活動的開始部分，我?guī)ьI小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現動物受到傷害的原因？如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現、去理解、去體會，真正體現了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。
當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十二
“教孩子記住十個問題，不如引導他們自己思考一個問題?！薄毒V要》中提出：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！庇變簩Υ笄澜绯錆M了好奇，激發(fā)幼兒探索的激情，是培養(yǎng)幼兒探索能力的前提。因此，應該開展多種適合幼兒探索的內容、方法、組織形式，使幼兒能積極主動的去探索。
本次活動，取材于上海新教材學習活動《動物大世界》中的素材點“送動物回家”，在“動物也要上小學”的童話背景中，通過幫助動物分班的小任務，通過教師預設的提問互動等等，引發(fā)幼兒的自主探索，將交集的概念由教師教授轉化為幼兒自我發(fā)現，自主探索。
1、了解常見動物的不同生活特點，初步積累一些有關交集的經驗。
2、有進一步探索動物生活習性的愿望。
一、導入部分。
提問：動物小學開始報名，老師貼出了招生通告，你們知道什么叫招生通告嗎？
提升：招生通告就是報名通知，它告訴動物朋友可以報名上小學了！
（說明故事情境，引發(fā)多來報名上小學的動物的關注）。
二、基本部分：
（一）導入提問：
1、提問：看看有多少動物朋友來報名了（6個），你是怎么數的？它們是誰呢？（滲透數數的方法，幼小銜接）。
2、過渡語：大象老師看了它們的情況后，覺得小動物們都符合動物小學的招生條件，于是就準備給它們發(fā)錄取通知，但在發(fā)通知前先要給它們分好班級。
（二）幼兒根據動物不同特征進行分類。
1、幼兒生生互動：互相商量幫大象老師分班的方法。
2、幼兒集中交流：你是怎么給大象老師分班的？說明分班理由。（生生互動中，引發(fā)幼兒的求異思維，有多種分法）。
（三）引導幼兒根據水生動物和陸地動物進行分類。
1、（出示二張藍、綠圓形圖形）。
提問：今年動物小學只招二個班級，你們看看這二個可能是什么班？
2、（演示ppt課件，引導幼兒觀察，引發(fā)幼兒對圖示的關注）。
提問：這些動物可能會上哪個班呢？
（四）出示兩棲動物，理解交集。
1、提問：這些小動物可能會進那個班呢？（請小朋友討論）。
2、幼兒集中交流分班理由。
（通過討論和說明理由引發(fā)幼兒的質疑，爭辯，激發(fā)幼兒的思考和探索，最后達成共識）。
3、（出示藍、綠色交集圖）。
提問：你能看懂大象老師的這張圖嗎？
這些動物放在哪里合適呢？
小結：原來這是一張交集圖，這二個動物是既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，二個班級都能進，兩個班級都能進的`動物朋友就可以放在中間。
4、拓展提問：你還知道哪些動物也可以放在中間的？
三、結束延伸。
投放更多的動物圖片或植物等圖片，幼兒在個別化學習中繼續(xù)操作探索。
1、通過童話故事的背景，幫助動物分班的小任務，融教學于游戲中，其樂融融。
2、本次活動，特別注重幼兒的自主探索和幼兒思維間的相互碰撞，在過程中，激發(fā)幼兒的求異思維，如你是如何分的，為什么？這三只動物該怎么分呢？在對這些問題的思考中，幼兒有不同的見解，個別經驗轉化為共性經驗。
3、本次活動中教師善于傾聽和等待，在幼兒自主發(fā)現的基礎上歸納提升幼兒的經驗，充分體現了幼兒在前，教師在后。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十三
2、能區(qū)分常見動物的不同繁殖方式。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的.樂趣。
活動重點難點。
活動重點：了解動物的兩種繁殖方式。
活動難點：區(qū)分動物的繁殖方式。
活動準備。
煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。
活動過程。
一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義。
在幼兒討論的基礎上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。
再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰?(雞蛋)小雞從哪里來?(雞蛋)。
小結：雞媽媽生寶寶的這種方式叫“卵生”。(出示字卡，幼兒認讀)。
二、了解胎生的含義。
小結:人的這種出生方式叫“胎生”(出示字卡，幼兒認讀)。
三、區(qū)分常見動物的出生方式。
1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請四名幼兒把它們送回相應的家。
2、集體糾錯(借助已有經驗和多媒體演示)。
四、延伸：回家查找資料，找一找還有那些動物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰找到的最多。
活動反思。
[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發(fā)展的科學教育理念。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十四
活動目標：
1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種“動物之最”，積累相關經驗。
3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。
活動準備：
活動過程：
一、謎語導入,引出動物之最的話題。
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）。
三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍。
（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）。
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識。
游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
教師小結講評。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十五
活動目標：
1、知道各種"動物之，了解一些動物的各種特征，積累相關經驗。
2、能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
ppt課件、"動物之最"表格。
活動過程：
一、謎語導入,引出動物之最的話題。
(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?
(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。"而非洲象是陸地上最重的動物。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。
小結：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)。
4、提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。
小結：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。
三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)。
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
五、教師：這些小動物可愛嗎?我們應該怎么做呢?(保護小動物，不要輕易地去傷害他們。)。
活動反思：
科學活動的目標是讓幼兒對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲?；顒娱_始，我通過一個謎語進行導入，然后就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，我再適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗。同時我運用多媒體進行輔助。
教學。
很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點用清晰的圖像展示動物的形象讓幼兒通過觀看深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示讓幼兒自主去了解去思考避免老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更容易接受。
整個活動中，通過觀察，發(fā)現幼兒的興趣是相當高，但活動中我也發(fā)現了一些不足之處：
在討論保護動物這個環(huán)節(jié)，我只是一帶而過，簡單的引導了一下，這個地方可以多引導一些，讓幼兒更了解一些;在游戲環(huán)節(jié)中，我設計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧!
無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長!在今后的活動中，我還要多加以改進學習，努力做到更好。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十六
教學目標：
1、能運用已有的動物經驗進行推測和質疑，并能大膽表述自己的想法。
2、在交流質疑中進一步積累動物的經驗，能認真思維積極探索。
活動重點：
能大膽表述自己的想法。
活動難點：
能運用已有的動物經驗進行推測和質疑。
教學準備：
一塊大拼板和截片。
教學過程：
一、說一說。
（交流已知的有關動物經驗）。
1、最近我們一直在研究關于動物的秘密，你們知道動物的哪些秘密？
小結：老師知道你們確實知道不少動物的秘密。
過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）。
二、猜一猜。
（根據線索層層推理，猜測答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋。
（一）探討猜測方法（了解箭頭的含義）。
1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？
幼：一個一個翻/看著標志，一個一個從開始往下面翻。
小結：是呀，就是根據箭頭的指示一個一個往下翻。
（二）根據”大森林“猜動物。
1、看到了什么？（大森林）。
2、看到這樣的大森林，你們會想到什么動物？
小結：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。
過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦？
（三）根據”4條腿“猜動物。
1、四條腿的動物會想到誰？
小結：有了兩條線索你們現在說的都是四條腿的動物了。
過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）。
（四）根據”尾巴“猜動物。
1、看到這個線索，你覺得象什么？會想到哪個動物？
小結：你們覺得這個是鼻子想到了大象；認為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！
（五）根據”吃草的嘴巴“猜動物。
1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物？
幼：鱷魚/我覺得是恐龍。
（有的孩子同意老師，有的孩子大膽提出質疑）。
（六）根據”大蛋"猜動物（教師翻出最后一張）。
1、你們還認為是恐龍嗎？
幼1：是的，恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的？（不是）小結：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）。
三、拼一拼。
（驗證答案）我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。
（4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結：你們真聰明，現在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。
四、找一找。
（激發(fā)幼兒進一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現了三角龍的5個秘密，其實在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十七
活動目標：
1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。
2.情感態(tài)度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。
3.操作技能目標：動物形象的模仿教學難點：哪種動物更......4.體驗解決問題的成就感。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點：
哪種動物是最......活動準備：
1、幼兒經驗準備：
2、教學準備：ppt，動物頭飾。
活動過程:：
1、故事導入，引起幼兒興趣。
3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：
動物本領設想，"如果我有……";把構想畫下來詳細的第五部分：
教學過程。
一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
學生：......教師：今天呢，何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥眩覀円黄饋砜纯?接著展示ppt)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點2.奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更……世界上最……的動物是......三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，教師：(比如)長頸鹿有什么本領呀學生：脖子長教師：什么有什么本領(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)學生：(回答)教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較)。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：
學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。
學生：……。
教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)四、拓展延伸這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動反思：幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十八
2、懂得關心小動物，萌發(fā)關愛動物的美好情感。
《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。
一、導入：請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家?guī)硪欢畏浅：寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。
2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。
（1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導幼兒討論回答，老師可做小結歸納）
（2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。
（4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
（5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產卵圖片）這是什么動物？它們是怎樣過冬的？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）
（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”
小朋友，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，
最懶的過冬方式是————（冬眠）
最勇敢的過冬方式是———（遷徙）
最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）
最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）
最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）
最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引導幼兒根據已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。
三、結束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。
大班科學卵生動物與胎生動物教案篇十九
《動物說話》是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，2/4拍,五聲降e羽調式，一段體結構。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應用使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)，是一首便于學生表演的兒童歌曲，很有趣味。
一年級的孩子剛剛入校，還未脫離幼兒園階段的行為習慣，課堂常規(guī)不夠規(guī)范；注意力集中時間大概在10到20分鐘左右，基本沒有音樂基礎知識和技能，但就是這一張張的“白紙”卻有著極強的模仿能力和好奇、好動的認知特點，這是他們的優(yōu)點，也是音樂老師設計和上好一堂音樂課的契機。
1、知識目標：
通過模仿小動物的歌聲學習節(jié)奏x、xx、x—。
2、技能目標：
a、能用自然、輕快地聲音演唱歌曲《動物說話》。
b、能結合自己的生活經驗，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、情感目標：通過歌曲的學習，讓學生在潛移默化中明白“動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處“的道理。
鼓勵學生參與、體驗各項音樂活動，引導學生用自然、真誠的歌聲表現歌曲。
學生情感的激發(fā)與歌詞的創(chuàng)編。
多媒體課件。
一課時。
一、復習歌曲《鵝》：
有表情的歌唱并表演。
二、導入：
2、在故事中加入聲音的訓練：
聽說了這件事的動物們奔走相告，它們要用歌聲來趕跑大灰狼，同學們，讓我們和他們一起唱起來吧?。ɡ蠋煶鞍刖洌瑢W生唱后半句動物的叫聲）。
小黃狗在門口汪汪汪，
花貓抓住老鼠喵喵喵，
小山羊在地里咩咩咩，
小鴨子在水里嘎嘎嘎。
師：同學們唱得真好，洪亮的聲音終于趕跑了大灰狼，為了慶祝一下，動物們舉辦了一場熱熱鬧鬧的森林音樂會，一起來聽一聽它們美妙的歌聲吧！
三、新授：
1、完整聆聽歌曲《動物說話》，初步感受歌曲的速度和情緒。
2、第二次聆聽：（帶著問題聽）。
生：聆聽并模仿老師的樣子拍一拍，做一做。
3、學習歌詞。老師帶讀，要求學生注意讀詞時的聲音位置，并加上節(jié)奏和動作。
4、聽音樂做動作。
5、學唱歌曲：采用教唱法。
6、完整演唱和表演歌曲。
四、創(chuàng)編：
師：森林中的動物們聽到小雞和小鴨唱得這么好，都爭先恐后地想要登臺表演，聽，小喜鵲搶先唱了起來。
生：小組合作一起來創(chuàng)編。
學生將創(chuàng)編的新歌詞進行表演。（小組、個人）。
五、愛護環(huán)境、保護動物的教育。通過圖片的對比讓學生直觀的感受，從而產生心靈上的共鳴。
六、帶著對小動物的喜愛之情完整演唱和表演歌曲《動物說話》。
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