學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持努力才能取得成功?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該符合事實(shí)，盡量不夸大和夸張。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，可以參考下面這些精選的總結(jié)樣本，或許會(huì)有所啟發(fā)。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇一
老師們，同學(xué)們：
你們好!
也許你會(huì)說(shuō)，玩游戲是為了放松，是在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)后給予自己的閑暇時(shí)光，但我想，讀書(shū)也同樣也是可以放松身心的。這里的讀書(shū)，并不是我們學(xué)習(xí)的那個(gè)讀書(shū)，而是閱讀課外書(shū)籍。
書(shū)籍，本是記錄事情的工具，在古代的時(shí)候，有著史書(shū)，記錄當(dāng)朝的事跡。還有把兵法編輯成冊(cè)的兵書(shū)，記錄著各種用兵布陣之法。而到了后來(lái)，書(shū)籍的使用越來(lái)越廣，漸漸的有了《論語(yǔ)》、有了《二十四史》，有了字句工整華麗的唐詩(shī)，有了能唱奏的宋詞，還有元朝時(shí)的小曲，明清時(shí)的小說(shuō)，這些都是遺留下來(lái)的瑰寶。
讀書(shū)，就是在感受這些歷史，在感受這些詩(shī)人詞人們所經(jīng)歷的事情，從中體會(huì)他們的情感。我想大家都閱讀過(guò)“四大名著”吧，四大名著其實(shí)或多或少都體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)情與現(xiàn)實(shí)，就像我們說(shuō)的最多的《紅樓夢(mèng)》一樣，為什么會(huì)受到這么多人的追捧呢，因?yàn)楹芏嗳丝梢詮闹辛私獾疆?dāng)時(shí)的社會(huì)是什么樣的，當(dāng)然對(duì)我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解風(fēng)土人情就好了。
除了我們自己國(guó)家的書(shū)籍，我們也可以去讀一讀國(guó)外的那些小說(shuō)們，感受一下異國(guó)的人文景色。每一本書(shū)里都蘊(yùn)涵這一個(gè)故事，這一個(gè)故事就需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品讀了，都說(shuō)“一千個(gè)人有一個(gè)哈姆雷特”，但我想即便是自己一個(gè)人，也會(huì)有一千種哈姆雷特，小的時(shí)候看書(shū)的感受，和長(zhǎng)大之后看同一本書(shū)的感受，是不同的。開(kāi)心的時(shí)候看書(shū)的感受，和難過(guò)的時(shí)候看書(shū)也是不同的。對(duì)書(shū)的理解，其實(shí)都是自己的一個(gè)理解過(guò)程，會(huì)收到我們自己的閱歷的影響，就像我們小時(shí)候讀《西游記》，喜歡的是那降妖除魔的大圣，可在長(zhǎng)大之后，才發(fā)現(xiàn)自己是那一直向前不停腳步的唐僧。為了一個(gè)目標(biāo)，為了一個(gè)理想而不斷的前行。
我們?cè)诳倳?huì)在書(shū)中找到自己的身影，把自己代入進(jìn)去，去感受這個(gè)故事里“自己”的喜怒哀樂(lè)。同學(xué)們，暫且放下手中的手機(jī)吧，給自己一個(gè)下午的時(shí)間，去讀一本書(shū)，細(xì)細(xì)的去品讀，沉下心來(lái)品讀，你一定會(huì)喜歡上這種感覺(jué)的。
謝謝大家!
讀書(shū)使人快樂(lè)篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@些都是名人的讀書(shū)格言，細(xì)細(xì)品味一番后，覺(jué)得確實(shí)如此。
讀書(shū)不僅是一種美妙的精神享受，還能提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養(yǎng)原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語(yǔ)。在家里讀書(shū)，是提供給自己絕妙獨(dú)特的享受;在學(xué)校讀書(shū)，是提供給自己一份歡笑和知識(shí)。
天藍(lán)天藍(lán)的晴空，偶爾有幾縷浮云掠過(guò)，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍(lán)天增添了不少美景。涼爽的秋風(fēng)夾雜著泥土的芬芳?xì)庀浔嵌鴣?lái)。此時(shí)美景，如果不帶一本好書(shū)出來(lái)閱讀，那真是大煞風(fēng)景。
坐在院子陰涼處，捧一本好書(shū)靜靜閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書(shū)香。于是，煩燥的心靈得到安慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當(dāng)幾縷陽(yáng)光照射在我的臉頰和書(shū)面時(shí)，書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字，卻透著令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢地吸引著我，感染著我，把美滲透進(jìn)我的靈魂，鎮(zhèn)定住我的腳步，迷惑著我的雙眼。讓我根本沒(méi)有理由挪動(dòng)腳步，直到陽(yáng)光投射到另一個(gè)角落。
書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚?！白x書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，”閱讀是塑造一個(gè)人內(nèi)在品格的重要途徑。閱讀，是用心的讀，每次閱讀，都是我們心靈的一次旅行。好的閱讀帶給心靈的美滿(mǎn)，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在氣質(zhì)。
讀書(shū)，總讓我隨著文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂(lè)。讀書(shū)，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美好幸福生活。
讀書(shū)使我無(wú)比快樂(lè)和幸福，它是一種享受，一種美的享受。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇三
書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于讀書(shū)演講稿的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理。
名言。
讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄-國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄-國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
大家好!
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。
一句。
諺語(yǔ)。
這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的。
成語(yǔ)。
和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和-諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家!
同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄-國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄-國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
讓我們讀書(shū)吧!
古人說(shuō)：“書(shū)有自己的黃金房間”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，一個(gè)知識(shí)，我心里的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，培根說(shuō)?！爸R(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！袄蠋煟軌蜻m應(yīng)新的教育形勢(shì)下，必須閱讀書(shū)的補(bǔ)充，此外，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有深刻的大腦是沒(méi)有用的。閱讀可以讓我們很好的時(shí)代的風(fēng)帆，讓自己的職業(yè)生涯。
博世會(huì)有這樣一句話(huà)：“每天5個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)，他們很快就會(huì)完成?！拔覀兊睦蠋熋刻於即罅康臅r(shí)間在教育教學(xué)中，這些投資可能是不可能的，但只要書(shū)籍在我的心里，我每天都空閑一點(diǎn)時(shí)間，我可以讓自己是不夠的，因?yàn)橹R(shí)是錯(cuò)誤的，更不能聽(tīng)來(lái)的小道消息。
我們也可以從書(shū)中獲得教育理論的指導(dǎo)理論，為我們的教育教學(xué)方向;我們可以從著名的著名的藝術(shù)家或作品的精神營(yíng)養(yǎng)，我們自己的質(zhì)量改善營(yíng)養(yǎng)的高品味，我們可以從很多書(shū)中找到生活的意義，生命的詮釋?zhuān)X海中。
諺語(yǔ)說(shuō)：“生命中沒(méi)有什么是一本書(shū)，仿佛天地之間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)聞名禮儀大邦，我們國(guó)家從來(lái)沒(méi)有知道這本書(shū)的傳統(tǒng)美德的儀式?！翱瘴弧薄ⅰ癱hengmenlixue”，“真誠(chéng)”，等等這樣的習(xí)語(yǔ)和典故，歷史上彌漫，它深刻地反映了這一點(diǎn)。閱讀了解儀式，儀式，人們有禮貌，尊重他人，保持正常關(guān)系的基礎(chǔ)上。講禮貌的全國(guó)人民代表大會(huì)把別人放在第一位，更多的面向社會(huì)。老實(shí)說(shuō)，這是一個(gè)品格高尚的人，是內(nèi)在素質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)，最可靠的方法是一個(gè)提高自己的質(zhì)量的重要手段。
必須有它自己的精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)國(guó)家必須有它自己的精神，整個(gè)國(guó)家的智慧在一起，完成了無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族已經(jīng)持續(xù)了幾千年的愛(ài)國(guó)氣節(jié);去追求;改革和創(chuàng)新;勤奮、好問(wèn)，勤儉和省份;尊重和禮貌”體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的靈魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要我們的人們繼續(xù)提高自己的質(zhì)量，知道這本書(shū)的儀式。作為一名教師的教師，也只能為社會(huì)更好的提高他們的質(zhì)量教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。邁出了第一步開(kāi)始始于足下，讓我們堅(jiān)信，他們的信念不會(huì)改變，讓我們感到生命哲學(xué)的研究。
謝謝大家!
老師們、同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是----永遠(yuǎn)令我驕傲的祖國(guó)。
迎著朝陽(yáng)，披著霞光，鮮艷的五星紅旗在高亢的國(guó)歌聲中冉冉升起，它飄揚(yáng)著，飄在九百六十萬(wàn)廣沃的土地上空，飄在所有的中國(guó)人心中，面對(duì)它，我們?cè)僖种撇蛔?nèi)心的崇敬，我們?yōu)樗院馈?/p>
當(dāng)世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時(shí)，古老的東方燃起了文明的火種;當(dāng)歐洲處于中世紀(jì)教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治之下時(shí)，中國(guó)的四大發(fā)時(shí)迸出了科技的火花;當(dāng)世人習(xí)慣于不知所蹤的七大奇跡時(shí)，他們?nèi)砸獮闁|方古國(guó)的兵馬俑倍感驚嘆!
今天，我們?cè)俅握驹趪?guó)旗下，看著它冉冉升起。這鮮艷的國(guó)旗，不正是凝聚了億萬(wàn)炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱情和期望嗎?為了她，錢(qián)學(xué)森不顧美政府的阻撓，義無(wú)反顧的回來(lái)了;為了她，一位中國(guó)男孩三度與美國(guó)校長(zhǎng)交涉要求懸掛中國(guó)的國(guó)旗;為了她，十六歲的桑蘭不幸頸椎骨折……然而他們沒(méi)有絲毫怨言，他們唯一的心愿就是讓祖國(guó)變得更富強(qiáng)、更加美好!
讀書(shū)使人快樂(lè)篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)使人快樂(lè)》。
很多人都認(rèn)為讀書(shū)是沒(méi)有樂(lè)趣的，白紙黑字的書(shū)遠(yuǎn)不如電視和電腦有趣。雖然這些人也讀書(shū)，但這些人讀書(shū)是為了升學(xué)、考試、交差，這不是真正意義上的讀書(shū)，這種讀書(shū)太功利。
“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！庇嗲镉暾f(shuō)得多好，只有從書(shū)中才能獲取大量的知識(shí)，使你變得與眾不同，只有通過(guò)讀書(shū)你才能成長(zhǎng)。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)都不能給你的心靈上一堂課，但書(shū)卻可以。它能讓你笑，讓你哭，讓你憤怒……它能牽動(dòng)你的心，它關(guān)系到你的心情和你的生活、你的學(xué)習(xí)。
雖然書(shū)中有許多人物是虛構(gòu)的，但他們卻和我們身旁的許多人有著相同的特質(zhì)，所以我們才會(huì)覺(jué)得很親切。不僅如此，書(shū)中的人物也能讓你學(xué)到許多。比如說(shuō)《埃米爾捕盜記》中的埃米爾，它能讓我們學(xué)會(huì)勇敢；“淘氣包馬小跳”系列的馬小跳，能讓我們學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物等等。書(shū)中的人物盡管不存在，卻仿佛就站在你們身邊，影響著你們，他們也是你們的良師益友，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讀書(shū)的樂(lè)趣并不只有這么多，我剛才只是舉了一些例子。別的，還需要你自己去探索。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
讀書(shū)使人快樂(lè)篇五
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《讀書(shū)使人快樂(lè)》。
早在古代的時(shí)候，古人們就把讀書(shū)看做是一種高尚的活動(dòng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔前?，有了書(shū)籍，人們才能有不斷的進(jìn)步發(fā)展。你在生活中學(xué)會(huì)的每一種東西，哪一樣離得開(kāi)書(shū)籍？在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)離不開(kāi)書(shū)籍，你學(xué)會(huì)烹飪、做飯，不是從烹飪書(shū)上學(xué)來(lái)的嗎？……總之，書(shū)就像一種苦口的良藥，能使每一個(gè)人變的頭腦聰明，反應(yīng)靈活，甚至，還能出口成章呢！這不正應(yīng)了劉翔所說(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>
我有一個(gè)朋友，作文寫(xiě)得如妙筆生花一般。一天，我問(wèn)他作文為什么寫(xiě)的那么好，他神采奕奕的對(duì)我說(shuō)：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？”說(shuō)完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原來(lái)她寫(xiě)作文的法寶是讀書(shū)哇！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲涞倪@句話(huà)告訴我們：少年時(shí)，也就是現(xiàn)在的我們，是要刻苦讀書(shū)的最好時(shí)刻，如果等老了再去讀的話(huà)，那，已經(jīng)晚了。
講到這兒，有些同學(xué)或許會(huì)問(wèn)了：“我也讀了不少書(shū)了，可為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有什么起色呢？”你們或許還記得朱熹的名言“讀書(shū)有三道，謂心到，眼到，口到。”心到是要精神專(zhuān)一，一心一意；眼到是要全神貫注；而口到是要口說(shuō)，嘴誦。只有做到了這些，才能有所收獲，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，自己真的做到了這三點(diǎn)嗎？哦，對(duì)了，應(yīng)該再加一道：手到。就是說(shuō)我們不光要看書(shū)，還要把書(shū)中的好詞佳句以及自己的感受寫(xiě)下來(lái)。只有做到了這些，你才會(huì)更上一層樓！
說(shuō)這么多了，最后我只想對(duì)大家呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，刻苦讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，你才能在他人之上，讓自己的學(xué)識(shí)更加豐厚！更加快樂(lè)！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
讀書(shū)使人快樂(lè)篇六
尊敬的老師、各位同學(xué)們：
你們好！
我是來(lái)自初二xx班的xxx，今天我很高興可以站在這里給你們分享我對(duì)讀書(shū)的感受，我將要演講的題目是《讀書(shū)使人快樂(lè)》。相信很多人都有這樣一個(gè)感受吧，今天我們就一起來(lái)聽(tīng)說(shuō)給你們聽(tīng)吧。
我們步入學(xué)校之前，我們所接觸的書(shū)是不多的，大部分的都是從我們的哥哥姐姐們那看到以及從爺爺爸爸他們那輩聽(tīng)他們說(shuō)。那些都是從他人那得知，但是進(jìn)入學(xué)校的我們，就可以自己在學(xué)習(xí)認(rèn)字的過(guò)程中漸漸學(xué)會(huì)自己去讀書(shū)了。
小學(xué)接受的書(shū)本還比較有限，很多看不懂也看不會(huì)，都是一些帶有童話(huà)類(lèi)的書(shū)，初中有小學(xué)打下來(lái)的基礎(chǔ)，學(xué)的東西也多了、繁了，也變得有些復(fù)雜。我現(xiàn)在來(lái)講一講我初中看過(guò)的一本比較有深刻記憶的書(shū)吧，它是海倫凱勒的`《假如給我三天光明》。這本書(shū)我讀了有三個(gè)禮拜，我對(duì)它真的太喜歡了，喜歡一字一句的去感受其中文字的妙處和作者她對(duì)自己在童年所遭受的一切不幸從不能接受到慢慢接受自己的這與別人的不同。我從開(kāi)始的嘗試讀它，漸漸的讓我沉浸在她的世界里，我有點(diǎn)不想太快跟它說(shuō)再見(jiàn)，每次讀到我內(nèi)心的碰觸點(diǎn)，我就會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)品會(huì)，去把思路縷清了，再繼續(xù)看下去。我也跟著海倫凱勒在不斷的探索這個(gè)世界。她因?yàn)橐粓?chǎng)高燒導(dǎo)致雙目失明，再也不能像別的小孩那樣看到美麗的色彩和外面的世界，只能憑著觸感去感知。是在后來(lái)的莎莉文老師的幫助下，重新?lián)肀н@個(gè)世界，她沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)盲文，用所學(xué)的知識(shí)去創(chuàng)造自己的世界。正是因?yàn)樗牟环艞壓筒还苡龅绞裁蠢щy，都選擇樂(lè)觀的面對(duì)，才會(huì)即使失明，看不到別人能看到的，可卻一直都努力把自己融入到那個(gè)世界去，才會(huì)有后來(lái)的成就，不怕苦難，我才可以知道她的故事，感受她的感受。
我在看這本書(shū)的時(shí)候，真的是完全把自己融入到書(shū)里面了，喜歡到無(wú)法自拔了。她難受我也覺(jué)得難受，她開(kāi)心，我也會(huì)開(kāi)心，還會(huì)笑出聲來(lái)。這是自己在讀一本書(shū)時(shí)才能感覺(jué)到的?？戳诉@本書(shū)，打開(kāi)了我的讀書(shū)的世界，甚至是愛(ài)上了讀書(shū)的樂(lè)趣。從書(shū)中的世界回歸到現(xiàn)實(shí)，其實(shí)是意猶未盡的。同學(xué)們，現(xiàn)在的我們這么好的條件，可以無(wú)限的書(shū)，請(qǐng)珍惜吧，讓我們一起暢游在書(shū)海，因?yàn)樽x書(shū)使人快樂(lè)，只有自己親身體驗(yàn)一番才可以。
我的今天的演講已經(jīng)結(jié)束啦，謝謝大家的聆聽(tīng)。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇七
從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水礙…”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢!于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了?！彼芍@奇的.眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄!”
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快了。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇八
讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。
讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病，
不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。
當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友。
大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者都會(huì)習(xí)以為常。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！边@句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。的確，讀書(shū)可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)做人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河，可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞賦，可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！我們雖無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但讀書(shū)可以拓展我們生命的寬度，讀一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。
曾經(jīng)有個(gè)海外媒體發(fā)布過(guò)一個(gè)讀書(shū)報(bào)告，說(shuō)美國(guó)人平均每人每年讀書(shū)21本，日本人平均每人每年讀書(shū)17本，我國(guó)還不到3本，全世界平均每人每年看書(shū)最多的民族是猶太人，為64本。這些數(shù)據(jù)，真的.值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
作為小學(xué)生，我們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段，我們應(yīng)該和好書(shū)交朋友。只要是適合自己的書(shū)都應(yīng)該去認(rèn)真地讀，只要是有圖書(shū)的地方，就應(yīng)該留下我們的身影。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我的功課忙、時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)?！被蛘哒f(shuō)，“再等等，玩會(huì)兒再去看書(shū)。”可是同學(xué)們，明日復(fù)明日，明日何其多，少讀書(shū)或不讀書(shū)，到頭來(lái)，只能是時(shí)間逝去，腹中空空。
因此，在這里我們想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)出“六個(gè)一”的讀書(shū)倡議：
1、每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)；
2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文；
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語(yǔ)；
4、每天積累一句優(yōu)美句子；
5、每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇讀后感；
6、每月堅(jiān)持讀一本好書(shū)。
同學(xué)們！起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣吧！多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正享受讀書(shū)的快樂(lè)，做快樂(lè)的讀書(shū)人。我們的生活會(huì)因讀書(shū)而精彩，我們的校園會(huì)因充滿(mǎn)書(shū)香而更加美麗！謝謝大家！
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十
在成千上萬(wàn)詞海的拼接中，會(huì)誕生一部部語(yǔ)言的傳奇，幾十年的'光陰有幸能讀到的不過(guò)九牛一毛。關(guān)鍵是我們是否能用這九牛一毛的積累，為自己的精神助力。
所有的詞句經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的更改凝聚著作者的精心，反復(fù)的揣摩便能明白文章的深意。當(dāng)我第一遍讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)是泛讀，被生動(dòng)的情節(jié)所吸引，看完后卻只能說(shuō)出文中的大意；第二遍是品讀，我仿佛感受到作者的情感和仁愛(ài)的心?？吹揭粋€(gè)好句子，便要暗自尋問(wèn)自己為什么這樣寫(xiě)，在思索中去尋找自己的快樂(lè)！
經(jīng)典書(shū)目需要溫習(xí)，這樣的書(shū)目讀一遍一般難以理解。反復(fù)去讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)字都會(huì)有更深的理解。正如牛反芻后才能將草吃透，閱讀只有經(jīng)過(guò)溫習(xí)才能吃透?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。腦海里熟記了多少文字，在于平時(shí)溫習(xí)中的不斷積累。
經(jīng)過(guò)思索和溫習(xí)，我們會(huì)掌握活的書(shū)本。
小時(shí)候去岳陽(yáng)樓，聽(tīng)說(shuō)會(huì)背《岳陽(yáng)樓記》可以免門(mén)票，背誦的時(shí)候是機(jī)械化的，不帶有任何感情，但當(dāng)我真的踏上岳陽(yáng)樓，似乎頓悟了書(shū)中所有的詞句，加上自己的見(jiàn)解，我創(chuàng)作了一篇較為“獨(dú)特”的游記。
動(dòng)是瀏覽，靜是閱讀，只有動(dòng)靜結(jié)合，才能學(xué)以致用，這時(shí)的快樂(lè)是很多人體會(huì)不到的……做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，需要常常思考，不斷溫習(xí)，學(xué)以致用。只有做到以上三點(diǎn)，才能真的稱(chēng)的上是閱讀樂(lè)趣！
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十一
靜靜地坐在小屋里讀書(shū)，是我最喜愛(ài)的事。
書(shū)籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書(shū)如同和一位高尚的人談話(huà)，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘卻的境界。在我看來(lái)，讀書(shū)是快樂(lè)之本，可以想象世界上如果沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)必定是沒(méi)有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書(shū)相隨是我最大的心愿。
“快樂(lè)”是一個(gè)廣義詞，希望自己是一個(gè)快樂(lè)的人，我想這是大多數(shù)人的心愿吧，但并不是每個(gè)人都可以做到。因?yàn)槿松刑嘧非螅雎粤丝鞓?lè)。
快樂(lè)就在我們身邊，讀書(shū)就是一個(gè)使人的簡(jiǎn)單方法。讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的，專(zhuān)注可以讓人忘記生活中的煩惱、憂(yōu)愁，做一個(gè)輕松的自我。聆聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，總是聚精會(huì)神的?？吹綍?shū)中的妙處，神情的自然流露，心靈得到了安慰，這是快樂(lè)的。
當(dāng)然，在書(shū)里不是只有歡笑，還有感動(dòng)。有人會(huì)說(shuō)，我讀書(shū)時(shí)會(huì)哭泣呢！哭，何嘗不是一種快樂(lè)呢？在我們生活中，隨處可見(jiàn)人的快樂(lè)有時(shí)會(huì)通過(guò)哭來(lái)表現(xiàn)?？蓿彩且环N廣義的微笑。你看書(shū)時(shí)會(huì)落淚，是因?yàn)槟愕撵`魂在這一瞬間舒展，盡情地宣泄。你會(huì)感到這種欣悅只有書(shū)才能帶來(lái)的。
書(shū)香暖人，書(shū)香暖心。在書(shū)中翱翔，能讓我在緊張和激烈后得到一絲安慰，讓心靈走進(jìn)一片深邃而靜謐的天地，而后，她總能清除我的煩惱與憂(yōu)愁，從心靈深處流淌出一泓碧瑩的清泉，靜靜的洗滌心靈的塵垢。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十二
莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知無(wú)涯，讀書(shū)使人快樂(lè)。”但曾幾何時(shí)，我們遠(yuǎn)離了讀書(shū)，在書(shū)海的上空漂浮，內(nèi)心躁動(dòng)不安，不能靜心沉氣地在茫茫書(shū)海中去憋氣、去潛水，讀書(shū)成了可望而不可及的遙遠(yuǎn)的童話(huà)。而我們還振振有詞用千般解釋萬(wàn)般理由進(jìn)行推托，書(shū)籍成了我們裝飾、擺設(shè)、炫耀的物品。君只見(jiàn)書(shū)籍的身上包裹了厚厚的塵土，每一粒細(xì)小的塵埃滲入書(shū)籍的骨髓；卻不見(jiàn)手捧書(shū)籍視書(shū)如命，讓每一個(gè)鉛字浸入血液的翩翩讀者。讀書(shū)，真的離我們那么遙遠(yuǎn)？不，讀書(shū)是快樂(lè)心靈享受的過(guò)程！
讀書(shū)能讓我們的內(nèi)心寧?kù)o。當(dāng)忙碌了一天的你，靜靜地斜靠在床上，手中捧著細(xì)膩的小說(shuō)，任憑那淡淡的書(shū)香滌蕩著你的心靈，沖擊著你的頭腦，像哈利波特的魔杖一樣控制著我們的心境。此時(shí)此刻，你的內(nèi)心一定平和了許多，舒暢極了吧！當(dāng)你翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞，經(jīng)過(guò)一番書(shū)海揚(yáng)波，心靈在詩(shī)意的浪漫中蕩漾一番后，此時(shí)的你能用一種從容的目光重新打量以前那份熱切的渴望，或許能換一種思路和方式，思考過(guò)去的那份幼稚的童心，這時(shí)心靈的浮躁早已離你遠(yuǎn)去，心靈的歸宿和寧?kù)o正在緩緩向你走來(lái)。書(shū)向我們打開(kāi)了一扇了解世界的窗口。徜徉在書(shū)海的歲月，內(nèi)心尋覓到屬于他的一席之地，我們的心情平靜而安詳。因?yàn)樽x書(shū)比任何一種娛樂(lè)方式更需要心智的寧?kù)o，也更能帶給你安詳和甜美，讓你修身養(yǎng)性，鍛煉氣質(zhì)，讓你的生活增添幾分享受。
讀書(shū)能讓我們的思想深刻。亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的最高享受是在理念上得到的?！蔽覀冞@個(gè)時(shí)代是需要思想的時(shí)代，書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能安慰我們的'心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；能使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光；能使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。思想家可以引導(dǎo)我們的思想，但是不能代替我們的思想。思想的財(cái)富只有通過(guò)我們自己的思想才能享有，我們需要形成深刻的思想，用他來(lái)牽引我們的事業(yè)，引領(lǐng)我們自己向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
《閱讀改變?nèi)松芬粫?shū)中所說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！碑?dāng)你走過(guò)泥濘崎嶇的小路，到達(dá)峰頂時(shí)，心靈快樂(lè)了，靈魂升華了，那是一種超越自我，超然物外的至高境界。讓我們用高明的閱讀改寫(xiě)我們的人生，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十三
3.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！嵏?。
4.才華是血汗的結(jié)晶。
5.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
6.不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
7.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
8.理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>
11.一本書(shū)象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒。
14.人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。
15.無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基。
17.讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
20.讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。——伯克[美國(guó)想思家]。
21.讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙?！A盛頓(美國(guó)政治家)。
23.生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人?！郀柣?。
24.讀書(shū)越多，越感到腹中空虛?！┤R(英國(guó)詩(shī)人)。
26.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文。
28.一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽。
29.我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>
30.書(shū)到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
31.讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！璧隆?/p>
32.讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。——笛卡兒。
33.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>
34.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾颉?/p>
35.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?。
37.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒啤?/p>
38.人有坎，失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?！佒?。
39.讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂(yōu)讀之以當(dāng)金石琴瑟?！荣?。
40.靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)書(shū)香不愛(ài)花?！?。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十四
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書(shū)。從報(bào)紙到雜志，書(shū)刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書(shū)的蹤影，可是對(duì)此我并不滿(mǎn)足，所以我經(jīng)常到書(shū)城去看書(shū)，讓自己在書(shū)的海洋中盡情遨游，暢飲著智慧的泉水。
記得有一次我去書(shū)城買(mǎi)作文書(shū)，和爸爸媽媽約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買(mǎi)了作文書(shū)準(zhǔn)備下去，可是形形色色的書(shū)卻使我挪不動(dòng)腳步。最終，我還是管不住自己，找了一個(gè)角落蹲下來(lái)啃書(shū)。頓時(shí)我被書(shū)中的故事吸引了，隨著主人公的喜悅、憂(yōu)傷、憤怒、悲痛、快樂(lè)……而變得喜、怒、哀、樂(lè)，看完這一本，又看了那一本，根本覺(jué)不出時(shí)間的推移。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我把課本、作文書(shū)、故事書(shū)、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發(fā)覺(jué)我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開(kāi)。回到車(chē)前一看，爸爸媽媽都已經(jīng)睡著了，再看看時(shí)間，天哪！我竟然在里面蹲了四個(gè)小時(shí)！
在讀書(shū)中，無(wú)數(shù)斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò)，我也在不知不覺(jué)地長(zhǎng)大，書(shū)給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣，也使我從中得到很多經(jīng)驗(yàn)。
因此，我感謝書(shū)，是它讓我的生活變得更加充實(shí)，是它讓我變得更加快樂(lè)！
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十五
3.要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀?！ㄆ?法國(guó)科學(xué)家)。
4.了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。——麥考利[英國(guó)作家]。
5.讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。——普希金。
6.人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
7.讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
8.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>
9.讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。
10.積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。——?dú)W洲諺語(yǔ)。
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十六
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是呀，讀書(shū)可以使人快樂(lè)，讀書(shū)可以使人身心愉悅，讀書(shū)可以使人在知識(shí)的海洋中游覽。
我在六年的小學(xué)生活里，讀到過(guò)不計(jì)其數(shù)本書(shū)。從一年級(jí)的目不識(shí)丁到六年級(jí)的博學(xué)多才，我的閱讀了許許多多的中外名著。
一年級(jí)的時(shí)候，我最喜歡的書(shū)是百科類(lèi)的.書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《百科全書(shū)》我都愛(ài)看。我一天到晚都捧著這類(lèi)書(shū)，手不釋卷，仿佛書(shū)是我珍貴的無(wú)價(jià)之寶似的。無(wú)論在學(xué)校還是家里，《百科全書(shū)》里面的內(nèi)容都深深地吸引著我，使我對(duì)它愛(ài)不釋手，甚至對(duì)它產(chǎn)生的熱愛(ài)之情。因?yàn)槲颐刻於急е晕覍W(xué)到了數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)：恐龍為什么叫“恐龍”？因?yàn)樗膶W(xué)名叫“恐怖的蜥蜴”；為什么塑料袋會(huì)污染環(huán)境？因?yàn)樗芰洗怯檬妥龀傻?，而石油?huì)污染環(huán)境；……這些知識(shí)對(duì)于我而言非常寶貴，因?yàn)槲視?huì)好好利用這些知識(shí)，使我更加聰明，更加博學(xué)廣文。
二到五年級(jí)，我的品味正在不斷地變化、提升?！缎∑ê⑷沼洝?、《親愛(ài)的漢修先生》、《愛(ài)的教育》等書(shū)百看不厭。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)仍舊未減，反而越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。
到了六年級(jí)，我的品味已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。從《百科全書(shū)》，到了《征服者：成吉思汗》、《福爾摩斯》等。這表明，我從開(kāi)始的懵懂少年，變成了一個(gè)年少輕狂的小伙子。然而，雖然我變化了很多，但是“本性難移”我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)沒(méi)有減少半分，我仍舊每天抱著一本好書(shū)名著，讀得如癡如醉。更何況，我又喜歡上了歷史小說(shuō)，什么《明朝那些事兒》等使我對(duì)它牽腸掛肚，整天掛念惦記著它，無(wú)論何時(shí)都想看它幾眼。這恐怕就是對(duì)書(shū)籍的癡迷吧。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以使人寫(xiě)作能力得到有效的提升，讀書(shū)更可以使人快樂(lè)無(wú)比。沉浸在書(shū)的世界里是一種愜意的享受，而且使人心曠神怡。所以，讀書(shū)吧！讀書(shū)，使人快樂(lè)！
讀書(shū)使人快樂(lè)篇十七
書(shū)的活動(dòng)。教育局的許新海副局長(zhǎng)用大篷車(chē)把書(shū)帶到薄弱學(xué)校，學(xué)生興奮、投入的樣子，讓人欣慰。我看了大家的讀書(shū)筆記和讀后感后，產(chǎn)生了兩種截然不同的感覺(jué)。一種是擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)心這位老師會(huì)成為你們中最差的一位;另一種是怦然心動(dòng)的感覺(jué)，看了之后，也點(diǎn)燃了我的思想火花。這些老師的讀書(shū)筆記和讀后感像鉆石一樣璀璨。之所以形成這種差距，是水平問(wèn)題，還是思想問(wèn)題，還是人家拖你的后腿。因此，我覺(jué)得今天有必要聊一聊“讀書(shū)、論書(shū)、品書(shū)”這個(gè)話(huà)題。
今天我?guī)Я艘恍?shū)過(guò)來(lái)，我把它們分分類(lèi)：
(一)純技術(shù)層面型。
如《初中語(yǔ)文中考試題解析》《圖形板書(shū)簡(jiǎn)明教案》。
前者雖然出題方向和我們南通有不相符的地方，但我看它可以打開(kāi)我的思路;后者是一位普通的老師所寫(xiě)，寫(xiě)的東西也不艱深，里面收錄了他的板書(shū)和教案，他就是在板書(shū)、教案如何吸引學(xué)生上動(dòng)腦筋，化枯燥為生動(dòng)。
(二)智慧管理型。
如《帕夫雷什中學(xué)》《優(yōu)秀是教出來(lái)的》。
前者是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著，他在這本書(shū)主要介紹他做了這所中學(xué)校長(zhǎng)后做了哪些具體事情，然后在這些具體事情中加以提煉教育規(guī)律。這所中學(xué)在前蘇聯(lián)很偏僻的地區(qū)，但他為這所學(xué)校做出了很大貢獻(xiàn)。后者是一位美國(guó)教師——隆.克拉克所著，他被評(píng)為全美優(yōu)秀教師，還受到美國(guó)總統(tǒng)的接見(jiàn)。這本書(shū)同樣沒(méi)有鴻篇大論，作者是將在日常教學(xué)中的55件小事悟出的教學(xué)心得寫(xiě)了出來(lái)。作者任教的那所學(xué)校位于一個(gè)只有600人的小鎮(zhèn)上，那個(gè)學(xué)校一個(gè)老師都不愿去，但作者選擇了留下，而且做得很出色。大家不管面對(duì)八個(gè)人一個(gè)班，還是四十個(gè)人一個(gè)班，你都要進(jìn)行管理，張校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要用智慧管理?！睂W(xué)不一定能學(xué)到真經(jīng)，還要結(jié)合實(shí)際情況加以提煉。
(三)精神層面型。
如《莊子探奧》《晏子春秋》《老子的幫助》。
這類(lèi)書(shū)是磨腦子的，讀的過(guò)程就是在跟自己較勁。我常會(huì)讀不下去，然后看其它的，過(guò)一段時(shí)間再看。這些書(shū)里的內(nèi)容有著幾千年的積淀，含有人類(lèi)的大智慧，甚至可以說(shuō)帶有宗教性質(zhì)，因?yàn)樗鉀Q我們精神上的困惑之處。
(四)體驗(yàn)生活型。
如《九寨溝黃龍旅游指南》。
讀這種書(shū)可以讓我體驗(yàn)美好生活，同時(shí)可以充實(shí)知識(shí)，把自己旅游的收獲帶進(jìn)課堂，如攝影作品，豐富生活閱歷，開(kāi)闊眼界。還能起到愉悅身心，享受美的作用。
有一對(duì)教語(yǔ)文的夫婦堅(jiān)守在窮山溝里教書(shū)，他們花錢(qián)買(mǎi)了一部相機(jī)。在游歷祖國(guó)山河時(shí)，他網(wǎng)們就把所到之處的風(fēng)景拍攝下來(lái)。這些照片會(huì)出現(xiàn)在他們的課堂上，學(xué)生雖然很少能走出山溝溝，但當(dāng)他們看到照片時(shí)，視野不再局限，他們會(huì)更好地了解外面的世界，了解大自然。
做老師，可以愉悅自己(也可以愉悅孩子。著名教育家馮恩洪認(rèn)為，一個(gè)人會(huì)受到三方面因素的影響，一是遺傳因素，二是教育因素，三是環(huán)境因素。遺傳因素是先天的，教育因素和環(huán)境因素可以通過(guò)后天改變。我以為這個(gè)小環(huán)境如果相互影響，那么上帝也會(huì)眷顧你。我們青年教師通過(guò)讀書(shū)，可以提高自身品位，更好地帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。
好書(shū)會(huì)給我們正確的精神導(dǎo)向，所以我們可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)這種缺失。我們的同道中人應(yīng)是蘇霍姆林斯基、羅恩·克拉克等人。
我最近在看報(bào)時(shí)看到一篇溫家寶同志談讀書(shū)的文章，溫總理首先認(rèn)為“讀書(shū)可以改變?nèi)松?。我們?cè)陔娨暽蠒?huì)看到溫總理回答記者問(wèn)時(shí)，隨口引經(jīng)網(wǎng)據(jù)典，作為自己觀點(diǎn)的佐證。讀書(shū)使他有了儒雅的氣質(zhì)，令人信服的話(huà)語(yǔ)。
他還談到讀書(shū)要有選擇，如果選擇了一本不好的書(shū)，就等于浪費(fèi)了讀一本好書(shū)的時(shí)間。這種表達(dá)委婉、辯證，我們?cè)谂c學(xué)生交流時(shí)也要注意表達(dá)方式。那么什么是好書(shū)呢?總理認(rèn)為好書(shū)具有感染力，能給人力量。感染力是精神方面的，力量是我們通過(guò)讀書(shū)學(xué)到的技術(shù)和辦法。好書(shū)能讓人了解大學(xué)問(wèn)，大思想家，能激發(fā)人的斗志。
我女兒就讀的小學(xué)里推薦他們讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我覺(jué)得這位盲人女作家的書(shū)更適合我們。
溫總理提倡不僅要“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，還要“讀書(shū)活，讀活書(shū)，活讀書(shū)”，前者是從學(xué)習(xí)角度提的，后者是從實(shí)踐角度提的。
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讀書(shū)使人快樂(lè)篇十八
靜靜地坐在小屋里讀書(shū)，是我最喜愛(ài)的事。
書(shū)籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書(shū)如同和一位高尚的人談話(huà)，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘卻的境界。在我看來(lái)，讀書(shū)是快樂(lè)之本，可以想象世界上如果沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)必定是沒(méi)有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書(shū)相隨是我最大的心愿。
快樂(lè)是一個(gè)廣義詞，希望自己是一個(gè)快樂(lè)的人，我想這是大多數(shù)人的心愿吧，但并不是每個(gè)人都可以做到。因?yàn)槿松刑嘧非?，往往忽略了快?lè)。
快樂(lè)就在我們身邊，讀書(shū)就是一個(gè)使人的簡(jiǎn)單方法。讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的，專(zhuān)注可以讓人忘記生活中的煩惱、憂(yōu)愁，做一個(gè)輕松的自我。聆聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，總是聚精會(huì)神的?？吹綍?shū)中的妙處，神情的自然流露，心靈得到了安慰，這是快樂(lè)的。
當(dāng)然，在書(shū)里不是只有歡笑，還有感動(dòng)。有人會(huì)說(shuō)，我讀書(shū)時(shí)會(huì)哭泣呢！哭，何嘗不是一種快樂(lè)呢？在我們生活中，隨處可見(jiàn)人的快樂(lè)有時(shí)會(huì)通過(guò)哭來(lái)表現(xiàn)?？蓿彩且环N廣義的微笑。你看書(shū)時(shí)會(huì)落淚，是因?yàn)槟愕撵`魂在這一瞬間舒展，盡情地宣泄。你會(huì)感到這種欣悅只有書(shū)才能帶來(lái)的。
書(shū)香暖人，書(shū)香暖心。在書(shū)中翱翔，能讓我在緊張和激烈后得到一絲安慰，讓心靈走進(jìn)一片深邃而靜謐的天地，而后，她總能清除我的煩惱與憂(yōu)愁，從心靈深處流淌出一泓碧瑩的清泉，靜靜的洗滌心靈的塵垢。
快樂(lè)雖然很廣義，但每一處都在我們身邊。如果你不快樂(lè)，就翻一翻書(shū)吧，書(shū)是一種物美價(jià)廉、重復(fù)使用、永不磨損的快樂(lè)。
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