小學體育健康課教學計劃(模板24篇)

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小學體育健康課教學計劃(模板24篇)
時間:2023-12-10 08:49:08     小編:琴心月

一個好的計劃能夠幫助我們提高效率,合理利用時間和資源。考慮到可能的風險和障礙,我們需要在計劃中設置應對措施。計劃的成功案例證明,只要我們制定合理的計劃并認真執(zhí)行,就能實現(xiàn)預期的目標。

小學體育健康課教學計劃篇一

二年級的學生年齡大多數(shù)在10歲以下,年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,意志力比較薄弱,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍,個人潛力的提高和思維方法發(fā)生了變化。二年級學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出必須的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌情緒已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容應對。出現(xiàn)了競爭認識。針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎上進行啟發(fā)誘導,提高其主動性和競爭認識。

小學體育健康課教學計劃篇二

1、從實際出發(fā),根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識潛力基礎和身體發(fā)展水平以及校園的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際狀況,實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新,確定好教學目標、安排好教學資料、選取好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷,使學生在原有的基礎上學好本課程。

2、激發(fā)學生學習興趣,首先讓學生明確學習目的,端正學習動機,提高體育保健文化素養(yǎng),在充分體驗運動樂趣的基礎上激發(fā)學生的學習主動性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學生的興趣,充分調動學生鍛煉身體的用心性,同時組織各種體育競賽,提高運動技術水平。

3、在教學過程中運用多種直觀教學手段,采用生動形象的語言,正確的示范、直觀的圖片等各種教學手段,使學生感知動作,領會動作要領,掌握鍛煉方法,構成完整的正確動作概念,培養(yǎng)學生觀察決定能,啟發(fā)學生用心思維,提高教學水平。

4、自制體育器材,認真抓好場地、器材建設,對已有的器材、場地要保管好,保護好。同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神,自制體育器材,創(chuàng)造條件,保證教學的基本需要。

5、以《學生體質健康標準》為目標,對學生進行系統(tǒng)的體育訓練,同時進行考核改革,認真做好考核工作。

小學體育健康課教學計劃篇三

1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學習新知識,并不斷鞏固和提高。

2、從基礎鍛煉做起,進一步增強體質,個性注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。

教學重點:

基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點:

校園武術操、體操動作。

小學體育健康課教學計劃篇四

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。在體育教育教學中以學生為主體,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,全面提高身體素質。堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨,深刻領會《體育與健康課程標準》精神,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,以規(guī)范的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學的管理體系,深化體育教學改革,全面推進素質教育。從學生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣,使學生身心得到和協(xié)調地發(fā)展。

上好體育課做到四重視:

1、重視安全教育。

2、重視嚴格要求。

3、重視每個學生的活動量。

4、重視體育課活動安排的合理性。

1、認真制訂學校體育工作計劃。每位體育教師要及早圍繞學年總目標,采取切實可行的方法和措施,保證總目標的順利實現(xiàn),及早安排好各項工作的計劃、過程,對各項工作要有預見性,有對策性。

2、按照《體育與健康課程標準》,上好每堂體育課,落實40分鐘上課的效率,重訓練,抓實效,保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高,保證學生在校每天至少一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關系,重視師生雙向交流,關愛學生,重視安全工作,確保學生安全。教師要發(fā)揮主導作用,正確引導學生,重視基礎技能、素質的提高,要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng),逐步提高學生身體素質。

3、抓好“雛鷹起飛體育小能手競賽活動”、“五項體育達標項目訓練”、“健康體質檢測”等項目的訓練和身體測驗工作,要貫穿于每節(jié)課的訓練練習中,要有的放矢地根據(jù)學生現(xiàn)有能力和水平,采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平,力爭全校素質達標率較去年素質達標率有所提高和進步。

4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》,逐步加以完善,妥善處理個人利益和學校工作,要發(fā)揚大局意識,積極主動參與學校發(fā)展,用成績爭取自己的地位,用嚴謹?shù)墓ぷ鞑┑么蠹业恼J可。

5、一周內不重復進行校園集體舞、校園華爾茲、校園恰恰恰、自編舞蹈的體操動作,熟練技能技巧。

6、積極開展學校體育各項活動,切實抓好學?!半r鷹起飛小能手”的業(yè)余訓練,以豐富學生業(yè)余生活,營造良好的校園體育文化氛圍,多方面多層次挖掘運動員,爭取能在各項比賽中有好成績。

7、加強學校體育器材室的管理,嚴格做到專人管理、認真填寫借用記錄。進一步加強管理措施,維護好器材,保證器材室的整潔整齊,教育學生使用器械養(yǎng)成輕拿輕放,哪里拿哪里放的良好習慣。

8、督促和組織各年級認真上好三操兩活動,做到保質保量,確保學生身心健康成長。

2、認真按作息時間開展好三操兩活動。

1、繼續(xù)嚴格抓好三操兩活動,確保三操兩活動的質量。

2、學生體質訓練。

3、健康體質檢測。

1、做好全校廣播操訓練。

2、做好學生冬季運動會各項目的訓練,積極參賽。

1、組織好學生運動會。

2、健康體質檢測。

1、繼續(xù)抓好三操兩活動,確保三操兩活動的質量。

2、健康體質檢測。

1、五項體育達標項目訓練。

1、雛鷹起飛體育小能手競賽活動。

2、健康體質檢測。

1、五項體育達標項目訓練。

1、認真檢測五項體育達標項目。

9、做好學期總結。

10、做好體育資料的整理。

1、學生的身體素質普遍的提高。

2、三操兩活動有成效。

3、雛鷹起飛體育小能手競賽活動中,榮獲前四名。

小學體育健康課教學計劃篇五

1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學校領導同意,并做好妥善安排。

4、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

小學體育健康課教學計劃篇六

一、教學目的:

初步了解牙齒的分類和基本功能,懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。

二、教學重點和難點。

重點:各類牙齒的功能。

難點:各類牙齒的名稱。

一、教學目的:

使學生了解睡眠必須睡足10小時,早睡早起有利于身體健康和學習。

二、教學重點和難點。

重點:使學生了解早睡早起有利于身體健康和學習。

難點:養(yǎng)成早睡早起的習慣。

一、教學目的:

使學生了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵,喝了容易生病,從而培養(yǎng)學生喝開水的習慣。

二、教學重點和難點。

重點:生水不衛(wèi)生,喝了容易生病。

難點:培養(yǎng)學生喝開水、不喝生水的好習慣。

一、使學生學會正確的刷牙方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。

二、教學重點和難點。

重點:教會學生正確的刷牙方法。

難點:培養(yǎng)學生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。

一、教學目的:

使學生認識牙齒與身體健康的關系,從而養(yǎng)成自覺愛護牙齒,天天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

二、教學重點和難點。

重點:認識牙齒與身體健康的關系。

難點:自覺愛護牙齒,堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。

一、教學目的:

使學生了解飯前便后洗手的重要性,自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。

二、教學重點和難點。

重點:使學生懂得飯前便后洗手的重要性。

難點:養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。

一、教學目的:

通過本課的學習,使學生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習慣。

二、教學重點和難點。

挑食偏食對身體的不良影響。

一、教學目的:

通過本課的學習,使學生懂得玩彈弓的害處,防止因玩彈弓等發(fā)射玩具引起的以外傷害事故。

二、教學重點和難點。

重點:彈弓射擊時可能對人體造成的傷害。

難點:讓學生養(yǎng)成在玩游戲時時刻刻注意安全的習慣。

一、教學目的:

使學生了解燃放煙花爆竹與傷害、火災等事故的關系,以及注意安全的事項。

二、教學重點和難點。

重點:燃放煙花爆竹造成的危害,預防人災的注意事項。

難點:讓小學生樹立防止火災以及傷害事故的意識。

一、教學目的:

1、使學生懂得什么是有益的健康的游戲,什么是危險的游戲。

2、培養(yǎng)學生自我控制的能力。

二、教學重點和難點。

重點:教學生做有益健康的游戲。

難點:了解什么是危險游戲。

一、教學目的:

使學生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義,了解公共衛(wèi)生的范圍和內容,養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習慣。

二、教學重點和難點。

重點:公共衛(wèi)生的范圍和內容以及講究公共衛(wèi)生的要求。

難點:如何從道德入手并結合實際培養(yǎng)學生養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的好習慣。

一、教學目的:

使學生了解懂得植樹綠化的好處,從而積極參加植樹綠化活動。

三、教學重點和難點。

重點:植樹綠化的好處。

難點:通過講解樹木綠地的作用,使學生真正認識到植樹綠化的好處。

一、使學生了解感冒的病因、癥狀以及如何預防感冒。

二、教學重點和難點。

重點:如何預防感冒。

難點:感冒的癥狀、合并癥及危害。

一、使學生了解蟯蟲感染與身體健康的關系,從而積極預防蟯蟲蟲病。

二、教學重點和難點。

重點:蟯蟲病的預防措施。

難點:如何在日常生活中實施預防蟯蟲病。

一、教學目的:

使學生懂得天天堅持認真做操,可加速血液循環(huán),促進身體的生長發(fā)育。同時還可以頭腦更清醒、精力更充沛地迎接一天的學習和工作。

二、教學重點和難點。

重點:做操對身體及學習的好處。

難點:堅持天天參加做操鍛煉,學會正確做操。

小學體育健康課教學計劃篇七

小學一年級的教材較為簡單,內容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(50米跑和300-500跑走交替)、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

小學體育健康課教學計劃篇八

以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學生的主題地位,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、教學目標。

(一)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(二)進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

(三)體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,培養(yǎng)與同學團結合作的精神。

三、學生分析。

二年級的學生年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。

四、教材分析。

二年級體育基礎知識,是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內容的要求,針對學生的接受能力和認知水平而選編的,用以指導學生學會學習和活動實踐,它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學二年級的教學內容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。

通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學二年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

五、具體措施。

1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,認真上好每一堂課。

2、認真學習和貫徹課程標準,鉆研教材,明確教學目的與任務,掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則、教學方法、組織措施等。

3、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中,加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育五個領域的任務。

5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。

7、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用,并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學中要有嚴密的組織紀律性,嚴格的保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

小學體育健康課教學計劃篇九

1、以人為本,綜合鍛煉,努力增強學生體質。

2.學習基礎知識,學習科學的鍛煉方法,注重創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),培養(yǎng)自我鍛煉習慣,引導學生建立新的學習方法。

五年級學生36人。雖然他們聚精會神地參加體育活動,但由于基礎差,他們具有競爭性和可塑性。有些動作容易變形,很難掌握。因此,在上學期的基礎上,這學期要加大學習力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,注重培養(yǎng)學生的體質,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和提高。

這學期五年級的體育資料包括跑步、跳躍、投擲、體操、游戲和武術。

1.跑步是人體的基本活動潛能。教材要求學生學習深蹲起步的基本動作方法,提高跑步的基本潛力,學習傳球接棒的方法,培養(yǎng)學生的群眾合作意識和合作潛力。

2.跳躍使學生進一步掌握和提高跳高、跳遠的動作方法,發(fā)展學生的靈敏性和爆發(fā)力。

3.投擲可以進一步提高學生推鉛球和投擲實心球的技術,學習助跑和投擲壘球的完整動作方法,發(fā)展學生的敏捷性、力量等身體素質,培養(yǎng)學生在運動中注意安全的意識和習慣。

4.體操和技巧進一步提高了學生隊列和體操隊的動作質量,學會了雙腿分開滾跳的動作方法,開發(fā)了學生的靈敏、協(xié)調和自控潛能,培養(yǎng)了學生的主動性、勇氣、刻苦和頑強的戰(zhàn)斗精神。教材還根據(jù)兒童的特點,安排了必要數(shù)量的游戲和武術,利用游戲的過程和結果激發(fā)學生的意圖,提高學生對武術的興趣和基本活動潛力,培養(yǎng)學生崇尚武術、勇于開拓的精神,以及不驕不躁、不輸不輸?shù)牧己盟刭|。

教材重點是跑、跳、投,教學中要采取教學與實踐相結合、加強示范和輔導等突破性措施。難點在于體操和技術。教學中應采用直觀的教學方法,教學中應加強安全防護措施,完成教學任務。

1、因材施教,分類指導。

2、培養(yǎng)優(yōu)生學,能自覺實踐,善于動手動腦。

3.加強對學習困難學生的指導,提高他們的技能水平。

4.老師應該關心和愛平等地對待每個學生。

5、教師應定期、定點、加強對優(yōu)生優(yōu)育的指導。

小學體育健康課教學計劃篇十

在小學體育教學中多以跑、跳為主,在走和跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容,全面提高學生的身體素質;在跳的練習中,主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內容,如:跨越式跳高,立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,主要以投擲實心球為主;在技巧方面,主要以墊上練習和簡單體操為主。

小學體育健康課教學計劃篇十一

一、導入新課。

身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課。

1、出示圖片。

提問:你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎?

小結:早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯,會影響同學們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌。

同學每天要早起,

吃好早飯再學習,

干稀搭配質量好,

身體學習大提高。

3、出示圖。

提問:知道圖上這些叫什么嗎?

你每天吃早飯嗎?經(jīng)常吃哪幾種?

你今天吃早飯了嗎?吃好了就用彩筆畫一朵花。

小學體育健康課教學計劃篇十二

一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡理解新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識理解比較慢,個性是對某些協(xié)調性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生優(yōu)良的習慣。

小學體育健康課教學計劃篇十三

本課以新課程標準為指針,堅持健康第一、安全第一的指導思想,以啟發(fā)思維、觀察體驗、合作探究為主線,以學生為主體,教師為主導,學練結合為主旨,充分體現(xiàn)興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,通過運動技能的學習,鍛煉學生的心肺功能,培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神,樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,培養(yǎng)良好的道德品質和意志品質。

跑的這個教材,在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動,改進跑的技術,發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質,提高動作的協(xié)調性。同時還是培養(yǎng)學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。

課的授課對象為高一(22)班學生,該班學生身體素質整體一般,參與跑等項目的活動興趣不高,以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想,尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點,運用了各種方法安排了各種跑的練習,利用游戲的形式讓學生自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,使學生在參與活動中獲得成功,體驗成功的喜悅,正確引導學生的心理傾向。

1.運動參與與目標:讓學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。

2.運動技能與目標:通過游戲活動,讓學生學會30米快速跑的正確方法,提高奔跑能力,并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項。

3.身體健康目標:通過跑和游戲發(fā)展學生跑的能力,促進身體正常的生長發(fā)育,培養(yǎng)頑強的精神。

4.心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我,感受和體驗其中的樂趣。

5.社會適應目標:通過游戲活動,體現(xiàn)合作交往,團結合作的拼搏精神。

教學重點:發(fā)展快速跑的能力,及身體靈敏性、協(xié)調性。

教學難點:體驗、觀察、合作探究的鍛煉方法。

采用“自主、合作探究”的教學模式,從觀察體驗入手,創(chuàng)設適合學生特點和教材特點的情景,使學生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。

通過體驗觀察、啟發(fā)思維,激發(fā)學生的學習興趣,調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施:

1.導入與熱身。

課前預設知識問題,讓學生帶著自己不同的認識進入角色,充分發(fā)揮他們的個性和思維,教師以學生朋友的身份,主動地融入課堂之中,自然的走向過渡。采用蛇形移位跑,徒手操和專項練習,起到熱身運動,調動和激發(fā)學生的練習情趣,并逐漸導入新課,進入教材。

2.合作與探究。

合作與探究是本次課的重點,也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,并在教學中得以突現(xiàn)。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點,以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題,選擇方法——學會解決問題”為教學流程,在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。

第一層:體驗與觀察:強調教學過程以學生體驗與實踐為主,讓學生帶著問題學,有針對性的練,以演示、激勵、指導的教學方法引導學生,采用體驗法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調動學生的學習積極性,有的放矢地實施教學過程,達成目標。

第二層:鞏固與加強:把合作跑作為重點,讓學生在快速跑的基礎上,以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑,并蘊含規(guī)則要求,進一步鞏固、提高合作跑的能力。

第三層:自主鍛煉:讓學生根據(jù)自身需要,自由結合,發(fā)揮想象,選創(chuàng)動作,進行柔韌靈敏練習,使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,安全措施,突出學生的組織能力,再次展現(xiàn)師生互動、合作鍛煉的課堂情景。

3.放松與小結。

在教師的帶領下做自上而下的放松活動,力求生理和心理徹底放松。課后小結,對同學們的體會和練習進行講評。

小學體育健康課教學計劃篇十四

1、制定教學計劃,備好課,認真進行體育教學工作。

2、組織校田徑運動隊和校廣播體操隊,制定訓練計劃。

3、安排學校的體活課的內容,保證學生每天一小時的鍛煉時間。

1、抓好體育常規(guī)教學工作,規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。

2、組織訓練田徑隊和廣播體操隊隊員。

1、組織進行學生進行健康體質測試工作。

2、組織學生進行健康體檢。

3、全校訓練廣播體操。

4、組織校乒乓球隊。

1、全校廣播操比賽。

2、參加鎮(zhèn)廣播體操比賽。

3、舉行小項目運動比賽。

1、認真完成學生的體育成績考核評定工作。

3、舉行乒乓球比賽。

小學體育健康課教學計劃篇十五

以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生,認真領會體育與健康課程標準精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學中以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,全面提高身體素質。

1、增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2、培養(yǎng)運動興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣。

3、提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式。

4、發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。

學生們對體育課有著很濃厚的`興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長發(fā)育的初期,他們生性好動活潑開朗,注意力不集中,課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況,本學期將因材施教,提高興趣,發(fā)現(xiàn)體育人才,重點抓課堂紀律,強化課堂常規(guī)訓練,為今后的學習打下基礎。

堅持“健康第一”的思想,重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目,激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情,提高學生的健康水平。根據(jù)學生的特點,選用不同的分組形式開展教學,以發(fā)揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗,改變傳統(tǒng)的教學方法,吸引學生上好每一堂課,使學生形成堅持鍛煉的習慣。

1、重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī),狠抓隊列隊形、路隊和兩操;

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性;

4、重點訓練學生的隊列隊形;

5、重點強化課堂常規(guī)。

教學目的:在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎?!?/p>

教學目標:

(一)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(二)進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

(三)體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。

小學體育健康課教學計劃篇十六

根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求,體育和健康課程對于義務教育階段來說,更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗,突出學生學習的主體,強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成,課力求具有新的教學理念,大膽的將教與學融入學生的自主活動當中,寓教于練,寓樂于練。

1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;

3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;

4、通過田徑、體操及球類項目的練習,發(fā)展運動能力和運動技術,增進身體健康;

5、通過本學期學習,讓學生了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關系,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識。

新的課程標準在教學內容上,只確定了一個內容結構框架,僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來,使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,做到因材施教,讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容安排到教學中去完成。

由于七年級學生才由小學上升為初中,兒童轉為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉變期和適應期,所以,原則上我們準備安排的體鍛項目,活動內容,都有一個漸進的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學生都活潑好動,表現(xiàn)欲、上進心強,但是普遍的體質較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應的改變。

重點:通過體育鍛煉活動,促進學生身體正常發(fā)育,增進健康,同時改善學生的心理健康和社會適應能力。

難點:怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進學生生長發(fā)育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。

(一)認真學習體育與健康課程標準,堅持“健康第一”的指導思想,結合學生特點做到因材施教。

(二)引導學生積極參與體育活動

1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學生身心健康發(fā)展。

2、開展好“兩操”工作,培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺地、經(jīng)常地鍛煉身體,堅持每天一小時體育活動。

3、組織訓練隊參加縣級比賽。

4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。

5、關心和開展好體育學困生的體育活動。

(三)在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷激發(fā)前進的力量。

(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

(五)選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。

(六)教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。

小學體育健康課教學計劃篇十七

xx—xx學年度第一學期的教學工作已經(jīng)結束,在過去的一個學期中,以"加強常規(guī)教學"和《新課程標準》的要求實施教學,切實提高學生的身體健康,幫助一年級孩子從幼兒園向小學階段穩(wěn)步過渡,以下是對本學期的體育教學工作簡要總結:從第一次體育課到上學期最后一次體育課,我的體育與健康課發(fā)生的很大的變化,從一開始的站隊,到基本的課堂常規(guī),學生學習的很快,進步也很明顯。

教科研意識強,教學水平有明顯的提高。我能認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行反思、總結,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃及教學進度,結合教學的實際情況上好每節(jié)課,認真寫好教學反思。

小學一年級體育與健康學期教學計劃

(xx——xx學年度第二學期)

沂源第二實驗小學高鳳太

1、指導思想:體育與健康的基本理念是以“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長;激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣;以學生發(fā)展為中心,幫助學生學會體育與健康學習;關注地區(qū)差異和個體差異,保證每一位學生受益。

2、學情分析:一年級有四個教學班級,通過13—14年度第一個學期的體育與健康的學習,已經(jīng)有了明顯的進步,對體育知識有了初步的了解,每個本機內的學生身體素質不是很均勻,下面對四個班級的情況進行分析:

一班,男女分配差不多對等,大部分的男生素質稍好與女生,就課堂常規(guī)方面,女生要比男生好,技能的掌握情況,女生要好于男生。

二班,女生比例略高于男生,課堂上練習女生比男生主動,沒有特別突出的學生,身體素質不等,有個別的學生不能參加強烈的運動。

三班,男女搭配均勻,身體素質比上學期有了很大的改觀,課堂紀律很好,接受能力強。

四班,兩級分化嚴重,素質強的學生有一部分,身體素質差的同學也不在少數(shù),個別的學生屬于不能參加運動類型,課堂紀律差。

四個班級的學生基礎不同,身體素質也不同,通過上個學期的教學,都有了明顯的提高。

要涉及的教學內容比較分散,隊列、走、跑、跳、投、技巧、籃球、足球、羽毛球,體操、墊上運動等十幾項都要涉及,涉及的內容較廣泛,根據(jù)教材的特點,制定了九個單元教學計劃,每個單元計劃4周,16個學時。根據(jù)課時的情況,隨機安排廣播操的細節(jié)練習。

重點:掌握一定的運動技能,了解或初步接觸一些運動項目

難點:規(guī)劃好各個環(huán)節(jié),單元與單元的銜接,能夠熟練的掌握運動技能。

1、運動參與目標:上好體育與健康課并且積極參加課外體育活動。達到該目標時,學生將能夠積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動,如不曠課,積極主動地完成學習任務等。

2、運動技能目標:獲得運動的基本知識和體驗。達到該目標時,學生能夠知道所學運動項目或者體育游戲的名稱或動作術語。通過教學,使學生初步掌握簡單的技術動作,如:立正、稍息、三面轉發(fā)等,并能安全地進行體育活動。

3、身體健康目標:通過走、跑、跳、投球類等內容的教學,形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學,發(fā)展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。

4、心理健康目標:通過游戲與基本動作的教學,使學生能適應陌生的環(huán)境,并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調控自己的情緒。

5、社會適應目標:建立起和諧的人際關系,具有良好的合作精神

五、教學措施

1、始終貫徹“健康第一”的指導思想進行教學。

2、備好每一節(jié)課,營造一個寬松生動的課堂氣氛,利用學生好動模仿能力強的特點采用探究學習和分組教學的學習方式,課前課后進行及時的反思,并對教學方法進行及時的修改。

3、激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣,將教學內容穿插于游戲當中,提高學生的運動興趣。

4、加強課堂常規(guī)的教育、落實,以防傷害事故的發(fā)生。

5、因材施教。因為每個學生都是一個個體,都有自己獨特的一面,關注個別差異,保證每位學生都受益。

第一單元:隊列隊形

第二單元:走、跑與游戲

第三單元:跳躍與游戲

第四單元:投擲、攀爬等墊上運動

第五單元:技巧、跳繩

第六單元:籃球

第七單元:足球

第八單元:體能練習

第九單元:總復習、檢測考核

小學體育健康課教學計劃篇十八

一、學生情況:

本學期九年級共一個班50余人,他們正處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生有一定的體育運動基礎,課堂表現(xiàn)欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,練習的自覺性一般。

初三學生面臨中考,今年中考由去年的45分上升到60分,所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應改進教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試,制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內容,強化訓練。在四月初進行一次測試,培養(yǎng)學生的考試習慣,總結前面教師的教學和學生學習結果,為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據(jù)。

三、具體時間安排:

早操訓練安排:

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習。

2、四五月份就中考內容進行全面訓練。

體育課具體安排:

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內容和訓練計劃。

四:針對性的訓練。

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練,加強監(jiān)督,培養(yǎng)他們的積極,宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的訓練,對偏科的學生進行技術上的指導,爭取在這些項目有所突破。

五、加強業(yè)務能力學習。

認真鉆研體育新課改,根據(jù)新課改制定新的教學方法,加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習,認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策,指定科學合理的備考計劃,指引學生認真的備戰(zhàn),填報自己所擅長的項目,加強與家長之間的溝通,師生合力打好中考這一仗,爭取獲得全面勝利。

小學體育健康課教學計劃篇十九

【導語】進行體育活動時,看起來好像只有肌肉在活動。其實身體的呼吸、血液循環(huán)等器官都在參加活動,并且都要由大腦皮層來指揮協(xié)調。下面關于體育與健康教學計劃,祝您生活愉快!

本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱,實施《新課程課標》下,以“健康第一”為指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識,促進學生健康成長。

一、基礎不。

一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,發(fā)揮長處,增強體質。

1、體育與健康課程解說,中學體育教學常規(guī)要求;

2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹。

4、常用運動負荷的測量與方法運用。

1、隊列與體操:原地隊列,行進間隊列,第二套中學生廣播體操,徒手體操。

5、球類。

1、發(fā)展速度素質:結合快速跑技能,運用各種跑的形式進行;

2、發(fā)展耐力素質:結合耐力跑技能,運用不同距離的耐力跑練習,跳繩等;

3、發(fā)展跳躍素質:結合跳高技術,運用不同形式的跳躍練習;

4、力量素質:持重物的健身練習;

2、堅持“健康第一”的指導思想。

3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。

4、開展民主教學,重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異,改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。

1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。

4、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。

給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養(yǎng)學生探究學習能力。

小學體育健康課教學計劃篇二十

高、低年級共有18個教學班,共有學生806人。這些學生大部分來自車站村和鎮(zhèn)直機關單位,還有一些是來自外學區(qū)的。這些學生都非常愛好體育課,同時在校,體育課是不可缺少的教學內容之一。但也有不利因素,一旦下雨,就不能上課,給正常教學帶來一系列的困難,為保證上級所交給任務順利完成,特定教學計劃如下:

小學生是社會主義祖國的新生一代,是國家和民族的希望,一個國家和民族的興旺發(fā)達,有賴于提高全民族的素質,也就是提高思想道德素質,文化科學素質和身體的素質,每位小學生不論是今天在學校里學習,還是將來肩負起建設祖國和保衛(wèi)祖國的重任,都必須爭取做一個德、智、體全面發(fā)展的人。體育是全面發(fā)展的人。體育是全面發(fā)展的組成部分,小學生認真地上好體育課,積極參加體育鍛煉,這不僅是自己健康成長的需要,也是使自己成為建設祖國棟梁之才的需要。因此每位小學生都應當把積極地鍛煉身體,提高健康水平,看作是自己的神圣義務。

體育課要學習的內容可分為理論和實踐兩大部分:

1、理論方面:主要是學習體育鍛煉的意義目的和義務,以及粗淺的衛(wèi)生保健知識,提高體育文化教養(yǎng)。

2、實踐方面:包括走與跑、投、爬、平衡、懸垂和支撐等人體的'基本活動項目,同時又是各項運動的基礎,是參加生產(chǎn)勞動和保衛(wèi)祖國的實用技能。

游戲活動:是同學們比較喜歡的教材,游戲形式生動活潑,內容豐富多彩,這項`活動一般是集體進行的,它具有一定的對抗性。因此通過游戲教學,可以培養(yǎng)學生朝氣蓬勃,遵守紀律,團結互助的集體主義精神和機智、勇敢、頑強、果斷等優(yōu)良品質,同時也培養(yǎng)學生對體育課的愛好啟發(fā),思維活動,促進智力的開發(fā)。

基本體操:這類活動項目比較多,內容豐富多姿。體操是小學體育教學的內容之一。各項教材都具有較高的鍛煉價值,通過學習和體操隊形,使學生養(yǎng)成良好的站立,行走姿勢和習慣。

1、向學生進行思想品德教育,培養(yǎng)文明行為。

2、努力與課任老師配合,力爭上好每一節(jié)課。

3、深入班級,充分調動他們積極性,開展一邦一一對紅,為班級爭光的好思想好作風。

4、本著理論與實踐相結合,因人而因地施教,因材施教。

(略)。

小學體育健康課教學計劃篇二十一

1、本次課:一是要糾正個別同學的不正確動作;二是通過多種方式的'練習,提高學生的技能水平,增強學生的體能。

2、跳短繩練習內容相對枯燥,學生不樂于長時時固定練習。為此采用多種手段,多種形式的練習,從而激發(fā)學生的參與積極性。

3、長時間單一的練習內容,學生容易枯燥,練習也不夠全面。為此安排更豐富的教學內容,利用跳繩,借助游戲來吸引學生,同時補充練習的不足,做到身心的全面協(xié)調發(fā)展。

二、教材分析:

跳短繩有很大的實用價值,對于提高學生的身體素質有重要意義。同時也是發(fā)展學生協(xié)調性,提高速度、靈巧等身體素質的重要輔助性練習。三年級跳繩重點是讓學生提高運動成績,為增強身體素質打好基礎。

三、教學目標:

1、認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確,能夠了解并遵守游戲規(guī)則。

2、技能目標:通過多種練習活動,學生能熟練掌握前搖繩并腳跳的技術動作,并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增強學生的彈跳力以及協(xié)調、靈敏、速度等身體素質,發(fā)展學生體能。

3、情感目標:培養(yǎng)學生團體意識,教會學生競爭與合作;激發(fā)運動興趣,通過活動體驗,學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受。

四、教學設計說明:

1、在教學方式的選取上,依據(jù)水平二的教學目標,結合中低年級學生頑皮好動喜歡被表揚,愛玩游戲,善于模仿,注意力易分散等特點,本課選擇了學生喜歡的教學模式。

2、在教學方法的選擇與運用上,注重學生觀察與模仿力的培養(yǎng)和學生方法的指導。主要學法包括觀察、模仿,教法有示范法、目標設置法、啟發(fā)與誘導法等。保證了讓學生在愉快的游戲活動中,體驗到成功的樂趣,為今后的學習和鍛煉打下堅實的基礎。

3、在教學評價手段的運用上,注重通過教師適時的教學評價、學生自我評價與小組評價,來激發(fā)學生學習的積極性。在評價的內容上不拘泥于學生的學習效果,而是從學習態(tài)度、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價,保證了不同學生的學習需求。

五、教學過程:

五、教學過程:

六、課后反思:

《跳繩》課后反思。

新的體育課程在內容標準的制定和實施建議中,明確了共性和個性的統(tǒng)一,盡量的避免了競技化的體育教學要求,關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,力求奠定學生終身體育的基礎。故而在教學評價觀念上,也需要發(fā)生相應的轉變。本人通過參與《體育與健康評價實驗研究》課題的研究,結合本次教學實踐活動,談談新課程改革之下對小學體育教學觀念的一些膚淺認識。

一、教學內容的選擇與整合上有一些新思路。

課程標準明確規(guī)定教學內容的選擇權在老師手上,而且談到教學內容的整合與綜合運用形式。本節(jié)課有主教材(跳繩),也有輔教材(游戲)。在課堂上,利用跳繩,一是讓學生可以學習到不同的跳躍方式,二是做到器材的綜合使用,安排的兩個游戲,都使用了跳繩為器材。這樣的教學內容安排,既可以讓學生學到應有的知識,同時還可以充分的發(fā)展多方面的技能,符合新課標的要求。

二、教學方法與組織形式上有一些小改觀。

課程標準提出了學生學法指導的問題,而且作為改革重點環(huán)節(jié)之一。在本次課上,我也作了這方面的常識,主要體現(xiàn)在:一是讓學生自主的去探索與思考,在練習過程中給定目標,促進學生去探究,把過程完全留給學生,同時又去指引他們學生,保證他們積極有效的學習。在組織上則沒有過多的隊形變化,以利于學生的學習和探究,又保證學生能夠有基本的常規(guī)來約束不良行為。

三、教學過程引入多種評價,以此順利達成教學目標。

評價的開展是我本節(jié)課學生學習態(tài)度和學習興趣的有力保證。同時也是評價制度改革的積極探索,新課程體系下的評價研究根本目的還在于:

(一)關于評價的目的:

以培養(yǎng)學生興趣和發(fā)展身體素質為宗旨的評價目的觀受到普遍的重視。評價的目的關系到評價的各方面。

過去,教學評價根本目的在于甄別和選拔,評價成為一種工具和手段,既是教學的出發(fā)點也是歸宿。如此的教學評價,使得學生的體育課學習不僅不能夠愉悅身心,反而令學生疲憊不堪。導致學校體育教學競技化,少兒體育成人化??梢栽囅胍幌?,從小學一年級到大學畢業(yè),十幾年的學習中立定跳遠是始終伴隨著每一個同學,他們要經(jīng)過多達幾十次評價,所以在學習過程中他們也是年年有、期期有,甚至課課練。學生本想在體育活動中獲得成功,但得到更多的卻是失敗的體驗,以及由于競技運動所帶來的過度焦慮。

(二)關于評價的標準:

突出統(tǒng)一性和差異性相統(tǒng)一的評價標準在新的體系中得以構建。新的評價標準將更能適應學生的學習需要。

過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視,標準是一致的,"往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下,用相同的價值觀要求被評價對象"。

小學體育健康課教學計劃篇二十二

本學期我任教四年級4個班的體育課,學生共170左右。四年級的學生愛玩,學生們對體育課有著很濃厚的興趣,他們正處在生長發(fā)育的初期,身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大,對動作結構的理解也趨以合理化,對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動,活潑開朗,愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大,喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞,針對學生的這些特點,在教學中要以講解誘導為主,以相近的游戲進行鞏固,使學生寓教于樂。

1.了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,游戲和韻律活動的方法,能保持正確的坐立和身體姿勢,具備初步的發(fā)展身體素質的基礎和基本活動能力。

2.知道如何在運動中避免危險?;颈3终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力,能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,團結協(xié)作。

3.通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的.基礎。

重點:

1.每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。

2.四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠;50米×8或400米跑。

難點:體操技巧、蹲距式跳遠。

1.50米跑或4×100米接力跑:正確的身體姿勢、成績。

2.立定跳遠:掌握基本方法、成績。

3.少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路:動作的熟練度和準確度。

4.側手翻:動作的標準度。

5.運球組合:測試學生運傳綜合能力。

在體育教學方面后20%學生的表現(xiàn)多種多樣,有的是身體素質方面的,有的是行為習慣方面的,還有的是習慣上的等等,以及頻繁的教師調動所引發(fā)的學生紀律渙散,等多方面的問題,致使學生出現(xiàn)后進的表現(xiàn)。后20%學生產(chǎn)生的原因很多,有家庭、社會、學生自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無學習不得法導致的后20%學生和其他外因導致的后20%學生。對他們進行成因分類,以便于工作時有的放矢。

措施和方法有:

1.動之以情,消除戒備心理;2.尊重信任,喚起自尊心曉之以理,增強后20%學生分辨是非的能力;3.創(chuàng)設情境,鍛煉后20%學生的意志持之以恒,反復教育,鞏固后20%學生良好行為習慣;4.貫徹“興趣貫課堂”,讓課堂教學“活”起來。

在教學過程中教師積極引導學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂于其中。

周次日期教學內容備注

22.22-2.28。

1.各種不同姿勢的反應跑2.“8”字接力跑。

1.彎道路2.圓形接力跑。

32.29-3.6。

1.上挑式交接棒、下壓式交接棒2.30米曲線接力棒。

1.50米迎面接力跑2.跑跳繩接力。

43.7-3.13。

1.4×50米接力跑2.跳繩。

1.考核:50米跑2.跳繩。

53.14-3.20。

1.復習蹲跳起2.游戲“獵人打獵”

1.跨跳過背2.游戲。

63.21-3.27。

1.屈腿跳2.跳籬笆。

1.跳長繩8字穿花2.雙龍戲珠。

73.28-4.3。

1.考核:立定跳遠。

1.雙手向前、向上拋球2.雙手原地從胯下向前拋實心球。

84.4-4.10。

1.雙手原地從頭后前拋實心球2.抱球往返接力。

1.雙手原地從體前向前拋實心球2.傳球比賽。

94.11-4.17。

1.雙手原地持實心球向前擲球比遠。

1.屈腿跳。

104.18-4.24。

1.跨跳過背。

1.跳長繩8字穿花。

114.25-5.1。

1.考核:立定跳遠。

1.雙手向前、向上拋球2.雙手原地從胯下向前拋實心球。

125.2-5.8。

1.雙手原地從體前向前拋實心球2.傳球比賽。

1.雙手原地從頭后前拋實心球2.抱球往返接力。

135.9-5.15。

1.雙手原地持實心球向前擲球比遠。

145.16-5.22。

1.復習組合(一)、(二)動作學習組合(三)動作4×8×2。

1.復習組合一二三動作學習組合四動作。

155.23-5.29。

1.考核:少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路。

1.兩腳前后站立側向投擲壘球。

165.30-6.5。

1.側向站立上兩步投擲小沙包2.“激戰(zhàn)前哨”游戲。

1.正面站立上兩步,側向投擲小沙包2.游戲。

176.6-6.12。

1.側手翻2.復習組合動作:前滾翻——后滾翻成跪撐——跪跳起。

考核:側手翻組合動作:前滾翻——后滾翻成跪撐——跪跳起。

注:如遇到節(jié)假日或雨天臨時調整。

小學體育健康課教學計劃篇二十三

本學期所教的是七年級七個班,每個班人數(shù)都在45人左右,男_人數(shù)差不多個半,絕大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。學生都喜歡運動,但身體協(xié)調性差,肥胖等,學習動作不協(xié)調。學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。

二、教材分析:

結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質練習。

教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結合。

三、教學目標和要求。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質,提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

四、教學措施。

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

五、學生方面:

1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體,穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透:

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用,在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅鍛煉學生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學生服從組織,遵守紀律,誠實、機智、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中:

1、課堂常規(guī):使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學:培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀,培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

(1)、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律,公正誠實,積極進取、團結友愛的內容。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內容。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內容。

小學體育健康課教學計劃篇二十四

認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。

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