幼兒美術(shù)教案漂亮的魚(優(yōu)質(zhì)14篇)

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幼兒美術(shù)教案漂亮的魚(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-12-10 07:49:23     小編:XY字客

編寫一份優(yōu)秀的教案,可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)展情況不斷調(diào)整和完善教案。編寫教案要注重多元評(píng)價(jià),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇一

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的《漂亮的花蘋果》幼兒園小班美術(shù)欣賞教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置,鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感,體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。

3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已進(jìn)行過油畫棒的`單色平涂練習(xí),握筆姿勢正確。

材料準(zhǔn)備:實(shí)物蘋果(一個(gè)單色,一個(gè)有色彩變化)、范畫;油畫棒、蘋果輪廓圖。

一、引導(dǎo)觀察。

出示蘋果實(shí)物:這是什么?這兩個(gè)蘋果一樣嗎?什么地方不一樣?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋果的色彩差異。)。

二、探索色彩疊置的畫法。

2、幼兒討論,并請個(gè)別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果,知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服,都要涂滿,還不能涂到身體外面去,不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)、幫助。

1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè):

本次活動(dòng)中,為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧,創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境,還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效:

雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境,卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個(gè)重難點(diǎn),孩子在繪畫時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲,很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置,效果非常好。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

2、了解如何避免捉迷藏帶來的傷害,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒安全用書。

活動(dòng)過程:

1、會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)。

(1)出示圖片:

小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?你會(huì)躲在哪里呢?來找找濤濤和文文躲在哪里?

(2)猜一猜:

躲在窗簾后面,可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

躲在陽臺(tái)的柜子上,可能會(huì)發(fā)生什么意外?

躲在冰箱里對嗎?為什么?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

躲在床下面,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

2、欣賞故事《花桌布》。

(1)這天小動(dòng)物們又開始玩捉迷藏的游戲了,這次會(huì)不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)地事情呢?我們一起來聽聽故事了是怎么說的。

邊出示圖片邊講述故事。

(2)提問:在哪里玩捉迷藏?

躲在哪里?

a、差點(diǎn)沒找到b、原來b躲在哪里了?

后來突然發(fā)生了什么事情?

3、游戲:小衛(wèi)士闖關(guān)。

小朋友們說的真好,那老師要考考你們,和你們玩一個(gè)“小衛(wèi)士闖關(guān)”的游戲,老師說出一種情況,請小朋友判斷對或錯(cuò),并進(jìn)行搶答,看誰回答得又快又準(zhǔn)確。

(1)捉迷藏時(shí),可以躲在冰箱里。對或錯(cuò)。

(2)在馬路上捉迷藏。對或錯(cuò)。

(3)在建筑工地附近捉迷藏。對或錯(cuò)。

(4)捉迷藏時(shí),躲在停放的汽車下面。對或錯(cuò)。

教學(xué)反思:

在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇三

1.初步感知不同的畫法,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果。

4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?,可是,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫。

1、出示黑色畫紙。

2、幼兒自由發(fā)言。

小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開始了,我覺得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解。

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)。

3、教師小結(jié)。

四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。

1、師:現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

五、作品展示。

把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫,在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來,孩子們對蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

小百科:世界廣義上來講,就是全部、所有、一切?,F(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇四

一、情景導(dǎo)入:

最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。

二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。

1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕??墒切『傉f,這么多人需要傘我一個(gè)人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。

2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

6.情景中游戲:

嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。

(為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。)。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇五

1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上,用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能留意到色彩的搭配。

幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因?yàn)楹砩嫌懈黝惏侔愦蠖鹊陌呒y,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶,進(jìn)修色彩的搭配。

1、化好的花圃圖。

2、蝴蝶標(biāo)本或圖片。

3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面)。彩筆。漿糊,鉸剪,歌曲?!昂一ā惫嘁舸艓?,灌音機(jī)。

1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”,引發(fā)幼兒樂趣。

教師:春天來了,花兒開了,蝴蝶都出來趙化作伴侶了。

出示花圃圖片:這里的春天也到了,但是蝴蝶還沒有來,本日,老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。

2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,并且顏色也是對稱的。

3、交待要求,而作畫,教師指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾,輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對稱和搭配。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),竣事活動(dòng)。

請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度。

引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。

引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動(dòng)。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇六

1、初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

2、感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)u盤。

1、導(dǎo)入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

2、教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

3、教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的.嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會(huì)是什么東西,再告訴老師答案。"。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)u盤,"我們一起去找尋答案吧。"。

1、教師播放ppt。

2。幼兒一邊觀看ppt,教師一邊講解。

"、了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧?。ㄏ日郫B,然后再染)我們把這個(gè)過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。"。

1、"老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個(gè)小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"。

2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)?,F(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

師:"其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇七

1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn),表現(xiàn)美麗的大魚。

3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

3、在白紙上畫一條魚的線條。

【活動(dòng)過程】。

一、聽謎面、猜謎語、引出主題。

二、教師出示范例――魚。

師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點(diǎn)。

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。

點(diǎn)畫要均勻,畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

對個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚。

七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚。

讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解國旗含義的基礎(chǔ)上給國旗涂上顏色,注意邊角的上色。

2、培養(yǎng)幼兒愛國熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆。

活動(dòng)過程:

1、幼兒回憶國旗是什么樣子的,教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來,加深幼兒的印象。

2、讓幼兒自行進(jìn)行國旗的涂色,明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆,紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色。

3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。

4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒在活動(dòng)中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。

2、學(xué)會(huì)用油畫棒畫封閉的圓。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力,使幼兒體會(huì)活動(dòng)的趣味性。

重點(diǎn):通過觀察、欣賞讓幼兒了解泡泡的特征。

難點(diǎn):鍛煉幼兒小手肌肉的控制能力,畫封閉的圓。

教學(xué)準(zhǔn)備:

——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡、學(xué)跳律動(dòng)《我愛洗澡》。

——物質(zhì)準(zhǔn)備:吹泡泡玩具一個(gè)、炫彩棒和畫紙若、教學(xué)ppt、《我愛洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料(用抹布本蘸好)。

教學(xué)過程:

1、情境導(dǎo)入。

——播放《我愛洗澡》視頻,幼兒律動(dòng)。

——提問:洗澡時(shí)我們我們搓啊搓出了許多什么東西?

2、老師吹泡泡,幼兒觀察。

——提問:你們看到了什么樣的泡泡?是什么形狀?都有哪些顏色?還有的是什么樣的?

——3游戲:吹泡泡。

——這么漂亮的泡泡我們再來看看玩一玩吧!

——提問:你們用手抓到泡泡了嗎?為什么?

3、表演游戲:戳泡泡。

——老師用手變成一個(gè)圓,另一個(gè)老師去戳,另一個(gè)老師做泡泡破了的樣子?!變阂灿螒蛞淮?。

們一起來把泡泡畫下來吧。

5、幼兒自由作畫。

——要求:畫畫時(shí)注意干凈,不把桌子和身上畫起來。

——分發(fā)材料:炫彩棒一組兩盒拆開放在籃子里、畫紙一人一張。

——幼兒自由選擇炫彩棒作畫,教師一旁引導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)總結(jié)。

——把幼兒作品迅速展示在黑板上,請大家欣賞。

——請幼兒介紹自己的作品。

提問:你的泡泡是什么樣子的,有關(guān)好門嗎?還有什么樣子的泡泡沒有畫出來呢?

——小朋友畫的泡泡有大有小,顏色是五顏六色、有手拉手的,一串串像葡萄似的泡泡,真的是美極了!我們一起去外面吹泡泡吧!

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇十

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡單的圖案。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,愿意嘗試,從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡單圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備:范例數(shù)張,紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準(zhǔn)備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè),音樂磁帶,錄音機(jī)。

一、出示報(bào)紙,引起幼兒活動(dòng)興趣教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。

教師出示報(bào)紙:小朋友這是什么?它有什么用?

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1.教師示范紙球印畫。

教師:小朋友們想一想報(bào)紙的用途,今天它可以用來畫畫,教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。

2.幼兒感受印畫的多樣性。

教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個(gè)別幼兒來嘗試印畫。

三、幼兒集體操作,教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。

2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

2、教師小結(jié):

教師:小朋友們可真能干,讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,在這次活動(dòng)中,活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。

但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練,在操作過程中會(huì)遇到一些問題,使得個(gè)別幼兒沒有興趣進(jìn)行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“有……有……還有……”,豐富詞語:五彩繽紛。

2.感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和講述,提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

演示圖片(小黑鼠一只,藍(lán)黃綠紅白色蠟筆寶寶各一,相應(yīng)顏色的物體圖片若干)。

課前請每位小朋友選擇一種自己認(rèn)為最漂亮的顏色畫一樣物體。

活動(dòng)過程:

1.出示小黑鼠引出課題。

2.分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒觀察、想象和講述。

藍(lán)色蠟筆寶寶帶它來到了大海,它們見到了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:有藍(lán)色的海水、有藍(lán)色的鯨魚、還有藍(lán)色的噴泉。)。

黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園,它們見到了什么?請你用一句完整的話連起來說一說。

綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林,請你猜猜看,森林里哪些東西會(huì)是綠色的呢?噢,原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地,還有綠色的大地。

紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢?

白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠(yuǎn)的北方。遙遠(yuǎn)的北方會(huì)見到什么顏色的東西呢?猜一猜是哪些白顏色的東西。

3.告訴幼兒故事的名稱,教師有表情地講述一遍故事。

小黑鼠一開始認(rèn)為什么顏色最漂亮?后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界?什么叫五彩繽紛?(學(xué)習(xí)詞語:五彩繽紛)。

4.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。

5.結(jié)束。

我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢,讓我們一起到外面去找一找吧。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇十二

3.在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)好單元形,能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)難點(diǎn):在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。

課前準(zhǔn)備:多媒體課件,各種圖案的圖片,螃蟹圖片6個(gè)。學(xué)生:彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。

(一)欣賞實(shí)物,接觸花邊。

1、出示一塊印有各種花邊的圍巾和一個(gè)有花邊裝飾的小包,讓學(xué)生觀察;

2、說出共同特點(diǎn):都有美麗的花邊裝飾。

(二)課件欣賞圖片,尋找花邊。

1、《古代帝王畫像》,讓學(xué)生尋找花邊。

(領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方)

2、《古代建筑》。

(屋檐、墻壁、門框等地方)

3、小結(jié):古時(shí)候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的.花邊來裝飾身邊的事物,使它們變得非常地華麗、精美。

(三)尋找生活中的花邊,了解花邊的作用。

1、師:其實(shí),在我們平時(shí)的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的東西。

2、學(xué)生討論,回答。

3、小結(jié):通過同學(xué)們的仔細(xì)觀察,我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方,那么漂亮,那么精致,那我們今天就一起來研究這《美麗的花邊》。(屏幕出示課題)

活動(dòng)二:尋找花邊的規(guī)律

(一)單獨(dú)紋樣

1、(電腦演示)蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。

2、問:這條花邊是有什么組成的?(蝴蝶)

3、(電腦演示)將單獨(dú)紋樣用框表示出來。

4、定義:花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣”。

(二)一定的規(guī)律

1、(電腦演示)出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。

2、問:有什么不同?(排列的方法不同)

4、師用箭頭表示出排列的規(guī)律。

5、問:還有沒有別的排列規(guī)律?(學(xué)生回答,師利用教具直觀演示,并用箭頭板畫規(guī)律)

6、小結(jié):方法還有很多,只要同學(xué)們善于用心,就能設(shè)計(jì)出多姿多彩的花邊。

問:是不是單獨(dú)紋樣只能是蝴蝶之類的圖案?有沒有別的圖案可以當(dāng)做單獨(dú)紋樣?

2、學(xué)生討論、回答,師出示教具。

3、小結(jié):任何一個(gè)你感興趣的呢功能給人帶來美感的圖案都可以當(dāng)作單獨(dú)紋樣。

4、快速欣賞多條花邊,提高學(xué)生的審美能力。

活動(dòng)三、討論花邊的繪制方法。

1、學(xué)生回答,師補(bǔ)充。

2、播放錄象

(1)橡皮泥制作花邊;

(2)毛芋雕刻成一個(gè)單獨(dú)紋樣后排列印成花邊;

(3)毛線編織花邊;

(4)復(fù)寫紙畫花邊。

(5)剪花邊。

活動(dòng)四:學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)。

讓學(xué)生選擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。

學(xué)生作業(yè)。

活動(dòng)五:作業(yè)展評(píng)。

1、學(xué)生自評(píng);

2、學(xué)生互評(píng);

3、師評(píng)。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國的國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國歌。

活動(dòng)過程:

一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗。

教師:播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。

提問:

1.出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個(gè)國家的國旗呢?

2.圖片上有幾面國旗呢?

3.你最喜歡哪一面國旗,為什么?

二、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

教師:小朋友們,在這些國旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國旗呢?(因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗)。

提問:。

1.你們喜歡這面五星紅旗嗎?

2.它是什么樣子的,這面國旗是什么顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢?

2、國旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。

教師:請小朋友想一想,你在哪里見過我們中國的國旗呢?

幼答:

1、幼兒園里。

2、電視上。

3、奧運(yùn)會(huì)上。

4、書店......

教師:你們的小眼睛真厲害,很會(huì)觀察,原來??!只要有國旗的地方就代表中國人在的地方。

三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗。

(1)貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個(gè)小五角星在四周。

(2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼。

四、作品評(píng)價(jià)。

幼兒美術(shù)教案漂亮的魚篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

班級(jí)里幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

活動(dòng)過程:

一、玩玩具。

1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語:

(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語:

(1)快看,誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲“照相”指導(dǎo)語:大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語:

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

活動(dòng)反思:

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。

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