總結(jié)是對所學(xué)知識和經(jīng)驗的歸納和概括，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該包含過去一段時間的成果、問題和改進(jìn)方案。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的總結(jié)風(fēng)格和表達(dá)方式。
科研工作總結(jié)匯編篇一
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：
1、開展了多讀書，讀好書活動。
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。
每天抽出一定的時間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)專業(yè)成長。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內(nèi)教研活動中，要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。
3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實踐。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語等訓(xùn)練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個新臺階。
大溫村小學(xué)。
20xx年12月。
科研工作總結(jié)匯編篇二
“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則，今年，我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設(shè)為突破口，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的研究活動，進(jìn)行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視為前提。
加強(qiáng)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)，健全教育科研工作網(wǎng)絡(luò)是搞好教科研的重要前提。為引起全校教師的高度重視，學(xué)校建立了以楊國斌校長為領(lǐng)導(dǎo)、分管校長指引、教科研主任主抓、教研組長、備課組長、教師全面參與層級分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡(luò)，為做好教育科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.完善制度是保障。
為實現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略，加大對教科研的管理和激勵力度，學(xué)校教科室在學(xué)期初，通過組織各學(xué)科教研組長、備課組長開會討論、教師座談等形式，有針對性地制定并實施了《實驗初中教科研獎勵辦法》、《實驗初中教研組活動制度》、《實驗初中“一人一課”制度》、等各項規(guī)章制度，規(guī)定把教科研工作做為推薦和評比教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，以及教師聘任、晉級、提拔等的重要依據(jù)，目前，已被評為揚州市各類教學(xué)骨干教師的就有22人，江都區(qū)各類骨干教師23人，計45人。制度的完善極大地調(diào)動了廣大教師參與教育科研的積極性，學(xué)校僅每學(xué)期用于教師教科研成果獎勵的支出就達(dá)上萬元。
3.過程監(jiān)管最關(guān)鍵。
學(xué)校十分注重教育科研工作的過程監(jiān)管，尤其重視對現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化課題的過程管理力度。通過組織課題實驗教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，及時反思，并上升為指導(dǎo)教學(xué)實踐的理論，使課題研究早出成果、多出成果。
目前，學(xué)校共有1項市級課題、6項縣級課題正在研究中。
教育科研是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，而教學(xué)實踐工作是教育科研的載體。沒有了教育科研，教學(xué)工作就失去了方向；沒有了教學(xué)載體，教育科研就是一句空話。
1.到教學(xué)實踐中尋找科研，解決實際問題。
教學(xué)中的問題，就是教研中的課題。我校把教育科研工作和教研活動開展相結(jié)合。通過將教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題進(jìn)行梳理，組織教師研討，形成相關(guān)的研究課題。
今年，教科室協(xié)同教導(dǎo)處，與邗江實驗學(xué)校進(jìn)行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動。開學(xué)初，學(xué)校首先從初三年級開始組織各學(xué)科教師去邗江實驗學(xué)校參觀、聽課、研討與學(xué)習(xí)。
同仁間，首先相互交流與完善了教學(xué)計劃，特別是復(fù)習(xí)計劃。毫無保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗做法。同時對所聽的課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，雙方受益匪淺。緊接著，邗江實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及初三教師分兩次近30人次來我校交流學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。
2.以科研帶動教研，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂是教學(xué)工作的主陣地。我校在課堂教學(xué)方面提出打造“高效課堂”的口號，開展了“教學(xué)做融合”等課堂教學(xué)研究活動。積極參加邗江實驗學(xué)校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學(xué)競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：其中，王軍爾、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎，通過選拔賽、磨課等活動有效地提升了教師的課堂教學(xué)能力。
以一年一度的局綜合督導(dǎo)評估為契機(jī)，建立了青年教師成長檔案袋。共有陳佳佳的11名青年教師參加，檔案袋中有個人教師專業(yè)成長三年規(guī)劃、年度及學(xué)期教學(xué)計劃、聽課筆記、備課筆記、學(xué)習(xí)心得等多項材料。
本學(xué)期里，有10多位教師參加了各級各類教育教學(xué)比賽，并取得了優(yōu)異成績：馬繼清在揚州市中考復(fù)習(xí)研討會開設(shè)研究課，獲高度評價；劉紅梅在揚州市千名教師“我的教學(xué)研究”教學(xué)競賽活動榮獲二等獎；周萍在揚州市初中物理教師優(yōu)秀課評比獲二等獎：劉震寶在揚州市初中物理教師創(chuàng)新課評比獲二等獎;韓英、劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽中分獲一、二等獎；王欣在區(qū)中考?xì)v史命題評比一等獎；朱友霞區(qū)語文微課比賽一等獎、夏雪峰、李華、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學(xué)科命題比賽中獲獎……特別突出的是:美術(shù)教師薛峰的兩部教育教學(xué)專著《老揚州—風(fēng)景速寫畫法》、《薛峰繪畫作品選》正式出版！另有溫傳毅、韓艷莉、錢巧萍、夏慧、陳萬梅、李卉、潘慶華、王淑艷、葛云、張文清、姚永華、高素琴、姚凱、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級以上刊物發(fā)表或獲獎。
老師獲獎的同時，學(xué)生成績亦可喜可賀：學(xué)生路修遠(yuǎn)、彭新宇、湯揚獲揚州市信息學(xué)競賽獲一等獎；顧明老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在“祖國萬歲”青少年愛國主義讀書征文競賽活動中2人榮獲一等獎、2人獲二等獎、1人獲三等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎……尤其值得稱道的是我校今年的教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學(xué)生被省江都中學(xué)統(tǒng)招錄??！比以前五年的總和還要多！
近年來的教育科研工作讓我們真正感受到：學(xué)校發(fā)展要依靠教育科研的引領(lǐng)，教科研工作的扎實開展，既帶動了教師的專業(yè)成長，也培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，今后我們將以更飽滿的熱情、更認(rèn)真的態(tài)度和更扎實的工作，使我校的教育科研再上新臺階，促進(jìn)學(xué)校工作的大發(fā)展、大跨越。
科研工作總結(jié)匯編篇三
一學(xué)期的工作結(jié)束了，一學(xué)期來我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實工作，用自己勤奮工作來體現(xiàn)工作的思想，用自己的科研理論指導(dǎo)我的教學(xué)，在這里如下總結(jié)：
一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)。
因為是剛參加工作，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真積極地做好每一項工作，積極配合學(xué)校的工作，能時刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢，發(fā)展趨勢，認(rèn)識自己工作的點點滴滴，提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會，及時"加油"、"充電"；平時能抽出一定時間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點?？蒲?，讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會，使我真正走上科研的道路。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，立足校本研究，科研教研一體化。
體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
科研工作總結(jié)匯編篇四
20xx年，是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全院教師的努力，初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx年科研工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20xx年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，以科研為導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標(biāo)，采取了多項旨在調(diào)動教師的科研積極性，加強(qiáng)科研工作的手段和措施；開展了各項科研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的科研氣氛；制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。
二、20xx年的科研工作情況。
1、營造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍，準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向。
20xx年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，在各種會議上多次強(qiáng)調(diào)科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認(rèn)識。與此同時，學(xué)院對科研工作定位準(zhǔn)確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)開展學(xué)術(shù)研究，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大對社會的服務(wù)。同時，實現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)水平和小學(xué)教育專業(yè)水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)，支持教師參加學(xué)術(shù)活動。
今年，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法及相應(yīng)的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學(xué)習(xí)積極性。如20xx年學(xué)院有一名教師(車林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過進(jìn)修，她學(xué)習(xí)并了解了當(dāng)今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，認(rèn)真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動，如20xx年12月，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省?？谑信e行的全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動，提高了對科研工作的認(rèn)識，增強(qiáng)了科研意識。
20xx年上半年，在與江西師大附小、站前路小學(xué)長期合作的基礎(chǔ)上，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團(tuán)隊，分別赴這兩所小學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)、調(diào)研。下半年，學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團(tuán)隊，分別赴南師附小、珠市小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的4所小學(xué)均為在南昌市享有很好聲譽(yù)的重點小學(xué)。總的來說，我院組建教學(xué)團(tuán)隊到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研取得了預(yù)期的效果，加深了教師們對小學(xué)一線的了解，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實現(xiàn)了大學(xué)與小學(xué)的雙贏。
6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢；
7、科研人員的力量有限，科研條件也相當(dāng)有限，如學(xué)院圖書資料建設(shè)還不完善等。
總之，一年來，在學(xué)校各職能部門和學(xué)院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強(qiáng)科研實力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實和開拓創(chuàng)新。
科研工作總結(jié)匯編篇五
本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為行動指南，以學(xué)校核心課題《中國傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應(yīng)用于現(xiàn)代兒童德育的實踐研究》為龍頭，積極開展以校為本的教科研工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
面對學(xué)校的發(fā)展和不足，本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)不斷聽取各方面意見和建議，改善工作細(xì)節(jié)，調(diào)整工作方案，完善制定學(xué)?？蒲兄贫取?/p>
1、完善制度，明確職責(zé)。結(jié)合區(qū)科研室《學(xué)校科研工作管理制度》（討論稿），完善學(xué)校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度，中期檢查制度，結(jié)題驗收與成果鑒定制度，成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。
2、加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)。成立科研工作中心組，組長：xx組員：xx、xx、xx、xx、xx。明確分工和職責(zé)。學(xué)?？蒲兄行慕M的成立，保證了學(xué)?？蒲泄ぷ饔行虻亻_展。
1、教研活動。在學(xué)校校本教研活動中，引導(dǎo)教師開展“主題式”討論，增強(qiáng)科研意識，探索符合本校實際的“教—研”一體模式。
2、教師培訓(xùn)。對了有效地推動學(xué)校課題的研究，我們積極組織教師參加各類培訓(xùn)活動。這學(xué)期，我們組織了xx、xx、xx老師參加了區(qū)級的科研培訓(xùn)班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加“中華美德養(yǎng)成教育”的培訓(xùn)，組織xxxx老師參加了《如何寫創(chuàng)意活動方案》的培訓(xùn)。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區(qū)級的課題研究的培訓(xùn)。
3、邀請專家。此外，我們學(xué)校還邀請了我區(qū)進(jìn)修學(xué)院科研室崔云老師作了主題為《調(diào)查研究法》的科研講座。對如何撰寫調(diào)查研究報告，老師們有了一定的認(rèn)識。
1、繼續(xù)做好課題申報工作。今年，陸海紅老師申報的區(qū)級課題《小學(xué)中年級語文分層作業(yè)設(shè)計的策略研究》被批準(zhǔn)立項。
2、完成了20xx年立項的區(qū)級課題的開題匯報工作。
3、做好了課題的結(jié)題工作。對于20xx年21項校級課題及時進(jìn)行了整理，并把資料歸檔。
4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題，一個課題選用一個檔案袋，把課題申請書、中期匯報資料、結(jié)題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋，分門別類，做到管理有序，查找方便。已結(jié)題的課題，進(jìn)入檔案室歸檔管理。
3、組織參加了區(qū)教科研成果評選。不僅積極幫助結(jié)題老師完成課題結(jié)題報告，還發(fā)動了老師們撰寫學(xué)科論文。
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。
1、參加了了區(qū)級的《創(chuàng)意活動方案》的評比。
2、開展了“迎曉杯”教學(xué)論文評比工作。
3、完成出版了?？队瓡越淘贰?0xx年第二期工作。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
科研工作總結(jié)匯編篇六
春種一題粟，秋收萬顆子，在黃園長引領(lǐng)，幼兒園全體先生的鼎力支持下，20xx年秋季全園教研工作圓滿停止。依據(jù)，本學(xué)期初訂定的教研工作計劃，本學(xué)期我們一共開展了集體備課三次、園本教研四次。現(xiàn)總結(jié)如下：
針對配先生目前最急需辦理的教導(dǎo)教授教化和備課問題，我們組織配班先生專攻集體備課。
20xx年9月13日上午，教科室組織全園的配班先生進(jìn)行了本學(xué)期的第一次集體備課，主題是中秋節(jié)。這一次的集體備課，三個年組所選擇的范疇各不雷同，撰寫的教案也是杰出紛呈。全園小、中、大各年齡段的幼兒分手從科學(xué)范疇、語言范疇、藝術(shù)范疇的教導(dǎo)運動來感想感染我園傳統(tǒng)文化的博大博識。而且這次集體備課的教案，異常相符本年齡段幼兒的年齡特點的，如小班的幼兒對吃感興趣，先生就從吃月餅入手，通過觀形狀、口味道等，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓小班的寶寶們對中秋節(jié)有一個最直看的感想感染。買辦的幼兒著手才能強(qiáng)，所以他們可以來做月餅，在《爺爺為我打月餅》的音樂聲中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望，同情也種下了感德，重新情的種子。
20xx年9月19日上午，教科室組織全園的配班先生進(jìn)行了本學(xué)期的第二次集體備課，主題是國慶節(jié)。本周的教研運動中，先生們暢所欲言，中班的.陳建梅先生能邊教研邊反思，發(fā)明本年組教案中目標(biāo)不適宜、環(huán)節(jié)拖沓、重難點不突出的問題，并提出了可行性的整改看法。
20xx年10月10日，教科室組織全園的配班先生進(jìn)行了本學(xué)期的第三次集體備課，主題是重陽節(jié)。本次教研運動的重點有所調(diào)劑，在備社會運動設(shè)計之前，我們一回到我們集體備課這項教研運動的原點，回首我們節(jié)日教導(dǎo)的初心是什么?先生們再一次明晰，我們有關(guān)節(jié)日期的集體備課意義何在、教導(dǎo)總目標(biāo)、總偏向何在。從而會故意識地從一日運動的各個環(huán)節(jié)去滲透，而不僅僅是上某一個范疇的一節(jié)集體運動就可以了，真正地體現(xiàn)幼兒園一日運動皆課程的特點。
通過這樣的以傳統(tǒng)節(jié)日為主線的集體備課運動，不僅晉升了配班先生的教導(dǎo)教授教化才能，同時也把我園的節(jié)日教導(dǎo)運動做得更扎實。
我園區(qū)級十三五籌劃課題《農(nóng)村子幼兒園幼兒優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)策略研究》的研究已進(jìn)入課題研究的后期，本學(xué)期的課題研究運動的開展，主要環(huán)抱著中期反省時領(lǐng)導(dǎo)專家給出的名貴看法開展與保教老例慎密地結(jié)合、抓住癥結(jié)詞個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、策略來開展，而全體主班先生是我們課題組的中堅力量。
前期的課題研究，偏重于培訓(xùn)，隨著先生們才能的是升，我們也漸漸向策略的提煉轉(zhuǎn)移重心。后期，我們在關(guān)注先生研的才能的晉升的同時，我們加倍關(guān)注課題成果的凸顯?？梢杂^到，中后期我們每一次課題研究運動，基礎(chǔ)上都有可視的研究成果。而前期學(xué)習(xí)明確任務(wù)結(jié)合實踐集中研討形成成果這種課題研究方法也正在慢慢形成我園的教研特色。
(一)幼兒優(yōu)越衛(wèi)生習(xí)慣的成長目標(biāo)體系初步樹立。
結(jié)合農(nóng)村子幼兒園幼兒的特點，我們抓住個人衛(wèi)生習(xí)慣中的五個點：儀表衛(wèi)生、擦嘴、刷牙、洗手、如廁，研討出三個年齡段幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣的成長目標(biāo)。與幼兒公共衛(wèi)生習(xí)慣成長目標(biāo)一起納入了我園的跟崗評價體系、期中期末幼兒成長評估體，成為我園園本課程的緊張構(gòu)成部份。
(二)培養(yǎng)策略更具有可實踐性。
前期，我們在提煉培養(yǎng)策略的時候，是按小、中、大三個年齡段來的。然則，在實踐的歷程中，我們發(fā)明固然每個年齡段都提煉了很多策略，然則先生們在如何去運用這些策略時，沒有抓手，不知道什么地方、哪些環(huán)節(jié)，可以用到哪些策略。也便是說我們課題研究的成果，對先生進(jìn)步本身的保教才能方面還顯脆弱。所以后期，我們是從經(jīng)、緯兩個維度來進(jìn)一步進(jìn)行提煉。首先三個年齡段不變，然后經(jīng)度是教師的層面，分情況創(chuàng)設(shè)、一日運動、家園共育三大塊;緯度是幼兒層面，分意識培養(yǎng)、措施習(xí)得、習(xí)慣養(yǎng)成三大塊。這樣調(diào)劑后，先生們的思路加倍的清晰，不僅僅是課題教研的時候知道從哪些點去說，在最后實踐的時候，也知道該怎么樣去用。
在本學(xué)期在區(qū)級課題階段性迎檢運動中，我園的課題研究工作獲得了專家領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。
本學(xué)期，我園開展了數(shù)學(xué)范疇優(yōu)質(zhì)課評比話動，賽前進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使先生們選材，設(shè)計、教具籌備方面偏向更明確。在評課的環(huán)節(jié)，先生們都能發(fā)明問題，并勇于指出問題，最后分析問題，一起探尋辦理問題的道路。顛末本次優(yōu)質(zhì)運動評比的歷練，先生撰寫教案的才能、組織講堂的才能、教授教化反思的才能、研討交流的才能都有很大的晉升。
回首本學(xué)期的教研工作，我們也發(fā)明了一些不夠之處，如：
(一)集體備課的內(nèi)容還應(yīng)該更富厚，因為節(jié)日教導(dǎo)它是一個主題系列運動，我們除了備好一節(jié)有關(guān)節(jié)日教導(dǎo)的集體，還應(yīng)該備更富厚的各類運動。
(二)我們的策略分三個年齡段提煉，但感到有一些重合的所在，三個年齡段的特點還不敷光顯，后期還必要進(jìn)一步提煉。提煉出來的成果，不是很清晰用一種什么樣更優(yōu)的方法涌現(xiàn)出來。
在往后的工作中，我們將進(jìn)一步完善我園的教研工作，確保課題順利結(jié)題，并逐步形成我園的教研特色。
科研工作總結(jié)匯編篇七
保教工作是幼兒園一切工作的核心，“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學(xué)化、規(guī)范化的科研管理，無疑是幼兒園管理工作的重點。隨著幼教法規(guī)的不斷完善和規(guī)范，幼兒園的管理更加規(guī)范化、法制化。教科研管理也應(yīng)該形成一個規(guī)范的體系，在這種情況下，怎樣搞好科研工作管理就成為一個值得我們深入探討的課題。總結(jié)我園這一學(xué)年開展的教科研工作，我們始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴(yán)格管理，深入研究，確立了一條以科研為先導(dǎo)，以教育研究為主線，以全面提高保教質(zhì)量為目標(biāo)的辦園思路。取得了一定的成效，我們的做法是：
首先規(guī)范科研領(lǐng)導(dǎo)小組的組織建設(shè)工作，建立層次性，進(jìn)行層次管理。健全科研機(jī)構(gòu)，落實人員職責(zé)，成立以園長首的科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組。同時將骨干教師組成中心研究組，圍繞園中心課題先學(xué)，先議，先研究，再集體討論，最后將研究的問題化解到班組，做為研究專題幅射到面上，使每個教師都能積極參與。各個管理層次目標(biāo)清晰并有具體可行的職責(zé)，嚴(yán)格的科研工作管理體系，使我園教科研工作規(guī)范化。
教育科研是解決教改實踐工作中具體問題的需要，是促進(jìn)保教質(zhì)量提高的關(guān)鍵。而嚴(yán)格的管理制度，規(guī)范的科研工作常規(guī)，是保證教科研工作正常開展的有效手段。我們先后制定了教科研制度，在組織開展活動中做到時間、內(nèi)容、人員、重點四落實，保證一大周一次的研究活動時間，不管工作多忙，幼兒園一般不擠占活動時間，同時我們得到了全園各部門的支持，每次活動前通知下次研究的內(nèi)容，提出目的，大家根據(jù)要求提前作好準(zhǔn)備。對每個月的研究活動情況課題組織要寫出總結(jié)，教學(xué)組長每月檢查教師學(xué)習(xí)筆記，并將學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益掛鉤。教師嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，明確自己應(yīng)履行的職責(zé),將教科研工作納入到日常工作中，使我園的研討活動開展的有聲有色。
（一）加強(qiáng)教研計劃管理
據(jù)當(dāng)前幼教改革發(fā)展的趨勢和目標(biāo)，結(jié)合全園工作計劃的總體要求，共同商討確定研究重點。園長在行政工作計劃里，提出教科研工作的總目標(biāo)。業(yè)務(wù)副園長制定主要研究內(nèi)容，并對教科研工作提出具體要求。對每一次研究活動都要制定具體的活動計劃、步驟、方案，并認(rèn)真記錄，對一些研究資料注重收集、整理和保存。為提高教科研質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)科研過程管理
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高保教人員的理論素養(yǎng)
教育理論是我們實施教育的依據(jù)，也是使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化的橋梁。對于我們初涉科研領(lǐng)域的幼兒教師來講學(xué)習(xí)要使教研活動既嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，又充滿生機(jī)與活力，激發(fā)保教人員參加教研活動的內(nèi)在動力，這是確保教研活動目標(biāo)得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。我園組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》提出的保教人員職責(zé)，進(jìn)一步明確參加教研活動是保教人員應(yīng)該履行的基本職責(zé)，通過教研活動能使自己的教育教學(xué)能力水平得到提高。
2、重視觀摩研討，提高研的力度
本班教師介紹幼兒年齡特點、心理需求和近階段的教育目標(biāo)，以及本次活動的思路、重點，然后大家針對活動中存在的一些問題進(jìn)行研討，提出了不同角度的解決方法，使大家受到了啟發(fā)。通過開展觀摩研討活動使全體教師達(dá)到了互相觀摩、研討、交流的目的，同時結(jié)合實例的研討使教師澄清了一些模糊的認(rèn)識，將教育思想、觀念和教師的教育行為緊密結(jié)合起來，減少了教育實踐中的盲目性，教育行為更加合理，組織指導(dǎo)游戲的能力逐步提高。促使教育觀念實實在在地轉(zhuǎn)變。
3、運用評價手段對教研活動質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控。
首先，督促教研組按計劃內(nèi)容開展教研活動。園長、業(yè)務(wù)園長每次都參加活動，了解教研活動的開展情況。尤其是對教研活動過程中教師學(xué)習(xí)討論緊扣目標(biāo)，集中教師注意的問題把握正確的大方向進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)。其次我們對保教人員參加教研活動的情況進(jìn)行全面嚴(yán)格考核，對年級組長的工作采取鼓勵和支持的辦法，要求她們自覺的加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，教育教學(xué)工作中起好指導(dǎo)、引路帶頭作用。
4、集體研究式教學(xué)給教科研注入了無窮的活力。
讓孩子們個個當(dāng)班級的管理員，處理日常生活學(xué)習(xí)中一切事，發(fā)揮他們的能力、挖掘他們的潛力，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。
為了使孩子們在幼兒園的時光更快樂、更充實、更溫馨，我們安排了豐富的飽含人性化的帶著濃郁的家庭氛圍的活動，我們的老師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域及材料，如益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、再如茶吧、餐廳、照相館、小醫(yī)院等，孩子們可以利用一天之中的零碎的時間，如就餐前后、洗漱過后、學(xué)習(xí)活動之后等環(huán)節(jié)自由入?yún)^(qū)活動，讓他們在快樂的游戲活動中成長發(fā)展。
所以，我們的孩子是快樂的，他們喜愛這里的老師和同伴，喜愛幼兒園，與幼兒園及老師建立了勝似孩子、家庭及母親的深厚感情。我們在工作中也出現(xiàn)了許多困惑，如：課題研究的科學(xué)、規(guī)范、深入、培養(yǎng)名教師、加強(qiáng)與外界姐妹園的聯(lián)系、擴(kuò)大我園的知名度等方面。今后，我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科教興園的奮斗目標(biāo)。
科研工作總結(jié)匯編篇八
醫(yī)院科研工作總結(jié)首先，**院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了**醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報。報告中，***院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20**年工作重點及目標(biāo)?？傮w目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團(tuán)隊”“新增省級重點學(xué)科”“力爭科研項目經(jīng)費、sci論文數(shù)及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)，新一輪省級重點學(xué)科申報及建設(shè)工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強(qiáng)優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設(shè)立青年基金;加強(qiáng)醫(yī)院實驗中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。緊接著，***院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊的實施方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強(qiáng)學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，***院長還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊意識、科研管理能力不強(qiáng)、思路欠清晰等問題。希望學(xué)?？茖W(xué)研究部重視***院科研工作的開展，將***院作為臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗田。
接下來，中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對***院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。
隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：***院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強(qiáng)化理念，爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng)，平臺建設(shè)的大思維;要創(chuàng)新思維、強(qiáng)調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅持鼓勵學(xué)科交叉，形成大團(tuán)隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“***院很年輕、很有活力，前進(jìn)的欲望 非常強(qiáng)烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導(dǎo)***院的科研工作”。
黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強(qiáng)學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時，她還對學(xué)?？蒲胁康闹С?、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強(qiáng)與學(xué)?？蒲胁康穆?lián)系，積極匯報醫(yī)院科研進(jìn)展，希望***院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。會議的最后，中南大學(xué)科學(xué)研究部項目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大項目、成果的設(shè)計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項目的設(shè)計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細(xì)闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點突破，集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結(jié)合***院的實際總結(jié)出了***院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設(shè)計方面存在的問題，并提出了寶貴建議。他指出：***院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資源的整合;當(dāng)專家，掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料，把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個字為***院科研工作的發(fā)展指明了道路——強(qiáng)，則并之;弱，則附之。
會后，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為***院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!
我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10 平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張。現(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科研工作倍受關(guān)注 院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強(qiáng)科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組，指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負(fù)責(zé)具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
為促進(jìn)科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機(jī)制，設(shè)立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原則，通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機(jī)制，對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干，在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向，確定了以科研促進(jìn)臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
二、完善制度，強(qiáng)化管理，科研工作有序開展 為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路，2010年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學(xué)管理制度》，對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。
我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴(yán)格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進(jìn)行，有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動。如：選題關(guān)系到科研的'方向、目標(biāo)、內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水平和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進(jìn)、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實際工作，達(dá)到防病、治病、保護(hù)人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻(xiàn)資料，熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進(jìn)展。進(jìn)而論述問題，提出假說，結(jié)合自身特點，提出具體可行的研究目標(biāo)。
三、搭建平臺，搶抓機(jī)遇，科研工作碩果累累 需要填補(bǔ)的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進(jìn)新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進(jìn)，鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點學(xué)科地位，發(fā)展新的重點學(xué)科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學(xué)科的全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進(jìn)取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。 我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進(jìn)步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的取得，增強(qiáng)了我院科技整體實力，提高了學(xué)術(shù)水平，推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。
四、成果轉(zhuǎn)化，用于實踐，科研工作效果顯著。 科研的目的在于指導(dǎo)實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結(jié)合起來，將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎勵的重要指標(biāo)，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進(jìn)步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進(jìn)行了詳細(xì)的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)與有關(guān)科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實踐中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預(yù)防辦法，通過不斷地實踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應(yīng)用，為百姓疾病防治工作做出貢獻(xiàn)。
五、勇于進(jìn)取，再接再厲，科研工作又有新打算。 今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強(qiáng)”，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求，面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化。一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)新技術(shù)項目和科研成果，培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。二是要培植一批重點學(xué)科，擴(kuò)建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)上，再建設(shè)2～3個省級重點學(xué)科，爭取3個學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。三是增加資金投入，調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資，實行新的激勵機(jī)制，政策傾向科研工作，充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3～5項重大科技攻關(guān)項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強(qiáng)科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻(xiàn)，提高醫(yī)院綜合實力。
在院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠兄弟科室的支持幫助，科研科全科同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勤懇工作，創(chuàng)新工作思路，全年工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)科建設(shè)
重點學(xué)科是體現(xiàn)醫(yī)院特色和水平的重要標(biāo)志，加強(qiáng)重點學(xué)科建設(shè)對提高醫(yī)院科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)具有重要的推動作用。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)科建設(shè)工作，提出了許多建設(shè)性意見?？蒲锌普J(rèn)真貫徹落實院領(lǐng)導(dǎo)指示精神，不斷加強(qiáng)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作，著力打造國家、省、院三級學(xué)科建設(shè)體系。
1、國家級重點專科申報實現(xiàn)零的突破
科研科多方協(xié)調(diào)解決國家臨床?？粕陥蠊ぷ鞯拇嬖诘膯栴}和困難，認(rèn)真組織做好申報工作，經(jīng)過不懈努力，2012年2月我院康復(fù)科(即康復(fù)醫(yī)學(xué)科)被國家中醫(yī)藥管理局確定為國家中醫(yī)“十二五”重點?？平ㄔO(shè)培育項目;2012年7月呼吸內(nèi)科(即呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科)被衛(wèi)生部確定為2012年度國家臨床重點?？平ㄔO(shè)項目。2個國家級學(xué)科的獲批，結(jié)束了我院無國家級?？频臍v史，標(biāo)志著我院學(xué)科建設(shè)實現(xiàn)了新的突破，是醫(yī)院學(xué)科建設(shè)新的里程碑。
2、積極做好省臨床科學(xué)研究項目10項;安徽省自然科學(xué)基金6項;安徽高校省級自然科學(xué)研究項目12項，其中重點項目1項，一般項目3項，自籌項目8項;安徽高校省級優(yōu)秀青年基金1項;安徽省中醫(yī)藥課題2項;蚌埠市科技計劃項目3項;蚌埠醫(yī)學(xué)院課題49項。
2、成果方面
由我院整形外科李光早教授領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊的最新科研成果《腓腸外側(cè)神經(jīng)-小隱靜脈營養(yǎng)血管蒂皮瓣解剖及臨床應(yīng)用研究》榮獲安徽省科技進(jìn)步三等獎。
3、著作論文方面
截止20**年12月31日，全院共發(fā)表論文345篇，其中sci論文21篇、medline收錄論文7篇、外文期刊論文4篇、二類期刊35篇、三類期刊92篇。論文發(fā)表數(shù)量穩(wěn)步增長，高檔次論文不斷涌現(xiàn)，說明我院科技競爭力正持續(xù)提升?？蒲锌普J(rèn)真做好論文版面費報銷工作，并將發(fā)表論文統(tǒng)計、核對、匯編成冊，為醫(yī)、教、研表彰做準(zhǔn)備工作。
4、學(xué)術(shù)活動
為活躍學(xué)術(shù)氛圍，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流，借建院60周年之機(jī)，在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科研科積極邀請專家來我院講學(xué)，成功邀請到以我校著名校友***院士、等多位學(xué)者來我院講學(xué)，收到很好效果。
三、實驗室生物安全
實驗室生物安全關(guān)系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全，科研科認(rèn)真落實衛(wèi)生部及省廳文件精神，提高業(yè)務(wù)水平與防范意識，加強(qiáng)實驗室生物安全管理及毒菌種的管理與檢查，規(guī)范病原微生物實驗活動，防止病原微生物逃逸和擴(kuò)散，確保實驗室生物安全，并順利通過了省市兩級政府主管部門組織的專項檢查。
四、藥物臨床試驗管理
科研科科注重對臨床試驗的管理，組織各專業(yè)研究人員參加國家局gcp培訓(xùn)，提高其gcp意識;響應(yīng)省藥監(jiān)局號召，積極參加藥物臨床試驗機(jī)構(gòu)聯(lián)系會議，與省內(nèi)同行交流機(jī)構(gòu)管理體會;嚴(yán)格試驗審查和準(zhǔn)入，注重對受試者的保護(hù)，強(qiáng)化臨床試驗的質(zhì)量控制，積極發(fā)現(xiàn)并組織協(xié)調(diào)試驗過程中出現(xiàn)的問題。全年新承擔(dān)藥物臨床試驗研究項目23項，其中國際多中心臨床研究2項;器械臨床驗證10項。
五、研究生培養(yǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院碩士生臨床和科研工作的管理，根據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、蚌埠醫(yī)學(xué)院等有關(guān)文件精神，結(jié)合醫(yī)院實際，科研科制定了《蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院研究生管理辦法》，新辦法完善了研究生在院期間管理要求;明確了培養(yǎng)流程;加大了對研究生生活補(bǔ)助力度，碩士生由原來的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;為醫(yī)院研究生管理提供了堅強(qiáng)制度保障。
按學(xué)院要求，認(rèn)真組織2013年碩士生導(dǎo)師遴選工作，共遴選出導(dǎo)師106人。
對研究生培養(yǎng)全過程進(jìn)行追蹤控制，從進(jìn)院培訓(xùn)，輪轉(zhuǎn)考核、發(fā)放補(bǔ)助、開題報告、中期考核、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院。尤其是邀請國內(nèi)外和本院專家就研究生關(guān)心的領(lǐng)域進(jìn)行講學(xué)，拓寬了研究生視野，擴(kuò)大了研究生知識面。本年度2009級106位研究生全部順利通過論文答辯并獲得碩士學(xué)位，20**級125名研究生也順利進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)。
六、醫(yī)學(xué)會工作
科研科全心全意為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù)，認(rèn)真推選各學(xué)會專家委員，為各會員提供各種及時信息服務(wù)，按時繳納醫(yī)學(xué)會會費，積極參與組織安徽省醫(yī)學(xué)會會員代表大會及換屆改選工作，起到了很好的溝通醫(yī)學(xué)會與醫(yī)學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會省級專家68名、市級專家16名。
七、三甲復(fù)審工作
科研科牽頭條款10個，檢查專家評價a級6個、b級3個、c級1個，達(dá)標(biāo)情況超過了三級綜合醫(yī)院甲級標(biāo)準(zhǔn)要求。衛(wèi)生廳專家反饋意見認(rèn)為我院科研管理工作規(guī)范，但是高水平成果和國家級科研成果轉(zhuǎn)化方面還需進(jìn)一步提升。
八、其他
平時注重科室間協(xié)作，積極做好新職工崗前培訓(xùn)-科研部分;工作中注意做好咨詢和服務(wù)，如幫助晉升人員提供科研材料等。
一年來，我院科研水平得到了進(jìn)一步提高，特別是實現(xiàn)了國家級重點專科申報零的突破。這是在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，科室同志團(tuán)結(jié)一致，積極主動，不斷創(chuàng)新、勤懇工作的結(jié)果，也是我院長期積累的結(jié)果。成績屬于過去，面對更加激烈的競爭形勢，怎樣保持和提高我院的科技競爭力 ，還取決于我院科研水平，將來的科技就是戰(zhàn)勝一切疾病之根本。
科研工作總結(jié)匯編篇九
本年度課程研發(fā)中心整個部室運行進(jìn)入了更加規(guī)范、穩(wěn)定的狀態(tài)，研究從點上問題解決逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)下的不斷深入，在合作互惠的科研氛圍中，求真務(wù)實的科研精神已經(jīng)成為每個教師的專業(yè)品質(zhì)。
在部室工作框架結(jié)構(gòu)支持下，按照“提升”的職能定位，查漏補(bǔ)缺中，書寫了缺少的項目所屬的崗位職責(zé)、管理制度、工作流程及標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)幼兒園整體發(fā)展情況，修訂了部分管理制度。并在具體運行中發(fā)現(xiàn)，工作面上的四要素雖基本到位，但是在具體工作過程中需要的階段性崗位職責(zé)并沒有，工作時仍然是遇事兒解決事兒。下學(xué)年度根據(jù)工作過程中的需要不斷補(bǔ)充角色說明書。如骨干教師評選的實施辦法、評選過程中評審人員的崗位職責(zé)等。
在七年的部室運行中，形成了從定位、目標(biāo)、工作內(nèi)容、以及工作思路四個層面完整清晰的部室職能，這為之后實現(xiàn)履職的綜合功能，支持教科研工作的有效運行奠定了基礎(chǔ)。
以目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法為要素的課程研發(fā)，進(jìn)入常態(tài)，且基本形成了落實課程宗旨“真善美立身教學(xué)做合一”的鐵西實幼課程體系，并在邊研究邊實踐中完善著課程體系下的內(nèi)容，在此過程中，關(guān)于課程的諸多概念如有大量實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)的教師逐漸建立了結(jié)構(gòu)性的思維，但課程完整的體系還未在教師頭腦中形成，下學(xué)期在點上研究完善中，重點構(gòu)建鐵西實幼課程體系，并將整理成型梳理成文稿。
以課題管理為主要載體的項目管理有序推進(jìn)中點上重點突破。
(一)園本重點課題點上落實，教師科研精神確立。
兩周一次的常規(guī)教科研活動以“三層規(guī)則區(qū)域運行模式、情景閱讀研究、體育教研”為主要內(nèi)容有序推進(jìn)，在不斷提煉、梳理中，教師將概念不斷內(nèi)化，形成新的概念。
1.三層規(guī)則下的班級區(qū)域運行模式。
本學(xué)期，“三層規(guī)則下的班級區(qū)域運行模式”研究由上學(xué)期分組重點研究某一個規(guī)則的架構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)上分離出來，每個研究成員開始從三層規(guī)則框架上整體梳理，結(jié)合通過現(xiàn)場觀摩幼兒在區(qū)域中的具體情況，一一分析，梳理、提煉的過程中，整體架構(gòu)逐漸建立，并在實踐中走向精細(xì)、精準(zhǔn)的追求。
2.情景閱讀。
我園的情景閱讀課題研究活動已經(jīng)經(jīng)歷了五年時間，教師從單一的情景閱讀教學(xué)活動不知不覺中拓展到了閱讀課程的實踐與研究，本學(xué)期情景閱讀課題小組重點進(jìn)行結(jié)題工作的梳理與總結(jié)，借助結(jié)題，促使課題組成員建立大閱讀課程概念，形成大閱讀課程觀，但由于五月份藝術(shù)月的活動開展，加之五年研究的整理難度，因此，結(jié)題工作未按時完成，在下學(xué)期的教科研年會重點完成的同時，參與教育創(chuàng)新博覽會，借助此次過程，不僅在梳理中形成我園大閱讀課程的成果，為之后大閱讀課程推進(jìn)提供支撐，更重要的是在梳理總結(jié)中，幫助教師理解與內(nèi)化大閱讀課程，提升自身思考課程、理解幼兒的專業(yè)能力。
3.體育教研活動。
本學(xué)期，體育教研活動從教學(xué)設(shè)計中走出，嘗試在探究戶外游戲的過程中，理解和內(nèi)化體育教學(xué)與體育游戲的概念區(qū)別，在發(fā)現(xiàn)問題中建立準(zhǔn)確的概念。通過一年的體育教研活動，參與活動的保育員教師不僅對體育有了基本的.理解與駕馭，并且在這個過程中，保育員教師逐漸建立了追根究底的科研精神，科研氛圍逐漸形成。通過這個平臺，部分保育員已經(jīng)成長起來，并且能夠在全園起到體育教學(xué)的示范作用。
(二)未形成常規(guī)研究的課題，在推進(jìn)中形成常規(guī)。
本學(xué)期，部分課題開始走向固定時間進(jìn)行，這對課題的推進(jìn)，起到了非常重要的作用，這樣有利用參與課題的教師形成科研常規(guī)，在常規(guī)中建立研究意識。如由常務(wù)園長帶領(lǐng)的“幼兒園行政后勤各類崗位人員準(zhǔn)入專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的研究，逐漸進(jìn)入研究狀態(tài)，研究人員從為了拿出標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯恐幸灰唤庾x概念，在建立概念過程中確立專業(yè)精神。
“幼小銜接”課題研究在與十二小共同規(guī)劃中有長期的思考，但因其中部分研究成員的被動性沒有進(jìn)入真正推進(jìn)研究中，在下學(xué)期工作開始時需要參與此項課題的所有成員在思想上達(dá)成共識、心理接納后，主動并固定時間推進(jìn)。
“常態(tài)運行模式下的家長工作”研究與實踐，本學(xué)期推進(jìn)緩慢，沒有確定固定研究時間。
“美術(shù)創(chuàng)新能力”課題因課題研究難度現(xiàn)對于教師較大，在本學(xué)期暫時停止此課題的研究。
4.以蒙特梭利教育為載體的蒙氏課程研究。
繼續(xù)以小組教研的方式推進(jìn)各課程的研究，混齡課程架構(gòu)基本成型，開始進(jìn)入點上研究與實踐?！捌叫邪嗾n程構(gòu)建”進(jìn)入結(jié)題階段。
(三)其他項目推進(jìn)中，需要繼續(xù)加強(qiáng)跟進(jìn)措施。
本學(xué)期，教科研年會和課題負(fù)責(zé)人專題培訓(xùn)未按時組織進(jìn)行，在兩項工作推進(jìn)過程中出現(xiàn)的漏洞需要下學(xué)期完善推進(jìn)措施以及思考有效策略。
（四）、骨干教師培養(yǎng)。
本學(xué)期，為骨干教師提供了自身替身的多個平臺，比如師徒結(jié)對、手拉手工作、部室建設(shè)等平臺，通過平臺搭建的策略真正推動骨干教師的成長。
(1)師徒結(jié)對。
從本學(xué)期開始，師徒結(jié)對進(jìn)行了調(diào)整，確定為互動平臺的搭建：全體教職工可以根據(jù)某一方面或者某一領(lǐng)域的強(qiáng)項，隨時自愿申報承擔(dān)師傅任務(wù)，由課程研發(fā)中心向全體教職工兩月一次公布師傅名單以及師傅項目內(nèi)容；有意愿拜師的教職工，結(jié)合《自我提升計劃》的提升需求，遵循雙向選擇原則，在承擔(dān)師傅任務(wù)的人員中選擇師傅，并與之達(dá)成拜師組合意向后填寫《鐵西實幼“師徒結(jié)對”申請表》，之后師徒按照自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。
“三人行必有我?guī)煛惫P記本的設(shè)計，不僅將師徒交換的禮物更加有意義，更重要的是借助“筆記本”這個載體實現(xiàn)了管理目標(biāo)、實施目標(biāo)全覆蓋。
(2)手拉手工作實現(xiàn)了質(zhì)的突破。
東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園自xxxx年9月將手拉手工作由原來的每學(xué)期固定時間進(jìn)入，調(diào)整為由手拉手幼兒園主動申請、自主參與，旨在為充分調(diào)動每個手拉手幼兒園的主動性，根據(jù)自身園所實際情況，尋求相應(yīng)幫助，提高結(jié)對工作的效率，實現(xiàn)園所之間共同成長。自本學(xué)期開學(xué)以來，鐵西實幼的手拉手工作實現(xiàn)了質(zhì)的突破：
校園之間達(dá)成共識，為之后工作奠定基礎(chǔ)。3月中旬，鐵西實幼園長以及各結(jié)對負(fù)責(zé)人與各手拉手幼兒園的園長、負(fù)責(zé)人，針對彼此之間的結(jié)對工作進(jìn)行了交流會議，為之后的結(jié)對工作達(dá)成一致。
各手拉手幼兒園自覺主動走進(jìn)來參與到我園單周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)行了有效的互動交流，在一次次的互動中，實現(xiàn)了園所之間教師觀念的轉(zhuǎn)變與融合，并將觀念逐步落實到教師行為中。
搭建結(jié)對園教師之間互動交流平臺。xxxx年4月初，鐵西實幼黨支部在組織紅歌合唱、徒步等活動時，向各結(jié)對園所發(fā)出參與邀請，在活動中促進(jìn)彼此了解，建立了教師與教師之間的溝通橋梁，成為結(jié)對園所教師之間互動的平臺。
各手拉手幼兒園根據(jù)自己的所需，提出相應(yīng)需求，我園提供相應(yīng)支持，實現(xiàn)各自工作點上的突破。在遵循主動申請、自愿參與的原則基礎(chǔ)上，真正實現(xiàn)了根據(jù)各自需求點上突破，在主動中互惠互利，共同提升。
（五）、下一學(xué)期工作目標(biāo)及重點任務(wù)。
（1）工作目標(biāo)。
1.在職能、制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程匹配中，實現(xiàn)課題運行科學(xué)化、規(guī)范化。
2.形成鐵西實幼“真善美”課程體系。
3.確立幼兒園真善美課程體系及與其匹配的資源庫體系。
（2）重點任務(wù)。
1.依據(jù)部室職能，完善部室運行。
2.在“一日生活皆為課程”的理念下，以目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法為要素，構(gòu)建鐵西實幼“真善美”課程體系，不斷提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒身心健康成長。
3.真善美課程核心內(nèi)容解讀，確立幼兒園真善美課程體系及與其匹配的資源庫體系。
總之，教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上，打通自己，以思想為根本，以自主為核心的過程中，提升自己，以自己尋找、經(jīng)歷、積累，經(jīng)由自己付出的情感、努力，在真實、純粹中完善自己，成就自己，提升專業(yè)，成就專業(yè)品質(zhì)！
科研工作總結(jié)匯編篇十
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研的工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利的開展科研工作的前提。我校黨政的領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校的工作的議事的日程，還在時間、經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲械慕?jīng)費，定期舉辦教育科研的專題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對科研的認(rèn)識水平和知識水平不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎。
“科研興?！币焉钊肴诵?，學(xué)校科研機(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。
二、創(chuàng)造良好的科研條件。
為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請進(jìn)來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請了省市電大專家進(jìn)行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項規(guī)章制度。
建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)行獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進(jìn)行登記造冊，同時要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
四、積極參與論文評比活動。
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選，也取得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎狀和獎金。
五、科研效果明顯。
另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計網(wǎng)站時充分考慮學(xué)校實際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。
六、努力方向。
1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開放教育的需要。
2.繼續(xù)加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認(rèn)真檢查落實研究計劃情況，嚴(yán)格把關(guān)，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié)，寫出總結(jié)報告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。
我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇?dǎo)下，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進(jìn)取，不斷提高我?？蒲兴?，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌。
科研工作總結(jié)匯編篇十一
本學(xué)期，我校課題組成員在鞏固前期工作經(jīng)驗和成績基礎(chǔ)上，本著求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新工作作風(fēng)，努力營造課題研究氛圍。把課改與課題研究相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和旗教體局、進(jìn)修校重視支持下，在課題組成員共同努力下，取得了良好進(jìn)展，課題組教師做一些工作具體總結(jié)如下：
1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了課程改革和體驗教育方面一些理論書籍，學(xué)習(xí)堅持個人自學(xué)與集中交流相結(jié)合方式進(jìn)行，本學(xué)期由謝六兵教師布署課題工作和課題研究學(xué)習(xí)會5次，學(xué)習(xí)時開展體驗教育專題交流、討論活動。經(jīng)過交流研討，增強(qiáng)了教師自覺參與課題研究意識。
2、結(jié)合本校、本人或教育雜志上課例，堅持每周寫一張課堂教學(xué)案例反思卡，重點對已開發(fā)教學(xué)資源包在課堂中有效利用情景進(jìn)行反思。
1、加強(qiáng)備課管理。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)檢查中，課題組教師不但在深入鉆研教材和了解學(xué)生基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，并且，備課要體現(xiàn)課題特點，將數(shù)學(xué)資源有效地在課堂上利用起來。讓課題研究緊緊為教學(xué)服務(wù)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心組織課題研討課，本學(xué)期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員構(gòu)成巡課小組，深入一線，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織教師認(rèn)真填寫對教學(xué)資源使用情景登記表，并進(jìn)行評課，按課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級評定，寫出提議性評語。經(jīng)過優(yōu)化課堂教學(xué)評價活動開展，促進(jìn)進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，在實踐中提高教師處理教材本事，從根本上提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建一個民主、和諧、高效課堂教學(xué)模式。
3、在每次課題研究課，課題組成員都能認(rèn)真地參與研討、交流，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中得與失，共同討論研究中遇到各類問題，努力尋求解決辦法。每位課題組教師都進(jìn)取撰寫課題案例，積累了一些成功經(jīng)驗。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)落腳點要在綜合運用上，要經(jīng)過開發(fā)和使用互動，才能保證資源生命力，缺乏一線教師和學(xué)生使用研究，資源就失去了存在價值。
以上是我們粗淺看法與做法，回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨日句號，明天發(fā)展才是永恒主題，課題研究是永無止境，我們雖然取得了必須成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，任重道遠(yuǎn)，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高研究水平。
科研工作總結(jié)匯編篇十二
本學(xué)期，我校教育科研工作能立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以中心校教科研計劃為基礎(chǔ)，結(jié)合本校特點，全面推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”建設(shè)。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“提升高效課堂，促進(jìn)專業(yè)成長”開展工作。具體總結(jié)如下：
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
本學(xué)期繼續(xù)以中心校教科研工作為依據(jù)，作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期，我校繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，抄寫業(yè)務(wù)筆記，做到了有所體驗，有所收獲。這學(xué)期，我們充分利用和發(fā)揮了20xx版所有學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的作用，提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，努力提高了教師的教科研意識和理論水平。
3、校本教研講求實效。
積極組織各年級各學(xué)科教師開展教研活動，做到了有計劃、有活動安排，確保了活動的實效性。努力做到了如下幾點：
第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，在校長、教導(dǎo)主任的親自帶領(lǐng)下，開展了崗位練兵等活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好課題研究工作。在學(xué)校的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對各課題組的課題管理工作，督促各教師圍繞活動計劃開展課題研究活動，認(rèn)真評議、研討，讓每位教師都參與到研究中來，形成了群眾性研究工作。經(jīng)過努力，我校本學(xué)期在課題研究方面已經(jīng)取得了初步成效，其中：我校吳龍江校長的課題《三年級估算能力的培養(yǎng)研究》、教師田程的課題《農(nóng)村小學(xué)低年級趣味識字的研究》以及教師李偉偉的課題《小學(xué)低年級英文字母正確書寫研究》分別在市級立項。
4、積極組織參加各類活動。
本學(xué)期，我校能注重發(fā)揮青年教師的能動性，按照中心校的計劃，積極參加各類活動并已經(jīng)初步取得了成效：其中，吳龍江的論文《估算能力的培養(yǎng)》在省級刊物發(fā)表，韋有勇的一篇論文《建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境下的幾點思考》參加縣五四杯評比獲獎；現(xiàn)有16篇論文準(zhǔn)備參加省級“師陶杯”論文評比。
另外，在組織參加全國第四界優(yōu)秀教學(xué)案例評比大賽中，我校韋有勇老師本人共上傳了1300余篇教案，居全國前23名。在組織參加“書香江蘇”學(xué)生征文評比中，我校校長吳龍江親自帶頭組織參加，我校教師參與率達(dá)到80%，而且積分位居全鎮(zhèn)第一。
教育科研是一項長期而艱巨的工作。我校雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些問題，在以后的工作中，更要進(jìn)一步塑造群體科研的氛圍，加強(qiáng)課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究，加強(qiáng)學(xué)校大課題和個人小課題的申報研究工作，加強(qiáng)資料的收集積累和分析研究，力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進(jìn)展，促進(jìn)教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實踐中成長。
科研工作總結(jié)匯編篇十三
近幾年來18中教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以重點課題研究為引領(lǐng)，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“在學(xué)習(xí)中豐富，在行動中反思，在合作中共享，在科研中促進(jìn)”的研修策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體”的研修新格局，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
關(guān)校長強(qiáng)調(diào)：“要把研究作為提升教育教學(xué)質(zhì)量之關(guān)要，要把教科研發(fā)展的程度視為教師專業(yè)化發(fā)展的程度，不斷規(guī)范教育科研程序，配備教科研人員，保證人員培訓(xùn)和教科研資金，確保教科研的人力資源和物質(zhì)資源，今后我們還要繼續(xù)加大人力和物質(zhì)資源的配備力度，在人力方面，學(xué)校要廣泛吸納，力爭做到人人有課題，個個有項目。在培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、訂購資料等方面，只要有立項我們就做到資金支持，為教師的專業(yè)化成長提供物質(zhì)保障?！?/p>
成長為研究型、專家型的教師，輻射和帶動我校廣大教師。在我校形成了普通教師一一骨干教師一一學(xué)科帶頭人一一教科研骨干——名師的梯隊結(jié)構(gòu)，從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
目前，我校形成了高級教師人人有研究項目，骨干教師承擔(dān)實驗研究的良好科研局面。教研室根據(jù)課題進(jìn)展情況，及時召開各課題組長會議，對學(xué)校承擔(dān)的各級各類課題予以必要的宏觀指導(dǎo)，從整體上把握，做好課題的督促指導(dǎo)工作。指導(dǎo)各課題組將各種課題研究材料有序歸類，使各課題組建立起比較規(guī)范的研究檔案，促進(jìn)了課題研究有序高效發(fā)展。
教育科研提升了教師的“內(nèi)需”，使教師真心實意而且滿腔熱情
建立起了以研代教機(jī)制，有效地開展教科研活動。
1、及時總結(jié)不斷反思和改進(jìn)。在階段性計劃實施過程中，不斷總結(jié)反思，改進(jìn)做法，完善制度，使教育科研工作不斷取得實效。如每學(xué)年有教科研工作計劃和總結(jié)，每個專項內(nèi)容又有計劃和總結(jié)等。
2、民主參與調(diào)動每個教師的主動性。在青年教師培養(yǎng)工程中，每個青年教師都制定自我成長計劃及年度教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題研究計劃，確定自我奮斗目標(biāo)，爭取1－3年內(nèi)成為教育教學(xué)的行家。
4、記錄過程使教科研工作留有痕跡。教科研的每次活動過程有記錄，人員出勤有點名簿，必要時拍照留念，完成后有總結(jié)和布置。教研室有教研組工作記錄、學(xué)科組有學(xué)科科研記錄、教師各人有教師成長記錄等，這些記錄都能按要求記好，期末則集中存檔。
6、建立激勵與保障機(jī)制
研究、多反思、多行動。做到物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合。
7、完善檔案反映教育科研工作的面貌和成績。在教師方面，主要檔案工作有：教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、個人研訓(xùn)專題、科研心得及論文等，并分學(xué)期裝訂成冊。通過上述過程，使教師時刻能看見自己的成長與發(fā)展過程，從而增強(qiáng)了教師們得成長信心。
學(xué)校一把手高度重視教科研工作，關(guān)校長親自批示要從人力、物力和財力各方面優(yōu)先保障教科研工作，從而保證教科研工作的順利進(jìn)行。
1、學(xué)校知名度不斷提高。
2、教育科研成果斐然。
在完成了《學(xué)生自學(xué)，教師點撥》這一省級課題的解題后，和“初中課堂教學(xué)中激發(fā)興趣策略研究”的瓦房店市級科研項目，06年以來，教師們發(fā)表或獲獎的論文達(dá)40多篇以上，其中，張錦東老師的論文《良好的.班級活動是對學(xué)生進(jìn)行心里教育的有效途徑》（07.5）、金麗雪老師的論文《我是這樣對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的》（07.5）
3、教師能力得到提升
在教師的個人方面，共有13節(jié)課被評為瓦房店市級及以上優(yōu)質(zhì)課，10人次的教學(xué)基本功獲獎。其中，曲鳳偉老師的《元素》（07.10）一節(jié)獲東三省優(yōu)質(zhì)課，李麗峰老師的作品《靜物》（08.7）在大連市的畫展中獲獎，溫暖老師的課堂教學(xué)《水調(diào)歌頭》（08.6）、李麗峰老師的課堂教學(xué)《民間藝術(shù)的色彩搭配》（09.7）、薛冬峰老師的課堂教學(xué)《排球墊球藝術(shù)》（09.7）等均是大連市優(yōu)秀課。溫暖老師參加第三屆全國教師語言文字基本功大賽（09.2）并獲獎。曲鳳偉老師由于工作業(yè)績突出，被評為20xx年度瓦房店市“巾幗建功”十佳女教師。
我校的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，為教師搭建更多展示才華的舞臺，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)，不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
科研工作總結(jié)匯編篇十四
學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，落實責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。
2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
3、工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費充足，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。
二、制定計劃，落實方案。
1、制定計劃，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。
2、落實方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證計劃的落實。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，詳細(xì)記錄。
三、活動助推，注重過程。
聯(lián)片教研活動。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。
四、團(tuán)隊建設(shè)，注重實效。
1、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊。
2、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。
五、校本研修，扎實有效。
1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，校本研修過程性材料詳實。
2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗。年終，各校通過教師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進(jìn)行認(rèn)定。
六、質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真組織。
1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析，實行集中考試、流水閱卷，公正評估。
2、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。
七、存在的問題。
檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片、教師個人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需加強(qiáng)。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作，同時加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。
開展了多讀書，讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評課活動，并認(rèn)真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的。
課件。
等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。
我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力。
在校內(nèi)教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進(jìn)行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進(jìn)行說課評課活動。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
三、抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實踐。
我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計xx余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
四、重視校本教研，創(chuàng)出亮點。
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、嚴(yán)格落實常規(guī)管理。
做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了。
教學(xué)工作計劃。
教研工作計劃及人員安排期間每月對教師的備課作業(yè)批改教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
做好。
教案。
作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、本學(xué)期開展的工作回顧。
(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
本學(xué)期繼續(xù)以科組為管理單位，各科實行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機(jī)制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。
各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長。
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政、科組、骨干教師、新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革。
1、以問題研究為主的課堂教學(xué)。
教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認(rèn)真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。
2、確實落實“一二一”教學(xué)模式。
教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。
3、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補(bǔ)缺。
本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。
(三)加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機(jī)制。
本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。
(四)其它。
1、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
二、存在問題及展望。
1、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。
基于項目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。通過項目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。
2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。
繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學(xué)的有效性。
各科組重點做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。
下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運用知識的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高研究的實效性。
4、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。
開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評價標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評價表》、《欠交作業(yè)。
通知書。
》等，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。
5、做好前測工作，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測試，以檢驗寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長全權(quán)負(fù)責(zé)。請各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時地完成，本次測試由科長全權(quán)負(fù)責(zé)，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。
回顧一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。
在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為重點，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認(rèn)真科研課題，有序進(jìn)行教科研工作。
結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，教師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式。
構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機(jī)會，盡可能做到讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。
四、學(xué)習(xí)與交流。
1、多聆聽——開闊教育視野。
當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進(jìn)來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力，共同提高。
在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實踐。
五、成果與收效。
本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實踐中，及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進(jìn)步和提高。
科研工作總結(jié)匯編篇十五
教育科研是深化教育改革的智力支持，是科學(xué)管理和決策的中流砥柱，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本途徑。近年來，我們始終以牢固樹立全面質(zhì)量意識，以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點，把“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量”作為管理教學(xué)的指導(dǎo)方針。堅持以“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，落實校本培訓(xùn)”、“科研立校、科研強(qiáng)師”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹國家課程改革的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，通過多種形式、多個層面的教科研活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，樹立新的教育理念，優(yōu)化教育教學(xué)策略，努力推動學(xué)校素質(zhì)教育及教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校教科研工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。下面就我校本學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)如下：
1、教育教學(xué)以“兩綱教育”為核心。
我校認(rèn)真落實“上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要”和“上海市生命教育指導(dǎo)綱要”的精神。開展了豐富多彩的符合學(xué)生思想的教育活動。組織以“兩綱教育”為內(nèi)容的系列班級黑板報、主題班會、演講等比賽；我校要求每一位教師做到“兩綱教育”進(jìn)課堂，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容需要，有針對性的開展教育活動。以長寧區(qū)第九屆德育研討活動為載體，20xx年我們開設(shè)了“兩綱教育”進(jìn)課堂的區(qū)級、校級公開課31節(jié)，主題教育課12節(jié)。并評選出了優(yōu)秀教師8人，優(yōu)秀主題教育教師6人，優(yōu)秀論文、案例獲獎教師3人，還評選出了優(yōu)秀班組、優(yōu)秀課程等獎項，并在學(xué)校德育研討展示總結(jié)大會上進(jìn)行了表揚和表彰。通過這些活動的開展，極大地豐富了學(xué)生的知識面，拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了全體師生愛我中華、愛我上海、愛我學(xué)校的熱情。
2、重視以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高教育質(zhì)量。
我校堅持面向全體學(xué)生的質(zhì)量觀，以注重學(xué)生個性的健康和可持續(xù)發(fā)展的二期課改的理念要求辦學(xué)。為了全面實現(xiàn)學(xué)校制定的三年辦學(xué)目標(biāo)，全校教師勵精圖治，開拓創(chuàng)新，勤奮工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)“二期課改”的先進(jìn)理念，組織教師開展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，特別在三維教學(xué)上注重情感、態(tài)度、價值觀教育。在教學(xué)方法上，注重多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用。在本學(xué)期中，教導(dǎo)處充分發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校為教師搭建平臺，組織開展教學(xué)研討活動，有15人次積極報名開設(shè)了校級公開課，還有更多的教師開設(shè)了組內(nèi)公開課。教研組長組織教師不但在組內(nèi)教師間進(jìn)行說課、聽課、評課活動，還跨學(xué)科進(jìn)行聽課、評課活動。英語組慶媛老師開設(shè)了一節(jié)區(qū)級公開課，教研員及市三女中、長寧中學(xué)、西延安中學(xué)的資深老師都多次到校磨課指導(dǎo)，現(xiàn)場聽課的教師人數(shù)近八十人，這堂課也獲得了聽課教師的普遍好評，英語組的全體教師尤其是青年教師在這樣的活動中也受益匪淺。
本學(xué)期各教研組聽課總數(shù)：
教研組語文組數(shù)學(xué)組英語組理化生組政史地組體音美組
聽課節(jié)數(shù)164節(jié)176節(jié)168節(jié)94節(jié)51節(jié)132節(jié)
通過形式多樣的教研活動使教師們的教學(xué)水平得到了提高，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、抓教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師教育教學(xué)水平。
（1）抓課堂“五環(huán)節(jié)”，提高教學(xué)效率
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)過幾年的進(jìn)修、培訓(xùn)、師徒帶教，以及跟市三女初、延安初級中學(xué)的校際帶教活動，我校的中青年教師成長比較迅速，學(xué)科教師的結(jié)構(gòu)趨于合理。學(xué)校還創(chuàng)設(shè)平臺，鼓勵校級以上骨干教師為學(xué)校爭榮譽(yù)創(chuàng)成績。加強(qiáng)教研組和年級組建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展道路。本學(xué)期我們教導(dǎo)處的工作重點是抓課堂“五環(huán)節(jié)”中的備課、上課的有效性和作業(yè)的有效性，以提高課堂效率。要求備課組的教師備課時既要備教材又要備學(xué)生，在統(tǒng)一電子稿教案的基礎(chǔ)上，又要有自己的個性化教案。上課時要以學(xué)生為主體，充分利用多媒體積極創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生動腦思考和動手練習(xí)。對于學(xué)生作業(yè)，力爭做到分層次布置，在平時教學(xué)中做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾，并對作業(yè)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)和幫助。在本學(xué)期中，我們教導(dǎo)處組織教研組長進(jìn)行了兩次教案檢查和兩次作業(yè)批改檢查，教師的二項檢查優(yōu)秀率明顯提高。學(xué)校在教學(xué)管理上，重視質(zhì)量管理監(jiān)控機(jī)制，實行教學(xué)效益與考核掛鉤。一學(xué)期結(jié)束時，由教導(dǎo)處對全體教師在本學(xué)期中的教案、批改作業(yè)、公開課、聽課、教研活動出勤率及各類反饋表進(jìn)行統(tǒng)計，并及時反饋存在的問題，找出整改措施。
（2）進(jìn)一步完善考試制度，并注重質(zhì)量分析：
加強(qiáng)初三月考管理，切實落實月考后備課組內(nèi)反思性研討，緊抓輔優(yōu)補(bǔ)差工作。實行閱卷責(zé)任制，把責(zé)任落實到備課組長、教研組長。閱卷實行以學(xué)科組為單位的流水批閱試卷，由閱卷組長統(tǒng)籌、流水作業(yè)，把好質(zhì)量關(guān)。
進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面（教導(dǎo)處、教研組、備課組、任課教師、學(xué)生）的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評價，加強(qiáng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過對常規(guī)的管理和考核，有效地促進(jìn)了廣大教師教育教學(xué)工作的積極性和自覺性。年青教師的教學(xué)水平得到明顯提高。在各組室落實工作的基礎(chǔ)上，采用定期和不定期相結(jié)合的形式，配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，做好教案抽查、作業(yè)檢查、隨堂聽課等工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表揚推廣，對存在的問題督促改進(jìn)，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業(yè)盡職。
4、強(qiáng)化教科研的過程管理，注重教育科研的實效。
開展課題研究是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師個人成長的必然要求。繼我校開展“小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有效性”研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期校長又提出了對每個學(xué)生進(jìn)行“個性化教育”，讓每個學(xué)生從預(yù)備班開始，在教師的指導(dǎo)、家長的配合下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定適切的發(fā)展目標(biāo)，并分階段對實施的目標(biāo)進(jìn)行修訂完善，以提高學(xué)生的整體水平。本項措施這學(xué)期在初三年級已經(jīng)實施并且效果比較明顯，其它三個年級也都制定好了學(xué)生的個性化發(fā)展目標(biāo)，師生在有條不紊的實施當(dāng)中。
5、積極實施素質(zhì)教育，積極參與市區(qū)級各項競賽活動。
本學(xué)期中，有些老師及輔導(dǎo)的學(xué)生參加了市區(qū)多項比賽，取得了不錯的成績：如侯艷寧老師獲全國中小學(xué)音樂教師基本功選拔賽上海賽區(qū)二等獎、上海賽區(qū)音樂教師基本功選拔賽一等獎，顧陳峰、張慶梅老師區(qū)優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎；教師輔導(dǎo)的學(xué)生個人獲得區(qū)級獎項有26人次；教師輔導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)體獲得區(qū)級獎項有9項；教師論文案例在區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲獎的有四篇。
6、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來和希望。近年來，隨著學(xué)校老年教師的退休，青年教師逐年增多，已日漸成為我校教育教學(xué)的生力軍。對青年教師的帶教及培訓(xùn)也日益成為學(xué)校的重要任務(wù)。學(xué)校制定了青年教師培養(yǎng)計劃，通過開展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范青年教師的教育教學(xué)行為，提高青年教師的教學(xué)基本功，使他們盡快適應(yīng)各年級的教育教學(xué)工作。通過本校的“師徒帶教”以及與延安初級中學(xué)、市三女初的校際帶教等活動，發(fā)揮了骨干教師的示范作用，加快了青年教師的成長；通過開展“讀書活動”、“教育沙龍”等，提高青年教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，開拓他們的視野。我們也經(jīng)常深入課堂聽青年教師的課，與他們及時反饋教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)方法。也經(jīng)常與青年教師交流生活中的一些問題，幫助他們更快的轉(zhuǎn)換角色，更快的進(jìn)入教育教學(xué)的行列。我校許多青年教師在這樣良好的帶教學(xué)習(xí)氛圍中成長迅速，得到了大家的一致好評。
7、其它工作
（1）組織學(xué)生參加長寧區(qū)“迎世博，學(xué)雙語”的報名、培訓(xùn)、考試工作。語文組和英語組全體教師在這項活動中，從準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料到培訓(xùn)學(xué)生、到作考官，都做了大量的工作，并且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量的完成了這項工作。
（2）協(xié)助英語組進(jìn)行英語節(jié)的區(qū)英語統(tǒng)測工作，經(jīng)過預(yù)賽、復(fù)賽、決賽，選拔出了英語學(xué)習(xí)有特長的學(xué)生，并給與了一定的獎勵。
（3）結(jié)合我校開展科技節(jié)的活動，學(xué)生制作了許多有創(chuàng)意的作品，由陳琳老師負(fù)責(zé)并組織學(xué)生參與評獎活動。還邀請長寧區(qū)少科站的老師到學(xué)校為學(xué)生表演精彩的節(jié)目，增強(qiáng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣。
（4）隨班就讀工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本學(xué)期對工作中存在的問題也在一起進(jìn)行了幾次研討，并進(jìn)行了中期的總結(jié)。由馬祥輝老師負(fù)責(zé)制作的隨班就讀學(xué)生活動展板，版面精彩，內(nèi)容豐富，年底在初職校進(jìn)行的年終總結(jié)大會上展出。
8、教務(wù)處其他工作
增強(qiáng)教導(dǎo)處及教務(wù)后勤人員的服務(wù)意識，圍繞“教學(xué)”這一中心工作，做好各項常規(guī)管理工作。
（1）學(xué)籍管理，規(guī)范有序。
（2）做好考務(wù)管理工作，確保真實質(zhì)量。
（3）做好學(xué)校圖書資料室的建設(shè)以及各實驗室、專用教室的管理工作，確保各種教學(xué)活動正常開展。
9、存在的問題
（1）要繼續(xù)強(qiáng)化以科研促教學(xué)的理念，逐漸消除教學(xué)和科研分離的思想。
（2）要不斷加強(qiáng)課題理論和科研方法的學(xué)習(xí)，以課題理念引領(lǐng)學(xué)校各項工作，尤其是將“小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有效性”及“學(xué)生個性化教育”的研究，要持續(xù)、深入地開展下去。
（3）教學(xué)質(zhì)量需要教師來保證，提高認(rèn)識是關(guān)鍵。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)就顯得十分重要，繼續(xù)提升教師的教科研水平也勢在必行。
我們會不斷地總結(jié)經(jīng)驗及不足，以其在今后做得更好，爭取在新的一年里獲得新進(jìn)步。
科研工作總結(jié)匯編篇十六
積極指導(dǎo)，把握政策，暢通信息，為幫助廣大教師成功申報科研項目，安排了很多種類型的輔導(dǎo)報告會，積極邀請國家自然基金、國家社科基金、科技部基礎(chǔ)司、教育部綜合處、省社科基金、省科技廳、市科技局等單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家(計17次31人)來學(xué)校考，給老師們指導(dǎo)，內(nèi)容包括國家自然基金、國家社科基金、973預(yù)研、省社科基金、省科技計劃社發(fā)、寧波市軟科學(xué)、農(nóng)業(yè)與社發(fā)、工業(yè)攻關(guān)、科技政策、高新技術(shù)企業(yè)申報等多類項目進(jìn)行專題輔導(dǎo)或座談交流，讓學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)、項目申報者與專家展開面對面座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了非常好的效果,科研成果申報率大大提高。
1.2申報數(shù)量增加明顯。
國家級項目。今年共計組織申報15批次232項，其中國家基金108項，國家社科基金87項，全國教育規(guī)劃項目15項，均比20xx年有明顯增加或拓展。
省部級項目。組織申報19批次405項，類別中新增教育部人文社科21項及其他農(nóng)業(yè)部等新項目，其中組織申報省基金項目140項，省社科基金項目142項，省科技廳項目52項。省廳級項目。組織申報10批次，407項，其中組織申報省教育廳一般科研項目169項，通過專家分組評審和處內(nèi)討論，共推薦上報80項，其中60項獲資助;受理24項重點項目，推薦上報9項;上報省教育廳專項24項，重點項目和專項項目現(xiàn)還處待批階段;受理二批20項省留學(xué)回國基金項目的申報，第一批8項獲資助，第二批12項;完成了7項教育部留學(xué)回國基金項目申請工作。申報省社聯(lián)重點項目70項和科普項目19項。受理59項省教育規(guī)劃項目的申報，通過專家評審?fù)扑]上報18項，現(xiàn)處待批階段。受理申報省體育局3項;省衛(wèi)生廳8項，其他省部級重點實驗室等省廳級項目4項。
市級項目。組織申報9批次，453項。其中寧波市科學(xué)技術(shù)局各類項目受理申報144項，市哲社規(guī)劃課題受理申報90項，市經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點研究課題、人才研究課題受理申報30項，市海洋與漁業(yè)局項目受理申報11項，市教育規(guī)劃項目受理申報120項，經(jīng)校專家評審，推薦申報15項，市建委項目受理申報2項，市體育局項目受理申報9項，市科協(xié)軟科學(xué)項目受理申報37項，市統(tǒng)計局經(jīng)濟(jì)普查項目受理申報10項，現(xiàn)正在審批中。
?？蒲谢痦椖亢托W(xué)科項目。我處認(rèn)真組織做好的組織申報工作，共受理?？蒲谢痦椖?60項。
橫向項目。共受理160項，辦理技術(shù)合同認(rèn)定25項。
校人才項目。隨時受理完成95項的立項工作，其中21項為教授博士基金，44項青年碩士基金和30項為引進(jìn)人才基金項目，完成了人才引進(jìn)項目二次撥款等工作。
對國家基金、省科技廳項目、省教育廳、全國及省教育規(guī)劃等高級別項目采取了管理員初審，校內(nèi)專家預(yù)審，申請者修改推薦等方式提高計劃項目的申報數(shù)量、質(zhì)量。
1.3項目中后期加強(qiáng)管理。加強(qiáng)項目實施過程的中后期檢查工作。按相關(guān)項目管理規(guī)定組織完成各類項目的年度(中期)檢查。通過總結(jié)十五期間課題的執(zhí)行情況，20xx年共做好結(jié)題項目分類如下：國家級22項(其中8項鑒定，2項評為優(yōu))、省部級71(其中15項鑒定)、省廳級43(其中2項評審)、校青年碩士28項、市哲社規(guī)劃項目和市經(jīng)研中心的13項、市教育規(guī)劃的8項(并申報了市教育科研成果獎)。為加強(qiáng)對校級項目的過程管理，對逾期不結(jié)題的20xx年前的70項校科研基金項目進(jìn)行了督促和清理，同時規(guī)范了橫向科研項目的合同簽訂和立項工作流程，加強(qiáng)對合同訂立過程的指導(dǎo)，提高教師的法律意識。撰寫提交了寧波大學(xué)“十五”期間省社科規(guī)劃課題檢查總結(jié)、省“十五”農(nóng)業(yè)科技項目實施、省“十五”科技興海工作總結(jié)等報告、省基金管理交流材料、省留學(xué)回國基金工作總結(jié)等報告。
對863計劃等重大重點項目的實施進(jìn)行了跟蹤和協(xié)調(diào)。協(xié)助本校專家按時完成了37項教育部“霍英東青年教師獎”和教育部人文社科項目的通信評審工作。
完成國家科技部國家級項目調(diào)查、軟科學(xué)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查、科普基地調(diào)查、教育部科技發(fā)展中心教師國際期刊任職情況調(diào)查、省科技廳科技項目調(diào)查以及教育廳、海洋與漁業(yè)局、市科技局等其他上級部門的科技統(tǒng)計，調(diào)查等活動9次;征集省哲社規(guī)劃辦歷史文化工程專家征集18人，國家司法部立項評審專家征集6人，教育部專家征集253人，市科技局科技專家征集95人，市教育局高校師訓(xùn)專家征集230人，市社科規(guī)劃辦社科專家征集50人等，合計推薦專家信息652人次。
預(yù)計20xx年科研總經(jīng)費達(dá)10850萬元左右，縱向科研經(jīng)費將達(dá)到5500萬元，比20xx年凈增2400萬元。這是學(xué)校通過加強(qiáng)學(xué)科、科研基地和隊伍建設(shè)，不斷拓展項目申報渠道，增強(qiáng)科研競爭力的成果。
3、立項資助數(shù)快速增長。
3.1國家級項目取得突破。目前以第一承擔(dān)單位獲得的國家級科研項目已達(dá)到24項(全國教育規(guī)劃課題、中-意政府間科技合作項目等正在評審中)，總批準(zhǔn)經(jīng)費487.8萬元。其中國家自然科學(xué)基金面上項目首次超過二位數(shù)。國家自然科學(xué)基金項目15項(面上項目13項、國際交流合作項目1項、主任基金1項)，國家社科基金項目3項(其中包括首次獲得的國家藝術(shù)項目1項)，科技部項目4項(973預(yù)研1項、軟科學(xué)2項、國際合作1項)，此外還有多項與外單位聯(lián)合承擔(dān)的國家級科研項目。20xx年新批國家基金項目將獲得寧波市級經(jīng)費配套164萬元。
項目、省自然科學(xué)基金人才項目和省社科規(guī)劃重點課題等均取得新進(jìn)展。繼續(xù)獲得了省自然科學(xué)基金重點項目的立項資助。
此外還有127個項目獲得各省廳部門的資助，資助經(jīng)費63萬元。其中省教育廳一般項目60項;獲20項省留學(xué)回國基金項目資助(第一批8項、第二批12項);獲教育部留學(xué)回國基金項目資助3項;獲省社聯(lián)重點項目30項資助，科普項目資助4項;省教育規(guī)劃項目推薦上報的18項現(xiàn)處待批階段;獲省體育局資助1項;獲省衛(wèi)生廳資助1項和其他省部級重點實驗室等省廳級項目3項。
3.3市級項目繼續(xù)增長。獲批寧波市科學(xué)技術(shù)局各類項目53項，經(jīng)費458萬元;市哲社規(guī)劃項目23項，比去年有明顯增長(20xx年13項)，經(jīng)費15萬元;市經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點研究課題、人才研究項目23項，比去年有明顯增長(20xx年7項)，經(jīng)費13.9萬元;市海洋漁業(yè)局項目5項，經(jīng)費30萬;市教育規(guī)劃項目15項;市其它各局項目20項，經(jīng)費36.9萬元。同時積極爭取市政府對國家重點實驗室建設(shè)的配套支持，20xx年獲省部共建國家重點實驗室培育基地配套補(bǔ)助經(jīng)費200萬元;共計獲市科技局支持經(jīng)費658萬元(不含國家項目配套經(jīng)費);其他市級各類項目經(jīng)費95.8萬元?？傆嫳?0xx年增加立項數(shù)52項，經(jīng)費數(shù)195萬元。
3.4校級和橫向項目進(jìn)一步發(fā)展。20xx年經(jīng)組織專家評審，新立?？蒲谢痦椖?02項，經(jīng)費28.6萬元;征集各學(xué)科的招標(biāo)項目93項，通過組織全校范圍內(nèi)招標(biāo)，新立學(xué)科項目90項，經(jīng)費103.7萬元。橫向項目到校經(jīng)費共計786萬元。其中20萬以上大型橫向項目數(shù)13項，比去年有了明顯提高。同時協(xié)助校團(tuán)委做好20xx年學(xué)生科研項目的專家評審工作。
4.1高級別科研成果獎喜獲突破。
20xx年我校申報各級各類科研成果獎234項，其中申報國家科學(xué)技術(shù)獎2項，這是我校建校以來首次沖擊國家級科學(xué)技術(shù)獎，實現(xiàn)申報國家級獎項零的突破。為提高高級別科研成果獎的申報質(zhì)量和數(shù)量，我處一方面積極向上接主管部門聯(lián)系與溝通，邀請4批專家來校指導(dǎo)和培訓(xùn);另一方面加強(qiáng)校內(nèi)的組織發(fā)動，使今年學(xué)校各級各類的科研成果獎申報數(shù)和獲獎數(shù)都比往年有明顯提高，20xx年我校申報省科技獎7項，省哲社獎35項，市科技獎12項，均比20xx年我校申報的省科技獎4項、省哲社獎18項、市科技獎5項有顯著增加。截止今年11月底學(xué)校共獲各級各類科研成果獎69項(另有省哲社獎和市科技獎?wù)谠u審中)，其中省科技獎4項，市哲社獎50項，有一項成果進(jìn)入浙江省科學(xué)技術(shù)獎一等獎答辯。這時我校獲省科技獎數(shù)最多的一年，也是我校申報各級各類科研成果獎數(shù)最多的一年。
20xx年，我處還組織各學(xué)院認(rèn)真制訂了20xx-20xx年高級別獎申報規(guī)劃，為后續(xù)申報做準(zhǔn)備。同時組織做好了20xx年?？蒲谐晒劦脑u審工作，共受理成果28項，經(jīng)組織專家評審，12項科研成果榜上有名。同時協(xié)助校團(tuán)委做好20xx年學(xué)生科研成果的專家評審工作。
4.2專利受理和授權(quán)數(shù)持續(xù)增加。
自20xx年12月學(xué)校出臺《寧波大學(xué)專利工作管理辦法》以來，大大調(diào)動了教師申報專利的積極性，增強(qiáng)了教師保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，專利申報和授權(quán)數(shù)持續(xù)增加。20xx年以寧波大學(xué)為專利申請人并被國家知識產(chǎn)權(quán)局受理的職務(wù)專利數(shù)達(dá)90件，其中發(fā)明專利38件，實用新型專利5件項，外觀設(shè)計專利47件，比去年增加23件;20xx年獲國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)的職務(wù)專利共84件，其中發(fā)明專利2件，實用新型專利4件，外觀設(shè)計專利78件，比去年增加76件，專利授權(quán)數(shù)獲得了很大的突破。
4.3學(xué)術(shù)著作出版資助再創(chuàng)新高。
20xx年學(xué)校組織申請省、市學(xué)術(shù)著作出版資助項目19項，共獲省、市資助4項，同時組織做好校學(xué)術(shù)著作出版資助的申報、評審工作，共受理項目16項，經(jīng)組織校內(nèi)外專家評審，12項著作獲校學(xué)術(shù)著作出版資助，受資助金額23.5萬，資助數(shù)和資助金額均創(chuàng)歷史新高。
學(xué)位點建設(shè)成效顯著。在學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下，全面開展了我校的學(xué)位點申報工作，學(xué)校成立了作為組織申報博士單位、博士點、碩士點的“申博辦”，今年共組織申報了寧波大學(xué)博士單位，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論物理、無機(jī)化學(xué)、工程力學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等6個二級學(xué)科博士點，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程、信息與通信工程、水產(chǎn)等9個一級學(xué)科碩士點，金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國際法學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、體育人文社會學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、日語語言文學(xué)、傳播學(xué)、中國近現(xiàn)代史、計算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、人文地理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、固體力學(xué)、機(jī)械制造及其自動化、信號與信息處理、結(jié)構(gòu)工程、載運工具運用工程、漁業(yè)資源管理、內(nèi)科學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、行政管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理等31個二級學(xué)科碩士點。經(jīng)過全國專家通信評審，同意率達(dá)到70分以上的有22個，占71%，浙江師范大學(xué)為53%，浙江工業(yè)大學(xué)為44%，工商大學(xué)為62%，杭州電子科技大學(xué)為63%，浙江理工大學(xué)為63%，絕對數(shù)列全省第一;與第九批相比(共申報27個二級學(xué)科點，其中70分以上的有16個，占59%)，高出12個百分點。經(jīng)省學(xué)位辦評審，我校今年獲得信息與通信工程和水產(chǎn)2個一級學(xué)科碩士點，金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、體育人文社會學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、中國近現(xiàn)代史、日語語言文學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)、固體力學(xué)、機(jī)械制造及其自動化、人文地理學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、內(nèi)科學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、信號與信息處理、漁業(yè)資源學(xué)和捕撈學(xué)等24個二級學(xué)科碩士點。迄今為止，我校共有一級學(xué)科碩士點2個，二級學(xué)科碩士點數(shù)51個，為擴(kuò)大我校研究生培養(yǎng)規(guī)模打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了了解省內(nèi)外學(xué)科、學(xué)位點建設(shè)情況，我們收集了省屬高校今年申報碩士點的材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上搜索全國高校有關(guān)學(xué)位點申報的數(shù)據(jù)，整理了省外400個一級學(xué)科碩士點材料，1000多個二級學(xué)科碩士點材料，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)。此項工作任務(wù)重，工作量大，所花費時間多，還離不開認(rèn)真細(xì)致的工作。
經(jīng)過科研處的前期組織與申報工作，學(xué)校今年獲批同等學(xué)力申請碩士學(xué)位培養(yǎng)單位，農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位，其中農(nóng)業(yè)推廣碩士已于今年實現(xiàn)首次招生，從報名情況看，第一志愿報考我校的考生有29人。
1、學(xué)科基地建設(shè)躍上新臺階。
20xx年1月，科技部正式下文批準(zhǔn)“寧波市新型功能材料及其制備科學(xué)實驗室”為省部共建國家級重點實驗室培育基地。為加強(qiáng)培育基地的建設(shè)，20xx年5月配合寧波市科技局組織通過了“寧波市新型功能材料及其制備科學(xué)實驗室”為省部共建國家級重點實驗室培育基地建設(shè)計劃任務(wù)書的論證，正式啟動了國家級重點實驗室培育基地建設(shè)計劃。今年4月，我處認(rèn)真組織做好省部共建教育部重點實驗室項目的申報工作;7月，教育部正式批準(zhǔn)“應(yīng)用海洋生物技術(shù)”為省部共建教育部重點實驗室;9月，配合省教育廳組織通過了教育部重點實驗室建設(shè)計劃任務(wù)書，并根據(jù)教育部有關(guān)要求，科研處擬定了網(wǎng)頁提綱，組織生命學(xué)院制作了省部共建應(yīng)用海洋生物技術(shù)教育部重點實驗室網(wǎng)頁，已于近期上網(wǎng)，向校內(nèi)外開放。目前，兩重點實驗室正按照批準(zhǔn)的建設(shè)計劃任務(wù)書進(jìn)行建設(shè)中?？萍疾亢徒逃績芍攸c實驗室的建設(shè)，使我校學(xué)科基地建設(shè)躍上了新臺階。
在加強(qiáng)重點實驗室建設(shè)的同時，加強(qiáng)人文社科基地的建設(shè)。20xx年4月，組織申報了第三批國家體育總局體育社會科學(xué)研究基地----“寧波大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)研究中心”。并于9月通過了國家體育總局組織的專家組實地考察，目前申報進(jìn)展順利。為籌備申報省級人文社基地，今年上半年，對商學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院、外語學(xué)院、傳播學(xué)院等相關(guān)學(xué)院進(jìn)行了資源整合，提出了“浙江海洋文化與經(jīng)濟(jì)研究中心”建設(shè)方案，為10月組織申報省級社科重點研究基地打下了一定基礎(chǔ)，目前該項工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。
為培養(yǎng)學(xué)科基地建設(shè)的后續(xù)力量，今年2月組織申報的“寧波市壓電器件技術(shù)重點實驗室”被寧波市科技局確認(rèn)為7家市級重點實驗室培育基地之一，6月向市科技局組織申報了5個寧波市公共科技條件平臺項目，目前已有2個項目入圍，進(jìn)入最后評審，為我校服務(wù)地方進(jìn)一步創(chuàng)造條件。組織上報了6個寧波市公共實驗室建設(shè)方案。同時做好“寧波市納米材料重點實驗室”完成建設(shè)期的項目驗收工作。
2、服務(wù)地方工作更上一層樓。
2.1組織參加各類展會，推介我?？蒲谐晒?/p>
為宣傳寧大，積極推介我校各類成果，20xx年在全校廣泛征集和更新30多項教師最新科研成果和產(chǎn)學(xué)研資源，認(rèn)真制作了各種展板，編寫了《20xx-20xx年寧波大學(xué)產(chǎn)學(xué)研資源與科研成果匯編》等宣傳資料。組織參加了深圳“第七屆中國國際高新技術(shù)成果交易會”、“第三屆浙江(寧波)科技成果交易會”等各級各類展會10場，參展科研成果達(dá)526項次，組織我校教師34人次作為專家參展。通過一系列展會，宣傳了我校學(xué)科、科研、教學(xué)的發(fā)展情況，提高了我校在地方政府及企業(yè)中的知名度，促進(jìn)我校科研成果的產(chǎn)業(yè)化，為校地、校企之間的溝通與合作開辟了新的渠道，打下扎實的基礎(chǔ)。會后，有不少企業(yè)來校、來電、來函向我校專家咨詢、洽談。共接待校外人士來訪21次，積極為教師牽線搭橋，使寧波世控自動化科技有限公司、衢州市水產(chǎn)養(yǎng)殖戶等多家單位與我校教師達(dá)成了合作意向。
2.2啟動第二批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)(社區(qū))”行動計劃，搭建教師與企業(yè)溝通平臺在總結(jié)首批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)”行動計劃的基礎(chǔ)上，為遴選出有實際需求的企業(yè)，于20xx年4月，通過發(fā)放技術(shù)需求征集表、電話聯(lián)系等多種方式，征集到78家企業(yè)94個崗位的需求。經(jīng)教師與企業(yè)雙向洽談選擇，第二批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)(社區(qū))”行動計劃共有84位教師與78家企業(yè)達(dá)成合作意向，并于今年7月，組織召開了寧波大學(xué)第二批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)”行動計劃動員大會，各縣市區(qū)科技局和30家企業(yè)來我校參加了大會。通過此項行動，在校園內(nèi)逐步營造起一種積極為地方企業(yè)服務(wù)、通過服務(wù)爭取更多橫向資源的良好氛圍，原先“重縱向、輕橫向”的風(fēng)氣正在逐步發(fā)生變化，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師與地方企業(yè)合作的意識日益增強(qiáng)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)呈現(xiàn)良好勢頭。
2.3創(chuàng)建科技合作專項基金，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展創(chuàng)造條件。
為加強(qiáng)與各縣(市、區(qū))的聯(lián)系和溝通，建立專項科技合作基金，推進(jìn)服務(wù)地方工作，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我處于上半年開始到北侖區(qū)、慈溪市、余姚市、鄞州區(qū)等各縣(市)、區(qū)展開調(diào)研，了解各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及與我校開展科技合作的結(jié)合點，經(jīng)多方聯(lián)系，最后各縣(市、)區(qū)與我校建立了20xx萬/年的.科技合作專項資金;同時，積極做好近年來我校服務(wù)地方的成果總結(jié)工作，設(shè)計“寧波大學(xué)服務(wù)地方突出貢獻(xiàn)獎”評審方案，并組織做好20xx年“寧波大學(xué)服務(wù)地方突出貢獻(xiàn)獎”的評審工作，為11月市委、市政府在我校園滿召開“寧波大學(xué)全面服務(wù)寧波經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展專題匯報會”提前做好了充分的準(zhǔn)備?！皩ｍ椏萍己献骰稹焙汀胺?wù)地方突出貢獻(xiàn)獎”的設(shè)立，為教師服務(wù)地方提供了激勵和創(chuàng)造了條件。
2.4組建中小企業(yè)服務(wù)專家組，為企業(yè)申報各級創(chuàng)新基金服務(wù)。
為提高我市中小企業(yè)創(chuàng)新基金的申報質(zhì)量和申報率，加強(qiáng)對寧波市中小企業(yè)的申報服務(wù)。根據(jù)寧波市科技局的提議，我校組建了33位各學(xué)科的專家組成中小企業(yè)服務(wù)專家組，邀請了行家對專家組成員進(jìn)行中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目申報有關(guān)知識的培訓(xùn);同時與江北區(qū)、鎮(zhèn)海區(qū)、慈溪市、鄞州區(qū)等建立了聯(lián)系，為推動教師與企業(yè)的聯(lián)系，開辟了一個新的渠道。
2.5建立產(chǎn)學(xué)研信息網(wǎng)站，為產(chǎn)學(xué)研信息交流提供新渠道。
為充分利用因特網(wǎng)，提供校內(nèi)外信息溝通交流的便捷渠道，經(jīng)過近兩個月的開發(fā)設(shè)計，20xx年9月寧波大學(xué)產(chǎn)學(xué)研信息網(wǎng)站開通試運行。該網(wǎng)站可提供我校教師科研成果發(fā)布、校外企業(yè)技術(shù)難題需求發(fā)布、教師與企業(yè)互相溝通、交流等功能，也為宣傳和展示我校產(chǎn)學(xué)研工作、學(xué)科建設(shè)、實驗室開放、專家情況等提供了新的網(wǎng)上平臺。
為了加大我校產(chǎn)學(xué)研成果的宣傳力度，讓企業(yè)與地方加深對我校產(chǎn)學(xué)研工作的了解，擴(kuò)大學(xué)校服務(wù)地方的影響力，我處積極收集教師服務(wù)地方新動態(tài)，報道了20余篇產(chǎn)學(xué)研(服務(wù)地方)亮點，撰寫了“創(chuàng)新在寧大，服務(wù)在寧波”等宣傳文章，并被學(xué)校新聞網(wǎng)、寧波晚報、東南商報等媒體采用，為更好地宣傳我校的產(chǎn)學(xué)研工作，擴(kuò)大學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會影響面起到了積極的作用。
1、學(xué)術(shù)交流活動頻繁。
開展國內(nèi)學(xué)術(shù)交流和出國進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動，充分發(fā)揮校內(nèi)學(xué)術(shù)交流基金和出國學(xué)術(shù)交流基金的作用。今年共受理了13位教師出國基金的申請，其中審批通過的9人次，經(jīng)費達(dá)9萬元;受理重要學(xué)術(shù)會議基金申請8次，批準(zhǔn)資助承辦全國第五屆孤立子與可積系統(tǒng)學(xué)術(shù)研討會、中國壓鑄、擠壓鑄造、半固態(tài)加工學(xué)術(shù)年會、第三屆全國心理學(xué)學(xué)刊研討會等重要學(xué)術(shù)會議共5次，經(jīng)費逾13萬。資助計劃的實施，是學(xué)?！白叱鋈ァ迸c“引進(jìn)來”的開放意識的進(jìn)一步實踐。另外，為加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，組織學(xué)院教師參加在北京舉辦的全國社科項目申報培訓(xùn)，組織推薦了寧波市社聯(lián)第五界理事及代表，組織了寧波市社聯(lián)二十年成果展寧波大學(xué)科研成果部分，學(xué)校展板制作，并收集100余本著作和50篇論文實物參展，組織了30余名師生參加了開幕式，并將全市社科成果組織在寧波大學(xué)展出。組織教師參加省基金學(xué)科學(xué)術(shù)交流4次;參加了省基金年度工作會議，在會上交流經(jīng)驗體會，期間我校基金管理員被評為省基金管理個人先進(jìn)?？傆嫿衲旯步M織師生200余人次參加了各種形式的報告會、講師團(tuán)及論壇。
另外，還協(xié)助人事處做好第三批科技特派員人員的選派，組織將5人送到派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平時做好特派員經(jīng)費、保險、項目申請指導(dǎo)等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
2、管理文件逐步完善。
為適應(yīng)科研管理工作新情況，對《寧波大學(xué)科研工作經(jīng)費獎勵與資助辦法》、《寧波大學(xué)關(guān)于科研經(jīng)費管理的規(guī)定》、《寧波大學(xué)科研項目管理辦法》三個科研管理文件進(jìn)行了修訂，同時新制定了《寧波大學(xué)“十一五”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》、《寧波大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》、《寧波大學(xué)國家級項目培育基金管理辦法》、《寧波大學(xué)社會服務(wù)突出貢獻(xiàn)獎勵基金實施辦法》四個文件，目前《寧波大學(xué)關(guān)于科研經(jīng)費管理的規(guī)定》、《寧波大學(xué)科研項目管理辦法》、《寧波大學(xué)國家級項目培育基金管理辦法》、《寧波大學(xué)社會服務(wù)突出貢獻(xiàn)獎勵基金實施辦法》4個文件已處于征求意見階段。
3、宣傳工作進(jìn)一步加強(qiáng)。
積極做好科研信息服務(wù)工作，加強(qiáng)對外宣傳。組織召開了科研工作新聞發(fā)布會，分析存在問題，提出研究對策。編輯發(fā)布了《20xx年寧波大學(xué)科研發(fā)展報告》，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。向省內(nèi)有關(guān)刊物投稿，比如在《浙江高?？蒲行畔⒑唸蟆方衲臧l(fā)行的三期上發(fā)表簡訊5篇;及時將反映本地區(qū)和學(xué)校的科研動態(tài)在學(xué)校的“每周簡訊”、“寧大信息”、“寧波大學(xué)校報”及政府信息動態(tài)中報道，在《一周簡訊》的各部門信息工作量統(tǒng)計排名中名列前茅。
4、信息服務(wù)日趨完善。
科研處管理信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日趨完善，科研處網(wǎng)頁得到及時的更新，確保了對外信息傳遞的暢通，提高了服務(wù)效率。上半年完成了學(xué)校論著管理系統(tǒng)的修改與完善工作，并在20xx年7月起向全校教師開放，有效避免了年終工作量統(tǒng)計時，因教師集中登錄數(shù)據(jù)而造成的服務(wù)器癱瘓;參與了學(xué)?？蒲泄芾硐到y(tǒng)開發(fā)的前期調(diào)研與系統(tǒng)分析工作;參與了省教育廳委托杭州普樂信息技術(shù)有限公司開發(fā)科研管理系統(tǒng)(人文社科版)的系統(tǒng)分析工作，現(xiàn)該系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)完畢，并在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心安裝調(diào)試成功，可在學(xué)校內(nèi)試用。
5、保先教育圓滿完成。
在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，本支部自7月份開始開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，經(jīng)過動員準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、分析評議和整改提高等階段的工作，完成了保持黨員先進(jìn)性教育的各項任務(wù)，取得了教育活動的預(yù)定成效。在邊學(xué)邊改、邊議邊改的基礎(chǔ)上，通過分析評議階段認(rèn)真找準(zhǔn)存在問題，從建立健全黨員永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制出發(fā)，根據(jù)廣泛征求到的黨內(nèi)外群眾、科研秘書、相關(guān)機(jī)關(guān)工作人員、科研院長、各類教師、科研處相關(guān)人員等的意見，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)重點學(xué)科建設(shè)，突出學(xué)校的學(xué)科特色與優(yōu)勢，進(jìn)一步完善科技創(chuàng)新與服務(wù)平臺，提高學(xué)?？蒲兴胶头?wù)地方能力、完善科研工作量計算、考核標(biāo)準(zhǔn)、核心期刊等政策，加強(qiáng)高級別項目、成果獎的組織力度，完善科研信息管理系統(tǒng)，提高服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量等整改措施以及建立保持黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制等。
6、制度建設(shè)更加完備。
科研處在網(wǎng)上和墻報上公布了每位工作人員的崗位職責(zé)，并及時公布科研處的每周工作安排。在項目申報和成果評審中，積極指導(dǎo)，堅持“公開、公正、公平”的工作原則和工作程序，及時處理學(xué)院報告，提高辦事效率和質(zhì)量。
科研工作總結(jié)匯編篇十七
xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強(qiáng)x師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形x人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長x臺，形成良好地外部激勵機(jī)制。教師更加認(rèn)識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%，其x家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強(qiáng)，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論能力，提升認(rèn)識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的x臺和抓手，同時也給我們教學(xué)、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的.共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo)；點上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水x。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水x。同時，還為教師搭建教育科研交流的x臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。xx年9月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》，并整體推進(jìn)實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強(qiáng)、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。
當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng)；多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
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