成就感是指通過(guò)完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)后所產(chǎn)生的滿足和自豪感。要突出重點(diǎn)，將重要的事項(xiàng)和成果放在總結(jié)的核心部分。以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法，大家一起來(lái)看看吧。
一片葉子小學(xué)篇一
我是葉子陳妍璇，我生長(zhǎng)在一棵強(qiáng)壯的大樹(shù)上，看著一模一樣，不過(guò)，我很快就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有兩片葉子是一樣的，盡管都生長(zhǎng)在同一棵樹(shù)上。我的左邊是小羽，右邊是小妮，上面的是愛(ài)跳舞的小瑤。我們一起長(zhǎng)大，在春風(fēng)拂面的日子里，我們唱歌、跳舞，度過(guò)了一天又一天。
春天走了，將要到了的是炎熱無(wú)比的夏天。夏天特別好，有漫長(zhǎng)的白天，家長(zhǎng)帶著孩子去野餐，在樹(shù)蔭下嬉戲，葉子們高興極了，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
秋天來(lái)了，風(fēng)兒猛烈地?fù)u動(dòng)著樹(shù)，有許多樹(shù)葉都離開(kāi)了大樹(shù)，我用力拉住枝桿，才不至于掉落。
第二天，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上只剩下了我一個(gè)人，我松開(kāi)雙手，緩緩地向土地落下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)見(jiàn)識(shí)了陽(yáng)光，雨露，風(fēng)與許多人，為人遮蔭擋雨，凈化空氣，死而無(wú)憾了，我和同伴會(huì)成為大樹(shù)的一體，讓明年的樹(shù)更加強(qiáng)壯。
一片葉子小學(xué)篇二
春天，我在枝頭長(zhǎng)出了嫩芽，我看見(jiàn)燕子從南方飛回來(lái)了，和我打著招呼。桃花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了，竹林里的筍芽破土而出，這一切都是那么的新奇!我在大樹(shù)媽媽的懷抱里靜靜地長(zhǎng)大。
夏天，我已經(jīng)長(zhǎng)成了一片又寬又大的葉子，我和我的兄弟姐妹們一起撐起一把大大的綠傘，為乘涼的人們送去一片陰涼。
秋天，我漸漸地變黃了，我看見(jiàn)果子熟了，到處都是一片金黃。一陣風(fēng)吹來(lái)，我的兄弟姐妹們都離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在秋風(fēng)中飛舞著，緩緩地落到了泥土中。就剩下我，一片孤獨(dú)的葉子，孤零零地掛在枝頭。
冬天，一陣北風(fēng)將我吹落下來(lái)，投身于大地的懷抱。抬頭仰望，樹(shù)媽媽微笑著告訴我：“孩子，睡吧，醒來(lái)時(shí)又是一個(gè)春天?！毖┗ㄉw在我的身上，我沉沉地睡著。
一片葉子小學(xué)篇三
1、通過(guò)各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容。
2、學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3、學(xué)生能欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
欣賞葉子的外形之美，讓學(xué)生感悟葉子的內(nèi)在美，使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)做一個(gè)有責(zé)任感的人。
1、采用多種朗讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的興趣，在讀中感悟，在讀中品味。
2、以教材文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，說(shuō)出個(gè)性，說(shuō)出心聲。
ponwerpoint幻燈片、大課文、一棵“大樹(shù)”
一、復(fù)習(xí)引入。
1、出示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。（課件出示）。
奉獻(xiàn)肥美飄零回歸。
整體輸送茁壯蔥翠。
2、談話引入：小朋友們掌握得真好，接下去的課讓朱老師充滿了期待。那么就讓我們一起看一看大樹(shù)，看看美的葉子。
3、齊讀題目。
4、設(shè)問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你想知道什么？（學(xué)生提問(wèn)，如問(wèn)題比較簡(jiǎn)單學(xué)生自己回答）。
5、讀課文，找“葉子美在什么地方？”。（用波浪線畫(huà)出來(lái)）。
二、再讀感知，理解課文1—8小節(jié)。
1、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)葉子美的句子？（讓學(xué)生從第一自然段至第八自然段中找，先后順序不限）。
第四小節(jié)：我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
（1）請(qǐng)生讀。
欣賞一下美麗的葉子。（課件出示）。
齊讀第四小節(jié)。
（2）形態(tài)各異是什么意思？
指名學(xué)生回答。
（3）課件出示：“形態(tài)各異的（）”
2、還有哪兒被發(fā)現(xiàn)了？
課文：綠葉為大地而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。
（1）呀，真巧，朱老師也覺(jué)得這一句特別的美，看老師讀讀，好嗎？（師讀）。
誰(shuí)想學(xué)著老師來(lái)讀一讀看？（請(qǐng)學(xué)生讀）誰(shuí)還想讀一讀這一句？
（2）多美的葉子呀！那你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)的葉子？為什么？（說(shuō)到夏天停）。
提問(wèn)：這一小節(jié)哪一句話表?yè)P(yáng)了葉子？——綠葉為大樹(shù)而生。
板書(shū)：為大樹(shù)而生。
還喜歡哪個(gè)季節(jié)？雖然落下了，還要成為大樹(shù)的肥料，所以真是綠葉為大樹(shù)而生。
（3）（出示課件）讀這一段。
葉子不但有我們看的見(jiàn)的外表的美，還有著為大樹(shù)而生的默默奉獻(xiàn)的美。（舉例：就像我們班的同學(xué)章——一樣，每天很早到校打掃衛(wèi)生，給我們了一個(gè)整潔的.教室，他就是這樣工作，默默奉獻(xiàn)自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)現(xiàn)了。
3、無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
（1）上節(jié)課我們就知道了葉子在做著什么樣的工作？（光和作用）（出示課件）。
學(xué)生看課件，師總結(jié)：葉子就正樣把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
齊讀課文（重點(diǎn)詞：相同、生命）。
4、葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)現(xiàn)了葉子的美？
課文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。
說(shuō)的真不錯(cuò)，是的，每一片葉子都很美，當(dāng)它們聚集在一起時(shí)，會(huì)更美。所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去……（出示課件）。
5、葉子在樹(shù)上找到了自己的位置，它們把大樹(shù)襯托的更美，課文7、8兩個(gè)自然段就告訴我們?nèi)~子和樹(shù)的關(guān)系。
（生讀——齊讀）。
葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹(shù)而生，默默奉獻(xiàn)，而當(dāng)它們聚集為一個(gè)整體時(shí)候會(huì)變的更美。
三、理解課文9—11小節(jié)。
1、其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢？讀最后三個(gè)自然段（學(xué)生自己讀）。
課文：為生活的大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。
2、就是因?yàn)槊恳黄~子的美麗，每一片葉子無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，才能讓大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間。多么有氣勢(shì)的美呀，男同學(xué)把句子讀一讀。
我們女同學(xué)讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來(lái)試試看，看看集體的力量會(huì)不會(huì)讀得更好些。
3、課件：其實(shí)，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧。
4、現(xiàn)在，你作為四（2）班的一片葉子，你可以為這棵樹(shù)做些什么呢？（互相討論，說(shuō)說(shuō)）。
5、小結(jié)：是的，我們每一片葉子都為大樹(shù)而生，那么，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
6、學(xué)到這，我們已經(jīng)知道了葉子美在哪，也知道了如何做一片美的葉子。如果你是一片美的葉子，你感到驕傲嗎？下面我們就帶著這樣的心情，一起讀一讀這篇課文。
四、布置課外作業(yè)。
到網(wǎng)上去找一些有關(guān)葉子的資料，貼在我們的校園論壇上！
一片葉子小學(xué)篇四
春天來(lái)了，我從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)，這棵樹(shù)長(zhǎng)在公園里，它又高又壯，結(jié)實(shí)極了。
我最好的朋友叫喬治，他很大，比所有人都大，我們一起在樹(shù)上度過(guò)了一個(gè)春天，看到了葉子們的出生，看到了充滿生機(jī)的世界。
不知不覺(jué)中夏天來(lái)了，天氣變熱了。清晨，樹(shù)下漸漸來(lái)了許多人，有老人、小孩和青年人。我問(wèn)喬治，“他們?yōu)槭裁磥?lái)這里？”喬治說(shuō)：“來(lái)遮蔭，為人們遮蔭、擋雨是我生存的意義?！蔽彝驴?，看到了許多小孩在爬樹(shù)，但我并不討厭他們，因?yàn)槲铱粗麄?，感受到了生命的快?lè)。
又過(guò)去了很久，秋天悄無(wú)聲息地來(lái)了，那天晚上，我們感覺(jué)到了前所未有的寒冷，一層白色的“外套”穿在了我們身上，最老的葉子對(duì)我們說(shuō)：“這叫‘霜’，代表著秋天要來(lái)了?！焙芸欤覀兙捅蝗旧项伾沂墙鹕?，而喬治是紅色的，整棵樹(shù)都變了色。我想，啊，這是多么美妙??！秋天來(lái)了。
十一月的一天，發(fā)生了一件奇怪的事，在以前，微風(fēng)會(huì)讓我們跳舞，而今天，葉子們卻毫無(wú)生氣地被撤下，所有的葉子都怕了，但喬治卻用“本來(lái)就是這樣的”語(yǔ)氣說(shuō)：“冬天來(lái)了，我們終究要走的，有人管這叫‘死’?！蔽覇?wèn)：“我們都會(huì)死嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然，但是下一代生命也會(huì)來(lái)到這里?！蔽衣?tīng)了，變得更加害怕，而喬治卻安慰我說(shuō)：“你以前并不怕更換季節(jié)的，現(xiàn)在為什么要怕呢？”
那個(gè)下午，喬治松手了，他死時(shí)安詳?shù)匦χ?，眼中沒(méi)有一絲后悔、怨恨，他說(shuō)：“再見(jiàn)了，扎克?！闭f(shuō)完，就剩下我一片葉子了。
第二天清晨，雪從天上飄下來(lái)，壓在我身上，我覺(jué)得重極了。我變成了干枯的、易碎的一片葉子，身上沒(méi)有一絲生氣。突然，一陣風(fēng)把我?guī)щx了樹(shù)枝，我明白了，生命的意義不在生死，在于過(guò)程，要?jiǎng)?chuàng)造出自己生活在世上的價(jià)值。下落時(shí)，我第一次見(jiàn)到了整棵樹(shù)，我一生所生活的地方，我感到驕傲。
我輕輕地落在雪堆上，雪很軟，很溫暖，我和喬治一樣，無(wú)怨無(wú)悔地閉上了眼睛。
一片葉子小學(xué)篇五
老師告訴過(guò)我們：“春華秋實(shí)，既是對(duì)播種收獲的一種詮釋，也是對(duì)生物成長(zhǎng)規(guī)律的一種概括?！比魏紊锏某砷L(zhǎng)，尤其植物，離不開(kāi)雨水、土壤、肥料和陽(yáng)光，在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，葉子起著其他任何物質(zhì)都無(wú)法替代的重要作用——光合作用。然而，葉子卻有往往不被人們重視的另一方境界：它不是為自己而活著，而是為了給大地點(diǎn)綴，做花草樹(shù)木的鼻子，給行人遮日擋雨,到了收獲的季節(jié)它便悄悄地離去。其精神就是四個(gè)字：無(wú)私奉獻(xiàn)!
春回大地，正是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花爭(zhēng)艷的美好季節(jié)，各種小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上歡歌笑語(yǔ)，蝴蝶、蜜蜂在姹紫嫣紅的花叢中翩翩起舞，只有你——樹(shù)葉，甘當(dāng)配角，“沙沙”地為它們伴奏。
夏日炎炎，酷暑難當(dāng)。許多植物都打了蔫，連一向活潑好動(dòng)的孩子也躲在家里，唯有你毅然在似火的烈日下頑強(qiáng)地舒展著美麗的身姿，手牽著手織出片片樹(shù)蔭，為行人撐起遮風(fēng)避雨的傘，并送來(lái)徐徐清風(fēng)，而自己無(wú)論日曬雨淋也毫無(wú)怨言。
深秋，是五谷豐登、瓜果飄香的繁忙收獲季節(jié)。而你卻因?yàn)榫谋M，不得不依依不舍地離開(kāi)你親手編織的傘，拖著疲憊的身軀，在秋風(fēng)的護(hù)送下緩緩落入地下，為來(lái)年的美麗風(fēng)姿積蓄能量。
冬去春來(lái)，樹(shù)枝又吐出了新芽，漸漸長(zhǎng)大變成樹(shù)葉。在更加碧綠的葉子呵護(hù)下，花兒更艷了，果實(shí)更大了……通常人們津津樂(lè)道的是尊貴的花、甘甜的果，葉子往往是被忽略的。但是，如果沒(méi)有葉的作用，花草樹(shù)木的必要營(yíng)養(yǎng)誰(shuí)來(lái)提供?沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，能開(kāi)出花、結(jié)出果嗎?葉子從來(lái)不講回報(bào)，一生都在默默付出，這正是它的可貴之處!
一片葉子小學(xué)篇六
媽給我給我借來(lái)了繪本《一片葉子落下來(lái)》，我翻了看兩頁(yè)特沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：“我來(lái)媽給你講吧，你不是總問(wèn)我人為什么會(huì)死嗎？讀完這本書(shū)你就明白了?！?/p>
這本書(shū)里講述的是一片普通樹(shù)葉弗雷迪的一生——經(jīng)歷的春夏秋冬。樹(shù)葉所經(jīng)歷的春夏秋冬就像人們從年幼到年輕到中年再到老年，我們就像春天的葉子一樣?jì)赡坌枰赣?，而爸爸媽媽就像夏天為人們遮?yáng)擋雨的葉子一樣為國(guó)家為社會(huì)不停地忙碌著。一棵樹(shù)上的每一片葉子都有不同的名字，就像我們每個(gè)人都有自己的名字一樣。沒(méi)有完全相同的兩片葉子也沒(méi)有完全相同的人。書(shū)中的丹尼爾告訴弗雷迪：“給人們這飲食他們的志愿之一，志愿就是活著的目的。”每片葉子都有離開(kāi)大樹(shù)的那一天人們也是一樣會(huì)有死亡，死亡不可怕，重要的是活著的時(shí)候是否有目的、意義。
媽媽告訴我，這本書(shū)意義深刻，今天我寫(xiě)一篇讀后感，五年級(jí)時(shí)讓我再寫(xiě)一篇讀后感，初中時(shí)還要寫(xiě)一篇，每個(gè)階段會(huì)有不同的感受。
一片葉子小學(xué)篇七
“桃之夭夭，其葉蓁蓁”。每當(dāng)想起這句話，我就想起今天我摘的那片葉子。
哇！我仔細(xì)地瞧瞧！哇！這個(gè)樣子好漂亮呀！你看那葉柄和葉片的部位吻合，但又不是剛剛好吻合的。葉片是最主要的部份耶，終于長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。再看葉片，它是一種很薄的物體。再告訴你一個(gè)秘密，只告訴你一人，它還會(huì)吸收很強(qiáng)的陽(yáng)光。我摘的這片葉子很會(huì)吸收陽(yáng)光，真摘的不錯(cuò)不錯(cuò)的呀！哇！還有葉脈，我差點(diǎn)還不知道呢！葉片上你就可以看到葉脈，就是葉紋。你可以再仔仔細(xì)細(xì)地看它就像老人額頭的皺紋，也有點(diǎn)像大理石上的小理紋呢！最后一個(gè)我觀察到的葉子的最后一個(gè)部位－－葉莖。葉莖是每片葉子必有的部位，光看葉子的葉柄、葉片、葉脈是完全不足的，要有葉莖才算是完美的。我還懂了，葉是由根莖、葉、花、果實(shí)組成的。咦！在陽(yáng)光下透著的是什么顏色呀？是綠色？是黃色？是紅色？噢，原來(lái)是綠中透著黃，黃中透著粉呀！我還輕輕地聞了一番它的味道，帶著一股淡淡的芬芳，不是花的味道，而是自然風(fēng)的味道。
其實(shí)這些都不是最有看點(diǎn)的，最奇特的是它的形狀。它的形狀真像件衣服。它的葉柄這兒是一個(gè)凹凸的小“圓領(lǐng)子”。在葉片上左右邊都有兩個(gè)袖子一樣的葉片兒，連著袖子往下就是衣服的衣擺，透過(guò)陽(yáng)光的照射葉莖就像衣服的花紋，為這件衣服增添特色。
葉子用自已普通的色彩裝飾大地。微風(fēng)徐來(lái)，它在空中歡快的搖拽，好似在告訴世人：我是一片快樂(lè)的葉子！自然中探索更多奧秘！
一片葉子小學(xué)篇八
春天到了，在一棵茁壯的楊樹(shù)的樹(shù)枝上，葉子小苗出生了。我看看別處，發(fā)現(xiàn)別的樹(shù)枝上都空蕩蕩的，我想：嗯，現(xiàn)在樹(shù)上大概只有我一片葉子呀，好無(wú)聊。我閉上眼睛，繼續(xù)呼呼大睡起來(lái)。
等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的四周有許許多多的嫩葉，估計(jì)是我后面長(zhǎng)出來(lái)的葉子吧。我很快就交到了一個(gè)不錯(cuò)的朋友，她叫豆豆，她是這棵樹(shù)枝上最小的葉子。豆豆覺(jué)得樹(shù)上的葉子都長(zhǎng)的一樣，我告訴她，“豆豆，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，樹(shù)枝和樹(shù)上的葉子都很不一樣嗎？你看，你旁邊的小李有斑紋，那邊的小美很小，所以大家都不一樣啊?！倍苟顾坪趼?tīng)懂了。每天我們都會(huì)和微風(fēng)舞蹈、在太陽(yáng)下吸收它給我們的食物。下雨的時(shí)候，雨水阿姨們又給我們洗個(gè)澡。啊，當(dāng)一片葉子太好了。
夏天到了，太陽(yáng)公公又給我們了許多陽(yáng)光和食物。我很喜歡夏天，因?yàn)槊刻旃珗@都來(lái)了很多人，來(lái)到我們底下乘涼。我告訴我們這棵樹(shù)上的葉子們，我們給人類乘涼就是我們活著的目的。豆豆問(wèn)什么叫作目的。我說(shuō)：“就是我們活在這個(gè)世界上的理由嘛，我們讓人類涼快，那讓人類覺(jué)得我們很有價(jià)值。”我說(shuō)完，大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭。我很喜歡小孩子，雖然他們有時(shí)在樹(shù)上挖洞，但我還是喜歡他們?cè)跇?shù)下玩游戲。
夏天很快就走了，十一月的某個(gè)夜里，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，把我們?nèi)~子們差不多快凍死了，然后又有個(gè)什么東西弄在我們身上。早上一睡醒，太陽(yáng)照射下來(lái)，又把我們弄得濕漉漉的。我又告訴大家，這是降霜，它表示我們穿新衣服了。果然，又過(guò)了一天，我們都穿上了美麗的衣服。尤其是我，穿了一件紫色的衣服，但風(fēng)卻變了個(gè)樣，它把好多同伴吹落到地上。
我告訴大家，過(guò)了十幾天我們就要死了，大家都害怕起來(lái)。我說(shuō)，我們現(xiàn)在已經(jīng)渡過(guò)了輝煌的一生，這個(gè)新位置是留給下一代的，不用遺憾。
過(guò)了兩天，在風(fēng)的陪伴下，我面帶微笑地離開(kāi)了。
一片葉子小學(xué)篇九
整本書(shū)僅有13頁(yè)，但他卻述說(shuō)了一個(gè)關(guān)于生命的故事。第一頁(yè)就寫(xiě)著這樣的一就話：“這本書(shū)奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生死離別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人?！焙?jiǎn)單的一句話，卻有著深刻意義。人的一生，最珍貴的東西莫過(guò)于生命了。沒(méi)有了它，再美好的一切也不在存在了。
春天過(guò)去了，接著，夏天也過(guò)去了。費(fèi)雷迪這片葉子長(zhǎng)大了，葉片很堅(jiān)實(shí)。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上，春天的時(shí)候，他還在樹(shù)梢上冒出葉芽罷了。在他的周圍有成千上萬(wàn)，看上去全都跟他一模一樣葉子。世上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的葉子，哪怕是在同一棵樹(shù)上。費(fèi)雷迪和他的朋友一起長(zhǎng)大。在春天的微風(fēng)中，他們學(xué)會(huì)了跳舞。在夏日里，他們懶洋洋的曬太陽(yáng)，讓雨水給他們沖涼。丹尼爾是費(fèi)雷迪最好的朋友，有一天費(fèi)雷迪問(wèn)他“志愿是什么??？”“就是活著的目的?！钡つ釥柣卮鹫f(shuō)我們說(shuō)著。很快夏天過(guò)去了，秋天的到來(lái)，是他們整棵樹(shù)變得火紅紅顏色有深有淺。費(fèi)雷迪就好奇的問(wèn)丹尼爾“我們都在同一棵樹(shù)上，為什么我們會(huì)變成不同的顏色呢？”“我們每一片的葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不同。我們投下影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾?？”丹尼爾?shí)事求是地說(shuō)。深秋，大風(fēng)刮起，葉子有許多掉落下來(lái)。大家伙就開(kāi)始問(wèn)：“到底出了什么事啦？”“秋天就是這樣的，到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死?！笔聦?shí)上費(fèi)雷迪不想死。沒(méi)有多久，這棵樹(shù)就幾乎變得光禿禿的了。“樹(shù)也要死嗎？”費(fèi)雷迪問(wèn)到?！坝幸惶焖惨?，不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。他將永存，我們大家全都是生命的一部分?！敝?，丹爾尼也落下去了。于是，就剩下費(fèi)雷迪一個(gè)，一整個(gè)樹(shù)枝就剩下了他這一片葉子。第二天下了一場(chǎng)雪，因此他也從樹(shù)枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。他往下掉的時(shí)候，有生以來(lái)第一次看見(jiàn)整棵大樹(shù)。他是多么壯實(shí)?。∷麛喽ㄋ芑疃嗑茫浪?jīng)是它的生命的一部分，這讓他感到自豪。
一片葉子都為他的一生所努力，所貢獻(xiàn)，而我們?nèi)祟愑质窃鯓拥摹黄~子所折射到的陽(yáng)光不一樣，他的生活方式就會(huì)不一樣。我們也是如此。把自己的愛(ài)給別人一點(diǎn)，也會(huì)得到更多的愛(ài)。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，因此覺(jué)得尤為珍貴。無(wú)論貧窮、富貴、健全、殘疾，每個(gè)人都希望自己生命更加精彩。
一片葉子小學(xué)篇十
如果我是一片葉子，會(huì)是什么葉子呢？我將會(huì)是一片嫩綠的柳葉，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，第一個(gè)昂首挺胸，隨風(fēng)教授的節(jié)奏，跳起了優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈，輕輕地?fù)u曳著，向大地萬(wàn)物發(fā)出春的邀請(qǐng)函:“春天到了，春天到了，快醒來(lái)吧，和我一起參加春的舞蹈派對(duì)?！宾畷r(shí)，小草欣欣然張開(kāi)雙眼，花兒綻開(kāi)了笑臉，小溪演奏悅耳小曲……大地一片生機(jī)勃勃。
如果我是一片葉子，會(huì)是什么葉子呢？我將會(huì)是一片碧綠的荷葉，在夏日的碧水中探出頭來(lái)，慢慢地與伙伴們將水池遮蓋滿了，把那“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的荷花襯托得更顯亭亭玉立。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，我便跳起了那優(yōu)美的舞蹈，仿佛在為那純潔的荷花伴舞。
如果我是一片葉子，會(huì)是什么葉子呢？我將會(huì)是一片火紅的楓葉，向萬(wàn)物通告秋天的到來(lái)。秋風(fēng)一吹，我火紅的身體飛向空中，跳起了優(yōu)美的舞蹈。順路告訴小笨熊，要準(zhǔn)備過(guò)冬了；告訴大雁姐姐，南下的路途中要注意交通安全；祝賀農(nóng)民伯伯，祝賀他們迎來(lái)了豐收的一年……但是到了最后呢?我還是“化作春泥更護(hù)花”了。
如果我是一片葉子，一片并不起眼的葉子。我會(huì)默默地襯托著紅花，讓她們更加美麗，而我是不會(huì)與她們爭(zhēng)奇斗艷的。我還會(huì)落在大樹(shù)下面，給樹(shù)給花兒提供能量，把大自然染成綠色，讓人們享受大自然的美麗。
如果我是一片葉子，一片會(huì)與任何花兒爭(zhēng)艷的葉子。雖然我不為人知，但我比那開(kāi)得嬌艷的花更要有價(jià)值。
一片葉子小學(xué)篇十一
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中樹(shù)葉一片片的掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全都掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般的活了下來(lái)。其實(shí)，故事并沒(méi)有完。最后，老畫(huà)家因?yàn)樵诋?huà)葉子的時(shí)候感染了風(fēng)寒，不幸去世了。
當(dāng)我讀完這則故事的時(shí)候，眼睛以模糊不清，淚水早已掛在了我的臉上。那時(shí)剛巧媽媽看見(jiàn)我，便問(wèn)我為什么哭。是??！我為什么哭呢？我問(wèn)我自己，我是因?yàn)槔袭?huà)家的死而哭，我是為女孩能活下來(lái)而哭，我是為當(dāng)今社會(huì)的人而哭啊！
是?。∥沂菫楫?dāng)今社會(huì)的人而哭?，F(xiàn)在的社會(huì)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活水平越來(lái)越高，可高尚的'精神卻越來(lái)越不如以前了。
現(xiàn)在的人，想到的永遠(yuǎn)是自己的利益，更別提為別人付出，他們寧愿把錢(qián)花在無(wú)謂的地方，也不愿把錢(qián)拿去幫助那些貧困的人、沒(méi)書(shū)讀的小孩。你也許會(huì)說(shuō)，有些明星不是經(jīng)常捐錢(qián)搞慈善基金會(huì)嗎？可是你知道嗎？每次他們?nèi)ナ裁吹胤椒鲐殻加写笈∨挠浾邎?bào)道，其實(shí)他們只是想借此來(lái)炒作自己，如果他們真的想幫助貧困人民的話，根本不需要告訴別人，因?yàn)槿绻钦嫘膸椭说脑?，是不?huì)想要任何的回報(bào)。
人們的高尚精神就像這最后的，正在迅速往下掉，最后只剩下孤零零的的樹(shù)杈。真想對(duì)全世界的人大喊一聲：別在讓這最后落下了。
一片葉子小學(xué)篇十二
今天，我讀了《最后一片葉子》。故事講的是年輕的女畫(huà)家喬喬生病了，她的好朋友蘇蘇照顧她。蘇蘇請(qǐng)伯曼當(dāng)她的模特畫(huà)插圖畫(huà)，蘇蘇把喬喬得肺炎的消息告訴伯曼。
喬喬躺在病床上數(shù)著葉子說(shuō)：“最后一片葉子落下來(lái)，我的生命也結(jié)束了?！庇质且粋€(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，第二天早上，喬喬發(fā)現(xiàn)最后一片葉子頑強(qiáng)地掛在樹(shù)枝上。喬喬覺(jué)得生命有希望了，第三天聽(tīng)說(shuō)伯曼爺爺死了。他在風(fēng)雨交加的那個(gè)夜晚畫(huà)了生命中最后的一幅杰作——就是那片葉子。
我覺(jué)得伯曼爺爺和蘇蘇都很善良。爺爺用自己的生命畫(huà)了一幅畫(huà)，這片葉子讓年輕的女畫(huà)家喬喬看到了希望，看了這個(gè)故事我很感動(dòng)。
美國(guó)作家歐·亨利寫(xiě)的《最后一片葉子》這篇文章，讓我很受感動(dòng)。
《最后一片葉子》描述了三個(gè)不得志的畫(huà)家――女畫(huà)家瓊斯和蘇，還有60多歲的老畫(huà)家貝爾曼之間發(fā)生的事。一年秋天，肺炎突發(fā)，有很多人染上了這種疾病，瓊斯也是其中一個(gè)。瓊斯住院后，蘇無(wú)微不至地照顧著她。但是，瓊斯一直認(rèn)為自己沒(méi)有希望，她覺(jué)得窗外常春藤上的葉子全部掉下來(lái)的時(shí)候也就是她去世的時(shí)候了。蘇把瓊斯的事告訴了樓下的老畫(huà)家貝爾曼。
貝爾曼聽(tīng)后在窗戶外面畫(huà)了一片有些泛黃的葉子，令瓊斯有信心讓自己能活下去。可是貝爾曼卻在那一晚因?yàn)楫?huà)葉子染上肺炎，兩天后就去世了。
貝爾曼的精神是多么得讓我們感動(dòng)啊，他不顧自己去安慰患病的瓊斯，真是太值得我們學(xué)習(xí)了，我也要做一個(gè)像他那樣充滿愛(ài)心、熱心幫助別人的人，愿世界充滿愛(ài)!
一片葉子小學(xué)篇十三
在生活上，我快樂(lè)地對(duì)待每一天。
在品格上，我自信自己是一個(gè)善良的人。
在學(xué)習(xí)上，我立志做一位強(qiáng)者，從不自卑。
同學(xué)們都說(shuō)我是“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”的女孩。其實(shí)，我的陽(yáng)光源自一篇叫《最后》的小故事。
有一位老人因?yàn)樯砘贾匕Y而生命垂危。他時(shí)?？粗巴獾囊豢么髽?shù)，那棵樹(shù)的葉子快掉光了，只有最后孤零零地掛在樹(shù)上。老人發(fā)出感嘆：當(dāng)樹(shù)葉掉光之時(shí)，我恐怕就要死了。
就這樣，他一天天地消沉下去，等待著死亡的到來(lái)?？墒且惶焯爝^(guò)去了，樹(shù)上的那片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)。
后來(lái)一位畫(huà)家知道了老人的事情，便畫(huà)了一幅畫(huà)送給他，畫(huà)的是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。老人看了畫(huà)以后，明白了：人的一生就像樹(shù)一樣，會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但風(fēng)雨過(guò)后，便會(huì)像從前那樣“茂盛”。
在面對(duì)必須要經(jīng)受的磨難時(shí)，有人選擇了放棄，有人選擇了繼續(xù)堅(jiān)持，于是結(jié)局大不相同。老人覺(jué)得自己應(yīng)該做一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，而不是垂危的病人!
最后，他真的恢復(fù)了健康。
信心，不僅是追求成功的獲勝法寶，還是面對(duì)挫折時(shí)的有力武器。讀完故事《最后》，我懂得了這個(gè)道理。
一片葉子小學(xué)篇十四
成了標(biāo)本，現(xiàn)在，它正在我的書(shū)里。
我經(jīng)常注視著這片葉子，彷佛它能讓我回到母校。深夜，我常常拿著那片葉子，輕輕的哭泣。我甚制有段時(shí)間，天天打電話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我要回去！我要回去!“但爸爸媽媽總是勸我不要。于是，我天天做夢(mèng)，夢(mèng)到了王老師＇劉老師＇莫老師……還有五（3）班的所有同學(xué)，甚制2班的丁老師。他們?cè)趬?mèng)中向我招招手，微笑地向我走來(lái)。我興奮地跑了過(guò)去，但是，他們慢慢消失了。我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕巾上濕了一大片，那是淚，一片充滿懷念的淚。我多么想發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中的是真的呀!可它是幻陰，是美好的幻陰!但是，我的`新語(yǔ)文老師縐老師卻鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我在縐老師的鼓勵(lì)下擦干了眼淚，并積極投入到新的環(huán)境中。并積極問(wèn)老師不懂的地方。我便這樣投入到新的環(huán)境中了。
但我仍沒(méi)忘母校，并保護(hù)好那片樹(shù)葉。因?yàn)?，它是我和母校心與心的象征……。
一片葉子小學(xué)篇十五
很久很久以前，有一棵古老的參天大樹(shù)，上面長(zhǎng)滿了綠油油的樹(shù)葉。直到有一天，大樹(shù)對(duì)葉子們說(shuō)：“你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該離開(kāi)媽媽去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界了?！毙∪~子們聽(tīng)到這話都雀躍了起來(lái)，準(zhǔn)備好行李，隨著風(fēng)爺爺告別了媽媽。
其中有一片小葉子飄啊飄啊，飄到了一條清澈見(jiàn)底的小河上。它在小河里自由自在地游起泳來(lái)?？删驮谶@時(shí)，一只大螃蟹看見(jiàn)了小葉子，便揮舞著剪刀般鋒利的鉗子，霸道地往小葉子走去。
小葉子驚慌失措地大叫：“救命啊！救命?。 彼肿銦o(wú)措，臉色一片慘白。大螃蟹兇神惡煞地說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)來(lái)救你的。”它揮動(dòng)著那巨大無(wú)比的鉗子吱吱作響。就在此時(shí)，風(fēng)爺爺看到了這一幕，連忙輕輕一吹，帶走了小葉子。把小葉子帶到了一片森林里，這才逃脫了螃蟹的魔爪。這片森林可美了，到處都是五顏六色的花朵。紅的像火、白的.像雪……花兒灑在綠地毯似的草地上。小葉子悠閑地欣賞著這些小花，突然一只老鷹俯沖下來(lái)叼走了小葉子，往高空中飛走了。飛到半路，老鷹松開(kāi)了嘴，小葉子從空中緩緩地飄了下來(lái)，心想：“又逃過(guò)一劫了?！边@時(shí)，一個(gè)小朋友看見(jiàn)了這片既新鮮又漂亮的小葉子，便把它捧在手心里小心翼翼地帶回家。它自言自語(yǔ)道：“我又會(huì)有什么危機(jī)呢？”小朋友把小葉子里里外外擦洗得干干凈凈，又鋪得整整齊齊地夾在書(shū)本里，最后變成了一張獨(dú)一無(wú)二的書(shū)簽。
從此，小葉子留在了小朋友家里，成為他學(xué)習(xí)的一部分，也成了小朋友的“好朋友”！而它的旅行也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
一片葉子小學(xué)篇十六
大家都會(huì)想我為什么想變成？變成有什么好的？可是我要告訴你，我就是想變成。不信，你接著往下看。
春天，我和同伴們都期待外面的世界。我們出去了！我從樹(shù)枝慢慢地探出頭來(lái)，我觀看大城市，大森林，小河流。還有來(lái)來(lái)往往的人欣賞我們和其他植物呢！人們還用照相機(jī)給我們照相，跟我們合影。相機(jī)咔嚓咔嚓地響，閃光燈不斷。我們都有點(diǎn)兒不好意思了，可是我們看到了人們燦爛的笑容，我們也非常開(kāi)心。
夏天，我們長(zhǎng)得很健壯、繁密。太陽(yáng)公公照耀著我們，大樹(shù)媽媽滋潤(rùn)著我們。人們都在上班、干活。還有些人在游玩呢！他們游累了，在我們下面乘涼、休息、玩?！覀兎浅？旎畹馗麄兞奶臁Ｎ覀儙椭怂麄儯麄円矔?huì)給我們澆水施肥。
秋天，我已經(jīng)枯黃了，還有一些葉子落在了地上。別以為落在地上就沒(méi)用了，用處大著呢！一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我也悄然落下。我們慢慢腐爛在樹(shù)根旁邊，滋潤(rùn)著我們的大樹(shù)母親．我們?cè)趫?bào)答自己的母親，這樣的事有些人肯定猜不到。母親滋潤(rùn)我們，我們也滋潤(rùn)她。
冬天，我重新回到了大樹(shù)母親的懷抱里。天空飄起了雪花，母親在外頭保護(hù)著我們?？耧L(fēng)暴雨打著媽媽，媽媽依然挺立著，我們要再次長(zhǎng)出去，我們要出一份力。媽媽竭力拒絕，媽媽不要你們受罪。我們心里有一股暖流，我感到很溫暖。
看??！一片小小的葉子的一生是多么的短暫，卻是這么偉大！我愿意做。
一片葉子小學(xué)篇十七
據(jù)說(shuō)，每都有自己的生命，他們終會(huì)有一天離開(kāi)樹(shù)媽媽，去完成自己的生命。
這不，又到了秋天，大片大片的黃葉“唰唰”地凋落著。又是一陣狂風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)媽媽身上的最后一片黃葉顫顫巍巍的，盡管他拼命掙扎，想抱住樹(shù)媽媽，但一切已是徒勞：“媽媽，我不想離開(kāi)你?！?/p>
樹(shù)媽媽無(wú)奈道：“我也不想讓你離開(kāi)我，可是命運(yùn)就是這樣的?。 秉S葉圍著樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)了兩圈，落在一條小溪里。
臥在水底的小魚(yú)看見(jiàn)黃葉，就對(duì)他說(shuō)：“你好啊黃葉，我正準(zhǔn)備去看美麗的大海呢，不如我們一起吧！”
黃葉想了想說(shuō)：“好啊?！笔窃撊ヒ?jiàn)見(jiàn)外面的世界了，黃葉想。
于是，他們即刻出發(fā)了，黃葉在水上靜靜地躺著，小魚(yú)就用背托住黃葉向前游去。
第二天上午，他們路過(guò)一座小鎮(zhèn)時(shí)，一只手抓住了黃葉，黃葉瑟瑟發(fā)抖，抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩。他哀求道：“請(qǐng)把我放入水中，我要去大海旅行！”小男孩好像聽(tīng)懂了他的話，想了想，對(duì)黃葉說(shuō)：“希望你能見(jiàn)到大海。”然后，小男孩便輕輕地，把他放回了溪水中。雖然，這下與小魚(yú)分開(kāi)了，但是黃葉想，他一定要見(jiàn)到小魚(yú)所說(shuō)的——那美麗的大海！
黃葉就這樣獨(dú)自繼續(xù)隨著溪水不緊不慢地流淌著……。
時(shí)間一天一天地過(guò)去了，黃葉開(kāi)始有些厭倦。直到這天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己來(lái)到了水里游著很多魚(yú)的地方。不像以前那些河流一般，這里寬敞了許多！黃葉正想著，突然，他掉進(jìn)了“陷阱”——一張大網(wǎng)里！好在黃葉身子很小，所以他機(jī)靈地從大網(wǎng)里鉆出來(lái)了。這時(shí)，他抬頭一看，原來(lái)周圍都是釣魚(yú)的人，還有捕網(wǎng)的漁民。寬闊的'海面上，船只來(lái)往穿梭，波光粼粼的海面上，海鷗群飛……黃葉沉醉在這樣的風(fēng)景里：“??！真美??！”原來(lái)，黃葉終于來(lái)到了大海邊。
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