總結(jié)是我們進步的動力，讓我們更加自信和堅定前行。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬自己的知識面？總結(jié)是一個不斷完善和提高的過程，我們可以通過對他人總結(jié)作品的學(xué)習(xí)和借鑒，不斷改進和提升自己的寫作水平。
做四好教師心得參考篇一
時光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導(dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進取的道路。
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的'小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風(fēng)景。
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。
一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。
老師在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用，他教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
做四好教師心得參考篇二
作為一名教育工作者，應(yīng)該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進取，立足本職，努力工作。
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學(xué)習(xí)的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。
二、熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生。
好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。
所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個職業(yè)，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會更加努力，努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
雖然做教師難，做好教師更難，但既然選擇了教師這一職業(yè)，就要不甘平庸，力爭上游。要做到學(xué)生成績好、課堂藝術(shù)好、教育科研好、社會聲譽好，爭當(dāng)“四好教師”。
學(xué)生成績好——立足之本。
“成績才是硬道理”，教師的本職工作是教書育人。因此，衡量一位教師優(yōu)劣的最主要的指標(biāo)是看其所教學(xué)生的成績?nèi)绾巍．?dāng)然學(xué)生的成績并不只是狹義上的“阿拉伯?dāng)?shù)字”，還包括學(xué)生的能力是否得以發(fā)展、個性是否得以彰顯、創(chuàng)造潛能是否得以發(fā)揮、人格是否健全，學(xué)生能否在教師的教育和熏陶下，德、智、體、美、勞諸方面都有較明顯的發(fā)展。
我們可以想象，如果一名教師所教學(xué)生成績不合格，那么不管他如何能說會道，他所謂的教學(xué)水平如何上乘，賽課比賽獲得多高級別的獎項，也不管發(fā)表了多少論文，都不能說是個好教師。
課堂藝術(shù)好——成長之基。
課堂是教師的生命線，是教師的成長基地，是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。課堂藝術(shù)的高低是衡量一位教師是否優(yōu)秀的一個重要指標(biāo)。平時，我們也會發(fā)現(xiàn)，有的教師所教班級的分數(shù)雖然不錯，但課堂教學(xué)缺乏藝術(shù)性：教師照本宣科，崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”，學(xué)生高分低能。這樣的課堂教學(xué)充其量只是處于原始起步階段，這樣的教師也絕不是真正的好教師。
“臺上十分鐘，臺下十年功”。要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，教師就需要在平時嚴格要求自己，夯實自己的“內(nèi)功”，提高自身的`內(nèi)涵。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想自己的課堂教學(xué)達到爐火純青的地步，就要博覽群書，與專家名人對話，認真揣摩和研究他人的教學(xué)方法，廣泛吸收先進經(jīng)驗和成功做法;同時要學(xué)以致用，潛心教改，不放過平時的任何一次機會，在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學(xué)藝術(shù)。
教育科研好——發(fā)展之源。
好教師還必須是科研型教師，致力于通過教育科研提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀。同時還要學(xué)會反思，在反思中不斷修正自己的不足，提高課堂教學(xué)水平;能筆耕不輟，及時將自己的教育教學(xué)感悟加以記錄，通過總結(jié)提煉上升到理論高度，從而成為寶貴的科研成果。
這樣的教師往往能自覺地將“讀書、實踐、寫作”三者有機結(jié)合，走“科研興師”之路，向科研要效率，做“實踐的反思者”和“反思的實踐者”。在寫作的過程中不僅提升了自我，而且還能啟發(fā)引導(dǎo)其他教師，為其他教師的教學(xué)提供參考和借鑒，成為照亮他人前進的“燈塔”和“指路明燈”。
社會聲譽好——立身之魂。
“金杯銀杯，不如好的口碑”，好教師必須能經(jīng)得起社會的考驗，在家長、學(xué)生和社會上有良好的口碑和聲譽。教師高超的教學(xué)藝術(shù)，高尚的人格魅力，定將使學(xué)生肅然起敬。
有的教師體罰和變相體罰學(xué)生，傷害學(xué)生的身體和人格尊嚴;有的教師熱衷于有償家教、搞創(chuàng)收，伸手向家長要紅包;有的教師混跡于“三教九流”，參與、游戲……這樣的教師終將讓學(xué)生討厭，受家長恥笑，為社會所唾棄。
教師職業(yè)的特點決定了我們不僅要做好知識的傳播者，更要做好人類文明的傳承者。教師要時時處處嚴格要求自己，不僅要教好書，還要育好人，做到言傳身教，以自己驕人的業(yè)績和高尚品德贏得學(xué)生的信任，得到家長的好評，博得社會的喝彩。
在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認為應(yīng)做到以下幾點：
一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出。個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范，情感育人。
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的責(zé)任為豐富的情感，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強學(xué)習(xí)，樹立先進理念。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過學(xué)習(xí)，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干。
愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。
說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的'。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師!
一、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此，我們應(yīng)該注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著“三個代表”重要思想，具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛教學(xué)教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時代的教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認真、及時。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛學(xué)生，像母親般溫柔又像父親般嚴格。
作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實反映給家長，同時也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認可。讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強烈的社會責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
做四好教師心得參考篇三
四好教師心得體會范文，老師也需要時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有通過學(xué)習(xí)才能更好的完善自己!以下是四好教師心得體會范文，請閱讀!
全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，“四個全面”甫一提出，就已擁有了強大的生命力。
作為我們黨的治國理政方略，“四個全面”的提出并不是偶然的，它的背后是以xx為總書記的黨中央高瞻遠矚、運籌帷幄的“戰(zhàn)略眼光”。
“四個全面”正是這樣的科學(xué)理論：它堅持一切從實際出發(fā)，以問題為導(dǎo)向;它堅持一切從大局出發(fā)，與發(fā)展相統(tǒng)一。
關(guān)于“四個全面”的關(guān)系，xx總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班開班式上指出，“全面建成小康社會是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措”，它們“相輔相成、相互促進、相得益彰”。
這就是要將“四個全面”放在戰(zhàn)略布局的高度上來把握。
只有持續(xù)深入地落實舉措，才能不斷接近直到實現(xiàn)目標(biāo);只有堅持以目標(biāo)為指引，才能樹立貫徹舉措的強大信心。
“四個全面”繪制出建設(shè)中國特色社會主義大廈的宏偉藍圖，需要人民群眾鼎力支持、戮力同心。
基礎(chǔ)不變形，大廈就不動搖;基礎(chǔ)打得牢，大廈就會更穩(wěn)固。
為“四個全面”筑牢堅實的群眾基礎(chǔ)，就要實現(xiàn)人民的最根本利益。
分開來說，“四個全面”中的每一個“全面”，都已深入人心：全面建成小康社會，是讓每一個人都生活富裕;全面深化改革，是用改革紅利讓廣大人民受益;全面依法治國，是用法治途徑保障人民的權(quán)益;全面從嚴治黨，是在鍛造中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，關(guān)系著國家、民族和人民的命運。
合起來說，“四個全面”承載的是中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中國人的夢。
“宏大敘事”的國家夢，也是“具體而微”的個人夢。
個人夢想的實現(xiàn)，就會匯聚成實現(xiàn)中國夢的強大力量。
因此我們要保證在追求夢想的過程中，每個人都是平等的。
為“四個全面”筑牢堅實的群眾基礎(chǔ)，需要將工作重心向基層傾斜。
全面建成小康社會，難點在農(nóng)村，關(guān)鍵在農(nóng)民。
黨和國家歷來重視“三農(nóng)”問題，一系列惠農(nóng)富農(nóng)政策取得了顯著成效。
然而農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展阻力依然存在，一些農(nóng)民的生活狀況有待進一步改善。
務(wù)農(nóng)重本，國之大綱。
堅持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、促進城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是發(fā)展“三農(nóng)”的根本途徑，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是發(fā)展“三農(nóng)”的有力保障。
只要是代表最廣大人民利益的事情，就能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是歷史和現(xiàn)實所反復(fù)證明的。
因此我們相信，“四個全面”的群眾基礎(chǔ)一定會越來越堅實。
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大國復(fù)興需要思想引領(lǐng)。
黨的十八大以來，xx總書記在治國理政中，特別注重思想的力量，尤其注重運用辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和方法論，來分析解決中國特色社會主義建設(shè)進程中面臨的一系列突出矛盾、難題和問題，深得馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)。
實際上，一個民族要復(fù)興，沒有高瞻遠矚和深思熟慮的戰(zhàn)略布局幾乎是不可能的。
十八大以來，xx總書記立足歷史和時代的高度，科學(xué)判定當(dāng)代中國發(fā)展的歷史方位和世界發(fā)展形勢，精準(zhǔn)把握時代精神，堅持“問題導(dǎo)向”和“科學(xué)思維”，以全局視野和戰(zhàn)略眼光謀劃全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局。
“四個全面”戰(zhàn)略布局的提出，根本上是運用了科學(xué)的世界觀和方法論，主要是堅持歷史發(fā)展規(guī)律與人的主觀能動性的辯證統(tǒng)一。
一段時期以來，西方對中國有一種誤解和誤判，認為中國的成功，對內(nèi)主要靠“摸著石頭過河”，對外主要靠“搭全球化便車”，由于缺乏自身明確的“頂層設(shè)計”與“價值觀特質(zhì)”，因此中國的成功具有極大的偶然性和不可持續(xù)性。
“四個全面”戰(zhàn)略布局和“社會主義核心價值觀”的提出有力地回擊了這種誤解和誤判，它表明中國在“道路自信”、“理論自信”和“制度自信”基礎(chǔ)上逐漸形成“價值自覺”和“價值自信”，將有力推動從“物質(zhì)中國”和“經(jīng)濟中國”走向“精神中國”和“價值中國”。
“四個全面”戰(zhàn)略布局立足中國實際、總結(jié)中國經(jīng)驗、針對中國問題。
概括起來當(dāng)前中國面臨的主要問題是：經(jīng)濟總量領(lǐng)先下的人均落后，先富起來之后的共富挑戰(zhàn)，資源環(huán)境約束下的轉(zhuǎn)型壓力，創(chuàng)新能力與發(fā)展需求脫節(jié)，國內(nèi)外安全風(fēng)險疊加交織，治理現(xiàn)代化目標(biāo)任重道遠。
破解“中國問題”既要堅持歷史發(fā)展規(guī)律，科學(xué)發(fā)展，又要發(fā)揮人的主觀能動性，順勢而為。
“四個全面”戰(zhàn)略布局融合了“歷史視野”(過去、現(xiàn)在、未來)、“政治視野”(堅持人民主體地位、維護國家和人民根本利益、尋求最大公約數(shù))和“世界視野”(中國機遇與世界機遇、“一帶一路”戰(zhàn)略、構(gòu)建新型大國關(guān)系)，真正做到了反思歷史又不囿于歷史、立足當(dāng)下又不陷于物化、追求夢想又不流于空想，既堅持歷史必然性，又堅持價值合理性。
“四個全面”戰(zhàn)略布局貫穿著“大局思維”和“系統(tǒng)思維”。
xx總書記主要從國內(nèi)、國際和黨的建設(shè)三個維度，對“大局思維”和“系統(tǒng)思維”作了深刻闡述：從國內(nèi)看，就是堅持中國特色社會主義，全面建成小康社會和全面深化改革，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢;從國際看，就是維護世界和平、促進共同發(fā)展，為我國發(fā)展?fàn)幦×己猛獠織l件，維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益;從黨的建設(shè)看，就是推進全面從嚴治黨，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供根本保障。
如何實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局?關(guān)鍵就在于堅持中國道路、凝聚中國力量、深化改革創(chuàng)新、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
這是“有原則的實踐”，必將進一步深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律和黨的建設(shè)規(guī)律的認識。
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在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。
職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。
然而在社會不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進步，人類腳步踏入21世紀的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。
因此，重提這個話題，是及時的，必須的。
師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。
在此，結(jié)合自身的認識，談?wù)勎业狞c點體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。
而作為一名幼兒教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。
只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。
每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性，將來進入學(xué)校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。
這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的'詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個孩子。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
” 無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻”是永恒不變的主題。
只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。
而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。
每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。
尊重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
而這正是良好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。
曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。
這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。
因為，生命的意義遠不止于功利。
“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅實的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍天。
做四好教師心得參考篇四
在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認為應(yīng)做到以下幾點：
一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出。個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范，情感育人。
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的責(zé)任為豐富的情感，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強學(xué)習(xí)，樹立先進理念。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過學(xué)習(xí)，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干。
老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。
老師，是平凡的，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風(fēng)口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學(xué)生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。
可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
時光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導(dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進取的道路。
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風(fēng)景。
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。
一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。
老師在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用，他教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
要做"四有"好教師。即做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實學(xué)識;做好老師，要有仁愛之心。
結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷，我認為，要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的，無一不是懷揣遠大理想，并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命，培育的是祖國的未來。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線，不斷加強自我修養(yǎng)，爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次，扎實學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識，用自身淵博的學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后，仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂，他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩，而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的，更是永恒的，愿仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與激情。
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生。想得更多的是，我給予你知識，我?guī)椭愠刹拧?/p>
教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學(xué)生。
結(jié)合新時代的特點，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師，讓社會滿意的教師。
虛心求教，合作并進，做一個讓學(xué)校滿意的教師。
有學(xué)才有識，有學(xué)識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴充自己的知識儲備。而對學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進的能力，都是作為一個合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo)。我想，如果能夠努力像這個目標(biāo)邁進，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。
熱愛學(xué)生，春風(fēng)化雨，做一個讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應(yīng)該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重，把學(xué)生當(dāng)做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學(xué)生，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生才會“親其師，信其道”進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過程中，鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生要嚴格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我提高的目的讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻，做一個讓社會滿意的教師。
一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的'厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生，一定能成為讓人民滿意的先生。
做四好教師心得參考篇五
????百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。下面小編給大家整理了一篇四好教師心得體會文章，希望大家喜歡!
從教多年，從普通教師崗位不斷成長。一路走來，有過開心快樂，也曾有過迷茫、痛苦。剛畢業(yè)參加工作時，面對一群在外人看來素質(zhì)一般的農(nóng)村學(xué)生，我一直在思考這樣一個問題：難道自己這一生注定只能成為一名普通教師嗎?在不斷的思索、磨練中，我開始慢慢學(xué)會了調(diào)適自己的情緒，擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著，快樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學(xué)習(xí)了《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。
有人說過，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情”。做幸福的教師，是目標(biāo);幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。作為教師，肩負教書育人的重任。正如福建省委書記孫春蘭所說的：“教育承載著人民群眾對幸福生活的期待，寄托著所有家庭對美好未來的期盼。”踏上工作崗位之時，我就認識到教師工作的特點。教師勞動的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負荷，導(dǎo)致教師感到壓力和緊張;與其他勞動者相比，教師屬于一個比較孤立、比較封閉的群體，與社會的聯(lián)系較少，參與種種決策的機會也很少;教師生涯與一般生涯不同，它漫長而寂寞。教師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復(fù)一日，年復(fù)一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復(fù)始。教過的學(xué)生一批批送走，自己卻一天天地憔悴。想想這些，有時會感到害怕，學(xué)生的調(diào)皮，個人工作的倦怠，越發(fā)覺得自己沒有成就感。
我明白，悲觀抱怨不能解決任何問題，只能去勇敢面對，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識，但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西，這就是幸福。教師要使每一位從我們身邊走過的學(xué)生都感受到幸福。教師是學(xué)生的榜樣示范，教師沒有幸福能力，沒有高質(zhì)量的生活，何以為人師?我在思考，“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師，何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學(xué)生?”于是，我開始參加法律的自學(xué)考試，在學(xué)習(xí)中結(jié)識了不少的同學(xué)和朋友，在探索人生的意義時，我不斷對自己的教學(xué)方式進行反思，不斷總結(jié)和實踐，譬如在上語文課時，我倡導(dǎo)實踐的課前五分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生的表達能力和膽量，也營造了良好的課堂氛圍，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。遇到困難時，我會告訴自己，這是一個很好的.磨練自己的機會，告訴自己，凡事必有三個以上的辦法，辦法總比困難多。我的心態(tài)就會慢慢平和些，處理問題也會比較到位。
同一件事情，心態(tài)與觀念不同，就會得出兩種相反的結(jié)論。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運的吉星?？鞓肥且环N美德;微笑是一種力量;優(yōu)秀是一種習(xí)慣;成功是一種心態(tài)。
在教學(xué)中，我有時也會感到倦怠，即在長期的工作壓力之下有身心疲憊、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對呢?我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)心理健康知識，參加心理咨詢師考試，既增長知識，又結(jié)識更多朋友，更重要的是課堂內(nèi)容更加豐富多彩，課堂教學(xué)讓學(xué)生收獲更多，工作更有干勁。當(dāng)然，參加學(xué)習(xí)需要時間，需要資金，但這些相對于調(diào)整自己的身心來說，我覺得很值得，因為很有意義。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當(dāng)什么樣的人，你才會思考我要得到什么?我想要做什么。
通過學(xué)習(xí)《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點：主動參與社會活動，改善人際關(guān)系;工作與休閑并重，防止過度涉入，因為休閑可以補償性地滿足個人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個人成就需要和自我肯定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等;教師有時在學(xué)生面前公開承認自己內(nèi)心的焦慮或恐懼，可以幫助教師減輕焦慮;學(xué)會溝通，平等對待學(xué)生，不與學(xué)生較勁;改變權(quán)威的、過于苛嚴的管教方式，以改善師生關(guān)系;換個角度想問題;自我接受;不斷進修提高，促進教師自我成長，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設(shè)、經(jīng)營平凡踏實的家庭生活;建設(shè)社會支持系統(tǒng)。因為“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫。”當(dāng)一個人感到有可以依賴的人在關(guān)心、照顧、尊重和愛護自己時，就會減輕挫折反應(yīng)的強度，增加對挫折的承受力和適應(yīng)性;樹立健康的人生態(tài)度，人既要完成自己的社會義務(wù)，也要按自己的喜好、興趣去做點什么;有所為與有所不為。
作為一名教師，唯有這樣，才能樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和學(xué)生觀，讓生活充實起來，在所謂的單調(diào)重復(fù)的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂。真正做到把教師職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè)，我們就會少些煩惱與憂愁，多些開心與快樂!
“請給學(xué)生一個笑臉，你將會得到更多更燦爛的笑容”。這就是作為好老師的成功之處!
做四好教師心得參考篇六
通過做四好教師，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，在此分享。
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得?！弊鲆粋€好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善。”指出：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩印?/p>
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。
“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)。
教案。
講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致。
慰問信。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當(dāng)我們看到孩子們的。
作文。
中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。“學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣，以高度的責(zé)任心達到育人的目的。
做四好教師心得參考篇七
“教育大計，教師為本?！笨倳浀闹v話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學(xué)知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像-所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學(xué)-，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)-，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)--的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學(xué)-，向模范學(xué)-。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)-，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)-;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
做四好教師心得參考篇八
中職學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)、培養(yǎng)國家建設(shè)人才的地方，學(xué)生從這里走入社會，發(fā)揮自己的人生價值。所以，中職學(xué)校要加強制度建設(shè)、樹立服務(wù)意識，教師要為教師及學(xué)生服好務(wù)，維護學(xué)校的安全穩(wěn)定。
我是__中職學(xué)校的教師，主要負責(zé)財務(wù)工作，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的建立，中職學(xué)校財務(wù)管理的內(nèi)涵與外延不斷擴大，財務(wù)工作的任務(wù)也日趨多樣化。如學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大，資金來源多樣化，年資金收支總量大大增加，增加了日常工作量及工作難度;要編列資金預(yù)算，評估資金使用效率;進行固定資產(chǎn)管理;要及時為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確、詳細的會計信息，促進學(xué)校管理水平不斷提高及其他各項工作的良好運行;要充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，加快會計信息化建設(shè)進程。為了更好地服務(wù)于教師及學(xué)生，維護學(xué)校的安全穩(wěn)定，我除了要做好自己的本職工作以外，還要加強自己的各方面建設(shè)，使自己能更好地服務(wù)于學(xué)校的日常教學(xué)活動。這些都是我的日常工作，為了更好地服務(wù)于全校師生，維護學(xué)校的安全穩(wěn)定，我要做好自己的本職工作，維護學(xué)校正常的財務(wù)秩序，使學(xué)校的日常教學(xué)得以順利進行，從而為廣大的師生提供一個有序的教學(xué)環(huán)境，維護學(xué)校的安全穩(wěn)定。
中職學(xué)校的學(xué)生有著極強的自主意識，自尊心較強，在日常學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校除了要加強技術(shù)教育外，還要在心理建設(shè)、道德建設(shè)上做好工作。國家建設(shè)不僅僅是需要有文化、有能力的技術(shù)人員，同時也需要有冷靜頭腦，善于吃苦的人才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是90后，是在優(yōu)越的條件下成長起來的，吃苦意識不強，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠。而中職學(xué)校的安全穩(wěn)定是學(xué)校的重中之中，為了更好地維護學(xué)校的安全穩(wěn)定，要加強學(xué)校各方面的建設(shè)，從心理建設(shè)、道德教育上這個方面為主要內(nèi)容，輔以日常教學(xué)的過程中，使中職學(xué)校不但具有培養(yǎng)人才的能力，同時也為學(xué)生提供安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。
中職學(xué)校的安全穩(wěn)定建設(shè)是學(xué)校建設(shè)中的重中之重。當(dāng)前我校安全工作面臨的形勢需要我們廣大教職員工勤于觀察，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，做到公平公正。學(xué)校是師生工作、學(xué)習(xí)和生活的主要場所，人員聚集，安全責(zé)任非常重大。生命不保，何談教育。溫爺爺提出，一定要把學(xué)校建成最安全，最讓人放心的場所。學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，也關(guān)系到學(xué)校和社會的發(fā)展、穩(wěn)定，務(wù)必要樹立起抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是抓教學(xué)，把安全穩(wěn)定工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，常抓不懈。
中職學(xué)校學(xué)生的安全穩(wěn)定工作內(nèi)容有學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度;學(xué)生日常管理和學(xué)生活動開展;定期對學(xué)生開展法制、安全教育、防災(zāi)和應(yīng)急演練等工作，安全教育包括消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等;成立預(yù)防和處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了突發(fā)事件預(yù)防和處置預(yù)案，包括防火、防震、防水災(zāi)、食品衛(wèi)生、意外傷害等;健全的管理規(guī)章制度，齊全有效的消防設(shè)施，學(xué)生宿舍的安全管理等。這些工作繁瑣而無序，需要教師留心注意，有任何細小的苗頭，都要加以十分的重視，馬虎不得。只有加強、重視學(xué)校的安全穩(wěn)定建設(shè)，才能保證學(xué)生學(xué)得暢、教師教得順，中職學(xué)校才能完成自己的社會責(zé)任，為社會創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值。
我是一名中職學(xué)校的`賬務(wù)工作人員，我熱愛我的工作，熱愛我的美麗校園，也熱愛青春有志的每一位學(xué)生，我會加強自身建設(shè)，為學(xué)校的建設(shè)做出自己的貢獻，也為那些有志的年輕人做好榜樣，做一個踏實上進有責(zé)任心的人。
每一天的晨曦，每一天的黃昏，每一季的美麗都在我的校園展開，可我知道我所熱愛的校園最美的季節(jié)是秋天，果實掛滿枝頭，學(xué)生在這個學(xué)校里，安全地渡過了學(xué)習(xí)生活，擁有一份穩(wěn)定的人生態(tài)度，走入社會以后，找到了自己最佳的位置，書寫自己最美的人生。那么，對于中職學(xué)校來說，安全穩(wěn)定建設(shè)是每一位教師的責(zé)任，也是每一位教師的幸福。
做四好教師心得參考篇九
在教師公開招聘面試過程中最大的一點感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過與有經(jīng)驗學(xué)員的交流溝通，我總結(jié)出以下啟示：
啟示之一：必須有謙虛的品格。其實，能夠來參加面試的應(yīng)試者，絕大多數(shù)都很，所以自信心都很強，都有一種唯我獨尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認真準(zhǔn)備、謙虛面試，那么實力加上良好的表現(xiàn)，錄取的可能性就會大增。在面試的時候，由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)，個別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費了。因為作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的，誰都不愿意招一個想在學(xué)校里面特立獨行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時用行動表示出來。
啟示之二：必須有細致的作風(fēng)。面試前必須細讀招聘簡章和招聘方案，把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過程中，有個別應(yīng)試者由于提供的材料不全，又沒及時補足材料，所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實還有材料沒來得及在規(guī)定時間內(nèi)上交，而錯過了面試的機會。所以，細致地準(zhǔn)備、精心地參與、認真地對待每一個小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三：必須有精心的準(zhǔn)備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進入面試程序了，就要認真準(zhǔn)備，盡管不知道是哪一個內(nèi)容，但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序，同時選內(nèi)容，大致地說一下過程，合理安排時間進程。好多應(yīng)試者，連說課的幾個環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人，只是說了大體的框架，只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課，這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應(yīng)該是你對這節(jié)課的獨到理解，并如何借助說課，把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績。有一位教師心情很迫切，時間到時評委喊停，她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計，所以要求繼續(xù)說下去，一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評委打分在前五分鐘實際上已經(jīng)有分數(shù)出來了，因此多說只能是在原有的分數(shù)上再往下減分。另外極大部分的教師，沒有板書設(shè)計，這十分可惜。個別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯誤，這也不應(yīng)該。
啟示之四：必須有良好的臺風(fēng)。說課時，臺風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。
做四好教師心得參考篇十
觀看中央電視臺《焦點訪談》“為民服務(wù)，創(chuàng)先爭優(yōu)”的電視報道后，我感受頗深。創(chuàng)先爭優(yōu)是深入開展實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動的重要體現(xiàn)。雖是一名預(yù)備黨員，我決心在創(chuàng)優(yōu)爭先活動中充分履行黨員職責(zé)，發(fā)揮模范帶頭作用。
一、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生。
面對學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名黨員教師應(yīng)牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，應(yīng)該成為政治堅定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。通過學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習(xí)，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務(wù)必真學(xué)實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進本色。
二、在教育觀念方面創(chuàng)先爭優(yōu)。
樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，要鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果。
三、在知識結(jié)構(gòu)方面創(chuàng)先爭優(yōu)。
在當(dāng)今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當(dāng)今時代，保持與時俱進的精神狀態(tài)，加強學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。
四、在教學(xué)方面創(chuàng)先爭優(yōu)。
在教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨立思考問題和相互討論問題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。
時光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十幾個年頭,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是,為了孩子的一切,為了一切的孩子,我仍在不斷的努力,爭先創(chuàng)優(yōu),把最好的自己獻給教育事業(yè)!讓我在實小教育這片沃土上,不斷充實自己,奉獻自己,以愛為根,用熱血譜寫學(xué)生們美好的未來!
做四好教師心得參考篇十一
開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要求黨員干部要深刻把握“為民、務(wù)實、清廉”這一黨的群眾路線的時代內(nèi)涵?！盀槊瘛?，是貫徹執(zhí)行群眾路線的目的;“務(wù)實”，是貫徹執(zhí)行群眾路線的途徑;“清廉”，是貫徹執(zhí)行群眾路線的保障?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕?，從群眾中來，到群眾中去”是黨的群眾路線經(jīng)典的、科學(xué)的表述，也是所有黨員干部都必須時刻遵循的根本要求和工作方法。
要真正落實“為民服務(wù)’的時代要求，作為教育工作者，作為一名在教育教學(xué)一線工作20多年的黨員教師，我以為當(dāng)首先自覺遵守“愛崗敬業(yè)，教書育人、無私奉獻’的職業(yè)道德規(guī)范;并以“學(xué)高為師，身正為范”的人格魅力教育、感染學(xué)生，做一名合格的人民教師。下面，我就此談幾點體會。
一、要有愛心?！皼]有愛心就沒有教育”。當(dāng)一名教師，首先要是一個充滿愛心的人。一要熱愛自己所從事的這份工作。因為愛，你才會不怕困難，不辭辛勞，無私奉獻，執(zhí)著地要把這份事業(yè)做好，做出成績，由此你才會真正享受到做好這份事業(yè)給你帶來的喜悅。二要關(guān)愛每一個學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。我常常這樣想，我們既為人老師，也為人父母，把自己的學(xué)生當(dāng)成孩子，所以，盡管有時學(xué)生很調(diào)皮，常常犯錯，但我總要耐心地去教育他，開導(dǎo)他，因為他畢境是孩子;雖然我有時對學(xué)生要求嚴格，但他知道那是老師真正關(guān)心他，希望他好，所以最后他都能心悅誠服地按老師的要求去做，基本上沒有師生對立的時候。教師的人格魅力是學(xué)生心靈健康成長的最燦爛的陽光，好的老師是孩子最信任的人。因此，要關(guān)愛學(xué)生，公平公正地對待每一個學(xué)生，尤其是那些留守學(xué)生、智障學(xué)生、單親家庭及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更要走進他們的心靈，真正關(guān)心他們的成長進步，努力成為他們的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二、要敬業(yè)、奉獻。作為教育工作者，承擔(dān)著為黨和國家培養(yǎng)接班人的重任，因此我們必須牢固樹立責(zé)任意識，增強使命感，必須要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。人們常說，“群眾看黨員，黨員看干部”?？词裁?，既要看他的思想覺悟，也要看他的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績。所以，作為一名黨員，一定要敬業(yè)愛崗、勤奮工作，把自己的工作與黨的形象和威信緊密聯(lián)系起來，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，以過人的本事說服人，以出色的業(yè)績說服人，為民服務(wù)，為黨的形象增光添彩。
三、要以身作則，行為世范。教師的職責(zé)是教書育人，這要求教師除了要有豐富的知識和較強的能力外，更重要的是還要有良好的師德修養(yǎng)和師德形象。因為教師的師德形象是學(xué)生受教育的最好教材。黨員教師是教師中的先進分子，理應(yīng)當(dāng)做師德師風(fēng)建設(shè)的榜樣。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不放棄任何一名學(xué)生，做全面實施素質(zhì)教育的推動者和實踐者。黨員教師要在教育教學(xué)實踐中進一步提高自己的思想境界，要以“學(xué)高為師，身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以自己高尚的情操和良好的師德風(fēng)范教育、感染學(xué)生，以卓有成效的工作贏得社會尊重，做一名合格的人民教師，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意。
做四好教師心得參考篇十二
作為去年入職的教師，我有幸參加了第十屆青年教師教學(xué)比賽，整個參賽過程讓我受益良多。
首先，通過這次比賽，我對大學(xué)物理這門課程有了更加系統(tǒng)的認識，備課也更加深入細致。為了7個教學(xué)內(nèi)容的選取，我認真通覽了我校采用的物理教材，并且參考了多本普通物理教材和專業(yè)教材，重新梳理了整門課程的內(nèi)容，對每一部分的重難點有了更全面和準(zhǔn)確的把握。在備課過程中，也進一步清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，理順了教學(xué)思路，明確了教學(xué)方式，了解了更多物理學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。
其次，在整個比賽過程中，我有幸得到了許多資深名師和前輩專家及同事的熱情指導(dǎo)與幫助，也與其他青年教師進行了寶貴的交流。為了這次教學(xué)比賽，理學(xué)院和應(yīng)用物理系先后舉辦了5次比賽和觀摩指導(dǎo)活動，從整個教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計是否合理、清晰，到每個知識點的闡述是否準(zhǔn)確、易懂;從教學(xué)時的儀表儀態(tài)、手勢語言，到習(xí)慣性的口頭禪和小動作，老師們都提出了很多寶貴的意見建議。特別是決賽后兩位專家評委的現(xiàn)場點評，更是中肯地指出了我們教學(xué)中還存在的一些問題，為今后進一步改進提高指明了方向。
第三，這次比賽對我個人課堂教學(xué)能力的提高也是一次很好的鍛煉。這次比賽的決賽采取的是面對學(xué)生評委課堂授課的形式，36名學(xué)生來自不同的學(xué)院和專業(yè)。怎么能在盡量短的時間內(nèi)把背景介紹清楚，調(diào)動學(xué)生的情緒，并且在授課過程中既要把知識點講明白，又要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時注意學(xué)生的反應(yīng)隨時解決問題，最終獲得較好的授課效果，確實是較大的考驗。通過這次鍛煉，在以后的課堂教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的教學(xué)反饋，強化與學(xué)生的互動交流，力爭做到“讓學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、會學(xué)和好學(xué)”，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
最后，通過這次比賽，我深刻體會到學(xué)校上下對青年教師的關(guān)愛和支持。無論是教學(xué)比賽這個展示交流平臺的搭建，還是獲獎后給予的海外學(xué)習(xí)機會，以及比賽過程中教學(xué)發(fā)展中心和各相關(guān)單位老師們細致周到的組織和服務(wù)，都讓我感受到了學(xué)校對教學(xué)的重視和對青年教師的關(guān)心。作為我個人，我也會繼續(xù)努力，進一步做好教學(xué)和科研工作，力爭教學(xué)科研相互促進共同提升。
做四好教師心得參考篇十三
即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成情況.
一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對待集體要團結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當(dāng)一只紅燭;偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強學(xué)習(xí)、實踐，促進專業(yè)成長。
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學(xué)會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長期的教學(xué)實踐中，我逐步認識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。
三、反思讓我不斷成長。
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐，對教育實踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
做四好教師心得參考篇十四
中華民族曾經(jīng)受鴉片煙害，今天又成了世界三大公害之一，面隊毒品，我們唯一要做出的選擇就是：拒絕毒品!遠離毒品!
生命對于每個人只有一次，選擇毒品就意味著選擇了通向地獄之路。是生活當(dāng)中的好奇與無知，讓我們踏上了這條不歸之路。每個孩子呱呱墜地的時候，父母都是喜笑顏開的。這樣的結(jié)局，怎么能不讓人痛惜!
是啊，他們因吸毒眾叛親離，被親人和朋友拋棄，時常受到自身后悔內(nèi)疚感的折磨;時常受到戒斷癥狀的折磨;時時為如何獲得下一次毒品而謀劃和憂慮;時時忍受因吸毒引起并發(fā)癥的痛苦。我們知道他們是痛苦的，所以我們要必須遠離毒品，更要伸出援助之手，讓我們的世界變的更加美好!
當(dāng)我第一次看到戒毒員的那一瞬間，我徹底震驚了!為什么都是如花似玉的青春女孩?她們美麗而又純潔，怎么會和毒品染上關(guān)系?當(dāng)我看到男戒毒員的時候，我的心忍不住的打顫!有的老老實實，有的像是個有知識有文化的人，有的像是個有錢有出息的人，有的像是不務(wù)正業(yè)的人，有的太多的問題都出現(xiàn)在我腦海中!
后來，我聽了他們的報告，才發(fā)現(xiàn)每位戒毒員背后都有一個辛酸而又無奈的故事!有的受朋友的出賣，有的是年幼無知受好奇心的趨勢，有的是生活的壓迫而放縱墮落，有的是種種原因也讓他們聚在一起，讓他們感受人世間的滄桑!
不僅如此，毒品還誘發(fā)犯罪，使國民素質(zhì)下降，造成國家財產(chǎn)流失和經(jīng)濟衰退。
凡此種種是社會的險惡，還是人性的貪婪，還是毒品魔鬼般的誘惑?
國家有不可推脫的責(zé)任!國家確定了“四禁”并舉，堵源截流，嚴格執(zhí)法的方針。每年都加大了懲治力度，與國際社會積極配合，盡最大努力消除毒品!
我們是毒品的直接受害者啊!愛惜自己的生命就要知道毒品，杜絕毒品，遠離毒品!及時的了解國家發(fā)布的禁毒信息，做好防范!
青少年占吸毒人數(shù)的百分之八十，這是一個多么可怕的數(shù)字啊!我是祖國的未來啊，怎么能陷入毒品的旋渦?!那些可惡的毒販子又怎么忍心摧殘我們的青春啊?!社會的責(zé)任感在哪里?!
年輕的朋友們，從現(xiàn)在開始認清毒品的真面目吧!讓我們手拉手，肩并肩，把毒品一網(wǎng)打盡!“生命誠可貴，愛情價更高?！睘榱俗约旱睦硐?，為了我們的親人和朋友，為了祖國的明天，勇往直前吧!
毒品，你是一種令人厭惡、痛恨的東西!不知有多少人為了毒品前赴后繼得失去了寶貴得生命，甚至有些人在吸毒上癮之后，不惜一切后果變賣家產(chǎn)、敲詐勒索，以及殺人放火，而得來不義之財，去換取毒品，來滿足自己的需求;毒品，你不僅深深侵害了中華人民的身心健康，還腐蝕了中華人民的堅強意志，讓多數(shù)的人陷入你精心設(shè)計的陷阱里;毒品，你誘惑大批大批的人群來到你的掌控之下，讓人們的意志渙散，從而做出大逆不道的惡形。人在悲痛著，想盡一切辦法來對付你，想盡一切辦法來鏟除你，全力以赴得消滅你，可你卻依然我行我素、依然猖狂不已、依然繼續(xù)破壞讓更多的人們屈服、沉迷以致最后不能自拔，開始不務(wù)正業(yè)，不擇手段、瘋狂得做任何事情，嚴重的擾亂了社會秩序，破壞了大自然的生態(tài)平衡。雖然現(xiàn)在，毒品讓中國的經(jīng)濟開始下降，更多的青少年為了毒品誤入歧途，荒廢學(xué)業(yè)……但我相信在不久后的將來，我們--中華人民會挽起手來團結(jié)一致，以不可催滅的強大力量聯(lián)合對付、擊敗你--毒品!
做四好教師心得參考篇十五
我平時對我自己要求很嚴格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤?，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要堅持學(xué)習(xí)與實踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。處在跨世紀的今天，我們教師要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。
第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。
第四，熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標(biāo)，也是我的責(zé)任。
做四好教師心得參考篇十六
金秋九月，作為20_年新教師隊伍的一員，懷揣著激情與夢想，我來到泥河子希望小學(xué)任教。
夢想中的校園灑著金色的陽光，天真爛漫的孩子，我和他們一起上課，一起玩耍，一起成長……然而事實卻是六年級畢業(yè)班的巨大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問題接踵而來，讓我應(yīng)接不暇、力不從心……我真的可以嗎?我的選擇對不對呢?我不禁這樣問自己。
10月28日，我按照通知參加了20_年新教師入職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。說實話，開始我不以為然，認為只是走走過場，而令我出乎意料的是，我竟如醍醐灌頂一般，重燃希望，重見光明!
看見潘老師的那一刻，我就知道，今天的培訓(xùn)一定會鼓舞人心，因為20_的三支一扶志愿者培訓(xùn)，我已經(jīng)被她的人格魅力所深深折服，也許從那時候開始，在我心中已經(jīng)埋下一顆成為一位人民教師的種子。俗話說厚德載物，作為老師必須要有師德，沒有德行的人，是不能育人的，是承載不了學(xué)校、家長和孩子所賦予我們教師的神圣職責(zé)的。
在潘老師整個的培訓(xùn)過程中，我聽到了大家入職一個月以來的心得體會，在一個個飽含深情的分享中，我被感動著，被震撼著，想想自己有什么資格喊累呢，又有什么理由抱怨呢?比我辛苦百倍，比我艱難萬分的老師們都那樣的堅持，那樣的充滿正能量，我該知足了!不要抱怨，要做一個充滿正能量的老師，就像潘老師那樣，做一個溫暖別人生命的記憶的人!
世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的老師!這是我聽完劉老師講課的最大體會，她像我肚子里的“蛔蟲”，知道我的種種困惑，又像一個“叮當(dāng)貓”，幫我解決心中疑問，原來當(dāng)班主任，不只是管，更重要的是與家長、與學(xué)生心與心的交流，是平等的對話，是真心的付出!
無規(guī)矩不成方圓，作為一名教師，要嚴格按照標(biāo)準(zhǔn)去備課、教學(xué)，不能為所欲為，自由散漫!在李丹老師的經(jīng)驗分享中，也讓我明白了做好教學(xué)工作，我們應(yīng)該從哪里努力!
霍校長說沒有誰的生活是真正值得羨慕的，的確如此，我們羨慕鄒市明的金腰帶，卻忽略了他每次比賽前的艱苦訓(xùn)練，比賽后的鼻青臉腫;我們羨慕登上太空的宇航員，卻忽略了他們問鼎蒼穹前的反復(fù)研究，返回地面的艱難適應(yīng);我們羨慕邢老師年紀輕輕就當(dāng)了校長，卻忽略了她無數(shù)個通宵達旦、無怨無悔的付出!是啊，沒有誰的生活是真正值得羨慕的，但是沒有誰的優(yōu)秀是不需要努力拼搏!
既然選擇了教師這條道路，選擇了教師這份職業(yè)作為我畢生的事業(yè)，那么我定當(dāng)全力以赴!作為年輕一代的我們，我特別贊同霍主任講的“實干”，五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力，教會了我工作永遠都是為自己而做，而做唯有實實在在的付出，才能收到應(yīng)有的結(jié)果。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，但是我相信通過刻苦的鉆研，努力的學(xué)習(xí)，積極的總結(jié)，帶著不拋棄、不放棄的精神，我會慢慢成長起來，我知道未來的路依然是道阻且長，不一樣的是，我不再茫然無措，我不再逃避退縮，因為我擁有了“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！庇職夂托拍?
做四好教師心得參考篇十七
我有幸參加了學(xué)校20__年青年教師教學(xué)比賽，在整個過程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學(xué)校對教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵。學(xué)校即將開展的青年教師海外提升計劃也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的7個單元內(nèi)容隨機抽選，擴大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，同時也增大了難度。比賽從初賽開始，各個環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導(dǎo)每個參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力，比如教案和教學(xué)設(shè)計的編寫。在以往的教學(xué)過程中，我不太重視教學(xué)設(shè)計的編寫，覺得只要ppt做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學(xué)設(shè)計也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學(xué)設(shè)計不止是個形式，在編寫的過程中實際上是對教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細致思考。教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計劃，計劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動中，我將重視教案的編寫，完善各個章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學(xué)的興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學(xué)是任務(wù)，是負擔(dān)。以完成任務(wù)的心態(tài)來進行教學(xué)工作，這勢必影響教學(xué)質(zhì)量。通過這次教學(xué)比賽，通過對教案一遍遍的修改，對每張ppt的精雕細琢，對每一句話的認真思考，我體會到了對教學(xué)的認真必定帶來回報。復(fù)賽和決賽時，我能感覺到講臺下學(xué)生對我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學(xué)的人，才能體會教學(xué)的樂趣!
一句話總結(jié)：教學(xué)是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長，實現(xiàn)價值。
做四好教師心得參考篇十八
作為一名主要負責(zé)學(xué)生工作的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作結(jié)合，滿足新形勢下群眾工作的需要?結(jié)合五年來學(xué)生工作實踐，有以下體會，與大家共勉，不足之處，請批評指正。
一、做好本職工作就是“愛國”。
黨的全部工作的出發(fā)點和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)90后學(xué)生的時代特征和心理狀況，從學(xué)生日常管理、思想政治教育、學(xué)生黨建等方面進行創(chuàng)新;注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。我認為，對我來說，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康，引導(dǎo)學(xué)生成長成才，做好本職工作，就是“愛國”的最大體現(xiàn)，就是貫徹群眾路線的體現(xiàn)。
二、踏踏實實，行勝于言。
做一名教師，作為一名學(xué)生工作者，作為一名學(xué)生黨支部書記，對待任何一件小事都應(yīng)該嚴格要求自己，才能將工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學(xué)院黨員、組織部、學(xué)工部和系部等部門交予的任務(wù)落到實處。
三、工作講究方法。
幾年的學(xué)生工作經(jīng)歷，雖然也出現(xiàn)了一些問題，但在磕磕絆絆中也累積了一些經(jīng)驗和體會。作為學(xué)生工作者，我認為與學(xué)生溝通時，要站在學(xué)生的立場考慮問題，換為思考，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進學(xué)生對老師的信任，增進通學(xué)生之間的感情。
黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學(xué)生，在平時的學(xué)生管理等日常過程中，兢兢業(yè)業(yè)，以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”熱情的心與學(xué)生溝通，贏得了學(xué)生的信任和尊重，保證了系部學(xué)生隊伍的和諧、穩(wěn)定，保證了教學(xué)工作的正常運行。
關(guān)心學(xué)生心理健康，利用學(xué)生業(yè)余時間，犧牲個人大量休息時間，用飛信、qq方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對專業(yè)發(fā)展、未來就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實想法。高度重視獎助學(xué)金評定、優(yōu)秀團員團干部評選、困難生勤工助學(xué)等工作，關(guān)注想學(xué)生心理健康，組織大量的學(xué)生文體活動和社團活動，豐富同學(xué)業(yè)余生活，提高同學(xué)們協(xié)調(diào)溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關(guān)系。
作為一名教師黨員，學(xué)生工作者，要求我必須有奉獻精神，24小時開機，隨時待命，家里放一定現(xiàn)金隨時準(zhǔn)備給學(xué)生墊醫(yī)藥費等等，吃苦在前，享受在后。
總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學(xué)習(xí)提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，時刻反思自己的不足，加強學(xué)習(xí)，認真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績回報黨的關(guān)懷，用實際行動表達對黨的忠誠。
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