通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而解決問(wèn)題并提升自己的能力?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突顯自己的成長(zhǎng)和收獲，而非羅列事實(shí)。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以向他人請(qǐng)教和咨詢，獲取更多的意見(jiàn)和建議。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇一
有一天，我懷著極大的興趣讀了《天秤座，優(yōu)雅走過(guò)下雨天》這本書(shū)，受益匪淺。
這本書(shū)的大致內(nèi)容是這樣的：一直優(yōu)雅自信的乖乖女錢子興的父親破產(chǎn)了，但錢子興并沒(méi)有被打敗，而是勇敢地接受了命運(yùn)的安排。為了拯救家庭，她以“破產(chǎn)公主”這一屈辱的頭銜參加了《傲天》節(jié)目，并成功進(jìn)入節(jié)目組。后來(lái)，通過(guò)自己的努力，我成了冠軍，得了獎(jiǎng)，立刻成為了大家都知道的最勇敢最強(qiáng)的“破產(chǎn)公主”。
這個(gè)故事讓我百感交集。一千顆星星有多強(qiáng)！她只是一個(gè)15歲的中學(xué)生。在失去一切之后，她一如既往的自信優(yōu)雅。她沒(méi)有自怨自艾，失去希望，而是在尋找改變這種狀況的方法。她微笑著面對(duì)一切，堅(jiān)定地面對(duì)破碎的家庭，面對(duì)母親的崩潰……在節(jié)目錄制的過(guò)程中，她收獲了友誼，遭受了背叛，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了放棄。我覺(jué)得在生活中，無(wú)論多么艱難，都要鼓起勇氣像一千顆星星一樣去面對(duì)，努力去解決，才能成長(zhǎng)！
不禁想起了東山口地鐵站b出口的一個(gè)斷臂青年：青年把腳放在書(shū)包上，左腳夾住紅紙轉(zhuǎn)動(dòng)，腳趾上的小剪刀開(kāi)合，把紅紙上的線條剪得很流暢。只花了十分鐘就剪了一張生動(dòng)的剪紙。為了養(yǎng)活自己，他努力自強(qiáng)。因?yàn)槟_趾長(zhǎng)時(shí)間夾剪刀，已經(jīng)磨出老繭，腳趾間的皮膚已經(jīng)磨掉。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難。我們應(yīng)該微笑著面對(duì)他們，勇敢地面對(duì)他們。只要我們堅(jiān)定地面對(duì)生活，沒(méi)有什么是不可能的！讓我們和錢子興，和斷臂的年輕人一起面對(duì)生活，在生活中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇二
“嘩啦!嘩啦!”討厭的雨天又來(lái)了，我最不喜歡下雨天，因?yàn)榭偸遣荒艹鋈ネ嫠?，讓人覺(jué)得十分無(wú)趣。
這時(shí)烏云密布，天空一片黑漆漆的，突然聽(tīng)到像雷公吼叫般的打雷聲，和宛如刀劍閃亮般的閃電，讓我好害怕，看到如淚珠般的雨滴不斷地打在屋頂上，這時(shí)傳出令人刺耳，彷彿孤魂野鬼哀嚎般的聲音，讓我耳朵非常不舒服，而且，忘了帶傘的我，身體被雨淋的像落湯雞一般，濕淋淋的感覺(jué)真不好受，空氣中還充滿的泥土的氣味，聞起來(lái)有點(diǎn)悶悶的霉味。
我覺(jué)得下雨天真不好，每次一下雨，路上就很容易塞車，而且大雨總會(huì)造成一些災(zāi)害。例如:淹水，泥石流…，農(nóng)民辛苦種植的農(nóng)作物也會(huì)受到損害。雖然如此，但如果長(zhǎng)時(shí)間不下雨，水庫(kù)蓄水量不足時(shí)，就會(huì)缺水，洗澡，上廁所，煮飯…都需要用水，這對(duì)生活造成更大的不便。
所以，下雨對(duì)我們?nèi)祟悓?shí)在很重要，它就像在為大地洗澡，也帶給我們生活中不可缺少的水。雖然下雨天讓我暫時(shí)只能待在家里，但是一想到下雨的好處，心中不禁要說(shuō):下雨天，真好!
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇三
現(xiàn)在我已經(jīng)快快樂(lè)樂(lè)的走過(guò)來(lái)11年，每當(dāng)回憶母親給與我的愛(ài)時(shí)，心頭都是甜甜的感覺(jué)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，窗外小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱歌，我貝娜玩好愉悅的歌聲吸引了早早地從床上爬起來(lái)，開(kāi)始在床前念書(shū)，這個(gè)時(shí)候門(mén)外傳來(lái)輕輕的腳步聲。繼而門(mén)被推開(kāi)，一陣涼爽的風(fēng)吹進(jìn)去，我聞到了熱牛奶的味道回過(guò)頭看見(jiàn)了母親。只見(jiàn)他端著杯熱牛奶輕手輕腳地向我走來(lái)，為了我的成長(zhǎng)，母親煞費(fèi)苦心，母親的愛(ài)就像熱牛奶肯定一樣甜。
夏日炎炎的中午，我回家吃午飯，突然天空烏云密布，黑壓壓的被人心驚肉跳，看著同學(xué)們紛紛離去，我一個(gè)人在校門(mén)口等著母親，雨點(diǎn)落下來(lái)越下越大，我一個(gè)人躲在墻角，一星期早著母親快來(lái)，終于一個(gè)人撐著折疊傘的熟知的身影出目前我面前，是母親我飛速地投入母親的懷抱，那一刻我感受到了甜蜜。
一個(gè)安靜的夜晚，我一個(gè)人一個(gè)人在寫(xiě)作業(yè)，突然房門(mén)鎖想了一下，我嚇了一跳，原來(lái)是母親進(jìn)去了，他關(guān)心的說(shuō)女兒早點(diǎn)睡，別太晚了，這個(gè)時(shí)候母親打開(kāi)臺(tái)燈關(guān)掉了電燈，我正一會(huì)兒的呢，母親拿著一個(gè)leo電燈炮，房間一下子亮了很多哦，我了解了，原來(lái)是想讓我的房間更亮，那是我的內(nèi)心感覺(jué)甜甜的。
啊，親愛(ài)的母親，您給我的關(guān)愛(ài)甜在我的心頭，如何吊味都不厭倦。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇四
“淅瀝瀝、淅瀝瀝”一大早，我睜開(kāi)朦朧的睡眼。透過(guò)窗戶，空中翩翩起舞的小雨滴映入了我的眼簾。我興奮極了！手忙腳亂換好衣服，直奔樓下，想在細(xì)雨中痛快地玩耍一番。
細(xì)雨綿綿，甚是美麗，猶如我的心情一般。我邊跑邊玩，走走停停。不知不覺(jué)，我來(lái)到了公園。撐起七彩小雨傘，我輕輕在樹(shù)下的石凳上鋪好塑料袋，然后一屁股坐了上去。一邊呼吸花兒的芳香，一邊見(jiàn)證小草成長(zhǎng)，這是多么愜意的一刻啊！不一會(huì)兒，迎面跑來(lái)幾個(gè)小伙伴。一路歡歌笑語(yǔ)，我們漫步在梧桐樹(shù)間，時(shí)而追逐打鬧，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而又玩起了捉迷藏。瞧，那梧桐樹(shù)又高又大，梧桐樹(shù)葉都有五塊橡皮那么寬，雨滴滴到了梧桐樹(shù)上，發(fā)出了“啪嗒、啪嗒”的響聲。我最喜歡靠著梧桐樹(shù)聆聽(tīng)雨的聲音。細(xì)雨輕輕灑下來(lái)，碰到了我們的發(fā)絲，觸摸著我們的眼眉，又輕輕滑到了我們的唇邊。我情不自禁伸出手來(lái)，想接住那調(diào)皮的雨滴，可是他們總是繞過(guò)我的小手飄落到地面。
我也喜歡淋雨，當(dāng)雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停時(shí)，我就站在路邊，雨非常調(diào)皮蹦到我的手上，涼絲絲的；跳到我的臉上，非常舒服。
雨還會(huì)變魔術(shù)哩！它落在小草上，小草彎彎腰；它落在花兒上，花兒綻開(kāi)了笑臉；它落在小朋友的傘上，傘成了滑滑梯。它不停地敲打著窗戶，好像在向我們問(wèn)好。
不僅是我喜歡下雨，就連花草樹(shù)木也喜歡下雨。瞧，他們正歡呼著告訴人們雨水是甜的呢！它們吮吸著雨水，正在努力長(zhǎng)大！
雨，象征著喜悅，象征著和平，象征著美好的明天！
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇五
那一個(gè)雨天，她給了我愛(ài)，那一個(gè)雨天，她為我撐起了愛(ài)的傘，那一個(gè)雨天，她編了美麗的謊言……“轟隆隆”，窗外雷聲大作，然后雨開(kāi)始降落在大地上。我看著窗外的雨，突然想起了什么。哦，不！沒(méi)帶傘，開(kāi)始焦躁不安。
下了車后，我趕緊躲到屋檐下，后面一個(gè)老奶奶跟著我。老太太撐起傘，又看了看我，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)有傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶知道后，四下看看，說(shuō)：“兒子，雨一時(shí)半會(huì)兒停不下來(lái)。我?guī)慊丶野??！薄暗恰蔽疫€沒(méi)說(shuō)完，奶奶就拉著我的手走了。我只能告訴她我家的位置，但還是不放心，問(wèn)奶奶：“你家是這個(gè)方向的嗎？”老奶奶停下來(lái)，猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“嗯，是這個(gè)方向?！甭?tīng)了奶奶的話，我松了口氣，繼續(xù)走。雨中，奶奶的手溫暖著我，讓我感到溫暖。奶奶慈祥的臉讓我很安心。奶奶慈祥的眼神讓我感受到了親人的愛(ài)。奶奶牽著我的手在雨中漫步，慢慢消失在角落里，身后是煙雨紗。
回到家，我不停地感謝我的奶奶，她依然用慈祥的面容看著我，用慈祥的目光看著我。然后，和我告別后，外婆就走了。我看著她，看著她在雨中消失。唉！奶奶為什么往反方向走？突然明白了一些事。這時(shí)，已經(jīng)有溫泉流過(guò)我的心?，F(xiàn)在，雨還是那么大。
有人說(shuō)過(guò)，關(guān)愛(ài)支撐著靈魂的藍(lán)天！那個(gè)老婦人在那個(gè)美麗的雨天撒了善意的謊言，撐起了靈魂的藍(lán)天。我會(huì)一直看到一個(gè)老人在那個(gè)難忘的雨天為我撐起愛(ài)的傘，她讓我難忘，因?yàn)楹退谝黄鸬哪莻€(gè)雨天讓我難忘。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇六
太多關(guān)于“富二代”的報(bào)答。不知道該用怎樣的詞藻來(lái)評(píng)價(jià)這三個(gè)字，他們背負(fù)著太多的負(fù)面形象。他們是蛻變，是繼承，這始終是一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的疑。
——題記。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，面對(duì)富二代內(nèi)心總是有一種無(wú)法道白的情感。我之中堅(jiān)信著脫變的歷程是堅(jiān)信而富有意義的。
記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一則新聞，新聞的題目是“寶馬哥打煎餅女”，了解相關(guān)視頻后，聽(tīng)到那位受傷阿姨闡述的過(guò)程，隱約間看見(jiàn)她眼里閃耀的淚光。無(wú)意間，有一種莫名的感覺(jué)縈繞在心頭。是心在痛，社會(huì)留下酸痛的眼淚。新聞中最讓我難忘的情節(jié)就是“寶馬哥”，帶著笑在打那位受傷的阿姨，還不斷的說(shuō)自己“有的是錢”。那種無(wú)法想象的情景，如一把鋒利的刀子不停的劃著我的心口。留下的是傷痛，是令人心痛的社會(huì)現(xiàn)象。
自李啟銘的那句“我爸是李剛”，社會(huì)上出現(xiàn)了巨大的影響，各種輿論不斷涌來(lái)。各種新名詞層出不窮。比如：“四大名爹”。我想，每一個(gè)父親的愛(ài)都是偉大的。關(guān)鍵在于下一代的抉擇，是脫變，還是“啃老”。
美國(guó)富豪比爾·蓋茨將自己的財(cái)產(chǎn)全數(shù)捐給名下慈善基金，沒(méi)有給子女留下一分一毫。比爾·蓋茨擁有數(shù)億的身價(jià)，他的全部資產(chǎn)或許是普通人可望不可求的邊界。然而，這個(gè)舉動(dòng)卻出乎了所有人的意料之外?；蛟S比爾·蓋茨希望自己的子女繼承的是自己的精神財(cái)富，而不是物質(zhì)財(cái)富。精神財(cái)富將是通往一切的通道，它的價(jià)值卻不亞于可以用物質(zhì)換取的珍寶。許多的企業(yè)家擁有著比普通人高幾倍的身價(jià)，擁有著普通人從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的巨大數(shù)額?？墒牵麄儗⒆约旱呢?cái)產(chǎn)給了那些需要幫助的人們，卻把自己的精神財(cái)產(chǎn)更多留給自己的后輩們。
有的“富二代”將自己父母的企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，他們用自己的雙手給自己創(chuàng)造一片別樣的天空，討教父母的創(chuàng)業(yè)精神，他們堅(jiān)持著，奮斗著，努力著，用汗水開(kāi)拓屬于自己的天地；有的“富二代”要求自己的父母給予自己更多別人沒(méi)有的物質(zhì)條件，他們手里拿著普通孩子沒(méi)有的iphone，他們身上穿著普通孩子穿不起的名牌衣服。他們不斷的向其他孩子炫耀著自己有而別人卻沒(méi)有的一切。我同情著后者，他們沒(méi)有普通孩子的樸實(shí)以及不斷向前的堅(jiān)毅品質(zhì)。
我欣賞那些像父母學(xué)習(xí)，將長(zhǎng)輩們的企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大的孩子們。他們蛻變的是那么美，未來(lái)的天空是如此的廣闊無(wú)垠，他們翱翔寰宇。他們自由的在純凈，蔚藍(lán)的海洋中自由游弋。那些可愛(ài)的孩子們，他們沒(méi)有被世俗所影響，沒(méi)有被社會(huì)的種種現(xiàn)象所玷污。
脫變，這將是非凡的人的超能力。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇七
灰沉的天空，滴答的雨聲，讓我昏昏欲睡?！暗迷琰c(diǎn)起來(lái)。”我小聲嘀咕。從雨點(diǎn)落在地面上的聲音，我判斷出，雨下大了。我從床上爬起來(lái)，跑到陽(yáng)臺(tái)看雨。光著腳，有點(diǎn)兒冷，陽(yáng)臺(tái)上的白色瓷磚透露出寒冷的氣息，外面應(yīng)該也很冷吧。
我返回回臥室，在門(mén)口遇到了媽媽。她看我光著腳，嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“今天降溫，多穿點(diǎn)衣服?！蔽蚁袷亲隽颂澬氖掳悴煌５攸c(diǎn)頭，不停地說(shuō)“知道了?！睍r(shí)間被這么一耽擱，剩下得也不多了?？粗妥郎县S盛的早飯，隨便扒兩口就抓起雨衣上學(xué)去了。
雨衣很大，很不好穿。我花了好大的功夫才把它穿上。路邊的芭蕉樹(shù)葉被雨點(diǎn)打得抬不起頭，發(fā)出噼里啪啦的`響聲。
不知什么時(shí)候，雨又下大了。
踏著腳踏車沖進(jìn)雨里，我能感受到雨點(diǎn)打在身上的重量。天空不作美，連風(fēng)也要來(lái)插上一腳。我頂著風(fēng)，用力踏著腳踏車，可速度還是很慢，就像是在原地踏步。這條十分熟悉的上學(xué)路，不過(guò)幾分鐘的路程，現(xiàn)在卻如同一條神秘的幽徑，格外漫長(zhǎng)、狹小，讓人不得不小心翼翼走出每一步。
終于到了學(xué)校，跑道上步行的人，正在推車的人，都變得渺小。雨點(diǎn)落在地上泛起的白泡和遇熱上升的“白汽”，讓整個(gè)校園都像仙境般神秘。邊上的紫荊花被打落的花瓣是通往仙境的指引，我們這些在這兒生活學(xué)習(xí)的孩子是可愛(ài)的精靈。
落在屋頂?shù)挠挈c(diǎn)匯聚在一起從水管中流出。一道道水柱從從屋頂落下。不時(shí)有頑皮的“精靈”從水柱中穿過(guò)，接受大自然的洗滌，變身“落湯雞”。然而，快樂(lè)是無(wú)法阻擋的。
雨一直下……。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇八
鄉(xiāng)村的空氣總是那么清新，帶著稻子的甘甜和青草的芳香。媽媽和我在空閑的假期里，回老家探望爺爺奶奶。
媽媽把車開(kāi)得很慢，好像有意在欣賞這沿途美景。我迎著風(fēng)，享受這難得的撫摸，頭發(fā)也被風(fēng)吹揚(yáng)著，舒展著舞姿。田間的稻子成熟了，金黃黃地一片，在和風(fēng)中肆意搖擺?？商靺s不應(yīng)景，并不見(jiàn)湛藍(lán)的天，灰沉沉地。
余光間，發(fā)現(xiàn)一對(duì)老夫妻慢悠悠地穿過(guò)稻田。老奶奶用手帕擦試著爺爺?shù)哪橆a，拂去汗水，拂去一身疲憊。忽然又責(zé)備道：“一干就不停了，你以為還是壯實(shí)地小伙子呀！”老漢憨厚地笑了笑，不做聲。
小雨滴隨風(fēng)飛舞，落在田間，落在了我的臉上。媽媽急忙停下來(lái)，為我穿上雨衣，并招呼那對(duì)老夫妻，都下雨了，老人家快回家吧！老爺爺微笑地道了謝，與老伴互相攙扶著，走向不遠(yuǎn)處的小屋。
細(xì)雨、稻田，被風(fēng)吹舞的白發(fā)，以及緊緊依偎的身體，使人不禁祝福這難得地真摯愛(ài)情，這樸實(shí)而溫暖的心心相印。
天越灰沉，雨越下越大。車在令人惱怒地雨幕中，艱難前行。我把頭緊緊地埋在媽媽地頸間，不停地默念著何時(shí)才能到家。媽媽輕輕地握了下緊抱腰間的手，默默地安慰著。我透過(guò)雨幕望到早已被雨打濕的臉龐，媽媽艱難地掙著雙眼，卻堅(jiān)定地看著前方。
此刻，沉默卻已道完千言萬(wàn)語(yǔ)，因愛(ài)化作千萬(wàn)柔絲，縈繞在心間。媽媽的衣裳早已被打濕，冷得哆嗦，我多希望自已是一把大傘，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)為媽媽遮擋風(fēng)雨。
我緊緊擁著媽媽。母女二人在雨中行了半個(gè)小時(shí)，終于熬到了家。爺爺奶奶見(jiàn)我們這落湯雞樣。連忙找干凈衣服。因怕我們受涼感冒，急著煮姜湯，又找來(lái)吹風(fēng)機(jī)。吹風(fēng)機(jī)送來(lái)暖風(fēng)，媽媽地手順著發(fā)絲來(lái)回?fù)崦址ㄝp柔，我閉著眼享受著，沉醉在愛(ài)的呵護(hù)下。
回想那個(gè)雨天，覺(jué)得感情真是一件美妙的事，讓我在前行的道路上，不覺(jué)得孤單。
后來(lái)，我又偶遇那對(duì)老夫妻，正值夕陽(yáng)，他們沿著小路互相攙扶著，迎著落日光輝，走向?qū)儆谒麄兊拿篮梦磥?lái)。
多少人，多少事，隨著深流淺行的光陰就這樣草草過(guò)去了，幸好我們彼此仍握緊雙手，在人山人海中，亦能彼此溫暖。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇九
一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)商議軍事。
諸葛亮一走進(jìn)周瑜的營(yíng)帳，周瑜就立刻說(shuō)道：“我們就要和曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”
“用弓箭最好?！敝T葛亮不假思索地回答。
“對(duì)，先生跟我想的一樣?！敝荑ばα诵φf(shuō)，“現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！?/p>
諸葛亮有些疑惑，心想，造箭不是什么大事，只要吩咐工匠們就是。當(dāng)聽(tīng)到周瑜拿公事為借口，逼迫他接受時(shí)，諸葛亮已經(jīng)心中有數(shù)了。于是說(shuō)道：“都督委托，當(dāng)然照辦。”他停了一會(huì)兒，接著問(wèn)道：“不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”
“十天造得好嗎？”周瑜立馬問(wèn)道。
“十天？”諸葛亮在心里盤(pán)算著，“周瑜這是故意給我出難題吧！”這時(shí)，他心里已經(jīng)有了主意，卻不動(dòng)聲色地說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?/p>
“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜心里暗暗高興。他想，諸葛亮只知道派兵打仗，對(duì)造箭的事恐怕想得太容易了吧。
“只要三天。”諸葛亮笑著答道。
周瑜心想，他怎么可能在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭呢？是說(shuō)謊吧！這樣也好，到時(shí)候讓他難堪。于是他說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”
“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？”諸葛亮胸有成竹地說(shuō)，“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?/p>
周瑜十分高興，心想如果能趁這個(gè)機(jī)會(huì)定他的罪，將來(lái)就少了一個(gè)爭(zhēng)天下的對(duì)手。他當(dāng)即叫人備好紙墨，讓諸葛亮立下了軍令狀。
因?yàn)樾睦锔吲d，周瑜吩咐手下人擺上酒席，招待諸葛亮。
諸葛亮喝了幾杯酒，說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊搬箭吧?！闭f(shuō)完，他就起身告辭了。
諸葛亮剛一離開(kāi)，魯肅就滿心疑惑地對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”
周瑜以為諸葛亮中了自己的計(jì)謀，非常開(kāi)心。他得意地說(shuō)：“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。”
魯肅暗自為諸葛亮著急。這時(shí)又聽(tīng)周瑜說(shuō)道：“我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了?！?/p>
魯肅這下算是聽(tīng)明白了：原來(lái)軍中缺箭只是個(gè)借口，都督這是要陷害諸葛亮啊！他正想著自己能不能為諸葛亮出點(diǎn)兒力時(shí)，又聽(tīng)周瑜吩咐他說(shuō)：“你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！?/p>
魯肅聽(tīng)命離開(kāi)，朝諸葛亮營(yíng)帳走去。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇十
1、鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。
2、天上無(wú)云不下雨，世間無(wú)理事不成。
3、知之者不如好知者，好知之不如樂(lè)之者。
4、不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨。
5、人往大處看，鳥(niǎo)往高處飛。
6、天下無(wú)難事，只怕有心人。
7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
8、天色亮一亮，河水漲一丈。
9、人憑志氣，虎憑威勢(shì)。
10、無(wú)志山壓頭，有志人搬山。
11、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
12、歲寒知松柏，患難見(jiàn)交情。
13、人行千里路，勝讀十年書(shū)。
14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說(shuō)。
16、人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。
17、不看人親不親，要看理順不順。
18、爆飲爆食易生病，定時(shí)定量?？祵?。
19、路是彎的，理是直的。
20、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
21、一勤生百巧，一懶生百病。
22、弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
23、勤是搖錢樹(shù)，儉是聚寶盆。
24、平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
25、人有恒心萬(wàn)事成，人無(wú)恒心萬(wàn)事崩。
26、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。
27、人有志，竹有節(jié)。
28、書(shū)像一扇明亮的窗戶，能夠開(kāi)闊咱們的視野。
29、病從口入，禍從口出。
30、魚(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇十一
從小就看過(guò)；那讓小豆豆可以隨心所欲的做自己想做的事情，隨意的在她天真無(wú)邪的腦袋里練習(xí)所有的想象力；讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。有著獨(dú)特教育模式的八學(xué)園曾經(jīng)讓我著迷。今天作為小學(xué)教育專業(yè)的大一新生再看這本書(shū)的時(shí)候，有了一些以前沒(méi)有的想法和經(jīng)歷。
在日本，窗口家庭是指那些被人冷落的孩子。他們要么有生理缺陷，要么有心理或性格缺陷。這個(gè)詞給人一種被排擠在外圍的感覺(jué)，而不是處于主體的位置。在第一派，作者黑柳徹子一定有一種模糊的排斥感。所以才起草了這樣一個(gè)標(biāo)題。其實(shí)在我們看來(lái)，豆豆這樣的女生一點(diǎn)缺陷都沒(méi)有，只是因?yàn)樗闷妫鲃?dòng)，太有想象力。看到燕子筑巢，她會(huì)和燕子說(shuō)話；當(dāng)她看到偽裝的廣告推銷員在放音樂(lè)時(shí)，她會(huì)邀請(qǐng)他去玩。她忘了是在學(xué)校還是在教室，她還是對(duì)老師們很頭疼。所以她才上一年級(jí)就被第一學(xué)校開(kāi)除了。
研究過(guò)小學(xué)生的心理，我們都知道小學(xué)生的心理發(fā)展其實(shí)是一個(gè)從不成熟到成熟的過(guò)程。學(xué)校是引導(dǎo)孩子從家庭走向更廣闊社會(huì)的過(guò)渡機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)符合社會(huì)規(guī)范、滿足社會(huì)需求的新成員。校風(fēng)、校園設(shè)施、學(xué)生接觸的老師、同齡的學(xué)生群體，都是影響孩子心理發(fā)展的重要因素。其中，教師和年齡組尤為重要。小豆豆很幸運(yùn)來(lái)到了巴學(xué)園，為她以后的成功奠定了重要的基礎(chǔ)。
就是這么一首校歌，沒(méi)有“池中洗腳雖淺，卻能打動(dòng)偉人的心”這種說(shuō)法。只有幾十個(gè)學(xué)生，幾個(gè)電車教室。但其崇尚自然教育，讓孩子回歸自由自然的教育理念卻觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心靈，留給我們無(wú)盡的思考。印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。第一節(jié)課開(kāi)始，老師把課程表上的問(wèn)題都寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們可以選擇自己喜歡做的那一個(gè)?！靶W(xué)生開(kāi)始從自己喜歡的課程中學(xué)習(xí)。先上語(yǔ)文課，先上算術(shù)課也可以。后座上，喜歡物理的同學(xué)點(diǎn)上酒精燈，把燒瓶燒到冒泡，或者做一些爆炸實(shí)驗(yàn)?！痹诹?xí)慣背著小手的中國(guó)小學(xué)生眼里，這一切看似“天方夜譚”，實(shí)則不然。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看似“亂七八糟”的上課方式非常有用：隨著小學(xué)生成績(jī)的提高，老師可以逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣，他感興趣的方式，他思考問(wèn)題的方式。因此，老師可以清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教是最有效的上課方法。巴學(xué)園有音樂(lè)課，旋律教育法可以讓人體的內(nèi)在組織更加精致，同時(shí)培養(yǎng)心靈的節(jié)奏，讓孩子用心去聽(tīng)，去感知音樂(lè)，而不是死板的教育，激發(fā)孩子的感知能力……暑假巴學(xué)園還組織各種集體活動(dòng)，比如溫泉旅游，在活動(dòng)中孩子與人相處，彼此熟悉，高度的凝聚力讓他們心理上兼容，精力充沛。良好的心理氛圍有利于學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性和各種能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中，我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生最終都有了一個(gè)美好的家，這是巴學(xué)園成功的有力證明。
“不管哪個(gè)孩子，出生的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，包括來(lái)自周圍環(huán)境和成年人的影響，這些優(yōu)秀的品質(zhì)可能會(huì)被破壞。所以，一定要及早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)秀品質(zhì)’，讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人。”小林宗作老師說(shuō)，作為一名小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們有責(zé)任關(guān)心孩子，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最大限度地發(fā)揮他們的潛力。
讓我們關(guān)愛(ài)窗邊的每一顆小豆子！
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇十二
強(qiáng)顏歡笑，為了什么，只是為了合群，強(qiáng)顏歡笑，為了什么，只是為了偽裝自己，不讓別人看穿自己內(nèi)心的孤獨(dú).
心痛到爆也要強(qiáng)顏歡笑.
在萬(wàn)眾矚目的地方笑，在無(wú)人駐足的地方哭.
人生就像拍電影，別人的電影充滿快樂(lè)，自己的電影只有悲傷。
不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了偽裝。不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了強(qiáng)顏歡笑。
一個(gè)人，走在喧鬧的街道上，看著人來(lái)人往、車去車來(lái)，本以為自己很幸福，到最后，才知道，都是假的。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇十三
早晨，天空中不知何時(shí)堆積起了厚重的烏云，直壓得人胸口發(fā)悶。約莫半個(gè)小時(shí)左右，烏云中飄出一些細(xì)細(xì)碎碎的雨絲，落在地上只出現(xiàn)了一道道長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的“疤痕”。遠(yuǎn)處，吹來(lái)了一陣風(fēng)。它像叢林中的小鹿，一會(huì)兒穿到這頭，一會(huì)兒溜去那頭，只留下一絲捉摸不定的清涼；有時(shí)候，它又像一個(gè)老人，悠閑地散著步。
十一點(diǎn)的光景，門(mén)前的草開(kāi)始綠得越發(fā)不真實(shí)，大樹(shù)那干凈的青色也直逼人眼。雨漸漸大起來(lái)了。雨點(diǎn)不再輕輕飄飄地飛舞，風(fēng)兒也不再慢悠悠的散步。一滴又一滴的雨點(diǎn)，像遠(yuǎn)在天涯的游子重新踏上故土，急不可耐的擁入大地母親的懷抱。風(fēng)兒像受了驚的小鹿，驚慌失措的四處逃竄。它掠過(guò)一棵棵大樹(shù)，樹(shù)尖兒上初長(zhǎng)的嫩枝微微的向后傾斜，樹(shù)葉則不住地翻飛，閃爍著青白色的微光。
晌午時(shí)分，雨勢(shì)越來(lái)越大。雨點(diǎn)輕快地敲擊著藍(lán)瓦，奏出清亮婉轉(zhuǎn)的樂(lè)章。天邊忽而掠過(guò)一兩道游蛇般的閃電，預(yù)料之中的雷鳴卻沒(méi)有如期而至，惹得人心中隱隱有些發(fā)毛：這雷聲怎么沒(méi)來(lái)？風(fēng)化成了一張看不見(jiàn)的大網(wǎng)，在天地之間來(lái)回的掃蕩，裹挾著葉子、沙子和石子卷向東方。大樹(shù)的樹(shù)尖痛苦的向后壓去，還伴隨著一陣揪心的“嘎吱”響。樹(shù)葉被風(fēng)揉搓得凌亂不堪，不滿的“沙沙”抱怨著。
下午，大雨像一只沖破牢籠的猛虎，向人類露出它那錚亮的尖牙。雨滴“嘩啦啦”地傾身而下，如潑，如灑，酣暢淋漓的揮舞它的水墨，在蒼白的天空中勾勒出云朵的輪廓。雨滴有力地砸在鄉(xiāng)下人家的屋檐上，砸在青翠欲滴的大樹(shù)上，砸在人們撐起的圓圓的傘上。整個(gè)世界都蒙上了一片迷茫的灰白，遠(yuǎn)處的景色模糊不清，近處的也看不分明。在這一刻，所有瑕疵都被遮藏在雨幕之中，美的顯得更美麗，平凡的事物在此刻也獲得了朦朧的美。風(fēng)在此刻卻逐漸小了下來(lái)，似乎不忍打破了這幅山水畫(huà)。遲遲未到的雷鳴在此刻姍姍而至“轟隆隆”它與在天邊游弋的閃電一起，再次讓人感受到了來(lái)自大自然的力量。
傍晚，下了一天的雨漸漸地小了。雨潤(rùn)濕的空氣在城市、在鄉(xiāng)下游走。屋前屋后都是一番“風(fēng)定花落深”的景象。墻角的三角梅擁紅堆雪的凋零在泥土上。城里，人們撐了傘在雨中匆忙的的行走，鮮艷的雨傘像漂亮的花兒，點(diǎn)綴在一片灰白的城市里。閉上眼，仿佛還能看到站著雨露的花兒盛放在陽(yáng)光下。雨絲被微風(fēng)吹斜了，在空中密密地織著。霞光穿過(guò)云層，為整個(gè)世界鍍上一層細(xì)細(xì)的金邊。風(fēng)慢慢地小了，像年逾古稀的老人，走不動(dòng)了。
小學(xué)六年級(jí)下雨天篇十四
秋天來(lái)了，秋雨綿綿。
我喜歡下雨天。盡管下雨我們不能到戶外活動(dòng)，也不能到操場(chǎng)上體育課，早上學(xué)的時(shí)候，還特別容易堵車。但我還是很喜歡下雨天，因?yàn)樵谙掠晏?，我們可以穿帥氣的雨鞋、打漂亮的雨傘，還可以邊踩水坑邊瘋跑，踩得水花四濺，像無(wú)數(shù)顆珍珠灑落在地上。雨水還可以滋潤(rùn)花草樹(shù)木，把道路沖的干干凈凈的，還可以免費(fèi)洗車、免費(fèi)洗頭，可有意思了。對(duì)了，嘩啦啦的雨聲，有時(shí)候像是對(duì)我悄悄說(shuō)話呢!
秋天的雨水會(huì)降低氣溫，下一次雨就會(huì)更涼一些，爸爸告訴我一句諺語(yǔ)：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。
我也喜歡秋天的雨過(guò)天晴，因?yàn)橛赀^(guò)天晴的時(shí)候，天氣格外涼爽，天空特別高遠(yuǎn)，還可以看見(jiàn)美麗的彩虹。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18389725.html】
