教案的制定應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋度和深度。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和能力水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容，其中包括了清晰的教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)的教學(xué)步驟和多樣化的教學(xué)方法。大家可以借鑒其中的設(shè)計思路和教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)水平。希望這些教案能對大家有所幫助，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇一
一、活動目標(biāo)1．鞏固數(shù)字4、5、6、7，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。2．理解操作規(guī)則，嘗試操作不同題型的操作紙。二、活動準(zhǔn)備房子若干、動物圖片若干、膠棒人手一支、數(shù)字貼紙若干幼兒事先認(rèn)識數(shù)字1——7小動物頭飾若干三、活動過程1、談話導(dǎo)入師：告訴你們一個好消息，小動物們今天住新家了，他們邀請我們一起去看看呢！2、出示房子，初步感知7以內(nèi)的數(shù)量（出示白房子）師：白房子里住著誰？老鼠有幾只？四只老鼠可以用數(shù)字幾表示？（師在屋頂上貼上數(shù)字4）完整表述：白房子里住著4只老鼠，（引導(dǎo)幼兒說一說）小老鼠住進(jìn)了新房子真高興，讓我們拍拍手祝賀它，一只老鼠拍一下4只老鼠拍幾下？（師和幼一起邊數(shù)邊拍手）（出示紅房子）師：又有誰住進(jìn)了新房子呢？誰能用小眼睛一看就知道有幾只兔子，5只兔子用數(shù)字幾表示呢？（請幼兒找出數(shù)字5貼上:，并完整地表述）讓我們拍拍手來祝賀兔子搬新家，5只兔子拍幾下？這次我們悄悄地在心里數(shù)數(shù)。（黃房子、綠房子同上）3、游戲：小動物住新家?guī)煟涸谀銈兊囊巫拥紫乱膊刂恍┬游?，說說你拿到的是什么動物？現(xiàn)在聽好老師的口令幫助這些小動物住進(jìn)新家。4、幼兒操作，進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)量師：這些小動物都搬進(jìn)新家了，可是還有一些小動物還沒住進(jìn)新家，它們可著急了，想要請我們小朋友來幫忙，幫助它們也住進(jìn)新家。出示操作紙操作紙（1）：觀察屋頂上的數(shù)字，屋頂上是數(shù)字幾就請幾只小動物住進(jìn)去。操作紙（2）：根據(jù)屋頂上的數(shù)字來添小動物。操作紙（3）：根據(jù)房子里所住的小動物的數(shù)量找到相對應(yīng)的數(shù)字并貼在屋頂上。提出要求：（1）不搬椅子，先5人一張桌子操作（2）每個小朋友完成后拿好你的操作紙換張桌子再次操作，這里有三張桌子也就是說每個小朋友要完成3張操作紙，注意換桌子的時候已經(jīng)完成的操作紙別弄丟了。（3）每個房子只能住一種小動物。4、評價請聽課老師檢查幼兒的操作紙，并給做對的操作紙上貼上五角星，并選2——3張沒有做對的幼兒的操作紙讓幼兒幫助一起改正。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇二
認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
圓形、橢圓形各一個，紙條一根。
人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的.直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。
出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結(jié)橢圓形的特征。
“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長?！?、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”
“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?！?、第三、四組，給最多的點子打“*”3、第五、六組，看符號填圓點。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇三
1、（幼兒圍坐于背景圖前，）師：“哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動物們都藏起來了，不過露出了幾個尾巴，猜猜是誰的？”（馬、孔雀、猴子、松鼠。）。
1、師：小動物的尾巴可真有趣啊，在大自然里有各種各樣的動物，它們和我們共同生活在地球上，是我們的朋友。小朋友你們還知道哪些動物有尾巴嗎？它們的'尾巴是怎樣的？（引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，參與討論）師：“今天老師也請來了幾位動物朋友，你們覺得他們的尾巴像什么？”
2、根據(jù)幼兒討論的內(nèi)容，出示相對應(yīng)的圖片。（馬-辮子、孔雀-扇子、松鼠-傘、燕子-剪刀）。
3、師：動物們有各種各樣的尾巴，這些尾巴還有不同的作用，你們想知道嗎？我們一起來看看吧?。úシ舙pt，了解各種動物尾巴的作用)。
師：像扇子一樣的是誰的尾巴？-孔雀。它的尾巴有什么作用呢？（播放音頻）。
像棍子一樣的會是誰的尾巴？-猴子。它的尾巴有什么用呢？你們猜猜看。
還有幾個小動物，松鼠、馬、蜜蜂、袋鼠它們的尾巴有什么用呢？請小朋友們先討論一下，然后告訴大家。（引導(dǎo)幼兒跟周圍小朋友進(jìn)行討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)、參與。）。
4、原來馬尾巴可以趕走蚊蟲，松鼠尾巴可以當(dāng)被子蓋，還能作為降落傘，蜜蜂尾巴有毒汁，袋鼠尾巴像彈簧一樣可以幫助他跳的更高。
5、幼兒操作連線。師：今天我們認(rèn)識了這么多動物的尾巴，現(xiàn)在老師想要考考大家。請小朋友們把紙上的小動物和尾巴的作用用線連一連。
6、講評。請小朋友幫老師看看，這張紙上的連線有問題嗎？
小朋友們，動物的尾巴各種各樣，而且都有自己的本領(lǐng)，我們是動物的好朋友，那我們要怎么跟他們相處呢？-小朋友說的真好，我們要愛護(hù)動物，幫助動物!
除了我們剛才看到的尾巴，還有哪些尾巴？它們有什么作用呢？小朋友們可以回家問問爸爸媽媽，或者去網(wǎng)上查一查，明天來告訴老師。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇四
1、教育幼兒在逛動物園時應(yīng)保護(hù)自己不受傷害。
2、讓幼兒知道在動物園怎樣做才能保護(hù)自己不受動物傷害。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
4、知道動物是人類最好的朋友。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
動物園圖片一張。
一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。
啟發(fā)幼兒談怎樣和爸爸媽媽逛動物園：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你喜歡什么動物？你們是怎樣和爸爸媽媽逛動物園的？”
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，評價圖中幼兒的行為是否安全，為什么？
幼兒看圖討論后小結(jié)：圖上的小朋友在逛動物園時，翻越欄桿，有時用樹枝或石頭挑逗動物，這樣做，如果動物發(fā)脾氣，就會向他攻擊，使他受到傷害，有時他站在離水平很近的地方看動物，還想撈水里的東西，這樣做很容易掉進(jìn)水里，發(fā)生危險，小朋友拿手里的食物去喂小動物，這樣做很容易被動物的牙齒、舌頭及四肢傷害，也是很不安全的。圖上的小朋友不懂怎樣保護(hù)自己。我們不能向他們學(xué)習(xí)。
三、討論：怎樣做才能保護(hù)自己不受動物傷害呢？
幼兒大膽講述自己的想法后，師作小結(jié)。對予幼兒提出的一些好的做法給予肯定。
啟發(fā)幼兒進(jìn)一步討論逛動物園還應(yīng)該注意的其他問題，教育幼兒做一個文明的游客。
在區(qū)角游戲中玩逛動物園的跳棋，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
小百科：動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場所。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇五
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實物數(shù)量，培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。
2、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5種動物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊)，每種動物1-5只不等，5座積木搭成的小房子，門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。
1、教師帶幼兒參觀布置好的動物園，要求幼兒仔細(xì)看，有幾種動物，每種動物有幾只?
2、點數(shù)房子，看看房子有幾座，把小動物送回自己的家，再點清每家的動物有幾只，看看房前的.食物是否剛好每只動物一份。
3、游戲“學(xué)動物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員，檢查動物和食物是否一樣多，對了就學(xué)動物叫，叫的次數(shù)要和動物的數(shù)量一樣多。
本節(jié)活動在小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇六
生肖動物排隊生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識。
活動目的：
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備：
1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去嗎？”“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）。
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的.禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）。
2、十二生肖站隊。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。（鞏固對生肖動物的分類）。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇七
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的認(rèn)識五官—眼睛幼兒園中班健康活動教案，希望能夠幫助到大家。
人是五官—眼睛
1.了解眼睛對人的重要性
2.懂得如何保護(hù)眼睛
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感
一：引出主題
1.游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來
2.以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對人的重要性
1.幼兒聽歌曲《五官歌》
師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）
2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護(hù)眼睛師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒幼匀唤Y(jié)束。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇八
1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。
（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。
2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具。
教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
6.請幼兒接著排。
7.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。
8.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇九
在一次游戲活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友之間不會主動的去關(guān)心幫助別人，自私心理較嚴(yán)重，于是我就萌發(fā)了一個念想，組織一次游戲活動，讓孩子們能在游戲的過程中主動學(xué)會互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動目標(biāo)。
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會相互幫助，團(tuán)結(jié)合作。
2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗團(tuán)結(jié)合作互幫互助的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重難點。
重點：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。
難點：幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī)，磁帶，動感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場地。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。(附：人數(shù)比凳子多兩個)。
二、基本環(huán)節(jié)。
幼兒聽老師講述游戲規(guī)則，再進(jìn)行游戲。步驟如下：1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發(fā)下，沒有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個人結(jié)伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結(jié)果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達(dá)到了。
三、結(jié)束部分。
老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學(xué)會互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結(jié)束。
教學(xué)反思。
本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團(tuán)結(jié)互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關(guān)心別人，幫助別人也是一件很快樂的事。總體效果較好。
一節(jié)游戲課看似簡單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動課只要用心去組織，精心備課，一定會收到預(yù)期的效果。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十
我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
會說小動物的名稱。
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
一、談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機(jī)指小動物，全體幼兒來說。
4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十一
孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。
1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級的變化，認(rèn)識各種玩具和材料，適應(yīng)并遵守新班級的規(guī)則。
2、知道9月10日是教師節(jié)，能夠尊敬老師、熱愛老師，并用自己的方法表達(dá)對老師的祝福。
3、嘗試運(yùn)用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識自我并嘗試與同伴交往。
4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。
5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。
6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。
7、認(rèn)識自己身體上發(fā)生的變化。
8、感受自己成長的變化和快樂。
9、感受朋友為自己帶來的快樂。
1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
4、請小朋友說說自己的樣子。
5、你知道有哪些方法可以比較身高?
6、你知道這些球怎么玩嗎?
7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什么快樂。
1、幼兒假期的照片。
2、小時候的照片和長大后的照片。
3、運(yùn)動比賽的光盤。
4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。
5、各種球的圖片。
語言區(qū)：*投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。
*各種運(yùn)動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。
益智區(qū)：*各種棋類用品：連連看、進(jìn)退棋。
*月亮的不同變化。
*各種筷子。
科學(xué)區(qū)：*沙子、筷子、各種球類材料。
美工區(qū)：*硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。
*拓印作品的范例。
1、幼兒小時候和長大后的照片。
2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。
3、廢舊物品裝飾墻飾。
4、幼兒假期的照片。
5、各種節(jié)日卡。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十二
1、課前熟悉各種圖形的特征。
2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。
3、圓形、三角形、長方形、正方形若干。
4、背景？音樂、課件。
1、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
（1）教師用神秘的語氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝？（隨音樂進(jìn)入場地）。
（2）教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，？進(jìn)行觀察、探索交流。（發(fā)現(xiàn)他們的特征）"哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"。
（3）？游戲：按標(biāo)記舉"石頭"？。
小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒有棱角；正方形有4條邊一樣長，4個角一樣大；三角形有3條邊，3個角。
2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。
（1）？第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭，來鋪一條石頭路，好嗎？"教師提出要求：請你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）幼兒操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里？。
（2）、第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。
3、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。
3、小路鋪好了，我們來玩踩石頭的游戲吧。教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭？。
（1）游戲重復(fù)兩到三次。
（2）小結(jié)。
4、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。
（1）在幼兒園里，我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？（幼兒自由交流回答。）。
（2）其實生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。（觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。）。
（3）布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來告訴老師好嗎？
5、延伸活動：帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十三
活動目標(biāo)：
能說出動物簡單的花紋特征。
重點難點：
說出動物的花紋特征。
活動準(zhǔn)備：
1、教書大書、寶寶用書自然“《動物的花紋》。
2、收集小雞、兔子、斑馬、老虎、豹子、奶牛、大象等各種動物圖片，自制成圖片。
活動過程：
1、出示各種動物卡片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。
——引導(dǎo)寶寶關(guān)注并指導(dǎo)有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。
2、逐一出示老虎、斑馬和豹子的圖片，請寶寶觀察動物的花紋是什么樣子的。
——請寶寶嘗試說說動物的花紋的不同，用提問的方式引導(dǎo)寶寶關(guān)注她們的花紋特征。
3、出示教學(xué)大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。
——引導(dǎo)寶寶分別說說洞洞里看到的是什么顏色、什么樣的花紋。
——請寶寶分別猜猜洞里的是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。
4、共同閱讀寶寶用書，引導(dǎo)寶寶熟悉并說一說老虎、斑馬和豹子的花紋特征。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十四
1、學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
重點：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
電腦課件，實物投影儀，昆蟲歌曲，音樂，各種有關(guān)資料等。
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間，通過多種形式，認(rèn)識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認(rèn)識"蝴蝶"。
二、認(rèn)識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件（草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲）教師解說：
蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲：嗨！大家好！，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的"空中殺手"。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5，000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子（但金龜子實際上是指另一種甲蟲）。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎？
小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎？蜈蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么？
4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲？
本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十五
1、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險。
2、樂意參加情景劇表演，知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。
【活動準(zhǔn)備】。
圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書。
【活動過程】。
1、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里人們在干什么？
2、請小朋友仔細(xì)看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？
1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？
2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認(rèn)為他有什么危險？
3、裝飾燈是電燈嗎？你認(rèn)為它有什么危險？
1、清小朋友們打開書，看看猜的對不對。
2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？
1、今天我們一起排一場表演，內(nèi)容就是“遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈”。老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）。
2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。
3、請幼兒分組進(jìn)行表演。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十六
引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認(rèn)識8以內(nèi)物體的數(shù)量。
培養(yǎng)幼兒的觀察力。
地上畫上圓圈，里面寫上數(shù)字。
教具：圖片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體，大小、顏色、排列形式不同）。
學(xué)具：操作材料，人手一張數(shù)卡。
探究活動。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群，說出圖片中物體的數(shù)量，并給每種物體匹配相應(yīng)的`數(shù)字。
幼兒操作練習(xí)。
請將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多。
游戲活動：站圓圈。
玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂響，幼兒隨意走動，音樂停，幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。
教具里的圖片可畫：6棵樹（散開擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）。
在日常活動中請幼兒看數(shù)字拍手、跺腳、跳等，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、通過故事了解冬天有的動物要冬眠。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動重點：理解故事，了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。
活動難點：激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分：
引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。
師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)？
二、基本部分：
1、教師講述故事，幼兒欣賞。
提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事？。
為什么小老鼠找不到朋友？
教師小結(jié)：冬天來了，有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。
教師小結(jié)：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動。
3、教師再講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞語，如：白茫茫等。
4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。
5、請個別幼兒簡單的復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
請幼兒進(jìn)行故事表演，創(chuàng)編動作。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十八
活動構(gòu)思：在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享。我設(shè)計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情所帶來的不同感受，用正確的方式表達(dá)情緒。
活動目標(biāo)：涿漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，嘗試用正確的方式表達(dá)情緒。知道表情的含義，能夠表現(xiàn)不同的表情。能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計面具。
活動準(zhǔn)備：紙盤、彩紙、兩腳釘。
教學(xué)一體機(jī)。
歌曲《幸福拍手歌》。
活動過程：
一：出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入‘芝麻開門環(huán)節(jié)’，引導(dǎo)幼兒欣賞面具。
1.你認(rèn)識圖畫中的事物嗎?
2.你喜歡它們嗎?
3.你在哪見過這些物品?
4.面具有什么用?
5.可以用什么材料制作一個能表達(dá)心情的面具?(請幼兒自由討論，教師適當(dāng)引導(dǎo))。
二：進(jìn)入“巧巧手”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀看心情面具。
1.這是什么表情?
2.心情面具是用什么材料制作的?
3.它是如何表達(dá)心情的?
4.還可以設(shè)計怎樣的面具?
鼓勵幼兒大膽想象，自由討論。
分發(fā)材料，鼓勵幼兒自己動手心情面具。
三：請幼兒展示自己的作品，與同伴交流制作經(jīng)驗。
1.你制作的心情面具是怎么樣的?
2.用它將你現(xiàn)在的心情表達(dá)出來吧。
3.你還有什么方式可以表達(dá)自己的心情。
請幼兒自由討論，教師進(jìn)行記錄總結(jié)。
教師小結(jié)：每個人都會有心情不好的時候，在這種時候，我們可以通過唱唱歌、跳跳舞。畫幅畫、與朋友聊天等合適方式將我們的心情表達(dá)出來。
四：播放歌曲《幸福拍手歌》，請幼兒跟隨歌曲自由舞蹈。
活動延伸：將幼兒制作的面具貼到主題墻上，幼兒可以將自己心情用面具表達(dá)出來。
活動反思：本節(jié)課通過幼兒動手操作，提高了幼兒的動手能力，整個活動幼兒參與度高，對表情興趣濃厚，在作品展示環(huán)節(jié)幼兒有很強(qiáng)的成功感和喜悅感。但我覺得我在引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象制作更多的作品還不夠，孩子們制作的作品不是很豐富。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇十九
活動目標(biāo):。
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。
2.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備:。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
活動過程:。
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的'圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。
小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結(jié)束。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇二十
設(shè)計意圖：
孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，在進(jìn)入新的環(huán)境，和同伴相互介紹自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。歌唱活動《好聽的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調(diào)動幼兒參與的積極性。在整個過程中，我通過多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。以"激發(fā)興趣----展現(xiàn)自我-----交流分享-----情感體驗"為主線，營造輕松愉快，自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂。
活動目標(biāo)：
1.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分,并能自如地接唱。
2.能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。
3.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件、歌曲圖譜一張。
2.幼兒已了解過自己名字的寓意。
活動過程：
一、情境入場，感知歌曲的旋律。
1.談話導(dǎo)入：說說我的名字。
2.創(chuàng)設(shè)情境，感知旋律。
"今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧!"。
二、結(jié)合課件，感知歌曲的特點。
1.播放課件，引出歌詞內(nèi)容。
"第一位客人叫什么呢?""還有一位小客人，她叫什么名字?""客人們是怎樣介紹自己的?"。
2.完整范唱，感知歌曲特點。
"湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細(xì)聽!唱的最多是什么字?""他們唱歌的聲音聽起來怎么樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的?"我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!
三、利用圖譜，感知音階高低。
1.根據(jù)圖譜，幼兒朗誦歌詞。
2.觀察圖譜，練習(xí)唱準(zhǔn)音高。
"為什么這些小氣球有的高有的低?哪一個氣球飛得最高?""怎樣演唱?我們來試試。""唱完米字緊接著唱的是什么?"。
3.完整演唱，表現(xiàn)歌曲情緒。
四、參與游戲，體驗演唱快樂。
1.探索仿編，唱唱自己的名字。
2.快樂游戲，體驗歌唱的樂趣。
游戲玩法：當(dāng)大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰?請大家一起唱出他們的名字。
教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的?
3.接唱游戲，感受歌曲和游戲帶來的快樂。
活動反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
幼兒園中班認(rèn)識小動物活動教案篇二十一
1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2、能說出喜歡的小動物的名稱，知道動物是人類的好朋友。
3、感受動物之間的親情。
《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
談話
１、出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰呀？
２、操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
辨認(rèn)
１、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的`不同。
教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
２、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
本活動在幼兒對動物有一定認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗?；顒又校處煈?yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征?；顒雍螅烧埣议L和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。
此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品。
在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學(xué)會了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動物的出生方式，還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
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