教案可以作為教學(xué)過(guò)程中的記錄和反饋工具，方便教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)調(diào)整。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。以下是一份關(guān)于教案編寫(xiě)的詳細(xì)指南，希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇一
教材分析：認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面著手，了解并介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是其中一個(gè)重要內(nèi)容。特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。特產(chǎn)是一個(gè)地方文化、經(jīng)濟(jì)的縮影，也是對(duì)外的窗口。因此，嘉興特產(chǎn)無(wú)疑是一種宣傳家鄉(xiāng)的有效途徑。本文不僅要使學(xué)生知道各地特產(chǎn)，知道特產(chǎn)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切聯(lián)系，還要是學(xué)生會(huì)想別人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行動(dòng)上。全文分為三個(gè)部分：各地特產(chǎn)，特產(chǎn)相關(guān)因素，嘉興特產(chǎn)。本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富。
2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。
3培養(yǎng)搜集和處理材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)是以多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛了解各地特產(chǎn)的名稱。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。
二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在教學(xué)流程上，教師先以游戲的方法導(dǎo)入，讓學(xué)生猜猜家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在明確“特產(chǎn)”的概念后，讓學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料，說(shuō)說(shuō)全國(guó)各地都有些什么特產(chǎn)？老師再以直觀的圖片形式介紹全國(guó)各地的特產(chǎn)，以連線的形式，強(qiáng)化這些知識(shí)。在夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的這個(gè)板塊，為活躍課氣氛，我采用產(chǎn)品推銷的活動(dòng)形式，讓學(xué)生以小組為單位，為自己的產(chǎn)品做推銷廣告。在賣特產(chǎn)、嘗特產(chǎn)、贊特產(chǎn)的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在活動(dòng)中，讓學(xué)生融入生活，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、以及鄉(xiāng)土文化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。
三、說(shuō)教法。
l、用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景，以情激情。
情感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。課堂教育是師與生、生與師、生與生的網(wǎng)狀型的信息傳遞、交流、碰撞和反饋，而師生的情感則是信息交流的紐帶。積極的情感可以鼓舞人們主動(dòng)、愉快地認(rèn)識(shí)事物、參與活動(dòng)，高尚的情感產(chǎn)生正確的動(dòng)機(jī)并蘊(yùn)蓄著堅(jiān)強(qiáng)的意志力。本課教學(xué)目標(biāo)之一是要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的道德情感。教師的煽情就顯得尤為重要。在夸家鄉(xiāng)板塊中，我創(chuàng)設(shè)這樣的情境：那好，今天在現(xiàn)場(chǎng)我們就舉辦一個(gè)“嘉興土特產(chǎn)博覽會(huì)”來(lái)推廣我們的特產(chǎn)。
2、重視教師的導(dǎo)向性。
本節(jié)課，要求學(xué)生從多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料。但是學(xué)生收集的資料未必全都有效。必須在老師的引領(lǐng)下，有的放矢地釋放。在課前，教師給出調(diào)查提綱，讓學(xué)生從家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、典故等多方面去了解，使學(xué)生有內(nèi)容可談。只有做好充足的準(zhǔn)備，才能為課堂交流打下了良好的基礎(chǔ)。
3、以生為，全員參與。
在推銷特產(chǎn)時(shí)，我考慮到學(xué)生個(gè)性差異。例如；有些學(xué)生善于演講、有些善于動(dòng)手、有些善于表演。在活動(dòng)時(shí)，要求小組長(zhǎng)，落實(shí)好每位同學(xué)的任務(wù)，使得人人有事做，而不僅僅是一位旁觀者。一些小組推薦出來(lái)的代表交流時(shí)，允許，組員做補(bǔ)充。教師要隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的反應(yīng)，同時(shí)邀請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)聞聞、摸摸、嘗嘗，讓大家調(diào)動(dòng)多種感官了認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
總之，本節(jié)課教師努力挖掘?qū)W生資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》是浙江教育出版社《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題“生我養(yǎng)我的地方”中的第三個(gè)話題，由于學(xué)生生活圈小，社會(huì)活動(dòng)能力弱，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)不甚了解，從調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，90%的學(xué)生只知道家鄉(xiāng)2、3種特產(chǎn)，更聯(lián)想不到家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)設(shè)計(jì)思想：讓孩子們由于所處家庭環(huán)境不同，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)了解不甚全面，再實(shí)物羅列，感悟家鄉(xiāng)特產(chǎn)與家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。
讓實(shí)物（電腦圖片）進(jìn)課堂，提升孩子的情感體驗(yàn)”是本教案設(shè)計(jì)的一大特色。實(shí)物是生活的一大濃縮，讓實(shí)物（電腦圖片）進(jìn)課堂，就是讓兒童的真實(shí)生活進(jìn)課堂，而生活是道德形成源泉，“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的德育活動(dòng)，才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。”(摘自《品德與生活》新課標(biāo))。該課例牢牢抓住“實(shí)物”（電腦圖片）兩字，展開(kāi)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，將課堂教學(xué)生活化、活動(dòng)化，以一個(gè)個(gè)具體可行的德育實(shí)踐和德育體驗(yàn)完成道德教育。整堂課中分為四大板塊，以板塊式的德育活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生道德情感的體驗(yàn)。在第一板塊中教師設(shè)計(jì)了看一看的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)普通桔子與橙子進(jìn)行觀察觸摸，品嘗辨清，分清兩種水果的不同之處和特別之處。第二板塊，課堂實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng)，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以家鄉(xiāng)特產(chǎn)展銷會(huì)（電腦圖片）的形式，實(shí)物（電腦圖片）擺放在學(xué)生眼前，讓他們看、品、評(píng)，不再是空洞的描繪，立體化的感受會(huì)比平面感覺(jué)更完美。小組互動(dòng)，各組參觀，解說(shuō)員解說(shuō)，自己觀賞等多種形式，互相補(bǔ)充，互相合作，橫向的，縱向的，使他們發(fā)現(xiàn)和了解了更多的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，從而發(fā)出感嘆，原來(lái)我們的家鄉(xiāng)有那么多特產(chǎn)，我們的家鄉(xiāng)是多么的可愛(ài)。第三板塊，以統(tǒng)計(jì)法將家鄉(xiāng)特產(chǎn)給家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的效益作統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在具體、科學(xué)、真實(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)面前，深深地感受到特產(chǎn)創(chuàng)建與家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，使課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，課堂內(nèi)容層層深入，而對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)情感也會(huì)隨之提升，由此產(chǎn)生我也要為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)繁榮出點(diǎn)力的想法，自然進(jìn)入第四板塊，夸夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)。學(xué)生帶著自豪的情感向我這個(gè)所謂的“外鄉(xiāng)客“介紹了自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，看看他們的表情，聽(tīng)著他們的語(yǔ)言，我深深地感受到了在本課一環(huán)緊扣一環(huán)，一波推動(dòng)一波的實(shí)物（電腦圖片）展示法的教學(xué)中被深深地感染了，他們深深地體會(huì)到了家鄉(xiāng)的富饒、家鄉(xiāng)的可愛(ài)，從而激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?？傊?，所設(shè)教案，以“實(shí)物”（電腦圖片）為主線，層層推進(jìn)，絲絲相扣，收到了很好的教學(xué)效果。
縱觀這節(jié)課，缺憾之處仍存，如：由于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，經(jīng)濟(jì)條件、地理環(huán)境等條件限制，家鄉(xiāng)特產(chǎn)展銷廳并不十分豐富，幸好教師備課考慮到了這一點(diǎn)，把教者所帶物品補(bǔ)充給學(xué)生，我覺(jué)得新課標(biāo)對(duì)教師的要求甚高，如這堂課教師要有豐富的家鄉(xiāng)知識(shí)，要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，還需查閱許多資料，才能上好一堂滿意的課。
教學(xué)目標(biāo)：
1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富。
2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。
3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。
2、能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。
3、感受祖國(guó)地大物博，激起愛(ài)祖國(guó)的豪情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受祖國(guó)地大物博，激起愛(ài)祖國(guó)的豪情。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國(guó)各地特產(chǎn)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解特產(chǎn)：
1、什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。
1）圖上的這些人在干什么？（采購(gòu)特產(chǎn)）。
2）你知道他們?cè)诓少?gòu)那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？
3）如果圖上畫(huà)的是咱們家鄉(xiāng)，又會(huì)有哪些特產(chǎn)值得人們采購(gòu)呢？
絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等。
二、學(xué)習(xí)我國(guó)的特產(chǎn)：
1、你知道我國(guó)各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。學(xué)生匯報(bào)。
1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長(zhǎng)白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。
2》根據(jù)學(xué)生說(shuō)的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。
三、學(xué)習(xí)特產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
1、看看書(shū)想一想并做練習(xí)：
把特產(chǎn)與地名用線連起來(lái)。
海南水稻。
福建武夷山花蟹。
臺(tái)灣大鵬灣鐵觀音茶。
江蘇泰州市橡膠。
1、請(qǐng)說(shuō)明這些特點(diǎn)的形成和家鄉(xiāng)的哪一因素密切相連。
2、根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開(kāi)發(fā)？
四、全班交流：
以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫(huà)、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)搜集資料，處理資料的能力。
2、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如為特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告詞、外包裝等。
教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位準(zhǔn)備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)特產(chǎn)。
1、小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作介紹。
2、小組派代表上臺(tái)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
學(xué)生可以獨(dú)自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說(shuō)詞，在臺(tái)上當(dāng)眾向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺(tái)介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、加工、歷史等。
1、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。
2、動(dòng)腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎？
二、宣傳特產(chǎn)。
1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。
2、小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。老師提示可以從這幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1》經(jīng)濟(jì)文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)及文化。
2》地理環(huán)境：特產(chǎn)生長(zhǎng)或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。
3》科學(xué)生產(chǎn)（種植）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。
4》創(chuàng)造性寫(xiě)作：怎樣做廣告，寫(xiě)創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹(shù)立品牌意識(shí)。
5》美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計(jì)外包裝。
6》社會(huì)生活：怎樣選購(gòu)到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。意識(shí)到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。
7》連鎖效率：品牌特產(chǎn)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。
四、參考資料。
山西老陳醋(281)。
水塔醋(44)寧化府醋(28)紫林醋(43)東湖醋(33)保健醋(33)醋飲料(5)其他醋(95)。
山西小米(48)。
沁州小米－檀山皇(18)沁州小米－沁州黃(9)沁州小米－吳閣老(5)沁州小米－安敦堂(2)其它小米(14)。
山西紅棗(209)。
大唐棗(28)天嬌紅棗(38)尚潤(rùn)棗(2)豐滋棗(3)漢闊棗(17)漢波棗(17)鴻潮棗(5)鑫仁和棗(9)漢唐棗(12)興谷棗(2)散棗(25)野生酸棗(4)酒棗（醉?xiàng)棧?4)其他棗(43)。
山西核桃(46)。
品牌核桃(24)紙皮核桃(6)散核桃(4)核桃仁(12)核桃露(0)。
平遙牛肉(68)。
冠云牛肉系列(35)寶聚源牛肉系列(14)六味齋(1)云青牛肉系列(4)其他牛肉系列(14)。
山西汾酒(173)。
老白汾(17)老壇汾(3)玻汾(2)祥和汾(1)白玉汾(4)青花瓷汾(3)吉祥汾(3)杏花村(9)竹葉青(5)汾酒(92)梨花春(8)一品仙竹(12)其它(14)。
平遙推光漆器(147)。
首飾盒(103)漆盤(pán)(15)首飾品(12)桌屏屏風(fēng)(17)。
民間工藝品(236)。
雕漆工藝品(26)大同煤雕(66)磚雕(9)布老虎(18)五臺(tái)山澄泥硯(25)京劇臉譜(6)核桃皮工藝品(8)廣靈剪紙(27)陽(yáng)泉平定刻花瓷(3)山西鄉(xiāng)繡(14)木雕(8)五谷畫(huà)(20)翔龍黑陶(6)。
其它特產(chǎn)(220)。
山西月餅(6)沙棘飲料(23)五臺(tái)山臺(tái)蘑(7)苦蕎、銀杏系列(18)黃芪、黨參(25)山西名煙(4)五谷雜糧(68)保健品(19)太谷餅(7)果脯、蜜餞系列(5)山西特色小吃(38)。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興，了解和熟悉宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
2、感受家鄉(xiāng)的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為自己是宜興人而自豪。
3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。
4、能大膽說(shuō)出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。
5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)宜興的風(fēng)景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。
2、視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”
3、茶壺一只風(fēng)景名勝、土特產(chǎn)、名人ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示茶壺，引起幼兒興趣。
“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來(lái)的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的`家鄉(xiāng)在哪里?”
二、觀賞視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”
2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由觀看講述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團(tuán)氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)。
1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述。
2、請(qǐng)幼兒集體交流講述。
四、觀看ppt課件，鞏固對(duì)宜興新城的了解，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
五、交流討論。
“宜興還有哪些出名的地方?
六、拓展小結(jié)。
我們宜興還被評(píng)為“中國(guó)最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們宜興建設(shè)的更加美好。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私?、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此，我在活動(dòng)前，讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片，活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類歸放在一起，便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中，通過(guò)紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣，再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝，孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了，激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí)，孩子在自由觀看圖片講述時(shí)，由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以在介紹時(shí)就很活躍，再通過(guò)觀看ppt，幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇三
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1.每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋(píng)果。
3.每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。
一、猜謎語(yǔ)。
二、感知橘子的外形特征。
1.看一看。
師："你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?"。
幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"。
師："那橘子是什么樣的呀?"。
幼："圓圓的、扁扁的。"。
師：橘子底端還有什么?頂端有什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肚臍眼和按鈕。
師："那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"。
幼："好。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
2.摸一摸。
教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋(píng)果軟。
3.聞一聞。
師：小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)聞一聞橘子是什么味道呢?(清香味)。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀?(說(shuō)什么的都有)。
師："那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?"。
師："我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝，還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?"。
幼："肚臍眼。"。
師："那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)。
幼："花。"。
師："花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀?"。
幼："橘子。"。
師："這像什么呀?"。
幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開(kāi)開(kāi)，開(kāi)出許多小船(月亮)，小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
教師小結(jié)：
橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師："小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"。
幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"。
師："小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品。
教師小結(jié)：
五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完。"。
師："我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?"。
幼："垃圾桶里。"。
師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤(pán)子里，它可是有用的哦!"。
六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"。
幼："想。"。
師："那我們來(lái)嘗一嘗。"。
師："橘子是什么味道的啊?"。
幼："酸酸甜甜的。"。
師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇四
青島的土特產(chǎn)非常多：海米、魷魚(yú)絲、嶗山茶、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、膠州大白菜……這些土特產(chǎn)不僅豐富了島城人民的物質(zhì)生活，而且提升了青島的城市知名度。隨著生活水平的提高，近郊游、采摘活動(dòng)等成為家庭假日休閑的好方式，幼兒對(duì)北宅的櫻桃、大澤山的葡萄、紅島的蛤蜊等比較熟悉。但是，有一些知名的家鄉(xiāng)特產(chǎn)幼兒不太了解，如王哥莊饅頭、馬家溝芹菜等。本次活動(dòng)通過(guò)收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，知道不同地域的特產(chǎn)，進(jìn)而對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感。
1．認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，能說(shuō)出各種特產(chǎn)的名稱，嘗試給特產(chǎn)分類。
2．能夠用較完整、連貫的語(yǔ)言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。
3．感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，為家鄉(xiāng)感到自豪。
1．家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片，幼兒參與采摘活動(dòng)的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng)）。
2．幼兒提前了解自己帶來(lái)的土特產(chǎn)。
小結(jié)：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來(lái)青島旅游的外地朋友也會(huì)買一些帶回去給家人、朋友分享。
2．師幼共同品嘗大家?guī)?lái)的.特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。
3．出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵(lì)幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
4．引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第17頁(yè)，結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū)，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇五
1、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，曾進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
課本。
1、談話導(dǎo)入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。
2、打開(kāi)課本，讓幼兒觀察畫(huà)面。
1）你認(rèn)識(shí)這些產(chǎn)品嗎？能說(shuō)出他們的名稱嗎？你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的產(chǎn)品？
2）你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢？能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，因?yàn)槊總€(gè)地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長(zhǎng)旺盛。因此，我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪。
組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的'活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇六
1、認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)西瓜，并學(xué)著用自己的語(yǔ)言來(lái)講解土特產(chǎn)的特征。
2、通過(guò)操作活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng)平湖的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
西瓜燈節(jié)圖片，有關(guān)西瓜的資料圖片。
通過(guò)本次活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，并學(xué)著用自己的語(yǔ)言來(lái)講解土特產(chǎn)的特征。
一、教師展示西瓜燈節(jié)的照片引出課題。
小朋友們，你們看，這是什么?對(duì)，是我們的西瓜燈節(jié)，你看過(guò)瓜燈節(jié)嗎?這么美麗的瓜燈都是用什么刻出來(lái)的，對(duì)，就是我們平湖有名的西瓜。
你知道西瓜的一些什么知識(shí)可以來(lái)和我們一起分享。幼兒相互交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
教師為幼兒講解：家鄉(xiāng)的西瓜呀可有名氣了，因?yàn)樗貏e的甜，很多人都知道，我們平湖農(nóng)民伯伯種的西瓜有很多品種，他們本領(lǐng)可高了，種的西瓜一年四季都可以吃，吃過(guò)的人都說(shuō)平湖西瓜好吃、甜。
你喜歡吃西瓜嗎?覺(jué)得我們的平湖的西瓜怎么樣?
二、繼續(xù)豐富幼兒的有關(guān)知識(shí)，了解大棚西瓜。
你知道是怎么種出來(lái)的嗎?
甜甜的西瓜又是怎樣到我們手中的呢?又會(huì)賣到其他什么地方呢?
你嘗過(guò)我們平湖西瓜的哪些品種?味道怎么樣?
三、設(shè)計(jì)西瓜燈節(jié)的標(biāo)志。
我們平湖人民這么勤勞能干，我們小朋友也是平湖人呀，你們也來(lái)發(fā)揮你們的聰明才智，為家鄉(xiāng)做一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，西瓜燈藝術(shù)節(jié)還缺一個(gè)標(biāo)志，你們來(lái)設(shè)計(jì)一下。
幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
教師講評(píng)。
通過(guò)觀察和交流梳理幼兒已有的有關(guān)西瓜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
構(gòu)建有關(guān)土特產(chǎn)西瓜的一些新知識(shí)，了解更多是為了讓幼兒產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)人民的勤勞和能干感到自豪的情感。
通過(guò)操作升華幼兒的情感，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為家鄉(xiāng)人民做一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇七
1、了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。
2、通過(guò)分類操作、品嘗分享，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富，并為家鄉(xiāng)感到自豪。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝（包裝袋、包裝盒、包裝紙等）。
2、發(fā)動(dòng)幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來(lái)幼兒園和小朋友分享。
3、錄像帶《美麗的秦皇島》。
（一）教師提問(wèn)，引入主題。
首先出示地圖，以提問(wèn)的方式，提問(wèn)。
教師：小朋友：這是什么？知不知道自己的家在哪里？屬于哪個(gè)地方？
教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海，屬于河北省。
（二）參加展覽，共同認(rèn)識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。
提示幼兒大膽回答。
請(qǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。
教師小結(jié)：這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如：板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。
你看到了什么？它們是什么牌子的？是哪里生產(chǎn)的？
2、結(jié)合商標(biāo)圖案，認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。
（三）游戲《小小導(dǎo)游員》。
（四）觀看錄像《美麗的秦皇島》，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。
幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點(diǎn)和主題傾向。
2、幫助幼兒感知故事，并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的愉快感。
4、幼兒通過(guò)看、摸、嘗感知西瓜的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、探索工具一批：如石頭、放大鏡、塑料刀、榨汁機(jī)、湯匙、吸管、牙簽、叉子……等。
2、課室布置成一個(gè)西瓜園地，瓜地里大西瓜若干。
3、多媒體課件：《蛤蟆吃西瓜》。
4、區(qū)域活動(dòng)資源：瓜子若干、白卡紙人手一張、糨糊一瓶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“西瓜地”(課室布置成一個(gè)西瓜園地，瓜地里大西瓜若干)，激發(fā)幼兒對(duì)西瓜的興趣。
師：你們看，這是什么呀?(一片西瓜地)。
師：對(duì)了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)。
二、課件欣賞。
1、故事《蛤蟆吃西瓜》。
教師有表情地講述故事：
有一天，蛤蟆的好朋友青蛙來(lái)了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說(shuō)：“我們用石頭砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了?！?/p>
師：蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們來(lái)幫它想個(gè)吃西瓜的好辦法吧?(幼兒自由想象，并把自己想的辦法說(shuō)給同伴聽(tīng))。
2、后來(lái)蛤蟆有沒(méi)有想到吃西瓜的辦法，我們來(lái)看一看。(教師邊放課件講述故事)。
青蛙又想了一個(gè)辦法，“我們來(lái)用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來(lái)這么大的刀呢?我們又怎么扛得動(dòng)呢?”
問(wèn)：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么?
3、后來(lái)到底怎樣呢?我們?cè)賮?lái)看一看。(觀看課件)。
蛤蟆和青蛙沒(méi)辦法了，就到瓜旁邊去玩兒。在路上，它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法，蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來(lái)。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀!西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個(gè)水籠頭，可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)。它還在竹管上掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。小動(dòng)物們看見(jiàn)牌子，都來(lái)了，他們排起了隊(duì)，輪流喝西瓜汁。喝過(guò)西瓜汁的動(dòng)物都說(shuō)：“蛤蟆種的西瓜真甜!”
師：后來(lái)蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的?
師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
蛤蟆種西瓜――-是愛(ài)勞動(dòng)的蛤蟆。
蛤蟆想辦法――――-是愛(ài)動(dòng)腦筋的蛤蟆。
蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁――――是樂(lè)意與小伙伴分享的蛤蟆。
三、品嘗西瓜。
老師：蛤蟆知道大二班的小朋友最能干了，它也請(qǐng)你們吃西瓜，你們開(kāi)心嗎?我們也開(kāi)動(dòng)腦筋一起去想各種辦法吃西瓜吧。
1、提醒幼兒吃西瓜要注意衛(wèi)生(提醒幼兒洗手)。
2、讓幼兒用自己的方式探究西瓜的特征，品嘗西瓜。
探索：鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，提供各種探索工具讓幼兒用自己的方式品嘗西瓜。
(啟發(fā)幼兒可以把西瓜切塊來(lái)吃，用湯匙舀著吃，用榨汁機(jī)榨汁來(lái)喝等……)。
3、幼兒自由吃西瓜。
4、討論：你用什么方法吃西瓜?你吃的西瓜味道是怎樣?西瓜是什么樣子?
幼兒與同伴分享探索的'結(jié)果。例如西瓜是圓圓的(球形的)、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的(橢圓形的)，皮是綠色的有一條一條花紋，瓜瓤是紅色的，有瓜子……等。豐富詞匯：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。
活動(dòng)延伸。
剛才我們吃西瓜時(shí)剩下很多瓜子，現(xiàn)在我們一起到菜園地把瓜子種進(jìn)地里，我們天天看它，記錄它是怎樣生長(zhǎng)的，好嗎?戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒玩“運(yùn)西瓜”的游戲。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇九
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)算不上富饒，卻美麗可愛(ài)、美食饒多的小山城——新昌。在各種美味之中，我最喜愛(ài)一種風(fēng)味獨(dú)特的早點(diǎn)——蒸湯包。
不知為何，只要我有點(diǎn)空余的時(shí)間，我就會(huì)跑去小區(qū)門口的早餐店看店主做湯包時(shí)的手起手落。彈指一揮間，一個(gè)沾著白面粉的小湯包便做好了。只消一剎，店主親自編制的麻線蒸籠布上，便擠滿了一只只白里透紅的.蒸湯包。
湯包要下籠了。一滴滴水灑在柔軟的湯包皮子上，使它們變得更加美麗可愛(ài)，猶如嬌嫩的、白里映著血紅的玉石。
漸漸地越來(lái)越濃的水汽緩緩上升，以至于籠罩了整個(gè)屋子，仿佛是個(gè)美食仙境一般。
一刻鐘后，是那些小湯包們最可愛(ài)的時(shí)候。它們猶如一朵朵含苞欲放的、奶白的香水百合散發(fā)著陣陣美食的氣息。當(dāng)?shù)曛靼堰@群可愛(ài)的“百合”端到那蒼老的、卻有一絲絲檀香的木頭桌子上時(shí)，是我最激動(dòng)的時(shí)刻。
我舉起醬杯里的刷子，給它們刷上香醇的香油。一滴滴飽滿的香油留在了蒸湯包的皮尖上，再刷上一層薄薄的醬油。我端起這盛滿美味的蒸籠，將那香噴無(wú)比的氣味吸進(jìn)我的肺腑，那是一種多么美好的享受！一籠只有暖色調(diào)的蒸湯包，可不夠一個(gè)美食家的標(biāo)準(zhǔn)。抄起大蒜，將它剁成末，和上一些小菜和香蔥，再與蛋絲拌在一起。那味道，想想就讓人沉醉。它們和蒸湯包簡(jiǎn)直是傾城絕配。
這樣美味的早點(diǎn)，僅僅只有一些小山城里有，我真為我們而驕傲！
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十
我的家鄉(xiāng)松陽(yáng)風(fēng)景如畫(huà)，古時(shí)被稱為“松古糧倉(cāng)”。現(xiàn)在又被稱為“浙江綠谷”。松陽(yáng)不僅是糧食圣地，也是茶葉圣地。田野上、山坡上、路邊上都種著茶葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茶葉地里一片綠色，郁郁蔥蔥。一片片茶葉好像一個(gè)個(gè)綠色的綠娃娃，充滿了生命力。遠(yuǎn)看，茶園里的茶葉一大片一大片。茶葉真多呀!多得望不到邊際。茶葉真綠呀!那綠色把大地涂綠了，把天也染綠了。茶葉真香呀!你要是采下一片茶葉聞一聞，一定會(huì)覺(jué)得一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。
一走進(jìn)茶園，你會(huì)覺(jué)得一股棵棵茶樹(shù)枝繁葉茂，那一片片茶葉好似一個(gè)個(gè)綠精靈在樹(shù)枝上，風(fēng)兒一吹，便迎風(fēng)跳起來(lái)舞來(lái)，那舞姿多么美妙，多么動(dòng)聽(tīng)呀!你采下一片茶葉用鼻子聞一聞，一定覺(jué)得一種幽香撲鼻而來(lái)。那幽香聞了會(huì)讓人心曠神怡。走在茶葉地里，我好像走進(jìn)了綠色仙境之中。
茶園里不僅茶葉多，而且采茶的農(nóng)民也很多。你瞧那采茶農(nóng)民都頭戴涼帽，腰系一個(gè)大布袋子，來(lái)到茶葉園里采茶葉。那些農(nóng)民們的手好似兩把剪刀，不停地在茶葉的田上嫩頭的地方翻動(dòng)著，手法很熟練。因?yàn)榻衲瓴枞~大豐收，所以農(nóng)民們很高興。他們一邊笑，一邊聊天，“今年的茶葉長(zhǎng)得真好呀!”第一個(gè)農(nóng)民說(shuō)道，“是呀!今年茶葉真有很多可以采，比如：烏龍茶、白茶、龍井茶、銀猴茶……呢!”另一個(gè)茶民說(shuō)?！凹热徊枞~多，那我們來(lái)比賽吧!看誰(shuí)快?！庇忠粋€(gè)農(nóng)民說(shuō)。
望著美麗的`茶樹(shù)，我心想：近年來(lái)，家鄉(xiāng)的茶葉發(fā)展迅速，種植面積不斷擴(kuò)大、改進(jìn)，茶葉質(zhì)量不斷提高，人民的腰包越來(lái)越鼓，茶葉已為農(nóng)民脫貧致富的支柱，那一幢幢嶄新的小洋樓，一輛輛漂亮的小轎車，一臺(tái)臺(tái)高檔的家用電器……，已漸漸地步入了千家萬(wàn)戶，茶葉已為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)騰飛做出了巨大的貢獻(xiàn)。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇狀物的文章，小作者從茶葉和采茶的農(nóng)民兩個(gè)方面進(jìn)行了描述。文章有總有分，有詳有略，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，是一篇較為成功的習(xí)作。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十一
我的家鄉(xiāng)在美麗的奉化，那里的水蜜桃是咱。
陽(yáng)春三月，滿山的桃樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，有粉紅的，有淡紅的，還有白的，整座桃山好像花的海洋。一群群可愛(ài)的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜。花謝以后，桃樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)綠色的小桃子。在茂密的綠葉底下，一個(gè)個(gè)小桃子隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在捉迷藏。
到了夏天，原本小小的桃子成熟了，變成了白里透紅的水蜜桃。如果你去摸一摸桃子，它毛茸茸的外表，軟軟的身子。剝開(kāi)桃子的皮，咬一口，又香又甜的桃肉像蜜一樣。這時(shí)候，如果你到奉化來(lái)，熱情好客的桃農(nóng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的水蜜桃，讓你吃個(gè)夠。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十二
我愛(ài)我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，不管是它的形狀、滋味、還是那一片片鮮嫩的鴨肉都全讓人贊不絕口。
北京烤鴨不但我們北京人愛(ài)吃，而且全國(guó)聞名，享譽(yù)世界。外國(guó)人一到北京都要吃一吃北京烤鴨。難怪很多人都說(shuō)到北京“不爬長(zhǎng)城非好漢，不吃烤鴨真遺憾?！?/p>
北京烤鴨的用料非常講究。鴨子一定要用北京鴨，這是一種上等的.肉食鴨，它皮薄肉嫩，可以保證做出來(lái)的烤鴨肉質(zhì)鮮美，汁液豐富。
北京烤鴨的制作方法非常獨(dú)特?？绝喌臓t子一定要用掛爐。它可以讓鴨子受熱均勻，而且用來(lái)烤鴨的木材也很特殊，是用果樹(shù)的木頭，可以讓烤出來(lái)的鴨子有一股果木的清香。
烤熟的鴨皮呈棗紅色，油亮無(wú)比，讓人一看就垂涎三尺。廚師把烤好的鴨子片成斜片，和黃瓜條、蔥條、甜面醬、荷葉餅一起端上來(lái)。聞一聞，果木的清香透進(jìn)烤鴨里，給人一種清爽的感覺(jué)?？腿俗约耗贸鲆粡埡扇~餅，端在手里，夾幾片烤鴨片，蘸上一些醬放在餅中間，包起就可以吃了。
我對(duì)烤鴨也情有獨(dú)鐘，每到節(jié)日一家人就要帶到烤鴨店美餐一頓。一次，來(lái)客人了，媽媽、我和客人一起到一個(gè)烤鴨店吃飯。當(dāng)廚師把片好的烤鴨端上來(lái)時(shí)，我忍不住了，伸手就拿。媽媽說(shuō)：“小饞包，還有客人呢?！贝蠹叶夹α似饋?lái)。
如果你到北京來(lái)，我準(zhǔn)用它招待你，保你贊不絕口。
老師評(píng)語(yǔ):條理清楚,抓住烤鴨的用料、制作方法、色味、吃法來(lái)寫(xiě)。通順、自然、明了。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十三
我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。那里的人民勤勞能干，一年四季盛產(chǎn)著豐富鮮美的水果。春季有枇杷、草莓，夏天有龍眼、荔枝，秋天有文旦袖、葡萄，就連冬天都能吃到香甜可口的蘆柑。今天我就介紹一下我家鄉(xiāng)出產(chǎn)的遠(yuǎn)近聞名的枇杷了。
枇杷是南方的珍貴果實(shí)，因?yàn)樗駱?lè)器琵琶似的，所以人們稱它為“枇杷”
枇杷一般在春季成熟，大約在四月份左右上市。枇杷的皮是黃色的，成熟的枇杷果汁不僅很甜，而且多，咬上一口，簡(jiǎn)直甜到了心里似的。吃枇杷的方法也很簡(jiǎn)單哦，就是把它拿到廁所里“洗澡”后，拔掉它的“衣服”，就一口把它“解決”掉。
枇杷不僅非常好吃，而且可以把它的汁液做成蜜，加入溫水中攪拌后飲用，具有潤(rùn)肺、寧咳等功效呢！
朋友，您是否很想來(lái)我家鄉(xiāng)品嘗呢，到時(shí)我一定請(qǐng)您一飽口福哦！
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十四
我的家鄉(xiāng)在四川攀枝花。這里有許多的杏樹(shù)，盛產(chǎn)杏子，杏樹(shù)是我國(guó)優(yōu)良的果樹(shù)，屬于薔薇科落葉喬木，枝繁葉茂、郁郁蔥蔥。
初春時(shí)節(jié)，細(xì)雨如絲，一顆顆杏樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，在微寒的春風(fēng)中，嫩芽還沒(méi)有吐露，杏花就悄悄地爬上枝椏。一夜春雨之后，杏花便競(jìng)相綻放，放眼望去，那杏花潔白如雪，綴滿了田埂，笑遍了山崗，染白了大地，像給大地穿上了白衣裳。近看，一朵朵杏花就像一張張笑臉。杏花已經(jīng)滿樹(shù)都是了，有的還是粉嫩嫩的花骨朵，有的花瓣全開(kāi)了，露出小小的橙色的花蕾，還時(shí)不時(shí)地散發(fā)出沁人的清香。它只有小小的五片花瓣，小巧玲瓏、楚楚動(dòng)人；它那白里透紅的花瓣像涂了一層胭脂，羞羞答答的，讓人愛(ài)不釋手。
兩周左右，杏樹(shù)抽出了嫩綠的枝葉，一片片心形的'葉子撐著淡紅色似的大花傘。“杏子飛雪點(diǎn)春波，白白紅紅一樹(shù)春”。三月底，小杏子一個(gè)個(gè)爬上枝頭，樹(shù)頭擠滿了綠綠的杏子。杏子是橢圓的，和桃子一般大小，全身長(zhǎng)著茸毛。等杏子漸漸成熟了，茸毛也就不見(jiàn)了。
杏子先是青綠色，你輕輕地咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)黃橙橙的果肉，但是卻酸得掉牙。成熟的杏子是金黃色的，一樹(shù)樹(shù)金黃的杏子掛在枝頭，隨風(fēng)搖動(dòng)，就像是一群群黃精靈在舞蹈；摘一個(gè)輕咬，好甜，沒(méi)有一絲酸味，汁多肉鮮。
聽(tīng)奶奶說(shuō)：“杏子少吃可以助消化，杏仁還可以入藥，用于止咳平喘?！?/p>
有一次，我嘴饞一連吃了十幾個(gè)金黃的杏子，我的牙被酸得連豆腐都吃不動(dòng)了。這時(shí)姐姐笑著告訴我，杏子成熟雖然吃著很甜，但實(shí)際上它還是有酸味的，所以杏子不能一次吃太多，吃多了一樣會(huì)酸掉牙。哦！原來(lái)是這樣，以后我一定不會(huì)貪吃了，吃一塹，長(zhǎng)一智嘛！
“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”，更愛(ài)我——杏子。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十五
每個(gè)名族的有自己的特色。每個(gè)家鄉(xiāng)也有自己的特色。有的家鄉(xiāng)特長(zhǎng)是魚(yú)；有的是上盤(pán)西瓜……而我們家鄉(xiāng)：南京的特產(chǎn)更是數(shù)不勝數(shù)。就說(shuō)雨花石吧！
雨花石的顏色各種各樣。有紅的，白的，黑的，甚至還有黑白相間的。這些色彩斑斕的雨花石是怎么形成的呢？我心中不免有些疑問(wèn)，于是跑去問(wèn)知識(shí)面廣的“電腦叔叔”了。很快找到了答案。原來(lái)，它們很多是在前期玄武巖裂縫中形成的,有些則是在更早的侏羅紀(jì)的火山巖裂隙或空洞中形成的。
雨花石的形狀也很獨(dú)特。它們大都是橢圓形的，色澤豐滿，珠圓玉潤(rùn)。讓人不驚感嘆：“世上竟然有如此天工巧奪的東西?！彼麄冋R的排列在玉盤(pán)，是那么美麗，動(dòng)人。
其中最讓我癡迷的是那個(gè)名叫“春江花月夜”的雨花石。它的顏色非常夢(mèng)幻。晶瑩剔透的白與一絲絲純白是那么完美的結(jié)合在一起，竟然沒(méi)有一點(diǎn)沖突。底面那紅艷艷的橙黃，襯托出那雪白雪白的底面，最讓人吃驚的是那頂面上那細(xì)細(xì)的月牙。讓人覺(jué)得是那么完美，無(wú)可挑剔。漸漸地，我好像走進(jìn)了那美麗的世界，那個(gè)另讓人陶醉的世界。
“爺爺，為什么雨花石叫雨花石呢？”我跑去問(wèn)爺爺。
“雨花石是珍貴的寶石，我們不僅叫它雨花石，也叫它雨花瑪瑙。因?yàn)閾?jù)說(shuō)在一千四百年之前的梁代，有位云光法師在南京南郊講經(jīng)說(shuō)法，感動(dòng)了上天，落花如雨，花雨落地為石，故稱雨花石。講經(jīng)處遂更名雨花臺(tái)。成語(yǔ)“天花亂墜”正由此傳說(shuō)而來(lái)哦！”爺爺摸摸我的頭，笑著說(shuō)。
“哦，原來(lái)如此。那雨花石是怎么來(lái)的？”我接著問(wèn)。
“那來(lái)自南京市六合區(qū)哦。”奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙搶著回答。
“哦，我明白了。”我說(shuō)。
雨花石是南京的驕傲。我愛(ài)美麗的雨花石！
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十六
我的家鄉(xiāng)在杭州蕭山區(qū)，這里不僅風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，而且還盛產(chǎn)著許多特產(chǎn)。
蕭山的特產(chǎn)有：蘿卜干、霉干菜、三清茶……蘿卜干是蕭山最有名的特產(chǎn)，它能煮著吃、蒸著吃、炸著吃。脆脆的，有點(diǎn)甘甜。把它作為送禮的用品。霉干菜可以用來(lái)燒肉吃，味道香甜，讓人食欲大振。三清茶產(chǎn)于云石山上，泡出來(lái)的茶水清清的，綠綠的，喝一口讓人心曠神怡。
我們夠豐富了吧！
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十七
我的家鄉(xiāng)是個(gè)典型的農(nóng)村，大部分的人口都以務(wù)農(nóng)為生，種植香蕉.鳳梨.橙子和茶葉。每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，這些勤奮的人們就開(kāi)始工作，大家雖然工作的汗流浹背，但是還是有說(shuō)有笑的絲毫沒(méi)有一絲倦容。
我的外公在田里種了許多橙子樹(shù)，剛開(kāi)始種橙子樹(shù)時(shí)，外公將整好的田地挖了許多坑洞，將小樹(shù)苗種進(jìn)土里，又在旁邊灑了肥料和澆了水，柳丁樹(shù)就一天一天長(zhǎng)高了。我問(wèn)外公這些橙子樹(shù)哪時(shí)候才會(huì)結(jié)果呢?外公說(shuō)還早呢!這些橙子樹(shù)需要三年的時(shí)間，除了給予除草.除蟲(chóng).施肥和噴灑農(nóng)藥，還要訂時(shí)修剪樹(shù)枝，這樣細(xì)心的照顧，才會(huì)有甜美健康的果實(shí)。聽(tīng)了外公的話，我才知道原來(lái)要享受甜美的果實(shí)，是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的耕耘與每天努力的工作，才能有香甜美味的柳丁可以吃。
橙子是一種貧民化的水果，他不像蘋(píng)果、櫻桃那么高貴，所以人人都吃的起橙子有含許多維生素和纖維質(zhì)，可以增加身體免疫力和幫助排便，還可以增加皮膚的亮度和潤(rùn)澤。愛(ài)漂亮的女生只要天天食用，就可以保有健康的身體和曼妙的身材。
橙子是我，每年收獲的季節(jié)看到成箱的橙子裝滿了卡車，運(yùn)往都市販?zhǔn)?，我的心里就很高興，因?yàn)檫@些甜美的橙子可以帶給我們?cè)S多財(cái)富，看著外公拿著這些錢，滿面笑容，我想外公一定很有成就感！
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十八
我的家鄉(xiāng)是四川廣安，鄧小平爺爺就出生在那里。我的有：鹽皮蛋、烘糕、白酒、松針茶......我最喜歡的是松針茶。
松針茶生長(zhǎng)在廣安華鎣山上，吸山川之靈氣、日月之精華。它的外形如條索細(xì)緊圓直的細(xì)針，色澤翠綠，白豪顯露，湯色清澈明亮香氣清爽，滋味鮮醇，葉底嫩勻明亮。
它還會(huì)變魔術(shù)呢。它開(kāi)始的葉子如針，我把它放在長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃杯里面，用滾開(kāi)的水“嘩啦嘩啦”的倒進(jìn)去，不一會(huì)兒，葉子就“大方”起來(lái)了，葉子張開(kāi)圓圓扁扁的“小肚子”了。只要你一把鼻子放上去聞，一股清新的香氣流遍你的全身，讓你回味無(wú)窮。松針茶有許多的種類，能滿足各種茶客的各種口味需求！松針茶也曾經(jīng)獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)呢！如：20xx年獲得中國(guó)國(guó)際茶業(yè)博覽會(huì)金獎(jiǎng)。
說(shuō)得這里，大家都想喝了吧？那就快點(diǎn)去我的家鄉(xiāng)吧，一來(lái)可以去小平爺爺?shù)墓示愚D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，二來(lái)可以去有“小峨眉”之稱的華鎣山上一睹當(dāng)年“雙槍老太婆”的'風(fēng)采，體驗(yàn)當(dāng)年地下工作者生活戰(zhàn)斗過(guò)的地方！最重要的是你可以品嘗到最正宗的松針茶！
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇十九
我的家鄉(xiāng)。
在湖南郴州，郴州的特產(chǎn)可多了，有久負(fù)盛名的臨武鴨、口味鮮美的東江魚(yú)、富含維c的永興冰糖橙，還有芳香提神的桂東玲瓏茶……可我最喜愛(ài)的還是桂陽(yáng)壇子肉。
說(shuō)起桂陽(yáng)壇子肉，還有一段古老的傳說(shuō)呢！三國(guó)時(shí)期，蜀將趙子龍收復(fù)桂陽(yáng)郡，老百姓用本地特產(chǎn)方元五爪辣腌制瘦肉和五花肉，贈(zèng)送給子龍將軍當(dāng)下酒菜，深得子龍將軍的喜愛(ài)。后來(lái)，在子龍將軍的治理下，當(dāng)?shù)乩习傩肇S衣足食，過(guò)年時(shí)家家戶戶殺一頭豬，一時(shí)吃不完，就用壇子辣椒腌制，可以吃到第二年的清明節(jié)。桂陽(yáng)壇子肉因此而得名，乃流傳至今。
我喜歡壇子肉可不全是因?yàn)樗膫髡f(shuō)，而是因?yàn)樗奈兜馈?/p>
它芳香撲鼻，吃在嘴里鮮辣可口，肥而不膩，吞進(jìn)肚里回味悠長(zhǎng)。只要我們家餐桌上擺上了壇子肉，我連飯都可以多吃一碗。雖然辣的我“呼哧呼哧”直喘氣，額頭上直冒汗，嘴巴也像著了火一般，可我還是不肯罷口，辣的我是眼淚鼻涕一把流啊！壇子肉不但味道鮮美，香辣可口，它還是一道綠色環(huán)保食品，你完全可以放心食用。
它的制作與臘肉大不一樣，臘肉是用新鮮肉進(jìn)行煙熏火烤，制作過(guò)程中容易腐爛，甚至有些沒(méi)良心的商人還用滴滴味浸泡后再加工。桂陽(yáng)壇子肉是將新鮮瘦肉或五花肉切成片，稍炒后加大蒜、芹菜水悶，起鍋時(shí)拌好當(dāng)?shù)赜忻姆皆炖苯丰u后裝進(jìn)壇子，淋上新榨的山茶油，密封壇子。加工過(guò)程中根本不用當(dāng)心變質(zhì)，當(dāng)然也就不需要任何防腐化學(xué)藥物，只要把握食鹽份量就可以了。
壇子肉又香又辣，回味悠長(zhǎng)，具有開(kāi)胃，增強(qiáng)食欲之神效，深得人們的喜愛(ài)和信賴。曾榮獲中國(guó)湖南第四屆（國(guó)際）農(nóng)博會(huì)金獎(jiǎng)產(chǎn)品稱號(hào)，為福城郴州四件寶之一。
如今，大大小小的超市，特產(chǎn)店都能見(jiàn)到它的身影，最有名的是五花肉和瘦肉型兩大類，包裝也是各色各樣，有玻璃瓶裝的，瓦壇子裝的，還有真空袋方便小型包裝，顧客可以根據(jù)自己的口味喜好，隨意挑選！
如果您到郴州旅游，可別忘了品嘗一下桂陽(yáng)壇子肉的味道，您還可以捎上幾瓶或幾壇給你的親朋好友哦！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的壇子肉！
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案篇二十
今天，我們班要舉行“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)。我們第一個(gè)環(huán)節(jié)是用自己的家鄉(xiāng)話表演節(jié)目，第二個(gè)環(huán)節(jié)是品味。所以今天早上一來(lái)，同學(xué)們都喜氣洋洋的，臉上洋溢著笑容，有說(shuō)不出的開(kāi)心。
終于到語(yǔ)文課了，班長(zhǎng)陳可佳和邱坤婕在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字“說(shuō)家鄉(xiāng)，品美食”
第一個(gè)環(huán)節(jié)是表演，我的`同桌吳澤龍和黃文定合作一起朗誦，得了陣陣鼓掌聲。最精彩的是劉心語(yǔ)唱的戲了——誰(shuí)說(shuō)女子不如男，還配上了動(dòng)作，十分形象生動(dòng)。然后，后面的黃浩楠表演的笑話也十分有趣：一天，爸爸問(wèn)他的三個(gè)兒子：“什么東西圓又圓，什么東西缺半邊，什么東西亂糟糟，什么東西靜悄悄？大兒子說(shuō)：”十五的月亮圓又圓，十五后的月亮缺半邊，天上的星星亂糟糟。
結(jié)束了表演，開(kāi)始了美食之旅，同學(xué)們歡呼躍雀，各自去大吃大喝了。
同學(xué)們帶的東西品種十分多，有紫菜、話梅、曲奇餅、豆干、雞爪、水果，同學(xué)們爭(zhēng)吃爭(zhēng)喝，一個(gè)個(gè)左手一只雞，右手一只鴨。這邊咬一口，那邊咬一口。我們班到處都是吃貨的身影，竄來(lái)竄去的。
“丁零零”下課鈴聲響了，我們?cè)u(píng)出了最受歡迎的美食，這堂美食課就這樣結(jié)束了。
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