七年級下學期思想品德教學計劃(熱門14篇)

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七年級下學期思想品德教學計劃(熱門14篇)
時間:2023-12-10 08:49:08     小編:紫衣夢

計劃是一種思維的過程,它鼓勵我們思考和分析問題,找到解決方案,并制定相應的行動計劃。在制定計劃之前,我們需要明確我們的具體目標和期望。這些計劃范文不僅僅局限于學習和工作,還涵蓋了生活和興趣愛好等方面的內容,為大家提供了全面的參考。

七年級下學期思想品德教學計劃篇一

本學期的教育教學的主要目標是培養(yǎng)學生的健康心理,接納青春期的變化,學會調節(jié)情緒;培養(yǎng)法律意識,學會自我保護;培養(yǎng)正確的是非觀念,學會做一個對自己行為負責的人。

經過初一上個學期的學習,學生對本課程有了大致的了解,已基本掌握了本學科的學習方法,為以后的學習打下了較好的基礎。同時也還存在有部分學生對學習不感興趣,不會學習的問題。

本學期學習內容為四單元,主要幫助學生解決青春期問題、情緒調節(jié)、依法保護自己、對自己行為負責四個方面的問題。學習內容貼近學生生活,對學生的健康成長能起到積極的指導作用。

(1)按照課程標準,精心準備沒一節(jié)課。使課堂活動豐富多彩,提高學生的學習興趣,使知識逐漸內化為學生的品質,已達到德育無痕的效果。

(2)不間斷地加強學生的.道德實踐,根據教學要求和學生實際,引導學生關注現實和自身成長問題,學會思考和解決問題。

(3)作業(yè)布置實行分層要求,注重學生的學習和實踐能力的培養(yǎng)。

(1)積極參加學校組織的教科研活動,按照經教導處的要求,相互聽課評課,集體備課扎實有效,取人之長補己之短。

(2)繼續(xù)探索快樂高效課堂有效做法,以教研促教學。

(3)繼續(xù)對學生進行感恩教育,使學生學會回報家庭、社會。

(4)不斷學習,努力提高自身素質和業(yè)務水平。

七年級下學期思想品德教學計劃篇二

本學期,本人擔任初一年級124,125兩個班的思想政治教學任務。在這一學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和資料以及其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的`求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)??傊@學期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學工作中加以改進,不斷總結經驗,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!

七年級下學期思想品德教學計劃篇三

七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。

二、復習步驟。

通過學習借鑒其他學校的復習方法,結合近年政治中卷的形勢得出在總復習階段應合理利用“三輪復習法”:

第一輪復習:

形象的說,這一部分應叫地毯式復習法,即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。

具體分為:八年級知識初七年級知識要用八周的時間,九年級知識用二周時間。

用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。

選擇合適的復習方法:根據教材內在聯系,可采用比較法,把相關的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯系。

設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。

第二輪復習:專題復習。

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系,用所學知識解決實際問題。

練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。

第三輪復習:模擬練習。

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

要注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,教師要縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看,九年級政治復習的時間短任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數,扎實研究九年級政治復習課的教法,學習其他有經驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。

七年級下學期思想品德教學計劃篇四

初中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。提前制定好教學計劃是為了讓老師更好的安排教學進度和學生的安排,以下是百分網小編搜索整理的關于七年級思想品德課下學期教學計劃2017,希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉差方案,切實把教學質量提高。

本學期任教七年級四個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力顯得有較大差距,對開卷考試的適應性也比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

課程標準明確規(guī)定:“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的.內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環(huán)境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

做好教學常規(guī)工作:

1、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的教學。

2、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養(yǎng)。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言,結合自身實際發(fā)表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,獨立完成。

七年級下學期思想品德教學計劃篇五

一、教學指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求,認真

學習

新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉差方案,切實把教學質量提高。

二、學生情況分析:

本學期任教七年級四個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力顯得有較大差距,對開卷考試的適應性也比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題的能力,真正把教學工作落到實處。

三、教材分析:

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有六節(jié)內容,讓學生懂得

珍惜

無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。

四、教學目標:

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

5.加強開卷能力訓練,提高學生運用知識分析,解決問題的能力,以使學生盡快適應

開卷考試的要求。

五、具體措施:

1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革,提高教學質量。

6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。 9、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排:

10—11 讓挫折豐富我們的人生 4課時

14—15 感受法律的尊嚴 4課時

16—17 法律護我成長 4課時

七年級 本學期我擔任七年級思想品德教學工作。為了高效、合理地完成教學任務,特制訂本學期教學工作計劃:

一、指導思想

根據現代教育精神,突出“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”的育人要求和學會關心的21世紀教育主題,根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀,確定以“尊重、關

、責任”為整個初中階段的基本價值目標。

二、教材分析

在“珍惜初中

生活

”這一教育主題下,以關愛、自尊、自強、守法為核心概念,本冊設計了四個相關的單元:珍愛生命;磨礪意志;法律保護;法不可違。第一單元主要是幫助學生認識生命,了解生命的意義,學會珍愛生命。本單元涉及的內容理論性較強,學生學起來有一定的難度,教師應聯系學生的實際進行講課。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上,幫助他們走上自立之路,做自強之人,學會磨礪意志。第三單元法律保護,從四個角度:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護談法律對未成年青少年的保障。為上兩個單元的行為實踐方面的問題,又為下個單元“法不可違”作了實踐上的準備,讓學生知道堅強的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產生,戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”,最終成為知法守法、用法的人。

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七年級下學期思想品德教學計劃篇六

一、教學目標:

了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務的遠大志向,體會自強不息的意義。理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務??陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。

二、教學內容分析:

初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念,它們是 :

1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的`基礎”——半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。

2、“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程

的追求”-促進學生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

本冊的核心概念是:自尊、自強。

總的教育目標是:增強調適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。 教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。 本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

它們之間的關系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現自立自強,則必須做到知法守法用法?!?/p>

三、教學重點:

1、尊重他人與自尊的關系。 2、自信與成功的關系。

3、自立的表現和必要 4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現和作用。 6、怎樣做到自立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折8、堅強意志的表現和作用

9、為什么要遵守法律。 10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害 12、我國未成年人保護-法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

四、教學難點:

1、如何樹立自尊和自信 2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折 5、堅強意志的表現和作用。

6、依賴的危害和自立的方法 7、怎樣做到自立自強。

五、學情分析:

本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

六、實施目標的方法:

1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件 。

念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

七、教學進度表:

制訂人:曹偉

2017.2

七年級下學期思想品德教學計劃篇七

一、教學指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉差方案,切實把教學質量提高。

二、學生情況分析:

本學期任教七年級四個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力顯得有較大差距,對開卷考試的適應性也比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題的能力,真正把教學工作落到實處。

三、教材分析:

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有六節(jié)內容,讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。

四、教學目標:

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

5.加強開卷能力訓練,提高學生運用知識分析,解決問題的能力,以使學生盡快適應

開卷考試的要求。

五、具體措施:

1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革,提高教學質量。

6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的`主觀能動性。 9、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排:

10—11 讓挫折豐富我們的人生 4課時

14—15 感受法律的尊嚴 4課時

16—17 法律護我成長 4課時

七年級 本學期我擔任七年級思想品德教學工作。為了高效、合理地完成教學任務,特制訂本學期教學工作計劃:

一、指導思想

根據現代教育精神,突出“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”的育人要求和學會關心的21世紀教育主題,根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀,確定以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標。

二、教材分析

在“珍惜初中生活”這一教育主題下,以關愛、自尊、自強、守法為核心概念,本冊設計了四個相關的單元:珍愛生命;磨礪意志;法律保護;法不可違。第一單元主要是幫助學生認識生命,了解生命的意義,學會珍愛生命。本單元涉及的內容理論性較強,學生學起來有一定的難度,教師應聯系學生的實際進行講課。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上,幫助他們走上自立之路,做自強之人,學會磨礪意志。第三單元法律保護,從四個角度:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護談法律對未成年青少年的保障。為上兩個單元的行為實踐方面的問題,又為下個單元“法不可違”作了實踐上的準備,讓學生知道堅強的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產生,戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”,最終成為知法守法、用法的人。

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三、學生情況分析

經過一個學期的學習,七年級學生已基本習慣初中思想品德的學習,但由于部分同學法制觀念淡薄,學習自覺性較差。一部分同學沒有上進心和學習目標,這給教學帶來相當的難度。因而在教學上要采用相應的教學手段以調動學生的積極性。

四、任務和目標

1、端正思想,提高認識,建立良好的師生關系。

2、創(chuàng)新教學思路,優(yōu)化課堂結構,提高教學教育質量,調動學生學習的興趣與積極性。

3、力求每節(jié)課使每個學生都能收到一課一得的效果。

4、轉化差生,強化情感教育,端正學習態(tài)度;對于基礎好的同學要求在能力拓展方面不斷提高。

五、教學方法

根據新課程和課改要求,在教學中貫穿自主—--合作——探究的教學理論。針對本校學生學習積極性不高的情況,在教學中采取多種教學方法,以調動學生學習積極性和興趣。主要方法有:講授法、情景創(chuàng)設法、實踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。

一、指導思想

1、堅持認真學習,全面推進素質教育,以"發(fā)展學生"的思想為指針,以"激勵學生、相信學生"為主線,以"提高學生"為重點,進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任七年級兩個班的思想品德教學工作。這班子學生大部分理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,要你說東,他跑題到西,確實挺頭痛的。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析

七年級思想品德下冊教材緊接上冊的內容,仍然圍繞“成長中的我”這個中心,有機整合了心理健康、道德和法律等方面的學習內容,設計了“人生多彩”、“自強不息”、“法律護我”、“法不可違”4個學習單元。每個單元分3課,全書共12課,形成了一個以“珍愛生命,健康成長”為主線的教學體系結構。

四、教學目標(圍繞三維目標)

1、首先要讓他們說出來,會說會表達,做題的能力也就能得到相應的提高,育人的效果也能體現出來。

2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與,樂于探究,交流與合作的學習情景,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,拒絕"邪教"遠離"黃、賭、毒。"增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

五、教學重點與難點

培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,拒絕"邪教"遠離"黃、賭、毒。"增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

六、教學措施

1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向40分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革,提高教學質量。

6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價

值觀。

7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

9、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。 七、教學進度表(見附表)

七年級下學期思想品德教學計劃篇八

根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體,引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標,引導學生珍惜初中生活,適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人,學會拒絕不良誘惑,了解自我保護的措施,提高自我保護能力,學做生活的主人。

二、教學主要內容:

本冊書分四個單元,第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課“新的起點”,第二課“把握學習新節(jié)奏”,是要引導學生適應初中學習新的特點,珍惜學習機會。第二單元“認識新自我”有三課組成,它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節(jié)奏”和“自我新期待”,學習這一單元是要引導學生從認識生命的角度認識自我,從了解青春的角度認識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”共有兩課組成,“做情趣的主人”和“品味生活”。學習這一單元是要引導學生學會調適自己的情緒,主動追求高雅的生活情趣,學會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元有“學會拒絕”和“保護自我”組成,學習這一單元是要引導學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動,掌握一些自我保護的策略,幫助學生過健康、安全的生活。

三、教學重點:

引導學生盡快適應初中學習生活,珍惜初中生活和學習機會,感悟生活和學習的快樂,學做學習和生活的主人,初步確立“尊重、關愛、責任”的價值目標。

四、教學難點:

教會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優(yōu)良品質的培養(yǎng),引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人。

五、學情分析:

這屆學生剛進入新的學校,對新的環(huán)境陌生、好奇,有一定的學習積極性。根據了解學生的基礎不算太差,只要教師嚴格要求學生、積極轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,成績較差,要做好他們的工作。

六、教學措施:

1、教師要轉變觀念,轉變教學方法,不能用老方法教新教材。

2、要聯系學生實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關注的話題,上好每一堂課。

3、引導學生自主學習,教會學生學習的方法,做學習的主人。

4、注重學生的情感體驗和道德實踐。

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七年級下學期思想品德教學計劃篇九

一、指導思想:認真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學,以課堂教材改革為核心,進一步深化課堂教學的改革。透過九年級《思想品德》的學習,使學生學會對自己負責,對群眾負責,對國家和社會負責;在了解我國基本國情和基本國策的基礎上,進一步了解我國的基本經濟制度、基本政治制度、社會主義精神禮貌等資料,了解全面建設小康社會的奮斗目標,增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,立志報效祖國。

二、教材解讀。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的職責意識作為第一單元的主體資料,能夠為后面認清基本國情、肩負使命等教學資料打下堅實基礎;第二單元是對第一單元資料的深化,又是學生更好地學習第三單元資料的基礎;第三單元的資料是對第二單元資料的具體化,更好地了解第三單元的資料,有利于更深刻地理解第二單元的資料,本單元的教學資料是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,體現了對學生的關注。

1.教學理念新教學理念新在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下,教材早已不是學生知識來源的唯一途徑。因此,新教材的編寫體現了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學才能帶給了平臺,另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識帶給了空間。關注人是新課程的核心理念,一切為了每一位學生的發(fā)展,讓學生成為學習的主人,同時也是教材的主人。教材十分關注教師與學生交往、互動,為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充帶給了時間與空間,從而使教師和學生實現知識共享、教學相長,到達共同發(fā)展。

2.資料結構新資料結構新《思想品德》九年級教材突破學科化傾向,根據學生發(fā)展的需要,對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合,將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融,構成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。

由于呈現方式發(fā)生了新的變化,必然帶來信息材料及信息材料選取的好處及指向的變化。教材在信息材料的選取上,突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,利于學生體驗、感悟,在選取材料時,注重貼近學生、貼近生活、貼近時代,讓學生學起來親切。為實現新課程關于培養(yǎng)具有現代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標,教材帶給的都是具有前瞻性,充滿現代氣息的、鮮活的信息材料,讓學生的思想活躍在新世紀的現實生活中。

4、全新的資料結構、

《思想品德》九年級教材突破學科化傾向,根據學生發(fā)展的需要,將心理、道德、法律、國情等方面的資料進行有機整合,構成一個貼近學生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。

三、教學方法和措施。

德行教育是一個人的靈魂,有德無才是半成品,有才無德是毒品;無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;同時要愛自己。采用多媒體教學手段,從網上找到適合學生口味的課外知識。人物故事,來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力,然后發(fā)憤學習,迎接未來的挑戰(zhàn)。

1、不斷改革教育教學方法。

在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法,代之以案例法,活動法,實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的潛力,增強學生的生活體驗潛力,把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。

2、加強學生的理想前途教育。

針對學生的實際狀況,從每個學生的特點出發(fā),讓每個學生都制定貼合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育,如家鄉(xiāng)的狀況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任,利用家鄉(xiāng)的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。

3、狠抓學風建設,做好復習,全面提高教學質量。

有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣,學習的成就感,學習潛力的提高促進學生學習風氣的提高。

做好復習工作,本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定貼合學生實際的復習計劃有計劃、有目的,分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。

全面提高教學質量,教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來,針對上學期學生的實際狀況,優(yōu)秀生較少,同時各項潛力較弱,學困生偏多,以及觀察、分析生活的潛力欠缺等,針對此教師首先要加強備課,備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案,才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的潛力,備教學的生活化,逐步的增強學生的體驗感悟生活的潛力。

為更好的上課,本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記,嚴格要求自己,并思考如何運用并做好筆記本來設計教學,力爭做到學有所用,同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習,從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。

為了使我校的“兩級三關”能夠達標,教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要用心的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論,不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此,教師要學習國內國際時政,做好學習并與學生及時的溝通,使自己始終了解國家的大政方針,及時的在課堂上與學生共同探討分析,更好的服務于社會,服務于學生,服務于教學,持續(xù)政治教學的先進性。

4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力,不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。

教師先充分的了解學生,建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。

四、學生狀況分析。

1、本級學生已經進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,個性是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了必須程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,學習任務不明確,學習方法不得要領,這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進一步調整,老師應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細狀況,使教學工作更有針對性,增強實效性。

五、主要任務和要求。

透過探討個人與國家、社會的關系,在了解基本國情、基本國策的基礎上,進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標,增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,認識到應承擔的社會職責,樹立中國特色社會主義共同理想,立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗,培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感,培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六、改善教學的措施及教學中應注意的問題:。

1、加強群眾備課和教學研究,學他人之長,補自己之短,共同進步。加強理論學習,深入研究新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學及時融入日常課堂教學。

2、緊跟時代脈搏,認清教學形勢,以課改的精神統(tǒng)領一切,徹底改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生自主學習潛力。

3、繼續(xù)實行分層教學法,抓兩頭、促中間,促進教學質量的大面積提高。

4、強化對學生認知和記憶知識潛力的訓練和提高,加強學法指導,繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5、強情感教學,多與學生進行情感交流,發(fā)現學生思想問題,進行正確的幫忙、指導,培養(yǎng)良好的師生關系,提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

6、加強課外輔導,做好培優(yōu)轉后工作,促進成績全面提高。

7、及時進行階段反饋,及時查漏補缺。

七、進度。

第一周:第一課職責與主角同在。

第二周:第二課在承擔職責中成長。

第三周;考試講卷。

第四周:第三課人情基本國情。

第五周:第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。

第六周:第五課中華文化與民族精神。

第七周:考試講卷。

第八周:第六課參與政治生活。

第九周:第七課關注經濟發(fā)展。

第十周:第八課投身于精神禮貌建設。

第十一周:考試講卷。

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七年級下學期思想品德教學計劃篇十

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導,以實施全面素質教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題,培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。

(一)、內容框架。

圍繞對中學生活的適應,教材設計內容體系框架如下:

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題,旨在引導學生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上,積極主動地展現自我、提升自我,做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。

第二單元旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境,鍛煉學生堅強的意志品質,提高化解矛盾、應對挫折的能力,引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步,養(yǎng)成積極向上的精神品質。

在第三單元我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容,意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術,逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。

第四單元意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時,體驗團隊生活,關注集體發(fā)展,理解合理競爭,培養(yǎng)團隊精神。

(二)、邏輯結構。

合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說,主要從班級生活著眼,體會到團結的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用;再次,使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識,幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。

(三)、知識體系。

教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容,但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展,這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。

心理方面:只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康,如何勇敢地展示自我風采和調節(jié)情緒,如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面:教材從初中生最基本的人際關系出發(fā),探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。

法律方面:教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。

國情方面:教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題,只是在各單元中有所滲透,以培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。

(一)、做好教學常規(guī)工作。

1,認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。

2.虛心學習,本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績。

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(三)、強化德育功能,開展課堂活動。

(1)、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。

(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質。

七年級下學期思想品德教學計劃篇十一

為了弄好初一年級政治教學工作,培養(yǎng)學生良好的心理品質和高尚的道德情操,塑造學生良好的性情,使其健康成長,特制定此計劃:

初一年級學生中有的同學心理素質好,能及時調劑自己適應特定的環(huán)境,性情良好;一部份同學活潑開朗,熱情大方,屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜,謹慎謹慎、沉默寡言,偏向內向型性情;也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差,如性情孤僻,妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識,用以幫助他們更好的熟悉自己,以使自己向著良好的方向發(fā)展。

初一年級思想品德內容都圍繞著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內容來編排,內容編排逐層遞進,由淺入深,由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律,具有時代感,力求體現以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,珍惜受教育的權利,加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質教育的理念。

1、平常教學工作,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

2、上課之前教師先出示所講內容的提綱,學生根據提綱預習,然后教師根據提綱講授。

3、布置學生到生活中自己搜集相干的實例,帶到課堂上講解。

5、利用課本中的小欄目進行討論,歸納,以加深對知識點的理解。

6、完一節(jié)課后,利用練習中的活動材料組織同學討論,交換,教師指導對此章進行課外輔導。

7、學習差的同學多進行課外輔導。

七年級下學期思想品德教學計劃篇十二

從近幾年的考試試卷來看,有相當一部分試題都是考察學生基礎知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行,抓基礎過時了,這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學,學生也就沒有運用“雙基”的能力。

在復習的過程中,應做到:

1、在基礎知識的梳理過程中,要重視幫助學生完善知識結構;

2、在完善知識結構后,要重視挖掘知識間的內在聯系;

3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究,發(fā)現、歸納乃至運用的過程,進行聯系實際的運用。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對思想品德試題的特點,我這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以單元為中心,整合相關思想品德知識,形成知識系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫助學生形成完整的知識結構,便于學生復習。也便于學生條理掌握知識,并在考試答題時便于過濾組織使用知識點,有利于節(jié)省時間。

2、講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓練),各種專題的講練。通過講練,幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識,教給學生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達的方法,分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選,注意練習的基礎性、代表性、典型性,以基礎題為主,適當綜合、適當提高)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識,并從中發(fā)現不足和漏洞,及時調整教學,補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習,學生們基本做到課本知識點熟悉,應考方法掌握。

這一階段的復習目的是:通過模擬強化訓練[精選一些相似類型的試題,做到限時、限量、優(yōu)質,注意發(fā)現問題,及時指導],進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作,和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態(tài),尊重學生的人格,生活上關愛學生,真正做到學生的良師益友,讓他們“親其師”,最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期終復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚,讓他們覺得思想品德其實很簡單,只要付出一點就能收獲一點,這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。

七年級下學期思想品德教學計劃篇十三

整個年級各個班級是由學校平行分班,各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,全面推進素質教育,.以“學會關心”為主線,.進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣建設,增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有六節(jié)內容,讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

1、尊重他人與自尊的關系。

2、自信與成功的關系。

3、自立的表現和必要。

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現和作用。

6、怎樣做到自立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折。..

8、堅強意志的表現和作用。

9、.為什么要遵守法律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害。

12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

1、如何樹立自尊和自信。

2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折。

5、堅強意志的表現和作用。

7、依賴的危害和自立的方法。

8、怎樣做到自立自強。

1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革,提高教學質量。

6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

七年級下學期思想品德教學計劃篇十四

整個年級各個班級是由學校平行分班,各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,全面推進素質教育,.以“學會關心”為主線,.進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣建設,增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有六節(jié)內容,讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革,提高教學質量。

6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

9、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。

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